我要做個(gè)好孩子讀后感作文300字
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的我要做個(gè)好孩子讀后感作文300字，歡迎大家分享。
我要做個(gè)好孩子讀后感作文300字1
《我要做個(gè)好孩子》是在上個(gè)暑假時(shí)我看的一本書(shū)，那時(shí)間非�？炀拖腚S便讀讀，但是我一讀開(kāi)頭，就津津有味的讀到最后結尾，我喜歡上了這本書(shū)。
這是一本故事書(shū)，作者是黃培佳阿姨寫(xiě)的一本書(shū)，里面有一個(gè)人叫金鈴的女孩子一直堅持做個(gè)好孩子，金鈴作文寫(xiě)得很好，但是有很多不對的字，她曾獲得市里的獎，有一次他和她媽媽去長(cháng)江百貨公司買(mǎi)書(shū)包，看見(jiàn)紅紙上寫(xiě)長(cháng)江百貨開(kāi)業(yè)十周年，只要寫(xiě)一篇關(guān)于長(cháng)江百貨的作文就可以領(lǐng)獎，于是金鈴想試試，一個(gè)星期過(guò)去了，金鈴獲得一個(gè)二等獎，一家人高興的不得了。媽媽說(shuō)：“我家金鈴成了獲獎專(zhuān)業(yè)戶(hù)了！”
我還不如她積極，平時(shí)閱讀量不夠，今后還得向她那樣多思考多動(dòng)筆，書(shū)中金鈴比較浮燥，考試成績(jì)忽上忽下，對新?lián)Q的老師及其不適合，最好終于改了。
我要做個(gè)好孩子讀后感作文300字2
最近有一本特別好看的書(shū)，這本書(shū)的名字叫《我要做個(gè)好孩子》。這本書(shū)講了關(guān)于主人公金玲的故事。教育我們如何當一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
金玲算是班上學(xué)習中等偏下的學(xué)生。馬上就要生初中了她媽媽擔心她上不到一個(gè)好學(xué)校成績(jì)就會(huì )下降，考不上大學(xué)。于是，就不停的幫她找好家教，也常常到學(xué)校問(wèn)她的學(xué)習情況。
金玲是一個(gè)活潑可愛(ài)，勇敢天真的孩子，有一點(diǎn)男孩子氣。很受人喜愛(ài)，她還非常附有愛(ài)心每天都會(huì )幫幫一些老人做一些他們不容易做到的事。為他們分擔分擔，不讓他們太勞累。金玲還非常真誠，從不背叛他的好朋友。她跟別人都很合得來(lái)隨便找個(gè)誰(shuí)，她都可以輕松的跟他搭上話(huà)。
我喜歡她的那種真誠、她的勇敢、她的愛(ài)心。
為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的孩子，她做出了種種努力，并保留心中的那一份天真、純潔，和家長(cháng)老師做出了許多的“抗爭”。最后她和她的同學(xué)們一起走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。
我要做個(gè)好孩子讀后感作文300字3
今天，老師讓我們看了一本書(shū)，書(shū)名叫我要做個(gè)好孩子。作者是黃培佳，在書(shū)里主人公金玲機智，有頭腦，遇到問(wèn)題沉著(zhù)鎮定。
這本書(shū)的大意是:主人公金玲在遇到問(wèn)題時(shí)毫不退縮，終于解決了所有的問(wèn)題如肥胖問(wèn)題。金玲做家理。好老師，壞老師。好學(xué)校，壞學(xué)�！�
為啥說(shuō)主人公金玲機智，有頭腦，沉著(zhù)鎮定?那是在那次中看出來(lái)的:有一次，金玲再一位同學(xué)家補課，結果有一些人打起來(lái)了。而金玲啥也沒(méi)做，她在認真地畫(huà)畫(huà)。但她因一位同學(xué)的胡說(shuō)八道而成了替罪羔羊。當老師問(wèn)她時(shí)，金玲說(shuō)她沒(méi)有做，老師又發(fā)火道:別人都說(shuō)是你，沒(méi)想到你還狡辯。這時(shí)金玲啥也沒(méi)說(shuō)。因為再說(shuō)啥老師也不會(huì )相信。于是她回到了自己的位置上想了一會(huì )兒，她想:我一定要把事情弄清楚了，證名我的清白。對了我要先找出那個(gè)誣陷我的人。終于事情大白了，東西是一位成績(jì)好的人弄壞的。而誣陷金玲的那個(gè)人為了抄成績(jì)好的人的作業(yè)，便誣賴(lài)給了金玲。
好孩子，壞孩子，不是出于外表，也不是出于成績(jì)。而是出于認得心靈。一個(gè)人外表再美，成績(jì)再好，心靈卻只是0的人永遠都成不了一個(gè)好孩子。一個(gè)人外表再丑，成績(jì)再差，心靈卻是100的人，永遠都不是一個(gè)壞孩子。
我要做個(gè)好孩子讀后感作文300字4
寒假里，我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本黃培佳的作品。
書(shū)中講述了六年級的小主人公金鈴在這小學(xué)的最后一年里和同學(xué)之間發(fā)生的事情。金鈴，一個(gè)十分可愛(ài)的女孩，長(cháng)得胖嘟嘟的，很招人喜歡！她的學(xué)習中不溜，語(yǔ)文和英語(yǔ)的成績(jì)還行，數學(xué)就說(shuō)不過(guò)去了。加看成減，乘看成除。直到有一天，金鈴給小蠶去找桑葉闖進(jìn)了一位了老奶奶家。老奶奶喜歡上了她，幫他補習數學(xué)，事金鈴的成績(jì)有了進(jìn)步！
金鈴的爸爸——金一明是一名教授，但管起家里的事粗心大意。金鈴的媽媽——趙一紫是一本雜志封面的編輯，細心的管著(zhù)家中所有事。
作者黃培佳用童趣，吸引人的種種手法，描繪金鈴的生活，有辛酸，又興奮，有意外，但更多的是幸福。爸爸的學(xué)生送的大魚(yú)，天上掉下來(lái)的小妹妹，愛(ài)她的老師，同學(xué)……在黃培佳的筆下栩栩如生。
讀完這本書(shū)，我意識到童年的短暫金鈴的童年沒(méi)了，但我相信童年的友誼，幸福會(huì )永遠保留在他心中��！
我要做個(gè)好孩子讀后感作文300字5
假期里我讀了許多書(shū)，其中我感受最深的是《我要做個(gè)好孩子》。
本文的主人公是一個(gè)胖乎乎的小女孩，她的名字叫金玲。六年級的金玲是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了成為讓家長(cháng)和老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她雖然做了許多“抗爭”，也付出了種種努力。最終，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
我佩服金玲，因為她有一顆善良的心。當她看見(jiàn)街頭修車(chē)的老爺爺去世后，孫女無(wú)人照顧便毫不猶豫地把她帶回家，像對親妹妹一樣。金鈴敢于同情和幫助別人的精神值得我們學(xué)習。記得我們學(xué)校也舉行過(guò)“節約一份早餐費，為貧困山區獻愛(ài)心”這個(gè)活動(dòng)，當我們知道可以為山區的小朋友出一份力時(shí)，我們無(wú)比高興。
讓我們學(xué)習金玲，一起加入到善良者的行列，用自己的愛(ài)心去溫暖別人吧！
我要做個(gè)好孩子讀后感作文300字6
本文講了小學(xué)六年級學(xué)生金鈴是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)滿(mǎn)意的好孩子，她認真學(xué)習，作了種種努力。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)了考場(chǎng)……
我印象最深刻的是金鈴的媽媽撕毀前約，決定偵察出金鈴放學(xué)后去哪的秘密，卉紫和金鈴斜隔著(zhù)一條馬路。金鈴停在鐵柵門(mén)外，伸手按門(mén)鈴，卉紫發(fā)現與金鈴見(jiàn)面的老奶奶竟是早先有名的特級老師孫淑云。孫奶奶知道后，也不再為金鈴補習數學(xué)了。
這件事不正和我的經(jīng)歷差不多嗎？媽媽也不允許我有一個(gè)小秘密。記得有一次，我買(mǎi)了個(gè)日記本，準備寫(xiě)同篇日記，我回到家開(kāi)始寫(xiě)日記，寫(xiě)完后我便把日記本藏了起來(lái)。結果媽媽聽(tīng)說(shuō)后，把我的日記本找了出來(lái)，看完后，就對我嚷嚷：“你看看，你這寫(xiě)的什么？這是什么破日記呀？”我傷心極了，心想：媽媽為什么連一個(gè)小秘密都不允許我有呢？
我和金鈴很像，錯別字多的離奇。既寫(xiě)成即，再寫(xiě)成在，看寫(xiě)成和等等。書(shū)包也和金鈴的一樣，里面要多亂有多亂，都看不下去。橡皮也是，買(mǎi)一個(gè)丟一個(gè)，書(shū)包里找不到，大口袋、小口袋、鉛筆盒、書(shū)包夾層，哪哪都沒(méi)有。
我認為好孩子不一定得學(xué)習好，只要善良、天真、純潔也是一個(gè)好孩子。
我要做個(gè)好孩子讀后感作文300字7
這幾天我讀了黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。這本書(shū)主要描寫(xiě)了一個(gè)活潑可愛(ài)、機靈善良小女孩金玲的故事，她在老師生病時(shí)關(guān)心、照顧老師；在同學(xué)被欺負時(shí)挺身而出，見(jiàn)義勇為；在小鳥(niǎo)受傷死去時(shí)傷心難過(guò)，寫(xiě)出了“想為你造一片森林”這篇文章表達她小動(dòng)物的情感，表現了她的善良。
我喜歡這本書(shū)，因為從金玲的身上我似乎也看到了我自己的影子，我們都一樣胖胖地，都一樣善良，都一樣喜愛(ài)小動(dòng)物，所以我喜歡這本書(shū)。這本書(shū)還讓我懂得了，好孩子應該有一個(gè)學(xué)習目標并且為之努力，并培養廣泛的興趣愛(ài)好，豐富的知識。書(shū)中的金玲雖然成績(jì)不算很好，但她一直很努力，也很善良，正直，樂(lè )于幫助別人，她也是一個(gè)好孩子，我也希望自己能努力學(xué)習，天天向上，擁有一顆鉆石般的心靈，成為一個(gè)好孩子！
我要做個(gè)好孩子讀后感作文300字8
暑假里，爸爸帶我去新華書(shū)店買(mǎi)了一本書(shū)，名字叫《我要做個(gè)好孩子》。
讀了這本書(shū)后，我深有感觸。從書(shū)中我認識了一位成績(jì)中等、心地善良、小事能讓人明白大道理的女孩，她就是主人公—金鈴。金鈴是一個(gè)六年級的小學(xué)生，她胖乎乎的身材，胖乎乎的小臉，五十公斤的體重，有愛(ài)吃和好管閑事的特征。
當我看到金鈴終于征得媽媽同意可以讓她養蠶時(shí)，我很高興，金鈴終于可以滿(mǎn)足自己的愿望；看到金鈴每天呆在書(shū)本旁寫(xiě)作業(yè)，而且又是滿(mǎn)臉淚水，我很同情金鈴的情況。因為金鈴整天在書(shū)本邊，一點(diǎn)自由與興趣都沒(méi)有；看到金鈴和幸幸在一起玩，我很開(kāi)心，金鈴終于可以和別人玩了。
金鈴是個(gè)好孩子，一個(gè)好孩子，并不是由身材、成績(jì)來(lái)評論的，應該是孩子們的心、善良的行為和尊老愛(ài)幼、誠實(shí)……這樣才是一個(gè)真正的好孩子！成績(jì)并不能代表一個(gè)人的好壞，好孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心、心地善良。
這本書(shū)讓我明白了如何做一個(gè)好孩子！
我要做個(gè)好孩子讀后感作文300字9
書(shū)里面的女主人叫金嶺，胖胖的臉和鼻子和嘴巴，小學(xué)六年級，是一個(gè)成績(jì)中等但機敏、善良、正直的女孩，為了做一個(gè)讓家長(cháng)，老師滿(mǎn)意的好孩子，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真天真、純潔，和家長(cháng)老師作了許多抗爭，就像有一天老師病了，她們班主任病了，教室里熱鬧極了，可是金嶺心里不高興，因為她在想要不要去看老師，后來(lái)她跟她們班長(cháng)說(shuō)：我們一起去看看吧，可是班長(cháng)卻說(shuō)我不去要去你一個(gè)人去，后來(lái)她問(wèn)了好多同學(xué)可是一下人都不愿意去，后來(lái)她決定一個(gè)人去，在路上，她看見(jiàn)了花，決定給老師買(mǎi)一朵花，可是錢(qián)不多，后來(lái)老爺爺說(shuō)：你買(mǎi)一枯萎的花吧，她說(shuō)：不行，因為要去看老師去，不能枯萎的花，老爺爺說(shuō)：你去看老師，你就說(shuō)你去看什么老師我都認識后來(lái)，金嶺說(shuō)我是去看王老師，老爺爺說(shuō)王老師我認識，因為她教過(guò)我兒子，這是不枯萎的花，不用錢(qián)，金嶺卻說(shuō)要錢(qián)的，后來(lái)她把錢(qián)放這，把花拿走了，還說(shuō)以后會(huì )還給你錢(qián)的。后來(lái)金嶺看了老師，老師很開(kāi)心，眼淚都流了出來(lái)。
這個(gè)故事告訴我們，做個(gè)好孩子對我們來(lái)說(shuō)還挺困難，但是只要我們肯努力去改掉現在的壞習慣，認真做好現在作為一個(gè)小學(xué)生該做的事，在老師和家長(cháng)眼中你就是一個(gè)好孩子啦！
我要做個(gè)好孩子讀后感作文300字10
在這一學(xué)期里，劉老師和我們一起共讀了《我要做好孩子》這本書(shū)。
書(shū)中的主要人物是金鈴，她是一個(gè)跟誰(shuí)都能夠“自來(lái)熟”的人，在學(xué)習上“比上不足比下有余”。生活上她是非常重感情、樂(lè )于助人、正直的孩子。
其中老師病了這一章給我留下了很深的印象：邢老師因為批改作業(yè)太多生病了，其他同學(xué)都像“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王”一樣不認真聽(tīng)講，只有金鈴雙眼灼灼地盯住老師認真聽(tīng)講。當班里的幾個(gè)尖子生都沒(méi)有去看邢老師時(shí)，學(xué)習中等的金鈴買(mǎi)花看望邢老師。邢老師教給金鈴任務(wù)，她也一絲不茍的完成。從這我感受到了金鈴是一個(gè)重情重義、關(guān)心老師、有責任感的孩子。因為別的同學(xué)都沒(méi)去看老師，可她卻去了。別人不聽(tīng)講時(shí)，也只有她認認真真的，我也要學(xué)習金鈴重感情、負責、懂事的品質(zhì)。
我還從《好孩子壞孩子》感受到了金鈴是下定決心要做一個(gè)好孩子，不讓老師，家長(cháng)操心的好孩子。從此，她就開(kāi)始做各種努力，終于實(shí)現了一個(gè)夢(mèng)想：做一個(gè)好孩子！
讀了這本書(shū)，給我的受益很多，我覺(jué)得好孩子包含很多，不光成績(jì)好，也應該是大度、善良、正直的孩子。我也要向金鈴學(xué)做一個(gè)讓老師家長(cháng)放心的孩子。
我要做個(gè)好孩子讀后感作文300字11
寒假里，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，書(shū)中的主人公，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的'小孩子，叫金鈴，最大的特征是非常胖。但為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真和純潔，與老師、家長(cháng)做了許許多多的“抗爭”，終于成為了許多人心目中的好孩子，她的善良、正直、有同情心這些讓我很佩服。
其中的一件小事給我留下了深刻的印象：有一天，書(shū)中的人物張靈靈、李小娟、胡梅三人坐在沙發(fā)上看畫(huà)書(shū)，為了搶座位，互相扔墊子，把墊子扔破了。老師問(wèn)于胖兒是誰(shuí)挑起事端的，于胖兒為了討好那幾個(gè)學(xué)習好的學(xué)生，說(shuō)是金鈴和尚海干的。金鈴為了討回公道，想了許多辦法，讓老師知道：學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生也不一定沒(méi)有錯，成績(jì)不好的學(xué)生也不一定有錯。
讀了這一本書(shū)，我認為，好孩子的標準是多方面的，不能只盯著(zhù)學(xué)習成績(jì)，也要看思想品質(zhì)，平時(shí)要與別人和睦相處，遇到困難和挫折要勇敢面對，自己解決問(wèn)題。還要有愛(ài)心與同情心。我打算要做這樣的好學(xué)生。
我要做個(gè)好孩子讀后感作文300字12
今天，我讀完了《我要做個(gè)好孩子》。這本書(shū)的主人翁是一個(gè)胖乎乎的女孩：金鈴。她是一名六年級的學(xué)生，長(cháng)的很胖，但從不為此自卑。她的成績(jì)雖然不是名列前茅，但是她性格開(kāi)朗，富有同情心。
最讓我感動(dòng)的是：修車(chē)的老爺爺帶著(zhù)他的孫女幸幸�？墒怯幸惶�，修車(chē)的老爺爺突然中風(fēng)死了，看著(zhù)幸幸可憐的樣子。金鈴征得警察叔叔的同意后，把幸幸領(lǐng)回了自己家。自從幸幸來(lái)到自己家，一直是有媽媽照顧的金鈴，竟然也當起了“小母親”，照顧起了幸幸。
當我讀到外婆和奶奶把好吃的留給金鈴時(shí)，我的心里“咯噔”了一下，這不正是在寫(xiě)我的家庭嗎？每次說(shuō)要去外婆，奶奶家，他們總是準備了豐富的飯菜，等著(zhù)我們回家。那些長(cháng)輩總是把那些好吃，有營(yíng)養的東西留給我們吃，自己卻舍不得吃。
金鈴的媽媽以為是金鈴長(cháng)得胖而影響智力，于是買(mǎi)了昂貴的減肥藥。結果適得其反，體重又直線(xiàn)上升。
我也要做一個(gè)好孩子，不僅成績(jì)要好，而且要做一個(gè)性格開(kāi)朗，富有愛(ài)心，孝心，責任心的好孩子。
我要做個(gè)好孩子讀后感作文300字13
金鈴，一個(gè)可愛(ài)、善解人意的女孩，一個(gè)滿(mǎn)臉稚氣、天真的女孩，她同時(shí)也是這個(gè)故事的主人公。
好孩子，一個(gè)多么熟悉的字眼�？蛇@對金鈴來(lái)說(shuō)卻是近在眼前，遠在天邊，努力想要夠到，卻還是一抓，一把空�！段乙鰝�(gè)好孩子》這本書(shū)講述了在老師、家長(cháng)們面前好孩子是如何的，同時(shí)，將我們的思緒通過(guò)一個(gè)個(gè)精彩的故事寫(xiě)出來(lái)，并塑造了一個(gè)活靈活現的包括所有小學(xué)生特點(diǎn)的人物——金鈴。
好孩子，壞孩子，真有這么重要嗎？讀完這本書(shū)，一個(gè)大大的問(wèn)號不時(shí)浮現在我的鬧海，久久不肯離去。好孩子——老師的好助手，成績(jì)優(yōu)異，同時(shí)也是同學(xué)們的榜樣。壞孩子—上課時(shí)，愛(ài)說(shuō)話(huà)，下課時(shí)和同學(xué)們打成一團，即便是挨了批評，也照樣是嘻嘻哈哈，自由自在。
一個(gè)好孩子，身上仿佛時(shí)時(shí)刻刻背著(zhù)一個(gè)東西，叫責任；是責任把他們變得如此自信，優(yōu)異。而壞孩子，則是無(wú)所謂，不是他們做不好，而是因為他們沒(méi)有自信，只能任憑自己不斷在老師，同學(xué)們的心目中越變越差。只要少一點(diǎn)批評，多一點(diǎn)鼓勵，同時(shí)給他一點(diǎn)責任感，成為他向上的動(dòng)力。
好孩子，壞孩子并沒(méi)有區別，只要給他一點(diǎn)動(dòng)力，相信全世界都會(huì )出現向金鈴一般善解人意的好孩子。
我要做個(gè)好孩子讀后感作文300字14
認識金玲嗎？她是個(gè)活潑、可愛(ài)的小姑娘。胖嘟嘟的，總是要被人捏捏那軟軟的小臉。她還是個(gè)人們眼中的“大熟人”，從乞丐到貴婦，從年輕人到老年人，甚至小動(dòng)物，金玲一般都能和他聊上共同話(huà)題。而且她異想天開(kāi)，寫(xiě)想象作文總能得高分……嗯，我不得不說(shuō)金玲的優(yōu)點(diǎn)的確不少，可缺點(diǎn)也很多。一是金玲實(shí)在太粗心，導致錯別字太多，數學(xué)、英語(yǔ)的考卷總是漏洞百出，錯誤如同百花齊放，二是丟三落四，一天下來(lái)，不是橡皮丟了，就是尺子、鉛筆找不著(zhù)了，實(shí)在令人操心…… 日記
怎樣的孩子是好孩子呢？相信所有家長(cháng)都會(huì )說(shuō)：“自然是成績(jì)好的孩子啰！”可是，金玲的成績(jì)根本不算是好的，可她為什么還被邢老師稱(chēng)作“好孩子”呢？我想，看過(guò)本書(shū)的人應該都知道。雖然金玲的成績(jì)不是100，可她的人格絕對是100分！她班上所謂的一些好學(xué)生的人格都是不及格！他們不配擁有“好學(xué)生”這個(gè)稱(chēng)號！
你們認為金玲可以考上哪所中學(xué)？是最好的“外國語(yǔ)”學(xué)校還是最差的“新華街”初中？我認為“外國語(yǔ)”學(xué)校實(shí)在不好考，奇跡并沒(méi)有出現�？山鹆嵋呀�(jīng)夠努力了，她咬咬牙關(guān)，考進(jìn)了排名第二的“育才中學(xué)”。
我要做個(gè)好孩子讀后感作文300字15
《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)真的很好看，這本書(shū)的主人公是金玲，她現在上六年級11歲。但是，金玲最大的特點(diǎn)就是不管跟人家認識不認識，熟不熟，只要跟人家說(shuō)上幾句話(huà)，就好像跟人家非常熟一樣。不管男女老少她都能跟人家搭的上話(huà)�？墒撬膶W(xué)習成績(jì)中等，但她是一個(gè)機敏、善良的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的好孩子，她一直在不斷的努力。金玲的有很多事情都值得我們學(xué)習。比如說(shuō)下面這一件事情。就表現出了金玲的愛(ài)護每一個(gè)東西的優(yōu)良品質(zhì)。
有一次金鈴的學(xué)校門(mén)口有一個(gè)賣(mài)蠶的老伯，拿了50條蠶來(lái)賣(mài)，金鈴的一個(gè)同學(xué)叫張靈靈買(mǎi)了幾條蠶說(shuō)“我敢把蠶放到手上，還敢放到舌頭上呢！”金鈴不相信，張靈靈就真的把蠶放到舌頭上，可是一會(huì )沒(méi)了，原來(lái)的張靈靈不小心把蠶吞下去了，張靈靈覺(jué)得惡心就去大樹(shù)下面，好像要把肚子里所有的東西吐出來(lái)，然后她就把那一包蠶扔到了地上，轉頭就往學(xué)校里跑去，過(guò)了一小會(huì )，金鈴看到蠶寶寶好像快要死了，然后金玲就把蠶寶寶拿回了家養。
我們每個(gè)人都要想向金玲學(xué)習，我們都要學(xué)會(huì )愛(ài)護東西，不管是自己的東西，還是別人的東西。而且，她還很善良，愛(ài)助人為樂(lè )。我么一定要向金玲學(xué)習。
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