讀竊讀記有感350字
認真讀完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的讀竊讀記有感350字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀竊讀記有感350字1
五年級的我學(xué)了一篇課文：《竊讀記》，這篇課文講述了舊社會(huì )時(shí)，作者在書(shū)店里竊讀的情景。作者有時(shí)躲在人群里如饑似渴的看書(shū);有時(shí)貼在一個(gè)大人身邊，仿佛是大人的孩子……作者這樣做，都是為了躲避老板視線(xiàn)。作者那種認真、刻苦、廢寢忘食的讀書(shū)精神令我震驚!最后課文說(shuō)：“你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！蔽乙采钌畹挠浿�(zhù)這句話(huà)。
作者愛(ài)看書(shū)，我也愛(ài)看書(shū);作者很辛苦，我卻很舒服、悠閑;作者是在買(mǎi)不起書(shū)的情況下竊讀書(shū)，而我卻是在書(shū)多得看不完的情況下看的書(shū)。我們倆看書(shū)的方式大不相同。所以，這么辛苦的讀書(shū)方式才造就了林海音成了一名作家。
書(shū)是智慧的鑰匙，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是時(shí)代的生命，書(shū)是致富的信息。愛(ài)看書(shū)很好，但重要的是要多看書(shū)，會(huì )看書(shū)。如果你看書(shū)時(shí)不做筆記，這就是不會(huì )看書(shū)的表現。
書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品，書(shū)是不開(kāi)口的老師，書(shū)是心中的啟明星，書(shū)是通向彼岸的船，書(shū)是人生的向導。林海音竊讀的快樂(lè )足以說(shuō)明這些。
讀罷《竊讀記》，我激情澎湃、浮想聯(lián)篇，林海音對于讀書(shū)的渴望給我的讀書(shū)生活又注入了新鮮的力量。
讀竊讀記有感350字2
五年級的第一篇課文就是關(guān)于學(xué)習的，題目叫《竊讀記》。
課文的主要意思是：作者林海音小時(shí)候很窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只好到書(shū)店里偷偷地讀，下雨的時(shí)候，他便皺起眉頭，好像在說(shuō)，這雨害我回不去了，其實(shí)，她的心里很高興，心里喊著(zhù)：“大些，再大些�！币驗槟蔷陀谐渥愕睦碛稍谀菚�(shū)店里待下去。飯店飄來(lái)一陣陣菜香的時(shí)候，她已經(jīng)很餓了，腳也站得很酸了。書(shū)店里的日光燈亮起來(lái)時(shí)，她才知道已經(jīng)看了兩個(gè)小時(shí)了，才很不情愿地把書(shū)放回原處回家去，但是她還會(huì )時(shí)常想起國文老師鼓勵她們的話(huà)：“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的!”
讀完了課文，我想自己的生活條件比她們那時(shí)的生活條件要好，而自己卻不愛(ài)讀書(shū)，整天想著(zhù)玩，一定要媽媽催促再去做作業(yè)，這兒喝口水，那兒玩一玩，自己給自己開(kāi)小差，作業(yè)做一會(huì )兒，就下去玩了，才玩了幾分鐘，又被媽媽叫上來(lái)做作業(yè)，到了晚上，再連忙抓緊做。
唉，想到這里，她們連書(shū)都買(mǎi)不起，而我們要什么，爸爸媽媽就會(huì )給我們買(mǎi)，很多書(shū)買(mǎi)來(lái)，看了一遍，就好了，不仔細讀。我真的覺(jué)得很慚愧。我一定要好好讀書(shū)，不虛度年華。
讀竊讀記有感350字3
我這周學(xué)了一篇課文，名字叫做“竊讀記”。
它里面講的是作家林海音小時(shí)候的故事：林海童小時(shí)候酷愛(ài)讀書(shū)，但是因為窮而無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)、看書(shū)，因此，林海音就想盡辦法進(jìn)入書(shū)店，偷偷地讀書(shū)。
通過(guò)學(xué)習了這篇課文，我有所感悟：我真佩服林海音，如果是我在她那年代，我就會(huì )想：沒(méi)錢(qián)就沒(méi)錢(qián)嘛！大不了，我不讀了唄！我可以在田里、湖邊盡情地嬉戲、玩耍。而林海音卻千方百計地使自己博覽群書(shū)、增長(cháng)見(jiàn)識、擴大視野！
現在的孩子家里條件好了，豐衣足食不用說(shuō)，還能盡情地娛樂(lè )、休閑。所以我們應該更好地利用上去，并向林海音學(xué)習，讓自己學(xué)習更多的知識！
名師點(diǎn)評： 文章開(kāi)頭小作者簡(jiǎn)單介紹了《竊讀記》這篇課文的主要內容，小作者佩服林海音好學(xué)的精神。小作者也聯(lián)想到了自己，“如果是我在她那年代，我就會(huì )想：沒(méi)錢(qián)就沒(méi)錢(qián)嘛！大不了，我不讀了唄！我可以在田里、湖邊盡情地嬉戲、玩耍。而林海音卻千方百計地使自己博覽群書(shū)、增長(cháng)見(jiàn)識、擴大視野！”小作者的`態(tài)度和林海音的態(tài)度形成鮮明的對比，更能襯托出林海音的好學(xué)。
小作者對比了自己和林海音的生活條件，明白了應該要好好利用現在的環(huán)境，努力學(xué)習更多的知識。文章的題材選得不錯，小作者的文字功底也不錯，寫(xiě)得挺好的。
“林海童小時(shí)候酷愛(ài)讀書(shū)”中“林海童”改為“林海音”。
讀竊讀記有感350字4
開(kāi)學(xué)以后，我經(jīng)過(guò)老師的熏陶引導，我讀了《竊書(shū)記》這篇課文。從這篇課文里我領(lǐng)悟了許多感受，你們想知道嗎？
《竊讀記》說(shuō)的是一個(gè)家庭貧困的小女孩，頑強好學(xué)，因為沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以便只好書(shū)店偷偷地去讀，這充分體現了小女孩那種愛(ài)讀書(shū)，渴望知識的可貴精神。
那個(gè)小女孩和我們相比，簡(jiǎn)直就是天壤之別。我們現在的學(xué)習環(huán)境好多了，有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，卻沒(méi)有想要好好讀書(shū)，多讀好書(shū)，多增長(cháng)積累知識。而我們整天就只知道這兒去玩，那兒去玩，做作業(yè)馬馬虎虎，應付了事，心思沒(méi)有好好地放在學(xué)習上，沒(méi)有想到讀書(shū)的重要性。自從我讀了《竊讀記》這篇課文以后，我和書(shū)中的主人公小女孩一對比，就感到自己有些慚愧，我一個(gè)男生竟然不如一個(gè)環(huán)境條件那么差的女生。在那么差的環(huán)境條件下，小女孩都知道，只有讀書(shū)才能豐富自己，改變自己。我從現在開(kāi)始，一定要把書(shū)讀好，珍惜現在的美好時(shí)光。
書(shū)是打開(kāi)知識大門(mén)唯一的鑰匙，又是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是全人類(lèi)的營(yíng)養品。它指引我們走向美好生活，頑強奮斗，不斷進(jìn)取。小女孩的學(xué)習精神是我學(xué)習的榜樣，所以我一定要把書(shū)讀好。作文
讀竊讀記有感350字5
讀了這篇課文，我從：“我就像一匹餓狼，貪婪的讀著(zhù)�！边@句話(huà)看出作者實(shí)在太“餓”了。之所以作者躲開(kāi)老板，是因為作者家境貧困，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以像她這樣只讀不買(mǎi)的人恐怕沒(méi)有。課文最后那句話(huà)讓我深深的記著(zhù)是因為這句話(huà)的含義：讀書(shū)長(cháng)大時(shí)指精神成長(cháng)。糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂。
記得有一次，媽媽帶我去書(shū)店看書(shū)，我無(wú)意中看到了一本叫《淘氣包馬小跳系列之跳跳電視臺，當時(shí)我就被淘氣包馬小跳這個(gè)名字給迷住，同時(shí)我還知道了，寫(xiě)作文首先題目要取得有創(chuàng )意，讀者才會(huì )有心思讀下去。我翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始聚精會(huì )神地看，書(shū)里講的是馬小跳和他的三個(gè)伙伴共創(chuàng )電視臺，遇到的各種事情，如：這個(gè)節目能不能通過(guò)審核……
我們現在的條件都很好，到書(shū)店里想看就看，店員也不會(huì )趕你走，所以不用像作者那樣竊讀。
書(shū)給予了我們許多，教會(huì )了我們許多，然而書(shū)對于人的真正意義在于人自身的體會(huì )與成長(cháng)，人對書(shū)真正意義在于一代又一代人的成長(cháng)。書(shū)真是我們的好老師啊!
讀竊讀記有感350字6
讀了《竊讀記》這篇課文，我感受到作者對書(shū)的熱愛(ài)到了忘我的境界。
這篇課文主要講了“我”一放學(xué)奔回的并不是溫馨的家，而是一家普通的書(shū)店。當“我”在書(shū)籍中感受著(zhù)閱讀所帶來(lái)的智慧和快樂(lè )，卻時(shí)刻害怕被老板發(fā)現并驅趕。書(shū)內世界的吸引與沉迷，書(shū)外世界的擔憂(yōu)與緊張，使“我”感到一種“竊”的滋味。
當我讀到“我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)�！边@句話(huà)生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”強烈的求知欲和對讀書(shū)的渴望，讓我深受感動(dòng)�！拔液蜕蠒�(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的指揮都吞下來(lái)了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架�！边@也是我最喜歡的一個(gè)句子，作者用“咽了一口唾沫”這個(gè)動(dòng)作，寫(xiě)出了作者盡管腿酸腳麻，饑腸轆轆。只要能看完這本書(shū)，什么都值得。
是啊，書(shū)籍是我們精神的食糧，讀書(shū)會(huì )豐富我們的精神世界。無(wú)論命運有多壞，只要有書(shū)，就有希望。成年人慢慢被時(shí)代淘汰的最大原因，不是年齡的增長(cháng)，而是學(xué)習熱忱的減退。因為這樣，所以讓我們愛(ài)上讀書(shū)的好習慣吧！
讀竊讀記有感350字7
故事中的“我”，非常喜歡讀書(shū)，每天放學(xué)回家，她干的第一件事就是跑到書(shū)店去看她喜愛(ài)的書(shū)。因為要看書(shū)，所以要經(jīng)常裝作是別人的小女兒或小妹妹才能混進(jìn)書(shū)店。這位小女孩可真愛(ài)讀書(shū)啊，讀到餓了也不肯放下書(shū)，繼續貪婪得讀著(zhù)，就像書(shū)中有一碗熱熱的米飯；她讀到腳酸了還繼續讀，就像書(shū)中有一把舒舒服服的椅子似的。直到書(shū)店的日光燈亮了，才肯走人。
這位小女孩的竊讀讓我聯(lián)想到自己，因為她簡(jiǎn)直和我太像了：媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)輔導材料，我卻坐在童話(huà)那一欄不走了，因為我在那拿了一本書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，簡(jiǎn)直忘了白天黑夜，我似乎整個(gè)人都融入了故事里的情節中，出神入化，一頁(yè)一頁(yè)看到了中午，當媽媽向我大吼一聲“佳音！走啦！”我才猛然驚醒過(guò)來(lái)說(shuō)：“干啥？”媽媽說(shuō)：“我都搖了你半天了，你都沒(méi)有一點(diǎn)反應！”我不好意思地笑了笑。
我表弟就跟我不同，只要外婆喊他看一會(huì )兒書(shū)，他都要提出許多條件：去買(mǎi)一根辣鴨脖子啦！去商場(chǎng)轉一圈啦之類(lèi)的。還不會(huì )認真看，而是假裝看，他好像是外婆雇來(lái)的“看書(shū)工”，偷工減料的。要是我的話(huà)，我會(huì )把讀書(shū)當作享受，求之不得啊。
這就是我和表弟的不同，難怪外婆更喜歡我一點(diǎn)點(diǎn)哪！
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有些愛(ài)一直沒(méi)機會(huì )愛(ài)，等有機會(huì )了，已經(jīng)不愛(ài)了！我一生中遇到無(wú)數的女人，可是從來(lái)沒(méi)有像你這樣一個(gè)教我如此深受震憾的。也許他為了朋友之間的義氣，不能追你。她認為，自己的生活太不協(xié)調!但是，今生有他，我依然依然依然無(wú)悔。什么才是愛(ài)。即使不會(huì )再愛(ài)我？廟會(huì )，是中國民間的嘉年華（carnival），是現實(shí)生活中難覓的一幕科幻電影。
這篇課文細膩地描繪了“竊讀”的復雜滋味，表現了作者對讀書(shū)的熱愛(ài)和對知識的渴望。這篇課文語(yǔ)言樸實(shí)而又生動(dòng)感人，盡可能繪聲繪色地朗讀。課文雖然沒(méi)有曲折的情節，可作者的內心卻因竊讀而波瀾起伏。作者與書(shū)的相逢的驚喜，匆忙的竊讀的快樂(lè )與懼怕，雨天讀書(shū)的開(kāi)心，與書(shū)想別的留戀和滿(mǎn)足。
作者在書(shū)店里讀書(shū)。因為只讀不買(mǎi)，害怕被書(shū)店老板發(fā)現，讀書(shū)時(shí)，擔憂(yōu)、恐慌、懼怕。當我讀到“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼貪婪地讀著(zhù)�！焙汀拔液仙蠒�(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架�！边@些句子運用了比喻的修辭手法，又對人物進(jìn)行細致的描寫(xiě)，恰如其分地刻畫(huà)出了“我”如饑如渴的情景。
讀了這篇課文，我的心里非常震撼，作者在那么艱苦的環(huán)境下仍然那么熱愛(ài)讀書(shū)，而我們呢?這確實(shí)值得我們深思。
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讀了《竊讀記》這篇課文，作者喜歡讀書(shū)的情感讓我感到無(wú)比的敬佩！
作者每天放學(xué)后都急匆匆地趕到書(shū)店，她很快樂(lè )，也很懼怕�？鞓�(lè )的是作者學(xué)到了很多書(shū)上的知識，而懼怕的是因為自己要被書(shū)店的老板發(fā)現的話(huà)，以后就不能來(lái)看書(shū)了，所以，作者用各種方式來(lái)掩護書(shū)店的老板：作者為了能看書(shū)，她會(huì )貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛她是大人的小妹妹或小女兒，書(shū)店老板就不會(huì )知道了。作者最高興的就是下雨天，越是傾盆大雨作者越高興，因為作者就有充足的理由呆在書(shū)店，老板總不好意思趕我走吧？作者在讀書(shū)是忍受饑餓和腿酸腳麻的痛苦。但她沒(méi)有一點(diǎn)抱怨，反而還覺(jué)的很值得。
我們小學(xué)生正處成長(cháng)階段，讀書(shū)與我們的學(xué)習、生活息息相關(guān)，讓我們記住《竊讀記》這個(gè)故事，在平時(shí)生活中多讀書(shū)，靈活運用大腦，讓它在我們將來(lái)學(xué)習和生活中發(fā)揮其作用，發(fā)揮其威力！
讀竊讀記有感350字10
我讀了一篇文章，名字叫《竊讀記》，讀完后，我想了很多——
在《竊讀記》這篇文章里，有一個(gè)對書(shū)有無(wú)數渴望的小女孩，因為她的家庭條件不允許，只能在書(shū)店里竊竊地讀書(shū)。在這篇讀文里，詳細地描寫(xiě)了小女孩到書(shū)店里竊讀的一系列動(dòng)作，比如：跨、踮、擠等等。表現了小女孩熱愛(ài)讀書(shū)和對知識的渴望。因為小女孩不能光明正大的去書(shū)店里買(mǎi)書(shū)，只能偷偷地在書(shū)店里讀書(shū)，還時(shí)刻面臨被老板或店員訓斥、驅趕。因此她用盡了心機：他貼在大人身邊，假裝她是人家的小妹妹或小女兒;這個(gè)小女孩借著(zhù)下雨天在屋子里躲雨的理由，在書(shū)店里看書(shū)。
我被小女孩的讀書(shū)的欲望所震撼，因為我是有條件享受讀書(shū)的所有樂(lè )趣，而不是像文中的小女孩那樣去書(shū)店偷偷地讀書(shū)。我和她比起來(lái)是很幸福的了。所以，我必須要珍惜這個(gè)讀書(shū)的機會(huì )，像這個(gè)文中的小女孩一樣，要有強烈的求知欲，常讀些有益的書(shū)籍，從那里汲取豐富的營(yíng)養;進(jìn)入到神秘的書(shū)世界。俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！蔽医窈笠堰@座金碧輝煌的黃金屋挖掘出來(lái)，在無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海里盡情地遨游。
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如果你相信，羅馬不是一天建成；如果你相信，九層之臺起于壘土。那么，請珍惜自己成長(cháng)中的每一天，請把握影響自己的每一個(gè)機會(huì )——因為細節匯聚了我們的人生軌跡，決定了我們的人生格局。
每一個(gè)看似不起眼的細節，都有可能改變自己的成長(cháng)之路，扭轉自己的人生方向。只有從細節中出發(fā)，經(jīng)過(guò)不斷的打磨和努力，才能最終到達成功的彼岸。
在寒假期間，我閱讀了一本書(shū)，這本書(shū)讓我對我的觀(guān)念，有了一次大改造，大反思。它讓我學(xué)會(huì )了如何立世修身，如何高效學(xué)習，如何擊敗人性弱點(diǎn)，如何健康交往······讓我明白了一個(gè)深刻的道理：只有從細節中出發(fā)，經(jīng)過(guò)不斷的打磨和努力，才能最終到達成功的彼岸。這句話(huà)他深深地教育我要注重細節。
細節決定我們的未來(lái)，我們必須記住西方諺語(yǔ)中說(shuō)的：“魔鬼在于細節�！焙蛙髯诱f(shuō)的：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！币驗檫@把細節深刻的描述了出來(lái)。
最后，我想對大家說(shuō)：“與其挖空心思為自己設計遠大前程，不如從一 點(diǎn)一滴的細節修養開(kāi)始！”成長(cháng)不可逆轉，細節不容忽視。
讀竊讀記有感350字12
我們學(xué)習了《竊讀記》這篇課文之后，我有了深深的感受到讀書(shū)很快樂(lè )。
《竊讀記》這篇文章講述的是小女孩林海音放學(xué)后急匆匆的從學(xué)校趕到書(shū)店看書(shū)，她從書(shū)中得到了很大樂(lè )趣。小女孩常常光顧書(shū)店，卻從不購買(mǎi)書(shū)，所以她想方設法地把自己隱藏起來(lái)，或者貼在一個(gè)大人身邊。直到飯店飄來(lái)一陣陣菜香，書(shū)店的日光燈忽地亮起來(lái)的時(shí)候，她才依依不舍地離開(kāi)。有時(shí)還會(huì )為了看完一本書(shū)而跑幾家書(shū)店。她這種強烈的求知欲和對讀書(shū)的渴望真令人感動(dòng)。還表現了她對讀書(shū)的熱愛(ài)和對知識的渴望。
當我讀到文章最后一個(gè)自然段，我總會(huì )想起國文老師鼓勵我們的話(huà)：“記住你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”。我終于明白了這句話(huà)的意思：糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識與智慧不斷增長(cháng)的人才是健康成長(cháng)的人。許多名人也曾經(jīng)用一些警句提醒我們，像列寧的“書(shū)籍是巨大的力量”；這名言激勵著(zhù)我們不斷前進(jìn)。
《竊讀記》讓我明白了：好書(shū)像鑰匙一樣為我們打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)，給我們力量，勇氣和智慧。讓我們一生都與好書(shū)相伴吧！
讀竊讀記有感350字13
竊讀記是林海音寫(xiě)的一篇關(guān)于自己小時(shí)候怎么偷偷的去書(shū)店看書(shū)，但是被人趕了出來(lái)的一段往事。
林海音從小就是一個(gè)很喜歡看書(shū)的孩子，但是在那時(shí)候，只有富有的人買(mǎi)得起書(shū)，林海音家里貧困，買(mǎi)不起書(shū)，在一家書(shū)店看書(shū)的時(shí)候被老板趕了出來(lái)，這家書(shū)店的老板有點(diǎn)看不起窮人，人家來(lái)看書(shū)不一定要買(mǎi)書(shū)呀，買(mǎi)書(shū)的人有時(shí)候只是為了裝飾家里，顯示自己很有才華，看書(shū)的人是為了學(xué)習，雖然他們有些買(mǎi)不起書(shū)，像林海音，這家書(shū)店的老板應該也沒(méi)想到，林海音以后能成為一個(gè)鼎鼎有名的作家。
林海音小時(shí)候也是一個(gè)耍小聰明的人，比如在雨天，她躲在書(shū)店里，心里沾沾自喜：下雨天沒(méi)雨傘的人來(lái)避雨，總不好意思趕人家出去吧？這樣一來(lái)自己就可以多看一會(huì )兒書(shū)了，但是還得要人家看出她很煩惱：怎么這雨老下個(gè)不停呢？害的我都回不去了。自己餓的時(shí)候帶一點(diǎn)花生米，邊吃邊看，這樣就不會(huì )挨餓了。
讀竊讀記有感350字14
我學(xué)過(guò)這樣一篇文章——《竊讀記》�，F在還記憶我猶新，課文中作者竊讀的方法令我有很深的感觸。
“跨、踮、鉆、擠、尋找、再找……”這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)作者急切尋書(shū)的動(dòng)作的詞。從此可以看出作者是多么想如饑似渴地看書(shū)啊!人們都不喜歡下雨天，而作者卻偏偏喜歡這下雨天，還越是下大雨越高興，因為這樣她就可以有理由在書(shū)店待下去了;當作者餓得饑腸轆轆、站得腿腳酸痛時(shí)，她還要堅持竊讀。一切都是為了看書(shū)!一切都是為了擁有一種讀書(shū)的快樂(lè )、滿(mǎn)足。
作者為了看書(shū)多么辛苦啊!可是她不怕辛苦，為了看書(shū)，她不怕付出任何低價(jià)!而我們這些21世紀的孩子呢?有些孩子是家長(cháng)逼著(zhù)才會(huì )看會(huì )兒書(shū);有些孩子是還沒(méi)看完一遍，就把書(shū)扔一邊玩去了;還有孩子甚至碰都不碰書(shū)。我雖然也非常愛(ài)看書(shū)，可是我并不像作者這么辛苦。我可以躺在沙發(fā)上，喝著(zhù)牛奶，吃著(zhù)零食看著(zhù)書(shū)。
讀竊讀記有感350字15
暑假，讀呀讀呀讀呀。好暈��！我把《岳飛傳》合上，拿起六年級上冊的語(yǔ)文書(shū)亂翻起來(lái)。
看到《竊讀記》，我不經(jīng)被這題目吸引了。
少年林海音愛(ài)讀書(shū)，但因為那種貧窮感引起了她的自卑�？蛇�是偷偷地、貪婪地讀下去。這是我應該學(xué)的呀！
“一頁(yè)、兩頁(yè)，我如饑餓的瘦狼，貪婪的吞讀下去�！绷趾Ｒ粲檬堇莵�(lái)比喻自己，說(shuō)明她多希望獲得知識！我一邊敬佩林海音，一邊臉紅了：我呢，讀書(shū)只是讓老師高興、開(kāi)心！獲得分數。哪像林海音，獲取知識，提高學(xué)習水平��？我翻翻課外書(shū)，一遍、兩遍，OK！看好了！馬上把書(shū)放進(jìn)書(shū)柜，看電視去了。五年級中午看書(shū)時(shí)，也就瞄瞄而已。羞愧羞愧！
“鑿壁偷光”的匡衡也值得我學(xué)習。家里沒(méi)有燈，他就把墻挖空借助鄰居家的燈光來(lái)學(xué)習，看書(shū)。
林海音，貧窮；我，一般；她，愛(ài)看書(shū)；我，瞄瞄就OK！林海音看完書(shū)，還輕輕地放下，說(shuō)明她多么愛(ài)看書(shū)��！我，書(shū)亂放。書(shū)柜上，有本；電視機上，有本；床上還有幾本！
我拿起《岳飛傳》細細品嘗！
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