知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感 _900字
當仔細品讀一部作品后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感 _900字，希望能夠幫助到大家。
知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感 _900字1
刺骨的寒風(fēng)吹散了我對寒假的興致，不想面對凜冽寒風(fēng)的我，龜縮在家中，我該做些什么呢？眼睛不經(jīng)意間掃過(guò)書(shū)架上那本沒(méi)有仔細讀過(guò)的《假如給我三天光明》，我想現在應該把它重新拾起，細細閱讀。思索書(shū)中給予讀者的道理，我或許會(huì )從中受益匪淺。
馬克?吐溫曾這樣贊揚這本書(shū)的作者海倫?凱勒：“19世紀有兩位偉大的人物，一位是拿破侖，另一位就是海倫?凱勒�！彼囊簧挥�19個(gè)月的光明與聲音，本書(shū)主要記述了她的坎坷一生，以及她的心路歷程。面對殘酷的現實(shí)，海倫?凱勒勇敢地接受了挑戰，她不僅用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝命運的勇氣，還將自己所經(jīng)歷的痛苦和幸福記錄下來(lái)，以激勵后人。海倫?凱勒雖身患聾、啞、盲，但是，她在老師安妮?莎利的幫助下，成功考取了哈佛大學(xué)，這對于正常人都是極其困難的事情，而她作為殘疾人卻做到了。我們不禁要思考，她究竟是憑借什么取得了如此輝煌的成就。她的世界無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)，似乎所有美好的事物對海倫?凱勒都無(wú)比遙遠，可望而不可即。但她卻憑著(zhù)無(wú)比堅強的內心和對生命、生活無(wú)比的熱愛(ài)，最終在逆境中崛起，成為精神上的強者。
書(shū)中寫(xiě)了這樣一件事，令我感觸很深：海倫?凱勒和她的朋友一起散步她問(wèn)朋友看到了什么，朋友說(shuō)什么也沒(méi)有看到，而海倫?凱勒卻這樣說(shuō)：“這里有松軟的小草和鮮艷的花朵……這讓我想起這樣一句話(huà)：世界不是沒(méi)有美，而是缺少一雙發(fā)現美的眼睛。像現在衣食無(wú)憂(yōu)的我們，只因為擁有的太多，所以不懂得珍惜與發(fā)現，錯過(guò)太多的美好后，卻抱怨世界沒(méi)有美好。
海倫?凱勒在書(shū)的結尾這樣寫(xiě)道，假如有三天光明的話(huà)，第一天，她要去看看那些鼓勵、幫助過(guò)她的人；第二天，她要目睹黑暗轉變?yōu)榘讜冞@激動(dòng)人心的奇跡；第三天，她有太多東西需要去看，她已經(jīng)無(wú)法規劃出準確的目標了，她是如此渴望光明，見(jiàn)到周?chē)囊磺�。對于我們正常人�?lái)說(shuō)很普通的事對于海倫?凱勒卻是一種奢望。
我突然想，如果換做是我，我會(huì )怎樣？會(huì )不會(huì )自暴自棄？怨天尤人？甚至放棄生命？海倫?凱勒說(shuō)：“面向光明，影子就在背后”。也許在我們的生活中，會(huì )有坎坷，但是，我們要勇敢的面對困難，用樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，去完成每一件事，只要陽(yáng)光還在，只要面向光明，陰暗總會(huì )被我們甩在身后。
“生如夏花之絢爛”。我想，這是對海倫?凱勒一生的準確的總結，人的一生要選擇一種活法，讓自己煥發(fā)出奪目的光彩，猶如夏日里盛開(kāi)的花，鮮艷而又生機勃勃。
知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感 _900字2
海倫凱勒，20世紀一個(gè)獨特的生命體以勇敢的方式震撼世界�？梢哉f(shuō)生理上她是個(gè)弱女子，但在精神上，她絕對是個(gè)巨人�！懊@，啞，盲”的生理缺陷注定她要付出比常人多幾百倍的汗水去面對生活，可以說(shuō)生活對她是不公平的，但是她沒(méi)有憎恨生活，而是用顆真摯的心去感謝生活。自傳《假如給我三天光明》正是她坎坷人生的寫(xiě)照�！耙俏夷馨言�(jīng)幫助過(guò)我的人都寫(xiě)下來(lái)，那有多好啊。他們費盡心思把我的缺陷轉變成美好的特權，使我能夠在缺陷的陰影中，安詳地快樂(lè )前進(jìn)�！边M(jìn)入柏金斯盲人學(xué)校，海倫是以這樣的態(tài)度面對生活。在學(xué)校中，大家都很友善。海倫第一次意識到原來(lái)還有這么多人關(guān)愛(ài)自己。同學(xué)常牽著(zhù)她的手，在她的手心里講述著(zhù)動(dòng)人的故事。富勒小姐，為了能讓她學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，從基本單詞教起，一遍遍的發(fā)著(zhù)同樣的字母。她耐心地讓海倫把手放在她的臉上，嘴唇上。去感受舌頭和嘴唇的運動(dòng)。貝爾博士愿意讓她去觸摸一件件珍貴的展覽品，圓了她想更真實(shí)的去接觸書(shū)本上所說(shuō)的古代文明的愿望�？梢哉f(shuō)面對著(zhù)一切一切的幫助，關(guān)愛(ài)。海倫都用心去感謝，她對生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都覺(jué)得那么的可愛(ài)。而我們呢？經(jīng)常因為一點(diǎn)小事，就悶悶不樂(lè )�？偸怯X(jué)得自己被別人冷落，認為自己是世界上最孤獨的人。我們可能因為某個(gè)方面的缺陷就去大罵老天不公，好像所有人對自己都是有一份敵意的眼光。在優(yōu)秀的成績(jì)面前，我們沾沾自喜，好像高人一等。
而哪天，事情辦砸了，不如意了，最好誰(shuí)都不要靠近我�！昂�，有什么了不起，不就是你運氣比我好嗎�！边@樣的想法充斥著(zhù)我們。我們何不能學(xué)學(xué)海倫。凱勒，用微笑去面對生活，對世界充滿(mǎn)感恩，用一顆誠摯的心去感謝生活呢？這樣，我們便會(huì )少了許多煩惱而平填許多樂(lè )趣，會(huì )覺(jué)得這個(gè)世界原來(lái)是如此的美好！從沒(méi)有遭遇過(guò)災難，從沒(méi)有體驗過(guò)不幸，甚至從未領(lǐng)悟過(guò)挫折的我們當然不會(huì )思考人生，他們只有享受快樂(lè )。我們是那么的美麗，年輕，聰明，令人艷羨。沉浸在快樂(lè )中，在一覽無(wú)余的光明中，我們失去了對光明的感受能力，失去了對快樂(lè )的體驗能力，失去了對幸福的感悟能力，也失去了對人生的思考能力和對人生未來(lái)的憂(yōu)患意識。仿佛人生一路輕歌曼舞，精彩世界任我逍遙。要快樂(lè )，就快樂(lè )得如醉如癡，在快樂(lè )中升華；要感受生命之強烈，要體驗人生之極限。要感受這光明呀，就算人生百年，也只有36500天！好好算著(zhù)吧，假如還有30年光明，假如還有3年光明——假如還有三天光明！你感受到光明了嗎？我有個(gè)朋友對我說(shuō)過(guò)“人生的道路何止千百條，而我的路呢？我該何去何從？茫茫人海人還好像沒(méi)我容身之處，沒(méi)有我該去的地方！海倫，能在一條沒(méi)有路的人生中走出千百條路！而我們卻能在有千百條路的人生中，找不到一條屬于自己的路嗎？
知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感 _900字3
海倫·凱勒，她在黑暗中尋找光明，給無(wú)望世界帶來(lái)希望！她雖然是個(gè)聾啞人，但她從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，她的堅強與不懈的努力感動(dòng)了蒼天，觸動(dòng)了大地，這讓她學(xué)會(huì )了讀書(shū)、做飯、澆花、寫(xiě)信……，正是堅強和努力使她成就了一番事業(yè)。 日記
假如我也是一位聾啞人，如果給我三天的光明，第一天我會(huì )用來(lái)感激，感激那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的人；第二天，我會(huì )去大街小巷看一看，看看我生活過(guò)的地方，找找兒時(shí)的感覺(jué)，或者去公園玩一玩我沒(méi)玩過(guò)的，見(jiàn)見(jiàn)我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的……第三天，我要去看日出日落，去大森林中感受大自然，接觸大自然，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒蟲(chóng)兒們的叫聲，摸摸郁郁蔥蔥的大樹(shù)。
可能我這三天的光明沒(méi)有海倫的快樂(lè )、奢華，但她使我感受到了聾啞人對光明的向往、對生活熱愛(ài)、對時(shí)間的珍惜！海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果每個(gè)人在他的初始階段患過(guò)幾天聾盲癥，這也許將是一種幸福。因為黑暗會(huì )使他更加珍惜視覺(jué)，啞默會(huì )教會(huì )他更喜慕聲音�！蔽覜](méi)有真正經(jīng)歷過(guò)這樣的生活，如果我經(jīng)歷一次，一定十分害怕，一定會(huì )放棄、會(huì )痛苦、會(huì )難過(guò)……但海倫不一樣，她用她的堅強和努力創(chuàng )造了生活的奇跡！
看完了《假如給我三天光明》，我突然有一個(gè)夢(mèng)想，就是成為一名醫術(shù)高超的醫生。我要用我高明的技術(shù)去救治每一個(gè)像海倫一樣忍受病痛而堅強生活的人，不但治療她的疾病，如果她有放棄的念頭，我還會(huì )去勸導她、鼓勵她，讓她真正認識到這個(gè)世界是多么五彩斑斕、充滿(mǎn)快樂(lè )！海倫在這本書(shū)中寫(xiě)道：“如果給我三天光明，我要把最寶貴的第三天留給博物館，對整個(gè)世界匆匆一瞥，看人類(lèi)進(jìn)步的艱難曲折，看歷史興衰和滄桑巨變�！本瓦@樣一個(gè)小小的要求都不能滿(mǎn)足！可見(jiàn)她對光明是有多么強烈的渴望和向往。我要用我高超的醫術(shù)，把光明送給她，滿(mǎn)足她所有的愿望！
古話(huà)說(shuō)的好，有得必有失！雖然上天剝奪了她看望世界的欲望，卻讓她變的更加聰慧和勇敢；上天奪走了她聽(tīng)到世界的震撼，卻讓她增強了堅持與追求的信心。海倫沒(méi)有因為她的聾盲癥傷心不已，而是以更加快樂(lè )的態(tài)度面對這個(gè)殘酷的現實(shí)！
一個(gè)獨特的生命個(gè)體以勇敢的方式震撼了世界，一個(gè)生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性—海倫·凱勒，就是她讓我更加堅定了實(shí)現我的夢(mèng)想的信心和決心，就是她讓我更加努力更加堅強，使我放飛夢(mèng)想，自由翱翔！
知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感 _900字4
凱勒的自傳——《假如給我三天光明》這本書(shū)。書(shū)中主要講了海倫用自己的行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝疾病的能力和勇氣，她還將自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)，給世人以寶貴的啟迪和借鑒。海倫用自己堅強樂(lè )觀(guān)、積極進(jìn)取的生活態(tài)度，向世人揭示了一個(gè)道理：一個(gè)人最可貴的是樂(lè )觀(guān)向上，永不言敗的精神，有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進(jìn)，在逆境中獲得新生。她用自己所能感受到的，所能想象到的情景，表達自己對求知的渴望和對人類(lèi)的真摯熱愛(ài)。她以自己的感受告訴別人：健康的心理是人類(lèi)成功的基本條件，具有健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會(huì )抱怨命運的安排，不接受和渴求他人的憐憫，他們也會(huì )憑著(zhù)堅強的毅力到達理想的彼岸。
這本書(shū)實(shí)在太精彩了，也很感人，讓我覺(jué)得熱血澎湃，我一邊看一邊好像眼前出現一個(gè)和我差不多的小女孩，她每一天都堅強生活、學(xué)習著(zhù)，她竟是個(gè)盲人女生。和海倫比起來(lái)，我實(shí)在是自慚形穢，想想看，平時(shí)我一遇到困難就退縮，找別人求助，從不敢面對困難，記得有一次我學(xué)滑冰，摔了幾個(gè)跟頭，膝蓋破了流血了，我疼得哇哇大哭，把溜冰鞋扔到墻角再也不學(xué)了。說(shuō)心里話(huà)，看到別人嫻熟的滑冰，我很羨慕�，F在才明白，在他們成功的背后，一樣也會(huì )有摔跟頭，甚至比我摔得更多。但是他們沒(méi)放棄，堅持了下來(lái)，而我被困難嚇倒終就沒(méi)有學(xué)有所成，看過(guò)這本書(shū)后我深深的感到我現在認識這一點(diǎn)還為時(shí)不晚，以后我將不再害怕疼痛，我要戰勝它，一定要把滑冰學(xué)得和那些小朋友一樣好。在學(xué)習上，我總是戰勝不了粗心馬虎的毛病，每次面對作業(yè)本和考卷上的紅叉叉時(shí)，我也會(huì )傷心難過(guò)同時(shí)也會(huì )有些許不以為然，我全會(huì )做沒(méi)關(guān)系下次我會(huì )注意，哎！這樣的決心我下了無(wú)數遍，卻總也改不了這個(gè)毛病，而海倫的困難真是太大了，就是用現今的先進(jìn)的科技醫療來(lái)治療她，估計仍然當不了健康人，而海倫憑自己堅強的毅力克服了重重的困難，成長(cháng)為一名著(zhù)名的學(xué)者、作家、演講家。
海倫說(shuō)過(guò):知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧�？催^(guò)這本書(shū)讓我深深的懂得：知識的力量是無(wú)窮的，知識就是幸福。海倫是個(gè)身體殘缺的孩子，尚且那么堅強，而我一個(gè)身心健康的女生更應該堅強，我下定決心，從現在開(kāi)始，無(wú)論在生活上還是在學(xué)習上，我都不向困難低頭，我要向海倫學(xué)習，做戰勝困難的勝利者，努力學(xué)習，長(cháng)大后實(shí)現我的理想，成為像海倫一樣的聞世界的著(zhù)名作家！
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一個(gè)聾啞盲人，向往著(zhù)光明，雖然三天的時(shí)間很短，但對于一個(gè)對光明極度向往的人來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很滿(mǎn)足的了。
海倫·凱勒——這個(gè)偉大的女性，一次高燒后，她失去了光明，她聽(tīng)不見(jiàn)，看不著(zhù)，連說(shuō)話(huà)也很困難。正如一只失去翅膀的蜜蜂，已經(jīng)沒(méi)有了活下去的理由，但堅強的海倫在死亡的懸崖邊回過(guò)了頭，最終，她在沙利文的幫助下，一舉成名。
我很佩服海倫·凱勒，一位正常人能夠做的事，海倫·凱勒做到了，而一位正常人不能做到的，海倫·凱勒也能做到，我不禁被她的那種頑強不息的精神感動(dòng)，一名從小就既聾又啞甚至是瞎的人，她能夠憑著(zhù)她的觸覺(jué)，憑著(zhù)她的堅持不懈，寫(xiě)出了多本令人震撼的書(shū)，而她的個(gè)人傳記——《假如給我三天光明》讓人們感受到了一個(gè)真實(shí)的她的故事。海倫是多么熱愛(ài)著(zhù)豐富多彩的世界！她從不為自己的缺陷而感到多么的自卑，而是更加努力，頑強。在艱難中獲得力量與堅強的性格，而且得到了人類(lèi)的證明與敬佩和巨大的成就！這幾點(diǎn)讓給我很驚訝！
《假如給我三天光明》使我流下了淚水，可我從海倫·凱勒身上得到的是一種力量！這是怎樣的一種力量��！頑強、富有毅力、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、艱難中進(jìn)取，我不知怎樣用語(yǔ)言去描述，但我知道這是一個(gè)人為實(shí)現一個(gè)在別人眼中不可能達成的目標的力量。馬克·吐溫說(shuō)過(guò)：“19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒�！焙悺P勒從一個(gè)嬌縱的小姑娘成長(cháng)為了一個(gè)偉大的人。
書(shū)中海倫有這樣一句話(huà)，“使命的我可以給那些看得見(jiàn)的人們一個(gè)提示——對那些能夠充分利用天賦視覺(jué)的人們一個(gè)忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。同樣的方法也可以應用于其他感官。聆聽(tīng)樂(lè )曲的妙音，鳥(niǎo)兒的歌唱，管弦樂(lè )隊雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你的觸覺(jué)將會(huì )衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再也不能嗅聞品嘗。充分利用每一個(gè)感官，通過(guò)自然給予你的幾種接觸手段，為世界向你顯示的所有愉快而美好的細節而自豪吧！不過(guò)，在所有感官中，我相信，視覺(jué)一定是最令人賞心悅目的�！�
她那么向往光明，命運卻帶給她一片黑暗，她又是那么的讓人向往，因為她的精神已經(jīng)超越了一切，讀著(zhù)海倫的自傳聯(lián)想到了自己，我身體健康，器官良好，作為正常人，我卻因為自身的惰性，浪費學(xué)習時(shí)間，只是一味追求幸福，實(shí)在感到自卑。
《假如給我三天光明》實(shí)在是一本好書(shū)，它能振奮人心，它讓我越發(fā)覺(jué)得要珍惜生活中的美好瞬間，要懂得滿(mǎn)足，學(xué)會(huì )生活。
希望大家有空走進(jìn)海倫的世界，感受那一份沒(méi)有光明的世界，體味或許我們一生都不會(huì )感受到的生活。
知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感 _900字6
我和媽媽都愛(ài)看書(shū)，媽媽看完《世上最美好的事情是活著(zhù)》這篇文章后說(shuō)：“活著(zhù)真好�！蔽铱戳恕都偃缃o我三天光明》這一本書(shū)后，我想說(shuō)“我有一雙明亮的眼睛，有一個(gè)健康的體魄，真好�！�
《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。小時(shí)候的海倫是一個(gè)聰明又活潑的女孩，6個(gè)月就可以說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，剛滿(mǎn)周歲就會(huì )走路了�？傊�，她比一般的孩子要乖的多，也好學(xué)的多。然而好景不長(cháng)，幸福的時(shí)光總是結束得太早，在她19個(gè)月大時(shí),因一場(chǎng)高燒失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，但她的發(fā)聲器官沒(méi)有受損，就是因為接受不到學(xué)習和模仿的刺激，所以不會(huì )說(shuō)話(huà)，變成了一個(gè)五官三殘的重度殘疾兒。直到七歲，，她在充滿(mǎn)愛(ài)心與耐心當時(shí)只有20歲的蘇立文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識的神奇。從此，這位美國女孩，求知若渴，憑著(zhù)自己驚人的毅力，不但學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，還學(xué)會(huì )了五種語(yǔ)言文字，她一生共度過(guò)了八十八個(gè)春秋，卻熬過(guò)了八十七個(gè)無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)、無(wú)光的孤獨歲月，并且以?xún)?yōu)等的成績(jì)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習，成為人類(lèi)歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。我深深地被海倫的事跡震撼著(zhù)，我仿佛自己一下子長(cháng)大了，和海倫相比，我擁有健康的體魄，我是多么的幸福啊!同時(shí)我又感到慚愧，每當我在學(xué)習上遇到困難時(shí)，我就知難退了，和海倫相比，我是多么的渺小啊!一個(gè)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)都失去的殘疾人，他的'人生都過(guò)得這么精彩，對我們身體健康的人來(lái)說(shuō)，生活中還有什么克服不了的困難呢?光明，在擁有它的人眼里，并不是最珍貴的，算算吧,人生百年，36500天的光明，假如還有30年光明,假如還有3年光明，假如還有三天光明!你會(huì )倍感珍惜嗎?答案是肯定的。我們總認為，上帝賦予我們所有美好的東西，甚至生命，都是理所當然的�？墒菑臎](méi)有遭遇過(guò)災難,從沒(méi)有體驗過(guò)不幸的我們，有沒(méi)有想過(guò)，當某一天，我們擁有的東西，甚至生命，都將失去，你會(huì )是怎樣?后悔來(lái)得及嗎?所以從現在起，我們應該珍惜所擁有的，不要等到失去時(shí)才后悔莫及,從今天起，我們一定要抓緊每一分每一秒，不要浪費光陰。我們要學(xué)會(huì )勇敢地面對困難，克服困難。正如海倫凱勒留給我們的思考�！吧朴媚愕难劬Π�，猶如明天你將遭到失明的災難。聆聽(tīng)樂(lè )曲的妙音，鳥(niǎo)兒的歌唱，管弦樂(lè )隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺(jué)將會(huì )衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗�！�
知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感 _900字7
生命中最寶貴的是什么？是光明，是雙目，因為你要懂得去欣賞世界的神奇；生命中最美妙的什么？是聲音，是雙耳，以為你要懂得去傾聽(tīng)世界的美好！
你要去欣賞，傾聽(tīng)這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣和奧妙的世界，在學(xué)習中慢慢了解這個(gè)世界的奇特之處�？墒侨绻惶�，你失去了光明，失去了聽(tīng)覺(jué)，面對的將永遠是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和寂寞的沉寂，那你應該怎么辦？自暴自棄？放棄自己的夢(mèng)想和未來(lái)嗎？不，你應該靠自己的力量從黑暗中“走”出來(lái)，重新感受這個(gè)世界，去欣賞屬于你的那個(gè)“世界”！
當初讀《海倫凱勒》這篇課文的時(shí)候，我只是對一個(gè)一歲半的娃娃充滿(mǎn)了同情，是啊，命運為什么要這樣折磨一個(gè)僅一歲半的娃娃��！她本來(lái)可以享受這個(gè)世界，可卻因為生了一場(chǎng)重病而告別了光明和聲音、失了她一生中最美好和寶貴的物品——雙目雙耳。但是命運的折磨并沒(méi)有讓海倫低頭，她有了一份活下去的勇氣，獲得了一份對生活、對光明、對聲音的渴望，為了她的夢(mèng)想，為了她心中的世界，她付出的不僅僅是一般的努力，流過(guò)的不僅是常人的的汗水，而是令人難以想象的艱辛和努力！讀到這兒，我的心中浮出了一個(gè)堅強女孩日夜刻苦練習的身影……這是，我對海倫凱勒充滿(mǎn)了敬佩之情！
是啊，要想戰勝病魔和命運的折磨，必須先戰勝自我。海倫做到了，她戰勝了自己的病魔，戰勝了恐懼！
比起海倫，我遠比她差多了，遇到挫折，我總不能像海倫那樣堅強。有一次，我跟著(zhù)爸爸學(xué)騎自行車(chē)。剛開(kāi)始，我對爸爸夸下了�？�，一定要學(xué)會(huì )騎車(chē)，那是我只顧著(zhù)好玩，根本沒(méi)想到騎自行車(chē)會(huì )很難。一開(kāi)始爸爸扶著(zhù)自行車(chē)讓我騎，可我怎么也是掌握不好龍頭，不是向西轉，就是往東斜，終于掌握好龍頭了，我開(kāi)始在爸爸的協(xié)助下慢慢行駛，突然，爸爸手一松，我摔了個(gè)狗啃泥，決定不騎了，但是爸爸卻說(shuō)：“你這樣沒(méi)有耐心，長(cháng)大能做什么！”聽(tīng)了爸爸這話(huà)，我捏緊雙拳，決定一定要學(xué)會(huì )�？墒聦�(shí)沒(méi)我的想的那樣輕松，我連續摔了十幾次，可還是不會(huì )騎，我準備放棄了，這時(shí)，我的腦海中浮現出海倫晝夜練習發(fā)音的情景，是啊，比起海倫，我摔的這幾個(gè)跟頭又算得了什么呢？于是我咬了咬牙，決定一定要學(xué)會(huì )，不能放棄！終于，在海倫精神的鼓舞下，我學(xué)會(huì )騎自行車(chē)了，海倫，你是我的好榜樣！
我們比海倫幸運，因為我們可以在學(xué)習中了解、認識、欣賞這個(gè)世界，可海倫只能靠手指“說(shuō)話(huà)”，只能用筆調描繪她心中“看”到的世界。我們應該有海倫不屈不撓的精神，珍惜這個(gè)世界的美好！
知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感 _900字8
讀一本好書(shū)就像品嘗一杯香茶，清香甜美；讀一好書(shū)就像品嘗一杯咖啡，回味無(wú)窮； 讀一本好書(shū)就像夏日里的一支棒冰，清涼爽口。我讀了海倫。凱勒的這本《假如給我三天光明》，令我陷入了深深的思考中… …
海倫。凱勒小時(shí)因生了一場(chǎng)大病，導致她耳聾眼瞎，但她以一顆堅強、積極向上。樂(lè )觀(guān)的心態(tài)和超常人的毅力，面對困境不向命運低頭，挑戰生命的極限，最終在逆境中崛起，在黑暗中找回了人生的“光明”，并且以她慈愛(ài)的心，幫助了世界各地的殘疾人士… …能做到這些，不正好說(shuō)明了海倫。凱勒是一個(gè)奇跡嗎？—海倫。凱勒曾有一個(gè)愿望，就是能重見(jiàn)光明。假如給她三天光明，她會(huì )第一天，去看自己善良的老師與朋友，看他們的活動(dòng)，感受他們的溫曖與友誼；第二天，去博物館里欣賞那別具一格的藝術(shù)品，欣賞它們獨特的物質(zhì)美、聆聽(tīng)它們講訴人類(lèi)進(jìn)步的奇觀(guān)與變化無(wú)窮的萬(wàn)古千年；第三天，去人們?yōu)樯钇床┏Ｈサ牡胤健鞘�，去領(lǐng)略高樓大廈的壯麗景色與尋找歡樂(lè )�？梢�(jiàn)，眼睛對于一個(gè)盲人來(lái)說(shuō)多么重要��！可惜，海倫。凱勒連這么微小的愿望都沒(méi)有實(shí)現。相比之下，我們是多么幸運，多么幸福��！假如我是海倫、凱勒的話(huà)，看不見(jiàn)東西該多難受��！世界多美好，多么絢麗多彩，可眼前只能是一片漆黑，是多么可怕呀！所以我們要好好保護眼睛，珍惜眼前的一切，不要等到失去了才后悔！
海倫。凱勒的經(jīng)歷使我聯(lián)想到了自己。有一次，媽媽檢查我的作業(yè)時(shí)，發(fā)現我的字都是“貓抓形”的，媽媽為了我練好字，特意買(mǎi)了幾本字帖讓我練。剛開(kāi)始練時(shí)，我還精神抖擻。認真地練，后來(lái)，天天寫(xiě)，天天練，讓我不知不覺(jué)地覺(jué)得有些煩了，但我后來(lái)想，海倫。凱勒學(xué)習可以做到學(xué)而不厭，學(xué)而不倦，我為什么不可以呢？后來(lái)我從中受到鼓舞，并堅持下來(lái)，還練出了比原來(lái)好很多的字。這讓我悟出一個(gè)道理：失敗并不可怕，可怕的是不奮斗；落后并不可怕，可怕的是不追求；被人瞧不起并不可怕，可怕的是自己也瞧不起自己，自己都對自己失去了信心。就像洪戰輝所說(shuō)：“只要精神不倒，就沒(méi)有什么能難倒你；只要脊梁不彎，就沒(méi)有扛不起的山！”
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？不經(jīng)歷挫折，怎能成功？只要有克服困難的信心，就一定能成為強者。我堅信，意志創(chuàng )造奇跡，堅持就是勝利！
評語(yǔ)：小作者開(kāi)篇以排比句式作頭，引出了書(shū)的重要性，進(jìn)一步進(jìn)而引出了自己所喜歡的書(shū)，開(kāi)頭很獨特。接著(zhù)文章談了《假如給我三天光明》這本書(shū)給人的啟迪，小作者難能可貴的是，文章第三段結合自己的實(shí)例進(jìn)行了說(shuō)明有精神的重要性，非常棒！加油！
知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感 _900字9
我一直以來(lái)都很喜歡一種花，向日葵。其原因并非它產(chǎn)有瓜子，也并不是因為它的體格壯碩，真正打動(dòng)我的，是向日葵那種蓬勃向上的生機和永遠向著(zhù)太陽(yáng)盛開(kāi)的性格。
生命從不卑微，哪怕是一朵即將凋零的花，曾經(jīng)也綻放過(guò)美麗的瞬間。曾經(jīng)有一個(gè)偉大的女性，她被殘酷的命運的丟棄在理黑暗而無(wú)聲的世界里，與世隔絕。她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月。
但頑強的她卻認為假如給我三天光明——
第一天：我要透過(guò)“靈魂之窗“看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。
第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。
第三天：我將在當前的日常生活中度過(guò)，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗他們的快樂(lè )、憂(yōu)傷、感動(dòng)與善良。
她的生命就像向日葵一樣，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的考驗，永遠向著(zhù)明亮那方。著(zhù)名作家馬克·吐溫曾經(jīng)這樣夸獎她：“19世紀出現了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒�！蹦芎蛻馃o(wú)不勝的英雄拿破侖·波拿巴相提并論的女性，可見(jiàn)的海倫是多么的了不起��！她用不屈不撓的奮斗之筆，譜寫(xiě)了她那帶有傳奇色彩的一生。她的一生不僅載入了歷史，同時(shí)也在向命運宣告：我要打敗命運！
安妮 老師是海倫·凱勒思想的解放者，而海倫則是我思想的解放者。
杜甫曾感嘆：“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！蹦欠N快感是多么酣暢淋漓��！我也蠢蠢欲動(dòng)，想要一飽爬山的樂(lè )趣。
剛到山腳，抬頭仰望這山頂，在云層的上方，隱隱約約，若有若無(wú)，顯得那么遙遠。我飛快的奔上臺階，蹦跳而上。一階一階一階……不想通往山頂的旅程。時(shí)間在我的爬山中滴滴答答的流逝，汗水也在我的爬山中滴滴答答的往下滴。摸一把汗，濕了手，我不禁打起了退堂鼓，但轉念一想，我是沖著(zhù)登上山的頂峰而來(lái)的，又怎么可以知難而退、不戰而敗呢？一鼓作氣，我又一步一步的開(kāi)始奮力向上爬。抬頭向上一望，曲曲折折、漫漫長(cháng)長(cháng)的石階，我又不禁灰心喪氣了，對這座山發(fā)起了牢騷。雖然說(shuō)我爬的山，比不上泰山那么高，但是，爬起來(lái)也很累，所以一直有人從我旁邊走過(guò)，我也逐漸落在了隊伍后面。
這時(shí)，一陣山歌大合唱突然響起，我看見(jiàn)一群膚色較黑的挑夫一邊唱歌，一邊挑著(zhù)擔子，邁著(zhù)輕快而又敏捷的步伐向上爬著(zhù)，似乎沒(méi)有意識到他們的肩上挑著(zhù)是上百斤的擔子。我和這一行人成了鮮明的對比，連流淌著(zhù)的汗珠仿佛也在證明“我是溫室里的花朵”，想到這兒，我不禁頭涔涔，而淚潸潸了。
剎那間，我頓時(shí)恍然大悟，明白了海倫凱勒的真正用意，不用怨天尤人，只要自己努力，就一定會(huì )成功。
我要像一株向日葵一樣，讓生命向著(zhù)太陽(yáng)，轟轟烈烈，瀟瀟灑灑的盛開(kāi)！
知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感 _900字10
海倫·凱勒，這個(gè)名字相信所有人都熟悉，因為他雖然她雙耳失聰，雙目失明，但是，他創(chuàng )造了奇跡，這奇跡，讓所有人驚訝，因為她雖然不會(huì )說(shuō)話(huà)，但她卻掌握了英、法、德、拉丁、希臘文字，正常人都無(wú)法達到，她做到了，這真是了不起��！ 作為一個(gè)正常人，我們都會(huì )抱怨學(xué)習太苦，太累，還想不上學(xué)�？伤�，卻以頑強的精神考上了哈佛拉德克里夫學(xué)院。不管怎么的苦，不管怎樣的累，她都忍受了，她都堅持了，這樣的人，怎么不是楷模，怎么不是榜樣？ “假如給我三天光明，我要去看人，物，看一切美好的生物�！边@只是正常人一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的要求，可對于盲人來(lái)說(shuō)，具有重大意義。假如你只有三天光明，你是否會(huì )珍惜?我想是的，可你有沒(méi)有現在就珍惜它？三天光明，你會(huì )珍惜，三十年光明，你是否會(huì )讓它可惜溜走。海倫·凱勒，創(chuàng )造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。
海倫接受了生命的挑戰，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。這精神是偉大的，是值得學(xué)習的，這不靠運氣，靠自己的努力 “如果我現在站在生命的終點(diǎn)，生命的火花即將滅亡，我會(huì )怎么想，怎么做呢?是否也會(huì )感嘆生命的短暫與脆弱，而后悔沒(méi)有好好珍惜呢? 善用你的眼睛吧，假如明天你將遭到失明的災難。聆聽(tīng)樂(lè )曲的妙音，鳥(niǎo)兒的歌唱，管弦樂(lè )隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，假如明天你將遭到耳聾的厄運。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，假如明天你的觸覺(jué)將會(huì )衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，假如明天你再不能嗅聞品嘗。人��！為什么總要等到失去了才后悔莫及呢!為什么總要如此的貪心，極少珍惜我們所擁有的東西，卻渴望那些我們所沒(méi)有的東西!也許，你會(huì )認為，上帝賦予我們這些美好的東西，甚至生命，都是理所當然的。
可你有沒(méi)有想過(guò)，當某一天，你擁有的東西，甚至生命，都將失去，你會(huì )是怎樣，后悔懊惱，還是自暴自棄?如果是這樣，那就太可悲了。是的，我不能重踏他人的覆轍，我寧可現在就珍惜�！� 1968年6月1日下午，海倫·凱勒在睡夢(mèng)中去世了，享年87歲。凱勒在出生后19個(gè)月的時(shí)候就因為猩紅熱而導致失聰失明成了個(gè)聾啞人，然而卻奇跡般地走完了一生。 朋友們，珍惜吧，一起享受這光明，這美好的世界！
知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感 _900字11
國慶小長(cháng)假期間，我又翻出那本陪伴了我小學(xué)時(shí)光的世界名著(zhù)——《假如給我三天光明》......馬克·吐溫曾說(shuō)過(guò)：“19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。
“《假如給我三天光明》的作者便是她。這本書(shū)主要寫(xiě)了海倫·凱勒的一生，他在19個(gè)月時(shí)，一場(chǎng)恐怖的疾病有如死神的召喚，導致了她失明、失聰。由于病魔的侵擾，海倫·凱勒變得脾氣暴躁，直到她七歲那年，莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，莎莉文老師不嫌棄海倫·凱勒任性的性格，教她識字、學(xué)習。后來(lái)，海倫考上了哈佛大學(xué)，并把自己的經(jīng)歷告訴其他失去光明的孩子，用一生致力于幫助盲童。然而，我們作為健全人，卻不能像海倫·凱勒一樣，遇到困難和挫折時(shí)，勇敢地、堅強地、樂(lè )觀(guān)地、去面對困難，去克服挫折。雖然生活中有許多的無(wú)奈，可命運是把握在自己手上的，我們何不像海倫·凱勒一樣去努力地改變自己的生活，三分天注定，七分靠打拼，自己的生活，由我們自己主宰！可很多人認為，自己不能像海倫·凱勒一樣偉大，那么我們也可以試著(zhù)像莎莉文老師一樣去幫助他人，做自己力所能及的事。許多孩子沒(méi)有像海倫·凱勒那樣悲慘的生活，沒(méi)有失明、失聰，卻連疊個(gè)被子，鋪個(gè)床都做不了。雷鋒也說(shuō)過(guò)：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？”那么，如果你是一個(gè)健康人，你是否為家里，為社會(huì )貢獻出一份綿薄之力呢？
我曾見(jiàn)過(guò)一位失去了雙手的女孩——李智華，在一場(chǎng)演唱會(huì )上，她是以一個(gè)講師的身份深深地觸動(dòng)了我的心靈。李智華來(lái)自?xún)让晒诺囊粋�(gè)偏遠的農村，她的母親患有精神病，在她十個(gè)月大時(shí)，因為照明用的油燈引發(fā)的大火使她失去了雙手，但她沒(méi)有順從命運的安排，與命運作抗爭。她經(jīng)常悄悄地跟著(zhù)哥哥姐姐去學(xué)校里，偷聽(tīng)老師上課，久而久之，她漸漸地在哥哥的幫助下學(xué)會(huì )用腳趾夾著(zhù)鉛筆寫(xiě)字。后來(lái)她用雙腳做到了常人都能做的事，一雙腳比手還靈活。她用生命詮釋了“天行健，君子以自強不息！”這句話(huà)。在演講會(huì )上，她還用雙腳為全場(chǎng)觀(guān)眾寫(xiě)下了一幅毛筆字：“行勝于言”。這正是激勵我們言必求實(shí)，以行證言。
讓我們相信，意志力也能令人創(chuàng )造奇跡；讓我們相信，命運在自己手中！
知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感 _900字12
讀了這本海倫﹒凱勒的自傳，我感悟頗深。人們常說(shuō)，人生好比大海，神奇莫測。是啊，人生是蒼茫大海，有旭日東升、霞光潑彩的美景，有爽風(fēng)吹拂、微波輕漾的美妙情景，也有狂風(fēng)怒吼，惡浪滔天的駭人景觀(guān)。但是，無(wú)論順境還是逆境，我們都要像文中的海倫一樣永不服輸，勇敢面對。我們無(wú)法預言明天和死亡哪一個(gè)先到來(lái)。就像海倫，她沒(méi)有想到一場(chǎng)大病之后就失去視力、聽(tīng)力和說(shuō)話(huà)能力。但是，她出人意料地成功了，成為了一個(gè)偉大教育家、作家。這是為什么？這是因為她有一種信念——在黑暗中尋找光明！人們常說(shuō)：“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路”，有了坦蕩的心胸、勇敢的意志，沒(méi)有克服不了的困難。
跟大家分享一個(gè)故事：唐玄奘小時(shí)候，對師父分配的艱苦任務(wù)總能毫不怨言的完成，雖然感到了師父分配的不公平，他也只是好奇的問(wèn)問(wèn)，即使沒(méi)得到滿(mǎn)意的答復，他也仍然聽(tīng)從師父的吩咐，默默地去執行任務(wù)。帶著(zhù)這樣的信心和勇氣，他完成了西天取經(jīng)。而在這本書(shū)中，海倫經(jīng)歷了《霜王》事件，有人說(shuō)海倫這篇文章有抄襲現象。一開(kāi)始，海倫很生氣，她想放棄寫(xiě)作，但通過(guò)他人勸告以及自我調整，戰勝了內心，變得勇敢。所以今后請不要再對自已說(shuō)“我不行！”
“其實(shí)，人生很精彩”，當我們受挫時(shí)，要以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對，有時(shí)，幸�？鞓�(lè )與否就再于一個(gè)人看人生的方式。自信一點(diǎn)，樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)，日月星辰、天地萬(wàn)物都是那么美好。同一件事，以截然不同的角度去看，得到的結論也完全不同。在商品交換的市場(chǎng)上，金子比泥土的價(jià)值要大；從種植種子、培養生命的角度來(lái)看，泥土顯然比金子更有價(jià)值�？赡�，現在的中學(xué)生都會(huì )抱怨：壓力大，作業(yè)多，中考難度大，覺(jué)不夠睡……。但其實(shí)，我們應慶幸：比起海倫來(lái)，我們要更幸福，至少，我們有健康的身體，金色的童年……。擁有這么多，我們是不是應該學(xué)會(huì )珍惜呢？我們是不是應該遇難不退縮，失敗不放棄呢？我們是不是應該努力學(xué)習，奮發(fā)向上呢？我們是不是應該學(xué)會(huì )積極樂(lè )觀(guān)呢？答案是肯定的。
我們要有“正入萬(wàn)山圈子里，一山放出一山攔”的認識，不要只是驚羨大海的魅力，停留在幻想的港灣，不要畏懼大海的險惡而不遠航。在生活中，就算有再大的風(fēng)也不要擋住勇敢的沖動(dòng)，努力地往前飛，再累也無(wú)所謂，我們一定要堅信：黑夜過(guò)后的光芒一定很美。
知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感 _900字13
讀完這本書(shū)后，我嘗試了一下失明的感覺(jué)，那一刻我如同在黑巷中摸索著(zhù)前進(jìn)。走一步都是那么的艱難，整個(gè)好像要隨時(shí)跌倒。曾經(jīng)黑暗和失明帶給了我新奇感，現在我明白了黑暗和失明帶來(lái)的只有恐懼感，我忍不住睜開(kāi)眼睛啊失明原來(lái)那么痛苦！現在我明白了快樂(lè )只是睜開(kāi)雙眼那么簡(jiǎn)單。
在海倫﹒凱勒一歲半的時(shí)候一場(chǎng)疾病使她變得又聾又啞又盲。這使她變得乖涙固執焦躁很難與人相處，后來(lái)在貝爾博士的建議下他的父母為他聘請了波士頓博金斯學(xué)校的教師安妮莎莉文小姐莎莉文老師來(lái)的第一天是海倫人生中最重要的一天，她使海倫的精神得到了解放。在莎莉文老師的陪讀下，海倫學(xué)會(huì )了依靠手得觸覺(jué)感知這個(gè)世界。她通過(guò)比常人更加的努力和超常的毅力完成了拉客利夫學(xué)院的全部課程。后來(lái)甚至成為了通曉英法德拉丁和希臘五中語(yǔ)言的作家和教育家。
她還能熟練得騎馬游泳下棋，在性格上變得越來(lái)越開(kāi)朗親和博愛(ài)。在莎莉文老師的鼓勵下，海倫一直用忘記我就是快樂(lè )來(lái)激勵自己。她還說(shuō)我要把別人的眼睛看見(jiàn)光明當作我的太陽(yáng)，把別人的耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè )當做我的交響曲，把別人嘴角的微笑當做我的幸福。海倫的努力的奮斗得到了國家的認可，也得到了人們的熱愛(ài)。
讀完這本書(shū)，令我想到了史蒂芬·威廉·霍金，他在21歲時(shí)不幸患上了會(huì )使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，因此被禁錮在輪椅上，只有三根手指可以活動(dòng)，疾病已經(jīng)使他的身體嚴重變形，頭只能朝右邊傾斜，肩膀左低右高，雙手緊緊并在當中，握著(zhù)手掌大小的擬聲器鍵盤(pán)，兩腳則朝內扭曲著(zhù)，嘴已經(jīng)歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會(huì )現出“呲牙咧嘴”的樣子。這已經(jīng)成為他的標志性形象。1985年，因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，被徹底剝奪了說(shuō)話(huà)的能力，演講和問(wèn)答只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)完成。當時(shí)醫生預測他最多活兩年，但他依然頑強的活著(zhù)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。寶劍的鋒利和梅花的無(wú)比清香都是經(jīng)過(guò)了很多的磨難才的來(lái)的，所以一個(gè)人要取得成就，就要能吃苦，多鍛煉，靠自己的努力來(lái)贏(yíng)得勝利。
在想想我自己，每一次，遇到困難，就輕易放棄。史蒂芬·威廉·霍金和海倫·凱勒，他們在痛苦和病魔中沒(méi)有輕易放棄，還成為了令人尊重的作家。他們是殘疾人，但沒(méi)有放棄生活的勇氣，靠自己的努力，向我們證明“我們雖然是殘疾人，但我們沒(méi)有比常人差！”我以后要向史蒂芬·威廉·霍金和海倫·凱勒，做不輕易放棄，堅持到底的人。
這本書(shū)是海倫的奇跡也是指引所有人走出困境的力量和信心。這本書(shū)使我們明白不論命運多么殘酷，也要生如夏花之絢爛！以后我遇到困難要像海倫一樣去克服絕不放棄！
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馬克·吐溫說(shuō)過(guò)：“十九世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒�！钡歉屛覛J佩的是海倫·凱勒，她的精神讓整個(gè)世界為之震撼，她的名著(zhù)滋養著(zhù)一代又一代人的心靈。
海倫·凱勒在十九個(gè)月大的時(shí)候被疾病奪去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，不久又喪失了語(yǔ)言表達能力，黑暗和寂寞使她變得乖戾頑皮，直到蘇利文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì )了她讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，使她張開(kāi)了心靈的眼睛，與外界溝通和交流。從那以后，海倫渴望了解更廣闊的世界，她迫不及待地識字、讀書(shū)，像一塊海綿不斷地汲取知識。對知識的渴求，使她以頑強的毅力克服了常人難以想象的困難，掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于美國拉德克里夫學(xué)院，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。她走遍美國和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，贏(yíng)得了世界各國人民的贊揚。
在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )！”是啊，知識就是力量，是知識讓海倫創(chuàng )造了這些人間奇跡！海倫把學(xué)習比作攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端，藍天的深處，希望的頂峰。正是這些知識，像明燈般照亮了海倫的內心世界，像彩虹般架起了海倫與外界溝通的橋梁，像小舟般載著(zhù)海倫沖破狂風(fēng)巨浪，到達成功的彼岸。
知識就是力量，可是獲取知識的過(guò)程是漫長(cháng)而艱辛的。知識給了海倫一個(gè)無(wú)與倫比的精彩人生，身為一個(gè)盲聾人，她付出的努力是常人無(wú)法想像的。我們有著(zhù)健康的身體，優(yōu)越的學(xué)習條件，如果因為畏懼困難而放棄對知識的追求，實(shí)在是不可饒恕的浪費。
知識給了海倫力量，這力量正猶如一根接力棒又傳到我手上。作為一名即將中考的學(xué)生，耳邊時(shí)常充斥著(zhù)學(xué)習辛苦的怨言，面對無(wú)形的壓力和繁重的學(xué)習任務(wù)，我們該怎樣去面對呢？是放棄這次艱難的攀登還是迎著(zhù)困難勇往直前？重讀海倫·凱勒的著(zhù)作，她又一次給了我戰勝困難的決心和勇氣。我堅信，只要我們永不放棄對知識的追求，美好光明的未來(lái)一定屬于我們。
知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感 _900字15
《假如給我三天光明》節選自美國著(zhù)名作家海倫·凱勒的代表作《我的生活》，這是一部膾炙人口的著(zhù)作。在全書(shū)中，作者都以雙眼失明的柔弱女子視角，告誡人們應該熱愛(ài)生命，珍惜生命，感受豐富多彩的現實(shí)生活。在書(shū)中，海倫·凱勒描寫(xiě)了自己變?yōu)槊っ@啞后的生活。在她一歲半時(shí)，重病奪去了她的視力和聽(tīng)力，禍不單行，接著(zhù)她又失去了語(yǔ)言表達能力。剛開(kāi)始時(shí)她對待生活是十分消極的，因為身體的殘缺，使得她的脾氣變得敏感暴躁，感受不到父母朋友給予的愛(ài)。后來(lái)父母為她尋找到了一位老師，就是莎莉文老師。在老師的耐心指導下，海倫·凱勒重新燃起對生活的希望，對生活充滿(mǎn)激情。并且，在莎莉文老師的教導下，海倫·凱勒學(xué)習到更多的知識，也更加勇敢面對生活給予的不幸，并學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作，最終實(shí)現自己的大學(xué)夢(mèng)想。一位盲聾啞人員進(jìn)入哈佛大學(xué)學(xué)習，這是令人難以相信的。
之后，海倫·凱勒從哈佛大學(xué)畢業(yè)，并在此期間寫(xiě)成人生第一本書(shū)《我的生活》。書(shū)中對她如何戰勝疾病進(jìn)行敘述，不僅給無(wú)數殘疾人帶來(lái)勇氣，也為數以千計的正常人重新燃起對生活的希望。在書(shū)中她告訴世人，在學(xué)習時(shí)要不畏艱難，并做個(gè)對社會(huì )有貢獻的人，這本書(shū)后來(lái)被譯成幾十種文字，在世界各國流傳，海倫·凱勒最終也成為享譽(yù)世界的作家。海倫·凱勒真正做到了身殘志堅，在任何時(shí)候不忘學(xué)習，堅持學(xué)習，克服條件的不利性，時(shí)刻對生活保持熱情。我想這也是值得我們今天的同學(xué)們學(xué)習的地方�，F在生活條件變好了，但很多同學(xué)學(xué)習時(shí)還是怕苦怕累，一遇到困難就止步不前。但人的一生總會(huì )遇到這樣或那樣的困難或挫折，因此，同學(xué)們應該學(xué)習海倫·凱勒的精神，任何時(shí)候不放棄，堅強面對人生中的各種不如意，只有遇到困難時(shí)不放棄，自強不息，才能真正詮釋生命的意義，也能使自己平凡的人生綻放不平凡的生命之花。
另外，海倫·凱勒的成功同樣離不開(kāi)莎莉文老師的殷切教導。莎莉文老師無(wú)疑是所有教師的典范，她用極大的耐心和毅力去教導海倫·凱勒，才使得海倫·凱勒走出自身不幸的陰霾，真正擁抱生活，熱愛(ài)生活。由于海倫·凱勒自身條件的特殊性，莎莉文老師在教導時(shí)沒(méi)有任何經(jīng)驗可遵循，但莎莉文用愛(ài)去包容她，尊重孩子的天性，引導孩子學(xué)習從培養興趣出發(fā)，在摸索教育中逐漸將心智未開(kāi)、任性敏感的盲聾啞女孩培養為熱愛(ài)生活的少女，直至進(jìn)入哈佛大學(xué)學(xué)習。莎莉文老師的做法也同樣令我們每一位教育工作者深受啟發(fā)，她對待學(xué)生的平等性以及用愛(ài)去引導教學(xué)都是值得學(xué)習的。在今后的工作中，我也將學(xué)習莎莉文老師，在課堂中尊重學(xué)生的天性，用愛(ài)去引導孩子們健康成長(cháng)。我想這也是教育的真諦所在。
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