讀《詹天佑》有感_六年級讀后感500字
當賞讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編整理的讀《詹天佑》有感_六年級讀后感500字，歡迎閱讀與收藏。
讀《詹天佑》有感_六年級讀后感500字1
詹天佑這個(gè)名字，對我來(lái)說(shuō)并不陌生。因為聽(tīng)老師說(shuō)，他是清政府送出去的那一批小留學(xué)生中唯一實(shí)現了個(gè)人抱負的人。為什么只有他能成為這樣的幸運兒?他又是因為什么被大家所熟知的?他修的鐵路究竟厲害在哪兒?這些問(wèn)題都在《詹天佑》這篇課文里找到了答案。
原來(lái)，清政府是在1905年任命詹天佑為鐵路工程師的。當時(shí)，清政府因為長(cháng)期的閉關(guān)鎖國正經(jīng)歷著(zhù)外族的侵略，整個(gè)國家正處于被動(dòng)挨打的局面。更令人氣憤的是，他們像強盜一樣發(fā)生了“內訌”，為誰(shuí)來(lái)控制我們的鐵路運營(yíng)爭執不下。帝國主義最后拿出“清政府如果用本國的工程師來(lái)修鐵路，他們就不再過(guò)問(wèn)�！边@樣的強盜邏輯，要挾清政府。就在這個(gè)時(shí)候，詹天佑頂著(zhù)壓力，成了“力挽狂瀾”的中流砥柱。
在讀這篇課文以前我想，詹天佑出國留學(xué)學(xué)的就是這個(gè)專(zhuān)業(yè)，應該也沒(méi)什么難的�？勺x了課文我才知道，在沒(méi)有前車(chē)之鑒可供借鑒的情況下，想要在高山深澗、懸崖峭壁間修一條路都難，何況鐵路。
詹天佑不怕嘲笑大膽實(shí)踐，又一絲不茍、事必躬親。終于用不滿(mǎn)4年的時(shí)間，修成了京張鐵路，比原計劃提早了兩年。這實(shí)在令人心生敬佩。
起初我以為，修鐵路就和架橋一樣，接通、鋪平就行�？勺x了課文我才知道，原來(lái)火車(chē)有兩個(gè)車(chē)頭還有爬坡的功用。我專(zhuān)門(mén)查閱了網(wǎng)上的資料，才明白課文里提到的“人”字形線(xiàn)路是怎么一回事，實(shí)在佩服詹天佑的智慧，也實(shí)在佩服那些和他一起修筑鐵路，卻沒(méi)有留下名字的勞動(dòng)人民。是他們?yōu)槲覀兊膹妵愤~出了堅實(shí)的腳步。
讀《詹天佑》有感_六年級讀后感500字2
在一個(gè)風(fēng)和日麗，清風(fēng)徐徐的早晨，我閱讀了《詹天佑》這篇文章一遍又一遍。讀完后，我的心情久久不能平靜。
這篇文章主要是寫(xiě)了我國杰出的愛(ài)國工程師詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，不怕風(fēng)吹和雨打，成功主持修筑了我國著(zhù)名的“京張”鐵路的事。
讀完后，我覺(jué)得文中的詹天佑是多么的不怕困難��！“哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，都要經(jīng)過(guò)勘測，進(jìn)行周密計算�！睆倪@句話(huà)中，我真真切切地感受到：修筑京張鐵路的困難真大��！可詹天佑面對這么大的困難，這么重的任務(wù)，面臨著(zhù)其他國家的蔑視，依然不怕困難，迎難而上，他真了不起，令人心生敬佩��！
可想著(zhù)想著(zhù)，我就直想在地上找條縫鉆進(jìn)去。我所遇到的困難與詹天佑所遇到的困難相比，是多么的微不足道啊，而我又是多么的愧疚��！
記得有一次，數學(xué)老師布置了一項作業(yè)：做應用題。我做著(zhù)做著(zhù)，發(fā)現有一道我算來(lái)算去都算不通的題目。我在草稿紙上不停地寫(xiě)公式，但還是算不出來(lái)。時(shí)間的逝去讓我變得越來(lái)越惱火。于是，我干脆把整張紙畫(huà)花，最后撕掉。后來(lái)，我隨便寫(xiě)了一個(gè)答案就了事了。其實(shí)，每一個(gè)擁有著(zhù)成功的人，背后總是流著(zhù)無(wú)數的汗水。成功不是你想要就有的。那些想守株待兔、不勞而獲、畏懼困難的人終會(huì )受到懲罰。在我們的生活中，有時(shí)也會(huì )遇到一些或大或小的困難。如：考試成績(jì)不理想、長(cháng)跑比賽中途想放棄等。但是，怕困難能得到成功嗎？不能。所以，只要我們不怕困難、不氣餒、不退縮，迎難而上，抱著(zhù)一種無(wú)畏的態(tài)度抬起頭來(lái)勇敢地和困難戰斗，那么成功就離你不遠了……
今后，無(wú)論遇到什么困難，我們都要迎難而上。只有刻苦、勤勞，才能取得成功的豐碩果實(shí)。
讀《詹天佑》有感_六年級讀后感500字3
那一天，我津津有味地把《詹天佑》這篇文章讀完。這篇文章講了詹天佑主持的京張鐵路是怎樣修筑的，說(shuō)明了詹天佑是個(gè)杰出的愛(ài)國工程師。這篇課文給我的印象是多深刻��！
《詹天佑》這篇課文主要講的是：詹天佑是我國杰出的愛(ài)國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。在這之前，清政府剛提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就出來(lái)阻撓，他們都想進(jìn)一步控制我國的北部。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)。白天，他攀山越嶺勘測線(xiàn)路。晚上，就在油燈下繪圖、計算。他還用自己的智慧打通了居庸關(guān)和八達嶺兩條隧道。并且設計了“人”字型線(xiàn)路。
詹天佑這個(gè)有著(zhù)豐功偉績(jì)的杰出的愛(ài)國的工程師，他遇到困難總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把他修好。否則，不但若那些外國人譏笑，還會(huì )使中國的工程師失掉信心。他總是把這句話(huà)作為前進(jìn)的動(dòng)力，所以他遇到困難總是毫不畏懼。這讓我不得不敬佩他。
如果我在學(xué)習上遇到困難也像詹天佑那樣想，也不退縮的話(huà)，那么就完成不了的任務(wù)和學(xué)不會(huì )的知識了。
詹天佑，我要以你為榜樣。我要像你一樣愛(ài)國，為祖國作出貢獻，要有勇于實(shí)踐，創(chuàng )新的精神，做事要一絲不茍。我為中國有詹天佑這樣的工程師而感到驕傲！
讀《詹天佑》有感_六年級讀后感500字4
為國家爭光,為民族爭氣——讀《中國鐵路之父——詹天佑》有感 國慶期間,我閱讀了《中國鐵路之父——詹天佑》這本書(shū)。盡管在學(xué)校里曾經(jīng)學(xué)過(guò)了《詹天佑》的課文,但是通過(guò)這本書(shū)讓我更充分的認識和了解了詹天佑這位偉大杰出的“中國鐵路之父”。書(shū)中通過(guò)詹天佑的少年、青年及老年的種種經(jīng)歷為線(xiàn)索,展現了在當時(shí)的封建社會(huì )統治下,詹天佑熱愛(ài)祖國、科技興國的輝煌人生。
這本書(shū)有一個(gè)地方的描寫(xiě)讓我感觸最深,那就是詹天佑剛到美國留學(xué)時(shí)發(fā)生的事,當時(shí)的詹天佑才11歲,和我現在的年紀一樣大,是清政府官費派遣的第一批留學(xué)兒童,雖然他在班上年齡是最小的,但生活上非常獨立自強,學(xué)習上非�？炭嗪脤W(xué)的。
書(shū)中他與諾索夫人的一段對話(huà)讓我非常感動(dòng),那就是當他從諾索夫人那里知道為什么外國人可以高出中國人一等,可以隨意欺壓中國老百姓的原因后,他含著(zhù)淚并發(fā)奮地說(shuō)出:“我一定要學(xué)好知識,將來(lái)一定要讓中國人在外國人面前挺起腰來(lái)!我一定要為所有的中國人爭光!”讀到這里,對比下我真的自愧不如,從小生長(cháng)在一個(gè)優(yōu)越的環(huán)境里,生活上是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,家庭作業(yè)和第2 頁(yè)共2 頁(yè)25 x 20 = 500 復習功課常常在媽媽的催促下才完成的,甚至有時(shí)候還為了沒(méi)得玩電腦游戲流眼淚,遇到困難就隨便應付,應付不了的就想方設法逃避。
讀完《中國鐵路之父——詹天佑》這本書(shū)后,我認識到了自己許多的不足之處,我要向詹天佑學(xué)習,學(xué)習他對知識的熱愛(ài),學(xué)習他面對困難時(shí)不屈不饒的精神!
讀《詹天佑》有感_六年級讀后感500字5
老實(shí)說(shuō)，以前我對“詹天佑”這個(gè)名字很陌生。直到今天，我學(xué)到了《詹天佑》這篇文章，我才真正認識了詹天佑。
詹天佑是我國杰出的.愛(ài)國工程師。從北京到張家口這一段鐵路最早是在他的主持下修筑成功的。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)。詹天佑遇到困難時(shí)，他總會(huì )想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會(huì )使中國的工程師失掉信心。終于，詹天佑克服了種種困難，張鐵路不滿(mǎn)四年就全線(xiàn)竣工了，比計劃提早了兩年。
學(xué)完這篇課文，我對詹天佑的敬意也油然而生。詹天佑不怕困難、堅強執著(zhù)的決心和毅力也深深地打動(dòng)了我。
詹天佑為了早日尋找到一條合適的線(xiàn)路，虛心請教當地的農民，而不像其他人那樣以為自己是工程師，就高高在上。而且，塞外常常怒號沖天，黃天滿(mǎn)沙，一不小心還有墜入深谷的危險�？墒遣还軛l件怎樣惡劣，他都要在野外工作，甚至和其他工人一樣同吃同住，不離開(kāi)工地。在詹天佑的眼里每個(gè)人都是平等的，不需要借著(zhù)總工程師的名號，享有特權。這份平易近人的態(tài)度打動(dòng)著(zhù)我。不僅如此，當工程遇到難題的時(shí)候，詹天佑用自己的知識和聰明的頭腦，開(kāi)鑿了居庸關(guān)和八達嶺兩條高難度的隧道，巧妙地使用了“人”字形線(xiàn)路，使火車(chē)能安全上山、下山。就這樣在詹天佑和工人們不懈努力下，京張鐵路終于在1909年全線(xiàn)通車(chē)。原計劃六年完成，結果就只用了四年就提前完工，工程費用只及那些帝國主義國家估計的五分之一，這不能不讓每一個(gè)愛(ài)國的中國人敬佩不已！
即使是在一百年后的今天，當我了解到這段歷史的時(shí)候，做為一個(gè)中國人，我仍然為中國能有詹天佑這樣的工程師感到驕傲。
讀《詹天佑》有感_六年級讀后感500字6
六年級的學(xué)習生活開(kāi)始了，我們學(xué)的課文內容一篇比一篇精彩，其中，《詹天佑》一文讓我深有感觸。
這篇課文讓我感觸很深的不是詹天佑杰出、愛(ài)國，也不是他設計的人字形鐵路，而是他堅持不懈、一絲不茍的精神。詹天佑是我國杰出的鐵路設計工程師，在帝國主義爭奪京張鐵路修筑權時(shí)，他為了修建好我國第一條自主設計并修筑的鐵路，不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，并出色完成了任務(wù)，給帝國主義一個(gè)有力的回擊。
詹天佑盡職盡責的精神令我感動(dòng)。由此，我聯(lián)想到了我的責任——學(xué)習，學(xué)習看似簡(jiǎn)單，可是要做到好好學(xué)，認真學(xué)，還真不簡(jiǎn)單，上課不僅要認真聽(tīng)，課外還要認認真真完成作業(yè)，有時(shí)候，我的作業(yè)書(shū)寫(xiě)十分馬虎，看起來(lái)很不舒服，更別談美觀(guān)了，現在，讀了這篇文章，我明白了做什么事，能做多好，就做多好，朝著(zhù)自己的最高點(diǎn)去突破，才會(huì )得到更好的回報。
詹天佑這位偉大的工程師，在我國面臨他人嘲笑時(shí)，毫不畏懼，挺身而出，這種精神深深影響了我，并激勵著(zhù)我前行的腳步。俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，“知識能改變命運�！边@些都是至理名言，如果我不好好學(xué)習，就不能掌握更多的知識，學(xué)到扎實(shí)的本領(lǐng)，也就不能改變自己和國家的命運。少年強則國強，少年智則國智，從現在開(kāi)始，我要用一絲不茍、堅持不懈的態(tài)度對待學(xué)習，只有這樣才能在長(cháng)大后，用自己的聰明才智去建設我們的祖國。
讀《詹天佑》有感_六年級讀后感500字7
學(xué)習了《詹天佑》這篇課文我想到了很多。
《詹天佑》這篇課文主要是講了我國的杰出愛(ài)國工程師詹天佑，在帝國主義者的阻撓、要挾下，毅然接受了修筑京張鐵路的艱巨任務(wù)。最后憑著(zhù)詹天佑的堅強意志和過(guò)人的才智提前了兩年完成了任務(wù)。給了帝國主義者一個(gè)有力的回擊的事。
學(xué)了《詹天佑》這篇課文我被詹天佑的這種愛(ài)國之心深深的感動(dòng)了，他在修居庸關(guān)隧道時(shí)遇到了三個(gè)大問(wèn)題，但是他迎難而上，迎刃解決了這些難題。八達嶺隧道比居庸關(guān)隧道長(cháng)多了，詹天佑便用中部鑿井法，把工期縮短了一半。他不管遇到什么困難他都努力去克服。我們因該去學(xué)習詹天佑的這種精神。
聯(lián)系現實(shí)生活我們又何常不是這樣的呢？有些人碰到了困難就退縮了，但有些人碰到了困難卻知難而進(jìn)。在登山的途中有些人看到那山峰高聳入云就不敢再前進(jìn)了。而有些人明知道路途遙遠但沒(méi)有退縮而是勇于前進(jìn)，最后征服了一座座山峰……往往這些不畏艱難困苦勇于攀登的人最后就是勝利者。而我就是那些看到高聳入云的山峰就害怕的人，就這樣我就與成功失之交臂了，所以我一定要向詹天佑學(xué)習，不斷的挑戰自己、超越自己、知難而進(jìn)，這樣才會(huì )不斷的進(jìn)步。
《詹天佑》這篇課文讓我受益匪淺，身為一個(gè)中國人，我因該為自己的國家強大而感到驕傲與自豪！
讀《詹天佑》有感_六年級讀后感500字8
學(xué)了《詹天佑》這篇文章，詹天佑的精神把我深深地感動(dòng)了。
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測線(xiàn)路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測，進(jìn)行周密計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎�！彼H自帶著(zhù)學(xué)生和工人，扛著(zhù)標桿，背著(zhù)經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)，測繪。塞外常�？耧L(fēng)怒號，黃沙滿(mǎn)天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線(xiàn)路，晚上，他就在油燈下繪圖，
鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋附近，坡度特別大�；疖�(chē)怎么才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著(zhù)山勢，設計了一種“人”字形線(xiàn)路。北上的列車(chē)到了南口就用兩個(gè)火車(chē)頭，一個(gè)在前邊拉，一個(gè)在后邊推。過(guò)青龍橋，列車(chē)向東北前進(jìn)，過(guò)了“人”字形線(xiàn)路的岔道口就倒過(guò)來(lái)，原先推的火車(chē)頭拉，原先拉的火車(chē)頭推，使列車(chē)折向西北前進(jìn)。這樣一來(lái)，火車(chē)上山就容易得多了。
詹天佑這種前所未有的思維及妙計使每個(gè)人都為之震驚。他對祖國的苦心、勘察線(xiàn)路時(shí)的細心、以及特別的虛心與恒心造就了他這樣一位人才，一位杰出的愛(ài)國工程師！京張鐵路的全線(xiàn)竣工及完美都凝聚了詹天佑一顆愛(ài)國之心，它比計劃提早兩年竣工，這件事給了藐視中國人的帝國主義者一個(gè)有力的回擊，奪回了我們中國人的尊嚴！詹天佑是我們的好榜樣，我們也要像他那樣，報效祖國、為國爭光！
讀《詹天佑》有感_六年級讀后感500字9
假看什么書(shū)呢？請看看中國作文頻道推薦的書(shū)籍。
再次讀到《詹天佑》這一篇課文的時(shí)候，我有一種書(shū)不出來(lái)的感覺(jué)，即為中國有這么愛(ài)國杰出的工程師驕傲，又為中國清朝政府的腐敗無(wú)能而感到憤怒。
本文是寫(xiě)一位愛(ài)國杰出的工程師詹天佑為國爭光的一件光榮的事紀。在我國剛提出修筑鐵路時(shí)，帝國主義者就出來(lái)阻撓爭奪鐵路修筑權，想進(jìn)一步控制我國北部。事情爭執了很久誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，最后他們提出一個(gè)條件：要清政府用本國的工程師自行修建，他們就不再過(guò)問(wèn)，他們以為當時(shí)我國沒(méi)有自己的工程師，最后還是得求助于他們。這時(shí)詹天佑出現了他在重重阻撓里毅然接受了這個(gè)任務(wù)。他遇到困難的時(shí)候經(jīng)常想：這是中國人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好，否則不但惹那些外國人譏笑，還會(huì )使得中國的工程師失掉信心。這是多么堅毅的話(huà)，它表達了詹天佑對祖國的熱愛(ài)，這句話(huà)給我留下了深刻的印象。
我怎么能不對他敬佩？那句堅毅的話(huà)一遍一遍地在我耳邊回響：“這是中國人修筑的第一條鐵路，一定要它修好，否則，不但惹那些外國人的譏笑，還會(huì )使得中國的工程師失去信心�！�
是��！作為炎黃子孫，我們要熱愛(ài)祖國，好好地學(xué)習，讓祖國變得更加強大，不再受帝國主義者的侵略，讓我們的國家永遠矗立在世界的東方。
暑假看什么書(shū)呢？請看看中國作文頻道推薦的書(shū)籍
讀《詹天佑》有感_六年級讀后感500字10
清政府想要修建鐵路，一些國家就出來(lái)阻擾，他們都想爭奪這條鐵路的修筑權。最后，其他國家提出了一個(gè)條件：清政府如果用本國的工程師修建鐵路，他們就不再阻擾。之后清政府任命詹天佑為總工程師。詹天佑明知危險，也毅然接受了任務(wù)，開(kāi)始勘探線(xiàn)路。他經(jīng)常親自帶著(zhù)學(xué)生和工人抗著(zhù)標桿，背著(zhù)經(jīng)緯儀在峭壁上定點(diǎn)，測繪。塞外常�？耧L(fēng)怒號，黃沙漫天，一不小心就有墜入深谷的危險。不管條件怎么惡劣，詹天佑始終堅持野外工作。白天，他攀山越嶺勘測線(xiàn)路。晚上，就在油燈下繪圖，計算。詹天佑終于做出了一張鐵路修建圖，可是當鐵路修到八家領(lǐng)時(shí)，有一個(gè)坡坡度很大，火車(chē)怎么能開(kāi)上去了？為了這個(gè)問(wèn)題，詹天佑已經(jīng)幾天沒(méi)睡好覺(jué)了。突然他的眼前一亮，我能不能把鐵路修成人字形，這樣就能減少坡度了。本來(lái)已經(jīng)睡眼朦朧的他又精神起來(lái)了，經(jīng)過(guò)詹天佑不懈的努力終于克服了這個(gè)難題。
讀完這本書(shū)，我看見(jiàn)了詹天佑工程師的堅持和努力是我們永遠想不到的。他的努力和堅持終于讓我國有了自己修建的第一條鐵路，也給其他國家有力的回擊。
我覺(jué)得詹天佑是一位堅持不懈的愛(ài)國主義者。他的精神也是我們學(xué)習的榜樣。我要學(xué)習他那堅持不懈的精神還有那遇到困難永不低頭的勇氣。我永遠佩服，崇拜詹天佑。
讀《詹天佑》有感_六年級讀后感500字11
昨天早上早讀，我把【詹天佑】這篇文章認認真真的讀了一遍。我非常感動(dòng)，我為詹天佑愛(ài)國精神和敬業(yè)精神折服，我敬佩他的高貴品質(zhì)。
為了詳細了解詹天佑的詳細資料，我打開(kāi)了電腦。
詹天佑【1861——1919】，江西婺源人。我國杰出工程師鐵路專(zhuān)家，1872詹天佑考取第一批幼童赴美留學(xué)班，1878年，詹天佑考取了美國耶魯大學(xué)，學(xué)習土木工程和鐵路專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)成績(jì)優(yōu)異，1881年回國。詹天佑說(shuō)過(guò)，各處所學(xué)，各盡所知。使國家不受外侮，足以自立與地球上，他是這樣說(shuō)得，同時(shí)也在用實(shí)際行動(dòng)寫(xiě)著(zhù)對祖國的赤誠。
明白了詹天佑修筑了一條鐵路，約長(cháng)二百千米;而且在修鐵路途中，環(huán)境非常惡劣，常�？耧L(fēng)怒號，黃沙滿(mǎn)天。詹天佑不管環(huán)境怎樣惡劣堅持在野外工作，常常和工人們一起睡。白天，他不怕危險，攀山越嶺勘測線(xiàn)路，晚上，熬夜，他在油燈下繪圖、計算。為了尋找一條合適的線(xiàn)路，他常常請教當地的老百姓，提供路程。
我尤其喜歡開(kāi)鑿八達嶺，現在領(lǐng)頂上鑿一口井，然后 ，再把兩頭分貝鑿通，八大是最難通過(guò)的地方。詹天佑，原本預計需要六年時(shí)間修好鐵路，可是，修特路途中，環(huán)境惡劣，設么懸崖峭壁，設么萬(wàn)丈山谷，聽(tīng)著(zhù)名字就叫人膽顫，可是他們四年就修好了，帝國主義不得不對我們刮目相看，因為我國有了自己的工程師，有了自己的鐵路!
詹天佑不怕困難，艱辛萬(wàn)苦把鐵路修好，為祖國初一份力，我要向他學(xué)習。
讀《詹天佑》有感_六年級讀后感500字12
我倚在窗邊，靜靜地閱讀著(zhù)《詹天佑》這篇文章，心中不禁涌起一股敬佩之情。詹天佑對祖國那顆不變的赤子之心深深地感染著(zhù)我，讓我不禁為他點(diǎn)贊。
詹天佑是我國杰出的愛(ài)國工程師，他面對帝國主義的種種嘲笑與阻撓，毅然的接受了修筑難度極高的京張鐵路的任務(wù)，帶著(zhù)工人們在工地上努力奮斗，終于修筑出第一調完全由中國人建造的鐵路，重重的給帝國主義者一個(gè)有力的回擊，為中國人爭了一口氣。
合上書(shū)后，我感慨萬(wàn)千。今天又面對帝國主義者對中國工程師的狂妄與譏諷，用行動(dòng)證明了中國人的能力與愛(ài)國情懷。他可著(zhù)自己杰出的才干，頂著(zhù)巨大的壓力，克服了高山深澗的自然環(huán)境中千千萬(wàn)萬(wàn)的困難，冒著(zhù)生命危險，和工人們一起開(kāi)括創(chuàng )新。讓京張鐵路這一工程提前兩年竣工，讓中國人民終于有了一條屬于自己的鐵路， 讓帝國主義者不敢再蔑視中國人民。
詹天佑的事跡讓我不經(jīng)聯(lián)想到了另一位愛(ài)國人士——趙一曼。在一次戰斗中，趙一曼不幸被捕，可惡的敵人想從趙一曼身上得到抗聯(lián)所在地，可趙一曼在他們的威逼利誘下始終不肯說(shuō)。敵人暴跳如雷，竟然砍下了她的右臂，還給她戴上了幾公斤重的鐵鐐。面對敵人的嚴刑逼供，趙一曼仍然忠于黨，忠于人民，守口如瓶。最后趙一曼永遠地離開(kāi)了我們，可她那用鮮血染紅的名字卻永遠刻在人民的心里。
類(lèi)似這樣的愛(ài)國志士，在中國厲史長(cháng)河中數以萬(wàn)計，正因為他們拋頭顱，灑熱血，才換來(lái)如今繁榮昌盛的中國。我永遠也不會(huì )忘記這些可愛(ài)的愛(ài)國志士們。我要為他們點(diǎn)贊！
讀《詹天佑》有感_六年級讀后感500字13
前幾天，我懷著(zhù)崇敬的心情閱讀了<<詹天佑>>這篇振奮人心的文章。讀了這篇文章，我對詹天佑的敬佩之情油然而生。我敬佩詹天佑，更敬佩他那不怕困難，披荊斬棘的高尚品質(zhì)！
<<詹天佑>>這篇文章主要寫(xiě)了詹天佑不怕千難萬(wàn)險，不怕帝國主義的要挾，嘲笑，親自主持修筑京張鐵路的事，瞻仰了詹天佑的愛(ài)國主義精神和杰出的才能。
當我讀到"他親自帶著(zhù)學(xué)生和工人……他常常請教當地的農民"時(shí)。我不禁被詹天佑那不怕困難的品質(zhì)所折服！修筑京張鐵路的任務(wù)十分艱巨，連外國的工程師也不敢輕易嘗試，而詹天佑卻懷著(zhù)祖國人民的期望，懷著(zhù)決定建設祖國的堅強決心，不怕一切困難，披荊斬棘。終于不負眾望，成功地主持修筑第一條完全由我國工程技術(shù)人員設計施工的鐵路，為我國人民爭得了榮譽(yù)，也爭得了光彩！相反，我卻因為小小的困難而退縮;有一次，老師發(fā)下了一張試卷羊我們做，前面幾題都非常簡(jiǎn)單，我很快就做完了，可是到了最后一題"聰明題"的時(shí)候，我看了看題目，便把試卷丟到來(lái)了一邊，心想：這道興趣題這么難，我肯定不會(huì )做了，還是等老師評講是抄答案算了，于是不再思考……想到這里，我感到萬(wàn)分羞愧！跟詹天佑性比，我卻顯得那么愚蠢，因為我遇到困難不懂得想辦法去解決，只會(huì )退縮。而詹天佑接受了修筑京張鐵路的任務(wù)后，卻是排除萬(wàn)難，想辦法完成這項艱巨的任務(wù)。詹天佑，你是我們中國人民的驕傲1
我要學(xué)習詹天佑那不怕困難，披荊斬棘的高尚品質(zhì)，將來(lái)像詹天佑一樣成為一名服務(wù)人民，建設祖國的棟梁之才！
讀《詹天佑》有感_六年級讀后感500字14
讀了《詹天佑》這篇文章，我知道了詹天佑是一位杰出的愛(ài)國工程師，他不怕嘲笑，毅然接受了修筑從北京到張家口的鐵路。
詹天佑接受了任務(wù)之后，親自勘測，和工人們住在一起。不管寒冷還是酷暑，他都勇于克服困難，修成了工程中最困難的居庸關(guān)和八達嶺兩條隧道。鐵路不滿(mǎn)四年就全線(xiàn)竣工，提前了兩年。
詹天佑之所以成功，是因為詹天佑對工作十分認真嚴謹，也常常勉勵工作人員要對工作認真負責，不能有一點(diǎn)馬虎，‘大概’，‘差不多’這類(lèi)說(shuō)法不應出自工程人員之口。正是有了詹天佑對工作極其負責，才使鐵路能提早兩年全線(xiàn)竣工，為祖國爭了光。從詹天佑設計人字形線(xiàn)路可以看出詹天佑的創(chuàng )新精神。
在生活中，我們應該以詹天佑為榜樣，做什么事都要認真，不能馬馬虎虎的做完就了事。而且，做事不但要認真，還要有堅定的意志和勇于創(chuàng )新的精神。不能遇事總是退縮，遇到解決不了的問(wèn)題就放棄，而應該象詹天佑那樣不怕困難，不怕挫折，有著(zhù)戰勝困難的堅定信念。
有時(shí)在學(xué)習中，總是會(huì )遇到一些難題，但是我們總是不能認真思考，怕動(dòng)腦筋，于是很快就放棄了。我們應該學(xué)習詹天佑的堅強意志，遇到困難不退縮的精神，遇到不會(huì )的題就虛心向別人請教，不是把它放在一邊不管。
詹天佑是一位杰出的愛(ài)國工程師，他做事的精神永遠值得我們去學(xué)習。
讀《詹天佑》有感_六年級讀后感500字15
我懷著(zhù)崇敬的心情一遍又一遍的讀了這篇文章，我感受到了詹天佑爺爺偉大的愛(ài)國情懷。
《詹天佑》一文主要記敘了清政府安排詹天佑為總工程師，他不怕困難，也不怕外國人的嘲笑，堅持在野外工作，勇于創(chuàng )新，在他的主持下，京張鐵路不滿(mǎn)四年就全線(xiàn)竣工了。
這篇文章最讓我感動(dòng)的是，他遇到困難，堅持不懈的做斗爭，他這樣做是因為源于他對祖國的熱愛(ài)和想為祖國爭光的決心。
在生活上，我是一個(gè)十足的馬大哈，做作業(yè)不檢查，洗碗拿洗發(fā)露，一次，老師留了作業(yè)，我趕忙寫(xiě)完了，我檢查了四五遍計算題，但是對填空題連看都沒(méi)看。結果，老師檢查時(shí)，計算題錯了好幾個(gè)，填空題卻是一個(gè)沒(méi)錯。所以我就養成了這個(gè)壞習慣。還有一次，我洗碗的時(shí)候，隨手拿了一個(gè)瓶子，我以為是洗潔精，我就擠出一點(diǎn)，正刷著(zhù)，媽媽來(lái)了問(wèn)我說(shuō)：“你這用的什么洗碗的，我說(shuō)洗潔精呀，媽媽說(shuō)：“你自己看看”我拿起瓶子一看，結果瓶子寫(xiě)著(zhù)洗發(fā)露三個(gè)字。弄得媽媽哭笑不得。
讀了《詹天佑》這篇文章后，我知道我們應該都要詹天佑爺爺學(xué)習，我決定在生活上，學(xué)習上甚至在以后工作上，都要細心再細心。
學(xué)了《詹天佑》這一課，讓我明白了凡是做事都要認真，有毅力，不能再像從前那樣遇到困難就退縮，要勇敢的去面對，去克服，終究會(huì )戰勝困難，走向成功的。
【讀《詹天佑》有感_六年級讀后感500字】相關(guān)文章：
讀《童年》有感_讀后感04-19
讀老舍《茶館》有感-讀后感01-22
讀《童年》有感300字讀后感10-11
讀《童年》有感800字-讀后感06-19
讀老舍《養花》有感的讀后感11-25
讀《平凡的世界》有感-讀后感06-17
六年級讀《雷雨》有感02-28
《家》讀有感03-10
讀林清玄有感12-14