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《三國演義》初中讀后感700字（精選43篇）
品味完一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的《三國演義》初中讀后感700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《三國演義》初中讀后感700字 1
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”唱起這句歌詞，我就會(huì )想到四大古典名著(zhù)之一《三國演義》。它是我國古代歷史上的一本重要著(zhù)作，它描述的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史事件，主要講述了以曹操、劉備、孫權帶領(lǐng)的魏、蜀、吳三個(gè)國家的政治、軍事的斗爭。反映出封建正統觀(guān)念，對統治權威的影響表現復雜的'時(shí)代背景，是儒家思想的繼承和發(fā)揚。
性格關(guān)系著(zhù)成功與否。諸葛亮的謹慎機智，曹操的詭計多端，劉備的謙遜，周瑜的心胸狹窄……每一個(gè)人物都有自己不同的性格特點(diǎn)。
在《三國演義》中，我最喜歡的人物是諸葛亮，他知天文、通地理、識人心，他足智多謀，神機妙算。他是這本書(shū)中一個(gè)非常重要的人物，也是智慧的化身。他是三國時(shí)期杰出的文學(xué)家、政治家。他的機智令我十分敬佩。他借東風(fēng)，三氣周瑜，空城計，火燒曹營(yíng)……但令我印象最深刻的，還是諸葛亮七擒孟獲了。東漢末年，魏、蜀、吳三分天下。到了南蠻之地，雙方首戰諸葛亮就大獲全勝，擒住了南蠻的首領(lǐng)孟獲。但孟獲卻不服氣，說(shuō)勝敗及兵家常事。諸葛亮就放了他，然后再擒再放，直至第七次臣服。最后，孟獲忙跪下起誓：以后將決不再謀反。諸葛亮見(jiàn)他已經(jīng)誠服，覺(jué)得可以利用，于是便委派他掌管南蠻之地，孟獲等聽(tīng)后不禁深受感動(dòng)。從這個(gè)故事中，我特別佩服諸葛亮，為他的實(shí)力和機智所點(diǎn)贊！
《三國演義》為我們講述了許多富有策略的戰爭故事。讓我們清晰地看到一個(gè)個(gè)妙計連連的情節；赤壁之戰更是驚心動(dòng)魄；還有那巧妙的連環(huán)計，精密的借刀殺人計，和那動(dòng)人心弦的苦肉計……真是一幅幅壯麗宏偉的圖景！
“白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付談笑中�！睜栍菸以p是三國，那個(gè)年代，那個(gè)三國。雖然連年亂戰，但是英雄輩出。這個(gè)時(shí)代的歷史，永遠地流淌在我們每一個(gè)人的心中。這就是《三國演義》，一本不可不讀的經(jīng)典。
《三國演義》初中讀后感700字 2
《三國演義》是我國古典四大名著(zhù)之一，講述了魏、蜀、吳三國爭霸，最后歸于晉朝的故事。書(shū)中每一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰爭都描寫(xiě)的精彩絕倫，每一個(gè)形形色色的人物都刻畫(huà)的栩栩如生。如果我能穿越過(guò)去，親自體驗一下，那該多好��！
如果能穿越回去，我想做諸葛亮身邊的一名小卒，親眼目睹三顧茅廬，看劉備三兄弟如何請諸葛亮出山相助，親身體驗赤壁之戰，看孫劉聯(lián)軍如何巧用火攻擊退曹軍。接下來(lái)隨著(zhù)他馳騁沙場(chǎng)，草船借箭，七擒孟獲，火燒新野，這些不得不讓我佩服他的智慧。但他卻在街亭一戰時(shí)誤用馬謖，導致蜀國大敗，丟失重要軍事要地，這樣看來(lái)聰明絕頂的人也會(huì )犯錯誤的。
如果能穿越回去，我想我會(huì )做一個(gè)曹操身邊的小卒，親身體驗一下官渡之戰、赤壁之戰。在官渡之戰，我會(huì )隨著(zhù)曹操去燒袁紹囤在烏巢的糧草，幫助他取得這場(chǎng)戰爭的決定性勝利。在赤壁之戰，我會(huì )隨著(zhù)曹操敗退到華容道，親眼看一看曹操在敗退中三次大笑的豪邁模樣，再看一看關(guān)羽是如何義薄云天，放走他的。這兩場(chǎng)戰爭都是歷史上著(zhù)名的以少勝多的經(jīng)典戰例，只不過(guò)身為主角的曹操在實(shí)力弱小時(shí)成為了勝者，在實(shí)力強大時(shí)卻成為了敗者�？梢�(jiàn)，戰爭的.勝負并不僅僅取決于實(shí)力呀。
如果能穿越回去，我還想親眼目睹一下武將的風(fēng)采。先跟隨趙子龍去長(cháng)坂坡殺他個(gè)七進(jìn)七出，再去看一看關(guān)云長(cháng)刮骨療毒的情景。呀，我敢睜眼去看嗎？我一定會(huì )嚇得不敢睜眼的。最后，我還得去看一看蜀將姜維與魏將郭淮的騎馬追逐戰。他們兩人一前一后用弓箭對射，看起來(lái)好像是電影里的汽車(chē)追逐戰一樣，讓人驚心動(dòng)魄。
如果能穿越回……唉，我還是別做白日夢(mèng)了。如果覺(jué)得對三國的故事還沒(méi)有看過(guò)癮，我還是再去讀一讀《三國演義》吧。讀書(shū)的時(shí)候，自己不正是隨著(zhù)作者的描述在穿越嗎？
《三國演義》初中讀后感700字 3
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”每當讀起這首《臨江仙》，就想起了我心中永遠的經(jīng)典——《三國演義》。這本書(shū)使我心底原本平靜的湖面泛起漣漪，思想像插上了翅膀，隨著(zhù)一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事穿越千年，重回這段令人深思的歷史。
《三國演義》中說(shuō)道，天下大勢，分久必合，合久必分。東漢末年天下大亂，群雄并起。北方的曹操挾天子以令諸侯，官渡之戰大敗袁紹，占據中原；劉備三顧茅廬，請來(lái)了諸葛亮，打著(zhù)“匡復漢室”的旗號，聯(lián)吳抗曹，取得赤壁之戰的勝利；孫氏家族在六郡八十一州站穩腳跟，擁有長(cháng)江天險，到了孫權時(shí)代，實(shí)力更為強盛。三國鼎立局面就此拉開(kāi)。然后，孫權趁關(guān)羽和曹兵交戰時(shí)，派兵偷襲荊州，導致關(guān)羽死于東吳之手。曹操病死后，曹丕自立為帝，建立魏國。劉備建立蜀漢，為報關(guān)羽被殺之仇，討伐東吳，結果被陸遜打敗，在白帝城托孤于諸葛亮。劉備死后，諸葛亮七擒孟獲，六出祁山伐魏，病死于軍中，姜維代替軍師之位。司馬炎篡位建立西晉，天下再次統一。
讀《三國演義》我們會(huì )發(fā)現，書(shū)中人物個(gè)性鮮明。劉備寬厚仁德，深得民心，寧愿自己被曹兵追趕，也不撇下百姓逃跑；曹操善權謀，“寧叫我負天下人，休叫天下人負我”；孫權知人善用，東吳文有魯肅，武有黃蓋、呂蒙；關(guān)羽“溫酒斬華雄”，“過(guò)五關(guān)斬六將”，表現出他的英勇無(wú)畏與忠心耿耿，“刮骨療毒”表現出他的勇敢；周瑜才智過(guò)人，卻氣度狹小，在“既生瑜，何生亮”的嘆息中死去；諸葛亮是本書(shū)中智慧的代表，他博學(xué)多才，志向高遠�！笆斩ㄅ虐岁�，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻”是他一生的功績(jì)。
《三國演義》中一個(gè)個(gè)精彩的故事更是耐人尋味。三顧茅廬告訴我們只要我們努力去做，天下就沒(méi)有辦不成的事。刮骨療毒告訴我們勇敢是我們最寶貴的.武器。
讀三國，時(shí)刻能感受到它的光輝，它字里行間蘊含著(zhù)一股震撼人心的力量；讀三國，讓人體會(huì )到“天下興亡，匹夫有責”的思想。有人說(shuō)：“每一本書(shū)都是一盞明燈，照亮求知者的路�！薄度龂萘x》就是一盞明燈，我心中永不滅的燈。（董文軒）
《三國演義》初中讀后感700字 4
有這樣一本書(shū)，屹立在文學(xué)的巔峰，是中國古代四大名著(zhù)之一。它的名字是—《三國演義》。它講述了一個(gè)有大量英雄的多事之秋的故事。各行各業(yè)的英雄們放棄了他們的生命，忘記了他們的死亡，為他們的國家和雄心而戰�！皷|漢末年，三國被分成三個(gè)國家，戰爭連綿不斷……”聽(tīng)著(zhù)這首歌，看著(zhù)《三國演義》，我似乎在書(shū)中進(jìn)入了一個(gè)飽受戰爭創(chuàng )傷、才華橫溢的時(shí)代。
我欽佩關(guān)羽的勇敢。他單騎數千里，過(guò)了五關(guān)，斬了六將，才回到劉備身邊。當他在曹操的陣營(yíng)和在漢朝時(shí)，他被曹操賞識。然而，他忽略了曹操的所有獎勵。"上馬籌金，下馬籌銀"，這一點(diǎn)也沒(méi)有打動(dòng)他。諸葛亮在赤壁放火后，奉命帶兵追擊曹操，但在華容道被解除了曹操的職務(wù)。為什么人們不屈服于這位有著(zhù)高尚情操和超群力量的.人呢？
諸葛亮的智慧給我留下了深刻的印象。他有八英尺高，看起來(lái)像一頂玉冠，戴著(zhù)一條黑色的絲綢圍巾，穿著(zhù)一件鶴形斗篷，英俊而優(yōu)雅。他感覺(jué)像個(gè)仙女。他足智多謀，運籌帷幄，在千里之外獲勝。他在河東的時(shí)候，從草船和東風(fēng)里借了箭，放火燒曹操的營(yíng)寨。所有這些都不是上帝寫(xiě)的，這可以被視為一個(gè)詳盡的策略。他不遺余力地幫助漢朝。他死了�！冻鰩煴怼凤@示了他的勇敢。他七次離開(kāi)祁山，與吳會(huì )師攻打魏，最后病死。這是可悲的。
我不為曹操的懷疑感到羞恥。在這次的《憤怒的殺死呂伯奢》中，我徹底地表現了他的懷疑。呂伯奢一家本來(lái)是要招待曹操殺豬的。曹操一邊磨刀一邊看見(jiàn)了他們。曹操認為他要殺了他，所以他殺了所有的呂伯奢家族。他還說(shuō)，“寧教我打敗世界，不教世界打敗我”，這顯示了曹操的性格。然而，他自己也是一個(gè)當之無(wú)愧的霸主。他很有天賦和策略。小時(shí)候和劉備一起燒酒時(shí)，他說(shuō)“天下英雄，只有天下領(lǐng)袖和曹兒”。讀到這里，曹操的勇猛自然躍然紙上。
《三國演義》真是一本受益匪淺的好書(shū)。走近它，品嘗它。它會(huì )讓你愛(ài)不釋手，深深陶醉在這個(gè)激動(dòng)人心的世界里。
《三國演義》初中讀后感700字 5
每當拿起《三國演義》這本書(shū)時(shí)，我頓時(shí)思緒萬(wàn)千，當我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我似乎陷入歷史的漩渦。
曹操的奸詐，劉備的真誠，諸葛亮的智慧，周瑜的氣量狹小，孫權的冷靜，馳聘在三國故事里，每個(gè)人物都有他的特點(diǎn)，細細品味三國演義，這便是一大樂(lè )趣。
我認為智永遠能戰勝勇，匹夫之勇是不可能戰勝偉大的智慧的，例如孫劉聯(lián)軍僅憑少量人馬，利用火攻打敗了實(shí)力雄厚的曹操，締造了赤壁之戰這一偉大的戰役，從而扭轉成三分天下的局勢，當然，這樣的例子還有很多。
我最看不起的`人就是劉禪了，他身為一個(gè)國家的統治者，劉備的嫡傳子孫，整日玩樂(lè )，不理朝政，從而把劉張關(guān)辛辛苦苦打來(lái)的國家葬送，還上演了一場(chǎng)負荊請罪的笑話(huà)，被天下人恥笑。
空有一身武藝而不沒(méi)有智慧，必然會(huì )吃大虧，甚至把命葬送。呂布就是一個(gè)典型的例子，他號稱(chēng)三國中的單挑之王，可是這有什么用呢？他被王允巧用美人計，玩弄于股掌之間，而他卻毫不知情，從而殺了他的義父董卓，后又在與曹操的周旋中，因不聽(tīng)信謀士的計策，而被曹操吊死在城門(mén)上，從而證實(shí)了上述的結論。
我認為在三國中最有智謀的就是魏國了，曹操的奸詐，司馬懿的用兵如神使魏國的軍事實(shí)力非常強大。再說(shuō)蜀國，令人先想到的就是諸葛亮了，他過(guò)人的智慧，對兵法的嫻熟，無(wú)不使后人佩服，還有龐統、姜維、徐蔗等一些人物，再加上劉備的仁厚，注重民心，蜀國沒(méi)有劉禪的話(huà)，我相信最終統一三國的必定是蜀國。再轉到吳國，算得上有謀略的，應該就是周瑜了，可惜周瑜的氣量狹小，太過(guò)于嫉妒，孫權是個(gè)很不錯的統治者，能與其相提并論的只有曹操和劉備。 如果不看到最后，我們很難得知最終統一三國的國家，
歷史是難以捉摸的，三國時(shí)期硝煙四起，變化萬(wàn)千的故事使人惋惜，使人高興，使人難過(guò).......
《三國演義》初中讀后感700字 6
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄”英雄是什么？英雄是威風(fēng)凜凜的曹操，英雄是足智多謀的諸葛亮，更是深知“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的劉備。
就拿諸葛亮來(lái)說(shuō)吧，諸葛亮在劉備建國時(shí)為他出謀劃策，有些策略一直流傳至今，我們耳熟能詳的如：“空城計”“草船借箭”“火燒赤壁”等。諸葛亮有超高的智商，特殊的技能。諸葛亮忠心耿耿一心為國，劉備病重去世后由劉備的兒子——————劉禪即位做了蜀國的皇帝，他庸庸碌碌不像他父親那樣稱(chēng)職，即便如此諸葛亮也一樣尊敬他，輔佐他治理國家，就像對待劉備一樣忠誠，并寫(xiě)下有名的《出師表》勸說(shuō)劉禪近君子遠小人。
英雄就是如此，有高超的技能，有美好的品格，有一顆赤膽忠心。他們忠于祖國，隨時(shí)獻身于祖國的事業(yè)。
時(shí)勢造英雄，三國時(shí)有曹操、諸葛亮等，清朝有林則徐等，近代解放戰爭時(shí)期有毛澤東、董存瑞、劉胡蘭、雷鋒等，如今二十一世紀的英雄———白衣天使，他們用頑強的意志力撐起疲憊的身軀，他們有對祖國的.忠誠，對人民的關(guān)心，對健康的向往，對生命的尊重，對家人的愛(ài)，對父母的孝心。他們不畏病毒，當病毒來(lái)臨時(shí)不怕艱險迎難而進(jìn)。84歲高齡的鐘南山爺爺臨危受命，掛帥親征面對疫情沖鋒陷陣不分晝夜的工作在一線(xiàn)，李蘭娟、陳薇、張文宏、張繼先等等諸多的院士、醫生、護士奮戰在一線(xiàn)，嘔心瀝血，帶領(lǐng)團隊研發(fā)疫苗，縮短核酸檢測時(shí)間，加快確診速度，進(jìn)行心理疏導，防止疫情擴散，從病毒手里搶回更多的病人。還有很多無(wú)名英雄————志愿者，他們義無(wú)反顧地離開(kāi)家鄉，沖向前線(xiàn)運物資，照顧病人，他們不怕苦，不怕累，不為名，不為利，心中只有一個(gè)愿望：疫情盡快過(guò)去，感染者盡快好起來(lái)，人民的生活盡快恢復正常。
英雄就是這樣一群有愛(ài)心，勇于擔當，忠于祖國和人民，不怕流血和犧牲的平凡人。
《三國演義》初中讀后感700字 7
自從讀上了《三國演義》這本書(shū)后，我認識了許許多多的三國英雄也明白了很能多故事，如劉備、關(guān)羽、張飛、袁紹、曹操《劉關(guān)張桃園三結義》《陸遜火燒連營(yíng)七百里》《關(guān)羽溫酒斬華雄》可是令我受益良多的，是《關(guān)羽溫酒斬華雄》這個(gè)故事。
這個(gè)故事說(shuō)了，董卓在漢山橫行霸道，有一次令華雄到袁紹寨前挑戰，袁紹派名將俞涉、潘鳳出擊，誰(shuí)知都被斬了。關(guān)羽請戰，卻因關(guān)羽只是馬弓手被袁紹大罵。曹操卻釃上溫酒讓關(guān)羽壯膽，關(guān)羽要求先戰后喝。關(guān)羽果然斬了華雄，并且回到寨時(shí)酒還尚溫，曹操大喜。
關(guān)羽溫酒斬華雄這一段寫(xiě)的栩栩如生，僅用幾個(gè)詞就寫(xiě)出了當時(shí)的激烈場(chǎng)面，鼓聲大震，喊聲大舉天摧地塌，岳撼山崩，是這段的點(diǎn)眼之筆。釃提擲更寫(xiě)出了關(guān)云長(cháng)的英勇、大膽。這也正是云長(cháng)停盞施英勇，酒尚溫時(shí)斬華雄�？梢�(jiàn)關(guān)羽比那些認為厲害的人要強好多。
《關(guān)羽溫酒斬華雄》讓我明白了，做人，不能只看表面和他的職位定一個(gè)人的.才能，并且不能只欣賞地位很高的人，因為他們不必須是最棒的，或者真正的人才。天才在一些不起眼的人群當中，可能他的才能比地位很高的人強記多了，卻只是還沒(méi)被人發(fā)掘出來(lái)。這個(gè)故事還告訴了我：做人就必須做像關(guān)羽一個(gè)勇敢、有膽識、有自信、雄心壯志，不能貪生怕死、胸無(wú)大志。讓我們也來(lái)當上個(gè)小英雄！
曹操招兵買(mǎi)馬，會(huì )合袁紹、公孫瓚、孫堅等十七路兵馬，攻打董卓。劉備、關(guān)羽和張飛追隨公孫瓚一同前往。董卓大將華雄打敗了十八路兵馬的先鋒孫堅，又在陣前殺了兩員大將，十分得意。十八路諸侯都很驚慌，束手無(wú)策，袁紹說(shuō)：可惜我的大將顏良、文丑不在，不然，就不怕華雄了。話(huà)音剛落，關(guān)羽高聲叫道：小將愿意去砍下華雄的腦袋！袁紹認為關(guān)羽可是是個(gè)馬弓手，就生氣地說(shuō)：我們十八路諸侯大將幾百員，卻要派一個(gè)馬弓手出戰，豈不讓華雄笑話(huà)。關(guān)羽大聲說(shuō)：我如果殺不了華雄，就請砍下我的腦袋。曹操聽(tīng)了，十分欣賞。于是，就倒了一杯熱酒，遞給關(guān)羽說(shuō)：將軍喝了這杯酒，再前去殺敵。關(guān)羽接過(guò)酒杯，又放在桌上說(shuō)：等我殺了華雄再回來(lái)喝吧！說(shuō)完，提著(zhù)大刀上馬去了。
關(guān)羽武藝高強，沒(méi)一會(huì )兒，就砍下了華雄的腦袋。他回到軍營(yíng)，曹操連忙拿起桌上的酒杯遞給他，此時(shí)，杯中的酒還是熱的。
《三國演義》初中讀后感700字 8
我向大家推薦的是《三國演義》，這本書(shū)主要講了劉、孫、曹，三分天下三足鼎立的故事。
我們先來(lái)講講劉備吧！劉備，字玄德，尊稱(chēng)漢昭烈皇帝。因兩個(gè)耳朵很大，被人們稱(chēng)為劉大耳。劉備自稱(chēng)是劉邦的后代，經(jīng)歷過(guò)賣(mài)草席為生的日子，曾拜盧植為師，與公孫瓚等人為友。在看到黃巾軍亂天下后發(fā)的'征兵令后，結識了張飛、關(guān)羽。三人在張飛后院的桃林結義，招兵買(mǎi)馬，共討黃巾軍。后又結識趙云，三顧茅廬結交諸葛亮，在新野之戰中被兵力強大的曹操打敗。后聽(tīng)從諸葛亮計借荊州、攻西川、占漢中，于公元219年自封漢中王。在關(guān)羽被殺、曹丕篡漢時(shí)，他悲痛欲絕，于公元221年建立蜀漢。不聽(tīng)眾將勸告，親率七十五萬(wàn)大軍攻打東吳，大敗退守白帝城，于公元223年春病逝，終年六十三歲。
我們再來(lái)說(shuō)曹操，他字孟德，尊稱(chēng)魏武帝，有著(zhù)作《孟德新書(shū)》。他有一句名言：寧教我負天下人，勿教天下人負我！曹操自小有大志，在討黃巾軍時(shí)因功封官。后來(lái)，他獻刀騙董卓，在下邳城殺死呂布，在官渡大戰袁紹，橫掃北方大部分割據勢力。這些都為魏國的建立奠定了基礎。曹操號召百萬(wàn)大軍攻打東吳時(shí)在赤壁被孫劉聯(lián)軍打敗，但他沒(méi)有灰心，繼續東征西討，于公元218年稱(chēng)魏王，于公元220年在洛陽(yáng)病逝，享年六十六歲。盡管他沒(méi)有稱(chēng)帝，但他的聲望和權勢已經(jīng)和帝王差不多了，因為他打下的江山，他的兒子才能順利稱(chēng)帝。
最后說(shuō)孫權，他字仲謀，尊稱(chēng)大皇帝，在位二十多年。孫權是孫堅之子、孫策之弟。十八路諸侯討伐董卓，董卓親自引兵與孫堅交戰，結果遭到孫堅重創(chuàng )，孫堅入城，清掃出來(lái)了漢王朝的傳國玉璽。孫堅終年三十七歲。孫策將傳國玉璽又給了袁術(shù)，讓袁術(shù)給他三千兵馬打江東。后來(lái)，孫策被許貢門(mén)客所殺，終年二十六歲。19歲的孫權繼位，他在赤壁之戰中獲得勝利，為三足鼎立奠定了基礎。后來(lái)，他又與曹操聯(lián)手打敗了關(guān)羽。公元229年建號稱(chēng)帝，公元250年駕鶴西去，享年七十一歲。
這就是《三國演義》三個(gè)人三分天下的故事，這就是我向大家推薦的好書(shū)。
后記：我推薦這本書(shū)是因為我讀書(shū)了這本書(shū)七八年了。
《三國演義》初中讀后感700字 9
我無(wú)比激動(dòng)的在此翻開(kāi)了中國古典文學(xué)名著(zhù)《三國演義》。
狡詐的曹操，謙虛恭謹的劉備，嚴謹與聰慧的諸葛亮胸懷狹小的周瑜……《三國演義》中的每一個(gè)人物都有著(zhù)別具一格的性情，有著(zhù)獨一無(wú)二的吸引力。筆者塑造的入木三分而讀者讀得更是痛快淋漓。
故事的主要內部實(shí)質(zhì)意義是以智和勇來(lái)順次展開(kāi)的，不過(guò)我覺(jué)得智永恒是勝過(guò)勇的。譬如：在西城，孔明用空城計嚇退了司徒懿率領(lǐng)的十五萬(wàn)大軍。此種例子舉承擔不了數。
可是在故事中也有“智不劃謀，勇不合適敵，文不拿筆，武不動(dòng)槍”的。像漢室阿斗，整日飲酒取樂(lè )，不理朝政，甘心情愿的把蜀國獻出，最終竟至演出了讓天仆人恥笑的事物，樂(lè )而忘返。誰(shuí)會(huì )想到一個(gè)國度的統治者能做出這么的時(shí)移俗易的事物來(lái)呢？
暴虎馮河，大敵現時(shí)，只能抵死出征作戰。呂布，顏良都是典型的例子：假如呂布在白城門(mén)上的樓服從謀臣的計謀，不必被曹操吊死在城門(mén)上呢？假如顏良把劉備在河北的事物和關(guān)羽申說(shuō)白，哪里至于被義氣的關(guān)羽所砍呢？前人云：大勇無(wú)謀，禍福占其，禍居上，福臨下，入陣必中計，死無(wú)不目。
再談?wù)剣�，魏，以前煊赫一時(shí)；蜀，以前功成不居；吳，以前名震江東。這樣來(lái)看，從國度就可以反映出國君的性情。曹操，欺負壓迫老百姓；劉備，愛(ài)民如子；孫權，雄霸江東。
假如說(shuō)魏國在魏蜀吳里計謀最強，一點(diǎn)兒也不為過(guò)。曹操的用兵可以稱(chēng)作舉世無(wú)雙，司徒懿就更是用兵如神。不過(guò)兩私人都有自個(gè)兒致命的弱項：曹操多心，司徒懿太過(guò)陰險。再說(shuō)蜀國，首當其沖的一準是伏龍諸葛亮。他那傲人的'機靈，熟練的兵陣，無(wú)不讓后人觀(guān)止。還有像鳳雛龐統、姜維、徐蔗等等一點(diǎn)人物，不過(guò)我覺(jué)得都還不如孔明。吳，一個(gè)占領(lǐng)三江六郡的國家，能算做上是有計謀策略的，也就是周瑜了，少年一段時(shí)間的周瑜就記誦兵書(shū)，洞曉布陣。通過(guò)一番刻苦的盡力盡量，終于當上了水上作戰部隊大都督，總統艦艇兵。然而他太過(guò)于忌妒，死正當中年時(shí)。從這些個(gè)人物和國度我們不不好看出人的性情的關(guān)緊性。性情關(guān)系著(zhù)成功。
每個(gè)人都有自個(gè)兒的目的，只要踏塌實(shí)實(shí)，仔仔細細地走好尋求成功過(guò)程中的每一段路，相信成功一定會(huì )不遠的。
《三國演義》初中讀后感700字 10
《三國演義》藝術(shù)地再現了東漢末年一個(gè)群雄爭霸的恢宏歷史時(shí)代，描繪了一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰爭，塑造了眾多栩栩如生的人物形象，俗話(huà)說(shuō)亂世出英雄，于是形成了魏、蜀、吳三足鼎立的局面。
嘆蜀亡，遙想三國，最可悲的莫過(guò)于蜀國了。想想那劉備，本來(lái)是仁義之師，又有五虎將，臥龍、先生相佐，怎么會(huì )有那么悲慘的結局呢？原因只有三點(diǎn)：一時(shí)劉備的婦人之仁。有一些千載難逢的大好機會(huì )，常被劉備的仁推得一干二凈。所以，劉備的仁為蜀國的滅亡埋下了禍根。二是后主劉禪的.不思進(jìn)取。安于現狀，總認為自己擁有蜀國就夠了，不想與魏、吳兩國爭奪天下，這怎么行呢？第三點(diǎn)也就是最重要的一點(diǎn)，莫過(guò)于諸葛亮的頑固。諸葛亮能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。智者諸葛亮卻不敢有此非分之想，以至于最后六出祁山，客死五丈原。論五虎三國可以說(shuō)是精彩紛呈，其中每個(gè)人物都寫(xiě)得栩栩如生，我最喜歡其中的蜀中五虎將關(guān)、張、趙、馬、黃：
先說(shuō)關(guān)羽，手執一把青龍偃月刀，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜，力拔山河，武藝超群，有武圣的美稱(chēng)。他義薄云天，溫酒斬華雄、單刀赴會(huì )等，可謂是五虎之最。
再說(shuō)張飛，他豹頭龍須，虎背熊腰，好不威風(fēng)！他聲如洪鐘，一聲大喊，足以讓三山五岳黯然失色，在戰斗中取上將之首級如探囊取物，是一條鐵骨錚錚的英雄好漢。
還有馬超，一柄寒光槍如銀龍出海，一件銀袍與日月同光。俠肝義膽的他藝壓群雄，縱然置身于百萬(wàn)大軍中，也能殺出一條血路安然脫險。
接下來(lái)是趙云，他英俊瀟灑，文武雙全，既有過(guò)人的膽識，又有不同尋常的智謀。所到之處攻無(wú)不克、戰無(wú)不勝，真是名副其實(shí)的常勝將軍。
最后便是黃忠。他刀法揮舞如風(fēng)，箭法更是了得，百步穿楊的黃老將軍可是一位大名鼎鼎的神射手，一箭可射的山開(kāi)石裂。雖說(shuō)已是老將，但他老當益壯，戰場(chǎng)經(jīng)驗豐富，真是寶刀不老！
俗話(huà)說(shuō)得好：百聞不如一見(jiàn)。還是讓經(jīng)典《三國演義》伴你成長(cháng)吧！
《三國演義》初中讀后感700字 11
大家想必都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“合久必分，分久必合�！钡摹度龂萘x》吧!
《三國演義》是中國文學(xué)史上的一顆璀粲明珠。它描寫(xiě)了東漢末年三國之間的紛爭。全書(shū)一百二十余回，回回曲折迷離，引人入勝。其中那一個(gè)個(gè)膾炙人口的故事，無(wú)不讓人沉醉其中，那一個(gè)個(gè)雕刻得栩栩如生的人物，更讓人有和這些英雄結交的念頭。
更重要的是讀《三國演義》讓我明白了一個(gè)道理：不能因小失大!書(shū)中的劉備因為孫權殺了自己的二弟關(guān)羽，就一賭氣率領(lǐng)蜀軍攻打東吳，又不慎被陸遜火燒連營(yíng)，且燒得片甲不留。自那一仗后，蜀國就開(kāi)始走下坡路了，乃至滅亡。本來(lái)蜀國兵多將廣，人才濟濟糧食充足，是三國中最有希望統一中原的國家。但因為劉備的因小失大，一切都變了。
劉備的過(guò)失恰恰應證了那名話(huà)：“圣人千慮必有一失;愚人千慮，必有一得�！蹦呐挛覀冏霾涣耸ト�，那么我們就做愚人，事事考慮周到且小心，就會(huì )取得成功。
正如我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東，假如他當時(shí)只把日本侵略者趕出中國，滿(mǎn)足現狀，而沒(méi)有選擇開(kāi)辟中國的道路。中國會(huì )有現在富強的現狀嗎?答案絕對是否定的。
所以說(shuō)，做人要胸懷大志，有時(shí)更要放棄眼前的.小利益，去追求更具價(jià)值的東西。
作為青少年，我們更應明白這個(gè)道理，否則，就會(huì )失去我們的大好前程。汶川大地震中的小英雄——雷某某，備受人們矚目�？伤蛐∈Т�，受外界的不良誘惑放棄了自己的前程而踏上了違法犯罪的道路。
正所謂：“千里之堤毀于蟻穴�！蔽覀冃量嘈藿ǖ拇蟮�，絕不能因小小的螻蟻而毀滅，讓自己的辛苦付諸東流。所以，我們要明白：“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下�！睆默F在做起，以不因小失大為鑰匙，打開(kāi)那扇成功的大門(mén)。
因此，我們要做到能屈能伸，還要謹慎。不能像劉備那樣因小失大，而應該忍人之所不能忍，方能為人所不能為，才能成就偉業(yè)。
《三國演義》初中讀后感700字 12
都說(shuō)：習慣形成性格，性格決定命運，對于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，性格都尤為重要。
《三國演義》是中國古典四大名著(zhù)之一。從《三國演義》里，我們可以看到那一幕幕精彩好戲：劉關(guān)張結義、劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、火燒赤壁、空城計……這些好戲讓我留連忘返，直呼過(guò)癮！但是看到劉備的結拜兄弟關(guān)羽與張飛相繼死去，我不免有些傷感，也萌生了對人性的追問(wèn)—————性格決定命運。
《三國演義》刻畫(huà)了近200個(gè)人物形象，其中我最敬佩的人物是關(guān)羽，他可謂是“忠勇雙全”。在跟曹操打仗時(shí)，他因帶著(zhù)二嫂，所以才假裝投降。其實(shí)他還是一心想找到劉備，保護好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔馬”時(shí)，便立即騎著(zhù)這匹“赤兔馬”又去找劉備了。在山下遇見(jiàn)二嫂，他也不忘把二嫂帶回去，真是一名當之無(wú)愧的好漢。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，他不但忠，而且還要算一種難能可貴的忠。關(guān)羽曾經(jīng)雖然是忠義的化身，一生重情義，智勇雙全，武藝絕倫。但終因驕傲輕敵，剛愎自用，兵敗麥城，被孫權所殺。這就是性格決定了他的命運。
書(shū)中還描寫(xiě)了陰險狡詐的曹操，禮賢下士的劉備，足智多謀的諸葛亮，心胸狹窄的周瑜……總之，每一個(gè)人物都具有不同的性格特點(diǎn)。
都說(shuō)：習慣形成性格，性格決定命運。對于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，性格都尤為重要。在現實(shí)生活中，我們不要忠義，也應該要有誠信吧！如果一個(gè)人把現實(shí)生活中最為寶貴的誠信也丟掉了，那這個(gè)人還有什么呢？金錢(qián)、地位、官職，這些都是次要的。誠信是一個(gè)人的.永久身份證，如果沒(méi)有了誠信，大家都不信任你，而且又在你背后指指點(diǎn)點(diǎn)，你不會(huì )難過(guò)嗎？這些又豈是金錢(qián)、地位、官職能彌補的？我相信，你也不想做一個(gè)缺點(diǎn)多得不勝枚舉的人吧！所以，讓我們打開(kāi)誠信的大門(mén)，用我們永久的身份證去面對人生吧！
《三國演義》初中讀后感700字 13
《三國演義》是中國四大名著(zhù)之一，書(shū)中刻畫(huà)了上百個(gè)個(gè)性鮮明的人物，無(wú)數的軍事謀略，其中最令我欣賞的是諸葛亮，最喜歡的故事是“草船借箭”與“火燒赤壁”，我從中獲益匪淺。
“草船借箭”展示了諸葛亮的聰明才智。心胸狹窄的周瑜發(fā)現了足智多謀的諸葛亮處處高于自己，于是他一心想把諸葛亮置于死地，周瑜就想出一計，讓諸葛亮在十天之內造十萬(wàn)支箭。但是，獨具慧眼的諸葛亮看出了周瑜的'陰謀，不但滿(mǎn)口答應了他，還立下了軍令狀，三天之內保證能完成任務(wù)。果然，諸葛亮在三天之內利用草船“借”了十萬(wàn)支箭，當周瑜知道了諸葛亮的借箭詳情后，對他稱(chēng)贊不已、自嘆不如。為什么諸葛亮會(huì )這么聰明呢？我從書(shū)中得知：他通過(guò)刻苦鉆研，不但熟知天文地理，而且精通戰術(shù)兵法。我們要像諸葛亮那樣博學(xué)多才，寬宏大量，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為祖國做出貢獻。
“火燒赤壁”又一次展示了諸葛亮的過(guò)人才識。曹操想帶領(lǐng)十五萬(wàn)大軍搶奪東吳江南的地方。龐統出了連環(huán)計，周瑜出了火攻的主意，諸葛亮前來(lái)借東風(fēng)，最后是黃蓋寫(xiě)詐降書(shū)來(lái)攻打曹操，讓曹操不知所措。這個(gè)故事告訴我們是靠了團體的智慧戰勝了曹操。在日常生活中團體的力量是巨大的，俗話(huà)說(shuō)：眾人拾柴火焰高。在遇到困難的時(shí)候，團體可以互相幫助，互相把缺點(diǎn)彌補。我們還需要智慧和勇氣，在遇到困難是不能不加思考就硬做，要多動(dòng)腦筋，想出化解困難的好辦法，面對困難要有勇氣去面對。如考試遇到難題，我們不能空著(zhù)不做，得通過(guò)腦子的思考來(lái)尋找一個(gè)正確的答案，你實(shí)在不會(huì )了，蒙也得蒙上。智慧固然重要，但是我們也需要勇氣，如果沒(méi)有勇氣的話(huà)，你的智慧也是用不上的。比如遇到搶劫的，我們要用智慧和勇氣并存，才能制服強盜。生活中既要有勇氣，又要有智慧，讓我們做一個(gè)智勇雙全的人。
《三國演義》中的英雄人物給我留下了深刻的印象，他們身上精忠報國、勤儉節約的美德與英勇無(wú)畏的精神值得我們學(xué)習。
《三國演義》初中讀后感700字 14
在這一星期內我又讀了一遍《三國演義》�！度龂萘x》是我國最早的一部長(cháng)篇章回體歷史小說(shuō)，描寫(xiě)了三國時(shí)期的歷史故事，集體表現了統治者之間政治和軍事斗爭。這本書(shū)的作者是羅貫中，別號湖海散人。元末明初著(zhù)名小說(shuō)家、戲曲家，是中國章回小說(shuō)的鼻祖。
主要講的是東漢末年（公元220年—280年），天下大亂，群起并起，爭霸天下。該劇以吳、蜀、魏三國爭斗為主線(xiàn)，描述了各個(gè)政治集團為稱(chēng)霸而進(jìn)行的政治的、經(jīng)濟的、軍事的、外交的斗爭《三國演義》描寫(xiě)了公元184年到280年間近一個(gè)世紀的歷史故事，始于黃巾起義，止于西晉統一。全書(shū)以劉備、關(guān)羽、張飛和諸葛亮為中心人物，又貫穿了群眾擁劉反曹的思想傾向，把蜀漢當作魏蜀吳之間矛盾的主導方面，集中描繪了三國時(shí)代各封建統治集團之間軍事的、政治的、外交的.種種斗爭。通過(guò)這些斗爭，作者揭示了當時(shí)社會(huì )的腐朽和黑暗，譴責了統治者的殘暴和丑惡，比較客觀(guān)地反映了他們對統治集團的愛(ài)憎與向背，以及他們反對戰爭割據，要求和平統一的愿望。
《 三國演義》描寫(xiě)的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云。全書(shū)反映了三國時(shí)代的政治軍事斗爭，反映了三國時(shí)代各類(lèi)社會(huì )矛盾的滲透與轉化，概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一批咤叱風(fēng)云的英雄人物。
其中我最喜歡的人物是諸葛亮，諸葛亮字孔明，人稱(chēng)臥龍，漢末徐州瑯邪郡陽(yáng)都縣人，后被劉備請出，成為了蜀國的丞相。因為在《草船借箭》這件事能看出諸葛亮的聰明和機智。因為在當時(shí)孫劉聯(lián)合對付曹操周瑜因為妒忌諸葛亮就設下陷阱說(shuō)；讓諸葛亮在10天之內制造十萬(wàn)多只箭否則就把諸葛亮殺了。于是就向曹操借箭因為河上有霧所以曹操就命令將士放箭。諸葛亮的到箭后使周瑜非常惱怒。
這就是諸葛亮機智、勇敢、非常聰明，不為小事而計較所以我敬佩他以后我也要像他一樣機智、勇敢部位小事而計較。
《三國演義》初中讀后感700字 15
今又讀《三國演義》，不覺(jué)感悟頗深，中間的不少情節都讓人敬佩不已,《三國演義》以三國時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統治集團相互斗爭為主要描寫(xiě)內容。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統一之間發(fā)生的一系列故事。
關(guān)羽這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠，不覺(jué)對他可貴的精神感到敬佩，心想：要是現在人與他一樣，社會(huì )將會(huì )多么和諧。
國家的統治不僅需要也需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應該相貌非凡，可書(shū)中描繪的卻十分簡(jiǎn)單：身長(cháng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的'智慧無(wú)人能比，連聰慧的司馬懿也稱(chēng)絕
曹操從積極的方面為結束東漢末年政治黑暗和軍閥混戰做了杰出的貢獻,曹操治下政治清明,社會(huì )生產(chǎn)力得到了恢復和發(fā)展.他打擊了地方的士族門(mén)閥加強中央權力,奠定了當時(shí)的社會(huì )秩序,暫緩了土地兼并的壓力.但是他生性多疑,為人嚴厲且頭頂漢賊大帽,而且曾經(jīng)有過(guò)盜墓,拿人肉充做軍糧的丑聞.故歷來(lái)為中國的文人和傳統價(jià)值觀(guān)所唾棄,這些都無(wú)法掩飾他作為一個(gè)英雄的光輝，這就是一個(gè)奸雄的一生。
還有趙子龍長(cháng)坂坡單騎救主，巧用苦肉計、三江口周瑜縱火等等
《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長(cháng)有短�？偟膩�(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習。
《三國演義》初中讀后感700字 16
茫茫宇宙，千萬(wàn)顆星星，細心尋找，便能找到閃亮一顆；五彩花圃，有無(wú)數鮮花，細細聞聞，就能發(fā)現清香一株。我已讀過(guò)許多名著(zhù)，在腦海中仔細搜尋，讓我最難以忘懷的還是要數《三國演義》。
記得小學(xué)二年級時(shí)，我就已初讀《三國演義》，不過(guò)那時(shí)還很小，總搞不明白為什么老是要打打殺殺，要么戰勝就仰天長(cháng)笑，要么戰敗就跪地哭泣，這對于我一個(gè)小小女孩來(lái)說(shuō)，未免太過(guò)于血腥、太過(guò)于恐怖。
但自從五年級我們學(xué)了《草船借箭》，就被諸葛亮的聰明睿智、魯肅的忠誠老實(shí)、周瑜的奸詐狡猾所吸引，所折服。于是，我又再次捧起了《三國演義》，從中讀到了正義、奸邪、忠誠、睿智、狡詐……讀到了從未有過(guò)的感受和意義。
寬厚仁德、謙虛謹慎的蜀國之主劉備；聲似巨雷、勢若奔馬的張飛；鞠躬盡瘁、死而后已的諸葛亮；“挾天子而令諸侯”，奸詐狡猾的曹操；矯勇善戰、有勇無(wú)謀的呂布；心胸狹窄、生性多疑的周瑜；內忌而外寬、猜忌而多變的司馬懿；智勇雙全、寧死不屈的姜維……
三國中，那無(wú)休止的戰爭無(wú)時(shí)不在進(jìn)行著(zhù)，長(cháng)矛揮動(dòng)、亂箭飛舞，時(shí)刻都要精心防備，時(shí)刻都要竭力進(jìn)攻，時(shí)刻都要變幻戰略，戰火硝煙，無(wú)處不在，不管高山、平地、江邊、城外，不論是將領(lǐng)、軍師、士兵，都在浴血拼搏、奮斗之中。那一派戰前擂鼓聲勢浩大，戰中怒吼氣壯山河，戰后場(chǎng)面蕭條破敗的景象，永遠都銘刻在中華民族的歷史長(cháng)河之中�！耙唤y山河大地”，這簡(jiǎn)單的六個(gè)字，道來(lái)雖似容易，但其中之理，又有誰(shuí)能真正知曉？為了統一山河大地，我們的先輩生活在戰亂紛飛的`時(shí)代中；為了統一山河大地，我們的先輩付出了血的代價(jià)；為了統一山河大地，我們的先輩將冰冷的淚水灑在具具戰死的尸體上……
三國中，無(wú)數英雄盡顯英勇才智，風(fēng)騷軒昂，讓其后無(wú)數英雄競折腰�！度龂萘x》，真是壯志豪情，氣吞山河的千古絕作。
其實(shí)，讀過(guò)《三國演義》，讓我更多的懂得了正義、忠誠、睿智，讓我更多的懂得了做人的道理。
《三國演義》初中讀后感700字 17
"一呂二趙三顏丑，馬張許典皆平手”是中國民間對三國演義小說(shuō)中武將武力的評價(jià)。這也切實(shí)反映出了，中國民間對三國演義這部小說(shuō)的癡迷程度與贊賞。
好不容易盼來(lái)了寒假，終于能從百無(wú)聊賴(lài)的學(xué)習生活中逃離，自由地安排自己想做的事情，擁有大把的時(shí)間，于是我就把《三國演義》這本古典小說(shuō)又看了一遍。
真是說(shuō)得好啊，好書(shū)不厭百回讀，抽出時(shí)間，我又閱讀這本書(shū)，真是受益匪淺。
如果說(shuō)兵臨城下，黑云欲摧，有誰(shuí)能有單槍匹馬，一夫當關(guān)，槍如孤影，照一身肝膽，誓死衛軍，哪怕無(wú)力回天的勇氣。翻遍了古籍史書(shū)也只是鳳毛麟角，沒(méi)錯，還是趙子龍。
是誰(shuí)忠心赤膽，是誰(shuí)頭頂草帽，是誰(shuí)赤面丹心，是誰(shuí)為君效力？乃我老兄關(guān)云長(cháng)，手持青龍偃月刀，華容道上放曹操，忠心赤膽天可鑒，結得劉張亂世緣。紅臉關(guān)公，不負后人景仰。
白臉的曹操，有人說(shuō)他是浴血梟雄，也有人像我一樣，知道曹操的曠世胸懷，雄心壯志，所謂兵不厭詐，一個(gè)不懂兵法的君主，固然是會(huì )成為亡國奴，曹操，乃建安才子。
在現實(shí)生活中，在學(xué)習階段，我們要做一個(gè)像張飛一樣的人，有沖勁敢拼敢闖。在生活中，我們要做個(gè)像諸葛亮一樣的人，謹慎與細心。長(cháng)大之后，我們要做一個(gè)像典韋一樣的人，有責任，有擔當。
三國演義給我帶來(lái)的見(jiàn)識和好處，遠遠不止這些，刻入骨子里的才氣是用言語(yǔ)無(wú)法表達的。
多么完美的'一本中國古典小說(shuō)巨著(zhù)��！中國悠久傳統歷史文化之精華，我想千年之后，這完美的小說(shuō)，依然是人類(lèi)歷史上不可多得的璀璨的明珠。
這本小說(shuō)見(jiàn)證的不僅僅是三國時(shí)代到東晉的朝代變遷，在現代生活中，更隱藏著(zhù)許多與人交際管理大局的技巧。
這是中華文化孕育出的不可多得的精華，是民族的驕傲——《三國演義》
《三國演義》初中讀后感700字 18
外面陽(yáng)光明媚，陽(yáng)光的味道芬芳沁人心脾。 在這么好的天氣里，我拿起了我最喜歡的書(shū)——三國演義。
《三國歷史演義》中最讓我喜愛(ài)不已的場(chǎng)景設計便是通過(guò)火燒赤壁了，那一把大火燒得曹操大軍暈頭轉向，連曹操也差點(diǎn)因此喪命。但在我們這次的戰役中，最大的功臣就是還是黃蓋，如果企業(yè)不是他詐降，曹操也不會(huì )自己上當學(xué)生受騙。
讀到這個(gè)故事，我的腦海里漸漸浮現出一團火，一艘戰艦被慢慢燒毀，船上的士兵逃離現場(chǎng)，仿佛看到曹擔心火的逃離，結果被關(guān)羽現場(chǎng)抓住了。 就連窗外的樹(shù)葉也沙沙作響，好像在說(shuō)：“我們的`祖先見(jiàn)證了赤壁之戰“。 這本書(shū)讓整個(gè)故事在我我的腦海里，這本書(shū)真的很精彩！
燒紅懸崖的主要是朝臣，呂布在三次英國戰爭中做了真正的事。從《呂布人，馬紅兔》可以看出，呂布是一個(gè)非常強大的人物，呂布是一個(gè)不顧生死的英雄。但是任何有膽量挑戰呂布的人，都必須是特別的人。三個(gè)冒著(zhù)生命危險與呂布決斗的人，一定也有這樣的勇氣和智慧。
我坐在一個(gè)椅子上，仿佛自己感覺(jué)學(xué)習到了戰場(chǎng)上穿過(guò)來(lái)的陣陣殺氣。這時(shí)，我覺(jué)得，就連天也陰沉沉起來(lái)，太陽(yáng)可以躲在云中不敢表達出來(lái)，仿佛被他們進(jìn)行四人的武藝和智謀給嚇壞了。就連窗外的小狗也“汪汪汪”地大學(xué)生叫起來(lái)，仿佛我們看到了中國什么問(wèn)題異常重要危險的事情。
文臣，各有所長(cháng)，雖然我很羨慕武功將軍，但我還是很佩服的文臣機智聰明。我想我最崇拜的諸葛亮文臣，他的草船借箭廣為流傳，面對艱巨的任務(wù)，他能保持冷靜的頭腦，曹操箭搭手，所以周瑜自嘆不如。
這時(shí)，窗外安靜了下來(lái)，就淡淡的清香的波浪，仿佛我們都是諸葛亮敬佩不已，都不敢說(shuō)話(huà)了，連花諸葛亮提出了他們的鮮花。
外面的天漸漸地已經(jīng)亮了學(xué)生起來(lái)，空氣也清新了，鳥(niǎo)兒的清脆歌聲進(jìn)行再次響了發(fā)展起來(lái)。而我的心中自己卻是對文臣武將的敬佩之情�！度龂鴼v史演義》，這本書(shū)我們真是妙不可言！
《三國演義》初中讀后感700字 19
這個(gè)連假我雖然沒(méi)有出去玩，但是我看了三國這本書(shū)，里面的角色有的聰明機智、處變不驚，有些則是暴虎馮河、有勇無(wú)謀。
故事是從桃園三結義開(kāi)始，那是劉關(guān)張結拜異姓兄弟的故事。他們三兄弟到處征戰沙場(chǎng)，為蜀國收納大批奇才。在那之后劉備稱(chēng)王，冊封五虎上將，分別是關(guān)羽、張飛、黃忠、馬超和趙云五位。蜀國除了諸葛亮還有兩位聰明的人—魏國降將姜維和益州人才龐統，諸葛亮和龐統被世人稱(chēng)臥龍鳳雛，但為何劉備沒(méi)統一天下？我覺(jué)得是因為鳳雛英年早逝，姜維太晚出現，魏國又涌出一名人才—司馬懿，導致蜀國沒(méi)有北伐成功。
接著(zhù)來(lái)講幾個(gè)我履看不膩的故事吧！首先是割發(fā)棄袍，在潼關(guān)之戰中，曹軍大敗，被馬超及部下追趕，馬超喊著(zhù)：“留著(zhù)長(cháng)胡須的是曹賊”，曹操為了不被認出來(lái)，立刻把長(cháng)胡須割掉。馬超見(jiàn)狀大喊：“短胡子的是曹賊”，這時(shí)曹操馬上將袍子扯下，裹在頭上，幸好有許褚相救，否則曹操必死無(wú)疑。
接下來(lái)還有諸葛亮氣死周瑜這件事。赤壁之戰后，陷害諸葛亮不成的周瑜，繼續陷害劉備。他建議孫權把小妹嫁給劉備，藉機把劉備騙來(lái)，囚禁他，逼他交出荊州。不料弄巧成拙，被諸葛亮的錦囊妙計破局，不但荊州沒(méi)得到，孫權的妹妹反而真的被娶走。周瑜率軍追趕，為諸葛亮事先安排的伏兵所敗，諸葛亮命軍士大喊：“周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵�！毙呷柚荑�，氣得周瑜箭瘡迸裂，說(shuō)了臨死前的話(huà)“既生瑜何生亮”并吐血而死。我覺(jué)得周瑜心胸太過(guò)狹窄，導致今天的.慘況，實(shí)在不可取��！
這本書(shū)里面我最欣賞、崇拜的人物是諸葛亮。他在草船借箭、赤壁之戰、空城計等著(zhù)名事跡中，都能展現他的足智多謀、臨危不亂。雖然他屢次北伐沒(méi)成功，但他還是努力盡忠漢室，誓約討伐曹操、司馬懿，所以后人以鞠躬盡瘁來(lái)形容諸葛亮。我一直覺(jué)得，若魏延沒(méi)有踢倒諸葛亮祈求長(cháng)壽的七星燈，或許諸葛亮還能多活幾年，歷史可能也就會(huì )改寫(xiě)了。
《三國演義》初中讀后感700字 20
轉眼間，漫長(cháng)的暑假在我的眼中短暫地過(guò)完了。而在媽媽嚴格的要求下，電腦電視等娛樂(lè )物品也隨之離我而去。所以我唯一能消除寂寞的方法，就是和“老朋友”書(shū)“聊天”了�？捎捎诩依锏臅�(shū)幾乎都被我看完了。于是我又打開(kāi)了那本令我百看不厭的《三國演義》，一向愛(ài)看書(shū)的我馬上便“醉”在書(shū)中了。
《三國演義》是四大名著(zhù)之一，作者羅貫中，書(shū)中主要講了在西漢末年，朝廷腐敗，老百姓怨聲載道。后來(lái)終于爆發(fā)了農民起義，天下一片大亂。經(jīng)過(guò)幾番戰爭后，才漸漸穩定下來(lái)，形成了三國鼎立 的局面。這三股強大的勢力分別是蜀國的劉備，吳國的孫權，還有魏國的曹操。他們三人的勢力是當時(shí)最大的，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的群雄爭霸，天下才逐漸統一的事。
讀完《三國演義》這本書(shū)后，我被作者羅貫中高超的寫(xiě)作水平給震撼了。在他的筆下一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物栩栩如生，活靈活現。使我不知不覺(jué)走進(jìn)了書(shū)中和劉備等人一起斗智斗勇，排兵布陣，廝殺疆場(chǎng)，讓敵人聞風(fēng)喪膽，逃之夭夭。
我最崇拜常勝將軍趙子龍的驍勇善戰，勇猛無(wú)敵，每當讀到他的故事是時(shí)，我總會(huì )忍不住回去多讀幾遍。其中給我印象最深刻的就是一段名叫“趙云救主”的故事。趙云單槍匹馬，在曹軍中左右廝殺，最后在一堵斷墻后面的一口枯井旁，終于找到了哭哭啼啼的.糜夫人和公子阿斗。糜夫人身受重傷，囑咐趙云保護阿斗沖出重圍，不要管她了。趙云哪里肯走！眼看曹軍就要追上來(lái)了，糜夫人為了阿斗的安全，于是扔下阿斗，一頭跳進(jìn)了井里自殺了。趙云后悔不已，只好推到土墻把枯井掩蓋住。他懷抱阿斗，持槍上馬，連挑死曹軍十多員大將，最后終于殺出曹軍的重圍。他趕到長(cháng)板橋時(shí)，早已血染戰袍，人困馬乏，幸虧有張飛在橋上接應……
除了趙云，我還十分欣賞足智多謀，鞠躬盡瘁，死而后已的諸葛亮；敬佩武功蓋世，信守承諾，忠心耿耿的大丈夫——關(guān)羽；敬仰武藝超群，豪氣沖天，粗中有細的張飛；還敬佩......
《三國演義》一本令人景仰的偉大作品。
《三國演義》初中讀后感700字 21
在我的腦海里，有許多精彩的文學(xué)作品。比如：《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》、《魯賓遜漂流記》……其中我最喜歡的是羅貫中的《三國演義》了。
羅貫中是元末清初的小說(shuō)家，中國章回體小說(shuō)的鼻祖。有人稱(chēng)他為“第一位知名的藝術(shù)大師”。在《三國演義》中有許多仗義、有勇有謀的人物。有的人喜歡劉備；有的人喜歡關(guān)羽；還有的人喜歡張飛，可我卻喜歡最聰明的人——諸葛亮。諸葛亮字孔明，號臥龍先生，是我國歷史上著(zhù)名的`軍事家、文學(xué)家、政治家。他自幼十分聰明，博覽群書(shū)，知天文，曉地理，無(wú)所不能！在這本書(shū)中諸葛亮借東風(fēng)火燒赤壁更為精彩：赤壁之戰前夕，周瑜做好了準備，要發(fā)動(dòng)火攻一舉燒毀曹軍的戰船，打敗曹操。但周瑜忙中出錯，沒(méi)有想到火攻對風(fēng)向的要求很高，而隆冬時(shí)節長(cháng)江中游一帶多是西北風(fēng)沒(méi)有東南風(fēng)。如果就著(zhù)西北風(fēng)放火，曹軍處于上頭，剛好燒了自己，燒不到曹軍，周瑜想不到辦法病倒了。諸葛亮知道周瑜的病因，開(kāi)了藥方：欲破曹軍，須用火攻，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。
周瑜讓他“借”來(lái)東風(fēng)，諸葛亮馬上答應了。于是周瑜讓人建起七星壇，諸葛亮在上面借東風(fēng)。到了那天，果然東風(fēng)大起，曹軍大敗。諸葛亮巧妙地利用了他的智慧，重創(chuàng )曹軍。其實(shí)諸葛亮只是善于預測天氣，知道這一天有東南風(fēng)的，根本就不是“借”來(lái)的。諸葛亮的這種呼風(fēng)喚雨的本領(lǐng)使我驚嘆不已。他經(jīng)常為劉備出謀劃策，讓劉備的軍隊在戰場(chǎng)上打了許多勝仗。他在劉備死后，輔助劉禪管理蜀國，可不久因過(guò)度勞累病死在五丈原，真可惜！真是鞠躬盡瘁、死而后己��！是個(gè)不可多得的人才。
《三國演義》中的諸葛亮就是智慧的化身，不是有句俗語(yǔ)叫：三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮嘛！如果我們想成為諸葛亮那樣聰明的話(huà)，就要博覽群書(shū)，掌握各種知識，成為新一代的“諸葛亮”！
《三國演義》初中讀后感700字 22
“東漢末年分三國，烽火連天不休……”電視播了《新三國》，我每天都坐在電視機前，觀(guān)看三國。
義---三國的標簽，《三國》義嗎？看了電視劇《三國》以后，我不敢茍同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
每一次逃跑的時(shí)候，劉備總跑在第一個(gè)，不顧兩個(gè)結拜兄弟，自己先逃。這就是義？呂布乃武藝高超之豪杰，卻為了美女貂蟬，讓父親死在自己的刀下。這就是義？司馬懿搶走了曹操打下的一片江山，如此奸詐。這就是義？
很顯然，我的認為是膚淺的。于是我又打開(kāi)了書(shū)本《三國演義》，細細品讀。
說(shuō)到義，不得不提到蜀五虎中的紅臉關(guān)羽關(guān)云長(cháng)，他武藝過(guò)人，人生最重一個(gè)“義”字。當年曹操在俘虜云長(cháng)時(shí)，不忍心殺這位當代名將，還送了他一匹寶馬---赤兔。而赤壁打敗曹操后，曹操被關(guān)云長(cháng)抓住，曹操已無(wú)力回天，但重義氣的.關(guān)羽卻沒(méi)有殺他，因為曹操也對他有不殺之恩，所以關(guān)羽華容道放走了曹操。這就是義。
蜀五虎中另外兩元忠將趙云及黃忠，誓為保護祖國。每當沖鋒時(shí)，趙云總是做先鋒;每當回營(yíng)時(shí)，趙云總是斷后殺敵。而單騎殺千軍救阿斗更是令人驚嘆。黃忠就更不用說(shuō)了，為了殺敵，這位忠臣為了蜀國，他拖著(zhù)70多歲的身子骨征戰，為國家獻出了生命。這就是義。
而蜀軍師諸葛孔明，不僅才華出眾，學(xué)富五車(chē)，且鞠躬盡瘁，死而后已。劉備三顧茅廬，令他感激不盡，誓為蜀國效勞一生。他的才華，展現在他的功績(jì)上：空城計、草船借箭、赤壁借東風(fēng)……當他已無(wú)力回天時(shí)，他還讓士兵用木頭做成他的樣子，放在馬車(chē)里，讓人們以為諸葛亮身體還好，讓敵人膽寒，放棄攻打蜀國。他一次又一次地將蜀國從滅亡的邊緣拉上來(lái)。這就是義。
《三國》中英雄無(wú)數，他們以自己的方式演繹、展示“義”。作為一名現代小學(xué)生，我們要努力學(xué)習，熱愛(ài)生活，團結互助，活出自我，以現代人的方式詮釋“義”。
《三國演義》初中讀后感700字 23
小朋友，你喜歡《三國演義》嗎？你看過(guò)《三國演義》嗎？我喜歡《三國演義》，喜歡文中威風(fēng)凜凜的英雄人物�！度龂萘x》中共描寫(xiě)人物1178個(gè)，有名有姓的就有1123個(gè)，其中有4人在文章中僅僅出現1次。
我最喜歡的是《草船巧借箭》這一章。諸葛亮和周瑜聯(lián)合破曹操，諸葛亮“上知天文，下知地理”，排兵布陣樣樣精通，聰明過(guò)人，周瑜十分嫉妒，總想除掉諸葛亮。
有一天，周瑜召集大家商議攻打曹操的事情，特意把諸葛亮叫來(lái)。周瑜對諸葛亮說(shuō)：“馬上就要和曹操交戰了，水上作戰，最需要弓箭，可我們的箭很少，請您在十天之內造十萬(wàn)支箭吧！”
諸葛亮沉思一會(huì )，慢慢說(shuō)道：“十天太長(cháng)了！還有幾天就要打仗了，三天吧，三天之內我負責造出十萬(wàn)支箭！”
周瑜大喜：“軍中無(wú)戲言，請立軍令狀！”
諸葛亮二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拿起筆立下了軍令狀！
第二天，周瑜派魯肅去打聽(tīng)消息。諸葛亮一見(jiàn)魯肅，就緊緊的握住魯肅的`手說(shuō)：“先生救我！三天之內我如何能造出十萬(wàn)支箭？”魯肅說(shuō)：“我怎樣才能救你？請快講！”
諸葛亮說(shuō)：“請借給我二十只船、六百名士兵，再準備一些稻草，我有妙用。還有，千萬(wàn)不要告訴周瑜！”
第三天，天剛蒙蒙亮，諸葛亮就叫上魯肅一起去取箭，魯肅驚問(wèn)：“去哪里取箭？”“曹操的大營(yíng)！”諸葛亮輕松地說(shuō)。魯肅嚇得呆呆的坐在船上一動(dòng)不動(dòng)。
二十只船用繩子連在一起，上面插著(zhù)草人，諸葛亮一聲令下船隊飛速向曹營(yíng)進(jìn)發(fā)。漫天大霧籠罩長(cháng)江，船隊到了曹操的水寨，士兵一起敲鼓吶喊，曹操不敢出戰，忙命令士兵用箭將他們射退。曹營(yíng)里萬(wàn)箭齊發(fā)，一會(huì )兒功夫，二十只船上的草人身上密密麻麻地布滿(mǎn)了箭。
這時(shí)，太陽(yáng)出來(lái)了，大霧慢慢散去，諸葛亮命令快速返回，并叫士兵高喊：“謝謝丞相借箭！……”
十萬(wàn)支箭整整齊齊的擺放在岸邊，周瑜看得目瞪口呆，心中長(cháng)嘆：“氣…死…我…了��！”
諸葛亮用自己的智慧，巧借了十萬(wàn)支箭，氣得曹操仰天長(cháng)嘆，驚得周瑜目瞪口呆。他的才干令大家佩服！他的事跡被人們稱(chēng)贊！“諸葛亮”這個(gè)名字成了智慧的代名詞！
《三國演義》初中讀后感700字 24
響徹云霄的擂鼓聲，驚天動(dòng)地的喊殺聲，撕心裂肺的馬鳴聲匯成了眾人皆知的《三國演義》。還記得“大丈夫處世，碌碌無(wú)為，與朽木腐草何異！”的豪言壯語(yǔ)嗎？還記得官渡、赤壁、夷陵的熊熊烈火嗎？還記得出師未捷身先死的悲壯場(chǎng)面嗎？還記得“是非成敗轉頭空”的大徹大悟嗎？多少豪杰用他們的英雄氣概譜寫(xiě)了這首永傳千古的'壯歌。
初看此書(shū)，我最?lèi)?ài)呂布，因為我佩服他的勇猛，他的勇猛所向披靡。劉、關(guān)、張都是當世豪杰，他三人聯(lián)手與呂布作戰也未能占到多少便宜。更有人說(shuō)：“人中呂布，馬中赤兔�！比裟墚斏线@種“人上人”一定會(huì )千古聞名。
再觀(guān)此書(shū)，我才知道我先前的愚昧無(wú)知�？v然呂布能勇冠三軍，沖殺自如，可如果單槍匹馬又怎能抵擋百萬(wàn)大軍？更何況他不忠不孝，不仁不義，空有一身本領(lǐng)，卻不用于正途，光有匹夫之勇，卻不知廉恥，被人稱(chēng)作“三姓家奴”。這種人的確會(huì )千古聞名，但絕不是流芳百世，而是遺臭萬(wàn)年，永遠被天下唾棄，被世人鄙視。于是我開(kāi)始喜歡諸葛亮，諸葛亮正好和呂布相反，他初出茅廬就火燒博望坡，棄城焚新野，大烤赤壁巖。他略施小計就讓百萬(wàn)大軍大敗而歸，寥寥數言就讓周瑜氣得吐血身亡。然而他那“不取中原，誓不回蜀”的名言，他那鞠躬盡瘁，死而后已的精神更是為后人傳唱。
第三遍讀《三國演義》的時(shí)候我明白了：人物的好壞并不重要，因為在羅貫中筆下的這些人物，大到一國之君，小到一兵一卒，個(gè)個(gè)性格鮮明、各有千秋。例如曹操雖通曉統軍之道,但為人多疑；關(guān)羽雖義勇兼備，但居功自傲；周瑜雖足智多謀但嫉賢妒能。于是我開(kāi)始研究每個(gè)人物的一言一行，并且學(xué)會(huì )了把他們放到歷史的長(cháng)河中去分析。我還學(xué)會(huì )了分析戰役，分析交戰雙方的動(dòng)機，戰爭過(guò)程中雙方使用的戰術(shù)策略，以及戰爭造成的后果�，F在我成了一個(gè)真正的三國“通”，不僅對《三國演義》的內容倒背如流，而且把它的內涵搞得一清二楚。其實(shí)我并沒(méi)有刻意去背，只是沒(méi)事時(shí)讀一下消遣消遣。
古代時(shí)《三國演義》就是必讀書(shū)，現在人們對它的喜愛(ài)更是毫不遜色。從《三國演義》里我學(xué)到了忠義、計謀、戰略，也學(xué)到了用科學(xué)的歷史觀(guān)去分析人物形象�！度龂萘x》將永遠伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
《三國演義》初中讀后感700字 25
四大名著(zhù)中，我最喜歡的是《三國演義》。每讀《三國》，那群雄紛爭的亂世硝煙，似乎就彌漫在我的眼前。每次都要讀到“天下大勢，分久必合，合久必分”這一段才算滿(mǎn)意。雖說(shuō)這本書(shū)我已經(jīng)看了幾遍，每次重讀都因有新的收獲而忍不住大呼“過(guò)癮”！
在這一百二十回的篇章之中，我印象最深刻的是《劉玄德三顧茅廬》那篇。顯然，在這章，劉備才是主角。他先后三次請諸葛先生出山，每次都誠心誠意，后來(lái)終于感動(dòng)了諸葛亮。諸葛亮隨劉備出山，為了蜀國鞠躬盡瘁，死而后已。
在本章之中，我看到的不僅是劉備的求賢若渴、待人真誠，更感受到了諸葛亮的兩種智慧，兩種讓他成為了中國乃至世界古代軍事歷史傳奇的智慧。
第一種智慧叫做抓住并選擇機遇。我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有四塊木頭，它們分別遇到了三個(gè)人，農夫木匠和雕刻家。第一塊木頭沒(méi)有和任何人走，因為他不知道跟誰(shuí)走更好，結果腐爛了。后來(lái)，跟農夫走的被當成了木柴燒了。跟木匠走的成為了家具，為他人服務(wù)。跟雕塑家走的，成為價(jià)值連城的精美工藝品。如果孔明沒(méi)有抓住機遇，有可能是良駒遇不到伯樂(lè )而成不了千里馬。在劉備請他出山之前，曹操也曾請過(guò)諸葛亮出山。我想，諸葛亮沒(méi)有答應曹操的原因，恐怕不止是因為曹操沒(méi)有誠意，應該是諸葛亮權衡利弊后的.結果：曹操生性多疑，日后不一定能容得他。良禽擇木而棲，賢臣擇主而侍，想必就是這個(gè)道理。
第二種智慧叫做堅持與等待。諸葛亮一身的本事，卻遲遲不得施展。內心的焦急從他自號“臥龍”就能體會(huì )出來(lái)。然而他并沒(méi)有因此而虛度光陰。而是在伯樂(lè )還會(huì )到來(lái)之前，一邊等待，一邊苦讀兵書(shū)，鉆研兵法，研究天下大事。他本事越來(lái)越大，名聲也越傳越遠，最后就像在榆樹(shù)群中的紅衫，在人才濟濟的亂世中脫穎而出，最終被識千里馬的伯樂(lè )——劉備看中，并給予重用，成就了他輝煌而又傳奇的一生。
我想，在這兩種智慧中，怎樣“等待”最為重要。在堅持中等待，在等待中不斷進(jìn)取，在等待不斷充實(shí)自己，在等待中不斷積蓄力量，一旦機會(huì )來(lái)臨，一飛沖天！
《三國演義》初中讀后感700字 26
假期里，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情讀了一部家喻戶(hù)曉的歷史巨作，“合久必分，分久必合”的《三國演義》。
《三國演義》是四大名著(zhù)之一。它是一部長(cháng)篇章回體歷史演義的小說(shuō)，描寫(xiě)了蜀、魏、吳三個(gè)國家之間的斗爭。這本書(shū)是由明朝小說(shuō)家羅貫中所寫(xiě)的。
書(shū)中還有無(wú)數個(gè)英雄人物，人物性格各異：有勇無(wú)謀的呂布、袁術(shù)、袁紹，氣量狹小的周瑜，善戰的趙云，陰險的曹操，勇猛的張飛，機智的諸葛亮，仁義的'劉備……其中，我最欣賞的便是關(guān)羽。
關(guān)羽，字云長(cháng)，河東解良人。因在家鄉闖禍，便逃避江湖，劉備這時(shí)正在招兵買(mǎi)馬，關(guān)羽便投到了劉備旗下，拜為劉備的義弟。關(guān)羽相貌堂堂，丹鳳眼，棗紅臉，一對濃眉，身軀魁梧，長(cháng)長(cháng)的胡須，又英俊又威風(fēng)。
關(guān)羽武藝超群，過(guò)五關(guān)斬六將，還斬了顏良、文丑、華雄，非常威風(fēng)。關(guān)羽還有勇有謀，一次，車(chē)胄設計將劉備留在敵營(yíng)，一國之主被俘，情形十分火急，關(guān)羽便扛起救主責任，但蜀國的力量不及袁紹軍，如果率兵攻城救主，顯然不會(huì )取勝。關(guān)羽便命手下穿上曹軍服裝，乘著(zhù)夜色叫城。守城兵怎肯說(shuō)開(kāi)就開(kāi)呢？關(guān)羽說(shuō)：“只怕劉備知道，疾快開(kāi)門(mén)�！毙”宦�(tīng)就慌了，因為如果讓劉備知道曹操和袁紹聯(lián)手，定會(huì )戒備。所以，守城兵只有乖乖開(kāi)門(mén)，門(mén)一開(kāi)，關(guān)羽便沖進(jìn)去救出了劉備。
關(guān)羽忠肝義膽，情深意重。比如，關(guān)羽身在曹營(yíng)心在漢。當時(shí)，劉備與曹操迎戰，劉備的軍隊被打得大敗，關(guān)羽投降了曹操，但他始終念念不忘劉備。一天，曹操給關(guān)羽了一匹赤兔馬，關(guān)羽再三感謝，因為赤兔馬能日行千里，只要打聽(tīng)到兄長(cháng)的下落，就能和他團聚�？梢�(jiàn)關(guān)羽對他的兄長(cháng)多么忠心耿耿，情深意重。關(guān)羽一身凝聚著(zhù)忠、義、仁、勇這四方面，不愧是人人稱(chēng)贊的大英雄。
讀了《三國演義》，使我受益匪淺，讓我想到了臨江仙中的“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄”這一名句，似乎是在贊揚三國英雄。
這本書(shū)讓我感受到關(guān)羽的情深意重，諸葛亮的聰明絕頂，趙云的英勇善戰。這本書(shū)也讓我學(xué)到了很多，不要像周瑜一樣膽小，不要像呂布那樣有勇無(wú)謀，我們要做一個(gè)勇敢、機智的人，不畏艱險，勇于奮斗的人。
《三國演義》初中讀后感700字 27
《三國演義》又名《三國志演義》、《三國志通俗演義》，是我國小說(shuō)史上最著(zhù)名最杰出的長(cháng)篇章回體歷史小說(shuō)�！度龂萘x》的作者是元末明初人羅貫中，由毛綸，毛宗崗父子批改。在其成書(shū)前，“三國故事”已經(jīng)歷了數百年的歷史發(fā)展過(guò)程。在唐代，三國故事已廣為流傳，連兒童都很熟悉。隨著(zhù)市民文藝的發(fā)展，宋代的“說(shuō)話(huà)”藝人，已有專(zhuān)門(mén)說(shuō)三國故事的，當時(shí)稱(chēng)為“說(shuō)三分”。元代出現的《三國志平話(huà)》，實(shí)際上是從說(shuō)書(shū)人使用的本子，雖較簡(jiǎn)略粗糙，但已初肯《三國演義》的規模。羅貫中在群眾傳說(shuō)和民間藝人創(chuàng )作的基礎上，又依據陳壽《三國志》及裴松之注中所征引的資料（還包括《世說(shuō)新語(yǔ)》及注中的資料），經(jīng)過(guò)巨大的創(chuàng )作勞動(dòng)，寫(xiě)在了規模宏偉的巨著(zhù)——《三國志通俗演義》全書(shū)24卷，240回。后來(lái)經(jīng)過(guò)毛綸，毛宗崗父子批改，形成我們現在所見(jiàn)的《三國演義》120回版
由于人文出版社選取的'毛批版本和明嘉靖版的《三國志通俗演義》頗有出入，將擁劉抑曹的思想發(fā)展到一個(gè)幾乎病態(tài)的角度，且大量地刪除了原文中贊揚曹操一方人物的詩(shī)詞和評論，所以給世人造成一種三國演義打擊曹操、歌頌劉備的錯誤印象，且該批改版將劉備一方無(wú)限神化，甚至將諸葛亮準備將魏延燒死在上方谷這樣的情節統統刪除，將諸葛說(shuō)成是一個(gè)完美近乎神人的形象，這是大家閱讀時(shí)候值得注意的地方。
由于該版本選用的是毛批改版，而且沒(méi)有將毛家父子的批語(yǔ)選入，就會(huì )給人造成一種錯覺(jué)，認為該版本和毛批本是不相同的，其實(shí)本書(shū)和毛批本完全一致，不過(guò)是刪除了批語(yǔ)部分，加入了編者的注腳。請讀者朋友們閱讀時(shí)注意
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，路慢慢兮。讀研時(shí)，老師常說(shuō)，要讀兩本書(shū)，一是書(shū)本，這是小書(shū)；二是社會(huì )，這是本大書(shū)。兩者要結合，多讀多想。只是當時(shí)比較惘然，比明白深意。工作兩三年后，漸覺(jué)其中的深意。讀萬(wàn)卷書(shū)，讀書(shū)本，古為今用；行萬(wàn)里路，就是多見(jiàn)識，就是讀社會(huì )這本大書(shū)，所謂“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達皆文章。多經(jīng)歷，增長(cháng)才干。知行結合，才是成人之道。
三國是本讀不盡的好書(shū)，常讀常新，細吸品味，受益匪淺。
《三國演義》初中讀后感700字 28
《三國演義》為中國四大名著(zhù)之首，故事描述東漢末年，黃巾起義，天下大亂，諸侯割據。董卓廢少帝，擁立獻帝，獨掌朝政。曹操與各路諸侯會(huì )師討伐董卓，后董卓被呂布所殺。曹操趁勢迎獻帝遷都許昌，挾天子以令諸侯。官渡一戰曹操大敗袁紹，統一了北方。幾經(jīng)周折的劉備，三顧草蘆終得諸葛亮出山相助，遂聯(lián)合東吳孫權，赤壁一戰大敗曹操，形成了三分天下之局面。后孫權為奪回荊州，與曹操結盟。劉備難敵孫曹聯(lián)軍，關(guān)羽張飛亦相繼戰死，劉備病逝白帝城，臨終托孤于諸葛亮。諸葛亮六出祈山欲收復中原，惜最后病歿五丈原。后主軟弱無(wú)能，終為司馬氏所滅。魏自曹睿死后，政權落入司馬氏手，司馬炎廢魏帝自立，建立晉朝。280年，西晉滅吳，三國歸于一統本片氣勢磅礴，真實(shí)地再現了三國時(shí)期戰事連綿，哀鴻遍野的戰爭場(chǎng)面及人才輩出、各領(lǐng)風(fēng)騷的英雄時(shí)代。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我曾數次為古人的智謀所折服。其中最讓人嘆服的便是此書(shū)中的三絕：智絕——諸葛亮，義絕——關(guān)羽，奸絕——曹操。
諸葛亮，諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，當之無(wú)愧為智絕。
關(guān)羽，他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，卻又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投，義絕便是如此。
曹操，一個(gè)令我又愛(ài)又恨的人物。他集功罪于一身，也集褒貶于一身。既是掃蕩群雄，逐步統一北方的英雄，又是殘酷鎮壓農民起義的`兇手；既是恢復和發(fā)展社會(huì )生產(chǎn)的功臣，又是“所過(guò)多所殘破”的罪人；既是善于廣泛收羅.人才，“不念舊惡”的創(chuàng )業(yè)之主，又是奸詐忌刻，隨意置人于死地的不義之徒，當真是奸雄。
《三國演義》中還有許多令我敬佩的角色，許多令我驚嘆的故事，更有無(wú)數值得我學(xué)習的智謀與道理。讀這本書(shū)，我仿佛置身于那個(gè)時(shí)代，經(jīng)歷了當時(shí)悲壯的戰爭�？傊�，讀此書(shū)，我受益匪淺。
《三國演義》初中讀后感700字 29
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《史記》吧�！妒酚洝酚涗浟水敃r(shí)的人或事，讓我們更加了解了當時(shí)的歷史�！妒酚洝返淖髡咚抉R遷難道也是鐵面包青天——大義滅親嗎？當然不是。他當然也有七情六欲，例如司馬遷敬仰的人去了他寫(xiě)作“逝”，司馬遷厭惡的人去了他寫(xiě)作“死”。這難道不是區別嗎？我們再看回《三國演義》。
看過(guò)《三國演義》的同學(xué)是不是都覺(jué)得劉備一方是好的，而曹操一方是壞的？這是為什么呢？?jì)扇瞬欢际鞘軌浩榷品�，自立門(mén)戶(hù)，想要統一領(lǐng)土嗎？?jì)扇说某踔圆欢际且粯拥膯�？告訴你吧，是應為你受到了作者的思想影響。很顯然作者是偏向于劉備的。舉兩個(gè)例子。劉備三顧茅廬請諸葛亮出山相助的故事大家都不陌生吧。你們是不是覺(jué)得劉備禮賢下士、尊重人才？曹操又何嘗不是呢？當他的手下愛(ài)將戰死沙場(chǎng)時(shí)，他不也痛哭流涕嗎？只是大家看法不同而已。
劉備從不剝削農民，張飛當將軍時(shí)還嚴令行軍路上不得搶奪農作物。有兩個(gè)小兵隨地摘了兩個(gè)橘子還受到重罰，農民們直夸劉皇叔的軍隊好。曹操也是啊，有一次大家要經(jīng)過(guò)麥田，他說(shuō)誰(shuí)要是踩壞了麥田就砍頭。結果他自己的馬受驚踩壞了麥田，他還不顧眾將反對親自割斷了自己的一縷頭發(fā)。大家對諸葛亮這個(gè)名字不陌生吧。什么神機妙算、足智多謀、鞠躬盡瘁、死而后已……都是用來(lái)形容他的。大家都覺(jué)得他很厲害，很聰明對不對？其實(shí)曹操手下也有這么一位得力干將——司馬懿。聽(tīng)到這個(gè)名字你們不要急著(zhù)說(shuō)在著(zhù)名的空城計中司馬懿還不是被諸葛亮給騙了。我告訴你，事實(shí)比這更復雜。你們注意到諸葛亮在大開(kāi)城門(mén)的同時(shí)還安排了幾個(gè)人在城門(mén)前掃地，這個(gè)小細節至關(guān)重要。諸葛亮其實(shí)在告訴司馬懿“各掃門(mén)前雪”。司馬懿就是曹操派出來(lái)對付諸葛亮的。他要是把曹操都算計不過(guò)的諸葛亮給滅了，等待他的.并不是封官加爵，而是除之后患——曹操也怕司馬懿造反。司馬懿也是聰明人，他也知道自己的力量無(wú)法和曹操抗衡，于是找了個(gè)借口退兵。并不是諸葛亮的琴聲有多么的小橋流水人家。
在我的口中你是不是又看到了一個(gè)與眾不同的《三國演義》？再去仔細品一品《三國演義》，你也會(huì )有不同的收獲哦。
《三國演義》初中讀后感700字 30
郭嘉乃是三國演義中曹操早期的一個(gè)十分重要的謀士，但是由于身體比較的虛弱所以在壯年36歲就過(guò)世了是在是十分的可惜，因為郭嘉的能力是絕對不會(huì )在諸葛亮之下的，所以在曹操知道郭嘉死后，那真是十分的心疼呀!因為自己能統一北方與郭嘉有十分大的關(guān)系。
一是在曹操想攻打袁紹的時(shí)候，幾乎所有的謀士都建議說(shuō)：“不能打，打的話(huà)一定會(huì )遭到劉表的.偷襲，而且劉表手下有劉備意事他一定會(huì )勸劉表來(lái)攻�！闭斶@時(shí)曹操沒(méi)有知己的時(shí)候而想就此罷手的時(shí)候，郭嘉站了出來(lái)說(shuō)：“主公盡管攻打，劉表是不會(huì )來(lái)攻打的�！边@話(huà)讓曹操聽(tīng)得十分的順心于是信心十足的去攻打袁紹，果然劉備勸劉表去派大兵攻打曹操的都城洛陽(yáng)，但是劉表說(shuō)：“哎呀!我看這幾天有許多的兵士都病倒了，所以還是不要去啦!”但是時(shí)候劉表又找劉備說(shuō)：“哎呀是我的不對，當時(shí)就應該攻打曹操�！眲湟矝](méi)有辦法呀于是就說(shuō)：“沒(méi)事反正事情已經(jīng)過(guò)去了�！边@正和郭嘉料想的一樣。所以曹操順利的打敗了袁紹的殘兵順利的統一了北方。但是就在這次戰爭之后郭嘉便在途中去世了。
在與袁紹前部作戰的時(shí)候，曹操曾在議事的時(shí)候問(wèn)“大家”天下誰(shuí)是英雄，郭嘉說(shuō)：“非屬主公與劉備矣�！辈懿儆终f(shuō)：“劉表如何?”郭嘉說(shuō)：“劉表十分的貪婪，十分的愚笨。但是相反主公卻十分的明知。劉表豈能比之”曹操又說(shuō)：“那袁紹如何�！惫握f(shuō)：“袁紹蠻橫驕傲，但是相反主公仁慈謙遜袁紹豈能比之�！辈懿儆终f(shuō)：“那西涼馬騰可比吾乎?”郭嘉說(shuō)：“馬騰雖有計謀但是太過(guò)于放縱自己，而主公你有自控之能馬騰豈能豈能抵乎?”曹操又問(wèn)：“張魯可?”“不可張魯雖明智但是太過(guò)于相信自己，而主公能用能人賢士張魯不可比也!”郭嘉說(shuō)。曹操又說(shuō)：“袁術(shù)總可以吧!”郭嘉又說(shuō)：“不可�！辈懿賳�(wèn)“為何”郭嘉說(shuō)：“袁術(shù)雖有玉璽在手，但是袁術(shù)不會(huì )用人他手下的能人稀少，而我方兵強馬壯，又有將軍，謀士相扶，一旦交戰必是我方打贏(yíng)!”……郭嘉又說(shuō)：“主公你有這么多的優(yōu)點(diǎn)還愁天下不統一嗎?”
可見(jiàn)郭嘉是多么的厲害，智慧是多么的高，怪不得曹操這么喜歡他。
《三國演義》初中讀后感700字 31
近期學(xué)校圖書(shū)漂流下發(fā)了《三國演義》上下兩冊書(shū)，要求同學(xué)們利用課余時(shí)間認真閱讀，想必大家也都和我一樣看完了吧�！度龂萘x》是我國四大名著(zhù)之一，是元末明初的羅貫中根據北宋至明朝時(shí)期的民間故事和戲曲，結合《三國志》整理、編輯而成的。
這本書(shū)描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年近一百年的歷史風(fēng)云，反映了三國時(shí)代群雄逐鹿的軍事斗爭，塑造了一大批個(gè)性鮮明、叱咤風(fēng)云的英雄人物，有仁義當先的劉備，有料事如神的諸葛亮，有氣量狹隘的周瑜，有陰險狡詐的曹操，有英勇善戰的關(guān)羽……
書(shū)中刻劃的200多個(gè)人物中給我印象最深的主要有四個(gè)。第一位是劉備，字玄德，是中山靖王劉勝的后代，他身高七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過(guò)膝，以販鞋織度為生；第二位是張飛，字翼德，身高八尺，豹子頭，圓眼睛，聲如洪鐘，做賣(mài)酒屠豬的生意；第三位是關(guān)羽，字云長(cháng)，身高九尺，胸前長(cháng)須飄飄，臉色如同紅棗，丹鳳眼，臥蠶眉。第四位是諸葛亮，字孔明，嫻熟韜略，多謀善斷，長(cháng)于巧思。他們雖然性格不同，但他們都是仁、忠、勇、謀的典范，他們是三國時(shí)期當之無(wú)愧的英雄。
在中國兩千多的歷史長(cháng)河中，創(chuàng )造了無(wú)數的英雄，也賦予了英雄不同的含義。七七盧溝橋事變中，中國將士奮不顧身，頑強作戰，奮勇殺敵，長(cháng)達八年的抗日戰爭，中國人民贏(yíng)得了最終的勝利，向世界證明了中國人民的不可欺不可辱。無(wú)數不知名的戰士獻出了自己寶貴的生命，他們是我們民族的英雄。
新時(shí)代的解放軍戰士們，他們不畏冬日的寒冷和夏日的.酷熱，不顧環(huán)境多么惡劣，為了祖國，為了人民的安全，他們日夜駐守。當地震、洪水、冰雪等災難降臨的時(shí)候，最先出現的總是他們的身影，最危險的地方總有他們的身姿。只要國家和人民需要，他們總是不畏艱險，舍小家顧大家，甚至獻出自己寶貴的生命，他們是新世紀的英雄。
《三國演義》這本書(shū)內容豐富，成語(yǔ)很多，雖然閱讀起來(lái)不如現在的文學(xué)作品順暢，但是正是通過(guò)對經(jīng)典和原著(zhù)的誦讀，才讓我更深地體會(huì )到人物的豐滿(mǎn)，故事的生動(dòng)，讓我對歷史也有了更深的了解。
《三國演義》初中讀后感700字 32
相信大家都讀過(guò)《三國演義》吧？這本書(shū)里描寫(xiě)的人物有很多：有胸懷大志的劉備，有虎背熊腰的張飛，還有臉紅如棗的關(guān)羽等等。在這些人物當中，我最喜歡的是劉備，因為劉備不僅胸懷大志，而且有耐心，也有寬容之心。
我最喜歡書(shū)中三氣周公瑾這個(gè)故事。故事中，劉備和孫權都想奪取南郡，并約定誰(shuí)先攻入城內，南郡就歸誰(shuí)。周瑜率先領(lǐng)兵攻打南郡，不料，中了守將曹仁設下的`圈套，結果，周瑜中了毒箭，大敗而歸。不久，吳營(yíng)傳出周瑜因箭傷而死的消息。曹仁不知是計，連夜帶兵突襲吳營(yíng)，中了埋伏，只好狼狽地逃往襄陽(yáng)。就在周瑜和曹仁打得不可開(kāi)交時(shí)，諸葛亮趁城內空虛，派趙云率軍連夜奪下南郡城。接著(zhù)，諸葛亮又讓張飛攻占了荊州，關(guān)羽攻占了襄陽(yáng)。周瑜聽(tīng)說(shuō)此事，氣得箭傷復發(fā)，昏死過(guò)去。周瑜派魯肅向劉備討要荊州，諸葛亮建議劉備寫(xiě)下字據，等攻下西川就把荊州讓給東吳。周瑜氣得大罵諸葛亮。不久，周瑜得知劉備夫人病死，便讓孫權假意將妹妹嫁給劉備，等劉備迎親時(shí)抓住他，逼他歸還荊州。
諸葛亮將計就計，讓趙云領(lǐng)500士兵駕船護送劉備前往東吳迎親。臨行前，他交給趙云三個(gè)錦囊，每個(gè)囊中有一條妙計。劉備等人到了東吳，趙云按照第一個(gè)錦囊計策行事，命隨行士兵都披紅掛彩，讓滿(mǎn)城人都知道劉備來(lái)迎娶孫權的妹妹。孫權的母親知道后，將孫權罵了一頓，但孫母見(jiàn)劉備儀表不凡，就真把女兒嫁給了他。一技不成又生一技，周瑜讓孫權將劉備留在東吳享樂(lè )，消磨他的斗志，劉備果然沉醉其中。
到了年底，趙云按第二個(gè)錦囊妙計行事，向劉備報告:曹操派數萬(wàn)精兵攻打荊州，劉備忙攜夫人趙隨趙云等人往回趕。行至柴桑邊境時(shí)，劉備一行被周瑜派來(lái)的徐盛、丁奉帶兵攔住。趙云依照第三個(gè)錦囊妙計行事，讓孫夫人出面解圍。孫夫人上前怒斥徐盛、丁奉無(wú)禮。徐、丁二人連聲道歉，只好放劉備一行離開(kāi)。劉備等人逃到江邊，上了諸葛亮派來(lái)接應的船只。沒(méi)多久，周瑜帥水軍追來(lái)了。
這個(gè)故事告訴我們，做大事的人不能計較與一時(shí)，更不能和人斗氣，否則再聰明的人，到了最后也只能落個(gè)失敗的結局。
《三國演義》初中讀后感700字 33
東漢末年分三國，戰火連天不休......
三國時(shí)期是我國重要的大分裂、大動(dòng)蕩的時(shí)期。獻帝軟弱無(wú)能，董卓、曹操先后挾天子以令諸侯，可見(jiàn)落后是要被挨揍的。但是，也就是這個(gè)戰火紛飛的時(shí)代，讓我們看到了許多帝王的爭斗，忠義與背叛，仁德與殘暴，謀士的見(jiàn)招拆招。
戰爭中，沒(méi)有永遠的朋友，只有永遠的敵人。我不覺(jué)感嘆人性復雜。但也因此上演一幕幕好戲：三氣周瑜、草船借箭、七擒孟獲、空城計、苦肉計。（雖然大部分為藝術(shù)幻想）讀三國的時(shí)候，不僅拍案叫絕，真可謂快慰人心。
三國中的人物形象十分明顯：意氣用事而又忠心的張飛，義薄云天的關(guān)羽，神機妙算的諸葛，心胸狹隘的袁術(shù)、亂世之奸雄—曹操、干大事而惜身的袁紹、和氣的魯肅有孝心的徐庶、放蕩不羈的'禰衡、恢復力超強的黃祖、有勇無(wú)謀的呂布。這些人物各有各的性格，其中，我最佩服的人就是諸葛亮。
頭戴冠巾、身披鶴敞、飄飄然有神仙之概、運籌于帷幄之中，決勝于千里之外。（當然他不是神，他是人）一心匡扶漢室，為漢室的興旺立下血馬功勞。他讓我影響最深的一件事就是他三氣周瑜，周瑜取西川時(shí)，諸葛亮命趙云奪城，周瑜氣不打一處來(lái)；東吳騙親時(shí)，他沒(méi)有拆招，而是將計就計。最后使周瑜又氣不打一處來(lái)；周瑜硬奪荊州時(shí)，諸葛又致信一封，活活把周瑜氣死了......
我真是太佩服他了，但是他太剛愎自用了，劉備死后，不招收其他名士。造成了漢中無(wú)能臣，廖化當先鋒的情況。最后又任用姜維這個(gè)只會(huì )打仗的將領(lǐng)為丞相，至百姓死活于水火之中。后主無(wú)能任用宦官，近小人遠賢臣，蜀漢無(wú)人接班，我想這也許就是蜀國兵敗的主要原因吧！
《三國演義》初中讀后感700字 34
閑來(lái)無(wú)事，捧起一卷《三國演義》，閱讀之余被描寫(xiě)的已經(jīng)很熟悉的情節再次吸引，決定重溫那一段膾炙人口的風(fēng)云故事。數天之后感慨頗深，記錄下來(lái)，也算是收獲。
《三國演義》寫(xiě)了三個(gè)國家的興衰史，從桃園三結義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據(官渡之戰，赤壁之戰)，三分天下與天下歸晉。下面我最想談?wù)勛约簩θ龂萘x的一些認識與看法。
在《三國演義》中，我最欣賞的就是曹操了，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫(xiě)成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒(méi)有抹殺。他在幾年的東征西戰中，占領(lǐng)了長(cháng)江以北的大片土地，連少數民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三國中最強盛的，他奠定了魏國的基礎，后來(lái)晉國才能統一天下，所以他是一位真真正正的英雄。
對于人才的求賢若渴，也是曹操值得欣賞的地方，曹操為了選拔更多的人才，打破了依據封建德行與門(mén)弟高低任用官吏的標準，提出了“唯才是舉”的用人方針，于公元210、214與217年連續下了三道《求賢令》，反復強調他在用人上“唯才是舉”的方針。他要求人事主管部門(mén)與各級地方官吏在選拔人才上，力戒求全責備，只要有才能就予以重用。最值得我欣賞，是他那豁達的`胸襟與廣闊的胸懷。在赤壁的慘敗之后，曹操并未一籌莫展，而是笑著(zhù)說(shuō)了一句“今北方仍由我所據”，并且三次大笑展現出他對待挫折的樂(lè )觀(guān)態(tài)度。曹操同時(shí)也是個(gè)很有文學(xué)情趣的人，喜歡作文賦詩(shī)，即使大戰在即也情趣不改，他的許多詩(shī)作都是樂(lè )府中的名篇。
《三國演義》初中讀后感700字 35
這個(gè)暑假我讀了許多書(shū)，如：《稻草人》、《木偶奇遇記》、《三國演義》，但給我印象最深刻的人物是《三國演義》里的關(guān)羽。滾滾長(cháng)江逝水，浪花淘盡英雄。
三國里的關(guān)羽神勇無(wú)比，單刀赴會(huì )膽子大。關(guān)羽的故事可多了，如：《過(guò)五關(guān)斬六將》、《夜走麥城》、《刮骨療毒》等。我最佩服關(guān)羽刮骨療毒這件事。
故事是這樣的：話(huà)說(shuō)關(guān)羽在一次戰斗中手臂被一支毒箭射傷了，關(guān)羽就請神醫華佗來(lái)醫治他的箭傷，華佗仔細看了看說(shuō)：“不好，你的箭毒已經(jīng)進(jìn)入到骨頭上，我要用刀在你骨頭上把毒刮去，沒(méi)有麻藥，這很疼痛的�！标P(guān)羽爽快地答應說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，現在就來(lái)刮毒吧!”華佗先把關(guān)羽手臂上的皮肉劃開(kāi)，而關(guān)羽卻在和手下的兵喝酒，幾乎看不出他疼痛的樣子。華佗開(kāi)始在它手臂骨頭上刮毒了，他刮呀刮，刮得時(shí)候關(guān)羽手臂上流了好多血，喝完酒他和手下的.兵聚精會(huì )神地下起棋，好像什么事都沒(méi)發(fā)生一樣。一個(gè)多時(shí)辰過(guò)去了，終于刮完了毒。華佗欽佩地豎起大拇指說(shuō)：“將軍您真厲害啊，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)向您這樣勇敢的人!”關(guān)羽感謝地說(shuō)：“這算什么，小菜一碟，還得謝謝您這位神醫妙手回春治好了我的手臂啊，我又可以帶兵打仗了!”
從這個(gè)故事可以看出關(guān)羽真是個(gè)勇敢頑強不屈的人，讓我佩服得五體投地。我是個(gè)男孩子可是平時(shí)手指劃破了一點(diǎn)，痛得鬼喊鬼叫，和他相比我就無(wú)地自容了。
讀完了《三國演義》這本書(shū)之后，讓我大開(kāi)眼界，而三國演義里的眾多英雄人物，給了我深刻的印象，他們勇敢頑強，不怕死的精神值得我學(xué)習。
《三國演義》初中讀后感700字 36
讀過(guò)《三國演義》，書(shū)中充滿(mǎn)智慧的諸葛亮使我佩服的五體投地，空城計、七擒孟獲顯示出他高超的軍事才能，草船借箭，火燒赤壁顯示出他超人的智慧，木牛流馬顯示出他的出眾發(fā)明才能，隆中對顯示出他治國的雄韜大略，《誡子書(shū)》又顯示出他教子有法，他有很深的的`文學(xué)水平，又有較深的音樂(lè )素質(zhì)。
諸葛亮是一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，是我們每一位學(xué)生應該效仿的開(kāi)模，現在，我們處在小學(xué)階段，正是學(xué)習知識打基礎的關(guān)鍵時(shí)刻，我們應該向諸葛亮那樣，博覽群書(shū)，不僅要把數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)習好，也要把音樂(lè )、計算機、美術(shù)等各門(mén)功課學(xué)習好，像諸葛亮那樣在各方面齊頭并進(jìn)，將來(lái)我們才可能成為優(yōu)良的軍事家、發(fā)明家、教育家，才可能成為國家的棟梁，才可能成為智慧的人。
“非寧靜無(wú)以致遠，儉以養德，非澹泊無(wú)以明志，夫學(xué)須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才非志無(wú)以成學(xué)，怠慢則不能勵精�！敝T葛亮老人家早已告訴我們寧靜才能夠修養身心，靜思反省。不能夠靜下來(lái)，則不可以有效的計劃未來(lái)，而且學(xué)習的首要條件，就是有寧的環(huán)境。要節儉，以培養自己的德行。審慎理財，量入為出，不但可以擺脫負債的困擾，更可以過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)的簡(jiǎn)樸生活，不會(huì )成為物質(zhì)的奴隸。要計劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向，要靜下來(lái)，才能夠細心計劃將來(lái)，寧靜的環(huán)境對學(xué)習大有幫助，當然配合專(zhuān)注的平靜心境，就更加事半功倍，才能是學(xué)習的結果。凡事拖延就不能夠快速的掌握要點(diǎn)。計算機時(shí)代是速度的時(shí)代，樣樣事情講求效率。告訴我們寧靜的力量，節儉的力量，計劃的力量，學(xué)習的力量，增值的力量，速度的力量。告訴我們成為優(yōu)秀人才的良方。
《三國演義》初中讀后感700字 37
《三國演義》是我國的四大名著(zhù)之一，里面主要描寫(xiě)了魏，蜀，吳三國鼎立的歷史，刻畫(huà)了許多英雄好漢的形象，講述了許多情節動(dòng)人的故事，令人愛(ài)不釋手，難以忘懷。例如，長(cháng)勝將軍趙云，千里單騎的關(guān)公，智慧聰明的諸葛亮，武藝高強的`呂布，能歌善舞的貂蟬……這本書(shū)之中，令我最難忘的一個(gè)故事就是孔明借東風(fēng)。
赤壁大戰是魏吳兩國的一場(chǎng)生死決戰，蜀國派諸葛亮前來(lái)助吳。隆冬季節，西北風(fēng)不停地刮，周瑜擔憂(yōu)戰爭失利，悶悶不樂(lè )，因此臥床不起，名醫一個(gè)都沒(méi)瞧好周瑜的病，諸葛亮前來(lái)探望，在一張紙上寫(xiě)了兩句話(huà)：“欲破曹兵，宜用火攻。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)�！爸荑ひ豢�，病立即就好了。同時(shí)，又嫉妒諸葛亮的聰明才智，想加害于他，于是給諸葛亮修了一個(gè)高為九尺的七星壇，孔明早就預測到今天一定會(huì )有東南風(fēng)，胸有成竹地走向七星壇，在七星壇上借起了東風(fēng)，周瑜以為東風(fēng)來(lái)不了，正準備要殺諸葛，誰(shuí)知東風(fēng)吼叫起來(lái)，將曹操的八十三萬(wàn)人馬燒為灰燼，周瑜說(shuō)道：“此人有奪天地造化之法、鬼神不測之術(shù)!假設留此人，乃東吳禍根也。于是派大兵追殺諸葛亮，誰(shuí)知，諸葛亮已被趙云接應，早已無(wú)蹤無(wú)影。周瑜最終以失敗告終。
諸葛亮的深謀遠慮、神機妙算，令人欽佩萬(wàn)分!通過(guò)這個(gè)故事，我知道了做事要想得周全，不要想前不想后。比方在生活中，你想捉弄同學(xué)，那你有沒(méi)有想過(guò)會(huì )被教師罰呢?你再想想看，假設孔明沒(méi)有想過(guò)周瑜要殺他，他可能就早死了。所以我們想問(wèn)題要想得周全。
看了《三國演義》之后，我的知識面擴大了很多，更加體會(huì )到讀書(shū)的好處，今后，我一定要多看書(shū)，讀好書(shū)，把自己變成知識豐富的人!
《三國演義》初中讀后感700字 38
“滾滾長(cháng)河東逝水，浪花淘盡英雄”每當這首《臨江仙》出現在我的視野里，耳畔就仿佛想起《三國演義》中楊洪基那深沉而雄渾的音調，令人神往，令人深思。心底平靜的湖面也泛起美妙的漣漪，思想也像插上了翅膀一樣隨著(zhù)歌聲穿越千年時(shí)光，去追隨令人向往的歷史。這都源自《三國演義》，我心中永遠的經(jīng)典。
《三國演義》被學(xué)者們列入“四大名著(zhù)”之一，而它確實(shí)也無(wú)愧于這一美譽(yù)，翻開(kāi)它，就猶如展開(kāi)了一幅巨大的歷史畫(huà)卷。作者用并不華麗卻十分準確的文字就像點(diǎn)點(diǎn)筆墨給這幅畫(huà)卷中描繪出朵朵奇葩，使每一位讀者都深深陶醉于其中。這里既有鼓角爭鳴、硝煙彌漫的戰場(chǎng)，也有文臣武將爭奪權力、勾心斗角的紛爭，也不乏風(fēng)花雪月、情意深長(cháng)的愛(ài)情。引人入勝的情節讓人忘卻了這是在講述故事，述說(shuō)歷史，我想這就是經(jīng)典之作與眾不同吧！
《三國演義》對于戰爭前后經(jīng)過(guò)的細致描寫(xiě)和塑造人物形象方面更是獨樹(shù)一幟，劉備的仁德，張飛、趙云、許諸、典韋的勇猛，魯肅的傻憨都被描寫(xiě)的淋漓盡致，“寧可教我負天下人，不叫天下人負我”的曹操，陰險毒辣，還有“降漢不降曹”“義拔云天”的關(guān)公，忠義凜然。他們形象都被刻畫(huà)的入木三分。讀完《三國演義》，掩卷沉思，滿(mǎn)腦是殺聲陣陣的戰場(chǎng)，各個(gè)人物形象栩栩如生，不禁佩服作者自然流暢的'文筆和巧妙的構思。那種宏大而一氣呵成的氣勢，使人讀完有種無(wú)可名狀的快感，深深地感受到經(jīng)典之作無(wú)法抗拒的魅力。
如今，硝煙散去，英雄不在，千古往事已俱付塵灰，只剩那“暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴”的淡淡哀傷，但我心中永遠的經(jīng)典《三國演義》卻不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而淡忘。
《三國演義》初中讀后感700字 39
讀《三國演義》，我看到了忠義與背叛、仁德與殘暴，更看到承戰爭中沒(méi)有永遠的敵人，也沒(méi)有永遠的盟友，不覺(jué)感嘆人性的復雜。而看到一幕幕精彩的好戲；桃園三結義、劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、草船借箭、空城計又不禁拍案叫絕。
書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，呼之欲出，令人不忍掩卷。曹操的深不可測，諸葛亮的神機妙算，劉備的愛(ài)民如子，趙子龍的一身是膽，張飛的.粗中有細，關(guān)羽的義薄云天，司馬懿的陰險狡詐等等。其中，曹操和劉備兩人帶給我的感觸最多。
羅貫中筆下，曹操是“治世之能臣，亂世之奸雄”。在成功的藝術(shù)渲染下，我對這個(gè)運用暴虐殘忍的手段和施展陰謀詭計統一了中國北部“奸雄”留下了深刻的印象。作者在他身上集中了陰險狡詐、虛偽冷酷、專(zhuān)橫跋扈等惡行，為曹操招了不少罵名。不過(guò)，對曹操的正面描寫(xiě)也挺多，寫(xiě)他雄才大略、文治武功、博學(xué)多才，這樣的寫(xiě)法是作者的主觀(guān)念和客觀(guān)真實(shí)得到統一。
而劉備，論才智，他沒(méi)有曹操機敏 ； 論文治，他沒(méi)有曹操高深 ；論武功，他沒(méi)有曹操勇猛。但他具備統治那個(gè)時(shí)代最需要的品德——仁義且謙遜！劉備“三顧茅廬”恭請諸葛亮出山，一直被后人傳為佳話(huà)正是憑借性格中的虛懷若谷，劉備得以廣納賢士，從最初的關(guān)羽、張飛，到后來(lái)的趙云、黃忠，無(wú)不為劉備建立蜀漢立下了汗馬功勞。
每當我讀到曹操因殘暴而失民心時(shí)，或讀到劉備因感情用事而釀成大錯時(shí)，總會(huì )幻想：若是有一位明君結合了劉備和曹操二人的優(yōu)點(diǎn)，既具備愛(ài)民如子的仁德，又擁有權衡得失的能力，那天下不就能長(cháng)治久安了嗎？然而，“人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)？”我們只有總結歷史的經(jīng)驗教訓，少走彎路，向著(zhù)心中理想的生活前進(jìn)。
《三國演義》初中讀后感700字 40
以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)《三國演義》里的一些內容，比如《三英戰呂布》《草船借箭》《過(guò)五關(guān)，斬六將》，都是《三國演義》里的一些著(zhù)名故事。這些故事對我很有吸引力，所以我決定假期好好看看這本書(shū)。
三國是指魏、蜀、吳三國。三國的歷史只有80多年。從漢末董卓叛亂到司馬炎建立晉朝結束。
劉備是一個(gè)文比不過(guò)諸葛亮、龐統、武比不過(guò)關(guān)云長(cháng)、張一德、趙子龍的人。但他為什么能成為皇帝呢？因為他能用人才，勇敢的人在他手里，像神一樣的人也跟著(zhù)他，所以他可以成為皇帝。
諸葛亮是一個(gè)足智多謀的人。隆中時(shí)，他預計世界將得到三分。他真是個(gè)神！他幫助劉備戰無(wú)不勝，幫助劉備攻打魏吳，占領(lǐng)西川、荊州、漢中等大片土地，為蜀漢王朝的.建立做出了巨大貢獻。
周瑜也是一位偉大的軍事家，但他的氣量太小，太容易生氣。他死后才36歲6歲。
關(guān)羽武功高強，是五虎將領(lǐng)之首。他溫酒斬華雄，五關(guān)斬六將，非常勇敢。他也很重視友誼。為了和劉備團聚，他通過(guò)了五關(guān)斬六將。在赤壁之戰中，他放了曹操，因為他認為曹操對他很好。
張飛是一個(gè)魯莽大膽的人。他可以在數百萬(wàn)軍隊中獲得將軍的首要任務(wù)，就像探索袋子和東西一樣。他不僅不害怕曹軍數百萬(wàn)人，還喊道：燕人張一德在這里。誰(shuí)敢和我決一死戰！嚇壞了夏侯杰的肝膽爆裂，摔倒了。他是蜀國五虎將領(lǐng)中的第二位，武術(shù)非常強大。
我不喜歡曹操，因為他是個(gè)大奸雄。
《三國演義》真好看。他不僅讓我了解了三國時(shí)期的歷史，也讓我認識了大英雄。
《三國演義》初中讀后感700字 41
《三國演義》是我國的四大名著(zhù)之一，里面主要描寫(xiě)了魏，蜀，吳三國鼎立的歷史，刻畫(huà)了許多英雄好漢的形象，講述了許多情節動(dòng)人的故事，令人愛(ài)不釋手，難以忘懷。例如，長(cháng)勝將軍趙云，千里單騎的關(guān)公，智慧聰明的諸葛亮，武藝高強的呂布，能歌善舞的貂蟬……這本書(shū)之中，令我最難忘的一個(gè)故事就是孔明借東風(fēng)。
赤壁大戰是魏吳兩國的一場(chǎng)生死決戰，蜀國派諸葛亮前來(lái)助吳。隆冬季節，西北風(fēng)不停地刮，周瑜擔心戰爭失利，悶悶不樂(lè )，因此臥床不起，名醫一個(gè)都沒(méi)瞧好周瑜的`病，諸葛亮前來(lái)探望，在一張紙上寫(xiě)了兩句話(huà)：“欲破曹兵，宜用火攻。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)�！爸荑ひ豢�，病立刻就好了。同時(shí)，又嫉妒諸葛亮的聰明才智，想加害于他，于是給諸葛亮修了一個(gè)高為九尺的七星壇，孔明早就預測到今天一定會(huì )有東南風(fēng)，胸有成竹地走向七星壇，在七星壇上借起了東風(fēng)，周瑜以為東風(fēng)來(lái)不了，正準備要殺諸葛，誰(shuí)知東風(fēng)呼嘯起來(lái)，將曹操的八十三萬(wàn)人馬燒為灰燼，周瑜說(shuō)道：“此人有奪天地造化之法、鬼神不測之術(shù)！若留此人，乃東吳禍根也。于是派大兵追殺諸葛亮，誰(shuí)知，諸葛亮已被趙云接應，早已無(wú)蹤無(wú)影。周瑜最終以失敗告終。
諸葛亮的深謀遠慮、神機妙算，令人欽佩萬(wàn)分！通過(guò)這個(gè)故事，我知道了做事要想得周全，不要想前不想后。比如在生活中，你想捉弄同學(xué)，那你有沒(méi)有想過(guò)會(huì )被老師罰呢？你再想想看，假如孔明沒(méi)有想過(guò)周瑜要殺他，他可能就早死了。所以我們想問(wèn)題要想得周全。
看了《三國演義》之后，我的知識面擴大了很多，更加體會(huì )到讀書(shū)的好處，今后，我一定要多看書(shū)，讀好書(shū)，把自己變成知識豐富的人！
《三國演義》初中讀后感700字 42
“觀(guān)三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢(mèng)斷”，我國四大名著(zhù)中，我對《三國演義》情有獨鐘。今年寒假，我買(mǎi)了一本《三國演義》，津津有味地讀了起來(lái)。
《三國演義》是羅貫中寫(xiě)的，以東漢末年為歷史背景，以魏蜀吳三國為主干線(xiàn)，敘述了從東漢末年到西晉初年100余年的風(fēng)云變幻，興衰起伏，云波詭譎的歷史演義故事。三國中有很多聰明的.人，如諸葛亮，司馬懿，郭嘉……讀了他們的故事，我明白了一個(gè)道理，頭腦比肌肉更有用，要做生活的智者！
書(shū)中，諸葛亮是智慧的化身。雖然他不像趙云一樣能打，但是他的頭腦在三國中肯定名列前茅，“草船借箭”中他觀(guān)天象、懂地理、識人心，向曹軍成功“借”了10萬(wàn)支羽箭！“空城計”中他命人把旌旗隱藏，又叫士兵把城門(mén)打開(kāi)，派幾名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街，自己則領(lǐng)著(zhù)兩個(gè)小書(shū)童，到敵樓上彈起琴來(lái)，令生性多疑的司馬懿全軍撤退�！捌咔苊汐@”中他將孟獲捉住七次，放了七次，使孟獲真正服輸，不再為敵。
諸葛亮善用頭腦的事例值得我們學(xué)習。我們在生活中也要多用頭腦，能用頭腦解決的，千萬(wàn)不要用蠻力解決。頭腦用了能很快的恢復，但傷筋動(dòng)骨可要100天��！
記得有一次，我跟小伙伴一起玩，不知怎么著(zhù)門(mén)壞了，他被關(guān)在了房間中，很著(zhù)急。我用力推門(mén)，門(mén)紋絲不動(dòng)，用力踢門(mén)，但門(mén)卻毫發(fā)無(wú)傷。當時(shí)大人都不在，我就慌了，使了全身的力氣推拉頂拽，可就是打不開(kāi)。后來(lái)我靈機一動(dòng)，想起了書(shū)中開(kāi)門(mén)的方法，輕輕一推，門(mén)就開(kāi)了。
同學(xué)們，讓我們一起善用頭腦，做生活的智者吧，這樣我們的生活才能游刃有余。
《三國演義》初中讀后感700字 43
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中！”陣陣清風(fēng)從窗口徐徐吹來(lái)，吹動(dòng)著(zhù)輕紗似的窗簾，我伏案打開(kāi)那一本《三國演義》細細品讀。
《三國演義》講述的是東漢末年，黃巾起義，劉、關(guān)、張桃園三結義，之后三國鼎立，最后西晉王統一天下的故事。里面的人物栩栩如生，其中我最喜歡的屬神機妙算的諸葛亮。
話(huà)說(shuō)司馬懿前軍哨軍趕到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之。果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴，左有一童子，手捧寶劍，右有一童子，手執鹿尾。城門(mén)內外有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無(wú)人。懿曰：“亮平生謹慎，不曾弄險。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏，我兵若進(jìn)，中其計也！汝輩豈知？宜速退�！�
讀到這里時(shí)，我思緒萬(wàn)千，不禁為神機妙算的`諸葛亮，臨危不亂而大大贊賞。生活中也不乏有這樣的人。猶記得那一回，我們幾個(gè)小伙伴一起玩占領(lǐng)對方的地盤(pán)，當對方已經(jīng)來(lái)到離地盤(pán)不遠的地方時(shí)，我們的人才到半路，我立刻慌了，因為現在地盤(pán)上只有我和小汪了，難道我們就要輸了嗎？我冷汗直流，而小汪卻絲毫不慌，反之讓我藏起來(lái)，自己則如那遇敵仍焚香操琴的諸葛亮般大步走了出去，敵方的人見(jiàn)他如此，便以為我方的人沒(méi)走就逃走了，最后我方勝利了。
讀了《三國演義》之后，我明白了做人就要像諸葛亮一樣臨危不亂，無(wú)論在怎樣的境遇里，都要保持一個(gè)冷靜的大腦。
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