《從優(yōu)秀到卓越》初中讀后感（通用6篇）

　　讀完一本書(shū)以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的《從優(yōu)秀到卓越》初中讀后感（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《從優(yōu)秀到卓越》初中讀后感1

　　很久沒(méi)有寫(xiě)讀后感了，以前看書(shū)大多都是“海邊拾貝型”的，俯拾而待，興之所致。而今，中山大學(xué)嶺南學(xué)院的老師們，不但要推薦好學(xué)有益的書(shū)，而且，還要思考，寫(xiě)讀后感。這種“啟發(fā)”、“研究式””的讀書(shū)方法，對我們忙于生意的人來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一種有效的學(xué)習方法。我相信，再懶的人，在老師面前都要完成作業(yè)，而完成作業(yè)的過(guò)程，就是學(xué)習提高的過(guò)程。因此，我要衷心感謝張院長(cháng)和老師們。

　　學(xué)了《從優(yōu)秀到卓越》一書(shū)，盡管很粗糙學(xué)了，但也有很多感想，特別是從縱觀(guān)中國的企業(yè)，優(yōu)秀的不多，而卓越的就更少，不論是優(yōu)秀也好，卓越也好，需要人—思想—行為三要素，而三種要素是訓練有素的，高水平的，是一種力量的積蓄，才能實(shí)現質(zhì)的跨越，才能從優(yōu)秀到卓越。下面我重點(diǎn)談一下對刺猬理念的理解和感想：

　　刺猬的理念源于格林的寓言故事，狐貍和刺猬。狐貍同時(shí)追求很多目標，把世界當作一個(gè)復雜的整體來(lái)看待，伯林認為狐貍的思維是“凌亂或是擴散”的，在很多層次上發(fā)展，從來(lái)沒(méi)有使它們的思想集中成為一個(gè)總體理論或統一觀(guān)點(diǎn)。而刺猬把復雜的世界簡(jiǎn)化成單個(gè)有組織性的觀(guān)點(diǎn)，一條基本原則或一個(gè)基本理念，發(fā)揮統帥和指導作用。不管世界多么復雜，刺猬都會(huì )把所有的挑戰和進(jìn)退維谷的局面壓縮為簡(jiǎn)單的——實(shí)際上幾乎過(guò)于簡(jiǎn)單的——刺猬理念。要想完成從優(yōu)秀到卓越的轉變，就必須超越僅僅是稱(chēng)職這一局限。如果因為某項業(yè)務(wù)是你的主營(yíng)業(yè)務(wù)，或僅僅是因為你在這一行已經(jīng)干了好幾年或幾十年，就認為自己在這一行能做得最好，那就大錯特錯了。關(guān)鍵是要找到自己擅長(cháng)的業(yè)務(wù)，只有心醉神定的事業(yè)才是你的前途所在。

　　刺猬的理念，告訴我們要專(zhuān)注一、二件事。把復雜的世界簡(jiǎn)單化，但從企業(yè)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展過(guò)程中，真正要做到刺猬的理念，是有很大難度的。我們公司是新成立才二年多的新公司，是一家醫藥物流配送企業(yè)，去年深圳市醫藥招標，我們取得了較好的業(yè)績(jì)，去年配送量3億元。當企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)較好，想在短時(shí)間做大的思想越來(lái)越急切，在這時(shí)候，去年下半年收購了一間酒廠(chǎng)，但效果很差，現在的產(chǎn)品還沒(méi)有正式面市。因此，在現實(shí)中，企業(yè)經(jīng)營(yíng)得好，思想容易膨脹，企業(yè)經(jīng)營(yíng)得不好，總想用各種方法去嘗試，結果大都不好。因為，沒(méi)有認真分析，企業(yè)的核心競爭力在哪里？是否具備在這個(gè)行業(yè)做好的條件（客觀(guān)、主觀(guān)）？什么是驅動(dòng)企業(yè)引擎的力量？也就是說(shuō)，要用三環(huán)理論來(lái)分析企業(yè)或個(gè)人的現狀和未來(lái)。根據企業(yè)的實(shí)際情況，找出企業(yè)的定位，從而制定中長(cháng)期的企業(yè)戰略，組建一支素質(zhì)優(yōu)秀的團隊，逐步形成有個(gè)性的企業(yè)文化，企業(yè)才能從優(yōu)秀到卓越。

　　《從優(yōu)秀到卓越》初中讀后感2

　　《從優(yōu)秀到卓越》是一本能帶給人靈感和思想以頓悟的書(shū)籍。作者對世界上眾多大型公司進(jìn)行了深入的研究，得出許多寶貴的財富，非常值得我們去不斷理解與消化吸收，使我們認識和了解了從優(yōu)秀到卓越的七個(gè)重要因素。這本難得的好書(shū)，能為事業(yè)指明一條路，并把一個(gè)人從“優(yōu)秀”引向“卓越”，帶上另外一個(gè)高峰。

　　什么是卓越？很多人和公司企業(yè)，當做到優(yōu)秀的時(shí)候，總會(huì )感覺(jué)到“很好，維持現狀就可以了”，一旦做到卓越的時(shí)候往往都是感覺(jué)“其實(shí)還可以更好”。這也就是人們常說(shuō)的“只有更好、沒(méi)有最好”。希望自己力求做的更好，僅做到優(yōu)秀是不夠的，應該追求卓越的突破性進(jìn)展和長(cháng)久的可持續發(fā)展。另一方面，當領(lǐng)導不計個(gè)人得失時(shí)，其必然能發(fā)揮出超人的能力。就像杜魯門(mén)所說(shuō)的“只要你不計功利，就能做成任何一件事”。明確每個(gè)管理人員的責、權、利是非常重要的，也是直接影響公司發(fā)展的主要因素。

　　殘酷的現實(shí)，正如眼下正在發(fā)生的國際金融危機，只所以稱(chēng)之為“危機”，其中既包含有“危險”，也包含有“機遇”。對于一個(gè)卓越的公司和個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是通過(guò)一次又一次的危機中不斷超越，通過(guò)面對殘酷的現實(shí)為起點(diǎn)，從而走向成功。我認為對于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，首先要誠實(shí)，領(lǐng)導層要多傾聽(tīng)員工的意見(jiàn)，創(chuàng )造一個(gè)讓事實(shí)說(shuō)話(huà)的氛圍；其次是保持堅定的信念，并積極的采取行動(dòng)。

　　看完本書(shū)感覺(jué)自己距離卓越還很遙遠，需要學(xué)習和實(shí)踐的東西還很多。同時(shí)通過(guò)這本書(shū)，我感到，或許再過(guò)5年、10年后回過(guò)頭來(lái)再度閱讀這本著(zhù)作，還會(huì )發(fā)現其他更深層次的內涵。

　　《從優(yōu)秀到卓越》初中讀后感3

　　作為牧場(chǎng)管理人員，我們必須要有清晰的頭腦和遠大的理想，牧場(chǎng)的發(fā)展規劃及人員是一位牧場(chǎng)管理者的核心理念，他的言行舉止決定牧場(chǎng)的一切。所以說(shuō)，《從優(yōu)秀到卓越》這本書(shū)為我們每位管理人員指明了道路，奠定了基礎，在學(xué)習的過(guò)程中我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：

　　其中一篇“先人后事”，讓我震撼。作為管理者，平時(shí)在牧場(chǎng)管理中，由于把大部分精力放在生產(chǎn)工作中，忽略了員工的思想工作，缺乏與員工的溝通，總是自以為是的責怪這沒(méi)干好，那沒(méi)干好，從未與員工進(jìn)行心平氣和的交流，也就是“先人后事”沒(méi)有做好。

　　通過(guò)這一節的學(xué)習，我深刻的體會(huì )到，要想贏(yíng)得他人的總重，必須優(yōu)于他人。作為管理者，首先我們沒(méi)有發(fā)揮帶頭作用，不懂得如何去溝通，使得員工與我們之間有了代溝。要想從根源上解決問(wèn)題，我們必須從現在起嚴格要求自己，及時(shí)掌握員工的思想動(dòng)態(tài)，以德服人，使大家齊心協(xié)力，圓滿(mǎn)地完成20xx年的各項工作。

　　作為管理者，我們還要具備誠信公平的原則。對每一位員工誠信，對每一位員工公平，從而增強團隊的互助性和團結性。從目前的情況來(lái)看，在團隊建設方面，我還有很多不足之處，整個(gè)團隊缺乏活力，沒(méi)有激發(fā)每位員工的潛力......學(xué)習這本書(shū)之后，我覺(jué)得作為管理者首先要慧眼識人，根據員工的性格和技能來(lái)安排具體的工作，這樣才能做到人盡其才，才盡其用。

　　其次是牧場(chǎng)的發(fā)展方向，我們必須緊跟公司的步伐，落實(shí)公司制定的管理制度和發(fā)展規劃。例如錯峰生產(chǎn)，對于不同的牧場(chǎng)來(lái)說(shuō)，牛群結構決定錯峰生產(chǎn)的效果，不能說(shuō)我們的牛群平均胎次已達3.5，還要錯峰，那是不科學(xué)的，也會(huì )不可取的。讀后感·隨著(zhù)牛齡的增大，相應的泌乳性能及產(chǎn)犢能力均有所下降，但是盲目的錯峰，必將為公司帶來(lái)虧損。所以，我們要結合牧場(chǎng)的實(shí)際情況，具體問(wèn)題具體分析，只有這樣牧場(chǎng)才能有更好的發(fā)展。

　　同樣，生產(chǎn)計劃如何實(shí)施，就需要管理者提出具體的實(shí)施方案，及時(shí)反饋公司高層領(lǐng)導，不能盲目的跟風(fēng)，也不能盲目的求發(fā)展，求效益。穩扎穩打，努力前行，才是我們前進(jìn)發(fā)展的必經(jīng)之路。

　　從優(yōu)秀到卓越，是我們每位管理者所追求的，也是我們每位管理者的終極目標，那么怎樣做？如何做？是我們目前要解決的首要問(wèn)題，通絕不能有好高騖遠、大而浮夸的思想。

　　此刻，我更加清楚自己的定位。從零開(kāi)始，一步一個(gè)腳印的夯實(shí)基礎，把工作干實(shí)、干穩，在實(shí)際工作中磨練自己、鍛煉自己、完善自己，不斷地更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么，用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，明確自己的優(yōu)缺點(diǎn)，用事感化他人，用事引領(lǐng)他人，讓我的團隊快速成長(cháng)，讓大家逐漸優(yōu)秀，最終順利完成從優(yōu)秀到卓越的蛻變。

　　《從優(yōu)秀到卓越》初中讀后感4

　　最近讀了一邊由吉姆·科林斯寫(xiě)的《從優(yōu)秀到卓越》，該書(shū)用對比方法比較卓越公司與對照公司如何從優(yōu)秀轉變?yōu)樽吭�，描繪了優(yōu)秀公司實(shí)現向卓越公司跨越。在大量調研數據的基礎上，從七方面進(jìn)行了闡述：第5級經(jīng)理人、先人后事、直面殘酷的現實(shí)、刺猬理念、訓練有素的文化、技術(shù)加速器、飛輪和厄運之輪。下面我就感觸最深方面談?wù)勛x后的心得體會(huì )：

　　一、卓越的企業(yè)必須要有卓越的領(lǐng)導。

　　書(shū)中將公司經(jīng)理人分為5級，分別是能力突出的個(gè)人、樂(lè )于奉獻的'團隊成員，富有實(shí)力的經(jīng)理人、堅強有力的領(lǐng)導者和第5級經(jīng)理人，其中第5級經(jīng)理人是指具有謙遜品質(zhì)和堅定意志的企業(yè)領(lǐng)導人，是決定團隊從優(yōu)秀走向卓越的關(guān)鍵人物，他的思想意識決定著(zhù)下面人員的價(jià)值取向。因此，為使公司走向卓越，其領(lǐng)導人肯定是面對工作具有雄心壯志的決心完成任何事，面對成功具有令人折服的謙虛保持低調，面對利益始終把公司放到第一位，面對困難有魄力采取積極行動(dòng)。

　　二、卓越的企業(yè)必須要有卓越的理念。

　　“先人后事”的理念。強調卓越公司的領(lǐng)導者在人員選擇上嚴厲但不冷酷無(wú)情，如果沒(méi)有適合的人選，寧缺毋濫。金錢(qián)是一種商品，但人卻不是。如果缺乏資金，往往可以通過(guò)時(shí)間和人才來(lái)彌補，但如果缺乏合適的人，金錢(qián)卻是不能彌補的。把每一個(gè)人放到合適的崗位上，發(fā)揮每一個(gè)人的價(jià)值，才是最重要的；創(chuàng )造讓實(shí)事說(shuō)話(huà)的大氣候理念。創(chuàng )造人們有無(wú)數機會(huì )被傾聽(tīng)的文化氛圍。做到有對話(huà)，有爭執，但沒(méi)有強制。作徹底的事后分析，不要相互指責�！白觥按题�”不做“狐貍”的理念。強調做事情要向“刺猬”一樣，用滿(mǎn)腔的熱忱專(zhuān)心做好“一件大事”，并且堅持不懈的向成功努力，最終實(shí)現成功。刺猬的理念很簡(jiǎn)單，但應用于實(shí)際卻很難。平時(shí)也知道專(zhuān)注于一兩件事的功效，但人的欲望，社會(huì )的復雜，往往讓人處于一種浮躁，如果能靜下心來(lái)，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地地做一兩件自己喜歡又有意義的事，也是很成功了。就像《射雕英雄傳》里面的郭靖，雖然天生愚笨，資質(zhì)平平，但勝在思想單純，心無(wú)雜念，做每件事都很專(zhuān)心致志。終究也能成為一代武學(xué)宗師。

　　三、卓越的企業(yè)必須要有卓越的員工。

　　實(shí)現從優(yōu)秀到卓越轉變的公司，其具有決定性意義的成功不是市場(chǎng)，不是技術(shù)，不是競爭，也不是產(chǎn)品，而是招聘并留住卓越的員工。只有優(yōu)秀的團隊和卓越的員工，才能創(chuàng )造出卓越的企業(yè)。因此，企業(yè)要想邁向卓越，就應當得當用人，淘汰不合格人選。培養訓練有素的文化。訓練有素的文化是創(chuàng )建卓越組織的基礎，就是要找到訓練有素的人，有這訓練有素的思想，執行者訓練有素的行動(dòng)，成員在責任的框架內享受自由。在這種文化背景下，人們承擔的不是工作，而是責任。由此，我想到了服務(wù)中心這個(gè)優(yōu)秀的團隊，雖然實(shí)現卓越是一個(gè)巨大的挑戰，但只要我們不要寄希望于奇跡，腳踏實(shí)地，不畏艱難，持續前行，積累實(shí)績(jì)，總會(huì )看到彩虹，實(shí)現卓越的夢(mèng)想！

　　《從優(yōu)秀到卓越》初中讀后感5

　　在我拿到這本書(shū)的時(shí)候，我在想：什么是優(yōu)秀、什么是卓越，二者有什么區別？我特意去百度查了：優(yōu)秀不是樣樣滿(mǎn)分，也不需要天生好資質(zhì)，但一定要有自律的基礎。例如并非是享受單調的工作，但是能夠做到自律，這就是優(yōu)秀。在工作中不斷學(xué)習，保證進(jìn)步。卓越，是另一種優(yōu)秀，就是高超出眾，非常優(yōu)秀，超出一般。卓越往往是一種由夢(mèng)想支配的戰略境界、地位。一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)，只有立非常之事方可能稱(chēng)之為卓越。他們堅持自己的原則，少走尋常路，銳意進(jìn)取，勇于變革，常常引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代、一個(gè)行業(yè)乃至一個(gè)國家的價(jià)值取向、思維方式和行事標竿。一句話(huà)，卓越是能夠在實(shí)現自己超出常人獨特價(jià)值的同時(shí)，還能主動(dòng)的幫助別人實(shí)現夢(mèng)想。

　　那么作為采購員的我們是屬于5級經(jīng)理人的第幾級呢，1級是能力突出的個(gè)人，用自己的智慧、知識、技能和良好的工作作風(fēng)作出巨大的貢獻；2級是樂(lè )于奉獻的團隊成員，為實(shí)現集體目標貢獻個(gè)人才智，與團隊成員通力合作，我們工作中會(huì )遇到這樣一類(lèi)人常說(shuō)：我做好自己本職工作就行，不需要管別人怎么樣，這樣的人可能永遠停留到1級經(jīng)理人甚至不能稱(chēng)其為經(jīng)理人；3級是富有實(shí)力的經(jīng)理人，組織人力和資源，高效地朝既定目標前進(jìn)；4級是堅強有力的領(lǐng)導者，全身心投入，執著(zhù)追求清晰可見(jiàn)、催人奮發(fā)的愿景，向更高的業(yè)績(jì)標準努力；5級是將個(gè)人的謙遜品質(zhì)和職業(yè)化的堅定意志相結合，建立持續的卓越業(yè)績(jì)。

　　那么從優(yōu)秀到卓越到底應該怎么做呢？當我們取得了杰出的業(yè)績(jì)時(shí)，我們要學(xué)會(huì )謙遜，回避大家的恭維，做到不自吹自擂，把杰出的成績(jì)持續下去，戒驕戒躁；為了長(cháng)遠的目標，不管有多大的困難，都要有勇往直前的決心和毅力，遇事冷靜從容，分階段制定好目標，建立標準去執行解決困難；當遇到問(wèn)題是首先要想是否是自己的問(wèn)題，不應推卸責任埋怨別人，或者說(shuō)自己運氣不好，凡事自省后方可找到問(wèn)題所在，古語(yǔ)說(shuō)吾日三省吾身就是這個(gè)道理；成功時(shí)不能將功勞全部歸結到自己身上，要將結果歸功于團隊的努力，大家的協(xié)助。

　　這對我的感觸很深，因為能形成這種價(jià)值觀(guān)者首先必須具有高尚的思想修養，這是一個(gè)管理者的思想境界，也是我一直在追求的品格。

　　《從優(yōu)秀到卓越》初中讀后感6

　　社會(huì )科學(xué)因為本身環(huán)境的復雜性和人類(lèi)社會(huì )的動(dòng)態(tài)變化，社會(huì )科學(xué)的結論本身并不像自然科學(xué)那樣久經(jīng)考驗。如何從紛繁復雜的社會(huì )中找到顛簸不破的真理并加以運用最終達到成功是很多企業(yè)者和社會(huì )學(xué)者畢生追求的。隨著(zhù)中國社會(huì )主義經(jīng)濟的發(fā)展越來(lái)越多的人對經(jīng)濟上取得成功有著(zhù)濃厚的興趣，經(jīng)濟與管理類(lèi)的圖書(shū)層出不窮。就像流行小說(shuō)不管是從種類(lèi)還是銷(xiāo)量都遠遠高于經(jīng)典文學(xué)著(zhù)作一樣，經(jīng)濟管理類(lèi)的圖書(shū)也面臨同樣的境地，如何挑選一本好的經(jīng)濟管理類(lèi)圖書(shū)成為能否準確把握相應規律的重要選擇。

　　《從優(yōu)秀到卓越》是柯林斯先生繼《基業(yè)長(cháng)青》之后又一力作。盡管《基業(yè)長(cháng)青》本身受到很多非議，隨著(zhù)時(shí)光飛逝一些在當時(shí)看起來(lái)“無(wú)敵”的企業(yè)現在風(fēng)光不再。那么涉及到一個(gè)很有趣的問(wèn)題：是管理學(xué)研究本身的理論失效了還是執行者在執行的層面上因為做錯了事情而導致公司的衰退呢？

　　這個(gè)問(wèn)題顯然是爭論不出確定的答案，因為社會(huì )科學(xué)的多變性導致我們可以從任何一個(gè)角度闡述相當多看似合理的理由。但是值得肯定的是書(shū)里所論述的大多數理論在廣泛范圍內引起了企業(yè)家、管理學(xué)者的共鳴。這些共鳴顯然是對日常經(jīng)營(yíng)有著(zhù)強烈的指導作用的。

　　了解、掌握并運用這些共鳴能幫助我們更好的去認知商業(yè)社會(huì )并取得成就。就像張無(wú)忌拿到九陽(yáng)神功之后發(fā)現最后一層的心法是錯的，按照自己的理解重新修煉方才成功。再經(jīng)典的書(shū)籍總有不切合當前實(shí)際的情況，如何運用以便成功挑戰著(zhù)管理者的能力。

　　其中最吸引人的地方在于，書(shū)中將公司經(jīng)理人分為5級，分別是能力突出的個(gè)人、樂(lè )于奉獻的團隊成員，富有實(shí)力的經(jīng)理人、堅強有力的領(lǐng)導者和第5級經(jīng)理人，其中第5級經(jīng)理人是指具有謙遜品質(zhì)和堅定意志的企業(yè)領(lǐng)導人，是決定團隊從優(yōu)秀走向卓越的關(guān)鍵人物，他的思想意識決定著(zhù)下面人員的價(jià)值取向。如何一直成為一個(gè)像書(shū)中這樣所倡導的領(lǐng)導人，是我們不斷學(xué)習和追求的目標。

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