《穿越地平線(xiàn)》讀后感（精選5篇）
當仔細品讀一部作品后，你心中有什么感想呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的《穿越地平線(xiàn)》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《穿越地平線(xiàn)》讀后感 篇1
本書(shū)采用文學(xué)隨筆的形式來(lái)綜合反映李四光的治學(xué)、做人的品質(zhì)及高雅的文化藝術(shù)素養。書(shū)本將他不同時(shí)期顯示其才華橫溢、文情并茂，有學(xué)術(shù)性、趣味性、可讀性的論著(zhù)、隨筆小品、談藝錄精選成集以饗廣大讀者。
李四光是我國著(zhù)名的地質(zhì)學(xué)家，地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng )立人。
李四光在教學(xué)中，常常領(lǐng)著(zhù)學(xué)生到野外去實(shí)習。要學(xué)生邊走邊看邊想。重要的現象，一定要記在記錄本上。李四光說(shuō)：“野外這個(gè)大千世界中，所有的事物都是自然書(shū)中的材料，這些材料最真實(shí)，配置最適當�？上覀兊纳邢�，不能把這本大百科全書(shū)一氣讀完�！�
李四光也重視課堂教學(xué)。他在地質(zhì)系開(kāi)講“巖石學(xué)”、“高等巖石學(xué)”、“構造地質(zhì)學(xué)”等課程，課堂上講得十分生動(dòng)，內容極其豐富，但他往往帶幾支粉筆，帶一些實(shí)物，并不帶很多參考書(shū)籍。因為他的課堂教學(xué)的后盾就是他平常讀了“自然書(shū)”，讀“自然書(shū)”就是他的充分備課。他胸中裝著(zhù)大千世界，他的淵博知識早已儲存在腦子里，”講起課來(lái)自然胸有成竹了。
李四光主考學(xué)生時(shí)，也是別具一格的。他往往用若干塊石頭標本作為試題，要學(xué)生寫(xiě)描述答案。
數十年來(lái)，李四光帶領(lǐng)學(xué)生到大千世界中去讀“自然書(shū)”，把課內與課外結合起來(lái)，為祖國造就了很大一批著(zhù)名的地質(zhì)學(xué)家。
《穿越地平線(xiàn)》讀后感 篇2
想像李四光爺爺一樣，成為一個(gè)名揚中外的地質(zhì)專(zhuān)家嗎?不如讀讀《穿過(guò)地平線(xiàn)》吧!它能讓你了解地球的地質(zhì)構造，從多角度解決你的一個(gè)個(gè)地質(zhì)問(wèn)題，一下子成為一個(gè)小地質(zhì)專(zhuān)家!
其中，《從地球到宇宙》這篇論文對我的感觸最為深刻!此論文告訴了我們宇宙浩瀚無(wú)際，我們現在所看到的宇宙，只是其中的一點(diǎn)點(diǎn)。在這無(wú)比巨大宇宙空間中，分散著(zhù)許許多多的物質(zhì)，而地球就是其中的無(wú)比渺小的一員。有的在成長(cháng)，有的已經(jīng)生長(cháng)到了一定的階段，有的正在消逝。讀完這篇論文，讓我也不禁聯(lián)想到了太陽(yáng)!太陽(yáng)是離地球最近的一顆恒星，太陽(yáng)每時(shí)每刻的在奉獻著(zhù)自己的能量給地球，對地球的幫助實(shí)在是太大了!
《地熱》，這篇論文對我產(chǎn)生了點(diǎn)小震撼。它告訴了我們，地球的熱流有多熱，我算了一下，有22000000000000卡!不僅如此，他還告訴了我們，走進(jìn)地下多少米上升一度。資料記載，亞洲大致都在40米左右上升1℃，歐洲大致都在28米到36米上升1℃，北美大致都在40米到50米上升1℃。哇，如果我們假定100米增加3℃，那么走40公里以后，就有1200℃了，不知道會(huì )有多熱啊!
整本書(shū)給我的印象就是：地質(zhì)學(xué)太有趣了!我一定要像李四光爺爺一樣，好好學(xué)習，長(cháng)大為國爭光!
《穿越地平線(xiàn)》讀后感 篇3
在天文學(xué)對地球年齡的說(shuō)法中，一些人就認為地球的旋轉速度，會(huì )在一定的時(shí)間里遲上一定的時(shí)間，從而推算出地球的年齡。湯姆孫用了許多假設，得出的'結論非�？梢�。當然，科學(xué)是容不得可疑之處的，所以從這方面推斷完全不行。達爾文就從潮汐和地球與月球的運轉來(lái)考慮，可是得出的數據與辰柏林得出的錯之甚遠，所以還是無(wú)法得出地球的年齡，但“達爾文主張的潮汐與地、月球運轉學(xué)說(shuō)，雖不完全，他所標出來(lái)的地球各期的年齡，雖不可靠，然而以他那樣的苦心積慮，用他那樣數學(xué)的聰明才力，發(fā)揮成文，真是堂堂皇皇，在科學(xué)上永久有他的價(jià)值所在�！笔前�!我如果能像達爾文那樣，費盡心思來(lái)做某件有意義的事情，哪怕不完全可靠，也會(huì )有價(jià)值所在。而不是像以前的人們用估計、猜測的方法，推斷地球的年齡那樣，只是羅列一些枯燥的數據，沒(méi)有實(shí)際意義。
地球也真是奇妙!它有悠久的歷史，讓我疑惑，也讓物理、天文、地質(zhì)學(xué)家們作難，它到底存在了多久，到科學(xué)昌盛的今天，人們也不清楚，待有一天，它會(huì )“吐露”出自己的歲數。
《穿越地平線(xiàn)》讀后感 篇4
不管是誰(shuí)，總對一些未知的事物充滿(mǎn)好奇吧!你們想成為地質(zhì)學(xué)家嗎?讀一讀《穿過(guò)地平線(xiàn)》吧!它能讓你了解地球，地平線(xiàn)只是一個(gè)夢(mèng)，并且是讓你追不到的夢(mèng)。
在人生中，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，李四光的夢(mèng)想是成為一個(gè)地質(zhì)學(xué)家，去了解地球。那你的夢(mèng)想呢?有人的夢(mèng)想是成為鋼琴演奏家，為你彈奏出美妙的歌曲，那跳動(dòng)的音符時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而柔，時(shí)而有力。有人想成為舞蹈老師，在人生中的舞臺上，跳出美麗，跳出自豪!跳出燦爛。有人的夢(mèng)想是成為體育老師，教會(huì )孩子們鍛煉，這不僅是為自己自豪，也為學(xué)生自豪!你的夢(mèng)想是什么呢?
在自己的人生中，都會(huì )有夢(mèng)想。每個(gè)人都會(huì )從兒童變成大人，在這階段中，我們都要鼓起勇氣。做有規劃的人生;做精彩的人生!
《穿越地平線(xiàn)》讀后感 篇5
遠方是我心頭的一個(gè)夢(mèng)，它深深扎根于我的血液之中。
初中畢業(yè)時(shí)流行寫(xiě)同學(xué)錄，在愿望一欄，我寫(xiě)下的是：“有足夠的錢(qián)能陪她周游世界�！逼鋵�(shí)在那時(shí)，我還沒(méi)有世界的概念，或許中國就是我心中的世界，就是我要尋求的遠方。這個(gè)愿望支撐我努力走過(guò)高中三年，雖已破碎，但我無(wú)悔，遠方仍是我心中的夢(mèng)。
對遠方的向往造就了五百年前的大航海時(shí)代，無(wú)數的水手為了他們的遠方喪生在茫茫的大海上。我佩服他們的勇氣，他們可以在生命中一直往前走，而不去管身后是否會(huì )襲來(lái)狂風(fēng)暴雨。
向往遠方，就是尋夢(mèng)的過(guò)程。
我曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)：“明白/地球是圓的/地平線(xiàn)消失得很快/守望帶來(lái)的孤獨感/油然而生�！蔽也幌矚g孤獨，所以我一直在尋找地平線(xiàn)的盡頭。高考失利后，父親說(shuō)上專(zhuān)科吧，我說(shuō)，不，再來(lái)一次，我會(huì )走得更遠。為夢(mèng)持恒，做著(zhù)遠方的夢(mèng)，就該為了夢(mèng)堅守住自己，心若在，夢(mèng)就在。
高中時(shí)的一個(gè)語(yǔ)文老師是個(gè)虔誠的人，我深感于他對遠方的虔誠。他曾發(fā)下宏愿，要訪(fǎng)遍天下名寺，編一張標有佛教名寺的地圖。幾十年來(lái)，他利用假期，走訪(fǎng)了中國的很多地方，寫(xiě)出了一系列壯美不朽的詩(shī)篇。遠方恐怕早已不再是他的追求，因為遠方就在他心中。
心有多遠，夢(mèng)就有多遠。遠方就有多遠。遠方就在地平線(xiàn)消失的地方，當心覺(jué)得滿(mǎn)足了，我就在遠方。
在我心中，地理上的遠方有祖國的名山大川，江南雨巷和北方的哈爾濱。我很想以后有機會(huì )游遍天下，寫(xiě)一本我的“游記”，像我的老師一樣。心中的遠方很遠很遠。
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