《愛(ài)的教育》讀后感500字（通用20篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的《愛(ài)的教育》讀后感500字（通用20篇），歡迎閱讀與收藏。
《愛(ài)的教育》讀后感500字1
暑假里，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，它讓我十分感動(dòng)。
從這本書(shū)中我才體會(huì )到友誼是可貴的，如果你不去珍惜他，它就會(huì )很快就會(huì )消失。讀過(guò)了《愛(ài)的教育》后，我終于知道了什么才是真正的友誼。
當我讀到洛貝諦跑到馬路中央，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車(chē)扎傷了，這是多么偉大的舉動(dòng)呀！他真的好英勇��！這時(shí)我的心中感受到一股強烈的愛(ài)的力量涌入到我的心田。當我讀到無(wú)論誰(shuí)向卡羅內借小刀或什么，他都會(huì )借給他，甚至送給他。如果在一百個(gè)人中，其中不一定會(huì )有一個(gè)像卡羅內一樣的人！當我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時(shí)，我驚呆了！沒(méi)想到他會(huì )這樣對一位老人做出如此野蠻的舉動(dòng)，我很氣憤，甚至想進(jìn)入這個(gè)書(shū)中替老人討回公道！但是當我讀到他向老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時(shí)，我的眼睛模糊了，因為我當時(shí)并沒(méi)有想到他會(huì )很有勇氣的站出來(lái)向老人非常誠懇道歉！這代表著(zhù)他與老人之間的一份情感是分不開(kāi)的。
人與人之間最珍貴的就是友誼，如果你失去了友誼，就等于失去了朋友、同學(xué)�！稅�(ài)的教育》可以告訴我許多東西，也告訴了我人生中許多無(wú)比重要的東西。
我們都要以真誠的心去對待別人，這樣別人才會(huì )用真誠的心去對待你。在以后的時(shí)間里，我一定要以這樣的心態(tài)與每位朋友同學(xué)相處好。
《愛(ài)的教育》讀后感500字2
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì )享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界！
這本處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大�！稅�(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女之間的愛(ài)對祖國之間的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習，生活，怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)現，在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵他，安慰他，所以他才可以順利成長(cháng)，它里面有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人生省的。但是讓我最難忘的還是那篇《災難》主要說(shuō)：上學(xué)的路上，一位一年級的小學(xué)生在過(guò)馬路的途中摔倒了，這時(shí)，一輛車(chē)駛過(guò)來(lái)正好被佩羅蒂看到，他跑過(guò)去救起了小學(xué)生，然而，他的雙腿被車(chē)壓傷。他為了救人不惜自己受傷的精神難道不值得我們的敬佩嗎？
是愛(ài)，使我們能健康快樂(lè )地成長(cháng)；是愛(ài)，給予我們內心的溫暖，人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)的教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖，多奉獻一份愛(ài)，就多一份快樂(lè )。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋！
《愛(ài)的教育》讀后感500字3
讀完《愛(ài)的教育》，我深有所感。這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，通過(guò)小學(xué)生的口吻，描述了發(fā)生在四年級學(xué)生中的動(dòng)人故事，反映了社會(huì )各階層人與人之間的關(guān)系和他們的生活狀況，以及他們對各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。作者通過(guò)對生活樸素的描寫(xiě)，使人感到人類(lèi)多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互包容，相互理解！
書(shū)中的主人公有許多的小伙伴，他們是可愛(ài)的、講道理的孩子。雖然有的學(xué)習落后、有的貧窮、有的殘疾、有的富有，但是主人公從不計較，與他們一起開(kāi)開(kāi)心心地玩耍、快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習，并從開(kāi)心和快樂(lè )當中受到了教育�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)塑造出了一個(gè)個(gè)看似渺小卻不平凡的人物：小石匠、賣(mài)炭人的兒子、少年鼓手等，這些平凡的人身上發(fā)生了許多感人的故事，在我的心中激起一陣陣強烈的情感。
我有許多朋友，但知心的朋友屈指可數。讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我終于懂得了怎樣讓自己的知心朋友多起來(lái)。找朋友不應該分貧窮富貴，更不應該因為自己的朋友學(xué)習差了就認為他不是你的朋友。作為真正的朋友，應該在他們困難的時(shí)候去給予幫助。比如，我們班的謝葉涵同學(xué)，她助人為樂(lè )，常常幫助同學(xué)，所以她有很多知心朋友，我要向她學(xué)習！
這本書(shū)還教了我許多做人的道理，讓我受益匪淺，讓我懂得了該如何做人！
《愛(ài)的教育》讀后感500字4
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把愛(ài)的教育這本書(shū)讀完了，給我感觸最深的是，這本書(shū)的每個(gè)故事都貫穿著(zhù)一個(gè)情感，那就是愛(ài)。
這本書(shū)以日記的方式記錄了4年小學(xué)生，安利柯的生活和她周?chē)娜�、事、物，它以�?ài)為主題，愈發(fā)了對祖國的愛(ài)，對父母的愛(ài)，對恩師的愛(ài)，對同學(xué)的愛(ài)，對窮苦人民的愛(ài)……總而言之，這本書(shū)教會(huì )了我們怎樣去愛(ài)一個(gè)人。
書(shū)中的故事，我最喜歡的是少年愛(ài)國者，這個(gè)故事講述的是一個(gè)貧窮的意大利少年，乘坐著(zhù)輪船去熱那亞，船上有幾名乘客看他可憐，就掏給了一些錢(qián)給他。雖然少年很需要這些錢(qián)，可是當他聽(tīng)到這幾名乘客對自己的祖國指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，他就忍無(wú)可忍了。他抓起銅幣劈頭蓋臉的向他們砸了過(guò)去，憤怒的說(shuō)道：你們這些可惡的家伙居然侮辱我的祖國，我不要你們的錢(qián)，讀到這里，我的心沸騰了，我深深的被少年強烈的愛(ài)國之情打動(dòng)了。
如果愛(ài)是奔騰的熱血、是跳躍的心靈，那么我認為這就是對于國家的崇高的'愛(ài)。也許它聽(tīng)起來(lái)很空洞，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛(ài)應牢牢植入我們的心田。
愛(ài)之所以偉大，是因為它不僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒，我想，“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但在我看來(lái)愛(ài)是博大的、無(wú)窮的、偉大的力量。
真希望大家能看一看“愛(ài)的教育”，我也希望把我的愛(ài)獻給爸爸、媽媽、老師和同學(xué)，讓大家都學(xué)會(huì )“愛(ài)別人”“傳遞愛(ài)”，讓大家都能感受到溫暖。
《愛(ài)的教育》讀后感500字5
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是寫(xiě)主人公安利柯每天收獲的愛(ài)。在本書(shū)中，記錄了他在生活中親身經(jīng)歷的友愛(ài)，親愛(ài)等等，一點(diǎn)事，創(chuàng )造出大未來(lái)，一點(diǎn)愛(ài)，繪畫(huà)出大事業(yè)。每天都在愛(ài)的世界里薰陶。
在《愛(ài)的教育》這本書(shū)的指導下，我終于深刻體會(huì )到同學(xué)之間、朋友之間應該和睦相處，多替對方著(zhù)想，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解別人，贏(yíng)得真愛(ài)，贏(yíng)得友誼，在同學(xué)困難時(shí)，就得給予幫助，不但要在物質(zhì)上的提供幫助，更要在他的精神上支持他。與朋友發(fā)生爭執時(shí)，應該要想到如何化解的做法，多一份理解，與朋友握手共處；師生之間雖然有一些小誤會(huì )，但是老師畢竟也是我們的良師益友，他們教書(shū)育人，無(wú)私奉獻著(zhù)，如同粉筆一樣，為了我們犧牲了自己，他們是偉大的；父母與孩子之間的關(guān)系與生俱來(lái)，父母養育我們，一路上歷經(jīng)酸甜苦辣，他們毫無(wú)怨言，所以他們的愛(ài)獨一無(wú)二，至高無(wú)上；人與人之間需要關(guān)愛(ài)，是下雨天替別人遮傘的愛(ài)，是公共汽車(chē)上讓坐的愛(ài)，是給予孤兒那一分錢(qián)的愛(ài)，人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)候雖然是微小的，但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。我覺(jué)得一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私的愛(ài)心，就會(huì )是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。讓我們的世界充滿(mǎn)愛(ài)！
《愛(ài)的教育》讀后感500字6
今年暑假，我懷著(zhù)崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記小說(shuō)《愛(ài)的教育》，深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的故事打動(dòng)了。
我覺(jué)得恩里科是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，也是一個(gè)聰明的孩子。他善良、可愛(ài)、勇敢。在他生活中有許多真心朋友，時(shí)常鼓勵他，安慰他，所以他才可以健康成長(cháng)，也可以從中獲得友誼。
我最喜歡的人是二年級的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護一年級的小學(xué)生朱利奧，自己躲閃不及，被馬車(chē)壓碎了腳骨，從此以后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助同學(xué)是有的，但像他這樣了奮不顧身保護別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了�？吹竭@一個(gè)故事，令我想到了報紙上的一則報道：一位九十多歲的老奶奶倒在人行道上。20分鐘里，竟沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車(chē)趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世大約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得去幫助的人，但是遇到的結果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現。這些路人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。
正是因為恩里科身邊有這么多善良的伙伴，他才可以明白：愛(ài)，無(wú)處不在。我覺(jué)得這本書(shū)很有意義，讓我體會(huì )到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母無(wú)止境的愛(ài)！我知道了有真、善、美的人，一定是世界上生活最美好的人！
《愛(ài)的教育》讀后感500字7
寒假期間，我看了一本書(shū)，《愛(ài)的教育》。他讓我感觸頗深。
《愛(ài)的教育》一書(shū)有一個(gè)副標題——“一個(gè)意大利小學(xué)生的日記”。全書(shū)采用一個(gè)小男孩安利柯對在學(xué)校和在家庭的日常生活做記錄的形式。書(shū)中講述了發(fā)生在安利柯身邊的各種感人的小故事；也記下了安利柯的父母在他日記本上寫(xiě)下的勸誡和啟發(fā)性的話(huà)語(yǔ)；以及教師在課堂上宣讀的“每月故事”……所有這些，都是以人與人之間的愛(ài)、關(guān)懷、諒解以及善良、互助、愛(ài)國、堅強、團結、感恩等為主題。詮譯了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事，處處被渲染得淋漓盡致、感人肺腑。
《愛(ài)的教育》就是這樣一本充滿(mǎn)了溫暖的愛(ài)心與親情的書(shū)。夏丐尊先生曾說(shuō)：他在1920年初讀此書(shū)的時(shí)候，一邊讀一邊流淚。他把自我為人父為人師的態(tài)度與小說(shuō)里比較，慚愧得直流眼淚。他當時(shí)就下決心要把這本書(shū)翻譯出來(lái)，給小孩，給大人看，給自我的祖國看。
作者亞米契斯經(jīng)過(guò)這些故事在心靈與心靈之間架起了一座座理解與關(guān)懷的橋：怎樣去愛(ài)你的父母，怎樣去愛(ài)你的教師與同學(xué)，怎樣去對待需要幫忙的人，怎樣去愛(ài)你的國家……這一切，你都能夠在書(shū)中找到滿(mǎn)意的答案。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我覺(jué)得，無(wú)論是學(xué)校還是家庭，好比是一個(gè)池塘，是方的還是圓的，并不重要，重要的是池塘里要有水！而愛(ài)，就是那清澈的水滴��！
但愿每一個(gè)家庭，每一所學(xué)校，每一顆心靈之中，永遠不要留下干涸。
《愛(ài)的教育》讀后感500字8
愛(ài)，無(wú)處不在。我以往看過(guò)一本名著(zhù)——《愛(ài)的教育》，它是一本以愛(ài)為主旨的小說(shuō)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級男孩恩利科的眼光，講述了從４年級１０月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年７月份在校內外的所見(jiàn)，所聞和所感，其間還包括父母他寫(xiě)的許多勸戒性的，具有啟發(fā)意義的文章，以及教師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑的每月故事。
愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：教師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻是感人肺腑的。經(jīng)過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)是不平凡的人的形象，在我的心中蕩起一陣陣情感波瀾，讓愛(ài)的美德永駐我的心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在我們生活中，這些愛(ài)都是存在的，它需要我們去用心發(fā)現、去尋找，同時(shí)，也需要我們去創(chuàng )造�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)就是為了讓我們懂得一個(gè)道理：愛(ài)，無(wú)處不在。讀完著(zhù)本書(shū)后，我曾想過(guò)：我，是否也得到過(guò)別人的愛(ài)，而我，也是否去愛(ài)過(guò)別人呢？此刻，我最終明白：愛(ài)，就在每個(gè)人的身邊，關(guān)心同學(xué)是一種愛(ài)，幫忙有困難的人也是一種愛(ài)。我們應當用不一樣的方式去“愛(ài)”別人，僅有這樣，世界才會(huì )更加光明，更加完美。
愛(ài)，無(wú)處不在�！稅�(ài)的教育》一書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了去愛(ài)別人，也明白了每個(gè)人都要珍惜別人對自我的愛(ài)……
《愛(ài)的教育》讀后感500字9
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，只有生活在愛(ài)的海洋里才會(huì )享受愛(ài)。在這個(gè)寒假里我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
這本書(shū)采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利科的小男孩的成長(cháng)故事�！稅�(ài)的教育》一書(shū)上的每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài)，感人至深，特別是每月故事更是讓人感動(dòng)，讓我覺(jué)得世間處處有真情，書(shū)中提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級學(xué)生羅伯特為了救一個(gè)站在當街的一年級學(xué)生，而趕在車(chē)子前面，救出了他，自己卻被車(chē)扎斷了一條腿，同學(xué)，老師，校長(cháng)都紛紛贊揚他是犧牲自己救助朋友的人。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們所忽略，可是我們生活中不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，但很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì )很輕松，覺(jué)得很有趣，每天也會(huì )有因對新東西的感悟，學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》我走進(jìn)安利柯的生活，目睹了他們是怎樣去愛(ài)，怎樣學(xué)習，生活。在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。
愛(ài)是教育的源泉：愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多受一份愛(ài)，就多一份溫暖；多奉獻一份愛(ài)，就多一份快樂(lè )。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。
《愛(ài)的教育》讀后感500字10
世界上，有一種強大的力量，那就是愛(ài)。如果生活中沒(méi)有愛(ài)，就像生活中沒(méi)有空氣，沒(méi)有陽(yáng)光一樣，讓我們無(wú)法生活下去……
其實(shí)，世界上有無(wú)數的愛(ài)等著(zhù)你去感受，自從讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我不僅感到非常慚愧，更被他們愛(ài)的故事所感動(dòng)著(zhù)。書(shū)里面的小主人公自立、自強，還有愛(ài)他人、關(guān)心他人的一顆心。這是值得我們大家去學(xué)習的。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里有一個(gè)叫卡隆的小學(xué)生，他是一個(gè)成熟、仗義的人。有一次，一群壞家伙在欺侮一個(gè)可憐的、手有殘疾的小孩子，卡隆勇敢地站了出來(lái)說(shuō)：“你們不許欺負他，他有殘疾，應該得到我們的照顧�！笨粗�(zhù)卡隆正氣凜然的樣子，那群壞家伙嚇的一溜煙的跑了，這就是愛(ài)，一種幫助弱小者的愛(ài)。
卡隆還是個(gè)很孝順的孩子，在他母親過(guò)生日的前幾天，他認認真真的寫(xiě)了一封長(cháng)達八頁(yè)的信，并且還細心的畫(huà)上了漂亮的圖案，其實(shí)在這里是他對媽媽的愛(ài)，一種親情的愛(ài)。
我很佩服卡隆，佩服他的一顆充滿(mǎn)愛(ài)心的品德，其實(shí)，世界上有無(wú)數的愛(ài)等著(zhù)你去感受，愛(ài)，無(wú)處不在，我希望讓我們生活的這個(gè)世界充滿(mǎn)了愛(ài)的陽(yáng)光，世界將會(huì )變得更美好。
《愛(ài)的教育》讀后感500字11
暑假里，我閱讀了很多課外書(shū)。其中，《愛(ài)的教育》這本書(shū)里的每個(gè)小故事讓我記憶猶新，我反復閱讀了好幾遍，也和爸爸媽媽探討“愛(ài)”是什么？
《愛(ài)的教育》是一本日記體小說(shuō)，講述了小學(xué)四年級男孩安利柯在學(xué)校內外的所見(jiàn)所聞、所感所思。書(shū)中還有安利柯的父母為他寫(xiě)的勸誡性的文章，以及老師在課堂上朗讀的感人肺腑、引人深思的“每月故事”。書(shū)中描寫(xiě)了許多平凡而善良的小人物：賣(mài)碳人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。
看了這本書(shū)之后，我懂得了很多。我知道我們要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國、關(guān)心他人、同情弱小。通過(guò)和我爸爸媽媽的探討，我對“愛(ài)”這個(gè)字有了更深的理解。媽媽告訴我，“愛(ài)”分很多種，有對祖國的熱愛(ài)，有善良的母愛(ài)，有對同學(xué)的關(guān)愛(ài)，對學(xué)習的喜愛(ài)，對物品的珍愛(ài)。主人利柯是個(gè)積極樂(lè )觀(guān)、向上、樂(lè )于助人的好孩子，他的父母、姐姐、老師、同學(xué)都非常關(guān)心他的學(xué)習和生活，教導他如何做人。安利柯的生活充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。我們也要有一顆純真、善良、充滿(mǎn)愛(ài)的心。我們更要學(xué)會(huì )感恩，感恩生養我的父母，感恩給予我知識的老師，感恩幫助過(guò)我的同學(xué)。
我最喜歡這本教育我們的書(shū)，讓我感受到愛(ài)，也讓我又前進(jìn)了一步。
《愛(ài)的教育》讀后感500字12
在寒假中，我讀完了意大利作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》，這篇長(cháng)篇日記體小說(shuō)寫(xiě)的是一個(gè)叫恩里科的小男孩，在學(xué)校一學(xué)年中發(fā)生的100個(gè)小故事。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里面，包含著(zhù)很多老師給學(xué)生講述的故事；還有主人公恩里科的父母對他的勸誡啟發(fā)性的話(huà)；寫(xiě)的最多的是他學(xué)校里發(fā)生的事情。我最喜歡書(shū)中恩里科的同學(xué)——加羅內，因為他是非分明，敢于和邪惡抗爭，經(jīng)常保護弱小的同學(xué)，是我們學(xué)習的好榜樣。在最后的兩個(gè)故事中，恩里科就要和他的同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)了，同學(xué)情深使我讀的時(shí)候感動(dòng)得熱淚盈眶。
讀完這本書(shū)，我被主人公恩里科和他的同學(xué)們的那種默默為他人付出的精神所感動(dòng)，聯(lián)想到我們身邊不是有很多這樣默默付出的人嗎？就像雷鋒，他的一生都在為老百姓做好事，老百姓至今都吟誦他、紀念他！還有我們的父母，他們每天起早貪黑，只為給我們更好的生活，自已卻絲毫不求回報。更有我們社會(huì )上許多善良的人們，看見(jiàn)弱者伸出援手，一方有難，就八方支援，正是有了無(wú)數人的默默奉獻，我們才會(huì )有如此美麗和諧的生活環(huán)境。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，以娓娓動(dòng)聽(tīng)的小故事教會(huì )我如何去愛(ài)；如何以感恩之心對待我們身邊的親人和朋友；如何是‘滴水之恩，當涌泉相報’；如何默默付出，為他人的生活送去花香……因為人類(lèi)一切溝通信任的橋梁，就是真誠的愛(ài)！
《愛(ài)的教育》讀后感500字13
寒假里讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，內容是以一個(gè)四年級孩子的口吻和眼光講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。
故事里有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、勤奮好學(xué)的斯代地、舍已救人的羅伯特、勤勞刻苦的可萊諦、有著(zhù)堅韌性格的耐利、還有孝順的朱利奧和波列科西等等人物活靈活現的展現在我的眼前。在這些故事里我看到了積極、樂(lè )觀(guān)、光明和愛(ài)。
在這些孩子的身上我開(kāi)始反思自己的教育，印象比較深的很多，其中有一篇是《玩具火車(chē)》，它講的是卡隆和波列科西到安利柯家玩，波列科西很喜歡安利柯的小火車(chē)，那是安利柯的父親送給安利柯的禮物，但是他看到波列科西那么喜歡他的小火車(chē)，他最終決定了把小火車(chē)送給了波列科西。這是一個(gè)小故事，但是讓小朋友能把自己喜歡的玩具送給別人卻并不那么容易，明理就沒(méi)有這樣的習慣，現在的都只有一個(gè)孩子，在一般情況下孩子要的都會(huì )給，但是卻極少讓孩子把自己喜歡的東西送給別人，孩子就沒(méi)有這樣的習慣，反倒是他不想吃了，不想要了就會(huì )遞給我，最近跟他說(shuō)“已所不欲，勿施于人”，目前還沒(méi)看到效果，不過(guò)習慣的養成是個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，要改掉這個(gè)習慣可能需要更長(cháng)時(shí)間的努力。
我想讓他多看這本《愛(ài)的教育》，希望他能從這些小朋友身上看到自己的缺點(diǎn)，并且能學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì )理解，諒解和寬容。
《愛(ài)的教育》讀后感500字14
本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記，以充滿(mǎn)兒童情趣的幽默語(yǔ)言，記錄了孩子們在整整一年中學(xué)習、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書(shū)故事簡(jiǎn)單、風(fēng)格樸素，展現了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼的動(dòng)人畫(huà)面。
從《小閣樓》這個(gè)故事，我知道了助人為樂(lè )是一種美德，作者通過(guò)克洛西母親之口，講述了這個(gè)家庭是多么的貧困，而克洛西又是多么的愛(ài)學(xué)習。這樣克洛西的形象就顯得高大起來(lái)。誰(shuí)也不會(huì )因為他貧窮而瞧不起他了。
讀《愛(ài)國少年》這篇故事，我不禁感嘆：��！多么偉大的愛(ài)國少年��！身處困境的少年是多么需要錢(qián)啊，可當他聽(tīng)到有人侮辱他的祖國的時(shí)候，卻把到手的錢(qián)扔掉了。在他的心目中，祖國的榮譽(yù)高于一切。這個(gè)故事有深刻的教育意義，凡是讀過(guò)這個(gè)故事的人都會(huì )被少年的這種愛(ài)國情懷所感動(dòng)。
讀完《克萊迪》這篇故事，我覺(jué)得克萊迪真是個(gè)懂事的孩子，小小年紀就學(xué)會(huì )獨自撐起一個(gè)家，他要運貨、看店、照顧媽媽?zhuān)�要抓緊一切時(shí)間學(xué)習。而我們只要抓緊時(shí)間學(xué)習這一件事就行了，可我們還叫苦連天。我們要象克萊迪一樣，雖然身處困境，也要時(shí)刻保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，用自己的雙手去創(chuàng )造成生活，這樣才是最幸福的人生。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)深深地吸引了我，我也明白了一個(gè)道理：世界上的愛(ài)無(wú)所不在，世界也因愛(ài)而美麗。
《愛(ài)的教育》讀后感500字15
《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，從一個(gè)叫安里科的四年級的小學(xué)生的視角，經(jīng)過(guò)一件件細微的、平凡的事，娓娓記敘了師生之情、父子之愛(ài)，朋友、同學(xué)之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )的精神。我讀了每月故事《尋母記》后，激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。
馬爾科出生在一個(gè)貧困潦倒的家庭中。母親為了賺錢(qián)，到了一個(gè)離家十里之外的城市當傭人。有段時(shí)間，媽媽沓無(wú)音信。馬爾科為了尋找媽媽?zhuān)隈R路上四處奔波，走過(guò)了無(wú)數條路，找遍了整整6個(gè)城市，他找到媽媽時(shí)，媽媽生了一場(chǎng)大病，死活不肯動(dòng)手術(shù)。見(jiàn)到他，便有了活的期望，最終，媽媽活了下去。
馬爾科的決定恐怕連一些大人都不能做到，是愛(ài)給他無(wú)窮的力量。愛(ài)能扭轉命運，愛(ài)能創(chuàng )造奇跡！如果世界上真的沒(méi)有愛(ài)，那么會(huì )怎樣樣？沒(méi)有愛(ài)，世界上將戰爭一片，沒(méi)有愛(ài)，媽媽就不會(huì )照顧我們，我們早已露宿街頭，沒(méi)有愛(ài)，世界上誰(shuí)都不管誰(shuí)，都十分自私……沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有這個(gè)世界！
我們要向馬爾科學(xué)習，愛(ài)自我的親人和父母，愛(ài)社會(huì )，不斷創(chuàng )造奇跡；向馬爾科學(xué)習，勇敢起來(lái)，自我走自我的路，取得新成績(jì)。只要我們心中有一種堅忍不拔的愛(ài)，再大的困難也不會(huì )阻擋我們的人生之路！
所以，我們要珍惜自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，千萬(wàn)不要讓它們慢慢地流失。因為，每一點(diǎn)愛(ài)都是珍貴的，都是如鉆石般閃閃發(fā)亮的！
《愛(ài)的教育》讀后感500字16
愛(ài)，就像春日里的細雨，綿綿的滋潤著(zhù)大地；愛(ài)，就像清晨的陽(yáng)光，暖暖的照亮著(zhù)心房；愛(ài)，就像黑夜里的燈塔，為我們指引著(zhù)方向。
《愛(ài)的教育》是用日記形式寫(xiě)成的，一篇篇文章利用最樸實(shí)的語(yǔ)言敘述著(zhù)一個(gè)個(gè)故事。像啟祿那個(gè)小男孩，父親因病入院，母親要照看小兒子，不得不讓僅有十一歲的啟祿去照顧父親，而他又陰差陽(yáng)錯的照顧了一個(gè)陌生人，最后不但沒(méi)有跟親生父親回家，還一直照顧著(zhù)那個(gè)陌生人去世。還有賣(mài)菜婦女、鐵匠的兒子、石匠的兒子、帶病上課的老師等等，雖然他們只是平凡的小人物，卻因為心存愛(ài)而變得無(wú)上偉大。
讀著(zhù)這本書(shū)，書(shū)中栩栩如生的人物仿佛就站在我的面前，感動(dòng)著(zhù)我，影響著(zhù)我�？纯此麄�，再反思反思自己，我感到羞愧不已、無(wú)地自容。記得有一次，我看到一個(gè)身穿破爛不堪衣服的老人在大街伸手乞討，而我卻冷漠地從他面前走過(guò)。和他們一比，我感到自己是多么殘忍，多么渺小��！雖然盡即使我上前掏盡所有零錢(qián)給他，也無(wú)法改變他那殘酷的現實(shí)生活，但至少可以給他灰冷的心送上一絲光明吧。我們日常生活中有無(wú)數件事，只要你用心去對待，用愛(ài)去呵護，相信你會(huì )有一份驚人的收獲。
愛(ài)，像空氣，每天環(huán)繞在我們身邊。因為它無(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì )被我們忽略，可是我們的生活卻不能缺少它。我相信，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天！
《愛(ài)的教育》讀后感500字17
今天，我在家把《愛(ài)的教育》這本書(shū)讀完了。
這本書(shū)告訴我，在人與人之間充滿(mǎn)了愛(ài)。無(wú)論書(shū)中主人公安利柯和他的父母在一起時(shí)，還是安利柯和他的同學(xué)在一起，有一種情感在他們之間圍繞著(zhù)，那就是愛(ài)。
書(shū)中有一篇叫做《義俠的行為》，寫(xiě)的是卡隆對同學(xué)們的愛(ài)護。在安利柯的班級里有一個(gè)叫克洛西的小男孩，他有一頭赤發(fā)，但是一只手是殘疾。幾個(gè)調皮的同學(xué)有的用三角板打他，有的把栗子殼向他扔去�？寺逦鲄s坐在座位上看著(zhù)他們，終于，他發(fā)怒了，把墨水瓶向他們扔去，卻打著(zhù)了女老師。老師問(wèn)是誰(shuí)干的，卡隆站起來(lái)說(shuō)是自己干的。老師不相信，克洛西站起來(lái)，訴說(shuō)了一切，卡隆也向老師說(shuō)明了情況，老師原諒了他們。
現在我在學(xué)校里也感受了老師和同學(xué)們對我的關(guān)愛(ài)。當我的腳受傷暫時(shí)不能走路時(shí)，在學(xué)校老師把我背進(jìn)教室，讓同學(xué)們照顧我；同學(xué)們幫我拎書(shū)包，扶著(zhù)我走；有的同學(xué)嘲笑我時(shí)，其他同學(xué)紛紛制止并批評他。不僅我感受到集體的關(guān)愛(ài)，我的同座有一次因為沒(méi)有按時(shí)寫(xiě)完卷子就被老師收上去了，當他很傷心時(shí)，同學(xué)們都來(lái)安慰他、鼓勵他，我想他也應該感受到大家的關(guān)愛(ài)了。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)不僅告訴我愛(ài)充滿(mǎn)人間，而且提醒我要愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)家人，盡自己所能關(guān)愛(ài)他們，就像一首歌中所唱的，只有人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界才會(huì )變得更精彩。
《愛(ài)的教育》讀后感500字18
這是一本日記體的小說(shuō)，描寫(xiě)了四年級小學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年中的生活。這里有發(fā)生在安利柯身邊的各種感人事件，有老師在課堂上講述的精彩故事，還有父母寫(xiě)給他的深情文字。
書(shū)中的安利柯是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。他有一顆純潔高尚的心靈，總帶著(zhù)極大的熱情去關(guān)注身邊的每一件事，用一雙善于發(fā)現美的眼睛去捕捉生活的光彩。
跟隨著(zhù)他的記敘，我認識了一個(gè)又一個(gè)看似平凡，卻帶著(zhù)光環(huán)的人物，其中，卡羅納和納利最令我難忘�？_納有寬宏大量的品質(zhì)，他同情弱小的科羅西，主動(dòng)承擔責任，不但幫助了科羅西，更得到了老師和同學(xué)們的贊揚，讓我無(wú)比佩服。
而納利是一個(gè)駝背的小孩，他身材瘦小，臉色蒼白，弱得連呼吸都感到困難，但他有堅持不懈的精神。那一天，當他勇敢地站上平衡木的時(shí)刻，我由衷地為他感到高興。
書(shū)中還有一個(gè)個(gè)感人的情節，將我深深吸引。那一天，安利柯和姐姐聽(tīng)說(shuō)家里經(jīng)濟出現了困難，便主動(dòng)放棄自己想要的圣誕節禮物，還要為媽媽分擔家務(wù)。他們對家庭的責任感讓爸媽感動(dòng)極了，第二天早餐時(shí)，姐弟倆就發(fā)現，餐巾下正放著(zhù)他們的禮物。讀到這個(gè)畫(huà)面時(shí)，我清晰地感受到，有一種溫馨的力量正透過(guò)書(shū)頁(yè)，緊緊將我包圍……
讀完這本書(shū)，我深刻地懂得了愛(ài)的含義，明白了寬容的力量。我要做那個(gè)內心充滿(mǎn)愛(ài)的人，要有勇氣，有膽量，有毅力，將愛(ài)傳播給身邊的每一個(gè)人，讓我們的生活更加美好。
《愛(ài)的教育》讀后感500字19
最近我讀了作家亞米契斯的作品《愛(ài)的教育》，故事講述了小學(xué)四年級學(xué)生安利柯在十個(gè)月中所寫(xiě)的日記，其中所描寫(xiě)的都是平凡的人物與平凡的事情，卻處處流露出真實(shí)而感人的情感，讓我幾次潸然淚下。書(shū)本中介紹的人物：待人和氣、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，善良而正直、樂(lè )于幫助弱小的卡隆，身殘志不殘、毅力頑強的奈利……他們一個(gè)個(gè)都用平凡的事例向我們展示著(zhù)身邊平凡而又真摯的愛(ài)，讓我感動(dòng)不已。
書(shū)本中最吸引我的是“每月故事”環(huán)節的英雄小故事�！渡倌暧⑿邸分v述了十一二歲的少年孤兒，為了國家不顧生命危險，爬上樹(shù)梢替軍官偵探前方敵情，為了看得更遠、更多，他向前、向右、向左看……在被敵人發(fā)現之后，面對敵人的子彈，他依然毫無(wú)畏懼，最后用他自己的生命展示了他熱忱的愛(ài)國之心！一股深深的敬佩之情在我心中油然而生，少年英雄永遠是我學(xué)習的榜樣！
讀完這本書(shū)，讓我對愛(ài)有了更深的認識。我們要用心體會(huì )身邊的愛(ài)，如：爸爸媽媽對我們無(wú)微不至的照顧；老師對我們的循循善誘；同學(xué)之間的友好相處與相互幫助等。
同時(shí)，我們要學(xué)會(huì )做一個(gè)善良正直、愛(ài)護弱小、寬容大方、無(wú)私奉獻的人，用一顆熱忱的心去愛(ài)身邊的人，愛(ài)社會(huì )，愛(ài)祖國。我堅信：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天！
《愛(ài)的教育》讀后感500字20
《愛(ài)的教育》是一本日記體的小說(shuō)，是有關(guān)于教育話(huà)題的書(shū)籍，這本書(shū)適合的人群很廣，學(xué)生閱讀過(guò)之后啟迪自己的智慧，在學(xué)習和生活中更加從容的應對，使用從書(shū)籍中學(xué)習到的知識成長(cháng)的更加健康。也是和所有的老師和家長(cháng)閱讀，他們可以從書(shū)中講述的教育思想中得到啟發(fā)，更好的引導和教育孩子，可見(jiàn)，這本書(shū)是教育學(xué)方面的瑰寶。
書(shū)籍講述了一個(gè)四年級學(xué)生安利柯一年的生活，在這一學(xué)年里發(fā)生了很多事情，他也參加了很多活動(dòng)，認識和遇見(jiàn)了很多人，雖然他生活在惡劣的環(huán)境中，但一直非常努力，而當時(shí)的社會(huì )環(huán)境給人們帶來(lái)了苦難，安利柯知識其中一個(gè)幼小的孩童罷了。他在老師和父母的關(guān)愛(ài)下勇敢、上進(jìn)、勤奮，是一個(gè)優(yōu)秀的少年，而這種品質(zhì)是充滿(mǎn)了愛(ài)國主義社會(huì )中需要的，是一種正能量。作者寫(xiě)這本書(shū)希望人們重視教育，讓老師和家長(cháng)們對孩子多一些關(guān)愛(ài)，用正確的方法去引導他們成長(cháng)，那么這個(gè)社會(huì )才會(huì )有希望，這個(gè)國家也才會(huì )變得富強。而要實(shí)現這些，教育是最根本的，我們需要培養大量具備優(yōu)秀品質(zhì)的青少年，因為他們是國家的未來(lái)和中堅力量。
在成長(cháng)中，煩惱難免會(huì )有，也許還會(huì )遇到困境，有的是物質(zhì)上的，有的是精神上的，都需要我們勇敢的面對，當孩子們幼小的心靈還無(wú)法接受苦難的沖擊時(shí)，我們需要站出來(lái)，用正確的教育方法引導他們，讓他們的心理更加陽(yáng)光，不畏困苦。
教育是一個(gè)全民關(guān)注的話(huà)題，而青少年的教育更需要得到重視！
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