《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感（通用11篇）
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編整理的《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感（通用11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感 篇1
首先，我很想寫(xiě)寫(xiě)關(guān)于查理前期想要變聰明的感受和后期學(xué)習時(shí)總是忘掉的事情。清楚地知道自己的愚蠢和智商不夠，是一件很難過(guò)的事情。于是很努力地去追趕別人去想要變得跟別人一樣敏捷。這是多難的事情，只是旁觀(guān)的人是不懂的。這樣說(shuō)可能好像是把自己跟查理強行地連在一起了，不是的，我是可以感同身受的。
我說(shuō)一百次閱讀并不是背誦并不是背書(shū)也改變不了我總是忘掉我看過(guò)的內容的事實(shí)。說(shuō)多少次只要有足夠的時(shí)間我也能把事情做好也改變不了我確實(shí)反應不夠敏捷的事實(shí)。這種狀況只是還沒(méi)嚴重到令我無(wú)法生存，我還能保護自己能夠不受到太多的嘲笑。一顆想要變得更聰明的心，這是查理與眾不同的地方之一。最近第四季奇葩說(shuō)鬧出的事情中，馬薇薇說(shuō)：“都第四季了你還不知道誰(shuí)是朋友�！边@類(lèi)的.話(huà)語(yǔ)，是查理們以及像我這種不夠聰明的人卻想企圖捉住點(diǎn)什么好讓自己變得更好更聰明，卻受到嘲弄時(shí)的難過(guò)之一。聰明人弄出了一個(gè)綜藝節目愚弄愚蠢的人，我想我永遠忘不了這個(gè)。有的人有天賦也努力，所以她們就應該那么厲害。而我很努力才保持了正常人的水平，不值得稱(chēng)贊，但也絕不能因此受到恥笑。因為每一個(gè)向上的人，ta的任何努力，都比一個(gè)恥笑別人短處的人，更值得尊敬。
事實(shí)很自然而然地存在著(zhù)惡意，卻也很自然地有著(zhù)善意。這是一個(gè)能量守恒的世界。我很心疼查理們所遇到的遭遇，也希望所有查理們都能遇到真心為自己著(zhù)想的人。即使一個(gè)人帶著(zhù)目的的舉動(dòng)，但是能授惠他人，也是好事。就像尼姆教授、伯特等人，就算是再功利的目標，也是促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一步。
我是誰(shuí)，我從哪里來(lái)的，要到哪里去。為什么我從來(lái)都不會(huì )想這些問(wèn)題，是不是只有聰明人才會(huì )想到？我知道我曾遭遇的一切，我知道我繼承了誰(shuí)的性格，我知道是什么變成了現在的我。這樣會(huì )顯得很盲目自大嗎？為什么要思考那么多關(guān)于自我本身的事情，究竟是有什么樣的奧秘在這樣的思想里。我見(jiàn)過(guò)那種人，他們顯得特別不一樣，為什么？
或許，讀一本書(shū)，讓自己產(chǎn)生懷疑，是邁開(kāi)了思考的第一步。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感 篇2
最近其實(shí)有很多事可以寫(xiě)，只不過(guò)忙得半死，沒(méi)時(shí)間把這些零散的碎片整理起來(lái)而已。這些天，利用工作站干活我休息的散碎時(shí)間，我看完了《獻給阿爾吉儂的花束》，《Flowers for Algernon》，，然后零零散散的寫(xiě)了點(diǎn)東西。這是傳說(shuō)中的多重人格分析大師——丹尼爾凱斯所著(zhù)，科幻名著(zhù)，還得了1959年雨果獎和1966年星云獎。
我很不喜歡硬科幻、軟科幻的爭論。無(wú)論怎樣，科幻小說(shuō)首先得是一本好小說(shuō)，至少不能因為時(shí)間流逝、科技進(jìn)步而變得可笑�！东I給阿爾吉儂的花束》就是一本很罕見(jiàn)的可以歸為好小說(shuō)的科幻小說(shuō)，將近50年時(shí)間的考驗也不能減少這本書(shū)的光輝。
這是一個(gè)32歲純真善良的智障查理經(jīng)過(guò)一次試驗性的手術(shù)，變成天才，又因為手術(shù)缺陷變回智障的故事。讀這本書(shū)，連我這樣的'“一根筋的二進(jìn)制理科羊”都能感受到強烈的發(fā)自?xún)刃牡耐闯�。但是無(wú)論如何，以我的文字和文學(xué)能力，總之是不可能說(shuō)清楚我的感受到底是什么了。就像以前看電影《Where the flowers have gone》一樣，我只能從自己的意識里抓住一些漣漪。要想清晰表達自己對于文學(xué)作品的評論，大概確實(shí)是需要諸如“比較文學(xué)”這樣的專(zhuān)業(yè)素養的。
在接受手術(shù)以前，查理感受到的世界完全是一個(gè)精神天堂，人人都是他的朋友，多少人夢(mèng)寐以求的境界，平和、寧靜以及快樂(lè )，查理拿著(zhù)兔腳和蹄鐵，不費吹灰之力就能得到。中國傳統講修身養性，不以物喜，不以己悲，不過(guò)如此。但是，查理變聰明以后，發(fā)現世界充滿(mǎn)黑暗，教授們在爭權奪勢，科學(xué)家們平庸而瑣碎，父母故意遺棄他，他愛(ài)的人也根本跟不上他的前進(jìn)步伐，他的朋友們其實(shí)多半在取笑他，還發(fā)現他的“朋友”金比在偷老板的錢(qián)。在查理試圖學(xué)習誠懇表達自己，又不會(huì )傷害別人的表達方式，經(jīng)過(guò)激烈心里斗爭告發(fā)了金比以后，伙計們居然聯(lián)合起來(lái)強迫老板解雇了這個(gè)讓他們越來(lái)越不安的聰明人。但是，當查理智能退步，被迫又回到面包店工作時(shí)，每個(gè)人卻又毫不猶豫的接納了他。金比說(shuō)：
“如果有人想要找你麻煩或者占你便宜的的話(huà)，你一定要告訴我、喬或者法蘭克，我們會(huì )幫你擺平的！記住，這里的人都是你的朋友，不要忘了！”
這似乎是一種很微妙的感覺(jué)，我仍然抓不住，但是似乎已經(jīng)能夠感覺(jué)到它的存在了。我已經(jīng)不再是以前那個(gè)看不懂紅樓夢(mèng)，完全不知道別人在想什么的單純的工程師了。對于查理來(lái)說(shuō)，變聰明是壞事，他和初衷背道而馳，失去了朋友們，對于我來(lái)說(shuō)，應該是好事吧，至少能明白點(diǎn)辦公室政治，呵呵。
在讀到查理智力退化到弄丟基金會(huì )寄來(lái)的支票、開(kāi)始逐漸不能照顧好自己的時(shí)候，一種深深的絕望抓住了我的心，好像那個(gè)人就是我，我讀到了自己倒影的故事一樣。這是一種可怕的感覺(jué)，也許來(lái)源于我們的知識崇拜。每個(gè)人心里都潛藏著(zhù)對遺忘重要知識，或者老年以后感覺(jué)變遲鈍的恐懼。在故事中讀到一個(gè)活生生的人在短短幾個(gè)月里經(jīng)歷了這一切，經(jīng)歷我們的一生也要經(jīng)歷的東西，學(xué)習知識，智力進(jìn)步，然后又快速衰退，有一種預先看到了自己未來(lái)的噩夢(mèng)般的感覺(jué)。也許每個(gè)人心里都有一個(gè)生活在精神天堂里的查理，那就是我們白紙般的嬰兒狀態(tài)或者垂垂沉暮的老年。每個(gè)人都恐懼回到這個(gè)狀態(tài)，又期望擺脫煩擾的塵世回歸天堂，這就是我絕望和矛盾的來(lái)源吧。
查理的悲劇就在于，從他走上手術(shù)臺，到他智力最為輝煌的時(shí)期，到他孤獨的回到華倫寄養之家，其實(shí)，都只有阿爾吉農才是和他在一條船上的伙伴而已。其他人不是在嘲笑他，畏懼他，就是拿他當只小白鼠而已。人最畏懼孤獨的狀態(tài)。我也是。查理一切的動(dòng)機，都只是起源于，變聰明，好讓朋友們更喜歡他而已，最后他卻失去了所有的朋友。真心酸。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感 篇3
四星的感覺(jué)，打了三星，因為自己愚鈍，好像讀懂了什么又好像沒(méi)懂什么。書(shū)的結局平和卻壓抑。讀罷，不知從何說(shuō)起，好像一直想從書(shū)中探尋什么。
一個(gè)人的心智從一個(gè)極低的水平，經(jīng)歷到一個(gè)罕見(jiàn)極高的水平，繼而再以一個(gè)和從極低走向極高相同的速率從極高再走向極低，逐漸衰弱。這讓我想到兩年看的一部?jì)蓚�(gè)半小時(shí)（如果沒(méi)記錯的話(huà)）的電影《本杰明。巴頓奇事》。有相似卻又不同。
如果說(shuō)，“0”可以表示一個(gè)人最開(kāi)始的狀態(tài)，歸于本真或一無(wú)所有�！�1”可以表示一個(gè)人較為完整的狀態(tài)，有所一定經(jīng)歷和認知。那么，書(shū)中通過(guò)智商的變化，查理經(jīng)歷的是0—1—0。電影中的主人公經(jīng)歷的是從出生時(shí)生理特征的老年，再到壯年，繼而變成嬰兒，最后走向死亡，也是0—1—0。他們的本質(zhì)是相同的。但在這里，我并不想感嘆二者人生有多么曲折，只是想到了二者人生的`相似性。
回到書(shū)中，我想給我印象最深的一句話(huà)大概就是查理在進(jìn)步報告中多次寫(xiě)到的相似的內容：“我是一個(gè)人�！庇纱说贸觯翰还苁悄莻�(gè)癡愚的“查理”，還是智商過(guò)人的“高登先生”都從未被看作一個(gè)真正的人。
也是，在查理的童年，母親羅絲從不承認自己生的小孩是一個(gè)低能的孩子，她一遍又一遍不耐煩的教查理應該怎樣像其他正常小孩一樣自理，一次又一次不心死的帶查理去看了不起的名醫，一回又一回地為自己兒子感到羞恥而斥罵。噢，可憐小查理，腦海里都是不好的回憶，他什么也不懂，他只有從櫥窗瞭望，他只有一面溫暖的墻�？墒撬彩莻�(gè)人吶。
即使查理變成了智慧過(guò)人的高登先生也無(wú)一例外。他是試驗品，他就是阿爾吉儂，在被某些名譽(yù)利益的搗鼓下，他承受著(zhù)冒險失敗后的一切后果�？墒悄切┍慌c己利益驅使的人又有什么錯呢，他們說(shuō)查理是為未來(lái)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻�？墒撬麄兺�，查理是個(gè)人，高登先生也是個(gè)人吶。
一個(gè)人從癡呆愚笨變成一個(gè)智商一百八的天才，那么他看這個(gè)世界的眼光是否會(huì )有所改變呢？作者通過(guò)查理的改變以一個(gè)悲觀(guān)的態(tài)度向我們展現了人性的丑惡。查理，愚笨，善良，受盡欺負，有很多朋友（或“朋友”）。高登先生，聰慧，傲慢，敏感，沒(méi)有朋友。難以想象，當我們常人的智商陡然間變成一個(gè)天才的智商，我們是否會(huì )將人性中所有一面都洞察透徹，是否會(huì )變得尖銳敏感，是否會(huì )變得孤獨呢？
答案無(wú)從知曉。我只知道，當我聽(tīng)到阿爾吉儂的故事時(shí)，我知道那是一個(gè)令人有些悲傷的故事。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感 篇4
推薦《獻給阿爾吉儂的花朵》如果你已經(jīng)看過(guò)，那么你肯定能讀懂下面的話(huà)：
《獻給阿爾吉儂的花樹(shù)》從一團很亂的線(xiàn)團慢慢抽出來(lái)變得整整奇奇的。因為你變得奇奇整整的你就會(huì )狠高幸。
查理是一個(gè)希望便匆明的本但，因為他覺(jué)的便匆明會(huì )有朋友，不會(huì )孤單，會(huì )幸服。
書(shū)里辦雖查理體言了兩次便化，查理真的便匆明了，旦是無(wú)論如何變化查理使鐘都是個(gè)外人大家都不把他當一個(gè)人看，而他可旺被當做一個(gè)證長(cháng)人對待，這是小說(shuō)讓人最辛碎的地荒。
他們說(shuō)這就是杯具，杯具就是命中祝腚無(wú)論你怎么蒸炸都沒(méi)有用。你蒸炸的時(shí)后以為得到了什么就可以解覺(jué)自己的問(wèn)題，比如說(shuō)認維自己不幸是因為自己不匆名，如果自己便匆名了就會(huì )幸服。然而自己便匆名以后是更大的不幸服這就是杯具。
查理九呆表了同一個(gè)石潔同一個(gè)人的兩種看法，他們都是對的，卻是相反的，一個(gè)白吃一個(gè)甜菜，他是查理也是美一個(gè)人，只是查理不能自己決定怎么去轉幻，旦是線(xiàn)代人須要切幻自如，這也是這個(gè)社匯對現代人的.要求。
但是查理或許是唯一把阿爾吉儂當做阿爾吉儂而不是石巖小白許的人了吧，所以啦個(gè)單純善良的查理也一直在。
這樣的蚊子看起來(lái)恨菲力，旦是網(wǎng)上有很多人每天都這樣寫(xiě)字。那也是現代社會(huì )里才會(huì )出現的現象，而在小說(shuō)里，查理這么寫(xiě)是因為腦損傷。
也有些像初入職場(chǎng)的我們，在遇到問(wèn)題的第一時(shí)間，一定認為非黑即白，但是灰色地帶總是讓我們猝不及防，我們慢慢開(kāi)始接受灰色地帶，但是最初的查理還是會(huì )一直在。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感 篇5
翻來(lái)覆去地讀了好幾遍《獻給阿爾吉儂的花束》，從一開(kāi)始的無(wú)聊透頂、荒誕離奇到最終的扼腕嘆息、唏噓不已。
作者用第一人稱(chēng)和日記報告式高超的敘事方式，讓人隱隱約約總有一種很強的帶入感，細思極恐，其實(shí)查理高登就是有思想的阿爾吉儂，也是映射現實(shí)中的你我他，查理高登經(jīng)歷的一切何嘗不是正常每個(gè)人所要經(jīng)歷的宿命呢？從稚嫩的嬰兒到成人的高峰，到老年全方位的衰退直至消亡，我們都會(huì )經(jīng)歷懵懂到巔峰再到衰退的生命周期。
我個(gè)人覺(jué)得和《活著(zhù)》很類(lèi)似，這是一個(gè)悲慘的世界，不管我們如何掙扎，試圖與命運做怎樣的抗爭，最終這一切都是無(wú)謂的，我們都逃不出生命的魔咒，都會(huì )被時(shí)間打敗，這并非是我們能選擇的，是多么地悲哀呀！也許活著(zhù)并沒(méi)有什么意義…
有時(shí)候我挺后悔看這類(lèi)的書(shū)，因為看得越清楚，越難以得到快樂(lè )，總有一種在現實(shí)面前的`渺小從心底蔓延，又被緊緊扼住喉嚨的無(wú)力感。而對于這種無(wú)力感，我內心是很抗拒的，極不愿意接受的�，F在我都有點(diǎn)不敢翻開(kāi)《平凡的世界》，我害怕又從其中讀到這種無(wú)力感。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感 篇6
阿爾吉儂和查理，兩個(gè)“試驗品”。如果你愿意的話(huà)，請為他在墓地獻上一束鮮花吧。
最初的查理單純天真，他說(shuō)：“很多人都笑我，但他們是我的朋友——我們都很快樂(lè )”。但隨著(zhù)科學(xué)實(shí)驗他的智力成倍地快速發(fā)展，而回憶也像浪潮一樣襲來(lái)，想到“朋友”對自己的嘲笑，來(lái)自家人的傷害和遺棄，面對從未體會(huì )過(guò)的孤獨和痛苦。而智力越高越讓他無(wú)法停止思考，看到身邊人其實(shí)很平凡，愈發(fā)離人群越來(lái)越遠，哪怕是真心愛(ài)上的人也沒(méi)有勇氣與她走得更近。最后阿爾吉儂的變化令查理察覺(jué)到這一切終將歸于塵土，他試圖在消失前再看看他的父親，他的母親，再抓住一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)的痕跡。
當天才查理和蠢貨查理在爭奪一個(gè)軀體，他想自我放棄，又時(shí)刻提醒自己在掉入深淵前只要不停的`攀爬總能擁有一點(diǎn)點(diǎn)維持在原處的微薄希望。命運的殘忍再給予后又奪回他的希望“我現在已經(jīng)走到死巷，再沒(méi)有什么好做的了。不要管我，我已不是自己，我正在解體，我不希望你在這里”
最終一切歸于平靜，只有墳墓的痕跡證明阿爾吉儂，他們來(lái)過(guò)這個(gè)世界，他們不僅僅是一個(gè)水滴。
雖然文章本身是科幻小說(shuō)，但我覺(jué)得更多的感受是人性。情節一望無(wú)余但丹尼爾凱斯在這篇里的文字我覺(jué)得好過(guò)24個(gè)比利，更細膩更掙扎更令人痛心。
我哀悼查理，愿他不再痛苦，能夠面對平凡與平靜。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感 篇7
老實(shí)說(shuō)，這本書(shū)帶給我的震撼一般般，有可能是因為斷斷續續讀完的原因，也有可能是因為在我眼中沒(méi)有幾個(gè)真正意義上的高潮出現。但是這本書(shū)卻很難不讓人去反思一些社會(huì )現象，州沃倫之家如此大的療養中心，等候清單上有上千患者，但是每年能接納的僅僅是十位數。當然，那是60年代，不知現在是否有改善，但是我相信心智不全的人士受到的體恤和關(guān)懷是遠遠不夠的`。查理從小被欺負大，被同學(xué)，被鄰居，被同事，雖然我有時(shí)候會(huì )想他不聰明的時(shí)候傻樂(lè )傻樂(lè )的其實(shí)很好，但是頻繁的失禁受傷事件發(fā)生，讓讀者沒(méi)有辦法跟著(zhù)他傻樂(lè )，也沒(méi)有辦法相信他是真的快樂(lè )。
如何才能改善這類(lèi)人群被欺負的現象了，我認為隔絕是個(gè)很好的方法，例如州沃倫之家這樣的療養中心，讓他們可以和心智相當的人一起交流學(xué)習玩耍，可以讓家人不用背負重擔去遷就照顧他們，可以杜絕“幼稚”人士欺負他們。而療養中心的完善，需要的是社會(huì )的共同進(jìn)步，經(jīng)濟的進(jìn)步，心智的進(jìn)步，人文的進(jìn)步，你我他的每一點(diǎn)進(jìn)步。希望有一天，所有需要被關(guān)懷的人都能得到關(guān)懷，需要被支持的都能得到支持，需要被理解的都能得到理解。而之于我，不要歧視生活工作中的任何其他個(gè)體（哪怕先做到看破不說(shuō)破），不要對不能理解的個(gè)人行為充滿(mǎn)憤恨，便是現在需要做到的事。應了那句話(huà)：越是成熟的人，看誰(shuí)都順眼。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感 篇8
當你是一個(gè)善良，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不會(huì )傷害別人的白癡時(shí)，你眼中的朋友只不過(guò)是把自己當做開(kāi)玩笑的獵物，他們取樂(lè )的玩物�？膳碌氖亲约罕煌媾怀靶�跟著(zhù)一旁笑嘻嘻。當你以為努力讓自己變聰明后就可以擁有很多朋友時(shí)迎來(lái)的卻是被嫉妒的敵意。
你可能不會(huì )發(fā)覺(jué)自己一天天變聰明，但慢慢地你能知道自己的智慧的確到達了一定的高度，或者可以說(shuō)是巔峰，但這并沒(méi)有以前想象中的智慧能夠帶來(lái)的歡喜，因為在別人眼中自己就是一個(gè)傲慢，不知感恩的家伙，留給自己的除了智慧之外，只有無(wú)限的孤獨。但更可怕的是成為天才之后你不能繼續維持這種水平更不用說(shuō)提升了，你只能看著(zhù)自己跳躍式地倒退卻無(wú)能為力。你慢慢地失去你曾經(jīng)努力抓住的.東西，你甚至回不去自己最初的樣子。曾經(jīng)嘲笑作弄你的人如今為你感到難過(guò)，也真的成為了自己渴望已久的朋友。而看著(zhù)自己最?lèi)?ài)的人，最渴望的朋友為自己的遭遇感到沮喪，自責時(shí)何嘗不是另一種痛苦！世界很殘酷世界很也美好愿所有善良的人都被這個(gè)世界溫柔以待。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感 篇9
從一開(kāi)始的近步報告，到后來(lái)的進(jìn)步報告查理的經(jīng)歷好讓人唏噓。如果有一天你從一個(gè)智力低下一躍成為了一個(gè)智力超群的天才，你慢慢懂得了原來(lái)這個(gè)世界不是充滿(mǎn)鮮花的，你開(kāi)始懂得了各種負面的情感，嘲笑、冷落、憎恨，會(huì )很失望吧。多么努力得變聰明可是換來(lái)的卻不是想要的結果。智商的提高而情感方面的相對滯后帶給了查理很大的精神沖擊，但是當他最終發(fā)現自己的命運會(huì )像那只叫阿爾吉儂的小老鼠一樣，由于智力的激增而引發(fā)心智身體迅速萎縮的可怕后遺癥時(shí)，他的思想已經(jīng)不知不覺(jué)中升華到了一個(gè)讓我們?yōu)橹@嘆的`層面，他想要在有限的時(shí)間內用自己的智慧去發(fā)現這個(gè)實(shí)驗的漏洞，從而為這個(gè)世界上和他一樣的低智商人群做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻。我覺(jué)得這本書(shū)最殘忍的地方不是查理從智力低下變天才又從天才又變回智力低下這個(gè)事實(shí)，而是他帶著(zhù)曾經(jīng)聰明過(guò)以及曾經(jīng)擁有的一份短暫的愛(ài)情這些記憶一步一步走向黑暗……這真的讓我很傷心……
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感 篇10
很久都沒(méi)有讀過(guò)這樣好的書(shū)了——看得累到半夜，實(shí)在看不動(dòng)了，睡著(zhù)，睡幾小時(shí)起來(lái)，又繼續讀，終于算是斷了一口氣接上又讀完了。
小說(shuō)講了智障兒查理的故事，他在三十二歲生日前一個(gè)月，查理接受了史特勞斯博士和尼瑪教授的治療，于是他的智商開(kāi)始逐步恢復，逐漸從一個(gè)智障兒變成了天才，不但超越了普通人，也超越了他的醫生們，并且最終，由查理本人而不是他的醫生們找到了整個(gè)試驗的破綻所在，他本人雖然擁有了超凡脫俗的智商，也無(wú)法解決這其中的bug，終于從天才又回復成智障兒，住進(jìn)華倫寄養之家。
在這個(gè)故事的最前段和最后段，查理都是沒(méi)有痛苦的，而他的痛苦出現在他的智商逐步恢復正常之后，他這才發(fā)現原來(lái)所有人都在欺負他，那些他稱(chēng)之為朋友的`人，之所以愿意跟他做朋友，是因為在他身邊他們每個(gè)人都可以獲得強烈的身份感和優(yōu)越感。
身份感代表社會(huì )地位，優(yōu)越感代表自我認同。是啊，很難比查理這樣一個(gè)被拋棄的智障兒社會(huì )地位更低，或者更難以自我認同吧。
而查理自己，其實(shí)對自己一無(wú)所知，他的智商使他沒(méi)有能力認識并且把握住自我，對于他，一切都在空虛與混沌之中，唯一具有意義的是媽媽跟他說(shuō)的那些話(huà)，“你要對人和善，這樣才會(huì )有人愿意與你做朋友�！�
“朋友”成了查理確認社會(huì )身份的唯一手段，“朋友”代表群居性，它證明查理不是一只被扔在曠野的小狗，而是一個(gè)可以在群居中被接納和認可的人。而查理保住朋友的唯一手段就是，向他們無(wú)償地供應自己的缺陷，以使得他們在他的缺陷面前顯得有所為，有價(jià)值。這些朋友從頭到尾都不認識查理是誰(shuí)，因為當查理智商開(kāi)始提高后，他們一個(gè)兩個(gè)三個(gè)地，都離開(kāi)了他。所以他們不過(guò)是在和自己的虛榮、愚蠢、殘忍做朋友罷了，當查理這只免費的痰盂和垃圾箱變形之后，在他們沒(méi)有那么方便往里面吐吐沫和倒垃圾之后，他們biu潰了，他們拋棄了他，因為對于他們，他已經(jīng)失去了作用。
于是，聰明的查理開(kāi)始感受到孤獨，在這種孤獨中，他第一次感受到他必須去愛(ài)某人，盡管在這個(gè)必須愛(ài)某人的過(guò)程中歷盡艱險，他還是走出了第一步，一直走下去，直到他再度失去了愛(ài)的能力。
在他智商回到白癡之前，他保留住自己最后的一點(diǎn)兒做人的尊嚴，讓他的愛(ài)人艾麗斯離開(kāi)他，他要單獨度過(guò)這最后的一段屬于他的，可以閱讀和思考，可以去愛(ài)因此也可以去恨的時(shí)間，他要單獨陪伴自己走過(guò)這最后的旅途。
所以查理的收獲就在這里，他在痛苦中獲得了自處的能力，他不再是一個(gè)庸俗的僅僅只需要群居的哺乳動(dòng)物。他可以承擔屬于他的痛苦和悲傷，還有一望無(wú)際的孤獨和絕望。
這就是作為一個(gè)人的幸福吧。他于是完滿(mǎn)了。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感 篇11
“如果你有機會(huì )請放一些花在后院的阿爾吉儂墳上”，他還記得同病相憐的阿爾吉儂，可是，當他死去，最后還有誰(shuí)記得他？當我們死去，還有誰(shuí)記得我們？
一開(kāi)始以為自己下載了盜版的書(shū)，因為太多錯別字，直到看完第一章看到后面的注解，才放心地繼續看下去。
從滿(mǎn)篇錯別字，只有句號，到準確流利地表達，再到出現錯別字，沒(méi)有逗號，句子越來(lái)越長(cháng)。高登的故事經(jīng)由了明顯的變化。在小說(shuō)里的幾個(gè)月，他的心智快速地成長(cháng)起來(lái)，又快速地降低。如果把時(shí)間線(xiàn)拉長(cháng)的話(huà)，真的就是我們的一生。原生家庭，童年，學(xué)校，工作場(chǎng)所，遇到的`愛(ài)人，疾病，老去，無(wú)一不和現實(shí)一一呼應。
尤其有幾處，給我共鳴最強烈。高登用搭乘下行電梯來(lái)比喻，“如果站著(zhù)不動(dòng)，就會(huì )一路降到底部。但如果開(kāi)始往上爬，也許我至少還能維持原來(lái)的水平。重要的是，不論發(fā)生什么事，都要繼續往上移動(dòng)�！辈皇切撵`雞湯，權當是自我安慰吧，也許只有真正處于下行的人才有感觸。這一年的遭遇，讓我更清醒地認識到，只有自己努力往上移動(dòng)，才不懼怕失去，當然，除了失去父母。
另一處是，“我為什么總是經(jīng)由窗戶(hù)來(lái)看人生？”這句類(lèi)似的話(huà)，在小說(shuō)中出現了很多次。窗戶(hù)意味著(zhù)連接里外，也意味著(zhù)視線(xiàn)的局限。是在說(shuō)當時(shí)一刻我們無(wú)法看到全貌嗎？或者是說(shuō)我們看待生活中的別人大多只是片面呢？好多事都是過(guò)后才想明白，才有很多的“如果當時(shí)”“早知道”……仿佛這就是成長(cháng)的路線(xiàn)，人人都如此。能在當時(shí)就看清全貌和本質(zhì)的人，應該很少吧。
變聰明的高登對知識與情感的那番言論，也讓人佩服�！爸悄�、教育與知識都是大家崇拜的偶像。而我現在才知道，你們一直忽略了某件事：如果沒(méi)有人性情感的調和，智慧與教育根本毫無(wú)價(jià)值�！睂χR的追尋和對愛(ài)的追尋并非對立，在他和艾麗斯的關(guān)系中尤為明顯�！白兟斆鳌焙汀笆軞g迎”是兩回事，教育可以讓我們變聰明，但學(xué)會(huì )愛(ài)才能讓我們受歡迎。
所以在他經(jīng)歷了知識巔峰后，才琢磨明白愛(ài)，因此雖然最后與艾麗斯的親密很短暫，彼此明晰地知道“會(huì )離開(kāi)”，可是高登說(shuō)，“當我要她走的時(shí)候，她會(huì )離開(kāi)，想到這點(diǎn)就令人痛苦，但我猜想，我們擁有的已經(jīng)比多數人一生中找到的更豐富�！毕鄲�(ài)是一件難得而幸運的事，但沒(méi)有人能保證兩個(gè)相愛(ài)的人會(huì )永遠在一起。所以，相愛(ài)的終點(diǎn)，可能是白頭到老，也可能是分叉路的起點(diǎn)。不必遺憾，因為擁有就是一件讓生命豐富的事。所以，謝謝我的前任，在川十年，與你五年，都在這個(gè)夏天，沉重又輕盈地畫(huà)上了句號。
也許，在更聰明的人眼里，我們就是那只叫做阿爾吉儂的老鼠吧。命運的手操控著(zhù)我們，但我們仍然有一些自我和抗爭，遺忘和記得。軌跡都相似，但人人皆不同。
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