教育的哲學(xué)《孩子,你慢慢來(lái)》讀后感范文（通用5篇）
當看完一本著(zhù)作后，大家心中一定有很多感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編整理的教育的哲學(xué)《孩子，你慢慢來(lái)》讀后感范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育的哲學(xué)《孩子，你慢慢來(lái)》讀后感1
夏天的夜總是很涼爽的，欄桿旁的風(fēng)很溫柔迷人，臥在躺椅上，雖不是竹椅，也很愜意，夜里讀書(shū)，雖不秉燭，卻也生了一份古意。古時(shí)候的君子書(shū)生很讓人羨慕。
我聽(tīng)說(shuō)看書(shū)最難得的是慢讀，這種慢是一種幾番思慮的求索，新茶換成舊茶的味道一般，不是說(shuō)無(wú)味，是平和了，讀書(shū)過(guò)程是波瀾起伏的，在合上書(shū)的那一瞬，長(cháng)舒一口氣，站在書(shū)外，以靜觀(guān)動(dòng)，動(dòng)者也是靜的了。
今夜是合書(shū)的時(shí)間了，自龍應臺女士的《孩子，你慢慢來(lái)》書(shū)中看時(shí)，只覺(jué)得活潑有愛(ài)，自由開(kāi)放，孩子的故事總是新奇逗笑，引人噴飯的，這書(shū)講述了自己陪伴兒子華安和華飛的成長(cháng)故事，后文并有兩篇華安和華飛關(guān)于母親的回憶散文，書(shū)不算厚，卻很讓人回味，在我的印象中，龍應臺是民主自由的衛士，是敢于為公理吶喊的文壇斗士，是魯迅先生所說(shuō)的敢于直面慘淡的人生者。讀過(guò)此書(shū)只覺(jué)得她是一位母親。像千千萬(wàn)萬(wàn)的母親一樣的又獨立于千千萬(wàn)萬(wàn)人之外的母親。
書(shū)中是敘事，敘述孩子小時(shí)候的事，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的敘述小時(shí)候的事，很少帶有直抒胸臆的話(huà)，卻在字里行間透漏了對孩子頑皮，可愛(ài)，天真的無(wú)奈，喜愛(ài)，欣慰種種生活真實(shí)的感情。每一位母親都經(jīng)歷過(guò)的無(wú)法言說(shuō)的感情，所以作者不說(shuō)這是何種感情，讓讀者自己體會(huì )也是很聰明的。又何必要把說(shuō)不清楚的話(huà)強說(shuō)呢？你知道就好了，就像郭靖說(shuō)過(guò)：不用說(shuō)，我和蓉兒都知道的。一句話(huà)可頂的千萬(wàn)句甜言蜜語(yǔ)？
龍應臺女士的生活散文很散，很自由，很簡(jiǎn)單樸實(shí)，正不是有那種華麗詞句的無(wú)思想文章，有些文章雕琢得再華麗卻總比不上天然的佳作，若說(shuō)作者寫(xiě)這些文章是為了歌頌母愛(ài)，我不敢否認，卻更加愿意相信這些只是作者自然感情的筆尖流露，淤積于心，終日似有所懷，醞釀三番而瀉于行墨，遂成錦繡，作者寫(xiě)時(shí)定然不是苦心竭力，搜詞摘句，而是心之所想，筆之所成，自然流暢，沉浸在回憶之中一篇優(yōu)美的散文便寫(xiě)出來(lái)了。這也是可貴之處，如詩(shī)一樣，任然之氣是詩(shī)之靈魂，我雖不會(huì )寫(xiě)詩(shī)卻在看詩(shī)上有些功夫，其實(shí)諸位也很容易分辨哪是好詩(shī)，哪是為賦新詞強說(shuō)愁的應酬之作，如杜甫，今我不樂(lè )思岳陽(yáng)，如李白仰天大笑出門(mén)去，再如年年歲歲花相似，再如月明林下美人來(lái)，好詩(shī)總是揮灑自如的，讀此書(shū)便會(huì )沉浸在故事中，隨著(zhù)作者的心情波動(dòng)而動(dòng)，安安種種可笑可愛(ài)的行為仿佛自己見(jiàn)證了一般，這種故事的帶入性使讀者很享受這篇文章，并且是很自然的，沒(méi)有什么讀者請看，看官細思之類(lèi)的話(huà)，正是文章高妙之處。
一篇結束，發(fā)現除了陪作者笑笑之外更有一種作者要傳達的哲學(xué)深思在言語(yǔ)之中了，比如《龍》，比如《神話(huà)·迷信·信仰》這里的作者思考只是點(diǎn)到為之，卻給了讀者一個(gè)線(xiàn)頭，指不定能憑著(zhù)它從水里釣出什么大魚(yú)。作者的思想本就是一個(gè)東西放交匯的產(chǎn)物正如華安《放手》中說(shuō)的那樣：她對我一方面極其嚴格，督促我努力學(xué)習，認真做事，一方面又卻極其講究自由尊重和理性思考，讀書(shū)恰似知人，作者對自由，對尊重的需求和似隱實(shí)現的中華文化傳統思維在書(shū)中也體現的淋漓盡致，這是兩種教育理論的綜合，又是兩種對人生的態(tài)度碰撞，愛(ài)與放手該如何看待，人的一生永遠在不停的奔跑，卻也需要�？空�，我想父母對孩子的愛(ài)是分離的，不似夫妻，愛(ài)要結合靠近，愛(ài)孩子便教會(huì )他獨立，自由�？墒呛芏嗳俗霾坏�，華安文中：可是有時(shí)候，快快地放手也是有必要的。這句話(huà)不能說(shuō)是對母親教育獨裁的悔恨，只能說(shuō)是自己懂的了一層人生，也只有站起來(lái)的人才知道何為站。
我一向認為那些說(shuō)出高深莫測的話(huà)的人并不一定高深，相反那些說(shuō)白話(huà)的人說(shuō)的話(huà)才更應該重視，那種白話(huà)是微言大義，而作者便是通過(guò)這些白話(huà)告訴著(zhù)一位母親和孩子生活的哲學(xué)。讀此書(shū)的意義也就在于知道這哲學(xué)，這種哲學(xué)我也是說(shuō)不出來(lái)的，也是只有自己知道了才知道的。
站在書(shū)外，離開(kāi)作者的記憶，我看這書(shū)封面上的圖畫(huà)，便有了一種寂寞，書(shū)的最后華飛寫(xiě)文章都十五歲了，你長(cháng)大，我也老了，這世間的緣分總是喜歡制造遺憾的，以前只是感覺(jué)花開(kāi)了，又落去，每一個(gè)季節輪回都令人驚喜，現在自己也將老去，那些原本一起看花的親友都難以再聚多喝一杯。想起龍應臺女士的《目送》，更添悲傷，時(shí)間是慢不下來(lái)的，但怎可辜負，所以不必求時(shí)光慢，你慢下來(lái)，用慢觀(guān)快，快者也慢了，再說(shuō)這世上的花開(kāi)花落都是很慢很慢的。連夏天晚上的茶也涼的慢，不妨，欄桿旁的風(fēng)真的又溫柔又輕慢。
教育的哲學(xué)《孩子，你慢慢來(lái)》讀后感2
《孩子，你慢慢來(lái)》是劉英老師在上學(xué)期一次家長(cháng)會(huì )上提到的，剛好在彩虹魚(yú)給孩子選書(shū)的時(shí)候看到了，有兩個(gè)版本。書(shū)的封面是作者和兒子的照片，背景是黑色的，十年紀念版。這個(gè)版本里的第一張彩頁(yè)是我看的第一個(gè)版本的封面。一個(gè)穿藍衣服孩子在落了一地樹(shù)葉的鐵軌旁慢慢踱步，神情是那樣的專(zhuān)注。我特別喜歡這張照片（長(cháng)長(cháng)的路 慢慢的走）。兩個(gè)版本內容一樣，書(shū)中沒(méi)有華麗的辭藻，像日記，更像散文。其間夾雜著(zhù)一些照片，每張照片都是那么溫馨——孩子那么可愛(ài)，環(huán)境那么優(yōu)美�！逗⒆�，你慢慢來(lái)》簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)包含了千言萬(wàn)語(yǔ)的愛(ài)，充分體現了母親的仁慈包容。
讀完這本書(shū)，不禁被龍應臺內心深處的母愛(ài)所打動(dòng)。書(shū)中講述了一位母親照顧兩個(gè)兒子的生活點(diǎn)滴，比如送孩子上學(xué)路上見(jiàn)到的景物、給孩子選童話(huà)書(shū)、孩子犯錯后循循善誘的教導等等。我是一個(gè)四歲孩子的媽媽?zhuān)乙埠軔?ài)自己的孩子。也走過(guò)龍應臺女士走過(guò)的路，有著(zhù)相似的經(jīng)歷和感受，也不止一次的想為孩子做些什么，比如記錄孩子的成長(cháng)、養育的艱辛、我們共同的快樂(lè )等等，在未來(lái)的某一天作為做最珍貴的禮物送給他，終因瑣事放棄。更多的是在教育孩子時(shí)失去耐心而面目猙獰，惡聲惡氣。和龍應臺女士相比，我很愧疚。
在成長(cháng)過(guò)程中，他需要的是尊重，是你投入的和他做在你眼里多么的微不足道的事情，是你在承諾遺忘后用心的道歉；需要的是平等，是你蹲下來(lái)與他進(jìn)行的交流，是犯錯時(shí)耐心的糾正；需要的是愛(ài)，是不開(kāi)心時(shí)你溫暖的懷抱，是做對事情你鼓勵的目光。
教育的哲學(xué)《孩子，你慢慢來(lái)》讀后感3
孩子，你慢慢來(lái)，不要為生活中的一些障礙而煩惱；孩子，你慢慢來(lái)，不要在人生道路上過(guò)快地奔跑，小心別跌跤。作家媽媽龍應臺為自己的倆個(gè)兒子寫(xiě)下了散文集《孩子，你慢慢來(lái)》，字里行間透露著(zhù)一種無(wú)微不至、濃濃的母愛(ài)。
大兒子安安，任性而聰明，能充分地“活學(xué)活用”，讀了水滸就去“打劫”巧克力，聽(tīng)了童話(huà)就學(xué)獵人“射殺”小伙伴。但是當弟弟出生后，安安就變得不再聽(tīng)話(huà)，讓媽媽為此傷透了腦筋。到最后，安安還是接受了弟弟。二兒子飛飛，熱愛(ài)神氣的巴士，其活躍、直爽的性格逗人發(fā)笑，因為生了他的金發(fā)小“女友”的氣，而黏著(zhù)媽媽?zhuān)Y果語(yǔ)出驚人，令人噴飯。家有活寶，而且是兩個(gè)壞壞的小活寶，難以讓人忘懷�？蓯�(ài)的中德混血小兄弟，就是媽媽寫(xiě)作靈感的源頭。
孩子，你慢慢來(lái)，當心路上的磕磕絆絆；孩子，你慢慢來(lái)，請細細品味生活中的愛(ài)�！逗⒆�，你慢慢來(lái)》一書(shū)里的故事，充滿(mǎn)了樂(lè )趣和歡笑，值得我們細細品味書(shū)中蘊藏的道理。
孩子，不用急，長(cháng)長(cháng)的人生路，你只有慢慢來(lái)，才能獲得更多的人生真諦。
教育的哲學(xué)《孩子，你慢慢來(lái)》讀后感4
我慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷目送他的背影漸行漸遠。而他，則用沉默的背影告訴你不要追。
——題記
無(wú)論是溫一壺熱酒，還是輕酌的品茗。連老人口中的煙卷的也在闡述一個(gè)國人無(wú)法避免的話(huà)題。對，就是這次征文的目的——感恩。我們潛意識中都承載了這些，時(shí)光依舊的下滴，論述這我們的情愫。此中的感情是要我們去品讀的。
《孩子，你慢慢來(lái)》是臺灣作家龍應臺的一部集子。當中的一些文字不斷地回憶了她的生命，以及她對自己孩子的前所為有的陌生。這樣的感情似乎在《目送》中有些人沒(méi)有讀出來(lái)。但還是存在了。這些對她永遠鮮活永遠遺憾因而不會(huì )消逝的瞬間。充斥了她的生活。每每說(shuō)到這里，一種情感漫上心頭。仿佛我能讀懂這些亙古不變的點(diǎn)滴。世間的變奏旁如無(wú)人地奏起，一路上的行人落了淚。
我的父親一直很孝順。盡管他“百事孝為先”的理念會(huì )被媽媽嘲笑。但他堅持著(zhù)，一人在自己的路上踽踽獨行。奶奶常說(shuō)要為父親留些東西。但他說(shuō)“我不會(huì )要一分�！蔽淖种械那楦谢蛴行┎徽鎸�(shí)請相信我的心靈之河�！皣W嘩”的響著(zhù)很好聽(tīng)。我爸爸不希望兩位老人將走之時(shí)，躺在床上眼里流著(zhù)淚有話(huà)說(shuō)不出。這會(huì )很折磨我的爸爸。其中的痛楚我能明白。爸爸的花兒還沒(méi)落，長(cháng)輩的山早已屹立。他們的眼神不會(huì )帶有期待，只是祈福著(zhù)：孩子，你慢慢來(lái)。
曹文軒先生筆下這樣寫(xiě)道“厄運中的相扶，困難中的`相助，孤獨中的理解，冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)，也是當代孩子們所需要的�！蔽覀冃枰兄x我們的親朋。他們的抉擇或許很艱難，甚至為我們做出了犧牲。愚鈍的我們感知不了那臉色下或許蒼白，或許純真，或許糾結的心靈……
人有比鳥(niǎo)飛的更遠的夢(mèng)想，人有比鳥(niǎo)更華麗的衣飾，人也有比鳥(niǎo)更純熟的思想。卻少了烏鴉反哺時(shí)的溫情，墮入欲望的淵藪。他們忘了：終點(diǎn)有這么個(gè)人，拂起面龐的白發(fā)，分明地說(shuō)道“孩子……你慢……慢……來(lái)！”
他們忘了，你忘了嗎？
教育的哲學(xué)《孩子，你慢慢來(lái)》讀后感5
龍應臺是個(gè)聰明的媽媽?zhuān)暮⒆觽兪切疫\的，她也是幸運的，在孩子的問(wèn)題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法。
《孩子，你慢慢來(lái)》，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛(ài)，我們才會(huì )生出更多溫柔的情懷，更多的愛(ài)。
所有的育兒書(shū)都告訴我們，在孩子的成長(cháng)中出現了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒，但在面對孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對比，認為他樣樣都不應該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。
是的，我們在潛意識里把自己對生活的期許都加在了孩子身上，希望他強大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規律�？催^(guò)龍應臺的《孩子，你慢慢來(lái)》，深刻地感悟到應當學(xué)會(huì )寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來(lái)，等待生命的慢慢成長(cháng)，這需要溫柔的堅持。是的，我們不要做強人，就讓我們恢復溫柔的本性，讓生命恢復它本來(lái)的美麗面目。
想起龍應臺《孩子，你慢慢來(lái)》中的卷首語(yǔ)：“我在石階上坐下來(lái)，看著(zhù)這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著(zhù)細細的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著(zhù)窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！�
龍應臺看著(zhù)那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結扎好。捫心自問(wèn)，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？看著(zhù)自己漸已長(cháng)大的兒子，我越來(lái)越覺(jué)得做母親是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)很偉大很深奧的學(xué)問(wèn)，遠遠難于做一位老師的角色！有時(shí)候很茫然，有時(shí)候很疑惑，有時(shí)候又沾沾自喜�？粗�(zhù)學(xué)習上不優(yōu)秀的兒子，缺忽略了他身上很多的閃光點(diǎn)：他陽(yáng)光，他自信，他對未來(lái)充滿(mǎn)自信，也有很多自己的想法，他待人處事從容文雅，他生活上不用你操心，還會(huì )倒過(guò)來(lái)勸解你、安慰你，他堅持自己的愛(ài)好，在音樂(lè )上有天賦、肯努力……呵呵，一個(gè)健康的孩子，我為什么僅僅因為他不適應應試教育而責備他？給自己一個(gè)信念：做像龍應臺一樣的母親！只想對兒子說(shuō)，人生的路很長(cháng)，你美好的人生剛剛開(kāi)啟，讓我們慢慢地、美美地、堅強地一起走！
這是一本口碑很好的書(shū)，很早就聽(tīng)過(guò)，提起龍應臺，第一反應是她的散文《野火集》。我會(huì )以為那是一個(gè)兒童文學(xué)作家的散文。這里的龍應臺全然沒(méi)有《野火集》里的憂(yōu)國憂(yōu)民，呈現于書(shū)里眼前的只是一個(gè)母親，愛(ài)著(zhù)她的兩個(gè)孩子，僅此而已，卻使我產(chǎn)生了更大感動(dòng)與共鳴，差不多是一口氣讀完 龍 女士的這本《孩子，你慢慢來(lái)》。這書(shū)適合所有已經(jīng)或將會(huì )成為母親的人看，適合所有教育工作者看。不過(guò)，這本書(shū)里面的文章，大概是龍應臺所有文章中最特別的，它們完全是溫情與理性交融、母愛(ài)的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文。誠如封底所言：“這本書(shū)里的龍應臺是一個(gè)母親，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對，做最深刻的思索，最不思索的熱愛(ài)。它不是對傳統母職的歌頌，它是對生命的實(shí)景寫(xiě)生，只有真正懂得愛(ài)的作家才寫(xiě)得出的生活散文�！�
大部分的女作家在文章里都會(huì )流露出一點(diǎn)女性獨有的筆調，但是看她的文章一開(kāi)始會(huì )讓人覺(jué)得是個(gè)男作家寫(xiě)的。而這本書(shū)則完完全全是從一個(gè)女性的感受，一個(gè)媽媽的視角寫(xiě)的，所以充滿(mǎn)了溫馨的感覺(jué)。如天上的云，一團團一塊塊的，有時(shí)白、有時(shí)黑，云的背后是藍色的天空，偶然飛機經(jīng)過(guò)時(shí)有長(cháng)長(cháng)的尾巴，把天空分開(kāi)，如此細膩的描寫(xiě)，眼前彷佛出現 龍應臺 女士如何跟兒子相處和教導的畫(huà)面。諸如送孩子上學(xué)時(shí)見(jiàn)到一景一物，嚴選孩子看的故事書(shū)，孩子犯錯時(shí)循循善誘……這些平常的事，描寫(xiě)得細膩動(dòng)人，像有一股暖流注入心中。
“誰(shuí)能告訴我做女人和做個(gè)人怎么平衡？我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺(jué)得幸福，
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