- 吳軍態(tài)度讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
吳軍態(tài)度的讀后感（精選10篇）
讀完一本書(shū)以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的吳軍態(tài)度的讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
吳軍態(tài)度的讀后感 篇1
在得到上看到一本新書(shū)，書(shū)名是《態(tài)度》，作者是吳軍，原騰訊副總裁。在得到上開(kāi)設課程《吳軍硅谷來(lái)信》，深受學(xué)員歡迎，作者無(wú)疑是優(yōu)秀的，而《態(tài)度》這本書(shū)推薦語(yǔ)為：“吳軍老師首部個(gè)人成長(cháng)類(lèi)著(zhù)作，四十條成長(cháng)建議，助你擁有好的人生態(tài)度�！边@本書(shū)是作者寫(xiě)給自己的子女的一些信件的集成，其中的一些建議無(wú)疑是作者的肺腑之言，覺(jué)得可以從中了解到吳軍博士的人生態(tài)度，或許能解決一些自己成長(cháng)中的疑惑，所以購買(mǎi)了這本書(shū)。
作者這本書(shū)一共分為六章，第一章是人生哲學(xué)，其中的一封信《樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度比什么都重要》使我想到了自己的一些遭遇，自己在生活中總是不夠樂(lè )觀(guān)，看待事情過(guò)于消極，遇到挫折總是一蹶不振，這樣的人生態(tài)度是不利于自己成長(cháng)的，吳軍老師說(shuō)人如果不能過(guò)得快樂(lè )，有再多的錢(qián)也沒(méi)有半點(diǎn)兒意義。這句話(huà)雖然很平凡，但是非常有道理。
第二章洞察世界，其中《好運氣背后是三倍努力》這封信作者說(shuō)自己能夠取得今天的成就不是因為好運氣，是因為自己付出了更多的努力，只有你付出了三倍的`努力，甚至是更多的努力，才可能會(huì )有好的運氣，作者的話(huà)深深觸動(dòng)了我，很多人都是不夠努力，卻總把自己的失敗歸因為壞的運氣，試想同一件事，如果一個(gè)人付出了三倍的努力去做，是不是更有可能比其他人做的好，難道做的好就是因為運氣？
第三章對待金錢(qián)，其中《一生永遠不要碰的三條紅線(xiàn)》這封信作者建議。第一：不要進(jìn)行過(guò)于冒險，會(huì )導致滅頂之災的投資。第二：不要進(jìn)行自己不懂的投資。第三：不要被那些所謂的失去了的投機機會(huì )亂了方寸。吳軍博士說(shuō)時(shí)間是我們的朋友，投資要有耐心。尤其對于投資而言，耐心格外重要。
閱讀完這本書(shū)之后，感覺(jué)作者的人生態(tài)度確實(shí)值得學(xué)習，很多方面都是自己需要改善的，讀完這本書(shū)最起碼可以讓自己減少一些浮躁，對自己的未來(lái)產(chǎn)生一些好的影響。
吳軍態(tài)度的讀后感 篇2
最近讀完了董事長(cháng)推薦的好書(shū)《態(tài)度》，這本書(shū)是吳軍老師寫(xiě)給女兒們的家書(shū)，從字里行間中我們都可以看出一位父親對子女的關(guān)愛(ài)。吳軍老師從自己參與大學(xué)管理和企業(yè)管理的經(jīng)驗出發(fā)，對年輕人遇到的處理人際關(guān)系，有效學(xué)習，洞察世界，理解財富等方面的問(wèn)題，給出了誠懇的建議。書(shū)中的真知灼見(jiàn)，對我們不斷自省，渴望進(jìn)步的房地產(chǎn)人有著(zhù)極高的`參考和借鑒價(jià)值。在讀過(guò)這本書(shū)后，我收獲頗豐，其中有兩個(gè)關(guān)于思考的觀(guān)點(diǎn)最打動(dòng)我，使我思考良久。
首先是關(guān)于辯證的思考問(wèn)題，吳軍老師為這封家書(shū)取名為“理性的懷疑者”。年輕的'時(shí)候，對人和事的判斷總是簡(jiǎn)單且片面的，對很多事情缺乏理性思考，高估自己的學(xué)識，并且也缺乏一種科學(xué)態(tài)度。舉例來(lái)說(shuō)，在網(wǎng)絡(luò )自媒體高速發(fā)展的今天，各種真假難辨的信息魚(yú)龍混雜，在自媒體平臺上一幕幕“反轉劇”每天都在上映。假使我們不加篩選地接受，盲目的相信，那很容易變得偏激、浮躁。退一步說(shuō)，現在的科學(xué)在時(shí)代的發(fā)展下也可能有被證偽的時(shí)候，科學(xué)也不代表完全正確，科學(xué)也是不斷發(fā)展的，沒(méi)有絕對的正確和真理。因此，做理性的懷疑者，很難也很難得。而理性的懷疑也是我們不斷探索未知的前提，永不停止思考，始終保持對未知的熱情和思索。
其次是永遠尋找更好的方法。我們一輩子很難不遇到困難，但遇到困難后的抱怨、難過(guò)會(huì )使我們陷入一個(gè)更大的泥沼中，裹足不前。就像吳軍老師寫(xiě)的那樣，要主動(dòng)想想是否有更好的方法，然后行動(dòng)起來(lái)。永遠不停止思考，永遠尋找更好的方法。就拿我自己來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始工作，試錯可能是一條必經(jīng)之路，但在遇見(jiàn)問(wèn)題時(shí)，我總是要求自己積極地尋找方法解決，并且盡可能的多尋找解決方案。雖然有時(shí)我的方法并不完全適用，但也可以解決一部分問(wèn)題，而不是一直等著(zhù)上級和同事給予我合理的解決方案。同時(shí)，不斷尋找更好的方法，還是提高工作效率的途徑�，F如今，各類(lèi)辦公自動(dòng)化軟件功能不斷強化，不斷學(xué)習，充分的利用好這些工具，可以減少很多機械性重復性的工作，提高工作效率。重要的是，在積極思考和不斷推進(jìn)執行的過(guò)程中，最終一定能找到對自己有效的方法，而擁有對待困難和問(wèn)題的積極態(tài)度，更是會(huì )受用一生。
吳軍老師的《態(tài)度》中還有許多有趣又有意義的觀(guān)點(diǎn)，讓我覺(jué)得自己能讀到這本書(shū)十分的幸運。學(xué)習本就是永無(wú)止境的過(guò)程，不斷精進(jìn)，才會(huì )成為更好的自己。
吳軍態(tài)度的讀后感 篇3
讀了吳軍的《態(tài)度》，覺(jué)得吳軍是一個(gè)非常智慧的父親。他很有格局，做事先認清方向，之后朝著(zhù)目標按自己的計劃一步一步前進(jìn)。他跟女兒分享的觀(guān)點(diǎn)之一是：做事越精心準備，成功的可能性就越大。他把自己的人生經(jīng)驗與女兒們分享，對他的女兒們一定是受益匪淺的，對于他的女兒們來(lái)說(shuō)，一定是一筆寶貴的人生財富。
反觀(guān)自己，如果我給我的孩子寫(xiě)信，要給他寫(xiě)一封怎樣的家書(shū)呢？我覺(jué)得我會(huì )跟他分享三個(gè)話(huà)題：自律與自由、深陷與沉迷、活著(zhù)與生活。
一、自律與自由
我們身邊總是有一些自律的人，比如說(shuō)一個(gè)朋友，她從小體弱，在45歲開(kāi)始覺(jué)得身體情況不好，從45歲開(kāi)始學(xué)習游泳，每天跑步5000米。她活得越來(lái)越年輕，身體也好多了。她是自律的。她犧牲掉了本可以睡懶覺(jué)的時(shí)間、玩手機的時(shí)間、休息的時(shí)間，還要每天堅持。表面上看，她是不自由的，但實(shí)際上，這種自律卻換來(lái)了更多的自由：不吃藥不吃補品的自由，不用躺在病床上的自由，有了好身體可以去四處旅游吃喝玩樂(lè )的自由。這樣的例子比比皆是，很多人花了很多的時(shí)間去學(xué)習去充電，換取了更多選擇機會(huì )的自由。所以，自律和自由并不是反義詞，相反，越自律的人就越自由。
二、沉迷與沉陷
第二個(gè)話(huà)題是深陷與沉迷。這兩個(gè)詞表示的意思雖然都是在一件事情里出不來(lái)，但卻有很大的情緒上的差別：“沉迷”帶著(zhù)一點(diǎn)自愿的意味，人們做這件事的時(shí)候享受其中的樂(lè )趣；“身陷”卻帶有一點(diǎn)被動(dòng)的意思，在這件事中，無(wú)奈地做著(zhù)，想脫離卻毫無(wú)辦法。由于人的主觀(guān)意識有很大的差別，所以結果肯定也是差異很大的。通常，我們把一件事當做是興趣去做，我們就會(huì )去多思考多研究，想到更寬的思路和更好的解決辦法，而如果把一件事當做任務(wù)去做，當然是完成任務(wù)就好，很難有更大的突破。如果家長(cháng)或老師能把學(xué)習任務(wù)轉化成孩子的興趣，那孩子一定會(huì )有很大的提高。
三、活著(zhù)與生活
第三個(gè)話(huà)題是活著(zhù)與生活。有的人說(shuō)“活著(zhù)是為了吃飯”，有的人說(shuō)“吃飯是為了活著(zhù)”。兩種觀(guān)點(diǎn)字數一樣，但內容卻大不相同�！盎钪�(zhù)為了吃飯”的`人，追求只停留在物質(zhì)生活，生活滿(mǎn)足自己的身體就好。當然，這也沒(méi)什么不好，因為每個(gè)人都有對人生的不同理解和追求。而“吃飯是為了活著(zhù)”的人，對人生有了更高的追求，在滿(mǎn)足基本的身體需求后，追求更高層次的精神追求。這時(shí)人不僅是“活著(zhù)”，而是“生活”。前一類(lèi)人維持著(zhù)人類(lèi)社會(huì )正常的運行，后一類(lèi)人卻是在不斷地推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步。就像我們在座的各位來(lái)參加書(shū)友會(huì )，絕對滿(mǎn)足第二類(lèi)人的特征。
自從上次參加書(shū)友會(huì )，我希望我能有一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，也希望能用實(shí)際行動(dòng)告訴我的孩子：我會(huì )變得越來(lái)越好。如果我的越來(lái)越好能成為他前進(jìn)的動(dòng)力更好，如果不能，即使能在他成長(cháng)的過(guò)程中成為他一點(diǎn)心靈的滋養，那也是極好的。
加油，成為更好的自己。
吳軍態(tài)度的讀后感 篇4
不知道有沒(méi)有人和我一樣，每天努力做事，摸索、試錯，改進(jìn)，可是自我精進(jìn)的速度卻并不令自己滿(mǎn)意，我記得從小我媽就說(shuō)我“耳根硬”（意思是不聽(tīng)人勸，喜歡一條道走到黑）說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)就是盲目且不善于有效學(xué)習。的確，到了而立之年我很清楚自己的缺點(diǎn)，但有時(shí)還是有種活在迷霧中的感覺(jué)，直到我讀到《態(tài)度》這本書(shū)對我啟迪良多。
吳軍老師的《態(tài)度》和《見(jiàn)識》這兩本書(shū)現在已經(jīng)成了我的枕邊書(shū)，每當遇到生活或是工作中的難題無(wú)法進(jìn)行時(shí)，我都會(huì )拿起這兩本書(shū)翻翻，換個(gè)思路有時(shí)會(huì )給我豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
吳軍老師認為，由于處事的態(tài)度不同，起點(diǎn)差不多的人會(huì )不斷分化，進(jìn)而拉開(kāi)命運的差距。
《態(tài)度》這本書(shū)是吳軍老師寫(xiě)給正在上大學(xué)和上高中的女兒們的家書(shū)，起初我讀它是當作育兒讀物來(lái)讀的`，可是剛看幾頁(yè)我發(fā)現書(shū)中的內容適合所有年輕人。書(shū)中針對年輕人在成長(cháng)過(guò)程中都要遇到的有效學(xué)習、處理人際關(guān)系、理解并賺取財富等具體問(wèn)題，以及如何洞察世界、人生等哲學(xué)問(wèn)題，給出了誠懇建議。這些建議或源于作者的親身經(jīng)歷，特別是十多年來(lái)參與大學(xué)管理和在世界一流企業(yè)從事管理工作的經(jīng)驗，或源自其尊崇的智者的成功經(jīng)驗。
書(shū)中說(shuō)“最好是更好的敵人，世界上的很多事情，其實(shí)本身很難一步到位。一些人無(wú)所作為不是因為不想做事，而是一根筋地追求最好，最后什么也得不到”。每個(gè)人都有想做的事，或大或小，在電場(chǎng)有的人想考含金量高的資格證書(shū)、有的人想成為班組長(cháng)、有的人想成為技術(shù)牛人、有的人想戒煙、有的人想健身...，但是多數人都只是停留在思想層面，即便是有付出行動(dòng)的，堅持不懈能達到目標的人寥寥無(wú)幾。難道我們真的忙到?jīng)]時(shí)間學(xué)習沒(méi)時(shí)間鍛煉了嗎？那我們是如何對抖音上的段子談笑風(fēng)生的，是如何在游戲中打怪升級的，又是如何在朋友圈刷著(zhù)存在感的？處于人生黃金期的我們，正是學(xué)習和做事的大好年華，在學(xué)習中尋找樂(lè )趣，在工作中尋找價(jià)值，在運動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水才是我們該有的人生態(tài)度。
身處錫林浩特這樣的安逸小城，在風(fēng)電場(chǎng)這樣遠離喧囂的環(huán)境，無(wú)論是見(jiàn)到的人還是接觸到的事都很有限，呆久了很難有持續的斗志和不滅的意志去追求進(jìn)步，有些進(jìn)步也許也是日積月累的經(jīng)驗。我覺(jué)得多讀書(shū)提高境界，善于利用網(wǎng)絡(luò )資源，最起碼在職業(yè)知識和技能方面要跟的上時(shí)代的節奏，這是我們安身立命的基礎。作者吳軍也在書(shū)中告訴年輕人，做事境界要高，很作時(shí)候那些誘惑顯得如此美妙，你周?chē)娜藭?huì )漸漸放棄目標，接受它們。這就是考驗人的定力的時(shí)候。人的境界高一點(diǎn)，多關(guān)注長(cháng)遠，少盯著(zhù)眼前，才能走得更遠。
書(shū)中的精彩之處太多，對我的幫助也很大，讀完全書(shū)我的人生態(tài)度也漸漸清晰了起來(lái)。
吳軍態(tài)度的讀后感 篇5
近幾年先后讀了吳軍的“之”字系列（浪潮之巔、數學(xué)之美、文明之光、大學(xué)之路等）和《智能時(shí)代》，很喜歡他的工科思維結合深入淺出的文字以及中美兩種教育下形成的開(kāi)闊視野。他的書(shū)既有很高的信息密度，又能把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讀起來(lái)不累又常常給予思維的啟發(fā)。作為普通人，在讀《大學(xué)之路》時(shí)，我就很好奇像吳軍這樣的精英人士平時(shí)是怎樣教育孩子的�！稇B(tài)度》這本書(shū)正好部分地回答了我的問(wèn)題。
本書(shū)收錄了吳軍寫(xiě)給女兒的40封信，是作者在為人處事方面對孩子的諄諄引導�？傮w而言，作者傳遞的大部分觀(guān)點(diǎn)里的價(jià)值觀(guān)與我們從小到大聽(tīng)到過(guò)的長(cháng)輩叮嚀并無(wú)太大區別，比如要樂(lè )觀(guān)、要自律、養成好習慣；要堅持不懈干成事、放手去做再提高、嚴謹實(shí)干厚積薄發(fā)；不亂花錢(qián)，也不亂省錢(qián)，交友時(shí)不要怕吃虧等等。但是得益于作者自身的經(jīng)歷和視野，本書(shū)在教育上的格局和眼界是比較高的，擺事實(shí)講道理方面的'方式也是很現代的。作為普通家庭的小孩，我也很高興能看看像吳軍這樣的父母是怎樣教育孩子的，以獲得一些自我精進(jìn)的力量。讀完最大的感受有兩點(diǎn)。
一是作為父母如何啟發(fā)和教育孩子。
首先是親身示范�？梢愿杏X(jué)到作者對孩子最大的影響首先是”身教“。作者在序言里也強調，“在子女面前，榜樣的力量遠遠大于說(shuō)教。自己以什么態(tài)度對待事物，對待他人，子女就會(huì )不知不覺(jué)地學(xué)習。很多人希望子女成龍成鳳，其實(shí)，家長(cháng)應該不斷精進(jìn)，以此影響孩子�！弊髡咴谛胖兄v道理時(shí)舉的很多例子都是自己當年的親身經(jīng)歷和成功的經(jīng)驗，例如年輕時(shí)自己正確面對貧窮的態(tài)度，怎樣戒掉電子游戲，自己如何投資，如何跟志同道合的朋友一起合作并取得成功等等。作為父母如果自己都不去努力實(shí)踐好的品德，讓自己變得更好，只一味地要求孩子做到，這樣的教育是缺乏說(shuō)服力的。
其次是要以各種方式及時(shí)地陪伴孩子。作者雖然工作繁忙，但始終和妻子一起時(shí)刻交流女兒的動(dòng)向，在女兒遇到問(wèn)題或者出現需要引導的時(shí)候，即使人不在女兒身邊，也會(huì )以信件的形式第一時(shí)間地對女兒進(jìn)行引導，在孩子的教育上父親的角色始終沒(méi)有缺位。這一點(diǎn)對很多工作繁忙的父母是很好的啟發(fā)。
二是決定人生/命運的關(guān)鍵參數在于細微之處。
第6封信中寫(xiě)道，人的命運首先由環(huán)境決定，第二個(gè)因素則掌握在每個(gè)人自己手中。作者將自己的想法結合撒切爾夫人的一段話(huà)，推導出一個(gè)多米諾骨牌式的“結論”，即態(tài)度決定想法，想法決定言辭和行動(dòng)，言辭和行動(dòng)決定行為，行為決定習慣，習慣塑造性格，性格決定命運。作者說(shuō)，看一個(gè)人在小時(shí)候挨了一巴掌后的反應，就能知道他的命運。人到一定的年紀回顧自己的成長(cháng)經(jīng)歷，會(huì )發(fā)現自己小時(shí)候的習慣和性格對自己人生軌跡的影響要遠遠超過(guò)自己的想象。大部分人很難改掉小時(shí)候的壞習慣，于是影響了一生。當然，這也不是說(shuō)長(cháng)大了不能改，只是要花更大的力氣。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果小時(shí)候就養成良好的習慣，可以讓自己的受益時(shí)間最大化。當然人生的任何階段都需要好習慣，不只是小時(shí)候，只是越早養成越早受益。作者：路是月的痕
吳軍態(tài)度的讀后感 篇6
態(tài)度是我們對生活、對人生的一種看法以及我們的做法，不同的人有不同的態(tài)度，但是只有擺正態(tài)度我們才能獲得成功，獲得幸福。
這本書(shū)有一點(diǎn)像曾國藩的家書(shū)，是他寫(xiě)給女兒的一封封信件，書(shū)中透露出他對女兒的愛(ài)，更透露出無(wú)盡的人生智慧。
感謝董事長(cháng)對這本書(shū)的推薦，讓初為人父的我可以提前感受到這種“難得”的父愛(ài)和親情的體驗。以第一人稱(chēng)書(shū)寫(xiě)，給我一種穿越時(shí)空的“偷窺”權利，感覺(jué)像是自己在寫(xiě)給尚未長(cháng)大的兒子一樣。原本對子女最真的愛(ài)就是希望他們永遠平平安安、健康快樂(lè )，不是嗎？可是在大環(huán)境的變化下，隨著(zhù)孩子長(cháng)大，幾乎所有的家長(cháng)都把孩子的發(fā)展和成績(jì)作為自己的社交炫耀資源，于是漸漸迷失了初心，漸漸忘卻了這份親情的天然起點(diǎn)。
信末吳軍老師希望女兒夢(mèng)華一輩子不論遇到什么事情，都能保持樂(lè )觀(guān)，做一個(gè)快樂(lè )的人。讀到此處不禁眼中濕潤，或許那才是真心愛(ài)自己的孩子時(shí)最真情的想法。所以，請做到保持樂(lè )觀(guān)，做一個(gè)快樂(lè )的人。
書(shū)中提到了四個(gè)保持樂(lè )觀(guān)的方法：不斷接受教育，與時(shí)俱進(jìn)；有理想并努力實(shí)現自己的愿望；與人相處共事，盡可能互相尊重，互相包容；看透人生。于我而言，就是要做好以下四點(diǎn)：
首先，要做一個(gè)終身學(xué)習者。對于學(xué)習這件事，我的理解就是給自己的大腦升級軟件版本，安裝新的軟件，我們該學(xué)習什么呢？我一直在思索這個(gè)問(wèn)題，為了不被這個(gè)社會(huì )淘汰，為了我們持續的優(yōu)秀，終身學(xué)習是我們每個(gè)人都必須要堅持的事情，那我們應該怎樣持續進(jìn)行下去呢？就好像我們要一直用的`電腦，能不給它持續更新升級嗎？
其次，是要有追求。在每個(gè)人的心里都有自己想成就的事情，不論大小，保護好自己的夢(mèng)想，通過(guò)學(xué)習實(shí)踐去探索它的成功路徑，不管成功還是失敗，可以享受這個(gè)過(guò)程，也是一個(gè)很棒的經(jīng)歷，但也正是因為如此才值得我們去追求。
再次，包容他人就是寬容自己。將心比心，多替別人考慮想想，溫和待人，不苛求別人完美，也不要求自己完美，這樣才有最大的機會(huì )成就自己的理想。
最后，要接受事實(shí)。無(wú)論是挫折也好，痛苦也好，我們要學(xué)著(zhù)接受現實(shí)。學(xué)會(huì )平靜地接受現實(shí)，學(xué)會(huì )對自己說(shuō)聲順其自然，學(xué)會(huì )坦然地面對厄運，學(xué)會(huì )積極地看待人生，學(xué)會(huì )凡事都往好處想。這樣，陽(yáng)光就會(huì )流進(jìn)心里來(lái)，驅走恐懼，驅走黑暗，驅走所有的陰霾。事實(shí)上，世上沒(méi)有完美，人生也不可能兩全其美。我們要學(xué)會(huì )接受現實(shí)，積極面對現實(shí)，勇敢前行。
讀了這本書(shū)，我受益匪淺，因為每個(gè)章節都讓人有一個(gè)新的認識，使人振奮，使人激發(fā)每個(gè)人內心的夢(mèng)想，腦海中浮現出實(shí)現目標的景象。我想等寶寶長(cháng)大懂事后，我會(huì )在第一時(shí)間把《態(tài)度》這本書(shū)交給他，讓他慢慢領(lǐng)悟，因為它和晨曦一樣，充滿(mǎn)溫暖，充滿(mǎn)愛(ài)。
吳軍態(tài)度的讀后感 篇7
撒切爾夫人曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“態(tài)度影響想法，想法決定言辭，言辭主導行為，行為變成習慣，習慣塑造性格，性格決定命運”。我深以為然，從懵懂時(shí)期到踏入社會(huì )，身邊的各種人、各種事都在時(shí)時(shí)刻刻提醒我們這一道理。態(tài)度是衡量一個(gè)人能否獲得成功的重要標準，一個(gè)人的未來(lái)潛力體現于三個(gè)方面，態(tài)度、知識和技能，毫無(wú)疑問(wèn)，態(tài)度是首要因素。初讀《態(tài)度》一書(shū)，原以為這單純的是一本對“態(tài)度”二字進(jìn)行深入探討的心靈雞湯，可當我翻開(kāi)這本書(shū)，看見(jiàn)其中質(zhì)樸易讀的文字，我才意識到，原來(lái)這是作者吳軍寫(xiě)給自己正值青春年華的女兒們的家書(shū)。懷著(zhù)對吳軍這位兼具科研工作者、硅谷投資人及高產(chǎn)作家等多重身份IT大佬的濃厚興趣，我一口氣讀完了這本“新時(shí)代的傅雷家書(shū)”。
由于處事的態(tài)度不同，起點(diǎn)差不多的人會(huì )不斷分化，進(jìn)而拉開(kāi)命運的差距。40封有溫度的家書(shū)，誠懇講述那些只說(shuō)給親人聽(tīng)的人生智慧，拆解現在遇到的或是將要遇到的成長(cháng)難題。書(shū)中出乎我意料的并沒(méi)有出現過(guò)多的“態(tài)度”字眼，而是通過(guò)吳軍寫(xiě)給女兒們的40封家書(shū)來(lái)側面傳達一些個(gè)人的人生感悟，再從這些人生感悟之中潛移默化地加深刻畫(huà)態(tài)度的重要性，字里行間流露出的是對子女的'真情實(shí)意，以真情傳授其個(gè)人獨到的處事見(jiàn)解。
“保持樂(lè )觀(guān)，態(tài)度決定人生格局�！边@是吳軍對女兒的寄語(yǔ)，也是令我感觸最深的一句話(huà)。對生活保持樂(lè )觀(guān)，以認真專(zhuān)業(yè)的態(tài)度對待工作，這正是當代人最需要擺正的工作心態(tài)。
工作態(tài)度決定工作成績(jì)，一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了他對待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現狀還是積極進(jìn)取�；蛟S不能保證一個(gè)人具有了某種態(tài)度就必定能夠成功，但是成功的人們都有著(zhù)一些相同的工作態(tài)度。
在企業(yè)之中，我們每個(gè)人都持有自己的工作態(tài)度。有的人勤勉進(jìn)取，工作忙碌、熱情，精神抖擻，用心樂(lè )觀(guān)，永爭第一，總是用心的尋求解決問(wèn)題的辦法，即使是在受到挫折的狀況下也是如此。有的悠閑自在，得過(guò)且過(guò)，不求有功，但求無(wú)過(guò)；有的牢騷滿(mǎn)腹，永遠悲觀(guān)失望，總是在抱怨他人與環(huán)境，生活在負面情緒當中，完全享受不到工作的樂(lè )趣......在我看來(lái)，人生就是一面鏡子，每一點(diǎn)一滴的生活細節都將在這面鏡子之中倒映出未來(lái)的人生走向，這恰恰印證了一句話(huà)：注意你的想法，因為它能決定你的言辭和行動(dòng)；注意你的言辭和行動(dòng)，因為它能主導你的行為；注意你的行為，因為它能變成你的習慣；注意你的習慣，因為它能塑造你的性格；注意你的性格，因為它能決定你的命運；注意你的態(tài)度，因為它能影響你的想法。
吳軍態(tài)度的讀后感 篇8
最近讀完了吳軍老師的《態(tài)度》一書(shū)，雖然里面收集的是吳軍老師給兩個(gè)女兒的40封家書(shū)，但通過(guò)其家書(shū)可以深刻感知像吳軍老師這樣的高端智慧者在人生這條長(cháng)河里怎樣樹(shù)立正確的人生態(tài)度，更好的成就美好人生。
“樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度比什么都重要”，這是本書(shū)第一部分“人生哲學(xué)”的第一封信，作者講述了自己從小在和諧的家庭環(huán)境中長(cháng)大，才有了現在的樂(lè )觀(guān)天性，所以他和妻子也是希望女兒可以一輩子都快樂(lè )，常擁樂(lè )觀(guān)的心態(tài)�？鞓�(lè )來(lái)自于一個(gè)人自然天性的釋放，但良好的環(huán)境是前提。
而在一個(gè)人成長(cháng)的每個(gè)階段，總會(huì )遇到形形色色的人，要想在與人相處中獲得快樂(lè )，那怎樣處理好人際關(guān)系又顯得尤為重要。在閱讀過(guò)程中，我也在一遍遍地審視自己，是否做到了“與人相處共事時(shí)，盡可能互相尊重，互相包容”。作為贛昌砂石的一名一線(xiàn)班長(cháng)，在工作中同樣也是要不斷地審視和反思自己的工作態(tài)度，態(tài)度決定一切、細節決定成敗。如果沒(méi)有處理好，在日常工作中的小情緒也許就會(huì )帶入到工作中，處理不好就會(huì )產(chǎn)生“蝴蝶效應”發(fā)生一系列的擴散反應。所以無(wú)論是工作中還是生活上我們都應該向吳軍老師《態(tài)度》中一書(shū)說(shuō)的那樣，從小事做起，樹(shù)立好正確的人生態(tài)度，把樂(lè )觀(guān)的心態(tài)放在首位。我相信每天積極樂(lè )觀(guān)的'心態(tài)來(lái)處理每一件事情的時(shí)候都會(huì )更加事半功倍。
除了擁有樂(lè )觀(guān)的天性，我們還得不斷地接受教育，通過(guò)有效學(xué)習，獲得新知，才能不斷提高自己的認知，更好的認識世界，要相信學(xué)習是快樂(lè )的源泉。
同時(shí)，人無(wú)理想，就會(huì )渾渾度日，而有理想卻不付諸行動(dòng)，又會(huì )止步不前，從而失望、苦悶。因此，有理想和身體力行應相輔相成，同時(shí)具備，才能更好的塑造自己，不斷收獲快樂(lè )。
本書(shū)很多章節對我的觸動(dòng)都很大，不僅僅樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，一個(gè)人的格局、遇事思考的角度以及做事的方式方法都有很重要的教育意義。同時(shí)，作為一個(gè)父親，本書(shū)在育兒方面也給了我很大的啟發(fā)。這是一本耐人尋味、值得長(cháng)期學(xué)習的溫暖讀物。
生活和工作當中有許多事情不是“以物易物”的等值交換，更多的是投桃報李，你不能期望你的付出就一定能得到等值的回報，當你的付出和收入不成正比時(shí)，你此刻的態(tài)度就顯得非常重要，有的人就會(huì )抱怨不公，憤憤不平，深埋負面情緒不能自拔，有的人會(huì )樂(lè )天知命，繼續保持前進(jìn)之心，總有一天會(huì )失之東隅收之桑榆，我擔任贛昌砂石有限公司班長(cháng)一職，日常工作繁雜，面對更多的工作，保持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度尤為重要，樂(lè )觀(guān)的態(tài)度能讓你心情平靜的面對各種工作挑戰，或許下一秒，你的努力就會(huì )得到回報。
吳軍態(tài)度的讀后感 篇9
寒假，我認真拜讀了《態(tài)度》一書(shū)�！稇B(tài)度》的作者是吳軍教授，是吳軍教授首部個(gè)人成長(cháng)類(lèi)著(zhù)作。這本書(shū)有一點(diǎn)像曾國藩的家書(shū)，是他寫(xiě)給正在上大學(xué)和上高中的兩個(gè)女兒的40封信�！稇B(tài)度》充分運用總分模式，針對年輕人在成長(cháng)過(guò)程中都要遇到的有效學(xué)習、處理人際關(guān)系、理解并賺取財富等具體問(wèn)題，以及如何洞察世界、人生等哲學(xué)問(wèn)題，給出了誠懇的建議。信中有豐富的案例，氛圍民主和諧，透露出他對女兒的尊重和愛(ài)，更透露出無(wú)盡的人生智慧。從他的信中，我也收獲了不少，有些觀(guān)點(diǎn)對于我來(lái)講是一種超越，我從中得到了很大的啟發(fā)。特別是下面三個(gè)觀(guān)點(diǎn)，感受很深。
一、上帝喜歡笨人。
咋一看這個(gè)標題感到驚奇，我也是非常的困惑，怎么會(huì )不喜歡聰明人而喜歡笨人？現實(shí)中每個(gè)人都喜歡自己是最聰明的人�！督谈浮分胁皇抢辖谈附o人有這么一句叮囑嗎，“不要讓別人看透你在想什么”。當時(shí)我就覺(jué)得這話(huà)說(shuō)的太對了：男人就應該聰明些，怎么能讓別人知道你想什么呢？你太笨了吧。
然而吳軍教授傳達給讀者的觀(guān)點(diǎn)“上帝喜歡笨人”（當然這里的笨人可不是傻子、癡呆之類(lèi)，而是像阿甘這樣不投機取巧，沒(méi)有那么聰明的人）。我通過(guò)反思閱讀與思考，還是覺(jué)得他說(shuō)的有道理，從而改變了我的三觀(guān)。
1、做生意、打交道大家都喜歡笨人。
設想一下：當你和一個(gè)很聰明的人做生意或者打交道時(shí)，你猜不透看不懂他，不知道對方在想什么鬼點(diǎn)子，你肯定會(huì )很擔心或者很謹慎的。
而當你面對一個(gè)笨點(diǎn)的人，他誠實(shí)、坦誠，做事不貪小便宜，你會(huì )不會(huì )覺(jué)得他老實(shí)、實(shí)在，所以你和他打交道都放心些呢？
這樣的話(huà)，我想誰(shuí)都愿意跟笨點(diǎn)的人打交道、做生意，笨人就能得到更多的機會(huì )，自然會(huì )越來(lái)越好。
2、笨人對自己認識清楚，不走捷徑。
人最可怕的是不能看清自己，聰明人總認為自己聰明，高估自己的能力，喜歡算計，會(huì )把利益最大化，俗話(huà)說(shuō)“聰明反被聰明誤”。而笨人會(huì )意識到自己的不足，不懂得打擦邊球，不走捷徑，不懂得把利益最大化，凡事要留很大的余量，而當發(fā)生意外時(shí)，那些余量會(huì )起作用，也就是“笨鳥(niǎo)先飛”吧。
3、笨人把簡(jiǎn)單的事情做得出人意料的精彩。
聰明人自認為聰明，所以總是瞧不上一些小機會(huì )，往往會(huì )失去最佳時(shí)機；一些簡(jiǎn)單的事情，總是不屑于腳踏實(shí)地去做，不積跬步無(wú)以至千里，最后與成功失之交臂。
而笨人就不同，他們知道自己天資不夠，因此做事認真，腳踏實(shí)地，一件事一件事地做好，而不是同時(shí)處理了很多事兒，所以他們做一件事就是一件事，能把簡(jiǎn)單的事情做得出人意料的精彩。
這樣綜合來(lái)看，笨人反而最終的成績(jì)更大。學(xué)習上也是這樣的，笨人會(huì )一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，最后走向勝利。而自認為聰明的人則不注重基礎，導致基礎不牢，從而沒(méi)有達到理想的成績(jì)。
二、成功是成功之母。
我們都知道“失敗是成功之母”。但吳軍教授卻說(shuō)“成功是成功之母”。細想，真有道理。我從事教育工作三十余年，在學(xué)生的教育上更體現了這一點(diǎn)。就拿學(xué)生學(xué)習來(lái)說(shuō)，如果他能掌握好所學(xué)內容，第一，他會(huì )有信心更努力繼續學(xué)習；第二，他能更好地總結經(jīng)驗，再向更高的目標前進(jìn)。因為人類(lèi)一切努力的目的在于獲得幸福，有成就感才能激發(fā)孩子的.斗志。試想，失敗的話(huà)，孩子的學(xué)習熱情，學(xué)習興趣會(huì )是什么樣？尤其一而再，再而三的失敗。人只有成功過(guò)一次，才更容易成功第二次、第三次，因此失敗不是成功之母，成功才是成功之母。從這里，讓我懂得了以后的教育教學(xué)中，多給學(xué)生創(chuàng )造成功的機會(huì )，成就孩子們精彩的人生。
三、最好是更好的敵人。
太多的人因為期待最好，追求完美，所以總是害怕達不到，遲遲沒(méi)有決定去行動(dòng)，而瞧不上更好一點(diǎn)的結果，最終一無(wú)所獲。所以說(shuō)：最好是更好的敵人。
很多人都追求完美，眼睛盯著(zhù)完美，不敢付出行動(dòng)，生怕不能取得最好的最完美的結果。他不知道：完成比完美更重要！完成說(shuō)明你最起碼會(huì )去做，而很多時(shí)候我們想著(zhù)完美可能一點(diǎn)都不會(huì )去做，但當你去做，去行動(dòng)，才能慢慢的去變好。任何進(jìn)步都比沒(méi)有進(jìn)步好！
而事情從來(lái)都是很難一步到位的，一口咬不出一個(gè)大胖子，最好也是要經(jīng)由更好去改善的。
因此我們做事之初不要期待最好的結果，而是心中有最好的愿景，著(zhù)眼于更好的，這樣你的行動(dòng)才能更具體，才更容易付諸行動(dòng)。
就拿我自學(xué)考試來(lái)說(shuō)：我對這事兒最好的期望是拿到漢語(yǔ)言的本科文憑，而更好的期待是我對每一門(mén)功課的掌握，只有化為一個(gè)個(gè)具體的目標，通過(guò)行動(dòng)，不斷前進(jìn)，不求最好，只求更好。這樣，按照這個(gè)方法，攻克難關(guān)，最后幫我達到更好，進(jìn)而做到最好——最終我獲得真正意義上的本科文憑。
人生是一條河，一條河的水量由它的長(cháng)度、寬度和深度三個(gè)因素決定。就讓我們在人生這條長(cháng)河中一步一個(gè)腳印，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不斷成長(cháng)。
吳軍態(tài)度的讀后感 篇10
看完吳軍的《態(tài)度》后感覺(jué)“相見(jiàn)恨晚”：如果我的成長(cháng)也有高人指導，在人生的十字路口有經(jīng)驗的人能提供合理化建議，如果能早看這本書(shū)也許有不一樣的生活。
《態(tài)度》是作者吳軍寫(xiě)給大、小女兒的信件集合，是一位父親對子女的循循教導，包含給大女兒上大學(xué)、實(shí)習的建議和給小女兒少年成長(cháng)的解惑。面對電子游戲的誘惑，父親教給她們如何抵制不良誘惑；面對小女兒想放棄鋼琴的心思，父親告訴她專(zhuān)業(yè)和業(yè)余的區別；在大女兒要畢業(yè)時(shí)，父親提議她去最好的學(xué)�！@些及時(shí)的提醒之外，父親也教給她們數學(xué)很重要、要做一個(gè)快樂(lè )而善良的人、金錢(qián)是什么……
從父母那里學(xué)到的東西很大程度上影響了我們一生。雖然沒(méi)有吳軍一樣牛的`父母，但再普通的父母也會(huì )給子女的人生打下烙印。我的父母并沒(méi)有讀什么書(shū)，但都知道要把子女供讀出來(lái)；他們沒(méi)多少見(jiàn)識，卻也知道言傳身教的重要性。干活他們是最能下力氣的，做事是講究用功的。他們不會(huì )講理論，但總是用行動(dòng)告訴我做什么是對的。
對父母的態(tài)度又決定了我們一生的高度。父母所教的，學(xué)不學(xué)，學(xué)什么就能塑造一個(gè)人的性格。以前不喜歡母親的強勢就傾向于父親的沉默與隨和，后來(lái)到底欣賞母親的剛強而內心強大起來(lái)。態(tài)度決定了選擇，也塑造了個(gè)性。
長(cháng)大以后，才發(fā)現父母的不容易。他們的人生規劃不是以孩子的未來(lái)為基點(diǎn)，所帶給子女的也不一定是正確的。小時(shí)候覺(jué)得他們表現不好時(shí)，總是叛逆以對，總是連好的方面一起排斥。大一點(diǎn)才能理解他們，才會(huì )覺(jué)得內疚。
如果父母尚在，試著(zhù)去理解他們的所作所為，尊重他們的一言一行，不因為他們老去便不管不顧；如果子女正在成長(cháng)，盡力言傳身教給子女正確的價(jià)值觀(guān)和科學(xué)的處世哲學(xué)。
【吳軍態(tài)度的讀后感】相關(guān)文章：
讀書(shū)筆記分享吳軍《態(tài)度》（精選13篇）10-24
吳軍態(tài)度讀后感11-07
人生的態(tài)度06-19
態(tài)度的作文(經(jīng)典)02-28
態(tài)度的作文11-07
做人的態(tài)度03-20
面對的態(tài)度06-08
生命的態(tài)度04-26
態(tài)度的作文01-16