草房子讀后感_1200字
看完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編整理的草房子讀后感_1200字，歡迎閱讀與收藏。
草房子讀后感_1200字1
最近，我讀了一本叫《草房子》的書(shū)，這是一本兒童讀物，作者是北京大學(xué)的中文系教授曹文軒。書(shū)中有好多故事讓我深受感動(dòng)。
這本書(shū)講的是一個(gè)十四歲的男孩桑桑度過(guò)的小學(xué)生活，在六年中，他經(jīng)歷了許多事情，其中有歡樂(lè )，有留戀，有悲傷，有惋惜。桑桑讀的小學(xué)叫油麻地小學(xué)，是鄉下的一片草房子，學(xué)校的校長(cháng)是桑桑的父親桑喬，他一開(kāi)始只管自己的學(xué)校，不怎么管桑桑。就在這片平凡而簡(jiǎn)陋的草房子之間，發(fā)生了許多不尋常的故事，其中，有三件讓我特別感動(dòng)。
第一件，是關(guān)于一個(gè)長(cháng)久住在油麻地的老人，叫秦大奶奶，她的丈夫秦大早已去世，她雖然孤身一人，卻很快樂(lè )的度過(guò)在油麻地的生活，后來(lái)因為這一帶要蓋學(xué)校，所以房子幾乎都被拆掉了，秦大奶奶卻舍不得她的那塊地，死活不讓地方政府拆她的房子，可見(jiàn)她舍不得自己的家，自己的這塊田。她的房子被拆掉后，她到處告狀，可沒(méi)有成功。從此以后，秦大奶奶就在外面趕她的雞。有一次，一個(gè)叫喬喬的女孩在河邊玩耍，不小心掉到了河里，這時(shí)，在外面趕雞的秦大奶奶聽(tīng)見(jiàn)了她的呼喊，便立刻跑到河邊，跳到水里把喬喬拉了出來(lái)……
秦大奶奶已經(jīng)是白發(fā)蒼蒼的孤身老人了，房子被強拆，她原本可能會(huì )對很多人產(chǎn)生怨恨。她竟然還不顧個(gè)人的安危，跳下水去拯救一個(gè)小女孩，這難道不是一位善良而偉大的老人嗎？
第二件是講桑桑得了鼠瘡，脖子上長(cháng)起一個(gè)大包，他病得很厲害，而且病情一天一天的加重。他曾經(jīng)答應過(guò)他的妹妹柳柳，說(shuō)如果她給他一個(gè)玉米，就帶她進(jìn)城，可是他剛吃完玉米就忘掉了他的承諾�，F在，柳柳提起城市，他突然想起來(lái)了他對妹妹的承諾，就忍著(zhù)病，把妹妹帶到了城里，還艱難地背著(zhù)妹妹爬城墻……那時(shí)的桑桑已經(jīng)不是那個(gè)活蹦亂跳的桑桑了，而是生了很?chē)乐氐牟〉纳Ｉ�，他卻還遵守自己的諾言。他認為，讓妹妹實(shí)現她的愿望比疾病更重要。這不但可以看出桑桑對諾言的遵守，還可以看出兩人的兄妹情感。柳柳也很同情桑桑，當然她也很感動(dòng)，她不肯讓桑桑背她上去。我想，我們對別人許了諾，今天忘了，后來(lái)也不會(huì )想起來(lái)了。而桑桑得了重病，卻為了讓妹妹實(shí)現她去城市的愿望，親自把她帶進(jìn)城，還給她買(mǎi)了食品、玩具。這種精神是非常值得我們學(xué)習的。
第三件就是前面我提到過(guò)的，桑桑的父親桑喬是油麻地小學(xué)的校長(cháng)，不怎么管兒子�？蛇@次，桑桑由于得了鼠瘡，父親開(kāi)始加倍關(guān)心兒子，他很懊悔原來(lái)不怎么管兒子，他還竟然因為桑桑撕掉了他的一些筆記本上的印章（那是桑喬所獲得的榮譽(yù)）而毒打了桑桑一頓�，F在，父親丟下工作，帶著(zhù)桑桑去各地求醫，有多少次他們走得疲憊不堪，有多少次他們剛有的希望突然破滅，有多少次桑桑因疼得厲害尖叫，又有多少次父親擔心的吃不下飯。父愛(ài)是偉大的。我認為，桑喬從那時(shí)起，才真正的意識到，兒子對他來(lái)說(shuō)有多么重要，在他和兒子生命密切相關(guān)的時(shí)刻，父親表現出了他偉大的父愛(ài)。
這些故事中，有好多值得我們學(xué)習的精神，父親對兒子的關(guān)心與愛(ài)、桑桑對諾言的遵守和秦大奶奶舍身救人的精神都讓我感動(dòng)�！恫莘孔印凡坏涛伊撕芏嗪芏嘧鋈说牡览�，還讓我認識了人與人的愛(ài)與善和人性的光輝。
草房子讀后感_1200字2
“讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人說(shuō)話(huà)�！备璧碌倪@句名言說(shuō)得太好了，讀著(zhù)《草房子》，我的面前仿佛出現了活潑可愛(ài)的桑桑，正娓娓地訴說(shuō)著(zhù)他曲折動(dòng)人的童年故事。雖然在大人眼中他只是個(gè)調皮搗蛋的小孩子，但是在他的內心深處有著(zhù)一顆非常純潔而美好的心靈。
勇敢頑強的桑桑觸動(dòng)了我這顆幼小的心靈，眼前浮現出自己的童年往事。那是三年級時(shí)的一節再也普通不過(guò)的數學(xué)課，但卻像烙餅一樣深深地印在我的腦海里。那一節上課鈴剛響，我心里就像揣了一只兔子，“怦怦”直跳，我有一種不好的預感。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”迎面撲來(lái)了。
“濤濤！”
“嗯？”
“74分�！�
“��？”
聽(tīng)到“74分”，我全身猛然地哆嗦了一下，上帝仿佛與我開(kāi)玩笑，我的預感不會(huì )這么準吧？我真想大聲喊叫：“不可能！”可目光正好撞上了數學(xué)老師的眼睛，他真用嚴厲的目光看著(zhù)我。我清清楚楚地看到，我也清清楚楚地記得，老師的目光中帶著(zhù)幾分失望。是啊，班級里的佼佼者，競考這么低的分數，老師當然失望了。
“不可能！”這句卡在喉嚨里很久的話(huà)終于被我喊了出來(lái)。
“不信，你可以看試卷！”老師說(shuō)話(huà)毫不含糊。
我急步跨到講臺前，一把抓起試卷，一個(gè)鮮紅的“74”跳入眼簾�！班毖蹨I像雨點(diǎn)一樣落到了講臺上。
“班干部考得這么低呀！”
“嘻……比我還低呢！”班級各處響起了嬉笑聲。
最糟糕的是老師還布置了家長(cháng)查閱試卷并簽名的作業(yè)。
放學(xué)了，同學(xué)們三個(gè)一團，五個(gè)一伙，有說(shuō)有笑地走出了校門(mén)。只有我，一個(gè)人孤零零地走在通向校門(mén)的小路上，同學(xué)們不愿與這個(gè)“偽干部”一起走。這個(gè)“偽干部”也害怕再次看到同學(xué)們嘲笑，甚至戲弄的目光。
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)走到了家門(mén)口，卻始終猶豫不決，要不要進(jìn)去呢？心想：如果我就這樣拿著(zhù)試卷讓媽媽簽名，媽媽一定會(huì )很生氣的，另一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”又會(huì )迎面撲來(lái)的�？墒恰乙欢ǖ枚氵^(guò)這場(chǎng)“大災難”。試卷該藏哪兒呢？一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題鉆進(jìn)我的腦海里。我悄悄地走進(jìn)自己的小房間里，放下書(shū)包，找遍了能藏東西的所有地方：枕頭下， 不安全；柜子里，也不安全；書(shū)堆里，更不安全了�！拔以趺磿�(huì )找不到一張試卷的藏身之處呢！”我急得如同熱鍋上的螞蟻。后來(lái)不知哪根神經(jīng)觸動(dòng)了我：不行呀！如果不讓媽媽簽名，明天你怎么跟老師交待呢？突然，我仿佛聽(tīng)到了我自己的勇氣天使在我的耳邊說(shuō)了一句話(huà)：“我的小主人，你應該鼓足勇氣去過(guò)媽媽那一關(guān)呀，不用怕！”聽(tīng)了天使的話(huà)，我硬著(zhù)頭皮，心一橫，把試卷遞給了媽媽。媽媽把試卷仔仔細細看了一遍，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“濤濤，這次你雖考得不好，但我非常佩服你的勇氣�！蔽姨痤^，抱著(zhù)媽媽哭了起來(lái)，我是為我的勇氣而哭的。
現在比起《草房子》中的桑桑來(lái)，我更加覺(jué)得慚愧不已：桑桑面對著(zhù)關(guān)系生命的“生死戰”，不知受了多少苦，最終勇敢戰勝了病魔。而我，面對自己考砸了，面對自己做個(gè)誠實(shí)的孩子，這樣的一件生活中的平常小事，卻沮喪，卻退縮著(zhù)不敢前進(jìn)。如今，每次遇到困難、挫折時(shí)，桑�？倳�(huì )出現在我眼前，鼓勵我前進(jìn)，帶給我一種神秘的力量。
“好書(shū)不厭百回讀”，《草房子》這本好書(shū)只讀一遍是遠遠不夠的，每讀一遍我都能感受到內心的震撼。我在《草房子》中品嘗到香甜的味道，《草房子》賜予了我種種精華。桑桑的勇敢、陸鶴的執著(zhù)、杜小康的樂(lè )觀(guān)……這些都化成了我前進(jìn)的動(dòng)力，給了無(wú)窮的力量！無(wú)論什么時(shí)候，在我的心中，總會(huì )出現那一片金色的草房子。
草房子讀后感_1200字3
《草房子》， 雖然語(yǔ)言平淡，但是令人有些傷感。那天晚上睡覺(jué)時(shí)，一個(gè)個(gè)書(shū)中的人物出現在我眼前。既活潑又善良還有些鬼點(diǎn)子的桑桑；文弱恬靜的紙月；愛(ài)學(xué)習的杜小康；特殊的陸鶴；有孝心的細馬；調皮的阿��；可憐的秦大奶奶……積極向上的桑喬一家，勤勞不幸的邱大爺一家，慘遭破產(chǎn)的杜雍和一家……他們都給我留下了深刻的印象。我最喜歡桑桑。桑桑雖然很臟，學(xué)習也不名列前茅，但是他還是有許多優(yōu)點(diǎn)的。
比如，他見(jiàn)到紙月，便一改以前的不干凈，說(shuō)明他知錯就改；他幫蔣一輪和白雀傳信，說(shuō)明他樂(lè )于助人；他在病危時(shí)帶妹妹去城里玩，說(shuō)明他說(shuō)話(huà)算話(huà)和關(guān)愛(ài)妹妹。令我不由地開(kāi)始敬佩起他。以前，我妹妹來(lái)我家時(shí)，我不是跟她搶巧克力，就是和她爭餅干。國慶長(cháng)假，外婆帶著(zhù)妹妹來(lái)我家玩。我中午要出去上課，好不容易熬過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，回來(lái)正想嘗嘗新加坡帶來(lái)的棒棒糖，沖到房間里，傻了。
上課得到的獎品——棒棒糖，被貪吃的妹妹掃蕩一空。心情就像《草房子》中，桑喬獎到的本子被兒子桑桑奪去一般，寒……我怒氣沖天，舉起手來(lái)就要教訓妹妹。幸好外婆及時(shí)阻止，不然妹妹就要被我的“降龍十巴掌”打成蟲(chóng)了。而讀過(guò)《草房子》后，我深感羞愧。妹妹還小，不懂事，長(cháng)大就好了。何況哥哥還應該謙讓嘛！其次，我還喜歡杜小康。他雖然身在豪門(mén)，卻一點(diǎn)也不傲氣。成績(jì)好，人品也不錯。特別是在紅門(mén)愈漸冷清時(shí)，他對學(xué)習深深的熱愛(ài)，令我感動(dòng)不已。
我們會(huì )有這樣的學(xué)習欲望嗎？一樣東西只有時(shí)去了才會(huì )明白它的珍貴。而在失去之前就明白它珍貴的，才是真正懂得珍惜的人�！恫莘孔印防镞�有很多值得贊美的人物。他們教會(huì )了我怎樣做好人。我希望更多的人來(lái)看這本好書(shū)，來(lái)請這位精神上的老師——《草房子》�！恫莘孔印�， 雖然語(yǔ)言平淡，但是令人有些傷感。那天晚上睡覺(jué)時(shí)，一個(gè)個(gè)書(shū)中的人物出現在我眼前。既活潑又善良還有些鬼點(diǎn)子的桑桑；文弱恬靜的紙月；愛(ài)學(xué)習的杜小康；特殊的陸鶴；有孝心的細馬；調皮的阿��；可憐的秦大奶奶……積極向上的桑喬一家，勤勞不幸的邱大爺一家，慘遭破產(chǎn)的杜雍和一家……他們都給我留下了深刻的印象。
我最喜歡桑桑。桑桑雖然很臟，學(xué)習也不名列前茅，但是他還是有許多優(yōu)點(diǎn)的。比如，他見(jiàn)到紙月，便一改以前的不干凈，說(shuō)明他知錯就改；他幫蔣一輪和白雀傳信，說(shuō)明他樂(lè )于助人；他在病危時(shí)帶妹妹去城里玩，說(shuō)明他說(shuō)話(huà)算話(huà)和關(guān)愛(ài)妹妹。令我不由地開(kāi)始敬佩起他。以前，我妹妹來(lái)我家時(shí)，我不是跟她搶巧克力，就是和她爭餅干。國慶長(cháng)假，外婆帶著(zhù)妹妹來(lái)我家玩。我中午要出去上課，好不容易熬過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，回來(lái)正想嘗嘗新加坡帶來(lái)的棒棒糖，沖到房間里，傻了。
上課得到的獎品——棒棒糖，被貪吃的妹妹掃蕩一空。心情就像《草房子》中，桑喬獎到的本子被兒子桑桑奪去一般，寒……我怒氣沖天，舉起手來(lái)就要教訓妹妹。幸好外婆及時(shí)阻止，不然妹妹就要被我的“降龍十巴掌”打成蟲(chóng)了。而讀過(guò)《草房子》后，我深感羞愧。妹妹還小，不懂事，長(cháng)大就好了。何況哥哥還應該謙讓嘛！其次，我還喜歡杜小康。他雖然身在豪門(mén)，卻一點(diǎn)也不傲氣。成績(jì)好，人品也不錯。特別是在紅門(mén)愈漸冷清時(shí)，他對學(xué)習深深的熱愛(ài)，令我感動(dòng)不已。我們會(huì )有這樣的學(xué)習欲望嗎？一樣東西只有時(shí)去了才會(huì )明白它的珍貴。而在失去之前就明白它珍貴的，才是真正懂得珍惜的人。以前，我與蔣彬宇坐在一起，經(jīng)常一起比分數，星數，作業(yè)速度及質(zhì)量。
長(cháng)久以來(lái)，也成了習慣，而且還令我的成績(jì)步步高升。不久，我換座位了，淡忘了我與蔣彬宇之間的“戰爭”。日復一日，就像一個(gè)選手在沒(méi)有終點(diǎn)的跑道線(xiàn)上無(wú)目標地奔跑�！恫莘孔印防镞�有很多值得贊美的人物。他們教會(huì )了我怎樣做好人。我希望更多的人來(lái)看這本好書(shū)，來(lái)請這位精神上的老師——《草房子》。
草房子讀后感_1200字4
緩緩地合上《草房子》，油麻地小學(xué)那群可愛(ài)的孩子們的模樣再次浮現在我眼前：頑皮機靈、常常異想天開(kāi)的桑桑，倔強自尊而又帶有叛逆的陸鶴，清純美麗而又文弱善良的紙月……
作家曹文軒以油麻地清一色的草房子為背景，用詩(shī)一般的語(yǔ)言講訴了發(fā)生在這里的多姿多彩的故事——天真的桑桑曾將家里的碗柜改制成鴿子的“高級別墅”，又把蚊帳拆下當漁網(wǎng)打魚(yú)，而經(jīng)歷了生死考驗之后，他真正領(lǐng)悟了生命的意義；細馬從開(kāi)始被養母排斥，到后來(lái)以柔弱的肩膀挑起了整個(gè)家庭的重擔；因禿頂而受到同學(xué)嘲弄的陸鶴用近乎惡作劇的方式，使油麻地小學(xué)失去了榮譽(yù)，但最終他在學(xué)校的文藝匯演中大放光彩，找回了自尊……這一切的一切，都在我心里留下了深深的烙印，它告訴我什么是真善美，讓我心中充滿(mǎn)了溫暖。
我覺(jué)得《草房子》的故事就是成長(cháng)的故事，雖然書(shū)中的孩子個(gè)性迥異，但他們的成長(cháng)之路都充滿(mǎn)了崎嶇坎坷。書(shū)中的杜小康就是個(gè)典型的例子，這個(gè)曾經(jīng)生活在高大闊氣的紅門(mén)里的富家子弟，由于一場(chǎng)變故家里變得一貧如洗。原本成績(jì)優(yōu)異的他被逼輟學(xué)，跟著(zhù)父親去三百里外的大蘆蕩放鴨。由于鴨群誤入別人的魚(yú)塘，幾乎吃光了幾萬(wàn)尾魚(yú)苗，鴨子和船統統被扣留，他們的希望又一次破滅了。為什么命運是如此的不公平？為什么所有的不幸都壓倒了杜小康身上？就在我為他難過(guò)的時(shí)候，卻驚奇地發(fā)現，這個(gè)堅強的少年竟然又一次在失敗中站了起來(lái)，他選擇了在學(xué)校門(mén)口擺小攤來(lái)掙錢(qián)養家，我難以想象，屢遭失敗父親經(jīng)不起打擊倒下了，“這個(gè)當初整日沉浸在一種優(yōu)越感中的杜小康”，為什么能如此坦然地面對這一切？我想是養鴨過(guò)程中的磨難使他懂得了如何面對挫折，也使他越來(lái)越堅強。他知道，只有迎難而上，憑借自己的勇氣和力量微笑面對生活，才能不斷成長(cháng)。
巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“苦難是人生的老師�！笔前�，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦的生活，怎么會(huì )領(lǐng)略得到幸福的可貴？成長(cháng)和蛻變就在這艱苦的磨礪之中，杜小康在歷經(jīng)挫折后變得成熟穩重，成長(cháng)為一個(gè)真正的男子漢。桑桑在不幸得了鼠瘡，在經(jīng)歷“絕癥”的考驗后，悄悄蛻變成一個(gè)心懷感恩，剛強堅韌的少年。
人生注定是一條坎坷的路，誰(shuí)能夠保證自己能一帆風(fēng)順呢？就說(shuō)我吧，小時(shí)候對圍棋頗感興趣，于是跟一大群小伙伴進(jìn)了圍棋班。開(kāi)始我的進(jìn)步挺快，可是在經(jīng)歷了連續三次升段賽慘遭失敗的痛苦后，許多小伙伴打起了退堂鼓。我也曾猶豫過(guò)，覺(jué)得自己不是學(xué)圍棋的料，但是我的耳邊又響起了老師經(jīng)常說(shuō)的話(huà)——“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，想起了百折不撓的談遷、諾貝爾的故事……我不能就此放棄！于是抹干眼淚之后我選擇了堅持，終于，我在去年拿到了圍棋業(yè)余3段證書(shū)，在學(xué)校體育節上，我又蟬聯(lián)了圍棋比賽冠軍�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功……”對這句歌詞，我有了全新的感悟。由此看來(lái)，我應該感謝挫折，是它激發(fā)了我的潛能，讓我勇敢地面對生活的挑戰，讓我體會(huì )到了成長(cháng)過(guò)程中的歡樂(lè )與眼淚。
《草房子》讓我又一次得到心靈的啟迪，它讓我真正領(lǐng)略了成長(cháng)之美——那是勇氣、力量和責任的光芒。挫折總會(huì )伴隨成長(cháng)，讓我們積蓄力量，微笑著(zhù)面對挫折，在拼搏奮斗中成長(cháng)，實(shí)現自己的人生價(jià)值！
草房子讀后感_1200字5
山水環(huán)繞的油麻地小學(xué)，從一棟棟堅固樸素的草房子傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲。濃苦的艾葉隨風(fēng)搖曳，清澈的河水叮咚流淌，金黃的草房自然和諧，茂密的蘆葦一望無(wú)際……這些場(chǎng)景出自曹文軒的《草房子》。
里面的主人公桑桑在油麻地小學(xué)過(guò)了六年令他終身難忘的小學(xué)生活。他目睹了一個(gè)又一個(gè)感人而美麗的故事，度過(guò)一個(gè)非凡的童年。
《艾地》這一章，講述了與油麻地小學(xué)沒(méi)有關(guān)系的秦大奶奶在油麻地小學(xué)生活，她的小房子龜縮在學(xué)校的角落。學(xué)校一直覺(jué)得好是學(xué)校的一個(gè)污點(diǎn)，校長(cháng)認為學(xué)校被活活瓜分去了。然而，他們花費了許多時(shí)間與精力，還是趕不走她。她總是把雞鴨鵝趕到教室里和辦公室里搗亂，故意踩踏莊稼，還把學(xué)校里的莊稼扔河里�？吹竭@兒，我非常討厭固執的秦大奶奶。有一天，秦大奶奶為救落水的喬喬，自己卻掉進(jìn)水里，大家把她送到了醫院，搶救成功了。她從此整個(gè)人都變了——阻止雞鴨鵝來(lái)教室搗亂，不讓別人偷摘學(xué)校里的莊稼，女孩子都喜歡到秦大奶奶的小窩棚玩，學(xué)校漸漸把她看成是油麻地小學(xué)的一員。然而，秦大奶奶卻只為了扶起學(xué)校的一個(gè)快要掉水里的大南瓜而落水，永遠離開(kāi)了油麻地。這次，全校師生辦了一次隆重的葬禮，紀念為學(xué)校付出的秦大奶奶。
秦大奶奶以前總是和油麻地小學(xué)做對，是什么讓她發(fā)生如此大的轉變？秦大奶奶從前覺(jué)得沒(méi)有人能夠理解他，因為幾乎每個(gè)人都覺(jué)得她是一個(gè)很可惡的老婆子。當她為救一個(gè)學(xué)生而溺水，生命危在旦夕時(shí)，孩子們一聲聲親切、深情的“奶奶！”喚醒了她，全校師生對她尊敬，使她感受到油麻地人對他的關(guān)愛(ài)。油麻地人接受了她，她也接受了油麻地人。因為愛(ài)，才讓她為學(xué)校付出那么多。用拐棍關(guān)她夠不著(zhù)的窗子，賣(mài)掉雞鴨鵝讓孩子們好好聽(tīng)課，把拐棍借給孩子們撈掉到水里的球，為了不再給學(xué)校添麻煩而主動(dòng)搬家，直到最后為救一個(gè)南瓜而溺水，丟掉了性命……
《藥寮》這個(gè)故事讓我深受觸動(dòng)。桑桑在升入初中前，得了一種嚴重的病。喝了無(wú)數苦藥，挨了無(wú)數針頭，卻無(wú)好轉�？催^(guò)的所有醫院都得出一個(gè)結論：桑桑不久將離開(kāi)人世。桑桑的爸爸桑喬為了在桑桑生命的最后讓他快快樂(lè )樂(lè )的，陪著(zhù)他一起去打獵。桑桑很堅強，沒(méi)有悲傷沒(méi)有哭鬧，他變得懂事堅強。他堅持上學(xué)，耳畔響著(zhù)女老師溫幼菊那首無(wú)詞歌和那句“別怕！”。桑桑還為了以前不經(jīng)意的一句承諾背著(zhù)妹妹看城。同學(xué)們同情他，即便是一些平時(shí)關(guān)系不怎么樣的同學(xué)。令人欣喜的是，桑桑在一位醫術(shù)高明的醫生的治療下，病奇跡般地好了！
我佩服里面的醫生，是他挽救了桑桑的生命；我佩服里面的桑喬，他讓桑桑在生命的最后時(shí)刻快樂(lè )開(kāi)開(kāi)；我佩服里面的女老師溫幼菊，是她鼓勵桑桑，說(shuō)出那兩個(gè)字：別怕！
如果是我們面對同樣的事情呢？也許極度恐懼，也許自暴自棄，消極的逃避。而桑桑選擇了珍惜這段時(shí)光，樂(lè )觀(guān)的面對。以前我遇到一點(diǎn)小挫折就自怨自艾，看完這本書(shū)，我在生病時(shí)會(huì )告訴自己：別怕！遇到難題時(shí)會(huì )告訴自己：別怕！碰到困難時(shí)會(huì )告訴自己：別怕！
別怕困難，別怕辛苦，別怕挫折，更不要怕我們人生路上一切耀武揚威的紙老虎！生活的快樂(lè )，更多的是你的生活態(tài)度，而不是你的處境！別怕！
草房子讀后感_1200字6
太感動(dòng)。分幾次讀，總有很多地方讓我忍不住流淚。讀到最后，大大地超過(guò)了曾經(jīng)的預期，簡(jiǎn)直驚艷。以前做閱讀碰到過(guò)曹文軒的文章，那時(shí)候就想，啊，如果能有幸去北大聽(tīng)他講課就好了。但在大學(xué)各種做夢(mèng)的我，最終也沒(méi)踏出那一步。
所幸，我相信歲月足夠長(cháng)，也相信自己能夠一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。如他所言:只要你曾真誠地生活過(guò)，只要你又能真誠地寫(xiě)出來(lái)，總會(huì )感動(dòng)人的�！�
我以前的作家夢(mèng)，從未熄滅過(guò)。來(lái)得晚并沒(méi)有關(guān)系，我會(huì )等。
附錄有篇采訪(fǎng)是《文學(xué)是不死的》，里面有幾段話(huà)真是精彩絕倫，看到以前讀過(guò)的馬爾庫塞更是驚喜。
嗯，摘幾段采訪(fǎng)中的話(huà)好了。 唐:有評論家指出,現在國內的兒童文學(xué)界或者整個(gè)童書(shū)市場(chǎng),就像一個(gè)沒(méi)有多少生命力的混亂的游樂(lè )場(chǎng),許多淺陋的相互克隆的書(shū)在毫無(wú)節制地泛濫,于是一家家書(shū)店堆滿(mǎn)了大同小異的書(shū),這些書(shū)也許很難用文學(xué)性來(lái)衡量,它們只是一種大眾讀物,甚至用流水線(xiàn)來(lái)生產(chǎn),卻占據了越來(lái)越大的地盤(pán),您怎樣看待這一現象？ 曹:這個(gè)狀態(tài)帶給我們的禍害不是現在就能看到的。我們應當問(wèn)一問(wèn):一個(gè)民族的下一代就靠讀這些書(shū)長(cháng)大嗎？就用這樣的東西打他們精神的底子嗎？中國的閱讀社會(huì )極不成熟。中國的知識分子要有敏感,要有前瞻意識,要站出來(lái)講話(huà),至少要向這個(gè)閱-讀社會(huì )發(fā)出警示。作家們要用優(yōu)美的、優(yōu)雅的、智慧的、深刻的、高貴的作品將這些東西至少擠出去一部分。 曹:我是一個(gè)堅定的理想主義者。這是毫無(wú)疑問(wèn)的。我贊成享樂(lè ),但我反對享樂(lè )主義。不是為講苦難而講苦難,而是因為苦難是我們生命的本質(zhì),是人類(lèi)無(wú)法回避的基本存在狀態(tài)。最糟糕的事情莫過(guò)于文學(xué)放棄理想,而附庸于日益墮落的現實(shí)。文學(xué)得有擔當。文學(xué)要寫(xiě)生活中缺少的東西,要寫(xiě)生活中應有的東西。文學(xué)之所以被人類(lèi)高看,就是它有提升人類(lèi)品質(zhì)的光榮歷史。我有一個(gè)極端化的表述:既然生活中有了,你還寫(xiě)它干什么。我深刻地記得馬爾庫塞的一段話(huà):真正的藝術(shù)是拒絕的藝術(shù)、抗議的藝術(shù);藝術(shù)的存在價(jià)值就是給我們提供了另一個(gè)可能的世界;另一種向度就是詩(shī)意的向度。 曹:我們經(jīng)常在一個(gè)誤區之中,以為關(guān)注當下,就必寫(xiě)當下。這個(gè)誤區給文學(xué)帶來(lái)了很不利的影響。它造成了一個(gè)令人懷疑的凝視存在的方向。這個(gè)方向就是:只知道觀(guān)察現實(shí),然后去寫(xiě)現實(shí)�，F實(shí)精神與現實(shí)之間不能劃等號�，F實(shí)精神絕對不能被理解為就是敘述現實(shí)。孩子也好,成人也好,為今天的他們寫(xiě),不等于寫(xiě)他們的今天。文學(xué)可以有這樣一種傾斜,但只能作為一種傾斜,而不能從整體上要求文學(xué)必須寫(xiě)現實(shí)�！皬那啊币彩且环N現實(shí)，從前的現實(shí)。從前的現實(shí)與今天的現實(shí)具有同等的意義。并且由于歷史的沉淀,我們會(huì )對從前的現實(shí)有更深切的把握。我持這樣的看法,還基于我另一點(diǎn)根深蒂固、雷打不動(dòng)的認識:人類(lèi)的基本人性,或基本的生存狀態(tài)以及基本的審美欲望,是不變的、永恒的。從前與當下息息相通。還有一點(diǎn)也是我要說(shuō)的,我之所以這樣做,是因為我遵循了一個(gè)非常唯物主義,同時(shí)也是合乎藝術(shù)規律的文學(xué)創(chuàng )作的真理:一個(gè)作家必須尊重自己的經(jīng)驗,只能去寫(xiě)他熟悉的生活。
草房子讀后感_1200字7
秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠去，梧桐的枯葉，正在秋風(fēng)里忽閃忽閃地飄落。這個(gè)男孩桑桑，忽然地覺(jué)得自己想哭，于是就小聲地嗚咽起來(lái)。明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來(lái)時(shí)，就將載著(zhù)他和他的家，遠遠地離開(kāi)這里。他將永遠地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子。
那是夢(mèng)中的記憶，依稀中金色的草房子，平靜的大河，煙波縹緲的蘆葦蕩，小藥寮里裊裊升起的煙霧……
那，就是油麻地。麻油地上生活著(zhù)一群可愛(ài)的孩子：調皮、聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月……
這些都出自于諾貝爾文學(xué)獎得主曹文軒教授的《草房子》——一本給我驚喜又讓我落淚的書(shū)，一個(gè)唯美的讓我無(wú)數次夢(mèng)回的世界。
這篇小說(shuō)記錄了桑�？坦倾懶牡牧晷W(xué)生活。講述了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事。暑假里，我接連幾天，一口氣讀完了這本書(shū)。每讀完一個(gè)故事，都會(huì )感到一種震撼人心的力量，憂(yōu)傷與寬慰，善良與尊嚴，頑強與勇氣……書(shū)中彌漫的悲憫情懷和純美的人性光輝，一次次滌蕩著(zhù)我的心靈。
印象最深的是秦大奶奶，一個(gè)倔強頑固的老太太。一開(kāi)始她是最大的反派，房子盤(pán)踞在小學(xué)的西北角，學(xué)�；ㄙM了十幾年也沒(méi)能將她趕出校園。在麻油地人的眼中，她是個(gè)可惡的老太婆，總在學(xué)校里搞破壞。然而在一個(gè)春天，她冒險救了落水的喬喬。從此，她發(fā)生了不可思議的巨大的變化：主動(dòng)離開(kāi)校園，用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子，用拐杖關(guān)上她夠不著(zhù)的教室窗戶(hù)……最后，她竟為了學(xué)校的一個(gè)南瓜，不慎落水而永遠地離開(kāi)了。
這轉變是因何而起，最終使她為了一個(gè)南瓜而不顧眼前白濤濤的河水呢？又是什么使她在垂暮之年發(fā)出耀眼的光彩？是油麻地人的淳樸，是油麻地人對她純真誠摯的愛(ài)，也是她那顆感恩的心！
小說(shuō)中最讓我敬佩的是杜小康。他曾是油麻地最富有的孩子，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。然而由于父親生意失敗，一夜之間債臺高筑，家里變得一貧如洗，成績(jì)優(yōu)異的他不得不輟學(xué)在家，和父親一起放鴨子。他害怕過(guò)，無(wú)助過(guò)，憂(yōu)傷過(guò)，他的肩膀上承載了太多太多。但他沒(méi)有放棄生活，而是勇敢的向前邁進(jìn)，毅然挑起了家庭的重擔，讓每個(gè)人都看到了他堅韌之后的美麗與優(yōu)雅。杜小康與厄運相拼時(shí)的勇氣告訴我們：苦難來(lái)臨時(shí)，不能逃避，不能退縮，而要堅定信心，勇敢面對。
陽(yáng)光、活潑、快樂(lè )，是孩子們羨慕的對象，這個(gè)調皮、可愛(ài)又聰明的小男孩就是桑桑。他喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，經(jīng)常做出一些夸張又有趣的事，比如把家里的蚊帳改成魚(yú)網(wǎng)，把碗柜為鴿子做了一個(gè)舒適溫暖的窩。他又富有正義感，但是卻無(wú)情地被“病魔”纏上了。面對病魔，得知自己將不久于人世的他，恐懼過(guò)，悲傷過(guò)，但最終他依然用微笑面對，度過(guò)最后的時(shí)光。他不想看見(jiàn)那些同情的目光，不想靠著(zhù)他人的同情來(lái)過(guò)日子，更不想讓父母傷心、難過(guò)……
這一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，一篇篇跌宕感人的故事，讓人為之感嘆，為之驚心。讀過(guò)《草房子》這本書(shū)有一段時(shí)間了，但當我每一次重新拿起它、再一次品味它時(shí)，卻總是有新的感觸、新的收獲，總會(huì )忍不住在心里呼喊和期盼：幾時(shí)讓我夢(mèng)回麻油地？
草房子讀后感_1200字8
《草房子》這本長(cháng)篇小說(shuō)的主人公是油麻地小學(xué)校長(cháng)家的兒子桑桑。這本書(shū)寫(xiě)了小男孩桑�？坦倾懶�、終身難忘的六年小學(xué)生活。
桑桑和他的家人是開(kāi)學(xué)不久才調過(guò)來(lái)的，桑桑的父親原來(lái)是一位獵人，打獵直到25歲。雖然只上過(guò)一年學(xué)，可他一直堅持讀書(shū)，才當上了校長(cháng)。
在這六年小學(xué)生活中，桑桑親眼目睹了那一件件催人淚下、撼動(dòng)人心的故事：蔣一輪老師與白雀之間毫無(wú)瑕疵的純情；不幸的杜小康與厄運相拼時(shí)的悲慘；殘疾男孩對尊嚴的執著(zhù)堅守；垂暮老人秦大奶奶在最后一剎那閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟；桑桑得鼠瘡快要死時(shí)，溫幼菊的發(fā)自?xún)刃牡墓膭睢@一切；既清晰又朦朧地展現在少年桑桑的世界里。小學(xué)六年是他接受人生啟蒙教育的精彩的六年。
在這本書(shū)里我最喜歡的是美得讓人忍不住有保護欲望的“紙月”，紙月正如她的名字，是一個(gè)易碎品，紙月的一手好字，紙月的掉眼淚，紙月的笑聲，紙月的溫柔，紙月的沉默，紙月的倔強……都給桑桑帶來(lái)了莫名的感覺(jué)，不由間有了自卑的情緒和對抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫(xiě)的是如此的真實(shí)，又如此的唯美。雖然紙月是個(gè)私生子，但是在孩子們的眼中，并不影響紙月的善與美。
孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗到了什么是美，什么是善。
而細馬是一個(gè)領(lǐng)養來(lái)的孩子，在一個(gè)陌生的世界里，感覺(jué)到了被別人排擠，無(wú)法適應新的生活。在新的生活面前，他選擇了逃避。他拒絕和同學(xué)交談，選擇了與養為伍，開(kāi)始了自己的放養生活。但是孩子的內心深處還是希望與同伴交流的。當他能聽(tīng)懂當地的方言時(shí)，他用笨拙的“罵人和打架”，希望得到別人的“招惹”，以泄他對在教室里讀書(shū)孩子們的嫉妒。雖然他本能的抵觸他的養父母，計劃著(zhù)有一天逃離這個(gè)地方。當養父母家的房子被水淹沒(méi)后，養父病逝后，養母受不了一連串的打擊瘋了后，細馬毅然地挑起了這個(gè)家，承擔起了照顧養母的責任。
孩子的世界是純真的，從孩子的行動(dòng)中體驗到了什么是憂(yōu)傷，什么是勇氣。
杜小康的生活更有戲劇性的變化，從原來(lái)的全村首富，一夜間變?yōu)樨搨劾�，小小的孩子確實(shí)承受的太多太多。一個(gè)整天穿著(zhù)干干凈凈的孩子，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)濾，有求必應的生活。他的生活受到孩子的羨慕，優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，口袋里有各種各樣的零食，能夠騎著(zhù)罕見(jiàn)的自行車(chē)穿梭于孩子們游樂(lè )場(chǎng)。這樣的孩子，肯定是孩子們的“孩子王”，享受著(zhù)至尊無(wú)上的地位，即使做游戲也往往是“將軍”“司令”的領(lǐng)袖人物。但是，天有不測風(fēng)云，優(yōu)裕的生活竟在一夜間毀了，因為父親生意的失敗，致使這個(gè)孩子的優(yōu)越感全失。孩子不適應是肯定的，但是，還是勇敢的承受了。陪這父親在荒無(wú)人煙的地方放鴨失敗后。父親垮了，但是孩子卻勇敢地站了起來(lái)，繼承父業(yè)，在學(xué)校門(mén)口擺起了小攤。
孩子的世界是純真的，從孩子的行動(dòng)中，體驗到了什么是責任，什么是力量。
在這本書(shū)中，我學(xué)到了許多東西，在富有時(shí)不要浪費，在貧窮時(shí)不要卑微。生活中要不畏艱難，只有刻苦、勤奮，對生活充滿(mǎn)信心，才能使自己的生活更加幸福。 希望大家都來(lái)看看這本講究品味的少年長(cháng)篇小說(shuō)——《草房子》
草房子讀后感_1200字9
愛(ài)情這個(gè)東西啊，從來(lái)都是叫人日日沉淪又樂(lè )在其中的。整個(gè)故事看下來(lái)，我莫名地想哭，莫名覺(jué)得心酸，卻不知道自己心疼的到底是書(shū)中哪一個(gè)掙扎在愛(ài)情中的小人物?
可能是蔣一輪吧，因為他曾愛(ài)白雀愛(ài)得那么那么深，那樣一種對愛(ài)的執著(zhù)，近乎瘋狂。從日日守在河邊吹笛，到失去白雀后情緒大變嚴重影響工作，再到婚后背叛妻子，和白雀通信，在我看來(lái)，這大概真的就是愛(ài)情了。所以，會(huì )心疼最終還是沒(méi)能如愿擁抱愛(ài)情的蔣一輪。
也或許是心疼白雀。她這樣一個(gè)婀娜多姿卻生活坎坷的美人，本該享有最幸福的生活，有一個(gè)屬于自己的溫馨小家庭。本以為遇見(jiàn)蔣一輪是對她之前所有不幸生活的完美填補，結果，最后也不過(guò)是落個(gè)背井離鄉、背上行囊遠離故鄉這個(gè)傷心地的結局。
也心疼蔣一輪的妻子。一想到她，就想起書(shū)中描繪的她新婚日滿(mǎn)臉嬌羞又可愛(ài)至極的樣子。她滿(mǎn)心歡喜地嫁到蔣一輪家，一心想擁有屬于自己的幸福，老老實(shí)實(shí)，本本分分，結果最后呢?第一次到油麻地小學(xué)找自己多日不見(jiàn)的丈夫，卻發(fā)現了叫自己傷心絕倫的事實(shí)。書(shū)中寫(xiě)她回家后，終日躺在床上，不吃不喝，不喊也不叫，只是無(wú)聲地流淚。如此一般，怎能不叫人心疼?
可是啊，可憐之人，也真是自有其可恨之處。
我心疼他們，卻也不得不說(shuō)，他們的這些可憐之處真真是有幾分自找的味道。
就說(shuō)白雀吧，如果對自己的愛(ài)情真的有那么堅定的信心，就不會(huì )因為蔣一輪沒(méi)能按約定出現而去見(jiàn)谷葦。如果真的有那么愛(ài)蔣一輪，也不會(huì )因為跟谷葦的一次見(jiàn)面就有所動(dòng)心。真真決定了和谷葦在一起的時(shí)候，就應該跟蔣一輪斷得干干凈凈，又何必在他出事時(shí)出現，在自己對谷葦失望后寫(xiě)信給蔣一輪，甚至在明知蔣一輪有妻后還固執地與其通信。她以為自己是在選擇愛(ài)情，卻不知，自己的幸福在很大程度上就是因為這些個(gè)動(dòng)搖不定的抉擇而丟失的。我在想，如果桑桑那次沒(méi)有把信拆開(kāi)后又扔掉是不是白雀和蔣一輪的結局會(huì )截然不同?在想白雀要是最開(kāi)始就沒(méi)去和谷葦見(jiàn)面是不是也不會(huì )有后面這些悲劇?可是我不得不承認，生活本就是這樣，有很多不確定因素在持續產(chǎn)生。一步步向前的時(shí)候，就沒(méi)有了那么多如果萬(wàn)一，所以白雀必須為自己的所有抉擇負責。
蔣一輪亦是如此。明知白雀已心屬他人，就該好好放手，又何必為了這樣一個(gè)人傷害自己?明明已經(jīng)是有婦之夫，就該盡好為人夫的職責，不應繼續與白雀糾纏不清。他把愛(ài)情看得太重，重得恍惚間失去了自己作為一個(gè)男人應有的擔當。他也在抉擇，在白雀和妻子之間，在工作和生活之間，可是不幸的是，他的這些抉擇，傷害了自己，也傷害了愛(ài)他的人。所以，不得不說(shuō)，他最后的不快樂(lè )完全是自己一手造成。
生活啊，總是猝不及防地叫我們做些選擇。而這些選擇，又有意無(wú)意地預見(jiàn)了我們的未來(lái)。我在想，這一刻的自己在這里正氣凜然地細數蔣一輪和白雀的種種不應該，未來(lái)的每個(gè)時(shí)間點(diǎn)，自己是不是也會(huì )陷入這樣的漩渦中難以脫身?人生嘛，本來(lái)就是充滿(mǎn)變數;生活嘛，本來(lái)也就是旁觀(guān)者清當局者迷，我只希望，不論如何，我都可以大步向前無(wú)所畏懼，可以為自己做的每一個(gè)選擇負責。
草房子讀后感_1200字10
《草房子》是一本兒童讀物，里面描寫(xiě)了一批栩栩如生的人物，有大人，也有小孩。描寫(xiě)了禿鶴、紙月、細馬、杜小康這四個(gè)孩子在遭遇苦難時(shí)的默默承受苦難的堅韌的毅力美。描寫(xiě)了一個(gè)善良、天真的男孩桑�？坦倾懶�，終身難忘的六年小學(xué)生活。描寫(xiě)了這六年中一連串看似尋常但又催人淚下，震撼人心的故事。讓我們感受到了孩子之間毫無(wú)瑕疵的純情，以及同學(xué)間互幫互助的感人場(chǎng)景。
在《草房子》中，桑桑，是這篇小說(shuō)貫串始終的主人公，他與別的孩子不大一樣，他的異想天開(kāi)或做出一些古怪的行為，是一貫的：用家中的碗柜給鴿子做窩，用家中的蚊帳做捕魚(yú)的網(wǎng)，在炎熱的夏天穿棉衣......桑桑也經(jīng)常闖禍，他有時(shí)會(huì )嫉妒別人比他好，他就會(huì )去惡作��；他有時(shí)還會(huì )去和別人打架，但打完之后，過(guò)幾天又和好了......桑桑雖然愛(ài)闖禍，有時(shí)行為還很古怪，但是油麻地的人都很喜歡他，因為他天真可愛(ài)，有愛(ài)心，有正義感：他愿意當白雀和蔣一輪老師寫(xiě)的信的傳遞員，即使別人會(huì )笑話(huà)他；他喜歡陪在秦大奶奶的身邊，即使油麻地的人都不喜歡秦大奶奶；他幫紙月教訓欺負她的人，即使最后被打了......
孩子的世界是純真的'，從孩子的行動(dòng)中體會(huì )到什么是憂(yōu)傷，什么是力量：
細馬是一個(gè)領(lǐng)養來(lái)的孩子，在油麻地這個(gè)陌生的世界里，它既不能去上學(xué)，更不能和跟他一樣大的孩子玩耍，因為細馬聽(tīng)不懂油麻地人說(shuō)的話(huà)，同時(shí)，油麻地的人也聽(tīng)不懂細馬說(shuō)的話(huà)。漸漸的，油麻地的孩子都不跟他來(lái)往了，只有桑桑偶爾來(lái)看看他。細馬感覺(jué)到自己被別人排擠了，無(wú)法適應新的生活。面對新的
生活，細馬選擇了逃避。他拒絕與同學(xué)交談開(kāi)始了自己放羊的生活。但日子一天天過(guò)去，細馬又想與同伴交流。后來(lái)，當細馬能聽(tīng)懂油麻地的方言時(shí)，他便開(kāi)始罵人的打架，希望得到別人的招惹，以便發(fā)泄細馬對在油麻地小學(xué)讀書(shū)的孩子們的嫉妒。雖然細馬本能的抵觸他的養父養母以及油麻地的人，并計劃著(zhù)有一天逃離油麻地，回到江南，但是當養父養母家的房子被水淹沒(méi)后，當養父病逝后，當養母受不了一連串的打擊瘋了之后，細馬不再選擇逃避，而是毅然地挑起了這個(gè)家，承擔起了照顧養母的責任。
孩子的世界是純真的，從孩子的行動(dòng)中體會(huì )到了什么是責任，什么是勇氣：
杜小康，油麻地的首富。一個(gè)整天穿的干干凈凈的孩子，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 、有應必求的生活。他們家的房子是全村最大最好的，他穿的衣服也是全村最好的，他甚至還有全村唯一的一輛自行車(chē)，當然，他的學(xué)習成績(jì)也是相當好，每年都是他當班長(cháng)。全村的小孩都羨慕他，在油麻地所有的孩子的眼中，他一直都是“孩子王”，他享受著(zhù)至高無(wú)上的地位。就連玩游戲時(shí)，他都當著(zhù)“將軍”“司令”“連長(cháng)”等領(lǐng)袖人物。但是，誰(shuí)會(huì )想到杜小康的富裕生活竟然會(huì )在一夜間全毀了——杜小康的父親生意失敗了。還真是天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福��！沒(méi)有的富裕的生活，使杜小康的優(yōu)越感全失，他也不在是孩子們眼中的“孩子王”。這樣的狀況肯定會(huì )讓杜小康不適應，但是杜小康選擇了勇敢的面對。杜小康陪著(zhù)父親在荒無(wú)人煙的地方放鴨，可是他們不小心將鴨放進(jìn)了人家的大魚(yú)塘，把人家放養的小魚(yú)苗都吃光了，他們的鴨和船被扣留了——他們放鴨失敗了。因此，杜小康的父親病倒了。而杜小康卻勇敢地站了出來(lái)，繼承父業(yè)，在學(xué)校門(mén)口擺起了小攤。
我喜歡這本書(shū)，不僅因為那悠然的筆調，那流水搬的敘述，還有那書(shū)中的一首首純真童謠和這群孩子們天真可愛(ài)的心靈。它們的出現猶如在一幅畫(huà)卷上添加了繽紛的色彩。
草房子讀后感_1200字11
在一個(gè)種滿(mǎn)了楓樹(shù)的小村子里，每到秋后，那楓樹(shù)火紅火紅的燒起來(lái)，十分熱鬧。但是這個(gè)村子里卻有許多禿子。他們一個(gè)一個(gè)光著(zhù)頭從楓林中走過(guò)，就會(huì )吸引許多油麻地小學(xué)的老師停下腳步觀(guān)看，那些禿頂在楓樹(shù)下腦袋上微微泛著(zhù)紅光，遇到楓樹(shù)密集偶爾有些空隙的時(shí)候，有禿頂走過(guò)，那腦袋就一閃一閃的發(fā)亮，像沙子里的瓷片一樣，那些嚴肅的老師們看著(zhù)看著(zhù)就笑了起來(lái)，也不知是為什么。這個(gè)小村子里的人們就這樣其樂(lè )融融的生活著(zhù)，可是有一個(gè)男孩做出的事讓整個(gè)油麻地小學(xué)甚至整個(gè)村子都為之震驚。這個(gè)男孩叫陸鶴，可大家都習慣的叫他禿鶴，在禿鶴三年級之前，或許是因為村子里也不光他一個(gè)人是禿子又或許是因為他太小根本不在乎自己是個(gè)禿子，如果有人叫他禿鶴他還會(huì )開(kāi)心的答應呢，好想他原來(lái)就叫禿鶴一樣。
禿鶴的腦袋光溜溜的，陽(yáng)光下就像打了蠟一般的亮，孩子們常常出神地看，并生出想要醮著(zhù)唾沫去輕輕摩擦的欲望。事實(shí)上禿鶴的頭是常常被撫摸的，后來(lái)，禿鶴發(fā)現孩子們都喜歡摸他的頭，就把自己的頭看的十分珍貴，不在任誰(shuí)撫摸了。如果有誰(shuí)摸了，看見(jiàn)比自己小的就追上去揍一拳，如果是比自己力氣大的就罵一句，但如果一定要摸還得付他點(diǎn)東西，禿鶴讀三年級時(shí)不再快活了。那天下大雨，禿鶴沒(méi)打傘去學(xué)校，天雖然下雨可天色并不暗。因此，在銀色的雨幕里，禿鶴的頭顯得格外的亮。同打一把傘的紙月和春椿在一旁掩嘴偷笑，禿鶴氣憤極了，沒(méi)去學(xué)校，跑到河邊的竹林，一邊哭一邊往河里扔石頭。
晚上，禿鶴回到家對父親說(shuō)我不上學(xué)了，父親看了看禿鶴的頭似乎想到了什么，從箱子里翻出一頂薄帽帶在禿鶴頭上。第二天禿鶴便帶著(zhù)這頂帽子來(lái)到了學(xué)校，當時(shí)，那純潔的白色將油麻地小學(xué)的所有人都震撼了，可是僅僅過(guò)了兩天，孩子們就不愿意看禿鶴的帽子了，總是想著(zhù)把禿鶴的帽子摘掉，看看禿鶴亮亮的腦袋瓜子。桑桑第一個(gè)忍不住了，伸手拿掉了禿鶴的薄帽，隨即跑掉了，禿鶴追了上去，追不上就停下來(lái)休息，桑桑把薄帽扔給阿恕，自己回到教室把書(shū)包倒空，折好塞到背心里把禿鶴引到離學(xué)校很遠的地方，當禿鶴回到學(xué)校的時(shí)候發(fā)現同學(xué)們聚在旗桿下，禿鶴抬頭仰望卻發(fā)現旗桿上掛著(zhù)自己雪白的帽子，禿鶴想爬上去把帽子拿下來(lái)，可是沒(méi)爬兩下就會(huì )掉下來(lái)，禿鶴癱坐在地上，人群漸漸散去了，淚水模糊了禿鶴的雙眼，他的大腦一片空白只有幾個(gè)字在他腦海里回蕩：我要報復！我要報復！
幾天后有一場(chǎng)全村廣播操比賽。蔣一輪老師把所有人的名字填上了參賽表，唯獨沒(méi)有禿鶴的。禿鶴天天纏著(zhù)蔣一輪，終于蔣一輪同意了可前提是他必須戴帽子。比賽那天，油麻地小學(xué)時(shí)做的最好的，可當比賽快要結束的時(shí)候，禿鶴突然扔掉了帽子，大呼一聲：“萬(wàn)歲！”所有人都驚呆了。從那以后便不再有人理禿鶴了，是他害油麻地小學(xué)喪失冠軍的。禿鶴懊惱極了，正巧過(guò)不了多久又有一場(chǎng)戲劇演出，里面的男主角是個(gè)光頭，可飾演他的男孩卻頭發(fā)茂盛，委屈他剪掉他也不肯，這令蔣一輪很是苦惱。不久后將一輪收到了一封信，信上說(shuō)：蔣老師，可以讓我試試嗎？陸鶴蔣一輪見(jiàn)了很是震驚，演出那天蔣一輪的班級演得最好，可在班級勝利歡呼的時(shí)候，卻不見(jiàn)了禿鶴的身影，大家很著(zhù)急。突然，桑桑站了起來(lái)“我知道禿鶴在哪！”
小河邊一個(gè)光頭少年靜靜的坐在岸邊，蔣一輪帶著(zhù)同學(xué)們走下石階“陸鶴，對不起，同學(xué)們老師都對不起你，你能原諒我們嗎？”禿鶴站了起來(lái)，擦掉了臉上的淚水，靜靜地點(diǎn)了一下頭。
月光柔和的照耀著(zhù)同學(xué)們和油麻地小學(xué)最俊俏的男孩……
草房子讀后感_1200字12
最近，我讀了《草房子》這本書(shū)，它里面的內容深深地感動(dòng)了我。
一個(gè)叫作油麻地的鄉村小學(xué)校給男孩桑桑留下了快樂(lè )又難忘的童年記憶——天生禿頂的禿鶴出于對尊嚴的執著(zhù)堅守，而演出的令人發(fā)笑又令人心酸的悲喜��；在孩子眼中顯得撲朔迷離的少女紙月的身世之謎；令桑桑自疚不已而實(shí)際上注定難成正果的蔣老師與白雀姐的短暫愛(ài)情；從精神與物質(zhì)的頂峰，猝然跌落到最底層的不幸少年杜小康與厄運抗爭的艱難歷程；當校長(cháng)的嚴父終于流露出來(lái)的舐?tīng)僦楹统跎嫒松纳Ｉιc死的最初體驗……本劇把主人公桑桑童年親歷的幾個(gè)平常又動(dòng)人的小故事有機地聯(lián)系起來(lái)，真誠又富于詩(shī)意地歌頌了至真、至善、至美的人間情感，展示了富有獨特風(fēng)情的人生畫(huà)卷。
桑桑是一個(gè)小男孩，他喜歡做出一些夸張的事。而六年的小學(xué)生活卻讓他沒(méi)齒難忘。在這六年中，他經(jīng)歷了無(wú)數感人的故事：這些男女無(wú)瑕的真情，同學(xué)間天真的友情……他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴，頑強……這一切的一切在他的心田里埋下了"愛(ài)"的種子。
陸鶴是個(gè)長(cháng)著(zhù)光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他"禿鶴"，他充滿(mǎn)無(wú)助與孤單。被叫"禿鶴"的他常常小鎮水碼頭最低的石階上，望著(zhù)波光粼粼的湖水發(fā)呆流淚。但是，他卻憑著(zhù)自信讓所有人刮目相看。誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著(zhù)堅守上的�？梢�(jiàn)，孤單尊嚴的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的"解藥"紙月是個(gè)內向、善良的小女孩。她的心靈。如同皚皚白雪般純潔。她沒(méi)有爸爸媽媽。只有一個(gè)又當爹，又當媽的慈祥的奶奶。為了不讓奶奶為自己擔心，當板倉小學(xué)的男生欺負她時(shí)，她沒(méi)有告訴奶奶，只是自己默默流淚。直到桑桑幫助她把板倉小學(xué)的男生打跑后，默默無(wú)聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話(huà)不多，卻總能幫助別人。不要認為內向是一個(gè)缺點(diǎn)，有時(shí)，默默無(wú)聞卻是最可愛(ài)的。
白雀是一個(gè)十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，雖然不洪亮、寬闊，但銀鈴般清脆。她不僅外表美，而且心靈美。這才是真正的美。
《草房子》的人性美就暈染在每一個(gè)人物的動(dòng)作，語(yǔ)言中。
小孩們夜空下的游戲，小學(xué)老師和村民、家長(cháng)、學(xué)生之間的淳樸關(guān)系，小孩特有的“競爭”和“嫉妒”，在秦大奶奶、在細馬、在邱二媽、在桑桑媽媽、在溫幼菊身上的美好的真情讓人溫暖。而紙月和桑桑之間超乎友誼的關(guān)愛(ài)，蔣一輪老師和白雀互愛(ài)互慕的感情，和最后紙月的離去、白雀和蔣一輪的悲痛結局讓人不禁心底一顫，甚至抽搐，但這是真實(shí)的，同時(shí)又是凄婉的�！鞍岩磺欣_和矛盾都化解在溫和的人生的光芒之中”，這就是草房子里閃耀著(zhù)的人性美。
我第一次被《草房子》這部小說(shuō)感動(dòng)得要流淚，是讀第四章《紅門(mén)》，那時(shí)的杜小康由于父親經(jīng)營(yíng)的百貨店倒閉而家境貧困，不得不舍棄了學(xué)業(yè)。他和母親一起去田里干活，父親又生了病。杜小康知道是他孝敬父親的時(shí)候了。他整日對父親噓寒問(wèn)暖，無(wú)微不至。讀到一個(gè)個(gè)這樣的場(chǎng)景，我不禁潸然淚下。雖然這樣溫馨的畫(huà)面十分美好，但卻折射出了人生的苦澀，如那些在野風(fēng)中搖晃著(zhù)葉子而散發(fā)香氣的苦艾，令人驚奇的是那飽受風(fēng)霜的無(wú)瑕心靈。
《草房子》是一本好書(shū)，她的好樸實(shí)而厚重，正像鋪在房頂的茅草一樣，是經(jīng)久不朽的。
草房子讀后感_1200字13
一直以來(lái)，讀的最多的就是各類(lèi)童話(huà)、科幻小說(shuō)。今天天氣不錯，我坐在窗前，讀了《草房子》這本書(shū)，第一次為書(shū)中的人物感動(dòng)地哭了。
它魔力般吸引著(zhù)我----那充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的油麻地小學(xué)、那讓人感動(dòng)至極的油麻地小學(xué)的故事。油麻地的老師，蔣一輪、溫幼菊、桑喬、白雀對孩子們好像是與朋友相處，無(wú)話(huà)不說(shuō)，幾乎沒(méi)有什么秘密藏在心中。油麻地的學(xué)生桑桑、紙月、細馬、杜小康，這些鄉村孩子開(kāi)朗、溫柔、可愛(ài)、活潑，沒(méi)有人不被他們所感動(dòng)。秦大奶奶、邱二爺、邱兒媽、他們農民的樸實(shí)善良、震撼人心。
我不僅僅被它的魅力吸引住了，還被故事里面的情節，深深感動(dòng)了。我與文中的小主人公桑桑同樂(lè )同悲.當看到桑桑生病時(shí)，我哭了，怕桑桑會(huì )死掉，我心里默默祈禱，保佑桑桑能夠度過(guò)難關(guān).給我印象最深的還是：秦大奶奶奮不顧身跳下水“救一只油麻地小學(xué)的南瓜”。只是一只渺小的南瓜，她卻能把它當成人似的，不顧自己的安危，跳下水去拿�？上�，這么好的人就僅僅為了一只南瓜而不醒人世。我看到這，兩行感動(dòng)的淚水又從臉上淌下。我是多么欽佩秦大奶奶的精神，這難道不是我們學(xué)習的好榜樣嗎這難道不是我們提倡的雷鋒精神嗎
〈草房子〉真是一本好書(shū)。它描寫(xiě)得那么催人淚下。如果有時(shí)間，我還會(huì )再讀一遍，甚至第三遍、第四遍……
在去年的校園書(shū)市上，我買(mǎi)了一本《草房子》，剛開(kāi)始回到家就把它扔在了一旁，過(guò)了一段時(shí)間無(wú)意間翻到，才漸漸被它所吸引。它像其他有趣的讀物一樣會(huì )隨時(shí)引人大笑，又會(huì )引人深思和啟示。
這本書(shū)的主人公叫桑桑，他在油麻地小學(xué)度過(guò)了快樂(lè )、難忘而又發(fā)人深省的六年。在這六年里，他從一個(gè)天真、頑皮的小孩漸漸長(cháng)成一個(gè)成熟、懂事的少年，在這難忘的六年生活里，他的朋友陸鶴、紙月、杜小康、阿刷細馬;老師蔣一輪、溫幼菊;以及自己的爸爸、媽媽、秦大奶奶、白雀姐姐等，都讓自己有了人生的認識。他們或許讓他知道了愛(ài)，或許讓他知道了忍耐，或許讓他知道了榮譽(yù)、快樂(lè )、痛苦、無(wú)奈……這有些是我們城市人永遠也學(xué)不到的，它給了我新的視角、新的感受、新的人生觀(guān)，所以這本書(shū)尤為珍貴。
第二遍看這本書(shū)，我從書(shū)里學(xué)到了陸鶴的雪中送炭，不記前嫌;學(xué)到了紙月默默無(wú)聞地奉獻，做好事不留名的精神;學(xué)到了杜小康能屈能伸，敢做敢當的高尚品德;學(xué)到了秦大奶奶做一件事要鉆進(jìn)去的拼搏勁……每當夜深人靜的時(shí)候，我的眼前總會(huì )浮動(dòng)著(zhù)他們的身影。
童年不只是有歡樂(lè )，桑桑也曾體會(huì )過(guò)痛苦和絕望。他得過(guò)一種怪病，叫鼠瘡，脖子上有一個(gè)腫塊，使人疼痛難忍。桑桑和他爸爸走遍了大大小小的醫院與診所，吃遍了無(wú)數的苦藥與偏方。最終戰勝了邪-惡的病魔。在這灰暗的幾個(gè)月里，桑桑變得懂事了、堅強了，同時(shí)也不那么看重名利與得失。文弱的溫幼菊老師給了他活下去的希望，于是他終于堅強地活了下去。都說(shuō)在生死邊沿走過(guò)一遭的人，才會(huì )更珍惜生命中的點(diǎn)滴，桑桑就是這樣。
讀了這本書(shū)，我發(fā)現了人生中很多閃光的地方，如果你自己發(fā)現不了自己的優(yōu)點(diǎn)，那么就很難取得成就。同時(shí)要學(xué)會(huì )寬容大度，欣賞別人，要學(xué)會(huì )為別人喝彩。
《草房子》是一本永遠值得我珍藏的書(shū)!
草房子讀后感_1200字14
這幾周，帶著(zhù)孩子們陸陸續續的進(jìn)行了幾次外出采寫(xiě)，冬日日的暖陽(yáng)映紅了孩子們漾著(zhù)笑意的面頰，爽颯的意猶未盡的秋風(fēng)和著(zhù)他們銀鈴的笑聲回應在一碧如洗的晴空里，他們躺在金色的落葉里嬉戲，他們迎著(zhù)起飛的海鳥(niǎo)追逐，離開(kāi)了那個(gè)鋼筋水泥的城市，我看了孩子們前所未有的歡暢淋漓，也許每個(gè)孩子都有一個(gè)夢(mèng)中的童年圣地�？粗�(zhù)他們，我的腦海里斷斷續續的浮現著(zhù)《草房子》中的一個(gè)個(gè)畫(huà)面。
《草房子》是是一份美好所在，它讓我想起浪漫，遙遠，溫馨的童話(huà)。時(shí)代雖是那般的遙遠，但讀起來(lái)確是著(zhù)實(shí)感覺(jué)被一股親切的氣息所彌漫，這里的一切故事都與油麻地這個(gè)地方有關(guān)，都與小主人公桑桑有關(guān)。
油麻地小學(xué)是一個(gè)美麗的地方，這點(diǎn)沒(méi)有讓人失望，清一色的油亮油亮的草房屋頂，校園里長(cháng)著(zhù)青翠的楝樹(shù)，楝樹(shù)上結著(zhù)一串串圓圓的果實(shí)，一條小河彎彎曲曲地將學(xué)校圍了起來(lái)，河岸邊長(cháng)著(zhù)蘆葦和艾草。 油麻地小學(xué)時(shí)一色的草房子。這里的草房子向人們傳遞的不是窮困，不是潦倒，它所勾勒的是一個(gè)童話(huà)般的世界。
十幾幢草房子，似乎是有規則，又似乎是沒(méi)有規則地連成一片。它們分別用做教室、辦公室、老師的宿舍，或活動(dòng)室、倉庫什么的。在這些草房子的前后或在這些草房子之間，總有一些安排，或一兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開(kāi)的五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著(zhù)小花的草叢。這些安排，沒(méi)有一絲刻意的痕跡，仿佛是這個(gè)校園里原本就有的，原本就是這個(gè)樣子。這一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋頂大大的，里面很寬敞。
這種草房子實(shí)際上是很貴重的。它不是用一般的稻草或者麥秸蓋成的，而是從三百里外的海灘上打來(lái)的茅草蓋成的。那茅草旺盛地長(cháng)在海灘上，受著(zhù)海風(fēng)的吹拂與毫無(wú)遮擋的陽(yáng)光的曝曬，一根一根都長(cháng)得很有韌性。陽(yáng)光一照，閃閃發(fā)亮如銅絲，海風(fēng)一吹，竟能發(fā)出金屬般的聲響。用這種草蓋成的房子，是經(jīng)久不朽的。油麻地小學(xué)的草房子，那上面的草又用得很考究，很鋪張，比這里的任何一個(gè)人家的選草都嚴格，房頂都厚。因此，油麻地小學(xué)的草房子里，冬天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的。這一幢幢房子，在鄉野純凈的天空下，透出一派古樸來(lái)。而當太陽(yáng)凌空而照時(shí)，那房頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來(lái)。
和大都市中的孩子不一樣的是，油麻地小學(xué)的孩子們承受著(zhù)貧窮，嚴寒，饑餓，還有家庭變故帶來(lái)的磨煉。和大都市中的孩子一樣的是，油麻地小學(xué)的孩子們享受著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣，同學(xué)的友情，師長(cháng)的關(guān)愛(ài)。比大都市的孩子幸運的是，油麻地的孩子們擁有更加自由的空間，快樂(lè )的童年�，F代都市中的孩子在讀到這本書(shū)的時(shí)候，更多的感受應該是羨慕吧！雖然油麻地的桑桑們沒(méi)有名牌運動(dòng)服，沒(méi)有自行車(chē)，沒(méi)有電動(dòng)玩具，但是能養一大群鴿子，能在清澈的河水中鳧來(lái)鳧去，能在沒(méi)有院墻的童話(huà)般學(xué)校里玩鬧、嬉戲，能在寬敞的打麥場(chǎng)上烤地瓜吃，這些都是令多少孩子神往的事情��！雖然我也擁有一個(gè)自由的童年，看到油麻地小學(xué)的孩子們的生活，也是無(wú)比羨慕的。
我想每一個(gè)孩子都需要這樣一個(gè)世界，淳樸，自由，歡暢，美麗，或許，因為種種的原由，我們無(wú)法時(shí)時(shí)刻刻給予孩子想要的，但是我們可以把《草房子》，把這個(gè)精神世界中的、夢(mèng)中的童年圣地帶給他們。
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吳老師給我們全班同學(xué)發(fā)了一本書(shū)——《草房子》，我們都非常喜歡看�！恫莘孔印肥遣芪能帉�(xiě)的一部小說(shuō)，很厚，但是我一下就看完了�？赐赀@部小說(shuō)，給我感受最深的是人性的善與美。
陸鶴，是一個(gè)禿子，因此他被同學(xué)們叫做“禿鶴”。他受不了同學(xué)們對他的嘲笑，在試了許多偏方但頭發(fā)仍然不長(cháng)的情況下，就戴了一頂帽子�？墒峭瑢W(xué)們很想再看到他的凸腦袋，就把他的帽子摘下來(lái)，聯(lián)伙把他的帽子拋到他夠不找的地方。陸鶴的自尊心受到了傷害。孩子畢竟是孩子，他的同學(xué)們當時(shí)只是為了取樂(lè )，怎么會(huì )想到他的難處？我認為家長(cháng)應該與孩子多溝通，告訴孩子們換位思考的方法，使孩子們能夠尊重他人，不拿別人的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)開(kāi)玩笑。
紙月，是一個(gè)文靜，善良，美麗，能寫(xiě)一手好字的女孩，她很謙遜，這是她令我喜歡的地方。當今許多孩子，被老師一夸就沖昏了頭腦，就是“一夸就不知道自己姓什么了”。只有謙虛才能看到進(jìn)步，人一驕傲就容易不思進(jìn)取。
蔣一輪，是笛子吹得很好，對學(xué)生極負責的老師。他喜歡白雀，兩人經(jīng)常通信，但是白雀的父親卻不讓白雀嫁給這個(gè)窮書(shū)生，給她介紹了一個(gè)富人，于是蔣一輪又去別的地方找了一個(gè)姑娘，他們相處的不錯，于是結婚了。但就在此時(shí)白雀和她的父親看出那個(gè)富人品德惡劣，這時(shí)白雀想到了蔣一輪，她不知道蔣一輪已經(jīng)結婚了，于是又讓桑桑給蔣一輪送信。他知道，既然自己已經(jīng)結婚了，就不能辜負背叛現在的妻子。我從他身上看到了強烈的責任感。我認為：既然結婚了，就要對對方負責，要么就別結婚。
秦大奶奶，沒(méi)子女，老伴與她一生的奮斗，就是為了擁有一片風(fēng)水好的地�？赡瞧刂�?chē)且凰鶎W(xué)校，而她的房屋又不好看，校長(cháng)為了使校園整潔，美觀(guān)，就多次提出給她換個(gè)地方，但秦大奶奶不換，這地可是她和老伴多年辛苦勞作才換來(lái)的寶地。于是學(xué)校讓幾個(gè)大漢把她抬到了新居，但她又回到了原來(lái)的住處。于是她和學(xué)校的領(lǐng)導發(fā)生了強烈的沖突。后來(lái)，她為救一個(gè)失足掉到水里的小女孩而自己救出她后因無(wú)力上岸差點(diǎn)被淹死，人們覺(jué)得她是很善良的。人們的關(guān)愛(ài)也讓她有了改變，從中我看到了人間久違的真情。
杜小康是一個(gè)學(xué)習很好，家境很不錯的孩子，他以自己的家庭資產(chǎn)而自豪。然而“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍�！�，杜小康的父親——杜雍和在一次坐船運貨的過(guò)程中出了意外，貨全濕了，而杜雍和也因此落下了毛病，他們家因此負債累累。面對家庭的突然變故，杜小康曾灰心過(guò)，但他還是勇敢地接受了，幫父親養鴨子，在學(xué)校門(mén)口擺起了小攤。他的堅強，使我震撼。細馬是一個(gè)很有情義的孩子，寒冬時(shí)節，為了給父親治病，他為父親刨柳根，而且全挑好的，那么小的孩子，不因寒冷與疼痛而罷手，只希望父親可以早日康復。當母親因癡呆而失蹤時(shí)，他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到了母親。我真自愧不如，看了之后，我才想起平時(shí)要多幫我媽做事，現在我每天洗碗，疊被子，我正學(xué)著(zhù)做飯呢！溫幼菊是一位溫柔，善良的女老師，當桑桑得鼠瘡就要死時(shí)，她發(fā)自?xún)刃墓膭钌ＩＲ獔詮�。在這本書(shū)中，我看到了人性的美，再跟當今社會(huì )的人一對比，兩種人給我的感覺(jué)真不一樣啊。我希望自己能像小說(shuō)中的人一樣，能給別人留一個(gè)好印象，送去一份好心情。
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