教育之道——窗邊的小豆豆讀后感600字
讀完一本名著(zhù)以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的教育之道——窗邊的小豆豆讀后感600字，歡迎大家分享。
教育之道——窗邊的小豆豆讀后感600字1
在五年級的暑假里，我讀了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》，書(shū)的作者是日本的一位主持人——黑柳徹子。這本書(shū)講述的內容是，作者小時(shí)因為淘氣，一年級就被退學(xué)，來(lái)到新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)院”，在校長(cháng)小林宗作的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆(作者的小名)，逐漸變成了一個(gè)大家能夠接受的孩子，并奠定了她一生的基礎……
這本書(shū)是我目前最?lèi)?ài)看的書(shū)，我重復看了兩遍。這本書(shū)非常有趣，寫(xiě)了在戰爭年代的一個(gè)天真無(wú)邪的小豆豆，我讀了之后感覺(jué)有的事情很滑稽，我有時(shí)甚至會(huì )想象我真正看見(jiàn)了故事中的情景，惹得我哈哈大笑;有的卻很傷感，讓我感受到離別的痛苦。如此惹人喜愛(ài)的小豆豆，讓我讀了還想讀，百讀不厭。
書(shū)中的小豆豆是個(gè)熱情開(kāi)朗的小女孩，當她看到有趣的事時(shí)，總想過(guò)去試試，就因為這個(gè)“特點(diǎn)”，讓她到了好幾次霉，比如：當她看見(jiàn)地上有張報紙，她就會(huì )興奮地邊跑邊用力一條，向地上一彈，“墜落”到報紙上，可是不料，這張報紙，竟是為了遮住校廁掏口的臭氣，以免傳出來(lái)，但讓小豆豆這么個(gè)一蹦呢?就撲通一聲，掉進(jìn)了化糞池，那糞池直高到她胸口……真是想想都令人惡心。
這本書(shū)有兩個(gè)人給我留下了深刻的影響。一：主角小豆豆(因為發(fā)生的事都是圍繞這她來(lái)的)、二：小林宗作(校長(cháng)，他把學(xué)生們培養的很優(yōu)秀。小豆豆入學(xué)時(shí)，他還仔細聆聽(tīng)過(guò)小豆豆四個(gè)小時(shí)說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)的有趣的事，不但不厭煩，還好奇的問(wèn)“還有嗎?接下來(lái)呢?”這點(diǎn)充滿(mǎn)了童真。校長(cháng)的教學(xué)方法更是非比他人，處處為孩子們著(zhù)想，讓孩子們在玩耍中學(xué)習，讓小豆豆等更熱愛(ài)學(xué)習……可惜的是，在小豆豆三年級的那年，巴學(xué)園被美國空軍的飛機炸毀。又過(guò)了幾年，小林宗作又用自己的財產(chǎn)創(chuàng )辦了一所幼兒園。因為，孩子們的幸福，就是小林宗作的幸�！�)
讀完這本書(shū)，我非常的感動(dòng)，相信你你讀了，一定會(huì )有同樣的感覺(jué)。
教育之道——窗邊的小豆豆讀后感600字2
兩個(gè)月來(lái)，我們全班一起師生共讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。今天，我們開(kāi)了一個(gè)讀書(shū)交流會(huì )，大家一起交流了自己對這本書(shū)的看法。這本書(shū)主要講的是小豆豆在巴學(xué)園所度過(guò)的幾年童年快樂(lè )的時(shí)光，書(shū)中講述的很多故事是小豆豆長(cháng)大后對童年的美好回憶。
讀了這本書(shū)，我感受很多。記得小豆豆有一個(gè)漂亮的錢(qián)包，在一次上廁所時(shí)掉到糞坑里了，她急忙去找廁所的掏口，找到掏口后小豆豆又拿來(lái)了一把長(cháng)舀子，在掏口里不停地挖呀，找呀，正在小豆豆掏的起勁的時(shí)候，校長(cháng)碰巧來(lái)了，他親切地問(wèn):“小豆豆，你在干什么呢?”“校長(cháng)，我在找我的錢(qián)包，它掉到廁所里了�！薄笆菃�?”校長(cháng)說(shuō)，“弄完后，把它們都放回去吧�！焙髞�(lái)，小豆豆并沒(méi)有找到那個(gè)錢(qián)包，但是，她還是按照校長(cháng)的指示把它們都放回去了。從中，我可以體會(huì )到校長(cháng)對小豆豆的尊重，他沒(méi)有把小豆豆當做孩子來(lái)看，而是當做一個(gè)成年女性來(lái)尊重。理解，校長(cháng)理解小豆豆，他知道小豆豆是為了找她的錢(qián)包，所以沒(méi)有批評小豆豆；關(guān)心，校長(cháng)知道小豆豆和她的錢(qián)包有很深的感情，校長(cháng)不想去破壞小豆豆和她錢(qián)包的感情，更不想傷害她的自尊心；鼓勵，校長(cháng)鼓勵孩子們成長(cháng)、自立，為了孩子們更快樂(lè )地成長(cháng)，校長(cháng)也經(jīng)常對小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子！”不管小豆豆在做什么，她總會(huì )露出快樂(lè )的微笑。從這我看出了小豆豆的純潔、天真、可愛(ài)……
這樣的事是總也說(shuō)不完的，在小豆豆的身上，一定會(huì )在某一個(gè)方面給你留下深刻的印象。在她身上，我學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)。讀完這本書(shū)我對樂(lè )觀(guān)有了更深的理解：那就是像小豆豆一樣能把煩惱和痛苦輕視、忘記。永遠用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)看待任何事情，不會(huì )被任何煩惱和痛苦輕易打敗。我也要努力地學(xué)習做一個(gè)永遠樂(lè )觀(guān)的人。
教育之道——窗邊的小豆豆讀后感600字3
《窗邊的小豆豆》講的是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng )作的兒童文學(xué)作品，分享作者自己上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷。
《窗邊的小豆豆》這一本書(shū)，每個(gè)故事都是一個(gè)個(gè)的，短短的，有走趣的小題目，每一個(gè)讀上去都會(huì )有新鮮感，比如：山的味道、海的味道、電車(chē)教室......我讀到有些省略號的地方我會(huì )進(jìn)行預測，比如文章中有老師說(shuō)：“那可就好了”可是......我會(huì )去預測“可是”后面的省略號的內容，可能是表示小豆豆還會(huì )做出很多意外的事情。這本書(shū)還有很多和我們生活不一樣的地方，比如：新學(xué)校的教室在電車(chē)里、整個(gè)學(xué)校只有五十六個(gè)人，一個(gè)班級只有九個(gè)人，同學(xué)們想上什么課就上什么，小豆豆和其他同學(xué)們午飯都自已帶的山的味道、海自的味道......這所學(xué)校很多地方都不一樣，除了電車(chē)教室，想上什么課就上什么課以外，那運動(dòng)會(huì )和其他學(xué)校比起來(lái)，就更有特色。比如說(shuō)：“鉆鯉魚(yú)比賽”這一項目，先從出發(fā)點(diǎn)開(kāi)始跑一小段，跑到校園中間，用布做的大鯉魚(yú)面前，從鯉魚(yú)嘴里鉆進(jìn)去，再從尾巴那鉆出來(lái)，然后再跑回原來(lái)的出發(fā)點(diǎn)。這個(gè)項目看上去很簡(jiǎn)單，其實(shí)卻很難，因為鉆進(jìn)鯉魚(yú)的肚子里之后，立刻一片漆黑，而且鯉魚(yú)很長(cháng)，大家在玩的時(shí)候不免會(huì )暈頭轉向。每一個(gè)項目的第一名，都被全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君拿走了，好像這些項目都在為高橋君設計一樣。
我有一面喜歡小豆豆，也有一面不喜歡小豆豆。喜歡小豆豆是因為她很幽默、很搞笑，很頑皮、也很有招引力，不喜歡小豆豆是因為她在老學(xué)校上課的時(shí)候一下把桌子打開(kāi)，一下把桌子關(guān)上，發(fā)出很大的聲音，這樣就會(huì )打擾到同學(xué)們。
在這本書(shū)的最后，這么有特色的巴學(xué)園，最后被美國的飛機結炸成了灰燼。這讓我非常傷心，非常失望，讓我有欲哭無(wú)淚的感受。
我所在的華附學(xué)校，風(fēng)景優(yōu)美、教室寬敞、設備完善，而且我們學(xué)校提倡“為了每個(gè)孩子的充分成長(cháng)”，這不是與巴學(xué)園相似嗎？我不是何其幸運嗎？我希望我們學(xué)校能像巴學(xué)園一樣更有特色。我愛(ài)我的學(xué)校。
教育之道——窗邊的小豆豆讀后感600字4
窗邊的小豆豆是一個(gè)非�？蓯�(ài)的小女孩，她非常惹人喜歡，她的說(shuō)話(huà)，和動(dòng)作。她的嘴就像機關(guān)槍一樣，一直不停的說(shuō)話(huà)。在班里的時(shí)候做出了非常讓別人意想不到的事情，讓老師非�？鄲�。小豆豆她的媽媽是一個(gè)善于觀(guān)察的媽媽?zhuān)焕蠋熃械綄W(xué)校的時(shí)候，想起了小豆豆對她說(shuō)的話(huà)：學(xué)校的桌子就想家里的抽屜一樣，可是沒(méi)有拉的，只有一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)校的桌子不是拉的，是一個(gè)桌蓋，她上課總是開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)、讓老師惱怒起來(lái)，一節課就寫(xiě)了“a”“i”兩個(gè)字母。這還不算什么，還有更糟的。她上的課，站在窗戶(hù)外邊叫：“化妝廣告宣傳員叫了進(jìn)來(lái)�！彼麄兊慕淌冶緛�(lái)也就離得馬路非常的近，她這么一叫，化妝廣告宣傳員真的來(lái)了，小豆豆在窗邊大叫：來(lái)了，來(lái)了。這下全班同學(xué)都圍了過(guò)來(lái)喊，表演一個(gè)吧�；瘖y廣告宣傳員又是長(cháng)笛、又是黑管、又是小號……反正他一切都會(huì )的都演奏了一遍。老師沒(méi)有辦法。只能等著(zhù)這一陣歡快勁過(guò)了。才能上歌。
這才剛過(guò)了一會(huì )，她有對這窗外喊，喂你干什么呢？老師過(guò)來(lái)一看才發(fā)現他原來(lái)是和屋檐上的燕子對語(yǔ)呢。在媽媽眼里這對于一個(gè)一年級的小孩子來(lái)說(shuō)也不算什么傻事�？墒抢蠋熡终f(shuō)還有，這下媽媽可急了。什么還有？
那天上美術(shù)課，老師讓他們畫(huà)國旗，可小豆豆卻畫(huà)起了青年團的旗子，老師認為這沒(méi)什么說(shuō)不定他在哪見(jiàn)過(guò)，可是他有畫(huà)上了穗子。而且畫(huà)的桌子上紙上到處都是穗子�？墒侵挥幸话胗�，因為她只有一半會(huì )畫(huà)，另一半不會(huì )畫(huà)，可是怎么也擦不掉。老師說(shuō)到這的時(shí)候，已經(jīng)有一些控制不住自己的情緒了。
教育之道——窗邊的小豆豆讀后感600字5
在一個(gè)寒風(fēng)凜凜的冬日里，我看了一本充滿(mǎn)溫暖和快樂(lè )的書(shū)，它的名字叫《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是由日本女作家黑柳徹子所著(zhù)，書(shū)中講述了她上學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆因為在學(xué)校很調皮，上課總是影響同學(xué)而被學(xué)校勒令退學(xué)。慈祥的媽媽沒(méi)有責備小豆豆，而是把她帶到了一所新學(xué)�！蛯W(xué)園。
巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校，一共只有五十多名學(xué)生。教室是由六輛廢棄的電車(chē)車(chē)廂改造而成的。在這里，小豆豆沒(méi)有因為退學(xué)的事被拒之門(mén)外，學(xué)校不僅愉快地接納了她，并讓她在巴學(xué)園里度了過(guò)她一生都無(wú)法忘懷的快樂(lè )時(shí)光。
巴學(xué)園的小林校長(cháng)，是一位有耐心、尊重學(xué)生、且十分懂得呵護孩子天性的校長(cháng)。他可以連續聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)不打哈欠，聽(tīng)到精彩部分時(shí)，還會(huì )問(wèn)“然后呢?”讓小豆豆感受到了尊重，同時(shí)也增加了對自己的信心。當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山時(shí)，他只說(shuō)了一句：“弄完之后要放回去哦�！边@一句話(huà)沒(méi)有責備，只有理解。小林校長(cháng)還常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”雖然這是一句十分簡(jiǎn)單的話(huà)，可它卻一直是鼓舞著(zhù)小豆豆前進(jìn)的動(dòng)力。
在這所不同于其它學(xué)校的學(xué)園里，上課沒(méi)有固定的課程，所有的學(xué)生可以從自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起，讓學(xué)生們的興趣自由地發(fā)展出來(lái)。上午上課表現出色的同學(xué)，下午還可以自由散步。學(xué)校一直以這種鼓勵和自由的方式在教育著(zhù)孩子們，讓孩子們不僅學(xué)到知識，還完整了心靈的成長(cháng)。就在這樣的環(huán)境中，小豆豆從一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的小豆豆變成了一個(gè)讓大家都接受的小豆豆。
巴學(xué)園是我們學(xué)生心中夢(mèng)寐以求的學(xué)校，因為我們也向往著(zhù)自由的學(xué)習空間，希望能和老師和校長(cháng)成為好朋友。期待有一天，在我們的生活和學(xué)習中，處處都是巴學(xué)園。
教育之道——窗邊的小豆豆讀后感600字6
我很喜歡黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，因為里面寫(xiě)的同樣是我們小學(xué)時(shí)期的生活故事。
書(shū)中講的是一個(gè)叫小豆豆的女孩，因為淘氣一年級就被退學(xué)，后來(lái)轉到巴學(xué)園所發(fā)生的故事。
我非常喜歡巴學(xué)園，因為巴學(xué)園里沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，只有真誠，只有平等。小豆豆在巴學(xué)園里認識了很多朋友，有泰明，有高橋君，有美代。在那里，特別新奇的是午餐的時(shí)候，大家吃的都是“山的味道”，“海的味道”。每天上課時(shí)，大家可以按自己的興趣來(lái)安排課程；在爬別人的樹(shù)之前，要說(shuō)：“不好意思，打擾了”……巴學(xué)園的一切，讓小豆豆成為一個(gè)心地善良的孩子。
小豆豆還認識了有博大情懷的小林校長(cháng)。小豆豆犯錯時(shí)，小林校長(cháng)不會(huì )直接嚴厲的批評她，而是慢慢的教育她，讓她自己認識到錯誤。校長(cháng)經(jīng)常用“你真是一個(gè)好孩子”來(lái)鼓勵大家。小林先生特殊的教育方式，教育出了一批批成績(jì)優(yōu)秀、品德高尚、個(gè)性十足的學(xué)生。
《窗邊的小豆豆》是一個(gè)關(guān)于成長(cháng)教育和愛(ài)的故事。在小豆豆身上，我看見(jiàn)了自己：天真，淘氣，可愛(ài)，好奇……因為淘氣，我以前學(xué)習很不理想，在學(xué)校我也遇到了好的老師，好的同學(xué)，還有我的好爸媽。在他們耐心，認真的幫助下，讓我一步步變成了認真好學(xué)、善良可愛(ài)的好學(xué)生。雖然現在我的成績(jì)在班里還不是最優(yōu)秀，但我會(huì )繼續努力，持之以恒，總會(huì )有一天我會(huì )變成最優(yōu)秀的！
教育之道——窗邊的小豆豆讀后感600字7
世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。
——羅丹
看完了這本書(shū)，我便被書(shū)中所描述的自由、舒適、悠閑學(xué)院給迷住了。我不止一次的想過(guò)，要是我的身邊也有這樣那個(gè)一所學(xué)院，我肯定會(huì )第一個(gè)成為它的學(xué)生。那新奇的電車(chē)教室，那自由的課程表，那佇立一排的樹(shù)……
小豆豆本是一個(gè)天性貪玩，活潑可愛(ài)的小女孩，可是她做的事情一一都被大人們否認，責怪。大人們并沒(méi)有很好的去引導她，沒(méi)有輕聲細語(yǔ)的告訴她哪里不對，為什么不可以那樣做。如果她沒(méi)有去到巴學(xué)園，想必她一定會(huì )在大人們的否認聲中自卑的長(cháng)大，對她的人生也會(huì )造成影響。
在她去到巴學(xué)園的第一天，一個(gè)奇特的大人便獲得了小豆豆的喜愛(ài)。原因很簡(jiǎn)單——從來(lái)沒(méi)有一個(gè)大人那么耐心的聽(tīng)她講話(huà)，以往她說(shuō)話(huà)太多都是不被允許的。是的，想獲得一個(gè)孩子的喜愛(ài)是很容易的，只要你對她有一點(diǎn)點(diǎn)的恩惠，她都會(huì )把真心奉獻給你。正式如此，孩子也容易受到傷害，一點(diǎn)點(diǎn)的責罵都會(huì )讓她陷入迷惘、困惑。不解當中。
巴學(xué)園的宗旨是——大自然是最好的老師，孩子的天性是最自然、最生動(dòng)的美。
是啊，孩子們在巴學(xué)園中，沒(méi)有人教他們需要遵守紀律、排好隊、安靜，但他們確是在和大家一起生活的時(shí)候，學(xué)會(huì )了關(guān)心他人、博愛(ài)不自私。這是校長(cháng)最成功的教學(xué)——讓孩子的天性自然的流露，讓他們感受大自然，傾聽(tīng)大自然，與大自然為師。
對于校長(cháng)來(lái)說(shuō)，孩子們在微風(fēng)中的一張張笑臉是最動(dòng)人的，那是世界上最真摯的，最純凈的，最不容玷污的臉龐。
在我們?yōu)樽鳂I(yè)多而煩惱時(shí)，不妨抬頭看看窗外，鳥(niǎo)兒是否翻飛，樹(shù)下是否陰涼，生命還在延續，自然是最好的老師，她會(huì )撫平你的憂(yōu)慮，將最純凈的快樂(lè )給予你。
教育之道——窗邊的小豆豆讀后感600字8
讀了《窗邊的小豆豆》，讓我意識到周?chē)沫h(huán)境對孩子們來(lái)說(shuō)有多么重要，會(huì )給他們的一生帶來(lái)多么大的影響。同時(shí)給了小豆豆還有她周?chē)幕锇閭冇職夂妥孕诺挠呀瓕W(xué)園校長(cháng)小林的教育方法使我受益匪淺。
《窗邊的小豆豆》里描述的巴學(xué)園，其上課的方式與眾不同，沒(méi)有固定的課程表，每一節課都是按孩子們的喜好來(lái)決定上什么內容。在小林校長(cháng)看來(lái)，這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法很管用：隨著(zhù)孩子們年級的升高、知識的增多、能力的增強，教師和校長(cháng)就能逐漸掌握每個(gè)孩子的興趣所在和獨特的思考與學(xué)習方式，這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式。小林校長(cháng)還說(shuō)：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設計的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無(wú)拘無(wú)束地成長(cháng)。因為孩子的夢(mèng)想遠比老師計劃的還要遠大�！�
反思我的教育，總習慣于替孩子安排、打點(diǎn)一切，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上，可是他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，自己的人生經(jīng)驗對孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用?孩子們是否應該有自己的思維方式和表達方式?是否應該走一條屬于自己的路?
《窗邊的小豆豆》其實(shí)是一種理念的體現，雖然這種理念不可能一下子被社會(huì )理解并接受，但是我們所要學(xué)習的并不是小林校長(cháng)做什么，我們就學(xué)什么，而是要學(xué)習他教育孩子的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)習他教育孩子的方法和精神，學(xué)習他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。作為教師的我們，一定要不斷的給自己充電，不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識上的，還有師德方面的，只有擁有高尚的品德才能教育好孩子，才能在平時(shí)的學(xué)習生活中潛移默化的影響孩子、教育孩子!
教育之道——窗邊的小豆豆讀后感600字9
《窗邊的小豆豆》是一本講述第二次世界大戰結束前東京一個(gè)學(xué)校中的小學(xué)生小豆豆的故事。在她的這本書(shū)里我不僅認識了巴學(xué)園的校長(cháng)小林宗作先生、她的同學(xué)高橋君、朔子、阿泰等，還通過(guò)這本書(shū)知道了很多關(guān)于小豆豆的有趣故事。其中有些內容比如“試膽量”、“不能跳”等都很有趣，還有讓我印象深刻的最后一篇“再見(jiàn)、再見(jiàn)”。
舉個(gè)例子，在“不能跳”的這篇故事里，小豆豆在學(xué)�；丶业穆飞习l(fā)現了一堆沙子，于是她很興奮地跳了過(guò)去，結果沙子下面是灰色的抹墻泥，已經(jīng)攪拌好了，于是小豆豆陷在里面，只能向不認識的阿姨叫“哎一”，結果人家以為是小孩子的玩笑，終于小豆豆的媽媽來(lái)找小豆豆并把她拉出來(lái)時(shí)，差點(diǎn)就變成了石像了。還有一次午休，小豆豆在禮堂后面的小路上溜達，看到了路的正中間放著(zhù)報紙，于是便跳了過(guò)去，結果當中竟然是廁所的掏口，所以小豆豆又一次掉了進(jìn)去。這個(gè)故事讓我捧腹大笑，覺(jué)得小豆豆真是個(gè)充滿(mǎn)了好奇心的孩子。想到平時(shí)我也會(huì )因為好奇做一些傻事被媽媽批評，這下可以和媽媽說(shuō)：“會(huì )干傻事的不止我一個(gè)喲�！惫�
最后一篇“再見(jiàn)、再見(jiàn)”，當看到巴學(xué)園因為轟炸而毀于一旦時(shí)，我心里也很難過(guò)，那是充滿(mǎn)愛(ài)和回憶的小豆豆的學(xué)校��！接下去看到校長(cháng)站在大路上，靜靜地看著(zhù)巴學(xué)園在燃燒，心里仍想著(zhù)辦一個(gè)什么樣的學(xué)校，這是一個(gè)多好的校長(cháng)啊，他讓我想起平時(shí)對我們同樣關(guān)心愛(ài)護的老師們。
這本書(shū)讓我認識了一個(gè)可愛(ài)的女孩子小豆豆，比較她，我覺(jué)得很幸運，因為我們生活在一個(gè)和平的年代，有著(zhù)更大更美麗的校園和像小林校長(cháng)一樣愛(ài)我們的老師。這本書(shū)鼓勵了我，讓我萌發(fā)了一個(gè)小小的愿望——那就是像小豆豆那樣努力學(xué)習生活，成為一個(gè)更棒的自己！
教育之道——窗邊的小豆豆讀后感600字10
這里的教室很特別，這里的午飯很特別，這里的教學(xué)很特別，這里的運動(dòng)會(huì )很特別……在這里，所有的一切都讓人感到充滿(mǎn)著(zhù)自由與快樂(lè )。多么渴望，我也能置身在這特別的地方——巴學(xué)園中，與小豆豆成為朋友，享受著(zhù)快樂(lè )的小學(xué)生活。
捧著(zhù)《窗邊的小豆豆》讀啊讀，不自覺(jué)地就陷入了書(shū)中所描繪的故事中。多么調皮搗蛋的小豆豆啊，為撿錢(qián)包而掏糞池，為了好玩想跳過(guò)報紙卻掉進(jìn)糞池掏口……一件件趣事，讀來(lái)讓人忍俊不禁。多么幸福的小豆豆，并沒(méi)有因為做了這些在我們看來(lái)是不可思議的“壞事”后而受到批評，小小的心靈受到了最大程度的保護和尊重，真是讓人不得不感慨：巴學(xué)園真是一所有愛(ài)的學(xué)校。
當然，這些都得益于巴學(xué)園有一個(gè)偉大、充滿(mǎn)著(zhù)教育哲學(xué)的校長(cháng)——小林宗作先生。
小林先生將他的教育智慧滲透于與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，讓孩子們的天性在這里得到了最自然、最生動(dòng)地生長(cháng)。例如當小豆豆為撿錢(qián)包而掏糞池的時(shí)候，小林先生只是簡(jiǎn)單說(shuō)了句“弄完以后，要把這些全都放回去”，這對于小豆豆來(lái)說(shuō)，是得到了多么大的信任��！換做一般的大人，看到小孩子在做這種壞事，還不是劈頭蓋臉一頓罵？小林校長(cháng)的“了不起”，還體現在許多方面，他總是不斷對小豆豆說(shuō)“你真是一個(gè)好孩子”，這份鼓勵與認可驅趕了小豆豆內心的自卑，激勵著(zhù)小豆豆不斷成長(cháng)。小林校長(cháng)用他的愛(ài)滋潤著(zhù)巴學(xué)園孩子的成長(cháng)，有這樣尊重孩子、信任孩子、愛(ài)護孩子的校長(cháng)，真是巴學(xué)園里每個(gè)孩子的幸福！
愛(ài)在巴學(xué)園蔓延，愛(ài)在巴學(xué)園孩子的心中流淌。即使最后巴學(xué)園在戰火中毀于一旦，令人嘆息，但小林校長(cháng)的愛(ài)將跨越百年，慢慢的，慢慢的在我們的心中蔓延！
教育之道——窗邊的小豆豆讀后感600字11
窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的'一段真實(shí)的故事。作者因為淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。她很幸運，在有著(zhù)超級耐心和愛(ài)心及童心的小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并可以說(shuō)是成就了她以后優(yōu)秀的一生。
讀完這本書(shū)后，我的第一感覺(jué)是我很羨慕這個(gè)小豆豆，調皮的她能有一個(gè)很有耐心的媽媽?zhuān)夷苣敲葱疫\地碰到了一位超級棒的小林校長(cháng)。小豆豆的媽媽寬厚仁慈，對于女兒的一系列搞怪搗亂行為總能做到耐心引導，而不是打罵出口，更不會(huì )以家長(cháng)的身份去壓制孩子。而是一直到女兒二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因為太過(guò)調皮被退學(xué)的事情。我想如果當初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，她媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”那么小豆豆應該不會(huì )有當時(shí)的那份輕松和快樂(lè )吧！而超級棒的小林校長(cháng)對幼兒教育更有他獨到的見(jiàn)解。他超級有耐心，能連續聽(tīng)一個(gè)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠；也很有創(chuàng )意和童心，居然會(huì )想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室（我想如果是我小時(shí)候應該也會(huì )非常喜歡這樣的教室吧，一定也會(huì )更喜歡上學(xué)�。�。而最最棒的是，他很尊重小豆豆天馬行空的想法，就連當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山時(shí)，校長(cháng)先生也只是很輕松地說(shuō)“弄完之后要放回去喔！”這可真不是一般人能做到的��！
所以我覺(jué)得每位家長(cháng)和老師都應該來(lái)好好讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩子們的內心世界，你會(huì )發(fā)現小豆豆媽媽和小林校長(cháng)的這種教育方式很適合孩子們的成長(cháng)，了解孩子們的內心世界才是教育孩子們的出發(fā)點(diǎn)。
最后我真心希望家長(cháng)和老師們能聯(lián)手用我們的耐心、愛(ài)心和童心陪著(zhù)孩子們一同快樂(lè )的成長(cháng)，而不要有責罵和取笑，多一些尊重才好！
教育之道——窗邊的小豆豆讀后感600字12
今天，我讀完了《窗邊的小豆豆》。在讀這本書(shū)時(shí)，我和小豆豆一起喜怒哀樂(lè )。我為小豆豆有小林宗作先生這樣的老師、校長(cháng)而感到高興，為小豆豆能來(lái)到巴學(xué)園而感到快樂(lè )，為泰明的死而感到傷心……
《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子，這本書(shū)講述了作者上小學(xué)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣一年級就退學(xué)了，從原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后她來(lái)到巴學(xué)園。剛到巴學(xué)園小豆豆就東張西望，因為這里的一切和原來(lái)的學(xué)校都不一樣，校門(mén)是兩棵樹(shù)，樹(shù)上歪歪扭扭地寫(xiě)著(zhù)“巴學(xué)園”幾個(gè)字；教室是電車(chē)……每樣東西都讓小豆豆大吃一驚，看到這，我不經(jīng)為小林宗作先生能創(chuàng )作出這樣一座小學(xué)而佩服。
剛來(lái)巴學(xué)園的第一天，小豆豆已經(jīng)認識了好多朋友：泰明、阿泰、朔子、大榮君、美代、惠子……小豆豆她們班才十幾個(gè)人，巴學(xué)園總共只有五十幾人。我想：一個(gè)學(xué)校才這么幾個(gè)人，真是少得可憐。
小豆豆上學(xué)的第一天，校長(cháng)讓大家帶上“海的味道、山的味道”。午飯時(shí)間到了，校長(cháng)來(lái)檢查大家帶什么來(lái)了？小豆豆帶了黃色的煎雞蛋，綠色的豌豆……五顏六色，看上去像花圃一樣漂亮。如果校長(cháng)看到有的孩子沒(méi)帶海的味道，就說(shuō)：“海！”跟在校長(cháng)后面的校長(cháng)夫人就從放海味的鍋里，取出兩個(gè)煮魚(yú)丸子。如果校長(cháng)說(shuō)“山！”夫人就從山味的鍋里，取出一塊煮山芋。就這樣沒(méi)有一個(gè)孩子說(shuō)“討厭吃煮魚(yú)丸”之類(lèi)的話(huà)，這樣孩子們的營(yíng)養就很全面。
后來(lái)，在第二次世界大戰中，巴學(xué)園被美軍飛機投下的炸彈，炸毀了，孩子們的歡笑聲、歌聲消失了，巴學(xué)園也消失了�？吹竭@我的心情無(wú)比沉重，我難以想象，平日載著(zhù)孩子們“奔跑”的電車(chē)教室，孩子們最?lèi)?ài)的圖書(shū)館，孩子們的游泳池……都被熊熊的烈火包圍著(zhù)、吞噬著(zhù)……
在這本書(shū)中我找到了自己陽(yáng)光燦爛的童年，我希望大家能夠去看這本書(shū)，能夠從這本書(shū)中找到自己陽(yáng)光燦爛的童年！
教育之道——窗邊的小豆豆讀后感600字13
寒假里，媽媽帶我去書(shū)城買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名是《窗邊的小豆豆》，它是由日本的黑柳徹子寫(xiě)的。
我第一天看《窗邊的小豆豆》，就被吸引了進(jìn)去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來(lái)，書(shū)中的小主人公豆豆和我已經(jīng)成了好朋友。
靜靜的課堂上，孩子們都在寫(xiě)作業(yè)，小豆豆突然站起來(lái)，跑到窗前和燕子說(shuō)話(huà)，全班哄堂大笑。這種情況已經(jīng)發(fā)生過(guò)好多次了，把抽屜蓋子打開(kāi)又“啪”地一聲關(guān)上，用蠟筆圖得滿(mǎn)桌都是畫(huà)，提一些稀奇古怪的問(wèn)題使老師萬(wàn)分頭疼，最后，學(xué)校決定讓她轉學(xué)。一開(kāi)始，我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑，還會(huì )讀給媽媽聽(tīng)。再想想，有的同學(xué)不是也和她差不多嗎？一個(gè)聰明活潑，天真無(wú)邪的女孩躍然紙上。
小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”。這所特殊的學(xué)校，令人不可思議。用電車(chē)做教室，全校僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科；散步，讓學(xué)生到野外去，無(wú)形中增長(cháng)了知識；比賽，鍛煉學(xué)生膽大細心；活動(dòng)，培養學(xué)生互助互愛(ài)。小豆豆在這里成長(cháng)起來(lái)，在這里，小豆豆學(xué)會(huì )了熱愛(ài)書(shū)本，學(xué)會(huì )了關(guān)心別人；在這里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠；在這里，同樣會(huì )體驗到恐懼、無(wú)奈與憂(yōu)傷，所有這一切，讓小豆豆成長(cháng)為一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂(lè )的孩子，就象校長(cháng)先生經(jīng)常說(shuō)的：“你真是一個(gè)好孩子！”，所以，我覺(jué)得巴學(xué)園真是所很好的學(xué)校，不管你是被“退學(xué)”的劣跡小孩，還是永遠“長(cháng)不高”個(gè)子的小男孩、還是有“小兒麻痹癥”的秦明。只要在巴學(xué)園，他都能讓每個(gè)小朋友開(kāi)心，自信忘卻自身的不足，發(fā)揮自身的特長(cháng)，最可貴的是能培養其他同學(xué)，不歧視弱者，相互關(guān)心。她們每個(gè)小朋友心中都有一顆暖暖的太陽(yáng)。
我非常喜歡這本小說(shuō)。
教育之道——窗邊的小豆豆讀后感600字14
孩子天生貪玩，沒(méi)有任何人能改變的了這個(gè)特點(diǎn)。即使上了初中，但還是有這個(gè)天性。即使成了大人，但這個(gè)天性還在心靈中永留。
書(shū)中的小豆豆她天性貪玩，性格外向，是個(gè)活潑的小女孩。當初，她不僅下課貪玩，連上課也不得安靜一會(huì )兒，就好像得了多動(dòng)癥。小豆豆先把桌面上所有的東西收下去，再拿上來(lái)，又放下去。然后在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，先打開(kāi)桌蓋，拿出筆記本，關(guān)上，又打開(kāi)，拿出筆，關(guān)上，寫(xiě)了個(gè)“a”字，寫(xiě)得不好;再打開(kāi)，拿出橡皮，關(guān)上;擦掉，打開(kāi)桌蓋，放入橡皮，關(guān)上……足足開(kāi)了幾百次!老師再也受不了了，于是小豆豆只好轉學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。漸漸地隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，小豆豆依然貪玩。真是世界上的永久貪玩者。
我們在上小學(xué)時(shí)，正需要貪玩的天性和天真，它們有時(shí)給人帶來(lái)幸福和開(kāi)心，有時(shí)給人帶來(lái)厄運，還有時(shí)給人帶來(lái)巧合和好運……
我當初認為貪玩只是暫時(shí)的，并沒(méi)有留到一世�；蛟S有些人天生純屬于淑靜，永遠不貪玩�？墒聦�(shí)證明我錯了，因為自從我翻開(kāi)那古色古香的《窗邊的小豆豆》，就改變了主意，認為貪玩是每個(gè)人的天性，永遠改變不了。這時(shí)，我的想法正確了。有些人，天生淑靜，但在背后，也同樣是貪玩的。
現在有些爸爸媽媽?zhuān)潜坪⒆樱骸昂喊�，你要文雅點(diǎn)呀，不要做貪玩的孩子呀!”現在明是孩子的正值時(shí)期，不要去逼迫孩子做不想做的事情。他們一致認為自己能改變孩子的天性，其實(shí)不能。
請翻開(kāi)這本書(shū)吧!從那里面，你會(huì )知道無(wú)窮的知識，領(lǐng)悟無(wú)窮的道理，還能發(fā)現一些人具有的特點(diǎn)。從那之中，就會(huì )明白沒(méi)有人可以改變孩子貪玩的天性。
教育之道——窗邊的小豆豆讀后感600字15
童年是天真的笑聲，童年是豪放的奔跑，童年是無(wú)邪的話(huà)語(yǔ);童年穿著(zhù)幼稚的公主裙，童年系著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，童年畫(huà)著(zhù)濃濃的腮紅裝……童年對于我們來(lái)說(shuō)，是非常珍貴的;童年對于青年來(lái)說(shuō)，是十分向往的;童年對于老人來(lái)說(shuō)，是值得懷念的……
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是在同學(xué)的推薦下，即興閱讀的。它勾起了我對童年生活的回憶，記憶的歡聲笑語(yǔ)濃濃地糊在心頭，揮之不去……
這本書(shū)的作者是日本作家黑柳徹子所著(zhù)的，它講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數的笑聲和感動(dòng)，而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
巴學(xué)園是作者童年鮮明的記憶，在那里發(fā)生的一件件事情則是童年最美妙的音符，就在這淡淡的回憶中，我們真切地感受到了作者對童年的魂牽夢(mèng)縈。童年的世界，充滿(mǎn)夢(mèng)幻與想象。每一顆純真的心，都在圖書(shū)的國度里自由翱翔;每一句天真的話(huà)語(yǔ)，都在字里行間滿(mǎn)溢而出;每一張童年的畫(huà)卷，都在“五彩”的圖片中放聲開(kāi)來(lái)。
我們的童年也都是快樂(lè )的，也有著(zhù)親人的呵護與關(guān)愛(ài)，那是我們難以忘懷的記憶，亦是我們一生的精神財富�？傆幸蝗�，我們會(huì )長(cháng)大成人，遠離美好的童年，所以，我們更應該珍惜現在，追逐兒時(shí)的夢(mèng)想，用堅實(shí)的努力收獲最美的童年!
童年的記憶正散發(fā)著(zhù)幽香，讓我們長(cháng)吸一口氣，聞聞童年的故事。細細品味，點(diǎn)點(diǎn)滴滴往事，一次純真的笑容，也許會(huì )成為永恒的記憶……
童年的詩(shī)，童年的歌，童年的音畫(huà)，童年的容顏。朝夕晝夜，春夏秋冬，山川河流，大漠廣原……一處處童年的留影，印下了深刻的記憶……
【教育之道——窗邊的小豆豆讀后感600字】相關(guān)文章：
【精】《窗邊的小豆豆》讀后感03-18
《窗邊的小豆豆》讀后感10篇03-07
窗邊的小豆豆的讀后感10篇03-04
《窗邊的小豆豆》讀后感精選15篇03-13
《窗邊的小豆豆》課外書(shū)讀后感03-23
《窗邊的小豆豆》讀后感600字范文03-23
窗邊的小豆豆讀后感(通用5篇)03-22
讀《窗邊的小豆豆》有感范文03-10
讀窗邊的小豆豆有感20篇03-17
窗邊的小豆豆小學(xué)生作文03-25