學(xué)會(huì )珍惜——假如給我三天光明讀后感1000字
細細品味一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的學(xué)會(huì )珍惜——假如給我三天光明讀后感1000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)會(huì )珍惜——假如給我三天光明讀后感1000字1
有一個(gè)女孩，她天真、好動(dòng)、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然……但是，才僅僅生下十九個(gè)月，她就遭遇了巨大的不幸：一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病，封閉了她的眼睛和耳朵。她，就是海倫·凱勒，一個(gè)身殘志堅、從不向命運低頭的女孩兒。
雖然，海倫看不見(jiàn)東西，也聽(tīng)不見(jiàn)聲音，但是，在海倫還小的時(shí)候，她也和所有的孩子一樣，做事不計后果，總是隨心所欲地行事。
當海倫漸漸長(cháng)大，雙目失明、既聾又啞的她，在周?chē)H友，尤其是沙利文小姐的幫助和關(guān)愛(ài)下，她變得堅強而自信。海倫努力使別人眼中的太陽(yáng)成為自己的光明，別人耳朵里的音響成為自己的樂(lè )章，別人臉上的微笑成為自己的快樂(lè )。她憑著(zhù)自己非凡的努力，跨越了生活中數不清的局限和障礙，最后考上了理想的大學(xué)。
失去光明的海倫多么想擁抱光明和美好��！在書(shū)的最后，海倫這樣寫(xiě)道：如果只有三天的時(shí)間讓我用自己的眼睛看看這個(gè)世界，那么我將這樣度過(guò)。在第一天，我想看見(jiàn)愛(ài)我的陪伴我的使我的生命有價(jià)值的人、動(dòng)物和身邊各種親切的小物件。第二天，我要去博物館看一看世界的過(guò)去和現在。第三天，我會(huì )逛逛繁忙的人類(lèi)世界DD紐約是我的目的地……
讀了海倫的書(shū)，我認真地想了很多。我試著(zhù)閉上眼睛、捂住耳朵，想象自己成了和海倫一樣的人，眼前五彩斑斕的世界頃刻間變得無(wú)聲無(wú)息、漆黑一片。一想到，我生活的世界真的陷入無(wú)邊的黑暗，我什么也看不見(jiàn)、什么也聽(tīng)不到，深深的恐懼和絕望油然而生。
我不由地開(kāi)始想象：如果我是海倫，如果給我三天光明，我最想看到的是什么？我將怎樣度過(guò)這三天？
不久，我有了答案。
第一天清晨，我會(huì )跑去海邊，迎接第一縷陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖與震憾。上午，我會(huì )去圖書(shū)館看書(shū)，那是我一直喜歡做的事，沉浸在書(shū)的海洋里，我感到無(wú)比的幸福；剩下的半天，我會(huì )跟著(zhù)家人一起去參觀(guān)中國美術(shù)學(xué)院——對于一個(gè)熱愛(ài)繪畫(huà)的女孩，那兒一直是我向往的地方；晚上，我會(huì )去影院看一兩部電影，和陌生人們一起為劇中的人物歡笑流淚，去感受別樣的生活；第二天上午，我會(huì )和父母、親人、老師、同學(xué)待在一起，記住他們的音容笑貌，永久地珍藏在我的記憶里。下午，我會(huì )去農莊體驗農民的生活，感受生活的樂(lè )趣。傍晚，我會(huì )到西湖邊看看美麗的夕陽(yáng)，逛逛夜西湖，把這個(gè)美麗的家園，細細地品味記憶。然后，第三天……只剩下一天了嗎？我真不愿就這樣離開(kāi)五彩的世界，限入永恒的黑暗。我還有許許多多的愿望沒(méi)有實(shí)現；我留戀這美好的有聲有色的世界；我寧愿第三天永遠不到來(lái)……
我睜開(kāi)眼睛，合上書(shū)卷。是啊，現實(shí)世界沒(méi)有"如果"，眼前的生活，縱然有挫折和不如意，但是，只要我們用心體會(huì )、享受每一天，那么，每一天——一定都是特別的！
現在，我常常在內心深處對自己說(shuō)：“讀一讀海倫·凱勒吧，想一想海倫·凱勒吧！”———她將讓你一生受益！
學(xué)會(huì )珍惜——假如給我三天光明讀后感1000字2
《假如給我三天光明》的作者是海倫凱勒。1880年6月27日，海倫凱勒出生于亞拉巴馬州北部的小鎮康比亞，十九個(gè)月時(shí)因病導致失明失聰。1887年，她遇到了一生中最重要的人——莎莉文。莎莉文與海倫朝夕相處50年，沒(méi)有莎莉文就不會(huì )有海倫這個(gè)奇跡。海倫是個(gè)聾盲人，讓她接受知識，是無(wú)法想象的。莎莉文運用自己的聰明才智，加之海倫對知識的強烈渴求，鑄就了海倫的傳奇。身體殘疾，使海倫的求學(xué)之路異�？部�，但她對知識的渴望，給了她堅持的力量，她不僅學(xué)會(huì )了開(kāi)口說(shuō)話(huà)，她還掌握了法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)這四門(mén)外語(yǔ)。她曾說(shuō)：“將來(lái)我也會(huì )上大學(xué)——但是要上就上哈佛大學(xué)！”后來(lái)，她如愿地進(jìn)入哈佛大學(xué)拉德克利夫學(xué)院學(xué)習。畢業(yè)之后，她將所有時(shí)間與精力全部投入到殘疾人的福利事業(yè)之中。她在世界各地創(chuàng )建許多慈善機構，盡可能地給不幸的人帶去光明與希望！
海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫(xiě)，使人很難相信出自一位盲聾人之筆。她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景。她去參觀(guān)博物館，“聽(tīng)”音樂(lè )會(huì )，甚至去“欣賞”歌劇。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產(chǎn)生了一種信仰：現實(shí)環(huán)境固然可怕，但應該抱有希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個(gè)人，都用知識點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！我們擁有健全的身體和幸福的生活。那么，我們更應該發(fā)揮其功能，創(chuàng )造出價(jià)值。
書(shū)的最后是她的著(zhù)名散文《假如給我三天光明》。她在文中抒發(fā)了對光明和聲音的渴望。而最后，她留給了世人一個(gè)深邃的主題，讓人思考，讓人銘記。她說(shuō)：“把我們每一天的生活都當作最后一天來(lái)過(guò)，就好像我們明天就要死去一樣。我以為，這樣的一種生活態(tài)度一定會(huì )無(wú)比強烈地彰顯出生命的價(jià)值�！笔前�，當人面臨死亡的恐懼時(shí)，一切都會(huì )變得坦然。因為，沒(méi)有人能逃脫死神的韁繩。索性，坦然去面對最后的安詳時(shí)光。設想一下，如果自己明天就要死亡。那么在死亡前的時(shí)間里，你會(huì )干些什么呢？把每一天當作最后一天來(lái)過(guò)，似乎有些激進(jìn)。但是我們需要的是這種壓力，使得自己盡全力去做好每一件事。我們要用積極的心態(tài)來(lái)生活，認真對待每一天，不要讓遺憾和悔恨伴著(zhù)到老。
1968年6月1日，她的故事于此完結。但她的著(zhù)作與精神永遠流傳于后世。她的傳奇人生將永遠影響世界，震撼世界。
學(xué)會(huì )珍惜——假如給我三天光明讀后感1000字3
讀了海倫?凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》這本書(shū)之后，我的心被她的故事深深地震撼了！
海倫?凱勒原來(lái)是位健康活潑的小女孩，在19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)急病導致失明、失聰和失語(yǔ)，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性無(wú)知、缺乏同情心和愛(ài)心是個(gè)被寵壞的孩子。
直到7歲時(shí)，她的家人給她請來(lái)了莎莉文老師，莎莉文老師帶她到大自然中去了解大自然的偉大和美好，讓她理解了什么是愛(ài)。她在莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識的神奇，成為了一個(gè)身懷愛(ài)心的、博學(xué)的、有能力幫助人的人。并且以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習，成為世界上第一位完成大學(xué)教育的盲聾人。
雖然海倫?凱勒是個(gè)盲聾人，但是她對待生活的態(tài)度值得我們學(xué)習，盡管她在生活和學(xué)習中會(huì )遭遇很多的困難，可她還是依然堅持下去，最后創(chuàng )造了奇跡。父母給了我們一個(gè)健康的體魄，用嘴巴可以說(shuō)，用耳朵可以聽(tīng)，連寫(xiě)字都比她方便的多，可是有時(shí)在遇到困難的時(shí)候，我們還是找各種理由去推脫
比如：不按時(shí)完成作業(yè)，上課發(fā)言不積極，勞動(dòng)時(shí)偷懶等等，我們應該在這么好的條件下努力學(xué)習，以凱勒為榜樣，用聰慧的大腦和健全的四肢，創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)屬于我們的奇跡！ 在這篇文章中還有一段內容讓我感到了人性的偉大，那就是莎莉文老師用母親般的關(guān)懷教導海倫什么是愛(ài)�！八o緊地摟住海倫，并用手
指在海倫的手心里寫(xiě)下了:我愛(ài)海倫，”還用手指著(zhù)海倫的心說(shuō)：“愛(ài)在這里”。海倫滿(mǎn)臉的疑惑，不理解莎莉文老師的意思，莎莉文老師用童話(huà)故事般的語(yǔ)言告訴海倫什么是愛(ài)，她說(shuō)愛(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)出來(lái)前天空中的云彩，你摸不到，但你能感覺(jué)到它，像細細的雨霧拂過(guò)臉上一樣。要知道經(jīng)過(guò)一天酷暑的煎熬后，植物和大地也能得到雨霧的潤澤，會(huì )多么高興��！
愛(ài)摸不到，但你能感覺(jué)到它的甜蜜。海倫在懵懂中體味著(zhù)愛(ài)的美好和真諦。并在這種精神和力量的感召下用愛(ài)心去擁抱世界，以頑強的毅力面對困境，從黑暗中找到了光明，又將光明播撒向全世界。 今天，我們生活得很幸福，應該珍惜這美好的時(shí)光，我們要發(fā)奮努力去打開(kāi)知識的大門(mén)，不斷攀登新的高峰，為社會(huì )奉獻出自己的力量。
家長(cháng)：讀海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》是同女兒在一起，海倫的經(jīng)歷給我觸動(dòng)很大，是對我的心靈深處的一次洗禮。海倫是一個(gè)精神強大、超越自己挑戰生命極限的女人。她用自己的頑強與堅韌獲得世人難以企及的成就，她用自己獨有的方式向世人詮釋了人—存在的價(jià)值。
親子閱讀是維系親子關(guān)系的一條紐帶，也是父母和孩子的感情交流。每天父母陪孩子讀讀書(shū)、探討一下里面的內容，增長(cháng)知識的同時(shí)，也增進(jìn)了父母和孩子的感情，有利于養成融洽的親子關(guān)系。孩子在成長(cháng)的不同階段，會(huì )遇到不同難題，現在或許年齡太小，不懂如何表。假如父母從小就跟孩子進(jìn)行親子閱讀，會(huì )讓父母與孩子自然建立起親密關(guān)系，有了這種關(guān)系，不論孩子年幼年長(cháng)，我想他都會(huì )跟你有無(wú)所不談的話(huà)題。
學(xué)會(huì )珍惜——假如給我三天光明讀后感1000字4
20世紀，一個(gè)獨特的生命以勇敢的方式震撼了世界，她是一個(gè)度過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光，無(wú)聲，無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月的弱女子--海倫·凱勒，假如給我3天光明》讀后感。她把生活中經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都用筆記錄下來(lái)，寫(xiě)成了她的自傳《假如給我3天光明》影響了世上的千萬(wàn)人。一個(gè)在聾啞世界里的人，一生困難重重但她一直很樂(lè )觀(guān)，以驚人的毅力面對困境，用愛(ài)心去擁抱世界，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界，辦了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。
海倫小時(shí)候生了一場(chǎng)大病后，視力聽(tīng)力盡失，她不能喊一聲媽媽?zhuān)膊荒苁稣f(shuō)心中的感受，她的心灰意冷到極點(diǎn)，但她毫不氣餒，絲毫沒(méi)有放棄生活。我想如果換了別人，也許早就自暴自棄，也許會(huì )依賴(lài)父母過(guò)一輩子，可她卻不一樣，一個(gè)人堅強地走了下去，書(shū)的字里行間中，無(wú)不洋溢著(zhù)她對生活的熱愛(ài)，8歲時(shí)在老師的幫助下憑著(zhù)堅強不息的精神學(xué)會(huì )了無(wú)人想象的說(shuō)話(huà)，并通過(guò)艱苦的學(xué)習以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了哈佛大學(xué)，海倫說(shuō)："身體不自由但是她的心是自由的。"她能把別人看到的當作自己的光明，把別人聽(tīng)到的音樂(lè )當作是自己的音樂(lè )，把別人的嘴角的微笑當作是自己的快樂(lè )。海倫沒(méi)有哀嘆命運對于自己的不公，不接受和渴求他人的憐憫，而是勇敢的接受命運的挑戰，自強不息的毅力面對困境，憑著(zhù)堅強的毅力到達理想的彼岸。
我常想起海倫說(shuō)過(guò)的話(huà)"只要朝著(zhù)陽(yáng)光，便不會(huì )看到陰影"我做為一個(gè)正常人是太幸運了，我擁有優(yōu)越的生活學(xué)習條件，健全的體魄…，我可以很輕松的做到很多事情，獲得許多知識，享受生活帶給我們的快樂(lè )，但是我從來(lái)不覺(jué)得有什么，總認為是理所應該的，當遇到困難時(shí)就退縮，往往喜歡找客觀(guān)理由來(lái)為自己開(kāi)脫。
海倫說(shuō)："我努力求取知識的目的在于為社會(huì )人類(lèi)貢獻一點(diǎn)力量。"知識的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì )的人。但是做為學(xué)生的我卻往往為讓我多看些書(shū)多做些題目的媽媽鬧不愉快，想想真慚愧！今后我一定合理安排好學(xué)習，努力學(xué)好本領(lǐng)，長(cháng)大報效我們的祖國。
《假如給我三天光明》一書(shū)內容令我受益匪淺，告訴了我一個(gè)道理，一個(gè)人最可貴的是有堅韌不拔積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)，有了這種品質(zhì)，就可以克服一切困難，就不會(huì )在困難面前低頭。在今后的人生道路和求學(xué)的道路上，我將勇敢地面對學(xué)習和生活中的一切困難和挫折，學(xué)習她永不放棄的人生信念。
學(xué)會(huì )珍惜——假如給我三天光明讀后感1000字5
有視覺(jué)的人，他們的眼睛不久便習慣了周?chē)挛锏某Ｒ�，他們�?shí)際上僅僅注意令人驚奇的和壯觀(guān)的事物。然而，即使他們觀(guān)看最壯麗的奇觀(guān)，眼睛都是懶洋洋的�！都偃缃o我三天光明》
原來(lái)我把自己封閉在狹小黑暗的世界那么久了嗎？原來(lái)我已經(jīng)忽略千姿百態(tài)的世間景象那么久了嗎？
我是個(gè)健全的人啊，我能看見(jiàn)，我能聽(tīng)見(jiàn)，我能說(shuō)話(huà)，但我想我真的如海倫·凱勒所擔心的那樣，把人生視為理所當然，把死亡想的極其遙遠，總是做些無(wú)價(jià)值的工作，幾乎意識不到自己對生活懶洋洋的態(tài)度，全部的天賦和感官都有同樣的懶惰的特征。
很多時(shí)候，我都不愿叫醒自己。我會(huì )放縱自己，我再睡會(huì )兒，等會(huì )兒我就會(huì )把要做的事情做好的，我相信自己不會(huì )比別人差，只是沒(méi)有他們那么努力罷了，我也沒(méi)有那么大的心，要與別人一爭高下。我想，我就做普普通通的自己，或者比普通人優(yōu)秀一點(diǎn)，這樣就夠了。瞧，我竟是這樣的心態(tài)，真正的自傲自大，自以為是，自欺欺人。
我也不知道什么時(shí)候起，我就一直堅信我不是一個(gè)善良的人，只是習慣以善良的方式做人的這種觀(guān)念。我同樣秉承著(zhù)自己的事情要自己做這樣的原則，也時(shí)常理所當然的把這種想法當做別人的想法。因而我覺(jué)得每個(gè)人都應該是和和善善的，溫聲細語(yǔ)的才對，我受不了別人說(shuō)話(huà)特別大聲，那樣在我看來(lái)是在兇人。我同樣不能理解為什么室友不自己去吃飯，總要叫別人打包回來(lái)，不過(guò)后來(lái)我便慢慢意識到每個(gè)人的想法是不一樣的，也慢慢能接受幫室友打包。
我羨慕那些開(kāi)懷大笑的人，我羨慕那些雷厲風(fēng)行的人，我羨慕那些爽朗干脆的人。明明沒(méi)有什么東西束縛著(zhù)，我卻總感覺(jué)迷失了自己，總是看不清自己是什么樣的，應該是什么樣的。我總感覺(jué)自己像個(gè)滑稽蹩腳的小丑，不斷地模仿著(zhù)別人。
海倫·凱勒，她是個(gè)盲聾啞的、用手來(lái)感知世界的人，但她卻比我們這些身體健全的人更能感受到并且更加珍惜美好新奇的事物。在她虛構的三天光明中，尤其()可以看出她對正常的人類(lèi)生活的向往和贊美�！都偃缃o我三天光明》無(wú)疑是一部引人入勝的好作品，作者至性真情地流露出對生活的愛(ài)戀，讓我們從她身上看到了一種堅韌不拔、自我超脫的精神。
我錯過(guò)了許多，但我不能再這樣下去了。生活在不停地變化，我不能再讓我的感官模模糊糊地吸收一切景色和聲音，使得腦子里只留下空白和茫然。我不想再看著(zhù)自己任何時(shí)刻都小心翼翼地刻意隱藏自己的情緒，不想再不加思考且一言不發(fā)地麻木接受別人的觀(guān)點(diǎn)，不想看著(zhù)自己的日記分明只記錄了日期天氣和重復冗雜的事件卻寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一頁(yè)紙……
不能再讓我所擁有的東西悄無(wú)聲息地流逝了，我要將目光停留在值得令自己珍惜的東西上，真正觀(guān)看那些從我面前過(guò)去而從未被注意的事物。是的，我要喚醒我沉睡而遲緩的天賦和感官，不能再放縱自己裝睡和懶惰。
這么想著(zhù)，我覺(jué)得四周的空氣似乎更加清新了，身上也輕松了許多，更是從未發(fā)現生活如此美好有趣。
學(xué)會(huì )珍惜——假如給我三天光明讀后感1000字6
高爾基說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，沒(méi)錯的，正所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”讀好書(shū)，好讀書(shū)，勤讀書(shū)是學(xué)好語(yǔ)文的基本，讀書(shū)對一名優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)生來(lái)講，是必不可少的。
隨著(zhù)時(shí)代的更換，社會(huì )的發(fā)展，各種各樣的小說(shuō)、文言文、故事書(shū)涌入書(shū)店，來(lái)到我們的生活當中，豐富多彩的好書(shū)不計其數。像我，閱覽過(guò)無(wú)數好書(shū)，但我今天還是要鄭重的向大家推薦一本好書(shū)《假如給我三天光明》。
這本書(shū)的作者是海倫·凱勒，它講述了作者的經(jīng)歷。作者在很小的時(shí)候便被一場(chǎng)疾病奪去了寶貴的視力和聽(tīng)力，從此小凱勒的世界一片黑暗，知道沙利文小姐的到來(lái)給了凱勒一絲光明……
讀完這本書(shū)，我很感觸很深。這個(gè)又聾又盲的女孩不因為自己生理上的殘缺而消極或自卑，相反，她以自己頑強的意志不懈的努力，以及身邊人的關(guān)愛(ài)與幫助，一次又一次地突破自己、超越自己，完成了普通人都難以完成的事：不僅掌握了書(shū)面語(yǔ)言，還學(xué)會(huì )了法語(yǔ)、德語(yǔ)以及拉丁語(yǔ)，并且考上了哈佛大學(xué)，她不屈服于命運、打破逆境，取得的成就深深打動(dòng)了我，我十分佩服她。她不把自己當成一個(gè)殘疾人，也不抱怨上天的不公，而是接受命運的挑戰，成為一個(gè)優(yōu)秀的女子。
這本書(shū)里還有一個(gè)令我感動(dòng)的方面，那便是社會(huì )對她的關(guān)愛(ài)與照顧，不管是有名的作家、詩(shī)人，還是教育盲聾兒童的專(zhuān)家，以及家人朋友，都對這個(gè)小姑娘充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，十分重視。外出時(shí)會(huì )給她帶禮物，收到她的信會(huì )給她回信……種種溫暖的舉動(dòng)讓我感受到了當時(shí)社會(huì )對她的支持。
在初讀這本書(shū)時(shí)，我有些疑惑:“為什么她總是寫(xiě)看見(jiàn)和聽(tīng)見(jiàn)？她是怎么看見(jiàn)和聽(tīng)見(jiàn)的？她不是聾盲人嗎？”后來(lái)，我才知道，她對這世界的一切充滿(mǎn)向往，在她的那個(gè)世界，盡管聽(tīng)不見(jiàn)、看不見(jiàn)，但還是在人們向她的描繪中，充滿(mǎn)了光明以及美妙的聲音。
她對文字的描繪常常會(huì )讓人忘了她是一名聾盲人，而是把她當成一個(gè)寫(xiě)書(shū)語(yǔ)言生動(dòng)的正常人。
她在長(cháng)大后多少年竟還能如此生動(dòng)地描繪出小時(shí)候的事，也是令我十分佩服她的寫(xiě)作能力。
而這本書(shū)的名字《假如給我三天光明》看了也叫人頗為心酸，字里行間中，讀者可以熱切的感受到她對生活的熱愛(ài)。海倫·凱勒渴望看見(jiàn)的東西太多太多了，讀后感·她想要熟悉身邊的事物，哪怕只有三天，可是，這終究只是一場(chǎng)夢(mèng)。我覺(jué)得她也在但是我們要珍惜這世間所有一切美好的景象。
這本書(shū)給了我啟發(fā)，我們要珍惜身邊一切美好的事物。我們的生命來(lái)之不易，更要好好珍惜。遇到壞事不應該消極，要想海倫·凱勒一樣，不屈服于命運，努力拼搏，迎刃而上！做事也堅持不懈、堅持到底，樂(lè )觀(guān)向上，要堅持不住了就停下來(lái)歇歇，想想海倫·凱勒，再接著(zhù)前進(jìn)，不被一切困難打倒，對自己充滿(mǎn)信心，對生活充滿(mǎn)熱愛(ài)！
這本書(shū)像是我的好朋友，更像是我的老師，它不但豐富了我的情感，增強了我的寫(xiě)作能力，更讓海倫·凱勒那頑強不屈的意志與信念飽滿(mǎn)了我的精神，使我銘記于心，受益匪淺，有這樣一位“良師益友”在我身邊，相信我的日子以后一定會(huì )豐富多彩！你也快去看看吧！
學(xué)會(huì )珍惜——假如給我三天光明讀后感1000字7
有一天，媽媽送給我一本書(shū)，書(shū)名叫做《假如給我三天光明》，我不知道為什么作者只要“三天光明”，帶著(zhù)好奇和疑問(wèn)我讀起了這本書(shū)。
這本書(shū)的主人翁叫海倫·凱勒，她出生在美國北部的一個(gè)小鎮，她是家中的第一個(gè)孩子，父母對她傾注了所有的愛(ài)和關(guān)注。但是卻在她只有19個(gè)月大的時(shí)候，一場(chǎng)高燒奪走了她的視覺(jué)和聽(tīng)力。從此，她與整個(gè)世界失去了溝通和聯(lián)系，當她注意到母親和朋友們用嘴交談，而她只是用手比畫(huà)這種奇怪現象的時(shí)候，她知道了自己與別人的不同，她試著(zhù)自己嚅動(dòng)嘴唇和別人交流，但別人不能理解她的意思，她開(kāi)始憤怒、粗暴、喪失理智。但是父母依然用溫暖的愛(ài)感染著(zhù)她。直到莎莉文老師來(lái)到她的生活當中，她的世界重新點(diǎn)燃了希望的燭火，照亮了寂靜黑暗的世界，為她打開(kāi)了心中的眼睛，讓她看到了外面精彩的世界。
在莎莉文老師的幫助下，她開(kāi)始健康、快樂(lè )的成長(cháng)，莎莉文老師不僅教給她知識，更是培養她的勇氣和積極向上的精神。家人、朋友、老師、社會(huì )對她的無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，是她生存的動(dòng)力；讓全世界感到她的那份愛(ài)，是她生活的信念。海倫·凱勒最終憑著(zhù)自己的智慧和堅強的毅力，考上了哈佛大學(xué)，她一生創(chuàng )作14部著(zhù)作，成為一位學(xué)識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著(zhù)名作家和教育家。
她雖然沒(méi)有視力，但是她對景物作了細膩的描述，廣袤的綠色田野、蔚藍的天空、蔥郁的樹(shù)木、爭奇斗艷的花叢……我們很難想象這是出自一個(gè)盲人之筆，這優(yōu)美的語(yǔ)言，真摯強烈的情感在對大自然的描述中緩緩流出……
海倫凱勒在文中說(shuō)過(guò)，如果她有三天光明時(shí)間的話(huà)，她第一天要長(cháng)久地凝視莎莉文老師的面容；第二天要去看一看由黑夜變成白天的激動(dòng)人心的奇觀(guān)；第三天她要周游紐約城，在現實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天……
對比起來(lái)，顯然我這個(gè)健全的孩子要比海倫更加幸福，我能看見(jiàn)大千世界中的萬(wàn)紫千紅，看見(jiàn)世間的千姿百態(tài)；我能聽(tīng)到世間的優(yōu)美的旋律和喧鬧的吵雜聲；我能流利地用語(yǔ)言和朋友對話(huà)，能夠傾訴自己的喜怒哀樂(lè )……但我們這些健全的人往往忽視了身邊景物的美好，不懂得珍惜和關(guān)注身邊可貴的東西。時(shí)間在我們的碌碌無(wú)為中慢慢流逝了，我們絲毫沒(méi)有意識到自己的無(wú)知和慵懶。媽媽說(shuō)：視力正常的人不理解盲人生活在黑暗中的孤寂；聽(tīng)力正常的人不理解聾啞人的寂靜生活中的悲哀。
海倫在這本書(shū)中用自己堅強樂(lè )觀(guān)、積極進(jìn)取的生活態(tài)度教會(huì )了我要向她一樣酷愛(ài)學(xué)習、自強不息、不屈不撓、積極樂(lè )觀(guān)，在困難中不斷進(jìn)步，在坎坷中不斷提升，在逆境中獲得重生。
學(xué)會(huì )珍惜——假如給我三天光明讀后感1000字8
輕輕打開(kāi)一扇窗，窗外風(fēng)景依舊美好，可對于班上有的同學(xué)來(lái)說(shuō)，它們已模糊不清。那綠葉中昂首挺立的鶴望蘭，在我的眼前是橙艷得發(fā)亮，而那些“四眼貓”們摘掉眼鏡后就無(wú)法辨認。
從窗邊回到了課桌邊，我繼續讀起了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》。這本舉世震驚的好書(shū)，是她用心、用手、用身體體會(huì )光明，才寫(xiě)出來(lái)的。在《假如給我三天光明》里，海倫對光明特別在乎，尤其渴望。在書(shū)的最后一章節中，她設想了自己三天的光明生活：第一天，她希望自己能夠看一眼身邊最親近的人，看看那些曾經(jīng)幫助她的朋友，把他們的音容笑貌銘刻在心中；第二天，她希望向世界，向過(guò)去和現在的世界匆忙瞥眼——白天參觀(guān)博物館，晚上在電影院或劇院里渡過(guò)，走進(jìn)人與自然的.歷史；第三天，也就是最后一天，她希望游覽城市，感受人們一天忙碌的生活。
在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復得的聽(tīng)覺(jué)？為什么只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？我邊想，邊從書(shū)中抬起了頭。目光落在同桌張瑋身上，天吶，他的眼睛都快貼到作業(yè)本上了。我馬上伸出左手，輕輕地扶起他的前額，慢慢地向上抬起�，|瑋抬起頭，那雙大眼睛茫然地望著(zhù)我。我笑道：“腰板要挺直，注意寫(xiě)字的正確姿勢！”他的臉一下子紅如六月的太陽(yáng)，立刻把身子挺直。
噢，第三桌的小濤正瞇著(zhù)眼，記錄著(zhù)今天的作業(yè)任務(wù)。他最近經(jīng)常瞇眼看黑板，有時(shí)還頻繁眨眼，可能是眼睛出現問(wèn)題了吧！我走過(guò)去，柔聲問(wèn)他：“小濤，黑板上的字你看不清嗎？”“有的時(shí)候看得清，有時(shí)候又看不清�！毙f(shuō)著(zhù)，又不自覺(jué)地瞇了一下眼睛�！薄白屇銒寢尦榭諑Ыo你去正規的醫院看看眼睛吧，看看視力下降了沒(méi)有！”我建議道。小濤像小雞啄米似的點(diǎn)點(diǎn)頭。
看看班上，戴上眼鏡的“四眼貓”不下十人。上周一，我后桌的林遠剛配戴了眼鏡。昨天，小藍的鼻梁上也架起了眼鏡�，F在，正是課間休息時(shí)間。有的同學(xué)歪著(zhù)頭看書(shū)；有的同學(xué)趴著(zhù)看書(shū)；有的同學(xué)寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，不知不覺(jué)間眼睛就“親近”了作業(yè)本……有誰(shuí)在乎自己的眼睛？照這樣下去，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，班上有多少人不用戴眼鏡呢？我的心里籠上了一層愁云，襲過(guò)了一陣揪心的疼痛。我想起了中國之聲《央廣新聞》的報道，世界衛生組織最新研究報告稱(chēng)，目前中國近視患者人數多達6億，幾乎是中國總人口數量的一半。我國高中生和大學(xué)生的近視率均已超過(guò)七成，并逐年增加，青少年近視率高居世界第一，小學(xué)生的近視率也接近40%。相比之下，美國中小學(xué)生近視率僅為10%。
“失明的我可以給那些看得見(jiàn)的人們一個(gè)提示——對那些能夠充分利用天賦視覺(jué)的人們一個(gè)忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天的你將遭到失明的災難……”《假如給我三天光明》一書(shū)的最后，海倫的話(huà)語(yǔ)如警鐘敲響在我的耳邊。我這個(gè)一班之長(cháng)，也給大家一個(gè)忠告：在乎你們自己的眼睛吧，保護明亮的心靈之窗，不要讓明天的生活失去色彩！
學(xué)會(huì )珍惜——假如給我三天光明讀后感1000字9
《假如給我三天光明》，雖然這本書(shū)里沒(méi)有什么華麗的詞藻和優(yōu)美的語(yǔ)句，但是我每每讀的時(shí)候，它總是給我的心靈帶來(lái)極大的震撼。
你也許想問(wèn)，這本書(shū)為何有這么大的魔力？海倫·凱勒，想必大家都很熟悉吧!這本書(shū)就是她的自傳，在她生命的八十八個(gè)春秋中，八十七年里她又聾又盲，而在這樣幽閉的環(huán)境中，她竟然學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，并且成功地考上了連正常人都高攀不可及的著(zhù)名學(xué)府哈佛大學(xué)，并且她四處奔走，為殘疾人帶來(lái)溫暖，她接受了命運的一個(gè)個(gè)挑戰，創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)奇跡,使人們?yōu)橹痼@。
其實(shí)想海倫·凱勒這樣身殘志堅的人數不勝數：霍金全身癱瘓，只有三根指頭會(huì )動(dòng)彈，但他并沒(méi)有從此放棄希望，全身投入到天文的學(xué)習的當中，現在他的著(zhù)作《時(shí)間簡(jiǎn)史》，已經(jīng)無(wú)數次為無(wú)數個(gè)人解決了無(wú)數個(gè)迷；貝多芬晚年雙耳失聰，這對音樂(lè )家來(lái)說(shuō)是個(gè)多么大的打擊��！但貝多芬沒(méi)有放棄，而是挑戰命運——“以骨試音”，仍彈出了世界上最優(yōu)美的旋律——《英雄交響曲》，《鋼琴奏鳴曲》，經(jīng)歷幾百年后都流廣于世；“輪椅作家”張海迪，換做別人，早就放棄希望了，而她卻努力練習寫(xiě)作，筆耕不輟，許多感人肺腑，扣人心弦的文章都出自于她的筆下……
每當讀到他們的事跡時(shí)，我對他們的敬佩之心油然升起，可接下來(lái)是深深地反省——相比他們來(lái)說(shuō)，我們耳聰目明，四肢健全，健健康康，沒(méi)有任何疾病，生活條件也比他們優(yōu)越，而我們?yōu)槭裁捶炊蝗缢麄兡�？原因很�?jiǎn)單——我們根本不挑戰或接受命運的困難，我們都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小太陽(yáng)”，生活沒(méi)有煩惱，而我們真正遇到問(wèn)題時(shí)，我們不是主動(dòng)解決，而是想方設法來(lái)逃避;當我們真正遇到困難時(shí)，我們不是動(dòng)腦筋克服，而是在原地打轉，指望別人來(lái)幫助我們；當命運和我們開(kāi)了個(gè)玩笑時(shí)，我們不是去挑戰，而是不停的抱怨，我們遇到一點(diǎn)坎坷就說(shuō)放棄，經(jīng)歷一點(diǎn)挫折就言失敗，但是你有沒(méi)有想到過(guò)，在你抱怨的時(shí)間里，你可能已經(jīng)想出無(wú)數個(gè)解決問(wèn)題的方法了嗎？
我曾讀到過(guò)一個(gè)故事：講述的是一個(gè)小男孩，夢(mèng)想成為一名畫(huà)家，他每天努力地練習繪畫(huà)，當他快要成功之際，命運卻和他開(kāi)了個(gè)小玩笑，他在一場(chǎng)車(chē)禍中雙目失明了，這對于畫(huà)家來(lái)說(shuō)打擊多么致命��！但他沒(méi)有從此氣餒，他認為這是命運對他的挑戰，并且他毅然的接受了，他改變了自己的理想——當一名音樂(lè )家，經(jīng)過(guò)不懈的奮斗和不停地努力，結果名揚四海，飲譽(yù)天下。如果他灰心了，只是不停的抱怨，他也許一生也沒(méi)有所作為，默默無(wú)聞。所以與其抱怨命運不公，不如主動(dòng)挑戰命運，獲得偉大的成就。
挑戰命運，鑄造奇跡！
學(xué)會(huì )珍惜——假如給我三天光明讀后感1000字10
懷著(zhù)對是美國盲女作家、教育家海倫的敬仰，我一口氣讀完了她的著(zhù)作《假如給我三天光明》。我被她那身殘志堅的頑強毅力震撼了!
“殘忍的命運擋住了入口，我會(huì )不甘愿地質(zhì)問(wèn)命運為何這樣專(zhuān)橫地宣判，因為我的心尚未馴服，仍是狂熱的……”她的這句名言一直在耳邊縈繞。
回想海倫。凱勒的成長(cháng)歷程，我忽然想到用冰心奶奶說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“成功的花，人們只驚慕她現時(shí)的明艷!然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨轉自”來(lái)形容海倫真是太恰當不過(guò)了。海倫一歲半時(shí)喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力，這對于一般人來(lái)說(shuō)是不可想象，不可忍受的痛苦。然而海倫。凱勒并沒(méi)有向命運屈服。在莎莉文老師的幫助教育下，她憑借頑強的毅力戰勝了病殘學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，并掌握了五種語(yǔ)言文字，留下了多種文學(xué)作品等巨大貢獻，成為了具有世界影響力的人物。正如馬克吐溫評價(jià)：“十九世紀出了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫凱勒�！笨梢�(jiàn)海倫扼住了命運的咽喉，她沒(méi)有向命運屈服。
也許我們并不了解，也不很熟悉海倫。凱勒，但我們現實(shí)生活中也不乏有許多這樣的人。
20xx年北京殘奧會(huì )上，運動(dòng)員們用他們殘缺的身體創(chuàng )造著(zhù)奇跡;當分子要干擾圣火的傳遞，從金晶手中搶走火炬時(shí)，她以柔弱之軀擋住殘暴;還有那個(gè)春晚上的快樂(lè )的盲人——楊光。8個(gè)月就雙目失明的他，多年來(lái)用音樂(lè )詮釋他心中的世界，他以樂(lè )觀(guān)的方式尋找色彩，在音符中描繪美好的生活。
可見(jiàn)，人不怕身殘，就怕志不堅。
現在有多少少年不珍惜他們的學(xué)習生活，逃學(xué)，曠課，沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，打架，斗毆……他們用有著(zhù)健全的身體，但是精神卻缺失了，每天都在“抑郁”啊“抑郁”。他們缺乏了頑強的毅力，正是這樣他們才會(huì )一事無(wú)成。
海倫。凱勒告訴我們：“要是人們把活著(zhù)的每一天，都看作生命的最后一天，該有多好啊!那就有可能顯出生命的價(jià)值”。
是啊，我們擁有一個(gè)健全的身體，卻沒(méi)有頑強的毅力，做一件事情總是喜歡就去做，不喜歡就放棄，甚至半途而廢。又總是想明天再去干吧。和海倫。凱勒這些身殘志堅的人一比，我們不感到慚愧嗎!
放下書(shū)本，掩卷深思：是的，想想這些身殘志不殘的生活強者，他們的苦，他們的淚，他們的奮斗，他們的追求，他們的成功，我們這些身體健全的人，還有什么資格說(shuō)“抑郁”呢?我們的確應該從現在做起，好好學(xué)習，珍惜每分每秒，并要學(xué)習他們的那種頑強毅力。
請讓我們記住海倫。凱勒的忠告“失明的我想給所有看得見(jiàn)的人一個(gè)忠告，好好利用你的眼睛吧，就像你明天就要失去光明�！�
學(xué)會(huì )珍惜——假如給我三天光明讀后感1000字11
這幾天，我讀了海倫·凱勒的自傳�！都偃缃o我三天光明》。讀了這本書(shū)，讓我受益匪淺。
這本書(shū)的主人公海倫是一個(gè)在黑暗中度過(guò)了88個(gè)春秋的弱女子。
三天光明，對于常人來(lái)說(shuō)只是人生中短暫的一刻。每個(gè)人早上醒來(lái)，就能感受到太陽(yáng)從東方升起來(lái)，陽(yáng)光燦爛地照耀著(zhù)樹(shù)梢，照耀著(zhù)閃閃發(fā)光的河流，照耀著(zhù)顫動(dòng)著(zhù)露珠的青草葉，照耀著(zhù)寬闊的平坦的廣場(chǎng)。于是，一切在陽(yáng)光中被喚醒了，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地展示著(zhù)自己的歌喉，撲騰著(zhù)翅膀在天空中劃出美麗的弧線(xiàn);翠竹在晨風(fēng)中輕輕擺動(dòng)著(zhù)自己柔軟的腰肢。
在陽(yáng)光的照耀下，一切多么美好�；顫姷男∠x(chóng)在綠草地里歡快地爬行、鳴叫;鮮艷的花朵盡情地舒展著(zhù)自己的身姿，貪婪地吮吸著(zhù)陽(yáng)光的愛(ài)撫;勤勞的蜜蜂在陽(yáng)光的鼓勵下，辛勤地穿梭在花叢中，輕盈地從這朵花里鉆到那朵花上;歡快的河水映著(zhù)陽(yáng)光發(fā)出粼粼的光芒，一閃一閃的像一面會(huì )變色的鏡子，投射出像寶石一樣的光芒。這些常人天天能看到輕風(fēng)、陽(yáng)光、河水、綠葉，對于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō)，卻是多么奢侈。
海倫多么希望能夠有三天的光明，可以和別人一樣聽(tīng)聽(tīng)清脆的鳥(niǎo)鳴;看看綠葉泛出的光亮;看看五彩繽紛的花兒如何在風(fēng)中搖曳;看看綠色的螳螂是如何蹬動(dòng)它健壯的雙腿，欣喜地向前跳躍的;看看飛流而下的瀑布，那銀色的身姿肆意瀟灑。
這些因為光明的而帶來(lái)的美，我們普通人能夠輕易地獲得，而對失明的海倫來(lái)說(shuō)，卻是那么遙遠的事情。
但是，海倫卻憑借著(zhù)堅強，從哈佛大學(xué)畢業(yè)。海倫用生命的全部力量，處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被評為了美國十大英雄偶像。
海倫希望自己能夠擁有三天的光明，可以讓自己更好地了解世界。如果，每個(gè)人都能夠體會(huì )到海倫的渴求，就會(huì )對自己已經(jīng)擁有的東西更加的珍惜。只有用珍惜的態(tài)度，才能讓眼睛里看到的陽(yáng)光暖到心里，才能讓翠綠洗盡我們疲乏的心靈，婀娜的柳枝才會(huì )激起心底的柔軟，筆挺的翠竹才會(huì )激發(fā)我們的剛正不阿。讓我們抱著(zhù)感恩的心，對待我們擁有的光明。因為世界上還有很多人沒(méi)有光明，只有抱著(zhù)感恩的心，才有力量更努力地學(xué)習，更努力地工作。
海倫是個(gè)懂得珍惜的人。海倫珍惜自己的老師，珍惜自己的時(shí)間，把自己全身心投入到學(xué)習中去，珍惜自己能夠獲得的知識，用知識武裝自己，讓自己變得更強大，珍惜每一個(gè)曾經(jīng)幫助過(guò)她的人，積極地把自己的能量撒向那些比她更不幸，更弱小的人。
海倫的珍惜給了我啟示，我們要學(xué)習海倫去珍惜生命中擁有的東西，去發(fā)現生活中的美好。
學(xué)會(huì )珍惜——假如給我三天光明讀后感1000字12
閉上《假如給我三天光明》這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千，內心久久不能平靜。我被書(shū)中作者那堅強樂(lè )觀(guān)的心態(tài)和強大的精神力量所深深震撼，對海倫·凱勒的敬佩之情油然而生。
《假如給我三天光明》是由美國著(zhù)名作家海倫·凱勒所著(zhù)，作者以第一人稱(chēng)的手法，寫(xiě)出了她在聾啞瞎的情況下，通過(guò)自身努力奮斗而最終實(shí)現了不平凡的一生。在海倫·凱勒只有19個(gè)月大的時(shí)候，一場(chǎng)可怕的疾病奪取了她的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，也讓她失去了說(shuō)話(huà)的能力。在當時(shí)，她與有聲有色的世界隔絕起來(lái)，她開(kāi)始變得痛苦、絕望、暴躁。這時(shí)候，莎莉文老師來(lái)到了海倫·凱勒的身邊。作為良師益友的莎莉文老師教會(huì )了她世界上每個(gè)事物都有名稱(chēng)，激發(fā)了她濃烈的求知欲，她開(kāi)始跟著(zhù)莎莉文老師如饑食渴的學(xué)習......終于，她考上了哈佛大學(xué)，學(xué)會(huì )了多國語(yǔ)言。最后海倫·凱勒成為了十九世紀全球著(zhù)名的演說(shuō)家、教育家。
海倫·凱勒的不幸是我們大多數人都無(wú)法體會(huì )的。對于一個(gè)小女孩來(lái)說(shuō)，突然從光明陷入黑暗，那是多么的絕望和害怕；口不能言、耳不能聽(tīng)，無(wú)法表達自己，無(wú)法了解外界，那是多么的無(wú)助和煎熬�？伤齾s意志堅強的生存下來(lái)，樂(lè )觀(guān)積極的面對現實(shí)。我們都擁有著(zhù)海倫·凱勒所沒(méi)有的正常視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，但是我們大多數人都沒(méi)有她那積極向上的精神和堅強樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。想想自己有時(shí)候在作業(yè)中遇到一點(diǎn)難題就不認真思考，直接問(wèn)老師或者放棄；在生活中遇到一些困難或挫折就繞道而行，跟海倫·凱勒一對比，我就感到萬(wàn)分愧疚。今后我一定要向海倫·凱勒學(xué)習，在困難面前百折不撓，積極樂(lè )觀(guān)的生活。
海倫·凱勒堅持不懈的精神也是我們大多數人所沒(méi)有的。她就像一只蟬，看不見(jiàn)聽(tīng)不到，卻努力學(xué)習、成長(cháng)，只為有一天能在太陽(yáng)下“大聲歌唱”。她為了學(xué)習“water”這個(gè)單詞，上百遍的演練摸索，終于知道并能說(shuō)出這個(gè)單詞。她身體里發(fā)出的生命強音比世間任何一種歌聲都更動(dòng)聽(tīng)迷人。在今后的人生中，我要學(xué)習她這種持之以恒、專(zhuān)注學(xué)習的精神，努力奮斗拼搏，實(shí)現自己的人生理想。
海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“假如給我三天光明。第一天，我要去看人的善良、溫厚。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝。第三天，我要在當前的日常世界中度過(guò)一天�！睂φＨ藖�(lái)說(shuō)，三天能做的事寥寥無(wú)幾，但對海倫·凱勒來(lái)說(shuō)，這三天就像三十年，就是一個(gè)人生。
《假如給我三天光明》這本書(shū)讓我受益匪淺，明白了很多道理。從現在開(kāi)始我要向海倫·凱勒學(xué)習，珍視自己所擁有的一切，保持積極向上的心態(tài)，堅持不斷學(xué)習的勁頭，刻苦專(zhuān)研，向人生的理想努力奮斗。
學(xué)會(huì )珍惜——假如給我三天光明讀后感1000字13
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒”。第一次“接觸”海倫，是在《假如給我三天光明》之中，我的心被深深地震撼到了！作者海倫·凱勒是美國著(zhù)名盲聾女作家，一歲半時(shí)即雙目失明，雙耳失聰，但她不屈不撓地與命運抗爭，在家庭老師的指導下，學(xué)習盲文，還學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。在20歲時(shí)，考進(jìn)哈佛大學(xué)女子學(xué)院，她用自己的毅力締造了“知識改變命運”的神話(huà)！
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的自傳體小說(shuō)。書(shū)中，作者為自己假想了三天擁有光明的時(shí)間，短短的三天，卻涉及了生活的方方面面，字里行間，無(wú)不洋溢著(zhù)作者對生活的熱愛(ài)，她祈禱能用三天的光明去感受這個(gè)世界，熟悉身邊的一草一物。然而，命運卻和她開(kāi)了個(gè)大玩笑，現實(shí)中海倫的一生只有十九個(gè)月可以感受到光明與聲音，她根本無(wú)法擁有正常人最平凡最普通的生活。但苦難對她而言，卻成了一塊很好的墊腳石，一切的不幸成就了她堅強的性格，支撐她克服了常人無(wú)法想象的困難，使她成為了一名杰出的慈善家、演講家、教育家。
當海倫處于人生的低谷之時(shí)，是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受挑戰生命的力量，是知識使她能以驚人的毅力面對困境。所以，在《在假如給我三天光明》這本書(shū)中，海倫說(shuō)了這么一段話(huà)：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )！”
在書(shū)中，海倫還用細膩的筆觸，對大自然的景色進(jìn)行描寫(xiě)，使人難以相信這是出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀(guān)博物館，“聽(tīng)”音樂(lè )會(huì )，甚至去“欣賞”歌劇……在知識的世界里，她學(xué)會(huì )用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！
讀這本小說(shuō)，我們不難感受到：海倫的一生都在用知識與世界溝通，知識為她鋪設了一條成功之路。因為有了知識，海倫才能透過(guò)心靈之窗去感知世界，進(jìn)入人生的最高境界。她在用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永遠不能遺忘的生命之歌！
這本小說(shuō)給我們帶來(lái)的沖擊是不言而喻的。海倫讓我們知道：在這樣一個(gè)色彩斑斕的世界，所有的一切都有其存在的意義。作為新時(shí)代的青年學(xué)生，我們更需要不斷地學(xué)習，不斷充實(shí)地自己，在學(xué)習的過(guò)程中體驗成功的樂(lè )趣，讓我們一起用知識去點(diǎn)亮自己心中的那盞燈，照亮通往前進(jìn)的方向吧！
學(xué)會(huì )珍惜——假如給我三天光明讀后感1000字14
直到離開(kāi)人間，海倫·凱勒也沒(méi)有如愿得到她夢(mèng)想中的三天光明，然而，她卻像一支蠟燭，靜靜地燃燒，默默地發(fā)光，把許多人的前程點(diǎn)亮，讓大家感受到無(wú)限的光明。這，就是我讀完《假如給我三天光明》這本書(shū)后的第一感受。
海倫·凱勒1880年6月27日出生在美國，在她一歲半時(shí)，因為一場(chǎng)重病，她失去了視力和聽(tīng)力，她一生有86年的時(shí)間生活在無(wú)光、無(wú)聲的世界里。但就是這樣的一位殘疾人，卻考入哈佛大學(xué)，先后學(xué)會(huì )了英、法、德、拉丁、希臘5種語(yǔ)言，出版了14部著(zhù)作，還致力于為殘疾人造福，建立了許多慈善機構，是美國《時(shí)代周刊》評選的“二十世紀美國十大英雄偶像”之一。
海倫小時(shí)候因為看不到，聽(tīng)不到，她也很難受，很暴躁，但到她7歲遇上安妮·莎莉文老師后，在老師的教導下，海倫慢慢成長(cháng)，不斷進(jìn)步，開(kāi)始了她不屈不撓奮斗的征程……
我對海倫印象最深刻的是她堅忍不拔的毅力。她為了能清楚地發(fā)音，用一根小繩系在一個(gè)金屬棒上，叼在口中，另一端拿在手上，練習手口一心，寫(xiě)一個(gè)字，念一聲；為了使寫(xiě)出來(lái)的字不至于歪歪扭扭，她還自制了一個(gè)木框架，裝配了一個(gè)滑輪練習寫(xiě)字。我讀到這里時(shí)臉有些燙了，因為我平時(shí)為了快點(diǎn)完成作業(yè)，總是靜不下來(lái)，有格子時(shí)可以把字寫(xiě)工整，沒(méi)有格子時(shí)，就把字寫(xiě)成“雞爪”一般了，我真該向海倫好好學(xué)習。
海倫堅強無(wú)比的信念也讓我欽佩。她有一個(gè)信念：我一定能夠把自己所學(xué)習到的知識記下來(lái)，使自己成為一個(gè)有用的人，所以她每天堅持學(xué)習10個(gè)小時(shí)以上；為了能說(shuō)出話(huà)來(lái)方便與人交流，她用雙手去感受別人說(shuō)話(huà)時(shí)嘴型的變化，盡管非常艱巨，最后終于成功了。她的作品《老師》的文稿在火災中燒毀了，她并沒(méi)有心灰意冷，而是從頭再來(lái)，再用10年的時(shí)間來(lái)完成這部作品。讀到這里，我感覺(jué)海倫像鋼鐵一樣堅強，又像藤一樣柔韌，她更是一座永遠讓人仰望的豐碑，激勵著(zhù)人們前進(jìn)！前進(jìn)……
海倫還有一顆感恩、善良的心。她的成功得到許多人的幫助，所以對世人充滿(mǎn)了感恩！總想幫助別人，回報社會(huì )。她到全球各地發(fā)表演講，為盲人聾啞人籌集資金；她協(xié)助各地政府興建盲人學(xué)校，并常去醫院探望病人，給予他們生存意志；她為貧民及黑人爭取權益，提倡世界和平……她的精神受人們尊敬，成為全人類(lèi)的楷模！
為了給我一點(diǎn)直觀(guān)體驗，爸爸用一塊綢布蒙上了我的眼睛。我什么都看不見(jiàn)了，心里發(fā)慌！但我靜靜地坐了一會(huì )，想起了海倫的一句話(huà)：黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛(ài)聲音。我的心一下子沉靜了下來(lái)，海倫身體殘疾還能取得如此輝煌的成就，我們是身體健康的少年，只要我們像海倫那樣，遇到困難時(shí)不屈不撓，迎難而上，學(xué)習時(shí)刻苦認真，努力拼搏，我們也能成功！
努力吧，少年！奮斗吧，少年！
學(xué)會(huì )珍惜——假如給我三天光明讀后感1000字15
人的一生中總有許多挫折，許多不幸。有些人選擇勇敢面對，他們獲得了成功，獲得了喜悅；但也有人選擇了放棄，止住了步伐，他們最終只能獲得失敗，永遠是困難的奴隸。所以，莫向命運低頭。
《假如給我三天光明》講述了一位又聾又啞又瞎的女孩成長(cháng)的經(jīng)歷，她叫海倫·凱勒。這本書(shū)使我受益匪淺。對海倫·凱勒來(lái)說(shuō)，她的出生是不幸的，一個(gè)一周歲的女孩就要生活在黑暗的世界中，還沒(méi)來(lái)得及去好好看看這個(gè)奇妙的世界，上天便不再去眷顧她了。我相信，一開(kāi)始凱勒一定放棄了希望，但是后來(lái)，莎莉文老師的到來(lái)又為她點(diǎn)燃了希望的火苗。她不屈服于命運，頑強地抗爭，不被生活奴隸，不被困難絆倒，正是這樣倔強，永不服輸的性格，成就了她不平凡的一生。我們要去仔細想一想“困難”這個(gè)詞，“困”是牽絆束縛，“難”是不容易。在一個(gè)強者前面，它只是一塊不起眼的石頭，一跨便過(guò)去了，在弱者面前，永遠是一座不可逾越的大山，“盡其所能”也不能成功。凱勒是強者，強在她有一顆敢于拼搏的心。常常有灰心喪氣者感嘆命運不公。要我說(shuō)，命運是可以逆轉的，因為命運有一半在自己的手里，身體的殘缺并不代表心靈的殘缺，只要有堅強不退縮的心，人人都可以干出一番事業(yè)，都可以主宰自己的命運。凱勒身殘志堅，她的精神是不朽的。人的一生是短暫的，可以活得轟轟烈烈，也可以平淡無(wú)奇，一個(gè)殘疾人的人生都如此輝煌，難道健全人的一生還要像杯白開(kāi)水甚至像檸檬汁般普通、酸澀嗎？一個(gè)輕易向苦難低頭軟弱的人又怎可能會(huì )成大事？凱勒與命運抗爭，最終取得了勝利，命運奪走了她的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，甚至她的聲音，她卻不甘心被困難束縛，成為它的階下囚。她努力地學(xué)習說(shuō)話(huà)，用自己的雙手寫(xiě)出了長(cháng)篇自傳，更寫(xiě)出了奇跡。這樣一個(gè)自強不息的人，又怎能不讓我們肅然起敬呢？
在這本書(shū)中，凱勒不僅是一個(gè)頑強的女子，還是一位慈善家。她和當時(shí)一些朋友經(jīng)過(guò)長(cháng)期的組織和策劃成立了全國性的盲人機構，她還用3年的時(shí)間到處演講，為其他盲人募集善款。這樣的殘疾人還盡其所能用愛(ài)去關(guān)心那些同樣身殘的人，如此令人感動(dòng)的大愛(ài)，難道我們見(jiàn)了那些殘疾人還要袖手旁觀(guān)、冷眼相待嗎？相對于凱勒，我們更有能力和義務(wù)去關(guān)心身邊的殘疾人�？晌覀冏隽硕嗌�？落實(shí)到行動(dòng)上并不難，之所以還那么多殘疾人被冷落，是因為我們沒(méi)有這份心。
在今天這樣的社會(huì )中，更要學(xué)習凱勒這種永不服輸的大愛(ài)精神，生活中有太多困難，需要我們去克服，有太多人需要我們用愛(ài)去溫暖他們的心，就讓我們一起行動(dòng)，做一個(gè)主宰自己命運擁有大愛(ài)的人吧！莫向命運低頭，才能把握命運，關(guān)心他人，才能被他人關(guān)愛(ài)！
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