小學(xué)生《哈姆雷特》讀后感
當品味完一本著(zhù)作后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生《哈姆雷特》讀后感，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生《哈姆雷特》讀后感1
《哈姆雷特》不斷的被人們以各種方式各種形式演繹，電影一部又一部，人們卻百看不厭，源于《哈姆雷特》緊湊的戲劇情節，高—潮迭起，驚喜不斷，所有的緊張氣氛都要等到故事的最后才會(huì )得到緩解。多種多樣對大師作品的演繹不斷給予我們新的驚喜和意外，對于仇恨的解釋?zhuān)瑢ι勘葋喌慕忉�。即使有一些并不太盡如人意，人們依舊對次充滿(mǎn)好奇。
因為莎士比亞，因為這位最偉大的戲劇作家和他最偉大的作品之一，無(wú)論從哪一個(gè)角度演繹都會(huì )讓人對這一部經(jīng)典再一次來(lái)一遍心靈對話(huà)，每一次的對話(huà)都是對人生新的體驗，這就是《哈姆雷特》的魅力所在。作家們用他們的文字時(shí)刻提行這人們這把劍的冷酷和恐怖。仇恨的雙刃劍，舍棄它比拿起他來(lái)捍衛自己明智得多。
小學(xué)生《哈姆雷特》讀后感2
我們常聽(tīng)到這樣一句話(huà)：一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。聽(tīng)著(zhù)這樣一句話(huà)，你的心中會(huì )激起諸多念頭：哈姆雷特在全球范圍內產(chǎn)生了永遠不滅的烈火；哈姆雷特的經(jīng)歷和性格是可以進(jìn)行多重解讀和探討的；莎士比亞的文學(xué)創(chuàng )作功力足以征服世界人……
還記得，第一次認真閱讀《哈姆雷特》是在高中，當時(shí)的學(xué)習篇目是節選內容，只將《哈姆雷特》中具情節魅力的部分展現在我們面前。很早聽(tīng)說(shuō)過(guò)莎士比亞的這部名劇，苦于一直沒(méi)有機會(huì )通讀這本書(shū)，可以說(shuō)這也是一種遺憾！可我深刻地記得：當時(shí)學(xué)完高中節選部分的《哈姆雷特》，為了想更多地了解這部名劇，我利用盡身邊的學(xué)習資料來(lái)滿(mǎn)足我的好奇心�？上У氖�，我最終沒(méi)有條件翻閱《哈姆雷特》，曾經(jīng)的我感興趣更多的是故事情節，由于生活閱歷不足，能體悟的哲理很淺薄。
這次的我，并非一口氣讀完《哈姆雷特》，不是它不再激起我強烈的閱讀興趣，而是能靜下浮躁的心認認真真看一本書(shū)的精神狀態(tài)略顯難得。這次的我可以底氣十足地說(shuō)：“我讀完了《哈姆雷特》，再一次被深深折服！”一部經(jīng)久不衰的文學(xué)名劇，它情節的魅力可想而知，給我多次震撼的是戲劇人物語(yǔ)言背后體現出來(lái)的精魂！
小學(xué)生《哈姆雷特》讀后感3
可能在家不知道，曾有過(guò)的《哈姆雷特》這本書(shū)。不過(guò)，我也是勿圇吞棗，亂讀了一次而已，不在乎它有什么內容，直到爸爸指出了我的錯誤，我才認真地讀了一遍。
看了這本書(shū)，讓我覺(jué)得哈姆雷特這個(gè)人既勇敢，又懦弱。在面對雷歐提斯的挑戰的時(shí)候；在面對父親的靈魂出現的時(shí)候；在刺死波洛涅斯的時(shí)候，他是勇敢的。但同時(shí)他又是懦弱的，對于復仇的猶豫不決，對于他母親的愛(ài)很交織，面對他叔父即位，迎娶他母親，哈姆雷特十分的不滿(mǎn)，心中詛咒，卻無(wú)可奈何，任憑事情發(fā)生。
恰在此時(shí)，鬼魂告訴了他的真相，于是，哈姆雷特憤怒了，也開(kāi)始覺(jué)悟 了，他決定報仇。
哈姆雷特是英雄，他是人，不是神，他也有人性和情愛(ài)。正因為如此，他對母親發(fā)出心底的憤怒，面對奧菲利婭的死，他悲傷欲絕，而當他面對自已的仇人時(shí)，善良的本性又使他猶豫不決，遲遲不愿行動(dòng)。如今讀來(lái)，我仍能感受到他自已當時(shí)內心的矛盾和通知的掙扎。什么才是英雄？我認為，這才是真正的英雄。
讀完《哈姆雷特》讓我覺(jué)得如果哈姆雷特沒(méi)死，他一定是一個(gè)最得人心，最仁慈，最寬容的丹麥國王。
小學(xué)生《哈姆雷特》讀后感4
以前，常聽(tīng)人說(shuō)《哈姆雷特》是一部?jì)?yōu)秀的作品。我沒(méi)有親見(jiàn)，自然也無(wú)從說(shuō)起。如今，我讀了一遍，心中頗有一番感慨。伴隨著(zhù)淡淡的悲傷，哈姆雷特本性之善、意志之堅、復仇的愿望之切等特點(diǎn)，無(wú)不在我的腦海中浮現。我覺(jué)得，哈姆雷特是一個(gè)真正的英雄，他的靈魂也因他的英雄舉動(dòng)走得遠于他人。
最初，哈姆雷特是天真的、單純的，也是幸福的，他對未來(lái)充滿(mǎn)美好的希望。后來(lái)，父親的暴死、母親的改嫁，讓他覺(jué)得一切都天翻地覆了，于是，他失望、孤寂，又開(kāi)始憂(yōu)郁了，他無(wú)目的地活著(zhù)。
恰在此時(shí)，鬼魂告訴了他真相，于是，哈姆雷特憤怒了，他也開(kāi)始覺(jué)悟了，他要報仇。
哈姆雷特憑著(zhù)自己的智慧，驗證了事情的真實(shí)性之后，他開(kāi)始平靜下來(lái)，他沉思著(zhù)，自己是否應該擔起重任。那時(shí)，他的靈魂卻沒(méi)有停下來(lái)等待，仍在前進(jìn)。最終，哈姆雷特做出了決斷，他放棄了安逸的生活，放棄了自己的愛(ài)情，放棄了……只是他卻沒(méi)有料到克勞狄斯的陰謀，不過(guò)，他畢竟在臨死前也給了敵人致命的一擊。他雖然沒(méi)有完成自己的使命，他卻為實(shí)現自己的理想鋪平了道路。此時(shí)，哈姆雷特的靈魂走得更遠了，直到消失在那條通往天堂的大道上，好一個(gè)走遠的靈魂！
哈姆雷特是英雄，他是人，而不是神，他也有人性和情愛(ài)。正因為如此，他能對母親發(fā)出心底的憤怒，面對奧菲利婭的死，他悲痛欲絕，而當他面對自己的仇人、國家的仇人時(shí)，善良的本性又使他猶豫不決、遲遲不愿行動(dòng)。如今讀來(lái)，我仍能感受到他當時(shí)內心的矛盾和痛苦的掙扎。什么才是英雄？我認為，這才是真正的英雄。
莎翁的過(guò)人之處，在于他擺脫了古人將英雄神化的寫(xiě)法，他寫(xiě)活了哈姆雷特。這個(gè)人物感動(dòng)了讀者，讓人覺(jué)得，仿佛真有這樣的一個(gè)人站在我們的面前。讀罷此劇，我的心里再也不能平靜了，胸中掀起的激情使我發(fā)出了來(lái)自?xún)刃牡母袊@：哈姆雷特，我為你喝彩。
小學(xué)生《哈姆雷特》讀后感5
戲劇中出現的戲中戲的環(huán)節，讓人印象深刻。通過(guò)再現老王被殺的情景，不僅試探出叔叔的內心，也表現了哈姆雷特的憤怒，將矛盾推向更尖銳的地步，進(jìn)而推動(dòng)情節和故事的高潮。
與此同時(shí)，莎士比亞也巧妙性的將自己的戲劇觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)哈姆雷特之口，在指導伶人表演之時(shí)呼出，“你應該接受你自己的常識的指導，把動(dòng)作和言語(yǔ)相互配合起來(lái)；特別要注意到這一點(diǎn)，你不能越過(guò)自然的常道；因為任何過(guò)分的表現都是和演劇的原意相反的，自有戲劇以來(lái)，它的目的始終是反映自然，顯示善惡的本來(lái)面目，給它的時(shí)代看一看它自己演變發(fā)展的模型�！�
《哈姆雷特》之所以成為莎土比亞四大悲劇之首，不僅僅在于作品最后的悲慘結局讓人難以忘懷，還在于作品帶給人們沉重的反思，對哈姆雷特命運的反思，對當時(shí)文藝復興時(shí)期社會(huì )背景的反思，對人性本身的反思。而主人公哈姆雷特最后的結局，則是整個(gè)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，其犧牲也是他個(gè)人發(fā)展的最終結局。悲劇不幸，卻演繹了不一樣的美。哈姆雷特值得久讀深思。
小學(xué)生《哈姆雷特》讀后感6
看完這本書(shū)，不自覺(jué)的想起一本書(shū)，就是沈從文的《邊城》，記得當時(shí)再寫(xiě)這本書(shū)的讀后感時(shí)，發(fā)了點(diǎn)牢騷，過(guò)后也在心里嘀咕，為什么網(wǎng)評都是如何如何好，如何如何的經(jīng)典，到我這確實(shí)如此這般不夠格？再讀完了這本《哈姆雷特》后，也許慢慢的明白了一點(diǎn)，原來(lái)應該是我們自己不夠格。
說(shuō)真的，其實(shí)這本書(shū)也讀的稀里糊涂，沖著(zhù)經(jīng)典去的，買(mǎi)到手是比較早的，一直處于各種原因，才在最近開(kāi)始品讀。打開(kāi)書(shū)時(shí)一看，哦？原來(lái)是戲劇啊。。。啥叫戲��？啥叫話(huà)��？馬上找度娘了解了一下，才知曉一二。就是在這樣的背景下，開(kāi)始讀這本書(shū)。
全書(shū)由三部分組成，哈姆雷特，麥克白，羅密歐與朱麗葉。各類(lèi)的悲情故事，夾雜著(zhù)作者的一些人生感悟。
想說(shuō)的不是書(shū)的內容，而是撐不起來(lái)的感受。也就是說(shuō)一個(gè)人的文化底蘊，讀書(shū)籍的積累不夠，是讀不明白的，就如同本人讀邊城，讀哈姆雷特，不是書(shū)的問(wèn)題，更多的是人的問(wèn)題，是人的存量不夠，才會(huì )有此感覺(jué)。
慶幸覺(jué)察較早，人生還有余量，慢慢品讀，增加存量，去感受一部部真實(shí)的書(shū)籍，真實(shí)的人生。
小學(xué)生《哈姆雷特》讀后感7
莎翁的《哈姆雷特》是一部經(jīng)典的代表作.這本書(shū)在表面情節上與歷史的傳說(shuō)并沒(méi)有多大的區別,講的還是丹麥王子為父報仇的故事,其中充滿(mǎn)了血腥暴力和死亡.正如劇中人霍拉旭所說(shuō):" 你們可以聽(tīng)到奸淫殘殺,反常修理的行為,冥冥中的判決,意外的屠戮,借手殺人的狡計,以及陷入自害的結局." 曲折選宕的情節,緊緊圍繞著(zhù)復仇而展開(kāi).哈姆雷特從德國的威登堡匆匆趕回國內,是來(lái)參加他父親的葬禮的,使他不能
接受的是,他未趕上父親的葬禮,卻目睹了母親與叔叔克勞迪斯的婚禮,這已使哈姆萊特疑竇在心,加之夜晚在王宮城堡的露臺上與父親的亡魂相見(jiàn),亡魂哀訴,這樁暴行是哈姆雷特的叔叔所為,并要他為父報仇.至此,他開(kāi)始了艱難的復仇歷程,與克勞迪斯展開(kāi)了你死我活的較量.最終,向克勞迪斯發(fā)出了復仇之劍.
讀了后我真是受益匪淺啊。
小學(xué)生《哈姆雷特》讀后感8
這本書(shū)莎士比亞著(zhù)名悲劇作品，講述了哈姆萊特王子，是個(gè)有理想聰明勇敢人。在心目中，自己父親個(gè)賢明國王。父親死讓感到難以接受，當知道叔父克勞狄斯殺害了父親后便決心替父報仇。哈姆萊特先后除掉了克勞狄斯一些親信，臨死前又把克勞狄斯殺死。不僅報了父仇，而且推翻了克勞狄斯統治，可惜自己也付出了生命代價(jià)。
看完這本書(shū)我心里感慨萬(wàn)千……
首先克勞狄斯行為讓我感到氣憤，哥哥當上了國王理應竭力輔佐哥哥，幫助鞏固王位。但克勞狄斯卻為了王位不顧兄弟情分，趁國王熟睡之際把毒藥灌進(jìn)國王耳朵里殺死了自己親哥哥。做出了這種事，一些大臣竟會(huì )去輔佐，難道他們連一點(diǎn)正義感也沒(méi)有嗎？像克勞狄斯這種卑鄙小人，只知道吃喝玩樂(lè )，不理國政根本就不配做國王。像他們這種人真讓人感到厭惡！
其次哈姆萊特所作所為又讓我感到欽佩。當哈姆萊特知道自己父親被親叔父害死感到非常悲憤。但當時(shí)還很年輕，權力有限，只得把仇恨種深深地埋在心底。為了替父報仇不顧尊嚴裝瘋賣(mài)傻，甚至去吃樹(shù)葉和蟲(chóng)。這使克勞狄斯一伙兒對放松了警惕�？捎幸淮卧诳藙诘宜姑媲皻⑺懒丝藙诘宜褂H信——波洛涅斯，被迫流放英國。但在半路上受到一群海盜幫助，回到了自己國家�？藙诘宜共桓市�，讓波洛涅斯兒——雷蓋茲和哈姆萊特比劍，想借此機會(huì )殺死哈姆萊特。在比劍中哈姆萊特和雷蓋茲同時(shí)中了毒雷蓋茲終于醒悟說(shuō)出了指示人——克勞狄斯。新仇舊恨點(diǎn)燃了哈姆萊特心中久藏復仇烈火，哈姆萊特強行給克勞狄斯灌下了毒藥。終于為父王報了仇但也犧牲了自己，哈姆萊特忍辱負重不畏艱險英勇無(wú)畏精神真令人欽佩。
文中主人公哈姆萊特敢恨、正直勇敢，至今仍讓人深深折服�！锻踝訌统鹩洝凡焕樯勘葋喿顐ゴ蟊瘎≈皇澜缥膶W(xué)寶庫中一顆耀眼明珠！
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小學(xué)生《哈姆雷特》讀后感9
名著(zhù)讀后感~哈姆雷特~沙翁的〈哈姆雷特〉是一部經(jīng)典的代表作。這本書(shū)在表面情節上與歷史的傳說(shuō)并沒(méi)有太大的區別，講的還是丹麥王子為父報仇的故事，其中充滿(mǎn)了血腥暴力和死亡。正如劇中人霍拉旭所說(shuō)：“你們可以聽(tīng)到奸a8淫a8殘殺，反復修理的行為，冥冥中的判決，以外的屠戮，借手殺人的狡計，以及陷入自害的結局�！鼻鄣吹那楣�，緊緊圍繞著(zhù)復仇而開(kāi)。
哈姆雷特從德國的威登堡匆匆趕回國內，是來(lái)參加他父親的葬禮的，使他不能接受的是，他未趕上父親的葬禮，卻目睹了母親與叔叔克勞迪斯的婚禮，這已使哈姆雷特疑竇在心，加之夜晚在王宮城堡的露臺上與父親的亡魂相見(jiàn)，亡魂哀訴，這樁暴行是哈姆雷特的叔叔所為，并要他為父報仇。至此，他開(kāi)始了艱難的復仇歷程。與克勞迪斯展開(kāi)了你死我活的較量。最終，向克勞迪斯發(fā)出了復仇之劍。
小學(xué)生《哈姆雷特》讀后感10
《哈姆雷特》，是威廉.莎士比亞的著(zhù)名悲劇三部曲之一。主要講述了丹麥王子哈姆雷特的復仇故事。作為文學(xué)界最著(zhù)名的角色之一，哈姆雷特的形象被傳頌至今，有了“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”的名言。哈姆雷特是一個(gè)復仇者，卻與成功的復仇者愛(ài)德蒙.鄧蒂斯(基督山伯爵)形成了鮮明的對比。伯爵的果斷，冷酷又不乏紳士風(fēng)度的復仇，與其最終復仇中拋棄惡性選擇寬恕的魅力，成為最經(jīng)典的復仇者形象馳名歐洲大陸。而哈姆雷特的復仇卻與伯爵格格不入。哈姆雷特的憐憫與善良給他的復仇之旅平添了很多麻煩，與傳統的復仇者的冷酷無(wú)情大相捷徑。
不過(guò)，也正是這樣的矛盾，才成就了哈姆雷特，成就了莎翁傳奇的一生。哈姆雷特不像是一個(gè)復仇者，更像一個(gè)吟游詩(shī)人，一個(gè)藝術(shù)家。他在話(huà)劇中便是莎翁的化身，向我們講述著(zhù)關(guān)于人文，死亡，名利，信仰，愛(ài)情等等的哲學(xué)。正是這樣的文學(xué)氣息，樹(shù)立了哈姆雷特的人格魅力，也為自己復仇的結局埋下了伏筆。
小學(xué)生《哈姆雷特》讀后感11
哈姆雷特最后還是死在了奸邪的克勞狄斯的謀殺陰謀下。哈姆雷特中了毒劍，在生命的最后一刻，哈姆雷特拼起殘存的力量猛地向奸詐的國王撲去，把毒劍插進(jìn)了奸王的胸膛，當即殺死了這個(gè)謀害他全家的兇手。哈姆雷特實(shí)現了他答應鬼魂的諾言，讓這個(gè)卑污的兇手遭到了報應。
命運這種東西是怎樣的一種存在?他既像影子一樣和我們形影不離，又似陽(yáng)光一樣溫暖人心，但更多時(shí)候，像夢(mèng)魘一樣深邃而可怕�！吧系鄣囊庵贾湟磺小边@句話(huà)，無(wú)疑，相當精辟。
有人說(shuō)哈姆雷特的劇情太過(guò)于牽強，怎么可能所有人都死了。但是這恰恰是現實(shí)所在。他向我們表現了一群對抗命運的人的最終的結局。他們嘗試著(zhù)改變命運，結果什么也沒(méi)有解救。他們嘗試著(zhù)挽回過(guò)去，結果什么得到。這種無(wú)奈，依存于每一人身上，也許也就是人本身的最大的不幸�！豆防滋亍肥降谋瘎“殡S著(zhù)每一個(gè)人，各個(gè)方面，并且無(wú)時(shí)不刻。
小學(xué)生《哈姆雷特》讀后感12
沙翁的〈哈姆雷特〉是一部經(jīng)典的代表作。
這本書(shū)在表面情節上與歷史的傳說(shuō)并沒(méi)有太大的區別，講的.還是丹麥王子為父報仇的故事，其中充滿(mǎn)了血腥暴力和死亡。正如劇中人霍拉旭所說(shuō)：“你們可以聽(tīng)到奸淫殘殺，反復修理的行為，冥冥中的判決，以外的屠戮，借手殺人的狡計，以及陷入自害的結局�！鼻鄣吹那楣�，緊緊圍繞著(zhù)復仇而展開(kāi)。哈姆雷特從德國的威登堡匆匆趕回國內，是來(lái)參加他父親的葬禮的，使他不能接受的是，他未趕上父親的葬禮，卻目睹了母親與叔叔克勞迪斯的婚禮，這已使哈姆雷特疑竇在心，加之夜晚在王宮城堡的露臺上與父親的亡魂相見(jiàn)，亡魂哀訴，這樁暴行是哈姆雷特的叔叔所為，并要他為父報仇。至此，他開(kāi)始了艱難的復仇歷程。與克勞迪斯展開(kāi)了你死我活的較量。
最終，向克勞迪斯發(fā)出了復仇之劍。
小學(xué)生《哈姆雷特》讀后感13
紛紜的大千世界中有鮮花，也有毒草，有真善美，也有假惡丑�！豆防滋亍肪褪侵v述了這樣一個(gè)真善美與假惡丑的故事。
《哈姆雷特》是莎士比亞筆下最偉大的悲劇之一，它不僅只是一出復仇悲劇，而且是一出反映時(shí)代矛盾的偉大悲劇。故事的主要內容是講述哈姆雷特的傳奇一生。哈姆雷特王子是一個(gè)有理想、有報負的人。在他的心中和眼中父親是一個(gè)賢明的君主，但是父親的暴死使他難以接受，當他得知是他的叔叔殺害了自已的父親，謀權篡位坐上了王位，哈姆雷特便下定決心要替自己的父親報仇。哈姆雷特先后被他的叔叔“請”出丹麥，送到英國，并讓英國國王殺死哈姆雷特，可是哈姆雷特得救了，他上了一艘海盜船，船長(cháng)是挪威王子福京普拉斯，哈姆雷特將自已的身世細說(shuō)，雙方都得到了對方的認可，挪威王子幫助哈姆雷特回到丹麥，但哈姆雷特在與雷蓋茲的戰斗中付出了自己的生命，當然最終也把奸王推翻，報了父仇。哈姆雷特勇敢、機智和頑強的精神感染著(zhù)一代又一代的人。
《哈姆雷特》是莎士比亞的代表作品，也是世界文學(xué)寶庫中的一顆耀眼的燦爛明珠。
小學(xué)生《哈姆雷特》讀后感14
愛(ài)是人類(lèi)最偉大的情感�！豆防滋亍芬驗楹薅鴮е铝吮瘎�，因為恨而導致了湮滅，這是令人哀嘆的�？蛇@悲劇可以避免嗎?殺父之仇，向來(lái)是不共戴天的，忍耐下去，不如自裁。
唯一可以避免這場(chǎng)悲劇的方法，只有克勞狄斯當初抑制住自己內心的貪婪，不去對自己的兄長(cháng)下毒手，但他與王后的感情能讓他不那么做嗎?王后的背叛令人不齒，但先王如若不是好大喜功、終日忙于征戰的話(huà)，自己的愛(ài)人又會(huì )愛(ài)上一個(gè)不如自己千萬(wàn)分之一的男性嗎?這些都是不可考證的。但智慧的莎翁還是給了一些提示，他安排了福丁布拉斯這個(gè)角色，與哈姆雷特形成鮮明的對比，同樣是王子，前者本要忤逆王意、發(fā)動(dòng)戰爭，但最終凱旋而歸;后者則先后失去了自己父親、愛(ài)人、母親。
劇本最后，福丁布拉斯說(shuō)道：“……把哈姆雷特像個(gè)軍人似的抬到臺上，因為他要能登上王位，一定會(huì )成為一位賢明的君主……”這讓筆者不由得浮想聯(lián)翩：對于悲劇的主角哈姆雷特來(lái)說(shuō)，是否存在另一條不同的道路呢?
劇本里的“現實(shí)”給出的答案是否定的。
小學(xué)生《哈姆雷特》讀后感15
平時(shí)很少看這種戲劇故事，但本著(zhù)除了學(xué)習方面的書(shū)別的再枯燥的書(shū)我都能看下去并且還能發(fā)現一些趣味的特質(zhì)，看完了這本比巴掌還小的書(shū)。
都說(shuō)一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，但哈姆雷特不會(huì )變成李爾王。戲劇嘛，注定了語(yǔ)言肯定要極其夸張，哪怕刀懸在脖子上了也會(huì )加幾句修飾語(yǔ)才會(huì )引出正文。這一點(diǎn)，我覺(jué)得很有趣。
文中最主要的兩個(gè)女性角色真讓人意難平，王后喬特魯德沒(méi)有主見(jiàn)，軟弱無(wú)能完全依附于男人而活，但她對哈姆雷特的愛(ài)卻是熱烈而真誠的，最后卻誤死于國王下給哈姆雷特的毒酒之下；波洛涅斯之女奧菲利婭美麗而善良、溫柔而脆弱，但卻是個(gè)愚孝的女孩，最后因經(jīng)受不住父親暴斃而自溺。
我們的主人公丹麥王子哈姆雷特無(wú)疑是單純善良的，但仇恨也曾讓他一度失去理智，他憤怒、哀傷、彷徨、痛苦、作為一個(gè)勢單力薄的年輕人，雖然拼盡全力，最終也不過(guò)是與敵人同歸于盡、悲劇收場(chǎng)。
另外，國王克勞狄斯的殘暴無(wú)情、波洛涅斯的自以為是、雷歐提斯的有勇無(wú)謀、奧斯里克的虛偽奉承、霍拉旭的正直忠誠都在文中展現的淋漓盡致，透過(guò)文字的描述，仿佛看到了一個(gè)一個(gè)形象鮮明的劇中人。
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