《風(fēng)聲》讀后感6篇
當賞讀完一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編幫大家整理的《風(fēng)聲》讀后感6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《風(fēng)聲》讀后感6篇1
聆聽(tīng)林間風(fēng)聲
抬起童年記憶
重溫心靈深處
最本真、最簡(jiǎn)單的美好——題記
《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)講述了鼴鼠、河鼠、獾、蟾蜍四個(gè)小動(dòng)物之間的故事，各種親情、友情、欺騙、智慧，非常令人期待。
我感覺(jué)河鼠和鼴鼠之間充滿(mǎn)了友情，有一次鼴鼠獨自一“人”去野林，走著(zhù)走著(zhù)鼴鼠就迷路了，這時(shí)剛好河鼠醒來(lái)了，發(fā)現鼴鼠不見(jiàn)了，于是就跟著(zhù)鼴鼠的腳印發(fā)現了鼴鼠，最后在一個(gè)樹(shù)洞下找到了它，河鼠在找不到鼴鼠的時(shí)候自己都嚇死了，害怕鼴鼠出了什么意外，從這兒，就能體現出河鼠對鼴鼠的關(guān)心，以及深深的友誼。
后來(lái)，它們走啊走，就找到了獾先生的家，獾先生非常正義，敦厚老實(shí)，脾氣古怪。
讀完這本書(shū)，不得不說(shuō)到蟾蜍、蟾蜍這個(gè)動(dòng)物驕傲自大，敢于冒險，它曾經(jīng)惹了好幾件事情，被朋友關(guān)在房屋里，被關(guān)進(jìn)獄里，僥幸逃了出來(lái)，獾先生曾經(jīng)想幫他改邪歸正，可它這性子，還就是不聽(tīng)。在幾次逃跑過(guò)后，他得知自己的蟾宮被黃鼠狼和血鼬霸占了，最終通過(guò)了它們的周密計劃，奪回了蟾宮。
我的生活中就有像河鼠和鼴鼠一樣的友情，我有個(gè)同學(xué)叫許嘉祺，他的科學(xué)非常好，每當我的一些題目不會(huì )做，就會(huì )向他請教，他也沒(méi)有推辭，非常認真地教我。
有一次我去他家里一起做一個(gè)科學(xué)性的綜合性學(xué)習，我一過(guò)去他就非常熱情地招待我，在做實(shí)驗的時(shí)候，他非常認真地講解。這就是我們之間的友情故事，我希望我們之間的友情永遠長(cháng)久下去。
讀完了《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)，那段美妙的情景一直在我眼前浮動(dòng)，它就像一滴甘露，滋潤著(zhù)我我的心靈。
《風(fēng)聲》讀后感6篇2
《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)，描述了兩只老鼠（河鼠和鼴鼠），蟾蜍和老獾的友誼。體現了這些朋友們的深厚友誼和團結一致的斗爭精神。讀了這篇文章，我對它們的友誼有了深刻的體會(huì )。
蟾蜍靠祖傳家產(chǎn)過(guò)活，揮霍浪費，追求新奇玩意兒，馬車(chē)、汽車(chē)、帆船等等，結果上當受騙，連家也保不住了。最后在朋友們的努力幫助下，把家?jiàn)Z了回來(lái)。是深厚的友誼讓它們堅強，打敗黃鼠狼和白鼬士兵。
說(shuō)起友誼，使我想起了假期時(shí)上興趣班的事，那件事我永遠也忘不了。
記得那是一個(gè)數學(xué)課，我興沖沖地來(lái)到“少年宮”，快步走到教室，坐下來(lái)，放下書(shū)包，準備拿書(shū)時(shí)，卻發(fā)現書(shū)沒(méi)有帶，再望望窗口，媽媽也早走了，這可怎么辦呢？老師肯定會(huì )狠我的！我急得掉下了“金豆子”。
“沒(méi)關(guān)系，我跟你合著(zhù)吧！”坐在我旁邊的林萌同學(xué)笑著(zhù)對我說(shuō)�？粗�(zhù)她的笑臉，我心里頓時(shí)舒服多了，不再哭了，老師走進(jìn)教室時(shí)，我把臉垂得低低的，臉紅得像在發(fā)燒，老師先沒(méi)有發(fā)現，但過(guò)了一會(huì )兒，老師發(fā)現了我們這桌的異常，就嚴厲地問(wèn)：“你們當中誰(shuí)沒(méi)帶書(shū)”“我沒(méi)事，”林萌毫不猶豫地站了起來(lái)，被老師臭罵了一頓，我心里頓時(shí)有一種說(shuō)不出的感動(dòng)，十分愧疚。下課了，我滿(mǎn)懷歉意地向她道歉，她毫不在意，微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次別忘了帶書(shū)哦！”我再一次被她對我的深厚友誼打動(dòng)了。正是有了這深厚的友誼，才能使我們互相信任，這件事我一直留在心中，從沒(méi)有忘記，友誼，或許能改變一人的心……
讀了《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)，我深深體會(huì )到這本書(shū)的含義：學(xué)會(huì )去珍惜，才能使更多人信任你，和你做朋友！
《風(fēng)聲》讀后感6篇3
《柳林風(fēng)聲》是英國的肯尼斯·格雷厄姆寫(xiě)的童話(huà)故事。整本書(shū)描述了動(dòng)物們隨著(zhù)季節起伏變化而生活的故事，再現了縈繞在柳林中的友情。
文中共有四位主人公：穩重老練的獾、聰明細心的河鼠、機智勇敢的鼴鼠和驕傲自大的蛤蟆。它們在柳林間和小河邊發(fā)生了許多趣事，每當我讀到：四位好漢憤怒地沖進(jìn)宴會(huì )廳，就在這可怕的一剎那，發(fā)生了一場(chǎng)大恐慌，嚇得魂不附體的黃鼠狼們紛紛鉆到桌子底下，沒(méi)命地跳窗奪路而逃，白鼬們亂哄哄地直奔壁爐，全都擠在煙囪里動(dòng)彈不得時(shí)，我的眼前仿佛出現了這樣一副畫(huà)面：獾、河鼠、鼴鼠和蛤蟆闖進(jìn)宴會(huì )廳，把黃鼠狼們和白鼬們嚇得連滾帶爬的想要逃出去，又怕因為自己的不小心而被四位好漢給抓住了，一動(dòng)都不敢動(dòng)。
看完了《柳林風(fēng)聲》，我合上了書(shū)，不由得想到了自己：那天，被新老師點(diǎn)名后緩緩站起的我，用細若蚊吶的聲音回答問(wèn)題。繼而就被老師的“聽(tīng)不見(jiàn)！”和同學(xué)們鋪天蓋地的哄笑聲淹沒(méi)了。而那時(shí)的我，手心里不知不覺(jué)就滲出了細小的汗珠，臉部的表情也尷尬地不自然起來(lái)。其實(shí)也并不是不會(huì )，只是太擔心自己的答案會(huì )是錯誤的，害怕那么多人異口同聲地說(shuō)你是錯的。由擔心而衍生出了那種小心翼翼，最終喪失了響亮地把答案說(shuō)出來(lái)的勇氣。每當我再回想起這件事，總覺(jué)得自己當時(shí)要是再勇敢上那么一點(diǎn)點(diǎn)，和鼴鼠它們一樣，面對困難不退縮，就一定會(huì )和它們一樣的成功了。
雖然《柳林風(fēng)聲》我早已讀完了，但它帶給我的感受卻讓我回味無(wú)窮，讓人感受到了友情的珍貴和家的溫馨與美好。
《風(fēng)聲》讀后感6篇4
我喜歡的書(shū)有很多，其中《柳林風(fēng)聲》就是一本。它以童話(huà)故事的形式展現了友誼的奇跡。
這本書(shū)主要講了河鼠、鼴鼠還有獾，它們幫蛤蟆改過(guò)自新，奪回被占領(lǐng)的蛤蟆府，最后成為森林里的四位紳士的故事。蛤蟆開(kāi)始是很自負的，而且不安于現狀，渴望冒險。于是它偷竊、飆車(chē)、出車(chē)禍、入獄又越獄，給它和別人還有朋友們帶來(lái)了巨大的傷害，最后連自己的家也被占領(lǐng)了。還好它有好朋友獾、河鼠和鼴鼠，它們一起幫蛤蟆奪回了家。蛤蟆也改正了壞毛病，在森林里快快樂(lè )樂(lè )地生活著(zhù)。
這本書(shū)看完以后，讓我感覺(jué)到：朋友之間真正的`友誼永不磨滅，即使受到多大的阻礙，友誼永遠是最堅固的。這個(gè)世界上，沒(méi)有比真正的友誼更珍貴的了。真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你高興，而不是嫉妒；在你遇到不幸的時(shí)候，會(huì )給你鼓勵和支持；在你有缺點(diǎn)的時(shí)候，會(huì )及時(shí)給你指出來(lái)，而不是故意貶低你，嘲笑你。
這本書(shū)中，讓我感受最深的就是鼴鼠和河鼠了。鼴鼠善于包容，蛤蟆在外面做了那么多的壞事，鼴鼠還一天想著(zhù)蛤蟆，想讓它早點(diǎn)回來(lái)；河鼠善于指出朋友不好的習慣，是它讓蛤蟆改正了自己以前的錯誤觀(guān)點(diǎn)；而蛤蟆，它善于聽(tīng)別人的建議，及時(shí)改正自己錯誤。這些我都要好好地學(xué)習，特別是要學(xué)會(huì )包容，因為朋友也有缺點(diǎn)，一味的指出朋友的缺點(diǎn)，甚至讓朋友經(jīng)常感到難堪，最后終將會(huì )失去友誼的。
“知音難遇，知己難求”。一個(gè)人要學(xué)會(huì )交朋友，要善于交朋友，要珍惜朋友間的友誼。否則，你就沒(méi)有知己和知音哦！
《風(fēng)聲》讀后感6篇5
《柳林風(fēng)聲》是英國作家肯尼斯·格雷厄姆寫(xiě)給六歲兒子的信改編而成的著(zhù)作。它講述的是柳林里小動(dòng)物們有趣的故事。
這個(gè)故事把我們帶到了無(wú)邊無(wú)際的柳樹(shù)林，我好像也是這里的居民。這里有膽小怕事、偏偏生性喜歡冒險的鼴鼠；熱情好客，充滿(mǎn)浪漫情趣的河鼠；行俠仗義，具有領(lǐng)袖風(fēng)范的獾和喜愛(ài)吹牛顯擺，追求時(shí)髦的富二代蟾蜍。
其中，我最喜歡的獾，他是一位沉著(zhù)、冷靜、可信的朋友，同時(shí)他也樂(lè )于助人。他千方百計，費盡心思幫蟾蜍改掉壞毛病，還出謀劃策幫蟾蜍奪回蟾宮。
故事的開(kāi)始蟾蜍常愛(ài)惹事生非，獾、河鼠和鼴鼠試圖去勸說(shuō)蟾蜍改掉惡習，但一切都是徒勞。后來(lái)三個(gè)輪流看守蟾蜍，可是還是讓他逃了出來(lái)。蟾蜍偷車(chē)、入獄，但很快又逃了出來(lái)。當他回到柳林時(shí)，才得知黃鼠狼和白鼬霸占了蟾宮。于是獾、河鼠、鼴鼠和蟾蜍一起想方設法把蟾宮奪了回來(lái)，蟾蜍也被他們的友誼變成了一只好蟾蜍。
我也有一群這樣的朋友。暑假的一天，我們幾個(gè)朋友約在一起玩，開(kāi)始打籃球，然后看到旁邊的單杠，我們就跑過(guò)去，弈韜高興的說(shuō)：“我們來(lái)吊單杠吧！”說(shuō)完就爬了上去，我們幾個(gè)都爬上去玩了起來(lái)，忽然"嘭"的一聲，弈韜掉了下來(lái)，臉色蒼白，好久才哭出聲來(lái)。這時(shí)有的蹲下來(lái)安慰他，問(wèn)他哪不舒服，有的趕快叫來(lái)了大人。后來(lái)大家一起把他送往醫院，還好醫生說(shuō)只是扭傷，擦點(diǎn)藥就好了。我把家里最好的跌打藥找出來(lái)，給弈韜涂上。我們這群朋友，平時(shí)也會(huì )有點(diǎn)小爭執，但到了關(guān)鍵時(shí)刻，還是互相幫助的。
《柳林風(fēng)聲》告訴我們朋友之間要互相關(guān)心，互相學(xué)習，互相幫助，我們的生活才會(huì )更加美好。
《風(fēng)聲》讀后感6篇6
片片輕紗似的薄云、一股股清澈的溪流、一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事讓我想起了一本書(shū)——《柳林風(fēng)聲》，這本書(shū)是英國作家肯尼斯·格雷厄姆的經(jīng)典作品，我看過(guò)以后有很大的感受。
本書(shū)描寫(xiě)了一直蟾蜍一直靠祖傳的家產(chǎn)來(lái)生活，他揮霍浪費，追求新鮮的事物，是有名的冒險家，結果他受騙上當，被關(guān)入了監獄，自己溫馨的家也被黃鼠狼侵占了，但在鼴鼠、河鼠和獾的幫助下打的黃鼠狼屁滾尿流，奪回了自己的家業(yè)，蟾蜍也改過(guò)自新，成為了一直好蟾蜍。
讀完這本書(shū)，我仿佛看見(jiàn)了鼴鼠第一次坐在小船里，愜意的閉著(zhù)眼睛，懶洋洋的把腳伸進(jìn)水中，任由涼颼颼的水浸泡他的腳，仿佛看到了水獺正失魂落魄的蹲在渡口，等待失蹤幾天的兒子，仿佛看到了伙伴們正在絞盡腦汁在想辦法幫蟾蜍奪回家業(yè)。
這本書(shū)中給我印象最深的是一段話(huà)：他們雖然只有四個(gè)好漢，但在極度恐慌的黃鼠狼眼里，他們就是四個(gè)龐然大物，他們所向無(wú)敵，永遠不會(huì )被打敗，黃鼠狼們發(fā)出驚叫聲、抱頭鼠串，絕望的來(lái)回奔跑，有的竄出了窗戶(hù)，有的爬出了煙囪，紛紛逃到不會(huì )被看見(jiàn)的地方“，看來(lái)團結就是力量，這句話(huà)的真理永遠不會(huì )改變，咦，有人要問(wèn)了，黃鼠狼們也是團結的啊，為什么還是輸給鼴鼠他們呢？其實(shí)，團結就是集中力量共同完成大家的目標，而黃鼠狼他們所謂的”團結“只是為了一個(gè)同一個(gè)目標才組成一個(gè)團隊，他們的每一個(gè)成員都只是為了自己的愿望實(shí)現，并沒(méi)有真正理解團結這個(gè)字的意思。
讀了這本書(shū)，我知道了無(wú)論人在怎樣的環(huán)境下，都要保持善良、快樂(lè )、本分、樂(lè )觀(guān)自信和助人為樂(lè )的精神，我們和諧的世界需要鼴鼠、河鼠、水獺這樣的人，讓我們每個(gè)人之間都建起一座無(wú)形的橋。
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