【精】《愛(ài)的教育》讀后感
當品味完一本著(zhù)作后，大家心中一定有不少感悟，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《愛(ài)的教育》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《愛(ài)的教育》讀后感1
暑假里我讀了意大利亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。它共有9篇，我最喜歡《醫院的天使》這一篇。這一篇講的是一個(gè)叫齊啟祿的孩子，他的父親病了，他到醫院去照顧，后來(lái)發(fā)現病人不是自己的父親，但是病人孤苦無(wú)依，于是齊啟祿一如既往地悉心照顧直到病人離世。
齊啟祿的父親從法國做工回來(lái)，一下船就得了急病住進(jìn)了醫院。因為媽媽要照顧小弟弟，十二三歲的齊啟祿從鄉下趕來(lái)服侍父親。因為他還小，不知道怎么照顧病人，他就喂病人吃流質(zhì)食物，整理一下枕頭、蓋一蓋被褥，或者去摸一摸病人的額頭，還安慰病人說(shuō)很快就會(huì )好的……
齊啟祿對父親有著(zhù)真摯的情感。父子之情是人天性的流露。父親對孩子有著(zhù)無(wú)私、深沉的愛(ài)。我們經(jīng)�？梢钥吹礁赣H帶著(zhù)孩子游泳、踢球、登山，在嬉戲和運動(dòng)中培養孩子堅韌的品性。父親在鼓勵孩子冒險的同時(shí)，會(huì )在一邊默默地保護。父親著(zhù)急生氣的時(shí)候也會(huì )打罵孩子，事后則內疚不已。為了讓孩子過(guò)得更好，他們更加努力地工作，更加勇敢地面對生活中的困難。孩子幼小的心靈能夠體會(huì )到父親對他們的愛(ài)，他們則以自己的方式回報。齊啟祿的父親為了讓全家過(guò)上富裕的生活，遠渡重洋赴法國工作，他對家人的愛(ài)齊啟祿了然于心，所以齊啟祿全身心地照顧病人。
齊啟祿送走自己的父親后，一如既往地照顧病人。病人去世前的那個(gè)晚上，他一直服侍病人，一夜沒(méi)合眼。在送別病人的時(shí)候，他說(shuō)的是“一路走好，爸爸！”
人是萬(wàn)物之靈。我們往往看見(jiàn)人對不相識的人伸出援助之手。一絲微笑、一聲鼓勵、一個(gè)贊許的眼神，都能溫暖人的心靈。社會(huì )上有越來(lái)越多的人加入義工的行列。齊啟祿的善良得到了父親的支持，贏(yíng)得了醫護人員的尊重和贊同。
齊啟祿純真善良，他很小，卻閃耀著(zhù)人性的光輝。我很感動(dòng)，很佩服他。這本《愛(ài)的教育》寫(xiě)得真好。
《愛(ài)的教育》讀后感2
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中所倡導的是要用愛(ài)的感情來(lái)教育我們，生活中的母子之愛(ài)，父子之愛(ài)，朋友之愛(ài)，師生之愛(ài)，對我們來(lái)說(shuō)都非常重要，《愛(ài)的教育》就是要把我們培養成一個(gè)性格完善的，有社會(huì )責任感的，愛(ài)國愛(ài)民的好公民，這也就像我們陶校長(cháng)所說(shuō)的那樣：要學(xué)會(huì )做真人。
《愛(ài)的教育》是意大利著(zhù)名的作家亞米契斯在一八八六年創(chuàng )作完成的，這本書(shū)是以一個(gè)三年級的小學(xué)生安利柯的口吻寫(xiě)的，講述了他在一學(xué)年中的所見(jiàn)，所聞和所感，還有父母寫(xiě)給他的勸戒以及老師在課堂上的每月例話(huà)。書(shū)中生動(dòng)地刻畫(huà)了各種高貴品質(zhì)：愛(ài)國，無(wú)私，友愛(ài)，英勇等等。這是一本很值得看的書(shū)，我建議大家有空也看看。
書(shū)中每一篇故事都很感人，我舉個(gè)例子：少年偵探(每月例話(huà))。故事的內容大概是這樣的：在戰爭時(shí)期，有一個(gè)村子里的人害怕敵人進(jìn)村，就一起逃走，只有一個(gè)小男孩，因為他是孤兒，所以他留了下來(lái)。這時(shí)，一支他們國家的軍隊過(guò)來(lái)了，讓那個(gè)小男孩到高的地方看看有沒(méi)有敵人的軍隊往這邊來(lái)，如果有，在什么地方。那個(gè)小男孩很快就爬到了一棵最高的樹(shù)上，并說(shuō)出了敵人的位置，在這時(shí)，一顆子彈打到了樹(shù)后面的農舍，士兵讓小男孩下來(lái)，小男孩沒(méi)有下來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，第二顆子彈與小男孩擦肩而過(guò)，士兵又讓小男孩下來(lái)，但是小男孩還要繼續觀(guān)察，仍然沒(méi)有下來(lái)，正當他聚精會(huì )神觀(guān)察時(shí)，第三顆子彈打到了他，小男孩犧牲了
就是這么一個(gè)故事，那位小男孩為了幫助自己國家的軍隊而犧牲了自己，體現出小男孩不屈不撓，舍己為國的精神。
這本書(shū)已成為世界公認的最富有愛(ài)心和教育意義的讀物。作者用孩子的口吻告訴我們：素質(zhì)教育就是愛(ài)的教育，首先是對父母，老師，朋友的愛(ài)，這是我們做人的根本。
《愛(ài)的教育》讀后感3
遠處幾個(gè)人圍著(zhù)一個(gè)人，不知道是否在打架還是在搶劫，這時(shí)頭腦的一個(gè)念頭就是救人!看慣了你的笑容帶著(zhù)三分的溫暖，聽(tīng)慣了你的聲音噥噥愛(ài)意，習慣了依偎著(zhù)你撒嬌搗亂，你的寬容、你的疼、你的愛(ài)，你的那幾個(gè)字語(yǔ)牽引著(zhù)我深深往下，我跌入了愛(ài)情谷底，有你陪伴。十二年后，達爾文又出版了《人類(lèi)的由來(lái)》一書(shū)。
愛(ài)是什么？
愛(ài)就像氧氣，充滿(mǎn)在生活的周?chē)�，充滿(mǎn)了人的內心。愛(ài)之所以偉大，是因為它不僅僅對個(gè)人而言，更是對整個(gè)民族而言�！稅�(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是生活在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有不同之處，但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西那就是對自己的祖國意大利的深深的愛(ài)，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月父母的話(huà)和每月故事里這一篇篇富有哲理的文章，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，也使我受益匪淺。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì )很輕松，每天也會(huì )有因對新東西的感悟，使知識充實(shí)起來(lái)，于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久，這時(shí)，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)�！皭�(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是我們常把愛(ài)想的他國華麗，而忽略我們周?chē)儤愕膼?ài)：如父母對子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然，而沒(méi)有細細地加以體會(huì )。但如果你能靜下心來(lái)對之加以體會(huì )，你會(huì )感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西��！
《愛(ài)的教育》讀后感4
假期里，爸爸給我買(mǎi)了一本意大利亞米契斯著(zhù)的《愛(ài)的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動(dòng)教會(huì )孩子怎樣去愛(ài)�！稅�(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成很多東西，的確是這樣的。但又不僅僅是這些。我想：“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至是萍水相逢的人們的一個(gè)微笑…… 透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當親人的老師!當安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子、女兒;我愛(ài)你們，請你們也喜歡我!你們之中，我一個(gè)都不愿責罰，請將你們的真心給我看看!讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀!”先生的這些話(huà)，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識到，老師或家長(cháng)用平等的目光看待孩子是多么重要! 每個(gè)人在生活中，在成長(cháng)過(guò)程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評;而我們的進(jìn)步卻常常會(huì )被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子�！爸灰銈冇杏職獬姓J自己的錯誤，我絕不會(huì )責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛(ài)。
這本書(shū)教會(huì )我們要真正的把愛(ài)心，獻給需要的人，應當從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì )理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(cháng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。
《愛(ài)的教育》讀后感5
《愛(ài)的教育》是圍繞著(zhù)一個(gè)名叫安利柯的小男孩上學(xué)發(fā)展情節的一個(gè)故事。在整本書(shū)中，發(fā)生的種種事情告訴了我們非常多的道理，安利柯的父母也成了賢明所在。
《愛(ài)的教育》中，按月份分章節，每月結尾會(huì )有一個(gè)小故事，而所有小故事中最經(jīng)典的就是《小抄寫(xiě)員》，我家這本書(shū)的封面上也就是小抄寫(xiě)員的插圖。這個(gè)故事講的是敘利奧家很窮，他的爸爸最近接到了一份抄寫(xiě)郵寄地址的工作，但是敘利奧覺(jué)得爸爸每天已經(jīng)很累了，就每天晚上代替自己的爸爸抄。只不過(guò)因此精神越來(lái)越差，學(xué)習上有很大的退步，漸漸地被爸爸批評責罵，甚至不被任何人關(guān)心，但依然堅持。最后被爸爸發(fā)現方可得到理解以及關(guān)心。這個(gè)故事就告訴了我們：當我們的父母，親人，朋友承受壓力或者痛苦時(shí)，應該像敘利奧一樣學(xué)會(huì )去理解他們，替她們分擔。
《愛(ài)的教育》雖然是感情教育，但是依然不缺對大自然，生活的的喜愛(ài)，充滿(mǎn)了對生活上進(jìn)的精神。把我們好像帶到了廣闊的社會(huì )之中，讓我們學(xué)到了那些特別珍貴的，課本上永遠學(xué)不到的東西，故事中那些寧肯犧牲自己奉獻別人的美好品德激勵了我，讓我真正的懂得了愛(ài)是一種什么樣的東西——愛(ài)是一種人性的閃光，是是一種偉大的，無(wú)私奉獻的美好精神。
通過(guò)主人公安利柯的的學(xué)年日記，記敘了師生之情，朋友之情、愛(ài)國之情，展示了人性的善良與純潔，他告訴我們讀者：一個(gè)人不僅要學(xué)好各種文化知識，還要學(xué)習比這更重要的東西，那就是對祖國，對家鄉、對人民、對父母，對同學(xué)，對周?chē)腥说膼?ài)與尊重。
《愛(ài)的教育》讀后感6
今天，我讀了《愛(ài)的教育》中《愛(ài)心（母親的一封信）》受到了很大的教育。
母親利用書(shū)信教育安利柯如何去愛(ài)別人、如何表達愛(ài)，我深受感動(dòng)。母親說(shuō)：“你應當從一些小事做起，從小事可以看出一個(gè)人的心地是否善良�！惫蝗绱�。如果一個(gè)人時(shí)時(shí)處處關(guān)心別人，同情并盡自己的力量幫助有困難的人，她的心地肯定善良。善良是一個(gè)人的美德，他蘊含在一個(gè)人的言行舉止中，表現在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上，而集中于一個(gè)“愛(ài)”字。所以，我們從小就應該學(xué)會(huì )關(guān)心他人，不忽視身邊的小事。學(xué)會(huì )愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩。
母親在信中還說(shuō)：“你應該常常從錢(qián)袋里拿出一點(diǎn)錢(qián)來(lái)，把它放在看不到這個(gè)美好世界的盲人手里，放到一個(gè)連孩子的面包也買(mǎi)不起的母親手里，放到一個(gè)失去父母的孤兒手里�！边@是母親在教給我們具體應該怎么做，應該幫助誰(shuí)。母親不僅心地善良而且還是那么細心，考慮問(wèn)題那么周到，因為她說(shuō)：“窮人更喜歡得到孩子的`恩賜。因為從孩子手里得到東西，他們反而不感到低下，因為小孩子也時(shí)常向大人要東西的呀！”“小孩子的給予，除了施舍外，更令他們感到親切，感到孩子們更加可愛(ài)呢！”從中我更明白了幫助別人還不要讓人家難堪，要注意細節。這是一個(gè)何等有愛(ài)心又會(huì )教育孩子的母親啊。想想自己，雖然也做了很多幫助別人的事，如為災區捐款，幫助殘疾人等，但遠遠不夠，還得繼續努力。
短短一封信看似一件小事，卻蘊含著(zhù)如何做人、做什么人的大道理，真是開(kāi)卷有益。我得堅持多讀書(shū)，讀好書(shū)，學(xué)了就做，堅持做下去。
《愛(ài)的教育》讀后感7
讀完【愛(ài)的教育】后，我的第一感覺(jué)就是——愛(ài)。
【愛(ài)的教育】雖然文字簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出的人與人之間的真摯情感，讓人感動(dòng)不已。其中讓我們印象深刻的是：故事中馬爾科萬(wàn)里尋母的故事。因為父母欠債，馬爾科的媽媽決定去工資豐厚的布宜諾斯艾利斯工作，媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家人保持聯(lián)絡(luò )�？勺詮膵寢屔洗握f(shuō)身體有些不舒服后，就和家人失去了聯(lián)絡(luò )。家人用盡了各種方式，寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里也變得冷清了。馬爾科自告奮勇決定去找媽媽。途中，他經(jīng)歷了各種艱難險阻，嘗盡了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，憑借著(zhù)他堅持不懈的努力和人們的幫助，終于找到了奄奄一息的母親。
馬爾科的出現使母親體會(huì )到了生命的價(jià)值，在醫生的幫助下，媽媽終于好起來(lái)了......讀到這里，我不禁對馬爾科的母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己，和馬爾科差不多的年齡，卻顯得那樣無(wú)知，那樣渺小。平時(shí)在生活中只要媽媽有一點(diǎn)芝麻綠豆大的小事讓我不滿(mǎn)意，我就把火撒在媽媽身上�？蓩寢寘s從來(lái)沒(méi)有抱怨，永遠都是笑瞇瞇地看著(zhù)我。
原來(lái)，愛(ài)就是如此簡(jiǎn)單，愛(ài)就藏在每一個(gè)角落，就看你有沒(méi)有發(fā)現它，有沒(méi)有把它找出來(lái)，給予別人而已。
其實(shí)生活中處處充滿(mǎn)愛(ài)，只要我們善于發(fā)現身邊的愛(ài)，就會(huì )發(fā)現原來(lái)愛(ài)一直在身邊，比如：親人間的關(guān)愛(ài)，朋友間的友愛(ài)，甚至陌生人之間的愛(ài)......
同學(xué)們，請你們懷著(zhù)一顆圣潔友愛(ài)的心。投入需要幫助的人，讓人人也獻出一點(diǎn)愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感8
最近我讀完了一本書(shū)《愛(ài)的教育》，而它給我的第一感受就是——人間處處都有愛(ài)。這本書(shū)是以小學(xué)生安利柯的日記來(lái)體現了家庭之間的愛(ài)、同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)以及兄弟姐妹的天倫之愛(ài)。
書(shū)中的每一篇故事都顯得十分溫暖又十分感人，那一個(gè)個(gè)樸實(shí)平凡的人物和事情都顯得那么真實(shí)、生動(dòng)。他的每一篇故事都沒(méi)有什么懸念，可卻那么使人深受啟發(fā)！
《愛(ài)的教育》這本書(shū)我是一口氣讀完的，書(shū)中的人物個(gè)性十分鮮明。這里有讓安利柯引以為傲的好朋友卡隆，他善良、無(wú)私、友愛(ài)，有品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè )于助人的德羅西，有天真可愛(ài)又頑皮的“小石匠”，也有虛榮的華梯尼和諾必斯的驕傲和不懂禮貌。其中我最喜歡善良友愛(ài)的卡隆，他身材高大，常常為那些弱小的學(xué)生打抱不平，伸出援助之手。自從我在書(shū)中認識了他以后，我覺(jué)得卡隆的確是我學(xué)習的榜樣。他雖然學(xué)習一般，可是他有一顆善良又純潔的心��！而我在生活中也經(jīng)常遇到一些小事而計較，同學(xué)遇到困難也沒(méi)有主動(dòng)及時(shí)的伸出援助之手，真是自愧不如��！文中還有許多人物也有我需要學(xué)習的地方，他們身上都有優(yōu)缺點(diǎn)。
讀了這本書(shū)，我感受到人們平時(shí)從嘴里所說(shuō)的“愛(ài)”根本大多數人都沒(méi)有做到，常常會(huì )被我們所忽略，而許多愛(ài)往往都被我們看為理所當然�，F在看完《愛(ài)的教育》這本書(shū)使我深受感動(dòng)。
愛(ài)是什么？愛(ài)是每一份付出，每一次奉獻，每一次認真負責，還是每一次體諒理解。這其實(shí)都沒(méi)有錯，重要的是你是否把愛(ài)分享出來(lái)，把愛(ài)傳給更多的人。讓我們一起乘著(zhù)愛(ài)的小船去航行吧！
《愛(ài)的教育》讀后感9
這個(gè)星期天，我讀了意大利作家亞米契斯的一本書(shū)《愛(ài)的教育》。這本書(shū)通過(guò)生活真實(shí)的描寫(xiě)，使我感受到人與人之間美好的親情，我認為人們之間的這種相互關(guān)心，相互理解，相互幫助，都離不開(kāi)一個(gè)字，那就是—愛(ài)﹗
給我影響最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì )愛(ài)人》。主要講的是安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦女，連“對不起”也沒(méi)有說(shuō)就匆匆地離開(kāi)了，父親聽(tīng)后十分生氣，告訴他以后怎樣尊敬別人，從而養成良好的品質(zhì)。
記得有一次，我在上學(xué)的路上，碰上了我家對門(mén)的阿姨，我沒(méi)有理她，便低著(zhù)頭往前走，與對門(mén)的阿姨擦肩而過(guò)，也不知道阿姨當時(shí)是怎么想的，是不是把我看成一個(gè)“壞蛋”呢？總之，這一切都是我不禮貌所造成的。
還記得有一次，也是在上學(xué)的路上，我走在馬路上，路燈變成紅燈了，于是我便停了下來(lái)。這時(shí)，一位年過(guò)六旬的老人因為沒(méi)有看見(jiàn)紅燈卻繼續向前走，這時(shí)，我能把老人一把拉回來(lái)�？僧斘要q豫不決時(shí)，一位阿姨連忙把老人從馬路上拉了回來(lái)，并對老人說(shuō)：“紅燈亮了，暫時(shí)不能過(guò)去”。之后，阿姨又把那位老人安全地送過(guò)了馬路�？吹竭@些，我的臉火辣辣的，對當時(shí)自己的行為感到十分后悔。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“以后千萬(wàn)不能再這樣做了”。
一個(gè)人要養成良好的品德，就必須從小事做起，從自我做起，小事不做，將來(lái)會(huì )成就不了大事的。
今后，我要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，如果看見(jiàn)小同學(xué)摔倒了，就應該連忙把小同學(xué)扶起來(lái)，看見(jiàn)有人遇到困難，及時(shí)幫助，這些都是我們小學(xué)生應該做的，這也是愛(ài)的表現。
我衷心地希望人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，讓我們的世界變成美好的人間。
《愛(ài)的教育》讀后感10
《愛(ài)的教育》是一個(gè)意大利小學(xué)生安利柯以日記的形式記錄了在四年級這一學(xué)年中的學(xué)習和生活，每一則日記都講述了一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)祖國，每一種愛(ài)都深深地種在安利柯的記憶里。
《可愛(ài)的新老師》不愿意責罰班中的任何一個(gè)學(xué)生；《弟弟的女老師》到家里探望生病的弟弟；《老師們和校長(cháng)先生》用盡了心力教育學(xué)生；《學(xué)校的女教師們》像媽媽一樣愛(ài)她們的學(xué)生；《助教老師》脾氣超好，學(xué)生怎樣搗蛋他都不發(fā)怒；《病中的老師》鼓勵安利柯“要努力學(xué)習數學(xué)，世上沒(méi)有做不到的事情”；《父親的老師》對學(xué)生嚴格要求，卻常常寬恕學(xué)生的錯誤。安利柯筆下的師生之愛(ài)不停地碰撞到我的心靈。
我迫不及待地翻開(kāi)日記本，記錄下心靈深處那個(gè)的愛(ài)的故事。
那天我生病了，“嘀嘀嘀”，媽媽的手機收到了老師的短信�！昂⒆�，今天是母親節，老師給你留一項特殊的作業(yè)，用心寫(xiě)出十種你感受到的媽媽給予你的愛(ài)，并且大聲地說(shuō)給媽媽聽(tīng)。祝你早日康復！落下的知識老師會(huì )幫你補上�！�
兔年快到了，“嘀嘀嘀”，媽媽的手機收到了老師的短信�！�20xx，我們心相連，學(xué)習同在；20xx，我們信心滿(mǎn)，努力永遠。老師祝22班每一個(gè)可愛(ài)的孩子健康成長(cháng)！祝各位家長(cháng)新年快樂(lè )！”
就要期末考試了，“嘀嘀嘀”，媽媽的手機收到了老師的短信�！敖裉斓恼Z(yǔ)文作業(yè)是針對練習卷中的錯題進(jìn)行復習，相信自己是最棒的。九點(diǎn)準時(shí)睡覺(jué)，預祝全體同學(xué)在明天的考試中取得理想的成績(jì)�！�
媽媽手機里的信息經(jīng)常會(huì )刪掉，可是老師的信息一直保存著(zhù)。我告訴媽媽?zhuān)瑢?lái)我有手機了，讓媽媽把老師的信息轉發(fā)給我，我要收藏這份愛(ài)。我和安利柯一樣是四年級學(xué)生，我和安利柯一樣愛(ài)自己的老師。
合上日記本，我再一次翻開(kāi)了《愛(ài)的教育》。此時(shí)，一輪紅日照亮了我的心海。
《愛(ài)的教育》讀后感11
我媽媽為我買(mǎi)了一本好書(shū)——《愛(ài)的教育》，于是，我拿起書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。
《愛(ài)的教育》中描述了一些平凡生活著(zhù)卻真實(shí)感人的小人物。它以最樸實(shí)的語(yǔ)言，講述著(zhù)一百個(gè)與孩子有關(guān)的故事，歌頌了兒童的純真感情。同時(shí)書(shū)中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì )，都在努力營(yíng)造一種良好的環(huán)境，培養和塑造兒童熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)生活的感情。
這本書(shū)還附有一本《續愛(ài)的教育》，寫(xiě)了小學(xué)生安利柯體弱休學(xué)后，到舅父白契的家里跟隨舅父過(guò)鄉村生活的故事。舅父是一位退休船長(cháng)。他把安利柯帶到大自然中去。告訴他要從大自然中學(xué)習知識，胸懷要和大海一樣寬闊，和大山、海洋做朋友，要想頑強的拉普蘭特的大麥那樣珍惜生命，迅速成長(cháng)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，是一本日記體的小說(shuō)，讀了它，我的心境豁然開(kāi)朗。因為這本書(shū)里，有的事以往在我身邊發(fā)生過(guò)，我在那里找到了解決問(wèn)題的方法。故事中克萊蒂的寬容大度；卡隆的大膽狹義，都是我們要學(xué)習的榜樣。
我尤其喜歡卡隆，因為他保護弱小，不讓他們受霸道的人的傷害。有一次，克洛西被人欺負了，他很生氣，用墨水瓶打那個(gè)人�？蓞s打到了教師�？∮赂业卣境鰜�(lái)，講了事實(shí)的真相，讓教師原諒克洛西，并警告欺負克洛西的那些人。
我十分喜歡這本書(shū)，它處處滲透了愛(ài)，讓我們用心看這本關(guān)于愛(ài)的書(shū)吧。
經(jīng)過(guò)學(xué)習《愛(ài)的教育》，我今后必須要做一個(gè)正直、勇敢的人，幫忙身邊需要幫忙的人；做一個(gè)善良的人，關(guān)心身邊的每一個(gè)人，善待身邊的每一個(gè)人；做一個(gè)勤奮的人，努力學(xué)習文化知識，掌握更多的本領(lǐng)，將來(lái)長(cháng)大了服務(wù)于社會(huì )和人民，為百姓造福。
【【精】《愛(ài)的教育》讀后感】相關(guān)文章：
寫(xiě)愛(ài)的教育讀后感03-08
【熱門(mén)】愛(ài)的教育讀后感03-21
《愛(ài)的教育》讀后感(通用10篇)03-14
愛(ài)的教育寒假讀后感800字03-30
愛(ài)的教育800字讀后感作文03-25
愛(ài)的教育讀后感作文(15篇)09-13