《為人生而音樂(lè )》有感

　　寒假中一次偶然的機會(huì )讓我讀到了他的文章，幾乎篇篇都用掉了許多問(wèn)號，他對現時(shí)中國音樂(lè )教育教學(xué)中出現的問(wèn)題和現象，就是用一個(gè)個(gè)層層遞進(jìn)似的問(wèn)號，直接給我們這些音樂(lè )教師們做了一次“心、骨穿刺”，讓我們不得不再一次地梳理、重審以前的課堂，讓我們不得不又一次地捫心自問(wèn)：音樂(lè )課到底要留給學(xué)生什么？是幾首歌曲、樂(lè )曲？還是爭取讓孩子們喜歡音樂(lè )課？；是為音樂(lè )課而學(xué)音樂(lè )？還是為人生而音樂(lè )？

　　《為人生而音樂(lè )》是謝嘉幸博士眾多論點(diǎn)中最吸引我的。他的開(kāi)場(chǎng)第一個(gè)問(wèn)題便是：如果有人問(wèn)我，音樂(lè )教師要告訴學(xué)生什么？我想我的回答就是“為人生而音樂(lè )”！我一直在不停地回味這句話(huà)。是的，古人說(shuō)：凡音之起，由人心生也。這是一句大實(shí)話(huà)。心有悲歡離合，歌有喜怒哀樂(lè )。如果說(shuō)在我們的諸多學(xué)科中，音樂(lè )教育的特殊性是什么，那么我要說(shuō)，當許多學(xué)科要我們更多地去了解外部世界時(shí)，音樂(lè )首先讓我們感受自己：我的心情，現在怎樣？音樂(lè )更多的是關(guān)注我們自己，關(guān)注主體的人！

　　反觀(guān)現在我們的音樂(lè )教學(xué)，雖然一直在不斷地改革，不斷地更換更新更適應學(xué)生心靈的理念，但事實(shí)怎樣呢？為檢測而教音樂(lè )！為考試而學(xué)音樂(lè )！越來(lái)越多的學(xué)生在振臂高呼：我們愛(ài)音樂(lè )，但我們不喜歡音樂(lè )課！盡管音樂(lè )仍然美妙，音樂(lè )教育的面孔卻越來(lái)越板，越來(lái)越僵化，越來(lái)越靠近應試教育的.模式。

　　為人生而音樂(lè )，實(shí)際上就是讓音樂(lè )為我們現時(shí)的心情服務(wù)，回過(guò)頭來(lái)看看我們的音樂(lè )生活，有哪位先生女士，能用自己學(xué)過(guò)的音樂(lè )，自由表達一下自己此時(shí)此刻的心情？說(shuō)一句屬于自己的話(huà)，唱一句屬于自己的歌？除了鸚鵡學(xué)舌外，我們還學(xué)會(huì )什么？原因一：我們的音樂(lè )教育在民間還沒(méi)有真正的普及，就是所有的孩子都去學(xué)樂(lè )器又有什么用？我們的音樂(lè )要不就是文化大革命中的千人一歌，要不就是現在考級場(chǎng)上的萬(wàn)人一曲，何來(lái)舉手投足即是歌的音樂(lè )人生？原因二：我們的音樂(lè )生活仍然實(shí)行計劃經(jīng)濟的配給制，怎么不會(huì )令我們感到乏味？

　　作為一個(gè)普通的音樂(lè )教師，我卻覺(jué)得我們的思維不能普通，每一個(gè)人生都是一本書(shū)，一本唱不完，歌不盡的書(shū)，我們要讓學(xué)生明白：如果我們熱愛(ài)人生，那么我們可以而且應該用音樂(lè )來(lái)打扮它，裝飾它，開(kāi)發(fā)它，提升它，讓它絢麗多彩放射光芒。如果我們的教育從這里入手，或許一些已經(jīng)麻木的心靈，將得到音樂(lè )的滋潤；一些已經(jīng)暗淡的音樂(lè )，也將因為我們個(gè)人的參與而重新復活，重新煥發(fā)青春的光芒。

【《為人生而音樂(lè )》有感】相關(guān)文章：

讀《為言語(yǔ)智能而教》有感03-09

人生因我而精彩07-26

為目標而奮斗的名言10-21

為自己而努力_800字02-08

為母愛(ài)而感動(dòng)作文02-07

為理想而奮斗勵志作文11-12

為自己而活勵志作文11-12

【精】為夢(mèng)想而奮斗作文02-11

【熱】為夢(mèng)想而奮斗作文02-10

為祖國而努力作文01-07