《鷸蚌相爭》讀后感范文400字（通用8篇）
當品味完一本著(zhù)作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《鷸蚌相爭》讀后感范文400字（通用8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《鷸蚌相爭》讀后感1
《鷸蚌相爭》講的是鷸與蚌相互鉗制，互不相讓?zhuān)瑓s讓漁人從中獲利的故事。
這一則寓言故事告誡人們做事要權衡得失，不要只想著(zhù)對自己有利的一面，要互相謙讓?zhuān)艘徊胶ｉ熖炜�。一味的相互鉗制往往顧此失彼，讓他人鉆空子。
在我的生活中也常見(jiàn)相互退一步，雙方都開(kāi)心的事。有一次我在散步時(shí)看見(jiàn)一個(gè)小伙子闖紅燈。一輛車(chē)來(lái)不及剎車(chē)，車(chē)頭輕輕的碰了他一下，小伙子連忙躺在地上裝骨折大喊道：“我本來(lái)受傷的骨頭就受了傷，被你折磨一撞，還不骨折了�！彼緳C連忙下車(chē)說(shuō)：“骨折？那我送你去醫院吧�！彼緳C的語(yǔ)氣十分親切，頓時(shí)，小伙子眼里有一種難以形容的感覺(jué)，就把自己沒(méi)有受傷得實(shí)話(huà)說(shuō)了出來(lái)，事情就很快就解決了。如果，這位刺激下車(chē)就打人，說(shuō)小伙子裝病，事情也許會(huì )一發(fā)不可收拾。
以后的生活，我們肯定會(huì )遇到?jīng)_突，而在這時(shí)一定要做一個(gè)懂得寬容、謙讓的人。這種人才是偉大的人。才是令別人尊敬的人，才是心胸寬闊的人。才是一位品德優(yōu)良、出類(lèi)拔萃的好人。
《鷸蚌相爭》讀后感2
本文主要講述了一只河蚌爬上河灘張開(kāi)殼曬太陽(yáng)，一只鷸鳥(niǎo)撲過(guò)來(lái)啄它的肉，蚌靈敏地合攏自己堅硬的殼，把鷸鳥(niǎo)尖尖的長(cháng)嘴緊緊夾住。結果鷸和蚌誰(shuí)也不肯相讓?zhuān)罱K弄得兩敗俱傷，使漁人得到了好處。
這則寓言告訴我們同學(xué)之間，朋友之間，應當團結互助，而不應該勾心斗角，否則就必然會(huì )給他人和自己造成傷害。
生活中，有很多這樣的事，記得上幼兒園時(shí)，有兩個(gè)小朋友為了爭一架秋千，而爭吵起來(lái)，其中一個(gè)孩子的父母看見(jiàn)了立刻趕過(guò)來(lái)吵另一個(gè)孩子，挨批評的孩子哭了，他父母看到了便過(guò)來(lái)找批評他孩子的那位家長(cháng)理論，結果兩位家長(cháng)越說(shuō)越生氣，最后競打了起來(lái)，打的頭破血流還不罷休。通過(guò)這件事我想，如果這兩位大人都有寬闊的胸懷，都能寬容對方，各退一步，那不就海闊天空了嗎？他們還會(huì )兩敗俱傷嗎？當然不會(huì )。他們的行為也警告了我們，人無(wú)論干什么事情，都要全面的思考一下，權衡利弊得失后再行動(dòng)。否則，為了一點(diǎn)點(diǎn)恩怨矛盾而互相爭斗，必定會(huì )做出鷸蚌相爭的蠢事來(lái)。
我們在今后的成長(cháng)道路中，肯定會(huì )遇到很多不愉快，甚至沖突，而這時(shí)，一定要作一個(gè)懂得寬容的人，還要有一顆寬容的心。
《鷸蚌相爭》讀后感3
今天，我讀了一個(gè)寓言故事——《鷸蚌相爭》，讀完這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)深刻道理。
這個(gè)故事講的是：戰國時(shí)期，趙國和燕國都是弱小的國家，秦國很想攻打趙國和燕國�？墒�，趙國國君卻又想攻打燕國。
為了避免一場(chǎng)戰亂，蘇代來(lái)到趙國，替燕國游說(shuō)惠文王，希望燕趙兩國和好，對抗秦國。蘇代見(jiàn)了惠文王，就說(shuō)：“您先別出兵，先聽(tīng)我講個(gè)故事！”
“有一天，一只河蚌在河岸上曬太陽(yáng)，正當曬得舒舒服服的時(shí)候，鷸鳥(niǎo)偷偷地靠近蚌。用尖尖的`嘴去咬蚌的肉。蚌急忙合上嘴。鷸鳥(niǎo)說(shuō)：‘我今天不讓你下水，明天不讓你下水，你就會(huì )變成一個(gè)死蚌�！霾桓适救醯卣f(shuō)：‘我一天不松開(kāi)，明天也不松開(kāi)，你就會(huì )餓死成一只死鷸了�！粋�(gè)漁農來(lái)了，輕輕松松的就把他倆抓走了�！�
惠文王聽(tīng)了就不出兵了，和燕國一起抵抗秦國。
讀完這個(gè)故事后讓我懂得了一個(gè)道理：如果自相殘殺，他們的共同敵人就會(huì )有機可乘。如果兩方和手攻打共同的敵人，敵人也就攻不破我們了，就可以一鼓作氣消滅敵人。
《鷸蚌相爭》讀后感4
《鷸蚌相爭》主要講述了一個(gè)充滿(mǎn)哲理的故事。一只河蚌爬上河灘張開(kāi)殼曬太陽(yáng)，一只鷸鳥(niǎo)撲過(guò)來(lái)啄它的肉，河蚌靈敏地合攏自己堅硬的殼，把鷸鳥(niǎo)尖尖的長(cháng)嘴緊緊地夾住了。結果鷸鳥(niǎo)和河蚌誰(shuí)也不肯相讓?zhuān)罱K漁人得到了好處。
這則寓言告訴我們朋友間應當團結互助，而不應該鉤心斗角，否則就必然會(huì )給他人和自己造成傷害。
生活中，有很多這樣的事。我上幼兒園時(shí)，有兩個(gè)小朋友因爭一架秋千吵了起來(lái)，其中一個(gè)孩子的家長(cháng)看見(jiàn)了，趕過(guò)來(lái)吵了另一個(gè)孩子，挨批評的孩子哭了，他的父母聞聲趕來(lái)，安慰好孩子后，便與那位孩子的家長(cháng)吵了起來(lái)，最后竟然打了起來(lái)，打得頭破血流還不罷休。為一件小事值得嗎？我想，如果他們有寬闊的胸懷，各退一步，不就海闊天空了嗎？他們還會(huì )兩敗俱傷嗎？當然不會(huì )！他們的行為也警告了我們，無(wú)論干什么事情都要全面地思考一下，權衡利弊得失后再行動(dòng)。否則，為了一點(diǎn)點(diǎn)的恩怨矛盾而互相爭斗，必定會(huì )做出鷸蚌相爭的蠢事來(lái)。
我們在今后的成長(cháng)道路中，一定會(huì )遇到很多的不愉快，而這時(shí)，一定要做一個(gè)懂得寬容他人的人。
《鷸蚌相爭》讀后感5
近日，我們學(xué)習《鷸蚌相爭》這篇課文。
文章敘述的是一只鷸鳥(niǎo)正在尋找食物吃。鷸鳥(niǎo)看見(jiàn)河蚌那鮮嫩的肉，禁不住啄去，河蚌閉上了嘴，鉗住了鷸鳥(niǎo)的嘴。后來(lái)，它們互不相讓?zhuān)Y果被船上的漁夫捕住了。
使我記憶比較深的是河蚌。河蚌如果問(wèn)清原因，知道是鷸鳥(niǎo)不小心啄住了它的，并不跟它計較，就不會(huì )被漁夫捕住。
鷸鳥(niǎo)如果跟河蚌賠個(gè)不是，說(shuō)聲對不起，河蚌就會(huì )放它走。而且，它不挑逗河蚌，事情也不會(huì )弄到這種地步，被漁夫雙雙捕獲。
如果河蚌和鷸鳥(niǎo)都寬容一點(diǎn)，原諒對方，做個(gè)好朋友，它倆早就會(huì )回到自己的巢中。
這種事情也會(huì )發(fā)生在我們身邊。記得有一次，我不小心碰到同桌的胳膊一下，他又碰了我一下。我可火了：“我不小心碰到你一下，你又還我？"他故意說(shuō)：“有借又還嘛�！蔽覀兌寂艿嚼蠋熮k公室去告狀。老師開(kāi)導我們：“同學(xué)之間應該互相謙讓一些嘛�！�
如果我們都相互關(guān)愛(ài)，人與人之間和諧相處，還會(huì )有這樣的后果嗎？所以我們遇事要冷靜些，忍讓一點(diǎn)，讓大自然充滿(mǎn)和諧。這樣才是一個(gè)美好的世界。
《鷸蚌相爭》讀后感6
前幾天，老師帶領(lǐng)我們全班同學(xué)學(xué)習了《寓言二則》這課書(shū)，《鷸蚌相爭》寓言故事是《揠苗助長(cháng)》和《鷸蚌相爭》其中，給我感受最深的就是《鷸蚌相爭》。
這個(gè)寓言的大概內容是，一天中午：一個(gè)河蚌和一只鷸都互不相讓地夾住對方，一個(gè)漁夫看見(jiàn)，就把它們一起捉走了。
《鷸蚌相爭》這則寓言故事本來(lái)的意思是要告訴人們，不要互不相讓?zhuān)蛐∈Т�。但是我覺(jué)得應該分別站在河蚌和鷸的立場(chǎng)上來(lái)分析問(wèn)題。如果我是河蚌的話(huà)，我會(huì )緊緊夾住鷸的嘴，因為稍微一放松，就會(huì )被鷸吃掉。兩個(gè)人一起死，也比被鷸吃掉的好。我認為那樣公平一些。如果我是鷸的話(huà)，我會(huì )把河蚌放開(kāi)，因為雖然我沒(méi)有得到什么好處，也沒(méi)有失去什么，總比被漁夫捉去好。
我想，這篇課文并不是讓我們去計較河蚌和鷸的立場(chǎng)，而是通過(guò)文章來(lái)告訴人們大道理的。但我認為在現實(shí)生活中，先搞清楚自己的位置和立場(chǎng)，再做出相應的對策是非常重要的。
也許，我的看法會(huì )有一些人持不同的意見(jiàn)。但我更相信會(huì )有很多的人會(huì )支持我的。
《鷸蚌相爭》讀后感7
小時(shí)候，偶爾聽(tīng)到人們說(shuō)到《鷸蚌相爭》的故事，但就是不太懂其中的意思。前不久，我們學(xué)習了這個(gè)寓言，我不僅知道了這個(gè)寓言故事的意思，還懂得這個(gè)寓言故事的寓意。更讓我產(chǎn)生了一些新的想法。
這個(gè)寓言的內容是說(shuō)，在一個(gè)炎熱的中午，有一個(gè)河蚌和一只鷸都互不相讓地夾住對方，一個(gè)漁夫看見(jiàn)，就把它們一起捉走了。
在當今的這個(gè)社會(huì )里，像這樣事情可以說(shuō)多的是。例如，兩家商店互相競爭，他們就用降價(jià)的方法吸引客人。得利的是去這兩家商店買(mǎi)東西的客人。在這里，兩家商店＝鷸和蚌，客人＝漁夫。我不是說(shuō)客人得利不是一件好事，而是說(shuō)兩家商店一個(gè)勁地降價(jià)，自然盈利少，甚至虧本。為什么不想一想其它辦法？比如說(shuō)把自己的商店搞得更有特色，叫人沒(méi)法仿效呢？
我以為生意場(chǎng)上的互相競爭是不可避免必要的，但是競爭不能盲目的，千萬(wàn)不要有置對方于死地而后快的想法。如果真的這樣，我們不就和鷸蚌一樣了嗎？我要是遇上這種事情，一定會(huì )讓一步，想想別的辦法。更能解決好問(wèn)題。
《鷸蚌相爭》讀后感8
最近，我重讀了《鷸蚌相爭》這則寓言故事，再次深思鷸和蚌的悲劇，正應了孟子的那句名言“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )�！�
蚌優(yōu)哉游哉爬到河灘曬太陽(yáng)，悠然自得，哪里意識到鷸的到來(lái)；鷸看到又肥又嫩的蚌，垂涎三尺，哪里會(huì )料到蚌的反擊；它們僵持不下，互不退讓的時(shí)候，哪里想得到漁翁的得利？如果它們在享樂(lè )時(shí)，能多想想潛在的危機，也不會(huì )成為漁夫的戰利品。
在我們的學(xué)習生活中，這樣的例子不勝枚舉。我們班就有很多同學(xué)一心想著(zhù)玩電腦游戲，模仿娛樂(lè )節目中的游戲……課間玩得滿(mǎn)頭大汗，不亦樂(lè )乎；課上想入非非，心不在焉；作業(yè)馬馬虎虎，敷衍了事；考試暈頭轉向，一塌糊涂。他們玩的時(shí)候是開(kāi)心的，享樂(lè )的，和鷸蚌沒(méi)有區別，忘記了作為學(xué)生的責任，對學(xué)習缺少憂(yōu)患意識，煩惱也就接踵而來(lái)：在學(xué)校怕老師批評，同學(xué)笑話(huà)；回家怕被父母罵，鄰居問(wèn)。以至于憂(yōu)心忡忡，甚至厭學(xué)。這不正是典型的“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”嗎？
如果他們在平時(shí)的學(xué)習中能早些意識到浪費時(shí)間的后果，就不會(huì )出現這樣的局面。
今天，我們生活在經(jīng)濟發(fā)達、物質(zhì)豐裕的時(shí)代，更應該多些憂(yōu)患意識。切記：勿學(xué)鷸蚌，死于安樂(lè )；多點(diǎn)遠慮，生于憂(yōu)患。
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