《一只貝》讀后感400字（精選6篇）
當品味完一本著(zhù)作后，想必你有不少可以分享的東西，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的《一只貝》讀后感400字（精選6篇），希望對大家有所幫助。
《一只貝》讀后感1
今天，我讀了《一只貝》，一讀鼻頭酸酸的。
《一只貝》講了這樣一個(gè)故事：一只貝和別的貝一樣，常年生活在海里。孩子們來(lái)到海灘玩耍，撿起來(lái)許多好看的貝，但沒(méi)有把它撿起，因為它常年被一粒沙子折磨著(zhù)，殼上變得黯然無(wú)光，失去了做貝的榮譽(yù)，最后，那石子變成了一顆罕見(jiàn)的大珍珠，而貝早已不知去向。
我得這是一只可憐的貝，它受盡了石子的折磨，變得丑陋不堪，其它貝都不愿意跟它交談，在太陽(yáng)冉冉升起的時(shí)候，其它貝正接受著(zhù)陽(yáng)光給自己的“榮譽(yù)”，而這只貝卻躲在深海的一角，承受著(zhù)生不如死的折磨。在月光照耀的時(shí)候，其它貝享受著(zhù)做貝的樂(lè )趣，它只能呆在一邊，眼巴巴地望著(zhù)伙伴，也想上去享受樂(lè )趣。在伙伴交談的那時(shí)，它也只能躲著(zhù)伙伴，不讓它們看到自己，盡管它也想上去說(shuō)話(huà)……
在可憐的同時(shí)，它也是只可敬的貝，因為它用自己的血和肉把石子磨制成珍珠，還默默地忍受著(zhù)朋友的冷落，石子的折磨，在生命的最后一刻，又把自己的生命、一生的榮譽(yù)等等都交付給了珍珠，而自己卻悄悄地離開(kāi)了……
從這只貝身上我知道了：人生中有許多“絆腳石”“攔路虎”好比文中的石子，我們應該像貝一樣，用雙手打造新的幸福生活。
《一只貝》讀后感2
放暑假了，媽媽給我借來(lái)了四年級的語(yǔ)文書(shū)。其中，有一篇課文讓我非常難忘。這篇課文的名字就叫《一只貝》。
這篇課文，主要講述了這樣的故事：從前，有一只貝和別的貝，被海水請上了沙灘，再也沒(méi)有回去。螞蟻、蟲(chóng)子立即圍攏過(guò)來(lái)，把這些貝的軟肉吃光，直至它們的生命結束。有一天，一群孩子來(lái)到沙灘上玩耍，見(jiàn)到了好看的貝殼，并把它們撿起來(lái)做為標本。但是，這只貝沒(méi)有被孩子們撿起來(lái)。因為，它不漂亮。突然，刮起了大風(fēng)。有一粒沙子，被風(fēng)刮進(jìn)了這只貝的身體里。沙子十分堅硬又帶著(zhù)棱角，這只貝怎么也甩不掉。貝的殼慢慢的破損了，它失去了做貝的光彩。直到有一天孩子們又來(lái)沙灘上玩耍，孩子們用腳踢飛了這只破損的貝。在踢開(kāi)它的地方，孩子們發(fā)現了一個(gè)閃光的東西，于是他們去問(wèn)大人。大人說(shuō)：“這是一顆大珍珠�！焙⒆觽兞⒓慈ふ疫@只貝，卻怎么也沒(méi)有找到。
讀完這篇課文，我深深的為貝的短暫生命感到可惜，同時(shí)也為貝的這種犧牲自己幸福他人的精神所感動(dòng)。我們都要像貝一樣默默的，做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
《一只貝》讀后感3
最近，我欣賞了《一只貝》這篇文章，讀完后，我的心中有很大的觸動(dòng)。
文中講述了一只海中的貝，被石子折磨得十分丑陋，破爛不堪。但它仍不放棄，用血和肉磨成了一顆珍珠。
在我的印象中，貝是有著(zhù)浪花、漩渦和浪潮起伏的形狀的，是留著(zhù)色彩的線(xiàn)條的，是曾投影過(guò)太陽(yáng)、月亮、星星和海上長(cháng)虹顏色的，十分美麗的�？蛇@只貝卻被石子摧殘，飽受折磨，但它憑著(zhù)自己堅強的意志，把堅硬的石子磨成了珍珠。貝默默、無(wú)私地奉獻，把生命都獻給了珍珠，它傾其所有，卻不求回報。它雖然不好看，可是卻很有用，它十分令我敬佩。
貝無(wú)私地奉獻，這讓我想起了給予我知識的老師。一人只有一次青春，一去不復返。而老師卻把這短暫而珍貴的青春無(wú)私地奉獻到了我們身上。給予我們知識，給予我們鼓勵，讓我們從而獲得無(wú)限的動(dòng)力。正如一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們正在一點(diǎn)一滴的成長(cháng)，而老師卻在無(wú)休止地付出：在上課前老師會(huì )通宵備課，只為我們學(xué)習的進(jìn)步；在遇到難題時(shí)老師會(huì )盡力幫忙，只為我們輕松的玩耍；在放學(xué)后老師會(huì )用心批卷，只為我們對作業(yè)的期待。
默默地奉獻，往往創(chuàng )造出更美好的境界。
《一只貝》讀后感4
讀了課文《一只貝》，我觸動(dòng)很大，文中的大意是：有一只貝無(wú)意中被送到了沙灘上，它是一只丑陋的貝可又是一只美麗的貝，還是一只可憐、可敬的貝。應為有一顆十分堅硬的石子，又帶著(zhù)菱角鉆進(jìn)了貝嫩嫩的身體里，貝只好受著(zhù)內在的折磨。貝用它的血和肉把石子磨制成了一顆大珍珠。
從“它的殼上越來(lái)越?jīng)]有了顏色，沒(méi)有了圖案，它失去了做貝的榮譽(yù)；但它默默的，它說(shuō)不出來(lái)”“這是石子鉆進(jìn)貝里，貝用自己的血和肉磨制成的”我體會(huì )到了貝用自己的血和肉磨制成了一顆璀璨的珍珠，盡管這一切很痛苦，但它堅持了。那么貝的一生將很光榮，很自豪。
由此我想到了生活中的'許多著(zhù)名人物，在他們的背后，是汗水和血水所換來(lái)的今天的榮譽(yù)�！帮w人”劉翔的稱(chēng)號是怎么來(lái)的？是他付出了所有的努力，一步一步走過(guò)來(lái)的。所謂付出是成功的基本條件，一份耕耘，一份收獲。人的一生其實(shí)只要努力付出就可以得到收獲。
讀完課文《一只貝》，我也懂得了做人要向貝一樣善良，堅持不懈、無(wú)私奉獻，更重要的是有一顆美好的心靈。
《一只貝》讀后感5
今天我們學(xué)習了一篇寓言故事《一只貝》，這個(gè)故事主要講的是有一只很普通的貝和其它貝一起長(cháng)年生活在海里，一天一粒沙子鉆進(jìn)了它的殼里，那粒沙子十分堅硬又帶著(zhù)棱角，這只貝無(wú)論如何也不能擠碎它，只好默默地忍受著(zhù)內在的折磨。雖然它的殼上越來(lái)越?jīng)]有了光澤，沒(méi)有了圖案，但它用血和肉磨制成了一顆稀罕的大珍珠。
這真是一只可憐又可敬的貝，它沒(méi)有屈服于命運的不公，也不怨天尤人，他接受了命運的挑戰。這不禁使我聯(lián)想到了美國的海倫。凱勒。幼年時(shí)的一場(chǎng)大病奪取了海倫的聽(tīng)力、視力，也使正在學(xué)說(shuō)話(huà)的海倫失去了說(shuō)話(huà)的能力，但強烈的說(shuō)話(huà)欲望和對大自然的渴望，使她在沙利文老師的幫助下不僅學(xué)會(huì )了書(shū)面語(yǔ)言，還學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，同時(shí)還掌握了法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)。在厄運面前海倫沒(méi)有屈服。用努力創(chuàng )造了奇跡。法國物理學(xué)家霍金二十多歲時(shí)患上了肌肉萎縮癥，從此就被禁錮在輪椅上，可他的思想卻穿過(guò)太空，飛越宇宙，寫(xiě)出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》等許多科學(xué)著(zhù)作，成為現代最偉大的科學(xué)家。
在漫長(cháng)的人生中，難免崎嶇和和坎坷，但只要有打不垮的信念，希望之光就會(huì )驅散絕望之云。相信風(fēng)雨之后定能見(jiàn)彩虹。
《一只貝》讀后感6
今天，我們在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì )了《一只貝》這篇課文，它主要寫(xiě)了：有一只貝的殼里，鉆進(jìn)了一顆石子，無(wú)論如何都不能擠碎它，只好受著(zhù)折磨，它失去了做貝的榮譽(yù)。幾年過(guò)去了，貝用它的血和肉磨制成了一顆稀罕的大珍珠。
其中，讓我深受感動(dòng)的是，一只貝能長(cháng)年忍受痛苦的折磨，還為我們提供了珍珠，它是多么可憐，是多么的可敬。雖然它沒(méi)有了美麗，沒(méi)有了榮譽(yù)，但是它擁有了為人民無(wú)私奉獻的精神。如果是我，我一定會(huì )整天抱怨，而貝呢？它是默默的，不說(shuō)出來(lái)，我認為這只貝非常堅強，做任何事都堅持不懈。
在生活中，有很多像貝這樣人，比如：清潔工，他（她）為了我們無(wú)私地奉獻；我們的爸爸、媽媽?zhuān)ㄋ榱撕⒆�，奉獻了自己的青春；老師，他（她）對同學(xué)們苦苦的教導；警察……老師這工作非常辛苦，在學(xué)校要耐心地交同學(xué)們，下課時(shí)，給同學(xué)們改作業(yè)，回到家，要做“作業(yè)”，一天到晚忙個(gè)不停。上次，胡老師為了我們這些頑皮的同學(xué)生病了，同學(xué)們紛紛去看她。上學(xué)時(shí)，胡老師還經(jīng)常給江老師打電話(huà)，都是問(wèn)我們的學(xué)習怎么樣，同學(xué)們的身體好嗎。
像貝這樣的人很多很多，我們要向他們學(xué)習。
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