《孔明借箭》讀后感范文（通用5篇）
當仔細品讀一部作品后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的《孔明借箭》讀后感范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
《孔明借箭》讀后感1
在我國的文學(xué)天空上，有四顆耀眼的星星，那就是四大名著(zhù)。這個(gè)周末我就把其中的一顆星星——《三國演義》給重新溫習了一遍。其中有不少精彩的片段，比如《關(guān)羽溫酒斬華雄》《孔明借箭》《火燒赤壁》等。而我最喜歡的片段還是《孔明借箭》。
這篇文章主要說(shuō)了：諸葛亮借箭的起因、經(jīng)過(guò)、結果，突出了諸葛亮才智過(guò)人、智慧出眾、顧全大局的特點(diǎn)，也寫(xiě)出了周瑜的妒賢嫉能、心胸狹窄、魯肅的忠厚老實(shí)、曹操的謹慎多疑的特點(diǎn)。諸葛亮成功的原因有四點(diǎn)：一是有魯肅的大力配合；二是因為利用了曹操謹慎多疑的特點(diǎn)；三是他精通天文，利用有霧的特點(diǎn)，借箭的妙計才得以實(shí)施；四是他考慮周全，安排巧妙。
諸葛亮是才智過(guò)人的，而我們應該多學(xué)習，爭取做一個(gè)像諸葛亮一樣的人，而不是應該像周瑜一樣，做一個(gè)心胸狹窄、妒賢嫉能的人。
說(shuō)到諸葛亮的神機妙算，我不得不佩服他草船借箭的事。由于周瑜嫉妒諸葛亮的才能，所以要諸葛亮在十天之內造好十萬(wàn)支箭，以此陷害諸葛亮，但是諸葛亮憑借自己豐富的天文氣象知識，準確推算出在第三天夜里，江面上必然有大霧。于是向魯肅借來(lái)二十支小船與稻草人，并憑借對曹操謹慎多疑的了解判斷他不敢輕易出兵，只好用無(wú)數的的箭來(lái)試探情況，用這一計向曹操“借箭”。最后箭如期交付，周瑜長(cháng)嘆不如。
在最后，周瑜感慨地說(shuō)："諸葛亮神機妙算，我不如他！”周瑜的話(huà)既是他自嘆不如的表白，又是全文贊頌諸葛亮足智多謀、才能驚人的又一個(gè)突出表現。諸葛亮通過(guò)自己的智慧而完成了任務(wù)，讓周瑜的陰謀詭計沒(méi)有得逞，這是周瑜萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的，所以周瑜由衷地感嘆。
在魯肅與孔明聊天時(shí)，幾次提到魯肅的“驚”和孔明的“笑”。從中我體會(huì )到了諸葛亮大智大勇、決勝千里的風(fēng)范以及對整件事情的發(fā)展與結果早已了然于胸。
這篇文章告訴了我們：做人不要妒賢嫉能，妒賢嫉能的人最后是沒(méi)有好結果的。
《孔明借箭》讀后感2
書(shū)是一種寶貴的財富，讀書(shū)讓人愉悅。在書(shū)中我們可以體會(huì )到作者的深情；在書(shū)中我們可以找到自己的縮影；在書(shū)中我們可以如同身臨其境體會(huì )書(shū)中人的情感；在書(shū)中……
在四大名著(zhù)中有異曲同工之妙的便是《水滸傳》和《三國演義》了，它們一樣都有一種深沉的悲劇因素蘊含其中�！度龂萘x》給人的感覺(jué)更多的是氣勢磅礴，人物眾多而個(gè)性鮮明，而讀《水滸傳》給人的感覺(jué)則是回腸蕩氣，他們殺貪官，懲惡吏，使人拍手稱(chēng)快，但由于接受招，英雄們走上末路，令人扼腕嘆息。
在《水滸傳》中，我們會(huì )看到形形色色的英雄人物，有及時(shí)雨宋江，豹子頭林沖，黑旋風(fēng)李逵，每一個(gè)角色都有自己不同的性格、個(gè)性，他們不僅英勇機智，而且在一次又一次的濟貧扶危的義舉中，他們如同一面靚麗的鏡子照出了高尚的品格和純樸的個(gè)性。
林沖，一個(gè)有著(zhù)濃厚悲劇色彩的人物，自己身為八十萬(wàn)禁軍教頭，有著(zhù)富裕的生活，崇高的地位，還有一位美貌才氣的妻子，這本是個(gè)讓人羨慕的古代生活，卻因為高俅陷害刺配滄州，誰(shuí)知高俅一伙人仍不放過(guò)他，繼續派陸虞候陷害謀殺林沖，林沖得知后只好殺死陸虞候三人，盡管林沖的手段殘忍，但是卻是因為官的逼迫，讓一個(gè)原本生活富裕，不該到梁山的人出現在梁山。
在施耐庵的筆下，我看到的林沖是位為人解憂(yōu)排難，在被高俅害的家破人亡的時(shí)候忍辱求安，不思反抗，在自己親耳聽(tīng)到陸虞候三人的對話(huà)后才英勇果敢，憤而抗爭。這些性格在書(shū)中的一些細節中便可看到體會(huì )。
在林沖從李小二中得知陸虞候要謀害自己時(shí)，便要去街上買(mǎi)把解腕尖刀，這個(gè)細節表現出他是個(gè)到不離手、細心謹慎、剛強正直的人。但是過(guò)了三五天，尋不到陸虞候，林沖他也自心慢下，這里表現出他也有隨遇而安、委屈求安的軟弱思想。在去買(mǎi)酒出門(mén)的一系列動(dòng)作中，看出他是個(gè)謹小慎微、唯恐出事的人。
林沖親耳聽(tīng)到陸虞候一伙人實(shí)是謀害自己時(shí)，“潑賊哪里去！”“潑賊！我自和你無(wú)什么怨仇，你如何這等害我！”這些語(yǔ)言表明林沖終于憤起反抗，殺害陸虞候三人，最終走向梁山。
還有林沖在朱貴小店中寫(xiě)的詩(shī)，顯示了他丟掉隨遇而安的幻想，奮起反抗的精神，有一種悲壯的氣氛。林沖是一個(gè)當之無(wú)愧的英勇無(wú)畏的造反英雄！
在風(fēng)雪山神廟這篇文章中有不少的環(huán)境描寫(xiě)，如“正是寒冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來(lái)�！闭婷鑼�(xiě)了天氣的寒冷，讓人覺(jué)得蒼茫，雄厚。不僅推動(dòng)了請節發(fā)展，也烘托了人物由忍辱負重到奮起反抗的變化。
林沖從軟弱到反抗的一系列性格轉變，無(wú)不體現了當時(shí)社會(huì )氣氛黑暗和腐敗，表現了在官的壓迫下，人民群眾反抗統治者是必然性的。
在現代社會(huì )中也有不少的官員，因為自己的私欲和貪婪，走上了貪污的犯罪道路，這些人最終會(huì )被人民告發(fā)，被法律所懲罰�，F在我們的生活是和平的美好的我們要珍惜現在，懂得恩情，做一個(gè)對社會(huì )貢獻的人。
《孔明借箭》讀后感3
讀文《孔明借箭》，我禁不住為文章才細節的精彩描寫(xiě)拍手叫好，又為諸葛亮的神機妙算贊嘆不已。
這篇文章主要寫(xiě)了：周瑜十分嫉妒諸葛亮的聰明才智，要以“造箭”的名義陷害他。諸葛亮想出了對策，又算定三日之內必有大霧便答應周瑜要在十天之內造得十萬(wàn)支箭。諸葛亮向老實(shí)的魯肅借了二十只船，每船軍士三十個(gè)，并要千余個(gè)稻草人。在第三日四更時(shí)分來(lái)到曹操水寨前，擂鼓吶喊，曹軍忙在江邊放箭，箭正好扎在稻草人上，當船的一面扎滿(mǎn)箭后，又掉頭將另一面轉過(guò)來(lái)，再次擂鼓吶喊，當兩面都扎滿(mǎn)箭后，正要霧散，諸葛亮忙令船回到江邊。就這樣諸葛亮不費半分之力，已得到十萬(wàn)支箭。在我為諸葛亮重視細節而拍手叫好之余，我想到了自己——
我是一個(gè)十足的繪畫(huà)迷，尤其喜歡國畫(huà)，國畫(huà)中我最擅長(cháng)“葫蘆”、“葡萄”等寫(xiě)意畫(huà)�？晌矣袀�(gè)粗心大意的壞毛病，畫(huà)葫蘆忘了勾葫蘆葉的筋，畫(huà)葡萄忘了畫(huà)臍，畫(huà)牡丹忘了畫(huà)蕊......總之，一幅畫(huà)總要少些什么東西。在生活中我也是這樣，比如老師讓簽午休條，我明明午休了卻忘了簽；美術(shù)老師讓拿國畫(huà)材料，我都準備好了卻忘了拿......啊，粗心大意，這個(gè)壞毛病總是伴隨著(zhù)我。
我的粗心大意和諸葛亮的重視細節比起來(lái)，真有著(zhù)天壤之別呀！我從中悟出：凡是重視細節的人，做事更容易成功。諸葛亮如果不了解魯肅，就借不到船，怎能成功？如果不了解曹操，怎敢只帶六百軍士來(lái)曹操水寨，何談借箭？在借箭的船上，他如果不和魯肅飲酒，怎能看出船的傾斜程度，假如船一面的箭太多，船就會(huì )沉下去，和談成功借到箭。這個(gè)道理和我的繪畫(huà)是一樣的，在畫(huà)葡萄時(shí)，看得就是葡萄的臍，如果臍就沒(méi)有點(diǎn)，和談是一幅好畫(huà)。在畫(huà)葫蘆時(shí)，看得就是葉子上的筋，如果筋就沒(méi)有勾，何談事一幅成功的作品。因此，我以后也要做個(gè)重視細節的人。
讀完《孔明借箭》，不僅讓我為諸葛亮的神機妙算敬佩不已，更讓我明白了凡事都要注重細節，不能粗心大意，只有這樣才能成功。這就是——注重細節才能成功。
《孔明借箭》讀后感4
《用奇兵孔明借箭》是《三國演義》里很著(zhù)名的故事。
這篇文章講得是周瑜嫉妒諸葛亮的才能，就像故意刁難他。周瑜要諸葛亮在十天之內準備十萬(wàn)支箭，諸葛亮說(shuō)十天太長(cháng)了，只需要三天。諸葛亮向魯肅要了二十艘船、六百士兵，還有一些青布和稻草。前兩天，諸葛亮做了一些稻草人放在船上，然后第二天一早他帶著(zhù)士兵和船駛向曹營(yíng)�？斓讲軤I(yíng)時(shí)，他命令這些士兵打起戰鼓，曹操?lài)樕盗�，馬上命令弓箭手射箭，箭全部射到稻草人身上去了。諸葛亮等稻草人身上的箭差不多十萬(wàn)支了后就掉頭回家了。這時(shí)周瑜已經(jīng)在岸邊等候取箭了，他看到有那么多的箭，只好嘆氣承認自己不如諸葛亮。
諸葛亮真是神機妙算，我要學(xué)習他的.這種機智，面對困難尋找解決的辦法，并且用知識合理應戰對手的能力。我也佩服周瑜敢于承認自己的弱點(diǎn)，愿賭服輸的精神。
《孔明借箭》讀后感5
很小很小的時(shí)候，我常常牽著(zhù)爸爸的手去賞花兒。記得有一次，我問(wèn)爸爸：“爸爸，您最喜歡什么花兒？”爸爸說(shuō)：“我？我喜歡落花兒，也就是落紅�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)：“爸爸真傻！爸爸真傻！枝頭顏色鮮艷，芳香撲鼻的花兒您不喜歡。您喜歡皺巴巴的落花兒�！卑职置业念^說(shuō)：“你還小，不懂。社會(huì )需要許許多多像爸爸這么傻的人�！蔽覍Π职值脑�(huà)沒(méi)有理解，卻只顧賞花追蝴蝶去了。
直到去年我九歲生日，才對爸爸的話(huà)有了理解。我生日這一天，爸爸因為工作忙不回家。我委屈的淚水吧嗒吧嗒的落下來(lái)。爸爸在一所邊遠的國門(mén)學(xué)校工作，學(xué)校里有很多留守兒童，為了這些留守兒童，爸爸常常晚上不回家�？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，連我的生日他也不回來(lái)。我越想越委屈，便“嗚嗚嗚”的哭出聲來(lái)。
這一幕被媽媽看見(jiàn)了。媽媽把我久久擁入懷中，幫我擦干眼淚，遞給我一本書(shū)鄭重的說(shuō)：“孩子你看看這本書(shū)吧！你會(huì )理解爸爸的�！边@本書(shū)名為《奮發(fā)向上，崇德向善》。里面的一則則故事感動(dòng)著(zhù)我。特別是：大禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入的故事，讓我漸漸明白：各行各業(yè)的人們在默默地奉獻才有我們的幸福生活�！坝袗�(ài)心，講奉獻�！辈皇亲焐险f(shuō)說(shuō)，紙上寫(xiě)寫(xiě)。想到這我不禁臉紅了。
當媽媽為我點(diǎn)燃九根生日蠟燭，紅紅的火焰燃燒掉我的任性、自私。這時(shí)爸爸發(fā)來(lái)微信圖片：一幅滿(mǎn)園的花，滿(mǎn)地的落紅。下面寫(xiě)著(zhù)：不為浮華遮望眼，愿做春泥化落紅。孩子，有無(wú)數老師的奉獻，才有你們的幸福生活。不要怪爸爸。
這時(shí)，媽媽讓我打開(kāi)《小學(xué)生必讀詩(shī)詞》。我找到了龔自珍的《己亥雜詩(shī)·其五》，慢慢品讀：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�？恐�(zhù)注釋我理解了落花精神——默默奉獻。
我深深的感動(dòng)了。老師們默默的堅守，可以讓一個(gè)個(gè)孩子在陽(yáng)光中成長(cháng)，亦可以將一位位老師的青絲變成白花，能讓一顆顆小樹(shù)的嫩芽蓬勃成傲人的青蔥，亦可以將凋零的落紅柔化成一年一年滋養生命的春泥。
后來(lái)，我再看《奮發(fā)向上，崇德向善》感覺(jué)每一字里行間，都在播撒著(zhù)愛(ài)的種子，奉獻的力量。讓我想起了冰心老人的經(jīng)典妙語(yǔ)：“愛(ài)在左，情在右，在生命的道路兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫�！蔽疑钌罾斫饬税职峙c落花的不解之緣。我似乎也愛(ài)上了落花。
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