《陽(yáng)光校園》讀后感500字（精選20篇）
讀完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編為大家整理的《陽(yáng)光校園》讀后感500字，歡迎大家分享。
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 篇1
很多人都說(shuō)，人的一生不過(guò)就是與金錢(qián)相伴，每天拼死拼活地的工作、學(xué)習，為的只是幾張“毛爺爺”�？晌也贿@么認為，如果你工作只是為了賺錢(qián)，那么人的一生就沒(méi)有意義了。其實(shí)，每個(gè)人的工作和學(xué)習更多的是在為集體做貢獻。說(shuō)穿了，人生就是與集體相伴，在讀了《陽(yáng)光校園》以后，我就更加堅定我的觀(guān)點(diǎn)了。
書(shū)中曾多次提到：“我們是一個(gè)集體，應該互相幫助和理解�！边@句話(huà)對我的觸動(dòng)很大。什么是集體？集體是一個(gè)班級，你與同伴學(xué)習、奮進(jìn)；集體是一個(gè)工作崗位，你在其中經(jīng)歷工作上的風(fēng)風(fēng)雨雨；集體是一群志同道合的朋友，與你分享快樂(lè )、承擔痛苦。
那么，集體的準則是什么？書(shū)中每個(gè)主題就是一道準則。它們分別是信任、贊美、平等、關(guān)愛(ài)、感謝。這些不僅是集體準則，還是人生準則。從某種意義上來(lái)說(shuō)，集體就是人生。
有人說(shuō)：“我是一個(gè)人生活的，不是集體的一員�！辈�，無(wú)論你身在哪里，都是集體一員，而這個(gè)集體便是國家。無(wú)論身在哪里，你身上流著(zhù)的血，你的生活習性，都在說(shuō)明你屬于國家這個(gè)大集體，你是這個(gè)大集體的一員。但是，最普遍的集體還是家庭。每天帶給我們溫暖和快樂(lè )的小集體——家，無(wú)疑是最難忘、最喜愛(ài)的，每當家人要分開(kāi)時(shí)，也是最傷心的。
人生是什么？人生很簡(jiǎn)單，可人生并不孤單。人生就是與集體相伴。
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 篇2
在《陽(yáng)光校園》中，我讀到了馬化騰創(chuàng )業(yè)與他的團隊成功創(chuàng )造了騰訊企業(yè)，給市民帶來(lái)了極大的便利，獲得了巨大的成功。
創(chuàng )業(yè)，固然是艱辛的，在馬化騰創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，都離不開(kāi)“合作”二字。他與他的三個(gè)伙伴約定好：各展所長(cháng)，各管一攤，馬化騰出了主要資金，但卻主動(dòng)把自己所占的股份降到一半以下，一是為了“不獨裁”，二是為了讓團隊有一個(gè)“主心骨”。憑著(zhù)這樣理性的合作框架設計，最終騰訊公司能夠長(cháng)期穩定地繼續發(fā)展下去�？赐犟R化騰團隊的創(chuàng )業(yè)故事后，我內心受到了很大的觸動(dòng)。從小我就是個(gè)孤僻的孩子，朋友沒(méi)有幾個(gè)，更不要說(shuō)合作了。每次老師讓我們小組討論時(shí)，總有一個(gè)人一言不發(fā)，那，就是我。每次討論出正確答案的小組，一只都是討論地最熱烈，最起勁的那組，而我，只能眼巴巴地看著(zhù)他們得到老師的表?yè)P。即使內心有想法也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)與伙伴們相結合，導致我們小組幾乎沒(méi)有得過(guò)獎，我十分自責�？梢�(jiàn)合作的作用多大��！
螞蟻之間相互合作，才能生存下去；創(chuàng )業(yè)者們相互合作，才能讓事業(yè)蒸蒸日上；國家之間相互合作，才能換來(lái)今天的和平。如果沒(méi)有合作，人類(lèi)或許還停留在那懵懂的時(shí)代，抑或，早已不復存在。
從中我們不難看出，合作有著(zhù)至關(guān)重要的作用。它讓我們懂得了：團結就是力量，合作就是橋梁！
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 篇3
在《陽(yáng)光校園》中的一篇文章中，描述了一場(chǎng)8。0級的地震，一場(chǎng)多么巨大的災難，由于它的降臨，數萬(wàn)人失去了生命，十幾萬(wàn)人被深深地埋在廢墟中，數萬(wàn)人無(wú)家可歸。
山崩地裂，房倒屋塌通訊中止，道路因山體滑坡完全終止，還有狂風(fēng)暴雨和頻發(fā)的強烈余震。這個(gè)悲劇發(fā)生在2008年5月12日14時(shí)28分的四川省汶川縣。
這個(gè)災難讓中國無(wú)數的同胞們震撼了！短短幾個(gè)小時(shí)無(wú)數的地區派出了地震專(zhuān)家去支援，成千上萬(wàn)的解放軍戰士以及志愿者們不顧安危，舍身忘我的奔向災區。他們不怕受傷，不怕?tīng)奚�，努力的解救�?zhù)埋在廢墟中的每一個(gè)人。即使刮風(fēng)下雨，即使面臨著(zhù)強大的余震，即使有時(shí)吃不飽，睡不了，他們也毫不畏懼，絕不退縮。這一切讓世界看到了中華民族和衷共濟，眾志成城的偉大精神力量。
我不僅想到，地震可以摧毀房屋，但不可以震垮團結一心，眾志成城的堅強人民；災難可以多走親人的生命，但割不斷血濃于水的同胞深情。它在給我們帶來(lái)巨大的悲痛時(shí)，也使我們偉大的民族精神在重創(chuàng )中迸發(fā)，在苦難中升華，鑄造了一座中華民族新的歷史豐碑。什么是抗震救災精神？是團結！團結是中華民族的精神！
讀了這篇文章，我為我是一名中國人而感到驕傲，我為我的民族而感到驕傲，我生活在這個(gè)國度里是幸福的。
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 篇4
在假期里，我讀了一本書(shū)，它的名字叫《陽(yáng)光少年》。這本書(shū)的每一篇文章都讓我深有感觸。
《少年中國說(shuō)》中，有一段是這樣寫(xiě)的得：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！边@段話(huà)告訴我們：少年如果不進(jìn)步，國家就會(huì )不進(jìn)步。國家的未來(lái)是靠少年的雙手來(lái)支撐的。
這本書(shū)中，《7歲女孩感動(dòng)世界》這個(gè)故事主要講述了美國小女孩凱瑟琳在電視上看了一檔紀錄片，介紹了非洲的瘧疾狀況。小女孩哭了，媽媽告訴她，有一種經(jīng)過(guò)藥物處理的蚊帳能防止瘧疾的傳播。雖然這樣一頂蚊帳只要10美元，但是許多非洲家庭都買(mǎi)不起。小女孩就到小區、學(xué)校、教堂演講，號召大家為非洲兒童捐募。小女孩還給名人們、富商們寫(xiě)信，許多人都買(mǎi)蚊帳捐助非洲兒童。比爾·蓋茨還出資請小女孩來(lái)拍攝一部名為《孩子救孩子》的紀錄片。
一批又一批的防瘧疾的蚊帳來(lái)到非洲，讓越來(lái)越多非洲小孩免受瘧疾之害。
NBN網(wǎng)站公布美國四位最杰出的致力于消滅瘧疾的人，其中就有凱瑟琳。這個(gè)故事告訴我們：只要自己有愛(ài)心，有行動(dòng)，每個(gè)都能成為拯救生命的英雄。
讀了這本書(shū)，我懂得了我們可以做一個(gè)很平凡的人，但如果心中有愛(ài)，不管你奉獻多少，同樣能溫暖整個(gè)世界。
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 篇5
這本書(shū)有五大主題，書(shū)中告訴我們陽(yáng)光校園是大家共同的家園，離不開(kāi)每個(gè)陽(yáng)光少年的積極參于、身體力行。校園是我們生活的空間，是結識小伙伴，相互幫助，共同學(xué)習，是我們的少年時(shí)代茁壯成長(cháng)的家園。
看了這本書(shū)使我覺(jué)得陽(yáng)光少年應該誠實(shí)守信，樂(lè )觀(guān)向上；更要勇于實(shí)踐，樂(lè )于助人；還要敢于承擔，以身作則；我們要從自身做起，從班級做起，讓陽(yáng)光在同學(xué)們中傳遞，照亮我們的心田，照耀校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能銘記住關(guān)愛(ài)、歡聲笑語(yǔ)、淚水、拼捕益事，記住我們的班級，為班級自豪，為班級爭光添彩。讓大家感受校園的溫暖，為學(xué)校而驕傲。
這本書(shū)讓我學(xué)會(huì )了自信，能在困難的時(shí)候擺脫困境，在挫折中增強必勝的信念；這本書(shū)還讓我學(xué)會(huì )了發(fā)現美好，進(jìn)而贊美欣賞給人一種溫暖和無(wú)窮的力量；同時(shí)讓我懂得了個(gè)人的力是不限的，而集體的力量是無(wú)窮的，宏偉的目標必須依靠大家合作來(lái)實(shí)現，要學(xué)會(huì )在合作中成長(cháng)，在集體中進(jìn)步；這本書(shū)還告訴了我只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，有了愛(ài)我們才能感受人間正義，我們才能健康成長(cháng)，無(wú)論在何處何地，無(wú)論你怎樣的生活歷練，我們都應該懷著(zhù)一顆感恩的心，用“謝謝你”來(lái)表達內心的感激，及對社會(huì )的感恩和敬意，讓祖國變得更加燦爛。
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 篇6
近段時(shí)間，我一直在讀《陽(yáng)光校園》這本書(shū)，我被書(shū)中精美的圖畫(huà)，感人的事跡深深地吸引著(zhù)，讓我愛(ài)不釋手。
這本書(shū)分五個(gè)主題，分別是：一，我能行；二，你真棒；三，一起做；四，我幫你；五，謝謝你。每個(gè)主題都有兩個(gè)活動(dòng)。主題后面的材料卡片講述的內容豐富多彩。還有唱一唱的歌曲，我都能用長(cháng)笛吹奏出來(lái)呢！
我最欣賞第二個(gè)主題：你真棒，主題二有兩個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一是我欣賞你。講的是有關(guān)馬云的故事，馬云最大的愛(ài)好是—打架。父母發(fā)現他的英語(yǔ)天賦每次英語(yǔ)都是全年級第一，數學(xué)是倒數第一。高考考了三次終于考上了本科，短短十幾年，馬云發(fā)生了翻天覆地的變化，正是父母的支持，發(fā)掘了馬云的特長(cháng)，讓特長(cháng)發(fā)揮最大的潛能，父母的鼓勵與欣賞。成就了今天的馬云，欣賞與贊美就是來(lái)自心靈深處的愛(ài)呀！
贊美給人以?shī)^進(jìn)的勇氣和動(dòng)力。我最喜歡跳舞了，剛開(kāi)始，動(dòng)作跟不上音樂(lè )，尤其是練功，老師讓壓腿、劈叉時(shí)，不是比別人快半拍，就是比別人慢半拍，劈叉不管怎么練就是下不去，像支了一個(gè)小山丘一樣，我已經(jīng)快沒(méi)有信心了。老師說(shuō)：“孩子，你的基本功特別好，只要勤練習，你一定能學(xué)會(huì )”在老師的贊美下，我充滿(mǎn)信心，勤學(xué)苦練，在比賽中獲得二等獎，老師的贊美給我增添了信心，在我退縮時(shí)指引前行！
贊美是給人以溫暖和力量的能力，讓我們揚起知識的風(fēng)帆，放飛美好的心情，爭做陽(yáng)光的少年吧！
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 篇7
寒假里，我讀了一本書(shū)，名叫《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》。當合上這本書(shū)時(shí)，我明白了許多的道理……
在這本書(shū)里，我認識了勇敢的著(zhù)名發(fā)明家維爾納馮西門(mén)子，英語(yǔ)優(yōu)秀的馬云……他們的故事讓我深深地震驚和感動(dòng)，也讓我深受啟發(fā)。
其中，最讓我感動(dòng)的是為中國無(wú)私奉獻的鄧稼先爺爺。他首先發(fā)現了原子彈的設計，成功爆炸了我國第一顆原子彈，我也開(kāi)始敬佩這位老爺爺了！
但，厄運也降臨到他的頭上——一次核試驗時(shí)，航投試驗出現降落傘事故，原子彈墜地摔裂。作為理論設計總負責人的鄧稼先推開(kāi)其他人，搶上前去檢驗摔破的原子彈碎片，結果受到致命的輻射。
1985年7月，鄧稼先爺爺因直腸癌住進(jìn)了醫院。但他也時(shí)刻沒(méi)有忘記我國的核武器發(fā)展事業(yè)。他向中央提出并起草了一份建議書(shū)，預言有核國家會(huì )在全世界禁止核武器的研制……
鄧稼先曾對他的妻子說(shuō)：“我的生命就獻給未來(lái)的工作了。做好了這件事，我這一生就過(guò)得很有意義，就是為它死也值得！”讀到這兒，我的眼睛濕潤了，想起自己寫(xiě)作業(yè)時(shí)老是埋怨作業(yè)太多，可這又算什么呢？我相信自己能行，用認真的態(tài)度好好學(xué)習，這樣，我的學(xué)習成績(jì)才會(huì )更上一層樓，做一個(gè)對社會(huì )有用的人！
人們都說(shuō)：“書(shū)中必有黃金屋”，但我卻認為好書(shū)是一把金鑰匙，有了這把金鑰匙，才能打開(kāi)“黃金屋”的大門(mén)，打開(kāi)知識的城堡！
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 篇8
寒假里我讀了一本學(xué)校發(fā)的書(shū)——《陽(yáng)光校園——我們是好伙伴》，書(shū)里主要說(shuō)了五個(gè)主題，包括：“我能行、你真棒、一起做、我幫你、謝謝你”。里面還有很多好看的小故事，從這些小故事中讓我懂得了很多道理。
在主題一“我能行”里讓我知道自己的事情要自己做，我現在長(cháng)大了，每天基本的生活自理都可以做到了，比如穿衣、吃飯、刷牙、洗臉等，我還經(jīng)常幫外公、外婆、爸爸、媽媽做家務(wù)，比如端飯、掃地、擦窗戶(hù)、晾衣服等。
在主題二“你真棒”里讓我知道，人和人之間是不同的，每個(gè)人身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，別人身上的優(yōu)點(diǎn)都值得我們?yōu)樗c(diǎn)贊，向他學(xué)習！
在主題三“一起做”里讓我知道，團結就是力量，我們四班是一個(gè)集體，是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣、積極向上、凝聚力強的大家庭，我們每個(gè)人都是班級的主人，每個(gè)人的進(jìn)步和成長(cháng)都離不開(kāi)集體的幫助，我愛(ài)我的“大家”！
在主題四“我幫你”里，讓我知道我們應該團結友愛(ài)、互相幫助，我和我的同學(xué)們將要朝夕相處六年，同學(xué)的友情將伴隨我的一生，我們更應該團結在一起快樂(lè )健康成長(cháng)！
最后在主題五“謝謝你”中讓我知道了父母的養育之恩，老師的教導之恩，別人對我的好，我都要記在心里，用自己的力量、知恩圖報，比如幫爸媽干活，幫老師擦黑板做事，在同學(xué)遇到困難時(shí)伸出援手，在公交車(chē)上主動(dòng)讓座，把愛(ài)心傳遞下去！
讀完這本書(shū)對我真是受益匪淺，我更要好好學(xué)習，報效祖國，以后做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 篇9
校園里的甜校園里的甜在校園里我們能感受到很多滋味，有酸、有甜、有苦、也有辣，其中令我印象最深的是校園里的甜。
記得在新東方的時(shí)候，我們男生課余最喜歡的莫過(guò)于陀螺了，所謂的陀螺就是改正帶里面的齒輪拼起來(lái)的小玩意罷了，我們的椅子中間是凹進(jìn)的.，對我們來(lái)說(shuō)這是最好不過(guò)的陀螺戰斗盤(pán)了。一天早上一起來(lái)，我就急沖沖地趕到教室，準備一展我的陀螺技藝，想不到楊冰淵竟比我還早，已經(jīng)在座位上等我們來(lái)玩了。我拿出我的“玄武”陀螺決定與楊冰淵一決高低，他也拿出“包子”陀螺前來(lái)應戰，在三聲倒計時(shí)下我們同時(shí)發(fā)射了陀螺。我的陀螺“玄武”是經(jīng)典的防御型陀螺，“工”字形的結構賦予了它驚人的防御力，而“包子”陀螺是攻擊和速度型的陀螺，在屬性上我的陀螺很占優(yōu)勢。
戰斗打響了，楊冰淵的陀螺發(fā)起了一次次的攻擊，它的速度雖不能對我造成較大的傷害，但一次次撞動(dòng)了我的陀螺，而我卻沒(méi)有注意這一點(diǎn)，認為只要不影響陀螺的旋轉就行了，但是我錯了，在一次碰撞中，我的陀螺竟被撞到了椅子的鏍絲釘邊上，在長(cháng)時(shí)間旋轉下，陀螺的轉速會(huì )有所下降，如果在這時(shí)碰到鏍絲釘是很危險的呀！只見(jiàn)它的底尖撞到鏍絲釘，失去了重心，倒在了椅子上，而他的陀螺還在椅子中心旋轉著(zhù)，這場(chǎng)比賽我輸了。
陀螺給我帶來(lái)了很多甜蜜的回憶，陀螺比賽的輸贏(yíng)并不重要，重要的是在一次次驚心動(dòng)魄的比賽中得到的快樂(lè )，這就是給我印象最深刻的校園甜蜜回憶。
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 篇10
讀完了這本書(shū)，讓我感覺(jué)現在的我們是多么幸福，讓我感覺(jué)自己是一個(gè)“幸運兒”，讓我覺(jué)得現在的美好是由很多艱辛、苦難而打造的，讓我覺(jué)得……
每到星期一時(shí)，那一支支壯闊的隊伍整整齊齊的站在操場(chǎng)上，準備著(zhù)莊嚴的升旗儀式，胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾更能襯托出這一種莊嚴的氣氛。
每當你仔細觀(guān)察校園的每一個(gè)角落時(shí)，你會(huì )不由得想到，校園是我們的另一個(gè)家庭，在這個(gè)“家庭”中充滿(mǎn)了溫暖、關(guān)懷，每一座教學(xué)樓成為了這個(gè)“家庭”中的一部分。
每一個(gè)人都是這個(gè)“家”中的一份子，這里的每一個(gè)人都給這個(gè)家帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，喜怒哀樂(lè )，讓這個(gè)“家”充滿(mǎn)了生氣。
在這個(gè)“家”中，還讓我們學(xué)會(huì )了一些道理：團結就是力量；學(xué)會(huì )感恩；助人為樂(lè )；做一個(gè)誠實(shí)，耿直的孩子；欣賞與被欣賞是一種樂(lè )趣；學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間等等。
既然說(shuō)到感恩，我最想感謝的是哪些光榮犧牲的八路軍戰士，沒(méi)有他們，就不會(huì )造就今天的我們。他們在我心中如天上的星星一般熠熠發(fā)光，他們身上仿佛有一種耀眼的光芒，讓人們去敬仰，尊重他們。讓人們學(xué)到他們身上的種種品質(zhì)……
讓我們珍惜眼前的美好，但不要忘了前人的品質(zhì)和精神，我應當把他們的這種品質(zhì)與精神發(fā)揚光大，因為他們造就了今天幸福美好的我們。
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 篇11
我們的校園非常美麗，特別是陽(yáng)光中的校園！
中午，陽(yáng)光普照。陽(yáng)光撒在紫薇花上，紫薇花更艷了；陽(yáng)光撒在水仙花上，水仙花更白了，像一位白衣天使；陽(yáng)光撒在桂花上，給桂花穿了一件雪白雪白的衣裳；陽(yáng)光撒在一些不知名的小花上，那花兒開(kāi)得更紅了，更美了。微風(fēng)吹過(guò)，花兒們輕輕地搖曳，跳起了優(yōu)美的舞蹈，
花兒的舞蹈使蜜蜂也來(lái)給它伴舞，蜜蜂在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光，小草也不甘示弱，擺動(dòng)著(zhù)自己的身姿，這些景物美麗極了！
不僅校園的花美，而且校園的樹(shù)也很美。樹(shù)葉在陽(yáng)光的照射下，葉子顯得更綠了，葉子在陽(yáng)光下的影子真是千變萬(wàn)化，一會(huì )兒像大山，一會(huì )兒像寶塔，一會(huì )兒像蘑菇……風(fēng)輕輕的吹，樹(shù)影晃動(dòng)著(zhù)，可真像一位小姑娘在盡情地跳舞。
太陽(yáng)見(jiàn)了這翻情景，笑紅了臉。太陽(yáng)火辣辣地烤著(zhù)大地，但是，同學(xué)們一點(diǎn)也不害怕太陽(yáng)，還特意跑到大操場(chǎng)去玩呢！有些同學(xué)還在吹泡泡，吹出的泡泡比平常的泡泡美麗多了，又高又大，越高就越漂亮，陽(yáng)光照在泡泡上，真是五彩繽紛，有紅色、黃色、藍色、紫色、綠色……教室里也很好玩，同學(xué)們借用太陽(yáng)的光反照在墻上，一會(huì )兒晃過(guò)去，一會(huì )兒晃過(guò)去，好玩極了！我非常喜歡這個(gè)校園，更喜歡陽(yáng)光下的校園，我希望天天都是陽(yáng)光校園！
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 篇12
這是個(gè)午后，冬陽(yáng)穿過(guò)窗戶(hù)灑進(jìn)我的書(shū)桌。我正在專(zhuān)心致志地讀這本《陽(yáng)光校園·我們是好伙伴》。
這本書(shū)共分五個(gè)主題：一是我能行；二是你真棒；三是一起做；四是我幫你；五是謝謝你。五個(gè)主題舉出了許多現代著(zhù)名人士的例子，講述了寓意甚深的故事。其中，“我能行”使我最受益匪淺。
“我能行”指自信。自信是不滅的圣火，是一種積極的態(tài)度。它同時(shí)也告訴我們：在逆境與困難面前，要勇敢地與它斗爭。
主題故事中，西門(mén)子5歲時(shí)的“第一次勝利”，影響了他的一生，感染了我。西門(mén)子的姐姐在牧師家上課，常被牧師家的公鵝咬。因此父親讓西門(mén)子用他的手杖趕跑它。西門(mén)子面對兇神惡煞的公鵝時(shí)起初有些怕，但他還是勇敢地揮起手杖，打跑了大公鵝。
其實(shí)，在生活中，固然也一樣：你畏怯困難，沒(méi)有自信的態(tài)度，困難自然可打到你；相反，你信心滿(mǎn)滿(mǎn)，勇敢堅定，困難就不是你的對手，定能成功。
讀到這，我不禁思緒萬(wàn)千。幾天前，媽媽教我用打火器給煤氣灶打火，我百般推辭，懼怕熾熱的藍色火舌；我每每靠近了灶，總是被肆虐搖晃的火逼退。最后，我終于鼓起勇氣，點(diǎn)上了火，發(fā)現也沒(méi)有想象中那么難以戰勝。
我們是陽(yáng)光少年，我們要創(chuàng )造陽(yáng)光校園！我想著(zhù)，合上了書(shū)，任冬陽(yáng)溫暖手掌。
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 篇13
我讀了“陽(yáng)光校園，我們是很好的合作伙伴，”這本書(shū)，我覺(jué)得自己像五顏六色的日光照明心房我年輕。
這本書(shū)我們一共分“我能行、你真棒、一起做、我幫你、謝謝你”五個(gè)主題，里面的每一個(gè)中國人物，每一故事，都深深地啟發(fā)了我，給我自己留下了一個(gè)難忘的印象。
其中，我最喜歡“我能做到”的故事。 貝貝和同學(xué)相處融洽，遵守交通規則，文明禮貌，努力學(xué)習，幫助爸爸媽媽做家務(wù)。 我要向她學(xué)習，也要學(xué)習她面對困難不退縮的精神。
即使是聽(tīng)力受損的殘疾兒童，也如此熱愛(ài)生活，滿(mǎn)懷信心走進(jìn)校園。
看完這個(gè)，“我能做到這一點(diǎn)，”所以我在生活和學(xué)習，不管遇到什么困難后刺激，我不會(huì )放棄，我們必須相信“我能行”！因為“我能行”的名字是一種信念，一種力量，也是一種信念，他們將在態(tài)度成功。
《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》是一本非常有發(fā)展教育研究意義，能啟發(fā)學(xué)生心靈的好書(shū)，它就像我的一個(gè)好伙伴，教會(huì )了我如何建設成為中國一個(gè)五好小公民，如何能夠成為企業(yè)積極健康向上的陽(yáng)光少年。
我希望，有更多的小朋友可以讀到這本書(shū)。
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 篇14
《陽(yáng)光校園》一書(shū)中有很多好文，從中我有了很多人生感悟。有篇文章題目為《換位思考，與人為善》，文中提到了同學(xué)相處的藝術(shù)。后面還舉了個(gè)烤鴨店的事例，從這篇文章中我認為每個(gè)人都是需要被尊重的，每個(gè)職業(yè)都是需要被他人尊重的。
事情是這樣的：周末，一烤鴨店迎來(lái)了一對帶著(zhù)孩子來(lái)吃飯的父母。點(diǎn)菜的時(shí)候，媽媽一邊翻著(zhù)菜單一邊教育自己的孩子：“你現在不好好學(xué)習，長(cháng)大以后就只能當服務(wù)員�！碑敃r(shí)服務(wù)員就在旁邊。不難想象當時(shí)服務(wù)員的臉色是多么的難看，我認為這位女士說(shuō)的不正確，她這么說(shuō)是毫無(wú)道理的，還剝奪了這位服務(wù)員的自尊，這么說(shuō)是極其沒(méi)修養的，這樣教育小孩是行不通的。每個(gè)人選擇的職業(yè)不同，我們無(wú)權去評價(jià)別人，如果沒(méi)有服務(wù)員，我們又怎么點(diǎn)菜，加菜，就會(huì )十分不方便。這時(shí)候你就應該明白服務(wù)員的重要性了，就連撿垃圾的保潔員都是偉大的，如果沒(méi)有他們，我們的城市又怎么會(huì )如此干凈，清潔？
當我們尊重別人的職業(yè)時(shí)，其實(shí)也是在尊重自己。當你認為別人的職業(yè)的重要性了，你就會(huì )明白這個(gè)世界上少了那些服務(wù)員，保潔員，司機······都是不行的，因為我們需要他們，有了他們我們的城市才會(huì )越來(lái)越來(lái)越美。對別人的付出我們要記在心里，人人平等，每個(gè)人都應該被他人所尊重。
所以我不希望把那些高檔次的職業(yè)看得很重，每個(gè)職業(yè)都應該被人所敬仰，與人為善，平等待人�，F在我僅僅是個(gè)中學(xué)生，接觸的人還不多，我處理好同學(xué)間，師生間，和父母長(cháng)輩的關(guān)系就好了，而等以后我步入社會(huì )的時(shí)候更多的人際關(guān)系等著(zhù)我，我想我會(huì )盡量的去和善待人，尊重他人的。
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 篇15
我的校園生活，真是豐富多彩，大家請聽(tīng)我來(lái)一一介紹。
每次一進(jìn)學(xué)校，都能聞到淡淡的花香。往左看，茂密的松樹(shù)林就像綠色的海洋，給人一種神清氣爽的感覺(jué)。往右看，總能看到學(xué)校園丁悉心栽培的花朵，那些花兒五顏六色、競相開(kāi)放，真像一個(gè)美麗的大花園。一陣微風(fēng)吹來(lái)，花兒隨風(fēng)搖曳，對同學(xué)們露出了燦爛的微笑，那千百朵笑臉迎人的鮮花，仿佛在用清脆的聲音向我們問(wèn)候：同學(xué)們好!
上課時(shí)，老師繪聲繪色地給我們講課，同學(xué)們聽(tīng)得專(zhuān)心致志，為了讓同學(xué)們放松心情，老師會(huì )時(shí)不時(shí)還來(lái)一個(gè)笑話(huà)，逗得我們仰天大笑。有時(shí)候，有的同學(xué)在下面開(kāi)小差、講小話(huà)，老師則會(huì )嚴厲地大聲呵斥。
下課休息時(shí)，同學(xué)們過(guò)著(zhù)精彩的課間十分鐘。有的眺望遠方，保護自己的視力;有的在跳繩，跳得不亦樂(lè )乎;還有的在打乒乓球、羽毛球……總之，同學(xué)們都玩得很開(kāi)心。我們的課間操早已不是以前傳統的課間操，現在的課間操是我們的自編操最炫民族風(fēng)，同學(xué)們總會(huì )伴著(zhù)鏗鏘有力的音樂(lè )跳起來(lái)。做完課間操，同學(xué)們就進(jìn)入了豐富多彩的體育大課堂：有的在玩跳繩，有的在玩打沙包，有的在打籃球，還有的在轉呼啦圈，每個(gè)人都玩得不亦樂(lè )乎。
每周三是我們最豐富多彩的社團活動(dòng)日。同學(xué)們背著(zhù)書(shū)包，有說(shuō)有笑地走進(jìn)各個(gè)社團。走過(guò)社團的門(mén)口，能看見(jiàn)音樂(lè )社的同學(xué)伴著(zhù)優(yōu)雅的鋼琴聲，沉醉在其中;還能看見(jiàn)英語(yǔ)社的同學(xué)，跟老師一邊做游戲一邊學(xué)英語(yǔ);還有神奇的魔術(shù)社，同學(xué)們能變出許多猜不透的魔術(shù)。還有田徑社、游戲社、羽毛球社......每個(gè)社團里，都能聽(tīng)到同學(xué)們爽朗的笑聲。
這就是我的幸福校園生活，我的幸福校園生活我做主!
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 篇16
讀完《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》這本書(shū)，讓我懂得了許多道理。它如一縷陽(yáng)光，照進(jìn)我的心房；它如一盞明燈，照亮我前行的道路；它如一座燈塔，指引我前進(jìn)的方向。
一個(gè)成功的團隊，一定要齊心協(xié)力才能獲得成功。書(shū)中《沒(méi)有一件了不起的事情，是你自己一個(gè)人能完成的》這篇文章讓我印象十分深刻。何炅小時(shí)候曾是班上黑板報負責人，為了讓大家早點(diǎn)回家休息，他自己獨自完成了黑板報任務(wù)，因此每次都很晚才回家。有一次，他媽媽忍不住問(wèn)他為什么晚歸，他媽媽了解原因后，嚴肅地對他說(shuō)：“出黑板報應該是一個(gè)集體的任務(wù)，不應該由你一個(gè)人承擔，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，有自己的不足，也有自己的優(yōu)勢，所以你不能因為自己速度快就剝奪了其他同學(xué)的權力�！边@句話(huà)深深地刻在他的腦海中，直到后來(lái)，他在工作中又想起了這句話(huà)，他才真正懂得了媽媽的意思，他知道了團隊的重要性。所有人齊心協(xié)力辦好一件事，結果總比一個(gè)人單打獨斗要好，因為它融合了所有人的寶貴智慧，沒(méi)有誰(shuí)是完美的，只有與人合作，才能成功。
我們班曾經(jīng)參加了長(cháng)沙市合唱比賽，并獲得了一等獎的好成績(jì)。好成績(jì)的取得是全體老師和同學(xué)們齊心協(xié)辦、團結合作的體現。大家各自發(fā)揮自己的特長(cháng)和優(yōu)點(diǎn)，分工明確，打鼓、搖沙錘、跳舞、高中低聲部演唱，大家共同努力，團結一致，最終才獲得了成功。無(wú)論是年級的足球賽、運動(dòng)會(huì )的集體長(cháng)跑、接力比賽……處處都體現出了“只有團結合作，才可能取得成功”的道理。
“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體融合在一起的時(shí)候才最有力量�！币粋�(gè)人的力量是有限的，可是團隊的力量是無(wú)限的，我們要學(xué)會(huì )在合作中成長(cháng)，在團隊中進(jìn)步，做一名積極向上的陽(yáng)光少年！
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 篇17
每個(gè)成功者都相信自己能行。一句“我能行”，就能改變局面，擺脫困境；一句“我能行”，就能讓你信心倍增，堅持到底。1958年8月8號的一天，34歲的鄧稼先接到了國家機密任務(wù)：研制核武器。聽(tīng)了有關(guān)領(lǐng)導的說(shuō)明后，鄧稼先隨口問(wèn)了句：“我能行嗎？”這一問(wèn)，表達出的并不是疑問(wèn)，而是對國家和民族的責任感及重任的擔當，也許，從1958年的那年起，鄧稼先就給出了答案：“我能行，中國能行！”
同學(xué)們，你們發(fā)現了嗎？每當你用贊賞的眼光去看別人時(shí)，別人也會(huì )欣賞你。但當你用討厭的眼神去看他人時(shí)，他人也會(huì )用鄙視的眼神等著(zhù)你。同學(xué)們，贊美詩(shī)開(kāi)啟心靈的鑰匙，給他人以?shī)^進(jìn)的勇氣和動(dòng)力，使美好的行為得以延續，從而創(chuàng )造出輝煌的成就。
伙伴們，你們有過(guò)自己完成不了的事的經(jīng)歷嗎？我猜沒(méi)有。因為沒(méi)有任何了不起的事是我們自己完成的。我們應該學(xué)著(zhù)融洽于集體。
你們有聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎？一個(gè)叫凱瑟琳的7歲小女孩為了不讓非洲兒童染上瘧疾，就自己掙錢(qián)為他們買(mǎi)可以有效控制這種疾病的蚊帳�；锇閭�，助人為樂(lè )是中華民族的傳統美德，是真善美的幾種體現，是人格升華的標志。與人相處，應當懷著(zhù)一顆助人為樂(lè )的心。大家互相關(guān)愛(ài)，互幫互助，才能讓這世界更加美好。
你有過(guò)幫助別人的經(jīng)歷嗎？我有。當別人對你說(shuō)謝謝時(shí)，你又是什么樣的感覺(jué)？同學(xué)們，“謝謝你”這三個(gè)字具有巨大的能量，足以改變世界，然而并不是人人都可以輕易脫口而出。向別人表達贊美、敬佩和謝意，不但需要真誠，更需要勇氣！不管以前我們有沒(méi)有做到，從現在起，讓我們把“謝謝你”表達出來(lái)并成為我們的習慣！
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 篇18
生活中有很多事情會(huì )發(fā)生，“驚喜”或是“驚嚇”。你有時(shí)需要別人的鼓勵，有時(shí)別人需要你的鼓勵。所以學(xué)會(huì )說(shuō)你真棒，鼓勵他人勉勵自己，這句話(huà)是懷著(zhù)愉悅的心態(tài)，真心實(shí)意的表達對他人的贊美，就像暖人心靈的陽(yáng)光，能驅逐陰暗，超越狹義，消除隔閡，點(diǎn)亮希望……故此，只有當你從心底發(fā)出真正對別人鼓勵的贊嘆時(shí)在你想得到他人，肯定需要他人鼓勵時(shí)，別人才會(huì )去贊美你說(shuō)“你真棒”短短三個(gè)字意義卻非常深，用做也會(huì )很大，然而要明白�！叭陳�(ài)人，人很愛(ài)之”這句話(huà)的道理是，你喜歡別人，別人也就喜歡你，你欣賞別人，別人也就欣賞你，總之贊美別人就是一顆寬容的心對待他人的缺點(diǎn)。用贊美的眼光去欣賞他的優(yōu)點(diǎn)，用鼓勵的話(huà)語(yǔ)去激勵他取得更好的成績(jì)，同時(shí) “海納百川，有容乃大�！� 千萬(wàn)不要忘了對別人的寬容，這對贊美別人也很重要。 “海納百川，有容乃大�！边@句話(huà)出自林則徐的，一副自勉聯(lián)。 “海納百川，有容乃大;壁立千仞，無(wú)欲則剛�！睂捜菔且环N胸懷，一種睿智一種樂(lè )觀(guān)的面對人生的勇氣，他能驅散生活的痛苦和眼淚，它能傳播心靈的歡樂(lè )和微笑。寬容是一種生存的智慧生活的藝術(shù)，是看透了社會(huì )，人生以后，所獲得那份，從容自信和超然。所以千萬(wàn)別以為寬容二字，做起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是我相信只要有一顆善待他人，包容他人鼓勵他人的心就一定可以做到，因為有了這顆心就會(huì )明白，與人為善，平等待人的道理。就像這首詩(shī)告訴我們的一樣。 “我們都一樣，一樣的堅強，一樣的青春煥發(fā)，金色的光芒，哪怕會(huì )受傷，哪怕有風(fēng)浪，風(fēng)雨之后才會(huì )有彩色的陽(yáng)光。我們都一樣，一樣的善良，一樣為需要的人打造一個(gè)天堂，歌聲是翅膀，唱出了希望，所有的付出只因愛(ài)的力量，我們都一樣。
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 篇19
寒假里的一天夜晚，我坐在書(shū)桌旁讀完了這一本《陽(yáng)光校園——我們是好伙伴》。里面的故事情節跌宕起伏，讓我有感而發(fā)。
這本書(shū)里講述了我們同學(xué)之間的友誼和社會(huì )中名人青年時(shí)期所經(jīng)歷的崎嶇和坎坷，特別是助人為樂(lè )的典型事例給我了震撼。其中我最喜歡的是“我幫你”這一章節中《來(lái)自大洋彼岸的愛(ài)心》。講述了廣西融水苗族自治縣大年山的貧困兒童居多，不能上學(xué)，在中國訪(fǎng)問(wèn)的一個(gè)名叫方芳的法國姑娘聽(tīng)說(shuō)了便自費幫助孩子們度過(guò)難關(guān)。她從1990年開(kāi)始不斷資助孩子們入學(xué)，1997年她走訪(fǎng)十多個(gè)村，又幫助132名女童入學(xué)。
年復一年，方芳的事跡被人們所知并為感動(dòng)，她招募人員一筆一筆慈善款像雪花般從大洋飛來(lái)。不幸的是方芳在2008年的一場(chǎng)火災中離開(kāi)了人世。很多人以為她一手創(chuàng )辦的慈善入學(xué)的機構也將得到“沉睡”這時(shí)她的愛(ài)心被一個(gè)法國姑娘馬琳接下了。以后瑞士的梁定遠，法國的諾亞多繼任者方芳的“愛(ài)”
他們就像親身父母一樣為這些兒童默默地付出著(zhù)他們的愛(ài)。就如我們學(xué)過(guò)的課文《愛(ài)之鏈》，從芳芳到諾亞，他們的行動(dòng)成為了一個(gè)愛(ài)的鏈條緊緊圍住了大年鄉的貧困兒童，使貧困兒童可以上學(xué)，可以認識外面的世界。雖然他們有著(zhù)不同的國籍，不同的膚色，不同的語(yǔ)言，但他們用自己的力量去幫助貧困兒童。他們所做的一切都值得我們贊賞。正如這本書(shū)里寫(xiě)的一樣，處處包含了濃濃的情懷，我們也需像這本書(shū)里的人一樣有愛(ài)心，有不怕吃苦精神，誠實(shí)守信，樂(lè )于助人。
我相信如果世界上多一些人學(xué)習他們的品質(zhì)，我們的家庭，學(xué)校，社會(huì )一定也會(huì )越來(lái)越好。
《陽(yáng)光校園》讀后感500字 篇20
今天，我讀了一本《陽(yáng)光校園》的書(shū)，明白了一個(gè)道理——愛(ài)需要傳遞。
這本書(shū)講了許多讓我印象深刻的故事，我覺(jué)得《我要將愛(ài)心傳遞下去》最感人。這個(gè)故事講到：張麗俠因為患有尿毒癥，收到來(lái)自社會(huì )的十七萬(wàn)捐款。做完手術(shù)后，把剩下的錢(qián)捐給了先天性心臟病的向宏彬。小宏彬出院之后，他的爸爸又把剩下的錢(qián)又捐給肌無(wú)力兒童——尹浩。努力將愛(ài)心傳遞下去。只要每個(gè)人都獻出一份愛(ài)心，世界將會(huì )更加溫暖！
每次上學(xué)或放學(xué)回家路上，總會(huì )看到有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，拄著(zhù)拐杖在小區里徘徊，不時(shí)的翻翻垃圾桶�！斑@是在干嘛？”我百思不得其解地問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我，那是一位撿廢品的老爺爺，因為他想找找看有沒(méi)有可以回收的東西。我很想幫助這個(gè)位爺爺，于是問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覀兗依镉袕U品能給他嗎？”“哎呀，真不巧，昨天剛剛都賣(mài)掉了呀”唉！沒(méi)辦法，我只好使出“必殺技”—收集。我跟媽媽約定好以后家里的廢品由我負責，只要看到能回收的廢品，就像看到寶貝一樣，連忙把它們洗干凈，整理好。我把紙盒、易拉罐、塑料瓶等全收集起來(lái)，到達一定數量后再把廢品悄悄地送到老爺爺家門(mén)口，一直堅持到現在。每次看到老爺爺笑瞇瞇地收走廢品，我心里像灌了蜜一樣甜。雖然這只一件小事，但是我知道：只要對他人有利，就可以去做。后來(lái)，聽(tīng)媽媽說(shuō)老爺爺收集廢品也可能是用來(lái)幫助別人的，因為他家里并不貧窮。哈哈我也成了傳遞愛(ài)的一員了！
“愛(ài)，不需要太多語(yǔ)言，用雙手努力實(shí)現”雖然我還小，能做的事情不多。相比7歲的小天使凱瑟琳，用自己的力量拯救百萬(wàn)非洲兒童。我知道我不小了，我是社會(huì )的一員，什么都可以試試！
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