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《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感

時(shí)間:2020-12-09 14:10:14 讀后感 我要投稿

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感范文(精選25篇)

  讀完一本名著(zhù)以后,大家一定對生活有了新的感悟和看法,需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎?以下是小編幫大家整理的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感范文(精選25篇),歡迎閱讀與收藏。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感范文(精選25篇)

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感1

  記得以前的時(shí)候,每天都會(huì )將哲學(xué)運用到生活中,在生活中感受哲學(xué)的意韻,可是高考結束后卻一股腦兒地忘記了哲學(xué),忘記了簡(jiǎn)單的道理:世界是發(fā)展著(zhù),變化著(zhù)的,要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。

  回顧書(shū)中,用很簡(jiǎn)單的文字去述說(shuō)了一些看似簡(jiǎn)單但卻耐人尋味的問(wèn)題,試想身邊有多少人是守在奶酪C站里等待奶酪出現的人?也想想你自己又是否是一個(gè)早已放棄等待,而不怕艱辛地去尋找新的奶酪站的人?

  在人生中有許多此刻屬于你的東西可能在下一刻讓人搶走,也可能在你的不經(jīng)意間就這樣消失……這些可能是你的生命、健康、金錢(qián)、名利、地位或許各種各樣的情感,失去了你會(huì )如何?是等待某一天,上帝記起了然后還給你,還是在失去了后方懂得珍惜與追悔,故而努力地去尋找新的可以代替的“奶酪”?

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本不錯的書(shū),用簡(jiǎn)單的童話(huà)故事述說(shuō)了很獨到的見(jiàn)解跟道理。啟發(fā)了我:不要只是停留在奶酪C站里等待奶酪的出現,而應該重新出發(fā)去尋找新的更好的奶酪,這樣才不至于餓死在原來(lái)的奶酪站。

  同時(shí)還要跟著(zhù)變化的步伐,適時(shí)地檢視自己,看看自己在那一方面做的還不夠,然后就慢慢地朝著(zhù)實(shí)際的方向去改變。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感2

  今天,我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,有很深的感觸。

  書(shū)中有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫,便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋I。很久之后的某天,奶酪突然不?jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:嗅嗅,匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開(kāi)始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨,無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。

  經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……

  這部書(shū)里的“奶酪”只是一個(gè)代詞,它可以是金錢(qián),理想,愛(ài)情,健康,生活……

  現在的時(shí)代是一個(gè)變化很快的時(shí)代,我們處在這個(gè)時(shí)代,就要時(shí)時(shí)刻刻順應時(shí)代的變化,不能墨守成規,一成不變,而是要盡快順應它,改變自己,使自己盡快融入到這個(gè)社會(huì )中。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感3

  前幾天,我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū),我受到了很大的啟發(fā)這本書(shū)講了。

  兩只小老鼠匆匆和嗅嗅。匆匆行動(dòng)很快,嗅嗅能及時(shí)發(fā)現變化。兩個(gè)小矮人,唧唧和哼哼,唧唧原來(lái)害怕改變,后來(lái)他不怕了。哼哼害怕改變。他們一起生活在一個(gè)迷宮里,迷宮里有許多奶酪,他們就在里面找奶酪。一天,他們找到了奶酪站,唧唧和哼哼以為奶酪永遠都有,他們就不再觀(guān)察奶酪站的變化了。匆匆和嗅嗅卻天天觀(guān)察奶酪站的變化。有一天,他們來(lái)到奶酪C站,發(fā)現奶酪沒(méi)有了。兩只小老鼠馬上就去找新的奶酪了。而小矮人卻以為有人把奶酪拿走了,他們就在等著(zhù)別人送回來(lái)。與此同時(shí),老鼠卻找到了奶酪N站。后來(lái),唧唧也出去找新的奶酪了,也找到奶酪N站。而哼哼卻沒(méi)有去找。

  讀了這本書(shū),我覺(jué)得每個(gè)人的“奶酪”,不管是金錢(qián)、工作、學(xué)習。你隨時(shí)隨地都可以得到,可又會(huì )隨時(shí)失去。你要每一天都觀(guān)察一下你的“奶酪”,好及時(shí)的做出變化去適應新的環(huán)境,這樣,你就又會(huì )得到你想要的東西。千萬(wàn)不要經(jīng)不起打擊,更不要認為是別人拿走了,要他還給你,要靠自己的努力創(chuàng )造條件,去獲取新的“奶酪”。我推薦大家也讀一讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感4

  我讀了一本書(shū),名字叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。里面主要寫(xiě)兩只老鼠和兩個(gè)小矮人的故事,一只老鼠叫嗅嗅,另一只老鼠叫匆匆,還有兩個(gè)小矮人叫哼哼和唧唧。

  一天,四個(gè)小家伙要在一個(gè)神秘的迷宮里找一個(gè)叫奶酪c站的地方。他們找啊、找啊,最后終于找到了,那里的奶酪多的像小山一樣堆在那里,他們四個(gè)唱啊、跳啊、叫啊,開(kāi)始狂歡起來(lái),每天盡情享受著(zhù)奶酪。

  一天早晨,兩只小老鼠比兩個(gè)小矮人來(lái)得早一些,但他們發(fā)現奶酪沒(méi)有了,對此,他們并不吃驚,因為他們對這種不可避免的情況早有心理準備,他們很快的去尋找新的奶酪,同一天的晚些時(shí)候,哼哼和唧唧來(lái)到奶酪c站后,驚訝的發(fā)現奶酪已經(jīng)沒(méi)有了。唧唧決定去尋找新的奶酪,而哼哼呢卻坐在奶酪c站,再也不出去了,唧唧找了很久,最后終于在迷宮的另一頭發(fā)現了奶酪n站,那里的奶酪是c站的一百倍之多。匆匆和嗅嗅在那里等候多時(shí)了,兩只小老鼠一起來(lái)迎接唧唧。

  讀了這篇文章后我們該學(xué)誰(shuí)呢?啊,當然是學(xué)唧唧啦,學(xué)習他堅持不懈、勇往直前、不怕困難的精神。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感5

  兩個(gè)小矮人,哼哼和唧唧運用了思考的能力,他們每到一條走廊就會(huì )用筆做個(gè)記號,避免了迷路,重復再走的錯向。這樣比小老鼠們走進(jìn)死胡同的機會(huì )少多了。小矮人他們找了很長(cháng)時(shí)間總有在某個(gè)走廊的盡頭發(fā)現了奶酪C站,終于早到了自己想要的奶酪。

  嗅嗅和匆匆仍舊每天都起的很早,然后沿著(zhù)相同的路線(xiàn)跑進(jìn)迷宮,經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間小老鼠們也找到奶酪C站了,奶酪c站了堆滿(mǎn)了各種各樣的奶酪,他們也不知道奶酪是從哪里來(lái)的,他們認為是誰(shuí)吧奶酪放在那里的,他們理所當然的認為奶酪總會(huì )在哪里的。所以哼哼和唧唧每天懶洋洋的徒步向奶酪C站去。有時(shí)候他們也會(huì )帶朋友到奶酪C站去參觀(guān)。哼哼說(shuō)這是奶酪是我們付出了長(cháng)期艱苦的努力才找到的,我們當然有資格擁有它們。就這樣哼哼和唧唧的的自信開(kāi)車(chē)膨脹了起來(lái),面對成功他們開(kāi)始妄自尊大災這樣安逸的生活他們絲毫沒(méi)有察覺(jué)草正在發(fā)生變化。

  小老鼠們每天早早的來(lái)到奶酪C站吃飽了就回家,第二天一大早就準時(shí)到奶酪C站。隨著(zhù)時(shí)間的流逝,嗅嗅和匆匆回四處聞一聞,抓一抓,看看幾天跟昨天有沒(méi)有變化,等到?jīng)]有任何異常他們才坐下來(lái)嘻嘻的品味著(zhù)奶酪,好好享受一番。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感6

  這講的是在一個(gè)遙遠的地方,住這四個(gè)小家伙。他們?yōu)榱颂铒柖亲,每天在迷宮里尋找奶酪。他們分別是小老鼠,“嗅嗅和匆匆”,還有小矮人“哼哼和唧唧”。

  小老鼠靠他們的自覺(jué)找奶酪,而小矮人的行為和人差不多,他們則靠腦袋找奶酪。小老鼠不會(huì )把事想復雜,但它們經(jīng)常碰壁。而小矮人則用他們的思考能力搞出一套復雜的尋找奶酪的方法。終于,他們四個(gè)在奶酪C站,找到了自己想要的奶酪。

  但奶酪總有用光的時(shí)候,老鼠們的行動(dòng)就是趕緊出發(fā)尋找其他奶酪。而小矮人們卻都呆住了,他們不明白奶酪怎么一夜之間就不見(jiàn)了呢?他們一直在尋找著(zhù)答案,他們不斷的在自欺欺人。一直到老鼠們都已經(jīng)找到了他們的奶酪,一個(gè)比奶酪C站還要大更多,美味更多的奶酪N站。

  小矮人唧唧才終于去尋找奶酪,但當他到達奶酪N站時(shí),他驚呆了,這不是幻覺(jué)吧,直到他看到他的老鼠朋友才敢決定這是真的。他總結了自己的失敗。也希望哼哼也能從恐懼中逃出,快點(diǎn)趕來(lái)。

  這些就是故事的大概,它告訴我很多道理,也讓我能從中釋?xiě)选?/p>

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感7

  這是一本介紹關(guān)于應對變化,取得成功的神奇方法的書(shū)。

  書(shū)中的“奶酪”指的是你渴望得到的東西,可以是好成績(jì)或好人緣、好心情!懊詫m”指的是學(xué)校、家庭或社區。

  書(shū)中有四位主人公:嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧,他們都要去尋找奶酪。第一次,他們在迷宮里走呀走,找到奶酪C站,里面有許多美味可口的奶酪。享受了一陣后,嗅嗅和匆匆又去尋找新的奶酪。C站的奶酪越來(lái)越少,最后沒(méi)有了。在饑餓難耐的情況下。唧唧也去尋找新的奶酪了,但他害怕會(huì )在迷宮中迷路,但走著(zhù)走著(zhù),發(fā)現迷宮并沒(méi)有那么恐怕。終于有一天,唧唧也到奶酪H站,里面有更多更新鮮的奶酪,同時(shí)還碰到了那邊的嗅嗅和匆匆。于是,他開(kāi)始吃起了勝利的奶酪。只有哼哼還在C站邊忍受著(zhù)邊做著(zhù)美夢(mèng)。

  我們可千萬(wàn)不要變成哼哼,只會(huì )享受,不去尋找。像他那樣消極、僵化,一成不變的人,我們可不要學(xué)。同學(xué)們,世界上的人會(huì )總是不斷地拿走你的奶酪。我們要隨時(shí)作好奶酪被拿走的準備,并且要經(jīng)常聞聞你的奶酪,以便知道他們什么時(shí)候變質(zhì)。你越早放棄舊的奶酪,你就會(huì )越早享用新的奶酪。嘗試冒險,去享受更多更新鮮的奶酪的美味。

  記。阂S著(zhù)奶酪的變化而變化。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感8

  我和好朋友交換看書(shū),她給了我一本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,我看到里面的人物介紹有兩只小老鼠嗅嗅和匆匆,兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧,我想一定是童話(huà)故事,很好奇地開(kāi)始閱讀。

  這本書(shū)講的是小老鼠和小矮人在一座迷宮里尋找他們最喜歡的奶酪的故事。有一天,他們找到了一座大大的奶酪c站,里面有很多很多的奶酪,他們高興極了,可是有一天,奶酪又突然都消失了,他們可著(zhù)急了,不知道該怎么辦。小老鼠嗅嗅和匆匆,早已做好準備,立刻出發(fā)去尋找新的奶酪倉庫,要不沒(méi)有奶酪就要餓死啦!我可真佩服小老鼠,沒(méi)有被困難嚇倒,還很團結?墒切“撕吆吆瓦筮笳媸敲缙淙,猶豫不決,還在想奶酪不會(huì )消失,一定還會(huì )回來(lái)的,他們可真傻,我覺(jué)得小矮人還沒(méi)有小老鼠聰明呢。

  我要向小矮人唧唧學(xué)習,“改變不了現實(shí),就要去適應現實(shí)”這是媽媽看完書(shū)以后告訴我的,我不明白,可是我想小矮人唧唧勇敢地去尋找奶酪,他勝利了,找到了他想要的新的奶酪倉庫,哼哼不聽(tīng)勸告,估計早就餓死了。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)寫(xiě)得很精彩,我很喜歡小老鼠嗅嗅和匆匆,還有小矮人唧唧,我最喜歡小矮人唧唧,在學(xué)習上要不怕困難,相信自己,就一定能夠取得好成績(jì),得到夢(mèng)想中的那塊奶酪。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感9

  我讀過(guò)許多書(shū),但我卻偏愛(ài)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)。雖然它不后,但是卻有著(zhù)深刻的含義:你只能隨之環(huán)境而改變,而不能讓環(huán)境隨著(zhù)你改變。

  這個(gè)故事講述了住在迷宮里的小老鼠:嗅嗅,匆匆,小矮人哼哼和唧唧在奶酪C戰役進(jìn)沒(méi)有奶酪做出的不同反應,小老鼠們早已有了準備,二話(huà)不說(shuō),立馬去尋找新的奶酪;唧唧后來(lái)進(jìn)過(guò)了許久的思想斗爭后,也開(kāi)始去尋找新的奶酪;而哼哼呢?還在恨天怨地,頑固不化。最后當嗅嗅,匆匆和唧唧在奶酪N占找到新的奶酪時(shí),哼哼卻已經(jīng)奄奄一息,沒(méi)有力氣了。

  我們的生活,就是一個(gè)萬(wàn)花筒,分分秒秒都在變化著(zhù)。而你呢?問(wèn)問(wèn)自己,有沒(méi)有隨著(zhù)生活而改變。如果有,你應當為自己而高興因為會(huì )比原來(lái)根進(jìn)一步因為你在改變。如果沒(méi)有,那你就要好好去改正,因為你不久以后,你就會(huì )被社會(huì )所淘汰。因為,你留在了原處。

  生活是千變萬(wàn)化的,改變隨時(shí)可能降臨,只要我們積極地去改變,你就會(huì )發(fā)現改變可以讓你獲得更美好的開(kāi)始。讓我們一起隨著(zhù)環(huán)境而改變,而進(jìn)步吧!

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感10

  今天我讀完了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,這本書(shū)講的了在一個(gè)遙遠的.地方,住著(zhù)四個(gè)小家伙——老鼠嗅嗅,唧唧,匆匆和哼哼。它們每天都在找奶酪,終于有一天,它們找到了奶酪。于是它們盡情地享受奶酪。突然有一天,奶酪不見(jiàn)了!嗅嗅和匆匆想都沒(méi)想就出去找奶酪,而哼哼和唧唧卻帶在原地。后來(lái),唧唧意識到了自己的錯誤,馬上就去找奶酪。而哼哼卻永遠待在原地。

  當我讀完這本書(shū)時(shí),不禁為小老鼠嗅嗅和匆匆能迅速開(kāi)始新的努力而感動(dòng);更為唧唧能及時(shí)調整自己而感到高興。我們應該像嗅嗅和匆匆一樣——積極面對變化,迎接挑戰,享受變化!你就會(huì )找到最新鮮的奶酪!

  作為一個(gè)集采、選、冶和深加工于一體的大型有色金屬企業(yè),我們得到了經(jīng)濟全球化所帶來(lái)的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗,但復雜多變的國際市場(chǎng)對我們的影響無(wú)疑也是巨大的。2008年的金融危機使世界的經(jīng)濟進(jìn)入了嚴寒時(shí)代。受金融危機的影響,整個(gè)有色金屬行業(yè)形勢低迷,許多公司瀕臨破產(chǎn)、職工紛紛下崗,幾乎所有的奶酪都在不經(jīng)意間已經(jīng)不翼而飛。面對突然降臨的打擊,我們沒(méi)有拒絕改變,而是選擇了直面危機,奮進(jìn)有為,在與金融危機的斗爭中迅速行動(dòng),并最終打贏(yíng)了這場(chǎng)突圍攻堅戰。

  生活不是通暢的走廊,再完美的計劃也時(shí)常遭遇不測,奶酪總是被不斷拿走,所以我們要隨時(shí)做好迅速變化的準備,接受不能改變的變化,又勇于去改變不能接受的變化,不斷享受新奶酪的美味。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感11

  這一周,我讀完了美國著(zhù)名作家斯賓塞·約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū),受益匪淺。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講述了嗅嗅、匆匆、唧唧和哼哼在迷宮里尋找奶酪的故事。由于奶酪突然的消失,使他們失去了生存的源泉,繼而各自做出了不同的反應:嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),迅速適應了新環(huán)境;唧唧剛開(kāi)始不能適應環(huán)境變化,可經(jīng)過(guò)一番思想斗爭,也加入了尋找奶酪的行動(dòng);而哼哼的思維始終定格在最初狀態(tài),怎么也無(wú)法適應環(huán)境的變化。結果是:除哼哼以外,其他三位都在奶酪N站找到了自己需要的那份奶酪,而哼哼卻始終不愿接受事實(shí),拒絕了變化,永遠停留在奶酪C站……

  在現實(shí)生活中,我覺(jué)得“奶酪”更像我們要追求的目標。我們只有通過(guò)不斷學(xué)習新的知識來(lái)鞏固舊的知識,善于運用豐富的知識對自己的大腦進(jìn)行武裝,才能找到值得我們細細品味的新鮮“奶酪”。想想以前,我其實(shí)非常害怕學(xué)習,總希望在學(xué)習中不要遇到任何疑難問(wèn)題,不喜歡花太多心思去思考,所以學(xué)習顯得非常機械。讀完這本書(shū),我恍然大悟:在以后的學(xué)習中,要努力適應新環(huán)境,及時(shí)發(fā)現并且解決問(wèn)題,才能使學(xué)習成績(jì)不斷提高。

  “奶酪”是人生的資本,一個(gè)人假若沒(méi)了“奶酪”將無(wú)法繼續生存。如果自己舍不得丟棄舊的“奶酪”,也不愿去追求新的“奶酪”,他將失去奮斗的目標,失去人生的意義。

  我們應該隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐漸改變生活態(tài)度,通過(guò)不斷學(xué)習來(lái)獲取新的知識,在這個(gè)過(guò)程中,我們必將收獲更多的快樂(lè )!

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感12

  最近看了一本書(shū)名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū)。

  這本書(shū)中把奶酪比做一種能使人感到幸福的東西、或是成功、金錢(qián)、自由、健康等一切我們所追求的目標。

  讓我們回到故事中。有一天,小老鼠嗅嗅和匆匆。小矮人哼哼和唧唧在一個(gè)迷宮奶酪站發(fā)現了大量奶酪。它們每天快樂(lè )的享受著(zhù)可口的奶酪。哼哼和唧唧在安逸中逐漸懶惰,沒(méi)有注意到奶酪正越來(lái)越少。終于有一天奶酪吃完了。嗅嗅和匆匆立刻行動(dòng)起來(lái),而哼哼和唧唧則呆在原來(lái)的地方,大聲抱怨。兩只小老鼠在迷宮里轉來(lái)轉去。找到了更的的奶酪。唧唧同時(shí)也決定出發(fā)去尋找奶酪。它找呀找,終于和小老鼠們會(huì )合了···

  故事講到這里就講完了。

  其實(shí)這是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。在每個(gè)人的一生中,總有一只無(wú)形的手,無(wú)數次拿走你的“奶酪”。我們只能盡早做好準備,而不是在遭遇變化后大吃一驚不知所措。而是重新找到“奶酪”,請記住,他們仍會(huì )不停地拿走你的“奶酪”。所以應該在一次次的變化中獲得經(jīng)驗,努力適應變化。

  在遭遇變化后,不要像哼哼——他因為害怕變化而否認和拒絕變化,這會(huì )使事情變得更糟,而應該盡快改變,去尋找新的“奶酪”。如果你不改變,你就會(huì )被淘汰。有隨“奶酪”的變化而變化。

  人生永遠不會(huì )有一帆風(fēng)順,也不會(huì )有一勞永逸。不要沉溺在舒適的“安樂(lè )窩”中,而應為變化的出現做好準備。當變化來(lái)臨時(shí),不要再問(wèn)自己一句話(huà): 誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感13

  今天下午,我坐在書(shū)房里,全神貫注地看著(zhù)一本讓我思緒萬(wàn)千的書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》?赐赀@本書(shū)之后,我陷入了深深的思索之中。故事講述了四個(gè)人物,嗅嗅,匆匆,唧唧,哼哼。他們在面對從有吃不盡的奶酪,到毫無(wú)奶酪,從安逸到逆境時(shí),作出的決定和判斷。人性是多面的。我們也許會(huì )像嗅嗅,及早嗅出變化的氣息;也許會(huì )像匆匆,迅速開(kāi)始行動(dòng);也許會(huì )像哼哼,因為害怕變化而否認和拒絕變化;又也許會(huì )像唧唧,當他看到變化會(huì )使事情變得更好時(shí),能及時(shí)調整自己,去適應變化。我在想,我會(huì )像書(shū)中的哪個(gè)人物呢?我不像嗅嗅,也不像匆匆,因為我做事,有時(shí)還不夠當機立斷。也許我會(huì )更像唧唧,當意識到只有改變才能能使事情變得更好時(shí),我會(huì )去試著(zhù)改變,因為我不愿意讓我活在逆境中。很多人,包括我,在某些時(shí)候,都很像哼哼,只愿意待在自己熟悉的地方,因為害怕,而不愿意去改變,不愿意前進(jìn)。每個(gè)人都希望有安全感,他們怕改變會(huì )帶來(lái)麻煩,對自己不利?墒,如果像哼哼一樣不去改變,只會(huì )使事情更糟。

  人生就像《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)故事一樣,每個(gè)人都一直在尋找著(zhù)屬于自己的那塊奶酪。作者寫(xiě)出了我們多面的人性,寫(xiě)出了我們人生旅途最真實(shí)的寫(xiě)照。想完這一切,我抬起頭,仰望窗外蔚藍的天空,對自己提了一個(gè)問(wèn)題:那我應該怎么做,才能使事情變得更好呢?

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感14

  四年級進(jìn)入了新的階段,語(yǔ)文,數學(xué),英語(yǔ)三科老師全換了,一開(kāi)學(xué)就開(kāi)了一場(chǎng)家長(cháng)會(huì )。在會(huì )上,李老師向全班同學(xué)推薦了一本書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這是一本怎么的書(shū)呢?我心里充滿(mǎn)了好奇。當我終于拿到這本書(shū),我迫不及待地打開(kāi)它,一口氣把它讀完了。

  書(shū)中講到一個(gè)故事,故事里有四個(gè)主人公,兩個(gè)小老鼠:嗅嗅,匆匆,兩個(gè)小矮人:哼哼、唧唧。它們在擁有奶酪時(shí)以及在奶酪一夜之間突然消失時(shí)做出的各種不同的反映。嗅嗅,匆匆在平時(shí)一直很警惕,所以對奶酪一天比一天減少,直到最終消失毫無(wú)驚訝,甚至連頭都沒(méi)有回一下,就出發(fā)尋找新的奶酪。而哼哼、唧唧在享受安逸的生活中,絲毫沒(méi)有察覺(jué)周?chē)诎l(fā)生的變化,以至于當奶酪突然消失時(shí),他們感到很震撼、措手不及。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間劇烈的心理斗爭之后,唧唧選擇了繼續尋找新的奶酪,它歷盡千辛萬(wàn)苦,最終終于找到了更大、更香、更好吃的奶酪。而哼哼一直沉浸在對奶酪失而復得的幻想中不愿離開(kāi)。

  讀了這本書(shū),我被深深地感染了,腦海里不禁浮現出兩個(gè)詞語(yǔ):“與時(shí)俱進(jìn)”、“居安思!。新的老師預示著(zhù)新的教學(xué)方法,我們要趕緊適應;新的學(xué)期意味著(zhù)新的學(xué)習目標,我們要趕緊調整好狀態(tài),努力更好地完成學(xué)習任務(wù)。雖然現在離六年級小升初考試還很遠,但我們從現在開(kāi)始就要珍惜時(shí)間,制訂好學(xué)習計劃,一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)地把基礎打牢,為今后以?xún)?yōu)異的成績(jì)升入初中做好充分的準備!

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感15

  最近,我又看了一遍《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)小故事。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是在一個(gè)遙遠的地方有兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人,他們每天在迷宮中奔跑,終于有一天,在一條走廊的盡頭他們發(fā)現了奶酪C站,那里有各式各樣美味的奶酪。在這之后,小老鼠們依舊早起,奔跑著(zhù)到達C站去享用那些奶酪?尚“藗冎饾u松懈了,他們起的一天比一天晚,走得一次比一次慢。小矮人們想既然奶酪已經(jīng)到手了,又何必要那么辛苦呢?

  直到有一天,奶酪沒(méi)有了。兩只小老鼠并不驚訝,他們早已注意到奶酪正一天天減少,最終會(huì )消失。小老鼠們穿上跑鞋,開(kāi)啟了新的尋找之旅,而小矮人對這一情況毫無(wú)準備,他們咆哮著(zhù):“是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪!”好像這樣奶酪就會(huì )回來(lái)似的,就在他們糾結的時(shí)候,另一邊,小老鼠們已經(jīng)找到了新的奶酪N站。

  小矮人從沒(méi)有想過(guò)奶酪來(lái)自哪里,他們認為奶酪就應該在哪兒等著(zhù)他們。奶酪消失了,他們不愿面對,總認為奶酪是在一夜之間消失的,因為他們沒(méi)有察覺(jué)到周?chē)挛锏淖兓,如果他們面對變故時(shí)在思想上能有所準備,就不會(huì )浪費時(shí)間抱怨著(zhù)現實(shí)的不公平。

  “如果不改變,你就會(huì )被淘汰!笔堑,如果你一直安于現狀,總有一天會(huì )被別人踏在腳下。我們應多“嗅嗅”自己的“奶酪”,看他“新不新鮮”,做好迎接變故的準備,而不是被變故嚇得傻了眼。在人生的迷宮中不斷尋找新的“奶酪”才能在這個(gè)變故的環(huán)境里成功。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感16

  我不是很喜歡讀書(shū),但是有一本書(shū)卻使我很快讀完了。這本書(shū)是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,作者是來(lái)自美國的醫學(xué)博士——斯賓塞.約翰遜。

  故事是這樣的:四個(gè)人的奶酪被分享一空之后,兩只小老鼠能迅速適應變化采取行動(dòng),而兩個(gè)小矮人則相反,直至過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間,其中一個(gè)小矮人唧唧終于改變了想法,決定克服心中的恐懼,到迷宮去尋找新的奶酪。而另一個(gè)小矮人哼哼還在想為什么奶酪會(huì )消失,還等著(zhù)奶酪自己回來(lái)。在尋找中唧唧明白了很多道理,并把它們一一寫(xiě)在了奶酪墻上。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦,經(jīng)過(guò)無(wú)數次的失敗,迷路,唧唧終于找到了大量的奶酪。但是他并沒(méi)有貪婪的去享受這些奶酪,而決定只帶上一點(diǎn)點(diǎn),再去尋找新的奶酪。

  如果問(wèn)我在生活中像它們四個(gè)中哪一個(gè)的話(huà),我想我是唧唧和哼哼的組合。我像唧唧一樣打算著(zhù)未來(lái)的一切,準備接受變化;又像哼哼一樣,當變化來(lái)臨時(shí),又有些恐懼,又不能按計劃做下去。

  如果問(wèn)我想要做哪一個(gè)角色的話(huà),我一定會(huì )毫不猶豫的選擇唧唧這個(gè)角色。因為我知道,只有不斷地迎接改變,不斷地調整和更新自己,才能在這茫茫社會(huì )占有一席之地。

  我想,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,這本書(shū)讓我受到了很大的啟發(fā),很有可能會(huì )改變我的人生,并引領(lǐng)我進(jìn)入另一個(gè)區域,取得我夢(mèng)寐以求的成功。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感17

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本全世界暢銷(xiāo)的書(shū)。它雖然只是一篇寓言故事,但卻告訴了我們在現實(shí)生活中,怎樣去應對不斷的變化。

  這本書(shū)里主要講了四個(gè)角色:老鼠嗅嗅和匆匆,還有小矮人哼哼和唧唧,他們都喜歡吃奶酪。他們?yōu)榱藢ふ夷汤,勇敢地走進(jìn)了迷宮。在他們不懈的努力下,終于在C站找到了奶酪?墒怯幸惶,他們發(fā)現所有的奶酪都不見(jiàn)了。兩只小老鼠見(jiàn)狀,趕緊出發(fā)去尋找新的奶酪了而兩只小矮人卻一直在抱怨。

  過(guò)了一陣子,唧唧覺(jué)得一直這么抱怨也沒(méi)什么用,于是就想說(shuō)服哼哼和他一起去尋找新的奶酪?珊吆邎堂圆晃,唧唧只好自己出發(fā)了。唧唧每走到一面墻,都會(huì )留下一句話(huà),終于,唧唧找到了有著(zhù)更多奶酪的奶酪N站。在那里,他還見(jiàn)到了老朋友嗅嗅和匆匆。久別重逢的三人又唱又跳,歡樂(lè )不已。這時(shí),門(mén)外傳來(lái)了一陣由遠至近熟悉的腳步聲······

  我覺(jué)得我比較像故事里的哼哼。遇到問(wèn)題或突然發(fā)生變化時(shí),就不知道該怎么辦了。比如一道數學(xué)題,我和老師思路不一樣,在考試時(shí),我也不知道該怎么辦,于是出錯了。幸好我及時(shí)改過(guò)來(lái)了,不然后果不堪設想。

  在現實(shí)生活中,我們應該學(xué)習嗅嗅。匆匆和唧唧,去適應變化,利用變化。這正像唧唧在墻上寫(xiě)過(guò)的一句話(huà):“注意細小的變化,這有助于適應即將來(lái)臨的更大的變化,一定要隨著(zhù)變化而變化,才能享受變化!”

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感18

  從這個(gè)故事中可以看出:變化時(shí)刻在發(fā)生,事物總是在發(fā)展,時(shí)代總是在進(jìn)步,那么當變化來(lái)臨時(shí),我們的意識也跟著(zhù)不斷地更新,觀(guān)念也要跟著(zhù)改變,觀(guān)念變化,行為也要跟著(zhù)變化,才能對自己釋然,從而迅速朝著(zhù)新的方向前進(jìn)。

  生活在這樣一個(gè)快捷、多變和危機的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì )感到自己的‘奶酪’在變化。就我個(gè)人來(lái)說(shuō),‘奶酪’始終也在變化著(zhù),十幾年前當我從原來(lái)的專(zhuān)業(yè)對口、學(xué)業(yè)扎實(shí)、又具有一定教學(xué)經(jīng)驗的‘奶酪A站’步入到現在的不是專(zhuān)業(yè)對口、學(xué)業(yè)格格不入的‘奶酪B站’時(shí),我曾經(jīng)恐懼過(guò)、迷茫過(guò),但是我把這種恐懼、迷茫當做一種動(dòng)力,促使我努力學(xué)習,眼觀(guān)六路,耳聽(tīng)八方,學(xué)他人之長(cháng),始終堅定別人能做的,我相信我也能做,并能做好。經(jīng)過(guò)我的不懈努力,現在我不但適應了‘奶酪B站’中的工作和生活,而且還享受到‘奶酪’帶給我的幸福和快樂(lè )。但是我相信,變化隨時(shí)還要發(fā)生,危機還可能存在,但是我相信只要自己有奮斗的心,為目標不懈努力地去追尋,熱愛(ài)自己的事業(yè),對工作敬業(yè)盡心、盡職盡責,對事業(yè)要努力去鉆研,選擇自己能干的事,從一點(diǎn)一滴做起,從最小的事情做起,努力做到最好,時(shí)刻要與時(shí)俱進(jìn)。我相信在將來(lái)的不久我們將還會(huì )擁有更好的‘奶酪N站’。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感19

  生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用,使人們在各種變化中茫然無(wú)措,先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?然后對新的生活狀況無(wú)所適從,不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。

  如果你在各種突如其來(lái)的變化中,總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì )成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會(huì )滯留在其中一角安身立命,久了,年紀漸長(cháng),就“懶得變動(dòng)”,或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。

  這是一個(gè)可愛(ài)的故事,輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而不得時(shí),《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現自己的問(wèn)題所在。

  當代的一位詩(shī)人說(shuō),“今天,全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求,用一個(gè)小小的寓言打開(kāi)了人們的心扉,給人帶來(lái)一種內在的勇氣,去直面“軟心理問(wèn)題”(即醫學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問(wèn)題,又叫“正常人的心理問(wèn)題”)這種每個(gè)人都肯定存在的心理障礙。

  世事變化本無(wú)常,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準備穿上它,在千變萬(wàn)化的世界里奔跑追尋。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感20

  每個(gè)人都會(huì )有需要自己做的事情或擁有的東西,然而它們也會(huì )隨著(zhù)時(shí)間和地點(diǎn)的不同而變化著(zhù),有的人會(huì )隨著(zhù)這些變化而改變,有的人則適應不了這些變化,就像他們一樣……

  在一個(gè)迷宮里,有兩只老鼠:匆匆和嗅嗅,還有兩個(gè)小矮人:哼哼和唧唧。他們一起尋找他們喜愛(ài)的食物—奶酪。他們找到了奶酪C站,這里有他們各自喜歡的奶酪,好不開(kāi)心啊,從此不用為食物犯愁了?呻S著(zhù)時(shí)間的推移,奶酪也在一天天的減少,直到有一天全部沒(méi)有了。老鼠們迅速作出判斷,必須尋找新的食物源,并很快找到了奶酪N站,又開(kāi)始了幸福的生活?珊吆吆瓦筮竽貐s認為一定是有人動(dòng)了他們的奶酪,怨天尤人,卻不另辟道路。不過(guò)可喜的是唧唧也漸漸明白了,開(kāi)始了積極尋找并也發(fā)現了奶酪N站。只有哼哼還在迷茫。這就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中的故事。

  事實(shí)上,有很多人像故事中的唧唧,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考,可以確定下一步該做的事情,并付諸實(shí)施,而有的人則就像哼哼一樣,看不到事物變化的本質(zhì),不能隨著(zhù)變化而改變,最終只能走向毀滅。想想自己在生活中在學(xué)習中也經(jīng)常會(huì )犯哼哼那種錯誤,遇事不能全面考慮,一根筋,呵呵,看了這本書(shū)以后要多動(dòng)腦子了。

  有人會(huì )想:有一張迷宮地圖就好了,有一個(gè)奶酪搜尋器就好了,沒(méi)人再動(dòng)我的奶酪就好了。但是,事情不是總隨著(zhù)你的意愿而變化。那么,誰(shuí)又會(huì )動(dòng)了你的奶酪呢?!

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感21

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)主要講了兩只小老虎嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧在迷宮中跑來(lái)跑去尋找奶酪的故事。小老鼠嗅嗅能及早嗅出變化的端倪;小老鼠匆匆遇到一件事就會(huì )立即采取行動(dòng);小矮人哼哼,他總是擔心事態(tài)變得更加糟糕而否認、抵制變化;小矮人唧唧他能發(fā)現變化可以帶來(lái)更好的生活后學(xué)會(huì )及時(shí)地做出調整!

  在這本書(shū)中,奶酪指的是我們在生活中想要得到的任何東西,可以是一份工作,一種人際關(guān)系,也可以是金錢(qián)、豪宅、自由、健康,還可以是別人的認同和老板的賞識;蛟S,它只是一種心靈上的寧靜。故事中的迷宮,代表了我們不斷尋找幸福的場(chǎng)所。它可以是你的工作機構、居住的社區、或者是生活中的人際網(wǎng)絡(luò )。

  這個(gè)故事告訴我們,這個(gè)世界在不斷的變化,我們必須做好充分的心理準備。變化之后,我們不能像小矮人哼哼、唧唧一樣坐在原地抱怨。而是要像嗅嗅、匆匆一樣穿上跑鞋繼續尋找奶酪。就像上次,四川突然發(fā)生了大地震,有許多小朋友失去了自己溫暖的家;去了最親的媽媽、爸爸;失去了美麗的學(xué)校有些小朋友非常堅強,他們像嗅嗅和匆匆一樣,穿上跑鞋,自己去面對困難。但一些小朋友,他們一點(diǎn)兒也不堅強,他們像哼哼和唧唧一樣,坐在原地,嚎啕大哭,等待別人的救護。

  我們只有和世界一起變化,才能有美好的明天。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感22

  故事里四個(gè)住在“迷宮”里的人物,他們竭盡所能地在尋找能滋養他們身心、使他們快樂(lè )的“奶酪”的過(guò)程,但面臨突如其來(lái)的變化,每個(gè)人應該如何做出選擇?如何應對?是像匆匆那樣取下掛在脖子上的鞋子迅速出發(fā),還是像嗅嗅那樣經(jīng)常能嗅出“奶酪”變質(zhì)的味道;或者像唧唧發(fā)現自身的問(wèn)題之后敢于自嘲,勇敢面對變化的現實(shí);抑或就是一個(gè)典型的哼哼,止步于自己的幻想和固執之中?

  人生猶如“迷宮”,每個(gè)人都在其中尋找各自的“奶酪”――穩定的工作、身心的健康、和諧的人際關(guān)系、甜蜜美滿(mǎn)的愛(ài)情,或是令人充滿(mǎn)想像的財富……那么,你是否正在享受你的奶酪呢?如果是的,恭喜你,你只需要閱讀一下書(shū)中的小故事即可,因為它會(huì )時(shí)刻提醒你,你的奶酪是否已經(jīng)變質(zhì);如果不是,歡迎你,請你把這本書(shū)從頭到尾閱讀一下,希望你能夠從中受到啟發(fā),盡快享受你的奶酪。本書(shū)以一則看似簡(jiǎn)單的寓言故事,引出了一個(gè)關(guān)于“變化”和抉擇的問(wèn)題。

  常言道:“兵者,善變也”古人并發(fā)講究因時(shí)而對因地制宜因人而異可能在環(huán)境變得同時(shí)我們以為能發(fā)現然待我們發(fā)現之亦晚矣!此書(shū)從一個(gè)小故事入手讓我們了解和感受到了周遭的變化會(huì )對我們影響,當環(huán)境已變化,情景亦變化我們亦要順其變之,思考其變通之道,做到今日我們大家都知道的與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)創(chuàng )未來(lái)殷切希望那些在變與不變中思考不定者,能讀其之!

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感23

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是我寒假讀的書(shū),讓我有了許許多多的感想。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講了兩個(gè)小矮人:哼哼和唧唧兩只小老鼠。嗅嗅和匆匆在迷宮中發(fā)生的事。他們在迷宮中尋找他們喜歡的魔法奶酪,有一天他們在C站找到了很多這種奶酪,每天他們都會(huì )去C站吃奶酪。突然有一天,奶酪全都不見(jiàn)了,兩只小老鼠立刻出發(fā)去找新的奶酪,而兩個(gè)小矮人卻一直在抱怨。終于有一天,唧唧覺(jué)得應該去找新的奶酪了,但哼哼卻不愿意。唧唧克服了恐懼在奶酪N站找到了新的奶酪,正當他和兩只小老鼠朋友一起玩時(shí),傳來(lái)了熟悉的腳步聲……“隨著(zhù)變化而變化”是唧唧寫(xiě)在墻上的字之一,我們應該隨著(zhù)變化而變化,不應該永遠是那個(gè)樣子,因為世界是在不停變化的,所以我們也要變化,才能追上世界的腳步,不然就會(huì )落后。

  唧唧能順利找到奶酪N站也少不了堅持,就像讀書(shū)一樣,如果你讀到一半就放棄了,之前的努力就都白費了。

  有一次,我在閱讀一本書(shū)時(shí),還差幾頁(yè)沒(méi)讀完,我想:反正就剩幾頁(yè)了,明天再讀吧!我剛準備放下書(shū)時(shí),忽然看見(jiàn)了桌上的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,又看了看那本書(shū),剩下的幾頁(yè)是一章,分開(kāi)看可能會(huì )忘記,少看很多,所以我堅持讀完了。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》給我留下了深刻的印象,你也可以來(lái)讀一讀!

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感24

  一本好書(shū)能給人帶來(lái)人生和生活的啟迪,我就讀過(guò)這樣一本好書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,它讓我明白了我們要時(shí)刻隨著(zhù)生活的改變而改變的道理。

  這本書(shū)主要講了兩個(gè)小精靈和兩個(gè)小老鼠在迷宮中尋找奶酪的故事。它們找到了奶酪C站,那里有許多奶酪,它們以為可以一勞永逸了,但不幸的是,奶酪一天天地減少,直到最后“失蹤”了。一只小精靈和兩只小老鼠重新開(kāi)始了尋找奶酪之旅。后來(lái),出門(mén)尋找的老鼠和精靈找到了新的奶酪。而那只呆在C站的小精靈恐怕還在那里餓著(zhù)肚子苦苦思索“奶酪哪里去了”呢!

  奶酪一詞在實(shí)際生活總可能是一輛車(chē)、一個(gè)玩具、一棟房子、用不完的財富……也就是人們一直想得到的東西。我們是夸父,而“奶酪”則是太陽(yáng),我們想得到它,想擁有它。如果我們得到了心中的奶酪,我們就會(huì )像小精靈、小老鼠在奶酪C站時(shí),產(chǎn)生依賴(lài)心理——我們不想失去它,生怕失去它。但這時(shí),奶酪如果真失蹤了,我們會(huì )像留在C站的小精靈一樣失望、傷心,在絕望邊緣徘徊。這是,有些“樂(lè )天派”的人就會(huì )像出門(mén)重新尋找的小老鼠和小精靈一樣,去積極改變,尋找新“奶酪”,他們從來(lái)不會(huì )耽于消沉,他們會(huì )勇往直前,直到新“奶酪”出現。在生活變化面前,我們應該做的就是像這些出門(mén)的小家伙們:學(xué)會(huì )積極改變自己!當然我們還要時(shí)常聞一聞我們的“奶酪”,好知道它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)可以讓我們改變思維方式,我就是受益者之一。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感25

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)的作者是美國著(zhù)名作家斯賓賽·約翰遜寫(xiě)的。讀了這本書(shū),讓我受益匪淺。

  這本書(shū)主要講了兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧,還有兩只小老鼠嗅嗅、匆匆,它們在同一個(gè)迷宮里尋找奶酪。它們找到一堆巨大的奶酪,開(kāi)心極了,然而有一天所有奶酪都消失了。小老鼠嗅嗅和匆匆在第一時(shí)間出發(fā)尋找新的奶酪,而哼哼和唧唧只會(huì )昂天抱怨誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪,最后唧唧也踏上了尋找奶酪的路途,哼哼仍沒(méi)行動(dòng)。

  我們都希望自己能像嗅嗅和匆匆一樣,及時(shí)改變路的方向。在生活和學(xué)習中,我們要有嗅嗅和匆匆迅速行動(dòng)的心,更要有唧唧及時(shí)改變方向改正錯誤的態(tài)度,絕不能像哼哼那樣害怕變化而拒絕或否認變化。生活中,大人努力工作,才會(huì )得到屬于自己的“奶酪”,而我們學(xué)生好好學(xué)習,才能擁有屬于自己的“奶酪”。

  我懂得了人生就像迷宮,奶酪就意味著(zhù)成功。我要找到屬于自己的“奶酪”,一直走下去。

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