讀愛(ài)的教育讀后感范文（通用25篇）
看完一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的讀愛(ài)的教育讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀愛(ài)的教育讀后感 篇1
在讀完《愛(ài)的教育》之后，令我明白到，愛(ài)就像空氣般不可缺少。愛(ài)每天都在我們身邊，有時(shí)候哪怕是一個(gè)小小的舉動(dòng)個(gè)，都能體現出愛(ài)。
令我印象較深的一個(gè)故事是“父子情深”。父親對12歲的朱里奧要求很?chē)栏�，希望他能認真讀書(shū)，早點(diǎn)畢業(yè)找份工作減輕家里的經(jīng)濟負擔。父親為了貼補家用，除了正常的公事之外，還經(jīng)常抄寫(xiě)公文到深夜。朱里奧見(jiàn)父親太勞累了，就主動(dòng)請求幫父親抄，父親一口拒絕了。朱里奧等父親熟睡后，偷偷地一次又一次熬夜幫父親抄，結果影像了自己的健康和學(xué)習。而父親經(jīng)常責備他，但朱里奧卻默默地承受這一切。而父親知道真相后，怎么也舍不得離開(kāi)朱里奧，到天亮仍坐在床沿上。難道這些不正是愛(ài)的體現嘛？
通過(guò)這本書(shū)，我明白了一個(gè)人心中如果沒(méi)有愛(ài)，那么他就等于失去一切。愛(ài)，是偉大的。愛(ài)，是可以戰勝一切的。因為幸�？偸瞧珢�(ài)那些對一切事物都充滿(mǎn)愛(ài)的人。讓我們伸出溫暖之手，獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變得更加美好。
讀愛(ài)的教育讀后感 篇2
今天，我讀了一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》，讀完這本書(shū)后，我的心很沉重。
這本書(shū)的作者叫恩利科，年僅12歲，意大利北部邱林小學(xué)四年級學(xué)生，在父母的慈愛(ài)培育下，秉性淳樸仁厚，極富有同情心。
這本書(shū)里最令我感動(dòng)的一篇故事是《達達的看護人》。這篇故事講一位少年受了傷還惦記著(zhù)自己的親人。在醫生的安慰下，少年的心理平靜了下來(lái)。這位少年的舉動(dòng)太可貴了，感動(dòng)了在場(chǎng)的所有醫生。
孝順父母也是中國的傳統美德，是每個(gè)做兒女應該盡到的職責，在現實(shí)生活中讓父母開(kāi)心一點(diǎn)也是一種孝順的表現。如：在學(xué)校學(xué)習、紀律表現突出，讓父母少操心也可以說(shuō)是給父母很大的安慰。
請從身邊的小事做起關(guān)愛(ài)你的父母，讓他們不感到寂寞和孤單，少讓父母操心就能減少他們額頭上的皺紋。
泰戈爾曾今說(shuō)過(guò)：愛(ài)是亙古長(cháng)明的燈塔，你定睛望著(zhù)風(fēng)暴卻互不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)酒的酒杯。
我愛(ài)讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，因為它讓我受益無(wú)窮。書(shū)里的故事令我終生難忘。
讀愛(ài)的教育讀后感 篇3
“記住，從現在開(kāi)始，誰(shuí)要敢欺負奈利，我就對他不客氣了。費蘭蒂不相信，故意走到奈利背后，用筆記本在他的駝背上打了三下�？嵟�，像一頭小獅子朝費蘭蒂沖過(guò)來(lái)，一只手抓住他的衣領(lǐng)，另一只手上去就是一拳，打得費蘭蒂眼冒金星連轉三圈，差點(diǎn)摔倒在地。從此，沒(méi)有人再敢欺負奈利了。老師不但沒(méi)有批評卡隆，還表?yè)P卡隆能堅持正義，是個(gè)善良的孩子”……
善良、正直、懂事的卡隆浮現在我的面前，久久不能忘記，因此我都有點(diǎn)文章開(kāi)頭說(shuō)的“雖然只有兩天的假日，可我好像已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到卡隆了，”心里怪想念他的“”，這就是卡隆，他深深的吸引了我，并活在了我的心中。
在學(xué)校這個(gè)“大社會(huì )里”，有人因為伸張正義得到了“全社會(huì )”的承認。想想我們今天社會(huì )上的`一些現象，有人在馬路上跌到了，卻因為怕自己被家屬誤會(huì )牽連自己而不敢把人扶起來(lái)，有人到了醫院卻因為沒(méi)錢(qián)而將病人耽誤死……
讀完十一月這部分，我思緒萬(wàn)千，久久不能入睡。
讀愛(ài)的教育讀后感 篇4
寒假時(shí)間，我讀了許多書(shū)，有《可怕的科學(xué)》（數學(xué)系列）、《感動(dòng)閱卷老師的220篇作文》等。其中，我感受最深的就是《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》十月集里有一個(gè)每月故事，是《帕多瓦的愛(ài)國少年》，讓我每次“品”都有別樣的風(fēng)味！
故事說(shuō)了：一艘法國輪船從西班牙駛向熱那亞，船上有法國、意大利、瑞士人，在這些人當中有一個(gè)11歲男孩。有3個(gè)旅客不停地問(wèn)他話(huà)，他開(kāi)口了，他只能用3種不熟悉的語(yǔ)言和旅客們交流。3個(gè)旅客給了男孩一些錢(qián)，然后幾位太太走出來(lái)，也給了男孩一些錢(qián)。男孩心里想，到了熱那亞可以買(mǎi)到一些好吃的東西，再買(mǎi)一些衣服。這時(shí)，3個(gè)旅客說(shuō)男孩的祖國，是無(wú)知的民族、下流的民族、小偷。男孩聽(tīng)后，忍無(wú)可忍，把他們施舍給自己的錢(qián)從他們頭上扔過(guò)去，說(shuō)：“拿去，你們的臭錢(qián)！”
我覺(jué)得這個(gè)故事中的男孩非常有志氣，寧愿自己餓著(zhù)、凍著(zhù)，也不愿別人辱罵自己的國家和民族。我們要向他學(xué)習，熱愛(ài)我們的祖國！
讀愛(ài)的教育讀后感 篇5
國慶長(cháng)假期間應兒子的要求我讀了《愛(ài)的教育》部分內容，《開(kāi)學(xué)第一天》、《我們的老師》、《同窗》、《高尚行為》、《女老師》、《愛(ài)國少年》、《掃煙囪的孩子》、《我的朋友卡隆》、《買(mǎi)炭人與紳士》、《我的朋友可萊諦》等故事。書(shū)中寫(xiě)的都是些平凡人物的平凡事跡，它通過(guò)對生活的樸素描寫(xiě)使人感受到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助！而這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)。
愛(ài)究竟是什么？采用日記的形式，講述一群充滿(mǎn)活力，如陽(yáng)光般燦爛的少年，對老師的敬重和終生不忘，對父母的愛(ài)，對周?chē)说膼?ài)，對同學(xué)的關(guān)心，對窮苦人的同情，對殘疾人的尊重和幫助，對祖國的熱愛(ài)等等，歌頌了兒童應具備的純真感情，培養兒童愛(ài)祖國、愛(ài)人民的感情。愛(ài)是博大的、無(wú)窮的、偉大的力量，是生活中不能缺少的。
通過(guò)這次讀書(shū)使我體會(huì )到了親子同讀的樂(lè )趣，要將這種讀書(shū)形式堅持下去，拿出時(shí)間將《愛(ài)的教育》細細的多讀幾遍，深刻理解愛(ài)的意義。
讀愛(ài)的教育讀后感 篇6
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，全文以小孩子的日記方式記錄了三年級的主人公安利柯所見(jiàn)所聞的感人故事，每一篇的篇幅雖然不長(cháng)，但是都是感人的故事。它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對愛(ài)的一些思索。這個(gè)世界上的愛(ài)有很多種，愛(ài)情，親情，友情。但我認為小孩子的愛(ài)是最純真也是最感人的。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩安利柯，在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月里記載的日記。這本書(shū)吸引人的地方，并不在于它多高的文學(xué)價(jià)值，而在于那平凡細膩中體現出來(lái)的親子情，師生情，朋友情。有著(zhù)感人肺腑的力量。全文以一個(gè)愛(ài)字貫穿始終，這不就是值得我們學(xué)習的地方嗎？
這本書(shū)感人的故事有很多，我印象最深刻的是《爸爸看護著(zhù)》這個(gè)故事。故事講的是一個(gè)鄉下少年去看望爸爸卻陰差陽(yáng)錯認錯了爸爸，但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心的照料這個(gè)爸爸，直到這個(gè)老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛(ài)心真偉大。
這本書(shū)我喜歡的是卡隆，他善解人意，還樂(lè )于助人，充滿(mǎn)智慧和正義感。我覺(jué)得孩子們應該像他學(xué)習，以他為榜樣。如果孩子從小就知道愛(ài)別人愛(ài)自己，給予和幫助別人的時(shí)候不圖回報，別人幫助我們時(shí)常懷感恩之心，孩子就會(huì )因富有愛(ài)心而善良，世界因充滿(mǎn)愛(ài)心而美好。
讀愛(ài)的教育讀后感 篇7
人，總是會(huì )被人間的親情而感動(dòng)，被小事而震撼。而我讀的這部《愛(ài)的教育》飽含真實(shí)的愛(ài)和熱切的情感，使人流下滾燙的熱淚。
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì )忽略周?chē)膼?ài)：如父母對子女無(wú)微不至的愛(ài)護；老師對學(xué)生循循善誘的關(guān)愛(ài)；朋友與朋友互相安慰的友愛(ài)……這些往往都被我們視為理所當然，而沒(méi)有細細地加以體會(huì )。而如果你細細體會(huì )，你就會(huì )感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西��！
有時(shí)候，當我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì )怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀(guān)，則會(huì )自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細細品味我們周?chē)囊磺�，一定�?huì )發(fā)現，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我，我多幸福呀！
當你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì )吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，對不對？
朋友們，請你帶著(zhù)一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你就會(huì )發(fā)現：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自己的“愛(ài)的人生”。
讀愛(ài)的教育讀后感 篇8
從前的我并不懂得什么是愛(ài)，自從我今天讀了一本書(shū)后才真正懂得了愛(ài)這本書(shū)是意大利的愛(ài)德多蒙·德·亞米契斯寫(xiě)的，它是由中央編譯出版社出版的圖書(shū)。這本書(shū)的原名是《H ou re》，翻譯是心，這本書(shū)《愛(ài)的教育》。這是一本日記體小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)，每一種愛(ài)雖然都不是驚天動(dòng)地，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著(zhù)安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉；有品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)代洛西的助人為樂(lè )；還有華梯尼的虛榮狹隘，諾琶斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅強不息的克洛西……完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！稅�(ài)的教育》弘揚偉大的愛(ài)國主義，歌頌人與人之間團結的高尚上情懷，它鼓勵人們消除階級觀(guān)念�！稅�(ài)的教育》不僅寫(xiě)出了各種不同的愛(ài)，同時(shí)也讓我們懂得了愛(ài)是我們生活中不可或缺的東西。這本書(shū)告訴我們愛(ài)就在我們的身邊，愛(ài)是偉大的，我們要好好珍惜自己身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。讓愛(ài)傳遍世界吧！
讀愛(ài)的教育讀后感 篇9
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我受益匪淺!它講述的一個(gè)個(gè)小故事中，處處讓我體會(huì )到人與人之間的愛(ài)，有親情間的，有朋友間的，還有師生間的……
在所有的故事中，令我印象最深，最令我感動(dòng)的是《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》。這個(gè)故事講述的是一個(gè)12歲的男孩敘利奧，因為家境不富裕，他的父親為了養活一大家子的人，每天夜里還要幫雜志社寫(xiě)封條來(lái)增加收入，敘利奧看著(zhù)父親這么辛苦，就每天等父親睡下后，悄悄起來(lái)幫父親抄寫(xiě)封條，可就因為這樣，敘利奧白天上課就總打瞌睡，他的父親對他越來(lái)越失望，直到有一天，敘利奧在抄寫(xiě)時(shí)，本子不小心掉到了地上，吵醒了父親，父親這才知道事情的真相，非常懊悔。
通過(guò)這個(gè)故事，讓我體會(huì )到了敘利奧和父親之間最樸實(shí)的愛(ài)。12歲的敘利奧能夠懂得去關(guān)心爸爸，幫助爸爸。而我也已經(jīng)10歲了，可卻還總是要惹爸爸媽媽生氣。雖然，我也一樣愛(ài)著(zhù)自己的爸爸媽媽?zhuān)墒俏覅s希望從他們那里得到更多的愛(ài)，而不是給予他們，想想自己太不應該了，這種愛(ài)顯得太自私了。我決心，從今以后，要向敘利奧一樣，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，關(guān)愛(ài)父母，做一個(gè)真正會(huì )愛(ài)的、懂愛(ài)的孩子。
讀愛(ài)的教育讀后感 篇10
讀完了這本《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，我發(fā)現這里包含了父母的愛(ài)、姐妹的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)、師生的愛(ài)、對祖國的愛(ài)？？我還非常喜歡里面的一篇每月故事：6000里尋母一一從亞平寧山脈到安第斯山脈（每月故事）講述了一個(gè)名叫馬爾科的男孩對自己母親的愛(ài)。
一開(kāi)始說(shuō)他的母親到外地打工，一年后寄信說(shuō)生了病。后來(lái)就斷了聯(lián)系，小兒子馬爾科就決定尋母。由于母親與雇主搬家多次，所以馬爾科的路便更加遙遠了。立盡千心萬(wàn)苦衣衫襤褸、體弱多病的馬爾科最后還找到了自己的母親，幫助她治好了病。每當我讀到：他的體力下降，腳磨出鮮血。
這句話(huà)時(shí)就會(huì )悲傷的流淚。我為什么喜歡這篇故事呢？因為它給我上了一堂課，讓我珍惜母愛(ài)。有些人當我們到國外去讀書(shū)時(shí)，你就會(huì )戀戀不舍的離開(kāi)她。在國外時(shí)你常常會(huì )想起媽媽讓你迫不及侍想要嘗嘗的大包子。每當睡覺(jué)時(shí)又想起媽媽每一次睡覺(jué)吻我的那一刻。
母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是能讓人幸福的，讓我們一起珍惜這份偉大的母愛(ài)吧！
讀愛(ài)的教育讀后感 篇11
千燈湖的夜晚更美。
離人心上秋。有的災區沒(méi)有孩子們的學(xué)校，如果我給他們畫(huà)上幾所漂亮美麗的學(xué)校!只見(jiàn)它順著(zhù)沙發(fā)的邊沿，爬上了沙發(fā)，伸出了兩只小爪子，在沙發(fā)上抓啊、撓啊。記得有一次考試，我前面的基礎題就扣了四分，并不是我不會(huì )做，而是因為我粗心大意，沒(méi)有認真審題。
《愛(ài)的教育》的書(shū)，這本書(shū)采用日記的形式,講述一個(gè)叫埃瑞克的小男孩成長(cháng)的故事，記錄了他一年之內在學(xué)校,家庭,社會(huì )的所見(jiàn)所聞,這本書(shū)洋溢著(zhù)對祖國,父母,師長(cháng),朋友的愛(ài)。
讀《愛(ài)的教育》,我走入埃瑞克的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習，生活,怎樣去愛(ài)，我們要全身心的去愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人，《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，愛(ài)是無(wú)窮的,偉大的。
是一個(gè)人生命中所不能缺少的。愛(ài)是人與人之間溝通的橋梁。書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年，他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有不同，但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西――對自己的祖國深深的愛(ài)，對親友的真摯之情。
這一個(gè)個(gè)小故事，讓我深受感動(dòng)，我們每個(gè)人都應該付出愛(ài)心，只有世界充滿(mǎn)愛(ài)，我們才會(huì )更幸福。
讀愛(ài)的教育讀后感 篇12
幾天前，我閱讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，這本書(shū)使我受益匪淺。它是通過(guò)一名小學(xué)生記日記訴說(shuō)的形式，講述了一名小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了當時(shí)社會(huì )各個(gè)階層的基本狀況。以愛(ài)心加感情聯(lián)合打動(dòng)了我的心。并且，這本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，沒(méi)有宗教式宣傳，沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)以及宣傳語(yǔ)。它是一個(gè)19世紀的偉大再生，讓人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心、互相理解和互相幫助。
書(shū)《愛(ài)的教育》講述的是一個(gè)名叫安利柯的6年級的孩子的日記，日記中包括了爸爸媽媽寫(xiě)給他的信，當天發(fā)生的事情以及當天干的事情等等，這樣就把一個(gè)孩子的日記改變成一本書(shū)。
如果一本書(shū)是這樣寫(xiě)出來(lái)的話(huà)，那我們?yōu)槭裁床幻刻煊浫沼�，把當天的所�?jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)，長(cháng)大出一本類(lèi)似于《愛(ài)的教育》那樣的書(shū)呢？“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基的經(jīng)典名言，想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。是的，文學(xué)是比鳥(niǎo)兒飛的還遠的夢(mèng)想，比花開(kāi)的還美的感情，比星光還閃爍的智慧……
所以，我倡議：讀書(shū)長(cháng)知，思考長(cháng)智，虛心長(cháng)識，應用長(cháng)技！
讀愛(ài)的教育讀后感 篇13
愛(ài)的教育，是一部關(guān)于愛(ài)的書(shū)。
一名叫安利柯的小男孩在一學(xué)年十個(gè)月里以日記的形式講述了很多真實(shí)感人的小故事，故事里有各種各樣的愛(ài)，父愛(ài)、友愛(ài)、博愛(ài)、敬愛(ài)，以及人民對祖國的愛(ài)。
其中我最印象深刻的是洛貝諦的故事。一天他上學(xué)時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)小男孩摔倒在馬路中間，一輛馬車(chē)飛馳而來(lái)。他不顧危險，沖過(guò)去救下了小男孩兒，而自己的腿卻被汽車(chē)軋成了重傷。從此以后只能拄拐杖走路了。
在洛貝諦沖上前的那一刻，他害怕嗎?當然會(huì )害怕，他只是一個(gè)普通的小孩，那他為什么要救一個(gè)陌生人呢?這就是人的本能，愛(ài)的本能。
在我們生活中，像洛貝諦這樣，具有英雄品質(zhì)、無(wú)私忘我、不畏艱險、為人民利益而英勇奮斗的人，我們稱(chēng)之為英雄。近期安徽巢湖流域遭遇百年一遇的洪水。安徽廬江縣消防救援大隊教導員陳陸，在已連續工作40多個(gè)小時(shí)沒(méi)有休息的情況下，帶領(lǐng)四艘橡皮艇轉移受災群眾的途中，船只發(fā)生側翻，他被洪水沖走，不幸犧牲。年僅36歲。
愛(ài)是無(wú)私的奉獻，愛(ài)是堅定的信仰，只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)心和熱情。
讀愛(ài)的教育讀后感 篇14
這些日子，我津津有味地看看了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)，深深地震撼了我的心靈。
這本書(shū)是出于意大利的亞米契斯手筆，作者以四年級小朋友的口吻，描述了學(xué)校老師們如何啟發(fā)學(xué)生的心靈：描述了家中父母女心靈成長(cháng)的影響；描述了一群可愛(ài)的學(xué)生在相處中彼此照顧，彼此鼓舞，相互學(xué)習。對于教育，除了知識的傳授，書(shū)中更加強調了教育所具有的更大意義，是對心靈的'啟發(fā)。像《盛氣凌人》這篇告訴我們無(wú)論是工人的孩子，還是紳士的孩子：是窮人的孩子，還是富人的孩子，都要像親兄弟一樣和睦。相比之下，我們天天和同學(xué)吵架，沒(méi)有友好相處，今后，我一定要和同學(xué)和睦相處。
除了學(xué)校生活的描寫(xiě)，作者更別出心裁的安排了“每月”，講述了感人肺腑的愛(ài)國少年的故事。例如《帕多瓦的愛(ài)國少年》，它描述了一個(gè)少年寧愿挨苦受餓，也不讓外國人侮辱他的祖國！我一定要像那位少年學(xué)習，做一個(gè)愛(ài)國的好少年。
素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”。對父母的愛(ài)、對老師的愛(ài)﹑對同學(xué)的愛(ài)，是孩子做人的根本，也是素質(zhì)的基礎�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)細膩生動(dòng)地刻劃了各種高貴的品質(zhì)──愛(ài)國﹑善良﹑俠義﹑英勇﹑寬大﹑無(wú)私，令人深受感動(dòng)。��！讀了這本書(shū)，使我受益匪淺！
讀愛(ài)的教育讀后感 篇15
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間…”愛(ài)是什么？意大利作家亞米契斯用這本《愛(ài)的教育》完美地詮釋了愛(ài)。讓我們翻開(kāi)這本《愛(ài)的教育》去尋找愛(ài)的真諦吧！
《愛(ài)的教育》全書(shū)共分為三部分，分別是：主人公安利柯的日記、安利柯父母的教導信以及老師講的每月故事。全書(shū)并沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，有的只是樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，但字里行間卻洋溢著(zhù)對生活、對祖國以及大自然的一種熱愛(ài)。舍己為人的洛貝蒂，堅強愛(ài)國的賣(mài)藝少年，勇于承擔錯誤的卡洛斐。勇敢拼搏的奈利、執著(zhù)尋母的馬爾可……他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們愛(ài)生活、愛(ài)祖國。愛(ài)自然。正是因為他們有愛(ài)，他們的生活才會(huì )因此變得多姿多彩。
翻開(kāi)《愛(ài)的教育》，我感悟頗深;合上《愛(ài)的教育》我心潮澎湃！亞米契斯所描繪的那些栩栩如生的人物仿佛就在我的眼前。和他們相比，我顯得非常地渺小，他們有許多地方值得我去學(xué)習。他讓我懂得了什么是愛(ài)。讓我領(lǐng)悟到了愛(ài)的真諦；愛(ài)是一種人性的閃光，一種博大的、無(wú)窮的，偉大的力量！
讀愛(ài)的教育讀后感 篇16
寒假中，我津津有味的閱讀了《愛(ài)的教育》這本兒童文學(xué)名著(zhù)，受益匪淺。心靈受到了強烈的震撼！《愛(ài)的教育》又名《一個(gè)意大利小學(xué)生的日記》作者以一個(gè)小學(xué)生寫(xiě)日記的形式描寫(xiě)了主人公安利柯的所見(jiàn)，所聞和感悟。從而揭示了許許多多深刻的道理。讓讀者更懂得愛(ài)，更懂得樂(lè )于奉獻，懷有一顆感恩和善良的心……
《愛(ài)的教育》書(shū)中，其中一章《巴杜亞的愛(ài)國少年》，我的心靈被深深的觸動(dòng)了。講述了愛(ài)國少年因為愛(ài)國所以舍棄了自己所得的錢(qián)財。我想，這不就是最好的愛(ài)國主義嗎？為了祖國舍棄自己的一切。從古到今，愛(ài)國人士數不勝數，為祖國作出巨大貢獻的錢(qián)學(xué)森，為了祖國不被嘲笑而攀山越嶺的詹天佑……
小時(shí)侯，談起中國是三言?xún)烧Z(yǔ)，可談起國外可是夸夸其談，但是讀了巴杜亞的愛(ài)國少年后，我深受啟示，因為我懂得了“愛(ài)國”兩字。愛(ài)國不光要熱愛(ài)自己的國家，更要為祖國作出貢獻，貢獻不一定要巨大，但一定要用心。栽一棵樹(shù)，讓祖國添一片綠色，少用一次性東西，為祖國減少一片污染。好好學(xué)習。
讀愛(ài)的教育讀后感 篇17
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我收獲了很多。這本書(shū)中，最令我感動(dòng)的故事要數《帕多瓦的愛(ài)國少年》了。文章講述了一個(gè)少年愛(ài)國的故事：一艘輪船上，有個(gè)衣衫襤褸的少年，他原離他人，不與任何人講話(huà)。因為，他曾經(jīng)被自己的親生父母賣(mài)到一個(gè)賣(mài)藝的班子里。班主強迫他學(xué)藝。不但不給他飯吃，而且還打他、踢他。為此，他認為世上所有人都這樣冷酷無(wú)情。所以，他總用一種陰沉沉的眼光看人。這一次，他是返回家鄉找父母的。
船上，有三個(gè)十分闊綽的人，他們看這個(gè)少年怪可憐的，便給了他幾個(gè)銅板。不久，船上又上來(lái)了幾個(gè)婦女，他們?yōu)榱孙@示自己的大方，又給了少年一些錢(qián)。少年十分高興，拿了錢(qián)進(jìn)了船艙。因為，他終于可以飽餐一頓了。忽然，他聽(tīng)見(jiàn)給他錢(qián)的那幾個(gè)人在用各種臟話(huà)侮辱自己的國家。他聽(tīng)后十分氣憤，將這些錢(qián)拋還給了他們。
這個(gè)少年雖然人窮，但他的志卻不窮。另外，我還推薦大家去閱讀一下這本書(shū)。因為，這書(shū)中的每篇作文都包含著(zhù)愛(ài)。這種愛(ài)是作者對人民中間蘊藏的精神道德的美的發(fā)現和開(kāi)掘……
讀愛(ài)的教育讀后感 篇18
前幾個(gè)星期，我看完了一本叫《愛(ài)的教育》這本書(shū)。書(shū)中是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的一個(gè)年級的日記的形式，來(lái)說(shuō)明他們班發(fā)生的事情。這本書(shū)寫(xiě)了很多的愛(ài)，通過(guò)愛(ài)告訴我們大家需要互相理解、互相幫助、互相關(guān)心。
過(guò)了幾天，老師看見(jiàn)我們大多數都看完了《愛(ài)的教育》，就給我們提出了幾個(gè)問(wèn)題，讓我們回去仔細思考。這些問(wèn)題是：
為什么叫愛(ài)的教育？書(shū)中都寫(xiě)了哪些愛(ài)？都寫(xiě)了哪些人物形象、生動(dòng)的句子？
對于這些問(wèn)題，我很快找出了答案。第一個(gè)句子的答案是書(shū)中都是由很多愛(ài)的事情來(lái)教育大家。第二個(gè)問(wèn)題的答案我在書(shū)中找到了很多：“他常常嚇唬孩子們，說(shuō)誰(shuí)要是不聽(tīng)話(huà)，他就把他撕碎，或者卡住他的脖子，或者把他送到警察局去。有時(shí)還做出各種可怕的樣子�！�
這一段話(huà)說(shuō)的是他們的老師，他們的老師，他們的老師很喜歡他們，愛(ài)他們，所以常常跟他們開(kāi)玩笑。第三個(gè)問(wèn)題的答案我也很快的找到了：我們現在的老師，身材高大，沒(méi)有胡須，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)花白，額上有幾道直直的皺紋，說(shuō)話(huà)聲音很多。
怎么樣，大家覺(jué)得我找的句子可以嗎？如果不行，請你也看《愛(ài)的教育》，跟我一起尋找吧！
讀愛(ài)的教育讀后感 篇19
《愛(ài)的教育》是一部以“愛(ài)”為主題的兒童小說(shuō)，讓我意識到要成為所愛(ài)的人，互相關(guān)心，互相幫助。書(shū)中的主人公——安利科是一名四年級小學(xué)生，好像和我們是年齡一樣。他和父母之間的感情，和老師的感情，和朋友的友誼都打動(dòng)了我�！稅�(ài)的教育》有很多小故事，我最喜歡的是安利科老師講的故事。有一個(gè)貧窮的家庭，孩子替父親抄文件，每天晚上抄160張。
他因睡眠不足而成績(jì)下降。爸爸對他的成績(jì)下降很生氣，不再照顧他，但孩子知道他還是不把事實(shí)告訴爸爸。有一次，他沒(méi)有小心翼翼地把書(shū)掉下來(lái)，把爸爸嚇壞了。爸爸理解真相，忍不住流淚。他抱著(zhù)兒子，把兒子放在床上，和兒子一起睡了。
這是一個(gè)多么懂事又孝順的孩子��！在父親為生計而艱難的情況下，幫助父親復印文件，始終沒(méi)有告訴父親真相。他對父親的愛(ài)是默默行動(dòng)，讀了故事后，我的眼睛濕潤了。（一個(gè)家庭）。這本書(shū)深深地打動(dòng)了我，影響了我，我知道了：愛(ài)是偉大的，愛(ài)無(wú)處不在。我作為新世紀的小學(xué)生，在愛(ài)的環(huán)境中長(cháng)大，也要為需要愛(ài)的人獻上愛(ài)。
讀愛(ài)的教育讀后感 篇20
愛(ài)的教育是我們這個(gè)月的共讀的書(shū)，我最喜歡這本書(shū)了，里面這描寫(xiě)的作業(yè)，老師說(shuō)吧愛(ài)的教育看完，再把這里邊的好詞好句抄下來(lái)，我看完了我現在在抄好詞好句，我覺(jué)得好像再看一遍，我非常喜歡這本書(shū)，這是上海人民出版的，原著(zhù)是意大利亞米契斯，改寫(xiě)沙鐵寫(xiě)，這是青少年版。
這里面我最喜歡的是愛(ài)國少年、小抄寫(xiě)匠、倫巴底的小偵查員、少年鼓手、費盧橋的信、萬(wàn)里尋母記，難得的就是這些，我最喜歡的是萬(wàn)里尋母記，這里面講述的是一個(gè)小孩要找媽媽?zhuān)@個(gè)小男孩才11歲就獨自一個(gè)人去找媽媽?zhuān)?jīng)過(guò)了千山萬(wàn)水才找到媽媽?zhuān)墒撬哪_都長(cháng)出泡來(lái)了，他的媽媽也得了重病，但他媽媽不想做手術(shù)，但他看見(jiàn)她的孩子就像做手術(shù)，可是他孩子沒(méi)有來(lái)，他們等啊等，終于等到她的孩子了，她說(shuō)：快給我做手術(shù)，最后手術(shù)成功，他的孩子說(shuō)謝謝你大夫。醫生說(shuō)：“好孩子，是你救活了你的母親��！”
大家是不是喜歡萬(wàn)里尋母記呢？萬(wàn)里尋母記是我最喜歡的了，大家一定要看哦，一定要看。
讀愛(ài)的教育讀后感 篇21
我一口氣讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，那平凡而細膩的筆觸中體現出的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之情、鄉國之戀……令我不由得被感動(dòng)。這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)，所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，無(wú)不訴說(shuō)著(zhù)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育，教育使愛(ài)在升華。
它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我“愛(ài)”的一些思索。愛(ài)，是什么？愛(ài)，如空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們所忽略�？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎�。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現在很多學(xué)生日記上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易被忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
我想，“愛(ài)是什么”并不會(huì )有明確的答案。但“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對同學(xué)的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì )被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛(ài)，深厚的愛(ài)。
讀愛(ài)的教育讀后感 篇22
上回我讀到《玩具的小火車(chē)》一章，小作者送了潑來(lái)可西一輛小火車(chē)。潑來(lái)可西約小作者到鐵工廠(chǎng)玩，再送給小作者一束鐵釘。小作者的父親帶著(zhù)他來(lái)到了鐵工廠(chǎng)。
小作者在鐵工廠(chǎng)找了好久也不見(jiàn)潑來(lái)可西，往磚上一看，潑來(lái)可西正在磚上用功呢！他一見(jiàn)小作者馬上招手問(wèn)好，潑來(lái)可西說(shuō)：“這里有碳、灰、錘子、鐵棒及舊鐵之類(lèi)的東西。屋里還有一個(gè)小小的爐子�！睗妬�(lái)可西的父親去了帽子讓小作者看他工作。讓我感受最深的句子是，潑來(lái)可西的父親夸他的話(huà)，“全托了這家伙的福！做父親的只管自己喝酒，像待狗一樣的虐待他，他卻用了功把父親的名譽(yù)恢復了！”
讀這個(gè)故事使我明白了：天下的兒子，不管父母對我們多么的不好，我們都要好好的學(xué)習，將來(lái)有了大出息，好報答父母的養育之恩。
爸爸的話(huà)：讀了這個(gè)故事，你能明白作兒子要孝敬父母的道理，這本書(shū)算買(mǎi)對了。是的，“誰(shuí)言寸草心，報的三春暉”，我們都應該守住孝道這個(gè)人生的道德底線(xiàn)，然后才可以有大作為。
讀愛(ài)的教育讀后感 篇23
今天我看了《愛(ài)的教育》里面講了恩利科的父親教育恩利科的種種故事。
其中，《虛榮心惹的禍》讓我知道了瓦梯尼竟然向一個(gè)盲人炫耀自己的衣服，經(jīng)過(guò)他父親一番教導，他像是在夢(mèng)里醒來(lái)似的，慚愧不已，知錯就改就是一個(gè)好孩子。
《心靈高尚的卡隆》讓我懂得了：對待生活有缺陷的人，我們要學(xué)會(huì )換位思考，要愛(ài)護它，更不能去嘲笑、諷刺一位勤勞的母親，那是一件多么不道德的事情��！
我看了《偷襲》這個(gè)故事懂得了：為了解除心頭之恨，為了打擊報復別人，為人偷襲他人，這是多么可恥的行為��！
《要懂得愛(ài)老師》這個(gè)故事，我懂得了：要學(xué)會(huì )站在老師的角度去體諒他們的難處，應該體諒老師的辛苦和不易。
還有《可憐的學(xué)友》這個(gè)故事讓我懂得了不幸的家庭，不幸的孩子，只因有一個(gè)不爭氣的父親，人生的路上沒(méi)有平坦的大道。只有堅強的人不畏艱險的人，才能度過(guò)苦難到達幸福的彼岸，波萊就是這樣一個(gè)堅強的孩子。
《父親的教誨》讓我懂得了：善待父母是每一個(gè)做兒女應盡的責任也是良心之舉，子女的言行切不可傷害到自己的父母，更不要釀成“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”的后果，那時(shí)就后悔晚矣了呀！
讀愛(ài)的教育讀后感 篇24
《愛(ài)的教育》是一部影響深遠的世界名著(zhù)，它被世界各國公認為是最富愛(ài)心和教育性的讀物。1929年讀書(shū)被稱(chēng)為“對當代美國。文化影響最為重大的書(shū)籍之一”。1986年聯(lián)會(huì )國教科文組織把讀書(shū)列入，《具有代表性的歐洲系列叢書(shū)�！分�。1994年，讀書(shū)辨認與世界兒童文學(xué)的最高獎e國際安徒生獎《青少年必讀書(shū)目�！分��！稅�(ài)的教育》超越了時(shí)間與國家的見(jiàn)線(xiàn)在100余年間被吃成數百種文字成為世界上最受歡迎的讀物之一。
這本書(shū)可以讓我們讀的開(kāi)心享受，里面的作文讓我們學(xué)到作文的時(shí)候可以用上這些知識。一天至少我可以看一半或一本書(shū)。
《愛(ài)的教育》是。世界公認的最具教育意義的成長(cháng)經(jīng)典，堪稱(chēng)每個(gè)孩子的成長(cháng)圣經(jīng)。它采用日記的形式，以四年級男孩安利和的眼光和口誤，盡數了，一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。其中，愛(ài)和成長(cháng)和教育是全書(shū)的主題，濃濃的情感，是全輸的基調一親子之愛(ài)，和師生之情和同學(xué)質(zhì)疑和社會(huì )之感情。極富感染力和教育性這些愛(ài)的愛(ài)的故事，貼近孩子的生活和情感更加真誠友愛(ài)，堅強，善良，等高尚的情感，緩緩注入孩子們的心田，慈養心靈。
讀愛(ài)的教育讀后感 篇25
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的真諦。
這本書(shū)主要介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)以及對祖國的愛(ài)，使人感受到愛(ài)的溫暖和力量。愛(ài)，經(jīng)常在我們身邊，而經(jīng)常會(huì )被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它。沒(méi)有愛(ài)的人，就等于沒(méi)有了靈魂，缺少愛(ài)，就缺少了心靈的一半。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
可見(jiàn)，愛(ài)是無(wú)處不在的。我們剛出生，就可以感受到父母的愛(ài)；上學(xué)了，可以感受到老師的愛(ài)、同學(xué)們的愛(ài)……就像那次我發(fā)燒了，沒(méi)去上學(xué)，同學(xué)們一放學(xué)就來(lái)我家，幫我帶作業(yè)、補習，并且帶來(lái)了許多好吃的，讓我多喝水，我多么感動(dòng)，這，就是愛(ài)，人與人之間的愛(ài)是多么偉大！是愛(ài)，使我們能快樂(lè )健康地成長(cháng)，是愛(ài)，給予了我們內心的溫暖。
愛(ài)，是大樹(shù)、城墻，讓我們依靠；愛(ài)，是火焰、陽(yáng)光，讓我們溫暖；愛(ài)是我們一生的守護者，是我們受傷時(shí)的安慰。多感受一份愛(ài)，就就多一份溫暖；多奉獻一份愛(ài)，就多一份快樂(lè )。讓我們沐浴在愛(ài)的溫泉里。
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