《寶貝，寶貝》讀后感（精選11篇）
讀完某一作品后，相信你心中會(huì )有不少感想，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的《寶貝，寶貝》讀后感（精選11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《寶貝，寶貝》讀后感1
“我可以沒(méi)有一切，不能沒(méi)有你，寶貝。我不能沒(méi)有一切，因為有了你，寶貝�！薄秾氊�，寶貝》的作者周?chē)竭@么對他心愛(ài)的女兒說(shuō)。僅僅這一句話(huà)，就讓我為之動(dòng)容。
《寶貝，寶貝》以一位普通父親的視角記錄下了女兒出生后近乎瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。小生命來(lái)到世上，天下的父母哪個(gè)不心醉神迷，諦視著(zhù)嬰兒花朵一樣的臉蛋，滿(mǎn)腔的骨肉摯愛(ài)無(wú)從表達，千言萬(wàn)語(yǔ)盡在其中。我的心突然之間就變得很柔軟，很濕潤，很甜美。是啊，世界上還有什么事情比養育兒女更令我們心甘情愿，不知厭煩。
愛(ài)孩子是本能，但不止于本能。這話(huà)對極了！記得有位大師說(shuō)過(guò)“愛(ài)孩子那是連母雞都會(huì )的”話(huà)。僅止于本能來(lái)愛(ài)孩子，遠遠不夠，因為我們對于兒女的愛(ài)更加高級。發(fā)現便是愛(ài)的一種高級方式。幼兒語(yǔ)言同樣妙語(yǔ)連珠，同樣富于獨創(chuàng )性。這種語(yǔ)言能使父母欲罷不能，那些稚嫩的童語(yǔ)中有著(zhù)人類(lèi)最質(zhì)樸的人生道理，沒(méi)有過(guò)修飾，更沒(méi)有被紛雜世俗玷污，這些童音能讓你從拾最初的自己。
如果說(shuō)，生命早期的精彩紛呈對于做父母的是寶貴財富，那么，對于孩子自己就更是如此了。愛(ài)的最簡(jiǎn)單也最寶貴的便是陪伴，愛(ài)是陪伴，更是一種習慣，是無(wú)論需要與否他都在，不是嘴巴說(shuō)了就是愛(ài)了，每天花言巧語(yǔ)只會(huì )讓人煩悶，談不上令人感動(dòng)。其實(shí)，所有深?lèi)?ài)的，都是秘密。
一般的育兒書(shū)都是在給人指引方向，用具體的技巧來(lái)幫助家長(cháng)解決孩子身上的問(wèn)題，而這本書(shū)則完全不同，他是一本用愛(ài)心寫(xiě)出來(lái)的書(shū)，所以讀者看到的，感受到的，滿(mǎn)紙皆是愛(ài)！由此，你會(huì )突然發(fā)現生活中很多瑣碎的細節，原來(lái)是如此的充滿(mǎn)智慧，充滿(mǎn)感動(dòng)。正如莎士比亞所說(shuō)，了解自己孩子的父親才是聰明的父親。
從一個(gè)人教育孩子的方式，最能看出這個(gè)人自己的人生態(tài)度。家庭教育是人的一生教育的起點(diǎn)和基礎，具有學(xué)校教育不可替代的重要性。在這個(gè)意義上，我也認為好父母勝過(guò)好老師。在中國目前的學(xué)校教育現狀下，家庭教育的意義更是不得小覬。
父母的愛(ài)與呵護對孩子最重要。家庭氛圍溫馨和睦的孩子性格相對會(huì )比較平和穩重。所以，家長(cháng)首先對孩子溫柔關(guān)愛(ài)與呵護，遇到問(wèn)題要幫助孩子一道分析問(wèn)題所在，并想辦法孩子解決問(wèn)題。要心平氣和，不要急躁，耐心查找原因解決問(wèn)題；此外，平時(shí)要多陪伴孩子，多與孩子交流溝通，遇到問(wèn)題不要給孩子施加壓力，也不要批評和呵責，要及時(shí)安慰孩子，讓孩子感受到父母的依靠和溫暖，給他支持，給他力量，讓孩子感受到自己身后強大的精神支撐力量，因為父母親的愛(ài)就是對孩子最好的鼓舞。在愛(ài)的環(huán)境下長(cháng)大的孩子將會(huì )是一個(gè)很自信陽(yáng)光、有愛(ài)心的孩子，他會(huì )及時(shí)將自己的愛(ài)分享給身邊需要幫助的其他人，會(huì )成為對社會(huì )對他人有益的人�？傊�，無(wú)論何時(shí)，父母都是孩子最堅強的精神支撐！
周?chē)降摹秾氊�，寶貝》讓我在教育自己孩子上有諸多的啟示，也讓我倍加珍惜和女兒在一起的時(shí)光。由此，我也想到更多的孩子。作為一名教師，我不得不讓自己想的更加長(cháng)遠，孟子云：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”。愛(ài)是開(kāi)啟教育成功的大門(mén)的鑰匙。愛(ài)心是走進(jìn)學(xué)生內心深處唯一的鑰匙，我們不能單純的抱怨學(xué)生不理解老師的苦衷，一個(gè)問(wèn)題講了幾遍孩子依然不能掌握，相信這是很多老師經(jīng)歷過(guò)的“悲劇”吧！我們常說(shuō)：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”。這三個(gè)"為了"核心其實(shí)就是一個(gè)"愛(ài)"字。我們可否拿出對待自己兒女般的循循善誘來(lái)接近自己的學(xué)生，了解他們更深處的心理活動(dòng)，學(xué)生那有效的心靈是否有一塊沉重的石頭需要有個(gè)人幫他輕輕挪開(kāi)。做為學(xué)生，也許正在熱切期盼著(zhù)老師的關(guān)愛(ài)和認可。
一個(gè)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的孩子，優(yōu)秀的成績(jì)給他帶來(lái)了榮譽(yù)感，成就感和自信心，以及于此相伴的喜悅，真因為如此，她也就容易過(guò)分的看重分數，一旦出現波動(dòng)，她會(huì )比成績(jì)一般的孩子更強烈的受挫感。這就需要作為老師，像對待自己孩子一樣，不能把眼光只停留在分數上，適時(shí)的心理疏導就顯得尤其重要。
我們都知道生活在陽(yáng)光下，萬(wàn)物離不開(kāi)陽(yáng)光的普照，有了陽(yáng)光，花兒才能綻放，有了陽(yáng)光，萬(wàn)物才能生長(cháng)，所以有了陽(yáng)光，才有了燦爛的世界。在我們生活中，愛(ài)，就像陽(yáng)光一樣，溫暖了我們孤獨的心，照亮了我們前行的路。面對這自己的女兒，也面對著(zhù)我樸實(shí)的學(xué)生們，我何嘗不是在和他們一同成長(cháng)。
我想說(shuō)，我愛(ài)我的女兒，一個(gè)安靜、善良、通情達理的女孩。
我還想說(shuō)，我愛(ài)我的學(xué)生，一群可愛(ài)，天真，幼稚調皮的孩子們。
《寶貝，寶貝》讀后感2
正如我在上一篇周記所說(shuō)的那樣，讀《寶貝，寶貝》的過(guò)程中的感覺(jué)是輕松愉悅且又不乏深入思考的。讀完《寶貝，寶貝》，我真的覺(jué)得整個(gè)人明朗了不少，同時(shí)也得到了很多感悟與啟發(fā)。
毫無(wú)疑問(wèn)，在人的一生中最簡(jiǎn)單、最純潔、最真誠與最快樂(lè )的時(shí)期便是我們的童年時(shí)期。古往今來(lái)曾有過(guò)多少人曾用過(guò)多少筆墨去贊嘆童年的美好，贊嘆孩子的真、善、美，贊嘆造物主的妙手，又曾有過(guò)多少不再年少的人無(wú)數次向上天許愿，愿回到童年，享受童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，愿擁有童心，過(guò)簡(jiǎn)單快樂(lè )的生活，愿永葆青春，長(cháng)生不老，盡管那只是無(wú)法實(shí)現的奢望。這一切足以可見(jiàn)世人對孩童的喜愛(ài)與羨慕，對簡(jiǎn)單快活的生活的憧憬和對現實(shí)的不滿(mǎn)。
是啊，如果可以的話(huà)，誰(shuí)不愿意每天像個(gè)小孩子一樣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，快快樂(lè )樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不用去面對生活的煩瑣與世界的復雜，誰(shuí)不愿意回到事物的本身，回到生命的本身，不用去理會(huì )財富、權力、地位、名聲等等這些社會(huì )的堆積物？可是愿望終究是愿望，這愿望又是那么的可望不可即，仿佛海市蜃樓、空中樓閣。隨著(zhù)人的成長(cháng)與時(shí)間的推移，人的視野變得開(kāi)闊，心智變得成熟，與世界的接觸越來(lái)越多�？炊嗔�，想多了，跟著(zhù)做多了，人也就在不知不覺(jué)之中褪去了昔日的純真與簡(jiǎn)單，變得越來(lái)越復雜。這些變化來(lái)得那么的迅猛而又悄無(wú)聲息，當你猛然醒覺(jué)再低下頭細細端詳自己，才突然發(fā)現自己竟已變得如此的復雜，復雜得是那么的不可思議，甚至是難以辨認。此時(shí)你又茫然地抬起頭來(lái)看看周遭世界，才發(fā)現自己原來(lái)自以為熟悉的世界一下子變得那么的陌生，你自以為熟悉了解的人一下子變得連你自己都說(shuō)不清他（她）到底是一個(gè)怎樣的人。你覺(jué)得疑惑、壓抑，又想奮力掙脫，回歸當初，卻愕然發(fā)現你正處在現實(shí)之中，再也不能回頭，曾經(jīng)的美好只能停留在過(guò)去，不能跟著(zhù)你一起走向未來(lái)。你落寞地緊抱著(zhù)對過(guò)去的留戀，遲疑著(zhù)，不愿踏進(jìn)未知的前路，而時(shí)間又毫不留情地將你使勁推向前，不管你愿不愿意，你已經(jīng)在被推著(zhù)往前走了，前一秒鐘的遲疑又變成了過(guò)往，過(guò)往又變成了回憶。然而前路又是那么的不平坦，你被絆倒了，你還沒(méi)來(lái)得及哭喊，時(shí)間又毫不厭倦地推著(zhù)你往前走，你被逼得無(wú)路可退。別無(wú)他法，你只有爬起來(lái)繼續往前走，再摔，再走，再摔，再走，你被摔得傷痕累累，再也無(wú)法抱緊對過(guò)去的留戀，你不得不把它們丟下。但你身上結了痂的傷口匯聚起來(lái)又變成了堅硬的盔甲，變成了你的戰衣，你也在不斷受傷的磨礪中成長(cháng)、蛻變，變得更堅強、勇敢。這樣的你不甘于受時(shí)間的唆擺，你變被動(dòng)為主動(dòng)，你不顧一切地往前沖，你再也不愿受傷，所以你必須跑在時(shí)間的前面，跑在別人的前面，你開(kāi)始奮力拼搏，為的是給心中的疑問(wèn)找一個(gè)答案，為的是找回昔日簡(jiǎn)單而純真的生活，為的是給自己受傷的心靈找一個(gè)安穩的家。在拼搏的過(guò)程中，你有得到，也有失去，為了自己的理想，你開(kāi)始默認世界的復雜，也越來(lái)越看到世界的復雜，這時(shí)你才發(fā)現曾經(jīng)你認為已變得復雜的自己相比較于現在是那么的幼稚可笑。在得失之中，你變了，你也漸漸忘記當初的夢(mèng)，你的追求也變了，你的追求變得與世俗的追求并無(wú)差別，你開(kāi)始對錢(qián)和權感興趣了，接著(zhù)……
我寫(xiě)不下去了，我亦不知道如何接著(zhù)上文寫(xiě)下去，也無(wú)法知曉，我還看不透。9月以來(lái)的各種人和事以及看了《寶貝，寶貝》，我看到了許多以前知道但從未接觸過(guò)多的事物，也想了很多。嬰幼兒的眼睛是最純凈的。我所見(jiàn)過(guò)的嬰幼兒的眼睛不算多，但有幾雙曾經(jīng)純凈的眼睛已讓我看不到純凈了。你無(wú)法想象，當我見(jiàn)到表弟的圓滑與自以為是時(shí)我心里是什么感覺(jué)，當我發(fā)現堂妹的眼鏡盒里裝滿(mǎn)煙灰和我聽(tīng)到她無(wú)所謂的解釋時(shí)我心里是什么感覺(jué)，當我從同齡人的口中得知他（她）成熟而又復雜的經(jīng)歷時(shí)我心里是什么感覺(jué)。那個(gè)笑起來(lái)可愛(ài)萬(wàn)分的小鬼頭到哪里去了呢？那個(gè)掛著(zhù)鼻涕的小孩子哪里去了呢？那些歡樂(lè )而又單純的童真到哪里去了呢？那些眼睛蘊含著(zhù)的純凈又到哪里去了呢？我找不到答案。
你們告訴我世界很復雜，書(shū)本告訴我人類(lèi)很復雜，復雜到連小孩子都要學(xué)著(zhù)防避壞人，然而那些純真又到哪里去了呢？我們真的連一點(diǎn)純真都挽留不住嗎？
《寶貝，寶貝》讀后感3
《寶貝寶貝》被稱(chēng)為中國版《愛(ài)的教育》，其實(shí)印在紅色封面的一句話(huà)———“說(shuō)愛(ài)的教育，寫(xiě)精神的史詩(shī)”是最吸引我讀完這本書(shū)的。書(shū)中周?chē)较壬米顦銓?shí)的文字，將女兒生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來(lái)，形成了最美麗的孩子成長(cháng)日記。
啾啾—書(shū)中的小主角。她有時(shí)候會(huì )鬧些小脾氣，甚至是大發(fā)雷霆，有時(shí)候卻又妙語(yǔ)連珠，有時(shí)候鬼靈精怪、聰明機智，有時(shí)候則乖巧可愛(ài)，這也許就是是孩子共同擁有的天性吧�？傆X(jué)得啾啾從小就特別聰明、特別有寫(xiě)作、學(xué)習天賦，啾啾幾乎是教一遍就掌握，有時(shí)甚至在幼兒時(shí)期就知道一些該年齡段孩子不知道的東西。不知道是否因為周先生對女兒教育的方式的不同才引起這一現象。為此我更興致勃勃地拜讀著(zhù)。
“媽媽?zhuān)沂亲V子，你來(lái)唱我吧”， 我吃過(guò)雪，是天上的味兒。云的味兒，太陽(yáng)的味兒，月亮的味兒”， “媽媽是百合，我是黃玫瑰。爸爸是一顆蘋(píng)果樹(shù)，又大又高又粗，長(cháng)滿(mǎn)蘋(píng)果，永遠這樣”……啾啾的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就像我們小時(shí)候一樣，充滿(mǎn)著(zhù)童真童趣，又是那樣陽(yáng)光燦爛。我不禁被書(shū)中那個(gè)善良可愛(ài)的小生命和那個(gè)睿智、大愛(ài)無(wú)邊的父親感動(dòng)了。
周先生在書(shū)中多次提到家庭生活中夫妻之間的生氣斗嘴，此時(shí)的啾啾總會(huì )以她孩子式的溫和方式把小事化了了。因此周先生也總會(huì )提到：每當當著(zhù)孩子的面爭吵之后，都會(huì )在心里感到內疚，一再提醒自己：“我們要自重，我要自重！”相信這樣的事情在每一個(gè)家庭都會(huì )出現，而為人父母的成人又有多少能做這樣的反思呢？有多少家長(cháng)能真正把機會(huì )留給孩子來(lái)“以她孩子式的溫和方式把小事化了了”呢？也許我們缺少的正是周先生這種真正愛(ài)孩子、尊重孩子的情懷吧。周先生用愛(ài)和智慧去保護著(zhù)孩子，給她一個(gè)寬松自由的小環(huán)境，讓她在這里度過(guò)最美好的時(shí)光，快樂(lè )健康地成長(cháng)。我覺(jué)得他這種愛(ài)無(wú)私、細膩、睿智而偉大。
周先生在書(shū)中的序言里多次提到一點(diǎn)：這是一個(gè)普通的父親寫(xiě)給普通的女兒的書(shū)，愛(ài)是寫(xiě)這本書(shū)的全部理由。這時(shí)我覺(jué)得我對他更懂了一些：他所提倡的教育方式不正是讓孩子順應天性愉快的成長(cháng)嘛，不是給予孩子太多的負累，逼孩子學(xué)的太多。也許孩子不一定是學(xué)得越多就越聰明、越有才，也可能會(huì )適得其反。作為數學(xué)老師我更多也在思考：其實(shí)我們不應該給孩子最多的知識，而應該開(kāi)發(fā)孩子更多的思維，讓孩子有意愿、有能力去探索、學(xué)習自己更感興趣的世界。相信孩子都是聰明的，但孩子的聰明需要我們去發(fā)現、欣賞和鼓勵。周先生教會(huì )了我，謝謝。
《寶貝，寶貝》讀后感4
今天，我看了一本很有意義的書(shū)，大紅的封面，正中間寫(xiě)著(zhù)這本書(shū)的名字——寶貝，寶貝。旁邊還畫(huà)著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的卡通女孩，那下面還有一個(gè)白色橫條，上面寫(xiě)著(zhù)：我可以沒(méi)有一切，但不能沒(méi)有你，寶貝。我不能沒(méi)有一切，因為有了你，寶貝。
這本書(shū)的主人翁啾啾是一個(gè)有著(zhù)多重性格的小天使。啾啾的爸爸——周?chē)�，從啾啾一出生就開(kāi)始記錄她生活中的一點(diǎn)一滴，如同一個(gè)藏寶迷搜集一顆又一顆的珍貴而又美麗的珠寶，簡(jiǎn)直到了貪婪的地步。小啾啾天真可愛(ài)，充滿(mǎn)童趣的話(huà)語(yǔ)，也讓我忍俊不禁，愛(ài)不釋手。我仿佛就看見(jiàn)一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩站在我的面前，她那明亮的大眼睛，黑黑的，好象充滿(mǎn)了各種各樣的幻想。
《寶貝，寶貝》這本書(shū)里寫(xiě)出了啾啾充滿(mǎn)童趣的話(huà)語(yǔ)。例如“媽媽?zhuān)沂亲V子，我來(lái)唱我吧�！�，“我吃過(guò)雪，是天上的味兒，云的味兒，太陽(yáng)的味兒，月亮的味兒多，所以雪是冷的�！�，“北京病了，到處都在挖，它疼，都流眼淚了�！�，“蚊子在燈上，飛走了，停在鏡子上，在臭美呢！原來(lái)是個(gè)女蚊子�！边@些話(huà)語(yǔ)就象一顆顆閃亮的珍珠，照亮了天真的童年。
這本書(shū)上還有一段話(huà)也讓我感動(dòng)，“寶貝，我要你記住，你是一個(gè)普通的女孩，我之所以寫(xiě)你，不是因為你有多么特別，只是因為你是我的女兒。在寫(xiě)你的這本書(shū)出版以后，你也仍然是一個(gè)普通的女孩，不會(huì )因為這本書(shū)而變得特別。當然，我也只是一個(gè)普通的父親，與別的愛(ài)自己孩子的父親沒(méi)有什么兩樣。我寫(xiě)這本書(shū)，不是因為我是作家。我不是作家，也一定會(huì )寫(xiě)這本書(shū)，只因為我是你的爸爸�！�
在日常生活中，我們的父母也是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，在我們身上傾注了所有的愛(ài)，花費了很多的精力，傾注了所有的心血。在我生病的時(shí)候，父母則焦頭爛額地在身邊踱步，他們是那樣的心疼，而我們有時(shí)候卻是不懂事地頂撞他們。但是，生氣的時(shí)候過(guò)去了，父母不定期是很關(guān)心，很愛(ài)我們的，學(xué)習上也非常關(guān)心，只要我們的成績(jì)出現波動(dòng)，他們比我們還要著(zhù)急。
我們應該好好學(xué)習，不再讓父母擔心，讓他們每天都開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè )樂(lè )的，讓他們的臉上多一些愉悅，少一些擔憂(yōu)。
《寶貝，寶貝》讀后感5
周一下午開(kāi)完全體會(huì )，去李校長(cháng)辦公室交卷面分析，說(shuō)要借本書(shū)看看，打開(kāi)她書(shū)柜的第一眼就看到了周?chē)较壬摹秾氊�，寶貝》，于是其它的�?shū)就沒(méi)有再多看一眼，直接拿了這本書(shū)，由于我喜歡做事情有始有終，平時(shí)工作量又比較大，就把沒(méi)有看完的遲子建的《世界上所有的夜晚》這本書(shū)看完，昨天晚上才開(kāi)始了《寶貝，寶貝》的閱讀，到現在為止，我看了將近一百頁(yè)，但我已經(jīng)忍不住要說(shuō)說(shuō)自己的感受了。
不是說(shuō)對這本書(shū)的評價(jià)，看這本書(shū)的.時(shí)候，我想到的是我帶的兩個(gè)班的一百多個(gè)孩子，這個(gè)時(shí)候，會(huì )愈發(fā)覺(jué)得孩子們的可愛(ài)、單純，每一個(gè)孩子在父母的眼里都是天使，但我有時(shí)候卻做不到讓每一個(gè)孩子在我的心中都是天使，每天和他們的相處中，有開(kāi)心的事情，也有生氣的時(shí)候，現在想想，生氣的時(shí)候基本都和學(xué)習有關(guān)。我基本上是一個(gè)完美主義者，每件事情都想做到最好，對待孩子的學(xué)習，我有時(shí)候也想盡善盡美，可實(shí)際上有的時(shí)候孩子往往做不到這一點(diǎn)。昨天在三班上課的時(shí)候，忍不住又發(fā)了脾氣，過(guò)后也在反思自己，我想我必須盡快適應這種心理落差，可能六班一開(kāi)始都是我在帶，在年級里面又一直是第一，而三班成績(jì)一直不理想，這樣和六班比起來(lái)總是顯得作業(yè)慢、回答問(wèn)題不積極等等，知道了這樣的原因，我想我會(huì )盡快的調整自己，讀《寶貝，寶貝》讓我有種內疚的感覺(jué)，周?chē)较壬鷮ε畠旱膼?ài)讓我深深的感動(dòng)，作為一個(gè)小學(xué)老師，我在反思，我應該怎樣面對我的一百多個(gè)孩子？
心態(tài)調整好之后，發(fā)現孩子們竟然有那么多的可愛(ài)之處，上午第二節下課把加餐提到教室之后，本來(lái)想倒的，但四個(gè)孩子搶著(zhù)干，分工還很合理，兩個(gè)人發(fā)碗，兩個(gè)人倒湯，一個(gè)二年級的孩子，都想著(zhù)如何去減輕老師的負擔，心里面暖暖的。倒完湯之后，班上的孩子做操還沒(méi)回來(lái)，這四個(gè)孩子就圍在我的身邊聊天，李瑞雨說(shuō)：“宋老師，我感覺(jué)我長(cháng)的很時(shí)尚�！辈皇钦Z(yǔ)文老師，我不知道他這句話(huà)說(shuō)的合適不合適，但我們五個(gè)人卻同時(shí)笑了，是那種發(fā)自?xún)刃牡男θ�，多可�?ài)的孩子��！于是，我們就接著(zhù)這個(gè)時(shí)尚的話(huà)題聊了起來(lái)，那是一張張純真的臉，好開(kāi)心！
感謝《寶貝，寶貝》，讓我發(fā)現了自己的職業(yè)倦怠，讓我找到了我的工作激情！
《寶貝，寶貝》讀后感6
看完《寶貝，寶貝》之后，我感受到了濃濃的父愛(ài)。語(yǔ)言非常細膩，字里行間無(wú)不表現出對女兒深深的愛(ài)。不得不讓人從心底里深深受感動(dòng)，讓只知母愛(ài)的偉大的我，也從這本書(shū)中感受到了沒(méi)有母愛(ài)細膩，卻也有自己獨特一面的父愛(ài)……
《寶貝，寶貝》描寫(xiě)的是妞妞的妹妹——啾啾的故事，是周?chē)皆诮?jīng)歷中年喪女又老年得子后多年的思考與積淀，在這本書(shū)里，交織著(zhù)一位父親對女兒的深情和自然流露的哲學(xué)大師風(fēng)范。他通過(guò)寫(xiě)啾啾，寫(xiě)父愛(ài)，寫(xiě)大愛(ài)。他為孩子保留了一份幼時(shí)生涯的盡可能完整的記錄。但這本書(shū)又不同于其他的家庭教育書(shū)籍，里面沒(méi)有很特別的育兒經(jīng)歷，作者倡導孩子順應天性愉快的成長(cháng)。這是一本值得一讀的書(shū)籍，正如后記中祁智所寫(xiě)：“看上去滿(mǎn)紙瑣碎，到底還是哲學(xué)家，比專(zhuān)門(mén)從事文學(xué)的人多了一只眼，不僅寫(xiě)的有情趣，還有情調和情理�！�
讀完這本書(shū)，我最大的收獲是感受到了父愛(ài)，心中也不止對母親的愛(ài)，還有在生活中默默無(wú)聞，在困難時(shí)卻仍起著(zhù)重要作用的父親那深沉的愛(ài)。也讓我想到一直在外奔波為我掙學(xué)費的父親。我沒(méi)有為他捶過(guò)背，沒(méi)有為他洗過(guò)腳，甚至連一杯水也沒(méi)給他倒過(guò)！
‘生命是人的存在的基礎和核心。生命說(shuō)需要的，無(wú)非空氣、陽(yáng)光、健康、營(yíng)養、繁衍，千古如斯，古老而平凡。驕傲的人啊，拋開(kāi)你的虛榮心和野心吧，你就會(huì )知道，這些最簡(jiǎn)單的享受才是最醇美的�！@句我最喜歡了，非常有哲理，但又句句符合常理。
《寶貝，寶貝》雖然是以啾啾的成長(cháng)為線(xiàn)索，更多的是對生命的禮贊，用的是周?chē)阶钌瞄L(cháng)的風(fēng)格——以文學(xué)的形式散談?wù)軐W(xué)。他曾以《妞妞——個(gè)父親的札記》，讓無(wú)數讀者潸然淚下�，F在，捧出了《寶貝，寶貝》，又將使無(wú)數的人感動(dòng)。
《寶貝，寶貝》讀后感7
學(xué)校為了給老師提供一個(gè)良好的讀書(shū)平臺，與市圖書(shū)館建立了友好關(guān)系。在揭牌儀式上市圖書(shū)館贈送我校教師一批書(shū)，在同時(shí)的建議下我選擇了周?chē)降摹秾氊悓氊悺�。如果你已為人父母，一定�?huì )不舍晝夜地細細品讀這本書(shū)。這本書(shū)里我找到了自己的影子，也感慨于有這樣的父母，怎會(huì )愁有不聽(tīng)話(huà)、不快樂(lè )的孩子呢？
拿到書(shū)的第一時(shí)間就被它的封面吸引了，喜慶溫暖的紅色，簡(jiǎn)單的封面設計，溫馨可愛(ài)的小女生。
翻看書(shū)序，心中有一種揮之不去的悔意。其實(shí)一個(gè)博覽群書(shū)的同事早在我女兒六個(gè)月大的時(shí)候，就提醒我可以為孩子做記錄。而我總是因工作忙而沒(méi)有實(shí)行。書(shū)序中提到：孩子生命早期的精彩紛呈對于父母來(lái)說(shuō)是寶貴的財富，對于孩子就更是如此了，但是那個(gè)時(shí)期的孩子尚不懂得欣賞與收藏它們，而到了懂得的年紀，它們卻早已散失在時(shí)光中了。而作為父母就有責任為孩子保存這份寶貴的財富，將來(lái)有一天交到孩子手上，那將是多么寶貴的禮物啊，這是真正的無(wú)價(jià)之寶啊。當開(kāi)啟這本書(shū)時(shí)我也開(kāi)始記錄女兒的一些有趣的事，即使不細致、不全面，但我努力在做，女兒，媽媽希望你能原諒我的無(wú)知。
讀了這本書(shū)首先在對女兒的態(tài)度上會(huì )影響我，更耐心的傾聽(tīng)，更關(guān)注孩子的意愿。
其次從閱讀中學(xué)習怎樣做父母，怎樣做人，怎樣教育孩子，怎樣與孩子相處，這是我的另一收獲。
佩服周先生的冷靜理性，對問(wèn)題透徹的分析理解力，以及獨特的視角，更佩服他與女兒平等的觀(guān)念，以及由此衍生出來(lái)的面對女兒的謙虛態(tài)度真的令人動(dòng)容。
這是一本令人在無(wú)法形容的令人感動(dòng)不已的書(shū)，他用最樸實(shí)的文字，將遺落在平凡生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，演繹為女兒啾啾最美麗的人生筆記。將女兒生活成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)滴記憶用愛(ài)串起來(lái)，串成了這串寶貴的珍珠項鏈。
忍不住地想象：假若天下的父母都能如他般，記錄小孩兒成長(cháng)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用一個(gè)普通父親的愛(ài)，去溫暖一個(gè)普通孩子的心，讓歲月在甜蜜的回味中變得安靜而舒展，讓親情在勤勞的記錄中變得充實(shí)而溫馨，那么，就連這個(gè)世界，也會(huì )因為被愛(ài)浸染而變得美好許多吧！
再聯(lián)想到班級的學(xué)生的家境，真的很同情這些孩子，父母離異的很多，即使正常家庭可是父母也只關(guān)注孩子的成績(jì)。真是可悲，也許中國教育陷入泥潭的主要原因在這吧！
《寶貝，寶貝》讀后感8
今年寒假，我讀了周?chē)綄?xiě)的《寶貝，寶貝》深有感觸。
這本書(shū)寫(xiě)的是他的女兒啾啾出生到上小學(xué)的生活片段，雖然時(shí)間不長(cháng)，但趣事卻很多。從在媽媽肚子里時(shí)，父親就期待著(zhù)她的出生。出生后更是對她照顧的無(wú)微不至。在這本書(shū)里我們看到了父母與孩子最好的相處方式，也讓我們感受到了滿(mǎn)滿(mǎn)的父愛(ài)。
在這本書(shū)里作者描寫(xiě)了許多孩子成長(cháng)過(guò)程中的小細節，比如說(shuō)孩子在床上到處爬，這是因為他們有了肢體的興趣，又或者在你眼中，很難聽(tīng)的尖叫，那是因為他們的語(yǔ)言功能開(kāi)始發(fā)展了。一個(gè)父親，能從這些小細中發(fā)現孩子成長(cháng)的規律，必須要的是對孩子的充分了解。這位父親能從孩子的許多小動(dòng)作中看出成長(cháng)必定是很愛(ài)孩子的。
在對孩子的教育上，他也是很有方法的。當一個(gè)兩三歲的小孩發(fā)脾氣時(shí)，是很難平靜下來(lái)的，這時(shí)候家長(cháng)們經(jīng)常做的就是哄孩子，但是久而久之，孩子們就意識不到自己的錯誤，只要一說(shuō)就發(fā)脾氣，這樣很容易讓孩子沒(méi)有正確的是非觀(guān)。而作者確是用孩子的方法來(lái)解決。當孩子認為你錯了而你卻不理他，那他便會(huì )采取無(wú)視你的方法。那么當孩子犯錯并且不聽(tīng)勸是他也不理她，這樣孩子就會(huì )慢慢的平靜下來(lái)，并且意識到自己的錯誤。
雖然說(shuō)出生到上小學(xué)只有 2年的時(shí)間，但想要一下子寫(xiě)出這么厚的一本書(shū)來(lái)，也不是一下都能回憶起的�？梢�(jiàn)這位父親在平時(shí)對孩子的關(guān)注很高，從出生就開(kāi)始記錄孩子的成長(cháng)，有了多年的記錄，才能寫(xiě)出這本書(shū)。這也正體現了父愛(ài)的偉大。相信這本書(shū)會(huì )成為孩子最美好的回憶。
我們常說(shuō)世上只有媽媽好，但其實(shí)父愛(ài)如山，只是他們的表達方式不一樣而已。
《寶貝，寶貝》讀后感9
這學(xué)期，劉老師讓我們讀了3本書(shū)，其中一本書(shū)叫做《寶貝寶貝》。我覺(jué)得周?chē)綄?xiě)得很好，從人之初、天籟、愛(ài)智的地點(diǎn)、個(gè)性空間、真愛(ài)如是，這五個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)寶貝。
我讀了這本書(shū)才懂得了無(wú)論做什么事都要堅持不懈地干到底，干什么都要用心地去做。
記得《寶貝寶貝》中，“童趣”的第九段：“大鋼琴”讓我終身受益。買(mǎi)了一臺大鋼琴寶貝高興極了，一連三個(gè)小時(shí)坐在琴凳上敲鍵，還常常偷偷地笑。那幾天，她一有空就坐在鋼琴前，一邊琢磨一邊彈她會(huì )唱的歌。一周后，就彈回了好幾首、她彈琴的時(shí)候，模樣是那么認真，仿佛自己能讀懂似的。雖然琴譜上大部分字還不認得，她的確能知道是哪一頁(yè)的第幾首歌，決不翻錯。一位音樂(lè )界的朋友聽(tīng)她彈琴，問(wèn)是誰(shuí)教的，她答：“沒(méi)人教，我自己看書(shū)學(xué)的�！弊x到這里，我想起了清朝末年的李玉堂，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有幾個(gè)傻子，只有不用心的人�！�
我又想起了四年級時(shí)，科學(xué)課的張老師讓我們養蠶，她給我們每個(gè)人發(fā)了十條蠶寶寶，我覺(jué)得不夠，又讓邵文侃送了我一條蠶寶寶，讓它住進(jìn)了一個(gè)不大不小的盒子家里，上面打上幾個(gè)“通風(fēng)口”，我每天為了給寶寶們找食物吃，就只能在學(xué)校門(mén)口的小攤販那里買(mǎi)五毛錢(qián)一包的桑葉，我的十一條蠶寶寶別看它們個(gè)頭小，它們的胃口確很大，不過(guò)一個(gè)星期，就把一袋桑葉吃完了。沒(méi)辦法，星期五那天，我把小蠶兒們帶到外公家。我問(wèn)：“外公，你知道哪有桑葉嗎？”外公說(shuō)：“一冶一中里倒是有一棵�！蔽艺f(shuō)：“我就把蠶放在您家，請您幫我養好嗎？”外公答應了。過(guò)了幾個(gè)星期，我到外公家去看小蠶兒，驚奇地發(fā)現，小蠶兒已經(jīng)長(cháng)成五六厘米的大蠶了。我覺(jué)得很慚愧，我就沒(méi)有啾啾那股堅持不懈地精神。
我讀了《寶貝寶貝》這本書(shū)后，覺(jué)得周?chē)綄?xiě)得真好，可以終身受益，它讓我知道了：做什么事都要堅持不懈，不管有多么艱辛，都要干到底。學(xué)習的時(shí)候要用心地學(xué)，世上沒(méi)有傻子，我也不是傻子，只要我功夫下的多，我就可以成為我很期望的人。
《寶貝，寶貝》讀后感10
《寶貝，寶貝》是周?chē)嚼^《妞妞，一個(gè)父親的札記》之后又一本寫(xiě)女兒的書(shū)�！舵ぁ愤@本書(shū)因為孩子的命運讓每一個(gè)字都充滿(mǎn)憐愛(ài)，都是那么得刺痛著(zhù)讀者的眼睛，書(shū)中父親對于女兒一言一笑的記錄，都能觸及讀者內心最柔軟的部分。
記得我第一次看完之后，只能久久的發(fā)呆。后來(lái)和朋友說(shuō)起這本書(shū)時(shí)，我們都認為這本書(shū)字字是淚，句句是情。
而前段時(shí)間看的《寶貝，寶貝》讓人在感受孩子童真童趣的同時(shí)，也會(huì )被濃濃的幸福感重重包圍，周?chē)讲皇且粋�(gè)死板哲學(xué)家，字里行間對于的女兒的寵愛(ài)讓人不禁羨慕啾啾，羨慕小姑娘有一個(gè)如此細膩、如此愛(ài)她的父親。其實(shí)也不難理解周?chē)降男木�，因為職業(yè)的緣故，內心肯定比常人細膩，表述也比旁人更為透徹到位。更何況，這位中年喪女而后離異、晚年再婚再次得女的作者的坎坷經(jīng)歷也讓父愛(ài)愈加濃厚。
看《寶》這本書(shū)時(shí)，結合自己目前的狀態(tài)，更是感觸良多。也和他溝通過(guò)，等待自己的孩子出生后，也要將寶貝所有的表情、笑語(yǔ)和一切一切都記錄下來(lái)，只是他好像比較理性，說(shuō)估計到了那會(huì )兒，成天忙著(zhù)伺候孩子的吃喝拉撒，哪有時(shí)間顧及這些。
不過(guò)我還是想克服困難，認真記錄孩子成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，希望自己能堅持下來(lái)。
《寶貝，寶貝》讀后感11
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一本好書(shū)，能夠啟迪人的智慧，帶我們遨游在知識的海洋里；一本好書(shū)，能夠豐富人的精神，讓我們感悟人生的道理。在這個(gè)寒假里，我閱讀了《寶貝寶貝》（少年版）一書(shū)，在陽(yáng)光明媚的午后，走進(jìn)了一個(gè)美麗的世界。
每個(gè)小生命的成長(cháng)，都是一道美麗的風(fēng)景；每一個(gè)生命，都是上天賜予父母的寶貝�！秾氊�，寶貝》（少年版）一書(shū)的作者周?chē)�，是一個(gè)感人至深的父親。曾經(jīng)中年喪女的他，用細膩的筆調記錄下了他與愛(ài)女妞妞共同生活的562個(gè)日日夜夜�！舵ゆぁ芬槐�，感動(dòng)了無(wú)數的人，特別是那些為人父母的人。時(shí)隔多年，他有了另一個(gè)女兒——啾啾，《寶貝 寶貝》描寫(xiě)的就是她的故事。書(shū)名中的第一個(gè)“寶貝”指的是女兒，即啾啾，第二個(gè)“寶貝”，則指的是和女兒度過(guò)的美好時(shí)光。
書(shū)中的啾啾，是一個(gè)活潑可愛(ài)、自由快樂(lè )的孩子，她總是用稚氣未脫的語(yǔ)言來(lái)表達自己對這個(gè)世界的愛(ài)和好奇。她一臉天真地對媽媽說(shuō)，“媽媽?zhuān)沂亲V子，你來(lái)唱我吧”，美妙得如同一句詩(shī)語(yǔ)�！皨寢屖前俸�，我是黃玫瑰。爸爸是一顆蘋(píng)果樹(shù)，又大又高又粗，長(cháng)滿(mǎn)蘋(píng)果，永遠這樣�！笨吹竭@里，我都希望他們一家人能夠一直這么幸福下去！
每個(gè)小生命在成長(cháng)過(guò)程中都會(huì )出現許多美麗的風(fēng)景，就像書(shū)中的啾啾，讓看書(shū)的人都忍不住發(fā)出會(huì )心的微笑。啾啾的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如同我們每個(gè)人的小時(shí)候一樣，充滿(mǎn)童真童趣，盡情地綻放出生命的精彩。
看完《寶貝 寶貝》后，我不禁被書(shū)中那個(gè)睿智而又大愛(ài)無(wú)邊的父親感動(dòng)了。我希望所有看過(guò)這本書(shū)的人們，都像作者周?chē)剿f(shuō)的那樣，不放過(guò)生命最美的風(fēng)景。
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