《習慣》讀后感（精選18篇）

　　當閱讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編精心整理的《習慣》讀后感，希望能夠幫助到大家。

　　《習慣》讀后感 1

　　對于他人的友善之舉，剛開(kāi)始我們都會(huì )心存感激，但當習慣了以后，我們就會(huì )把它當作是理所當然的事。當他人不再奉獻愛(ài)心時(shí)，我們可能會(huì )抱怨。這樣做對嗎？今天，我就讀了一篇文章，題目叫《習慣》。

　　文章主要講了一個(gè)名叫卡羅爾的人，想為她的鄰居烤餡餅，鄰居史密斯夫人因為每周都能收到卡羅爾的餡餅，慢慢地就習以為常了。而當有一天，卡羅爾沒(méi)有給史密斯夫人送餡餅時(shí)，她竟然由最初的驚喜變成了憤怒。

　　讀完這篇文章后，我深深感受到卡羅爾是一個(gè)熱心的人，而史密斯夫人則是一個(gè)得寸進(jìn)尺的人。當第一次得到餡餅時(shí)，她驚喜萬(wàn)分；第二次，她的心情變得比較激動(dòng)；第三次時(shí)，可以看得出，她已經(jīng)覺(jué)得卡羅爾給她送餡餅是理所應當的了；第四次，她開(kāi)始抱怨卡羅爾送得有點(diǎn)兒晚了；而第五次，她竟然開(kāi)始挑剔口味了！當卡羅爾第六周沒(méi)時(shí)間為她烤餡餅時(shí)，她還向卡羅爾發(fā)脾氣。

　　看到這里，我真想問(wèn)問(wèn)史密斯夫人：卡羅爾憑什么每周為你烤餡餅？你懂得什么叫禮尚往來(lái)嗎？你不管怎樣，也應該回送給卡羅爾一些你自己的小制作��！可你不但沒(méi)有為卡羅爾做些什么，還去抱怨曾經(jīng)為你奉獻的.人，顯然，你這樣做是不對的！

　　我想到了自己的一些經(jīng)歷。每次放學(xué)去爸爸單位，總能在半路遇見(jiàn)來(lái)接我的爸爸，可是有一次，當我一如既往地往回走時(shí)，沒(méi)有遇見(jiàn)爸爸，到了單位也沒(méi)有看到爸爸的身影。這次是怎么回事？我生氣地給爸爸打了電話(huà)：“喂，你怎么不來(lái)接我？你到哪兒去了？”我越說(shuō)越生氣，傷心地哭了起來(lái)。不一會(huì )兒爸爸就回來(lái)了，我還是很生氣，繼續向爸爸發(fā)脾氣�，F在想起來(lái)，我不也是把爸爸的愛(ài)心當成了理所當然了嗎？當時(shí)真是不應該。

　　由感激到抱怨，這個(gè)過(guò)程雖不是很漫長(cháng)，但我們卻沒(méi)有意識到其中的變化。所以，面對別人的愛(ài)心奉獻，我們應該保持一顆感恩的心，讓我們把感激常記心間，把真情永駐心田！

　　《習慣》讀后感 2

　　對優(yōu)秀和天才的看法更新了一遍。我想我會(huì )讀第二遍。

　　我之前對優(yōu)秀的理解，無(wú)非停留在：優(yōu)秀是一種習慣，諸如此類(lèi)的，模糊的思考�；奶频氖�，還自我良好的認為自己一直都是在追求優(yōu)秀，其實(shí)，并沒(méi)有進(jìn)一步思考，什么是真正的優(yōu)秀?優(yōu)秀人的特質(zhì)具體是什么呢，和普通人到底有什么不一樣呢?是什么原因成就了所謂的優(yōu)秀?我為什么還是如此平庸?我應怎樣去做，才能離真正的優(yōu)秀越來(lái)越近?具體到每一天，每一小時(shí)，每一分鐘，應該怎樣去做?

　　然而，通過(guò)閱讀文章中的例子和例子所證的觀(guān)點(diǎn)，打破了狹隘的對優(yōu)秀的定義。

　　我認識到，更新自己的知識和觀(guān)念，如此重要!之所以不優(yōu)秀，是因為一直停留在不優(yōu)秀的思維模式和心智中，自我的好多模糊的觀(guān)點(diǎn)，是錯的!而且沒(méi)有去尋找正確的通向優(yōu)秀的方法和指引。盡管勵志書(shū)看了，勵志故事聽(tīng)了，優(yōu)秀的人見(jiàn)了，渴望了，羨慕了，心動(dòng)了，只是一直，沒(méi)有切切實(shí)實(shí)的從自己的真實(shí)情況出發(fā)，去制定長(cháng)期的，和具體的'目標。

　　更新了觀(guān)念，就要去改變。我很慶幸，我現在慢慢清醒。 今天我做了一件事情，我早早的去了學(xué)校，找了一間空教室，自己站在講臺上，對著(zhù)空座位，開(kāi)始回顧和講述自己之前的這23年。自己講了一遍，發(fā)現自己說(shuō)出的話(huà)好空洞，沒(méi)啥營(yíng)養。原來(lái)，那些失敗的選擇，蒼白的，普通的不能再普通的經(jīng)歷和生活，沒(méi)有任何分享的價(jià)值和意義。那些最初的夢(mèng)想，竟然我自己沒(méi)有好意思說(shuō)出口，因為，自己都對自己沒(méi)實(shí)現的夢(mèng)想，感到有點(diǎn)冷。

　　原來(lái)，真正面對自己，面對臺下的座位，能拿出來(lái)的好東西，太少了。

　　有理想的偏執狂通過(guò)正確的引導(價(jià)值觀(guān)，做事方法)，科學(xué)的精深練習(肢解目標，刻意練習)，關(guān)注練習中遇到的錯誤(髓鞘質(zhì)的重要體現)，時(shí)間的積累(它來(lái)自徹底的自我管理和毅力)，可以超越一個(gè)個(gè)高峰，達到讓普通人吃驚的高度。誰(shuí)也不能隨隨便便成功。

　　書(shū)中說(shuō)，每個(gè)人都擁有比自己想象中還要大的潛能，我要去試試!

　　《習慣》讀后感 3

　　“我們每天絕大部分的行為是出自習慣的支配�？梢哉f(shuō)，幾乎在每一天、所做的每一件事，都是習慣使然。在我們的身上，好習慣與壞習慣并存�！彼�以好的習慣使你成功，壞的習慣使你失敗，習慣的力量已經(jīng)在每個(gè)人身上體現出來(lái)。嗯，好像真是這樣的！為什么有的人總是可以從容地吃完早餐，神采奕奕地去上班，而有的人總是像奇怪的多足動(dòng)物張牙舞爪地蹦跳著(zhù)沖出家門(mén)，一邊系著(zhù)最后一顆扣子一邊嘟囔著(zhù)：馬上就要遲到啦！而他后腦勺上總有一撮頭發(fā)象雞毛翎子一樣斜刺出來(lái)，隨著(zhù)他的'蹦跳痛苦地顫抖？為什么有的人總是先將工作做完然后放心地休息，而有的人總是將任務(wù)拖到最后的期限，然后手忙腳亂地去應付？為什么有的人家里總是井井有條看著(zhù)就心情舒暢，而有的人家里總是狼藉不堪好像強盜剛剛從窗口逃走？琢磨一下，還真是習慣使然。有很多現象我們往往將其歸結于性格或者個(gè)性的表現，但是再想想，性格和個(gè)性難道不是逐漸形成的嗎？它的構成里難道沒(méi)有很大比重的習慣的因素嗎？我就這樣一邊看書(shū)一邊聯(lián)想，竟然越來(lái)越感到了某種共鳴。發(fā)生在我自己和我周?chē)�的人身上的很多事情不斷地跳出�?lái)。

　　“所有成功人士都有一個(gè)共性，那就是，基于良好習慣構造的日常行為規律�！�

　　“幸運的是，我們每個(gè)人都擁有選擇習慣的能力。我們完全可以有目的地改變習慣，構建一整套有助于我們成功的日常行為規律�！眽牧晳T真的可以改掉？所以我想為了自己有著(zhù)別人樣的成功，我們必須努力改掉壞習慣。改掉壞習慣從我們走路吃飯睡覺(jué)看書(shū)等一些日常的有規律的事情開(kāi)始做起，比如說(shuō)我有時(shí)候喜歡睡懶覺(jué)，我想如果我把這個(gè)不好的習慣改掉，早上早點(diǎn)起床，我就有了更多的時(shí)間學(xué)習，早上吃早飯也不會(huì )這么沖忙了，一日之計在于晨，習慣能夠造就另一個(gè)成功。

　　《習慣》讀后感 4

　　初讀《習慣決定孩子命運》一書(shū)，我感到受益頗深。

　　作者展示了“習慣教育”的精髓理念和有效方法，筆風(fēng)輕松活潑，通俗，實(shí)用，培養孩子良好的習慣確實(shí)非常重要。

　　《習慣決定孩子命運》這本書(shū)里面分別講了：教育孩子的核心是培養健康人格；良好習慣是健康人格之基；教育孩子的前提是了解孩子；愛(ài)學(xué)是萬(wàn)善之源；如何教孩子學(xué)會(huì )交往；兩代人互相學(xué)習共同成長(cháng)；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩等等，――其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習慣？習慣的重要性、習慣培養的重點(diǎn)與指標、怎樣培養良好的習慣？怎樣矯正不良的習慣？在快樂(lè )的實(shí)驗中養成良好的習慣、繼承中華民族重視習慣養成的優(yōu)良傳統 。

　　《習慣決定孩子命運》這本書(shū)一共有12講，這12講里面分別講了：教育孩子的核心是培養健康人格；良好習慣是健康人格之基；多元智能與人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；愛(ài)學(xué)是萬(wàn)善之源；如何教孩子學(xué)會(huì )交往；心理健康教育的內容與方法；科學(xué)為安、強壯為康；

　　孩子在小學(xué)階段養成愛(ài)讀書(shū)的習慣，那可叫終身受益，一個(gè)人養成了愛(ài)讀書(shū)的.習慣，他才會(huì )一生都不感到寂寞，他還會(huì )是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長(cháng)的人！反之，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。

　　“不要把孩子的特點(diǎn)當缺點(diǎn)！要了解孩子的特點(diǎn)，不要冤枉孩子，每個(gè)孩子的成長(cháng)都不是一帆風(fēng)順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂(lè )！”

　　書(shū)中說(shuō)得對：教育的真諦是發(fā)現兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂(lè )自由的成長(cháng)其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為教師應該幫助和引導孩子們養成許多良好的習慣！習慣決定孩子的一生，這句話(huà)真是說(shuō)得很對！因此，防治兒童的不良行為習慣，越早越好！從兒童時(shí)期，就需要引起家長(cháng)和老師的注意和高度重視。

　　《習慣》讀后感 5

　　有人曾說(shuō)過(guò)“好的習慣對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是命運的主宰，是成功的軌道，是終生的財富，是人生的格調�！蔽曳浅Ｙ澩�這句話(huà)，至今它仍是我的座右銘。習慣可以成為一種力量，我們的成敗在很大程度上取決于我們有多少好的習慣，以及是否善于借用習慣的力量，在習慣的影響下，我們的生活會(huì )不斷地變化。

　　習慣改變性格，性格改變人生。成功的人生，都是從一個(gè)好習慣開(kāi)始的.。習慣如此重要，但習慣的形成、作用和改變機理究竟是什么樣的，直到20世紀末期，隨著(zhù)神經(jīng)科學(xué)、心理科學(xué)、教育科學(xué)、商業(yè)科學(xué)、社會(huì )學(xué)等學(xué)科的不斷探究，才逐漸有了一個(gè)清晰的認識，《紐約時(shí)報》記者查爾斯·杜希格用了三年時(shí)間采訪(fǎng)研究人員、營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家和神經(jīng)科學(xué)家，寫(xiě)成《習慣的力量》一書(shū)，它揭示了習慣如何塑造我們的人生，以及我們如何改造習慣。

　　書(shū)中介紹給我們一個(gè)新的名詞“習慣回路”，它包括了三個(gè)步驟：第一步，存在著(zhù)一個(gè)暗示，能讓大腦進(jìn)入某種自動(dòng)行為模式，并決定使用那種習慣;第二步，存在一個(gè)慣常行為，可以是身體、思維或情感方面的;第三步則是獎賞，讓你的大腦辨別出是否該記下這個(gè)回路，以備將來(lái)之用。憑借“習慣回路”，有人寫(xiě)“飲食日記”成功減肥，“飛魚(yú)”菲爾普斯在泳鏡進(jìn)滿(mǎn)水的時(shí)候，依然可以打破世界紀錄，一個(gè)EQ有障礙的高中輟學(xué)生也能成為優(yōu)秀的星巴克門(mén)店經(jīng)理，深陷困境的鎂鋁公司只改變一個(gè)安全標準就能夠重整旗鼓……

　　習慣養成容易消除難，不過(guò)一旦我們明白了習慣可以改變的原理，我們就有了改變它們的自由和責任。英國作家王爾德說(shuō)：“起初我們造就習慣，后來(lái)習慣成就我們”。人生旅途猶如逆水行舟，只有擁有好的習慣，才能在逆流中前行。利用習慣的力量，即使我們陷入危機，一切皆可翻盤(pán)。

　　《習慣》讀后感 6

　　在一開(kāi)始看這本書(shū)的時(shí)候，我以為這根普通的教育理論是一樣，就是給七個(gè)點(diǎn)給我們，然后展開(kāi)來(lái)，讓我們按照這幾個(gè)點(diǎn)去學(xué)。

　　“認識不僅是認識外在的世界，更與我們向外看時(shí)所透過(guò)的“鏡片”有關(guān)，因為鏡片（即思維）往往左右著(zhù)我們對外界的詮釋�！拔恼乱婚_(kāi)頭就以一個(gè)怎么看待孩子的故事來(lái)引起我們的深思，對待孩子的教育，太多人跟隨世俗的看法了，一個(gè)人的成功，也很大原因要歸結與父母或者其他長(cháng)輩的教育方式。

　　我們現在的生活太注重成就了，往往忽略了成就背后的品德教育，品德為成功之本，這句話(huà)，確實(shí)讓我想到了很多。熱誠待人，即使別人不會(huì )相同待你，但是吃虧也是占便宜，人生總會(huì )有失有得的！

　　大學(xué)或者是為了，我們不論是在學(xué)校的組織，還是在外面的企業(yè)公司上班，都會(huì )有上司，我們應該牢記機會(huì )是自己爭取的，積極主動(dòng)點(diǎn)，不要總是以為天下會(huì )掉下餡餅，因為我們的態(tài)度很大的'影響我們的工作。很多人，都怕失敗，每次積極主動(dòng)的去做一件事情之前，都會(huì )去考慮這值不值得做，這件事情做了之后，結果對自己的影響，就是因為想太多，就失去了許多的機會(huì )，或者是因為太在乎結果，在做事情的時(shí)候反而影響了正常的發(fā)揮。我們應該放寬自己的心態(tài)，坦然的面對每一次爭取下來(lái)的挑戰，當你不那么在乎這個(gè)結果的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，你真的做得很好！

　　生活在競爭如此強烈的社會(huì )里面，我們不能要求社會(huì )為自己改變，我們只有不斷的自我學(xué)習，自我提升，不斷的改造自己，調整自己的心態(tài)，才能不被社會(huì )淘汰，才能在社會(huì )中找到一個(gè)屬于自己的位置。

　　《習慣》讀后感 7

　　世界上有兩種人，分別是空想家和實(shí)干家。但最終空想家什么都沒(méi)有，還把寶貴的時(shí)間扔了，而實(shí)干家則往往成了大器。那么，空想家和實(shí)干家之間是否相距很遠？不遠，他們中間只隔了一種東西——習慣。

　　正如作者在書(shū)中寫(xiě)道：“習慣決定性格，性格決定命運�！边@句話(huà)也間接地話(huà)明了習慣的重要性。而習慣也分兩種：好習慣和壞習慣。好習慣能使人心想事成，但壞習慣只能讓你一事無(wú)成。那么我們如何培養好習慣呢？首先要定下死目標，而且要思考哪些同學(xué)、家長(cháng)和老師能幫助你，并把你的計劃告訴他們，而且還要寫(xiě)一些紙條貼在家里，用來(lái)隨時(shí)提醒自己。但是一定要去用行動(dòng)改正。就拿一個(gè)小例子來(lái)說(shuō)，樹(shù)上有5只鳥(niǎo)，飛走2只，還有幾只鳥(niǎo)？答案是3只；樹(shù)上5只鳥(niǎo)，有2只鳥(niǎo)想要飛走，還有幾只鳥(niǎo)？答案是5只！這也就說(shuō)明光想或光說(shuō)但不去做是不行的。還有一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是要堅持。就像一個(gè)故事所說(shuō)的：一個(gè)球隊教練對隊員訓話(huà)：“邁克爾.喬丹放棄過(guò)嗎？”隊員們回答“沒(méi)有！”教練又說(shuō)“懷特兄弟呢？”隊員們又回答“沒(méi)有！”教練再次說(shuō)“愛(ài)迪生呢？”“沒(méi)有！”他又問(wèn)“艾爾.洛卡拉斯呢？”隊員們沉默了一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)“艾爾.洛卡拉斯是誰(shuí)呀？”教練說(shuō)：“你們當然沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)他，因為他放棄了！”由此可見(jiàn)堅持的重要性。

　　再來(lái)看看改掉壞習慣方面，正如同“改掉”里的“改”字，壞習慣應該被替換成好習慣，而不是直接抹去。因為抹去是不可能的.，習慣就像性格，抹不了。如果把壞習慣比作一輛正在運行的火車(chē)，那不管你在路上放多少門(mén)塞都不能將其停下，而當你成功地把它停好時(shí)再放上一個(gè)門(mén)塞，它就怎么都開(kāi)不起來(lái)了。所以說(shuō)最重要的還是立刻去做，并且做就要堅持。

　　《習慣》讀后感 8

　　相信在每個(gè)人的童年都會(huì )讀過(guò)那么幾本書(shū)，我也不例外。在我的童年里有一本書(shū)常常在我腦海里浮現，那就是【跟壞習慣說(shuō)拜拜】當中，有一個(gè)故事對我的啟發(fā)很大......

　　這個(gè)故事的主要內容是；某公司招聘一位業(yè)務(wù)主管，幾輪測試后，只留下了三個(gè)人。三位應聘者在前幾輪的測試都表現得非常優(yōu)秀。學(xué)識、閱歷、口才、形象都差不多，不分伯仲。公司經(jīng)理決定親自出面挑選最后的人選。他的測試方法非常簡(jiǎn)單；在桌子上放了幾張白紙和一支注滿(mǎn)墨水的金筆，讓三位應聘者寫(xiě)下各自的簡(jiǎn)歷。

　　應聘甲坐在桌前，擰開(kāi)金筆就要開(kāi)始寫(xiě)。金筆漏下了一滴墨水，應聘甲慌忙把紙揉成團，丟進(jìn)垃圾桶。短短一份簡(jiǎn)歷，卻用了四張紙。

　　應聘者乙發(fā)現金筆漏水后，就拿出自己的筆寫(xiě)順利的'寫(xiě)完。

　　應聘者丙并沒(méi)有急著(zhù)寫(xiě)簡(jiǎn)歷，而是不慌不忙地擰開(kāi)金筆，小心地捏了捏儲墨囊，排除多余的墨水才從容地開(kāi)始寫(xiě)。最后應聘者丙被錄取了。

　　在人生的競技場(chǎng)上，有時(shí)候注重細節能使你得到命運之神的垂青。而所謂注重細節，說(shuō)穿了也不過(guò)是擁有一顆永遠都在思考、永遠都保持著(zhù)好奇心。請記住，注重細節也是一種能力。

　　這個(gè)故事給我的啟示是；細節是零散、平凡的一些小事，細節很小，小到常常被人們忽視，但是細節對于我們卻很重要，有些細節能夠改變一個(gè)人的命運。對個(gè)人來(lái)說(shuō)，細節體現了一個(gè)人的素質(zhì)；對一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，細節體現了他們的形象。注重細節將小事做好，這并不是一件簡(jiǎn)單的事。它需要我們時(shí)時(shí)保持思考，留心觀(guān)察，對任何保持好奇之心。

　　注重細節，從小事做起；看不到細節，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。而注重細節的人不僅認真地對待工作，將小事作細，并且能在做細的過(guò)程中找到機會(huì )，從而使自己走上成功之路。

　　《習慣》讀后感 9

　　第一次看《高效能人士的七個(gè)習慣》的時(shí)候，我先看了一下目錄，大致了解一下是哪七個(gè)習慣，然后再決定先看哪一章，畢竟我習慣先看自己感興趣的地方。

　　然后我發(fā)現最吸引我的還是第一個(gè)習慣：積極主動(dòng)。因為我并不是一個(gè)積極主動(dòng)的人。很多時(shí)候我都習慣處于被動(dòng)的地位，不去主動(dòng)做，因為當我處于被動(dòng)狀態(tài)時(shí)，萬(wàn)一事情的結果不是我想要的，我就能在事后給自己找一個(gè)讓自己心安的理由——“這又不是我選擇的”。

　　而書(shū)上說(shuō)積極主動(dòng)不僅是主動(dòng)。更重要的是代表人必須為自己負責。這很對，人只有對自己負責了，才會(huì )變得更好，對待事物也會(huì )積極。因為如果你對自己都不負責，那你還會(huì )對什么事情有責任感？如果你沒(méi)有責任感，又怎么可能會(huì )把事情做好，如果做不好事情，就不會(huì )對事有積極的態(tài)度。

　　第二讓我有收獲的是第六章——人際關(guān)系。我從來(lái)都不是一個(gè)善于處理人際關(guān)系的.人，既不會(huì )主動(dòng)去與人交往，更不懂得如何經(jīng)營(yíng)好人際關(guān)系。開(kāi)始一段友誼比維持一份友誼簡(jiǎn)單，感情是需要去的，如果你不去理會(huì )你的朋友，那么感情總是會(huì )變淡的，而如果你不會(huì )維持感情，那更慘，你和你朋友的友誼將不會(huì )是被時(shí)間沖淡的，而是被你毀掉的。

　　維持一份友誼，你需要投入真摯的感情，同時(shí)也需要你表達出你的感情，而不是總是將對朋友的關(guān)心藏在冷嘲熱諷后邊，沒(méi)人能受得了一個(gè)總是在嘲諷別人的人。適當的表達出你的關(guān)心，感情，這是很重要的，所有人都希望別人真心對待自己。當然了，維持一份感情，感情很重要，正直誠信的品德也非常重要。因為正直誠信可以產(chǎn)生信任，人與人之間的相處中，信任是非常重要的，這一點(diǎn)，是誰(shuí)都知道的。而且按書(shū)上的話(huà)來(lái)說(shuō)，信任也是“其他感情投資的基礎”。

　　這本書(shū)真的是一本很好的書(shū)，它可以讓人有所收獲，而且還不是其他的心靈雞湯類(lèi)的書(shū)能帶來(lái)的收獲。我覺(jué)得看完這本書(shū)，比看幾本心靈雞湯類(lèi)的書(shū)都有用。

　　《習慣》讀后感 10

　　最近讀了一本書(shū)《高效能人士的七個(gè)習慣》，書(shū)里有一句話(huà)，我感覺(jué)說(shuō)的很好，思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習慣，習慣決定品德，品德決定命運。

　　人的品德應該是由習慣組成的。習慣對我們的生活有影響很大，因為它是一貫的。在不知不覺(jué)中，影響著(zhù)我們的品德，左右著(zhù)我們的成敗。書(shū)中強調品性修養的同時(shí)，還介紹了為人處世的技巧。其中有兩個(gè)習慣卻在一旁觸動(dòng)我、提醒我，值得我去為他深思。那就是“積極主動(dòng)”、“要事第一”的習慣。積極主動(dòng)，就是對待生活、工作都要勤懇主動(dòng)。高效能人士為自己的行為以及一生所作的.選擇負責，他們致力于實(shí)現有能力控制的事情而不是被動(dòng)的憂(yōu)慮那些沒(méi)法控制或難以控制的事情；我以后在工作中要采取主動(dòng)，化消極為積極。我們應該認識自己，有時(shí)問(wèn)題的反面是契機，學(xué)會(huì )成功地與人合作的習慣。

　　“要事第一”是一種自我管理的原則，把最重要的事放在第一位。自己以前在工作期間，感覺(jué)到在工作中常常難以避免被各種瑣事、雜事所糾纏。由于沒(méi)有掌握高效能的工作方法，經(jīng)常被這些事弄得筋疲力盡，心煩意亂，總是不能靜下心來(lái)去做最該做的事。有時(shí)候被那些看似急迫的事所蒙蔽，根本就不知道哪些是最應該做的事，結果白白浪費了大好時(shí)光，致使工作效率不高。學(xué)習了“要事第一”這一章后，我認識到工作是要有章法的，不能眉毛胡子一把抓，要分輕重緩急，這樣才能一步一步地把事情做得有節奏、有條理，達到良好效果。讀書(shū)的目的是為了學(xué)習前人和他人的經(jīng)驗，是為了把握更多有用的知識和技能。只有把從書(shū)中學(xué)來(lái)的東西用到實(shí)踐中，才能真正達到讀書(shū)的目的。

　　在今后的工作中，我將會(huì )通過(guò)不斷的努力，通過(guò)培養這七個(gè)習慣，我相信我可以循序漸進(jìn)地獲得不斷的進(jìn)步，逐漸成長(cháng)為一位真正高效能的員工。還有一點(diǎn)我要說(shuō)的就是，團隊的協(xié)作能力，如果能在工作中體現出來(lái)，我相信我們公司的發(fā)展一定會(huì )蒸蒸日上，生意越做越火。因為團結就是我們最大的力量！

　　《習慣》讀后感 11

　　有一個(gè)這樣的故事：一個(gè)小男孩十分貪玩，總把玩具放在最底下的柜子里，每次都要低頭去取。當小孩去取時(shí)，他的爸爸總會(huì )低頭，把手放在小男孩的頭上。

　　有一天，小男孩好奇地問(wèn)爸爸：“爸爸，你為什總要在我取東西時(shí)摸我的頭呢？”他的爸爸愣了一下說(shuō)：“我習慣了.�！�

　　調皮的小男孩學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，在爸爸取東西時(shí)，將手伸進(jìn)柜子里摸爸爸的'頭，但是手卻卡在柜子角上，很痛……

　　爸爸媽媽為了我們付出了這么多，正如文章中的小男孩的爸爸一樣；為了小孩的頭不碰到柜角，用手放在柜子上，日復一日，年復一年，手上得磨出多少紅印子��！這個(gè)習慣只因為一個(gè)字，那就是愛(ài)。

　　父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，我們該怎樣報答父母為我們所做的一切呢？對著(zhù)父母發(fā)脾氣？嫌他們啰嗦？不！在他們累時(shí)，給他們捶捶背，渴時(shí)倒杯水……

　　父母的恩情我們無(wú)以回報，只有在生活中體貼他們，關(guān)心他們。孟浩然一首詩(shī)《游子吟》是這樣寫(xiě)的：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。母親的恩情正如高掛碧空的太陽(yáng)一般，任勞任怨，每天播撒著(zhù)光輝，照耀著(zhù)我們，不求回報。我們這群小草兒，享受著(zhù)母親的恩惠。

　　有人認為父母給予我們照顧是理所當然的，我們只要心安理得地享受就可以了。不，事實(shí)并非如此，父母完全有理由不這樣，他們這番照顧，并非受誰(shuí)所逼，是他們自愿如此，并沒(méi)有人拿著(zhù)鞭子、棍子在后面逼著(zhù)他們做，母親這樣做，是因為母性，父親這樣做，是因為父愛(ài)。雖然他們這么做是不求回報的，但是，做為子女的我們是否也應盡一些孝道呢？報答不需要做出什么驚天地，泣鬼神的大事，只要從生活中的一點(diǎn)一滴做起，從現在開(kāi)始，從小事開(kāi)始。

　　其實(shí)，父母的愛(ài)無(wú)處不在，有時(shí)只是一個(gè)不經(jīng)意間的小動(dòng)作。

　　《習慣》讀后感 12

　　魏書(shū)生的《反思教育習慣》一書(shū)，用大量的案例來(lái)說(shuō)明一個(gè)個(gè)教育的細微的操作中所應該蘊含的理念，啟示我們教師一同進(jìn)行反思。最使人有興趣的是，說(shuō)的這些事讓人感覺(jué)那么熟悉，似乎就在我們自己身上或身邊發(fā)生過(guò)、發(fā)生著(zhù)。

　　作為教師，這些習慣往往超出了個(gè)人的意義，會(huì )在不經(jīng)意間直接或間接給學(xué)生帶來(lái)種種影響或傷害；常常，有一些事情，我們做著(zhù)、做過(guò)，卻沒(méi)有仔細去想“該不該”和“怎么樣”。然而對于教育者，這些事情因為聯(lián)系著(zhù)一個(gè)個(gè)活生生的生命，所以值得去思索與拷問(wèn)。尊重教育要教會(huì )學(xué)生“尊重”的價(jià)值，當然也要教會(huì )他們思考、表達這一基礎價(jià)值的行為習慣。所以老師們已經(jīng)開(kāi)始的對于教育習慣的反思是一個(gè)非常好的事情。但反思決不意味著(zhù)只破不立、一時(shí)痛快，反思應是一種活動(dòng)。在學(xué)校里、在家庭中、在社會(huì )上，太需要“尊重”了。我這里說(shuō)的是教師對兒童、對學(xué)生的尊重。尊重的前提是平等，平等的教育是互動(dòng)。

　　然而，以往我們把這種不平等擴大化了，比如老師對學(xué)生經(jīng)常表現出“居高臨下”。有的老師的.“口頭禪”就是“你給我如何如何……”，像“你給我坐好了，別跟一攤爛泥似的”、“你給我每個(gè)字抄八遍”、“你給我回家把作業(yè)寫(xiě)好了”等等，等等。都是上級對下級的命令，毫無(wú)平等可言。魯迅先生說(shuō)的“長(cháng)者需是指導者、協(xié)商者，卻不是命令者”，就不可能了。沒(méi)有平等，當然會(huì )造成尊重的缺失。因此，在孩子成長(cháng)的校園里、家庭中，挫傷孩子自尊心的事情、由于成年人一味蠻做而大礙于孩子發(fā)展的事情經(jīng)常發(fā)生。

　　在“以人為本”的理念下，人人都是平等的。平等的教育應該是互動(dòng)而非“一邊倒”的，是“教學(xué)相長(cháng)”的。

　　習慣的力量是強大的， 老師們圍繞著(zhù)如何對待自己，如何對待學(xué)生，如何進(jìn)行課堂教學(xué)等，針對現實(shí)中的問(wèn)題思考：我該怎樣辦或怎樣做更好，在反思中實(shí)現自我提升。

　　《習慣》讀后感 13

　　感恩，你學(xué)會(huì )了嗎？有人會(huì )說(shuō)：“感恩還用學(xué)嗎？當別人向我做出友善之舉時(shí)，我就會(huì )感謝他呀？”可是，如果別人一再向你伸出友善之手，你還會(huì )再像剛開(kāi)始一樣無(wú)比感激嗎？是的，我想肯定有人不會(huì )再如開(kāi)始時(shí)那般感激了，甚至有人會(huì )把這當成是理所當然的事情，有時(shí)還會(huì )因此抱怨、生氣。

　　今天，我們學(xué)習了課文《習慣》。講的是卡羅爾為了向鄰居史密斯夫婦表示友好，做了一個(gè)餡餅給他，史密斯夫人無(wú)比感激，第二次收到史密斯夫婦也是很感謝，第三次史密斯夫婦只簡(jiǎn)短地說(shuō)了一句“謝謝”，第四次時(shí)甚至有些抱怨時(shí)間有些晚，接著(zhù)，卡羅爾因為忙，沒(méi)有做餡餅，史密斯夫人異常生氣。

　　看了這篇文章，我也很生氣。當別人一直向你表示友好時(shí)，你為什么會(huì )覺(jué)得理所應當呢？你怎能可以從驚喜萬(wàn)分，變得比較激動(dòng)，變成平淡，再變得抱怨呢？是不是有些貪得無(wú)厭了呢？當你接受別人的友善時(shí)，為什么沒(méi)有想到要禮尚往來(lái)，也對別人的友善表示一些回報呢？

　　還記得世界上最偉大的科學(xué)家，被稱(chēng)為“宇宙之王”的霍金，只有僅僅3根能微弱活動(dòng)的手指和一雙不會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，面對記者的提問(wèn)，霍金用電腦艱難地打出了一下幾句話(huà)：

　　“我的手指還能活動(dòng)；我的大腦還能思維；我有終生追求的理想；我有愛(ài)我和我愛(ài)著(zhù)的親人與朋友�！弊詈筮@位科學(xué)巨人又艱難地打出了第五句話(huà)：“對了，我還有一顆感恩的心！”

　　要心懷感恩的心，在生命的旅程中我首先要感恩父母的養育之恩，我還要感恩給我們賴(lài)以生存的大自然，更要感恩我身邊的.人！

　　馬骉是我的好朋友，我每天早上都會(huì )坐著(zhù)馬骉爸爸的車(chē)去上學(xué)。有一次，馬骉爸爸出差了，馬骉姐姐開(kāi)車(chē)送我們去上學(xué)。因為姐姐剛學(xué)開(kāi)車(chē)，車(chē)開(kāi)得有些慢，所以我們倆就遲到了，當時(shí)我們還埋怨姐姐，現在想一想，真的很慚愧，這么冷的天，姐姐還早早出門(mén)送我們，我怎么能還埋怨姐姐呢？姐姐，對不起了！

　　學(xué)習了這篇文章后，我會(huì )更加留心身邊的人，身邊的事情，我會(huì )感謝身邊的人對我幫助，對你們心存感恩，就像樹(shù)木會(huì )感恩陽(yáng)光的德澤，小草會(huì )感恩大地的饋贈，魚(yú)兒會(huì )感恩海洋的胸懷，飛翔的雄鷹會(huì )感恩藍天的遼闊。

　　感恩要常記心間，真情永駐心田，成長(cháng)路上，感謝有你！

　　《習慣》讀后感 14

　　《拜拜了，壞習慣》這本書(shū)很好看，我很喜歡，看了這本書(shū)會(huì )讓小朋友認清自己身上的壞習慣，并且幫你改掉它們，書(shū)中的故事非常貼近小學(xué)生的生活，每個(gè)故事都設置了名人名言啟發(fā)，讓讀者理解故事內容。

　　讀了這本書(shū)首先讓我懂得了，我們應該從小學(xué)會(huì )自立，養成良好的生活習慣和行為習慣，在生活中，不能太過(guò)于依賴(lài)父母，要一直這樣以后就無(wú)法在社會(huì )上立足，所以我要養成自己的事情自己做，培養自我的獨立性。還有做事要認真專(zhuān)注，勤奮學(xué)習，珍惜學(xué)習按時(shí)完成作業(yè)的好習慣。在生活中要做一個(gè)有誠信的.好孩子，知錯能改，不撒謊，少發(fā)脾氣遠離壞情緒，養成良好的情緒習慣，快樂(lè )過(guò)好每一天。

　　習慣的力量非常強大的，良好的習慣能夠造就一個(gè)人，而不良的習慣則能毀掉一個(gè)人。讓我們都來(lái)改掉壞習慣，養成好習慣吧！

　　《習慣》讀后感 15

　　最近拜讀了由侯耀明、張艷紅編著(zhù)的《50個(gè)工作習慣》一書(shū)，頗有感觸。書(shū)中的一些準則給我了深刻的啟迪，讓我感同身受，有一種大徹大悟的感覺(jué)。例如：

　　習慣一，把每一份工作都當成自己的事業(yè)。

　　習慣二，忠誠勝于能力。

　　習慣三，把敬業(yè)當成自己的習慣。

　　習慣十六，樹(shù)立團隊精神。

　　習慣二十九，在工作中不斷創(chuàng )新。

　　習慣三十六，高效學(xué)習，自我升值。

　　等等。這些都給我在今后的財務(wù)管理工作中指明了方向。讀完這本書(shū)給我的總體印象是這是一本總結性的書(shū)，很精辟！很重要的一點(diǎn)就在于作者總能說(shuō)出簡(jiǎn)單的本質(zhì)，很多再別人眼里也許是很深奧難懂的道理在這本書(shū)中寫(xiě)出來(lái)就像生活中的一間小事。下面我結合財務(wù)管理工作談?wù)勎易x書(shū)后的一些感觸。

　　這本書(shū)讓我提升了感恩的意識。感恩是做人的根本，敬業(yè)是做事的根基，兩者都沉淀著(zhù)員工優(yōu)秀的職業(yè)素養。這是此書(shū)全文所要表達的中心思想。其實(shí)感恩已經(jīng)成為一種普遍的社會(huì )道德。對工作也應懷有一顆感恩之心：崗位為你展示了廣闊的發(fā)展空間，工作為你提供了實(shí)戰才華的平臺，工作保證你豐衣足食，你對工作為你所帶來(lái)的一切，都要討心存感激，并立圖通過(guò)努力工作以表達自己的感激之情。當你以一種感恩圖報的心情工作時(shí)，我們才能認真屢責、盡職盡責。才會(huì )工作的更出色，真正達到“工作快樂(lè )，快樂(lè )工作”的狀態(tài)。

　　感恩既是一種良好的心態(tài)，又是一種奉獻精神，當你以一種感恩圖報的心情工作時(shí)，你會(huì )工作的更愉快、更出色。在我們工作中如果我們每一個(gè)人都多一點(diǎn)感恩，少一點(diǎn)抱怨，為工作做出自己力所能及的努力，這樣我們就會(huì )離成功越來(lái)越近。

　　我特別欣賞這一段話(huà)：“樂(lè )在工作�！币粋�(gè)企業(yè)如果形成了這樣的文化氛圍，這個(gè)企業(yè)一定會(huì )有活力，有生機，有凝聚力，有旺盛的生命力。一個(gè)員工，從參加工作的第一天起，就要萌生感恩業(yè)主的意識。企業(yè)為你提供了工作、學(xué)習、生存的環(huán)境，我們就要學(xué)會(huì )感恩，為企業(yè)奉獻我們畢生的力量。員工對企業(yè)主的感恩不是指的世俗那些對施恩者直接給予物質(zhì)回報，而是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地地工作，干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行，力爭在本質(zhì)工作崗位上干出驕人的成績(jì)。同時(shí)，要遵守國家的法律，遵守企業(yè)的規章制度，搞好和周?chē)�同志之間的團結，做到謙和、謙虛、謙讓。也就是古人說(shuō)的要當一個(gè)“勞謙君子�！币痪湓�(huà)，企業(yè)員工對企業(yè)主的感恩主要是通過(guò)自己優(yōu)秀的.業(yè)績(jì)和優(yōu)秀的道德素養來(lái)表現。

　　作為財務(wù)管理人員，我又該怎樣詮釋感恩與敬業(yè)呢？因為這神圣的四個(gè)字蘊含著(zhù)無(wú)限的深意！

　　首先是愛(ài)崗敬業(yè)。首先要有扎實(shí)的工作作風(fēng)，要從小事做起，從細節做起，扎實(shí)的工作作風(fēng)是做好工作的保證。作風(fēng)問(wèn)題在很多情況下就是生活小節、工作的細節、思想的枝節和行為的末節。我和大家分享一個(gè)國外的故事吧。這是一場(chǎng)失敗王國的戰爭故事，這個(gè)故事以詩(shī)歌的形式被一代代人傳唱。

　　丟失一個(gè)釘子，壞了一只鐵蹄；

　　壞了一只鐵蹄，折了一匹戰馬；

　　折了一匹戰馬，傷了一位騎士；

　　傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰斗；

　　輸了一場(chǎng)戰斗，亡了一個(gè)國家。

　　這個(gè)故事發(fā)人深省，一個(gè)小小馬釘的疏忽竟然導致了一個(gè)國家的覆滅。這個(gè)故事充分說(shuō)明愛(ài)崗敬業(yè)，不只是在槍林彈雨中的輝煌，不只是在緊急危難時(shí)的高揚，它更應該是一種默默的奮斗，一種高尚的理念，一種強勁的精神力量。有句廣告說(shuō)得好：思想有多遠，我們就能走多遠。財務(wù)管理作為金融機構的一個(gè)主要職能，“當好家，理好財，更好地服務(wù)單位”這是財務(wù)管理人員應盡的職責，所以只有不斷的反省與總結，多多注意細節方面的問(wèn)題，時(shí)刻保持嚴謹認真的工作態(tài)度，財務(wù)方面的工作才能得到提高。財務(wù)工作牽一發(fā)而動(dòng)全身，當我們財務(wù)管理人員將愛(ài)崗敬業(yè)當作人生追求的一種境界時(shí)，我們就會(huì )在工作上少一些計較，多一些奉獻，少一些抱怨，多一些責任，少一些懶惰，多一些上進(jìn)心；有了這種境界，我們就能樹(shù)立起工作的光榮感和使命感，會(huì )專(zhuān)心致志地對待工作、一絲不茍地對待工作、務(wù)實(shí)創(chuàng )新地做好本質(zhì)工作。

　　其次，我們要有團隊精神。在金融業(yè)日益成為市場(chǎng)競爭主體的今天，我們金融機構的競爭力、戰斗力決定著(zhù)機構的生死存亡。一個(gè)金融機構如果不能成為一個(gè)有績(jì)效的團隊，就是一盤(pán)散沙；一個(gè)團隊如果沒(méi)有良好的團隊精神，就不會(huì )有統一的意志與行動(dòng)，就不會(huì )有高的績(jì)效；一個(gè)金融機構如果沒(méi)有靈魂，就不會(huì )具有生命的活力，更不會(huì )有競爭力與戰斗力。一個(gè)好的金融機構，首先應該是一個(gè)高績(jì)效的團隊；一個(gè)團隊應該有鮮明的團隊精神，一種積極向上、朝氣蓬勃、洋溢著(zhù)時(shí)代氣息的企業(yè)精神，這對于現代金融機構來(lái)說(shuō)是十分重要的。因此，作為一家經(jīng)濟發(fā)達地區縣級農村金融機構，要在激烈的市場(chǎng)競爭中站穩腳跟，贏(yíng)得一席，又好又快發(fā)展，必須打造出一支職業(yè)化的團隊，并發(fā)揚團隊精神，做到凝心聚力促機構發(fā)展。

　　第三，我們要有對機構和財務(wù)管理工作奉獻的精神和忠誠的態(tài)度。當我看到大學(xué)生招聘的激烈場(chǎng)面、農民工討薪挨打、挖煤工人艱難謀生等圖片時(shí)，我心里感慨萬(wàn)分，與他們比起來(lái)，我幸運很多了。公司給我們提供了就業(yè)的機會(huì )、解決了我們的溫飽問(wèn)題、給我們提供了公平的競爭機制、提升的舞臺和持續發(fā)展的空間。當我們看到國家發(fā)改委統計的數字：有一成的人還未脫貧；我國仍有相當城市職工工資水平未達到400元以上時(shí)，我再想想自己是何等的幸運。我們是否應該感到愧疚呢？單位給我們提供了這么優(yōu)越的條件，而我們呢？我們又是否珍惜過(guò)我們所擁有的一切呢，我們又給單位創(chuàng )造了些什么呢？通過(guò)這一系列問(wèn)題的反思，我逐漸認識到自己思想上的不足，思想觀(guān)念也發(fā)生了很大的轉變。

　　“長(cháng)路奉獻給遠方，江河奉獻給海洋。和諧奉獻曖人心，積極奉獻干勁增�！庇幸环N精神叫奉獻，有一種氛圍叫和諧，有一種主題叫發(fā)展。對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身于一種美好的事業(yè)。今天我想說(shuō)的是，因為我愛(ài)我的工作，所以我會(huì )不斷地戰勝自己，一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。

　　第四，我們還要有學(xué)習提高的意識。責任與能力是密不可分的。信誓旦旦的喊口號卻因為能力不足無(wú)法辦到絕不是我想要的。我深知新時(shí)代的財務(wù)管理工作人員應該是一個(gè)全面加特長(cháng)的復合型人才，不僅要掌握精深、廣博的知識，擁有吃苦耐勞的健康體魄，還要有良好的修養�！皩W(xué)習型”社會(huì )強調的就是不斷充電，學(xué)習的步伐要大于或等于變化的步伐才行。

　　第五，作為一名經(jīng)濟發(fā)達地區縣級農村金融機構財務(wù)管理員工，我們還要學(xué)會(huì )創(chuàng )新。社會(huì )日新月異，不進(jìn)則退。隨著(zhù)加入WTO后，要求我們掌握更多更新的財務(wù)管理知識。創(chuàng )新就是要我們創(chuàng )新新的理念、新的舉措，創(chuàng )造新的局面新的業(yè)績(jì)，做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取的新財務(wù)管理人；創(chuàng )新要求我們，在觀(guān)念上創(chuàng )新，在思路上創(chuàng )新，在機制上創(chuàng )新，在體制上創(chuàng )新，在管理上創(chuàng )新，在實(shí)踐上創(chuàng )新。創(chuàng )新是一種追求，創(chuàng )新是一種美德，創(chuàng )新是一種文化，創(chuàng )新是一種財富，創(chuàng )新是一種時(shí)代的精神。什么是與時(shí)俱進(jìn)？與時(shí)俱進(jìn)就是創(chuàng )新。時(shí)代在創(chuàng )新中發(fā)展，與時(shí)代俱進(jìn)，不創(chuàng )新地稅怎能發(fā)展？創(chuàng )新就要棄舊。拋棄那些用慣了、使慣了、說(shuō)慣了、干慣了已被他人證明是落后了的做法與習俗。創(chuàng )新就要接受。接受新的理念、新的體制、新的方法、新的要求。固守鐐銬、陽(yáng)奉陰違、明接暗棄、公然反調是十分錯誤的。請認真思考：在工作思路上你創(chuàng )新了嗎？做一個(gè)改革者。一個(gè)創(chuàng )新者，即使我們個(gè)人的力量是微弱的，這是這微弱的力量匯聚起來(lái)卻能成就我們單位輝煌的明天！

　　作為新時(shí)期的xx機構財務(wù)管理人員，我們更要牢記樹(shù)立強烈的使命感、責任感和緊迫感，自覺(jué)做到視再責如山，守責如城，履責如冰，恪盡職守，因為熱愛(ài)工作才能成功。我們要心懷對單位教育培養的感恩，我們有責任也有義務(wù)為單位事業(yè)的發(fā)展盡一份自已微薄的力量，將“感恩的心”化做“責任心”。今天借著(zhù)寫(xiě)這篇讀后感的機會(huì )，讓我莊嚴承諾，我的崗位我負責，感恩，敬業(yè)將是我永恒的追求！

　　《習慣》讀后感 16

　　如果需求養成好習慣，則針對這個(gè)規律給出對策，總結來(lái)說(shuō)就是培養一個(gè)好習慣需要使其顯而易見(jiàn)），充滿(mǎn)吸引力，便于執行以及帶來(lái)愉悅的感受，而改掉一個(gè)怪習慣則是相反，使其不被察覺(jué)，缺乏吸引，難以操作以及產(chǎn)生不好甚至厭惡的感受。

　　同時(shí)也相應的有具體措施：

　　寫(xiě)下具體的執行步驟/將新習慣與既有習慣疊加、設計環(huán)境，舉一個(gè)具體例子，比如，想要培養讀書(shū)的習慣。

　　第一定律提示的具體做法為：每月初列好書(shū)單，在紙上寫(xiě)下每天晚上九點(diǎn)在沙發(fā)讀書(shū)，九點(diǎn)是每天晚上家務(wù)完成洗完澡的時(shí)刻，泡澡結束就開(kāi)始讀書(shū)，或者泡澡時(shí)就可以開(kāi)始讀書(shū)（將新習慣與既有習慣疊加），把書(shū)單上的書(shū)放在家里的每個(gè)角落隨時(shí)可以看到，電子書(shū)則把應用放在手機第一頁(yè)或者是把看書(shū)應用與微信應用放在一個(gè)類(lèi)別里，盡可能多的注意到它，提示你要讀書(shū)，看視頻網(wǎng)站也可以下意識搜索書(shū)單相關(guān)的內容（設計環(huán)境）；

　　第二定律渴求的具體做法為：每次讀完書(shū)之后，允許自己打一局游戲或者特定你愛(ài)做的事，加入讀書(shū)相關(guān)的社群，與伙伴一起閱讀分享討論交流，為自己創(chuàng )造一個(gè)儀式，每次跑完澡披上浴袍，就會(huì )有一種想要讀書(shū)的沖動(dòng)和熱情；

　　第三定律反應的具體做法為：剛開(kāi)始培養習慣時(shí)，不要規定時(shí)間，只看要一頁(yè)書(shū)或幾頁(yè)書(shū)，總之不可能完不成的程度，把書(shū)就放在沙發(fā)邊，隨手就可以拿到，不要又任何的麻煩或者阻礙把水杯，眼鏡，毛毯可能需要的一切都放在觸手可及的地方；

　　第四定律獎勵的具體做法為：打開(kāi)微信讀書(shū)的排名，每天在朋友圈打卡，接受各種點(diǎn)贊，在看書(shū)的時(shí)候打開(kāi)種樹(shù)軟件或者任何專(zhuān)注軟件，記錄積累的閱讀時(shí)長(cháng)。

　　如此這般按照作者總結的習慣客觀(guān)規律進(jìn)行實(shí)踐，一個(gè)好的習慣大概率就會(huì )被養成。

　　作者更新了我關(guān)于習慣的概念，確實(shí)讓我看到了點(diǎn)新東西。要我總結的話(huà)，全書(shū)通篇都是“正確的廢話(huà)”，都是我們聽(tīng)過(guò)的道理，讀過(guò)的那些“說(shuō)得好的俗話(huà)”，但是作者筆下，某一刻，我真的好像感受到了所謂“真諦”。本書(shū)科普性，理論性，可操作性對我來(lái)說(shuō)都非常強，值得時(shí)不時(shí)復讀。

　　作者關(guān)于習慣養成講的非常透徹，細致，幾乎完整，除了具體如何養成好習慣，減少摒棄不需要的壞習慣，這些如果說(shuō)是“答案”的話(huà)，作者最讓我喜歡的是，他也完整講述了“解題思路”，每本習慣養成的書(shū)都在說(shuō)要怎么做，但是本書(shū)作者這樣詳盡講述思想過(guò)程的，倒是第一次，在本書(shū)里，我學(xué)習到最重要的一點(diǎn)，是新的思維模式，作者說(shuō)著(zhù)每個(gè)人都可能說(shuō)過(guò)的老話(huà)，每個(gè)人都可能聽(tīng)過(guò)的道理，為我打開(kāi)了一扇新世界的大門(mén)。作者為我們提供了新角度，新視角，去看世界，去思考人生，慢慢理清頭緒，去除紛亂。不斷的引導讀者的.思維，提出問(wèn)題，并一個(gè)個(gè)給出自己的答案，具體的行動(dòng)方案，并貼心的復習和總結。

　　讀了這本書(shū)，最大的感受就是，如何思考太重要了，有的事情沒(méi)有做成，也許真的不是你不行，而是沒(méi)有仔仔細細前前后后想明白，我們總覺(jué)得懂得了很多道理，卻仍然沒(méi)有過(guò)好這一生，讀了這本書(shū)，我似乎有了答案，太多道理，我們只明白了字面意思，表面道理，沒(méi)有理解思考想清楚，沒(méi)有完全代入，有太多大道理讓我們在無(wú)解的時(shí)刻去感慨，去總結，去當下結束或者逃避那個(gè)困境，而沒(méi)有真正的思考那些總是正確的廢話(huà)真正的道理，太需要真正的思考了。之前忽視了思考，思維，想法的力量，和語(yǔ)言文字的力量一樣重要，思考是真正主觀(guān)的，自我主宰的，屬于自己的力量。

　　作者讓人感受到他是一個(gè)非常善于思考，觀(guān)察，發(fā)現的人，在生活里我愿意承認他是一個(gè)博學(xué)家，他的存在再一次說(shuō)明了沒(méi)有什么事物是孤立存在的，越來(lái)越發(fā)現，知識的領(lǐng)域邊界是互相涉及的，像一塊拼圖，或是一張網(wǎng)，一片星空，越往里走，一點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)亮星火，最終會(huì )連成線(xiàn)，彼此聯(lián)結，線(xiàn)與線(xiàn)再聯(lián)結編織，或者是編織非常精密度的地毯。

　　最后，附上書(shū)里我喜歡的一句話(huà)：修正輸入端，輸出端就會(huì )自行修正。作者：天然發(fā)呆豆總攻

　　《習慣》讀后感 17

　　這是讀完《微習慣》后，又一口氣讀完的一本書(shū)，一共用了3小時(shí)39分鐘，這本書(shū)對于習慣的養成很實(shí)用。

　　微習慣體系的基礎在于“微步驟”，那些“小得不可思議的一小步”。微習慣體系的威力體現在以下幾個(gè)方面：應用、思維模式、固有正反饋循環(huán)機制、對自我效能感的自然提升，形成一個(gè)神經(jīng)回路。

　　今天的小習慣有哪些迷人之處呢？

　　我們的現在的狀態(tài)是有過(guò)去決定的，我們現在的習慣也是過(guò)去形成了，“過(guò)去的習慣”決定今天的自己�！叭伺c人之間沒(méi)有能力上的差異，只有習慣上的差異�！�

　　我們先了解一下大腦的機制。我們的大腦對信息是全盤(pán)接受，只要耳朵反復聽(tīng)到的一種消息，就會(huì )烙印在大腦。這個(gè)烙印就會(huì )通過(guò)潛意識變成習慣。比如我們經(jīng)常被人夸聰明的孩子，這個(gè)孩子就會(huì )越來(lái)越聰明，即使遇到難題，她也會(huì )積極思考，運用自己的大腦去解決問(wèn)題，心態(tài)上就會(huì )堅信不放棄，一旦形成習慣，就會(huì )養成開(kāi)動(dòng)大腦的習慣，就會(huì )越來(lái)越聰明。

　　還有一個(gè)重點(diǎn)，就是大腦只能堅持快樂(lè )的事情，其他的事情都堅持不下來(lái)。

　　這也是很多人喜歡短視頻的原因，因為看短視頻讓人開(kāi)心，這正是讓很多人沉浸短視頻的原因。

　　面對這種情況，如果是有用的視頻我們可以給自己設定時(shí)間，如果是娛樂(lè )，我們想把習慣堅持下去的關(guān)鍵，不是強迫自己做正確的事，而是努力讓做正確的事變得快樂(lè )。

　　在行動(dòng)上我們如何養成小習慣？

　　我們反復重復說(shuō)我們要做的事情，在大腦中形成烙印，通過(guò)潛意識建立起無(wú)意識的形成，就形成了習慣。就像我們的刷牙習慣一樣，一旦形成，不用大腦的指揮就會(huì )去做這件事情。

　　我們要形成小習慣就要對大腦灌輸好的積極的語(yǔ)言，比如我能行，我試試一旦有了開(kāi)始，大腦就會(huì )思考下一步，養成一種習慣。

　　所以我們做事情之前，先大腦一步先行動(dòng)，這樣大腦還沒(méi)判斷是不是讓自己快樂(lè )，也就進(jìn)入我們想要的做的事情狀態(tài)中了。

　　還有一個(gè)更狠的辦法就是：

　　“將每天要做的'事情寫(xiě)在一張紙上，不全部做完決不睡覺(jué)�！�

　　最后養成一個(gè)習慣，我們一定要有遠大的目標，當你認識到自己的“本性”和“理想中的自己”之間有偏差，并且能夠接受這個(gè)事實(shí)時(shí)，你就已經(jīng)邁出了改變自己的第一步。

　　養成習慣的法則可以用下面這個(gè)公式來(lái)說(shuō)明：

　　“習慣=決心的堅定度×重復的次數�！�

　　堅持好的習慣，堅決拒絕壞習慣，要學(xué)會(huì )不過(guò)度追求多巴胺，而要追求內酚酞，這就是好習慣給予的獎勵。

　　整理到這里啦，希望對你有用。

　　《習慣》讀后感 18

　　曾經(jīng)，一說(shuō)到聽(tīng)，我的大腦便會(huì )指令左耳和右耳一同出動(dòng)，以為“聽(tīng)”便是耳朵的作業(yè)，可現在我不這樣以為了，這是為什么？由于崔教師在《養成傾聽(tīng)的好習慣》這篇文章里給了我答案。

　　我理解了，當一個(gè)人在說(shuō)話(huà)時(shí)，許多當地要去聽(tīng)。

　　眼睛要“聽(tīng)”，要聚精會(huì )神地看著(zhù)對方；嘴巴要“聽(tīng)”，聽(tīng)的時(shí)分要把它封閉起來(lái)，不打斷他人；四肢要“聽(tīng)”，邊聽(tīng)邊把他管好，不要讓它動(dòng)來(lái)動(dòng)去；身體要“聽(tīng)”，必須在聽(tīng)的時(shí)分站直或立正；大腦要“聽(tīng)”，仔細去領(lǐng)會(huì )說(shuō)話(huà)人的.意思，與他（她）產(chǎn)生共鳴。

　　可是最要害的仍是要用心去“聽(tīng)”，當你用心的時(shí)分，耳朵、四肢、眼睛、嘴巴……全部都會(huì )跟著(zhù)仔細“聽(tīng)”。

　　懂得了這個(gè)道理，我知道了怎么傾聽(tīng)，我必定要在課堂上、日子中養成傾聽(tīng)的好習慣。信任我，我會(huì )做到的！

【《習慣》讀后感】相關(guān)文章：

習慣習慣作文02-19

好習慣與壞習慣04-08

習慣02-13

習慣的力量作文-習慣作文01-25

好習慣，壞習慣作文05-11

好習慣與壞習慣作文02-20

好習慣與壞習慣作文02-19

習慣于習慣散文10-25

習慣作文初中習作《習慣》07-07

習慣習慣作文（共14篇）01-18