聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感（通用30篇）
認真品味一部名著(zhù)后，你有什么總結呢？不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感（通用30篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感1
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是一本值得所有家長(cháng)和孩子讀的書(shū)。
主人翁美樂(lè )迪，是一位像霍金一樣坐在輪椅上的女孩。她有出眾的聽(tīng)力，過(guò)目不忘的記憶力，無(wú)比聰慧的大腦，并且有豐富細膩的情感。但她不能走路，有時(shí)手腳還會(huì )痙攣；她不能說(shuō)話(huà)，激動(dòng)起來(lái)還會(huì )尖叫；她生活不能自理，還經(jīng)常不由自主地流口水。周?chē)娜硕记撇黄鹚�。幸運的是，美樂(lè )迪有疼愛(ài)她的爸爸媽媽?zhuān)袑λ錆M(mǎn)信心的V阿姨，在“心聲”電腦的幫助下，她展現了才智。美樂(lè )笛開(kāi)始發(fā)光了。
但是，周?chē)娜诉�是瞧不起她。人們總是習慣以貌取人，卻不知有多少人只是徒有其表。
美樂(lè )迪面對痛苦，選擇堅強；面對無(wú)情的命運，她勇敢反擊，并且樂(lè )觀(guān)地面對生活。美樂(lè )迪的身體雖然被限制在輪椅上，但她的思維卻和我們一樣自由翱翔。當V阿姨問(wèn)她：“假如你會(huì )飛，你會(huì )做什么？”美樂(lè )迪用她唯一能動(dòng)的大拇指敲出這樣一句話(huà)：“我會(huì )害怕放開(kāi)手，怕感覺(jué)太好，我會(huì )飛走，一去不回�！�
堅強、勇敢、樂(lè )觀(guān)的美樂(lè )迪，是我們青少年學(xué)習的榜樣。永遠不言放棄，是金子，總會(huì )發(fā)光，這是美樂(lè )笛給予我的啟迪。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感2
平等相待，也許這是個(gè)世界性的問(wèn)題，人與人難免會(huì )有隔閡，但卻能用平等的心理消除一切。
暑假里，我細細品讀了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)。女主角美樂(lè )笛的遭遇使我潸然淚下。美樂(lè )笛是一個(gè)患有腦癱的十一歲女孩，她有超凡的記憶力，并且能聽(tīng)見(jiàn)所有五顏六色的話(huà)，但她無(wú)法把它們轉述出來(lái)，她被安排在5班，與某些“特別兒童”在一起。終于有一天，她得到了一臺可替她傾吐心聲的“電腦”，她憑自己的能力進(jìn)入了全國“天才小子”知識競賽的決賽，但在乘飛機去比賽時(shí)，同伴們卻因美樂(lè )笛是殘障者的借口而丟下了她。
合上書(shū)，我既為美樂(lè )笛的遭遇而落淚，也為老師同學(xué)的冷漠而氣憤，我多么希望，人和人能平等相待，只有這樣，整個(gè)世界才會(huì )更美好。
在我們班，就有一位“特殊”的同學(xué)——凌哲，說(shuō)特殊也不特殊，他的聽(tīng)力不怎么好，一句話(huà)要說(shuō)很大聲才聽(tīng)見(jiàn)。剛組成新班，同學(xué)就很瞧不起這個(gè)又黑又小又不起眼的“豆芽菜”，大家都愛(ài)欺負他，你踩一腳我踹一腳的，心中不爽就還會(huì )拿他出氣。甚至還說(shuō)凌哲身上有“邪氣”，碰到了都大叫“哎喲”，并要蹭同學(xué)身上，再把凌哲罵一頓。凌哲挨了揍，便去告老師，但在老師面前，全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“我們沒(méi)打他！”字字如雷，震撼人心！老師信了我們，把凌哲教育了一番。下課，大家把凌哲罵得狗血噴頭，還不停地踢他，在一旁的同學(xué)，望著(zhù)毫無(wú)反抗之力的凌哲，竟露出了不屑的神情，盡管在一些不愛(ài)欺負弱小同學(xué)的努力下，老師知道了這點(diǎn)事，并教育了我們，但情況還是沒(méi)有好轉，反而變本加厲了。望著(zhù)失去同情心與平等心理的同學(xué)，我只得嘆一口氣，默默寫(xiě)下屬于我的看法。
面對殘障兒童，我們不應該嘲笑、歧視他們，也不應該轉過(guò)頭去假裝什么也沒(méi)有看見(jiàn)，而是應該像《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》的作者莎朗·德蕾珀說(shuō)的那樣，微笑著(zhù)說(shuō)一聲：“你好！”
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感3
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)讓我感到自己是幸運的，不像美樂(lè )笛那些身體及智力方面有缺陷的孩子一樣，有許多人都是健全的，都是幸運兒。
這本書(shū)的主人公：美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)，不能寫(xiě)字，甚至行走。成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)包圍著(zhù)她詞語(yǔ)圍繞著(zhù)她，就如雪花一般，每一片都與眾不同，而她還沒(méi)有來(lái)得及觸摸，卻已經(jīng)融化了，在，美樂(lè )笛的腦海里，詞語(yǔ)累成了一座座大山，滿(mǎn)腦子都是詞語(yǔ)，句子，短語(yǔ)，卻無(wú)法表述。所有的人都認為她毫無(wú)學(xué)習能力，但是所有人不知道的一點(diǎn)，美樂(lè )笛是全校最聰明的人。她能記住同齡人學(xué)會(huì )的東西，甚至他們不會(huì )的美樂(lè )笛也能記住。她可以記住每一個(gè)廣告，每一個(gè)宣傳電話(huà)，甚至可以記住廣告在哪個(gè)時(shí)間段播出。她記住了全校所有師生的名字。但這一切都沒(méi)人知道。她參見(jiàn)了學(xué)校的競賽隊，而且多半是他們中最聰明的，美樂(lè )笛就是他們全隊的秘密武器，是美樂(lè )笛贏(yíng)了比賽。而他們卻丟下了她，等待她的，必定是更大的挑戰。
沒(méi)有人是完美的，有人要戴牙套，有人要戴眼鏡，這些小小的殘缺應該感到感恩，因為他們沒(méi)有像美樂(lè )笛那樣有缺陷的孩子一樣。美樂(lè )笛的不完美是特別的，她可以記住所有五顏六色的話(huà)，但她卻無(wú)法表述；她是全校最聰明的孩子，卻沒(méi)人知道。如果她能說(shuō)話(huà)，該多好！當她的絕望已經(jīng)幾乎是近乎失控時(shí)，美樂(lè )笛發(fā)現了一種可以讓自己說(shuō)出話(huà)的東西，但是等她如愿以?xún)敃r(shí)，等待著(zhù)她的將是更大的挑戰。
這本書(shū)讓我知道了每個(gè)人都不是十全十美的，但是上帝是公平的，每當他為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，他會(huì )為你打開(kāi)另一扇門(mén)。每個(gè)人都應該知足；這本書(shū)讓我知道表達出語(yǔ)言，是多么的重要，最需要語(yǔ)言的幫助，它卻不在你身邊是多么的痛苦；這本書(shū)還讓我知道音樂(lè )里有著(zhù)顏色，各種各樣的顏色，在音樂(lè )里等待著(zhù)找到它們的人……這本書(shū)讓我懂得了很多，最應該知道的，還是珍惜生活，珍惜自己。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感4
沒(méi)有人是十全十美，但每個(gè)人都有追求完美的天性。有的時(shí)候，我們不完美是與生懼來(lái)的，比如：有的人要戴眼鏡，有的人要坐輪椅，有的人雙目失明。但是，上帝永遠都是公平的，假如，他給你關(guān)上了一扇門(mén)，那他一定給你打開(kāi)一扇窗戶(hù)……
今天，我讀完《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，我不禁深深地陷入了沉思。
書(shū)中的女孩——美樂(lè )迪有著(zhù)驚人的記憶力，她是全校最聰明的學(xué)生，但是，幾乎沒(méi)人知道。她有想法、有情緒，可是并沒(méi)有人知道，包括她的父母。所有人都認為她是個(gè)智障，不能說(shuō)話(huà)，不能學(xué)習……直到有一天，她的阿姨發(fā)現了有一種心聲電腦能幫助她說(shuō)話(huà)，她發(fā)開(kāi)始展現自己的才智，美樂(lè )迪終于發(fā)光了，可是還有許多人看不起她，因為她是殘障兒童，但是，最后她用自己的行動(dòng)告訴了我們一個(gè)道理：是金子總會(huì )發(fā)光！
合上書(shū)的那一刻，我既為美樂(lè )迪的遭遇而感到傷心，又為老師和同學(xué)們對她的冷漠感到氣憤。我想說(shuō)：殘疾人和我們一樣，有血有肉、有感情、有情緒，我們不能瞧不起他們，反而應該給予他們更多的鼓勵與幫助。
正如著(zhù)名的物理學(xué)家——斯蒂芬威廉霍金那樣，他在21歲時(shí)患上肌肉萎縮性側索硬化癥，不能言語(yǔ)，甚至手部三根手指可以活動(dòng)。但他刻服了種種困難，于1965年進(jìn)入了劍橋大學(xué)岡維爾和凱厄斯學(xué)院任研究員。這個(gè)時(shí)期，他在研究宇宙起源問(wèn)題上，創(chuàng )立了宇宙之始是“無(wú)限密度這一點(diǎn)”的著(zhù)名理論。
其實(shí)，一個(gè)微笑就能幫助孩子重拾自信，一個(gè)鼓勵的眼神就可以讓面對困難的人擁有希望。永遠不要輕易放棄，是金子總會(huì )發(fā)光！這就是美樂(lè )迪給我的啟示。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感5
“成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)充斥在我的腦海里，每一個(gè)都在尋找出走的秘徑，但卻徒勞無(wú)功。就像我，有好多好多話(huà)想說(shuō)，卻被迫一直保持沉默。而現在，我已經(jīng)快十一歲了……”當我拿到這本《聽(tīng)到顏色的女孩》，初讀封面上的這段簡(jiǎn)短的文字時(shí)，已略感凄涼……
世界上的人各不相同，許人都是幸運的，但也有的人不是，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事，但請你相信：只要心存希望，命運是可以改變的。
美樂(lè )迪是一個(gè)特別的孩子，她無(wú)法像正常人一樣用語(yǔ)言來(lái)表達自己，她的腦袋里充斥著(zhù)各種各樣的想法，卻無(wú)法表達。當我一次又一次走進(jìn)美樂(lè )迪的世界時(shí)，時(shí)而為她擔憂(yōu)，感受她的無(wú)助與無(wú)奈，時(shí)而為她痛哭流涕，時(shí)而為她欣喜若狂……我才發(fā)現，其實(shí)美樂(lè )迪的世界是精彩的。
美樂(lè )迪在學(xué)校中經(jīng)歷了很多個(gè)老師，有的老師對他們不耐煩，就真的是當他們是特殊兒童來(lái)特殊對待，而有的老師能夠理解他們，像對待正常孩子來(lái)對待他們，其實(shí)他們是能感受到不同老師之間這種差異的，就像美樂(lè )迪，她是知道的，因為她出奇的聰明。所以我讀完此書(shū)會(huì )想，我們在教我們的孩子們時(shí)，盡管他們都是正常的孩子，我們卻不自覺(jué)地會(huì )給他們定位，認為他們是好孩子或壞孩子，其實(shí)每個(gè)孩子心里都有一個(gè)天使，只是我們沒(méi)有發(fā)現，用我們自己固有的想法掩蓋了這個(gè)天使。
如果我是美樂(lè )迪，或許我都不會(huì )有像美樂(lè )迪那樣堅強，或許我會(huì )一直處在崩潰之中，或許我會(huì )絕望，我會(huì )放棄，會(huì )埋怨甚至憎恨命運的不公。但美樂(lè )迪沒(méi)有，美樂(lè )迪堅信著(zhù)生命中萬(wàn)事都有可能，堅持就會(huì )成功！她總是會(huì )心存希望，準備著(zhù)迎接勝利的曙光。
美樂(lè )迪在幾近絕望之時(shí)，一個(gè)冰冷的機器讓一個(gè)失望透頂的她開(kāi)始她新的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，有著(zhù)堅定的信念，不放棄，幸福之花才會(huì )長(cháng)大綻放！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感6
女孩是一個(gè)特殊的群體，他們的內心世界豐富而復雜，可究竟是什么樣的女孩竟可以聽(tīng)見(jiàn)顏色？好奇心驅使我翻開(kāi)了這本書(shū)。
本書(shū)的主人公是一位叫美樂(lè )笛的小女孩，她是整個(gè)校園里最聰明的學(xué)生，但幾乎沒(méi)有人知道這一點(diǎn)，因為她是一位痙攣性雙側四肢癱瘓患者，，也就是腦癱兒，這時(shí)的她不能走路，不能寫(xiě)字，甚至不能說(shuō)話(huà)。但美樂(lè )笛卻有著(zhù)驚人的記憶力，她的大腦一直不停的記錄著(zhù)它的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切。終于有一天，在她絕望到幾乎失控時(shí)，它擁有了一臺心聲電腦，發(fā)現了一種可以讓自己發(fā)出聲音的方法，她開(kāi)始了與大家的交流。
“一個(gè)月來(lái)，我習慣了用埃爾薇拉之后，學(xué)校生活幾乎變得愉快起來(lái)，幾乎。我可以跟康納討論前一天晚上的電視劇，告訴杰西卡我喜歡她的新鞋子”這，就是美樂(lè )笛在可以“說(shuō)話(huà)”后內心最真實(shí)而又激動(dòng)的想法。
美樂(lè )笛是來(lái)自愛(ài)與理解的糅合的一個(gè)獨特的小姑娘。她堅強、執著(zhù)、聰明、有想法，卻沒(méi)有人知道。從沒(méi)有設殘疾人入口的`建筑物，到面對那些譏笑她的同學(xué)，她一點(diǎn)點(diǎn)找到了自己從前并未發(fā)現的內在的力量，每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，對每一件事物都擁有自己獨特的見(jiàn)解。因此，人生就是從不被人接受到被人接受的轉變過(guò)程，就要看你對自己是否有足夠的信心和膽量。
而在美樂(lè )笛的蛻變過(guò)程中，有許多一直在默默支持他的人：父母、V阿姨、凱瑟琳、香農老師、、歌頓老師、羅絲、康納，他們在美樂(lè )笛的生活中，扮演著(zhù)重要的角色，他們給了美樂(lè )笛前進(jìn)的動(dòng)力。而在生活中也有許多的美樂(lè )笛，他們也需要受到這樣的尊敬、關(guān)愛(ài)和鼓勵，如果你面對他們不自豪該說(shuō)些什么，其實(shí)只需微笑，說(shuō)一聲“你好！”美樂(lè )笛是對所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母，對所有不被理解的孩子，對所有曾真心幫助過(guò)他們的人的禮贊。
“疾病限制了我的活動(dòng)，但不能限制為我的思想�！边@是美樂(lè )迪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)，身體時(shí)被束縛的，但思想、靈魂是自由的。每個(gè)人都有與眾不同的、不完美的地方，就像有些人要戴牙套，有些人要帶眼鏡，但即使這種種不完美再特別，都值得我們去尊敬，去認真對待。閱讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，閱讀偉大的禮贊，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了生活中絢麗的顏色，準備好了去迎接未來(lái)的挑戰。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感7
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的女主角美樂(lè )迪令我十分感動(dòng)。
美樂(lè )迪的記憶力十分強，她的大腦如同一個(gè)攝像機，把一切全都裝進(jìn)了她的腦袋里。盡管她有著(zhù)驚人的記憶力，但是很不幸，她不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )行走，不會(huì )寫(xiě)字。她聽(tīng)到的，看到的，都無(wú)法用語(yǔ)言表達出來(lái)。這對任何人來(lái)說(shuō)都是件可悲的事，更何況是一個(gè)年僅十一歲的小女孩��！
美樂(lè )迪的學(xué)校里有一群和她一起參加競賽爭奪第一的朋友，但她覺(jué)得這群朋友并不喜歡她。一次記者來(lái)采訪(fǎng)，發(fā)現她是殘疾人，就大量播放有關(guān)她的新聞，無(wú)視了其他的隊友。還有一件事讓美樂(lè )迪更加肯定了他們討厭自己，那是將去最終競賽地點(diǎn)——華盛頓之前。由于大風(fēng)雪，她的朋友去得早，先上了飛機，美樂(lè )迪卻晚到了一步，沒(méi)有趕上最后一班飛機。當然，沒(méi)有同學(xué)打電話(huà)給她。結果，團隊里缺少了美樂(lè )迪這個(gè)天才，他們只得了第八名。
讀完了文章，我覺(jué)得美樂(lè )迪在我的眼里是個(gè)天才。我很欣賞她，并且把她當作榜樣。這個(gè)故事也讓我知道了世界上沒(méi)有十全十美的人，只要我們努力克服困難，就能變得很出色。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感8
讀完這本書(shū)，我發(fā)現，我有深刻的感受了一位殘疾人的生活與故事，這是一名很有名的作者——莎朗。德蕾珀寫(xiě)的。
美樂(lè )笛是個(gè)好聽(tīng)的名字，可是他沒(méi)有控制力來(lái)控制自己了。真不信呀！但他的故事令人驚嘆呀！他的腦袋就像一臺攝像機，不停的記錄下她想到的和看到的東西，可神奇了！
他小的時(shí)候，爸爸媽媽都很忙，所以托付給了V阿姨養著(zhù)，上了學(xué)校，同學(xué)們都認為她沒(méi)有學(xué)習能力，可她還是個(gè)聰明的孩子，但她不能說(shuō)話(huà)，好可憐呀！
她是個(gè)跟別人的有不一樣的看法，有一次她媽媽帶他去檢查聰明他有自己的看法，跟別人不一樣每個(gè)人都不一樣，她后來(lái)還進(jìn)了賽隊，跟別人比賽。
所以我們要換位思考，為別人想一想，幫助一下有需要的人，特別是殘疾人，不能嘲笑殘疾人哦！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感9
主人公美樂(lè )笛是個(gè)殘疾女孩，她有著(zhù)超常的記憶力。她的眼睛就像臺攝像機，不停地記錄她經(jīng)歷的一切。
美樂(lè )笛是校園里最聰明的學(xué)生，可惜沒(méi)人知道這一點(diǎn)。因為美樂(lè )笛什么都不能：不能走路、不能說(shuō)話(huà)、不能寫(xiě)字。老師、同學(xué)、醫生都以為她沒(méi)有學(xué)習力。
就這樣，美樂(lè )笛只能每天抄同樣的單詞，一遍，一遍又一遍。她想：“如果我真的能表達表達自己的經(jīng)歷，那該有多好��！”但是，她什么都不能：不能走路、不能說(shuō)話(huà)、不能寫(xiě)字。美樂(lè )笛很絕望，就在這一剎那，她發(fā)現一種可以讓她發(fā)出聲音的辦法，生活變得和以前不一樣了，美樂(lè )笛也不再被以為沒(méi)有學(xué)習力了。
所以不能鄙視殘疾人，要幫助殘疾人。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感10
寒假時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)——《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》�？粗�(zhù)這幾個(gè)字，我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，顏色是用來(lái)看的，怎么用來(lái)聽(tīng)？帶著(zhù)疑問(wèn)我讀完了這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了：女孩美樂(lè )笛有著(zhù)驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機，一直不停的記錄著(zhù)她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)校園里，美樂(lè )笛是最聰明的女孩，可是沒(méi)人知道這一點(diǎn)，她的老師、同學(xué)、醫生都認為她全無(wú)學(xué)習能力。因為美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)、不能行走，甚至不能寫(xiě)字。而就在這一刻，女孩兒美樂(lè )笛發(fā)現了一種可以讓自己發(fā)出聲音的方法，一切都變得和以前不一樣了，但一切都在意料之外。
美樂(lè )笛從小就不行患上了腦癱，她將永遠被困在這小小的輪椅上。最悲慘的的是她一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，美樂(lè )笛內心中的歡樂(lè )、悲哀、激動(dòng)、憤怒，都只能壓在心底這對于一個(gè)心思細膩的女孩兒來(lái)說(shuō)是多么的殘忍啊。
在這本書(shū)中，女孩兒美樂(lè )笛雖然經(jīng)歷了悲慘的命運，但她仍然堅持自己的理想，她這種頑強不息的精神深深地打動(dòng)了我。她付出了比常人多幾十倍甚至幾百倍的努力，只是為做一件我們常人輕而易舉的事。美樂(lè )笛這么做只是為了讓自己能說(shuō)話(huà)，能傾訴自己的心聲。功夫不負有心人，她的努力沒(méi)有白費，她做到了，她能用自己的方式能說(shuō)話(huà)了。
人的生活沒(méi)有一帆風(fēng)順，但能勇敢的克服困難的又有幾個(gè)呢。我們一定要脫掉“溫室花朵”的外衣，勇于面對困難不斷磨練自己，增強自己的能力，這樣才能在人生道路上奏出美妙的篇章。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感11
在生活當中有太多太多事情無(wú)法預料，這就釀成了悲劇的發(fā)生。也許就在一瞬間，你的一個(gè)小小的選擇，就會(huì )引起一場(chǎng)事故的發(fā)生。生活中有很多事令我們無(wú)可奈何，但但這世上有一種東西可以打破這種無(wú)奈——信念。
本文當中的主人公美樂(lè )笛就是依靠這種堅持的信念獲得了人氣并走向了成功，她非常聰明，聽(tīng)過(guò)的東西能記得清清楚楚，但身體缺陷使她不能把自己想說(shuō)的話(huà)表達出來(lái)。她曾經(jīng)一度被“高明”的醫生確診為智障，但這并沒(méi)有讓她的家人對她失去信心。最后，在依靠“心聲”電腦的幫助和學(xué)校開(kāi)展的“融入課堂”的活動(dòng)下，美樂(lè )笛成功與正常孩子一起參加了比賽，取得了優(yōu)異成績(jì)。但就在出發(fā)去決賽的時(shí)候，由于天氣原因，原來(lái)的航班取消了，而且也沒(méi)有新的航班可以飛往比賽場(chǎng)地，而她的隊友明明知道卻沒(méi)有告訴她。禍不單行，沒(méi)過(guò)幾天，美樂(lè )笛的妹妹就出了車(chē)禍，變成了殘疾人。
從看到這本書(shū)的第一眼起，這本書(shū)就深深地吸引了我。一開(kāi)始是為美樂(lè )笛媽媽的霸氣所吸引，當她狠狠地回擊H5班的班主任時(shí)，我不禁為她那強大的霸氣所驚嘆；當美樂(lè )笛無(wú)數次想要表達卻遭到誤解的時(shí)候，我不禁為她痛哭流涕；當美樂(lè )笛的妹妹出生時(shí)，我不禁為她擔憂(yōu)（因為美樂(lè )笛可能會(huì )因為妹妹的出生而遭到冷落）；當美樂(lè )笛成功入選，我不禁為她鼓掌歡呼；當美樂(lè )笛與成功擦肩而過(guò)，我不禁眼眶濕潤。
這是我讀書(shū)多年以來(lái)第一次真正被深深感動(dòng)的一本書(shū)，它帶給我了很多感觸。當然，令我最感動(dòng)的還是美樂(lè )笛堅持的信念，她從未自卑過(guò)，因為她擁有與常人一樣的大腦與智商。盡管她是作者虛構出來(lái)的一個(gè)人物，但她傳遞的能量卻是真實(shí)的。讓我們學(xué)習美樂(lè )笛，做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、堅持不懈的陽(yáng)光少年吧！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感12
讀完《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，一開(kāi)始覺(jué)得文和題并不十分貼切。小說(shuō)對于這個(gè)身患重度殘疾，生活完全不能自理，不會(huì )說(shuō)話(huà)、不能動(dòng)的女孩子十幾年生活經(jīng)歷的。描述，給我們很多希望。但是對于她怎么聽(tīng)見(jiàn)顏色，描述得并不多。我一開(kāi)始以為，這是一個(gè)有特異功能的女孩，讀完我才知道，她，其實(shí)和我們正常孩子一樣。她只是身體有些殘疾，但是擁有一顆健康的大腦和非常健康的身心。而好多身體健康的人，心理或者大腦或多或少都有些殘疾。
這本書(shū)的作者是莎朗·德蕾珀。在成為暢銷(xiāo)書(shū)作家之前，莎朗·德蕾珀女士本是一位俄亥俄州辛辛那提市的高中英語(yǔ)老師，執教長(cháng)達25年，與丈夫及黃金獵犬“哈妮”一起平靜生活。
寫(xiě)作改變了此前的平靜。成為美國暢銷(xiāo)書(shū)作家后，莎朗·德蕾珀的教育家身份沒(méi)變，但卻因五次獲得科雷塔·斯科特金獎、六度赴白宮領(lǐng)獎而廣為人知。
正是因為莎朗做過(guò)25年教師，才能把這樣一個(gè)不和常人相同的孩子寫(xiě)得那樣好。
文章的主角叫美樂(lè )迪。十一歲。一出生就帶有殘疾。所有的人都以為她是一個(gè)標準的腦癱兒童，以為她不僅不能動(dòng)，不會(huì )說(shuō)話(huà)，而且大腦也不動(dòng)彈。其實(shí)，只有美樂(lè )迪自己知道，她聽(tīng)得懂所有人說(shuō)的話(huà)，經(jīng)過(guò)她身邊的人她都記得住他們的臉，甚至電視里說(shuō)出的詞語(yǔ)，她都能看到詞語(yǔ)的顏色。她是個(gè)高智商兒童。
她的媽媽堅持認為她是聰明的。尤其照顧她的鄰居V阿姨，更加堅信美樂(lè )迪是個(gè)天才兒童。V阿姨心地善良，她經(jīng)常幫助照顧美樂(lè )迪，用特殊的方法教她“識字”，慢慢地美樂(lè )迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子，一天天地她終于能用自己的句子來(lái)表達心里的想法了，她自身的聰明才智被V阿姨用一種特別的方式激發(fā)出來(lái)了，她變得越來(lái)越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦，在這個(gè)“朋友”的幫助下，她能表達出自己的喜怒哀樂(lè )，終于能和外界溝通了，這是多么令人興奮的一個(gè)突破��！美樂(lè )迪參加了“天才小子”的選拔，以滿(mǎn)分的好成績(jì)脫穎而出。
雖然，最后美樂(lè )迪在“天才小子”的比賽中因為同伴的疏忽，沒(méi)有參加決賽，但是她終于找到了人生的價(jià)值。
這是一本值得老師和孩子一起共讀的好書(shū)。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感13
“我說(shuō)不了話(huà)，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，也沒(méi)法自己去衛生間�！奔偃邕@是你的命運，你會(huì )怎么做？你是否會(huì )自暴自棄，每天暗自傷心？你是否會(huì )聽(tīng)天由命，讓上帝安排你的命運？你是否會(huì )努力生活，平靜地對待每一天？而這些問(wèn)題，都要從《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》里去尋找真正的答案。
這本書(shū)的主人公是女孩兒美樂(lè )笛，她天資聰慧，有著(zhù)過(guò)目不忘的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，不停地記錄著(zhù)她的日思夜想。但是美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)，不能行走，不能寫(xiě)字，她無(wú)法將自己與眾不同的想法告訴別人。她絕望，徹徹底底地絕望。就在這崩潰的邊緣，她意外發(fā)現了能讓自己說(shuō)話(huà)的方法，她的命運就此改變，但一切仍在意料之外。
讀了這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千。面對這樣殘酷的事實(shí)，女孩兒美樂(lè )笛沒(méi)有向命運屈服，而是盡最大的努力讓自己與其他人變得相近。我想，在生活中，這種事例也不止一個(gè)，但像美樂(lè )笛這種勇于向命運抗爭的人卻是極少數。很多人覺(jué)得，我都殘疾了，活著(zhù)還有什么意義呢？干脆破罐子破摔，自暴自棄了吧！但是，這種想法是愚不可及的，只要你活著(zhù)，就必須熱愛(ài)生命、珍惜生命。西瓜子掉進(jìn)磚縫中，都靠一點(diǎn)土壤極力艱難生存，飛蛾被蛛網(wǎng)粘住，還鼓動(dòng)翅膀極力求生呢！連動(dòng)植物都這么熱愛(ài)生命，何況我們人呢？記得四年級下冊學(xué)過(guò)一篇課文，叫《觸摸春天》，盲童安靜雖然看不見(jiàn)，但她對生活充滿(mǎn)熱愛(ài)，充滿(mǎn)希望。課文結尾中的一句話(huà)曾使我記憶猶新：“誰(shuí)都有生活的權力，誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界�！笔茄�，無(wú)論是普通人還是殘疾人，只要你熱愛(ài)生命，珍惜生命，就一定能創(chuàng )造出一個(gè)屬于自己的美好生活。
在這個(gè)世界上，有許多身殘志不殘的人。音樂(lè )天才貝多芬，他的雙耳都聾了，但依然靠著(zhù)不懈努力和獨有的音樂(lè )天賦，登上了音樂(lè )之王的寶座；美國作家海倫凱勒，從小失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，但她在老師的指導下努力學(xué)習，最終靠近哈佛大學(xué)，寫(xiě)下傳世巨著(zhù)《假如給我三天光明》；著(zhù)名科學(xué)家斯蒂芬�；艚�，他下肢癱瘓，卻致力于科學(xué)研究，憑著(zhù)自己的才智和認真，獲得了顯著(zhù)成績(jì)；我國著(zhù)名作家張海迪，從小得了嬰兒癱，但她身殘志堅，寫(xiě)了許多小說(shuō)，深受兒童喜愛(ài)。他們雖然身患殘疾，但都意志堅強，我們應當學(xué)習他們，微笑面對每一天。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)給了我們最深刻、最富有哲理的答案就是：我們每個(gè)人，無(wú)論普通人還是殘疾人，只要熱愛(ài)生活，不向命運低頭。那么，你就是最棒的！你就是最耀眼的明星！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感14
最近，老師讓我們閱讀了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，它讓我感受頗深。
這本書(shū)講了女孩美樂(lè )笛，因患腦癱而活動(dòng)受到限制。但這并沒(méi)有限制她的思想，她用實(shí)際行動(dòng)證明了她跟平常人其實(shí)并沒(méi)有什么不同。
美樂(lè )笛非常努力地汲取知識，為的只是擁有和別人一樣的平等權利，但別人卻沒(méi)有給她這個(gè)權利，我想，若是每個(gè)人都去關(guān)心他們，社會(huì )生活將會(huì )變得更加美好。
我記得書(shū)中寫(xiě)到美樂(lè )笛一家與羅絲一起去水族館，途中偶遇克萊爾。羅絲面對克萊爾的追問(wèn)，居然因為與美樂(lè )笛一起出來(lái)游玩而感到羞恥。讀到這里，我體內怒火不斷升騰。美樂(lè )笛她與你們有什么不同，她只是運氣差了一些，患了腦癱而已，你們?yōu)槭裁匆@樣呢？如果一個(gè)人生病了，就該被孤立的話(huà)，那么世界就會(huì )缺少關(guān)愛(ài)。我們要關(guān)心他們，而不是去用異樣的眼光審視他們。當讀到最后V阿姨好好教育克萊爾時(shí)，我興奮極了，就該這樣，每個(gè)人都有不完美的地方，但我們應該善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，而不是處處挑刺。
但是在現實(shí)生活中，總有些人不懂得去關(guān)心他們，而我也差點(diǎn)成了那種人。那是在一家商場(chǎng)門(mén)口，我和媽媽在逛街，大約在離門(mén)口幾米的地方，一個(gè)坐在輪椅上的人引起了我的注意：那個(gè)人衣衫襤褸，深色牛仔褲上破了好幾個(gè)大洞，正在賣(mài)藝。我正準備給他一些錢(qián)，卻被一個(gè)路人攔住了： “小朋友，不要給他錢(qián)。說(shuō)不準他是個(gè)正常人呢！
現在的騙子多，很多人都上當受騙過(guò)了，還是不給保險點(diǎn)�！蔽衣�(tīng)了，覺(jué)得挺有道理，便收回了正要給錢(qián)的手，繼續默默觀(guān)看，差不多半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，人們仍在觀(guān)看，但碗里的錢(qián)卻少的可憐，只有區區幾角錢(qián)。這時(shí)，我想：他唱了那么久，卻只賺了幾角錢(qián)，一定是急需幫助，才會(huì )如此賣(mài)力，我得盡自己的一份力幫助他。想著(zhù)，我向賣(mài)藝人走去，想把自己的錢(qián)給他，卻被眼前一幕怔住了：他用骯臟的衣袖擦去頭上的汗水，深深地嘆了口氣，正要離開(kāi)。我追了上去，把僅有的五元錢(qián)塞到他的手里，他頓時(shí)愣住了，呆呆地望著(zhù)我。我微笑著(zhù)說(shuō)：“叔叔，這是您應得的！”說(shuō)著(zhù)，我便跑開(kāi)了，并沒(méi)有等他說(shuō)完那一句“謝謝”，回頭一望，他正燦爛地對我笑著(zhù)，緊緊地攥著(zhù)那五元錢(qián)。在回家的路上，我不禁思量：他們需要的只是一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài)，即使在物質(zhì)上，我們能給予的只是一點(diǎn)點(diǎn)，但在精神上，我想，卻是能給他們無(wú)窮力量的，即便是一個(gè)廉價(jià)的微笑。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)讓我看到了一個(gè)不屈不撓的女孩美樂(lè )笛，也讓我了解了關(guān)愛(ài)殘疾人的重要性，我會(huì )把這本書(shū)永遠珍藏起來(lái)。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感15
在寒假里，我閱讀了一本書(shū)叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。讀后，我才真正體會(huì )到什么是生命。
這本書(shū)的主人公——美樂(lè )笛，她是一個(gè)特殊的孩子——患有腦癱，她既不會(huì )走路，也不會(huì )說(shuō)話(huà)，甚至不能寫(xiě)字，她的一生只能在輪椅上度過(guò)。
她經(jīng)受著(zhù)我們從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的痛苦，就在這奔潰的邊緣，上帝卻為她打開(kāi)了另一扇窗：她擁有著(zhù)超強的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，記錄著(zhù)她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，她最聰明，她聽(tīng)到的音樂(lè )擁有著(zhù)許多色彩，但沒(méi)人知道這一點(diǎn)，除了她自己。她常常因為別人聽(tīng)不懂她的話(huà)語(yǔ)而生氣、納悶和無(wú)奈。老師、醫生和同學(xué)都認為她毫無(wú)學(xué)習能力，同學(xué)莫莉和克萊爾常因為美樂(lè )笛的異常動(dòng)作或表現而嘲笑她。這讓她十分生氣！
而就在這一刻，她擁有了“心聲”電腦，一個(gè)能讓她發(fā)聲的方法。她能跟別人正常交流，還參加了“天才小子”的比賽，她的那一組“天才小子”隊屢屢獲得一等獎。
可就在決賽時(shí)，隊員們并沒(méi)有提醒她去參賽的飛機改航班了，因此錯過(guò)了比賽。最后，他們（組員）只獲得了第九名的成績(jì)。第二天美樂(lè )笛當著(zhù)同學(xué)們、老師的面把那個(gè)第九名的廉價(jià)獎杯打摔，笑著(zhù)揚長(cháng)而去。
雖然美樂(lè )笛沒(méi)有健全的身體，但她從未自暴自棄，沒(méi)有向命運低頭，樂(lè )觀(guān)面對困難，在困境中越戰越勇，實(shí)現了非凡的自身價(jià)值。
讀了這本書(shū)，我深受啟發(fā)，懂得自己不放棄才會(huì )有出頭之日。正如愛(ài)默生所說(shuō)：“自信是成功的第一秘決�！�
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感16
女孩美樂(lè )笛是學(xué)校中最聰明的女孩，但最讓人感到可惜的是，沒(méi)人知道。但這只是因為她不能說(shuō)話(huà)，不能自己行走，連寫(xiě)字也不能寫(xiě)，甚至動(dòng)一下都不能。
而在她的腦海中，有著(zhù)成百上千，甚至是成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)在她的腦海中。卻沒(méi)人曉得，都認為她無(wú)藥可救，他們都不懂美樂(lè )笛。而美樂(lè )笛卻多么想告訴所有人，她不是那種人，她不應該被瞧不起。她有太多的話(huà)想對所有人說(shuō)，她想對爸爸媽媽表示感謝，但她說(shuō)不出我愛(ài)你；她想上課時(shí)舉手回答問(wèn)題，但他卻說(shuō)不了話(huà)，甚至手都舉不起來(lái)。她有好多好多話(huà)想說(shuō)，但卻一直被迫的保持著(zhù)沉默，盡管那并不是她的本意。
后來(lái)，美樂(lè )笛終于能夠展示她的才能了，他擁有了一臺能夠替他說(shuō)話(huà)的電腦，并且成功的進(jìn)入了”天才小子“的決賽。但她的隊友們并不是能支持她，就連她的好朋友也拋棄了他，他們獨自飛往決賽的場(chǎng)所，拋下了天才美樂(lè )笛。這個(gè)消息如同晴天霹靂般的刺入了美樂(lè )迪的心里，讓美樂(lè )笛徹底的傷心和失望，但最終大家都為此感到內疚，也終于相信了美樂(lè )笛的能力。
這部電影告訴我：不要因為別人的身體有缺陷，而懷疑別人的能力。因為每個(gè)人都并不完美，也不可能十全十美。也不要因為別人有缺陷而嘲笑別人，無(wú)視他，因為每個(gè)人都可以綻放自己的能力，每個(gè)人都擁有上帝賜予的優(yōu)點(diǎn)。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感17
有一個(gè)女孩，她有著(zhù)驚人的記憶力，可她也非常不幸。她—美樂(lè )笛。美樂(lè )笛的大腦像是一臺攝像機，美樂(lè )笛可以清楚知道電影的每一句臺詞和電影插播廣告在什么時(shí)候，而且她的大腦記錄著(zhù)她的日思夜想，耳聞目睹，愛(ài)與愁，歡樂(lè )與悲傷。記錄著(zhù)她的一切。
美樂(lè )笛是小學(xué)最聰明的小學(xué)生，但無(wú)人知曉，美樂(lè )笛的老師，同學(xué)，醫生都認為她沒(méi)有學(xué)習的能力。所以美樂(lè )笛只能做同樣的習題，寫(xiě)同樣的作業(yè)。如果美樂(lè )笛可以表達她的喜怒哀樂(lè )那該多好�？墒�，美樂(lè )笛不能。她無(wú)法說(shuō)話(huà)，無(wú)法行走，無(wú)法寫(xiě)字而且身體沒(méi)有平衡感，不能拿東西也無(wú)法表述心中所想。在這樣的情況下，美樂(lè )笛依然笑容滿(mǎn)面，勇敢面對生活。后來(lái)在美樂(lè )笛的爸爸在努力之下，美樂(lè )笛有了一塊討論板，上面有許多詞語(yǔ)可以讓她練成句子，這個(gè)成了美樂(lè )笛與外界交往的主要渠道，也讓她擁有了一個(gè)好朋友。并發(fā)掘出了美樂(lè )笛具有超強的記憶力這個(gè)無(wú)人知曉的秘密。
美樂(lè )笛是不幸的，雖然她常常在絕望中游走，可她并沒(méi)有就此放棄。在困難面前沒(méi)有躲避，而是勇敢的去面對！困難宛如一條狗欺凌弱者，畏懼強者。只有讓自己變得強大才不會(huì )被困難折磨。勇敢克服，困難也會(huì )微不足道。
困難這條深溝是人生路上的攔路虎，如果躲避困難，你就會(huì )一事無(wú)成。如果勇敢跨越深溝，你將會(huì )品嘗到人生最甜美的果實(shí)。勇敢的克服困難吧！你會(huì )是人生最大的贏(yíng)家！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感18
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是一本感人的書(shū)，它主要寫(xiě)了一個(gè)說(shuō)不了話(huà)，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，也沒(méi)法自己去衛生間的一個(gè)快十一歲的女孩美樂(lè )笛（但看起來(lái)只像一個(gè)嬰兒），在學(xué)校、家里等各種地方發(fā)生的一些故事。后來(lái)她擁有了埃爾薇拉——一臺能自己說(shuō)話(huà)的電腦。美樂(lè )笛是整個(gè)校園里最聰明的人，但沒(méi)人知道。
在美樂(lè )笛擁有了埃爾薇拉后，一切都變得獨立起來(lái)，因為只要美樂(lè )笛把想說(shuō)的字打在埃爾薇拉里后，埃爾薇拉就能說(shuō)出來(lái)。
我看完了這本書(shū)后，覺(jué)得美樂(lè )笛好可憐，可同時(shí)她也好幸運，因為她有這么好的爸爸，這么好的媽媽?zhuān)�有這么好的妹妹佩妮。她雖然不能說(shuō)話(huà)，但那么聰明。
美樂(lè )笛是多么想獨立��！而我，能獨立卻不想獨立，什么事情都要爸爸媽媽操心，什么事都不想做，或半途而廢。有一次在水上樂(lè )園里，媽媽叫我去買(mǎi)一瓶水，我就不樂(lè )意了，說(shuō)：“我不要嘛！我不要嘛！我還要玩！”媽媽只好說(shuō)：“好了好了，媽媽自己去買(mǎi)總好了吧？”
媽媽回來(lái)的時(shí)候，手里拿著(zhù)一瓶礦泉水，一瓶橙汁和幾塊小蛋糕，并對我說(shuō)：“來(lái)，玩了一天，累了吧？吃塊蛋糕，喝點(diǎn)橙汁�！眿寢屵呎f(shuō)邊把那幾塊蛋糕和那瓶橙汁給了我。我看到了之后，眼淚立刻不聽(tīng)話(huà)地掉了下來(lái)。是��！媽媽是多么為我著(zhù)想��！而我不僅對媽媽大呼小叫的，還很任性。
美樂(lè )笛都能做到獨立，我也要努力，不讓爸爸媽媽再操心。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感19
沒(méi)有人是十全十美的，但是每個(gè)人都有追求完美的天性。有的時(shí)候，你的不完美是與生俱來(lái)的，比如說(shuō)孩子的殘障，有的人要帶眼鏡，有的人要帶牙套。但是，上帝是公平的，當他關(guān)上了一扇窗戶(hù)，他一定會(huì )再為你留下另一扇窗戶(hù)。
書(shū)中的美樂(lè )笛有驚人的記憶力，她是全校最聰明的孩子，她有想法，她也有喜怒哀樂(lè )，可是，沒(méi)有一個(gè)人知道，包括美樂(lè )笛的爸爸媽媽。所有的人都認為她是智障，不能學(xué)習，不能說(shuō)話(huà)，不能自理。于是，小女孩美樂(lè )笛被迫每天不停的做一樣的題，做一樣的事情。直到她的阿姨與她發(fā)現了一種方法可以讓她說(shuō)出話(huà)來(lái)，開(kāi)始展現她的才智，美樂(lè )笛開(kāi)始發(fā)光了。但是，還有很多人看不起她，因為她是殘障兒童，最后她用自己的行動(dòng)說(shuō)明了一個(gè)道理：是金子總會(huì )發(fā)光的。
讀完書(shū)，我發(fā)現美樂(lè )笛很獨特，她堅強，執著(zhù)，聰明，有個(gè)性。就算她是殘障兒童又怎么了？難道她不是人，就一定要被世人看不起，被世人那種同情小貓小狗的同情心所同情？美樂(lè )笛她不是殘障人士的代表，她是一個(gè)有獨立個(gè)性的人，她只需要世人的理解與認可，不需要那種世人的特殊關(guān)注，似乎把他們隔離在了社會(huì )之外。為什么不給他們一個(gè)展示的空間呢？我認為大家可以去關(guān)注他們，去努力理解他們，但是在關(guān)注與理解的同時(shí)也要給予他們展示自我的機會(huì )，那么，不就會(huì )多幾個(gè)張海迪嗎？
這本書(shū)不光寫(xiě)給我們，也寫(xiě)給那些不理解孩子的家長(cháng)，當面對困難不知道怎么辦的人，其實(shí)家長(cháng)一個(gè)微妙的眼神，可以讓孩子重拾自信，一個(gè)溫暖的微笑，可以讓面對困難的人擁有希望。永遠不要放棄，是金子總會(huì )發(fā)光，這是美樂(lè )笛給予我的啟迪。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感20
一星隕落，黯淡不了星空燦爛：一花凋落，荒蕪不了整個(gè)春天。
——題記
我曾經(jīng)看過(guò)了一本書(shū)，名字叫做《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩，這聽(tīng)起來(lái)是多么得令人不可思議，而這本不可思議的書(shū)，卻給我帶來(lái)了巨大的震撼。
這本書(shū)的主人公的名字叫做美樂(lè )笛，她不能說(shuō)話(huà)，但可以?xún)A聽(tīng)：她不能活動(dòng)，卻可以思考。她就是一個(gè)像霍金那樣的人–惹人嘲笑的身體中卻藏有偉大的靈魂。
一開(kāi)始，因為自己生理上的種種缺陷，她有過(guò)懊惱，想過(guò)放棄。因為她被別人認為是個(gè)非常笨且完全不能自理傻得要命的孩子，但她們不知道，美樂(lè )笛是個(gè)多么聰明的人。一個(gè)偶然的情況下，美樂(lè )笛找到了能使自己發(fā)聲的機會(huì )，于是她的才華便像泉水一樣噴涌出來(lái)。她的理念，她的思想，她向自己的家人源源不斷的訴說(shuō)腦子里的東西。外人因為不能接受她的外貌也就不愿接受她�？蛇@又有什么呢？在一段復雜的心理掙扎中，最終走出了一個(gè)全新的美樂(lè )笛。
美樂(lè )笛，她的名字和我們的一樣普通，但她的靈魂卻是那樣的與眾不同！她甚至比常人還要特別許多，因為她無(wú)法言語(yǔ)，無(wú)法活動(dòng)。但是，她卻可以思考，因為她有自己的向往和追求，所以她想要把心中的想法表達出來(lái)，用自己的生命去演繹，因此她的生命才會(huì )被詮釋的如此不同！她表面的世界是昏暗的，但她的思維卻是絢燦奪目的！
比起她來(lái)，我們能做的，實(shí)在太多了，太多了。但我們誰(shuí)在用心珍惜呢？
其實(shí)，美樂(lè )笛完全可以選擇另一種生活，不需要學(xué)習，不需要受人恥笑，在角落里自暴自棄。因為地球沒(méi)了她還是照樣轉動(dòng)，世界沒(méi)了她依舊花開(kāi)花落。但這個(gè)小女孩，他沒(méi)有向命運低頭，而是昂起了頭陽(yáng)光燦爛的迎接挑戰！
天下之大，容不下懦夫，容不下弱者，因此你必須抬起頭來(lái)，直視命運。有的人一生坎坷，或意志堅強，或萎靡不振。意志堅強的人不聽(tīng)從命運的擺布，敢于和命運說(shuō)不，而那些萎靡不振的人只會(huì )碌碌無(wú)為，平庸地度過(guò)一生。
如果有一天你遇到了苦難和挫折，請不要為自己找借口不去走那條命運鋪好的石子路，而是抬起頭來(lái)，勇于向命運說(shuō)“不”。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感21
如果你問(wèn)我：你看過(guò)的書(shū)中，哪一本最好？我會(huì )套用“球王貝利“的一句名言回答你：下一本。但假如你問(wèn)我：你看過(guò)的哪一本書(shū)讓你至今記憶猶新？我會(huì )毫不猶豫地告訴你：是《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。
這本書(shū)講述了一個(gè)因患有腦癱而不得不坐輪椅的.女孩——美樂(lè )笛·布魯克斯的故事。腦癱是一種治不好的疾病，它限制了美樂(lè )笛的身體，使她不能說(shuō)話(huà)、不能走路甚至不能控制自己。但美樂(lè )笛依然要做一個(gè)有獨立個(gè)性的、堅強的人。實(shí)際上她是全校最聰明的人，但無(wú)人知曉，她一直堅持著(zhù)想方設法排除困難。面對同學(xué)的譏笑和老師的置疑，美樂(lè )笛毫不退縮，勇往直前。為了證明自己、表現自己，她參加比賽，馬不停蹄地學(xué)習、奮斗。一次次的打擊并沒(méi)有使美樂(lè )笛軟弱下來(lái)，反而使她的意志更加頑強，讓她一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)現自己大腦內潛在的無(wú)限的智慧。
在看這本書(shū)時(shí)，我完全進(jìn)入了美樂(lè )笛的世界，我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)了色彩！史蒂芬·霍金曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人如果身體有了殘疾，絕不能讓心靈也有殘疾�！泵罉�(lè )笛做到了，她身殘志不殘，她并沒(méi)有被命運打敗，而是勇敢地面對生活。如果你不幸的是這樣一個(gè)人，一定不要絕望或自暴自棄，請堅信：不管是誰(shuí)都會(huì )遇到挫折，你若戰勝了它，便是生活的強者，就會(huì )成為第二個(gè)美樂(lè )笛、霍金、張海迪……
讀完這本書(shū)后讓健全的我自慚形穢，跟她相比我的生活是多么的幸福，可平日里面對學(xué)習上的困難、練習鋼琴時(shí)的枯燥總想逃避，她的努力、堅持、堅強讓我震撼，給了我當頭一棒，把我敲醒了！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感22
美樂(lè )迪從小就不幸患上了腦癱的疾病，她被永遠禁錮在輪椅上，過(guò)著(zhù)“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，吃飯要家人來(lái)喂，穿衣要家人來(lái)幫忙，上廁所要家人來(lái)抱，最悲慘的是她一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，內心的激動(dòng)、快樂(lè )、悲傷、憤怒都只能壓在心底，無(wú)法與人分享，不能找人傾訴，“有嘴說(shuō)不出”，這對一個(gè)心思細膩的女孩來(lái)說(shuō)，是多么的殘忍!
V阿姨是美樂(lè )迪的鄰居，心地善良，她經(jīng)常幫忙照顧美樂(lè )迪，用特殊的方法教她“識字”，慢慢地美樂(lè )迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子，一天天地她最后能用自己的句子來(lái)表達心里的想法了，她自身的聰明才智被V阿姨用一種個(gè)性的方式激發(fā)出來(lái)了，她變得越來(lái)越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦，在這個(gè)“朋友”的幫忙下，她能表達出自己的喜怒哀樂(lè )，最后能和外界溝通了，這是多么令人興奮的一個(gè)突破啊!美樂(lè )迪參加了“天才小子”的選拔，以滿(mǎn)分的好成績(jì)脫穎而出。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感23
在暑假里，我看了一本叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》的書(shū)，我特別感動(dòng)。
這本書(shū)講得是一個(gè)快十一歲的女孩美樂(lè )笛，美樂(lè )笛有著(zhù)驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝影機，一直不停地記錄著(zhù)她的日夜思想，她的耳聞目睹。美樂(lè )笛是整個(gè)校園里最聰明的學(xué)生，但沒(méi)人知道，美樂(lè )笛的老師、同學(xué)、醫生都認為她全無(wú)學(xué)習能力。假如她能表達：表達愛(ài)、表達愁、表達日夜思想，該多好！可是，美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)，不能行走，不能寫(xiě)字，后來(lái)美樂(lè )笛獲得了能讓她說(shuō)話(huà)的機器，因為這臺機器，美樂(lè )笛讓她周?chē)娜酥懒怂乃枷搿?/p>
當我讀完這本書(shū)時(shí)，我十分驚訝，但更多的是感動(dòng)。雖然美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)，不能行走，但上帝總是仁慈的，美樂(lè )笛有驚人的記憶力，還有過(guò)人的聰明。當美樂(lè )笛不被了解時(shí)，我感到失望，當美樂(lè )笛高興時(shí)，我也感到高興。
從這本書(shū)中我學(xué)到了很多東西，從美樂(lè )笛身上我學(xué)到了：每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)和特點(diǎn)，有的人要戴牙套，有的腿腳不方便。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感24
《喆媽公益閱讀》好書(shū)推薦鏈接了這樣一個(gè)好聽(tīng)的書(shū)，名字叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。簡(jiǎn)單看過(guò)介紹后我立馬想擁有它。因為孩子剛上小學(xué)一年級，對于全新而又陌生的環(huán)境，孩子充滿(mǎn)了緊張、好奇、敏感，有時(shí)也會(huì )不知所措。這本書(shū)給我的第一感覺(jué)是一本勵志書(shū)，很多時(shí)候我們會(huì )用“身殘志不殘”這樣的故事“教育孩子”，雖然我的育兒理念里更多的是“我有我的行為準則，我自愿去奉行”�？磿�(shū)前對于主人翁“美樂(lè )笛”充滿(mǎn)了好奇。這么好聽(tīng)的名字后面到底會(huì )有什么故事?期待了解她的全部生活，對于女孩美樂(lè )笛的故事“她有著(zhù)驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，一直不停的記錄著(zhù)她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切。
她是全校最聰明的一個(gè)孩子，可是沒(méi)有人知道這一點(diǎn)。都認為她沒(méi)有學(xué)習能力，絕望已到失控，當孩子發(fā)現一種可以讓自己發(fā)發(fā)出聲音的方法時(shí)一切變得和以前不一樣了，但一切仍在意料之外�！睂τ谶@樣的女孩誰(shuí)又會(huì )不好奇呢?她的學(xué)習生活會(huì )遇到什么樣的困境，她又用什么樣的辦法克服我真的充滿(mǎn)了好奇心。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感25
這個(gè)星期我讀了一本名叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，這本書(shū)使我感觸很深。
這本書(shū)的大概內容是：女孩美樂(lè )笛有著(zhù)驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝象機，一直不停地記錄著(zhù)她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切。女孩兒美樂(lè )笛是校園里最聰明的學(xué)生——但都沒(méi)有人知道這一點(diǎn)，美樂(lè )笛的老師、同學(xué)、醫生都認為她全無(wú)學(xué)習能力。
于是，美樂(lè )笛只能每天做同樣的習題，抄同樣的字詞，一遍又一遍假如美樂(lè )笛真能表達：表達愛(ài)、表達愁、表達日思夜想，該有多好！可是女孩兒美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)、不能行走，甚至不能寫(xiě)字……絕望已絕望到幾乎失控。而就在這個(gè)時(shí)候，女孩兒美樂(lè )笛發(fā)現了一種可以讓自己發(fā)出聲音的方法，一切都變的不一樣了，但其實(shí)事情不象想象的一樣，一切都在意料之外。
從這本書(shū)我感受到了每個(gè)人都不完美，有的人要戴牙套，有的人要戴近視眼鏡，但美樂(lè )笛的不完美有點(diǎn)特別——她能聽(tīng)見(jiàn)所有五顏六色的話(huà)，能像攝像機一樣把它們全部記下來(lái)，但無(wú)法把它們轉述出來(lái)。她是學(xué)校里最聰明的孩子，但沒(méi)人知道。要是她能告訴他們這一切，該有多好。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感26
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是我最喜歡的一本書(shū)。主人公美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)、不能走路，甚至不能寫(xiě)字，但她卻是學(xué)校了里最聰明的學(xué)生。她有驚人的記憶力，但她卻無(wú)法把所想的轉達出來(lái)，她的老師、同學(xué)、醫生都認為她全無(wú)學(xué)習潛力。她每一天只能做同樣的事情，一遍又一遍。絕望已幾乎失控，但他卻一向在堅持，是她發(fā)現能讓自己發(fā)出聲音、能表達自己想說(shuō)的“心聲”的語(yǔ)音電腦。
在我們的生活中，像美樂(lè )笛這樣的殘疾人有很多，可像她這樣堅強的人卻不多。起初，她堅強、勇敢沒(méi)有一個(gè)人明白;她聰明、執著(zhù)沒(méi)有人發(fā)覺(jué)，但她卻沒(méi)有放下，而是堅持下去，想方設法把擋在自己面前的困難一一排除掉。
與美樂(lè )笛相比，我這個(gè)健康的小學(xué)生，生活的是多么的幸福啊�？晌疫�是整天牢騷滿(mǎn)腹，抱怨生活中的不順心，遇到困難就想逃避。美樂(lè )笛呢，她恰恰相反，雖是殘疾人，卻身殘志不殘，她的堅持讓所有人都感到驚訝。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是告誡那些對殘疾人漠不關(guān)心的人其實(shí)只需要我們給予他們足夠的尊重和信任，就能夠幫忙他們點(diǎn)燃心中的期望之燈。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感27
這本書(shū)主要講述了腦癱女孩美樂(lè )笛對語(yǔ)言很感興趣，卻無(wú)法說(shuō)話(huà)，無(wú)法行走，無(wú)法寫(xiě)字，但她還是沒(méi)有放棄學(xué)習。她到學(xué)校像普通人一樣學(xué)習，成績(jì)非常出色，還代表學(xué)校校參加地區“天才小子”競賽，獲得了第一名。這個(gè)故事，讓我感受到了作者的文字魅力，感受到了主人公美樂(lè )笛的堅強，感受到了人們對美樂(lè )笛濃濃的愛(ài)。
美樂(lè )笛她是個(gè)腦癱兒，連正常人最簡(jiǎn)單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但她憑著(zhù)驚人的毅力利用語(yǔ)音電腦說(shuō)話(huà)，進(jìn)行學(xué)習，成績(jì)甚至比一般的天才兒童都要好，這完全源于美樂(lè )笛堅強的心。雖然她最后被隊友老師拋棄，沒(méi)有參加全國“天才小子”的最終比賽，也曾跌倒過(guò)、流淚過(guò)，但最終還是沒(méi)有選擇像只被欺負的小狗一樣呆在家里，而是選擇繼續上學(xué)，很快從悲傷的陰影中走出來(lái)，去面對欠她太多的老師和同學(xué)。這份堅持和堅強恐怕連正常人都難以做到！
每個(gè)人都有與眾不同的方面，每個(gè)人都有不完美的地方，但他們都值得尊重，哪怕這種不完美再特別。閱讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，閱讀美樂(lè )笛的堅強，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了生活絢麗的顏色，讓我作好準備去面對未來(lái)更多的成功和失��！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感28
這本書(shū)描寫(xiě)的是患有腦癱的聰明女孩美樂(lè )笛的故事，她有驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機一樣，記錄每時(shí)每刻，但由于身體原因，她一直被迫沉默。
女孩兒美樂(lè )笛是學(xué)校里最聰明的學(xué)生，但沒(méi)人知道這一點(diǎn)，她不能說(shuō)話(huà)，不能行走，甚至不能寫(xiě)字。老師、同學(xué)、醫生都認為她全無(wú)學(xué)習能力，但她的媽媽和鄰居都不這樣認為，她們認為她和別的孩子一樣聰明。美樂(lè )笛希望別人能了解自己，但她無(wú)法通過(guò)語(yǔ)言來(lái)與別人溝通，別人也總是拿著(zhù)異樣的眼光來(lái)看待她，這讓她非常痛苦。
即使現實(shí)很殘酷，但美樂(lè )笛和她在家人從來(lái)沒(méi)有放棄希望，一個(gè)偶然的機會(huì )，美樂(lè )笛找到了一個(gè)能代替自己發(fā)出聲音、表達內心想法的工具——-一個(gè)可以用手觸摸并發(fā)出聲音的電腦。從此美樂(lè )笛的生活發(fā)生了改變。
美樂(lè )笛面對痛苦的態(tài)度，對美好生活在執著(zhù)追求，對命運無(wú)情的反擊，她表現出來(lái)的勇敢堅強值得我們去學(xué)習，同時(shí)也告訴我們每個(gè)人都不是完美的，但每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，面對身體有缺陷的人要包容，友善，讓每個(gè)人的生命都充滿(mǎn)愛(ài)。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感29
你認識不認識一個(gè)叫美樂(lè )笛的女孩子？
她有著(zhù)驚人的記憶力。她的大腦就像一臺"攝像機",一直不停地記錄著(zhù)她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切。她是整個(gè)校園最聰明的學(xué)生——但沒(méi)人知道這一點(diǎn)。她的老師，同學(xué)，醫生都認為她全無(wú)學(xué)習能力。因為她不能說(shuō)話(huà)，不能行走，甚至不能寫(xiě)字……
美樂(lè )笛是個(gè)特殊的女孩，她談不上有什么自制力。每一天，她都要在輪椅上度過(guò)。有時(shí)候她還流口水。她的身體常常不受控制地自行其是，有時(shí)是腳出乎意料地一踢或胳膊突然一擺，打翻身邊的東西，一碗湯，或者插滿(mǎn)玫瑰的花瓶。
但是，她很聰明。她在"天才小子"知識競賽的測試中得到了第一名。
讀完這本書(shū)，我才知道美樂(lè )笛是很多孩子的一個(gè)縮影。她們不能夠表達，但是，我們要知道她們的內心和我們一樣。我們應該要多多幫助他們，而不是去排斥他們。其實(shí)，我們每個(gè)人都不完美，有人需要帶牙套，有人需要戴眼鏡，只是，他們的不完美有些特殊而已。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感30
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备郀柣f(shuō)過(guò)這句話(huà)。而這個(gè)“階梯”是自己選擇的，選擇了一本好書(shū)，并讀懂了它，那么它就成為你成長(cháng)道路上的伙伴。假如你不認真地、細心地去仔細讀，那么它就沒(méi)有任何用途。
我最近讀過(guò)一本書(shū)——《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，并且細細地去品味它，就是我所欣賞的書(shū)。
這是美國作家莎朗·德蕾珀女士的代表作品。主要講述了一名女孩美樂(lè )笛。她沒(méi)有自控能力，她只能坐在輪椅上，并被迫保持沉默。她是全校最聰的學(xué)生，卻沒(méi)人知道，在這一段中，我品味出了美樂(lè )笛的無(wú)奈。她已無(wú)法再挽回，她所錯過(guò)的一次又一次機會(huì )。美樂(lè )笛認為，她的生活永遠就這樣平平淡淡地過(guò)下去。一次偶然的機會(huì )，她發(fā)現能讓自己發(fā)出聲音的辦法。美樂(lè )笛能夠通過(guò)電腦組合成自己想說(shuō)的話(huà)，讓電腦代替自己“說(shuō)話(huà)”。美樂(lè )笛的媽媽還生了妹妹佩妮，也讓美樂(lè )笛蒼白的生活添加一份色彩。
美樂(lè )笛俱備說(shuō)話(huà)能力不久，她便開(kāi)始等待，那個(gè)屬于她的機會(huì )。終于，她能和別的學(xué)校競爭，和別的孩子比賽。她最終獲得了冠軍。但她也知道，等待著(zhù)她的，更大的挑戰。
這個(gè)激昂而坦城，令人無(wú)法抗拒的故事，讓我知道，堅定無(wú)畏的力量。
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