海豹的旅行讀后感

　　品味完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的海豹的旅行讀后感，歡迎大家分享。

　　海豹的旅行讀后感1

　　海豹馬文對目前的生活并不滿(mǎn)意，他總向往鮮刺激的生活，所以他鼓起勇氣開(kāi)始嘗試，也在生活的小波折中不斷找尋著(zhù)自己的位置，通過(guò)不斷嘗試，建立自信，完成心靈的成長(cháng)。

　　本書(shū)榮獲以色列博物館兒童繪本獎，《海豹的旅行》是受到以色列小讀者喜愛(ài)的彩鉛繪本。他們是怎樣從小培養愈挫愈勇的逆商，敢于嘗試的勇氣和樂(lè )觀(guān)面對世界的幽默感的呢？從書(shū)中大家可以找到答案。

　　本書(shū)第一頁(yè)“馬文受夠了”，讓我了解到兩個(gè)信息，一，主人公是海豹馬文，二，他受夠了，他想改變。我就想起前段時(shí)間流行的那段文字——世界這么大，我想去看看。每個(gè)人都是一樣的吧，當生活一成不變，特別平淡的時(shí)候，就會(huì )想要改變。

　　馬文跟著(zhù)外星人去了別的地方，體驗了一次當明星的感覺(jué)，然后，新鮮感消失，他厭倦了。想家，回家，結尾說(shuō)，忘了吧，沒(méi)有比家更好的地方。通過(guò)馬文的故事，讓孩子們了解，當我們覺(jué)得生活無(wú)趣，受夠了的時(shí)候，不妨試想一下，外面的世界有哪些吸引你的地方？假如你真的到了那樣環(huán)境里，是否能適應？

　　我特意查了“逆商”這兩個(gè)字的含義，原來(lái)是指人們面對逆境時(shí)的反應方式，即面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。海豹馬文通過(guò)這一系列的經(jīng)歷，就是我們對孩子的逆商教育。這本書(shū)前邊幾頁(yè)都是藍色白色，給人單調的感覺(jué)，突然，畫(huà)風(fēng)變了，馬文的生活似乎變得精彩起來(lái)，可是精彩之后，他還是回了家，再看到熟悉的藍白色調，就覺(jué)得也許不是那么單調，而是溫暖。

　　我覺(jué)得這書(shū)適合四五歲的孩子讀，同類(lèi)的書(shū)還有《逃家小兔》，那本充滿(mǎn)溫情和智慧。這本《海豹的旅行》充滿(mǎn)幽默感.結尾馬文含著(zhù)魚(yú)刺貌似無(wú)奈的樣子，你猜，他還會(huì )不會(huì )離開(kāi)家？

　　我上大學(xué)時(shí)報了離家很遠的地方，那時(shí)對家很厭倦，像是插上翅膀，想馬上展翅高飛。大學(xué)里熱衷于各種活動(dòng)，畢業(yè)就找了對象結婚，在外地待了幾年，選擇回老家。因為離家近。在婆家待的煩了就會(huì )想回娘家，覺(jué)得回娘家能放松，對家的認識，也不再像高中畢業(yè)那時(shí)那么淺薄了。世界這么大，讓你唯一有歸屬感的'地方，只有家。

　　著(zhù)名兒童閱讀推廣人楊滌誠意推薦，附贈專(zhuān)業(yè)導讀，不一樣的自己，才有不一樣的人生。生活是自己選擇的，我們可以選擇精彩紛呈，也可以選擇平淡無(wú)奇。覺(jué)得日子一成不變，是因為我們缺乏行動(dòng)和想象，海豹馬文敢于幻想，更敢于嘗試別人不敢想的事情。這本書(shū)帶給我們的更多的是思考。

　　可能孩子還不了解那么深，他們的直觀(guān)感受就是這本書(shū)很有趣。像是看了一場(chǎng)小電影，起起伏伏，海豹，外星人，飛碟等等。讀書(shū)就是這樣，不需要他們來(lái)總結或者說(shuō)讀后感，只需要樂(lè )在其中就好。有個(gè)媽媽說(shuō)得很好，我們需要等待。等待孩子對廣袤世界的某一個(gè)細微之處發(fā)出自己的疑問(wèn)。

　　海豹的旅行讀后感2

　　這是一本紅披風(fēng)世界幽默繪本精選的繪本。

　　《海豹的旅行》屬于苦中作樂(lè )型故事，讓孩子在面對逆境的時(shí)候也能樂(lè )觀(guān)積極，幫孩子培養強大的內心。是一套典型的猶太家庭逆商培養繪本。

　　故事的開(kāi)篇我們看到了灰不溜秋的海豹馬文孤零零地站在頁(yè)面的中央，就他一個(gè)，神情沮喪。

　　“馬文受夠了�！�

　　再翻一頁(yè)，沮喪的海豹不止一個(gè)，是一群，他們凍得瑟瑟發(fā)抖，擠作一團，相互取暖。

　　灰突突的頁(yè)面終于有了一絲色彩，馬文那頂橙色的帽子，格外耀眼，注定了他跟那群海豹不一樣。

　　他厭倦了每天都是同樣寒冷的鬼天氣，每個(gè)海豹看上去都差不多的模樣。

　　“嗨，爺爺，你好呀！”

　　“我不是爺爺，我是你姐姐——西西�！�

　　《海豹的旅行》則設計了各種好笑的小情節和對話(huà)，這種富有幽默的繪本會(huì )在孩子心里埋下快樂(lè )的種子，潛移默化地改變他們面對問(wèn)題的方式。

　　他討厭每天都吃同樣的食物。

　　“又是魚(yú)”

　　“我的命好苦”

　　最讓他受不了的是，這種平淡如水的日子，從來(lái)都不會(huì )發(fā)生任何新奇的事情。

　　這頁(yè)的對話(huà)相當幽默，尤其是“今天電視演什么？”“雪花�！毕嘈藕芏�70后80后都能回想起小時(shí)候電視晚上沒(méi)節目了就是一片雪花。

　　很多獨生子女的童年生活總有類(lèi)似的無(wú)聊體會(huì )。而且孩子也會(huì )比較，覺(jué)得別人的玩具好像更好玩，別人家的東西好像更好吃，別人的生活好像更有趣。

　　就在馬文閑得快長(cháng)毛的時(shí)候，奇跡發(fā)生了。

　　一個(gè)出門(mén)前忘記上廁所的外星人迫降在了馬文家門(mén)口，他必須找個(gè)地方嗯嗯。

　　這個(gè)外星人也是呆萌呆萌的，孩子特別喜歡家長(cháng)讀的時(shí)候學(xué)外星人說(shuō)話(huà)。咕嘰咕嘰地亂說(shuō)一氣總能讓孩子笑上一陣。

　　馬文想了一下，又想了一下，然后他做出了一個(gè)決定——把外星人的飛船開(kāi)跑。

　　人生不乏機會(huì )，當機會(huì )來(lái)臨的時(shí)候孩子會(huì )抓住嗎？敢于嘗試嗎？或者只是想想，永遠沒(méi)勇氣踏出那一步？

　　這時(shí)候繪本的色彩也絢麗起來(lái)（故事的高潮總是通過(guò)彩色的跨頁(yè)來(lái)表現）

　　大家都把馬文當成了外星人。

　　在馬文闖入人類(lèi)世界的路上，見(jiàn)到了聞所未聞的不同風(fēng)景，興奮壞了，人類(lèi)也對這個(gè)天外來(lái)客驚呼不已，各國媒體紛紛報道。

　　馬文一下子成了萬(wàn)眾矚目的明星，走到哪里都會(huì )受到熱烈的歡迎。

　　開(kāi)始的時(shí)候馬文很享受這種生活，但是時(shí)間長(cháng)了，他覺(jué)得真是——夠了。

　　以上三張圖片，每個(gè)里面都有大幅的紅色。

　　故事的色彩慢慢變得緊張起來(lái)，頁(yè)面被艷麗的紅色充斥，長(cháng)長(cháng)的歡迎紅毯，穿著(zhù)紅色衣帽的士兵——這里的紅色給人的感覺(jué)是喧囂、緊張。

　　馬文再也受不了這種萬(wàn)眾矚目，沒(méi)有自我的生活了，他要逃離。于是他重新登上了飛碟，跟地球人告別。

　　猶太人真是特別有幽默細胞的，他們能在最緊迫的環(huán)境里找到細小的歡樂(lè )。

　　猶太人有句話(huà)“只有強者才懂得幽默”。經(jīng)歷過(guò)曠日持久的流亡和屠殺，這樣一個(gè)多災多難的民族沒(méi)有些樂(lè )觀(guān)精神，和普遍的幽默感，還真是熬不過(guò)去。

　　讀到這里，可能有讀者會(huì )唏噓了，馬文的探險之旅才短短一個(gè)月就厭倦了呀，其實(shí)這正是孩子的心理，神游一番以后，最后還是要回到自己熟悉的家人朋友那兒。

　　接下來(lái)故事的色彩按照起承轉合的脈絡(luò )設計，又帶著(zhù)讀者回到開(kāi)頭的灰暗顏色，雖然畫(huà)面沒(méi)有太大的變化，但是重新見(jiàn)到家人朋友的馬文卻很開(kāi)心。

　　“媽媽?zhuān)瑡寢��！?/p>

　　“等等，我是弗雷德，你是誰(shuí)？”

　　海豹還真是誰(shuí)都認不出誰(shuí)。

　　“那是馬文，是馬文�！�

　　“真的？我一直以為你是馬文呢�！�

　　從此以后馬文開(kāi)始享受這種生活了。但是……后來(lái)……你知道的。

　　原來(lái)以前“無(wú)聊”的生活也是那么愜意美好哇！只是——時(shí)間長(cháng)了還是會(huì )向往一下“精彩”的日子。生活就是無(wú)聊——折騰——無(wú)聊的循環(huán)啊。

　　這樣的結尾很意味悠長(cháng)，有時(shí)候換個(gè)角度看同樣一件事，心境也會(huì )不同。

　　作者索弗，在索弗的筆下，馬文就是一個(gè)普通孩子的形象。他長(cháng)相一般，也沒(méi)什么特長(cháng)，生活在一個(gè)平凡的家庭里，貌似跟其他人沒(méi)有任何區別。但是他有那么多奇幻的想法，有那么多渴望，有那么多羨慕而無(wú)法達成的心愿。