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曹文軒作品讀后感（精選52篇）
認真品味一部名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編整理的曹文軒作品讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
曹文軒作品讀后感 篇1
相對于現在的孩子來(lái)說(shuō)，我們的童年在物質(zhì)上是貧窮的，正如曹文軒所說(shuō)，身在那樣的貧窮中，最大的希望就是回家能有一碗干飯，一碗紅燒肉吃�？僧敋q月老去，卻發(fā)現“原來(lái)過(guò)去的一切一切都是那么寶貴，原來(lái)那里的每一粒沙塵，每一個(gè)場(chǎng)景，每一個(gè)人物都是可以進(jìn)入到文學(xué)世界里去的”。在他的作品中，雖然人的物質(zhì)條件很匱乏，但生活環(huán)境卻在他的筆下如詩(shī)如畫(huà)。
古典、唯美與浪漫是曹文軒的作品風(fēng)格，但他的文字中又透出一縷縷的苦澀氣息。他的`作品將生活的艱辛、無(wú)常無(wú)情地撕給人看，展現出來(lái)一個(gè)全景式的生活過(guò)程，與純美的童話(huà)又有所不同，他有意揭示人生的傷痕給小讀者看，比如《草房子》中的禿鶴、細馬、杜小康、紙月、桑桑，他們小小年紀都有著(zhù)苦難的人生經(jīng)歷。是不是這樣更具思想的營(yíng)養呢？
曹文軒的作品，相對現在孩子來(lái)說(shuō)，是寫(xiě)“從前”少年的故事，但正是這些純真唯美的故事，感動(dòng)了今天的孩子，更感動(dòng)了“從前”的孩子，所以曹文軒的作品，是大人和小孩都喜歡的作品。
寒假里，我讀了《草房子》《青銅葵花》《根鳥(niǎo)》《狗牙雨》，我喜歡曹文軒對環(huán)境描寫(xiě)的那種浪漫、古典與唯美，就像一幅色彩厚重的油畫(huà)；我喜歡曹文軒筆下的一個(gè)個(gè)活生生真實(shí)、立體的人物，讓人讀著(zhù)親切、感同身受。
雖然曹文軒的作品都是一個(gè)風(fēng)格，但我深深喜歡著(zhù)這種風(fēng)格。
兒童文學(xué)評論家張美妮教授有一段很精彩的評述，我干脆抄錄在這里：
“當我們一頁(yè)頁(yè)、一章章地讀著(zhù)這部小說(shuō)時(shí)，閃耀在眼前的是一道道滿(mǎn)盈愛(ài)心和可貴人格的光彩。試看桑桑和女孩紙月兩小無(wú)猜的純真友誼，以及他在病中所感受到的人間真情；迷戀土地、幾近矯情的秦大奶奶最終對‘占有’了她的土地的小學(xué)校、小學(xué)生所捧出的深深的愛(ài)；有殘疾的禿鶴護衛自己人的尊嚴義無(wú)反顧的執拗；倔犟的細馬咽下委屈，在本可繼承的房產(chǎn)蕩然無(wú)存之時(shí)扛起生活重擔，為養父母重建家園的堅毅；遭受家庭變故，跌進(jìn)生活谷底的杜小康拼搏逆境的頑強等等，都與我們真誠團結、不畏艱難挫折、奮發(fā)進(jìn)取的時(shí)代精神接合，也與人類(lèi)自強不息、不斷發(fā)展自己、開(kāi)創(chuàng )未來(lái)的文化精神價(jià)值取向相通。小說(shuō)感動(dòng)了今天的讀者，也將感動(dòng)明天的讀者。
曹文軒作品讀后感 篇2
在曹文軒教授的眾多文學(xué)作品中，我最喜歡的便是《青銅葵花》這部書(shū)了。這本書(shū)，將人性的溫暖和包容展現的人淋漓盡致，非常感人。
葵花的父親，在一次意外中身亡。那時(shí)，葵花的父親在船上繪畫(huà)，他畫(huà)的一望無(wú)際的花田，葵花田。他所畫(huà)的，不僅是那美麗的花田，還是他那善良可愛(ài)的女兒 —— 女孩葵花。但是在他一失神間，那幅美麗的畫(huà)被吹落到湖面上，我不禁想象像那樣一幅畫(huà)面。
碧波蕩漾的湖面上，夕陽(yáng)的'余暉在水中也同樣閃著(zhù)粼粼的光。湖面上有一條小船，船上坐著(zhù)一位畫(huà)家，他的畫(huà)在水中飄落，最終浮在水面上，水中的粼粼波光也映襯著(zhù)那幅畫(huà)，空中的晚霞也給畫(huà)添上了一抹美麗的色彩。畫(huà)家看呆了，不禁想要伸手去撿�？稍谒氖旨磳⑴鲇|到那張畫(huà)的時(shí)候，小船卻翻了。那位畫(huà)家，還同他那美麗的畫(huà)，一同沉睡在湖底。
還有青銅，葵花是在父親不慎跌入水中去世才選擇去一貧如洗的青銅家的。都說(shuō)窮人的孩子早當家，青銅他是因為不會(huì )說(shuō)話(huà)，所以到了上學(xué)的年紀卻還留在家的，他也很盼望去上學(xué)�？墒乔嚆~的父母卻因為葵花的加入而猶豫了。誰(shuí)去呢？按他們家的生活條件，只有一個(gè)人能去上學(xué)。最后，青銅為了讓葵花去上學(xué)，選擇抓鬮，故意讓葵花贏(yíng)了。由此可見(jiàn)，青銅他是一個(gè)多么善良而又善解人意的孩子啊 ！
賣(mài)蘆花鞋，是青銅家的一大收入，青銅有一次在大雪天去賣(mài)蘆花鞋，他知道，只要多賣(mài)一雙就可以多掙一些錢(qián)，而他家需要蓋房的錢(qián)。在全部賣(mài)完后，有個(gè)人還想再買(mǎi)一雙，青銅他毫不猶豫地將自己的蘆花鞋賣(mài)給了那個(gè)人。而青銅呢 ？ 青銅他自己卻赤著(zhù)腳，就那么在雪地上跑回了家。我都不禁為他的一舉一動(dòng)震撼和感動(dòng)。
無(wú)論是善良的葵花，還是懂事的青銅，在他們的身上，都有許多值得我們學(xué)習的品質(zhì)。相信他們也和我們一樣，在似水流年中，一起成長(cháng)。
曹文軒作品讀后感 篇3
第一次接觸曹文軒的作品，是兒子學(xué)校暑期推薦書(shū)目之一的《草房子》。兒子讀的書(shū)我閑來(lái)無(wú)事也喜歡翻看一下。本來(lái)在我心中對小孩子讀的書(shū)有些不屑的感覺(jué)，但這本書(shū)真的改變了我的看法。書(shū)中的一個(gè)個(gè)小小人物讓人感受到了生活的美好，人性的美好，能讓你在不知不覺(jué)中為書(shū)中的人物們有時(shí)哭有時(shí)笑，是那種看了之后有種揮之不去的記憶。之后在百度搜索，居然發(fā)現原來(lái)根據這本書(shū)還拍了電影。我讓兒子看，他不愛(ài)看，我看著(zhù)看著(zhù)也不是很想看�？傊畷�(shū)本上的描述能讓你插上想像的翅膀，電影總不能按你的想像來(lái)設計。我還是建議孩子們少看電視、電影，多讀書(shū)的'。
《草房子》之后我又看了他的《青銅葵花》，看名字很排斥，看了之后才知是兩個(gè)少年的名字。這本書(shū)比《草房子》還感人。真性的美在這本書(shū)展現的淋漓盡致，看得我有些哽咽。
再之后接觸的是他的一套帶有喜感的16冊叢書(shū)，總書(shū)名《我的兒子皮卡》，這是以主人公皮卡的成長(cháng)經(jīng)歷為主線(xiàn)寫(xiě)的。每一本都有一名字。第一本叫《尖叫》，第二本叫《仰望天空的貓》……我一晚上看了第一本的大半，說(shuō)明此書(shū)真正吸引了我。而兒子寫(xiě)完作業(yè)，竟然看了兩本，在我的再三催促下才上床睡覺(jué)。
兒子從小就養成了睡前閱讀的好習慣，而且閱讀速度很快，這一點(diǎn)我自嘆不如�，F在他問(wèn)我好多問(wèn)題，我回答不出來(lái)了。確切地說(shuō)不是“問(wèn)”，是“考”，這說(shuō)明他的閱讀面寬了，知道的東西自然多了。
強烈推薦小學(xué)生空閑時(shí)可以閱讀曹文軒的相關(guān)作品，真得是一種享受，家長(cháng)有空的時(shí)候也可以陪孩子一起讀讀。
曹文軒作品讀后感 篇4
著(zhù)名作家曹文軒首次來(lái)我們學(xué)校簽名售書(shū)，我有幸購得一本夢(mèng)寐以求的書(shū)《青銅葵花》，并得到他的簽名。拿到書(shū)后，我迫不及待的翻開(kāi)書(shū)，津津有味的看了起來(lái)。
文中一開(kāi)始就介紹了本書(shū)第一個(gè)女主人公美麗動(dòng)人，舉止優(yōu)雅的葵花。從文中我知道她是一個(gè)城里女孩，但她為什么要取一個(gè)鄉下女孩的名字呢？ 從后文中我才知道葵花她葵花她爸爸酷愛(ài)用青銅雕刻的葵花，所以給她取名為葵花。而且葵花是一個(gè)不幸的女孩。她的媽媽生她難產(chǎn)死亡，爸爸從此與她相依為命，難舍難分。但人間總會(huì )有分別降臨，在那天，葵花的爸爸溺水身亡，她被青銅好心的一家收養了。青銅是個(gè)啞巴，是當年的發(fā)燒害的。
每當讀這本書(shū)時(shí)，我的心情也在隨著(zhù)這本書(shū)變化。讀到葵花成了孤兒，我會(huì )“嗷嗷”大哭；讀到青銅和葵花手牽手在草地上奔跑時(shí)，我會(huì )溫馨地笑。。。。。。最讓我深有感觸的就是冰項鏈：過(guò)大年了，葵花所在的小學(xué)正在舉行春節晚會(huì )，葵花穿著(zhù)漂亮的緊身裙來(lái)到了學(xué)校。學(xué)校的牛老師贊嘆不已，說(shuō)在帶一條銀項鏈就更美了�？�(tīng)后每天心事重重。聰明的青銅哥哥早已發(fā)現，他把掛在茅房上的冰錐掰了下來(lái)，向媽媽要了一根紅繩，大冷天的用自己的嘴再冰錐上吹了許多洞眼。嘴吹麻了，手動(dòng)紅了，但他心甘情愿。為了妹妹，就因為她是妹妹。 多好的哥哥呀，他帶妹妹到小河里嬉戲；他帶妹妹去看茨菰；他他帶妹妹去
打野鴨。
通過(guò)看這本書(shū)我覺(jué)得青銅一家人是那么的純樸、善良，充滿(mǎn)愛(ài)心。如果世界上的每一個(gè)人都像青銅一家人那樣關(guān)心別人，那么這個(gè)世界該會(huì )多么美好呀！人不能只顧自己，只注重物質(zhì)生活，更重要的是人要有奉獻愛(ài)心的.精神，這比什么都重要。擁有了愛(ài)心，就算日子過(guò)得再苦再累，心里也是充實(shí)的、幸福的。曹文軒寫(xiě)苦難，將苦難寫(xiě)得深刻，動(dòng)人，我的淚水順著(zhù)臉頰往下流；寫(xiě)美，將美寫(xiě)到極致，讓我不禁贊嘆大麥地、蘆葦蕩，葵花田的美，還有“青銅葵花”那獨有的美；寫(xiě)愛(ài)，寫(xiě)出了青銅和葵花間深厚的兄妹之情……
曹文軒作品讀后感 篇5
今天我又拜讀曹文軒的小說(shuō)集中的《野風(fēng)車(chē)》，這篇文章的主要內容是：
二疤眼子父子靜靜地坐在這架在微風(fēng)中飄搖的破風(fēng)車(chē)下面，彷徨中二疤眼子的父親眼里突然一亮，腦海里迸出了要花時(shí)間把這架老掉牙的風(fēng)車(chē)收拾一下的念頭，他要在天旱時(shí)讓這架舊風(fēng)車(chē)大顯身手……經(jīng)過(guò)半個(gè)月的精心修理，這架風(fēng)車(chē)終于修好了。一個(gè)晴朗的上午，莊重嚴肅的扯蓬儀式開(kāi)始了，二疤眼把八面蓬扯起來(lái)，他父親掄起斧頭果斷的砍斷套風(fēng)車(chē)的繩索，剎那間，風(fēng)車(chē)嗚嗚的轉動(dòng)了，一股股清澈的河水流進(jìn)了干渴的稻田……
通過(guò)讀這篇文章，我懂得了無(wú)論在工作和學(xué)習中遇到多大的`難題，都要像二疤眼子父親那樣按規矩辦事，認真仔細，不能一心二用，馬馬虎虎。就拿我們學(xué)校的地震演練來(lái)說(shuō)，演練中有的同學(xué)嘻嘻哈哈不按演練預案進(jìn)行，我行我素，上竄下跳一點(diǎn)不把演練當回事，這樣做的后果是嚴重地：當大的災害來(lái)臨時(shí)他們會(huì )不知所措，亂成一團，最終釀成悲劇。所以我們辦任何事都不能心不在焉。
雖然大家對這個(gè)道理很清楚，但是我還是要再次提醒大家，希望同學(xué)們銘記在心，凡事千萬(wàn)要認真、認真再認真，那樣你才能在生活學(xué)習中走的更高、更遠。
曹文軒作品讀后感 篇6
在我讀過(guò)的小說(shuō)中，唯有曹文軒的作品觸動(dòng)了我的心。曹文軒的小說(shuō)大多是純美風(fēng)格，他的`筆觸細膩，筆尖一轉，常常給你一個(gè)意想不到的結局。
《草房子》這篇小說(shuō)主要講述了桑桑在草房子里的生活以及身邊形形色色的事和形形色色的人。杜小康是我最欣賞的人。他經(jīng)歷了許多事情，當他咀嚼著(zhù)那大蘆蕩給予他的那些美麗又殘酷的生活時(shí)，他不再是那個(gè)懵懂的青少年，他是一個(gè)真正意義上的男子漢。
《根鳥(niǎo)》根鳥(niǎo)是個(gè)小男孩，他在一天收到了一封寫(xiě)在布條上的求救信。原來(lái)一個(gè)名叫紫煙的女孩在懸崖上采花時(shí)不慎掉進(jìn)峽谷，那個(gè)開(kāi)滿(mǎn)潔白的百合花的山峽和紫煙不時(shí)出現在根鳥(niǎo)的夢(mèng)里。根鳥(niǎo)決心找到那個(gè)峽谷，救出女孩紫煙。在路上，根鳥(niǎo)歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，還有幾次差點(diǎn)就放棄了，找到了那個(gè)美麗大峽谷。
讀曹文軒的書(shū)令我感動(dòng)，感動(dòng)后好像領(lǐng)會(huì )了什么。
曹文軒作品讀后感 篇7
看曹文軒的書(shū)已經(jīng)有一段時(shí)間了，在不喜歡看小說(shuō)之前一直是在看他的書(shū)的。于是，對于他的那些小說(shuō)的接觸，應該算是從那本帶有他親筆題字的《青銅葵花》開(kāi)始的。那本是我看過(guò)最喜歡的書(shū)了，看那本書(shū)，也有好幾遍了。當然，之后又陸陸續續地看了幾本他的書(shū)，《紅瓦黑瓦》《狗牙雨》等等等等。
對于他的文字，就只有一個(gè)字，淡。他的文字就好像他所寫(xiě)的內容一樣，自然，清淡。乍一看，是那不修邊幅的片段，可當你把最后一個(gè)字看完，合上這整本書(shū)時(shí)，卻又被不知道什么東西著(zhù)實(shí)感動(dòng)了。
看這樣的小說(shuō)，那故事里的那些事兒，很美，很純，這樣讓人有點(diǎn)不敢相信。記得當時(shí)我還在六年級，五年級的時(shí)候，是很喜歡看這樣的小說(shuō)的，而且總是被感動(dòng)，而且很長(cháng)一段時(shí)間里，便沉浸在那樣自然清新的意境中了。然而隨著(zhù)另外的一些書(shū)闖進(jìn)了視野之后，這樣的文字和這樣的意境，便也慢慢淡出了生活，變成了書(shū)架上窄窄的一篇往事。曹文軒所寫(xiě)的故事，倒也不是很新穎的，相反，都是些很普通的故事。是因為普通，所以讓人們對于熟視無(wú)睹的行為感到愧疚，是因為普通，所以讓人們更感受到他文字的特點(diǎn)——清淡，自然。
他的小說(shuō)集《狗牙雨》中有一篇故事，叫《弓》。講的是一個(gè)小提琴家和一個(gè)彈棉花的男孩的故事。男孩沒(méi)有父母，跟著(zhù)叔叔在居民區里彈棉花，他的弓是叔叔自己做的，那把弓整天”嘭嘭嘭“得彈著(zhù)各家各戶(hù)的被子、棉絮。那是一個(gè)很著(zhù)名的小提琴家。他那把弓，用來(lái)演奏音樂(lè )，一只獨奏曲《一個(gè)從鄉下來(lái)的孩子》也許就是為那男孩子寫(xiě)的吧。經(jīng)歷過(guò)那小小的彈棉花鋪子的火災之后，小提琴家向男孩子的叔叔提出了他內心深藏已久的請求，他要把這孩子留下。那男孩終是固執的，他要養活自己，他覺(jué)得他能養活自己。最后，男孩兒和他叔叔要走了，小提琴家來(lái)到他們破破爛爛的鋪子，說(shuō)是想要他們一樣東西。叔叔說(shuō)，這些弓都是他自己做的，不止兩個(gè)錢(qián)。小提琴家說(shuō)，他要男孩子用的那把弓，那把被他的汗浸得紅亮紅亮的弓。男孩子也提出了一個(gè)要求，”我能向您要一樣東西嗎？“小提琴家毫不猶豫地答應了，男孩子靦腆地來(lái)到那面墻前，從眾多的弓中，挑了一把他最喜歡的。這就是曹文軒的文字有的特點(diǎn)了，能夠從社會(huì )的不同層面、不同職業(yè)、不同地位中找到相似點(diǎn)，并把這些相似點(diǎn)聯(lián)系到一起。男孩的一張弓，提琴家的一張弓，那都是夢(mèng)啊。那都是他們夢(mèng)的寄托啊，提琴家的那張弓是他對于藝術(shù)的追求和寄托，而男孩的一張弓，更是男孩對于自己的未來(lái)的寄托啊。故事的結尾，兩個(gè)人交換了那代表夢(mèng)的弓，那是一種夢(mèng)的共鳴吧，是一種互相的寄托吧。
這同樣能使人聯(lián)想到現實(shí)。都是夢(mèng)，都是心，在社會(huì )中卻有不同的地位，一個(gè)是被人們欣賞和贊美的音樂(lè )家，另一個(gè)是在居民區拐角棉花攤里灰頭土臉的彈棉匠。一個(gè)永遠是聚光燈下人們目中的焦點(diǎn)，另一個(gè)可能是你無(wú)論從他身邊經(jīng)過(guò)多少次都不會(huì )注意的人。他們的生命仿佛是兩條平行線(xiàn)，在現實(shí)生活中仿佛永遠不能相交，但又幾乎是比肩前進(jìn)，有著(zhù)這樣那樣的相同點(diǎn)。但在現實(shí)生活中，沒(méi)有交集的生命往往是陌生的。曹文軒的文章的純美，美在它們的理想，美在它們的不現實(shí)。有些孩子，他們永遠是被漠視的.群體，或許被關(guān)注，也總是被同情和憐憫的群體。也許他們中間的大多數注定不能享受和那些被掌聲簇擁著(zhù)的那些人同樣的尊重。他們是這個(gè)時(shí)代中聲稱(chēng)的希望，同樣也是這個(gè)時(shí)代被拋棄的那部分。那些人發(fā)現的只是冰山一角，他們被拋棄，仿佛已經(jīng)是非常平常的，被賦予了一種必然性。他們注定是被擠到角落的那部分。那些站在舞臺上的人，他們是無(wú)比幸運的，至少他們燦爛過(guò)，被人們記住過(guò)，成就過(guò)。而有些人，生命的激流一輩子就在暗無(wú)天日的地下成為暗涌，沒(méi)人看到他們曾經(jīng)奔騰過(guò)，即使想發(fā)出如雷的響聲，也同樣被那高大的山峰所阻隔。站在高處的人，遺忘了是他們同胞的那些在地下的人。他們看到了千丈的山峰，青蔥翠綠的喬木灌叢，鮮艷欲滴的姹紫嫣紅和飽滿(mǎn)豐美的碩果累累，還有站在山上沖他們微笑著(zhù)，擺手著(zhù)的人們。他們希望聽(tīng)到如悶雷滾滾的江海的奔騰聲，就必然聽(tīng)見(jiàn)那地下暗流的撞擊聲；他們希望感受到風(fēng)雷的叱咤，就必然感受到腳下大地的震動(dòng)。真的被遺忘了嗎，被遺忘了嗎，是啊，畢竟這個(gè)時(shí)代中的縫隙相比起想擠進(jìn)夾縫的的人來(lái)說(shuō)太少，有些人作為夾縫中的人成為了時(shí)代的一部分，有些人連擠進(jìn)夾縫都沒(méi)能，只能一臉塵土，默默站在無(wú)光的深淵中。
這就是小說(shuō)嗎，看似純美的小說(shuō)，竟然滿(mǎn)是冷漠和譏諷？這是道天塹，是不可跨越的，人們不應該在漲水之際掘開(kāi)大堤查看水勢的。那些讓人以為感動(dòng)的，其實(shí)都是海面華麗的浮冰，那些被揭示的，展示在世人面前的，才是那洶涌的深海想展現給人們的。原來(lái)是因為小的時(shí)候太理想了吧，太”詩(shī)意“了吧，自己蒙蔽了自己，原來(lái)認識還遠遠不夠，原來(lái)所觸及的、所感受的還遠遠不夠。覺(jué)得自己真的不喜歡再看小說(shuō)了。小說(shuō)是一種歪曲的美，是一種與丑惡參半雜糅的美。審視這種美是對人性的考驗，是對精神的摧殘。曹文軒所寫(xiě)的故事都有悲劇的成分在內，都是把美好的事物摔碎了給人看。這是一種清醒，更是一種殘忍。
回想起來(lái)自己丟下那些美麗的碎片已經(jīng)好久了，又一次小心翼翼閱讀那熟悉的文筆，重啟記憶中曾今的浪漫，又一次被牢牢抓住眼球，但隨后仿佛被澆了盆冷水一樣，合上了書(shū)，重新清醒。
曹文軒作品讀后感 篇8
在寒假里，我讀了曹文軒寫(xiě)的《桂花雨》。
這是寫(xiě)的一篇散文。書(shū)里寫(xiě)了：婉靈是一個(gè)善良而又單純的小女孩，不知為什么村里人都離她和她的外婆遠遠的，而婉靈只是默默地承受著(zhù)，依然保持著(zhù)一種善良的狀態(tài)。這一切的一切都是外婆的善良與偉大的愛(ài)傳染了她。在她孤獨的時(shí)候外婆陪伴著(zhù)她，在她沒(méi)勇氣的時(shí)候外婆鼓勵著(zhù)她。同樣不能搖桂花樹(shù)的是長(cháng)腿二鬼，名字叫魏浩然。為什么叫他長(cháng)腿二鬼呢?因為他跑的飛快。為什么不叫他的名字呢?因為村里大部分人沒(méi)有記住。就是因為他跑的很快。長(cháng)腿二鬼一年四季季，不分春、夏、秋、冬，他頭上總戴著(zhù)一頂草帽，腳永遠光著(zhù)的到處亂跑，腳非常臟。
有一次長(cháng)腿二鬼放火燒桂花樹(shù)，想報復雀芹里的家人時(shí)，是婉靈救了桂花樹(shù)，可大人們有一種不相信的神情，他們也想：可能是她自己放火的呢。這時(shí)婉靈看著(zhù)他們的`神情哭著(zhù)跑回了家。當真相大白時(shí)全村的人都向她倆___外婆和碗靈道歉……
最終婉靈靠自己的實(shí)力踏上了接桂花的席子。故事傳說(shuō)一直在陪伴著(zhù)人類(lèi)，故事傳說(shuō)推動(dòng)了人類(lèi)的文明進(jìn)程。我很喜歡，希望你們也能夠喜歡。
曹文軒作品讀后感 篇9
最近，我在讀鹽城作家“曹文軒”的小說(shuō)——《野風(fēng)車(chē)》，讀了這本書(shū)，讓我走進(jìn)農村世界，讓我感受農村純美的生活…… 本書(shū)里，讓我感到好奇村里兒童的名字很有趣，比如：三瓢，彎橋，二疤眼……，是的和我們有的區別：穿下河捉魚(yú)，趕鴨，打豬草，用“卡”捉泥鰍等等，使我迫待地想去試試，親身體驗一下那樣的生活。
集，充滿(mǎn)孩子們的歡聲笑語(yǔ)，大家想問(wèn)：那書(shū)名為不叫《農村的孩子》呢？我一開(kāi)始也在想，等我讀到《野風(fēng)車(chē)》篇，我從二疤眼爸爸話(huà)總結了：風(fēng)車(chē)寫(xiě)的，狂風(fēng)像野馬咆哮地沖向風(fēng)車(chē)，可風(fēng)車(chē)頑強地轉動(dòng)著(zhù)，運送著(zhù)河水，村里人叫它“野風(fēng)車(chē)”。 的生活并十全十美的，死神要會(huì )對展開(kāi)黑暗的翅膀。
在《埋在雪下的小屋》這篇，大野和小伙伴們被埋在了雪下，要憤怒地挖雪，出去后，他因寒冷差點(diǎn)凍死，幸好治療。 是的，富裕的生活不是塊樂(lè )的.，貧窮的生活不是痛苦的。只要你了快樂(lè )，生活充滿(mǎn)著(zhù)，樣的生活美好的，快解除你的那陰影，你的生活，像開(kāi)開(kāi)心心天吧。
曹文軒作品讀后感 篇10
《甜橙樹(shù)》里有13篇感人至深、寓意豐富的短篇小說(shuō)。在這些令人受益匪淺的故事中，我最?lèi)?ài)讀《遠山，有座雕像》。
這篇小說(shuō)講述的是一個(gè)殘疾少年達兒和一個(gè)有傳染病、雙親關(guān)在監獄里的小女孩流籬的'故事。他們的幼年都是不幸的，這樣的兩個(gè)人，走在了一起。流籬給了達兒理解和體貼；達兒給了流籬快樂(lè )和呵護，他們彼此關(guān)愛(ài)�？墒�，高考成績(jì)挺棒的達兒卻因為體檢不合格而失去了大學(xué)夢(mèng)。最終，達兒走了，他去尋找屬于自己的路，父母回來(lái)的流籬望著(zhù)遠山上獨臂老人的雕像，在心底默默地祈禱著(zhù)……
書(shū)中兩位主人公的命運都是悲慘的。其實(shí)，苦難幾乎是永恒的。每一個(gè)時(shí)代都會(huì )有一個(gè)時(shí)代的苦難，我們不應該氣餒退縮，而要顯示出自己的英雄氣概，尋找目標，勇往直前！
書(shū)中兩位主人公的友誼又是純潔的。在流籬的父母服刑時(shí)，是達兒陪她度過(guò)了最黑暗的時(shí)光；在達兒沒(méi)錢(qián)上學(xué)時(shí)，是流籬主動(dòng)把攢下來(lái)的零花錢(qián)給了他。他們一起歡樂(lè )，一起傷心，這種真摯的友誼是多么珍貴��！這比冰山上的雪蓮還要純潔，還要來(lái)之不易！
讓我們也像主人公一樣，一起去關(guān)愛(ài)那些體弱病殘的人吧！
曹文軒作品讀后感 篇11
《青銅葵花》是作家曹文軒在眾多作品中心愛(ài)備至的一本小說(shuō)，作品寫(xiě)了苦難，更寫(xiě)了美、愛(ài)。
這個(gè)小說(shuō)講了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的成長(cháng)故事。男孩叫青銅，在一次大火中成了啞巴；女孩叫葵花，早年父母雙失。一個(gè)特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友。他們一起生活，一起長(cháng)大。十二歲那年命運又將女孩葵花召回了城市，所以男孩青銅從此常常遙望女孩葵花在的地方。
我們先來(lái)講講青銅。青銅是一個(gè)十足的行動(dòng)派，也很倔強，他非常愛(ài)他的.妹妹葵花。有一次葵花因為沒(méi)有項鏈而不能上臺演講，青銅想給她做個(gè)冰項鏈讓妹妹能有勇氣上臺表演。雖然別人認為他是做不好的，可他費了九牛二虎之力，在冰天雪地里，用了小半天時(shí)間把冰項鏈做好了。美麗的冰項鏈把在場(chǎng)的所有人都震驚了。
我們再談?wù)効�，葵花也是一個(gè)行動(dòng)派，但一點(diǎn)也不倔強，很乖、很有愛(ài)。她奶奶生病的時(shí)候她為了奶奶，故意在學(xué)校將所有學(xué)科考砸然后退學(xué)，把上學(xué)用的錢(qián)拿去給奶奶治病。但校長(cháng)知道原因后還是讓葵花再考了一次，沒(méi)有退學(xué)。
我認為本書(shū)告訴我們應該敢于正視痛苦，保持一顆善良向上的心。
曹文軒作品讀后感 篇12
《根鳥(niǎo)》這本書(shū)是曹文軒的著(zhù)作，這本書(shū)寫(xiě)的是根鳥(niǎo)為了救紫煙，于是，經(jīng)歷了各種磨難，最后，他堅持不懈的找到了大峽谷。
讀了《根鳥(niǎo)》這本書(shū)以后，我對這本書(shū)的內容有了深刻的了解：根鳥(niǎo)在打獵的時(shí)候，因為一只他從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的白色羽毛的鷹，嚇跑了它的獵物，所以他一槍把鷹射死了，根鳥(niǎo)發(fā)現了它腿上的布條，于是，他下定決心一定要找到開(kāi)滿(mǎn)百合花的大峽谷，救出紫煙。他便踏上了遙遠的旅程，在路上，根鳥(niǎo)還結識了一位朋友：板金先生。經(jīng)過(guò)一番詢(xún)問(wèn)之后，原來(lái)，板金先生的家族得了一個(gè)怪病，他們家族的男子一旦到了十八歲就不會(huì )在做夢(mèng)，于是，板金先生就離開(kāi)了家到遙遠的西方去尋找回他的'夢(mèng)，他們倆就結伴而行，向遙遠的西方進(jìn)發(fā)，最后，在根鳥(niǎo)的堅持不懈的努力下，他來(lái)到了開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大峽谷。我覺(jué)得根鳥(niǎo)關(guān)心別人這一點(diǎn)，是值得我們去學(xué)習的。
在生活當中，我們要關(guān)心同學(xué)，還要去幫助那些需要幫助的同學(xué)，記得有一次，在體育課上，體育老師讓我們自由活動(dòng)，同學(xué)們高興極了，你追我跑開(kāi)心地玩著(zhù)，突然，“撲通”一聲，一位同學(xué)的皮破了，正在不停地流血，我見(jiàn)狀趕緊把他送進(jìn)了醫務(wù)室。
曹文軒作品讀后感 篇13
今天我又拜讀曹文軒的小說(shuō)集中的《野風(fēng)車(chē)》，這篇文章的主要內容是：
二疤眼子父子靜靜地坐在這架在微風(fēng)中飄搖的破風(fēng)車(chē)下面，彷徨中二疤眼子的父親眼里突然一亮，腦海里迸出了要花時(shí)間把這架老掉牙的風(fēng)車(chē)收拾一下的念頭，他要在天旱時(shí)讓這架舊風(fēng)車(chē)大顯身手……經(jīng)過(guò)半個(gè)月的精心修理，這架風(fēng)車(chē)終于修好了。一個(gè)晴朗的上午，莊重嚴肅的`扯蓬儀式開(kāi)始了，二疤眼把八面蓬扯起來(lái)，他父親掄起斧頭果斷的砍斷套風(fēng)車(chē)的繩索，剎那間，風(fēng)車(chē)嗚嗚的轉動(dòng)了，一股股清澈的河水流進(jìn)了干渴的稻田……
通過(guò)讀這篇文章，我懂得了無(wú)論在工作和學(xué)習中遇到多大的難題，都要像二疤眼子父親那樣按規矩辦事，認真仔細，不能一心二用，馬馬虎虎。就拿我們學(xué)校的地震演練來(lái)說(shuō)，演練中有的同學(xué)嘻嘻哈哈不按演練預案進(jìn)行，我行我素，上竄下跳一點(diǎn)不把演練當回事，這樣做的后果是嚴重地：當大的災害來(lái)臨時(shí)他們會(huì )不知所措，亂成一團，最終釀成悲劇。所以我們辦任何事都不能心不在焉。
雖然大家對這個(gè)道理很清楚，但是我還是要再次提醒大家，希望同學(xué)們銘記在心，凡事千萬(wàn)要認真、認真再認真，那樣你才能在生活學(xué)習中走的更高、更遠。
曹文軒作品讀后感 篇14
《草房子》這本書(shū)講的是主人公桑桑在油麻地小學(xué)讀書(shū)時(shí)的經(jīng)歷。這本書(shū)語(yǔ)言?xún)?yōu)美、情節生動(dòng)感人。
《草房子》是以一個(gè)人物為一個(gè)章節的，里面有禿頂的陸鶴，調皮、聰明的桑桑，文靜、懂事的紙月，不幸而又堅強的杜小康等許多個(gè)性鮮明的人物。
我最喜歡桑桑。桑桑是油麻地小學(xué)校長(cháng)的兒子，雖然他有點(diǎn)調皮，但我覺(jué)得他善于動(dòng)腦動(dòng)手。他把家里的蚊帳改成漁網(wǎng)還捕到了一些魚(yú);他還把家里的碗柜做成了一個(gè)溫暖舒適的鴿子窩。盡管受到了父母的責備，但我覺(jué)得這樣的經(jīng)歷很有意思;桑桑很有正義感，當板倉小學(xué)的壞孩子欺負紙月時(shí)，他毫不猶豫的`沖上去保護紙月。
陸鶴是桑桑的同學(xué)，因為他是一個(gè)禿頂，所以同學(xué)們經(jīng)常笑話(huà)他、捉弄他。在嘲笑中他變得很內向，但他不記仇，還在文藝匯演上為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，正是這一次出色的表現才證實(shí)了他的價(jià)值。
紙月是一個(gè)文靜、懂事的小女孩。紙月只和她的奶奶生活在一起。轉到油麻地小學(xué)后不久老師和同學(xué)們就都喜歡上了她。那是因為紙月的學(xué)習成績(jì)非常好，字寫(xiě)得也很好看，在上學(xué)前就把古詩(shī)三百首背會(huì )了，還認識了很多字。
這本書(shū)給我留下了深刻的印象，書(shū)中人物個(gè)性鮮明，故事都很感人。我想你看了這本書(shū)也一定會(huì )喜歡的。
曹文軒作品讀后感 篇15
今天我又拜讀曹文軒的小說(shuō)集中的《野風(fēng)車(chē)》，這篇文章的主要內容是：
二疤眼子父子靜靜地坐在這架在微風(fēng)中飄搖的破風(fēng)車(chē)下面，彷徨中二疤眼子的父親眼里突然一亮，腦海里迸出了要花時(shí)間把這架老掉牙的風(fēng)車(chē)收拾一下的念頭，他要在天旱時(shí)讓這架舊風(fēng)車(chē)大顯身手……經(jīng)過(guò)半個(gè)月的精心修理，這架風(fēng)車(chē)終于修好了。一個(gè)晴朗的.上午，莊重嚴肅的扯蓬儀式開(kāi)始了，二疤眼把八面蓬扯起來(lái)，他父親掄起斧頭果斷的砍斷套風(fēng)車(chē)的繩索，剎那間，風(fēng)車(chē)嗚嗚的轉動(dòng)了，一股股清澈的河水流進(jìn)了干渴的稻田……
通過(guò)讀這篇文章，我懂得了無(wú)論在工作和學(xué)習中遇到多大的難題，都要像二疤眼子父親那樣按規矩辦事，認真仔細，不能夠一心二用，馬馬虎虎。就拿我們學(xué)校的地震演練來(lái)說(shuō)，演練中有的同學(xué)嘻嘻哈哈不按演練預案進(jìn)行，我行我素，上竄下跳一點(diǎn)不把演練當回事，這樣做的后果是嚴重地：當大的災害來(lái)臨時(shí)他們會(huì )不知所措，亂成一團，最終釀成悲劇。所以我們辦任何事都不能心不在焉。
雖然大家對這個(gè)道理非常清楚，但是我還是要再次提醒大家，希望同學(xué)們銘記在心，凡事千萬(wàn)要認真、認真再認真，那樣你才能在生活學(xué)習中走的更高、更遠。
曹文軒作品讀后感 篇16
今年暑假，我看了曹文軒寫(xiě)的小說(shuō)《根鳥(niǎo)》，使我深受感觸，贊嘆不已。
故事的主人公是一個(gè)小男孩，叫根鳥(niǎo)。有一次，根鳥(niǎo)一個(gè)人獨自出去打獵，看到了一只白鷹。于是，根鳥(niǎo)發(fā)射出一支鋒利的箭，（唉！箭就是賤，剛好不偏不倚的落在那白鷹的頭上）不一會(huì )兒，根鳥(niǎo)發(fā)現了鷹的腳上有一封求救信：一個(gè)叫紫煙的女孩，去摘花，掉進(jìn)懸崖，根鳥(niǎo)的夢(mèng)之旅開(kāi)始了。
根鳥(niǎo)來(lái)到了青塔，遇到了一個(gè)人——板金先生。板金先生的家族得了一種超級奇怪的毛病，凡是這個(gè)家庭的男子，一到十八歲，便突然不能做夢(mèng)。板金先生為了追隨夢(mèng)，一直向西走。板金和根鳥(niǎo)都是為了達到自己的目的，不斷努力，就算上刀山，下火海，也要達成目的`。板金和根鳥(niǎo)就在一個(gè)地方離別了！
他們相遇時(shí)卻在鶯店。
板金在鶯店是人生就要走到那盡頭了，他告訴根鳥(niǎo)，要一直往西走，要堅持不懈，一定要找到那個(gè)大峽谷。板金先生說(shuō)完就與世長(cháng)辭了。根鳥(niǎo)經(jīng)歷了各種困難，這些困難磨練了他，終于，根鳥(niǎo)到達了他夢(mèng)寐以求的大峽谷。
比如說(shuō)，海倫.凱勒，自幼因病成為盲聾啞人，但他卻自強不息，克服了巨大的困難讀完了大學(xué)。創(chuàng )造這一奇跡，完全靠她那不屈不饒的心��！
曹文軒作品讀后感 篇17
最近我讀完了曹文軒寫(xiě)的《根鳥(niǎo)》，深有感觸。
根鳥(niǎo)是這本書(shū)的主人公。一天，根鳥(niǎo)為了貧窮的家庭，外出打獵。整整一個(gè)上午都沒(méi)有收獲。突然，一只白色的鷹映入他的眼簾，根鳥(niǎo)急忙用槍瞄準，這可是唯一的獵物呀。鷹落在一塊石頭上，根鳥(niǎo)開(kāi)槍了，那只白色的鷹掙扎了幾下，便死了，根鳥(niǎo)走過(guò)去，發(fā)現鷹腿上竟然有一根布條，打開(kāi)一看，是一封信：
我叫紫煙。我到懸崖上采花，掉在了峽谷里。也許只有這只白色的鷹，能夠把這個(gè)消息帶給人們。它一直在我身邊呆著(zhù)�，F在我讓它飛上天空。我十三歲，我要回家！救救我！救救我！救救紫煙！
晚上，根鳥(niǎo)奇跡般的夢(mèng)到了紫煙，還夢(mèng)到了紫煙在的大峽谷。根鳥(niǎo)早晨醒來(lái)，就有一個(gè)念頭：去找大峽谷，去找紫煙。根鳥(niǎo)從此踏上了“尋紫煙之路”。一路上，根鳥(niǎo)不知被多少人嘲笑過(guò)，諷刺過(guò)，甚至還被人抓到一個(gè)陌生的.礦山去開(kāi)礦，但都沒(méi)有動(dòng)搖他的念頭，沒(méi)有動(dòng)搖他前進(jìn)的步伐……
讀完這本書(shū)，我不得不佩服根鳥(niǎo)那堅強的意志，每個(gè)人都需要這種堅強的意志，靠著(zhù)這種堅強的意志，去克服種種困難，去開(kāi)辟自己前進(jìn)的道路。
曹文軒作品讀后感 篇18
最近，我看了一本有趣的書(shū)——《草房子》，沉浸在書(shū)中，我與主人公一起哭，一起笑，在主人公絕望時(shí)，我很擔心；在主人公知錯就改時(shí)，我很欣慰。
這本書(shū)的主人公叫桑桑，他的爸爸是一名校長(cháng)，所以桑桑就過(guò)著(zhù)鄉下還算富裕的小康生活。桑桑有一個(gè)好朋友叫“禿鶴”，他的原名本來(lái)叫陸鶴，但因為他是個(gè)小禿子，所以大家都叫他“禿鶴”，而且，在玩耍時(shí)大家還有意地疏遠“禿鶴”。但桑桑沒(méi)有這樣做，他經(jīng)常跟陸鶴一塊兒玩耍，鼓勵他勇敢面對困難�！岸d鶴”不喜歡他的禿頭，因為每個(gè)人看見(jiàn)了都想摸一摸。自卑的`他在一次文藝匯演后離開(kāi)了，桑桑很傷心。
過(guò)了一段時(shí)間，桑桑得了很?chē)乐氐牟�，他的爸爸到處尋醫問(wèn)藥，一直沒(méi)有治好。桑桑爸媽的心情都很沉痛，為了不增加爸媽的心理負擔，桑桑始終保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，堅強地同病魔做斗爭。蒼天不負有心人，他們終于找到了一個(gè)可以治好桑桑病的醫生，桑桑得救了！
讀完這本書(shū)，我知道了樂(lè )于助人是很重要的，而且我以前在面對困難時(shí)常常想放棄，但以后，我會(huì )向桑桑學(xué)習勇敢面對現實(shí)，堅持下去，老天爺給你關(guān)閉了一扇門(mén)后，同時(shí)也會(huì )為你打開(kāi)一扇窗。
曹文軒作品讀后感 篇19
在老師的推薦下，我翻開(kāi)了一本厚厚的書(shū)——《草房子》。
翻開(kāi)第一頁(yè)，是作家簡(jiǎn)介，作者曹文軒是江蘇鹽城人，著(zhù)作有《草房子》、《紅瓦》等等，他的筆下，寫(xiě)出了許多感人的故事，草房子中的艾地，給我留下了深刻印象。
艾地中的.秦大奶奶，我已開(kāi)始覺(jué)得她是一個(gè)令人討厭、不合群的人，她不為大家著(zhù)想，大家都知道要擴大油麻地小學(xué)，秦大奶奶的地是必需占用的，但她死活不讓?zhuān)躺蠄笳⑾鄳刈龀鐾俗專(zhuān)褪遣蛔專(zhuān)艺J為她很可惡，但讀到后面“秦大奶奶和她丈夫秦大很早就買(mǎi)下了這塊地”，是啊，與這塊地一起生活了十幾年，感情很深的，一根麥斷了，都會(huì )心痛的。此時(shí)，我覺(jué)得秦大奶奶很可憐。最后，秦大奶奶做出了退讓?zhuān)冶凰袆?dòng)了“……只見(jiàn)秦大奶奶正在風(fēng)雨中，用拐棍在那兒關(guān)這她夠不到的窗子……”
《草房子》這本書(shū)給于了我許多感動(dòng)、悲傷、歡樂(lè )，我永遠也忘不了他們：活潑可愛(ài)的桑桑，時(shí)自卑時(shí)自信的“禿鶴”，紙月，杜小康……還有，早已離去的秦大奶奶。
曹文軒作品讀后感 篇20
今天我讀了一本曹文軒寫(xiě)的純美小說(shuō)—《青銅葵花》。這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的好朋友，他們一起生活，一起長(cháng)大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花離去的地方……
在這本書(shū)中，第七章的故事使我感觸最深。這一章講了：一年的三月，大麥地遭到了蝗災，大麥地所有的人家種的.莊稼都被蝗蟲(chóng)給吃了。青銅家的米缸里一丁點(diǎn)兒米也沒(méi)有了。面對此情形，一家人并沒(méi)有一蹶不振，而是開(kāi)始挖野菜和蘆根吃。就這樣他們一直堅持到了大糧船給大麥地人們送來(lái)糧食的那一天。他們那頑強的精神是多么令人佩服��！
我讀了這本書(shū)，我明白了：我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè )固然值得贊頌，痛苦又何嘗不是呢？這是兩姊妹，而且都是圣者。她們是鍛煉人類(lèi)開(kāi)展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡是不兼愛(ài)歡樂(lè )與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè )，又不愛(ài)痛苦。凡是體味她們的人，方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜。我今后一定要做一個(gè)懂得體味痛苦與歡樂(lè )的人。
曹文軒作品讀后感 篇21
《青銅葵花》講的是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活、一起長(cháng)大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……
讀了《青銅葵花》這本書(shū)，我深有感觸。從書(shū)中我深深體會(huì )到了女孩葵花的`善良與天真，男孩青銅的執著(zhù)與冷靜。他們雖然不是擁有血緣關(guān)系的兄妹倆，但是他們相處得非常和睦。青銅的奶奶和藹可親，作者將她的形象描繪得栩栩如生，讓讀者仿佛身臨其境。令我最難忘的是青銅家那一頭忠厚老實(shí)的牛，它善解人意，當青銅遇到煩惱時(shí)，它總是默默地、懂事地陪伴著(zhù)他。當災難來(lái)臨時(shí)，他們一家總能團結互助。
這本書(shū)告訴我們，當我們面臨著(zhù)各種各樣的困難時(shí)，只要不向它低頭屈服，就一定能戰勝它！痛苦是美麗的，上帝將它降臨到人間是為了使人體味它才能懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜。讓我們敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè )固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌？
曹文軒作品讀后感 篇22
在我們生活的這個(gè)世界，并不是到處都是美好的，其實(shí)還有很多痛苦。
曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)故事，這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣，讓城市女孩葵花與鄉村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(cháng)大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的'城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。這一個(gè)故事可謂是可悲可泣。
青銅與葵花的家雖然十分貧窮，十分苦難，但是他們快樂(lè )。故事中的場(chǎng)景很美，人物外表很美，人們的心靈更加美。在這一個(gè)故事中，時(shí)時(shí)有著(zhù)一股愛(ài)，一股充滿(mǎn)生機與情意的愛(ài)。作者將苦難，美和愛(ài)寫(xiě)得漓淋盡致。寫(xiě)得十分感人，以至于當我第一次讀時(shí)眼睛竟會(huì )紅了一圈。
有的人也許會(huì )說(shuō)：“現在的科技那么發(fā)達，生活那么美好，不會(huì )再發(fā)生故事中所講述的事了�！蹦敲淳痛箦e特錯了。不管你生活在哪一個(gè)時(shí)代，都會(huì )有自己的痛苦，痛苦其實(shí)并不是只有以前或者現在才有，以后也是會(huì )有的。我們在小的時(shí)候就應該有一種敢于正視痛苦的勇氣，或是一種對痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大活我們才會(huì )有可能成為一個(gè)強者，社會(huì )中的強者。
曹文軒作品讀后感 篇23
這段時(shí)間，我利用課余時(shí)間讀了《草房子》。這是著(zhù)名的兒童文學(xué)家曹文軒的著(zhù)作。在這本書(shū)里，我認識了禿頭的陸鶴、善良的紙月、英勇救人的秦大奶奶、堅強的杜小康、領(lǐng)養的孩子細馬、異想天開(kāi)的桑�！渲�，我最喜歡的人物要數桑桑了。
桑桑是這本書(shū)里的主人公，是校長(cháng)桑喬的兒子。他調皮、搗蛋、聰明、善良，經(jīng)常做出一些不平常的事情，比如他看見(jiàn)人家捕魚(yú)，就把家里的蚊帳拿走做網(wǎng)，結果受到父母的一頓責罵，他發(fā)現冰棒在棉被里不會(huì )融化，就穿著(zhù)棉衣在校園里到處跑，結果引得同學(xué)哈哈大笑。他把記載著(zhù)爸爸榮譽(yù)的筆記本毀掉，換來(lái)爸爸的一頓狠打，就在晚上桑桑脖子上的`腫塊嚴重了，問(wèn)了很多家醫院，都是同一個(gè)殘忍的結論：桑桑將不久于人世。但他的家人、老師、朋友不放棄一絲希望，一直在他的身邊鼓勵他，爸爸帶他到處求醫，紙月一直默默的幫助他，老師溫幼菊用自己的經(jīng)歷告訴他“別怕”。最終奇跡發(fā)生了，桑桑的病醫治好了。
這本書(shū)不愧是中國版的《愛(ài)的教育》，從書(shū)中我感受到了人與人之間純美的情感，觸動(dòng)了我柔軟的心靈。
這本書(shū)讓我懂得很多：面對朋友，我們要互相幫助，面對疾病，我們要學(xué)會(huì )堅強，不要輕易放棄，要保持開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
曹文軒作品讀后感 篇24
這本書(shū)語(yǔ)句非常通順，而生動(dòng)和具體表現了根鳥(niǎo)的活潑和勇敢，具體的表現了根鳥(niǎo)在種種危險中，勇敢面對。作者曹文軒對大自然的喜愛(ài)，令我非常贊嘆，這本根鳥(niǎo)的書(shū)使我永遠都不會(huì )忘記�！拔铱隙粤寺贰�。根鳥(niǎo)打消了尋找寺廟的念頭，在心中道一聲“老僧人，再見(jiàn)了”雙腿一敲馬肚，那白馬便飛也似的奔路在春天的陽(yáng)光灑滿(mǎn)的荒寂的野道上行走…
曹文軒說(shuō)過(guò)：當一個(gè)人在逆境中幫助一個(gè)人，幫助他的愿望，實(shí)現他的高尚行為時(shí)，他的心將會(huì )是一種溫暖而豐富的快樂(lè )，使自己的靈魂得到真正的凈化。這句話(huà)很好，因為他覺(jué)得作者很好地熱愛(ài)生活，珍惜生命，保護生命，因為他把書(shū)里所有的.內容都寫(xiě)進(jìn)了這個(gè)句子里。
書(shū)中所有的動(dòng)物都在思考、行動(dòng)、說(shuō)話(huà)、觀(guān)察和感受。這使得這本書(shū)獨一無(wú)二。讓我們感受無(wú)比的愛(ài)，高貴的母愛(ài)，以及美好的愛(ài)情！
我知道這本書(shū)不是去看的，而是用來(lái)享受的，讓我們進(jìn)入一個(gè)虛擬的世界，讓書(shū)的字改變了一個(gè)圖畫(huà)故事，讓我們進(jìn)入了空間的幻覺(jué)，讓人的感受感受到了書(shū)中。
曹文軒作品讀后感 篇25
《根鳥(niǎo)》這本書(shū)是著(zhù)名作家曹文軒寫(xiě)的。它主要講述了一個(gè)十三歲的少年根鳥(niǎo)，因去打獵而看到一張紙條。紙條上的信息使他知道寫(xiě)紙條的人是一個(gè)名叫紫煙的十三歲女孩，被困在一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)百合花的大峽谷里，希望有人來(lái)救自已。根鳥(niǎo)看了，下了決心去救她。根鳥(niǎo)向西前行，路上遇到了板金先生，由于板金先生體力不支，走了一段路后，他們只能分別。分別后，根鳥(niǎo)被強行抓到礦場(chǎng)開(kāi)礦，幸虧他設法逃了出來(lái)。根鳥(niǎo)不想繼續他的旅行，就回了老家。父親的死，又使他重新向西前行。
途中，他經(jīng)過(guò)米溪、鶯店等地，分別認識了杜家莊的千金小姐杜秋蔓和一個(gè)唱戲女孩金枝。這一年，他十八，秋蔓十三，金枝十六。
他不但愛(ài)上了她們倆，而且學(xué)會(huì )了賭博。杜家莊里，秋蔓的爸媽又想收他為干兒子。面對如此巨大的`誘惑，他是否能抵擋？就在他進(jìn)退兩難的時(shí)候，他又遇到了板金先生。板金先生的一番話(huà)，使他豁然開(kāi)朗。
他重新振作起來(lái)，拋下一切，最終找到了那個(gè)峽谷。
看完《根鳥(niǎo)》這本書(shū)，使我懂得了：不要輕易放棄夢(mèng)想。不要受外界誘惑，只有這樣，才能將幻想變?yōu)楝F實(shí)。否則，將會(huì )變得沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有志氣，一事無(wú)成！
曹文軒作品讀后感 篇26
讀完《青銅葵花》后，總有一種淡淡的憂(yōu)傷。
這本書(shū)不能說(shuō)是悲劇，也不能說(shuō)是喜劇。它講述了一個(gè)男孩與一個(gè)女孩的故事。
城里女孩葵花因為父親的意外死亡只能讓大麥地的人家收養。然而，葵花卻選擇了大麥地最窮的一戶(hù)人家—青銅家。從此，他們一家人把葵花當成他們的親人。不會(huì )說(shuō)話(huà)的青銅與葵花成了兄妹想稱(chēng)的好朋友，他們一起生活，一起長(cháng)大。青銅為了她，放棄了上學(xué)的機會(huì )，為了她，青銅在冰天雪地里賣(mài)蘆花鞋、捉螢火蟲(chóng)做燈，花了很多精力做冰項鏈，去采蘆根，捉野鴨、替葵花認錯……爸爸媽媽們?yōu)榱丝�，努力工作，青銅家竟蓋上了大麥地上最上等的茅草屋。奶奶為了葵花，賣(mài)掉了自己的金耳環(huán)和金手鐲�？榱酥渭矣�，放棄照相，去別人家借燈，為了給治病，自己一個(gè)人去江南撿銀杏賺錢(qián)……葵花12歲那年，命運又將她召回城里，青銅與葵花被迫分開(kāi)。青銅每天都在眺望蘆蕩的'盡頭—葵花消失的地方。最后，啞巴青銅竟然開(kāi)口高喊了一聲：“葵花！”撼動(dòng)了我的心靈。
我們的生活不可能一帆風(fēng)順，每個(gè)時(shí)段都會(huì )遇到困難與波折，只要積極樂(lè )觀(guān)的去面對，我們最終才能成為生活的強者。
曹文軒作品讀后感 篇27
今年我讀的是曹文軒寫(xiě)的《草房子》，這本書(shū)里有好多個(gè)故事，其中我覺(jué)得最感人的是“艾地”這一章。
艾地這一章講的是政府為了建造油麻地小學(xué)，迫使秦大奶奶搬家，秦大奶奶死活不肯離開(kāi)自己住了許多年的'地方，被人抬走后仍天天來(lái)騷擾油麻地小學(xué)，別人都說(shuō)她是瘋子。但后來(lái)秦大奶奶為了救一名油麻地小學(xué)的學(xué)生，自己卻差點(diǎn)死掉。最后死時(shí)僅僅是為了救油麻地小學(xué)的一個(gè)南瓜。
當我讀到秦大奶奶為了一個(gè)南瓜而死時(shí)，十分的感動(dòng)。試問(wèn)一下，現在誰(shuí)還會(huì )為了一個(gè)芝麻點(diǎn)兒大的小事而去送死，就算是救一個(gè)人也不會(huì )。就前幾天的事吧，報紙上寫(xiě)到一名少兒被車(chē)撞后，身邊經(jīng)過(guò)11個(gè)行人，沒(méi)有一個(gè)人去把他送到醫院，這一點(diǎn)危險都沒(méi)有，當時(shí)那幾個(gè)行人就算不把小孩送往醫院，那至少也得把他拉到路邊呀，在馬路上隨時(shí)有可能被汽車(chē)碾壓，可他們就是不想做，也許是這個(gè)社會(huì )太缺乏同情心了，當然也可能是個(gè)別做好事者受到了不公正的待遇而引發(fā)了相互間的不信任。我覺(jué)得只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，人與人之間多一份坦誠，多一些理解，這個(gè)社會(huì )會(huì )更加美好。
《草房子》每一章都很感人，比如說(shuō)最后一章“藥療”，體現出了桑桑爸爸偉大的父愛(ài)，聽(tīng)我這么一說(shuō)，你們想不先看呢？
曹文軒作品讀后感 篇28
今天夜晚，我不由地捧起一本書(shū)津津有味地閱讀起來(lái)，那就是即將來(lái)我們學(xué)校的曹文軒老師的作品——《青銅葵花》。當我眼前浮現的那一個(gè)個(gè)感動(dòng)篇幅時(shí)，那雨點(diǎn)般的淚水在我眼珠里打轉。讓我最感動(dòng)的是：為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了自己上學(xué)的夢(mèng)想；為了讓葵花照一張相，青銅在冰天雪地里賣(mài)掉了自己腳上的蘆花鞋；為了葵花晚上寫(xiě)作業(yè)有燈點(diǎn)，青銅捉來(lái)最大螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈；為了讓葵花看戲，青銅頂著(zhù)葵花默默的站立了一個(gè)晚上；為了等葵花晚上回來(lái)不怕，青銅天天提著(zhù)紙燈籠去碼頭；為了葵花報幕時(shí)的'美麗，青銅吹的腮幫子疼做了一串世界獨一無(wú)二的冰項鏈……
這本書(shū)表現了孩子、朋友之間的友誼，字里行間無(wú)不充盈著(zhù)感人肺腑、震撼人心的人間真情，這種真情無(wú)不濕潤著(zhù)每一位讀者的眼睛、震撼著(zhù)每一位讀者的心靈。這本書(shū)對我啟發(fā)很大，我真想大聲對它說(shuō)：青銅葵花謝謝你！是你們讓我明白如何面對困難，如何學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )，如何去愛(ài)身邊的每一個(gè)人，用積極的心態(tài)去面對生活。
曹文軒作品讀后感 篇29
在暑假，我讀了《草房子》這本書(shū)，這本書(shū)是國際安徒生獎得主曹文軒寫(xiě)的。
這本書(shū)主要講述了桑桑同學(xué)在油麻地小學(xué)發(fā)生的故事，故事很小但是都很真實(shí)，也很感人，是桑桑同學(xué)刻骨銘心、終身難忘的人生啟蒙階段。這本書(shū)里的主人公有四個(gè)，分別是蔣一輪老師、桑桑同學(xué)、紙月同學(xué)、還有陸鶴同學(xué)。我印象中最深刻的故事是《禿鶴》一片段中的一小節，講的是陸鶴是個(gè)禿子，大家都給他起外號叫“禿鶴”。他慢慢長(cháng)大了，開(kāi)始注意外貌了，于是他就帶了一頂白色的帽子來(lái)遮擋禿頭。同學(xué)們都很好奇，桑桑想把陸鶴的.帽子摘下來(lái)，于是，和他的好朋友阿怒一起追著(zhù)陸鶴跑，桑桑摘下帽子跑了，陸鶴很惱火，桑桑把帽子扔給了阿怒，阿怒把帽子掛到了樹(shù)上。最后，蔣一輪老師知道了就問(wèn)：“是誰(shuí)干的？”阿怒說(shuō)：“是我干的！”桑桑也說(shuō)：“是我干的！”最后阿怒把帽子還給了陸鶴，但是，陸鶴卻扔了帽子哭著(zhù)走了。晚上，桑桑不敢回家，因為他知道自己闖禍了，害怕當校長(cháng)的爸爸收拾他，晚上就睡在阿怒家里了……第二天，桑桑認了錯，還給陸鶴道了歉，桑桑和陸鶴就和好了！
想想我們也經(jīng)常給同學(xué)起外號開(kāi)玩笑，但是千萬(wàn)不能過(guò)分呀！這本書(shū)太好看了，我三天就讀完了，希望大家也來(lái)看一看吧！
曹文軒作品讀后感 篇30
《草房子》寫(xiě)出了豐富多彩、刻骨銘心、終身難忘的校園生活，描寫(xiě)了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事。
我專(zhuān)心致志地看完了它，最令人難忘的是第一章，有桑桑的調皮搗蛋，異想天開(kāi)，常做出人意料的古怪行為，還有我最喜愛(ài)的人物——陸鶴。因為他天生就是個(gè)禿子，所以人們都叫他禿鶴，大家也都愛(ài)摸他的光頭，大家也都愛(ài)摸他的光頭，他成了別人的開(kāi)心果。后來(lái)由于他破壞班級榮譽(yù)，后來(lái)由于他破壞班級榮譽(yù)，受到了大家的冷落，受到了大家的冷落，成了一個(gè)不受歡迎的人，成了一個(gè)不受歡迎的人，這讓他既傷心又不安。
但在學(xué)校舉行文藝匯演時(shí)，任何人都不肯演禿子的情況下，禿鶴自告奉勇地出演此角色，他細致，認真，成功地演活了偽軍禿子連長(cháng)，而且幫大家獲得了一等獎。他終于又獲得了同學(xué)們的友誼。
故事通過(guò)描寫(xiě)油麻地小學(xué)學(xué)校生活中的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及人與人之間的.摩擦，表達了人與人之間的珍貴，感人的情感，也讓我明白作為集體中的一員，要有集體榮譽(yù)感，要為班級爭光，絕不拖班級的后腿，要盡自己所能發(fā)揮自己的水平，積極參加各項集體活動(dòng)！
曹文軒作品讀后感 篇31
這個(gè)寒假里，我讀了曹文軒的作品《曹文軒教你讀小說(shuō)》，這本書(shū)。這本書(shū)里有許多很好的小故事，每個(gè)小故事后面還有這個(gè)小故事的分析。
在這里面的《斑羚飛渡》這個(gè)小故事里，我感受到了老羚羊為了讓小羚羊生存下去而犧牲自己的偉大精神。，《再見(jiàn)了，我的小星星》這個(gè)小故事也讓我感受很深。小說(shuō)圍繞了下鄉女知青曉雅和小男孩小星星之間的故事而展開(kāi)的。主要寫(xiě)了曉雅教小星星學(xué)畫(huà)、小星星為曉雅割麥子、小星星勇斗惡棍、小星星冬天為曉雅捕魚(yú)等幾件事。這篇小說(shuō)寫(xiě)的非常感人，尤其是最后一節，曉雅要回城里去了，星星去送她，星星最終因無(wú)法面對離別而掉頭回去。不忍當面告別，有著(zhù)以其執掌、畫(huà)板傳遞離別的情意。這離別的傷感不禁讓我潸然淚下。
曹文軒還在品讀指引里指導我們閱讀，讓我們更會(huì )閱讀。例如：分析人物是我們欣賞這篇小說(shuō)的`重點(diǎn)。先看曉雅，她是個(gè)怎么樣的人呢？再看小星星，他又有什么性格特點(diǎn)呢？歸納思考一下，這篇小說(shuō)都寫(xiě)了哪些事情？這些事情表現了人物的性格特點(diǎn)？小說(shuō)中還有不少優(yōu)美的景物描寫(xiě)，這些苗寫(xiě)表現了農村生活的恬靜、寧靜。
讀了《再見(jiàn)了，我的小星星》這部小說(shuō)，使我受益匪淺。并讓我對人生有了更深的認識。
曹文軒作品讀后感 篇32
暑假里，我讀了一本書(shū)，名叫《根鳥(niǎo)》作者是曹文軒。這本書(shū)主要講了：一個(gè)少女到懸崖上采花，掉進(jìn)了峽谷里。她出現在一個(gè)叫根鳥(niǎo)的少年的夢(mèng)里。根鳥(niǎo)出發(fā)了，一飛沖天，去尋找屬于自己的夢(mèng)�；哪�、草原、大山、村落、峽谷、小鎮……一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇妙而玄妙。根鳥(niǎo)成長(cháng)在現實(shí)與夢(mèng)幻之間，他瘊定以夢(mèng)為馬，度過(guò)他的成長(cháng)階段�；秀�、迷亂、遙擺、清醒、執著(zhù)，一往無(wú)前，他在痛苦中嘗著(zhù)快樂(lè )。
其中，令我印象最深的`是根鳥(niǎo)在鬼谷的那段日子。他每天要背礦石、腳上還銬著(zhù)腳鐐。腳鐐磨破了他的腳跟，使他無(wú)法入睡。那些人對他嚴加銬打。根鳥(niǎo)的一次次逃跑，都換來(lái)了失敗。因為腳鐐碰在石頭上會(huì )發(fā)出聲響。一次次的逃跑使那些人想對他紅珍珠，只要吃了紅珍珠，就會(huì )忘記一切，死習塌地干活�？衫衔讕煾嬖V他不能吃，于是他將紅珍珠倒了，第二天，那人為他松了腳銬，就在那天，他燒了滿(mǎn)山的紅珍珠，逃走了。
讀了這本書(shū)，我認識到，當一個(gè)人苦苦尋找自己的夢(mèng)時(shí)，經(jīng)過(guò)一次次挫折而長(cháng)大，那就必須有頑強的毅力。我們要向他學(xué)習。
曹文軒作品讀后感 篇33
最近，我讀了曹文軒的名著(zhù)——《青銅葵花》，這本書(shū)使我走進(jìn)了夢(mèng)的世界。
在這本書(shū)中，個(gè)個(gè)人物都被曹文軒寫(xiě)得栩栩如生，有善良樸實(shí)的青銅，可愛(ài)俊俏的葵花，還有慈祥可親的奶奶，于是，一場(chǎng)動(dòng)人的`故事發(fā)生了。
當葵花唯一的親人爸爸不幸溺水身亡，葵花謝絕了村里最富有的人家，并走進(jìn)了貧窮的青銅家。從此，青銅和奶奶不讓她擔驚受怕，不管風(fēng)吹雨打，還是三月蝗災，他們都盡力讓葵花吃好穿好，為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的心愿；為了讓葵花能拍一張好照片，自己出去賣(mài)蘆花鞋；為了讓葵花能做作業(yè)，青銅捉螢火蟲(chóng)幫葵花做了十只南瓜燈；為了讓葵花能在演講會(huì )上更美麗，他不怕寒冷，給葵花做了一串冰項鏈······他全力以赴地盡了哥哥的職責。
葵花也是一個(gè)天真懂事的小女孩，為了不讓哥哥賣(mài)蘆花鞋，自己愿意不拍照；為了給奶奶看病，隨著(zhù)大人去江南采銀杏；為了節省家里的費用，自己說(shuō)不愿意上學(xué)，考試故意考砸，自己也很傷心······
合上這本書(shū)，走出夢(mèng)的世界，在走進(jìn)一個(gè)仿佛是童話(huà)的世界里。
葵花是一個(gè)善解人意的小女孩，而哥哥卻是一個(gè)啞巴，但葵花卻治好了哥哥病······
曹文軒作品讀后感 篇34
《草房子》這本書(shū)里，他沒(méi)有任何令人厭惡的世俗，也沒(méi)有一些勾心斗角，卻有的是快樂(lè )、美、童真無(wú)邪的純真童年。這些卻是展現在油麻地小鎮上的純真童年。
在油麻地上，有一個(gè)喜歡榮譽(yù)的油麻地小學(xué)的校長(cháng)桑喬，在許多集體活動(dòng)都力爭第一；有一個(gè)喜歡胡思亂想的小男孩桑桑，是校長(cháng)的兒子，干過(guò)讓人哭笑不得的傻事；也有一個(gè)走不出情感陰影的男老師蔣一輪，曾經(jīng)深深地喜歡著(zhù)一個(gè)多才多藝、亭亭玉立的女孩白雀，那個(gè)女孩也喜歡他，最后卻都被迫成親……
所有的故事都是圍繞著(zhù)桑桑，這個(gè)男主角的。在這本書(shū)中，人們可以讀出所有孩子的純真童年，他們都有過(guò)一陣光彩照人的往事，也都有一段悲苦心酸的苦日子。但，無(wú)論是怎么樣的往事，怎么樣的苦日子，它們都是純真的`，也都是純真童年中的其中一段。是的，純真不一定是光彩照人的，不一定是絢麗多彩的，也不一定是快樂(lè )的。悲苦心酸的苦日子卻是更高一層的純真境界，因為只有這段苦日子，才能讓孩子們更懂得珍惜，珍惜現在眼前擁有的。但人生路上也必須得有美麗、快樂(lè )，否則人生就不精彩了！俗話(huà)說(shuō)，酸甜苦辣，樣樣齊全。
人生道路，不應該只有苦日子，也不應該只有美麗往事，而應該經(jīng)歷所有的人生味道。
曹文軒作品讀后感 篇35
《甜橙樹(shù)》的作家是著(zhù)名兒童文學(xué)家曹文軒先生，他的作品《甜橙樹(shù)》把我深深的感動(dòng)。
秋天的太陽(yáng)照耀著(zhù)安靜的田野，在油麻地最大的甜橙樹(shù)下，發(fā)生了一件感人肺腑的事情。
彎橋是一個(gè)孤兒，碰巧被光棍劉四撿到，但是劉四是麻油地最窮的人，因為沒(méi)錢(qián)所以取不起老婆，所以一直是孤身一人，撿到彎橋后，他無(wú)比興奮與激動(dòng)。決定要把彎橋撫養成人。但彎橋在八歲那年，他突然昏倒，之后大病一場(chǎng)，醒來(lái)后就成了智障。
油麻地的孩子都期盼見(jiàn)到彎橋，因為這是一個(gè)取得快樂(lè )的會(huì )。但是對于他們的取笑與捉弄，彎橋一點(diǎn)也不生產(chǎn)，而是用笑面對。
還有一次，伙伴們打算在彎橋睡醒的`臉上涂上泥巴。彎橋被伙伴的笑聲驚醒。在彎橋醒來(lái)時(shí)，伙伴們再次哈哈大笑，彎橋卻不以為然。開(kāi)始給伙伴講甜橙的美夢(mèng)，他講完后，伙伴們都被感動(dòng)了。在自己的臉上細細地涂上了泥巴。在油麻地的甜橙樹(shù)下，五個(gè)孩子，五張一樣的黑臉，在樹(shù)下又蹦又跳。
讀完后，我被彎橋深深打動(dòng)了。彎橋是那么的善良，那樣的寬容。
曹文軒作品讀后感 篇36
在這個(gè)愉快的暑假，我讀了許多好書(shū)。但讓我最感動(dòng)的的一本書(shū)是《甜橙樹(shù)》，因為這本書(shū)里有淚和笑，有真摯的友情，和彎橋那純潔的心靈。
其實(shí)弱者比我們更高貴，更富有人性，更有愛(ài)心，更善良。文章中的主人公彎橋在同學(xué)眼中就是一個(gè)弱者。因為彎橋小時(shí)候在一片枯塘突然暈倒，造成了腦膜炎，使記憶和智力有些屏障。所以看著(zhù)傻乎乎的，因此同學(xué)們都愛(ài)和他玩，但每次都捉弄他�？吹竭@里我有點(diǎn)傷心和憤怒，我為彎橋悲慘的命運而傷心；我看到同學(xué)們這樣欺負他而憤怒。
而讓我最感動(dòng)的`是他的同學(xué)紅扇、三瓢、浮子和六谷百般的捉弄他。他竟然時(shí)時(shí)刻刻的想著(zhù)他們，而且夢(mèng)到了他們：紅扇讓給他樹(shù)蔭，自己在毒陽(yáng)下暴曬；三瓢給他摘柿子，自己從樹(shù)上摔了下來(lái)；六谷為了給他治病，把自己心愛(ài)的甜橙樹(shù)從土里拔出來(lái)栽在彎橋家院子里；浮子為了讓彎橋早日到河對岸和媽媽團聚，就把他家唯一的一棵甜橙樹(shù)連夜造成船……彎橋醒來(lái)后，把夢(mèng)到的的事給他們說(shuō)了后，我和彎橋的同學(xué)都感動(dòng)了。
讀完這本書(shū)，我明白了一顆純潔的心靈會(huì )把一塊堅硬的“石頭”給融化掉！
曹文軒作品讀后感 篇37
這是一篇淚與笑交融的作品，甜橙樹(shù)是一種象征，是彎橋的一個(gè)夢(mèng)想。這個(gè)象征和夢(mèng)想不同于其他小說(shuō)中的象征與夢(mèng)想，因為彎橋是一個(gè)殘疾人，一個(gè)有嚴重后遺癥的人。
它寫(xiě)的是一個(gè)殘疾孩子和一群健康孩子由不和諧相處到和諧的故事，這種和諧的`代價(jià)是殘疾人內心世界的真是的傾訴，以及這四個(gè)健康孩子為自己的惡作劇而感到慚愧，最后感動(dòng)，達到和諧的故事。
彎橋，他失去了常人的記憶，他的記憶中的這四個(gè)好朋友，——盡管他們并非如此——至少是他心靈中認定的朋友，卻在他毫無(wú)防備的時(shí)候，去捉弄他，如果說(shuō)在他沒(méi)有得病之前，這四個(gè)人也把他當作朋友的話(huà)，那就不會(huì )出現后來(lái)的事情了。
弱者比我們更高貴，更富有人性，更善良。彎橋沉醉在自己的傾訴之中，沉浸在往事的回憶之中，他的思維永遠停留在自己內心的美好上。他的一切不僅僅感動(dòng)了文中的四個(gè)孩子，也深深地感動(dòng)了我。
如果人人都有一顆善良之心，憐憫之心，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將變成美好的人間！
曹文軒作品讀后感 篇38
我津津有味地讀完曹文軒所寫(xiě)的《甜橙樹(shù)》，被書(shū)中的每個(gè)人物所感動(dòng)！
這本書(shū)分成好幾個(gè)小散文，有“啞�！�、“甜橙樹(shù)”、“疲憊的小號”還有……但是留戀往返的是“啞�！边@篇文章。
“啞�！敝饕v述的瑟吉歐啞牛是一個(gè)啞巴，因為家里窮，被送給一個(gè)賣(mài)菜的老婆子，老婆子心腸很壞，總把壞事往他身上推，最后善良的啞牛緩解了別人的誤會(huì )，又贏(yíng)得了別人的.尊重！
看了這篇文章，我心潮澎湃。我心想：?jiǎn)∨？烧媸且粋�(gè)善良、調皮、誠實(shí)的孩子呀！老婆子好壞，啞牛好可憐。我又想：?jiǎn)∨Ｕ嬗赂已�！老婆子偷了錢(qián)，啞牛不拍被被老婆子罵，依然向人們做手勢。有一次，我明明看見(jiàn)公交車(chē)上有人偷錢(qián)，卻不敢站出來(lái)說(shuō)，這怎么和啞牛相比呢？啞牛也十分善良，為了幫老太太搬菜，還被老婆子罵了一頓呢！我想：如果是我會(huì )不會(huì )這樣做呢？老婆子很壞，不過(guò)惡有惡報，最后她只有孤零零的一個(gè)人生活了！我想做人可不能做壞人呀！
讀了這本書(shū)，讓我回味無(wú)窮，啞牛在我心中深深的扎了根！
曹文軒作品讀后感 篇39
《甜橙樹(shù)》里最感人的故事是《紅棗兒》，這個(gè)故事也是這本書(shū)里最短的一個(gè)故事。
這個(gè)故事主要講了香菱、老奶奶和香菱的爸爸一起去賣(mài)紅棗。一會(huì )兒來(lái)了一個(gè)叔叔，叔叔說(shuō)：“多少錢(qián)一斤？”老奶奶說(shuō)：“一分錢(qián)一顆，因為我看不見(jiàn)枰�！笔迨寰驼f(shuō)：原來(lái)是個(gè)瞎老婆兒呀！叔叔就以為，這個(gè)瞎老婆兒什么都看不見(jiàn)，這個(gè)小孩子什么也不懂，就拿出五分硬幣，說(shuō)：“來(lái)五個(gè)紅棗�！蹦棠虒λf(shuō)：“自己挑吧�！�
“自己數？新鮮，一、二、三……他凈挑大個(gè)的`揀，四、五……五顆！他開(kāi)心的做了一個(gè)怪樣兒，香菱說(shuō)，叔叔，是十顆。叔叔不理不睬，說(shuō)，再來(lái)五分的吧！老奶奶感激不盡，拿著(zhù)錢(qián)就往懷里放，香菱急忙說(shuō)，奶奶，是……兩分的，老奶奶摸了摸，的確是兩分的，叔叔就對香菱說(shuō)，哪來(lái)的一個(gè)多嘴的孩子，快給我滾！說(shuō)著(zhù)，就拽著(zhù)香菱的衣服，把她給打趴了，老奶奶一直往地上摸著(zhù)：”孩子，孩子。
“香菱的爸爸來(lái)了，一下子把叔叔打了個(gè)落花流水，叔叔急忙說(shuō)：”對不起�！坝职褩椷�給了老奶奶。
通過(guò)讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：就是要尊重老人，愛(ài)護幼兒，也可以說(shuō)“尊老愛(ài)幼”這四個(gè)字。
我們也不可以欺騙別人，還要給別人留下一個(gè)美好的印象。
曹文軒作品讀后感 篇40
暑假里，我讀了許許多多的好書(shū)，其中我最喜愛(ài)的還是 兒童文學(xué)家曹文軒寫(xiě)的《根鳥(niǎo)》。
這本書(shū)講的是：一個(gè)少女到懸崖上采花，掉進(jìn)了峽谷。她出現在了一個(gè)叫根鳥(niǎo)的少年的夢(mèng)里。根鳥(niǎo)出發(fā)了，一飛沖天，去尋找屬于自己的夢(mèng)�；哪�、草原、大山、村落、峽谷、小鎮·······一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇異而玄妙。根鳥(niǎo)成長(cháng)在現實(shí)和夢(mèng)幻中，一系列的'變故發(fā)生多次想讓他放棄，但是沒(méi)成功。他決定以夢(mèng)為馬，度過(guò)了他成長(cháng)的階段，他在喜怒哀樂(lè )的各種情感中，一往無(wú)前，在痛苦中品嘗快樂(lè )和成長(cháng)！
這本書(shū)讓我明白了一個(gè)道理：就是我們在困難中要學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )堅持，學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )。十幾歲的根鳥(niǎo)，可以為了一個(gè)夢(mèng)跋山涉水，不遠萬(wàn)里，去尋找一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)白百合的大峽谷。我們要向根鳥(niǎo)多多學(xué)習，學(xué)習他那勇敢無(wú)畏的精神，遇到事情要勇往直前！以前，我在學(xué)習上一遇到難題，就要繞道而走，知難而退�，F在讀了《根鳥(niǎo)》后，我一定要改正這個(gè)缺點(diǎn)，不畏難題，不被困難所嚇倒。
我喜歡《根鳥(niǎo)》這本書(shū)。它告訴了我們許多人生的道理。大家一定要去看看哦！
曹文軒作品讀后感 篇41
一口氣讀完《草房子》和《青銅葵花》，我久久回不過(guò)神來(lái)，被書(shū)中的情節震撼著(zhù)。
《草房子》一書(shū)講了校長(cháng)的兒子桑桑到油麻地小學(xué)學(xué)習知識時(shí)發(fā)生的`一個(gè)個(gè)平常而又動(dòng)人的故事。在學(xué)校里，秦大奶奶本不喜歡孩子，不喜歡小學(xué)，但她還是無(wú)怨無(wú)悔地以差點(diǎn)犧牲生命為代價(jià)救了一個(gè)孩子。第二次，她又永遠躺在水中，只是為了救一個(gè)南瓜。作者也許遇到過(guò)像她這樣的好人才寫(xiě)出來(lái)的。
這本書(shū)中的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，書(shū)中有一個(gè)比喻是:桑桑仿佛是一枚棗子，被人有滋有味地吃了肉，現在成了一枚無(wú)用的棗核被人唾棄在地上。這句話(huà)淋漓盡致地表示出當時(shí)的情景和桑桑失望的心情，一箭雙雕!
《青銅葵花》講了女孩葵花先喪母后喪父，又被青銅家——一個(gè)貧苦家庭收養，大家十分善良，但那只是一個(gè)小村里的小人家，有了葵花后日子更苦了。大家遇到了許多苦難，但都樂(lè )觀(guān)應對，都挺了過(guò)去。
書(shū)中的比喻十分精妙，例如，把青銅家比作一輛破馬車(chē)——雖破，走得慢，但也能在人生的道路上前行。真是唯妙唯肖!
如果說(shuō)書(shū)是精神食糧，曹文軒的作品就是精神面包，讓人有無(wú)限的聯(lián)想……
曹文軒作品讀后感 篇42
暑假里，我和媽媽一起讀了一本書(shū)，書(shū)的名字是《曹文軒說(shuō)故事-桂花雨》。
這是一篇散文，作者主要講的是故鄉童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè )”和“桂花雨”，字里行間彌漫著(zhù)作者淡淡的思鄉情和故鄉美好的回憶。我們沒(méi)有看到過(guò)桂花雨，但看到作者的'描述后仿佛身臨其境，仿佛看到作者小時(shí)候搖桂花，收桂花的情形。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)桂花嗎?我見(jiàn)過(guò)桂花，是在我們小區的公園里。桂花也稱(chēng)木犀科，常綠喬木，高度可達15米，樹(shù)冠卵圓形，葉對生，橢圓形至卵圓形，花簇生葉腋式或聚傘花序，黃色或白色，特香。每年中秋節前后就開(kāi)了，到時(shí)你只要一進(jìn)小區的大門(mén)，就能聞到桂花的香味。
桂花的香氣飄香十里，特別迷人。桂花樹(shù)的樹(shù)枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。
這篇散文告訴了我們“只要仔細觀(guān)察每一個(gè)事物，就能寫(xiě)出好文章”。我想起了一首詩(shī)《桂花》：獨占三秋壓眾芳，何夸橘綠與橙黃。自從分下月中秋，果若飄來(lái)天際香。我想：看到作者把這篇文章里的桂花寫(xiě)活了，寫(xiě)的惟妙惟肖，我心里不禁流出了對桂花的欣賞。我如果有機會(huì )，一定要向作者一樣“搖桂花”。
曹文軒作品讀后感 篇43
一個(gè)鄉村男孩兒，一個(gè)來(lái)自蘇州城的女孩兒，兩地相隔如此之遠，之間卻產(chǎn)生了清純無(wú)邪的情感，就在此時(shí)，一個(gè)渴望幸福的男孩以為自己剝奪了別人的幸福而陷入無(wú)邊的內疚，當幾個(gè)孩子剛走進(jìn)一座木屋時(shí)雪崩卻發(fā)了……這樣一個(gè)又一個(gè)精彩的小故事，全都由曹伯伯給我們生動(dòng)而又形象地展現了出來(lái)。而直到今天，有一個(gè)故事至今都讓我難以忘懷——《藍花》。
《藍花》這篇文章講述了一個(gè)名叫銀嬌的奶奶是專(zhuān)門(mén)為別人幫哭的。銀嬌奶奶每次幫哭得時(shí)候哭得總是最傷心的，有時(shí)甚至哭得連路都走不起來(lái)了，情景讓人十分焦急，畢竟是年過(guò)七旬的老太太了，不管怎樣身體是最重要的呀，沒(méi)有了好身體也不能去幫哭，可固執的老太太說(shuō)：“一直要到自己實(shí)在撐不住的.那一刻才會(huì )停止我有生以來(lái)的第一份工作也是最后一份工作……”話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完銀嬌奶奶就永遠閉上了雙眼。這個(gè)故事令我十分感動(dòng)，一個(gè)人為了自己一個(gè)平凡而又普通的職業(yè)，貢獻出了自己的一生，這種崇高的品質(zhì)是值得我們每一個(gè)人去學(xué)習的。
《野風(fēng)車(chē)》這本書(shū)清新純美，格調高雅，故事精致而富有智慧，對我們這些學(xué)生們都是一個(gè)良師益友��！
曹文軒作品讀后感 篇44
我愿意做青銅，我要學(xué)習青銅有一顆閃亮的水晶心。他家收養了無(wú)依無(wú)靠的孤兒葵花，青銅把她當親妹妹一樣的關(guān)愛(ài)。是青銅變戲法使葵花上了學(xué)；是青銅頂風(fēng)冒雪站在街頭賣(mài)蘆花鞋，給妹妹照相；是青銅在水泊蹲守一整天捕了一只野鴨給妹妹補充營(yíng)養；是青銅做了一根華貴閃亮的冰項鏈使葵花在舞臺上更奪目。這些都說(shuō)明青銅有一顆閃亮的'水晶心。讀到這我臉紅了，我平時(shí)不太懂得關(guān)心別人，以后我一定要以青銅為榜樣，處處關(guān)心別人。
我愿意做青銅，我還要學(xué)習他不向命運低頭的精神。雖然青銅因殘疾而不能上學(xué)，但他在葵花的幫助下努力識字，當大家嘲笑他是一個(gè)只會(huì )放牛的啞巴時(shí)，他刷刷寫(xiě)下幾個(gè)大字：“我是大麥地的青銅！”回擊了看不起他的那些人。讀到這里我十分慚愧，我因為身體不太好，學(xué)習上就怕苦怕累，今后我要學(xué)習青銅自強不息的精神，使我的學(xué)習更上一層樓。
我想我們生活在幸福里的人，不能忘記那些生活在苦難里的人，更應時(shí)時(shí)不忘學(xué)習他們的優(yōu)秀品質(zhì)。
曹文軒作品讀后感 篇45
《草房子》，是一本美好的書(shū)，是一本純凈的書(shū)，是一本優(yōu)雅的書(shū)。
《草房子》的故事，好像一串秩序井然的階梯。小說(shuō)以男孩桑桑為主角， 通過(guò)描寫(xiě)他六年的小學(xué)生活，贊美了油麻地那些善良淳樸的人。其中有在被他人否認后重新找回信心的禿鶴，有經(jīng)歷了從家財萬(wàn)貫到一貧如洗的杜小康，還有踏破了生與死的界限的桑�！铱粗�(zhù)他們成長(cháng)，心里也在感動(dòng)著(zhù)。
這本書(shū)將“美”刻畫(huà)得淋漓盡致。人們的善良淳樸，真實(shí)美麗，深深地打動(dòng)了我。文章的`主人公桑桑，是童年和美好的化身。他有著(zhù)淘氣，幻想，不諳世事的特點(diǎn)，是書(shū)中人物的一個(gè)代表。然而，像這樣的人物還有很多……他們組成了一張細密的網(wǎng)，油麻地方圓百里人們的生活盡收眼底。
合上書(shū)，我浮想聯(lián)翩。我想到了那些在滾滾紅塵中掙扎的人。他們?yōu)榱耸浪?的錢(qián)權，明爭暗斗，耗盡了自己一生的時(shí)間和精力。他們在世人面前戴上面具，偽裝成道貌岸然的樣子，虛情假意……他們?yōu)槭裁床荒軐W(xué)一學(xué)油麻地的人們呢？他們又怎能比得上桑桑、紙月、杜小康他們呢？
我認為我們的生活需要一點(diǎn)真、一點(diǎn)愛(ài)、一點(diǎn)美。
《草房子》是一瓶老酒，值得你細細品味。
曹文軒作品讀后感 篇46
最近有幸拜讀了著(zhù)名作家曹文軒的《草房子》，這本書(shū)講述的是60年代初充滿(mǎn)童真的樂(lè )土——油麻地小學(xué)的故事�！恫莘孔印�，它是童年男子漢的'故事。為給我們刻畫(huà)了一群有情有義的小男子漢。
本片的主人公桑桑，雖說(shuō)調皮搗蛋，但心地淳樸善良，言行舉止非�；�，常令人捧腹大笑。為了引起女孩紙月的注意，故意在橋上高唱“記得外公娶外婆，我在轎前放爆竹……”；為了出風(fēng)頭，他大熱天穿著(zhù)棉襖，拿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的棍子，大跳夏天棉襖舞；他把自己最心愛(ài)的鴿群放掉，把錢(qián)全部給了苦難中的杜小康……
杜小康，本是一個(gè)富裕人家的孩子，整天騎著(zhù)自行車(chē)到處耍威風(fēng)，但是，當家境衰敗時(shí)，年幼的他用稚嫩的肩膀挑起家中的重擔，放下心愛(ài)的課本，毅然地跟父親去放鴨。
陸鶴，又高又瘦并且光頭，經(jīng)常受到同學(xué)們的嘲笑。全區的會(huì )操表演，陸鶴故意不和節奏的表演，讓學(xué)校失掉了連續保持兩年的第一，他認為自己因此成了“人物”；又有一次，他臨危上陣，成功飾演話(huà)劇里的大奸角。贏(yíng)得了贊揚，為此他躲在角落里幸福的哭了……
……
瞧！這群孩子可愛(ài)吧！想更多了解他們嗎？那就請靜下心來(lái)和我一起走進(jìn)《草房子》吧！
曹文軒作品讀后感 篇47
讀了《草房子》，我明白了許多。
看，秋風(fēng)乍起，暑氣過(guò)去。十四歲的桑桑坐在油麻地小學(xué)的草房子上，油麻地小學(xué)第一次被桑桑盡收眼底。秋天的白云溫柔如絮，悠悠遠去。
這篇小說(shuō)中，葉君健爺爺為我們塑造出了這個(gè)小男孩——桑桑。他的身上集中了一種矛盾的性格特質(zhì)，天真的深刻、幼稚的成熟、善良的詭計以及純樸的聰明。這些性格特質(zhì)在作者的筆下活靈活現，表現得淋漓盡致、栩栩如生。不，不單單是桑桑�？�，追著(zhù)桑桑要帽子的禿鶴，和桑桑在艾地里談天的`秦大奶奶，被桑桑救上船的紙月……一個(gè)個(gè)浮現在我們眼前。
桑桑在葉君健爺爺的筆下，是一個(gè)活潑、淘氣而又富有冒險精神的小男孩，他用計潛入白三家給白雀送信。他為了保護紙月而與豁嘴大茶壺劉一水大打出手……其實(shí)，桑桑何止是一個(gè)小少年，他就是現實(shí)中的漢姆萊特，以他獨有的生活視覺(jué)去向人們提示著(zhù)該如何去生存，大知世界、蕓蕓眾生，為人的真諦只有一種，那就是要真誠，我們做不到但桑桑做到了，這就是一個(gè)孩子感動(dòng)無(wú)數成人的魅力所在。
后來(lái)……
桑桑從思緒中回過(guò)頭，去向伙伴、老師們一一告別……
曹文軒作品讀后感 篇48
今日我又拜讀曹文軒的小說(shuō)集中的《野風(fēng)車(chē)》，這篇文章的主要內容是：
二疤眼子父子靜靜地坐在這架在微風(fēng)中飄搖的破風(fēng)車(chē)下面，彷徨中二疤眼子的.父親眼里突然一亮，腦海里迸出了要花時(shí)間把這架老掉牙的風(fēng)車(chē)收拾一下的念頭，他要在天旱時(shí)讓這架舊風(fēng)車(chē)大顯身手……經(jīng)過(guò)半個(gè)月的精心修理，這架風(fēng)車(chē)終于修好了。一個(gè)晴朗的上午，莊重嚴肅的扯蓬儀式開(kāi)始了，二疤眼把八面蓬扯起來(lái)，他父親掄起斧頭果斷的砍斷套風(fēng)車(chē)的繩索，剎那間，風(fēng)車(chē)嗚嗚的轉動(dòng)了，一股股清澈的河水流進(jìn)了干渴的稻田……
通過(guò)讀這篇文章，我懂得了無(wú)論在工作和學(xué)習中遇到多大的難題，都要象二疤眼子父親那樣按規矩辦事，認真仔細，不能一心二用，馬馬虎虎。就拿我們學(xué)校的地震演練來(lái)說(shuō)，演練中有的同學(xué)嘻嘻哈哈不按演練預案進(jìn)行，我行我素，上竄下跳一點(diǎn)不把演練當回事，這樣做的后果是嚴重地：當大的災害來(lái)臨時(shí)他們會(huì )不知所措，亂成一團，最終釀成悲劇。所以我們辦任何事都不能心不在焉。
雖然大家對這個(gè)道理很清楚，但是我還是要再次提醒大家，希望同學(xué)們銘記在心，凡事千萬(wàn)要認真、認真再認真，那樣你才能在生活學(xué)習中走的更高、更遠。
曹文軒作品讀后感 篇49
當我再一次拿起那本書(shū)——《青銅葵花》時(shí)，一股溫馨的愛(ài)，充滿(mǎn)全身。
在一個(gè)小山村里，住著(zhù)一位漢族小姑娘和一位苗族老奶奶。 日記三年級日記
一天，小姑娘來(lái)到老奶奶家，見(jiàn)到老奶奶在睡覺(jué)，見(jiàn)到旁邊有些臟衣服，就悄悄地把衣服放在洗衣盆里，輕步地走了出去。
小姑娘走到了河邊，把衣袖拉了起來(lái)，把衣服放在河面上，用力地搓了起來(lái)。由于太陽(yáng)太猛，小姑娘一邊洗衣服，一邊檫汗。過(guò)了一會(huì )兒，一群白鵝，從河中心游了過(guò)來(lái)，嘎嘎地叫，好像在對小姑娘說(shuō)：“小姑娘，你真棒！”小姑娘把洗衣盆端回老奶奶家，小姑娘見(jiàn)到一支竹竿，小姑娘想有可能是用來(lái)晾衣服的，于是把竹竿檫干凈，就把衣服一甩，晾在竹竿上了，老奶奶被晾衣服的聲音給驚醒了，起床拿著(zhù)拐仗一腐一拐地走了出來(lái)，見(jiàn)到小姑娘在晾衣服，就走過(guò)去抱著(zhù)小姑娘，摸著(zhù)小姑娘的'臉，，對小姑娘說(shuō)：“孩子，你這樣幫助我，真是比我的親人還親��！”小姑娘害羞地回答：“我們就是親人，應該互相幫助�！薄�
風(fēng)兒在歡快地吹著(zhù)，小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱歌，太陽(yáng)公公在笑咪咪地看著(zhù)，它們見(jiàn)證什么是溫暖和愛(ài)。
曹文軒作品讀后感 篇50
今年暑假，我讀了《草房子》這本書(shū)，書(shū)是曹文軒寫(xiě)的。
書(shū)的主要內容是，桑桑和他的朋友、老師，在油麻地度過(guò)著(zhù)一至六年級校園和校外的生活。桑桑在學(xué)校認識了：禿鶴、紙月、白雀、蔣一輪老師等，桑桑和伙伴發(fā)生了許多的故事。其中，桑桑雖然把禿鶴的帽子搶走了，還和其他人的人打架，十分調皮，但是他也有好的.一面，比如樂(lè )于助人，在艾地這個(gè)章節體現到了，一些人把秦大奶奶的小草房拆掉建成了一所小學(xué)，桑桑要求爸爸在學(xué)校給秦大奶奶建一個(gè)草房子，能讓她住下來(lái)生活，秦大奶奶住了下來(lái)，而其他人都顧著(zhù)其他事，沒(méi)有考慮到這些情況，但桑�？紤]到要照顧秦大奶奶，給秦大奶奶了一個(gè)小草房，所以我覺(jué)得桑桑樂(lè )于助人。
我應該向桑桑學(xué)習，別人遇到困難，去幫助別人。比如：我在學(xué)校，看到有一個(gè)小同學(xué)被一個(gè)大哥哥撞到了，而沒(méi)有扶起來(lái)，我把她扶了起來(lái)，并送到了醫務(wù)室去處理。
我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的好，因為，書(shū)里的好詞好句不是很多，但是，故事講的很豐富，讓我有時(shí)候開(kāi)心，有時(shí)候悲傷，所以這本書(shū)很值得讓我們去看。
曹文軒作品讀后感 篇51
讀了曹文軒的《草房子》第一章后，我既同情他又佩服他，因為陸鶴他是個(gè)禿子，別人給他起外號叫“禿鶴”，總是嘲笑他、冷落他，但他自己卻不泄氣，經(jīng)過(guò)自己的努力，終于讓別人刮目相看。
桑桑是校長(cháng)的兒子，他是個(gè)活潑、可愛(ài)、善良又調皮的孩子。他覺(jué)得自己住得好，也要讓鴿子住得好，所以用自家的碗櫥給鴿子做房子，結果被媽媽打了�？蛇^(guò)了幾天，他又用自己的蚊帳做成漁網(wǎng)打了魚(yú)給家里人吃，結果自己被蚊子叮了，他卻很開(kāi)心。
在學(xué)校，同學(xué)們總愛(ài)去摸禿鶴的.頭，開(kāi)始時(shí)他很快樂(lè )，可到后來(lái)，別人總是嘲笑他、疏遠他、輕視他，為此他很不開(kāi)心，不想上學(xué)了。這時(shí)桑桑卻讓人把禿鶴的帽子放到旗桿上作弄他。為了報復，在匯操比賽時(shí)，禿鶴故意搗亂，讓學(xué)校丟了榮譽(yù)。這以后就更沒(méi)人理他了，沒(méi)人愿意和他分在一組。文藝匯演時(shí)，為了集體的榮譽(yù)，大家和禿鶴共同出演《屠橋》，演出非常成功，為學(xué)校找回了面子。大家又和好如初了。
禿鶴因為被人嘲笑而報復，可最終他認識了錯誤，而且不泄氣，讓人敬佩，我要向他學(xué)習，知錯能改，不管遇到什么事，都不泄氣，反而要更努力。
曹文軒作品讀后感 篇52
今天，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，外溫竟達到了39℃，在家里看書(shū)避暑，正所謂“心靜自然涼”嗎。
《第五只輪子》這個(gè)故事的主人公名叫“磨子”，他是被人販子丟棄在青羊村山坡上，然后被放羊人吳貴撿回家的小男孩。隨著(zhù)磨子的長(cháng)大，青羊村的孩子們都不愿意和他一起玩，尤其是村里的野樹(shù)和山田這兩個(gè)男孩還經(jīng)常欺負他。磨子就像一個(gè)多余的人，怎么也融入不到他們中去。于是，磨子喜歡一個(gè)人在汽車(chē)修理廠(chǎng)看高師傅修車(chē)，而且還可以將那些廢棄的輪胎滾著(zhù)玩，并從中感受到無(wú)比的快樂(lè )。一天，學(xué)校文藝宣傳隊借用的破面包車(chē)的'一只輪子癟了，恰巧高師傅去城里買(mǎi)零件，此時(shí)磨子滾動(dòng)的輪胎正好與這個(gè)癟了的輪子型號相符，林校長(cháng)就跟磨子談了好久，最終在磨子的同意下，更換了輪子。林校長(cháng)答應磨子下一次演出一定讓他參加，同時(shí)還讓野樹(shù)和山田對他表示感謝。這時(shí)，眼淚一下溢滿(mǎn)了磨子的眼睛。
讀完這個(gè)故事，我想，小伙伴之間應該互相尊重，團結友愛(ài)，不要像故事中的野樹(shù)和山田一樣欺負小伙伴。同時(shí)，如果班里來(lái)了新同學(xué)，我們應該盡最大努力去幫助他，不要笑話(huà)他、疏遠他。
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