讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感（通用40篇）
當品讀完一部作品后，你有什么體會(huì )呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編幫大家整理的讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇1
《“精彩極了”和“糟糕透了”》是美國作家巴德·舒爾伯格寫(xiě)的。他在文章中回憶了他七八歲那年第一次寫(xiě)了一首詩(shī)，他的父母給予了他不同的評價(jià)的事。他的媽媽的評價(jià)是“精彩極了”，爸爸的評價(jià)是“糟糕透了”，這兩種不同的評價(jià)對作者來(lái)說(shuō)都是父母對他的愛(ài)；都是至關(guān)重要的。
是��！無(wú)論是“精彩極了”還是“糟糕透了”都是父母對作者的一種愛(ài)！而作者也從里面不斷進(jìn)步；不斷成長(cháng)，最終他成為了美國著(zhù)名的作家。
我們每一個(gè)人在生活中都有碰到類(lèi)似的事情，我們應該對此進(jìn)行分析，從中得到我們需要的東西；我們還缺少的東西。不管別人說(shuō)的好不好我們都要吸取中間的教訓。
許多家長(cháng)有的時(shí)候也會(huì )像作者的媽媽一樣不斷地鼓勵我們，這雖然是好的，但如果對我們只有鼓勵而沒(méi)有批評，我們就可能慢慢地驕傲起來(lái)，甚至會(huì )自吹自擂。造成我們的能力慢慢地下降。但是也不能不斷地批評我們，如果只有批評而沒(méi)有鼓勵，我們可能就會(huì )覺(jué)得自己沒(méi)有這方面的天賦，而自暴自棄。如果鼓勵和批評可以平衡的話(huà)，我們就會(huì )慢慢地進(jìn)步。
而同樣，在北京有一位青年作家郭敬明。他的作品有他自己的風(fēng)格，受到了許多人的喜愛(ài)�？墒怯幸恍┤藚s說(shuō)他的作品十分的無(wú)聊，說(shuō)他只懂的無(wú)謂的幻想。但是郭敬明并沒(méi)有被批評所打倒，反而平衡了對他的批評和鼓勵聲，選擇了堅持自己的風(fēng)格，寫(xiě)出了很多好的作品。比如他的《幻城》。郭敬明像巴德·舒爾伯格一樣謹慎地把握住了生活中的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我們應該有向巴德·舒爾伯格和郭敬明學(xué)習！
在生活中我們要不斷地聽(tīng)取別人的教訓，積累成自己的經(jīng)驗，不斷破浪前進(jìn)，才讓自己的生活之舟平穩前進(jìn)！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇2
父母的愛(ài)是無(wú)私的，父母的愛(ài)是偉大的。當我讀完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，對父母的愛(ài)有了更深刻的認識。
這篇課文講了作者巴迪在七八歲的時(shí)候寫(xiě)了一首詩(shī)，母親說(shuō)：“精彩極了！”而父親卻說(shuō)：“糟糕透了！”當我讀到這里時(shí)，我不明白父親為什么這樣說(shuō)巴迪，難道他不明白巴迪還小，需要鼓勵嗎？但是當我把這篇課文讀完以后，我終于體會(huì )到父親的用心良苦。如果只有母親的贊美，它很可能會(huì )讓小巴迪驕傲自滿(mǎn)，自以為是，停步不前；如果不是父親當初嚴厲的批評，那么巴迪很有可能就成不了赫赫有名的作家了。
說(shuō)到這里，我不由想起了一件往事。一個(gè)星期天，我在家看著(zhù)我喜歡的動(dòng)畫(huà)片，看得津津有味。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸叫我去把自己的衣服洗了，再把被子疊好，因為我看得太入迷，根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去爸爸的話(huà)。爸爸見(jiàn)我坐著(zhù)沒(méi)動(dòng)，大聲吼道：“快去洗衣服，疊被子，不然的話(huà)就把電視給你關(guān)了！”因為我太想看電視了，就說(shuō)：“好，我馬上就去！”這時(shí)，媽媽推門(mén)而入。媽媽一進(jìn)來(lái)，知道了事情經(jīng)過(guò)，便說(shuō)：“孩子還那么小，你就讓她干這么多的活！再說(shuō)看動(dòng)畫(huà)片可以培養她的想象能力嘛！”“可是，孩子總得鍛煉，不能讓她從小就知道衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口……”于是爸爸媽媽互不相讓地爭辯起來(lái)。我見(jiàn)了，難過(guò)極了。
學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文以后，我才深深地體會(huì )到我是多么幸運，我有一個(gè)慈祥的母親，還有一個(gè)嚴厲的父親。我為有這樣的爸爸媽媽感到驕傲和自豪，我為沐浴著(zhù)爸爸媽媽的愛(ài)而感到快樂(lè )和幸福。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇3
讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章之后，我深有感觸。
巴迪七八歲時(shí)，寫(xiě)了第一首詩(shī)，母親給的評價(jià)是“精彩極了”，然而父親的評價(jià)卻是“糟糕透了”，巴迪當時(shí)并不理解，但是，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他慢慢地理解了父親，未滿(mǎn)12歲時(shí)，巴迪給父親看了一篇他新寫(xiě)的短篇小說(shuō)，“不怎么樣，但還不是毫無(wú)希望�！卑偷细鶕赣H的評語(yǔ)進(jìn)行修改，后來(lái)，巴迪領(lǐng)悟了兩種不同的愛(ài)。
我覺(jué)得，父母的愛(ài)是不同的，每一種愛(ài)都有它不同的道理，這一句話(huà)“一個(gè)作家應該說(shuō)生活中的每一人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉，但僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì )把人引入歧途，所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你，“小心，注意，總結，提高�！睆倪@句話(huà)中，我感覺(jué)到，母親的愛(ài)是慈祥的愛(ài)，可以給人增加信心，讓你繼續下去，但也可能把你引入歧途，變得驕傲，所以這時(shí)就需要父親嚴厲的愛(ài)來(lái)使你平衡，當然，如果只有嚴厲的愛(ài)，就會(huì )把你變得很自卑，所以慈愛(ài)和嚴愛(ài)同時(shí)給予，你才能健康成長(cháng)。
我也有過(guò)一次這樣的經(jīng)歷：記得有一次我在寫(xiě)作業(yè)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你要寫(xiě)工整點(diǎn)，盡量不要寫(xiě)錯別字”。爸爸走過(guò)來(lái)看了看說(shuō)：“你的字寫(xiě)得不怎么工整，寫(xiě)完作業(yè)之后，在重新寫(xiě)一遍，聽(tīng)到了沒(méi)有？”我不情愿地嘟囔道：“知道了�！蔽耶敃r(shí)以為爸爸不愛(ài)我了，但現在我才明白爸爸這樣做的原因。
讀了《精彩極了》和《糟糕透了》這篇文章之后，我真正體會(huì )到父母的兩種愛(ài)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，只是各自表達的方式不一樣，這兩種愛(ài)伴隨著(zhù)我們健康、幸福地成長(cháng)。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇4
在生活當中，每個(gè)人都體會(huì )到過(guò)父愛(ài)與母愛(ài)吧！可你是否感到過(guò)父愛(ài)與母愛(ài)的不同？學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后，讓我真正感受到了不同的愛(ài)。
這篇課文大概寫(xiě)了“我”七八歲時(shí)寫(xiě)了第一首詩(shī)，父母給了“我”截然不同的評價(jià)，以及這兩種評價(jià)對“我”產(chǎn)生的巨大影響和“我”從中感悟到的愛(ài)這樣的一件事。
當我讀完這篇文章，我才有所體會(huì )。其實(shí)，有時(shí)我也不明白文中的父親為什么這樣地去貶低“我”寫(xiě)的詩(shī)，“我”還小，應該需要鼓勵才對��！漸漸地，我同作者寫(xiě)明白了，父親這樣做，這只是不想讓“我”驕傲過(guò)頭。也許，是有了父親這樣的舉動(dòng)，才會(huì )讓我在寫(xiě)作上更精益求精；也許，是有了母親的贊揚，讓“我”更加熱愛(ài)寫(xiě)作；也許，是有了父母的兩種舉動(dòng)，才會(huì )讓“我”成為一個(gè)作家！
這，也讓我想起了四年級的那件事。那次，我考試取得了高分。我捧著(zhù)試卷，高興地走在回家的路，看著(zhù)那些愁眉苦臉的同學(xué)，我的腳步不禁輕快了幾分�！皨�?zhuān)医裉炜荚嚳剂?8！”我剛進(jìn)家門(mén)就喊道，“喲，那么厲害��！你可真棒，沒(méi)讓我失望�！甭�(tīng)著(zhù)那媽媽的贊揚聲，我的心像小鳥(niǎo)一樣在天空上自由自在地飛來(lái)飛去�？赏砩�，當爸爸知道時(shí)，它卻不以為然，淡淡地“哦”了一聲，接著(zhù)，又說(shuō)了一句話(huà)：“這回考得好有什么用，又不代表你每回都能考得那么好！”我的心頓時(shí)涼了半截，并在心里默默許下承諾：下回一定要考得好！現在我也應該明白了父母這兩種不同形式的愛(ài)了。
父母的愛(ài)，雖然表達的形式不同，但這兩種愛(ài)都會(huì )有自己的用途。讓我們把握住生活的小船，去迎接那更多的不同形式的愛(ài)吧！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇5
我整理房間時(shí)，無(wú)意間把五年級的語(yǔ)文書(shū)翻了出來(lái)，看到了《“精彩極了”和“糟糕透了"》。我見(jiàn)這篇文章的題目有點(diǎn)吸引力，便開(kāi)始閱讀起來(lái)，讀完之后，我有很深的感觸。
這篇文章講的是：美國作家巴德舒爾伯格在他七八歲時(shí)寫(xiě)了人生的第一首詩(shī)。他少年時(shí)代有兩種聲音交織在他的耳際讀“精彩極了”，“糟糕透了”。他謹慎的把握住生活的方向，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。
的確，人生應該有贊揚與批評。假如只有表?yè)P，會(huì )使人走入歧途；假如只有批評，會(huì )使人自卑，沒(méi)有自信。
就像那一次：我在迎元旦的書(shū)法比賽中榮獲三等獎，母親聽(tīng)到這個(gè)消息，眼睛一亮，興奮地嚷道“我的好女兒，你真棒！我為你驕傲！”聽(tīng)了母親的贊揚，我心中涌起一層得意的浪花，可對我來(lái)說(shuō)，這是不夠的，我同樣渴望得到父親的表?yè)P。于是，我纏著(zhù)父親，告訴他這件事，希望他也能贊揚我一番，可他卻一言不發(fā)，我不甘心，仍是不斷的追問(wèn)。這是，他說(shuō)話(huà)了，可這番話(huà)卻像針尖一樣刺痛了我的心，在我熱騰騰的心中潑了一瓢涼水。他說(shuō)：“高興什么？二等獎算什么？你前面不還有個(gè)一等獎嗎？這樣沾沾自喜，不思進(jìn)取，你遲早會(huì )掉下去的！”當時(shí)的我不懂父親的“掉下來(lái)”是什么意思，我只知道我不但沒(méi)有聽(tīng)到贊揚，反而聽(tīng)到一頓痛斥。記事以來(lái)的第一次痛斥！我特別傷心，覺(jué)得父親不愛(ài)我了，真的不愛(ài)我了。
現在，我明白了，父親批評我是為了警醒我，母親表?yè)P我是為了鼓勵我，給我信心。
我和作者一樣，都很幸運，因為我和他都有一個(gè)慈祥的母親在身邊鼓勵自己；同時(shí)，也有個(gè)嚴厲的父親隨時(shí)提醒自己，不要走錯路。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇6
揚長(cháng)而去!我看了看老槍?zhuān)蠘尭易隽藗�(gè)鬼臉。路，于我，是片懸崖。
記得一次，我正在看電視，里面直播著(zhù)俄羅斯的歌舞團演出的精彩節目，魅力無(wú)比，我看得全神貫注，忘掉了周?chē)囊磺�。爸爸說(shuō)：“貝貝，快去把水倒了，回來(lái)時(shí)再端一盆，快點(diǎn)噢！”我就像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)任何響聲似的，還癡迷地看著(zhù)電視，沒(méi)有去睬理爸爸，這是由于我也是一名出色的舞蹈演員的緣故吧。爸爸生氣了，大聲說(shuō)：“你再不倒水我就關(guān)嘍？”電視太精彩了，我真不想讓爸爸關(guān)，可又沒(méi)有辦法，連忙說(shuō)：“好，我倒還不行嗎！”正在這時(shí)，媽媽回來(lái)了，一看情景，明白了一切，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“孩子小，讓她倒盆水，再端盆水，她能撐得住嗎？再說(shuō)，看這樣的節目回提高她的舞蹈水平……你……”爸爸和媽媽就吵了起來(lái)�？吹侥菢幼�，我傷心的哭了。
過(guò)后，我總想著(zhù)：媽媽說(shuō)得真對，它對我的舞蹈水平提高有好處的�？墒呛髞�(lái)，當我學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文后，總覺(jué)得爸爸說(shuō)的也對！因為，那也是鍛煉，也是培養女兒的方法吧。雖然他們觀(guān)點(diǎn)不同，但是出發(fā)點(diǎn)是正確的，那就是愛(ài)。我覺(jué)得我的父母就像巴迪的父母一樣，給我的生活賦予了愛(ài)。此時(shí)，我更能感覺(jué)出媽媽像汽車(chē)的油門(mén)兒，不斷給我鼓勵；爸爸像汽車(chē)的腳剎，總讓我清醒；而我就像巴迪那樣，靈活自如地操作著(zhù)方向盤(pán)，不斷得到父母的愛(ài)，而且努力向前駛去，不會(huì )走入歧途。我希望自己像巴迪一樣在父母的不同評價(jià)下向前走去，我更希望我在父母的澆灌下，與愛(ài)同行，健康成長(cháng)。我為有這樣的父母而感到驕傲和自豪��！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇7
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，目光落在了其中的一篇文章——《精彩極了和糟糕透了》課文中，父母兩個(gè)與眾不同的語(yǔ)言中帶給我了極大的啟示。
這篇文章寫(xiě)的是作者小時(shí)候寫(xiě)的第一首詩(shī)遭到母親的贊揚和父親的批評，他因為父親批評他而失聲痛哭，后來(lái)他領(lǐng)悟了父親真正的用意，知道了贊揚和批評都是因為愛(ài)這個(gè)出發(fā)點(diǎn)。
愛(ài)也是小說(shuō)的主旨，就在平時(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)。生活中愛(ài)有兩種形式，一中愛(ài)是慈母般的愛(ài)，他總是以親切和藹的語(yǔ)言是我們樹(shù)立信心，鼓勵我們不斷前進(jìn)；另一種愛(ài)就像作者的嚴父，他總是會(huì )以警告的方式，告訴我們還有不足還應提高。我們應“謹慎地把握住”這兩種愛(ài)，使自己不斷前進(jìn)。精彩極了也好，糟糕透了也好，它們都是因為父母愛(ài)我們��！愛(ài)可以從任何角度愛(ài)別人，只不過(guò)別人不知道而已��！
我從生活中也體會(huì )到一些愛(ài)，如：每一天，我回家時(shí)，媽媽都會(huì )親切地問(wèn)我今天開(kāi)心不開(kāi)心，累不累，并馬上泡上一杯牛奶給我喝。而爸爸呢，總是嚴厲地說(shuō)快去做作業(yè)，早點(diǎn)做好早點(diǎn)休息。這也是愛(ài)，我在愛(ài)的世界里遨游，感覺(jué)無(wú)比愜意。
其實(shí)，世界上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛(ài)，只不過(guò)你沒(méi)有細心品味或體會(huì )到這些大事小事而已，如果你細心，你會(huì )發(fā)現，不管誰(shuí)關(guān)心你，問(wèn)候你，或者批評你，那都是愛(ài)，我們正生活在愛(ài)的世界上，并感受著(zhù)愛(ài)，它像陽(yáng)光，無(wú)微不至地照到我們身上，令人無(wú)限遐想。愛(ài)，是神奇的東西。
愛(ài)就在我們身邊，隨時(shí)隨地陪著(zhù)我們。母愛(ài)是溫柔的，如水一般，總是縈繞在我的身旁，與此相比，父親的愛(ài)往往顯得含蓄、深藏不露�？墒侵灰覀兩朴谟^(guān)察，用心體會(huì )，就能感受到父愛(ài)的偉大。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇8
最近，我學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文之后，感受很深。
當一個(gè)七八歲的孩子寫(xiě)下了第一首詩(shī)時(shí)，母親的評價(jià)是“精彩極了”，而父親的評價(jià)卻是“糟糕透了”。后來(lái)，孩子一直在父母兩種極端的評價(jià)和斷言中成長(cháng)，最終成為了一位著(zhù)名的作家。他就是美國作家巴德·舒爾伯格。
一個(gè)七八歲的孩子，他寫(xiě)的第一首詩(shī)也許并不真的那么精彩，可母親還是不停地鼓勵他。因為母親相信，鼓勵能給孩子自信，從此孩子會(huì )愛(ài)上寫(xiě)詩(shī)，會(huì )繼續寫(xiě)詩(shī)，會(huì )越寫(xiě)越好。而父親的作為卻截然相反，因為他認為：對就是對，錯就是錯，要實(shí)事求是。糟糕決不能說(shuō)成精彩，不能讓孩子驕傲自大，是非難分。父母的評價(jià)雖然不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長(cháng)。
在我們的生活中，哪個(gè)父母不是這樣呢就說(shuō)我的父母吧，當我把好成績(jì)拿回家時(shí)，母親總是高興地表?yè)P我一番，而父親總是冷冷淡淡的，還嚴肅地指出我哪兒做得不夠好，哪兒可以做得更完美，我總是覺(jué)得感情上不好接受父親的批評。讀了這篇課文后，我才發(fā)現我是多么的幸運。愛(ài)有許多表達方式，就像巴德家，母親慈祥的愛(ài)和父親嚴厲的愛(ài)，對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是不可缺少的。愛(ài)是成長(cháng)的護欄，有這兩種不同的愛(ài)，成長(cháng)的路才會(huì )走得更快、更穩。我終于感悟到父母的良苦用心，他們用最偉大的愛(ài)滋潤著(zhù)我的心靈，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”��！
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。正像小草難以報答春天的陽(yáng)光一樣，我們怎么報答得了父母那深深的恩情呢只有盡我們那顆熾熱的“寸草心”去努力學(xué)習、工作，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答父母那陽(yáng)光般的愛(ài)！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇9
你們一定聽(tīng)過(guò)許多關(guān)于父愛(ài)母愛(ài)的故事，我也不例外。其中《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文就讓我深有感觸。
這篇課文講述了“我”寫(xiě)了一首詩(shī)，母親的評價(jià)是“精彩極了”，而父親的評價(jià)卻與母親的評價(jià)截然不同，是“糟糕透了”。后來(lái)，“我”越來(lái)越體會(huì )到當初是多么幸運，這兩句評價(jià)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，“我”努力地向前駛去。
在現實(shí)生活中，我們既需要來(lái)自母親的贊揚鼓勵，又需要來(lái)自父親的警告提醒，正因為巴迪明白父母的愛(ài)，所以在成長(cháng)過(guò)程中，產(chǎn)生的自卑和自傲，都在在愛(ài)的鼓舞下，激勵自己不斷前進(jìn)。在成長(cháng)過(guò)程中父母的愛(ài)起著(zhù)重要的作用，要有母親的表?yè)P，也要有父親的批評，我們才能滿(mǎn)懷信心向前，不至于被一時(shí)進(jìn)步而沖昏頭腦。
我也有類(lèi)似的情況發(fā)生過(guò)，記得有一次，我的數學(xué)成績(jì)考得了全班第一名，我對這次的成績(jì)感到非常滿(mǎn)意，一回到家里，我便把試卷交到媽媽的手里，媽媽看完了我的分數，便對我大加贊賞，我感到無(wú)比自豪，得意。又活蹦亂跳地闖進(jìn)了爸爸的書(shū)房，一把試卷交給爸爸，就想到媽媽都那樣表?yè)P我了，爸爸也一定會(huì )贊揚我的。但沒(méi)料到的是，爸爸竟然這么說(shuō)：“這次考到100分有什么了不起的，能保證下次也考到滿(mǎn)分嗎？”我感到心被針了一樣，不由自主地哇哇大哭起來(lái)。
這篇課文，讓我明白了，無(wú)論“精彩極了”也好，“糟糕透了”也罷，這兩種極端的斷言背后，是愛(ài)。就像大人說(shuō)的一樣，因為愛(ài)你，才批評你，挑你的錯那是希望你進(jìn)步，因為愛(ài)你，才鼓勵你，贊揚你，那是希望你能樹(shù)立起自信心，再創(chuàng )佳績(jì)！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇10
愛(ài)，就在我們身邊。父母的疼愛(ài)，朋友的友愛(ài)。在愛(ài)的包圍下，你一定是快樂(lè )的，幸福的。但有時(shí)你也會(huì )和他們有一些不愉快。
當讀了《精彩極了和糟糕透了》時(shí)，我的想法變了許多。作者的母親常常對作者說(shuō)：“你寫(xiě)的精彩極了，而作者的父親則是說(shuō)：“你寫(xiě)的糟糕透了�！蔽矣憛捤母赣H，因為他的父親不去鼓勵他，反而去訓他，我還懷疑過(guò)他的父親到底愛(ài)不愛(ài)他自己的兒子，當我讀到最后我才發(fā)現，他的父親是愛(ài)他的，只是表達的方式不同，在這兩種愛(ài)的方式中，作者才成了一名偉大的作家。
我想，其實(shí)，這都是一樣的，只不過(guò)有的愛(ài)，讓你覺(jué)得向蜜一樣甜，而有的愛(ài)，讓你覺(jué)得像咖啡一樣苦，但這些都是愛(ài)，只有你細細品味后，才會(huì )發(fā)現。
我也有過(guò)，一次，成績(jì)一點(diǎn)也不好，我沒(méi)有臉回家，我總覺(jué)得對不起我的媽媽?zhuān)瑡寢屘焯燧o導我，我才考這么一點(diǎn)分，我對得起誰(shuí)，我的心像被針扎了似的，但我還是回到了家中，媽媽問(wèn)我為什么這么傷心，我遲鈍的說(shuō)：“我……考……了分。媽媽嚇了一跳，但是媽媽并沒(méi)有說(shuō)我，而是鼓勵我，我開(kāi)心極了，心里也受到了安慰，可是，等爸爸回來(lái)時(shí)，爸爸卻說(shuō)了我和媽媽?zhuān)骸斑�輔導了呢，才考了這么點(diǎn)分，你對的'起誰(shuí)，我的眼淚不停的往下掉。我開(kāi)始討厭我的爸爸，我才考了這么點(diǎn)分數，還說(shuō)我，我生氣極了。但是，當我讀了這篇文章，我知道，爸爸是愛(ài)我的，爸爸也希望我考好，不然為什么說(shuō)我��！最后，我在這兩種愛(ài)的包圍下，在期末考試中，考得了優(yōu)異的成績(jì)，我開(kāi)心極了。
愛(ài)，就是這樣，有酸，有甜，有苦，有辣，當你去品味時(shí)，它就是甜的。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇11
人們都說(shuō)“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水”，學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我對這句話(huà)的理解更加透徹了。
文中“我”寫(xiě)了一首小詩(shī)，母親驚喜地摟住“我”說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)��！精彩極了！”父親卻拿起詩(shī)，皺起了眉頭說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了�！彪S著(zhù)年齡的增長(cháng)，“我”越來(lái)越能體會(huì )當初的“我”多么幸運，因為“我”從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也罷，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我不禁兩眼發(fā)紅，潸然淚下。也許你會(huì )奇怪，這篇文章哪能使我潸然淚下呢？文中慈祥的母親，鼓勵孩子繼續寫(xiě)作；嚴厲的父親，提醒你“小心、注意、總結、提高”。我不禁想起了我自己生活中的一件事。
一天，媽媽緊張地跑進(jìn)來(lái)，鄭重地說(shuō)：“你給我聽(tīng)好了，你英語(yǔ)那么差，給我去補課！“話(huà)音剛落，爸爸陰沉地說(shuō)：“不行，愛(ài)玩是孩子的天性，你能限制住他嗎？“”反正，這補習班我是報定了“媽媽斬釘截鐵地說(shuō)�？粗�(zhù)爸媽爭得不可開(kāi)交，我也不知如何是好�！焙冒�，但要報一個(gè)時(shí)間短的，盡量多給孩子留點(diǎn)時(shí)間�！鞍职謭远ǖ卣f(shuō)道。
第二天，我媽領(lǐng)著(zhù)我去上補習班了。每次課兩個(gè)半小時(shí)。媽呀，兩個(gè)半小時(shí)我只能硬著(zhù)頭皮堅持下來(lái)�；氐郊�，爸爸一聽(tīng)兩個(gè)半小時(shí)，還與媽媽爭論了很久。
爸爸想讓我多玩一會(huì )兒，給我一個(gè)美好的童年。媽媽讓我多學(xué)習，這都是愛(ài)我��！我與文章中的小作者的經(jīng)歷多么的相似呀。
我感謝這篇課文，它讓我懂得無(wú)論是媽媽嚴厲的愛(ài)，還是爸爸寬松的愛(ài)，都是對我深深的關(guān)愛(ài)。讓我一生受益。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇12
前一段時(shí)間，我們學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，令我有很大的感觸。
課文記敘了巴迪在童年時(shí)期所寫(xiě)的第一首詩(shī)，他的父親與母親對他的詩(shī)有截然不同的評價(jià)，母親說(shuō)這首詩(shī)“精彩極了”，而父親則說(shuō)這首詩(shī)“糟糕透了”，這兩種不同的評價(jià)對巴迪產(chǎn)生了巨大的影響，并且從這兩種評價(jià)中領(lǐng)悟到了這兩個(gè)極端的斷言都有一個(gè)相同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。
讀完這篇課文后，我體會(huì )到：生活中的每一個(gè)人，都需要有來(lái)自鼓勵的力量，但是僅有這個(gè)是不全面的，它有可能會(huì )把人引入歧途。所以還需要有警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結，提高�！�
父母對于子女不論是慈祥的愛(ài)還是嚴厲的愛(ài)，都是在關(guān)心子女的成長(cháng)。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一家三口，因為父母想兒子能成為一位成功人士，所以過(guò)于嚴厲地要求自己的兒子。又一次，兒子英語(yǔ)考了98分，一回家，父親看到了兒子的試卷，便大聲喊道：“下次一定要考100分，再這么差，小心自己的腦袋變成豬頭�！眱鹤颖緛�(lái)還想說(shuō)點(diǎn)什么，可被父親說(shuō)的這一句話(huà)嚇得不敢說(shuō)了。從此以后，兒子心里即便有了想法也不敢對父母說(shuō)了。兒子長(cháng)大后便對生活失去了自信心了。父母知道后，非常后悔當初沒(méi)有給與他一點(diǎn)鼓勵。
正如故事所體現的，太過(guò)于嚴厲地教育子女，有可能會(huì )讓子女對生活失去自信心。不過(guò)，也不能太溺愛(ài)子女，因為這樣會(huì )使子女失去判斷是非的能力，總是認為自己是對的。
我懂得了，一個(gè)人要健康成長(cháng)，需要鼓勵的愛(ài)與嚴厲的愛(ài)，不能沒(méi)有哪一個(gè)。有了這兩種不同的愛(ài)，才能使孩子把握好生活的小船，努力向前駛去。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇13
在這篇文章中作者的筆下給我們展現了兩種截然不同的愛(ài)，一種是眼里的愛(ài)，一種是鼓勵的愛(ài)。在生活中我也有這樣的情況。
記得有一次，我考試好的挺好，回家我看見(jiàn)了媽媽?zhuān)野堰@個(gè)喜訊告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡頁(yè)P我說(shuō)：“這一次考試考的挺好，媽媽獎勵你�！弊尯蠼o我了一個(gè)深情的擁抱。接著(zhù)，爸爸回來(lái)了，于是，我便把我的考試成績(jì)告訴了他，滿(mǎn)以為會(huì )受到表?yè)P，可他卻說(shuō)出了：“是不是你們班基本上都考得這樣�！碑敃r(shí)我心里很是不高興想：爸爸我真的搞不懂，你不相信的你女兒么？我的小淚珠恨不得掉下了。自從那時(shí)起，母親和父親的評價(jià)產(chǎn)生了很大打反差。在我當上了大隊長(cháng)時(shí)，母親還是一如既往的鼓勵我，而父親對我說(shuō)：“不要以為你當上了大隊長(cháng)，就有什么了不起，別人也許比你更優(yōu)秀�！蔽覀兙酮q如小樹(shù)一樣需要澆水、施肥需要修枝剪葉，要不是成不了才。不是如此么？
是呀，父親的愛(ài)像白酒，辛辣而熱烈，容易讓人醉在其中；像咖啡，苦澀而醇香，容易讓人為之振奮；像茶，平淡而親切，讓人在不知不覺(jué)中上癮。父親的愛(ài)，是春天里的一縷陽(yáng)光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一絲涼風(fēng)，吹散了我心中的煩熱；是秋日里的一串串碩果，指引著(zhù)我走向成功；是冬天里的一把火，溫暖著(zhù)我那顆冰冷的心。父親的愛(ài)，無(wú)處不在！母愛(ài)就像一把大傘，在急風(fēng)驟雨中為兒女撐起一個(gè)溫馨的港灣；母愛(ài)就像一把扇子，在烈日炎炎下為兒女扇起一陣涼爽的清風(fēng)；母愛(ài)就像一座燈塔，在人生大海中為兒女照著(zhù)一束指引的光芒。只是因為有了這兩種愛(ài)，才能使自己不斷前進(jìn)！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇14
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我不禁在心中反問(wèn)自己，在平日里生活中，我到底是扮演著(zhù)溫柔慈愛(ài)地經(jīng)常說(shuō)著(zhù)“精彩極了”的媽媽的角色，還是扮演著(zhù)用嚴肅冷冷地語(yǔ)氣說(shuō)著(zhù)“糟糕透了”的爸爸的角色呢？應該是兩者都有，但后者多一些吧。
記得張沐曦有一次跟我說(shuō)：“媽?zhuān)忝看味枷矚g在我正高興時(shí)給我潑冷水�！笔前�，在她正津津有味地讀著(zhù)喜歡的故事書(shū)的時(shí)候，我就會(huì )打斷她，讓她趕快去完成作業(yè)、背單詞或是練習鋼琴，以便能晚上早一點(diǎn)睡覺(jué)；在她正洋洋得意地給我看她剛完成的一篇作文時(shí)，我總是給她挑出一些我認為的不足讓她修改；在她參加鋼琴比賽沒(méi)有正常發(fā)揮后，就問(wèn)她為什么那么緊張，沒(méi)有發(fā)揮好……
有時(shí)候看著(zhù)孩子失望甚至流著(zhù)淚的背景，我的心中也不免難受并自責起來(lái)，是不是應該多鼓勵孩子、多夸贊孩子，讓孩子增加一些自信�？捎忠幌�，在孩子成長(cháng)的道路上是要經(jīng)歷一些挫折、失望，鍛煉一顆堅強的心也是必須的。
回想自己在教育孩子這一路的學(xué)習中，從一開(kāi)始的簡(jiǎn)單粗暴，到現在多傾聽(tīng)、指出錯誤不足、多鼓勵，自己也在不斷的學(xué)習。在現今這個(gè)紛繁復雜、節奏忙碌的社會(huì )生活，我相信咱們班的爸爸、媽媽們在陪伴孩子的學(xué)習生活中也都扮演著(zhù)像文中那經(jīng)常說(shuō)“精彩極了”的媽媽或是說(shuō)“糟糕透了”的爸爸這樣的雙重角色，我想我們的孩子也會(huì )像書(shū)中的作者一樣最后會(huì )明白：這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛去。
那么我們就用這雙重的愛(ài)來(lái)呵護孩子、陪伴孩子，靜待孩子如花朵般綻放，或是靜等孩子長(cháng)成參天大樹(shù)，亦或是牽著(zhù)讓我們慢下來(lái)，陪我們看風(fēng)景的蝸�！覀兊暮⒆右宦非靶�！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇15
今天，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文，使我有了很大的感觸。
課文主要寫(xiě)了作者有一個(gè)慈祥的母親和一個(gè)嚴厲的父親。作者小時(shí)候寫(xiě)了他的第一首詩(shī)，他的母親贊揚他是寫(xiě)得好，但父親卻批評他的詩(shī)寫(xiě)得非常糟糕。當時(shí)作者很傷心，撲到床上痛哭。作者長(cháng)大后才明白，其實(shí)他的母親和父親都一樣愛(ài)他，只是他們的表達方式不一樣。作者在他的母親和父親的愛(ài)下堅持著(zhù)寫(xiě)作，所以作者現在已經(jīng)出版、發(fā)行了許多小說(shuō)、戲劇和電影劇本。
我真羨慕作者呀，他生活在這個(gè)幸福的大家庭里，既有母親的鼓勵，也有父親的提醒。我不是也有這種愛(ài)么？每當我很早地做完作業(yè)后，我媽媽就會(huì )不住地夸我：“這么早就完成作業(yè)啦，真棒！再接再厲哦！”但是，爸爸檢查了我的作業(yè)后就會(huì )說(shuō)：“你怎么錯這么多？為什么這么粗心大意？趕快改正！”那時(shí)候我也像作者一樣很不高興：“不就是錯了幾道題嘛，用得著(zhù)這么生氣嗎？”可我看了這篇課文后，我懂得了父母對我的愛(ài)。
就好像作者說(shuō)的：“生活中的每一個(gè)人，都需要母親的力量。但是僅僅有這個(gè)是不全面的，所以還需要警告的力量來(lái)平衡�！笔茄�！每當我媽媽夸我時(shí)，我會(huì )感到很驕傲，但是一經(jīng)過(guò)了爸爸的批評后，我那股驕傲的勁頭就沒(méi)那么強烈了。我在父母的愛(ài)中，作業(yè)完成的時(shí)間已經(jīng)漸漸提高了。我真感謝我的父母。
同學(xué)們，如果你們的父母對你很?chē)栏�，那就代表他們非常地�?ài)你！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇16
媽媽常對我說(shuō)，“鼓勵能使一個(gè)人更有力爭上游的動(dòng)力�！倍乙舶阉斡浽谛��？墒�，當我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章之后，卻有了不同的看法。
這篇文章講述了父母對“我”的作品的兩種截然不同的評價(jià)，說(shuō)明無(wú)論是“精彩極了”、還是“糟糕透了”，都是一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——對“我”的愛(ài)。
一開(kāi)始，我也對這位父親的做法有點(diǎn)意見(jiàn)：巴迪小小年紀，就能寫(xiě)出一首詩(shī)，還需要鼓勵，可這樣一句“糟糕透了”，不就把他的熱情給抹殺了嗎？像他媽媽那樣的鼓勵多好��！
讀到后來(lái)，我才明白：雖然鼓勵讓人更中聽(tīng)一些，但是批評與鞭策同樣也需要。如果面對滿(mǎn)天飛來(lái)的表?yè)P和贊美，你能不得意洋洋嗎？能不被夸獎沖昏頭腦嗎？所以需要有人能不斷地指出你的不足，你才能保持清醒的頭腦，不致于因被夸獎而迷失了方向。
也是，古時(shí)候，一些賢明的皇帝，就會(huì )讓一、兩個(gè)忠良之臣充當自己的“鏡子”，不斷地“照出”自己的不足之處，像一代明君唐太宗，不就是因為有魏征這面“鏡子”，才有“貞觀(guān)之治”的盛世嗎？而有些昏庸的皇帝，像商朝的商紂，不就是因為重用一些善于阿諛?lè )畛械男∪�，而一�?tīng)到忠諫，就格殺勿論的做法，才會(huì )讓自己成為末代君主的嗎？
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，人不可能面面俱到，十全十美，我們不應作一聽(tīng)到夸獎就洋洋得意，一聽(tīng)見(jiàn)指出自己缺點(diǎn)的話(huà)就怒形于色的“順風(fēng)耳”，受到批評未必就是壞事，也可以使你有自知之明，不然，還自以為是個(gè)完美無(wú)缺的人呢!
生活中需要鼓勵也需要鞭策，哪一樣都不可少，這樣才能快馬加鞭，到達理想的終點(diǎn)！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇17
最近，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。
文章主要講述了巴迪在七八歲的時(shí)候寫(xiě)了一首詩(shī)，但得到了父親和母親兩個(gè)截然不同的評價(jià)，母親是夸贊巴迪“精彩極了”，而父親卻嚴厲的說(shuō)“糟糕透了”！在父母親的警告和鼓勵下，巴迪堅持寫(xiě)作，最后，他取得了成功。
讀了這篇文章，我的心情久久不能平靜。不錯，在一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，僅需要慈祥的愛(ài)，鼓勵的愛(ài)，使我們鼓起勇氣，滿(mǎn)懷信心。但是，僅有這種愛(ài)是不全面的，還需要嚴厲的愛(ài)，嚴格要求的愛(ài)來(lái)平衡，使我們不驕傲自滿(mǎn)、誤入歧途。不管是慈祥的愛(ài)，還是鼓勵的愛(ài)，都要適當，不能太過(guò)分，否則會(huì )事與愿違。大家都明白，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，正如巴迪所說(shuō)的一樣，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。所以，我們要學(xué)會(huì )接受，當慈祥的愛(ài)出現在我們身邊時(shí)，我們不要驕傲；當嚴厲的愛(ài)出現在我們身邊時(shí)，我們則不要沮喪。
我以前曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：有一對夫妻，中年才的子，寵愛(ài)有加。孩子長(cháng)大后，母親教導孩子，鼓勵孩子，每當孩子取得一點(diǎn)成功時(shí)，她的夸贊便像雨點(diǎn)般落到了孩子的身上；而父親則不同，當孩子聽(tīng)到母親的夸贊，飄飄然時(shí)，父親便嚴厲地警告他，讓他謹慎地把握住生活的小船。最終，在兩種愛(ài)的鼓舞下，這個(gè)孩子取得了成功。
沒(méi)錯，愛(ài)有很多種，表達的方式都是不同的。同學(xué)們，讓我們在慈愛(ài)和嚴愛(ài)的鼓舞下，駕駛著(zhù)生活的小船，努力向前駛去吧！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇18
今天，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》后深受啟發(fā)。這篇課文講的是作者在母親的鼓勵和父親的批評中堅持寫(xiě)作，不斷努力，終于取得了成就的事，他從中感悟到了愛(ài)的力量。
例如：“一個(gè)作家，應該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉�！钡莾H僅有這個(gè)是不全面的，他可能會(huì )把人引入歧途。所以需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心、注意、總結、提高�！边@段話(huà)是作者從切身經(jīng)歷中得出深切感受。意味深長(cháng)。
我曾經(jīng)就有過(guò)這樣一個(gè)事例：
記得讀二年級的時(shí)候。又一次，語(yǔ)文測驗的了100分，回到家，我把試卷給爸媽看，媽媽看后不住的贊揚著(zhù)說(shuō)：“寶貝真棒！”爸爸看后卻說(shuō)：“還要高興的太早，這樣會(huì )前功盡棄的�！蔽蚁耄汉�！我第一次考到這么好的成績(jì)，爸爸應該表?yè)P我才對，可他不僅不表?yè)P我，還為我潑了盆冷水，我不理他的！想到這兒便揚暢而去了。幾天后，我們有進(jìn)行了一次測試，這回我只得了85分。我后悔極了，都怪我當初不聽(tīng)父親的叼告，驕傲自大。
現在，我們學(xué)習了這篇文章，不得不認為巴德·舒爾伯格作家所寫(xiě)的這句話(huà)是對的。我們不能因為有一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)就驕傲自滿(mǎn)，而還學(xué)習別人的長(cháng)處彌補自己的不足。
又例如：“我從心底知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)�！边@句話(huà)，作者對來(lái)自母親的“精彩極了”和來(lái)自父親的“糟糕透了”的深層感受。說(shuō)明父母的表?yè)P和批評，贊美和斤責，都是愛(ài)的表現�！皭�(ài)”對每一個(gè)人都是很重要的。如果你失去了所有的“愛(ài)”，那就等于你再也得不到關(guān)懷、愛(ài)護、幫助……
我曾經(jīng)也有過(guò)這樣的一個(gè)事例：
記得那時(shí)我讀學(xué)前班的時(shí)候。有一次，我和弟弟在柜子旁打操，我一不小心，撞了一下柜子，柜子上面的花瓶“撲咚”的一聲掉了下來(lái)打摔了。我怕爸媽打我，便跑到了鄰居家去玩。中午，我回來(lái)的時(shí)候，只見(jiàn)爸爸手里拿著(zhù)一條皮鞭坐在椅子上，媽媽站在旁邊，他們滿(mǎn)臉嚴肅。我走進(jìn)家門(mén)，開(kāi)玩笑地說(shuō)：“嗨，你們在扮什么戲呀？”這時(shí)，爸爸拿著(zhù)皮鞭大步的向我走來(lái)，我一愣，想躲已躲不開(kāi)了。原來(lái)，世上沒(méi)有不透風(fēng)的墻。原來(lái)，弟弟已將事情的經(jīng)過(guò)告訴了爸媽。爸爸一邊打我，一邊說(shuō)：“你為什么不誠實(shí)”誠實(shí)是人生的基本基礎，你懂嗎？”我忍著(zhù)痛，跑進(jìn)自己的房間，撲在床上痛哭起來(lái)。不知不覺(jué)的我睡熟了。在夢(mèng)中有一雙溫暖的手在為我擦藥……
“愛(ài)”有公有私，我們應該懂得珍惜它。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇19
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我掩卷沉思，頓時(shí)覺(jué)得豁然開(kāi)朗：每個(gè)父母的愛(ài)都是相同的，只是在表達方式不一樣的而已。
初讀文章時(shí)，我真替作者鳴抱不平，他的父親真是太苛刻了。但是，等我理解這一篇課文后，打心里羨慕作者有這樣的雙親。母親的“精彩極了”來(lái)自母親愛(ài)的力量，是作者的靈感和創(chuàng )作的源頭，使作者一直得堅持的寫(xiě)作。這一點(diǎn)，我也有同樣的感受。每當老師表?yè)P我的時(shí)候，我都會(huì )迫不及待地告訴母親，母親聽(tīng)了，便急忙夸我，鼓勵我，正如作者的母親一樣在夸獎作者。
但是，僅僅有這一些是不全面的，他很會(huì )使人感覺(jué)到很滿(mǎn)足。所以，還是需要一些來(lái)用警策的力量來(lái)平衡，來(lái)鞭策。
父親的“糟糕透了”也正是有了這一種警策的力量。也是時(shí)時(shí)刻刻地提醒了作者：小心、注意、總結、進(jìn)步，促進(jìn)了作者的進(jìn)步更加快速。這也彌補了母愛(ài)的不足，使作者從另一個(gè)方面獲得了力量，更加堅定地走下去。這也是父母對自己的子女望子成龍的夢(mèng)想。
以前，我做錯了事情，父親頓時(shí)就大發(fā)雷霆，母親總是護著(zhù)我不被父親打。父母就是希望女兒都能變成鳳凰。父親罵我：打我的時(shí)候我真是恨他，但是，我讀了這一篇文章后，終于明白了父親罵我、打我的道理。所以，我更為自己擁有兩種愛(ài)而感到自豪。
生活中，我們就是要有“精彩極了”的慈母的愛(ài)，也需要“糟糕透了”的嚴父的愛(ài)。慈母的愛(ài)就像一瓶芳香四溢的蜂蜜，讓我們精神煥發(fā)，順風(fēng)揚帆，嚴父的愛(ài)就像一碗苦苦的良藥，使我們警醒。我們應該從這兩種愛(ài)中汲取力量，使我們更加健康地生活下去。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇20
學(xué)習了《精彩極了和糟糕透了》這一篇課文，我感受到了慈祥的母愛(ài)和嚴厲的父愛(ài)。
本文作者在八歲時(shí)寫(xiě)了一首只有十行的很短的小詩(shī)，可是父母給了他兩種截然不同的回復精彩極了、糟糕透了。原來(lái)以為會(huì )得到父母共同夸贊的他，心情一落千丈，再也無(wú)法忍受心中的悲痛，痛哭起來(lái)。在幾年之后的一天，他又拿起那首詩(shī)，他自己也認為它十分糟糕，父親是對的。等到作者長(cháng)大了，他才感到自己有多么幸運，有一個(gè)慈祥的母親，給了他寫(xiě)作的動(dòng)力，也有一個(gè)嚴厲的父親，讓他的寫(xiě)作水平有了提高。
是的，在生活中人人都需要這兩種愛(ài)，比如我。我在其中考試之后，整天喜滋滋的，可是成績(jì)一出來(lái)，我頓時(shí)像泄了氣的皮球分數考得太低了，語(yǔ)、數、外三門(mén)都在八十多分。到了家，媽媽知道以后忍不住訓了我一頓，我的心頓時(shí)成了一塊冰。爸爸知道后，沒(méi)有訓我，和媽媽一起幫助我分析題目，我的心又一下子熱了起來(lái)，爸爸媽媽還是很愛(ài)我的。在分析后，我知道了許多題的解題方法，我十分開(kāi)心。
我們現在享受著(zhù)濃濃的父愛(ài)和母愛(ài)，所以我們要認真學(xué)習，珍惜時(shí)間。如果上了大學(xué)，就很難經(jīng)常見(jiàn)到父母了，所以我們要學(xué)會(huì )好好地和父母相處�；ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝，我們一定要珍惜和父母在一起的分分秒秒。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇21
讀完《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我感覺(jué)故事中的巴迪十分幸運，他有一位慈祥的、時(shí)刻鼓勵他的母親，也有一位嚴厲的、總挑巴迪毛病的父親。這樣，他既不會(huì )因為遇到挫折而后退，也不會(huì )因為受了一丁點(diǎn)兒表?yè)P就沾沾自喜、固步自封。這對他成長(cháng)的影響有多大��！他真是個(gè)幸運兒。
我和巴迪一樣，也是個(gè)幸運兒。平常，只要我一做錯事（不論大�。�，媽媽就會(huì )大聲指責我。這時(shí)，老爸就會(huì )和我在同一條“戰線(xiàn)”上：“有那么差嗎？不至于吧!你的要求太嚴厲啦！”媽媽就啞口無(wú)言了。這時(shí)，我就和老爸特親熱，不是為他捶捶背，就是替他削個(gè)水果。
就那前兩個(gè)月的鋼琴比賽來(lái)說(shuō)吧，我選的是肖邦的《瑪祖卡》。這首曲子可難彈哩，我費了好大的功夫才練熟的。臨考前一天晚上，我正在練琴時(shí)，爸媽進(jìn)來(lái)了。爸爸一進(jìn)門(mén)就表?yè)P我：“真不錯！很有激情嘛！比前幾天熟多了！進(jìn)步真快！”。幾句話(huà)把我那個(gè)美的啊，尾巴簡(jiǎn)直翹上了天！心里就像喝了幾瓶蜂蜜，甜滋滋的，手指也放松了。
我正得意忘形之時(shí)，一盆冷水澆到了我頭上，把我“從頭到腳渾身琳了個(gè)濕漉漉”：“又折指了！能不能大聲點(diǎn)？虧你練了這么久！明天如果評委聽(tīng)不見(jiàn)，不功虧一簣了？”“唉！”我長(cháng)嘆一口氣，只好從千思萬(wàn)緒中回來(lái)，繼續專(zhuān)注地練琴。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇22
當我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我受益匪淺。我與主人公巴迪有著(zhù)同樣的感受。
我想到一個(gè)孩子作出了一點(diǎn)成績(jì)的時(shí)候，他的父母就會(huì )不停地夸贊自己的孩子，或到處炫耀，孩子聽(tīng)后會(huì )非常的高興，會(huì )得意洋洋，驕傲起來(lái)；而相反的話(huà)，會(huì )使孩子變的失去自信心，還會(huì )無(wú)地自容，最后甚至會(huì )自暴自棄，對生活失去信心。
我以前成績(jì)是中偏下，父母總會(huì )批評我，使我感到生活的壓力與包袱，讓我覺(jué)得生活毫無(wú)意義。為什么我們就不能理解父母對我們的愛(ài)與關(guān)懷呢？我們應該把痛苦變成力量，用它來(lái)好好學(xué)習，取得好成績(jì)，讓父母省心。
就拿我認識的一個(gè)人來(lái)說(shuō)吧。
他的成績(jì)很差，與自己的同齡人相比差得很遠，可是他并沒(méi)有偷懶，一直在好好地用功學(xué)習。但是，不論他怎么學(xué)，就是學(xué)不懂，每次考試成績(jì)下來(lái)后，他都不想去看，因為他知道在把考試成績(jì)帶回家之后，又是一頓毒打。一天，期中考試成績(jì)下來(lái)了，在回家的小路上，他傷心的哭了。他已經(jīng)對這張卷子盡了最大的努力了，但是當他父母知道他的成績(jì)之后，放下工作，對他又打又罵。他對我說(shuō)過(guò)，他覺(jué)得生活已經(jīng)沒(méi)有意義了。
今天，我讀了這篇文章之后，明白了：當我們受到父母和老師批評的時(shí)候，不能氣餒，不能自暴自棄，要振作；受到老師、父母表?yè)P、稱(chēng)贊的時(shí)候，不要沾沾自喜，得意洋洋，變得驕傲。就像文中所說(shuō)的：我們要把握好生活的小船，不能讓它誤入歧途。因此，我們應該理解父母、老師批評或者稱(chēng)贊的含意。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇23
今天，我在家里讀了一篇文章，名叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》，是美國著(zhù)名的作家巴德。舒爾伯格寫(xiě)的。
讀了這篇課文，我感到思緒萬(wàn)千。我覺(jué)得課文中有一句話(huà)說(shuō)得好：“一個(gè)作家，應該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì )把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡�！钡拇_，人們成功的路上不可能是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人都必須歷經(jīng)挫折。雖然鼓勵是重要的，但批評卻是必要的。鼓勵是靈感創(chuàng )作的源泉，沒(méi)有它，孩子就會(huì )沒(méi)有自信心�？墒�，光是鼓勵依然是不夠的。如果只有鼓勵，沒(méi)有批評，孩子便會(huì )產(chǎn)生驕傲的心理，將來(lái)長(cháng)大后要是一接受到挫折，他便很難會(huì )振作起來(lái)�？墒�，如果一個(gè)人從童年就接受兩種教育—鼓勵教育與挫折教育，他就會(huì )在獲得自信心后，接受批評，認真往正確的方面修改，從而走上正確的道路。
我就曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)這樣的一個(gè)事例：有一個(gè)人，他在他小的時(shí)候經(jīng)常受到他母親的鼓勵，不，可以說(shuō)是溺愛(ài)。小時(shí)候，他做的事情不管是多么差，他的母親也會(huì )找借口去稱(chēng)贊他，讓他不接受失敗，建立起他的自信心。最后，在他長(cháng)大出來(lái)工作的時(shí)候，由于受到了別人的責罵，他就一闕不振，完全放棄了。由此，可見(jiàn)批評教育的重要。
我永遠都會(huì )記住這句話(huà)：“僅僅有母親的鼓勵是不全面的，它可能會(huì )把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：‘小心，注意，總結，提高�！�
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇24
今天，我讀了一篇精彩的文章，名字叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀完后，給我的印象很深。
巴迪在他小的時(shí)候，寫(xiě)了一首詩(shī)，母親看完后，一句“精彩極了”讓巴迪得意洋洋，他認為父親一定會(huì )比母親更加贊揚那首詩(shī)，可是，父親回來(lái)后，卻給了巴迪一句“糟糕透了”。巴迪很傷心。直到長(cháng)大后，巴迪才明白，他是多么的幸運，他既擁有母親慈祥的愛(ài)，得到鼓勵；又擁有父親嚴厲的愛(ài)，保持冷靜。雖然這兩種愛(ài)表達方式不同，但目的是完全一樣的，那就是希望自己健康成長(cháng)。
��！巴迪父母的這種愛(ài)在我們的生活中不是也有過(guò)嗎？我小時(shí)候就很調皮，不是弄壞了玩具就是損失了錢(qián)幣，媽媽也不生氣，只是用鼓勵的方式來(lái)教育我，但并沒(méi)有起作用。而爸爸伸手就打我，自從那次挨打后，我就再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯誤了。
在成長(cháng)的道路上，我們往往會(huì )遇到許許多多的挫折，但是，我們仍要以積極的人生態(tài)度去面對，就像那嚴厲的愛(ài)，他讓我們從小就培養了積極的人生態(tài)度和堅韌不拔的信念，而慈祥的愛(ài)，讓我們時(shí)常相信自己，充滿(mǎn)自信。這兩種愛(ài)雖然表達形式不同，但目的卻是完全一樣的——那就是讓我健康成長(cháng)，在成長(cháng)的道路上步步踩實(shí)！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇25
愛(ài)的表達方式是多樣的：有贊揚，有鼓勵，也有批評和教育。雖然方式不同，但出發(fā)點(diǎn)卻是一樣的。這是學(xué)了巴德〃舒爾伯格的“精彩極了”和“糟糕透了”所得到的啟發(fā)。
巴德〃舒爾伯格不顧父母對他的作品截然不同的評價(jià)，堅持寫(xiě)作，雖然每一次都能得到母親的贊揚，但是也得到了父親的批評。
我也經(jīng)常遇到同樣的事，有一次，我的語(yǔ)文考了60多分，這可是我第一次下過(guò)80分呀！我難過(guò)極了。我回到家中把分數告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢宦?tīng)非常生氣，她說(shuō)：“叫你好好復習你就是不聽(tīng)，天天就知道玩，你看你現在的成績(jì)，都快不及格了！”聽(tīng)媽媽一說(shuō)我真的失去了信心，再也沒(méi)有信心考好了。爸爸下班回來(lái)看到了卷子溫和的對我說(shuō)：“這次考不好沒(méi)有關(guān)系，只要你肯學(xué)就一定能考好。俗話(huà)說(shuō)“世上無(wú)難事，只怕有心人”，我相信你下一次一定能考好。
之后，我每天上課更認真聽(tīng)講，做作用也更加仔細。又是一次單元測試，我考了92分�；氐郊�，我欣喜若狂的把卷子給媽媽看，但媽媽卻說(shuō)：“考的還是不行，考100分才是最好的�！蔽矣职丫碜咏o爸爸看，他高興地說(shuō)：“你太厲害了，考了這么高的分！”
學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，使我明白了生活中的每個(gè)人，都需要來(lái)自鼓勵的力量。這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉，但僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì )把你引入歧途。所以還要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你“小心、注意、總結、提高”！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇26
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，使我深深地懂得父母的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的！
課文講的是作者童年時(shí)，父親和母親對他的作品的截然不同的評價(jià)，這兩種評價(jià)對他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者的感悟，表現了父母親對孩子深深地愛(ài)，表達了作者對父母的感激之情。
我的父親和母親正如那位作者的父母。記得有一次，我考試考砸了，成績(jì)不太理想。爸爸看到成績(jì)單笑了，并鼓勵我說(shuō)：“兒子，沒(méi)關(guān)系。這次考試沒(méi)考好是因為馬虎造成的，下次考試一定要踏實(shí)，別馬虎，認真做題，就一定能考出好成績(jì)！兒子，加油吧！”而媽媽看見(jiàn)了卻暴跳如雷，嚴厲地批評了我：“這次你是怎么回事兒？怎么回回考試都不認真，馬馬虎虎的？一遇到真正考試就掉鏈子！”說(shuō)罷，又一本正經(jīng)地告訴我：“兒子，知道我為什么這么說(shuō)你嗎？因為媽媽愛(ài)你，關(guān)心你的學(xué)習成績(jì)，才這樣嚴厲對你。以后考試一定要仔細審題、認真做題，千萬(wàn)別馬虎，不然會(huì )吃大虧的！知道嗎？”爸爸鼓勵我，媽媽批評我，不都是為了我好，不都是愛(ài)我的表現嗎？我已下定決心：要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，不讓他們再為我操心，我要考出好成績(jì)來(lái)報答父母！
這兩種看似極端的評價(jià)都有一個(gè)出發(fā)點(diǎn)——愛(ài)。我們要在父母的愛(ài)中不斷進(jìn)步，不斷成長(cháng)，就會(huì )取得非常大的成功！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇27
愛(ài)是人類(lèi)最美好最珍貴的情感。尤其是父母的愛(ài)，對子女來(lái)說(shuō)更是一筆豐富的精神財產(chǎn)，它將時(shí)時(shí)鞭策下一代，鼓舞下一代，陪伴下一代，走向通往成功的路途，請不要認為我現在正突發(fā)奇想。這是我讀了“精彩極了和糟糕透了”一文后對愛(ài)的深刻認識。
“精彩極了”和“糟糕透了”，是一篇哲理深刻的文章，他以第一人稱(chēng)的口吻通過(guò)寫(xiě)母親和父親分別對我的第一首詩(shī)的創(chuàng )作發(fā)表的截然不同的兩種意見(jiàn)，兩種態(tài)度是我從心底知道“精彩極了”也好，糟糕透了也好，這兩個(gè)極端的斷言，有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài) 讀完這篇文章，尤其是文章意味深長(cháng)的結尾，咀嚼著(zhù)作者的感受。讓我似乎一下子長(cháng)大了許多，成熟了許多，以前在我眼里只能接受如文中作者的媽媽那樣做給予的愛(ài)，每當我經(jīng)過(guò)一番努力干成一件事情的時(shí)候，我更愿意受到長(cháng)輩的肯定和鼓勵，如果我經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦完成了一項任務(wù)或寫(xiě)了一篇引以為豪的文章或做成功了一項真實(shí)驗，我當然希望獲得肯定甚至嘉獎，假如這時(shí)我聽(tīng)到的是無(wú)情的否定，一無(wú)是處的批評，讓我的熱情之火會(huì )徹底的澆滅。因此，從感情出發(fā)我更愿意我的長(cháng)輩像文中作者的媽媽那樣，給我多一點(diǎn)，肯定多一份欣賞和鼓勵 。
讀了文章后，我覺(jué)得以前的看法僅僅自己的感情是否接觸，這一點(diǎn)來(lái)考慮，未免顯得有些膚淺，文中說(shuō)的多形象啊，生活中的每個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉，在我們的生活中應該有兩種聲音常常陪伴左右，那就是鼓勵者所給予的“精彩極了”，和逆耳的忠言“糟糕透了”，雖然他們看起來(lái)一個(gè)是高音，一個(gè)是低調，但他們都是發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)， “精彩極了”和“糟糕透了”，這篇文章給我留下了深刻的印象，它將永遠鼓舞我?jiàn)^發(fā)向上。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇28
“最大的幸福在于我們的缺點(diǎn)得到糾正，和我們的錯誤得到補 救�！边@句話(huà)是德國大文學(xué)家歌德說(shuō)的。當讀完《“精彩極了”和 “糟糕透了”》這篇文章之后，我真正領(lǐng)悟到了這句名言的深刻含 義。
一個(gè)人，不可能是十全十美的，有好的一面，也有不好的一 面。好的則需要鼓勵，不好的則需要批評，需要別人幫助來(lái)改正， 以便不斷地完善自己。
從小我就是一個(gè)循規蹈矩的好孩子，是家人和老師們心中的乖 乖女。在家受表?yè)P，到幼兒園還是受表?yè)P，所以我是在贊揚聲中長(cháng) 大的。但自從上了小學(xué)，我得到的更多的是批評。開(kāi)始，我面對批 評顯得有些不高興，甚至有點(diǎn)反感，我開(kāi)始厭倦它，卻不知如何 擺脫它。我發(fā)現夸獎在離我遠去，批評之類(lèi)的話(huà)源源不斷地向我襲 來(lái)……我不斷地問(wèn)自己:“難道我李冰的毛病真就這么多?還是命 運在捉弄我?”我茫然了，陷入困惑之中……
今天，當讀完《“精彩極了”和“糟糕透了”》之后，我茅塞 頓開(kāi)。它給了我一個(gè)明確的答復:批評和表?yè)P一樣，也是人生中不 可缺少的東西，當你得到別人的批評時(shí)，應像得到別人的表?yè)P一樣 感到高興，因為它使你又發(fā)現了自己的一個(gè)缺點(diǎn)，讓你及時(shí)改正。 雖然我不像作者那樣有常給他鼓勵的母親，也不像作者那樣有常給 他批評的父親，但讀完這篇文章也使我有了一個(gè)新的認識:批評并 不是對你的一種吹毛求疵，也不是給你難堪，它就像紅綠燈一樣， 告訴你在人生的大路上該如何通行。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇29
自從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章后，我受到了很大的，思緒萬(wàn)千，文章給了我深刻的印象，一種與作者共鳴的感受不油而生。
兩種不同的方式，卻都是為了一個(gè)共同的目的，那就是希望自己的孩子能夠茁壯成長(cháng)。兩種不同愛(ài)的方式，一種是父愛(ài)的力量：、提醒，是嚴厲的，不讓小孩誤入；另一種是母愛(ài)的力量：贊揚、鼓勵，是溫柔的，使小孩增強自信心。這兩種力量交織在一起，正確引導了孩子的成長(cháng)。父愛(ài)的力量讓孩子面對困難，敢于正視自己的缺點(diǎn)，母愛(ài)的力量給孩子以自信，是靈感和成就感的源泉。小孩就象一棵幼苗，母愛(ài)就是太陽(yáng)，把自己的灑在幼苗上，使幼苗破縫而出；父愛(ài)就象細雨，把淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)灑在苗上，讓它吸收雨露，使小苗茁壯成長(cháng)，小苗吸收日月精華后，就會(huì )長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。當然，在父愛(ài)和母愛(ài)這兩股風(fēng)的吹拂下，小孩只有謹慎的把握住生活的小船，只有不被任何一股風(fēng)刮倒，這樣才可以平穩的到達終點(diǎn)，也才有可能成為一個(gè)舉世聞名的人。
我的父母也是一樣，媽媽十分體貼我，處處照我的意思辦，幫我買(mǎi)好吃的東西，幫我買(mǎi)漂亮的衣服，在生活中十分關(guān)心我，只要我咳嗽一聲，媽媽就嚇的大驚小怪，生怕我得了重病。我還有一個(gè)嚴厲的父親，對我的學(xué)習抓得特別緊，如果我犯了一個(gè)小小的錯誤，父親就會(huì )嚴厲的我，他每天不顧白天的疲勞，每晚督促我溫習功課，我的父母也是為了一個(gè)共同的目的，那就是希望我能夠健康的成長(cháng)，長(cháng)大后成為一個(gè)有出息的人，如今我在班上的成績(jì)也還可以，全靠我的父母對我精心的和老師的教育，所以我也要和作者一樣，在父母愛(ài)的鼓舞下，努力的劃著(zhù)生活的小船在生活的大海中勇敢的前進(jìn)，成為一個(gè)勇敢的船手，成為一個(gè)對有貢獻的人。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇30
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我掩卷沉思，頓時(shí)明白了父母的愛(ài)都是一樣的，只是買(mǎi)了父親或母親表達愛(ài)的方式不同而已。
我第一次讀這篇文章的時(shí)候，我真替作者抱不平。他的父親實(shí)在是太苛刻了，但是當我讀完并理解這篇文章內容的時(shí)候，我從心里羨慕作者有這樣的父母。
“精彩極了”原來(lái)是母親愛(ài)的力量，如作者靈感和創(chuàng )作的源泉一樣。這是作者心頭的慰藉，這一點(diǎn)我也有同感。每當我得到老師的表?yè)P的時(shí)候，我都會(huì )過(guò)不及待地告訴母親，她便會(huì )夸獎我、鼓勵我。但是，僅僅有這些是不全面的，它可能會(huì )把人引入歧途。作者還需要一種警告的力量來(lái)平衡。文章中父親的“糟糕透了”就是那種警告的力量，他時(shí)常會(huì )提醒作者：小心、注意、總結、提高，措施作者進(jìn)步更快，這也彌補了母愛(ài)的不足，作者從兩個(gè)方面獲得力量，把自己生活的小船，說(shuō)都是父母望子成龍的表現。
以前我做錯了事情，父親馬上就過(guò)來(lái)訓斥我，母親卻總是護著(zhù)我。其實(shí)他們都是希望自己的兒女能讀書(shū)成才。讀了這篇文章我終于明白了家庭教育中嚴父慈母的道理，所以我更為自己能有這兩種愛(ài)，而感到欣慰。
生活中我們需要“精彩極了”的慈母的愛(ài)，也需要“糟糕透了”的嚴父的愛(ài)。慈母的愛(ài)像一瓶芳香四溢的蜂蜜讓我們精神煥發(fā)，嚴父的愛(ài)就像一碗苦味濃濃的良藥，使我們警醒。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇31
《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章講述了巴迪在童年時(shí)，父親和母親對他的作品的兩種不同的評價(jià)態(tài)度，使他在母親的鼓勵下和父親的批評中健康成長(cháng)的故事。從而對他產(chǎn)生巨大的影響和從中感悟到的父母之愛(ài)。
學(xué)完這篇課文，我深切地感受到，不管是母親和藹可親的鼓勵，還是父親嚴厲苛刻的批評，這其中都包含著(zhù)父母對孩子那博大深沉的愛(ài)。
在日常生活中，巴迪母親的鼓勵和贊揚如同和煦的春風(fēng)，讓巴迪感到春天般的溫暖，讓巴迪獲得成功的自信，讓巴迪增添無(wú)限的勇氣。但是僅有這個(gè)是不全面的。他可以將“溫室效應”下的巴迪引入歧途。在巴迪的家里，父親對巴迪是常常進(jìn)行批評，是一位嚴厲的父親。而我的爸爸就像巴迪的媽媽?zhuān)瑫r(shí)常是溫和的，贊賞的，時(shí)常給予我無(wú)盡的鼓勵和贊揚。每當我彈完一首鋼琴曲，爸爸都會(huì )眼睛亮亮的，興奮地嚷道：“孩子，你彈得真好！這真是爸爸聽(tīng)過(guò)的最美妙的音樂(lè )，真是天籟之音��！”每每聽(tīng)到爸爸這甜美的贊賞，我的臉上都會(huì )不由自主地洋溢著(zhù)自豪的笑容。
往往在我得意之時(shí)，媽媽總會(huì )在一旁拍著(zhù)手中筆記本憤怒地說(shuō)：“第二行的錯誤怎么還不改？斷奏連奏怎么還不分開(kāi)？”頓時(shí)，我臉上的笑容僵住了，全身猶如被潑了一盆冷水，透心涼��！接著(zhù)，媽媽總是不由分說(shuō)地把爸爸推出房間，坐在我的身旁，命令式地讓我把一處一處的錯誤改正，一遍一遍地練習，直到練得我的手指發(fā)酸，雙眼發(fā)澀，幾乎把譜子背下來(lái)。媽媽才勉強地說(shuō)：“還行�！�
是啊，媽媽向來(lái)都是吝嗇她的表?yè)P和鼓勵的。無(wú)論是學(xué)習還是彈琴，當我自認為做的很好時(shí)，媽媽總是那淡淡的一句話(huà)“還好！”。媽媽這一句話(huà)如同冬夜里刺骨的寒風(fēng)，將我那小小的自豪和得意吹得煙消云散。我的媽媽與巴迪的父親是多么相似��！卻與巴迪那和藹可親，給予巴迪無(wú)盡創(chuàng )作靈感和源泉的母親是多么的不同��！
是的，爸爸和藹的鼓勵如同春日里和煦的暖風(fēng)，而媽媽嚴厲的批評則是冬日里刺骨的寒風(fēng)。這兩股風(fēng)交織在一起就構成了偉大的——父母之愛(ài)。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇32
當我讀了精彩極了和糟糕透了時(shí)，頓時(shí)我的心不禁不由一震，頓生感慨。文章主要講了作者七八歲時(shí)，寫(xiě)了第一首詩(shī)，媽媽的評價(jià)是“精彩極了”，爸爸的評價(jià)是糟糕透了�！痹S多年后，作者意識到了爸爸的評價(jià)是對的，而受到了鼓勵的他，有了很大的成就。最后寫(xiě)了，爸爸的評價(jià)中，雖然有很大的差別，但作者知道，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同點(diǎn)出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。
我的感受是：在生活中，往往有許多人都只會(huì )接受贊美和夸講，討厭警示和批評。不錯，贊美的確是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的，因為它會(huì )使得到贊美的人，有一種自豪感。但是，接受過(guò)多贊美和夸獎的人，都聽(tīng)不進(jìn)忠告，只會(huì )驕傲自滿(mǎn)，一意孤行，自認為很了不起。這種成就了一點(diǎn)就飄飄然的人，最終是會(huì )失敗。
然而，接受過(guò)多責備的人，也不好。因為他們收過(guò)責備過(guò)多，就會(huì )懷疑自己的水平能力，做事時(shí)就會(huì )柔寡斷，不敢嘗試，生怕自己不行，會(huì )把事情做砸。雖然他們離成功只有一步之遙，但是他們不會(huì )昂首挺胸的面對，而是再三地懷疑自己的能力。所以，如果每個(gè)都寫(xiě)了一片作文，爸爸都說(shuō)糟糕透了，那么只會(huì )讓孩子們受到打擊，不會(huì )再堅持寫(xiě)作了。
因此，贊美和批評都是必要的。所以，我們不能嫌棄批評，依賴(lài)贊美，如果依賴(lài)贊美，這樣只會(huì )讓你仿佛陷入了迷宮，永遠都走不出來(lái)。
其實(shí)，我也遇到一個(gè)這樣的場(chǎng)景，那天下午，我拿著(zhù)滿(mǎn)分的試卷，美滋滋地給媽媽看，媽媽看了以后說(shuō)：“考了滿(mǎn)分，實(shí)在太好了，你真是媽媽的好孩子�！彪S后，爸爸也走來(lái)了，媽媽又興奮地給爸爸看，在爸爸看的過(guò)程中，我已做好了準備，等待著(zhù)爸爸的表?yè)P。爸爸看了后，嚴厲地說(shuō)：“驕傲什么，半學(xué)期來(lái)，才考一次一百分，還驕傲�！�
當然，我現在終于知道了，人接受了過(guò)多的贊美只會(huì )讓我們驕傲，但是如果讓我們受到了批評和贊美，這樣，相信成功離我們將更進(jìn)了！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇33
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我掩卷沉 思，頓覺(jué)豁然開(kāi)朗:父母的愛(ài)是同樣的，只是表達的方式不同而 己。
初讀此文，我真替作者抱不平，他父親太苛刻。但是，當我深 入理解了這篇課文后，便從心里羨慕作者有這樣的雙親。
母親的“精彩極了”是來(lái)自母愛(ài)的力量，是作者靈感和創(chuàng )作的 源泉，成為了作者心頭的慰藉，使作者一直堅持寫(xiě)作。這一點(diǎn)我也 有同感。每當我得到老師的表?yè)P時(shí)，都會(huì )迫不及待地告訴母親，母親便會(huì )夸獎我，鼓勵我。正如文中作者的母親一樣。
但是，僅僅有這些是不全面的，它可能會(huì )使人容易滿(mǎn)足。所以 還需要有警策的力量來(lái)平衡，來(lái)鞭策。
父親的“糟糕透了”，正是這種警策的力量，他時(shí)常提醒作 者:小心、注意、總結、提高，促使作者進(jìn)步得更快。這也彌補了 母愛(ài)的不足，使作者從另一個(gè)方面獲取力量，更加堅定地走向成 功。這也是父母望子成龍的表現。
以前，我只要做錯了事，父親頓時(shí)就會(huì )拉下臉大發(fā)脾氣，母親 卻總是護著(zhù)我。他們都希望女)L能飛上枝頭，變成鳳凰。父親罵 我、打我，當時(shí)我還真有點(diǎn)恨他。讀了這篇文章，我終于明白了罵 是愛(ài)、打是親的道理。所以，我更為自己擁有這兩種愛(ài)而感到自 豪。
而現實(shí)中，我們有些同學(xué)會(huì )因為父母的一頓訓斥而痛哭、記 恨，甚至離家出走;有些同學(xué)會(huì )因為父母的溺愛(ài)而養成養尊處優(yōu)的 習慣，從此不思進(jìn)取。這些都是沒(méi)能正確地理解兩種愛(ài)的實(shí)質(zhì)。父 母的疼愛(ài)是一種發(fā)自?xún)刃牡谋灸艿膼?ài)，是對我們的一種心靈的呵 護;父母苛刻甚至責罵，是對我們的一種警策，一種期望。當然， 父母也應適當地考慮到子女的承受能力，把握好分寸。
生活中，我們需要“精彩極了”的慈母的愛(ài)，也需要“糟糕透 了”的嚴父的愛(ài)。慈母的愛(ài)像一瓶芳香四溢的蜂蜜，讓我們精神煥 發(fā)，順風(fēng)揚帆;嚴父的愛(ài)像一碗苦味濃濃的良藥，使我們警醒。我 們應該從這兩種愛(ài)中汲取力量，使自己不斷前進(jìn)。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇34
上一周，我們學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文。文中主要講了巴迪七八歲時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)，得到父母的兩個(gè)截然不同的評價(jià)。而這兩種不同的評價(jià)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。這是為什么呢？
帶著(zhù)疑惑的心，我認真地默讀了課文一遍，初讀課文，我知道了巴迪有一個(gè)慈祥的母親和嚴厲的父親，他們同樣都在關(guān)心和愛(ài)著(zhù)巴迪。母親總是鼓勵、贊揚巴迪，常常說(shuō)：“這個(gè)，精彩極了！”而父親恰恰相反，他總是不考慮巴迪的感受，總是批評、警告巴迪說(shuō)：“這個(gè)，簡(jiǎn)直糟糕透了！”也許，我們會(huì )認為母親太嬌生慣養或父親太嚴格、太不通人情了！
經(jīng)過(guò)我反復朗讀理解后，我不得不承認巴迪確實(shí)像文中所說(shuō)的那樣幸運，因為巴迪不僅有一個(gè)慈祥的母親，時(shí)常給予巴迪鼓勵、表?yè)P和贊美，這種愛(ài)是鼓勵式的愛(ài)，會(huì )使巴迪信心倍增。而且還有一個(gè)嚴厲的父親，他總在母親贊揚的同時(shí)，適當地批評和警告巴迪，使巴迪不會(huì )因驕傲自滿(mǎn)而走向歧途，這兩種愛(ài)的形式雖然不一樣，但兩種愛(ài)卻成了巴迪健康成長(cháng)的基礎和動(dòng)力。聰明的巴迪明白父母的良苦用心，所以他在這兩種愛(ài)的風(fēng)暴刮來(lái)之際，謹慎地把握生活的小船，平衡地向前駛去，使自己健康地成長(cháng)成才。
同巴迪一樣，我也有一個(gè)慈祥的母親和嚴厲的父親助我健康成長(cháng)。
記得有一次期中考試，我的雙科都是全年級第一名。我興高采烈在回到家，急忙告訴母親這個(gè)好消息，母親也和巴迪的母親一樣，大吃一驚，抱著(zhù)我在原地轉了個(gè)圈，還不住地夸獎贊揚。我心里別提多高興了。于是，我自豪地把卷子拿到爸爸跟前，得意揚揚地說(shuō)：“爸，你看，我又考了個(gè)全年級第一名！”爸爸看了一會(huì )卷子，又抬頭看了看我，說(shuō)：“我還以為你考得有多好，你看，就連口算和標點(diǎn)這樣的題都出錯，你還在那兒高興，真沒(méi)出息！”我被爸爸的話(huà)驚呆了，明明考得這么好，還說(shuō)我沒(méi)出息，爸爸也真是太不近人情了！直到學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后，我才明白父親是對的，他不是要存心責備我，而是希望我不要驕傲，繼續努力前進(jìn)。我為有這樣的父母親而感到自豪！
同學(xué)們，你們能不能理解父母親有不同愛(ài)的形式呢？讓我們在這兩種愛(ài)的風(fēng)帆中，努力地向前駛去吧！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇35
“糟糕透了；不怎么樣；毫無(wú)希望……”作者的父親給予他的愛(ài)是一種極端；“精彩極了；奇妙；需要鼓勵……”他的母親卻是另一種極端……
有些人通常都認為父母中某一方是那么的討厭吧；有時(shí)你們的父親、母親為了一個(gè)問(wèn)題——是應該鼓勵你，還是需要責怪你，而困擾嗎？
愛(ài)，這是父母對你的愛(ài)。這份愛(ài)是一樣的，一樣比天高；比海深；比地還重！但是父母的愛(ài)是不同的。
母愛(ài)如水，啊，她就是一顆糖；啊，她是一本書(shū)；是一把鑰匙；甚至，是一片大海。她讓你在甜蜜中快樂(lè )；用無(wú)數道理滿(mǎn)足你對知識的渴望；她能解決任何問(wèn)題；她不僅僅只是一滴甘露，是一片大海，一片無(wú)垠的大�！鞍最^老母遮門(mén)啼，挽斷衫袖留不止。母儀垂則輝彤管，婺宿沉芒寂夜臺�！蹦笎�(ài)是純潔的。像那天上的云，總讓烈日，先從她的身驅穿過(guò)，給大地呼風(fēng)換雨降祥和母愛(ài)；如這雨后的霞，總讓清洗過(guò)的大地，不棄的躺在懷里，把七彩人生夢(mèng)譜寫(xiě)在高高的天際母愛(ài)是醉人的春風(fēng)，是潤物的細雨，是相伴你一生的盈盈笑語(yǔ)，是你飄泊海角天涯的縷縷思念……
父愛(ài)似山，是那么平凡，又那么偉大；是那么嚴厲，又那么溫柔；是那么無(wú)聲，又那么多語(yǔ)。如山，高大而巍峨，生怯不敢攀登；似天，粗曠而深遠，心憐不敢長(cháng)嘯；像河，細長(cháng)而源源，敬畏不敢涉足。父愛(ài)是深邃的、偉大的、純潔的，又是苦澀的，難懂的、憂(yōu)郁的。
父愛(ài)似山；母愛(ài)如水。似山；如水。山水、山水，卻一不可�！霸愀馔噶�；精彩極了�！倍际菒�(ài)。卻少一個(gè)，就現得那么單調。只有一邊鼓勵著(zhù)，一邊警示著(zhù)，才能成大事也。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇36
《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章是美國作家巴德·舒爾伯格寫(xiě)的。主要內容是作者童年時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)，母親的評價(jià)是“精彩極了”。父親的評價(jià)是 “糟糕透了”。這兩種截然相反的評價(jià)是另有意思的。母親是為了鼓勵作者，給他力量讓他有自信；而父親為了不讓他誤入歧途，才用嚴厲的語(yǔ)氣批評他。長(cháng)大后，作者知道兩種愛(ài)都不可缺少。
我的父母和作者的父母一樣，父親是嚴格的，母親是和藹的。父親對我哪方面都很?chē)绤�，而母親截然相反……自從上了五年級，父親不是給我報這個(gè)班就是報那個(gè)班。還立下很多規矩：晚上不許看電視，不許很晚睡；睡覺(jué)前要看書(shū)積累；每天要做課外作業(yè)…有次考試，得了八十五分。媽媽看了像吃了蜜一樣笑了，而試卷傳到爸爸手里，爸爸一看火冒三丈說(shuō)：“這么多題錯于粗心，不應該！”媽媽便反駁說(shuō)：“他需要鼓勵！”爸爸沒(méi)聽(tīng)，給我提出更高的要求。之后，爸爸媽媽吵了起來(lái)。
一開(kāi)始，我不理解爸爸的做法，但通過(guò)學(xué)習這篇文章，我感受到我和文中的巴迪一樣幸運。在我失去信心時(shí)母親給我鼓勵；在我自滿(mǎn)時(shí)，父親給我潑去驕傲的火焰，不讓我誤入歧途——因此我們要像文中的巴迪一樣“小心、注意、總結、提高�！�
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇37
讀《“精彩極了”和糟糕透了“》有感疑問(wèn)，我深有感觸。
這篇文章寫(xiě)了作者巴迪在七八歲時(shí)，寫(xiě)了一首詩(shī)，母親看了覺(jué)得很精彩，巴迪臉上露出了微笑；但他的父親不那么認為，他覺(jué)得這首詩(shī)糟糕至極，他讓巴迪充滿(mǎn)希望的心一下子墜落了下來(lái)，而正是母親的一如既往和父親的一味堅持，讓巴迪走上成功的作家道路。
其實(shí)，愛(ài)的方式是不一樣的。有時(shí)候，愛(ài)是嚴格要求；有時(shí)候，愛(ài)是慈祥鼓勵；還有時(shí)候，愛(ài)只是微微一笑……
我的父母，我認為他們在這方面很善變。他們不像巴迪的父母一味堅持。他們總是到該鼓勵時(shí)鼓勵我，到該批評時(shí)批評時(shí)批評我，但是我覺(jué)得，我會(huì )有這樣的家長(cháng)很幸福，很快樂(lè )。因為他們讓我懂得什么是愛(ài)。
雖然愛(ài)的方式不同，但是父母對我們的愛(ài)很重要。難道這世上還有什么比父母的愛(ài)更偉大呢？
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇38
美國作家巴德舒爾伯格寫(xiě)的一篇文章：《“精彩極了”和“糟糕透了”》，講述了作者七八歲的時(shí)候，寫(xiě)了的一首詩(shī)，母親非常喜歡，說(shuō)“精彩極了”；父親則皺著(zhù)眉頭，說(shuō)“糟糕透了”。同一首詩(shī)，為什么父母兩人的評價(jià)會(huì )有如此大的差異？原來(lái)，母親為了鼓勵作者，讓作者不喪失信心，故此才這樣說(shuō)；而父親打擊作者，是為了讓作者認識到自己還有不足，要虛心改正，不要被掌聲所淹沒(méi)。文中的父母為了孩子的健康成長(cháng)，發(fā)出了兩個(gè)極端的斷言：“精彩極了”、“糟糕透了”，它們都是父母對孩子無(wú)限的愛(ài)。
讀到這，我不禁想到我的父母來(lái)。我的父母與文中的父母正相反，我的父親經(jīng)�？洫勎�，讓信心倍增，有勇氣面對生活；我母親卻經(jīng)常說(shuō)我這一點(diǎn)不好，那一點(diǎn)不好，讓我自覺(jué)改掉這些缺點(diǎn)，繼續努力。
有一次，我的一篇文章被老師重點(diǎn)表?yè)P了，我沾沾自喜，很是驕傲�；氐郊�，我做的第一件事就是把文章拿給爸爸看，我知道他很快就會(huì )表?yè)P我，并說(shuō)：“寫(xiě)得不錯，給你十元，把它投到雜志社看看吧！”雖然我知道這是對我的溺愛(ài)，對我不利，但是父親的表?yè)P和十元錢(qián)太有誘惑力了，它們會(huì )使我更加自信的繼續寫(xiě)下去。
當我捏著(zhù)嶄新的十元錢(qián)，趾高氣揚地把作文拿給媽媽看后，媽媽卻當頭給我潑了一盆冷水：“這是什么呀？語(yǔ)句不連貫，條理不通順，要不是看著(zhù)題目，都不知道寫(xiě)的是《月光》，還以為是《池塘》呢！”說(shuō)完，剛喘了一口氣，又指出文中的小細節講了起來(lái)：“看這里，這個(gè)自然段應該更具體一些，從‘秋風(fēng)瑟瑟，清涼的光……’到‘他躡手躡腳的來(lái)到樹(shù)蔭下，眼睛看著(zhù)天鵝，腦子飛快的轉動(dòng)著(zhù)；
好容易說(shuō)完了，媽媽讓我再寫(xiě)一遍，并掌握這類(lèi)文章的寫(xiě)法。我心安理得的寫(xiě)著(zhù)，因為我知道，不管是爸爸還是媽媽?zhuān)麄冞@樣做都只有一個(gè)目的，希望學(xué)習更好。大一步來(lái)說(shuō)，他們都在以自己的方式來(lái)表達對我的愛(ài)。這雙重的愛(ài)，會(huì )使我更加優(yōu)秀。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇39
我懷著(zhù)驚奇的心情讀完了這篇文章。它給我的是一種沉思。因為，“我”在父母一嚴一慈的教育下，不會(huì )過(guò)分驕傲或失落，而是將贊美化成信心，將批評化成動(dòng)力，這是父母的愛(ài)呀！
文中主人公說(shuō)得對：“這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——愛(ài)�！边@句話(huà)說(shuō)得多么美妙��！不是詩(shī)篇，勝似詩(shī)篇。別人的表?yè)P與批評，都是對你的關(guān)心，出于對你的愛(ài)。有的是不想讓你失敗而灰心，所以表?yè)P；有的是不想讓你因成功而驕傲。他們的愛(ài)，你感受到了嗎？
人的愛(ài)的表達方式無(wú)奇不有，就像我父母對我的愛(ài)一樣。
我有“慈父嚴母”，正好與主人公父母相反。一次，我考試得了100分，但是沒(méi)有附加分，卻有第三名。老爸一來(lái)接我，我就迫不及待地沖上去，面帶喜色地說(shuō)：“爸爸，我數學(xué)考了100分！”爸爸喜形于色，說(shuō)：“��？真的？那可是一件好事�！蔽因湴恋卣f(shuō)：“當然�！彼话褜⑽覔г趹阎�，我滔滔不絕地說(shuō)其他同學(xué)的分數……
回到家，我立刻將這“喜訊”告訴媽媽�！澳堑趲�？”媽媽冷冷地問(wèn)。我特意大聲說(shuō)：“第——三��！”“哼，才第三��？”她放下報紙，“你的附加題始終不行，以后怎么考試？”我聽(tīng)了，像是被媽媽潑了一盤(pán)冷水似的，沮喪地走進(jìn)房間。自此，我專(zhuān)攻難題，后來(lái)也得了個(gè)二等獎。
看到慈愛(ài)與嚴愛(ài)的“威力”了吧？其實(shí)，我們身邊還有……
教我們的鄧老師與教英語(yǔ)的陳老師有很大的區別。鄧老師總是布置一丁點(diǎn)兒作業(yè)，讓我們慢慢吸收。而陳老師卻與之相反，想必是希望我們多做多學(xué)吧！在奧數和奧英比賽中，咱班都大獲全勝。
慈愛(ài)與嚴愛(ài)結合，是最好的方法。所以我和作者都同樣興幸有這慈、嚴之愛(ài)，讓我們找到了愛(ài)的平衡點(diǎn)。希望同學(xué)們能把握這兩股“慈、嚴”之風(fēng)，乘著(zhù)生活的小船向美好的未來(lái)進(jìn)發(fā)！
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇40
學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后，我真正體會(huì )到了父母對我的深深的愛(ài)。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文主要寫(xiě)了“我”小時(shí)候寫(xiě)了一首詩(shī)，母親對此表示贊揚，父親則對此提出了嚴厲的批評�！拔摇痹谶@兩種評價(jià)中成長(cháng)，最后成了一名大作家。在“我”的成長(cháng)中，“我”感受到的愛(ài)有兩種：一種是母親慈祥的、鼓勵的愛(ài)；另一種是父親的嚴厲的、警告的愛(ài)。
其實(shí)，我也曾經(jīng)歷過(guò)這樣的事情。那是在我念三年級的時(shí)候，那次是我第一次學(xué)寫(xiě)作文。我絞盡腦汁，好不容易才完成我了的第一篇作品，我滿(mǎn)懷信心地拿去給媽媽看，母親一看，贊許地說(shuō)：“不錯，不錯，寫(xiě)得挺好的，繼續努力吧！”我聽(tīng)了媽媽的表?yè)P，心里甭提多高興了，甜滋滋的。當時(shí)的我就盼著(zhù)時(shí)間能走得快些，恨不得爸爸馬上就出現在家里，好讓爸爸也看看我的作品。好不容易才盼到爸爸回來(lái)了，爸爸剛一進(jìn)屋，我三步并作兩步，迫不及待把我的作品遞給爸爸。爸爸接過(guò)我的作品，一邊換鞋子一邊就看了起來(lái)。沒(méi)想到，爸爸剛看完，便皺著(zhù)眉頭，劈頭蓋臉地批評說(shuō)：“這也能稱(chēng)得上是作品呀？不講究布局謀篇，沒(méi)有詳略之分，而且字也寫(xiě)得太糟糕了！”我聽(tīng)了父親的批評，垂頭喪氣地回到自己的小房間，忍不住哭了起來(lái)。
還有一次，年級進(jìn)行應用題測試，我得了全班的最高分——96分。我蹦蹦跳跳地走在回家的路上。一回到家，媽媽就讓我拿出試卷給她看，媽媽看了直夸獎我：“好孩子，真棒！”父親回來(lái)了，看見(jiàn)我的試卷，大聲嚷著(zhù)：“怎么只考了個(gè)96分，要考100分才行�！�
這么多年來(lái)，我一直是在媽媽的表?yè)P、鼓勵和爸爸的批評、警告中長(cháng)大。直到今天。我學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我才恍然醒悟，原來(lái)我也像文中的“我”一樣，是那樣的幸運，擁有一位慈祥的母親和一位嚴厲的父親，無(wú)論是媽媽的鼓勵表?yè)P還是爸爸的批評警告，他們的共同出發(fā)點(diǎn)都是一樣的，那就是愛(ài)！沒(méi)有母親的鼓勵，我會(huì )喪失信心。沒(méi)有父親的批評，我會(huì )被勝利沖昏了頭腦。缺乏了母親和父親其中一種形式的愛(ài)，都會(huì )讓我誤入歧途。我也應該謹慎地把握住生活的小船，不讓它被哪一股風(fēng)吹倒。
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