《竊讀記》讀后感450字（精選12篇）
當認真看完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的《竊讀記》讀后感450字（精選12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《竊讀記》讀后感1
在這學(xué)期里，我學(xué)習了一篇文章，名叫《竊讀記》悟出來(lái)了一點(diǎn)道理。這篇文章講述了作家林海音兒時(shí)去書(shū)店偷偷看書(shū)的經(jīng)歷，使我體會(huì )到只有讀好書(shū)，才會(huì )有知識，提高寫(xiě)作水平。讀書(shū)是非常有益的事情。我想起了辯論賽，同學(xué)們的一句句反駁，不就是讀書(shū)的好處的最好證明嗎？只有有文化、有知識的人才能在這競爭不斷的世界上扎根，才能過(guò)得上五彩繽紛的生活。雖然有些人說(shuō)不良書(shū)籍已經(jīng)上市，但是我們只要有自制力，那些不健康的書(shū)籍就拿我們沒(méi)辦法了。
也有一些少年抵擋不了誘惑，看了那些不健康的書(shū)籍后走火入魔，那是他們自己的過(guò)錯了，讀書(shū)始終是有益的，從不健康的書(shū)籍中也可以知道錯誤的作為，從而得到及時(shí)的改正�！伴_(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)始終是正確的，只要抵制住對不健康的書(shū)籍的好奇心，就可以了。讀書(shū)一定有益，我堅信這一點(diǎn)。
世界上的歷代偉人，那有一個(gè)是沒(méi)文化的人？他們的智力都很高，這自然是那些好的書(shū)籍給予的智慧積累才形成的，世界上沒(méi)有一個(gè)人天生就是一個(gè)天才。我們是吃飯長(cháng)大的，也是靠讀一本又一本的書(shū)長(cháng)大的，二者不可缺一。
《竊讀記》讀后感2
五年級的我學(xué)了一篇課文：《竊讀記》，這篇課文講述了舊社會(huì )時(shí)，作者在書(shū)店里竊讀的情景。作者有時(shí)躲在人群里如饑似渴的看書(shū)；有時(shí)貼在一個(gè)大人身邊，仿佛是大人的孩子……作者這樣做，都是為了躲避老板視線(xiàn)。作者那種認真、刻苦、廢寢忘食的讀書(shū)精神令我震驚！最后課文說(shuō)：“你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！蔽乙采钌畹挠浿�(zhù)這句話(huà)。
作者愛(ài)看書(shū)，我也愛(ài)看書(shū)；作者很辛苦，我卻很舒服、悠閑；作者是在買(mǎi)不起書(shū)的情況下竊讀書(shū)，而我卻是在書(shū)多得看不完的情況下看的書(shū)。我們倆看書(shū)的方式大不相同。所以，這么辛苦的讀書(shū)方式才造就了林海音成了一名作家。
書(shū)是智慧的鑰匙，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是時(shí)代的生命，書(shū)是致富的信息。愛(ài)看書(shū)很好，但重要的是要多看書(shū)，會(huì )看書(shū)。如果你看書(shū)時(shí)不做筆記，這就是不會(huì )看書(shū)的表現。
書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品，書(shū)是不開(kāi)口的老師，書(shū)是心中的啟明星，書(shū)是通向彼岸的船，書(shū)是人生的向導。林海音竊讀的快樂(lè )足以說(shuō)明這些。
讀罷《竊讀記》，我激情澎湃、浮想聯(lián)篇，林海音對于讀書(shū)的渴望給我的讀書(shū)生活又注入了新鮮的力量。
《竊讀記》讀后感3
今天，我讀了《竊讀記》這篇課文，我深有體會(huì )。文中作者對書(shū)的如饑似渴的求知欲深深的打動(dòng)了我，我們不正需要這種學(xué)習的精神嗎？
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲到書(shū)上，就好像饑餓的人撲到面包上”。這句話(huà)深深的鐫刻在我的心里。
當我讀到第三自然段時(shí)，我被鎮住了因為她連一個(gè)小女孩最重視的外表都不在意，可見(jiàn)她對書(shū)的渴求到了魚(yú)水不分離的地步了。
接著(zhù)，我讀到“急忙打開(kāi)一頁(yè)兩頁(yè)，我想一匹餓狼貪婪的讀著(zhù)�！毙南�，要是我，我也會(huì )像一只小螞蟻趴在糖果上似的細細美美地享受甘霖。
當我讀到“我咽了一口唾沫好像把有的智慧都吞下去了”。我更是感動(dòng)萬(wàn)分，因為作者對書(shū)的如饑似渴的精神讓我受益匪淺。我將以她為榜樣發(fā)奮圖強，為自己描繪人生的藍圖。
最后一句更讓我深受感觸，“記住你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的”。是��！知識是人們的營(yíng)養品是人靈魂成長(cháng)的必需品，我們不能沒(méi)有它。��！讓我們努力攀登知識高峰，壯大自己的力量并用閃光的智慧造福人類(lèi)建設祖國。
《竊讀記》讀后感4
這幾天我讀到這樣一則故事，題目是《竊讀記》，這一則故事的作者是林海音女士。
林海音女士，一有時(shí)間就去書(shū)店看書(shū)，躲在一角，一頁(yè)，兩頁(yè)，貪婪地讀著(zhù)。她很快樂(lè )，也很懼怕——這種竊讀的滋味！這種讀書(shū)的滋味，讓她懼怕被發(fā)現，所以她把自己隱藏起來(lái)。當書(shū)店的日光燈亮起來(lái)的時(shí)候，才合上書(shū)，依依不舍地把書(shū)放回去。
在現實(shí)生活中，我們每一個(gè)人都面臨著(zhù)一個(gè)非�，F實(shí)的問(wèn)題——書(shū)的征服，是你征服書(shū)？還是書(shū)征服你？亦或是書(shū)與你之間正在相互征服之中。
這是一個(gè)非常有意思的問(wèn)題，答案是多種多樣的。但是，不管答案是什么，都包含著(zhù)一個(gè)意思——成長(cháng)。
或許書(shū)征服了你，那意味著(zhù)你被書(shū)迷住了。這時(shí)的你，沉迷在書(shū)里忘了吃飯；忘了玩耍；忘了時(shí)間......祖先的遺訓，先哲的思想，人類(lèi)幾千年的文明，都通過(guò)書(shū)向你灌輸，默默影響著(zhù)你，教育著(zhù)你，陶冶著(zhù)你......在這樣的氛圍里，你會(huì )長(cháng)大。
或許是你與書(shū)的互相征服，那就更有意思了。你的腦海中會(huì )浮出各種各樣的問(wèn)題。一個(gè)問(wèn)題解決了，又出現了新的問(wèn)題，問(wèn)題層出不窮，征服永無(wú)止境，你的每時(shí)每刻都處于成長(cháng)之中。
《竊讀記》讀后感5
今天我們學(xué)完了《竊讀記》這篇課文，文中的英子給我留下了很深的印象。
文中的英子酷愛(ài)讀書(shū)，文章中處處體現出英子喜歡讀書(shū)。由于家中沒(méi)錢(qián)買(mǎi)閑書(shū)，她為了獲得更多的知識，不惜用竊讀這種令人心酸的方法去書(shū)店讀書(shū)。雖然這樣，但英子仍然很快樂(lè )，因為她感到收獲了知識。每次竊讀，英子都像吃了一頓精神的大餐，收獲了無(wú)數的知識與智慧。雖然這種大餐飽不了身體，卻飽了她的靈魂。
我們現在的生活比英子好多了，要什么有什么，想看什么書(shū)，爸爸媽媽都會(huì )到書(shū)店給我們買(mǎi)。像我的書(shū)柜上，童話(huà)類(lèi)、科幻類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)、名著(zhù)類(lèi)、寓言類(lèi)、歷史類(lèi)等等，在我的書(shū)柜上琳瑯滿(mǎn)目、應有盡有，讓人看起來(lái)眼花繚亂，而我卻不喜歡看，看起來(lái)都是一目十行。而英子呢，不惜餓著(zhù)肚子，不惜腿腳麻木，在書(shū)店看兩個(gè)多小時(shí)的書(shū)，還戀戀不舍呢。我和英子一比，真是相差很遠，真讓我慚愧。
我以后要學(xué)習英子這種愛(ài)讀書(shū)的習慣，因為高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。所以我也要愛(ài)看書(shū)。
《竊讀記》讀后感6
我讀了一篇文章，名字叫《竊讀記》，讀完后，我想了很多——
在《竊讀記》這篇文章里，有一個(gè)對書(shū)有無(wú)數渴望的小女孩，因為她的家庭條件不允許，只能在書(shū)店里竊竊地讀書(shū)。在這篇讀文里，詳細地描寫(xiě)了小女孩到書(shū)店里竊讀的一系列動(dòng)作，比如：跨、踮、擠等等。表現了小女孩熱愛(ài)讀書(shū)和對知識的渴望。因為小女孩不能光明正大的去書(shū)店里買(mǎi)書(shū)，只能偷偷地在書(shū)店里讀書(shū)，還時(shí)刻面臨被老板或店員訓斥、驅趕。因此她用盡了心機：他貼在大人身邊，假裝她是人家的小妹妹或小女兒；這個(gè)小女孩借著(zhù)下雨天在屋子里躲雨的理由，在書(shū)店里看書(shū)。
我被小女孩的讀書(shū)的欲望所震撼，因為我是有條件享受讀書(shū)的所有樂(lè )趣，而不是像文中的小女孩那樣去書(shū)店偷偷地讀書(shū)。我和她比起來(lái)是很幸福的了。所以，我必須要珍惜這個(gè)讀書(shū)的機會(huì )，像這個(gè)文中的小女孩一樣，要有強烈的求知欲，常讀些有益的書(shū)籍，從那里汲取豐富的營(yíng)養；進(jìn)入到神秘的書(shū)世界。俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！蔽医窈笠堰@座金碧輝煌的黃金屋挖掘出來(lái)，在無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海里盡情地遨游。
《竊讀記》讀后感7
今天我們上完了第一課《竊讀記》。
《竊讀記》描寫(xiě)的.是作者小時(shí)候為了到書(shū)店去偷偷地看書(shū)而想到的種種方法和遇到的重重困難。
當我讀到在一排排花花綠綠的書(shū)里我的眼睛急切切地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。��！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。時(shí)我讀出了作者很渴望讀到那一本好書(shū)很急切的心情。當我又讀到當書(shū)店的日光燈忽地亮了起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)站在這里兩個(gè)多鐘頭了。時(shí)我讀出了作者喜愛(ài)書(shū)達到了忘我的境界，就像作者和書(shū)天生就是一對形影不離的好朋友一樣。當我讀完了最后一句，我才真正的體會(huì )到了讀書(shū)的重要性。
我們不能光長(cháng)身體，知識也要成長(cháng)，心靈也要成長(cháng)。只有知識成長(cháng)了，心靈成長(cháng)了，你才是一個(gè)真正健康的人。正如高爾基所說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，沒(méi)有了書(shū)籍我會(huì )變得很愚笨。
書(shū)籍在你悲傷時(shí)為你驅走煩惱；書(shū)籍在你不高興時(shí)會(huì )給你帶來(lái)快樂(lè )；書(shū)籍在你寂寞時(shí)就是一位朋友陪伴你。同學(xué)們，讓我們一生都與好書(shū)相伴，讓好書(shū)成為你一生的朋友。
《竊讀記》讀后感8
我們這學(xué)期學(xué)習的第一課就是《竊讀記》，這篇文章是由我國大名鼎鼎的作家林海英撰寫(xiě)的，讓我感受頗深。
文章中作者回憶了童年時(shí)期的讀書(shū)生活，因為她酷愛(ài)讀書(shū)，卻家境貧窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只好偷偷的到書(shū)店去竊讀，她竊讀時(shí)有著(zhù)苦樂(lè )交織的復雜感情，雖然從書(shū)中得到了知識和快樂(lè )，但是要時(shí)刻提心吊膽提防老板或者店員，還千方百計隱藏自己，生怕被發(fā)現，可謂十分辛苦不易，有時(shí)為了讀一本好書(shū)，她要去幾家書(shū)店才能看完，雖然如此，但她仍然摯愛(ài)讀書(shū)，常常讀得如癡如醉，忘記時(shí)間。她這種強烈的求知欲望和對書(shū)的渴望真令我感動(dòng)。
再看看我們現在，生活條件好了，父母都支持我們讀書(shū)，我們想讀哪本書(shū)父母就會(huì )給我們買(mǎi)哪本書(shū)，而且學(xué)校也開(kāi)展了共讀共寫(xiě)活動(dòng)，和本文作者那時(shí)候相比我很慚愧。所以我要向她學(xué)習，學(xué)習她那堅毅刻苦、勤奮好學(xué)的精神，同時(shí)我們更要珍惜現在的大好時(shí)光，不蹉跎歲月，要時(shí)不我待�？傊ㄟ^(guò)讀這本書(shū)讓我受益匪淺，回味無(wú)窮�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)能增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界、開(kāi)啟智慧，讓我們以“一日之計在于晨、一年之計在于春”為座右銘，在知識的海洋里不斷學(xué)習和進(jìn)步，讓我們一起好好讀書(shū)吧，在讀書(shū)中不斷成長(cháng)！
《竊讀記》讀后感9
五年級開(kāi)學(xué)第一堂語(yǔ)文課，我學(xué)習了《竊讀記》一文，學(xué)習后我深有感觸。
古人說(shuō)：“書(shū)非借不能讀也”。意思是說(shuō)書(shū)非要借別人的才能讀好，尤其是一本好的書(shū)，從別人的手里借來(lái)，總怕別人催著(zhù)要還，因此總是千方百計地擠出時(shí)間來(lái)讀，可是如果是自己的書(shū)，并不擔心別人催著(zhù)要，總認為自己有好多的時(shí)間來(lái)讀，相反還不能好好地讀，以至于明日復明日，到頭來(lái)還是沒(méi)有讀完。文中的小作者因為家里窮買(mǎi)不起書(shū)，所以只能到書(shū)店里偷偷地看書(shū)，還怕別人發(fā)現，這跟向別人借書(shū)著(zhù)急別人催著(zhù)要是多么的相似啊，同時(shí)我也為小作者的那種學(xué)習精神深深地感動(dòng)��！
今天，我們的學(xué)習條件提高了，放學(xué)后能夠坐在家里寬敞的書(shū)桌旁讀這豐富多彩的課外書(shū)，冬天和夏天還有空調陪伴，為了增加我的課外知識，爸爸給我買(mǎi)了好多的課外書(shū)，有四大名著(zhù)、《中華上下五千年》……，而且我們讀書(shū)的渠道也非常的多，我還經(jīng)常在電腦里下載豐富多彩的電子書(shū)呢。
雖然學(xué)習條件提高了，但是我們的學(xué)習勁頭還趕不上文中的作者，我想我們不應該感到慚愧嗎？難道書(shū)真的是非借不能讀嗎，我想我應該向文中的作者學(xué)習，一定好好讀書(shū)，你們拭目以待吧！
《竊讀記》讀后感10
讀完《竊讀記》，慢慢地合上書(shū)，我心情沉重。我被作者熱愛(ài)讀書(shū)的精神和優(yōu)美經(jīng)典的語(yǔ)言所震撼，也為窮人的生活而抱不平。
《竊讀記》的作者是著(zhù)名作家林海音，主要講了我童年時(shí)的竊讀經(jīng)歷和感受，表現了作者對讀書(shū)的熱愛(ài)和對知識的渴望。作者用了“跨”“踮”“擠”等詞語(yǔ)，表現了作者對讀書(shū)的渴望，以至于作者做出偷偷摸摸。很無(wú)禮的動(dòng)作。也正是這些動(dòng)詞，襯托出了“我”沒(méi)錢(qián)，不敢光明正大的安心看書(shū)�？吹竭@里，我不禁一陣心酸，作者用“當飯店里飄來(lái)一陣陳菜香”等詞寫(xiě)出了我的饑腸，同時(shí)引發(fā)了我一連串美好的幻想。盡管這些放在有錢(qián)人身上是最容易的，但對一個(gè)窮學(xué)生來(lái)說(shuō)，想白日夢(mèng)一樣難以是想。
反觀(guān)我們自己，在家里就是送你的書(shū)可能也不看，說(shuō)是隨便的走馬觀(guān)花，草草了事，家族榜單上你肯定是“叱咤風(fēng)云”的小皇帝，要什么有什么，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，窮人的苦痛你哪有體驗過(guò)？
《竊讀記》教會(huì )了我讀書(shū)的真正意念，也使我懂得“自愛(ài)，自強，自尊”的道理。它更成為我最?lèi)?ài)的書(shū)。
《竊讀記》讀后感11
“開(kāi)學(xué)了！開(kāi)學(xué)了！”經(jīng)過(guò)了一個(gè)充實(shí)的暑假，我們又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期。我們的第一節課，就是<<竊讀記>>。
這一篇課文，寫(xiě)的是作者小時(shí)候家境很貧困，她連一口好飯也吃不到，可仍然特別喜歡看書(shū)，卻沒(méi)錢(qián)買(mǎi)，只好在書(shū)店里偷偷看。
當時(shí)作者不愿意被書(shū)店老板發(fā)現，所以要把自己隱藏起來(lái)，她會(huì )貼在一個(gè)大人身邊，讓書(shū)店老板誤以為是他的某個(gè)家人，這樣就不會(huì )被趕跑了。
作者最喜歡的就是下大雨了，下得越大越好，因為這樣她就可以在書(shū)店里一直待下去，人家總不好意思就這樣把她趕出去吧？
作者讀書(shū)很癡迷，每次都是等書(shū)店的日光燈亮了起來(lái)才驚覺(jué)自己已讀了很久，這才萬(wàn)分不舍地把書(shū)放回書(shū)架上。
讀到這里，我不由地想到自己。我也挺愛(ài)看書(shū)的，但是只喜歡看科學(xué)類(lèi)的書(shū)，而文學(xué)類(lèi)的書(shū)放在家里很少去看。學(xué)了這篇課文后，我也要學(xué)會(huì )好好看書(shū)，不僅看科技類(lèi)的書(shū)，也要學(xué)會(huì )看富有文學(xué)性的書(shū)，更要牢記冰心奶奶說(shuō)的一句話(huà)：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)！”
《竊讀記》讀后感12
我讀了一篇課文，作者是林海音，課文是《竊讀記》。
這篇文章主要講了：作者林海音因為家境貧窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，但是，林海音想看書(shū)，所以就去書(shū)店偷偷地看書(shū)。
《竊讀記》中有許多的細節描寫(xiě)，主要就是要突出林海音小時(shí)候喜愛(ài)讀書(shū)、渴望讀書(shū)的思想感情，和對讀書(shū)的急切心情。文中寫(xiě)了作者到最后，都是傍晚了，還不愿意回家，還不愿意把手中的書(shū)放回書(shū)架。
文中的作者林海音十分喜愛(ài)讀書(shū)，放學(xué)后總是要去書(shū)店里偷偷地看書(shū)。我跟作者太像了，我也十分喜愛(ài)看書(shū)，總是被書(shū)本們吸引住。
我喜愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)讓我的作文寫(xiě)得更好、更棒！而且，即使總是看同一本書(shū)，也會(huì )從這本書(shū)中發(fā)現新東西。
一次，我拿起了一本書(shū)看，那本書(shū)是《草房子》。剛開(kāi)始看這本書(shū)，感覺(jué)沒(méi)有什么好看的，只是介紹人物，真沒(méi)有味道。剛想把書(shū)放回去，心里卻又想了：還是再看看吧，說(shuō)不定后面又有什么精彩片段呢？于是，我又繼續看了下去。這次，我沒(méi)有再起這本書(shū)不好看的念頭，而是被這本書(shū)緊緊吸引住了呢！
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。
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