《鳥(niǎo)的天堂》讀后感（精選35篇）
當認真看完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的《鳥(niǎo)的天堂》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 1
今天，我們剛學(xué)完《鳥(niǎo)的天堂》，我決定好好的寫(xiě)一篇讀后感。
文章里寫(xiě)了：巴金和他的朋友們在晚霞時(shí)分的時(shí)候，伴隨著(zhù)涼爽的氣溫，來(lái)到了河邊大樹(shù)下，在樹(shù)下，他們又發(fā)現了幾只小船，他們坐上一只船，幾個(gè)人拿著(zhù)槳撥動(dòng)著(zhù)河水，在一個(gè)地方，他們發(fā)現河面變窄了，就把船劃到岸邊，岸邊長(cháng)著(zhù)一株很大的榕樹(shù)，由于岸上很濕，他們沒(méi)有上去，作者的朋友說(shuō)著(zhù)里是鳥(niǎo)的天堂。但是作者沒(méi)看見(jiàn)一只鳥(niǎo)，就回去了。
第二天，作者要到他的朋友家去，他從學(xué)校出發(fā)，又要經(jīng)過(guò)那鳥(niǎo)的天堂。這次是在早晨，他們像昨天一樣把船在樹(shù)下泊了片刻。開(kāi)始是很安靜的`，后來(lái)忽然一聲?shū)B(niǎo)叫，他們把手一拍，就看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)，接著(zhù)看見(jiàn)第二只，第三只。他們一邊拍掌一邊熱烈歡迎它們的到來(lái)。
作者這時(shí)才驚嘆，昨天原來(lái)是他的眼睛騙了他。
讀完這篇課文后，我羨慕作者的才學(xué)，也陶醉在這鳥(niǎo)的天堂中。上課時(shí)，老師讓我們閉上眼睛時(shí)，我仿佛真的看見(jiàn)了作者所看到的景物。仿佛真的有許多鳥(niǎo)在我身邊唱歌，在我身邊飛舞，我覺(jué)得這種感覺(jué)好像把我拉入了另外一個(gè)世界，在那個(gè)世界中盡情的享受著(zhù)鳥(niǎo)兒帶給我的快樂(lè )，快樂(lè )得簡(jiǎn)直無(wú)法形容，鳥(niǎo)的叫聲和撥水聲在一起，連成了一個(gè)樂(lè )曲，而鳥(niǎo)兒呢？就借用這樂(lè )曲在飛舞。
希望大家一起來(lái)保護生態(tài)，保護自然，保護動(dòng)物，它們都是來(lái)陪伴我們生活的。
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 2
讀了《鳥(niǎo)的天堂》這本書(shū)，仿佛看到了一群鳥(niǎo)兒，在天空中自由地翱翔，這場(chǎng)景真讓我難忘。
我最喜歡《鳥(niǎo)的天堂》那一篇散文。它的主要內容是：作者和他的幾位朋友，去有五百年樹(shù)齡的大榕樹(shù)下去看鳥(niǎo)，可是他們第一次在傍晚的時(shí)候去沒(méi)看著(zhù)，原來(lái)是鳥(niǎo)兒和大樹(shù)在歇息，作者把一副大自然的寧靜之美展現在我們面前，第二次在有晨光的早晨去的時(shí)候，他們拍手了幾下，幾只鳥(niǎo)飛出來(lái)了，起初非常安靜，突然幾只鳥(niǎo)叫，吸引了他們，作者又把一副大自然的`生機祥和之美展現在我們面前。我最喜歡的句子就是：我的眼睛真是應接不暇，看清楚這只，又看漏了那只，看見(jiàn)了那只，第三只又飛走了。一只畫(huà)眉飛了出來(lái)。給我們的掌聲一驚，又飛進(jìn)樹(shù)林，站在一根小枝上興奮地唱著(zhù)，它的歌聲真好聽(tīng)。
我真希望我家旁邊就有這顆大榕樹(shù)，每天早晨都可以聽(tīng)到它清脆的歌聲，聽(tīng)了它的歌聲，整個(gè)人神清氣爽，上學(xué)的路上精神飽滿(mǎn)，到了學(xué)�？吹嚼蠋燀懥恋卣f(shuō)聲：老師您好！進(jìn)了教室頓挫抑揚地朗讀課文，想想是多么美好�？墒乾F在鳥(niǎo)兒不常見(jiàn)了，只有到鄉下才可以看到好多鳥(niǎo)，但是在鄉下我也看到了一些調皮的小男孩，朝鳥(niǎo)的方向扔石子，難道他們不知道，假如砸到小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)會(huì )受傷的知道嗎？
希望大家能保護小鳥(niǎo)等其他動(dòng)物，讓我們也有一個(gè)動(dòng)物天堂！
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 3
《鳥(niǎo)的天堂》是著(zhù)名作家巴金先生的作品。作者記敘了兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”的所見(jiàn)所聞。具體描寫(xiě)了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和第二天早晨群鳥(niǎo)翻飛，百鳥(niǎo)歡騰的熱鬧景象。
作者第一次是在一個(gè)“太陽(yáng)落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊”的傍晚。他沒(méi)看見(jiàn)鳥(niǎo)，只見(jiàn)到高大，充滿(mǎn)生機的.大榕樹(shù)。這部分重點(diǎn)寫(xiě)大榕樹(shù)的美麗：先寫(xiě)遠看榕樹(shù)以為有許多株，再寫(xiě)近看榕樹(shù)的根是那么龐大，枝干和葉是那么旺盛，勃勃生機。作者發(fā)出由衷的贊嘆：“這美麗的南國的樹(shù)��！”
作者第二次來(lái)到大榕樹(shù)，是在陽(yáng)光燦爛的早晨，他見(jiàn)到了百鳥(niǎo)爭鳴的熱鬧情景。文中寫(xiě)了鳥(niǎo)聲，鳥(niǎo)影讓人應接不暇；寫(xiě)了鳥(niǎo)的各種姿態(tài)——撲飛，撲；最后，又專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一只歌聲美妙的畫(huà)眉鳥(niǎo)。展現了活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)在“天堂”自由、快樂(lè )生活的情景。作者贊美這棵美麗的大榕樹(shù)啊，的確是鳥(niǎo)的天堂。
什么是“天堂”？天堂：比喻美好的生活環(huán)境，沒(méi)有煩惱，只有快樂(lè )的天地，那地方如仙境一般。繁茂的大榕樹(shù)給了小鳥(niǎo)一個(gè)舒適美麗的家。你看，生活在大榕樹(shù)上的小鳥(niǎo)沒(méi)有敵人，沒(méi)有爭吵。只有快樂(lè )、自在、幸福，就像生活在天堂一般。
我的家既舒適又漂亮。爸爸媽媽都很愛(ài)我，這里是我快樂(lè )幸福生活的天地！美麗的十一小有最先進(jìn)的多媒體教室；有親如媽媽的語(yǔ)文教師；有完美的學(xué)習環(huán)境，這里是我學(xué)習的天堂！
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 4
讀了課文《鳥(niǎo)的天堂》后，我不覺(jué)被其中描寫(xiě)的美景所吸引，也決定去“小鳥(niǎo)天堂”看看。
進(jìn)入公園大門(mén)，我沿著(zhù)林蔭小道往前走，不知不覺(jué)來(lái)到了湖邊。習習涼風(fēng)把鏡子般的湖水吹碎了，湖面漾起一層層碧波。岸邊停著(zhù)一艘小舫，我坐上小船游覽景區。平靜的湖面被小舫劃開(kāi)了一道道波痕，仿佛這溫柔的湖也開(kāi)始對我們眨眼了。
抬頭望去，我注意到了水中的大榕樹(shù)。它獨木成林，一層層翠綠的葉子長(cháng)得那樣茂盛。它仿佛生長(cháng)在水中，處處枝繁葉茂，一幅生機盎然的景象。湖面上還有許多小島，上面長(cháng)著(zhù)草葉，郁郁蔥蔥，鳥(niǎo)兒不時(shí)會(huì )飛到島上歇腳。
小船繞著(zhù)大榕樹(shù)緩緩行駛。幾只白鶴在榕樹(shù)間停歇，潔白無(wú)瑕的羽毛分外引人注目。遠遠望去，只見(jiàn)一只只昂頸長(cháng)鳴的白色大鳥(niǎo)在從中拍動(dòng)翅膀，展翅高飛。它們緊貼著(zhù)湖面掠過(guò)，靈巧地停在了不遠處另一從榕樹(shù)的枝葉間。又一群白鶴雙腳立在湖面上，挺直身子，收起翅膀。一池稀稀落落的荷花，一群亭亭玉立的白鶴。多么祥和的氣氛，多么美麗的`風(fēng)光！
這時(shí)，不知是不是被游人的喧鬧聲驚到了，一群白鶴突然從榕樹(shù)間撲騰著(zhù)飛出，似一位位披著(zhù)白色衣裳的仙女從天而降。陽(yáng)光映照在它們身上，全身雪白的羽毛似被鍍上了一層神圣的金光。
白鶴的羽毛潔白無(wú)瑕，我們一眼便可認出。而蒼鷺的毛色與樹(shù)葉相似，我們就不容易看見(jiàn)它了。蒼鷺身著(zhù)灰色披風(fēng)，總是藏身于枝繁葉茂的樹(shù)枝之中。透過(guò)一層層葉片，我隱約看見(jiàn)一只只蒼鷺雙腳勾住樹(shù)枝，靜靜地立在那兒，眼睛凝視著(zhù)前方。突然，一行蒼鷺上青天，翅膀使勁拍打著(zhù)，毅然迎向遠方的太陽(yáng)……
天上飛著(zhù)蒼鷺，池中立著(zhù)白鶴，水中駛著(zhù)游艇，多么美麗的小鳥(niǎo)天堂！
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 5
巴金爺爺是位著(zhù)名的作家，媽媽曾給我講巴金爺爺寫(xiě)出了許多精彩的作品，我只記得一篇文章《鳥(niǎo)的天堂》，直到學(xué)了這篇課文，我才真正領(lǐng)略到了巴金爺爺文筆下的美麗與奇異，雖然我讀到的是改寫(xiě)后的文章，但我仍能深深體會(huì )到作者對鳥(niǎo)的天堂的喜愛(ài)之情。
生活中我們看到的是街道旁的'小葉榕，像文中那樣奇特的榕樹(shù)是從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，讀了《鳥(niǎo)的天堂》，那株榕樹(shù)仿佛就在眼前，巴金爺爺把它寫(xiě)得栩栩如生。你聽(tīng)，別人坐船時(shí)槳的聲音像樂(lè )曲嗎？你想，你有像作者那樣細細聆聽(tīng)和觀(guān)察嗎？，如果讀一篇文章，你滯留于字面，一定會(huì )覺(jué)得平淡無(wú)奇，但只要你細細品味，就能在看似平淡的文字中感受到美與奇異。我開(kāi)始讀的時(shí)候，也是囫圇吞棗，走馬觀(guān)花，后來(lái)在老師的引導下，我透過(guò)文字深入到作者描寫(xiě)的情境中，才發(fā)現作者筆下的榕樹(shù)是那么美，充滿(mǎn)了生命力，尤其它獨木成林的奇特景觀(guān)，更讓我驚嘆不已，不由得和作者一同感嘆“這美麗的南國的樹(shù)！”
當讀到作者第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，看到茂盛的榕樹(shù)叢中，群鳥(niǎo)紛飛，熱鬧非凡的場(chǎng)面，我仿佛置身于那株大榕樹(shù)下，看到了各種各樣的鳥(niǎo)，聽(tīng)到了此起彼伏的歡快悅耳的鳥(niǎo)鳴聲，看到黑的白的花的，大的小的五顏六色的鳥(niǎo)在葉叢中飛進(jìn)飛出，撲翅膀，梳理羽毛，追逐嬉戲，跳躍舞蹈，它們無(wú)拘無(wú)束地自由飛翔著(zhù)，仿佛我的眼睛也真的應接不暇了……鳥(niǎo)的天堂真是美麗的天堂。每每讀到此處，我多希望自己就是那鳥(niǎo)的天堂里的一只快活的小鳥(niǎo)��！
正是巴金爺爺的一篇文章，使得“鳥(niǎo)的天堂‘成為了旅游勝地。我好想親臨其境，去看看仰慕已久的鳥(niǎo)的天堂。
“鳥(niǎo)的天堂”真美！
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 6
說(shuō)到榕樹(shù)，相信大家都不陌生�？墒悄阋�(jiàn)過(guò)獨木成林，并且吸引著(zhù)成千上萬(wàn)只鳥(niǎo)的榕樹(shù)嗎？今天我閱讀了巴金爺爺《鳥(niǎo)的天堂》一文，我才真正領(lǐng)悟了這一番美景。
這篇文章主要講了巴金爺爺在1962年，兩次去了廣州省新會(huì )縣天馬河的著(zhù)名景觀(guān)——“鳥(niǎo)的天堂”所發(fā)出的感慨。
這里的榕樹(shù)非常大，而且只有一棵枝葉茂盛，吸引著(zhù)無(wú)數只鳥(niǎo)還引來(lái)了無(wú)數游客。當我讀到：“我有機會(huì )看清它的真面目……就像一株大樹(shù)臥在水面上�！边@段話(huà)時(shí)，我非常驚訝。這棵榕樹(shù)不僅大，而且枝葉繁多，是我想不同的是，它的枝上有生根，有許多根直垂到地上，又伸進(jìn)泥土里，這是怎么一回事呢？通過(guò)查閱資料，我明白了，原來(lái)這是它的奇特之處呀！當我讀到：“那翠綠顏色……這美麗的南國的樹(shù)！”這幾句話(huà)時(shí)，我又想到了這樣一個(gè)畫(huà)面：樹(shù)葉是綠綠的，作者幾個(gè)人都看著(zhù)樹(shù)，連眼珠子都變成綠色的.了。我想，這棵樹(shù)應該很美，不然，怎么會(huì )吸引這么多的鳥(niǎo)呢、作者也很想留在這了吧？
鳥(niǎo)有屬于自己的天堂？我很驚奇，于是繼續讀了下去。當我讀到：“我們繼續拍掌？有的在撲翅膀�！边@句話(huà)時(shí)，我就知道什么是天堂了。煙槍仿佛出現了這樣一個(gè)畫(huà)面：一只大鳥(niǎo)從榕樹(shù)上飛了出來(lái)，后來(lái)跟了灰的、紅的、黃的、大的、小的等，無(wú)數只鳥(niǎo)一起玩耍，一起吃東西？歡快地生活著(zhù)�？磥�(lái)，這兒才是鳥(niǎo)兒們真正的樂(lè )園。
鳥(niǎo)的天堂，不僅有榕樹(shù)，還有許許多多只美麗的鳥(niǎo)，這是因為那里人不許人們去捉鳥(niǎo)，這里才會(huì )這么美。我們也應該植樹(shù)護林，不亂摘花，不亂踩草，讓我們也生活在一個(gè)天堂般的世界里。
通過(guò)讀這篇文章，我知道了原來(lái)還有這么美的地方，不過(guò)我知道，只要我們共同保護環(huán)境，世界將處處都是天堂！
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 7
起初周?chē)庆o寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著(zhù)又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影……相信大家對此文字并不陌生，沒(méi)錯，這就是誕生巴金筆下的《鳥(niǎo)的天堂》。
相信不少人被這篇文章如詩(shī)如畫(huà)的情景所陶醉，你我都有身在其中的奇妙感覺(jué)，使人神往。今天，我終于能進(jìn)入到這夢(mèng)境中去，去感受這給予我神秘感的仙境。
我步履輕輕的邁進(jìn)大門(mén)，小草呼喚我的名字，花兒與我交換眼神，風(fēng)兒與我交手，清晨的露珠為我的到來(lái)微微一笑，樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒替我奏樂(lè )，仿佛一切都替我而造，為我而生……
我繼續前進(jìn)，一陣陣微風(fēng)吹拂過(guò)，使我心曠神怡，風(fēng)中有醞釀著(zhù)花和泥土的氣息，我走到河邊的護欄旁，對岸則是小鳥(niǎo)的天堂，小鳥(niǎo)的棲息地看似是樹(shù)木叢生，百草豐茂的好地方，一條條樹(shù)根伸向水底，好像在尋找著(zhù)什么，更讓我意外的是，這只是一棵有500多年歷史的大榕樹(shù)，我和他們的氣息地個(gè)著(zhù)一條河，我想巴金先生就是在這條河上目睹這一切吧。我沒(méi)有像巴金先生在河上駕舟遨游，我只是走到一處觀(guān)鳥(niǎo)的好地方，我急目遠眺，對岸似乎是一片的寂靜，毫無(wú)聲息。突然間，一只小鳥(niǎo)撲著(zhù)翅膀飛了出來(lái)，在湖面上來(lái)回穿梭，我贊許的目光還沒(méi)完，一只大鳥(niǎo)又閃亮登場(chǎng)，它的翅膀展開(kāi)足有2米多長(cháng)，幾乎能遮住我的`視線(xiàn)，我情不自禁的鼓起掌來(lái)，手掌還沒(méi)拍紅，一只罕見(jiàn)的白鶴，以它婀娜多姿的舞姿進(jìn)入的視線(xiàn)，為我獻上了一段精彩的演出。隨后，一只只鳥(niǎo)兒爭先恐后直插青云，成了一副生動(dòng)的水墨畫(huà)，畫(huà)在我的腦海里。頓時(shí)，鳥(niǎo)聲，掌聲，水聲，聲聲入耳。
正如巴金先生所說(shuō)，“這鳥(niǎo)的天堂，的確是鳥(niǎo)的天堂��！”
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 8
今天，我看了一篇著(zhù)名作家——巴金寫(xiě)的《鳥(niǎo)的天堂》，讓我欣賞了有五百年樹(shù)齡的大榕樹(shù)，以及各種各樣的飛鳥(niǎo)。鳥(niǎo)兒們在大榕樹(shù)上飛來(lái)飛去，是多么自由自在��！真令人難忘。
我最欣賞的是“鳥(niǎo)的天堂”這一段。里面有許多鳥(niǎo)兒在大榕樹(shù)做鳥(niǎo)巢，但是人們都不去捉它們，當作者和他的朋友第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂時(shí)，才看到了那些鳥(niǎo)兒們。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。讓人看得眼花繚亂。多么美麗的大榕樹(shù)啊，多么活潑的鳥(niǎo)兒們啊，真讓人喜愛(ài)。
如是我們生活中真的有這么一處鳥(niǎo)的天堂，那該多好��！只可惜我看到的都是友塵，聞到的都是臭氣，哪兒還有鳥(niǎo)的影子呢！我只能到鄉下的.外婆家再去找鳥(niǎo)兒們，好不容易在樹(shù)上看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)在樹(shù)上吱吱喳喳地叫著(zhù)，那聲音真好聽(tīng)呀！可是我還沒(méi)細細品味，站在樹(shù)下的人們就拿起石頭拼命地往樹(shù)上砸，鳥(niǎo)兒撲騰著(zhù)翅膀，拼命地逃走了。我想：它們自己也不知道哪兒是它們的家。
我真希望大家都能看這篇《鳥(niǎo)的天堂》，愛(ài)護樹(shù)木，保護鳥(niǎo)兒們，讓它們過(guò)上幸福的生活。
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 9
《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文講的是在美麗的南國，有一株茂盛的大榕樹(shù)，人們把它稱(chēng)為“鳥(niǎo)的天堂”，因為有各種各樣的小鳥(niǎo)住在那株美麗的.大榕樹(shù)上。在陽(yáng)光照耀的早晨，你可以聽(tīng)見(jiàn)許多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴，看見(jiàn)形態(tài)各異的鳥(niǎo)影，大的、小的、花的、黑的，真是一幅美麗的畫(huà)卷，這就是鳥(niǎo)的天堂。
讀了這篇課文，我覺(jué)得自己仿佛就在觀(guān)看鳥(niǎo)的天堂，那里的景色真美��！小鳥(niǎo)自由的飛翔，畫(huà)眉鳥(niǎo)快樂(lè )地唱歌。在我家的前面，原來(lái)也有一排茂盛的樹(shù)木，樹(shù)上住著(zhù)許多小鳥(niǎo)，每天清晨，我剛起床，就可以聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒們清脆的聲音，好像在告訴人們清早飛行的快樂(lè )，透過(guò)窗戶(hù)，可以清楚的看到小鳥(niǎo)從這棵樹(shù)上飛到那棵樹(shù)上，又從那棵樹(shù)上飛到遠處的電線(xiàn)桿上，真快樂(lè )，真幸福！伴著(zhù)鳥(niǎo)兒的歌聲，我大聲的讀起書(shū)來(lái)，然后又背起書(shū)包，像一只歡快的小鳥(niǎo)去上學(xué)�？墒侨ツ陙�(lái)了一些人，把那一排茂盛的大樹(shù)砍光了，從此再也沒(méi)有鳥(niǎo)聲，每天清晨我再也聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)兒快樂(lè )的歌聲了。偶爾還有幾只小鳥(niǎo)從這里掠過(guò)，“唧唧”的叫幾聲，好象在說(shuō)：“樹(shù)媽媽?zhuān)阍谀睦镅�！�?/p>
小鳥(niǎo)和我們共同生活在一個(gè)地球上，它們是我們的朋友，請大家不要傷害鳥(niǎo)兒，不要亂砍樹(shù)木，這樣小鳥(niǎo)就不會(huì )無(wú)家可歸，到處都是鳥(niǎo)的天堂！
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 10
今年暑假，我讀了《鳥(niǎo)的天堂》這本書(shū)，我的感觸很深。
我最喜歡的是《鳥(niǎo)的天堂》這一段：“我”小的時(shí)候母親最疼我。白天，“我”們在讀書(shū)，當時(shí)因為很少有彩筆，而“我”們的老師有，所以經(jīng)常讓他給“我”和“我”三哥畫(huà)一些畫(huà)，“我”們都羨慕先生。在中午“我”們去了四堂玩，一聽(tīng)到雞叫就跑到四堂后找雞蛋，雞是“我”的軍隊，共有20只，一次少收一個(gè)蛋，香兒說(shuō)了是“我”家吃了一只雞，“我”不信。又過(guò)幾天，香兒對我說(shuō)我家又殺雞了�！拔摇迸艿侥赣H房里不讓再殺雞，母親說(shuō)是父親要殺的�！拔摇迸艿綇N房，雞已經(jīng)死了，而揚嫂說(shuō)雞可以投生�！拔摇辈幌嘈拍切┑览�，“我”陷入了深深的悲哀之中，為那一只只殺死的雞，為給我們留下美好回憶而悲痛……
就像以前我家養了兩只狗，我把那兩只狗養大時(shí)，沒(méi)地方養，爸爸說(shuō)把它們賣(mài)掉我不讓?zhuān)l(shuí)知爸爸偷偷的賣(mài)掉，還說(shuō)狗生病了，治不了。那一刻，我和巴金爺爺有著(zhù)共同的感受，為那治不了的`狗而悲哀，為那一天天相處的快樂(lè )不復存在而悲哀。
原來(lái)，每個(gè)人都有無(wú)法割舍的感情，當他們成為記憶時(shí)，我們只能一遍遍的哀嘆，用此祭奠那無(wú)法回首的歲月……
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 11
在這個(gè)暑假我讀了巴金專(zhuān)輯《鳥(niǎo)的天堂》。
媽媽告訴我巴金老人是個(gè)大文豪，他的作品曾經(jīng)感動(dòng)了幾代人，連媽媽也是他忠實(shí)的讀者。我翻開(kāi)了作者小傳，看到了巴金老人的簡(jiǎn)介：作者巴金，原名李堯棠，字芾甘，筆名佩芊，余一等。在20世紀被稱(chēng)為時(shí)代的良心。原來(lái)巴金還有這么多名字呢
我翻開(kāi)了這本書(shū)，翻到了《月夜》這篇小說(shuō)，這是給我印象最深的一個(gè)故事：開(kāi)始是寫(xiě)了月光，船，流水襯托出了夜的寧靜。后來(lái)，從靜靜等待根生的船里響起了根生嫂凄涼的哭喊聲，哭出來(lái)根生被人殺害的來(lái)龍去脈。這篇文章雖然寫(xiě)的.是社會(huì )矛盾尖銳的題材卻被巴金老先生寫(xiě)的從容，優(yōu)美抒情，同時(shí)緊扣著(zhù)主題。最后以美麗的月夜、船的脫班結束了這個(gè)故事。
這也正是我佩服作者的的地方，文章雖然結局凄涼，但筆法一直十分冷靜。讓人不會(huì )嚎啕大哭，卻在心中泛起一絲涼意在心中痛恨那個(gè)世界的不公平。
另一則短文里讓我發(fā)現巴金老人還是一位和藹的老爺爺，在信中跟孩子們談笑風(fēng)生幫助他們解決問(wèn)題，與他們一起尋找夢(mèng)想吐露心聲，并且教他們珍惜時(shí)間，不用金錢(qián)來(lái)衡量貴劣等。
這本書(shū)真是讓震撼心靈的華彩美文，滋潤我們的精神生命！
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 12
今年的暑假，我買(mǎi)了一本名為《鳥(niǎo)的天堂》這本書(shū)，作者是巴金。
巴金爺爺寫(xiě)的書(shū)內容豐富，情感真切，讓我不斷的收獲了至純至美的人生智慧，使我的心靈得到了一次寶貴的滌蕩之旅。我記得老舍爺爺說(shuō)過(guò)一段話(huà)——“文字要生動(dòng)、有趣，必須利用幽默，干燥，晦澀，無(wú)趣是文藝的致命傷！”我認為，巴金爺爺的文章正是有趣，生動(dòng)，栩栩如生的，又不會(huì )令人感到干燥和乏味的，因此我讀的十分認真。
《鳥(niǎo)的天堂》這本書(shū)主要分為散文，小說(shuō)，童話(huà)和書(shū)信三個(gè)部分，錄入了《繁星》，《海上的日出》，《鳥(niǎo)的天堂》，《一個(gè)女傭》等膾炙人口的經(jīng)典篇目，讓我驚嘆不已。其中我記得最深的還是《鳥(niǎo)的`天堂》，書(shū)中說(shuō)的是作者和他的幾位好朋友無(wú)意中發(fā)現了大榕樹(shù)，但不知道是幾棵，當他們乘坐的小船漸漸的逼近榕樹(shù)時(shí)，看清了榕樹(shù)的‘真面目’，枝繁葉茂，充滿(mǎn)了生機的大榕樹(shù)原來(lái)是‘鳥(niǎo)兒們的天堂’。他們第一次去時(shí)沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo)，以為‘鳥(niǎo)的天堂’里沒(méi)有一次鳥(niǎo)。第二次作者再次來(lái)到了‘鳥(niǎo)的天堂’時(shí)，看到了不一樣的景觀(guān)：起先非常的平靜，忽然，又一聲?shū)B(niǎo)叫，后來(lái)不計其數的鳥(niǎo)兒都飛了起來(lái)，到處都有鳥(niǎo)兒們的痕跡，鳥(niǎo)兒們紛飛，鳴叫，吵鬧著(zhù)，像開(kāi)聚會(huì )似的，熱鬧非凡。我仿佛置身于那株大榕樹(shù)下，看到了各種各樣的鳥(niǎo)，聽(tīng)到了此起彼伏的歡快悅耳的鳥(niǎo)鳴聲，看到黑的白的花的，大的小的五顏六色的鳥(niǎo)在葉叢中飛進(jìn)飛出，撲翅膀，梳理羽毛，追逐嬉戲，跳躍舞蹈，它們無(wú)拘無(wú)束地自由飛翔著(zhù)，仿佛我的眼睛也真的應接不暇了......鳥(niǎo)的天堂真是美麗的天堂。 每每讀到此處，我都不知不覺(jué)的陶醉到了文中，像其中的一只小鳥(niǎo)一樣的翱翔，鳴叫，無(wú)比的快活！
除了《鳥(niǎo)的天堂》，還有《一個(gè)女傭》，作者和他的朋友們在朱熹的實(shí)驗室討論，遇到了朱熹家那個(gè)看起來(lái)貪財，令人反感的女傭，但就是這樣一位普普通通的中國女性，卻干出了一件殺死土豪惡霸的事，她的勇氣令人敬嘆，她堅強不屈的精神令人刮目相看，我認為做人就一定要像女傭那樣做一個(gè)堅強的人······
漸漸的，這本書(shū)被我一頁(yè)頁(yè)的讀完了，我的心情久久不能平靜，這就是巴金所謂的‘時(shí)代的良心’，于樸實(shí)無(wú)華中折射出時(shí)代的黑暗和人性中至純至美的智慧！
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 13
你看見(jiàn)過(guò)一座小島似的大榕樹(shù)嗎？它有著(zhù)茂密的枝干和強大的生命力。它是鳥(niǎo)兒們玩耍的樂(lè )園�！而B(niǎo)的天堂》這篇文章就讓我們走進(jìn)了這座鳥(niǎo)兒的樂(lè )園。
文章寫(xiě)了兩次到“鳥(niǎo)的天堂”所見(jiàn)到的兩次不同景象。文章中這樣描寫(xiě)大榕樹(shù)：“榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好象把全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著(zhù)我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹(shù)！”讀了這段話(huà)后，我感覺(jué)到那棵枝繁葉茂的大榕樹(shù)就展現在我的眼前。而當我讀到“到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影，大的'，小的，花的，黑的，有的站的樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀�！边@段話(huà)的描寫(xiě)，我的腦海中仿佛又出現了榕樹(shù)周?chē)B(niǎo)競飛、百鳥(niǎo)齊鳴的景象。
因為有了茂密的大榕樹(shù)，它給鳥(niǎo)兒提供了一個(gè)良好的生活環(huán)境，所以成為了鳥(niǎo)兒的天堂。我明白到了，人們要想和大自然和諧共處，必須要好好保護環(huán)境，保護大自然的生態(tài)平衡。如果每個(gè)人都能從我做起，從小事做起，我們的周?chē)欢〞?huì )出現更多更美麗的“鳥(niǎo)的天堂”。
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 14
有天下午我正在上班，朋友給了我一本詩(shī)集，我隨手收下，下班回家吃過(guò)晚飯后，我捧起這本詩(shī)集，仔細審視著(zhù)這本書(shū)----《天堂鳥(niǎo)》。立即被新穎的書(shū)名，大方樸實(shí)的封面，還有高雅的氣質(zhì)，這些都深深的吸引了我的目光。加之作者鄧太忠，又是我本地的詩(shī)人，頓時(shí)讓人心生喜歡，產(chǎn)生一種親近感，引起了我濃厚的閱讀興趣。
我迫不及待，一氣讀完了這本書(shū)，真是讓人如飲甘露，讓人愛(ài)不釋手。鄧先生其人其事，我雖早有耳聞，但從來(lái)沒(méi)有像今天這樣在腦海里的印象，如此清晰。鄧太忠，四川省南部縣人�，F任四川省南部縣文聯(lián)副主席、南部縣文化館館長(cháng)。系中國作家協(xié)會(huì )會(huì )員、中國民間文藝家協(xié)會(huì )會(huì )員、四川省南充市作家協(xié)會(huì )副主席、南部縣作家協(xié)會(huì )主席。
自1983年起，他先后在《文藝報》、《詩(shī)刊》、《中國作家》、《星星》詩(shī)刊、《四川文學(xué)》、《中國文學(xué)》、《青年作家》、《綠風(fēng)》詩(shī)刊等數百家報刊發(fā)表作品。先后出版詩(shī)集《山情》、《無(wú)悔的歌謠》、《鄧太忠精短詩(shī)選》、《真想把你的眼淚一飲而盡》、《我牽著(zhù)你的手去看日出》和長(cháng)篇散文《就這樣不堪回首》。其作品二十余次獲各類(lèi)文學(xué)創(chuàng )作獎，創(chuàng )作事跡和創(chuàng )作成果收入國家出版的各類(lèi)志書(shū)和大典。
現又奉獻給讀者傾心力作《天堂鳥(niǎo)》這部新詩(shī)集。鄧先生這部新詩(shī)集的順利面世，是南部文化界的一件喜事，也可以說(shuō)是詩(shī)歌愛(ài)好者的一件幸事。為什么我對這部新詩(shī)集推崇備至呢？并不是鄧太忠是南部縣文化館的館長(cháng)，與及身上諸多耀眼的'光環(huán)讓我拍馬屁。而是我認真閱讀了鄧先生的詩(shī)集《天堂鳥(niǎo)》后，讓他幾十年對詩(shī)歌的熱愛(ài)與執著(zhù)的精神，感動(dòng)了我。他幾十年勤奮耕耘，給詩(shī)歌愛(ài)好者們奉獻出首首精美的詩(shī)篇，打動(dòng)了我的心，讓我感到溫暖。
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 15
讀了巴金的《鳥(niǎo)的天堂》一文，勾起我的好奇與向往。
一個(gè)島上只有一棵樹(shù)?一棵樹(shù)就是一個(gè)森林?這是棵怎樣的樹(shù)啊?林中能有那么多的鳥(niǎo)?帶著(zhù)困惑，我在暑假里來(lái)到廣東新會(huì )這“鳥(niǎo)的天堂”。
走進(jìn)“鳥(niǎo)的`天堂”，就看見(jiàn)大門(mén)口有巴金的親筆題詞：“小鳥(niǎo)天堂”四個(gè)金色大字在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，分外耀眼。
我們坐上了開(kāi)往小島的機動(dòng)船，潺潺流水圍繞在我們身邊。我們的船漸漸逼近榕樹(shù)，一座被茂密綠葉裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的小島呈現在眼前，我無(wú)法想象這座小島上偌大的森林只是一棵榕樹(shù)。船靠近了才能看到森林里生氣勃勃、盤(pán)根錯節，長(cháng)出的枝干直垂到下面的泥土里生根，又向上長(cháng)出枝葉，形成大森林。
我迫切地尋覓著(zhù)森林里的小鳥(niǎo)，啊!看見(jiàn)了，看見(jiàn)了：有的三五成群地歇息在枝葉上，有的站在水草叢中，有的飛來(lái)飛去、穿梭在茂密的樹(shù)枝間;膽小的不等我們的船靠近就“嗖”地飛遠了;有的不怕生，依舊在一起嬉戲，任我們的船駛過(guò)……
我記得書(shū)中寫(xiě)有：人在船上拍手，就有很多鳥(niǎo)飛出來(lái)。我興致勃勃地拍啊拍啊，把手都拍紅了，只有一兩只鳥(niǎo)飛出。駕船的叔叔告訴我，現在是中午，太熱，鳥(niǎo)都躲在森林深處涼快呢，等到傍晚鳥(niǎo)從外面飛回來(lái)，才能看到很多的鳥(niǎo)。他還告訴我們，每年的冬天，北方的候鳥(niǎo)都會(huì )到這里來(lái)過(guò)冬，那時(shí)鳥(niǎo)才是最多的。我了解到，因為這里的氣候和環(huán)境好，這里的人又很重視保護環(huán)境，才會(huì )吸引很多鳥(niǎo)過(guò)來(lái)。聽(tīng)說(shuō)今年五月在上海的世界環(huán)境博覽會(huì )上，這里不但榜上有名，而且還名列前茅呢!
這里真是鳥(niǎo)的天堂啊!
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 16
巴金爺爺是位著(zhù)名的作家，媽媽曾給我講巴金爺爺寫(xiě)出了許多精彩的作品，我只記得一篇文章《鳥(niǎo)的天堂》，直到學(xué)了這篇課文，我才真正領(lǐng)略到了巴金爺爺文筆下的美麗與奇異，雖然我讀到的是改寫(xiě)后的文章，但我仍能深深體會(huì )到作者對鳥(niǎo)的天堂的喜愛(ài)之情。
生活中我們看到的是街道旁的小葉榕，像文中那樣奇特的榕樹(shù)是從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，讀了《鳥(niǎo)的天堂》，那株榕樹(shù)仿佛就在眼前，巴金爺爺把它寫(xiě)得栩栩如生。你聽(tīng)，別人坐船時(shí)槳的聲音像樂(lè )曲嗎？你想，你有像作者那樣細細聆聽(tīng)和觀(guān)察嗎？，如果讀一篇文章，你滯留于字面，一定會(huì )覺(jué)得平淡無(wú)奇，但只要你細細品味，就能在看似平淡的文字中感受到美與奇異。我開(kāi)始讀的時(shí)候，也是囫圇吞棗，走馬觀(guān)花，后來(lái)在老師的引導下，我透過(guò)文字深入到作者描寫(xiě)的情境中，才發(fā)現作者筆下的榕樹(shù)是那么美，充滿(mǎn)了生命力，尤其它獨木成林的奇特景觀(guān)，更讓我驚嘆不已，不由得和作者一同感嘆“這美麗的南國的樹(shù)！”當讀到作者第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，看到茂盛的榕樹(shù)叢中，群鳥(niǎo)紛飛，熱鬧非凡的場(chǎng)面，我仿佛置身于那株大榕樹(shù)下，看到了各種各樣的鳥(niǎo)，聽(tīng)到了此起彼伏的歡快悅耳的鳥(niǎo)鳴聲，看到黑的白的花的`，大的小的五顏六色的鳥(niǎo)在葉叢中飛進(jìn)飛出，撲翅膀，梳理羽毛，追逐嬉戲，跳躍舞蹈，它們無(wú)拘無(wú)束地自由飛翔著(zhù)，仿佛我的眼睛也真的應接不暇了……鳥(niǎo)的天堂真是美麗的天堂。每每讀到此處，我多希望自己就是那鳥(niǎo)的天堂里的一只快活的小鳥(niǎo)��！
正是巴金爺爺的一篇文章，使得“鳥(niǎo)的天堂‘成為了旅游勝地。我好想親臨其境，去看看仰慕已久的鳥(niǎo)的天堂。
“鳥(niǎo)的天堂”真美！
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 17
我是一只籠中的小鳥(niǎo)，我原以為住在籠中，過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活才是最幸福的，可是 ，一次偶然的經(jīng)歷，改變了我的想法。
有一天，一個(gè)調皮的男孩無(wú)意中把我放了出來(lái)，我打算放一會(huì )兒風(fēng)再回到家中。于是，我飛呀，飛呀，一不小心，撞入了鳥(niǎo)的天堂。
那里的'鳥(niǎo)兒成千上萬(wàn)，互相嬉戲追逐、打鬧玩耍，自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快樂(lè )幸福地生活著(zhù)。我多么希望和他們一樣，可以自己去覓食，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，可以自由地飛翔……
城市里的生活不一定快樂(lè )，外面的世界自由自在更加精彩。
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 18
千上萬(wàn)只小巧玲瓏的小鳥(niǎo)兒，它們長(cháng)年生活在這棵大榕樹(shù)下，與其說(shuō)大榕樹(shù)是這些鳥(niǎo)兒的家庭，其實(shí)大榕樹(shù)就像那鳥(niǎo)兒的媽媽?zhuān)亲o著(zhù)鳥(niǎo)兒們，陪伴他們成長(cháng)。
這些年有許多大樹(shù)被人們砍伐了，有些小鳥(niǎo)兒們都快沒(méi)了家，那些無(wú)家可歸的鳥(niǎo)兒們紛紛擠向大榕樹(shù)媽媽那兒，有些小鳥(niǎo)兒會(huì )因難以適應被破壞的`環(huán)境而滅亡，其他的那些大樹(shù)去哪了呢?被人們加工成紙，雕刻成家具，做成了一次性筷子，所以我以前上學(xué)所聽(tīng)到的鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”的叫聲，看得到鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去的身影，現在都聽(tīng)不見(jiàn)也看不到了，而且在這場(chǎng)砍伐中還有許多還不會(huì )飛的鳥(niǎo)兒沒(méi)了媽媽。
如果我也是沒(méi)有媽媽的鳥(niǎo)兒我會(huì )哭著(zhù)大喊“媽媽你去哪兒?媽媽不要我了嗎?”著(zhù)急無(wú)助的四處找“媽媽”，那些人們?yōu)槭裁匆@么無(wú)情的砍伐樹(shù)木呢，就像巴金爺爺寫(xiě)的作文一樣，鳥(niǎo)兒都幸�？鞓�(lè )地生活在一起，那該有多好!
我喜歡聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的歌聲，可惜我再也聽(tīng)不到了，我代表全體鳥(niǎo)兒求你們了，請你們停止砍伐吧!讓我們都獻愛(ài)心一起來(lái)保護鳥(niǎo)兒們生長(cháng)的家園吧!
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 19
鳥(niǎo)的天堂，是一顆很大的榕樹(shù)，鳥(niǎo)兒都生活在這里面。這棵樹(shù)很大，大的像一個(gè)綠巨人，它生機勃勃，好像把全部的生命力都展現給我們看。許多的綠葉，一簇堆著(zhù)一簇，不留一點(diǎn)縫隙。
鳥(niǎo)也有自己的天堂！我非常驚奇，便繼續讀了下去。當我讀到巴金爺爺第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂的時(shí)候，茂盛的榕樹(shù)中群鳥(niǎo)紛飛，熱鬧非凡，我感覺(jué)自己就在鳥(niǎo)的天堂，仿佛聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒們此起彼伏的歌聲；仿佛看到了黑的、白的、大的.、小的，各種各樣、五顏六色的鳥(niǎo)兒在樹(shù)叢中，有的撲閃著(zhù)它們的翅膀飛來(lái)飛去，有的在梳理自己的羽毛；有的在追逐嬉戲；還有的在跳躍，在舞蹈……它們無(wú)拘無(wú)束，自由飛翔；好像我的眼睛也應接不暇了。
鳥(niǎo)的天堂是生命的天堂；鳥(niǎo)的天堂是美麗的天堂；鳥(niǎo)的天堂是自由的天堂，我真希望自己也像一只自由的小鳥(niǎo)，在鳥(niǎo)的天堂里飛翔！
世界上居然有這么美的地方，只要我們保護環(huán)境，愛(ài)護花草樹(shù)木，處處都是天堂！
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 20
說(shuō)到榕樹(shù)，眾所聞知了，可是你見(jiàn)過(guò)獨木成林的，并且吸引著(zhù)成千上萬(wàn)只鳥(niǎo)的榕樹(shù)嗎？今天我閱讀了《鳥(niǎo)的天堂》一文，我才真正領(lǐng)略了這一番美。
這篇課文主要講了作者巴金在1962年，兩次去了廣州省新會(huì )縣天馬河旁的著(zhù)名景觀(guān)——鳥(niǎo)的天堂，發(fā)出了感慨，寫(xiě)下了這篇《鳥(niǎo)的天堂》。
這里的榕樹(shù)非常大，而且只有一棵，枝葉茂盛，吸引著(zhù)無(wú)數只鳥(niǎo)，還引來(lái)了無(wú)數游客。當我讀到：“我有機會(huì )看清它的真面目……就像一株大樹(shù)臥在水面上�！边@段話(huà)時(shí)，我非常驚訝。這棵榕樹(shù)不僅大，而且枝葉繁多，使我想不通的是，它的枝上又生根，許多根直垂到地上，又伸進(jìn)泥土里，這是怎么一回事呢？我想這也是它的奇特之處吧！我從資料中得知，這棵榕樹(shù)占地26畝，這么大，把我們整個(gè)學(xué)校加起來(lái)可能也不夠吧！從“臥”字也可以看出這棵榕樹(shù)非常大，就像倒在水面上。當我讀到：“榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期……不留一點(diǎn)縫隙�！边@幾句話(huà)時(shí)，我眼前浮現出這樣一個(gè)畫(huà)面：一棵榕樹(shù)雖然孤伶伶地站在島中央，可是它有無(wú)數片綠葉陪襯著(zhù)它，連個(gè)縫隙也不留，綠油油的.很美……我從“一簇”和“堆”字可以看出枝葉多，一簇隊在另一簇上面，能夠想到那葉子都堆在那兒了，而且還那么綠，使人無(wú)法形容它的多。當我讀到：“那翠綠的顏色……這美麗的南國的樹(shù)�！边@幾句話(huà)時(shí)，我又想到了這樣一個(gè)畫(huà)面：樹(shù)葉是綠綠的，作者幾個(gè)人都看著(zhù)樹(shù)，連眼珠都變成了綠色的。我想，這棵樹(shù)應該很美，不然，怎么會(huì )吸引這么多的鳥(niǎo)呢？作者也很想留在這了吧？
鳥(niǎo)有屬于自己的天堂？我很驚奇，于是繼續讀了下去。當我讀到：“我們繼續拍掌……有的在撲翅膀�！边@句話(huà)時(shí)，我就知道什么是天堂了。眼前仿佛出現了這樣一個(gè)畫(huà)面：一只大鳥(niǎo)從榕樹(shù)上飛了出來(lái)，后面跟了灰的，紅的，黃的，大的，小的等，無(wú)數只鳥(niǎo)一起玩耍，一起吃東西……歡快的生活著(zhù)�？磥�(lái)，這兒真正是鳥(niǎo)兒們的樂(lè )園。
鳥(niǎo)的天堂，不僅有榕樹(shù)，還有許許多多只美麗的鳥(niǎo)，這是因為天馬人不許人們去捉鳥(niǎo)，這里才會(huì )變得這么美。我們也應該植樹(shù)護林，不亂摘花，不亂踩草，讓我們也生活在一個(gè)天堂般的世界里。
通過(guò)讀這篇課文，我知道了原來(lái)還有這么美的地方，不過(guò)我知道，只要我們共同保護環(huán)境，世界將處處都是天堂！
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 21
今天，我們學(xué)了《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文，那里讓我印象最深的是一棵充滿(mǎn)了生機的大榕樹(shù)，并在巴金爺爺細致描寫(xiě)下，讓我身臨其境。
我想，要是我變成了一只小鳥(niǎo)，我一定把這么美麗的地方，介紹給我的好朋友，讓它們（指小鳥(niǎo)）不再流浪。每當我讀到”到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影“時(shí)，我仿佛走進(jìn)了鳥(niǎo)的世界，和它們一起唱歌，跳舞，和它們一起嬉戲，玩耍。但，最重要的是要感謝那里，辛苦，樸實(shí)的農民，因為，要不是他們，可能”鳥(niǎo)的天堂“就不會(huì )是”鳥(niǎo)的`天堂“了。
學(xué)了這篇課文后，使我明白了，人們要想看到美麗，干凈的地球，就要保護環(huán)境，愛(ài)護小動(dòng)物。只要每個(gè)人從身邊做起，可能將來(lái)，隨處都能看到”鳥(niǎo)的天堂“。
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 22
我讀了《鳥(niǎo)的天堂》，我覺(jué)的小鳥(niǎo)們很快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
鳥(niǎo)的天堂里有一株大榕樹(shù)，鳥(niǎo)兒們都在這里生活，早晨從大榕樹(shù)里飛出了，花的黑的.大的小的。各種各樣的鳥(niǎo)都飛了出來(lái)。這里不僅鳥(niǎo)很多，鳥(niǎo)美，而且大榕樹(shù)美極了！榕樹(shù)的葉子不留一點(diǎn)兒縫隙，葉子的顏色有不同的，淺綠、深綠等 …… 。
鳥(niǎo)的天堂十分美麗，鳥(niǎo)兒們喜歡住在這里，雖然我沒(méi)去過(guò)鳥(niǎo)的天堂，但讀了課文我仿佛身臨其境。
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 23
首先，我們看到了丹頂鶴。小小的身子，尖尖的嘴，還有那又細又長(cháng)的腿，好像兩根長(cháng)筷子。粉紅色的身子左扭一下，右扭一下，好像在跳歡迎舞呢!
“快看，快看!孔雀就要開(kāi)屏了!”我飛奔過(guò)去，只見(jiàn)，刷的一聲，孔雀舒展開(kāi)美麗的羽毛，好像滿(mǎn)天的星星，散發(fā)出耀眼的光芒。
我們一路悠閑地前行，瞧，那天空中布滿(mǎn)了黑點(diǎn)，它們一會(huì )兒排成一字，一會(huì )兒排成人字，一會(huì )兒俯沖下來(lái)，停在水面上，拍打著(zhù)翅膀。哦，原來(lái)那是一群黑天鵝!
在鳥(niǎo)島上，我們還看到了白鷺、野頭鴨、白鶴……
鳥(niǎo)島，是鳥(niǎo)的`樂(lè )園，是鳥(niǎo)的天堂!
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 24
這個(gè)星期，我們學(xué)習了《鳥(niǎo)的天堂》這一課，作者之所以把題目直接稱(chēng)為鳥(niǎo)的天堂，是因為課文中有兩道迷人的風(fēng)景，一是茂密的榕樹(shù)，這榕樹(shù)枝葉茂密，像一頂大帳篷，屹立在地上，而且許多根伸到水面上，這棵樹(shù)的根不可計數。這棵諾大的樹(shù)上生活著(zhù)一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它們歡聲笑語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)唱唱地在這里生活著(zhù)。榕樹(shù)就像它們的樂(lè )園，就像它們的保護神，讓這些歡快的鳥(niǎo)兒在這些茂密的枝干之間盡情地玩耍、歌唱。這是一株多么大的榕樹(shù)��！枝干甚至都臥在水面上了，這株大樹(shù)真是一棵參天大樹(shù)。這樣的榕樹(shù)正在茂盛時(shí)期，所以它那些翠綠的葉子非常耀眼，那茂密的綠葉竟不留一點(diǎn)空隙�，F在可以想象一下那發(fā)亮得令人陶醉的綠葉，你站在樹(shù)下，久久地入神地望著(zhù)那綠葉，那綠葉很碧綠，很發(fā)亮……每當黃昏，那群可愛(ài)的.鳥(niǎo)兒就會(huì )飛出來(lái)歌唱，它們歌唱著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)……
我的感受：學(xué)了《鳥(niǎo)的天堂》這一課之后，我明白了要保護生態(tài)環(huán)境，不能亂砍亂伐，要讓大自然的動(dòng)物有他們的生存空間，要讓鳥(niǎo)兒自由的歌唱，自由的飛翔。要保護我們祖國的園林風(fēng)光，要不然我們可愛(ài)的祖國不是越變越美麗，而是越變越丑了。讓我們一起保護祖國的園林風(fēng)光吧！
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 25
海洋——生命的起源，文明的搖籃，它美麗而又神秘。這個(gè)藍色的國土孕育著(zhù)各種各樣的海洋生命，這些海洋生命神奇而又復雜，你想要了解這些生命嗎？那么請你一定不要錯過(guò)這本《神奇海島“鳥(niǎo)天堂”》。
在這本書(shū)里，勤奮好學(xué)的洋洋和知識淵博的海伯伯，將會(huì )帶著(zhù)你走進(jìn)海洋，認識海洋，了解海洋。在這里天上飛的、會(huì )潛水的、南極的、北極的、奇形怪狀的……你知道的不知道的鳥(niǎo)兒都有。
比如說(shuō)大家都很熟悉的企鵝，它其實(shí)也是一種鳥(niǎo)，他們所生活的.南極最低溫度可達零下數十度。于是企鵝們你靠著(zhù)我，我抱著(zhù)你簇擁在一起，互相擁抱相互取暖來(lái)對付嚴寒的天氣。5月份企鵝就會(huì )開(kāi)始求偶，到了6月初，企鵝媽媽把卵產(chǎn)在雪窩里，然后去給自己和家人尋找食物，讓企鵝爸爸來(lái)孵化小企鵝。
還有赤鴨，這種大家可能很少聽(tīng)過(guò)的鳥(niǎo)，它們的飛行能力較弱，但潛水能力極強，一旦發(fā)現危險或受了傷，不能起飛時(shí)就潛水而逃，潛水的時(shí)間可達十幾分鐘之久。
像上面的鳥(niǎo)還有很多很多，貪吃的沽鷗，“空中強盜”賊鷗，“捕魚(yú)能手”海顱鶿，“鳥(niǎo)中潛艇”紅喉潛鳥(niǎo)，海島中的“歌手”黑叉尾海燕……
讀了這本書(shū)，我仿佛看到了一群鳥(niǎo)兒在天空中自由地翱翔。書(shū)中介紹有些鳥(niǎo)類(lèi)瀕臨滅種，真希望大家一起保護生態(tài)，保護自然，保護這些可愛(ài)的動(dòng)物。敬畏生命，保護自然，我想人與自然應和諧共存！
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 26
讀完《鳥(niǎo)的天堂》，我覺(jué)得那棵榕樹(shù)真大呀！剛開(kāi)始作者巴金以為是好幾棵榕樹(shù)，可是一位朋友說(shuō)是一棵榕樹(shù)，另一個(gè)朋友是兩棵。巴金見(jiàn)過(guò)很多榕樹(shù)，這樣大的還是第一次看見(jiàn)。我覺(jué)得一棵榕樹(shù)簡(jiǎn)直就有一個(gè)島那么大。
《鳥(niǎo)的天堂》里有很多島，而且沒(méi)有人捉它們，鳥(niǎo)的天堂的鳥(niǎo)非常自由。有一天早上，起初周?chē)庆o寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫，我們把手一拍，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的.飛起來(lái)，有的在撲翅膀，有一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的拍聲一嚇，又飛進(jìn)樹(shù)叢，站在一根小枝上興奮地叫著(zhù)，那歌好像在唱：謝謝人們的愛(ài)護。
我非常喜歡這篇文章。
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 27
海洋是生命的搖籃，海洋文明是人類(lèi)文明的起源。讓我們一起走進(jìn)《神奇海島“鳥(niǎo)天堂”》，一起去感受神奇的海鳥(niǎo)世界。
《神奇海島“鳥(niǎo)天堂”》向我們介紹了南極的老“居民”——企鵝、空中“強盜”——賊鷗等28種海鳥(niǎo)，真是有趣而引人入勝。
其中，我最喜歡的是古老的大型海鳥(niǎo)鵜鶘。鵜鶘是“重量級”的水禽，成年鵜鶘體重可達14千克，體長(cháng)1.8米左右，是體型最大的鳥(niǎo)類(lèi)之一。這么龐大的身軀卻能飛起來(lái)，而且可以一次飛行24小時(shí)，不間斷飛行最長(cháng)距離超過(guò)900千米。這真是一項令人驚嘆的壯舉。作為飛行高手和潛水健將的鵜鶘在陸地上行走時(shí)，卻顯得笨拙不堪。因此，鵜鶘捕魚(yú)時(shí)用游的，遷徙時(shí)用飛的，在陸地上的.大部分時(shí)間都是在岸上曬太陽(yáng)和梳洗羽毛�！朴诶米约旱拈L(cháng)處，往往可以收獲更多。
一年一度的校運會(huì )又開(kāi)始遴選參賽選手了。由于比賽的項目多，所以通過(guò)推選和自愿報名相結合的方法來(lái)挑選選手。我們班的葛壯壯人如其名，長(cháng)得人高馬大。大家理所當然地選他參加鉛球、壘球等項目。這時(shí)，葛壯壯“痛徹心扉”地給大家講起了他四年級參加運動(dòng)會(huì )的慘痛經(jīng)歷。原來(lái)，葛壯壯雖然長(cháng)得壯，但手臂的力量并不大，需要靠手臂發(fā)力的項目，他并沒(méi)有優(yōu)勢。葛壯壯其實(shí)是個(gè)靈活的胖子，他奔跑起來(lái)也和瘦子一樣，像一道閃電。果然，葛壯壯在100米、400米賽跑中奪得頭魁，在接力賽中也有不俗的表現�！酥挥猩朴诎l(fā)揮自己的長(cháng)處，才能避免失敗，收獲成功。
海鳥(niǎo)們不僅給我們帶來(lái)一樣的見(jiàn)識，還給我們帶來(lái)不一樣的感悟。讓我們一起走進(jìn)《神奇海島“烏天堂”》吧，你一定會(huì )有不一樣的收獲。
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 28
讀了《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文后，在我的腦海中，總思考一個(gè)問(wèn)題：為什么那么多小鳥(niǎo)都喜歡在河邊這棵枝葉繁茂的大榕樹(shù)上做巢棲身，自由的飛翔，歡快地歌唱呢？哦，原來(lái)那里的人們愛(ài)鳥(niǎo)，愛(ài)樹(shù)，愛(ài)家鄉。他們都有很強的'環(huán)保意識，不砍樹(shù)，不捉鳥(niǎo)，使鳥(niǎo)兒得到安寧的生活環(huán)境。
我們深圳不是要建設花園城市嗎？我們也要像“鳥(niǎo)的天堂”那里的人學(xué)習，像他們那樣保護環(huán)境，愛(ài)護地球。相信不久的將來(lái)我們深圳不僅在公園，在海邊，在路旁的樹(shù)上，都能成為“鳥(niǎo)的天堂”。
愛(ài)護環(huán)境，保護野生動(dòng)物，從現在做起。
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 29
一棵碩大無(wú)比的榕樹(shù)盤(pán)根錯節，枝繁葉茂，象一片樹(shù)林飄于水中，象一座島嶼浮于河中，多么壯觀(guān)奇妙的自然景象！更令人驚嘆的是這兒吸引著(zhù)無(wú)數的飛鳥(niǎo)棲息其間，榕樹(shù)成了鳥(niǎo)兒自由歌唱的天堂。這決不是桃花源、烏托邦中虛構的美景，乃是巴金親臨其境、寫(xiě)下的記游之作《鳥(niǎo)的天堂》所為我呈現的一番美景，讓我記憶深刻，向往不已。我一遍又一遍地穿梭于美妙的文字之間，一次又一次地感悟大自然中竟深藏著(zhù)這樣一個(gè)充滿(mǎn)蓬勃生命力的地方，也越來(lái)越有股強烈的沖動(dòng)：讓我的課堂成為孩子們快樂(lè )的天堂！
“翠綠的顏色在我們眼前閃耀，似乎每一片樹(shù)葉都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”，榕樹(shù)在呼喚著(zhù)“在顫動(dòng)”著(zhù)的“新生命”。等榕樹(shù)林里的主角鳥(niǎo)
兒一登場(chǎng)，鳥(niǎo)的天堂立刻顯得更加生機盎然！巴金寫(xiě)此文的主旨就是贊美大自然的生命力。我們的課堂同樣也需要充滿(mǎn)生命力。教師生動(dòng)的語(yǔ)言、多樣化的教學(xué)手段、巧妙的預設都將為課堂注入絲絲活力，但沒(méi)有“鳥(niǎo)兒”的天堂不能稱(chēng)為是鳥(niǎo)的天堂，這樣的天堂會(huì )顯得有些孤寂、沉悶，彰顯的生命力也有些不夠，所以課堂少不了“鳥(niǎo)兒”，就是那一群群充滿(mǎn)朝氣和生機的學(xué)生。如何激發(fā)他們的生命活力呢？回想巴金一文，起初榕樹(shù)下不見(jiàn)一只鳥(niǎo)，只聽(tīng)到“一聲?shū)B(niǎo)鳴”打破了那兒的寧靜，巴金以“拍掌”的方式表達心中的喜悅與對鳥(niǎo)的歡迎，這樣友善的舉動(dòng)立刻激起群鳥(niǎo)相繼奏鳴，隨即到處都是鳥(niǎo)影躍動(dòng)，到處都是鳥(niǎo)聲的婉轉興奮，“樹(shù)林一下子變得熱鬧了”。正是那幾下掌聲讓生命活動(dòng)的贊美曲頃刻奏響。的確，課堂中掌聲不可缺，恰當的表?yè)P與鼓勵可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情與自信，使他們的情緒處于激昂狀態(tài)，在自己的表現中獲得自信。激活學(xué)生的'學(xué)習熱情，形成“百家爭鳴”的課堂氛圍，那樣的課堂將會(huì )如一灘活水不斷流動(dòng)著(zhù)快樂(lè )的樂(lè )符、生命的樂(lè )符。
榕書(shū)樹(shù)以它翠綠的顏色、壯偉的身軀、蓬勃的長(cháng)勢彰顯著(zhù)它的生命力，為鳥(niǎo)兒提供了良好的生活環(huán)境，所以才成了鳥(niǎo)的天堂。那我們的課堂應以創(chuàng )設什么樣的環(huán)境與氛圍才能成為孩子們快樂(lè )的天堂呢？答案就是和諧、多彩。創(chuàng )造了和諧就創(chuàng )造了平等，老師不是高高在上的“統治者”，而是他們的親密伙伴，學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束的氛圍中感受到了自己的存在，可以恣意在課堂中散發(fā)活力與魅力，享受平等的快樂(lè )，也享受自由的快樂(lè )。而創(chuàng )造了多彩就是創(chuàng )造了知識，只有在充滿(mǎn)情趣、充滿(mǎn)探索、充滿(mǎn)發(fā)現的課堂中，學(xué)生才不覺(jué)得枯燥與乏味，瞧，趣味、新奇的方式在吸引著(zhù)他們，不斷激發(fā)著(zhù)自己，讓自己享受探索的快樂(lè )，新鮮多樣的知識在每天陪伴他們，不斷充實(shí)著(zhù)自己，讓自己享受收獲的快樂(lè )。
榕樹(shù)是鳥(niǎo)兒生活的天堂，課堂是學(xué)生學(xué)習的天堂，就讓生命體在各自的天堂中快樂(lè )歌唱，快樂(lè )成長(cháng)！
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 30
這幾天閑暇之余，我拜讀了巴金老人所著(zhù)散文《鳥(niǎo)的天堂》一書(shū)。此書(shū)主要記錄了巴金老人對生活的所感、所經(jīng)、所思。
巴金老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)的最高境界是真實(shí)、是自然、是無(wú)技巧�！痹陂喿x這一本書(shū)時(shí)，我更深刻體會(huì )到巴金老人所言之真正喻意。書(shū)里自然、純樸的言語(yǔ)，沒(méi)有華麗的修飾，沒(méi)有炫彩的詞語(yǔ)。每一句，每一段，每一篇真誠，自然的娓娓道來(lái)，讀著(zhù)書(shū)里簡(jiǎn)潔的文字，猶如置身于那個(gè)年代，和老人一起共度那些歲月。
“再見(jiàn)吧，我不幸的鄉土喲！”我的親人生長(cháng)在這里，我的朋友也散布在這里。在幼年時(shí)代你曾經(jīng)使我幸福；可是在我有了知識以后你有成了我痛苦的源泉了……�！@是老人離開(kāi)祖國留學(xué)之際的感慨，對祖國的不舍，對當時(shí)社會(huì )的痛恨，在這一篇散文里赤裸裸的無(wú)奈與悲哀，不舍與痛恨讓我不禁然也憎恨那個(gè)民不聊生的戰爭年代。
那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)，這是美麗的南國的樹(shù)……�！@是老人和朋友共游鳥(niǎo)的天堂所見(jiàn)所記，也許遠在他國的老人，只有這美麗的自然景觀(guān)才讓老人心里有一絲慰藉吧�？墒俏覅s感到老人看著(zhù)南國的美景，對鄉土的思念和對人民的憂(yōu)患更深。
“最初的回憶”此篇記錄了老人快樂(lè )的童年，善良的童心，可也同時(shí)顯露了生長(cháng)在那個(gè)年代的悲哀，人們生活的困苦。老人自己是一個(gè)富家少爺，可是在母親的影響和教育下，完全沒(méi)有被那個(gè)時(shí)代的尊卑牽制，善良的感受著(zhù)身邊人的痛苦與情義。這一篇在全書(shū)中我看的最多，三遍，雖然我不會(huì )背下來(lái)，可是我深深為老人有一個(gè)溫馨的童年而慶幸，有一個(gè)睿智的母親而慶幸。也許是因為我也是一個(gè)孩子的母親的緣故吧，我自私的看不到楊嫂的可憐，看不到縣衙的屈打成招，只為老人有一個(gè)影響了他一生成就的母親而感動(dòng)！
“小狗包弟”在此書(shū)里，是我最不愿看的。唉，準確的說(shuō)是不忍看，老人在這一篇文里的懊悔和無(wú)奈刺痛了我的'心，我知道我無(wú)權說(shuō)那個(gè)年代的錯誤，可是老人的悔恨，直白的言語(yǔ)，讓我更加敬佩這個(gè)偉大、善良的老人！
不要輕視胡思亂想，思想有它自己的路，而且總是順著(zhù)思路緩緩前進(jìn)，只有多動(dòng)用自己腦子思考的人才有真正的是非，才是認真的探索和追求�！@是“三說(shuō)瑞瑞”里面的一段話(huà)，這段話(huà)帶給我的感悟最深刻，我對女兒的教育以及說(shuō)話(huà)方式，在沒(méi)有開(kāi)博以前一直是命令式和強制式。后來(lái)，從博客上學(xué)了很多教育孩子的好方法，我一直試著(zhù)改變自己，很慶幸效果很好�？吹嚼先诉@段話(huà)時(shí)，已然不是獨行獨思媽媽的我尤為理解這段話(huà)的含義。
巴金老人這本書(shū)里的質(zhì)樸言語(yǔ)，不華麗卻也無(wú)比精彩，煥然耀眼。不是一個(gè)見(jiàn)識如毛芽的我所能滲透的，我只能跟隨老人的言語(yǔ)文字感受老人的喜怒哀樂(lè )。無(wú)才的我，只能看到文字表面，實(shí)在愧對此書(shū)！
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 31
在我們的課本里，有一篇課文，是巴金爺爺寫(xiě)的《鳥(niǎo)的天堂》，這篇文章寫(xiě)得很好，但我覺(jué)得爺爺應該再多想想鳥(niǎo)的想法。
比如有一段這樣寫(xiě)：我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著(zhù)又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。巴金爺爺想寫(xiě)出鳥(niǎo)的.快樂(lè )，自由。但是，我覺(jué)得一拍手，鳥(niǎo)就嚇得以為出大事了，肯定會(huì )嚇得飛出來(lái)，鳥(niǎo)是害怕的。
還有一處寫(xiě)道：一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了樹(shù)叢，站在一根小枝上興奮地叫著(zhù)，那歌聲真好聽(tīng)。我覺(jué)得畫(huà)眉鳥(niǎo)被掌聲一嚇，應該會(huì )叫：Help me！Please！嚇慘了，不應該是興奮地叫著(zhù)，還唱歌
我在想：巴金爺爺是不是故意寫(xiě)出不感受鳥(niǎo)心里的想法，會(huì )不會(huì )讓我們后人去發(fā)現呢？
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 32
在暑假的時(shí)候，我讀了一本名叫《鳥(niǎo)的天堂》的一本書(shū)，我非常喜歡《一個(gè)車(chē)夫》這篇文章，我來(lái)為你們講講吧！
這是作者巴金在1934年9月20日初載的。散文塑造了一個(gè)身處亂世底層的少年自立；自強；自尊和倔強不屈的獨特形象。
這個(gè)少年雖然沒(méi)有家人了但他依然堅強的活著(zhù)，表現了他的熱愛(ài)生命；對未來(lái)充滿(mǎn)希望的.精神。
當作者吃驚的問(wèn)起他的年齡時(shí)，他驕傲地說(shuō)他拉車(chē)已經(jīng)半年多。小孩的態(tài)度和語(yǔ)氣，表現了他對生活獨立擔當的勇氣和自信�？僧攩�(wèn)他及其家人時(shí)，小孩卻沉默了，他的語(yǔ)言簡(jiǎn)短；決絕，表現出對拋棄兒女的父親絕不原諒和憎恨的態(tài)度。
他的志氣，堅定的精神令我敬佩！
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 33
我是一只常給人帶來(lái)快樂(lè )、幸福與和平的鴿子。
我生活在巴金爺爺筆下的那棵擁有500年歷史的古老的大榕樹(shù)上，每天都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地和同伴們一起過(guò)著(zhù)十分悠閑、愜意的生活。
每天清晨，作為一家之主的鴿子爸爸總是早早起床，然后不知疲倦地飛來(lái)飛去，尋覓我們全家一整天的美食;媽媽則任勞任怨地呆在家，忙忙碌碌地干著(zhù)一些沒(méi)完沒(méi)了的`;只有我還在呼呼大睡。
有一天早上，太陽(yáng)都快曬到屁股了，我還有在床上，揉揉惺忪的睡眼，看遠地看見(jiàn)爸爸回來(lái)了，沒(méi)進(jìn)屋就亮開(kāi)嗓子“親愛(ài)的老婆、兒子，來(lái)來(lái)來(lái)，吃大餐嘍!”媽媽則滿(mǎn)臉笑容地迎上去說(shuō)：“你真能干，謝你給我和兒子這么豐盛的一頓早餐!”還在打著(zhù)哈欠、伸著(zhù)懶腰的我則以迅雷不及掩耳之勢跳下床，跑到餐桌旁趕緊坐下，問(wèn)：“爸爸，今天有什么好吃的呀?”“是美味的蟲(chóng)子!”“哇，太棒了!謝謝爸爸，你真是個(gè)有責任心的好爸爸哦!”
對了，我們每天吃早餐后都會(huì )站在大榕樹(shù)上引吭高歌，大唱特唱。，這也就是巴金爺爺第二天早上看到鳥(niǎo)兒歡唱的重要原因之一。
還有一次，來(lái)了一個(gè)背槍的獵人，他是在外地聽(tīng)說(shuō)這里的鳥(niǎo)兒很多很多，所以特地從遙遠的他鄉跋山涉水趕過(guò)來(lái)打鳥(niǎo)。
當我們得知這個(gè)消息后，小鳥(niǎo)們嚇得瑟瑟發(fā)抖，抱成一團。，還好，聰明的爸爸說(shuō)：“不用那么害怕的，這里的農夫很善良，很關(guān)愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)，會(huì )保護我們的!”果然不出乎爸爸所料，農夫們挺身而出，齊心協(xié)力最終趕走了獵人，真讓我們虛驚一場(chǎng)! 聽(tīng)了我的講述，親愛(ài)的朋友，你是不是對我的家——“鳥(niǎo)的天堂”有了很深的印象?
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 34
我今天讀了四年級語(yǔ)文書(shū)上的一篇課文，名叫《鳥(niǎo)的天堂》。這篇文章讓我印象很深，讓我知道了“鳥(niǎo)的天堂”里有一顆高大、茂盛、充滿(mǎn)生機的大榕樹(shù)。
這篇課文告訴我們，那里有許多許多的鳥(niǎo)，這些鳥(niǎo)都在大榕樹(shù)上做鳥(niǎo)巢，農民們也不許去捉它們。這讓我體會(huì )到農民們對鳥(niǎo)的'保護，這篇文章寫(xiě)出了作者對自然的贊美和諧相處。
讀了這篇課文后，我真想去這個(gè)地方看看，同學(xué)們，你們也想去嗎？那就趕緊出發(fā)吧！告訴你們地址吧，這個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”就在廣東、新會(huì )、天馬河的一個(gè)小島上。
《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 35
幾天前，我聽(tīng)了五、六年級老師的四節課，感到每位老師的精湛的教學(xué)技藝，很值得我借鑒，使我受益匪淺。下面僅對劉老師這節語(yǔ)文課談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì )。
劉老師這節課講的是《鳥(niǎo)的天堂》，聽(tīng)后覺(jué)得老師對課文人文內涵做了深入的開(kāi)掘，對教材做了別開(kāi)生面的處理，將寫(xiě)樹(shù)和鳥(niǎo)的幾個(gè)重點(diǎn)段的閱讀從分到合讓學(xué)生充分感到樹(shù)和鳥(niǎo)相互依存的融洽關(guān)系，感覺(jué)大自然中無(wú)處不在的整體和諧性，使學(xué)生實(shí)現了一次人文精神的升華，而這種感覺(jué)和體會(huì )不是靠教師的說(shuō)教，全是讓學(xué)生通過(guò)自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)獲得。就更加難能可貴的這種分和合暗含這教師在語(yǔ)文教學(xué)中隨機進(jìn)行人格塑造的匠心。我們可以看到這節課始終充滿(mǎn)著(zhù)教師對學(xué)生一點(diǎn)進(jìn)步，使得每位學(xué)生，特別是后進(jìn)生的學(xué)生樹(shù)立起自信心。
語(yǔ)文教師是課程的'實(shí)施者，也是課程的開(kāi)發(fā)者，我們不能滿(mǎn)足于教教材而應當是用教材。我們要讓思想沖破牢籠與時(shí)俱進(jìn)地處理教材，優(yōu)秀的語(yǔ)文教師有一雙慧眼，能用獨特的視角去審視教材，根據時(shí)代的需要和學(xué)生的實(shí)際創(chuàng )造性地進(jìn)行設計，這是教學(xué)改革的需要這是教師必備的素質(zhì)。語(yǔ)文教學(xué)是一塊無(wú)限廣闊的天地，讓我們認準方向，大膽地往前走。
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