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學(xué)會(huì )跟孩子說(shuō)話(huà)讀后感范文（通用3篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的學(xué)會(huì )跟孩子說(shuō)話(huà)讀后感范文（通用3篇），希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì )跟孩子說(shuō)話(huà)讀后感1
在日常的工作與生活中也時(shí)刻注意自己的言行，但是如何與孩子更好地交流，更好地與孩子說(shuō)話(huà)，更好地揣摩孩子的心里，還真值得自己好好學(xué)習。因此拿到《學(xué)會(huì )跟孩子說(shuō)話(huà)》這本書(shū)時(shí)我認真地讀了起來(lái)。
書(shū)中有這樣一句話(huà)“父母常說(shuō)：“不管我怎么說(shuō)，孩子就是不聽(tīng)！”其實(shí)完全錯了！不是孩子不聽(tīng)，而是父母還沒(méi)有掌握與孩子有效溝通的語(yǔ)言�！睍�(shū)的目錄上有這樣一些文字：“最不該說(shuō)的話(huà)：你好乖��！你真聰明！你真是個(gè)了不起的孩子！”想起了自己工作的時(shí)候，也常送給孩子這些話(huà)語(yǔ)，因為為了鼓勵孩子，為了讓孩子建立自信，我也常說(shuō)“孩子，你真棒！孩子，你真乖！孩子，你真了不起！”這些話(huà)，可是，在這本書(shū)的目錄中，它卻是最不該說(shuō)的話(huà)，這真讓我百思不解。
孩子們都有自己的.語(yǔ)言，要想真正理解、明白，必須首先走進(jìn)孩子的內心世界。書(shū)中有這樣一個(gè)例子：一個(gè)小女孩孜孜在過(guò)生日時(shí)叔叔送她一件漂亮的裙子，她想自己穿上，但是五分鐘過(guò)去了，他還是沒(méi)有穿上，媽媽想幫助她，但她始終不肯�？偸菑娬{“我自己會(huì )”經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間終于穿上了，但把裙子穿反了。媽媽再次幫忙，孜孜往床邊退了一步，堅決拒絕媽媽的幫助�！澳氵@孩子，怎么這么不聽(tīng)話(huà)！”這次孜孜的媽媽真的發(fā)火了，她一把把孜孜硬揪過(guò)來(lái)，“我現在沒(méi)時(shí)間再跟你磨蹭了�！眿寢屵呎f(shuō)邊強行從孜孜手中奪過(guò)裙子，孜孜則左右扭動(dòng)著(zhù)身子，試圖掙脫媽媽的控制。孜孜像被打敗了一樣，大聲哭喊起來(lái)，拒絕媽媽將那件討厭的連衣裙穿到她的身上。
大多數孩子的自我意識開(kāi)始發(fā)展時(shí)，他們都會(huì )試圖爭取獨立完成一件事情，以證明自己的能力；但同時(shí)，他們也會(huì )害怕自己辦不到，或者是害怕父母認為他們辦不到。這時(shí)，如果你粗暴地揭穿了真相并堅持到底，強迫孩子放棄心里最渴望的追求，他很可能用發(fā)脾氣的方式來(lái)反抗你。因此，在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，他們很想“成為自己的主人”，并試圖盡可能自己去做一些事情。這時(shí)，如果說(shuō)你早早地告訴他“我知道你做不到”、“我比你更能干、更聰明”，而沒(méi)有采取協(xié)商方式來(lái)解決問(wèn)題，那么，那種失敗或無(wú)助的感覺(jué)就會(huì )轉變成憤怒，從而損害他性格的養成。
在今后的生活中記得適當維護孩子的“面子”，多給他們一些成長(cháng)的空間，讓他們自己去嘗試。去體驗。讓他們知道你同樣希望他成長(cháng)，并且給他保留一定的權力。
學(xué)會(huì )跟孩子說(shuō)話(huà)讀后感2
不可否認，成人的語(yǔ)言示范，直接影響幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。建議家長(cháng)在日常生活中注意學(xué)說(shuō)普通話(huà)，努力做到發(fā)音準確、語(yǔ)言規范、用詞確切。尤其是在孩子面前，盡量節制一些口語(yǔ)、臟話(huà)和成人語(yǔ)言等，讓孩子在潛移默化中受到啟發(fā)，在無(wú)形中進(jìn)行效仿。
多與孩子交流。
在和孩子面對面談話(huà)的時(shí)候，要求孩子不能干別的，盡量注視對方，集中精力，因為傾聽(tīng)是孩子接受信息的重要途徑，聽(tīng)不進(jìn)去，就不用說(shuō)消化了，常聽(tīng)常積累，就會(huì )為更好的表達積蓄資源，也就是說(shuō)，對話(huà)是雙方的，家長(cháng)的責任是引導和激發(fā)興趣，這樣孩子就會(huì )產(chǎn)生興奮點(diǎn)，就會(huì )搶著(zhù)說(shuō)。起初，很可能前言不搭后語(yǔ)，這沒(méi)關(guān)系，語(yǔ)言的表達究竟要有一個(gè)鍛煉的.過(guò)程。
經(jīng)常給孩子念書(shū)。
孩子看書(shū)看畫(huà)報，一般情況下都是胡亂地翻翻，看一些表面的東西，由于識字的局限性，對一些內容肯定是難以理解的。所以，家長(cháng)要養成這樣一個(gè)習慣：每天給孩子讀一會(huì )兒書(shū)。像童話(huà)故事、兒童讀物等等，尤其是孩子睡覺(jué)前，最安靜了，容易聽(tīng)進(jìn)去。給孩子讀書(shū)不要怕孩子聽(tīng)不懂，但他會(huì )記住一些東西，長(cháng)此以往，孩子會(huì )積累許多詞匯，有時(shí)也會(huì )脫口而出。
豐富孩子生活的內容。
要讓孩子多接觸社會(huì )生活，比如節假日帶孩子上公園、逛商場(chǎng)、書(shū)店等等，引導孩子觀(guān)察體會(huì )，然后不失時(shí)機地引導孩子講述所見(jiàn)所聞，所想所感，這樣，孩子就會(huì )在親身體驗中增進(jìn)對語(yǔ)言的理解。同時(shí)，孩子也會(huì )情不自禁地用語(yǔ)言來(lái)表達內心的高興之情。
學(xué)會(huì )跟孩子說(shuō)話(huà)讀后感3
我看完《學(xué)會(huì )跟孩子說(shuō)話(huà)》這本書(shū)后，我很同意書(shū)中所說(shuō)的觀(guān)點(diǎn)和方法，一本書(shū)可以寫(xiě)的面面俱到，作為家長(cháng)只能慢慢學(xué)習改進(jìn)，有針對性的完善和孩子的交流，使孩子盡可能快樂(lè )健康成長(cháng)。
作為爸爸媽媽我感覺(jué)我們和孩子的說(shuō)話(huà)溝通方面不足主要有。
1、比較急躁，通常父母的不良情緒也會(huì )傳染給孩子，對孩子缺乏耐心也會(huì )引起孩子的情緒反彈，特別是孩子在學(xué)習狀態(tài)應該保持自信平和的心態(tài)，如果父母不耐煩，語(yǔ)言粗暴生硬肯定不會(huì )有好的效果，所以父母首先必須有寬容大度的心態(tài)。
2、和孩子說(shuō)話(huà)要有威嚴、有鼓勵。就是原則性的、必須規范的事情不用討價(jià)還價(jià)含糊不清，讓孩子有僥幸心理，在孩子學(xué)習、做事上要允許犯錯、讓孩子體驗進(jìn)步的過(guò)程，多啟發(fā)、多鼓勵。
3、和孩子說(shuō)話(huà)心態(tài)上要平等，做良師益友，不能用強制命令式的語(yǔ)氣，“完不成就不要睡覺(jué)”“給我滾蛋”，和孩子說(shuō)話(huà)的效果應該是讓她心悅誠服，積極的去執行，而不是因為懼怕帶有負面情緒�？傊谂u孩子前多應檢討自己，孩子的.不足往往是父母潛移默化影響的結果，只有父母不斷成長(cháng)才能真正給孩子好的影響。
感謝學(xué)校的領(lǐng)導和老師介紹這本好書(shū)給我們，我一定會(huì )配合老師們的工作，從生活、學(xué)習、思想等方面全面教育和關(guān)心孩子的成長(cháng)。
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