《窗邊的小豆豆》讀后感范文（通用5篇）
當看完一本著(zhù)作后，你有什么總結呢？需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》讀后感范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
在求知樂(lè )園借書(shū)時(shí)，媽媽硬給我拿了一本《窗邊的小豆豆》，我開(kāi)始不是很感興趣，因為我認為這是一本寫(xiě)給女孩子的書(shū)。媽媽先看的這本書(shū)，我發(fā)現媽媽在看時(shí)，經(jīng)常會(huì )笑出聲來(lái)，也經(jīng)常會(huì )發(fā)出一陣陣感慨，忍不住也想看個(gè)究竟。當我看完這本書(shū)后，我太羨慕小豆豆了，她的童年太有意思了，真是幸福��！
小豆豆是個(gè)十分調皮的女孩子，我覺(jué)得比我和班里的同學(xué)調皮多了。她在原來(lái)學(xué)校上課時(shí)，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，弄得老師都上不成課，只好讓她退學(xué)。當她媽媽帶她找到“巴學(xué)園”后，在這一個(gè)世外桃園般的新學(xué)校里，她過(guò)得很開(kāi)心。因為老師能容忍她的淘氣，她因為調皮掉過(guò)糞坑，也因為好奇掏過(guò)糞坑，她在“巴學(xué)園”里的每一天都是那么的快樂(lè )。
我很喜歡“巴學(xué)園”的小林宗作校長(cháng)，他是一個(gè)很了解孩子的校長(cháng)。他的學(xué)校沒(méi)有圍墻，教室是舊的電車(chē)車(chē)廂，他教學(xué)生們跳韻律操，帶領(lǐng)孩子們在晚上裝妖怪，行夜路，練膽量，學(xué)生們經(jīng)�？梢猿鋈ド⒉�，在散步的過(guò)程中學(xué)習相關(guān)的知識，還有“巴學(xué)園”的運動(dòng)會(huì )，讓身體有殘疾的孩子也能感到成功的喜悅。難怪長(cháng)大的小豆豆黑柳徹子會(huì )對童年的“巴學(xué)園”念念不忘，我真不相信日本曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)學(xué)校，但這是真的！
每個(gè)人的童年只有一次，我希望自己在掌握更多本領(lǐng)的同時(shí)能有更多的玩耍時(shí)間，有更多的自由，能像小豆豆一樣過(guò)一個(gè)快樂(lè )、難忘的童年。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的`，是一本十分經(jīng)典的書(shū)，是日本銷(xiāo)量最大的書(shū)，累計銷(xiāo)量達到938萬(wàn)冊。
《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事，因為小豆豆（作者）在上課時(shí)把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次！還有一次她站在窗邊跟宣傳藝人打招呼所以因為淘氣被退學(xué)了，來(lái)到了一個(gè)十分神秘的巴學(xué)園，巴學(xué)園的大門(mén)是矮矮的樹(shù)木做成的，樹(shù)上還長(cháng)滿(mǎn)了綠油油的葉子，用小豆豆的話(huà)就是從地上長(cháng)出來(lái)的校門(mén)，巴學(xué)園有著(zhù)與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂。
巴學(xué)園又有著(zhù)與眾不同的校長(cháng)，初次跟小豆豆見(jiàn)面，校長(cháng)先生就微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆講了4個(gè)小時(shí)的話(huà)，這期間校長(cháng)先生只是微笑的問(wèn)幾句“后來(lái)呢”“原來(lái)是這樣啊”沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦。說(shuō)完之后，校長(cháng)先生站了起來(lái)用溫暖的大手摸了摸小豆豆的頭說(shuō)“好了，從今天起你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了�！睙o(wú)論是之前還是以后再也沒(méi)有一個(gè)大人這么認真地聽(tīng)小豆豆說(shuō)話(huà)了。
讀到這里，我覺(jué)得校長(cháng)先生是一個(gè)十分關(guān)愛(ài)孩子的大人，在我的生活中，如果，我和爸爸媽媽講4個(gè)小時(shí)的話(huà)，他們都會(huì )沒(méi)有耐心，或者說(shuō)這些都是廢話(huà)。沒(méi)有像校長(cháng)先生一樣，認真聽(tīng)在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了小豆豆的一生，這本書(shū)不僅影響了小豆豆，還影響了我。
《窗邊的小豆豆》我喜歡！
《窗邊的小豆豆》讀后感3
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫(xiě)的。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)后。最終媽媽領(lǐng)著(zhù)豆豆到了另一所學(xué)校，她沒(méi)有告訴小豆豆她是被退學(xué)了的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著(zhù)，精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始……文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專(zhuān)門(mén)收所謂“特別孩子”。
在小林宗作校長(cháng)的關(guān)愛(ài)下，領(lǐng)導下，眼前的“怪怪的”小豆豆逐漸變?yōu)橐粋�(gè)大家可以接受的孩子。她以后的成功奠定了一個(gè)重要的基礎。超級棒的小林宗作校長(cháng)，他能聽(tīng)小豆豆說(shuō)4個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有打一個(gè)哈欠，一次也沒(méi)露出不耐煩的表情。他還非常了解、明白每一個(gè)小孩的心理，懂得呵護我們這些小孩的天性，他會(huì )幫身患殘疾的孩子走出陰影。
比如說(shuō)：高橋君由于腿短，個(gè)子矮，跑的也沒(méi)有其他同學(xué)快，而小林校長(cháng)又利用他腿短的特點(diǎn)，開(kāi)展了一場(chǎng)“爬樓梯”比賽，還不能一步跨兩階，高橋君的“短腿”自然占了上風(fēng)。小林校長(cháng)經(jīng)常會(huì )對小豆豆說(shuō)：“真是一個(gè)好孩子”，在這所學(xué)校里，不管學(xué)生們怎么樣，老師都會(huì )包容、引導；在這里小豆豆不僅沒(méi)有耽誤學(xué)習，反而對學(xué)習越來(lái)越感興趣，因為這所學(xué)校的老師總是用孩子們所喜歡的方式去教學(xué)。
巴學(xué)園的音樂(lè )課，能使人體的固有組織更為精巧，同時(shí)又能培養心靈節奏的旋律教育法，它讓孩子們用心靈去聽(tīng)，去感知音樂(lè )，而不只是死板板的教育，喚起孩子們的感知能力……讓我們關(guān)愛(ài)每一個(gè)”窗邊的小豆豆“！
《窗邊的小豆豆》讀后感4
提起《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我總會(huì )感嘆到：“為什么我上的不是巴學(xué)園？”如果將來(lái)有可能的話(huà)，我也想做一個(gè)像小林宗作一樣的老師，給了學(xué)生們那么多的肯定與贊賞。
《窗邊的小豆豆》里面說(shuō)小豆豆把她的心愛(ài)之物因為不小心掉進(jìn)了學(xué)校的廁所里。然后跑到校工叔叔放工具的庫房里，扛了灑水用的長(cháng)把舀子出來(lái)。她越挖越起勁，挖出來(lái)的東西堆得越來(lái)越高，像一座小山。校長(cháng)先生走過(guò)來(lái)，只說(shuō)了一句話(huà)：“弄完以后，要把這些全都放回去��！”小林老師多么了解小豆豆，知道小豆豆掉了心愛(ài)之物很著(zhù)急，沒(méi)有責罰，沒(méi)有大話(huà)的道理，有的只是對小豆豆的肯定，像是孩子之間的對話(huà)，充滿(mǎn)了童心。
記得有一次，我把踢的毽子飛到了一樓的屋頂上，我準備向屋頂上爬，媽媽拿來(lái)了晾衣桿，拱了一下，毽子不僅沒(méi)有下來(lái)，反而更遠了。我還要上去，媽媽大聲說(shuō)：“跌下來(lái)怎么辦，會(huì )摔傷的�！焙髞�(lái)，媽媽叫了二樓的人給我拿了下來(lái)。我覺(jué)得媽媽做得對也做得不對。她怕我摔下來(lái)出事，是因為愛(ài)我，但有時(shí)候不讓我自己解決問(wèn)題，我什么時(shí)候才能長(cháng)大。如果媽媽當時(shí)說(shuō)：“比起爬屋頂有沒(méi)有其他更好的方法？”也許我也不會(huì )生媽媽氣，會(huì )動(dòng)腦筋想其他辦法怎么拿到毽子。
小豆豆是多辛福哇 ！ 要是我也 能像她一樣爬在校長(cháng)先生的身上說(shuō)悄悄話(huà)，我一定會(huì )和他說(shuō)很多很多的悄悄話(huà)！
《窗邊的小豆豆》讀后感5
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)讀完后，是我感觸很深，里邊講了各種各樣的有趣事情，本書(shū)的主人公小豆豆，從一個(gè)淘氣的小孩，變成一個(gè)令人都能接受的孩子，一年級退學(xué)后，媽媽帶著(zhù)她來(lái)到了巴學(xué)院，在那里他和同學(xué)們友好的相處著(zhù)，每一天他都跟他的牧羊犬洛基開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)。每一天總是開(kāi)開(kāi)心心的回來(lái)。他曾經(jīng)把錢(qián)包掉到過(guò)廁所里，曾經(jīng)幫助過(guò)得小兒麻痹癥的泰眀上樹(shù)，看書(shū)上的好風(fēng)景，小豆豆在巴學(xué)園的一切都是那么的開(kāi)心，美好。
讀完這本書(shū)后，我認同了小豆豆的快樂(lè )，認同了小豆豆的天真無(wú)暇，我從中明白到，當命運阻擋住你一條道路時(shí)，你也許可以試試另一條道路。正如小豆豆那樣，因淘氣而退學(xué)，但她的媽媽有又讓她上了另一所學(xué)校。最終，她不是還是成功了我嗎？她就是日本著(zhù)名的作家黒柳徹子，這本書(shū)給了我們無(wú)數的笑聲與歡動(dòng)，給了我們美好的童年回憶，讓童年時(shí)的可笑畫(huà)面又浮現在我們的眼前。童年，是一個(gè)多么美好的回憶呀！雖然童年只有一次，過(guò)去了就不再回來(lái)了。但是，《窗邊的小豆豆》好像讓我們覺(jué)得童年是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海。在這大海里，歲月就飄渺無(wú)影了�！洞斑叺男《苟埂酚肿屛覀冇X(jué)得主人公小豆豆是那么的善良，可愛(ài)我想，當黒柳徹子回憶起童年時(shí)的她是，也會(huì )發(fā)起陣陣的笑意。
同學(xué)們，童年時(shí)多么的美好呀！假如你度過(guò)了童年，那么，你可以看看《窗邊的小豆豆》回憶起童年：假如你還在童年當中，就請看著(zhù)《窗邊的小豆豆》長(cháng)大吧！
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