責任讀后感
品味完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的責任讀后感，歡迎閱讀與收藏。
責任讀后感1
《責任》，讀過(guò)之后，感觸很深，書(shū)中講明了一個(gè)道理，就是說(shuō)，一個(gè)人無(wú)論能力大小，主要看你對工作、對事情，有沒(méi)有責任心，敢不敢負責任，如果你的能力再大，很能辦事，但由于你驕傲自滿(mǎn)，不負責任，很容易辦的事情，也會(huì )辦不好，這就說(shuō)明，一個(gè)缺乏責任感的人，或者一個(gè)不負責任的人，首先失去了社會(huì )對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，所以講，這責任是一種俱有至高無(wú)上的價(jià)值，是人生的一種追求，責任就是對自己所負使命的忠誠和守信，責任就是對自己工作的出色完成。
要關(guān)注細節，從一點(diǎn)一滴做起。責任不是停留在口頭，而要在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現。
然而，在現實(shí)生活和工作中，讓我們感到萬(wàn)分遺憾的是，責任經(jīng)常被人們忽視，人們總是片面地強調能力，用能力來(lái)衡量人、評價(jià)人。此書(shū)運用了通俗易懂的語(yǔ)言，體現了求真務(wù)實(shí)精神，其深刻的內涵，淺顯易懂的道理，全書(shū)詳盡細致地講述了一個(gè)人在學(xué)習和工作過(guò)程中應該具備的職業(yè)素質(zhì)——強烈的責任感，也再一次梳理了我的神經(jīng)中樞：盡心盡職地工作，百分之百地對自己行為負責。也讓我對文中的“責任”二字有了更深刻的了解。
對于大多數人而言，工作就意味著(zhù)完成自己的份內事，然后心安理得地拿自己那份薪水。過(guò)去，我也一直這樣認為，工作既是自己的謀生手段，也是個(gè)人對社會(huì )的一份責任。一個(gè)平凡人，工作日復一日年復一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的業(yè)績(jì)。最近，我通過(guò)閱讀《責任勝于能力》這本書(shū)，思想受到了很大觸動(dòng)，對責任的理解也更深入了一層。該書(shū)運用一些生動(dòng)形象的企業(yè)案例和寓言故事，深入淺出地闡述了忠誠即責任這個(gè)主題，說(shuō)明了負責任，不僅是一種品德，更是一種能力，而且是其他所有能力的核心。
我認為，“責任”從大道理說(shuō)，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來(lái)說(shuō)即一個(gè)人做事的基本準則。
責任可以改變工作的態(tài)度，決定你的工作成績(jì)，“假如你熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，承擔起自己所在工作崗位的責任，積極主動(dòng)享受工作樂(lè )趣。
責任即榮譽(yù)。為榮譽(yù)而工作，就是主動(dòng)爭取做得更多，承擔更多的責任;為榮譽(yù)而工作，就是全力以赴，滿(mǎn)腔熱情地做事;為榮譽(yù)而工作，就是自動(dòng)自發(fā)，最完美地履行你的職責，自己會(huì )受到人們的尊敬。
讓我們好好把握自己的人生，用自己的雙手去打造自己的幸福，讓我們?yōu)榱俗约旱拿魈斓纳疃倥σ稽c(diǎn)吧，為自己的人生添上精彩的一筆，去積累更多的財富!其實(shí)幸福并不遙遠，給我們幸福的人就在我們身邊，工作本身就是美麗的，就是快樂(lè )的，生活本身也應該是美麗的快樂(lè )的!讓我們關(guān)注現在的每一刻，我要學(xué)會(huì )一步一步的生活，因為每一步都是人生，當所有的腳步并在一起的時(shí)候就是整個(gè)人生了!
曾經(jīng)我這樣問(wèn)過(guò)一個(gè)人，我說(shuō)：你來(lái)到世上20多個(gè)年頭，經(jīng)過(guò)很多事，看到很多世間百態(tài)，你有沒(méi)有什么感悟或是什么體會(huì )，他想了很久，回答我的話(huà)語(yǔ)我已記不太清了，只依稀記得他說(shuō)得很細，他不是說(shuō)得不好，因為我覺(jué)得那都不是我要的答案，因為那些回答并未全然的說(shuō)到重點(diǎn)，一路過(guò)來(lái)，我所體會(huì )到的就是責任的重要!所有的一切一切全部都可以包含在這兩個(gè)字里。責任真的`是發(fā)自?xún)刃牡�，是�?jīng)過(guò)很多很多事體會(huì )出來(lái)的，雖然責任是上天與生俱來(lái)就賦予的使命，它伴隨著(zhù)每一個(gè)生命的始終，但未然所有的人都能深切的體會(huì )到!
人的一生必須承擔著(zhù)各種各樣的責任，社會(huì )的，家庭的，工作的，朋友的等等，人不能逃避責任，對于自己的責任要勇于承擔，放棄自己的責任，就等于放棄了生活，責任可以使人堅強，可以激發(fā)人的潛能，可以完成原本不可能完成的事，因為有了責任這種內在的動(dòng)力，使每個(gè)人在工作崗位上都能投入十分的熱情，會(huì )主動(dòng)積極的，認真的去完成每一件事，一個(gè)人工作的好壞，最關(guān)健的就是有沒(méi)有責任感，是否認真履行了自己的責任，只有清楚的，明確的認識到自己的職責，承擔起工作崗位的責任，克服困難完成工作，才能真正享受工作帶來(lái)的樂(lè )趣!
責任是發(fā)自?xún)刃牡�，有責任的人在處理各種小事上都能體現，正如書(shū)中一句話(huà)“細節決定完美，責任決定成敗”，：責任是最關(guān)健的理念和價(jià)值觀(guān)，同時(shí)也是員工的第一行為準則。假如你熱愛(ài)你現在的工作，那么你每天生活流滿(mǎn)激情和精彩，假如你討厭現在的工作，那么你的生活就是地獄，你的選擇是什么呢?改變并不難，主要是在乎你想不想去做!
“責任”似乎從大道理說(shuō)，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來(lái)說(shuō)即一個(gè)人做事的基本準則，人可以沒(méi)錢(qián)，沒(méi)權，沒(méi)事業(yè)，但不可以無(wú)責任，因為一旦你從內心有了一份做人的責任，就會(huì )去追求自己的信念就會(huì )去追求人生的美滿(mǎn)與幸福，去完成自己的使命，去創(chuàng )造所謂的財富!
最后引用一句文摘上的話(huà)：我不能改變容貌,但可以展現笑容,我不能左右天氣,但可以改變心情,我不能預知明天,但可以把握今天,我不能樣樣順利,但可以事事盡力,我不能決定生命的長(cháng)度,但可以拓展它的寬度。今天我如果沒(méi)做到最好，我希望明天會(huì )做到更好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!
責任讀后感2
當我趁著(zhù)月休，把學(xué)校發(fā)給我們的《剝開(kāi)教育的責任》這本書(shū)斷斷續續讀完后，一曲《愛(ài)的奉獻》涌上我的心頭�！斑@是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻……”這本書(shū)的作者，都是一線(xiàn)教師，也都是學(xué)生家長(cháng)。書(shū)中用他們的“教育智慧與真情”，抒寫(xiě)著(zhù)他們教育的愜意人生，詮釋他們對“教育理想與信念”的不懈追求�！皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，真摯的情感是通向學(xué)生心靈深處的橋梁，是點(diǎn)燃學(xué)生內心世界的火把。學(xué)生一旦感受到了這種愛(ài)，就會(huì )自然而然地向你敞開(kāi)心靈的大門(mén)，只有“情通”才能“理達”，情通理達才會(huì )心悅誠服，從而達到引導、幫助、解惑、教育的目的�？梢�(jiàn)，愛(ài)是教育的基礎，是溝通師生心靈，聯(lián)系師生情感的紐帶，它可以讓每一位學(xué)生的心靈自由地飛翔。讀完這本書(shū)后，聯(lián)系自己從事教育14多年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的感觸很深。
意融融，親情濃濃
去年學(xué)生來(lái)到外國語(yǔ)學(xué)校后，昔日在父母身旁撒嬌的寵兒遠離家鄉，遠離父母，那滋味可想而知，在一兩天的新奇感過(guò)去后，這種角色的突然變化使他們很難適應，生活上也一團糟（吃方便面，零食充饑），有的同學(xué)還控制不住想家的念頭，一天一個(gè)電話(huà)，哭哭啼啼，以至學(xué)習受到很大影響。我們教師頓感肩上責任重大，班主任們更是心急如焚，但又怎能“橫眉冷對”，要設身處地為他們著(zhù)想啊。
于是，我們的班主任盡量創(chuàng )設一種溫馨和諧的氛圍，讓大家暢談心曲，相互交流，在短時(shí)間內讓班級、學(xué)生寢室充溢著(zhù)濃濃的“家”的味道。在閑暇之余，班主任們也都深入到學(xué)生宿舍，和他們一同整理和布置；早上與他們一起晨跑；晚上幫他們關(guān)好門(mén)窗；天氣變化，提醒增減衣服；課余常找他們聊聊，了解并幫助他們解決出現在生活、飲食、住宿、學(xué)習等方面的困難。學(xué)生們非常感動(dòng)，不久便適應了新的環(huán)境，漸漸投入到新的學(xué)習中，臉上又露出了他們甜美的笑容。
尊重個(gè)性，潤物無(wú)聲
去年，我校學(xué)生從不同的鄉鎮學(xué)校來(lái)到這里，學(xué)生所受的教育基礎各不相同，兩級分化現象嚴重，每個(gè)人又都有自己獨特而又豐富的內心世界。我們老師要善于發(fā)現并發(fā)展他們獨特的稟賦和才能，喚起他們內在的'尊嚴和自信。我班有一個(gè)女生，去年進(jìn)校后便顯得異常沉默，成績(jì)更是甚差，面對這樣更需要尊重和關(guān)懷的學(xué)生，在課堂上我盡力去尋找她身上的閃光點(diǎn)。不久，我便發(fā)現她的作業(yè)本一直做得非常認真工整，于是我讓她擔任學(xué)習小組長(cháng)，并經(jīng)常鼓勵她，她進(jìn)步很快，生活的信心也越來(lái)越足。在后來(lái)的單元測試中，她獲得了A等級的好成績(jì)，宣布成績(jì)的那一刻我分明看到了她眼里那晶瑩的淚珠。
陶行知有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！焙⒆映鮼�(lái)到外國語(yǔ)學(xué)校，他們的自理、自立、自護、自強的能力較差，學(xué)生在生活上、學(xué)習上、時(shí)間上都難以適應。我們老師根據掌握的第一手材料，不失時(shí)機地引導、說(shuō)服和感化他們。洞悉學(xué)生的內心世界，研究學(xué)生的書(shū)面材料建立在對學(xué)生尊重、信賴(lài)的基礎上，發(fā)現問(wèn)題認真研究分析其產(chǎn)生的內因和外因，找出解決問(wèn)題的辦法。經(jīng)常激勵學(xué)生，用寬容的愛(ài)心接納學(xué)生的一切，對犯錯與重犯錯的同學(xué)不簡(jiǎn)單處理，而是曉之以理，動(dòng)之以情，導之以行，潤物無(wú)聲，用寬容和期待這劑良方醫治了不少同學(xué)，在學(xué)生潔白的紙上譜寫(xiě)人生最動(dòng)人的弦律。
愛(ài)中有嚴，嚴以導行
對學(xué)生的嚴格要求并不是指教師提出要求時(shí)一定要有嚴厲的面孔，而是指要求應嚴格，并做到切實(shí)可行，堅持不渝地貫徹到底，而且要嚴在理中，嚴中有愛(ài)�！耙詯�(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行�！钡诠芾矸椒ㄉ弦�，這是因為班級中的每一個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的“這一個(gè)”，也不會(huì )“不變速”前進(jìn)。所以我們要做到靈活變通，做到因材施教，因人而異，因事而異。
比如對個(gè)性倔強、自尊心強的學(xué)生采勸延長(cháng)教育法，循序漸進(jìn)，讓他們自我思索、自我對比、自我反省，以達到激發(fā)他們“內在驅動(dòng)力”的目的。如果操之過(guò)急往往會(huì )使他們喪失學(xué)習和生活的信心。但強調緩的作用，并不是說(shuō)時(shí)時(shí)處處以緩為好。相反，急的重要性同樣不可忽視。比如當學(xué)生做了一件好事時(shí)，取得一定進(jìn)步時(shí)，他迫切想得到老師的表?yè)P，如果老師不能抓住時(shí)機，及時(shí)表?yè)P，即使后來(lái)再補上，效果也不夠理想。
總之，師愛(ài)既是一種發(fā)自?xún)刃牡恼媲閷?shí)感，無(wú)形中又會(huì )成為一種教育的力量和手段，在班級建設中起十分重要的作用。把對學(xué)生的關(guān)懷與愛(ài)護，尊重和理解，期望和要求，通過(guò)自己的態(tài)度和言行傳達給學(xué)生，會(huì )產(chǎn)生巨大的教育力量，同時(shí)有利于師生間建立起平等互助和諧的關(guān)系。
拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不想當元帥的士兵不是好士兵�！弊鳛槿祟�(lèi)靈魂的工程師，尤其是班主任，更是肩負著(zhù)如何把“士兵”引上“元帥”之路的重任。我也深信，每位學(xué)生都是聰明可愛(ài)的，我們期望綠樹(shù)成林，期望“士兵”成為“元帥”。只要我們細心地呵護每一株稚嫩的幼苗，他們會(huì )成為參天大樹(shù)；讓我們用愛(ài)架起一道情感彩虹，讓孩子的心靈自由飛翔吧！
責任讀后感3
精讀《責任比能力更重要》這本書(shū)后，真切感受到了作為一名分臺干部上責任的重大，并真實(shí)地感受到自己在責任落實(shí)與執行上存在明顯不足，常常是“有思想，有計劃，卻少行動(dòng)”，并經(jīng)常以種種貌似合理的理由為個(gè)人的落實(shí)不力、不作為、慢作為等找臺階，以至于工作完成率與工作質(zhì)量都打了折扣，創(chuàng )新也就只能寥若晨星，這既影響了個(gè)人能力與業(yè)績(jì)的體現，也影響了所在團隊整體形象的提升，更加直接地影響了單位工作的爭先進(jìn)位。
在現實(shí)生活中，人們在做不好事情、完不成任務(wù)時(shí)總是喜歡把借口當作敷衍外人、原諒自己的“擋箭牌”，寧愿花時(shí)間、耗精力去找借口來(lái)逃避責任，也不愿花同樣的時(shí)間、精力去努力做事，把“這事不該我管”、“不是我不想做”、“我已盡力而為了”、“等等再說(shuō)”之類(lèi)的借口作為掩飾個(gè)人弱點(diǎn)、推卸責任的“萬(wàn)能器”。這無(wú)非是想掩蓋自己的過(guò)失和失職，求得別人的理解和原諒，實(shí)質(zhì)上是推卸責任。這只能讓自己暫時(shí)甩開(kāi)包袱和擔子，得到身心的輕松，讓自己暫時(shí)逃避責任和義務(wù)，獲得了心里的平衡。卻不知“陰雨天背稻草，越背越重”、“小洞不補，大洞吃苦”。一個(gè)人若是習慣了為自己的失誤和失職找借口，責任心就會(huì )降低，就會(huì )疏于努力，不再想方設法爭取成功，就會(huì )嚴重影響自己的工作質(zhì)量，進(jìn)而慢慢失去忠誠和自信，降低熱情和激情，減弱危機意識和憂(yōu)患意識，失去競爭力。這樣的人多了，其所在團隊也會(huì )失去競爭力，難以在社會(huì )立足。
不找借口才能面對現實(shí)，迸發(fā)活力。工作好壞很大程度上取決于個(gè)人的責任心，一旦踏上了一個(gè)崗位，便是選擇了一份責任，擁有了一份使命，就必須承擔責任，把責任當成提高工作成效的“催化劑”。不能主觀(guān)上有原因，卻反而強調客觀(guān)因素，本末倒置找借口，這是人性弱點(diǎn)的反應，也是虛榮心的'表現。在工作中我們或多或少地存在不足，但只要堅持“以結果為導向”，總結失敗的經(jīng)驗促成成功，也是收益多多。
不找借口才能看清形勢，收獲成功。多份責任心，工作才能有激情，才有可能得到信任，并被欣賞重用。我們最基本的責任就是工作敬業(yè)，對單位忠誠，對同志和群眾守信，這永遠是現代社會(huì )最寶貴的財富�！敦熑伪饶芰Ω匾飞线@方面的案例不勝枚舉，值得研究與深思。
“不為失敗為借口”，要求我們在工作生活中，無(wú)論做什么事，都需要記�。河胸熑胃胁攀枪ぷ鞒錾那疤�，是職業(yè)素質(zhì)的核心。所有成功的人都有一個(gè)共同的品質(zhì)——責任感，聰明才智、學(xué)識、機緣等固然是成功的因素，但缺少了責任，一切都是“水中月、霧中花”。
不為失敗找借口”，要求我們在工作生活中，無(wú)論做什么事都不要靠借口來(lái)推脫責任。借口永遠是一個(gè)人前進(jìn)道路上的“攔路虎”和“絆腳石”。人放棄了責任，也就等于放棄了生活，也將被生活所放棄�！敦熑伪饶芰Ω匾芬粫�(shū)中提到“沒(méi)有一滴雨滴認為它們應當對洪災負責”令人回味警醒。
“不為失敗找借口”，要求我們在工作生活中，永遠保持工作的激情，永遠保持自律。要求我們用心去做正確的事，并將事情做正確，要求我們把好事做好，實(shí)事做實(shí)。
工作、生活中誠然有許多困難，但如果我們充滿(mǎn)自信，而不是想方設法地找借口、逃避責任，那么困難也就不再是困難，而是我們達到目標的調味品，是我們業(yè)績(jì)中的閃光點(diǎn)�！耙涣鞯娜苏肄k法，末流的人找借口，只要精神不滑坡，辦法總比困難多”，好的辦法令你事半功倍。
要“找到好辦法”首先必須認真分析問(wèn)題�！耙话谚�匙開(kāi)一把鎖”，只有問(wèn)題分析透徹才能對癥下藥。要“找到好辦法”必須轉換思維�！皸l條大道通羅馬”，在工作中不講究創(chuàng )新，一味鉆“牛角尖”，只會(huì )把問(wèn)題看死，思路也往往會(huì )鉆進(jìn)死胡同。要“找到好辦法”必須善于學(xué)習。好辦法的靈感來(lái)自平日的知識積累，它根本不會(huì )憑空產(chǎn)生。要“找到好辦法”是必須勇于實(shí)踐�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。一切好的辦法都不能指望“閉門(mén)造車(chē)”一蹴而就，而是要通過(guò)實(shí)踐的檢驗，在實(shí)踐中進(jìn)行完善與修正。
作為一名分臺干部，其根本責任就是“不為失敗找借口，只為成功找辦法”，就是全力以赴，滿(mǎn)腔熱情地做事，就是“多做一點(diǎn)點(diǎn)”，為領(lǐng)導減輕壓力，為班子提供支持，給同事以幫助；就是勤奮加創(chuàng )新，注重細節，追求“零缺陷”，避免讓領(lǐng)導、同事修改“作業(yè)”或收拾“爛攤子”；就是努力給集體增加信心，增添榮譽(yù)。
要始終保持強烈的責任感、使命感�！敖裉斓某删褪亲蛱斓姆e累，明天的成功則有賴(lài)于今天的努力”，打拼才能履行責任，成就榮譽(yù)。執行使命才能創(chuàng )造激情，點(diǎn)燃生命之火，鑄就新的輝煌。
要始終保持強烈的壓力感、緊迫感。始終堅持強烈的細節觀(guān)、創(chuàng )新觀(guān)�！胺e液成裘，聚沙成塔”，工作中必須始終從小事做起，從最具體的工作做起。
要始終堅持強烈的統籌性、前瞻性。工作中急于找借口，往往都是由于事前缺乏統籌，安排事務(wù)缺乏科學(xué)性，導致工作中主次不分，忙閑不勻，“抓了芝麻，丟了西瓜”、“按下葫蘆冒出瓢”，手頭上積壓的事務(wù)越來(lái)越多，使得“小事干不好，大事干不了，事事一團糟”。要使自己不找“借口”，必須超前籌劃，學(xué)會(huì )“十根指頭彈鋼琴”。
要始終堅持強烈的原則性，學(xué)會(huì )說(shuō)“不”。在工作中堅持說(shuō)“不”，可以減少許多不必要的干擾。在制度日趨完善的情況下，只要堅持按章辦事，就可以減少許多牽制，避免不必要的糾纏，少做“無(wú)用功”，騰出更多的時(shí)間、精力去做實(shí)事、好事、群眾關(guān)心的事。當然，在說(shuō)“不”前要注重制度的完善，要掌握工作藝術(shù)的靈活性，學(xué)會(huì )設身處地為別人著(zhù)想。
責任讀后感4
《剝開(kāi)教育的責任》，該書(shū)淡雅的封面，一下子抓住了我的心，教育的責任究竟是什么？我們該怎樣剝開(kāi)教育的責任？引發(fā)思考的書(shū)名，立刻激發(fā)了我強烈的閱讀興趣。
課余時(shí)間，靜下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，細細品讀。書(shū)中一個(gè)又一個(gè)淺顯易懂的教學(xué)案例，每篇文章都從教育中的細節入手，都在追問(wèn)教育的真正目的、教育者的真正責任。平實(shí)的語(yǔ)言，表達出深沉的主題。讀一本好書(shū)，如同和一位智者在對話(huà)。里面的很多觀(guān)點(diǎn)讓我受益匪淺。其中有許多的教育細節令我似曾相識，不禁拿來(lái)與工作實(shí)際相對照。
她是一首振聾發(fā)聵的播種機。"教育充滿(mǎn)細節，每一個(gè)細節都是生命的零件",我們要精心呵護生命的零件；"教育者要施行教育、研究教育，也要接受教育",身為教師的我們也是受教育者；"說(shuō)到底，教育的責任，就是教師的良心",喚醒了每一位教師的良知；"一個(gè)都不能少，這才是理想的教育",把愛(ài)的光芒播撒到每一個(gè)角落；"教育者有責任讓教育成為一種享受",享受教育生活的每一次饋贈……
她是一臺細致入微的顯微鏡。教育的細節常常被我們忽視，這本書(shū)帶我們發(fā)現那些被遺忘的角落，吹落灰塵，教育的責任漸漸清晰起來(lái)�？赡苁窃嚲砩系男⌒√崾菊Z(yǔ)，可能是課堂上的一次發(fā)言點(diǎn)評，可能是教師的一個(gè)眼神，可能是一處文本的解讀……書(shū)中的小例子、小故事，就那樣真實(shí)地發(fā)生著(zhù)，有正面的濃墨重彩，也有反面的直言不諱，讓讀者于細微處見(jiàn)真情，于細節處明真諦。
她是一部客觀(guān)公正的掃描儀。本書(shū)從最客觀(guān)的.角度還原了一個(gè)個(gè)教育場(chǎng)景，講述了一個(gè)個(gè)教育故事。這些故事仿佛就發(fā)生在我們的身邊，歷歷在目。故事內容涵蓋古今中外，從縱深的角度剖析了教育現狀。原來(lái)，我們司空見(jiàn)慣的教育行為有這么多弊��；原來(lái)，我們在"愛(ài)"與"責任"的名義下，還做了一些"偽責任"的事情。家庭作業(yè)究竟是誰(shuí)的責任？抄詞作業(yè)合適嗎？我們需要"狼性教育"嗎？放假真是"假放"嗎？過(guò)度的"關(guān)心"真的會(huì )給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)形的枷鎖嗎？全書(shū)的真實(shí)性和可讀性，會(huì )讓我們不斷地追問(wèn)。
讀《剝開(kāi)教育的責任》，讓我不斷地反思當下的教育行為，過(guò)一種更有質(zhì)量、有責任的教育生活。這本書(shū)像一位精神導師，為迷失的人們找到方向；更像一位久違的朋友，真誠地言說(shuō)教育的感悟。
本書(shū)從最客觀(guān)的角度還原了一個(gè)個(gè)教育場(chǎng)景，講述了一個(gè)個(gè)教育故事�？粗�(zhù)書(shū)，書(shū)中的故事仿佛就在我們的身邊。書(shū)中的小例子、小故事，就那樣真實(shí)地發(fā)生著(zhù)，有正面的濃墨重彩，也有反面的直言不諱，讓讀者于細微處見(jiàn)真情，于細節處明真諦。
書(shū)中留給我印象最深的就是："我們總以向學(xué)生傳授了更多的知識為榮，以自己在教育過(guò)程中所表現出的超級責任感為榮……我們給的是學(xué)生需要的嗎？"反思自己有時(shí)候的教學(xué)，不也是這樣嗎？我們在課堂上自顧自地追求所謂高效，自認為這些知識就是學(xué)生一定要掌握的。自認為兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)生負責，殊不知有時(shí)就剝奪了學(xué)生學(xué)習的權利，抹殺了學(xué)生學(xué)習的興趣。什么時(shí)候會(huì )自問(wèn)一下：我們給的是學(xué)生希望要的嗎？我們給的是適合學(xué)生的嗎？在履行職責的時(shí)候，有沒(méi)有傷害到孩子？當這些問(wèn)題涌上心頭的時(shí)候，我們會(huì )心生愧意。我們所理解的教師的責任，真的對學(xué)生的發(fā)展負責了嗎？我們在踐行教師的責任的時(shí)候，有沒(méi)有侵犯孩子的權利，甚至以犧牲孩子的全面發(fā)展為代價(jià)？在今后的教學(xué)過(guò)程中真得多多的總結和反思自己的教學(xué)行為。我們要用賞識的眼光，去發(fā)現孩子的美，這種美哪怕是細微的；用寬容之心，去包容孩子成長(cháng)中的缺陷，讓他們在優(yōu)化的、寬松的標準下，收獲更多的自信與快樂(lè )。問(wèn)題是尖銳的。但是，我們尖銳地發(fā)問(wèn)，并不是在質(zhì)疑我們的責任心，也不是在否認我們的辛勞，更不是在抹殺我們的成績(jì)。冰心曾說(shuō)過(guò)："情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。"是啊，我們既然是一名老師，走在這條充滿(mǎn)陽(yáng)光，散發(fā)馨香的教育之路上，我們播撒的注定是無(wú)私的情與愛(ài)，付出的注定是強烈的責任心！
愛(ài)與責任共同鑄就了師德之魂，教師對學(xué)生的愛(ài)要時(shí)時(shí)、事事、處處體現在日常的工作中。我愿用我的真情和關(guān)愛(ài)去觸動(dòng)每一朵小花，給予他們信心和勇氣，為他們撐起一片蔚藍的天空。
責任讀后感5
讀工作就是責任一書(shū)心得體會(huì ) 最近，按照局學(xué)習計劃，我們學(xué)習了“工作就是責任”一書(shū)，通過(guò)學(xué)習《工作就是責任》這一本好書(shū)，對我的啟發(fā)很大，我對公路這份平凡而普通的工作有了進(jìn)一步的認識，對責任感也有了更深的理解，進(jìn)一步明白了責任心在工作中的重要性。 這本書(shū)主要講了什么是責任感，責任感在工作中的重要性，哪些因素會(huì )妨礙責任感，責任感修煉的方法和企業(yè)怎樣更好地落實(shí)責任制。書(shū)中運用了大量的有著(zhù)極強的說(shuō)服力案例，說(shuō)明了責任心在工作中的重要性，說(shuō)明了有沒(méi)有責任心決定了事物的成功與失敗，說(shuō)明了有責任心的人才是可靠的人，才會(huì )是一個(gè)成功的人，一個(gè)缺乏責任的組織是注定失敗的組織，看完了《工作就是責任》一書(shū)，它使我受益匪淺。
我作為一名公路人，我覺(jué)得要做好本職工作，一定要對兩方面的工作有關(guān)注，要想結合自身崗位的工作體會(huì )，將上級領(lǐng)導下達的.任務(wù)做得更快，更好，還要把自身崗位工作做得更完美。愛(ài)路護路是本分，養路管路是責任，作為一線(xiàn)的養路人，我要遵守公路法規，維護安全、暢通的公路環(huán)境，我們的路就會(huì )越走越寬、越走越暢。 《工作就是責任》這本書(shū)，書(shū)中涉及的語(yǔ)言通俗易懂，卻闡明了深刻的道理，特別是其中一系列的案例，有著(zhù)極強的說(shuō)服力，闡明了有無(wú)責任決定事物的成敗。也讓我加深了對責任的理解。 《工作就是責任》書(shū)中說(shuō)：一名員工能力再強，如果不愿意付出，他就不能為
企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值。而一個(gè)愿意為企業(yè)全身心付出的員工，即使能力不是頂尖兒的，也能夠創(chuàng )造出最大的價(jià)值來(lái)。我認為這話(huà)說(shuō)的很好，所以不管你從事什么樣的工作，平凡的也好，令人羨慕的也好，都應該抱著(zhù)盡心盡責的態(tài)度，做好自己工作，承擔這個(gè)工作必需的責任，才能體現自己的價(jià)值，并創(chuàng )造出最大的價(jià)值來(lái)。
在這個(gè)商業(yè)化的社會(huì )里，人們越來(lái)越欣賞那些敢于承擔責任的人。大家認為，只有這樣的人才能給人一種信賴(lài)感，才值得與之交往，也只有這樣的人，才能為公司帶來(lái)效益。所以，我們應該培養勇于負責的精神，這樣，才會(huì )獲得別人的敬重，為自己贏(yíng)得尊嚴。
現實(shí)生活中我們應該學(xué)會(huì )承擔責任，最基本的就是要熟悉自己的工作崗位責任，明白你的工作范圍。對自己工作責任內的任何事情，都要主動(dòng)地去做，千萬(wàn)不要什么事都等領(lǐng)導來(lái)安排。我們要為工作而負責任，主動(dòng)爭取做得更多，承擔更多，要全力以赴，滿(mǎn)腔熱情地做事，要自動(dòng)自發(fā)，最完美地履行我們的職責。讓責任成為一種習慣，努力工作，忠誠于企業(yè)。
書(shū)中有一句話(huà)“一旦你踏上了任何一個(gè)工作崗位，你就選擇了一份責任、擁有了一份使命�！边@使我聯(lián)想到自己的工作，我作為一名普通的公路人，我覺(jué)得要做好本職工作，一定要對兩方面的工作有關(guān)注，要想結合自身崗位的工作體會(huì )，將上級領(lǐng)導下達的任務(wù)做得更快，更好，還要把自身崗位工作做得更完美。愛(ài)路護路是本分，養路管路是責任，作為一線(xiàn)的養路人，我要遵守公路法規，維護安全、暢通的公路環(huán)境，我們的路就會(huì )越走越寬、越走越暢，首
先就要弄清楚自己的責任，該負哪些責任，對自己的工作職責內的任何事情，都要主動(dòng)去完成，不要等到單位領(lǐng)導來(lái)安排。我們選擇了公路這份職業(yè)，就應該有個(gè)積極的工作態(tài)度，因為公路養護工作本身就是一個(gè)辛苦、臟和累的象征。我們要有這種工作上的優(yōu)越感和責任感，這樣我們就會(huì )感覺(jué)到我們的工作十分有意義。工作中，很多的事情很零碎、很瑣屑，但是“工作中無(wú)小事”，任何一個(gè)不起眼環(huán)節的疏忽，都可能帶來(lái)意想不到的后果。所以在工作中我們要時(shí)時(shí)、事事認真對待，加強自己的責任感、少些浮躁心理。在失意時(shí)、在牢騷和抱怨中，我們要學(xué)會(huì )自我反思、學(xué)會(huì )心存感激、學(xué)會(huì )珍惜眼前的機會(huì )。 我在以后的工作中要增強責任心，這樣我才能把工作完成得更好。是的，人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責任心。對我而言，無(wú)論做什么事情，都要牢記自己的責任，無(wú)論在什么工作崗位上，都要對自己的工作負責，遇到任何問(wèn)題要從自己身上找原因，不要用任何借口來(lái)為自己開(kāi)脫或搪塞，“任何借口都是推卸責任”。擁有一份工作，也就應該承擔一份責任，在對待工作時(shí)采取積極主動(dòng)的態(tài)度，才能在辛苦的工作中找到樂(lè )趣，創(chuàng )造人生更大的價(jià)值，感受工作的意義。我堅信一個(gè)有責任感的人就一定是個(gè)成功的人，一個(gè)高度負責的組織一定是個(gè)成功的組織。
責任讀后感6
《工作就是責任》一書(shū)讓我心中有一種激情在升騰著(zhù)，這是一本好書(shū)，使我受益匪淺，它用淺顯易懂的語(yǔ)言把一個(gè)個(gè)鮮活的事例和精彩的觀(guān)點(diǎn)展現在我們的面前，讓我茅塞頓開(kāi)。是啊!責任重于泰山，一個(gè)沒(méi)有責任心的人，是會(huì )一事無(wú)成的。
責任是一種使命，一種做人的態(tài)度。小而言之，在一個(gè)家庭里，作為父母，你要盡到做父母的責任;作為兒女，你同樣要盡到做兒女的責任。這是不可推卸的，是每個(gè)公民應盡的責任。也是社會(huì )發(fā)展不可或缺的動(dòng)力，如果沒(méi)有了這種責任感，不敢想象社會(huì )會(huì )變成什么樣子?
同樣，在單位里，一個(gè)沒(méi)有責任心的職工，不會(huì )很好的完成他份內的工作。而一個(gè)沒(méi)有責任心的領(lǐng)導，會(huì )將單位領(lǐng)入歧途，甚至是失去生存的余地，從而走向崩潰的邊緣!
英吉利海峽矗立著(zhù)阿爾威船長(cháng)的雕像。1870年3月17日的那次航海，由于機件故障，導致船艙大量進(jìn)水，就在人們驚恐萬(wàn)狀的時(shí)候，阿爾威船長(cháng)果斷而沉著(zhù)的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉移到救生艇上，而他——阿爾威船長(cháng)卻與客輪一起沉入了海底，他竟然忘了把自己列入待救的名單，這是何等的壯舉啊!在災難來(lái)臨時(shí)，他不顧個(gè)人安危，把責任發(fā)揮的淋漓盡致，正是這種責任感，這種敢于承擔責任的舉止，使他成為被人尊重的領(lǐng)導而名垂千古!
《工作就是責任》一書(shū)讓我懂得了從我做起的重要性，工作無(wú)小事，把細小的事做得很到位，大事自然就做好了。面對現實(shí)，唯一能改變的人就是自己，也就是說(shuō)最可怕的敵人其實(shí)正是自己�！笆裁唇凶霾蝗菀�?就是把容易的事情反反復復得做到位，就是不容易�！边@是張瑞敏說(shuō)的，這個(gè)道理其實(shí)再簡(jiǎn)單不過(guò)了，也確確實(shí)實(shí)是一個(gè)真理。一旦你踏上了一個(gè)崗位就選擇了一份責任、擁有了一份使命。要承擔職位賦予你的責任。就必須按時(shí)按質(zhì)完成負責的工作，做到領(lǐng)導在與不在一個(gè)樣，首先要清楚自己該承擔的責任，明白自己該負哪些責任，自己的責任是什么?沒(méi)有責任心的員工不是合格的員工，勇于承擔責任才會(huì )被機會(huì )垂青。既然我們選擇了一份工作，就要以事業(yè)之心做好它!
公司開(kāi)展的“責任鑄金牌”主題系列活動(dòng)，不僅是一種激勵員工成長(cháng)的`途徑和渠道，同時(shí)也是提升企業(yè)軟實(shí)力的載體和手段，是推動(dòng)公司發(fā)展再上新臺階的重要抓手�！柏熑舞T金牌”活動(dòng)，以“責任”二字始，以“金牌”二字終，沒(méi)有責任保障，就不可能產(chǎn)生金牌結果，責任是什么?責任就是要對得起自己的崗位職責，對得起組織的充分信任，就是要以滿(mǎn)腔的熱忱，積極的態(tài)度，務(wù)實(shí)的作風(fēng)去完成自己的工作。每一個(gè)人，都要深刻認識到自己肩負的責任，勇于承擔責任，善于落實(shí)責任。我們調度通信中心在這次活動(dòng)中將年度工作目標進(jìn)行層層分解，責任到人，并制定了相應的考核辦法，進(jìn)一步強化了職工的責任意識，激勵大家爭當金牌員工、爭創(chuàng )金牌團隊。
經(jīng)驗來(lái)自于經(jīng)歷，滿(mǎn)懷激情的投入到工作中，積極爭取，無(wú)論學(xué)識、能力與經(jīng)驗的高低，只要以“責任能力”和“責任心”有效地承擔起自己的責任崗位，從現在做起，只要堅持下去，一定就會(huì )成功!
工作中難免會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題，當遇到問(wèn)題和困難的時(shí)候，要主動(dòng)去尋找方法解決，而不是找借口回避責任。要堅信方法總比問(wèn)題多!偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生數百次的實(shí)驗失敗都不能磨滅他的信心，當一場(chǎng)大火燒毀了他的全部設備時(shí)，他沒(méi)有被嚇到，而是微笑著(zhù)說(shuō)：“災難有災難的價(jià)值。我們的錯誤被全部燒毀了，現在終于可以重新開(kāi)始了!”這種樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度，不正是對責任心最好的詮釋嗎?
老子說(shuō)過(guò)：“大必出于細”也就是說(shuō)再偉大的事業(yè)都是一系列小事構成的，沒(méi)有小事就沒(méi)有大事。什么叫不簡(jiǎn)單，就是把簡(jiǎn)單的事情日復一日、月復一月得做到位，就是不簡(jiǎn)單!而我們面臨的工作正是簡(jiǎn)單的、枯燥無(wú)味的重復重復再重復，面對這些我們更要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一項工作，從小事做起，小事中看責任，責任中無(wú)小事，對一位有責任心的人，小就是大!對待工作要大聲說(shuō)這是我的責任!
我們?yōu)楣ぷ鞫撠熑�，就是主�?dòng)爭取做得更多，承擔更多;我們?yōu)楣ぷ鞫撠熑�，就是全力以赴，滿(mǎn)腔熱情地做事;我們?yōu)楣ぷ鞫撠熑�，就是為企業(yè)分擔憂(yōu)慮，給領(lǐng)導減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助;我們?yōu)楣ぷ鞫撠熑�，就是自�?dòng)自發(fā)，最完美地履行我們的職責。讓責任成為一種習慣，努力工作，忠誠于企業(yè)，在捍衛企業(yè)榮譽(yù)的同時(shí)，也提高了自己的責任心，增強了自己的榮譽(yù)感，同時(shí)也會(huì )受到他人的尊敬。怎樣體現責任感，怎樣才叫負責任?就是遇到問(wèn)題要向前跨一步，遇到困難要向上頂一頂，遇到事情要多做一做，責任就是無(wú)處不在，并且我們一定要相信方法總會(huì )比問(wèn)題多。
相信，對每一位有責任心的職工來(lái)說(shuō)，用汗水一定會(huì )摘得心中的“金牌”!
責任讀后感7
最近拜讀了重慶大學(xué)曾國平教授撰寫(xiě)的《從責任走向優(yōu)秀》一書(shū)，曾教授通過(guò)對責任的深刻解讀，洞察到擔當責任是走向優(yōu)秀的必經(jīng)之路，對“責任”這個(gè)概念進(jìn)行了深入、生動(dòng)、具體闡述，提出了“責任的價(jià)值”“責任的行動(dòng)”“責任的經(jīng)營(yíng)”，極具可讀性。
今天“我就領(lǐng)導責任”談幾點(diǎn)個(gè)人膚淺的認識。領(lǐng)導責任重大。所有領(lǐng)導手中最應該有的應該是“責”在職場(chǎng)中，一個(gè)人走上了領(lǐng)導崗位，與原來(lái)最大的變化之一，就是“責任”。過(guò)去，只是一般教師，主要是自己為自己負責，對自己所教的學(xué)生負責。今天，是領(lǐng)導了，為自己負責的同時(shí)，要為自己的“所轄”負責，包括人、事和連帶的東西。
過(guò)去是普通教師的時(shí)候，學(xué)校主要是考核你自己的業(yè)績(jì)，現在，你作為一校之長(cháng)，更多的是考核你所領(lǐng)導的團隊的業(yè)績(jì)。那么作為一個(gè)學(xué)校的一把手要履行哪些責任呢？
第一，科學(xué)決策的責任。這是領(lǐng)導者負責任用好權的第一要義，甚至是全部工作的第一要義。一所學(xué)校的辦學(xué)目標、辦學(xué)理念、辦學(xué)規劃如何定位，領(lǐng)導必須決策，敢于決策，善于決策。珠江小學(xué)有半個(gè)世紀的辦學(xué)歷史，應該說(shuō) 已有了一些文化積淀。但由于前些年校領(lǐng)導頻頻更迭，辦學(xué)方向與目標也時(shí)時(shí)飄忽不定。今天這，明天那，讓教師無(wú)所適從。我上任以后，覺(jué)得學(xué)校要有校訓。辦學(xué)理念及主流價(jià)值觀(guān)，要讓師生有自己的“根”，并且始終把“根”留住，化為自我行動(dòng)的自覺(jué)，變成一種責任的使然。于是經(jīng)過(guò)多方征詢(xún)，確立了“志存高遠”為我校的校訓，“讓每一個(gè)孩子沐浴在希望的陽(yáng)光中”為辦學(xué)的理念，因為我們正在實(shí)施小班教育實(shí)驗，關(guān)注每一個(gè)，期待每一個(gè)，發(fā)展每一個(gè)，讓每株草都能開(kāi)出自己的花，恰恰是大家共同期待的，。針對學(xué)校教師群體，我們明確提出“積極進(jìn)取不安逸，勇于挑戰不保守，團結協(xié)作 不相輕 ”為學(xué)校主流文化價(jià)值觀(guān)。目的是走內涵發(fā)展之路，育和諧發(fā)展之風(fēng)，學(xué)校全體師生經(jīng)過(guò)不懈努力，已將學(xué)校創(chuàng )建為南京市現代化小學(xué)。
第二，正確用人的責任。這是領(lǐng)導者用好權的第二要義，用人也是一種決策，用人的責任很大，再大的事，再小的事，都需要人去做；再大的責任，再小的責任，最終是人去承擔。用人的真諦是什么？適才適崗，人事兩宜，建立機制。規范用人與靈活用人想結合。學(xué)校近兩年在提拔使用中層領(lǐng)導干部時(shí)，我廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)，本著(zhù)德才兼備，以德為先的宗旨，選拔師德修養好，業(yè)務(wù)素質(zhì)強的青年教師充實(shí)到學(xué)校中層領(lǐng)導崗位。在實(shí)踐中使用錘煉，在磨練中走向成熟，實(shí)踐證明：陳綺雯、李家華、王萍、張安華等同志還是經(jīng)得起摔打，比較優(yōu)秀的。因為他們自身的思想素質(zhì)比較過(guò)硬，又有較強的業(yè)務(wù)能力，再加上組織的幫扶與引領(lǐng)，他們的確是從適應到適合，由適合到能夠獨擋一面。這就叫學(xué)中干，干中學(xué)�？礈柿说耐揪鸵竽懱岚沃赜�。
第三，努力服務(wù)的責任。領(lǐng)導就是服務(wù)，管理就是服務(wù)。校長(cháng)為教師服務(wù)，不是狹義的后勤服務(wù)，倒水，給座，笑臉，最重要的是發(fā)展教師，讓教師的素養和能力提升，最終讓他們出更多、更優(yōu)的`業(yè)績(jì)。這才是領(lǐng)導者服務(wù)部下最重要的責任。領(lǐng)導就要為教師的成長(cháng)、成才、成功取得成就服務(wù)，為教師的發(fā)展提供條件，營(yíng)造環(huán)境、解決困難、搭建平臺和舞臺，打開(kāi)上升通道、修建晉升的階梯，建造“賽馬場(chǎng)”。近幾年，學(xué)校教師群體愛(ài)校如家，集體榮譽(yù)感強，“學(xué)校在我心中，質(zhì)量在手中，形象在我胸中”已成教師們的自覺(jué)追求。中年教師成為學(xué)校發(fā)展的堅實(shí)脊梁，青年教師成為學(xué)校發(fā)展不竭的動(dòng)力，就是一個(gè)很好的例證。趙以紅同志成為南京市優(yōu)秀教育工作者，韋向英、王萍、楊瑾、李家華、陳綺雯成為區學(xué)科帶頭人或區優(yōu)青。朱宗芳、趙長(cháng)琴等老師臨近退休依然戰斗在教學(xué)一線(xiàn)，依然煥發(fā)出火熱的教育激情。
第四，科學(xué)發(fā)展的責任。學(xué)校的發(fā)展必須以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導。學(xué)校明確提出“凝心聚力謀發(fā)展，一心一意搞教學(xué)，群策群力抓落實(shí)”。近幾年學(xué)校下大力氣抓了兩項工程：一是教師團隊的凝聚力工程，二是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工程。努力改善辦學(xué)條件，學(xué)校借創(chuàng )建教育現代化，南京市現代化小學(xué)的契機，多方籌措資金，為每個(gè)教師辦公室裝上了空調，每個(gè)班級裝配了電腦，視頻展示儀，液晶電視等，更換了教師辦公桌椅，充實(shí)改造了功能室、會(huì )議室、報告廳，重新修建了廁所，修建了塑膠運動(dòng)場(chǎng)，籃球場(chǎng)，學(xué)校辦學(xué)設施，校容校貌煥然一新，學(xué)校在全體干群的努力下，高質(zhì)量、高標準地通過(guò)了南京市現代化小學(xué)驗收。
所有這一切，正是有了領(lǐng)導者的責任，教師群體的強烈的責任意識，珠小才有這喜人的變化，正如著(zhù)名管理大師德魯克說(shuō)：“一個(gè)人有了責任心，才能有激情，有忠誠，有奉獻，才有成就一切事業(yè)的可能”。
責任讀后感8
近日，拜讀了嚴家明、呂國榮兩位老師所著(zhù)的《責任面前沒(méi)有任何借口》一書(shū)，我覺(jué)得收獲頗豐。作為項目書(shū)記，談一下自己對閱讀本書(shū)后的一些心得體會(huì )：
什么是責任？責任就是一個(gè)人不得不做的事，和一個(gè)人必須承擔的事情，它可以分為兩個(gè)意義：一是指分內應做的事，如職責、盡責任、崗位責任等。二是指沒(méi)有做好自己工作，而應承擔的不利后果或強制性義務(wù)。同時(shí)它具有三個(gè)內涵：一是體現了一個(gè)人的心態(tài)、態(tài)度、原則、作風(fēng)、風(fēng)格、習慣、思想等，二是體現了一個(gè)人的心智、格局和胸懷；體現著(zhù)一個(gè)人的使命、生活空間和追求。三是一個(gè)人人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的體現，是一個(gè)人對待人生和生命環(huán)境的態(tài)度。
知道了責任的定義，在實(shí)際工作中，結合自己的崗位責任怎樣才能把工作干好、干出色呢？通過(guò)閱讀《責任面前沒(méi)有任何借口》這本書(shū)，給予了我很大的啟發(fā)：“就是在自己的工作崗位上，無(wú)論做什么事，都要時(shí)刻鞭策自己，不要找任何借口來(lái)推卸責任，因為責任面前是沒(méi)有任何借口的”。
首先，責任面前沒(méi)有任何借口。因為借口，是衡量一名員工有無(wú)責任心的一個(gè)標準。如果我們在工作中利用借口經(jīng)常來(lái)掩飾自己的過(guò)錯，或者把自己本應承擔的過(guò)錯推卸給別人，或者在犯了錯誤后極力為自己辯解和開(kāi)拓，或者……，這些絲毫無(wú)助于問(wèn)題的解決，并不會(huì )減輕你所要承擔的責任。作為一名中鐵二局人，從入路那天起，我們在選擇了自己的這份工作的同時(shí)，也就選擇了責任，對我們而言，無(wú)論做什么事情，都要記住自己的責任，無(wú)論在什么樣的崗位上，都要對自己的本職工作負責，不要在不小心的時(shí)候犯了錯誤，不積極、坦率的承認和檢討，而是找許多借口來(lái)為自己開(kāi)脫或搪塞，因為任何借口都是推行責任的表現。在責任和借口之間，選擇責任還是借口，體現了一個(gè)人的工作態(tài)度和職業(yè)素養，在一個(gè)企業(yè)里，要做一個(gè)有責任感的員工、一個(gè)真正優(yōu)秀的員工我們都應時(shí)刻要求自己：責任面前，沒(méi)有任何借口。
其次，工作面前，沒(méi)有任何借口。在這個(gè)世界上，沒(méi)有不需要承擔責任的工作，也沒(méi)有不需要承擔責任的人。書(shū)中引用了很多故事和典型人物很好地詮釋了他們對工作及其負責的態(tài)度和精神，我想，這也是我們學(xué)習的榜樣。我們做任何工作都需要熱情地行動(dòng)，都需要努力和勤奮，都需要一種積極主動(dòng)、自動(dòng)自發(fā)的精神，總是做得比應該做的更多，這樣你就會(huì )出人頭地。在我們的工作、學(xué)習、生活中，沒(méi)有什么不可能的事情，只要我們不把借口放在我們的面前，就能夠做好一切，就能夠完全的盡職盡責。作為項目一名員工，我想首先要增強責任意識，培養愛(ài)崗敬業(yè)精神，我們唯有盡職盡責，以一種主人翁的心態(tài)，沒(méi)有任何借口的去完成好每一項工作，才能更好地為企業(yè)服務(wù)。
在日常工作中，我們常常從外部環(huán)境來(lái)為自己尋找借口，不是抱怨職位，待遇，工作的環(huán)境，就是抱怨，而很少從自身方面找原因。作為項目部書(shū)記，要有耐心從容應對每項工作，如果沒(méi)有耐心我想是做不好任何工作的，無(wú)論是對外協(xié)調，還是傾聽(tīng)職工的心聲和了解職工的訴求等等，都需要我們有足夠的熱情和耐心、細致認真地了解，只要有了責任心，干工作就會(huì )熱心、用心、盡心，就會(huì )積極主動(dòng)地想辦法、出主意、抓落實(shí)，工作面前就會(huì )沒(méi)有任何借口。
再其次，執行到位，沒(méi)有任何借口。其實(shí)就是講述了一種完美的.執行能力。結合到我們項目部來(lái)講，我認為首先要提高各級人員的執行能力，必須解決好“想執行”和“會(huì )執行”的問(wèn)題，把執行力變?yōu)樽杂X(jué)的行動(dòng)。我們常說(shuō)，觀(guān)念決定思路，思路決定出路。實(shí)踐證明，公司這幾年樹(shù)立了新的改革創(chuàng )新發(fā)展觀(guān)念，正確施行了科學(xué)的精細化的管理手段，才會(huì )有現在的規模和成就。所以，我們在對待日常工作，不要總是找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學(xué)習更新觀(guān)念，不斷分析認識提高自己，改變不執行不作為的不良習慣，自動(dòng)自發(fā)地做好本職工作。在項目實(shí)際管理過(guò)程中，常常是我們制度健全，措施得力，但還是會(huì )出現這樣或那樣的一些問(wèn)題，究其原因，就是一個(gè)執行力不強的問(wèn)題。世上無(wú)難事，只怕有心人。在工作中，無(wú)論遇到多大的困難，只要我們養成“立即行動(dòng)”的行為習慣，全力以赴地去完成，最終會(huì )形成一個(gè)團隊的強大執行力，我們也就會(huì )立于不敗之地。
當然，人的一身中，不可能什么事情都一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到各種各樣、大大小小的困難和挫折。面對困難，我們是逃避還是推卸給別人呢？答案不言而喻。在遇到困難的時(shí)候，我們要去找方法解決問(wèn)題，而不是推脫問(wèn)題，只有積極找方法并迅速解決問(wèn)題，才能減少失誤的影響，才能以最高的效率工作。消防員埃里希的故事告訴我們，只要遇到事情找方法來(lái)解決，而不是尋找借口，你的目標定會(huì )實(shí)現。同樣，我們也必須有海爾集團魏小娥那種“認真解決每一個(gè)問(wèn)題的精神”。只要我們在項目施工管理過(guò)程中，對出現的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現、解決和總結，項目一定會(huì )向精細化的管理目標邁進(jìn)。
在實(shí)際生活工作中，只要我們消滅工作中的十大借口，拋棄借口的習慣，你自然會(huì )受到企業(yè)的歡迎。最后，讓我們永遠記住這句話(huà)：責任面前，沒(méi)有任何借口。
責任讀后感9
最近讀了《做事要有責任心》一書(shū)，感觸頗深，在研讀書(shū)中案例的同時(shí)，讓我從內心里體會(huì )到了“責任心”在工作中，乃至整個(gè)社會(huì )中的重要性。什么是責任呢？百度詞條的解釋是：“對責任的理解通�？梢苑譃閮蓚�(gè)方面。一是指分內應做的事，如職責、盡責任、崗位責任等。二是指沒(méi)有做好自己工作，而應承擔的不利后果或強制性義務(wù)�！笨梢钥闯鲐熑问莾擅娴�，是辨證的，是對立統一的，它既體現了主觀(guān)上的行為表象，又體現了客觀(guān)上的行為內涵。但結合這本書(shū)就我的理解：責任從本質(zhì)上說(shuō)，是一種對工作高度的使命感，是一種義不容辭的擔當，是一種責無(wú)旁貸的義務(wù)。它是一種使命，一種做人的態(tài)度。責任多種多樣，小而言之，在家庭中，作為父母，你要盡到做父母的責任；作為兒女，你同樣要盡到做兒女的責任。大而言之，在國家，你是一名公民，有維護祖國榮譽(yù)的責任；在企業(yè)，你是一名員工，有做好本職工作，為企業(yè)發(fā)展貢獻力量的責任；這些責任都是不可推卸的，是每個(gè)人應盡的責任。也是社會(huì )發(fā)展不可或缺的動(dòng)力，如果沒(méi)有了這種責任感，不敢想象社會(huì )會(huì )變成什么樣子?責任內容的寬泛，也使我對讀這本書(shū)有了更加深刻的理解，但這中間我所感受到的還是在工作中---工作要有責任心。因為：
第一，責任心決定工作態(tài)度。參與工作是需要一種態(tài)度的，一個(gè)人的工作態(tài)度端不端正直接影響一項工作能否順利完成。而責任心是出色地完成工作的動(dòng)力和源泉，是干好任何工作的前提和基礎，所以責任心決定著(zhù)工作態(tài)度�！叭绻銘豆ぷ�，工作也只能應付你。機會(huì )是靠自己努力爭取來(lái)的，不是靠別人給的�！�
在我們的生活中和我們的周?chē)加羞@么一些人，對工作不滿(mǎn)意，進(jìn)而產(chǎn)生了應付工作的情況，不把“責任”二字放在心上，在工作上馬馬虎虎、敷衍了事，做一天和尚撞一天鐘。當工作中出現失誤，造成嚴重后果是，我們就會(huì )聽(tīng)到一些推托之詞，諸如：“這不是我的錯”、“我不是故意的”之類(lèi)的話(huà)。我們甚至還會(huì )看到一些為了逃避責任而指責別人，而不是主動(dòng)承擔責任，試想這樣的態(tài)度和行為能夠產(chǎn)生出好的工作效果嗎？這些現象表面看是工作態(tài)度的問(wèn)題，實(shí)質(zhì)是責任心在作怪。工作中只有有一顆責任心，才能有一個(gè)端正的工作態(tài)度—這是做好工作的基礎。
第二，責任心決定工作質(zhì)量。對企業(yè)來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導人和員工的思想狀況很大程度上決定著(zhù)工作質(zhì)量，工作質(zhì)量的最直接影響就是產(chǎn)品質(zhì)量和工作效率，而這也是企業(yè)生存的生命線(xiàn)，關(guān)系到企業(yè)的存亡和興衰。因此，無(wú)論在什么崗位，我們都要對自己的工作負責，不放過(guò)工作中出現的任何一個(gè)小錯誤—這是做好工作的保證。
第三，責任心決定工作成敗。工作中責任心至始至終都跟隨者你，從你工作的謀劃到實(shí)施再到總結經(jīng)驗，責任心都像一個(gè)監督員跟著(zhù)你，當然監督也有缺失的時(shí)候，如果你缺失了這種監督，那么你的工作將注定會(huì )失敗。書(shū)中提到的案例：愛(ài)迪生發(fā)明電燈經(jīng)歷了13個(gè)月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，進(jìn)行了7000多次試驗，終于發(fā)現用棉線(xiàn)做燈絲可以延長(cháng)使用時(shí)間，又經(jīng)過(guò)幾年的試驗，他終于發(fā)現了更好的材料—鎢絲。正是愛(ài)迪生這種鍥而不舍的責任心，使他不斷地進(jìn)行研究、試驗，最終成就了一代發(fā)明家。也許這個(gè)例子只是片面的反映了責任心在工作中的重要性，并不能夠完全的`說(shuō)明責任心對工作成敗的影響。那么換一個(gè)角度就可以理解責任心真正的影響著(zhù)工作的成敗。每項工作都是有很多個(gè)小的環(huán)節構成，只有將每個(gè)環(huán)節按照順序連接起來(lái)才能順利的完成工作，而在實(shí)施每個(gè)環(huán)節的過(guò)程中都必須貫穿著(zhù)責任心，哪怕一個(gè)細節不注意，出現紕漏都會(huì )造成整項工作的失控，責任心才是決定工作成敗的關(guān)鍵—這是出色完成工作的必要途徑。
第四，責任心決定工作信念。理想信念每個(gè)人都有，它是我們每個(gè)人的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的體現，是我們的一種精神狀態(tài)，但是它與責任心的聯(lián)系在什么地方呢？在我們的工作中所以我們要把責任心上升為一種信念，始終在腦海中有一個(gè)深刻的烙印，做每件事的時(shí)候都提醒自己充分發(fā)揮責任意識，把責任心放在每個(gè)細節、每個(gè)環(huán)節上，那么我相信沒(méi)有我們做不好的事情—這是提升工作水平的必要條件。
正如本書(shū)封面上的圖片一樣，一只很小的螞蟻托起了大大的“責任心”三個(gè)字。也許這小螞蟻的力量是微不足道的，但是它知道頭上這三個(gè)字的分量，而托起這三個(gè)字的力量正是來(lái)源于它的責任心。作為企業(yè)的員工，企業(yè)就像大樹(shù)一樣為每一位成員遮風(fēng)擋雨、遮陽(yáng)蔽日，但是身為一員為這棵大樹(shù)又澆灌了多少水呢？這值得我們思考，更值得我們去實(shí)踐。工作需要熱情和行動(dòng)，需要努力和勤奮，更需要一種責任，就從今日今時(shí)，讓我們重新審視自己的工作，充分發(fā)揮責任心，提高我們的責任意識，為企業(yè)，也為自己去努力，去奮斗！使平凡的工作變得意義非凡。
責任讀后感10
1968年墨西哥奧運會(huì )比賽中，最后跑完馬拉松賽跑的一位選手是來(lái)自非洲坦桑尼亞的約翰亞卡威。他在賽跑中不慎跌倒了，拖著(zhù)摔傷且流血的腿，一拐一拐地跑著(zhù)。所有選手都跑完全程后很久了，直到當晚7：30，約翰才最后一個(gè)人跑到終點(diǎn)。這時(shí)看臺上只剩下不到1000名觀(guān)眾，當他跑完全程的時(shí)候，全體觀(guān)眾起立為他鼓掌歡呼。之后有人問(wèn)他：“為何你不放棄比賽呢？”他回答道：“國家派給我由非洲繞行了3000多公里來(lái)此比賽，不是僅為起跑而已——乃是要完成整個(gè)賽程�！笔堑�，他肩負著(zhù)國家賦予的責任來(lái)參加比賽，雖然拿不到冠軍，但是強烈的使命感使他不允許自己當逃兵。其實(shí)，責任就是做好你被賦予的任何有意義的事情，我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭充滿(mǎn)愛(ài)。我們的社會(huì )需要責任，因為責任能夠讓社會(huì )平安，穩健地發(fā)展。我們的企業(yè)需要責任，因為責任讓企業(yè)更有凝聚力、戰斗力和競爭力。
一位偉人曾說(shuō)過(guò)：“人生所有的履歷都必須排在勇于負責任的精神之后�！痹谪熑蔚膬仍诹α康尿屖瓜�，我們常常油然而生一種崇高的使命感和歸屬感，“如果你能真正釘好一枚紐扣，這應該比你縫制出一件粗糙濫造的衣服更有價(jià)值�！北M職盡責地對待自己的工作，無(wú)論自己的工作是什么，重要的是我們是否真正做好了我們的工作。有人說(shuō)，假如你非常熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。在每個(gè)人的生活當中，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的。如果我們放棄了對自己的責任，就背棄了對我們所負使命的忠誠和信守。清醒地意識到自己的責任，勇敢地扛起它，無(wú)論對于自己還是對于社會(huì )都將是問(wèn)心無(wú)愧的。人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒(méi)有責任。任何時(shí)候，我們都不能放棄肩上的責任，扛著(zhù)它，就是扛自己生命的信念。
在當代社會(huì )，幾乎每一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)都非常強調責任的力量。在IBM每個(gè)人堅守和履行的價(jià)值觀(guān)念之一就是：“在人際交往中永遠保持誠信的品德，永遠具有強烈的責任意識�！痹谖④�，“責任”貫穿于員工們的全部行動(dòng)。在新未來(lái)公司里，董事長(cháng)一直提倡的：“做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話(huà)，辦老實(shí)事�！边@也是責任意識的一種體現。責任在這里不僅僅是一種品德，更是一種能力，而且是其他所有能力的統帥與核心。缺乏責任意識，其他的能力就失去了用武之地，所以，在企業(yè)里，責任是勝于能力的。無(wú)論我們有多么優(yōu)秀的能力，只有通過(guò)盡職盡責的工作才能完美地展現。
最優(yōu)秀的人才總是希望進(jìn)入最優(yōu)秀的企業(yè)。而每一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)都在解釋、創(chuàng )造、舉行和實(shí)踐著(zhù)自己的企業(yè)文化、職業(yè)精神和價(jià)值觀(guān)念。我們作為企業(yè)的一名員工，有些事情并不是需要很費力才能完成的，做與不做之間的差距就在于——責任。
《責任勝于能力》這本書(shū)還告訴我們：責任產(chǎn)生忠誠。而忠誠，會(huì )讓你承擔更大的責任。一個(gè)人，只有對他所從事的職業(yè)充滿(mǎn)責任感，他才能對企業(yè)忠誠。他對企業(yè)忠誠，才能贏(yíng)得企業(yè)管理者對他的信任，企業(yè)管理者才會(huì )把需要承擔更大責任的重要崗位交給他。
有人把忠誠看作管理者愚弄下屬的工具，認為向員工灌輸忠誠和敬業(yè)思想的受益者是企業(yè)和老板。其實(shí)不然，忠誠并不僅僅有益于企業(yè)，其最終和最大的受益者是員工自己。你忠誠于你的'企業(yè)，老板才會(huì )更加信任你，才會(huì )給你更大的發(fā)展空間。反過(guò)來(lái)說(shuō)，即使你有驚世之才，即使你能力超群，但你并不忠誠于你的職業(yè)、你的企業(yè)，作為一個(gè)老板，他敢讓你承擔更大的責任嗎？誰(shuí)會(huì )把重要的崗位交給一個(gè)朝三暮四、疏乎大意的員工呢？誰(shuí)敢把一個(gè)關(guān)系產(chǎn)品質(zhì)量、公司形象的崗位交給一個(gè)對公司沒(méi)有忠誠度的人呢？
一個(gè)員工的能力再強，如果他不愿意付出，他就不能為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值；而一個(gè)愿意為企業(yè)全身心付出的員工，即使能力稍遜一籌，他也能通過(guò)努力、為企業(yè)創(chuàng )造出最大的價(jià)值來(lái)�！敦熑蝿儆谀芰Α愤@本書(shū)告訴我們：沒(méi)有做不好的工作，只有不負責任的人！
書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)這對于我今后改進(jìn)工作有很大的作用，思想上的轉變必將指引行動(dòng)上的轉變，我將努力使自己成為一個(gè)擅長(cháng)履行責任的人。
有人說(shuō)，假如你非常熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄，在每個(gè)人的生活當中，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的，責任就是對工作出色的完成，責任就是忘我的堅守，責任就是人性的升華。
天地生人，有一人當有一人之業(yè)；人生在世，生一日當盡一日之勤。當前，我國疾控事業(yè)正處于高速發(fā)展期，作為山東疾控職工應當在各自的崗位上，常懷：“責任重于泰山”的警醒度，堅信“責任成就人生”，盡心盡力的做好各自的工作，使山東疾控基業(yè)百年常青！
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