《穿越童年的影子》讀后感范文（精選8篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的《穿越童年的影子》讀后感范文（精選8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《穿越童年的影子》讀后感1
在暑假了，我被《穿越童年的影子》，一本分為三大篇的書(shū)，深深地吸引了。
穿越你的影子講的是：主人公寧清經(jīng)常在離她家最近的一條街上悠閑地轉悠，但她卻沒(méi)有注意到這座院子。一天，她無(wú)意中注意到了這座院子，紅色的墻磚、青色的瓦頂、綠綠的爬山虎蜿蜒在墻壁上，里面住著(zhù)一位老爺爺，老爺爺的院子里種滿(mǎn)了各種各樣的花花草草，寧清稱(chēng)這位童話(huà)園。經(jīng)過(guò)老爺爺的邀請，寧清進(jìn)入了院子。她和老爺爺很快成為了好朋友，每個(gè)周末，他們在一起談天說(shuō)地，寧清也幫老爺爺干活�？墒怯幸惶�，寧清突然發(fā)高燒，便讓媽媽去跟老爺爺說(shuō)一聲。想不到媽媽回來(lái)后說(shuō)老爺爺走了，這讓寧清非常傷心。
說(shuō)吧，說(shuō)你愛(ài)我吧講的是：寧清的小表姐寧湄的爸爸媽媽離婚了，寧湄成了一個(gè)沒(méi)有媽媽的孩子。因此，寧清的爸爸媽媽都格外關(guān)心她；劉老師也叫班上的同學(xué)讓著(zhù)她（寧湄），劉老師自己對寧湄比對自己的兒子還要好可寧湄卻成問(wèn)題兒童。
做回壞小孩說(shuō)的是：寧清班上的李老師臨時(shí)有事，不能來(lái)上課，就請了范老師為代理老師。因范老師和劉老師之間有些矛盾，所以范老師對寧清她們班非常不好，還經(jīng)常在別的老師中間挑撥離間。一次范老師讓寧清上黑板默寫(xiě)，結果錯了一個(gè)，范老師就不讓寧清下臺，還說(shuō)：“這個(gè)班成績(jì)最好的也不怎么樣嘛！”還好李老師幾天就回來(lái)了，大家都很開(kāi)心。
《穿越童年的影子》是一本真實(shí)的童年回憶，包含了善惡美丑，值得大家去看。
《穿越童年的影子》讀后感2
最近，我讀了一本散文書(shū)，書(shū)名叫《穿越童年的影子》。
這本書(shū)的作者是張潔，她是中國作家協(xié)會(huì )的會(huì )員，寫(xiě)的文章很多，也都很優(yōu)美。
這本書(shū)分為三部分。第一部分是“穿越你的影子”，寫(xiě)的是“我”在我所住的街上認識了一位作家老爺爺，他很喜歡“我”，也很善良，相信世界上的壞人很少，可最后卻被壞人殺害�！拔摇狈浅�，同時(shí)也感慨萬(wàn)千。第二部分是“說(shuō)吧說(shuō)你愛(ài)我吧”，講述了“我”的小表姐寧湄的爸爸媽媽離婚了，她跟了爸爸，別人都讓著(zhù)她，為她著(zhù)想，可她卻在“我”和別人不一樣這個(gè)念頭的趨使下，掉進(jìn)“問(wèn)題兒童”的泥潭里，越陷越深。第三部分是“做回壞小孩”，為我們敘述了“我們”的代課老師范老師和“我們”的原班主任李老師水火不相容，處處與“我們”做對，而李老師回來(lái)后“我們”又一陣高興，恢復了以前的日子的故事。
這是一本優(yōu)美的散文書(shū)，書(shū)中的故事不是憑空想象的，而是作者看到或親身經(jīng)歷的。書(shū)中的人物使我動(dòng)情：當讀到老爺爺不相信有壞人但被壞人殺害時(shí)，我的眼眶紅了，眼睛里閃著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)淚花。當讀到寧湄的媽媽雨兒嬸嬸義無(wú)反顧地走出家門(mén)時(shí)，我的心里一片冰涼，為一個(gè)家庭的破裂而惋惜。當讀到寧湄執意把自己當作問(wèn)題兒童時(shí)，我真替她著(zhù)急，希望她早日走出陰影。當讀到范老師用報復的心理對待“我們”班時(shí)，我感到憤憤不平。
看啊，作者用如此美妙的文筆寫(xiě)出了生活中的一件件普通的事，讓我看到了人美麗的一面和丑惡的一面，讓我體會(huì )到了人間的真情。
《穿越童年的影子》讀后感3
在暑假里，我讀了《穿越童年的影子》，這本書(shū)很少，但很難讀懂。
這本書(shū)一共有三大題：《穿越你的影子》《說(shuō)吧，說(shuō)你愛(ài)我吧》《做回壞小孩》。
《穿越你的影子》里說(shuō)的是：主人公寧清在一條道路上轉悠，他卻沒(méi)有注意這座園子，園子里坐落著(zhù)一棟房，紅色的磚墻，斜尖的青瓦頂，有淡淡的綠色蜿蜓在壁上，這時(shí)候有一位老爺爺出現了。寧清會(huì )自己做沙包和螺螄串，她送給了媽媽一串螺螄串，還把自己做的沙包帶到了學(xué)校和她的好朋友安安，欣妮一起玩。春夏秋冬，寧清幾乎每天傍晚都在這條道路上轉悠，一天，她注意到了這座園子，還看見(jiàn)了院子里的老爺爺，她覺(jué)得這是夢(mèng)。第二天，正好是星期六，她特地去看園子。老爺爺先跟她說(shuō)了話(huà)，于是老爺爺可以讓她進(jìn)童話(huà)園，她和老爺爺就成為了好朋友。之后，寧清每個(gè)周末都會(huì )去老爺爺家幫他收拾園子，干完活，她就會(huì )和老爺爺聊天。有一天，寧清發(fā)高燒，所以不能去老爺爺家了，于是她讓媽媽去跟老爺也說(shuō)一聲，結果媽媽回來(lái)后，卻說(shuō)老爺爺沒(méi)了寧清非常的傷心。
《說(shuō)吧，說(shuō)你愛(ài)我吧》的大意是：寧清的小表姐寧湄的父母離婚了，她成了一的沒(méi)有媽媽的小孩了，于是寧清你爸爸媽媽和劉老師同學(xué)都對她非常的好。但是，寧湄卻成了問(wèn)題兒童。每一個(gè)人都向往著(zhù)被愛(ài)，還應該也愛(ài)別人，每一個(gè)人都應該像；老師，像媽媽?zhuān)裢瑢W(xué)，用自己的行為告訴身邊的人：我愛(ài)你們！
《做回壞小孩》是說(shuō)：寧清有一個(gè)好朋友叫蟈蟈，蟈蟈總叫寧清“乖小人”。因為李老師臨時(shí)有事，就請了一個(gè)代理老師，叫范老師。范老師和劉老師有矛盾，所以總是挑他們班的毛病，在別的老師面前說(shuō)他們班差。有一次，范老師叫寧清在黑板上默寫(xiě)，結果寫(xiě)錯了一個(gè)字，就不讓她下座位，還說(shuō)他們班成績(jì)最好的也不過(guò)如次，又“驕”又“嬌”，寧清又難過(guò)又生氣。于是寧清就找范老師評理，說(shuō)：“我就是壞孩子！”“只有壞孩子才不驕和嬌，只有好孩子才又驕又嬌�！边^(guò)了幾天，李老師回來(lái)了，大家都非常的高興。寧清非常的熱愛(ài)李老師，蟈蟈也一樣，同學(xué)們也一樣。
這就是《穿越童年的影子》這本書(shū)，這本書(shū)寫(xiě)的是童年的回憶，所以我非常的喜歡，雖然這本書(shū)沒(méi)有多少人看過(guò)，但我希望有更多的人去看，很有意思，呵呵！
《穿越童年的影子》讀后感4
今天，我讀了一篇名叫《穿越童年的影子》的文章。我讀完這本書(shū)之后受到了很多感受，而且在這篇文章中我還想到了小時(shí)候我自己的'生活。
這篇文章主要講了一件，在“我”小時(shí)候上學(xué)的路上，有一座花園，一開(kāi)始我都沒(méi)有發(fā)現。在這里住著(zhù)一位老人，他是這里的“花匠”。一天我放學(xué)了，和好朋友一起回家，一位好朋友說(shuō)：“咱們一起來(lái)打沙包吧！”“好��！”。只不過(guò)沒(méi)玩兒一會(huì )，突然“安安！你在干什么？快點(diǎn)回家！”，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，欣欣說(shuō)：“我也得走了，媽媽布置的作業(yè)我還沒(méi)做呢�！�，因為沒(méi)人玩，所以我也回家了。走到那座花園，媽媽也正好也下班走到這兒，媽媽說(shuō)：“這兒的花真漂亮�！薄拔液孟雽W(xué)啊�！蓖蝗灰粋�(gè)蒼老的聲音傳來(lái)：“我就可以教你�！苯又�(zhù)，一位老爺爺走了出來(lái)，“可以嗎？”我問(wèn)道�！爱斎豢梢��！睜敔斚茸屛夷闷痃P子，在地上挖了一個(gè)小坑，然后放上種子，再把土蓋上，澆了一點(diǎn)水，過(guò)了一個(gè)周，小花就長(cháng)出來(lái)了一點(diǎn)的事情。
在我的生活中也有這樣的經(jīng)歷。一次，媽媽說(shuō)要教我種小白菜，我很愉快的答應了。媽媽首先帶我去了一個(gè)小山頭上，用鏟子挖了許多土放到大袋子里，然后放到電動(dòng)車(chē)上運回家。然后我把土中的石頭拿出來(lái)，把省下的土裝進(jìn)大盒子里，然后再將白菜種子放到最上面。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)荒馨逊N子放到最上面�！薄澳憧粗�(zhù)媽媽做�！眿寢尠淹辽厦嫒錾弦槐樗�，然后又從大袋子里面取出一部分土拿在手里面，接著(zhù)均勻地撒在白菜種子的上面�！斑@樣可以讓白菜更輕松地發(fā)芽，而且里面還有水�！眿寢屨f(shuō)。
“哦，原來(lái)是這樣啊�！�
《穿越童年的影子》讀后感5
童年仿佛是一朵小花，有風(fēng)和雨，就有暖和愛(ài)。也許對于那些十來(lái)歲的孩子來(lái)說(shuō)，就是玩的時(shí)光罷了，但當我看完《穿越童年的影子》一書(shū)后，我懂得了童年的可貴。
這本書(shū)寫(xiě)了主人公“我”這個(gè)小孩子從很小直到上學(xué)的過(guò)程，在其中有淚水，有幸福，有悲傷，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了一個(gè)小孩子的生活和她的成長(cháng)歷程。
這本書(shū)給我印象最深的故事是“我”的同學(xué)馬娟娟因母親生病要做手術(shù)，父親又遠在西城，而上學(xué)遲到了。范老師是個(gè)很兇的老師，大罵了馬娟娟一場(chǎng)，“我”是這個(gè)班的班長(cháng)，卻在抽查作業(yè)時(shí)寫(xiě)錯了一個(gè)字，搞得范老師大怒，從說(shuō)我，說(shuō)到全班，使我立心做一個(gè)最壞的孩子。
在我看來(lái)，這又是一樁童年小事，但在故事中的馬娟娟真是個(gè)不幸的孩子！不僅母親身患疾病，父親又不在，到了學(xué)校還要受到老師的批評……，不過(guò)，我想對馬娟娟說(shuō)，在誰(shuí)的童年里沒(méi)有傷心事和淚水呢？打起精神來(lái)，勇敢面對吧！的確是啊，沒(méi)有淚水就沒(méi)有成長(cháng)，一定要用笑來(lái)面對不開(kāi)心的事，用知錯就改的態(tài)度來(lái)面對每次的批評，這樣才能真正從一顆種子成長(cháng)為一棵大樹(shù)��！
故事還寫(xiě)了“我”的同學(xué)有的是父母離婚，有的是家中火災，親人患病甚至自己出了車(chē)禍……哎，歡樂(lè )的童年中小插曲真不少！這該給那些孩子帶來(lái)多大的影響啊。但是再想想我們自己，不缺吃，不缺穿，更不缺溫暖，我們比那些不幸福的孩子的生活環(huán)境好多少，那我們不是更應該努力學(xué)習了呢？但如今一些幸福的孩子卻身在福中不知福，我真希望他們也來(lái)看看這本書(shū)，好好思考自己應該怎么去生活。
童年是多彩的，是歡樂(lè )的，那么我們更應該珍惜它，在這大好時(shí)光里做一些有意義的事情，不要浪費了這幸福、寶貴的時(shí)光。
《穿越童年的影子》讀后感6
《穿越童年的影子》這本書(shū)，分為三部分，第1部分寫(xiě)的是我把一些有趣的事，跟園子里和藹可親的老爺爺聊天，但不幸的是，善良的老爺爺后來(lái)被可惡的壞人殺害了；第2部分寫(xiě)的是寧湄的媽媽走了，身邊的人都護著(zhù)、順著(zhù)她，這卻害了她，不但成績(jì)不好，而且不懂事；第3部分寫(xiě)的是我叫了一個(gè)綽號“蟈蟈”的好朋友，代理老師的可惡，讓我有了逆轉的心理。
這本書(shū)使我懂得了很多道理：書(shū)中的老爺爺很善良，料理著(zhù)院子，自得其樂(lè )。他說(shuō)，“善良的人應該快樂(lè )，快笑一笑�！边@句話(huà)一點(diǎn)兒也不錯，現在上班的人越來(lái)越多，笑的人卻少之又少，都繃著(zhù)臉，難道是鋼筋水泥化的城市淡漠了人們的感情？有一次，我和爸爸去車(chē)站搭車(chē)去南京。只見(jiàn)車(chē)站里的人皺著(zhù)眉頭，無(wú)精打采，不是掏出手機玩qq、發(fā)短信，就是神情呆滯，看著(zhù)外面。偌大的車(chē)站竟沒(méi)有一個(gè)人面帶微笑�！靶σ恍κ晟佟�，微笑一下，對身體也有益。一個(gè)小女孩，救了一位化裝成老奶奶的仙子，并得到了快樂(lè )的秘訣，因此她每天都很快樂(lè )，別人問(wèn)她，她說(shuō)仙子告訴她的秘訣是每天都要笑一笑，心情就會(huì )好。遇到快樂(lè )的事就應該笑一笑，不必隱藏。
為什么要微笑？是因為快樂(lè )。那為什么要讀書(shū)呢？
現在，上學(xué)的我們只因老師布置的作業(yè)多而繁而大發(fā)牢騷。做得正好，忽然把筆一扔，心生悶氣，鼻子出的氣像待開(kāi)發(fā)的火車(chē)頭，氣呼呼的。心里想；為什么要做作業(yè)？為什么要讀書(shū)、上學(xué)？玩不是很好嗎？真討厭！《穿越童年的影子》上說(shuō)：“有時(shí)候，就覺(jué)得讀書(shū)煩，但想想只有讀，才能考大學(xué)，才能做學(xué)者或者作家，才能像《中國院士》書(shū)中寫(xiě)的人，才能像女作家陳丹燕去歐洲各國旅游……讀吧，想想還是讀吧，因為自己希望成為那樣的人，希望像他們那樣去生活�！彼赃@樣想一想，氣就消了，就得讀書(shū)、上學(xué)、做好作業(yè)。
快樂(lè )就應該笑一笑，生氣就應該想一想為什么生氣，為什么上學(xué)呢？是為了自己有出息。
《穿越童年的影子》讀后感7
《穿越童年的影子》這本小說(shuō)的作者叫張潔，故事寫(xiě)得很感人。小說(shuō)主要講了一位小姑娘無(wú)意中認識了一位爺爺，于是她常常到爺爺的花園中游玩，陪爺爺聊天，幫爺爺干活，兩人發(fā)生了不少有趣的事情。在與爺爺相處的日子里，爺爺告訴她很多的道理，使她不再覺(jué)得郁悶。
當快樂(lè )的日子讓小姑娘覺(jué)得自己很幸福時(shí)，一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，一個(gè)強盜光顧了爺爺的家，害死了爺爺。爺爺生前曾經(jīng)對小姑娘講過(guò)很多道理，教她做一個(gè)善良、快樂(lè )的人，教她時(shí)常心中充滿(mǎn)愛(ài)，因為愛(ài)是表達快樂(lè )的最好方式。當爺爺離開(kāi)時(shí)，小姑娘就對爺爺許諾：“在沒(méi)有爺爺的日子里，一定會(huì )滿(mǎn)懷著(zhù)愛(ài)對待身邊的每一個(gè)人”。雖然爺爺走了，可是他一直活在小姑娘的的心中。
在我的心里也有這樣的傷感。我的姥姥在我一歲的時(shí)候就去世了，在我的記憶中，姥姥那樣和藹可親，我常�？粗�(zhù)她留下的照片懷念她，心中回想著(zhù)姥姥的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那時(shí)我只有一歲左右，什么都不懂，爸爸媽媽一旦有空的時(shí)候便會(huì )帶我到姥姥家看望她，姥姥常常帶我到田野里玩，姥姥用她的大手牽起我的時(shí)候，陣陣溫暖回蕩在我的心間。
2008年5月12日這一天，我們國家發(fā)生了汶川大地震，大地震中也有許多和我一樣失去親人的人們，我想他們也是和我一樣的心境吧，即使今后不能再見(jiàn)到我們最親愛(ài)的人，可是我相信他們永遠都活在我們的心里。
人世間能一直不讓我們忘記的是———愛(ài)，我想：“愛(ài)是快樂(lè )，是難過(guò)，是勇敢，是真誠，是懷念，是甜蜜，是幸福，是奉獻”，但愿我們的心里處處充滿(mǎn)愛(ài)。
《穿越童年的影子》讀后感8
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句名言一直伴隨著(zhù)我。的確，書(shū)籍讓我懂得了許多道理。
今年寒假，我買(mǎi)了一本書(shū)，題目叫做《穿越童年的影子》。讀完這本書(shū)，我想到了自己的童年，并覺(jué)得童年是我記憶中最快樂(lè )的時(shí)光。因為現在的我每天都背著(zhù)個(gè)沉甸甸的大書(shū)包上學(xué)，學(xué)習壓力如山大。而我童年時(shí)卻隨心所欲，想干什么就干什么；什么事都不用管，做錯了事也沒(méi)有人罰我；沒(méi)有作業(yè)，不用考試，整天都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩……我現在真想再一次回到那快樂(lè )的童年�？上�，時(shí)間不回頭。
這是一本很美的故事書(shū)，故事情節是這樣的：主人公是個(gè)小姑娘，她叫做于梅梅。有一天，她無(wú)意中發(fā)現了一個(gè)很美的花園，并和花園里的老爺爺結成朋友。她每個(gè)周末都去幫老爺爺收拾花園，老爺爺也借給她一些書(shū)看�？墒怯幸惶�，老爺爺被壞人殺害了，主人公傷痛欲絕。主人公小表姐寧湄的媽媽離開(kāi)了她，她學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下滑，最后甚至成了問(wèn)題兒童。有一次考試，主人公考了96分，寧湄考了60分。大家見(jiàn)她很可憐，就每天幫助她，但還是沒(méi)有用。主人公的班主任李老師請假，范老師暫時(shí)做了代理班主任。但范老師和李老師有矛盾，因此不公正，使主人公想做壞小孩。后來(lái)李老師回來(lái)了，大家都很高興。
這本書(shū)使我深受感觸：主人公失去了爺爺，但很快走出了陰影。寧湄失去了媽媽?zhuān)瑓s遲遲沒(méi)有走出陰影，成了問(wèn)題兒童。這說(shuō)明我們不能因為失去親人，就放棄做人。范老師和李老師有矛盾，因此不公正，使主人公想做壞小孩，這說(shuō)明老師彼此之間不能因為一點(diǎn)矛盾，就不公正。
童年，頭頂的天空總是無(wú)比蔚藍，橋下的流水總是無(wú)比清澈，周?chē)氖澜缈偸俏宀世_紛。童年，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一首韻味綿長(cháng)的歌謠！
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