讀《特別狠心特別愛(ài)》有感（精選12篇）
細細品味一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的讀《特別狠心特別愛(ài)》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《特別狠心特別愛(ài)》有感 篇1
在寒假里，我讀了沙拉女士寫(xiě)的書(shū)《特別狠心特別愛(ài)》，真的感觸很深。沙拉女士真實(shí)得指出了我們中國教育的現況，現在的父母是中國歷史上最具有犧牲精神，愛(ài)孩子愛(ài)的最無(wú)私，最赴湯蹈火的父母，成了事事包辦的電飯煲，洗衣機，清幛機媽媽?zhuān)敲逼鋵?shí)的孩奴。我們的孩子被“超前滿(mǎn)足”、“超量滿(mǎn)足”“即時(shí)滿(mǎn)足”久了，更容易形成一種錯誤的認知，覺(jué)得深?lèi)?ài)自己的父母做著(zhù)是天經(jīng)地義的，從而理所當然的唯我獨尊心里，我們培養出了啃老族，草莓族，成了社會(huì )問(wèn)題。與尤太父母相比他們?yōu)楹⒆觿?chuàng )造一些艱苦的環(huán)境，磨練孩子的意志和智商唯恐孩子缺乏家范走上“偽貴族化”的歧途，很多猶太富爸爸們經(jīng)常安排自己的孩子去參加“饑餓體驗”。比如帶孩子一起去非洲的貧窮地區參觀(guān)做義工，讓孩子了解這個(gè)世界。尤其是有意識培養孩子的情商、逆商、財商等等，足以讓我們的靈魂深處思考如何才能為人父母的問(wèn)題，讓我再次感慨猶太人真是了不起。
我們中國一些父母愛(ài)孩子的畫(huà)面像一副自宮圖，是缺乏智慧和藝術(shù)的迷茫之愛(ài)。猶太父母愛(ài)孩子的畫(huà)面像一副篝火圖，父母用篝火點(diǎn)燃孩子的人生和前程，他們就像一輪新的太陽(yáng)從地平線(xiàn)升起。
21世紀，孩子將面臨競爭更加激烈的未來(lái)與不可預知的局勢，虛擬子宮的愛(ài)子方式，是毀滅性的育兒方式，然而令人憂(yōu)心的是，很多深陷在愛(ài)的誤區中的中國父母，絲好也沒(méi)有意識到自己就是其中的一員，自己正送給孩子最可怕的禮物。
《特別狠心特別愛(ài)》是讓孩子長(cháng)大后生活得更好為出發(fā)點(diǎn)，點(diǎn)燃孩子生命深處的技能和素質(zhì)，他是藏起一半愛(ài)，不是丟失一半愛(ài)，它是愛(ài)的更科學(xué)、更藝術(shù)、而不是愛(ài)得越來(lái)越偏執、困惑、沉重、迷茫。這真是一本好書(shū)，我有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，我推薦這本書(shū)給家長(cháng)們看，希望愛(ài)孩子的父母能從中得到一些啟發(fā)性的幫助和領(lǐng)悟，科學(xué)地教育自己的孩子。
讀《特別狠心特別愛(ài)》有感 篇2
以培養孩子的開(kāi)拓精神，使孩子能夠成為自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)，點(diǎn)燃孩子生命深處的技能和素質(zhì)。從愛(ài)孩子就要為他們深謀遠慮出發(fā)，把學(xué)會(huì )獨立生存作為最貴重的禮物送給孩子�！浴短貏e狠心特別愛(ài)》
當上帝把一個(gè)粉嘟嘟的小生命送到我們身邊的時(shí)候，我們就有了一個(gè)光榮而神圣的職業(yè)—家長(cháng)�？粗�(zhù)幼小的生命一天天長(cháng)大，一天天懂事，我們欣喜，我們感恩，我們無(wú)怨無(wú)悔的付出，想要把世界上所有的美好都送給我們的寶貝孩子，因為，我們要我們的孩子幸福。
可是，對于孩子來(lái)說(shuō)，最寶貴的東西是什么？幸福的家庭？良好的教育？高檔的玩具？先進(jìn)的學(xué)習用品？各種各樣的興趣班？甚至，無(wú)所不能的金錢(qián)？一帆風(fēng)順的成長(cháng)之路？
在《特別狠心特別愛(ài)》這本書(shū)中，我找到了答案。作為家長(cháng)，送給孩子最寶貴的東西，就是首先教會(huì )孩子獨立生存的能力。獨立生存能力就好比是個(gè)1，其他的各種能力就是后面的0，離開(kāi)了生存能力，其他的一切能力都無(wú)從談起。所以，父母真正成功的愛(ài)，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨立的個(gè)體從你的生命中分離出去，以他獨立的人格，面對他的世界。
培養孩子的獨立生存能力，首先要培養孩子的家務(wù)能力，家務(wù)教育是一個(gè)孩子生存能力的起步教育。
記得兒子上一年級的時(shí)候，每天晚上都要自己洗襪子，每次都是邊洗邊玩，有時(shí)候一雙襪子沒(méi)洗干凈，肥皂卻只剩下半拉了；有時(shí)候，一雙襪子洗上好長(cháng)時(shí)間，可照樣黑是黑來(lái)白是白，到頭來(lái)，我還得重新再洗一遍；終于，我給他說(shuō)：寶貝，你洗不干凈，媽媽給你洗吧，等長(cháng)大了你自己再洗吧。
現在想想，自己的行為是多么愚蠢，哪個(gè)人生下來(lái)就會(huì )干活？即使干不好又有什么關(guān)系？只要肯動(dòng)手，孩子終究會(huì )學(xué)會(huì )的�？墒俏夷�，孩子本來(lái)得到了最寶貴的東西，就這樣被我?jiàn)Z走扔掉了，直到現在，兒子每天一雙的臭襪子還是我洗。即使讓他洗，他也不愿自己動(dòng)手了。
如果是現在，我會(huì )怎么做呢？我會(huì )首先夸獎兒子會(huì )自己的事情自己做了，很棒，幫樹(shù)立兒子愛(ài)勞動(dòng)的信心，然后教給兒子正確的洗襪子方法。那么，今天，洗襪子，還有更多的家務(wù)，就不會(huì )是我一個(gè)人的辛苦了。
兒子的購物欲望特別強烈，不論吃的穿的玩的，只要自己喜歡，哪怕只是和家里的有一點(diǎn)不同，也要纏著(zhù)給他買(mǎi)。為了限制他強烈的花錢(qián)欲，升入二年級后，我決定每周給他五元錢(qián)的零用錢(qián)，讓他給自己當家，并且前提是家里的垃圾都由他帶到樓下垃圾箱里，也讓他知道賺錢(qián)的辛苦。兒子經(jīng)不起獨自當家的誘惑，痛快的答應了。剛開(kāi)始，兒子不愿提衛生間里的垃圾，認為太臟，就給我商量，可不可以不提衛生間的垃圾？我堅決的說(shuō)不行。為了自己的零花錢(qián)，兒子英雄氣短，只得答應了這個(gè)條件。每次看到捏著(zhù)鼻子，頭拼命歪向一邊，提垃圾的小手伸得遠遠的兒子，我都想笑，誰(shuí)說(shuō)英雄不為五斗米折腰，我家兒子為五元錢(qián)都折腰了。
如今，不用提醒，只要看到放在門(mén)口的垃圾，兒子都會(huì )自覺(jué)的提到樓下去。更難得的是，體會(huì )到了賺錢(qián)的不容易，兒子花錢(qián)的欲望得到了有效控制。有一次，我和兒子在文化城玩，兒子想喝紅茶，可一瓶紅茶就要用掉自己一多半的零花錢(qián)，考慮再三，兒子用一元錢(qián)買(mǎi)了一瓶礦泉水。
為什么這件事兒子能堅持的這么好？這其實(shí)就是《特別狠心特別愛(ài)》里的有償生活機制課，不僅更好地鍛煉了孩子做家務(wù)的能力，更讓孩子體會(huì )到了任何事情都要經(jīng)過(guò)自己的努力才能得到。
前幾天看過(guò)這樣一句話(huà)：如今，經(jīng)濟條件好的家庭，成了孩子的取款機，經(jīng)濟條件不好的家庭，成了孩子的榨汁機，雖然有些調侃的味道，可也反應了當今一部分的社會(huì )現象，即越來(lái)越多的孩子成了啃老族。為什么社會(huì )上越來(lái)越多的碩士、博士找不著(zhù)工作，越來(lái)越多的年輕人需要父母攢了一輩子的養老錢(qián)去娶妻結婚生子買(mǎi)房子？我們做家長(cháng)的都應該好好反思一下，在孩子幼小的時(shí)候，我們送給了孩子什么樣的禮物？
種瓜得瓜，種豆得豆，當獨立生存的本領(lǐng)在孩子心中生根發(fā)芽時(shí)，孩子一定會(huì )長(cháng)成一株參天大樹(shù)。為了孩子明天的更好生活，把學(xué)會(huì )獨立生存，作為最寶貴的禮物送給孩子吧。
讀《特別狠心特別愛(ài)》有感 篇3
《特別狠心特別愛(ài)》是一位在上海的猶太母親寫(xiě)的，內容是關(guān)于她如何將自己的孩子培養成世界富豪�？v觀(guān)全書(shū)，與我們的教育教學(xué)，家庭教育有著(zhù)莫大的關(guān)聯(lián)。并不是非要家長(cháng)或教師把孩子培養成世界富豪才是成功，而是讓孩子有成為富豪的能力與心智。我來(lái)談?wù)勛约鹤x完本書(shū)的收獲與感受。
一、延遲滿(mǎn)足，適當不滿(mǎn)足
好的教育總是提倡“延遲滿(mǎn)足”和“適當不滿(mǎn)足”，不論是家庭教育還是學(xué)校教育。
“延遲滿(mǎn)足”讓孩子學(xué)會(huì )忍耐，讓他知道這個(gè)世界不是為他準備的他所要的東西不能唾手可得�！把舆t滿(mǎn)足”增強了孩子被拒絕的心理承受能力，培養了對成功至關(guān)重要的逆商。不僅如此，“延遲滿(mǎn)足”還訓練孩子在延后享受中磨練意志，磨練對人生的期許，從而變得更有彈性，在學(xué)習方面也會(huì )變得更有耐心。
二、撤退一步，學(xué)會(huì )放手
猶太思想家朱特比說(shuō)過(guò)：“讓孩子自己的事自己解決，如果父母過(guò)分呵護孩子，反而使孩子失去自信心。這樣的孩子長(cháng)大以后絕對沒(méi)有獨立的人格，更不可能有出色的成績(jì)�！�
不肯撤退，不肯放手，就會(huì )把孩子培養成超齡嬰兒，這是父母對一個(gè)美好生命的辜負，是父母教育的失敗。
課堂教學(xué)同樣有著(zhù)相同的道理。教師要學(xué)會(huì )放手，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，學(xué)習的主人！教師要撤退到學(xué)生的背后，做學(xué)生的向導，而不是包辦一切，讓他們擁有學(xué)習的能力，也就是我們常說(shuō)的“授之以魚(yú)”不如“授之以漁”。
以上只是我讀了這本書(shū)的一些粗淺的感受，書(shū)中還有很多觀(guān)點(diǎn)值得我們去學(xué)習、去探討、去研究。作為教師的我們，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣才能更好的培育我們的花朵，我們的未來(lái)！
讀《特別狠心特別愛(ài)》有感 篇4
雖然春天的腳步還在遲疑，但冬眠許久之后真的期望能在萬(wàn)物復蘇的春季重新恢復活力。好久沒(méi)看書(shū)了吧，找一個(gè)理由買(mǎi)一堆書(shū)回來(lái)摞在桌上，決定看一本收一本。
決定先看“特別狠心特別愛(ài)”，因為這本書(shū)的書(shū)名引起了雙寶的關(guān)注，她奇道：“狠心怎么還愛(ài)呢？”我告訴她媽媽看完了書(shū)再回答她這個(gè)問(wèn)題。
“本書(shū)作者沙拉是出生在中國上海的猶太人后裔，育有兩子一女。中以建交后，在“回歸故土”的召喚中，也為了讓孩子們能夠在不同的環(huán)境下體會(huì )磨難，學(xué)會(huì )堅強，領(lǐng)會(huì )人生，沙拉放棄了上海的優(yōu)越生活，帶著(zhù)三個(gè)孩子來(lái)到了戰火紛飛的以色列，開(kāi)始了一段跨國教育的特殊經(jīng)歷”。
以上是該書(shū)介紹的一部分，而書(shū)的封面上有這樣一句話(huà)“上海猶太母親培養富豪的手記”�？磥�(lái)“猶太”和“培養富豪”是這本書(shū)的噱頭。那么我到底是被什么吸引的呢？
吸引我的是簡(jiǎn)介中提到的“有償生活機制”培養孩子的財商。我自認是個(gè)低財商的人，守著(zhù)一份不高的穩定收入不做他想。從來(lái)沒(méi)有想過(guò)成為富豪，大概也是打心眼里不認為自己有這種能力。但我不希望雙寶被我這樣定位，如果有可能，我希望她能活得更自由。而自由，是需要賺錢(qián)能力來(lái)創(chuàng )造物質(zhì)基礎的吧。
還有，理論上我知道該如何嚴格要求孩子，但實(shí)際操作上還是經(jīng)常心軟手軟，非常需要聽(tīng)聽(tīng)他人的高見(jiàn)，好堅定我的決心。
當然，和其他一些育兒書(shū)一樣，畢竟不是專(zhuān)業(yè)作家出品，整本書(shū)的思路似乎欠清晰。盡管也是分了幾個(gè)章節，但章節與章節之間并無(wú)合理的邏輯，每一章節中的小文章也并不都緊密?chē)@本章主題，看起來(lái)是很多篇育兒感悟湊在一起，甚至有些文章中的某些段落有重復的現象。
但這本書(shū)仍是一本有特色的育兒手記，很多地方提及的以色列人的育兒觀(guān)念對我很有啟發(fā)。比如“別以為生了孩子你就是母親，母雞也會(huì )生孩子”，比如“家務(wù)活是孩子生存教育的基礎程”，比如“財商從娃娃抓起”等等�？偟膩�(lái)說(shuō)，以色列人愛(ài)孩子愛(ài)得長(cháng)遠，為孩子的將來(lái)考慮，而不是在愛(ài)的名義下感情用事，因此他們特別注重培養孩子的生存能力。這點(diǎn)我非常認同。
此外，作者在中國和以色列兩個(gè)國家面對不同的育兒觀(guān)念，這種對比，讓我認識到在獨生子女政策的大環(huán)境下，一定要保持清醒的頭腦，對孩子的教育絕不能短視，更不能隨波逐流。
看到作者23歲的兒子在上海買(mǎi)別墅送給母親，我由衷地對他的能力和品德表示欽佩。想想看，我一直在跟雙爸念叨要給雙寶留一套房子保底。難道在我心中雙寶就是個(gè)沒(méi)能力自己掙房子的孩子嗎？唉。。�？磥�(lái)差距不是孩子們的，而是我這當媽的境界。所以雙寶，看完這本書(shū)，媽媽決定了不再考慮給你留什么也不再考慮給你更好的物質(zhì)享受。只有把你培養成具有獨立生存能力的人，媽媽才能真正地放心。
讀《特別狠心特別愛(ài)》有感 篇5
看了猶太媽媽沙拉的這本書(shū)，真的是受益匪淺，沙拉借鑒了中國教育和猶太教育的理念與經(jīng)驗之精華，讓原本衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的兒女，不到30歲就實(shí)現了富豪夢(mèng)。
作者沙拉，她是出生在上海的猶太人后裔，后來(lái)沙拉放棄了上海的優(yōu)越生活，帶著(zhù)三個(gè)孩子來(lái)到戰火紛飛的以色列，開(kāi)始了一段跨國教育的特殊經(jīng)歷。本文是作為一個(gè)母親在經(jīng)歷著(zhù)中國和猶太文化跨國教育差異后的反思。
在這本書(shū)的背面有這么一段話(huà)：中國人為什么有句老話(huà)叫“富不過(guò)三代”？因為，中國父母一富就想富孩子。在我的教育實(shí)踐地以色列，很多家族的財富世代傳承，其實(shí)那傳承的并不僅僅是金錢(qián)，更是一種生存的技能和素質(zhì)，一種對自我人生負責、對社會(huì )負責的精神。所以，富可以富三代，關(guān)鍵看父母怎么愛(ài)。
書(shū)中還有一段話(huà)個(gè)人覺(jué)得非常的精辟：“愛(ài)孩子是連母雞都會(huì )做的事，但教育孩子卻是另外一回事了。你把所有的一切，你的生命、財富、地位、時(shí)間、精力全部交給孩子，你的孩子也不見(jiàn)得終身幸福，你只有教會(huì )孩子如何做一個(gè)謀生的人，教會(huì )孩子學(xué)會(huì )追求自己的目標，學(xué)會(huì )享受達到目標以后的幸福感和滿(mǎn)足感，你才會(huì )有從容的晚年，孩子才會(huì )收獲成功的人生�！�
而且讀了這本書(shū)我又重新認識了幾個(gè)名詞“草莓族”（在所謂的“大人”眼中，是一群典型的外表光鮮，的、卻禁不起社會(huì )擠壓），“孩奴”（父母是孩子的奴隸）“直升機父母”（指一些父母在愛(ài)孩子的過(guò)程中，始終盤(pán)旋在孩子頭上不肯撤退，不經(jīng)意的還會(huì )愈飛愈高、愈管愈多，生怕一減速，就會(huì )摧毀自己與孩子的人生。）
書(shū)中講了很多的教育方法，我選了三小點(diǎn)和大家分享一下。
1.有償生活機制中愛(ài)孩子
以色列家長(cháng)認為要培養孩子的獨立生存能力，首先要培養孩子的家務(wù)能力。猶太人每個(gè)家庭會(huì )制定一張值日表，每個(gè)人必須執行，如果那天是你煮飯而你偷懶，那全家都沒(méi)飯吃，在完成任務(wù)之后可以領(lǐng)取相應的報酬。他們從小告訴孩子“不能不勞而獲，只有付出才會(huì )有收獲”。
2. 撤退一步，學(xué)會(huì )放手。
猶太思想家朱特比有句名言，被猶太家長(cháng)珍藏在愛(ài)子教科書(shū)中。他說(shuō)：“讓孩子自己的事自己解決，如果父母過(guò)分呵護孩子，反而使孩子失去自信心。這樣的孩子長(cháng)大以后絕對沒(méi)有獨立的人格，更不可能有出色的成就�！豹q太名人馬克思也曾說(shuō)：“人要學(xué)會(huì )走路，也要學(xué)會(huì )摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤，他才能學(xué)會(huì )走路�！辈蛔霭k家長(cháng)，做一個(gè)參謀，觀(guān)察、提醒的軍師是猶太家長(cháng)對自己父母角色的定位。父母退居二線(xiàn)，鼓勵孩子挺身而出，尋找興趣和愿景，尋找自己的人生坐標并付諸實(shí)踐。以自己的速度朝著(zhù)或許平凡卻不平庸的理想人生前行，盡管一開(kāi)始飛得慢，卻能續航到終點(diǎn)。
3.以愛(ài)的名義延遲滿(mǎn)足
延遲滿(mǎn)足，適當不滿(mǎn)足。舉例：在一所小學(xué)，其中一個(gè)班級的十個(gè)小學(xué)生，早上上課前，每個(gè)人都被老師發(fā)給了一小塊巧克力，老師告訴學(xué)生們，你們隨時(shí)可以吃掉它，但是，如果你們誰(shuí)能堅持到今天放學(xué)回家后再吃，我會(huì )再發(fā)給你們一塊相同的巧克力作為獎勵，巧克力的誘惑很大，有幾個(gè)同學(xué)還是忍不住吃掉了它，當然還是有一半同學(xué)千方百計的忍耐住，等放學(xué)時(shí)拿到獎勵“ “延遲滿(mǎn)足”讓孩子學(xué)會(huì )忍耐，讓他知道這個(gè)世界不是為他一個(gè)人準備的，他所要的東西并不能唾手可得。延遲滿(mǎn)足增強了孩子被拒絕的心理承受能力，培養了對成功至關(guān)重要的逆商。不僅如此它還訓練孩子在延后享受中磨練意志，磨練對人生的期許，從而變得更有彈性，在學(xué)習方面也會(huì )變得更有耐心。
還有很多的教育方法值得我們去學(xué)習，我感覺(jué)猶太人的教育方法就是把中國父母的做法做的更嚴格更細致，他們的眼光看的更遠，而不是僅僅考上大學(xué)這么簡(jiǎn)單。
“特別狠心特別愛(ài)”是以讓孩子長(cháng)大后生活的更好為出發(fā)點(diǎn)，點(diǎn)燃孩子生命深處的技能和素質(zhì)，它是藏起一半愛(ài)，不是丟失一半愛(ài)，它是愛(ài)得更科學(xué)、更藝術(shù)、更綠色，而不是愛(ài)得越來(lái)越偏執、困惑、沉重、迷茫。
讀《特別狠心特別愛(ài)》有感 篇6
今年寒假，在家里很無(wú)聊，媽媽知道了我的苦惱，就給我推薦了一本書(shū)，讀完后，讓我受益匪淺，名字叫《特別狠心特別愛(ài)》。
這本書(shū)主要講的是一位在上海出生的猶太人后裔沙拉有三個(gè)孩子，大兒子以華，二兒子輝輝，小女兒妹妹，在中以建交后，放棄了上海的美好生活，回到戰火紛飛的故鄉以色列。在那里受到猶太家長(cháng)的啟迪，改變了“中國媽媽”式的教育，當起了“猶太母親”，親手把孩子培養成了富豪。
在書(shū)的背面，有一段沙拉的經(jīng)典的話(huà)：中國人為什么有句老話(huà)叫“富不過(guò)三代”？因為，中國父母一富就想富孩子，在我的教育實(shí)踐地以色列，很多家族的財富世代傳承，其實(shí)那傳承的不僅僅是金錢(qián)，更是一種生存的技能和素質(zhì)，一種對自我人生負責、對社會(huì )負責的精神。所以，富可以富三代，關(guān)鍵看父母怎么愛(ài)。這句話(huà)充分的體現了猶太母親和中國媽媽的區別。中國媽媽看似“冷酷”的母愛(ài)，卻成了猶太人的愛(ài)子秘籍。
這本書(shū)本應該是家長(cháng)們看的，但媽媽卻推薦給我看，起初我還不明白媽媽的用意，我想是媽媽更想讓我自己深刻地體會(huì )到才能越走越遠，讓我學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )負責，學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )獨立。改變自己什么時(shí)候都不晚，過(guò)程不會(huì )一帆風(fēng)順，但只要努力，一定可以。
讀《特別狠心特別愛(ài)》有感 篇7
周末我在媽媽的推薦下讀了《特別狠心特別愛(ài)》這本書(shū)，對我也有很大的啟發(fā)。
這本書(shū)作者沙拉是一位在中國生活過(guò)的猶太母親，她先講述了自己在中國做直升機媽媽教育孩子的失敗，她的三個(gè)孩子都十幾歲了，居然連吃飯幫忙端菜收拾都不知道，讓媽媽很辛苦。到以色列自己的國家后，經(jīng)過(guò)鄰居大嬸的勸告和教育，沙拉開(kāi)始改變對兒女教育的態(tài)度，家里力所能及的事情她就放手讓孩子去做，在生活中也分配任務(wù)磨煉她的孩子，在她教育方法改變后，他的孩子們都很優(yōu)秀，最后都取得了令媽媽驕傲的成績(jì)。
通過(guò)這本書(shū)，一方面我很佩服沙拉的孩子們能勇敢挑戰自己，很小年紀就可以自己去賣(mài)東西幫媽媽干家務(wù)。在這方面我還做的不是很好，需要向他們學(xué)習，自己的事情自己做，同時(shí)幫助家里干些家務(wù)。
另一方面我也很羨慕她的孩子們可以有這樣一位媽媽?zhuān)梢怨膭钜龑Ш⒆觽冏鍪�。在我的家里，有時(shí)我也想幫忙做些事情，可家里大人怕我做不好，會(huì )干涉不讓我動(dòng)手。慢慢我也就有些懶惰了。我也希望他們能好好看這本書(shū)，向作者沙拉學(xué)習放手，不干預孩子做事，學(xué)會(huì )鼓勵表?yè)P我，我會(huì )更有勇氣去改變自己。我相信我也能做很多事情的。
讀《特別狠心特別愛(ài)》有感 篇8
最近我剛讀完作者沙拉的一本書(shū)，書(shū)名是，作者是出生在我國上海的猶太人后裔，她育有兩子一女，中以建交后，她為了讓孩子們能夠在不同的環(huán)境下體會(huì )磨難，學(xué)會(huì )堅強，領(lǐng)會(huì )人生，作者放棄了上海的優(yōu)越生活，帶著(zhù)三個(gè)孩子來(lái)到了戰火紛飛的以色列，開(kāi)始一段跨國教育的特別經(jīng)歷。
作者結合中國的教育現狀和以色列的教育理念，通過(guò)自己的教育嘗試，采用她對孩子的“延遲滿(mǎn)足教育法”，“適當不滿(mǎn)足的教育藝術(shù)”和培養孩子的堅強意志，獨立能力以及交往能力等方法，使自己三個(gè)孩子的教育成長(cháng)獲得了成功，書(shū)中列舉了許多事例，讀后確實(shí)感人。
讀了這本書(shū)后，對照自己的成長(cháng)歷程和生活現狀，感到真如書(shū)中所說(shuō)的，中國的孩子許多都過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，許多應該自己能料理的事都指望家長(cháng)，上學(xué)連書(shū)包都依靠家長(cháng)背，缺乏自理能力，任何事只求順利，懼怕挫折，對照書(shū)中的成功者的成長(cháng)歷程，反思自己的生存現狀，要想增強自己以后的生活，學(xué)習適應能力，我們應該吸取書(shū)中成功者的成長(cháng)經(jīng)驗，有意識地去鍛煉，培養自己。
讀《特別狠心特別愛(ài)》有感 篇9
一次偶然的機會(huì )，下課去班主任辦公室小憩一會(huì )，看見(jiàn)洪紹齋姐姐在看書(shū)，我就湊了過(guò)去，說(shuō)姐姐你這肯定有很多好書(shū)吧，推薦一本讓我也讀讀。紹齋姐姐就給我推薦了這本《特別狠心特別愛(ài)》，她說(shuō)這是一本很好的書(shū)，你要認真去讀，于是，我就開(kāi)始認真閱讀了這本書(shū)。
本書(shū)作者沙拉是出生在中國上海的猶太人后裔，育有兩子一女。中以建在“回歸故土”的召喚中，也為了讓孩子們能夠在不同的環(huán)境下體會(huì )磨難、學(xué)會(huì )堅強、領(lǐng)會(huì )人生，沙拉放棄了上海的優(yōu)越生活，帶著(zhù)三個(gè)孩子來(lái)到了戰火紛飛的以色列，開(kāi)始了一段跨國教育的特殊經(jīng)歷。
書(shū)中說(shuō)愛(ài)子秘籍的宗旨：愛(ài)孩子是一門(mén)科學(xué)，是一門(mén)藝術(shù)，愛(ài)要愛(ài)得有意義，有價(jià)值、有作為!愛(ài)孩子要追求高質(zhì)量的愛(ài)，在家庭教育中，愛(ài)孩子是教育孩子的基礎和前提，沒(méi)有父母之愛(ài)的孩子，往往是有人格缺陷的，但愛(ài)也是一種教育手段，愛(ài)的目的、方式和技巧不同，教育的效果也有天境之別。這讓我想到了我們的學(xué)生，有很多學(xué)生家庭條件不錯，身穿名牌衣服，可是不愛(ài)學(xué)習，跟他們聊天，隱約可以感受到他們父母就屬于那種“孩奴”，“直升機父母”，一切替他們包辦了，將來(lái)他們打下的江山給他們的孩子來(lái)繼承�？墒沁@種財富會(huì )世代相傳嗎?孩子們不學(xué)習創(chuàng )造財富的技能和素質(zhì)，將來(lái)也就是個(gè)“啃老族”，有多少家業(yè)夠他們揮霍呢?家長(cháng)對兒女的愛(ài)，應以終生受益為目標，他們不做短線(xiàn)，他們做長(cháng)期投資。
書(shū)中還提到了“逆境體驗教育法”是培養孩子身處逆境的時(shí)候有責任和擔當意識，并給予孩子尊重、鼓勵和引導。在教學(xué)過(guò)程中，我也曾給家長(cháng)提過(guò)這樣的建議，我說(shuō)你們太溺愛(ài)孩子了，孩子衣食無(wú)憂(yōu)，不知道生活的艱辛，不知道父母掙錢(qián)的不易。你們可以帶孩子們去體驗一些生活，比如帶他們去撿垃圾，然后讓他去賣(mài)，這就是你今天的必入，你來(lái)支配，讓他體驗生活的不易，他安逸的生活是靠父母的負重前行換來(lái)的。職業(yè)不分貴賤，但是你的看你想過(guò)什么樣的生活，做什么樣的工作，那你就為之努力。他們只有真正親身經(jīng)歷了，領(lǐng)悟了才會(huì )真正改變。
書(shū)中還提到了“有償生活制”是家里所有東西不能無(wú)償使用，包括餐食和服務(wù)，培養了孩子的自理和自立能力。從小懂得勞動(dòng)的孩子，在對生活不斷體驗的基礎上，找到自己一生的方向，日后更容易事業(yè)有成�？吹竭@我也打算明年女兒再大一點(diǎn)，嘗試下這種方法。除此以外書(shū)中還提到了很多教育方法，比如“延遲滿(mǎn)足教育法，”“財商能力從娃娃抓起”“延遲滿(mǎn)足讓孩子理解家長(cháng)”“參觀(guān)爸爸媽媽的一天”“100分家長(cháng)不如80分長(cháng)”，“家長(cháng)退居二線(xiàn)”讓“趣”和“愿景”催促孩子學(xué)習”等很多方法，需要以后慢慢消化學(xué)習。
讀《特別狠心特別愛(ài)》有感 篇10
當我第一眼看到這本書(shū)的時(shí)候，首先是被書(shū)名所吸引，《特別狠心特別愛(ài)》兩個(gè)副詞“特別”更加強了“狠心”和“愛(ài)”這兩種走向兩極的情感反差，這使我敏感的心受到了觸動(dòng)。
讀完這本書(shū)，我被吸引和震撼了。書(shū)的作者沙拉是出生在中國上海的猶太人后裔，這位母親育有兩子一女，他們在上海度過(guò)了美好的童年。中以建交后，沙拉為了父親的遺愿以及對以色列教育觀(guān)念的好奇，她攜兒女來(lái)到了以色列。中以?xún)蓚�(gè)國家不同的教育方式，讓她有了更好的直觀(guān)比較，同時(shí)也讓她更好地用科學(xué)的方法對兒女進(jìn)行教育。并終于將他們培養成才。本書(shū)記錄了這位母親培養教育子女的手記，闡述了愛(ài)子秘籍，兩個(gè)國家不同的教育方式，探究什么是真愛(ài)，什么是能幫助孩子獲取人生長(cháng)遠幸福的真經(jīng)。讀了這本書(shū)讓我重新檢視自己的教育方式，感悟別樣的跨國教育，走出教育的誤區，學(xué)會(huì )如何科學(xué)、理智、智慧，有質(zhì)量的教育孩子。這本書(shū)太給力了，對我教育孩子，太有啟發(fā)和幫助了。
“愛(ài)孩子是連母雞都會(huì )做的事，但教育孩子卻是另外一回事了�！蔽覀冎恢烂つ康臒o(wú)條件的愛(ài)，哪里曉得愛(ài)子的藝術(shù)。這世界上唯有一種情感是不以聚合為終極的，那就是父母對子女的愛(ài)，它是以分離為代價(jià)的。就像當初你把他產(chǎn)下，連著(zhù)你們的臍帶必須剪掉一樣，你要離開(kāi)他，學(xué)會(huì )放手，這樣他才能飛翔。
可是我們似乎都忘記了這一點(diǎn)，到處都是保姆式的、直升機式的家長(cháng)，孩子們呢，則成了“四體不勤，五谷不分”的“公主王子”型；成了不堪一擊的“草莓族”，看似光鮮有個(gè)性實(shí)則是一副臭皮囊；成了無(wú)承擔無(wú)成就的“啃老族”。我們家教的方式是保守的、犧牲的、受折磨的、低效短淺的。
沙拉在書(shū)中多次提到現在中國家庭教育種種現象，檢視一下我們自己，對號入座看看我們是不是這樣的。每當他們背書(shū)包時(shí)，我們搶過(guò)去幫他們背；每當他們出去玩時(shí)，我們逼著(zhù)他們背唐詩(shī)，背課文；每當他們對繪畫(huà)有興趣時(shí)，我們忙去少年宮幫他們報名學(xué)鋼琴學(xué)奧數；當我們坐公交車(chē)時(shí)，我們教會(huì )了他們搶座；當我們不勞而獲時(shí)，我們教會(huì )了他們數錢(qián)；當我們面對農民工、殘疾人時(shí)，我們教會(huì )了他們冷漠面對。
于是，堅強、創(chuàng )造力、快樂(lè )、愛(ài)心、成就、責任-------與他們無(wú)緣。
而沙拉為我們每一個(gè)家長(cháng)樹(shù)立了一個(gè)好的榜樣。她教我們如何培養一個(gè)于社會(huì )有用的人。沙拉總結了猶太家長(cháng)愛(ài)孩子的理念和方法，她將愛(ài)子秘籍，總結七個(gè)字：特別狠心特別愛(ài)，并歸納出三個(gè)內涵和對應技巧。
一、在有償生活機制中愛(ài)孩子
“有償生活機制”是猶太人生存教育的一個(gè)精華，它取得了很好的實(shí)際效果，不僅使猶太人子孫精明富有，而且還使得他們無(wú)論瓢泊于世界的任何一個(gè)角落，都能如魚(yú)得水地開(kāi)展他們的事業(yè)。猶太人將干家務(wù)活看做孩子生存教育的基礎課。
二、延遲滿(mǎn)足，適當不滿(mǎn)足
延遲滿(mǎn)足”是以色列親子教育的重要方法之一�！把舆t滿(mǎn)足”讓孩子學(xué)會(huì )忍耐，讓他知道這個(gè)世界不是為他一個(gè)人準備的，他所有的東西并不能垂手而得�！把舆t滿(mǎn)足”增強了孩子被拒絕的心理承受能力，培養了對成功至關(guān)重要的逆商�！把舆t滿(mǎn)足”還訓練孩子在延后享受中磨練意志，磨練對人生的期許，從而變得更有彈性，在學(xué)習方面也會(huì )變得更有耐心。
三、撤退一步，學(xué)會(huì )放手
不做包辦的管家，做一個(gè)參謀、觀(guān)察、提醒的軍師是猶太家長(cháng)對自己父母角色的定位。猶太父母對兒女的愛(ài)，就是這樣以終生受益為目標，他們常常比喻自己的家教方法說(shuō)：我們不做短線(xiàn)，要做長(cháng)線(xiàn)投資。
以色列的教育雖與中國教育有異，但“愛(ài)的教育”卻是相通的。每一個(gè)兒童都有著(zhù)自已特有的稟性，所謂孔老先生的“因材施教”確有著(zhù)它的科學(xué)所在。但猶太民族的獨特的教育方式和方法確實(shí)也有值得我們學(xué)習的地方。
用愛(ài)的名義創(chuàng )造“條件”“環(huán)境”來(lái)培養孩子，讓他們獨立、讓他們學(xué)習、讓他們體驗。這過(guò)程必定是玉蚌濡血的痛和忍，請不要心疼，請把愛(ài)深藏，默默地在一旁守候，孩子們會(huì )交給我們一份滿(mǎn)意的答卷的。家長(cháng)學(xué)會(huì )愛(ài)，孩子才會(huì )有美好未來(lái)。
讀《特別狠心特別愛(ài)》有感 篇11
這是一本我很想分享給大家的好書(shū)，書(shū)中的每句話(huà)都值得讓我們去認真地思考。每一個(gè)父母都是愛(ài)孩子的，但是他們的愛(ài)是不一樣的。有些愛(ài)就像清水一樣，潤過(guò)孩子干咳的喉嚨之后就無(wú)影無(wú)蹤；有的'愛(ài)則像濃濃的鮮血，注入孩子們的身心，一生都將在孩子的身上流動(dòng)，給予孩子們生命的力量。
這本書(shū)的作者叫沙拉，她是一個(gè)二戰時(shí)期出生在上海的猶太人后裔，單身的母親帶著(zhù)兩個(gè)兒子和一個(gè)女兒。
中以建交以后，她在“回歸故土”的召喚以及為了讓她的孩子們可以在不同的環(huán)境下體會(huì )磨難，學(xué)會(huì )堅強，領(lǐng)會(huì )人生。她放棄了上海的優(yōu)越生活，帶著(zhù)她的孩子回到了戰火紛飛的以色列，開(kāi)始了一段跨國的教育經(jīng)歷。
為什么她會(huì )選擇回到故鄉而不在中國呢？“中國媽媽”和“猶太母親”究竟又有什么樣的教育區別呢？我來(lái)跟大家分析一下。
教育對比：
中國的父母有些是孩子的24小時(shí)不斷電的“電飯煲、洗衣機、清障機”，有些是望子成龍、望女成鳳的“直升機父母”，有些則是“孩奴”，以至于將孩子養成了“啃老族”。就這樣造成了一部分“高分低能”的孩子。而猶太家庭呢？他們認為：好分數是好學(xué)校、好學(xué)校是好文憑、好文憑是好工作，然而好工作卻不是事業(yè)成功的表現。相比較于成績(jì)，他們更看重孩子的智慧與能力。說(shuō)了這么多，沙拉的愛(ài)子秘籍究竟有哪些呢？一、特別狠心特別愛(ài)；二、在有償機制中愛(ài)孩子；三、以愛(ài)的名義，延遲滿(mǎn)足；四、撤退一步，學(xué)會(huì )放手；五、狠下父母心，深深?lèi)?ài)。
今天呢，我想和大家分享一下以下兩點(diǎn)：一、在有償生活機制中愛(ài)孩子；二、延遲滿(mǎn)足，適當不滿(mǎn)足。
有償生活機制中愛(ài)孩子我們可以怎么做呢？首先，可以對孩子進(jìn)行家務(wù)教育，我覺(jué)得做家務(wù)這件事，很多家長(cháng)心里都會(huì )比較清晰，比如掃地、拖地、擦桌子，端碗、搬凳子、收衣服。這些看似簡(jiǎn)單的家務(wù)其實(shí)可以鍛煉孩子的責任心，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。其次，我們可以幫助孩子鍛煉有效的生存能力，其中財商尤為重要。猶太人認為有償生活機制可以鍛煉孩子的生存能力，讀后感在他們看來(lái)賺錢(qián)從來(lái)都是一個(gè)需要到達一定年齡才可以開(kāi)展的活動(dòng)，這個(gè)和中國的“教育要從娃娃抓起”其實(shí)是一個(gè)道理。而且我們還可以去培養孩子的社交能力，鼓勵孩子們主動(dòng)和其他人交流，放手讓他們去實(shí)踐。如果您的孩子沒(méi)有接觸過(guò)您的日常家務(wù)生活，他可能會(huì )養成一些不好的行為習慣，如：動(dòng)手能力強、眼高手低，依賴(lài)性強、缺少自主性，不懂得勞動(dòng)成果的不易、無(wú)法理解父母的情緒，沒(méi)有同情心。所以，各位家長(cháng)行動(dòng)起來(lái)吧。
延遲滿(mǎn)足以及適當不滿(mǎn)足我們應該怎么去做呢？畢竟是個(gè)人都會(huì )有欲望，不論男女老少。所以在面對孩子的要求時(shí)，我們或許可以學(xué)會(huì )說(shuō)“不”。有一句話(huà)是這樣點(diǎn)評中國的家長(cháng)的：他們太愛(ài)孩子了，但又太不會(huì )愛(ài)孩子了。最典型的一個(gè)表現可能就是很多家長(cháng)在家庭教育中都處于一個(gè)被動(dòng)的局面，對孩子付出了一片愛(ài)心卻得不到任何回報。家長(cháng)越理解、體恤、滿(mǎn)足孩子，孩子反而會(huì )越不理解家長(cháng)，不體恤家長(cháng)甚至是折磨家長(cháng)。這時(shí)的我們應該去折磨解決呢？我想這個(gè)標題應該給了各位一些啟發(fā)。
愛(ài)孩子啊，其實(shí)是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，是一門(mén)十分藝術(shù)的事情。因此我們對孩子的愛(ài)要愛(ài)的有意義，有價(jià)值，有作為！讓我們從此刻出發(fā)，以愛(ài)為名，讓愛(ài)極致，特別狠心特別愛(ài)。
讀《特別狠心特別愛(ài)》有感 篇12
在央視四套華人世界的一個(gè)節目，看到了這樣一個(gè)節目，沙拉和她的孩子們。它講述了一個(gè)偉大有著(zhù)猶太血統的媽媽教育孩子的經(jīng)歷，沙拉寫(xiě)了一本書(shū)叫《特別狠心特別愛(ài)》。
沙拉是一個(gè)同時(shí)有著(zhù)猶太與中華民族血統的女人，她的父親是猶太人，在二戰中為了避難，從德國來(lái)到中國上海，在中國結婚生下沙拉。沙拉在中國上海經(jīng)歷了失敗的三次婚姻，獨自一人帶著(zhù)三個(gè)孩子在上海過(guò)著(zhù)優(yōu)裕的生活。慢慢地，她萌發(fā)了要帶三個(gè)孩子到以色列生活的想法。當時(shí)的以色列正值巴以沖突的劇烈階段，到處彌漫的是硝煙的戰火，和生命也得不到保障的恐懼，作為一個(gè)母親，她為什么要在這時(shí)將孩子置身于危難中呢。她目光堅定的說(shuō)："戰爭讓人成熟，戰爭讓人成長(cháng)。""經(jīng)歷過(guò)這樣的考驗與洗禮，以后，還有什么生活的坎坷與艱難是他們不能面對的？"
于是，她開(kāi)始了一個(gè)人帶著(zhù)三個(gè)孩子在戰火中的艱難行走。她們沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，成天奔命于各個(gè)防空洞中，吃者垃圾筒里的面包，穿者垃圾筒里的衣服，她在這樣的生活壓力與恐懼里，堅持著(zhù)將各種早教實(shí)施著(zhù)，并絲毫沒(méi)有把自己承受的壓力傳遞到孩子們身上，在戰火中，孩子得到了媽媽無(wú)處不在的愛(ài)，無(wú)處不在的嚴格的教育。
沙拉借鑒了中國教育和猶太教育的理念與經(jīng)驗的精華，自創(chuàng )"特別狠心特別愛(ài)"的教育方法，創(chuàng )造性地通過(guò)延遲滿(mǎn)足、家風(fēng)育人等理念，讓原本衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的兩個(gè)兒子不到三十歲就成為世界富豪。這是一部怎樣將子女培養成億萬(wàn)富豪的教育手記。作者的有償教育機制不僅挖掘了孩子的造富潛質(zhì)，造就了孩子善于編織人脈的本領(lǐng)，也培養了孩子心理調適與自我約束的良好素養。
我們先來(lái)看看以色列，以色列是個(gè)小國，1948年建國，從無(wú)名小國到經(jīng)濟強國，現代化工業(yè)、農業(yè)、科學(xué)技術(shù)舉世矚目。其主要人種是猶太人，猶太民族是一個(gè)神秘的民族，智商非常高又重視知識，猶太人從孩子一歲半開(kāi)始就對他們進(jìn)行記憶訓練，在孩子剛會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)就開(kāi)始教他們讀《舊約》。在《圣經(jīng)》上沾蜂蜜，讓孩子知道書(shū)本是甜的，這事也是猶太人干的。作者莎拉在如此大氛圍下，轉變思路，培養出了引以為榮的三個(gè)孩子，以色列人的育兒觀(guān)念應該學(xué)。
"有償生活機制"是猶太生存教育的一個(gè)精華，猶太家長(cháng)拋棄了很多浮華的東西，把生存教育列在教育的首位，直搗教育的初衷——讓每個(gè)孩子長(cháng)大后生活得更好，這應該是每位家長(cháng)的心聲。我想讓孩子從記好賬開(kāi)始，學(xué)著(zhù)管理自己的賬戶(hù)，參與家庭理財，有重大支出時(shí)讓兒子來(lái)判斷是否必須，這樣兒子有了當家作主的感覺(jué)，無(wú)形中會(huì )提高其責任感。學(xué)校每年的貿易節辦得很好，向孩子們提供了一個(gè)平臺，高年級的孩子就會(huì )知道了商品流通才能賺差價(jià)，鍛煉了他們的成本管理能力。
在有償生活機制的運行下，其實(shí)還培養了每個(gè)孩子的溝通、交際能力，最終孩子們走向社會(huì )，需要的就是這些情商了。學(xué)習"適當不滿(mǎn)足和延遲滿(mǎn)足"教育，作者提出，該讓孩子學(xué)會(huì )忍耐，讓他知道這個(gè)世界不是為他一個(gè)人準備的，他所要的東西并不能唾手可得。當今大家生活好了，對于孩子大都超前滿(mǎn)足、過(guò)量滿(mǎn)足。家庭對孩子的要求基本滿(mǎn)足，看來(lái)要改，溺愛(ài)不是愛(ài)，要狠下心來(lái)愛(ài)，教育孩子有被拒絕的心理承受能力，孩子都有些浮躁，正好培養他對學(xué)習有耐心和至關(guān)重要的逆商。
所以，作為父母，要從小就重視教孩子金錢(qián)的概念，給孩子灌輸理財的知識，懂得如何控制欲望，節約支出；懂得如何通過(guò)自己的勞動(dòng)和智慧賺錢(qián)致富。如果孩子沒(méi)有理財的概念，即使他將來(lái)有錢(qián)，也會(huì )過(guò)著(zhù)窮困潦倒的日子。因此，現代社會(huì )，人們提出了情商、智商，還提出了財商的概念。學(xué)會(huì )生存、懂得理財，是家長(cháng)必須給孩子上的重要的一堂課，也是孩子一生受益的課！
作者莎拉告訴我們，你把所有的一切，你的生命、財富、地位、時(shí)間、精力全部交給孩子，你的孩子也不見(jiàn)得終身幸福。你只有教會(huì )孩子如何做一個(gè)謀生的人，教會(huì )孩子學(xué)會(huì )追求自己的目標，學(xué)會(huì )享受達到目標以后的幸福感和滿(mǎn)足感，你才會(huì )有從容的晚年，孩子也才會(huì )收獲成功的人生。父母真正成功的愛(ài)，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨立的生命個(gè)體，以獨立的人格面對世界。放手越早，孩子就會(huì )越早走上獨立之路。溺愛(ài)是害，狠心是愛(ài)，家長(cháng)學(xué)會(huì )愛(ài)，孩子贏(yíng)未來(lái)！
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