讀《有的人》有感
當品讀完一部作品后，你有什么體會(huì )呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的讀《有的人》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《有的人》有感1
《有的人》是當代詩(shī)人可家紀念魯迅13周年的一首現代詩(shī)。詩(shī)中批評了那些欺壓人民的反動(dòng)統治者，贊揚了那些甘為人民服務(wù)的人，進(jìn)行了強烈的對比。從而表現了魯迅先生“俯首甘為孺子�！�，為大家做貢獻的精神。
詩(shī)中告訴了我們一些做人的道理。做人就要像自己活為多數人更好活的人一樣，無(wú)私為集體奉獻，為大家服務(wù)。應融入集體，成為集體的一份子，為集體多貢獻。這才是做人的原則。
我們所生活的集體是學(xué)校，是班級，所以我們不要把自己放在班集體之外，不要“事不關(guān)己則高高掛起”。我們應該想到自己是班級的主人，把班級當成自己的家，多幫助同學(xué)。不要覺(jué)得做了一件好事就吃了虧，俗話(huà)說(shuō)“吃虧是�！甭�。
就拿衛生值日來(lái)說(shuō)吧。一個(gè)月輪到一次，我們就應該好好的做：撿好每一張紙，拖好每一塊地，擺好每一張桌子……這些看起來(lái)很難，但只要用心去做，都不難。不要以“別人都不撿，我干嘛要撿”的心理去勞動(dòng)。值日只是舉手之勞，不需那么復雜。
所以，我們生活在班集體里，就要為班級、同學(xué)服務(wù)，多貢獻。長(cháng)大以后向社會(huì )貢獻，做一個(gè)有用的人。
讀《有的人》有感2
前幾天，在中央電視臺新年新詩(shī)會(huì )上，我偶爾看到中央臺的兩位主持人在深情的朗誦臧克家先生的經(jīng)典詩(shī)歌《有的人》，感慨頗多。記得那是我初中時(shí)學(xué)過(guò)的一首詩(shī)歌。當時(shí)年紀小，不懂事，任憑老師怎樣講解當時(shí)的歷史背景，怎樣分析“有的人”指的是什么樣的人，對我來(lái)說(shuō)都只是過(guò)眼云煙了。而今，我已三十，而立之年，滄桑巨變，懵懂的少年已成長(cháng)到一名經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的大人，有苦有甜，酸甜苦辣，舔嘗之后，才知道是啥滋味！真是憶往事，不堪回首。身邊的人，更是形形色色。我想起了我的班主任說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：小的時(shí)候，立志想改變整個(gè)世界，長(cháng)大了，才知道改變不了世界，于是想改變周?chē)娜�，到后�?lái)，發(fā)現周?chē)娜艘步o變不了，于是就想著(zhù)改變自己吧。仔細琢磨，還不無(wú)道理��！“人”字，寫(xiě)起來(lái)容易，做起來(lái)難��！是非黑白，還真得由后人來(lái)評說(shuō)��！我希望自己能像臧克家先生筆下的野草一樣，“任由地下的火燒！只要春風(fēng)吹到的地方，到處都有我的身影！”
朋友，和我一起大聲地來(lái)朗讀這首詩(shī)吧！
讀《有的人》有感3
“有的人死了，他還活著(zhù)；有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了�！比松膬r(jià)值到底是什么？當我讀了《有的人》之后，我終于明白了：人生的價(jià)值決不是索取，而是對他人的貢獻�！队械娜恕酚谩盎睢迸c“死”進(jìn)行了鮮明的對比，熱情的贊頌了偉大的共產(chǎn)主義者魯迅先生�！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡母锩�。無(wú)情的鞭策了反對統治階級的驕橫.人生的價(jià)值確實(shí)值得我們探究。著(zhù)名作家楊沫說(shuō)：“一個(gè)人如果之碌碌無(wú)為，只為自己渺小的生存，而虛度人生，那么，即使活到100歲的高壽，又有什么意義和價(jià)值呢？雷鋒同志也說(shuō)的好：“我覺(jué)得人生在世，只有勤勞，發(fā)憤圖強，用雙手創(chuàng )造財富，為人類(lèi)解放事業(yè)——共產(chǎn)主義貢獻出自己的一切，這才是最幸福的�！彼麄冋f(shuō)的多么好��！他們是真正用自己的血和肉創(chuàng )造出了非常有價(jià)值，有意義的人生，他們生為人民生，死為人民死，他們時(shí)時(shí)刻刻想到的不是自己，而是別人。
我們當代的新青年，生活在和平美好的世界里，面對我們的是鋪滿(mǎn)鮮花的莊康大道，更應該向前輩學(xué)習，向時(shí)代的先鋒學(xué)習，現在，我們最重要的任務(wù)是刻苦學(xué)習文化知識，如果不這樣，那么將來(lái)根本就談不上什么輝煌的一生，只是碌碌無(wú)為，虛度年華，那么真是白活了一生。碩果決不會(huì )擁進(jìn)懶人的懷抱，我們應向前輩合現代的先鋒那樣，人人為我，我為人人，讓自己的生命有意義，有價(jià)值，讓自己的一生放射出光輝燦爛的異彩！
讀《有的人》有感4
“有的人死了，他還活著(zhù)。有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了。有的人把名字刻入石頭想不朽，名字比尸首爛得更早。有的.人寧愿做野草，等著(zhù)地下的火燒……”每一次讀臧克家的《有的人》，我腦海中都會(huì )浮現出那張帶著(zhù)傲氣與智慧的面孔——魯迅先生。
不知何時(shí)起，我對魯迅先生便始終充滿(mǎn)著(zhù)敬仰之情，也許是他那始終如一的愛(ài)國之心，也許是他那“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡慕^唱。
年少的他在日本求醫時(shí)，起初懷著(zhù)“醫治國民被疾病占據的軀體”的志向，努力鉆研。然而當他看到同行的國人竟然對電影中的中國人被殺而歡呼高喊“萬(wàn)歲”時(shí)，他突然清醒了，他清醒地認識到“醫治國民的精神思想更比醫治國民的痛苦軀體重要”，于是，他帶著(zhù)失望、悲憤和責任告別了那個(gè)正直嚴格、平等博愛(ài)的藤野先生。從此，原本在他手中應是一把鋒銳的手術(shù)刀卻變成了一枝蒼勁有力鐫刻山河的筆。
魯迅從為國求醫輾轉到棄醫從文，無(wú)一不呈現出他強烈的愛(ài)國之心，他的解剖學(xué)無(wú)一不為后來(lái)的他進(jìn)行思想上的高度解剖。他敢于寫(xiě)出被世人輿論的文字，他敢于為了苦難深重的民眾與反動(dòng)政府作激烈的交鋒，他敢于拍案而起嚴厲控訴幾千年來(lái)封建****統治的罪惡……他所做的一切，無(wú)一不是為當時(shí)的人民支撐起一片思想上的蔚藍天空！
他的一支筆，一個(gè)信念，對當時(shí)的人民、社會(huì )乃至全中國都有著(zhù)很大的影響。以至于后來(lái)，無(wú)數個(gè)“我”讀到這個(gè)人物時(shí)都倍感沖動(dòng)，他在“我”心中形成了一種堅不可摧的力量。也許我永遠無(wú)法把這個(gè)影響時(shí)代的偉人讀透，但對他的信仰尊崇卻始終不會(huì )動(dòng)搖。
我堅信先生的文字能永遠敲震世人的靈魂，我堅信“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡慕^唱能流芳百世！
讀《有的人》有感5
有的人活著(zhù)
他已經(jīng)死了
有的人死了
他還活著(zhù)……
當我讀這篇文章時(shí)，心中總會(huì )閃出一個(gè)念頭，既然本篇贊美魯迅，為什么是以《有的人》為題？臧克家為何會(huì )想出這個(gè)題目？又為何會(huì )將有名的魯迅和那些卑鄙無(wú)恥的小人進(jìn)行對比呢！
這篇詩(shī)，總是以有的人開(kāi)頭，好的地方究竟藏在何處呢？又是一股什么強大的力量使得臧克家能寫(xiě)出如此優(yōu)美的文章，又是什么力量能使得臧克家能把這首詩(shī)表達在語(yǔ)文教材書(shū)之上呢！
為什么有些人給人們當牛馬，人們就能永遠記住他，魯迅真的給人們做過(guò)牛馬嗎？難道正因如此才能給人們留下如此深刻的印象嗎？
魯迅以筆帶伐，奮筆疾書(shū)，戰爭的一生被譽(yù)為民族魂�！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，”難道因為這是魯迅一生的寫(xiě)照，才是魯迅一舉成名的原因嗎？魯迅的作品有數十篇被選入中小學(xué)語(yǔ)文課本，并有多部小說(shuō)被先后改編成電影，人們如此尊重他，其作品對于五四運動(dòng)以后的中國文學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響，究竟是什么才讓這些作品被許多人選中，被世人尊重呢？
面對這一切問(wèn)號，我表示沉默……
教師評語(yǔ)：通過(guò)對作者本身的人物分析，有思想有見(jiàn)解地闡述了對人物的質(zhì)疑，語(yǔ)言犀利，層次感強。
讀《有的人》有感6
我平時(shí)對一些詩(shī)歌就特別缺乏靈性，但是，臧克家的《有的人》這首詩(shī)卻令我受益匪淺，印象極其深刻。
這首詩(shī)是作者為了紀念魯迅先生逝去十三周年而寫(xiě)的，《有的人》整首詩(shī)結構簡(jiǎn)潔，題目新穎特別。而且，通過(guò)寫(xiě)兩種不同的人的對比，表達了魯迅先生的戰斗精神和奉獻精神。
“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著(zhù)�！边@句話(huà)是在詩(shī)中讓我們印象最深刻的一節。原先,我還不太明白意思,后來(lái)我終于明白了：有的人軀體還活著(zhù)可是他的心已經(jīng)死了這表達出了作者對這種人的鄙視有的人雖然軀體已經(jīng)不在了,可是他們的精神還沒(méi)有消失，是永存的,這又表達了作者對這種人的贊美。
魯迅先生用自己那支“武器”揭露了反動(dòng)派種種的罪惡、壞事，可是他卻沒(méi)有被嚇倒，而是繼續寫(xiě)作。令反動(dòng)派害怕,老百姓安心地生活。這不正是詩(shī)中所寫(xiě)的：“他活著(zhù),為了多數人更好地生活�！痹谒男睦镉肋h沒(méi)有“退縮”只有“向前”。
魯迅先生愿意幫助所有困難的人。愿意做一株小小的野草,讓人們燒盡,長(cháng)出能綠的小草,使大地更加充滿(mǎn)了生機和活力。魯迅將自己的一切都貢獻給了人民和社會(huì )。這就正如詩(shī)中的“有的人俯下身子給人民做牛做馬�！薄坝械娜�,情愿做野草,等地下的或燒�！边@是多么崇高的精神啊!
“人之初,性本善”這就是人們常說(shuō)的一句話(huà),可是我們大家有做到嗎?答案是不言而喻的,我不敢保證我以后會(huì )成為像魯迅先生一樣偉大的人,但至少,我們應該保留那種無(wú)私奉獻,懂得愛(ài)護別人的精神品質(zhì),這樣,當夕陽(yáng)西下,我們能問(wèn)心無(wú)愧我對得起自己和他,那一株野草,那一頭耕牛,那一位英雄,那一位見(jiàn)證歷史,目睹風(fēng)云,重燃人民心火的人-----魯迅。
……
讀《有的人》有感7
學(xué)完臧克家《有的人》這首詩(shī)歌后，語(yǔ)文老師隨口問(wèn)了我們：同學(xué)們，你們的人生打算怎樣的活著(zhù)？思索了幾分鐘后同學(xué)們紛紛舉手分享各自的人生活法。同學(xué)們的答案異彩紛呈，有開(kāi)心地活著(zhù)，有踏實(shí)地活著(zhù)，有誠實(shí)勇敢地活著(zhù)，有樂(lè )學(xué)多思地活著(zhù)……而我卻陷入了沉思——人，究竟要怎樣活？
打我記事起爺爺就告訴我說(shuō)：“要努力地學(xué)習，將來(lái)考上名牌大學(xué)，找個(gè)吃穿不愁的好工作，為祖上爭光�！蔽抑牢覀兗矣形幕母�，卻沒(méi)能出個(gè)名牌大學(xué)生的種子。我疑惑了，如果我真的按爺爺說(shuō)法活，這算不算是為了別人而活？
我們偌大的中國有著(zhù)幾千年的歷史，在這幾千年里每天都有不少人出生死去，有多少人能夠名垂青史被世人所銘記？又有多少人被掩埋在歷史的長(cháng)河中不為人知？有的人流芳百世，有的人平凡而普通，有的人遺臭萬(wàn)年。而我究竟要成為哪種人？又該以怎樣的姿態(tài)活？是該聽(tīng)爺爺的話(huà)，踏踏實(shí)實(shí)地上小學(xué)、初中、高中、大學(xué)？還是努力地使自己不被茫茫人海所淹沒(méi)？
我閉上了眼，想起了那滿(mǎn)天的星辰，在它們當中雖然有許多不為人所知，但仍然努力地散發(fā)著(zhù)自己全身的光芒，盡管小但能照亮夜晚的天空。我忽然明白了，我要用一生去做一件讓自己永不后悔的事，像魯迅先生那樣，讓有限的人生發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，讓自己活得精彩而有意義！
讀《有的人》有感8
讀了這篇紀念魯迅有感的文章后，我覺(jué)得，魯迅真的叫人佩服，我敬佩他愛(ài)國的精神，我學(xué)習他善惡分明，嫉惡如仇的品質(zhì)，我喜歡他為別人想得多，為自己想得少的態(tài)度。他永遠都是那樣的善良，幽默，風(fēng)趣，永遠把人民放在第一位。
這首詩(shī)寫(xiě)得非常有情感，很有做人的道理，把平常人們所做的事情有了相應的結果，該做的，不該做的，都有它好的一方面，做了事就要勇于承擔，無(wú)論是好，是壞，都要有面對、挑戰的勇氣，但自信是不可缺少的，只有自信的自己，才有成功之后真實(shí)的我！
文章寫(xiě)了好幾個(gè)方面的例子，現在的幸福與快樂(lè )要好好把握，不要去做一些對自己不利，又傷害到別人的事情。做這些事會(huì )得到嚴厲的懲罰，會(huì )加倍還給自己，所以，值錢(qián)的事物要好好把握，才能完善自己，還會(huì )有相當好的回報！
這首詩(shī)寫(xiě)的是紀念魯迅先生的，世間的人們有好有壞，他們所做的一切事情都可以用這首詩(shī)來(lái)代替，這首詩(shī)把一切都概括了，我很喜歡這首詩(shī)，也許是這首詩(shī)告訴了我時(shí)間的真善美或假惡丑的一些事情會(huì )得到怎樣的報應，做壞事會(huì )得到你想不到的報應，一心想做好事，為他人著(zhù)想不求回報的人會(huì )有接連不斷的好事，在他們的人生道路上，回事一天很成功的路！
文章教給了我這些道理，讓我清楚要怎樣去做一個(gè)好人，做一個(gè)誠實(shí)守信的一個(gè)心地善良的人。我讀完這首詩(shī)歌，我會(huì )明白，懂得去怎樣做一個(gè)人的道理。
讀《有的人》有感9
《有的人》
紀念魯迅有感
臧克家
有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)。
有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當牛馬。
有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿做野草，等著(zhù)地下的火燒。
有的人他活著(zhù)別人就不能活；有的人 他活著(zhù)為了多數人更好地活。
騎在人民頭上的 人民把他摔垮； 給人民做牛馬的 人民永遠記住他！
把名字刻入石頭的 名字比尸首爛得更早；
只要春風(fēng)吹到的地方 到處是青青的野草。
他活著(zhù)別人就不能活的人， 他的下場(chǎng)可以看到；
他活著(zhù)為了多數人更好地活著(zhù)的人， 群眾把他抬舉得很高，很高。
1949年 11月 l日于北 京
43．選出朗讀時(shí)語(yǔ)氣停頓劃分正確的一項。（）
A．他／活著(zhù)／為了／多數人更好地／活著(zhù)的人
B．他／活著(zhù)為了／多數人／更好地／活著(zhù)的人
C．他活著(zhù)為了／多數人更好地／活著(zhù)的人
D．他活著(zhù)／為了多數人／更好地活著(zhù)的人
44．填空。
�、龠@首詩(shī)為了加強突出主題的意義，豐富這篇短詩(shī)的內容，通篇運用了 ___的表現手法。
�、谠�(shī)的第一節以鮮明的對比評價(jià)了兩種人：一種人雖 _______猶 _____，另一種人雖 ____猶 ______。
�、墼�(shī)的第二節用一個(gè)“＿”字，一個(gè)“＿”字，形象地刻畫(huà)了兩種人對待人民截然相反的態(tài)度。
�、堋案┫律碜咏o人民當牛馬”是從魯迅的名句“ ________”化用而來(lái)的。
�、菰�(shī)的第五、六、七節對應呼應第 ____、＿、一節，寫(xiě)了人民群眾對這兩種人的不同態(tài)度。
45．用橫線(xiàn)畫(huà)出詩(shī)中說(shuō)明反動(dòng)階級的下場(chǎng)的有關(guān)詩(shī)句。
46．這首詩(shī)表達了作者怎樣的思想感情？ 答：＿
47．寫(xiě)出這首詩(shī)的韻腳并指出它們是押什么韻的。 答：＿
答案:
43． D44．①對比②生死死生③騎俯④俯首甘為孺子牛⑤二三四指．人民把他摔垮；名字比尸首爛得更早物．贊頌魯迅，鞭撻反動(dòng)階級；揭示為了人民的人在人民中永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。47．“大、馬、垮、他”押“才’韻； “燒、早、草、到、高”押“ ao”韻。
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