《創(chuàng )造力》讀后感

　　看完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的《創(chuàng )造力》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《創(chuàng )造力》讀后感1

　　創(chuàng )造力是推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步發(fā)展的重要力量，每個(gè)領(lǐng)域都會(huì )有具有創(chuàng )造力的人，這個(gè)具備創(chuàng )造力的人更多的是在“模因”的文化長(cháng)河中躍起的那朵浪花。創(chuàng )造力的定義是：改變現有領(lǐng)域或將創(chuàng )造一個(gè)新領(lǐng)域的任何觀(guān)念、行動(dòng)或事物。所以雖然浪花很多，但是是否被一個(gè)領(lǐng)域所接納認可，是需要機會(huì )、毅力以及適當時(shí)機的。這才是決定是否具有創(chuàng )造力的條件。

　　人們有限的注意力注定了更多的去專(zhuān)注于專(zhuān)業(yè)化的知識勝過(guò)普遍化的知識，所以在一些自己專(zhuān)注的領(lǐng)域獲得的創(chuàng )造力可能性就更大。有些創(chuàng )造力在當時(shí)可能會(huì )引起巨大反響，而隨著(zhù)時(shí)間的推移有可能被新的創(chuàng )造力所淹沒(méi)，還有一種就是當時(shí)不被重視和理解的，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展趨勢而重新拾起并給予了相當高的評價(jià)和價(jià)值體現。這也就是本書(shū)中提到的創(chuàng )造力不只關(guān)乎個(gè)人洞見(jiàn)，而是領(lǐng)域、學(xué)界和個(gè)人共同締造出來(lái)的，那么在歷史進(jìn)程中，它便可以被多次構建、顛覆和重建。

　　文藝復興時(shí)期的建筑中所產(chǎn)生的創(chuàng )造力，是來(lái)自上流階層和普通民眾的共同關(guān)注而推動(dòng)了藝術(shù)家們去超越自己的極限，從而創(chuàng )造出大量的令人嘆為觀(guān)止的藝術(shù)作品，這樣的整個(gè)社會(huì )環(huán)境氛圍成就了這一時(shí)期的藝術(shù)家們，當時(shí)21歲的吉貝爾蒂用了將近半個(gè)世紀的精力來(lái)投入到完成北門(mén)和著(zhù)名的東門(mén)的項目中，并最終贏(yíng)來(lái)了“天堂之門(mén)”的美譽(yù)。而這個(gè)“天堂之門(mén)”的美麗也是來(lái)自整個(gè)團隊的關(guān)注和支持才得以呈現。這也許就是創(chuàng )造力定義中所說(shuō)的天時(shí)地利吧，所以這里的創(chuàng )造力不能被視作某人的獨有，而是發(fā)生在系統內的互動(dòng)中。

　　相對于我們現在進(jìn)入一個(gè)領(lǐng)域可能更多的是找個(gè)謀生的方式，而不是因為某種強烈的使命感而選擇這個(gè)領(lǐng)域，這里的使命感代表的就是一種創(chuàng )新精神，讓自己在這個(gè)行業(yè)或領(lǐng)域里有所建樹(shù)，所以創(chuàng )造力也就更容易在這類(lèi)人群中產(chǎn)生。要想你的創(chuàng )造力脫穎而出，有句話(huà)說(shuō)“機會(huì )是留給有準備的人的”，所以只有當你深入這個(gè)系統模型中去，學(xué)會(huì )汲取大量的背景知識進(jìn)行儲備篩選、盡可能想出更多的觀(guān)念進(jìn)行推進(jìn)、并能夠清晰的判斷出哪些是沒(méi)用的垃圾想法而進(jìn)行舍棄……等等，這些都將是當你站在天時(shí)地利的交匯點(diǎn)時(shí)，能幸運的感知到并有能力抓住它的力量！

　　富有創(chuàng )造力的人在性格上沒(méi)有固定的相似度，可能會(huì )游走在各個(gè)極端之中，但是他們卻都具有驚人的適應能力以及善于利用當前資源去實(shí)現自己的目標，同樣具備創(chuàng )造力的人也一定具備著(zhù)堅忍不拔、持之以恒等諸多良好的品質(zhì)來(lái)支撐著(zhù)他們走的更遠，比如用了半個(gè)世紀完成作品的吉貝爾蒂，這就足以讓人對他肅然起敬了！

　　讀到這里忽然想問(wèn)下自己，自己是個(gè)有創(chuàng )造力的人嗎？我的內心給了我一個(gè)傻傻的笑臉。本書(shū)中作者所采訪(fǎng)的對象都是每個(gè)領(lǐng)域里的佼佼者，因為只有他們才更有說(shuō)服力。從10對明顯對立的性格中，可以找到那些富有創(chuàng )造力的人所擁有的一些特性：體力和精力充沛、恰好的思維能力、持久的耐力、富有無(wú)邊的想象力、獨特的社交能力、敏感的同時(shí)卻又堅信著(zhù)自我、創(chuàng )造力的個(gè)體不受限于特定的性別認識框架、潛心傳統卻又打破墨守成規而帶來(lái)突破、善于引導自己的工作熱情、有能力享受創(chuàng )造過(guò)程本身……，人在面對不同的事情上會(huì )有著(zhù)不同的性格態(tài)度，這個(gè)很好理解，但是富有創(chuàng )造力的人在面對自己工作領(lǐng)域時(shí)以上這些特點(diǎn)還是很顯著(zhù)的。

　　了解是為了學(xué)習，學(xué)習是為了運用，運用才會(huì )產(chǎn)生創(chuàng )新，產(chǎn)生創(chuàng )造力的5個(gè)階段中：準備期、醞釀期、洞悉、評價(jià)期、精心制作階段，這五個(gè)階段的過(guò)程更多的是循環(huán)的，從而可以不斷的產(chǎn)生創(chuàng )造力。我感覺(jué)有點(diǎn)像我們現在每天寫(xiě)的這個(gè)讀后感，相較于外部環(huán)境我的創(chuàng )造能力很弱，可是相對于我個(gè)人，每天還是有不同的創(chuàng )新的，我們首先要在每天的讀書(shū)內容中進(jìn)行有意識的閱讀準備，然后從中找到覺(jué)得對自己有感觸的內容進(jìn)行畫(huà)句，理解歸納，并通過(guò)一些自己所感知的內容進(jìn)行整合寫(xiě)下自己的心得，寫(xiě)完后也會(huì )讀幾遍進(jìn)行自我評價(jià)一下，在這個(gè)過(guò)程中雖然階段順序不一致，但是基本都能看到這5個(gè)階段的縮影。

　　當自己全身心的投入自己所喜歡的事情上時(shí)就會(huì )產(chǎn)生“心流”，顧名思義它就像你的內心正徜徉在歡樂(lè )的河流之中，當你感知到這段河流的目標后，并確信這是一個(gè)可行性的選擇之路時(shí)，你就會(huì )心無(wú)旁鶩的去完成它，在這個(gè)過(guò)程當中你好像進(jìn)入了另一個(gè)時(shí)空，你知道你要的是什么答案，全力以赴的去完成它，不用擔心成功失敗，不會(huì )被周?chē)�的瑣事困擾，只追求自己所追求的，這種境界真的很好，有時(shí)候看到那些老手藝人，全神貫注的修飾著(zhù)自己的作品時(shí)，我想他此刻正在享受著(zhù)自己的心流所帶來(lái)的酣暢感。

　　雖然每次心流的旅程不見(jiàn)得有多大的創(chuàng )造力，但是創(chuàng )造力的過(guò)程肯定會(huì )有心流的產(chǎn)生。分心是心流的最大障礙，雅各布·拉比諾談及的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，是每個(gè)人都想擁有的，可是現實(shí)生活中多少都會(huì )有這種煩惱出現，有時(shí)支撐著(zhù)生活的困苦而走下去的，也許就是那來(lái)自心流的快樂(lè )和幸福感！

　　好的環(huán)境氛圍就是一個(gè)好的平臺，人以群分，物以類(lèi)聚，在好的平臺中你可以更好的展示自己，和別人相互交流彼此影響，了解最新的熱點(diǎn)發(fā)展趨勢，為你的創(chuàng )造力贏(yíng)來(lái)較高的起點(diǎn)，有利就有弊，這樣的中心點(diǎn)可想壓力是非常之大的，要隨時(shí)突破自己，才不會(huì )被新的代替，當然也不是說(shuō)非要在這種環(huán)境之下才會(huì )有創(chuàng )新，可能相對于某些學(xué)科和領(lǐng)域，這樣的宏觀(guān)環(huán)境更能吸引那些有志人士的加入。

　　個(gè)人改變自己所接觸的微觀(guān)環(huán)境，對于創(chuàng )造力初期找到靈感發(fā)現洞見(jiàn)還是比較有幫助的，而到了準備階段和評價(jià)階段強調的則是一個(gè)讓自己覺(jué)得舒適的環(huán)境了。環(huán)境能夠以不同的方式影響創(chuàng )造力，所以創(chuàng )造一個(gè)和諧、有意義的時(shí)間與空間環(huán)境能夠幫助你變得更具有創(chuàng )造力。

　　富有創(chuàng )造力的人在童年和青少年時(shí)期會(huì )有什么樣的表現呢？或者也可以反過(guò)來(lái)去思考，童年至青少年時(shí)期的表現對未來(lái)的發(fā)展有著(zhù)什么樣的深遠影響呢？天賦出眾的孩子，引導的好會(huì )加速他的成長(cháng)，如果因為比別人得來(lái)的容易些反而生出浮躁的心，那么聰明在這里到成了絆腳石。

　　創(chuàng )造力涉及改變做事的方式或思考的方式，需要精通舊有的做事或思考方式，所以早期的天賦和將來(lái)是否富有創(chuàng )造力沒(méi)有直接關(guān)系。我們要著(zhù)重的去培養孩子的思考能力，孩子對周?chē)�的好奇心是將�?lái)具有創(chuàng )造力的驅動(dòng)力，所以我們不要去過(guò)早的抹殺掉，覺(jué)得他問(wèn)東問(wèn)西的好煩，即使我們現在沒(méi)有能力解答，也要盡可能的鼓勵他自己去找尋，直到有一天能夠明白,做為父母我們可能會(huì )更傾向于拿那些憑自身努力獲得成功的孩子進(jìn)行比較，覺(jué)得別人的父母當時(shí)也沒(méi)有給孩子特別的教育，孩子長(cháng)大了不也很出色的，有時(shí)就會(huì )用這樣的思想來(lái)麻痹自己，為自己找理由不去學(xué)習改變！

　　站的高才能望的遠，良好的學(xué)習環(huán)境對于孩子的眼界和思考方式起到很重要的作用，就像人們常說(shuō)的每個(gè)孩子都是潛力股，就在于我們能否具有這雙慧眼，辨認出它來(lái)，給他們提供機會(huì )培養他們，未來(lái)可以在自己的領(lǐng)域里大展拳腳。有些孩子可能會(huì )很幸運的得到良師的諄諄教導，但是更多的還是要來(lái)自父母的.影響，因為沒(méi)有誰(shuí)會(huì )比父母更了解自己朝夕相處的孩子！總的來(lái)說(shuō)在這一階段主要還是要培養孩子的一些品格：鉆研的精神、真誠和坦率、看待事物積極向上、堅定的信念……等，這些都將成為未來(lái)道路上的墊腳石指引他們通往自己的夢(mèng)想！

　　很顯然在青少年形成的品質(zhì)很好的推動(dòng)著(zhù)成年后的生活，任何成功都離不開(kāi)背后艱苦的付出，所以需要好奇心和專(zhuān)注力這對翅膀同時(shí)結合用力才能帶你飛的更高更遠，當運氣降臨后，你就有能力去做出一些富有創(chuàng )造力的事情來(lái)。

　　成年后的這段生命旅程是對于整個(gè)人生當中最具有創(chuàng )造價(jià)值的時(shí)間段，有著(zhù)比青少年時(shí)期的成熟穩重，有著(zhù)比老年時(shí)期更好的精力和體力，如果再有一個(gè)美滿(mǎn)的家境，有人幫忙遮擋瑣碎的事情，那么此時(shí)將是一個(gè)創(chuàng )造力的高峰！成年的我們總是感嘆時(shí)光匆匆，人生唯一公平的就是沒(méi)有長(cháng)生不老吧。越有成就的人就會(huì )渴望擁有更多的時(shí)間來(lái)完成自己的目標與夢(mèng)想，但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，尋找接班人不得不成為他們需要考慮的事情，人類(lèi)的繁衍有兩種：身體上的基因傳遞和文化的模因傳遞，當自己的思想和成果能夠造福人類(lèi)，那種來(lái)自心里的滿(mǎn)足和幸福感是任何物質(zhì)財富都代替不了的，找到好的接班人不僅可以傳承還可能讓其發(fā)揚光大，這更是一種精神上的延續！

　　提起年老兩個(gè)字，腦海里會(huì )浮現出什么樣的畫(huà)面呢？皺紋和睿智這是我最直白的感覺(jué)。皺紋是外在體現，它的衰退也代表了這一時(shí)期的體力和認知能力的變化，心理學(xué)家把心智分為兩類(lèi)：流體智力和晶體智力，流體智力是快速反應的能力，是天生的不受學(xué)習影響，所以到了晚年就會(huì )出現一定程度的衰退，而晶體智力正好相反，它會(huì )通過(guò)你后天的不斷學(xué)習、從累積的知識經(jīng)驗中進(jìn)行歸納及邏輯推理做出明智的判斷，這些能力主要依靠反思而不是快速反應，所以這種心智能力只會(huì )穩中有升。

　　隨著(zhù)年齡漸漸邁入老年化，他們與學(xué)界和領(lǐng)域的關(guān)系也會(huì )隨之慢慢發(fā)生變化，他們可能會(huì )獲得學(xué)界更中心的地位，利用更多的時(shí)間來(lái)培養學(xué)生，從而找到好的接班人來(lái)延續和創(chuàng )新所在學(xué)界。無(wú)論是拓展或是跨越其所在領(lǐng)域都是為了能夠始終接觸到符號領(lǐng)域，去尋找它們的意義！面對無(wú)限的宇宙，人類(lèi)是宇宙中唯一具有自我意識的生物，當我們意識到它時(shí)，它就存在，所以我們應該留下些什么，來(lái)證明我們的存在呢？我想那些偉人們留下來(lái)的就是最好的證明，也許會(huì )永遠的存在于我們人類(lèi)的創(chuàng )造史中！

　　特定領(lǐng)域的創(chuàng )造力中，文字領(lǐng)域是我們大家最熟知的了，我們都會(huì )輕易的接觸到，即使沒(méi)有作家的高深造詣但也略知一二，文字可以讓人們記錄當下的事實(shí)與感知、通過(guò)文字閱讀感受別人的思想而產(chǎn)生共鳴……，文字是時(shí)空的轉換碼，你可以透過(guò)文字感受到時(shí)代的氣息，體驗著(zhù)過(guò)往時(shí)空的一切，只要它有詳細記載，它都會(huì )在你的腦海中變得立體供你品味。作家的內心有兩個(gè)世界，虛構的平行世界是現實(shí)世界的折射，他們可以利用現在的感受去創(chuàng )造出一個(gè)新的理想國，他才是“繆斯”，一切可以任由他的情緒思想主宰，這就是文學(xué)的魅力。也許一個(gè)不善言詞的人，他的筆下也會(huì )有千言萬(wàn)語(yǔ)，文字為他提供了另一種表達方式。文字是記錄、是利劍、是喜悅、是哀思、是慰籍……，是所有一切的載體，通過(guò)它來(lái)傳播與傳承！

　　蕓蕓眾生，各有不同，要想站的更高，可能就要比常人走更多的路，吃更多的苦，在生命科學(xué)領(lǐng)域里的三位生物學(xué)家：威爾遜、克萊因、索爾克，他們在童年時(shí)并沒(méi)有表現的多么聰明突出，而且還經(jīng)歷過(guò)一些不幸，但是他們都會(huì )有與生俱來(lái)的抱負和責任感，知道我要成為一個(gè)什么樣的人，在面對困難時(shí)有一定的韌性，在自己的領(lǐng)域里敢于挑戰前輩的思想，開(kāi)劈出一條新的道路并堅持去證實(shí)自己的想法，這種勇氣是很難得的。這讓我想到自己的人生是否也有勇氣去面對挑戰自己，還是現在就去選擇好走的路安逸的路，可是生活永遠不會(huì )讓你安逸的，這是一個(gè)復雜的環(huán)境，各種聲音需要你去權衡利弊，到底怎么選擇才會(huì )讓自己未來(lái)不后悔呢？富有創(chuàng )造力的人也會(huì )有這樣的擔憂(yōu)嗎？我們看到的都是成功者的心聲，可能有人會(huì )說(shuō)“成王敗寇”，成功了什么都是有意義的，那么沒(méi)有成功的呢？我想至少他們自己知道自己付出了多大的努力，可能只是缺少一些運氣罷了！

　　看到埃莉斯在她60歲時(shí)說(shuō)：我突然覺(jué)得對自己的生活完全厭膩了。當心靈的夜幕落下來(lái)的時(shí)候，埃莉斯就會(huì )躲到山中的隱居所里。當讀到這些時(shí)我被觸動(dòng)了，一個(gè)人活在這個(gè)世界上軀體就是框架，里面的內心有時(shí)不得不去為這個(gè)框架這個(gè)角色妥協(xié)，做出符合這個(gè)定位的事情。當承受的太多時(shí)，只有自己去慢慢整理清空，從而騰出更多的空間注入新的思想，讓自己重新開(kāi)始。而加德納說(shuō)的：反正我從來(lái)都可以想做什么就做什么。聽(tīng)上去好有吸引力，雖然我斷章取義了。

　　這個(gè)社會(huì )上什么樣的人都有，我想還是盡量活出自己想要的樣子吧，修行注定是苦中作樂(lè )！一些富有創(chuàng )造力的人都會(huì )把自己的責任上升到為國家，為人類(lèi)造福的高度，所以他們就不會(huì )輕易為金錢(qián)、權利……這些欲望所煩惱，精神層次不一樣，追求也就不一樣了。

　　好似理解了一些，卻又無(wú)法全面概括，這一章相比前幾章更多的是反應了作者本人關(guān)于創(chuàng )造力的一些深層的探討，創(chuàng )造力會(huì )為我們人類(lèi)發(fā)展帶來(lái)什么樣的利與弊，創(chuàng )造力對于人類(lèi)未來(lái)的生存是毋庸置疑，但有些領(lǐng)域的創(chuàng )新發(fā)展也會(huì )為我們的人類(lèi)帶來(lái)新的危機，不光是危險物品的發(fā)明給人們帶來(lái)最直觀(guān)的威脅，而那些看上去有益的發(fā)明也會(huì )隨著(zhù)發(fā)展產(chǎn)生出意想不到的負面后果，有時(shí)人們?yōu)榱艘恍﹦?chuàng )新就會(huì )去破壞其他領(lǐng)域的平衡，每個(gè)學(xué)界或領(lǐng)域都想盡可能控制占有更多的社會(huì )資源，期望社會(huì )承認它的自主權，而擁有更廣闊的發(fā)展空間和機會(huì )，這樣一味的橫向發(fā)展，而不去考慮公共利益和社會(huì )利益，將會(huì )是很危險的，所以就需要每個(gè)領(lǐng)域中有這樣一些人來(lái)為這些創(chuàng )新進(jìn)行明智的評判，這些人不僅需要具備專(zhuān)業(yè)知識還要有置身于事外的遠慮，綜合起來(lái)只有領(lǐng)域里的年長(cháng)者有能力做出這樣讓每個(gè)人都受益的重要貢獻。

　　現在是一個(gè)信息高度發(fā)達的世界，它的傳播速度之快之廣，是前所未有的，給我們的大腦也帶來(lái)了新的挑戰，因為接觸的多了就無(wú)法很好的過(guò)濾了，也讓我們的思考變得麻木了，就像電影《搜索》中所表達的一樣，有過(guò)之而無(wú)不及，為了扼制它的負面后果，就需要有這樣一個(gè)機構來(lái)進(jìn)行正面管控。所以書(shū)中提到的：提高創(chuàng )造力的能力和發(fā)展出新的評價(jià)方法的能力這兩個(gè)因素是相輔相成的，這樣才有利于人類(lèi)的長(cháng)遠發(fā)展，也就是人類(lèi)的福祉。

　　讓每個(gè)人的生活充實(shí)而豐盈，雖然我們不可能擁有像那些載入史冊的名人那樣的創(chuàng )造力，但是我們要試著(zhù)轉變我們的思維，向他們學(xué)習如何讓自己在生活中變得富有創(chuàng )造力，首先是培養自己的好奇心和興趣，努力讓自己感覺(jué)每天都是新鮮的，發(fā)展感興趣的事情要跟住它，就像作者說(shuō)的：生活只不過(guò)是一種體驗流，你在其中游得越遠越深，你的生活就會(huì )越豐富。

　　有時(shí)候很想把自己從現實(shí)中脫離開(kāi)來(lái)，就像自與我一樣，你站在一個(gè)高處，俯瞰著(zhù)你的生活，你感受著(zhù)生活中的感受，卻覺(jué)得這一切只不過(guò)是一個(gè)游戲或者是一場(chǎng)電影，你可以有能力來(lái)改變你的走向，你有這樣的自信。你如何讓你走出一條寬闊的路來(lái)，自己給自己創(chuàng )造一個(gè)未來(lái)，感受你創(chuàng )造出的心流喜悅，這也許會(huì )讓我們的生活不至于那么的麻木吧！

　　非常感謝作者為我們帶來(lái)了那么多富有創(chuàng )造力的人物的歷史，對于我們的生活有了很多不一樣的感受，當你知道了更多別人的生活方式后，對于當下的生活就不會(huì )太無(wú)助！

《創(chuàng )造力》讀后感2

　　書(shū)中說(shuō)明了創(chuàng )造力要同時(shí)具備三個(gè)必備的前提條件，才有可能確定你提出的觀(guān)點(diǎn)、發(fā)現是具備創(chuàng )造性的。

　　享單車(chē)出來(lái)的時(shí)候，大家都很方便，解決了最后一公里的交通，大家都認為這個(gè)是創(chuàng )新。產(chǎn)品的創(chuàng )新和交通方式的創(chuàng )新也是創(chuàng )造力的一種體現。個(gè)人的智慧或者是團隊的智慧在一定的領(lǐng)域獲取了更多的事實(shí)知識的積累，在不斷的修正他們的發(fā)現和實(shí)驗的結果。這個(gè)結果在一定的領(lǐng)域得到了認同，就是創(chuàng )造力的體現。

　　具備創(chuàng )造力的人更幸福，大腦因為知識或者是發(fā)現給自己帶來(lái)快樂(lè )，大腦通過(guò)創(chuàng )造力來(lái)獎勵自己，讓自己感到無(wú)比快樂(lè )。

　　創(chuàng )造力需要事實(shí)性知識的支撐，和不同的人交流意見(jiàn)，修正你的知識，整合你的觀(guān)點(diǎn)，當你具備這些知識，提出你的見(jiàn)解時(shí)還要達到主流社會(huì )的認可。很多具備創(chuàng )造力的人，在他生活的那個(gè)年代都沒(méi)有得到認可，這就是主流社會(huì )，社會(huì )文化不承認其具備的意義。

　　創(chuàng )造力系統的產(chǎn)生，建立系統模型，模型主要根據三個(gè)方面的標準建立，通過(guò)對不同領(lǐng)域的人進(jìn)行交流，獲得他們在自己所經(jīng)歷的事情上感受進(jìn)行了解。

　　個(gè)人要具備創(chuàng )造力所必備的知識。創(chuàng )造力也會(huì )受到學(xué)界的影響，創(chuàng )造力和社會(huì )的關(guān)注也有很大關(guān)系。當你具備了專(zhuān)業(yè)知識，在一個(gè)需要創(chuàng )新的社會(huì )，你愿意提出自己的觀(guān)點(diǎn)，在一定的圈子里宣傳它，當有更多的人認同它時(shí)，你就是具備了創(chuàng )造力的。創(chuàng )新到修正在到社會(huì )認可，這個(gè)過(guò)程是力的傳遞，是創(chuàng )造力的體現。

　　醞釀的過(guò)程是發(fā)現本質(zhì)的過(guò)程，奉獻精神能讓一個(gè)人保持不受懷疑和挫折的干擾，有一個(gè)讓自己不斷努力的動(dòng)力源，是產(chǎn)生創(chuàng )造力比不可少的。

　　創(chuàng )造力產(chǎn)生的5個(gè)階段，前期的準備，開(kāi)始對一定的事物產(chǎn)生好奇，不斷的強化好奇心，當好奇心達到一定階段就開(kāi)始著(zhù)手醞釀，讓不同知識在大腦里相互作用，當這種腦力運動(dòng)達到一定時(shí)間，在你想不到的一個(gè)時(shí)刻頓時(shí)感到茅塞頓開(kāi)，這是的你就醒悟了。

　　接下來(lái)的是評價(jià)期，這個(gè)時(shí)候讓自己感到極其不舒服，因為你開(kāi)始爬坡，會(huì )遇到很多問(wèn)題，讓自己感到不安全，不舒服等等。這個(gè)時(shí)期的過(guò)程一般還比較漫長(cháng)，完成了評價(jià)你將開(kāi)始正式的攀登活動(dòng)，在前面不斷的準備后開(kāi)始登山�；貓缶涂茨愀冻龊顾�的多少了。這些過(guò)程會(huì )不斷的調整，有時(shí)你可能要重新評估，因為上山的過(guò)程中會(huì )遇到不同山坡、山溝等，你需要換個(gè)方法跨越它們。

　　在登山的過(guò)程中有時(shí)會(huì )遇到大風(fēng)、暴雨等情況，這些壓力會(huì )讓我們加快進(jìn)度，超長(cháng)發(fā)揮達到預定的目標。外在環(huán)境幫助我們做出正確的判斷，也加快了我們的進(jìn)度。

　　發(fā)現新的樂(lè )趣，找到新奇的問(wèn)題，并找到解決的辦法，是創(chuàng )造力的開(kāi)關(guān)。我們登山的要有清晰的目標，才能登上高峰。

　　被提出的問(wèn)題是社會(huì )知道的問(wèn)題，直接去解決就可以了，被發(fā)現的問(wèn)題也就是新問(wèn)題。家庭生活中很多問(wèn)題都是被提出的，找到這些問(wèn)題，并找到這些問(wèn)題的答案，按照別人的答案去做就好了，可是我們有時(shí)候都把這類(lèi)問(wèn)題看做被發(fā)現的問(wèn)題，覺(jué)得可以按照自己的方法去解決，往往會(huì )碰釘子，達不到預期的效果。家庭生活中很多問(wèn)題都是已經(jīng)存在，并按照一定的規律發(fā)展，好多問(wèn)題就在前面等著(zhù)你。當遇到這些問(wèn)題時(shí)要清楚的明白這些都是別人解決了的問(wèn)題，那就不是問(wèn)題了。

　　問(wèn)題的出現都有其本質(zhì)的原因，在思考本質(zhì)原因的過(guò)程就是醞釀的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是創(chuàng )造力的重要部分。醞釀的過(guò)程可能是天馬行空的想象、也可能是邏輯縝密的推理，也是不同情況的比對、想法的對抗等，這個(gè)過(guò)程艱難而有意思。

　　當逐漸接近本質(zhì)的時(shí)候，我們會(huì )有揭開(kāi)面紗的感覺(jué)，豁然清晰的看到那個(gè)你熟悉的面孔。

　　心流的過(guò)程不會(huì )產(chǎn)生快樂(lè )，結果產(chǎn)生快樂(lè )。富有創(chuàng )造力的人，追求的不是金錢(qián)、名譽(yù)，他們只是享受這個(gè)過(guò)程，從中獲得快樂(lè )，確認自己的好奇心，確認自己的發(fā)現。這些足以讓他快樂(lè )不已！

　　樂(lè )趣對于每個(gè)人的生活都很重要，怎樣在創(chuàng )造力的活動(dòng)中獲得樂(lè )趣，是創(chuàng )造力得以順利進(jìn)行的重要保障。

　　產(chǎn)生樂(lè )趣的9個(gè)心理體驗，把目標細分，完成一個(gè)就獲得一點(diǎn)成就感。

　　行動(dòng)起來(lái)，在行動(dòng)中修正。

　　技能和行動(dòng)很匹配，調整自己的技能和行動(dòng)，讓自己和能力匹配，在一個(gè)速度上運轉，達到良好的效果，讓在創(chuàng )新的過(guò)程中輕松快樂(lè )。

　　行動(dòng)和意識相一致，在行動(dòng)的過(guò)程中，要讓自己舒服，自己的思想舒服，只有自己感覺(jué)舒服是你的行動(dòng)才是有效的行動(dòng)，才不會(huì )有能量的消耗。

　　不會(huì )受到干擾，當你能夠讓你能力和行動(dòng)匹配，行動(dòng)給意識帶來(lái)快樂(lè )時(shí)，你一般不會(huì )受到干擾，你的意識很希望你的行動(dòng)來(lái)愉悅他。這個(gè)時(shí)候你要注意的是你的身體，保持健康就尤為重要了，那些沒(méi)能完成自己偉大理想的人，就是因為身體不夠健康。有理想的人一定要鍛煉自己。

　　失敗只是我們行走路上的小坑和大坑。絆倒你了，你不能躺在地上不起來(lái)，夏天的地面不是誰(shuí)都能扛得住的，保持不被燙傷的方法就是快速的爬起來(lái)，繼續向前走，可能前面就會(huì )有陰涼處。面對失敗好的方法是踩著(zhù)它向前走。

　　當你能夠在前行的路上，忘記自己的意識時(shí)、忘記時(shí)間時(shí)，你依然在前行的時(shí)候，你的身體自己學(xué)會(huì )了創(chuàng )新了，自己產(chǎn)生了動(dòng)力。自動(dòng)模式開(kāi)啟了，這個(gè)時(shí)候具備了創(chuàng )造力了。他會(huì )一直朝著(zhù)那個(gè)目標自覺(jué)的前行。不管是睡覺(jué)、吃飯、上廁所、做公交、開(kāi)車(chē)時(shí)他自己依然朝著(zhù)那個(gè)你設定的目標前行。沒(méi)有任何人能夠影響你。

　　培養心流的條件和方法，目標的清晰和明了，知道做到什么地方很重要。

　　心流與幸福，心流的過(guò)程不會(huì )給我們帶來(lái)快樂(lè )，結果會(huì )帶來(lái)快樂(lè )，心流產(chǎn)生的結果是不是我們以前所不知道，如果有獲得感有新鮮感就會(huì )感到快樂(lè )。

　　用心流幫助我們促進(jìn)快樂(lè )，這個(gè)過(guò)程讓他給我們帶來(lái)不一樣的感受，從中獲得快樂(lè )。心流也就是我們思考、活動(dòng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是正向的思維時(shí)，就能給我們帶來(lái)快樂(lè )。

　　環(huán)境是大家共同擁有的，但是每個(gè)人環(huán)境各有不同，只有你身處的環(huán)境才是你的真實(shí)環(huán)境，其他和你平行存在的是時(shí)空，對你產(chǎn)生的改變較小。

　　我們要找到適合自己的環(huán)境，那些讓自己獲得更多創(chuàng )造力的環(huán)境是有用的，找到他們并經(jīng)常和他們在一起，獲得更好的力量。

　　大學(xué)、研究機構、協(xié)會(huì )等等都是不同專(zhuān)業(yè)環(huán)境，擁有創(chuàng )造力的環(huán)境。這些地反聚集了各種專(zhuān)業(yè)的環(huán)境，在這些環(huán)境里面會(huì )幫助你擁有創(chuàng )造力。這些就是社會(huì )環(huán)境。

　　還有是軟件環(huán)境，帶來(lái)靈感的環(huán)境也很多，比如山谷、大海、山峰、草原等等這些會(huì )給你帶來(lái)不同感受，帶來(lái)不同的靈感。這些就是自然環(huán)境給我們帶來(lái)的靈感。

　　社會(huì )環(huán)境和自然環(huán)境是事實(shí)存在，我們要會(huì )利用，利用這兩個(gè)環(huán)境創(chuàng )造一個(gè)具有靈性的環(huán)境，適合自己的環(huán)境來(lái)幫助自己。利用那些你能夠利用的事實(shí)環(huán)境來(lái)幫助自己吧。

　　不斷調整你的活動(dòng)節奏，讓這個(gè)節奏最適合你的意識，適合你的身體狀況。達到平衡的狀態(tài)，你將特別的舒服。

　　天賦的存在，是你成功之后，你沒(méi)有獲得成功的時(shí)候，你的各種需求只是需求，在你獲得成就時(shí)，你的需求變成了天賦，然而天賦和需求是有一定關(guān)系的，你的需求趨勢你不斷朝著(zhù)那個(gè)方向前行，你終將成功，你成功了，你的那些需求都是你天賦的表現。

　　童年和青少年，我們要培養孩子的好奇心，擁有一顆好奇心，把學(xué)習的知識變的有意思，好奇心能夠幫助孩子更好的學(xué)習。讓枯燥的學(xué)習變得有樂(lè )趣。

　　培養好奇心的方法，能夠產(chǎn)生好奇，并激勵孩子，鼓勵孩子讓他們獲得更多的認識，在學(xué)習過(guò)程中獲得更多快樂(lè )。才能長(cháng)期的學(xué)習知識。

　　營(yíng)造家庭環(huán)境，父母是好奇心培養的關(guān)鍵，利用你能夠利用環(huán)境，讓孩子對學(xué)習產(chǎn)生好奇，讓孩子對生活產(chǎn)生好奇。找到那些給孩子帶來(lái)好奇的環(huán)境，講解這些環(huán)境，學(xué)校、博物館、音樂(lè )會(huì )等等這些環(huán)境只要你能進(jìn)入，你就去尋找，尋找這些環(huán)境，在你去的時(shí)候，你要幫助孩子建立好奇心，父母先了解這些環(huán)境。

　　父母要學(xué)會(huì )引導孩子的好奇心，幫助他們建立好奇心。痛苦會(huì )增強一個(gè)人的欲望和向往，同樣的積極的引導，不同環(huán)境的熏陶也會(huì )幫助孩子增強欲望和向往。

　　良師的教導，一個(gè)孩子能夠得到老師的表?yè)P是很開(kāi)心的，一個(gè)老師能夠影響到孩子的想法，并能夠讓這個(gè)想法生根發(fā)芽，不斷的暗示和鼓勵是很重要的。同樣的父母也應該不斷給予孩子鼓勵和暗示。

　　興趣也會(huì )相傳，很多老師家的孩子成為老師的可能較大，畫(huà)家的孩子成為畫(huà)家的可能較大等等，這些是家庭熏陶和興趣培養有很大關(guān)系。

　　童年和少年時(shí)期，能夠在孩子的內心留下一些有意義的想法，幫助孩子學(xué)習，在這個(gè)要讓他們認識到自己，自己是誰(shuí)？在干什么？

　　科學(xué)家的關(guān)注力是長(cháng)期和穩定的，長(cháng)時(shí)間的關(guān)注一點(diǎn)是獲得成功的必備條件。動(dòng)力的來(lái)源，能夠長(cháng)時(shí)間在艱苦的過(guò)程中研究，需要足夠的動(dòng)力來(lái)保證。責任感、成就感、研究中帶來(lái)的快感都是前行必不可少的，是能夠完成長(cháng)時(shí)間艱苦工作的保證。

　　在同一領(lǐng)域提出不同的看法，要面臨很多挑戰，要面對很多困難，要克服這些困難需要更多的知識，需要學(xué)習更多的專(zhuān)業(yè)知識幫助自己。

　　同時(shí)也會(huì )來(lái)自社會(huì )、學(xué)界的影響，舊有的體系會(huì )保護他們自己的利益，對于新的看法和研究都會(huì )持不認同的看法，在這個(gè)過(guò)程中給予研究者是很大的考驗。

　　責任感是書(shū)中三位科學(xué)家共同擁有的特質(zhì)，責任感讓他們克服很多困難，在長(cháng)時(shí)間的工作中獲得力量。長(cháng)期枯燥的研究工作對于有大格局的人就是快樂(lè )的，從中能夠獲得快樂(lè )，讓自己不斷前行。

　　心路的歷程經(jīng)歷了很多，幫助他們形成了對生命科學(xué)的責任感，在不斷的行進(jìn)道路上不斷的獲得更多的知識，幫助他們完成研究。

　　興趣、冒險精神、從中獲得快樂(lè )等方面都會(huì )幫助他們獲得更好、更多的力量。使他們能夠在一個(gè)領(lǐng)域有創(chuàng )造力的投入！

　　這一章講的四位具有創(chuàng )造力的人，都通過(guò)了不斷的努力和修正自己，不斷在嘗試打破一個(gè)領(lǐng)域的邊界。他們的工作方法、學(xué)習方法、以及影響權威的方法都值得我們學(xué)習。

　　當你追去更高層次的時(shí)候，你會(huì )放棄哪些大家追求的東西，金錢(qián)、地位等。讀后感·同時(shí)他們具有創(chuàng )造力的活動(dòng)又充分接地，充滿(mǎn)地氣，這些是他們能夠有正常的生活保障，把自己的生活過(guò)好才能繼續自己的理想。

　　他們都有很多相似的地方，思想的認識、工作的方式、生活的節奏，在這些過(guò)程中他們獲得了靈感，找到了創(chuàng )造力的突破點(diǎn)。

　　運用創(chuàng )造力的方法思考、生活、工作，及時(shí)我們做了很多，沒(méi)有得到認可，收獲的是滿(mǎn)滿(mǎn)的充實(shí)，生活變的會(huì )更有意義。

　　生活的能夠過(guò)程中會(huì )分散我們很多注意力，學(xué)會(huì )使用注意力能夠幫助我們獲得力量，把注意力集中在一個(gè)點(diǎn)上，也許就會(huì )或的不一樣的收獲。

　　注意力能夠幫助我們，不斷的在一件事上獲得快樂(lè )，在集中注意力的時(shí)候我們要有獵奇的心態(tài)，不斷探索。培養自己的興趣。

　　培養好奇心和興趣，用不同角度去看我們面對的事情和我們我們關(guān)注的事情，不斷探索，思考！培養好奇心和興趣。

　　關(guān)注自己日常生活的思想流動(dòng)，每天我們的思想是怎樣的流動(dòng)，有時(shí)是靜止的，有時(shí)是自動(dòng)的、有時(shí)是波瀾壯闊的、有時(shí)是風(fēng)平浪靜的、有時(shí)是快樂(lè )的、有時(shí)是集中的、有時(shí)是分散的？看看心的流動(dòng)，看看一天我們頭腦都在想那些事情。是每天都一樣的？還是每天都有不同的點(diǎn)？通過(guò)對心流的觀(guān)察，來(lái)管理自己的行為、生活。

　　觀(guān)察后你會(huì )發(fā)現，你的心流是怎樣律動(dòng)的，在這個(gè)運動(dòng)的過(guò)程中是一成不變、還是每天都有驚喜。如果每天都在驚喜，那么創(chuàng )造的力的能量就會(huì )增加。

　　管理你的心流，讓心流具備創(chuàng )造性，從管理你的生活開(kāi)始，管理你的習慣開(kāi)始，讓心流不斷的改變，讓心流走上一個(gè)創(chuàng )造力的高速公路。

　　當心流上了創(chuàng )造的高速公路時(shí)，你會(huì )有不同的想法、會(huì )看到很多有趣的，讓你興奮不已東西，會(huì )讓你充滿(mǎn)創(chuàng )造力。

　　當你學(xué)會(huì )了這些，你的創(chuàng )造力就會(huì )自動(dòng)出現了，從中你會(huì )獲得巨大的收益，現在就讓我們開(kāi)始吧！

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