讀《三國》有感
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的讀《三國》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《三國》有感1
曾幾何時(shí)，思想在千軍萬(wàn)馬中馳騁；曾幾許時(shí)，思想在帷幄之中運籌；曾幾何時(shí)，情感在桃園之中唏噓。
那是一份榮譽(yù)，因我考了全班第一，老師贈我一本書(shū)�！度龂萘x》是我的一桶金子，比珍珠更珍貴，我手不釋卷，反復閱讀。
在此之前，我只看漫畫(huà)，見(jiàn)到這本書(shū)很新穎，就無(wú)意中翻來(lái)瀏覽，卻不曾想，一看就陶醉其中，宛若凡人品嘗玉露瓊漿。開(kāi)始的開(kāi)始，我還懵懂無(wú)知。對書(shū)中所寫(xiě)的內容就像盲人摸象。不過(guò)，在反復看過(guò)幾遍后，終于看懂一些。
本書(shū)講述的就是三國時(shí)期魏、蜀、吳三國間的斗爭，終被晉朝統一的故事。書(shū)中出現了許多英雄豪杰，各個(gè)性格不同。蜀國的關(guān)羽忠誠，曾過(guò)五關(guān)、斬六將，只為千里尋主。他也知恩，在華容道義釋曹操，最終敗走麥城，一代武將就此隕落。蜀國的孔明智慧過(guò)人，曾草船借箭戲曹操，赤壁之戰大敗曹軍；他也忠心耿耿，在白帝城立下“鞠躬盡瘁，死而后已”之言。吳國的周瑜是位智才，曾與孔明齊抗曹軍，但他小肚雞腸，終被氣死。孫策早對孫權說(shuō)過(guò)：“內事不決問(wèn)張昭，外事不決問(wèn)周瑜�！�
讀了三國，心中有許多疑惑：如果草船借箭曹操放火箭，那么孔明可能早逝了。為什么關(guān)羽會(huì )敗走麥城……
對我來(lái)說(shuō)，曹操是個(gè)奸雄，也是一個(gè)聰明的人，他說(shuō)過(guò)：“寧教我負天下人，休教天下人負我！”這句話(huà)寒了多少臣子的心。在赤壁之戰后，他又說(shuō)：“如果郭嘉在，就不會(huì )失��！”這一句話(huà)又寒了多少老臣之心，我認為他失敗不在于別人，在于自己。在大病之時(shí)，囚禁華佗，最終害死名醫華佗，也害死了自己。曹操也是很聰明的，知道忍，在楊修之事中，他早就想殺楊修，但怕軍心不安，最終找到把柄，借“雞肋之事”最終殺死楊修。
通過(guò)這本書(shū)我也明白了許多：在“三顧茅廬”中知道謙遜的好處，在“青梅煮酒”中明白該低頭時(shí)須低頭……
這本書(shū)啟迪了我的思想，從此以后，我很少翻漫畫(huà)。我是狼，一匹餓狼，需知識充饑。我一直在閱讀，在積累，我相信總有一天能學(xué)富五車(chē)。
我在書(shū)中與孔明一起運籌帷幄之中，決勝千里之外；也與關(guān)羽一起千里取敵首級過(guò)。在書(shū)中，我收獲甚多。
跨越千年的距離，我品讀《三國》。
讀過(guò)，無(wú)悔；
未讀，有憾。
讀《三國》有感2
三國演義的誕生，讓很多人都為之震驚，桃園三結義，諸葛亮空城計在現在還是廣為流傳�？梢哉f(shuō)三國里的故事已經(jīng)影響到了很大一部分人，正是因為這種情況，才能讓三國演義更繼續流傳下去。
三國之三英戰呂布，當時(shí)在虎牢關(guān)，劉關(guān)張大戰呂布的故事讓人們都感覺(jué)到了呂布的強悍，戰斗力超群的呂布居然能夠以一敵三，那種英勇的身姿，給很多人都留下了深刻的印象。但是在趙云出現之后，常山趙子龍也被人譽(yù)為當時(shí)能戰之人，長(cháng)坂坡救下幼主，獨戰曹操大軍，這種英勇的表現也是很多人都為之敬佩的人物。
就是因為這樣，才會(huì )有人說(shuō)，到底是呂布厲害還是趙云厲害。其實(shí)在很多時(shí)候，人們常常拿這兩個(gè)人做比較，可是趙云和呂布真的有可比性嗎？說(shuō)的也是，畢竟趙云和呂布兩人沒(méi)有真正的交手過(guò)，誰(shuí)也不知道他們誰(shuí)更厲害。不過(guò)從各個(gè)角度去分析之后，兩人根本沒(méi)有可比性，雖然說(shuō)趙云能征善戰，但是和呂布的戰斗力相比較還是不行，也就是說(shuō)趙云要是和呂布單挑，最后的結果肯定是呂布勝利。
其實(shí)呂布的戰斗力在當時(shí)就已經(jīng)有很多人都承認過(guò)的，雖然趙云在大戰長(cháng)坂坡的時(shí)候被曹操稱(chēng)為猛將，但是還不足以和呂布相媲美。呂布在當時(shí)就被譽(yù)為是當世猛將，在后世也被稱(chēng)為當時(shí)無(wú)人能敵的猛將，想想也知道了，評價(jià)如此之高的戰將，怎么可能有人能和其相提并論呢？
讀《三國》有感3
《三國演義》這本名著(zhù)讀后，使我受益匪淺。這本書(shū)中，描述了眾多英雄，可是，我最喜愛(ài)的只有幾人。
先說(shuō)關(guān)羽。他是給我留下很深印象的一個(gè)人。他降漢不降曹，千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將，古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，得知故主消息，便不遠萬(wàn)里來(lái)相投。書(shū)中描寫(xiě)他的樣子卻十分的簡(jiǎn)單：“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，手執青龍偃月刀�！焙髞�(lái)加上‘赤兔馬’，斬顏良、誅文丑，幾乎變得天下無(wú)敵。
國家的統治需要一個(gè)能精忠報國，死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，足智多謀，而且一生謹慎。他火燒新野，草船借箭，借東鳳……這些都是常人所想不到的，這種人本來(lái)應相貌非凡，可書(shū)中描繪得十分簡(jiǎn)單：身長(cháng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。
還有趙子龍長(cháng)板坡單騎救主等等�！度龂萘x》中的人物各具其態(tài)，有長(cháng)有短�？偟膩�(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給我很深的感受，他們很值得我們學(xué)習。
讀《三國》有感4
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄……古今多少事，都付笑談中�！币徊俊度龂萘x》，我常讀常新,嚼多了自然更知其味。諸葛亮是書(shū)中濃墨重彩刻畫(huà)的一個(gè)人物，被后世稱(chēng)為“智慧”的化身。今天我想從另外一個(gè)方面，談?wù)勛约簩χT葛亮身上“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神的理解。
“出師未捷身先死,長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”的諸葛孔明緩緩走來(lái)。他出山前常吟“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué),平生我自知”，守候在風(fēng)云際會(huì )處,早已預料到“天下之勢,合久必分,分久必合”。對自己的才華充滿(mǎn)自信的他，在等待“慧眼”的到來(lái)。他實(shí)在是“時(shí)勢造英雄”最完美的典型。劉備三顧茅廬后，他選擇了明君,羽扇一揮,述出一段《隆中對》。他縱觀(guān)天下大事，一針見(jiàn)血指出:“外聯(lián)孫權,內修政理”“赤壁之戰”“智取漢中”“西和諸戎,南撫夷越”藍圖一一變?yōu)楝F實(shí)。諸葛孔明成為一代人杰。
劉備白帝托孤時(shí),那一番“君才十倍曹丕,必能安國,終定大事�！边@段話(huà)成了孔明生命中不可承受之重,他一諾千金“臣敢竭股肱之力,效忠貞之節,繼之以死�！彼麣椌邞]，上表劉禪，在沒(méi)有任何可乘之機的條件下,“庶竭駑鈍,興復漢室”只為“報先帝忠陛下”。他上表“臣鞠躬盡瘁,死而后已�！�
我每每合卷,叩問(wèn)際會(huì )的風(fēng)云,喧囂的歷史舞臺,究竟何者為英雄?唯有諸葛亮——知其不可為而為之,成敗固難測，道義實(shí)肩荷。他無(wú)愧于“人臣的`楷模，智慧的化身”之千古英名。德才兼備者,方堪稱(chēng)作英雄。
英雄之于時(shí)代,猶如火種之于干柴。任何歷史永遠都只由人民決定,任何時(shí)代都需要諸葛亮這種“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神!
透過(guò)歷史的眼眸，責任和擔當是中華民族的優(yōu)良傳統，大禹治水“三過(guò)家門(mén)而不入”，這是對蕓蕓眾生的責任與擔當；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對整個(gè)蜀國的責任與擔當；林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，這是對華夏民族的責任與擔當。這樣一個(gè)如此不同的春天，全縣教育工作者用責任與擔當譜寫(xiě)了一曲壯美的贊歌。為了打贏(yíng)疫情防控阻擊戰，全縣教育系統干部職工既扎扎實(shí)實(shí)做好本系統疫情防控工作，又積極投身小區的防控值班，這是教育人的責任與擔當。
疫情尚未過(guò)去，但開(kāi)學(xué)已經(jīng)悄然而至。因為疫情，今年的春季開(kāi)學(xué)，安全工作比往年顯得更為重要，除了日常校園安全意外，疫情防控方面存在的安全問(wèn)題更顯的重要。因為疫情防控工作的需要，全縣許多學(xué)校都實(shí)行了封閉化管理。我們堅持強化責任擔當，積極主動(dòng)作為，加強監督檢查力度，確保疫情期間學(xué)生在校安全，為全縣教育的高質(zhì)量發(fā)展保駕護航。
“事不避難，責任在心，擔當在行，奮勇前進(jìn)�！�
讀《三國》有感5
今天，我讀了《三國演義》里的一篇文章——孔明草船借箭，讓我明白了一個(gè)道理，心情久久不能平靜……
這篇文章講了心胸狹隘的周瑜，看到足智多謀的孔明處處比自己強，心生妒忌，便以軍隊中缺箭為由，讓孔明在十天之內造出十萬(wàn)支箭。這是多么存心的刁難呀，可孔明卻胸有成足地答應了，并且說(shuō)只須三天就可以完成任務(wù)。周瑜暗暗竊喜，以為可以除掉孔明了。結果孔明在三日之內就從曹營(yíng)“借”出了十萬(wàn)支箭，使周瑜計劃落空。
周瑜的妒忌心理很值得我們思索。其實(shí)我們也會(huì )有這樣的妒忌心理，比如在成績(jì)沒(méi)有考好之時(shí)不是虛心學(xué)習他人，取人之長(cháng)，補己之短，勇于進(jìn)取，而是對他人考取的好成績(jì)冷眼相對、惡語(yǔ)中傷。這樣的行為不是讓人貽笑大方嗎？孔明之所以能夠成為大家眼里的活神仙，就是因為他面對問(wèn)題善于思考，遇事鎮定。想想自己，經(jīng)常是碰到一點(diǎn)困難就哭，煩躁不安，不肯靜下心來(lái)好好思考，所以常常是遭到打擊就一蹶不振了。跟孔明比起來(lái)，我真是感到慚愧呀！以后，我一定要端正好態(tài)度，不論做什么都要記住，要做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，這樣才能站得更高、望得更遠。
讀了這篇文章，我明白了妒忌會(huì )讓人心眼變壞，它像一把回旋刀，丟出去的力越大，反彈到自己身上就越疼。我們要做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，面對別人的優(yōu)勢，應該取長(cháng)補短，而不是想方設法給別人放絆腳石，只有這樣，成功才會(huì )離你越來(lái)越近。千萬(wàn)不能想周瑜那樣搬起石頭砸了自己的腳，當被砸痛了才后悔，就來(lái)不及了！
讀《三國》有感6
曹操的詭計、劉備的謙遜、孔明的謹慎、周瑜的心胸狹窄，然而卻表達的淋漓盡致、栩栩如生。生動(dòng)形象的刻畫(huà)每個(gè)人的性格外貌特點(diǎn)。但這篇故事，細細品味仿佛讓讀者進(jìn)入到一個(gè)境界。
故事的主要情節是從智和勇來(lái)進(jìn)行概述的。但是我永遠贊同智永遠是勝過(guò)于勇的。
我們要學(xué)習見(jiàn)義勇為而不能再去荒唐的傻乎乎的去見(jiàn)義勇為了。然而在古代卻不是如此。例如：在西城，孔明用空城計嚇退了司馬懿領(lǐng)率的十五萬(wàn)大軍……。這難道不值得學(xué)習嗎？孔明用自己的智慧去打敗了別人。但故事中也有“智不劃謀，勇不當敵，文不拿筆，武不動(dòng)槍”的。
像劉禪漢室，他整天花天酒地、飲酒作樂(lè )，不管理天下的朝政，自己心甘情愿的把自己的國家——蜀國獻出。雖然獻出是好事，但最后竟然上演了一部讓天下人恥笑的事情。不假思索，誰(shuí)會(huì )想到一個(gè)國家的統治者，能夠做出這么樣俗易的事情來(lái)？
見(jiàn)義勇為、有勇無(wú)謀，用自己的珍重的生命捐獻出去。然后呂布、顏良就是個(gè)例子。因為呂布如果不在白樓門(mén)上，聽(tīng)隨于長(cháng)某士的策劃。那又何必，被曹操生生的吊死在城門(mén)上呢？還有顏良把劉備在問(wèn)北的事情和張飛敘述的清清楚楚，哪會(huì )有義氣的關(guān)羽所被砍呢？這時(shí)他們不能用自己的聰明智慧轉一下嘛�？上У纳桶装捉Y束了。
俗話(huà)說(shuō)的好，“性格決定成就”在三國中，曹操我們是眾所周知的。他欺壓百姓，疑神疑鬼的。司馬懿，陰險狡詐，但是劉備卻不如此。他愛(ài)民如自己的兒女。孫權被稱(chēng)霸了江東。
在蜀國，我們都很崇拜的巨星諸葛亮�！叭齻�(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”。說(shuō)明了他有非凡的過(guò)人機智、嫻熟的兵陣，無(wú)不讓人給他豎起一個(gè)大拇指。
在吳國里，有位賢將在里面。這個(gè)地方是一個(gè)人占據三江六郡的國家，可以算是有才能、有謀略的。周瑜有些價(jià)值我們得學(xué)習。比如熟讀兵書(shū)，精神布陣。經(jīng)過(guò)自己的努力，終于當上水軍的大機智。但他很可惜的缺點(diǎn)事心機過(guò)重，過(guò)于嫉妒別人，最后到在二十六歲就離開(kāi)人世了。
這些都驗證了性格關(guān)系著(zhù)成功，每個(gè)人都會(huì )有自己的目標，都想完成目標，都會(huì )踏踏實(shí)實(shí)的去追求成功的每一個(gè)角落，相信自己不會(huì )遠。
然而在我們羨慕別人成功時(shí)的收獲時(shí)，卻往往忽略了他在成功前的功夫可所付出的艱辛。就像冰心奶奶所講的“成功的花”！人們只有羨慕她現實(shí)的美力明艷，卻未看到她在萌芽時(shí)浸透的奮斗淚泉，灑遍了全世界，接受給每一個(gè)人。
讀《三國》有感7
今年暑假，我讀完了《三國演義》這本書(shū)�！度龂萘x》講述了東漢末年至西晉初的一段漫長(cháng)的歷史。我讀后眼前還浮現著(zhù)一個(gè)個(gè)故事，使我的心情久久不能平靜。
當我讀到“孔明正焚香彈琴，笑容可掬，使司馬懿撤軍回城”時(shí)。我認識了諸葛亮的儒雅風(fēng)格。這讓我想起了我去年的一件事。一次與朋友玩，有一個(gè)朋友受傷了，腿上鮮血直流。大家有的叫大人；有的驚慌失措；有的哭……而我沉著(zhù)冷靜，想了一個(gè)辦法。我說(shuō)：“大家不用慌，先用一張紙止血，再拿白布包扎；最后，大家把她送到醫院，不就行了？”大家聽(tīng)了，茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。大家有的拿白布；有的拿紙；包扎好后大家送她去了醫院，醫生清洗了傷口，敷上藥，包扎好了傷口。以后，我們做事不要驚慌，沉著(zhù)冷靜想辦法，什么事也會(huì )迎刃而解。
當我讀到周瑜“為了東吳，諸葛亮必須離開(kāi)這個(gè)世界”一句時(shí)。我怎么也想不通：人家諸葛亮又沒(méi)惹怒你，而你卻要殺他，這也太殘忍了吧！做人不能向周瑜有嫉妒心，正巧，我的身邊也有這么一件事：一次期末測驗我的語(yǔ)文考了98。5分，是全班第一。郭子瑄一些朋友為我高興，而李丞正很是不滿(mǎn)，小聲嘀咕：“她一定抄答案�！庇谑�，沒(méi)過(guò)幾天，我在一堂數學(xué)課發(fā)言了幾次，李丞正沒(méi)有一次聽(tīng)我講話(huà)。氣的趙老師走了出去。李丞正還在背地里說(shuō)我。楊老師知道后說(shuō)：“嫉妒心是一條毀滅人類(lèi)心靈的毒蛇，這樣遲早有一天，它會(huì )吞了你的�！蔽也荒芟窭钬┱麄円粯蛹刀仕�，要學(xué)會(huì )多多向別人請教，使自己的知識充實(shí)。
《三國演義》告誡我們：天下不是爭來(lái)的，而是人與人真誠互信得來(lái)的，只有大家和諧相處，真誠待人，世界就會(huì )更加美好！
讀《三國》有感8
你知道什么是忠誠？你聽(tīng)到或看到過(guò)忠誠嗎？忠誠就是武圣人關(guān)云長(cháng)被曹操俘獲后在名利和金錢(qián)的誘惑下依然不肯背叛自己的主公劉備。這是要有多大的定力才能守住底線(xiàn)。在看罷《三國演義》我對忠誠有了更多的認識。
在《三國演義》這本書(shū)中有兩個(gè)故事最能體現出關(guān)云長(cháng)的忠義。在劉備投靠袁術(shù)時(shí)，曾奉命去平定叛賊曹操，在一個(gè)戰斗中劉備手下的一名大將被曹操俘獲，這時(shí)我心里一驚，在想這一員猛將難道就這樣犧牲了？但是曹操十分愛(ài)才，不忍把這樣一員猛將殺害，于是就送給關(guān)羽大量的財寶和戰馬，赤兔就是當時(shí)曹操給關(guān)羽的禮物，但關(guān)羽不為所動(dòng)，曹操又封關(guān)羽為大將軍，關(guān)羽也不投降，一心想著(zhù)主公劉備，后來(lái)歷經(jīng)艱辛終于逃了出來(lái)。
第二個(gè)故事是發(fā)生赤壁之戰后，關(guān)羽被派到麥城去保護荊州。當時(shí)魏國不甘失敗，就再次發(fā)兵去攻打荊州。去荊州必定要經(jīng)過(guò)麥城，劉備知道魏國要進(jìn)攻麥城，急忙把關(guān)云長(cháng)召回來(lái)，但是關(guān)羽拒絕了，他說(shuō)：“我走后，荊州必然失守，不能再讓魏國這只猛虎壯大起來(lái)了，我必須留在這里�！标P(guān)云長(cháng)真是義薄云天��！他不顧自己性命也要把曹軍打敗。不久，魏軍進(jìn)攻麥城，關(guān)羽英勇殺敵，殺了一波又來(lái)一波，曹軍以人數上的優(yōu)勢壓制了關(guān)羽，雙拳難敵四腳，一代梟雄就這樣犧牲了。
關(guān)云長(cháng)的忠誠真讓我們敬佩，在我們平時(shí)生活中也要牢記忠義二字，對待知己更要忠義，朋友有不愉快的事向你傾訴，你如果一時(shí)嘴癢把他不愉快的事情偷偷地告訴了別人，別人會(huì )因為這件事情取笑你的朋友，你讓你的朋友面子往哪放？這就是對朋友最大的不忠義，我們要時(shí)刻警記“忠義”二字，不要讓我們失去一個(gè)又一個(gè)朋友。
讀《三國》有感9
《三國演義》寫(xiě)了三個(gè)國家的興衰史,從桃園三結義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期,便是黃巾之亂,董卓之亂,群雄割據(官渡之戰,赤壁之戰),三分天下和天下歸晉。黃巾之亂是從桃園三結義開(kāi)始,講了黃巾起義之后,東漢政府的反擊,出現了劉備,曹操等英雄,而東漢政權也快滅亡了。
董卓之亂是講董卓入京前后的故事,從何進(jìn)與十常侍對戰到少帝逃出京城,結果被董卓救駕.董卓入京后收買(mǎi)了猛將呂布,又廢少帝,立獻帝,大權獨攬,實(shí)施暴政,逼得群雄聯(lián)軍伐董卓,雖然后來(lái)聯(lián)軍失敗了,但是董卓最后也被呂布所殺。
群雄割據是講董卓死后,中原諸侯群龍無(wú)首,為了擴大自己的地盤(pán)互相廝殺,最主要分為三個(gè)戰區,即北方的袁紹與公孫瓚,江東地區孫策的崛起,中原地區曹操,劉備,呂布,袁術(shù)之間的戰爭。
再后來(lái)的三分天下和天下歸晉我就不一一細說(shuō)了,最主要的我想談?wù)勛约簩θ龂萘x的一些認識和看法。
我印象最深的人物之一是關(guān)羽。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠�！度龂萘x》表現關(guān)羽的方法也極簡(jiǎn)單：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來(lái)加上“赤兔馬”，又讀過(guò)《春秋》，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無(wú)敵。他的所做所為值得我們學(xué)習。
封建統治時(shí)期需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應該相貌非凡，可書(shū)中描繪的卻十分簡(jiǎn)單：身長(cháng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。
曹操的成功不僅因為他的杰出才能和善于招攬人才,還在于他有著(zhù)豁達的胸襟和廣闊的胸懷.在赤壁的慘敗之后,曹操并未一籌莫展,而是笑著(zhù)說(shuō)了一句"今北方仍由我所據",并且三次大笑展現出他對待挫折的樂(lè )觀(guān)態(tài)度.曹操同時(shí)也是個(gè)很有文學(xué)情趣的人,喜歡作文賦詩(shī),即使大戰在即也情趣不改,他的許多詩(shī)作都是樂(lè )府中的名篇。
還有桃園三結義的劉備、關(guān)羽、張飛。他們三顧茅廬，請來(lái)了軍師諸葛亮。打算一統天下，但因為劉備太子劉禪的無(wú)能，最后還是被滅亡了。但是，如果沒(méi)有其中一個(gè)人，他們就不能在以前獲得這么好的戰績(jì)。
總的來(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習。
讀《三國》有感10
寒假時(shí)，我又一次捧起了《三國演義》。這一次，我不再是大致瀏覽，對細致的描寫(xiě)浮光掠影，滿(mǎn)心沉浸在驚心動(dòng)魄的打斗情節中，而是用心地重溫它，在細細地品讀中，我還真發(fā)現了潛藏在文字背后的美。
它的美，藏在一個(gè)個(gè)的故事中，似乎擁有無(wú)窮的力量，讓我熱血沸騰，渾身都是正能量�！短覉@結義》讓我懂得結交朋友應該重情重義；《三顧茅廬》告訴我要想得到別人的信任，得到別人的幫助必須真心誠意地相待，不能拒人千里、妄自尊大；《草船借箭》使我知道再困難的事情，只要動(dòng)動(dòng)腦子，總是會(huì )有辦法的……
我最喜歡的還是《赤壁之戰》。故事發(fā)生在東漢末建安十三年，當時(shí)，曹操豪情滿(mǎn)懷，揮師南下，想要發(fā)揮80萬(wàn)大軍的巨大威力，一舉奪取江南，吞并中原。面對強敵，孫權、劉備并不氣餒，他們采取了抱團取暖的方式，組成了聯(lián)軍，團結一心，眾志成城，在長(cháng)江赤壁一帶，以火攻大破曹軍，奠立三國鼎立時(shí)以少勝多、以弱勝強的著(zhù)名戰役�？戳诉@個(gè)故事，我心潮澎湃：面對如此團結的孫劉聯(lián)軍，狂妄的曹操怎能不敗呢？因為萬(wàn)夫一力，天下無(wú)敵��！
這一點(diǎn)，在我們班今年的秋季運動(dòng)會(huì )中，得到了淋漓盡致的體現。為了能在運動(dòng)會(huì )上取得好成績(jì)，我們全班上下，團結一心，擰成了一股巨大的力量。比賽前，班主任俞老師為了想一個(gè)好口號，一個(gè)好花樣，一有空就坐在辦公桌前思考，就連走路時(shí)她的嘴也不停叨念著(zhù)想出來(lái)的口號。在課堂上，她教我們喊口號，一遍又一遍地示范，一個(gè)又一個(gè)地糾正。體育老師王老師在體育課上教我們跳兔子舞，一會(huì )兒給我們做示范；一會(huì )兒給我們糾正動(dòng)作；一會(huì )兒給我們講動(dòng)作要領(lǐng)……她在烈日下東奔西跑，她流的汗水比我們還多！運動(dòng)員們更是憋足了勁兒，抓緊一切機會(huì )練，練，練……
到運動(dòng)會(huì )，運動(dòng)員們一心想著(zhù)為班級發(fā)揮出自己最好的水平，用最好的狀態(tài)來(lái)比賽�？磁_上，有的人當啦啦隊，為自己的運動(dòng)員加油；有的不停地寫(xiě)報道稿；還有的研究各個(gè)班級強勁對手在什么時(shí)候出場(chǎng)……家長(cháng)們也為班級出一份力，他們把礦泉水一箱又一箱地搬到班級所在方陣，協(xié)助班主任管理紀律。李響媽媽親臨現場(chǎng)為運動(dòng)員加油并指導動(dòng)作……
“上下同欲者勝�！边@是孫武的名言。大家眾志成城，本著(zhù)同一個(gè)目標前進(jìn)著(zhù)，這力量，強大無(wú)比��！這不正體現了萬(wàn)夫一力，天下無(wú)敵嗎？
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