- 相關(guān)推薦
精選幸福讀后感作文700字31篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的幸福讀后感作文700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幸福讀后感作文700字 1
有幸讀了陳振林的《幸福是粒小青豆》這一故事集，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，第一感覺(jué)是故事太平實(shí)了，沒(méi)有跌宕起伏的情節，沒(méi)有絢麗奪目的詞藻，沒(méi)有振聾發(fā)聵的至理名言，更沒(méi)有高瞻遠矚般的說(shuō)教，它僅僅就是一個(gè)又一個(gè)來(lái)源于生活的小故事，可當你讀完，卻總是能在心里留下些什么，讓你在不知不覺(jué)間心靈受到觸動(dòng)，比如有關(guān)父母情、有關(guān)兄弟情，有關(guān)友情，甚至僅僅是人性中的些許善良。對我而言，印象最深刻的則是那篇《舊衣褲》……
通常的文學(xué)作品中更多的是渲染父母是如何愛(ài)子女的，子女成長(cháng)的每一步都少不了父母那深沉的愛(ài)與叮嚀，當你咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，但你蹣跚學(xué)步時(shí)，當你第一次背上書(shū)包步入學(xué)校時(shí)，但你第一次離家走向社會(huì )時(shí)，背后總有一雙不舍與牽掛的眼神在一直注視著(zhù)。在《舊衣褲》中，作者則另辟蹊徑，通過(guò)另外一個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)父母之愛(ài)。年老的父母時(shí)常問(wèn)中年的兒子要些兒子穿過(guò)淘汰的舊衣褲，說(shuō)是穿舊衣褲挺好的，丟了也是浪費。兒子想當然地認為父親說(shuō)的在理，于是在過(guò)年時(shí)打包了一大包舊衣服帶回老家，但是沒(méi)隔多久，父親又要兒子的舊衣服時(shí)，兒子產(chǎn)生了疑問(wèn)，年老的父親哪能穿掉這么多舊衣服呢，況且兒子的個(gè)頭沒(méi)有父親的高，很多衣服帶回去也是穿不上的。在孫女的'一次回老家時(shí)，謎底被揭開(kāi)了，奶奶悄悄地告訴孫女，“你爺爺要你爸的舊衣服，不是為了穿啊，他經(jīng)常想你爸，他一看到你爸的舊衣服，就感覺(jué)看到你爸爸了�！弊x到這里，我不禁為之動(dòng)容，人們更多的關(guān)注與歌頌父母作為父母的偉大，可有幾人能夠關(guān)注到他們作為平常人本身的這種情感需要？?jì)号罅�，自然有了自己的小家與工作生活，同時(shí)，也意味著(zhù)從父母那個(gè)家中分離出去，有了分離，就有思念。年老的父母不可能直接地說(shuō)出他們的思念，他們怕兒女擔心，怕耽誤兒女工作，怕影響兒女生活，可是這種思念卻如流水一般，是剪不斷的呀！所以，有了顧左右而言他，有了寄情于物。故事雖然是別人的故事，但何嘗不警醒我們？
再回到這本書(shū)中來(lái)，《幸福是粒小青豆》里大多都是這種語(yǔ)言平實(shí)，來(lái)自于生活中的小故事。它平常而又不失意味，它溫暖而又不失力量，就像一股清泉，滋潤著(zhù)你和我。幸福大抵也如此吧。
幸福讀后感作文700字 2
我看過(guò)的書(shū)不少，涉及到哲學(xué)方面的書(shū)卻不多，但《幸福之路》這本書(shū)給我留下深刻的印象，書(shū)中作者運用通俗而富有哲理的語(yǔ)句，對“什么使人不幸”、“幸福是可能的嗎”及“幸福的人”等論述，深入透徹地闡述了不幸福的原因和幸福的來(lái)源，給我們指明了一條通往幸福之路的人生道路，同時(shí)強調人的社會(huì )價(jià)值，讓人受益匪淺。以下將淺談一下我對這本書(shū)的體會(huì )和領(lǐng)悟：
《幸福之路》一書(shū)是1950年榮獲諾爾文學(xué)獎的英國著(zhù)名作家羅素先生所著(zhù)，當時(shí)評委會(huì )旨在表彰他的“哲學(xué)作品對人類(lèi)道德文化所作出的貢獻”。羅素先生在這本的序言里：“在以下篇章中找不到深奧的哲學(xué)原理，也找不到艱澀的博學(xué)深思，我的目的僅僅在于，通過(guò)但愿是普普通通的東西的感悟將一些議論收集于此。
我相信，通過(guò)我在本書(shū)中做出的.努力，許多不幸中的人將會(huì )變得幸福甜蜜”。序言里簡(jiǎn)要的闡述了書(shū)中論述的是他自己生活實(shí)踐的結果，是他的觀(guān)察積累而成的人生感悟。因此上，這本書(shū)通俗易讀，對于追求幸福的人們有啟發(fā)作用。在整篇文章中，羅素先生先分析了“不幸福的原因，而后討論了幸福的原因。在篇章上半部分通過(guò)大量事例論證了憂(yōu)郁、競爭、疲勞、嫉妒、犯罪、被虐、畏懼和輿論是造成不幸福的原因和現象，形成人們不幸福的一部分原因是由于社會(huì )環(huán)境，一部分是由于心理素質(zhì)；
在篇章下半部分首先分析了快樂(lè )的可能性，然后論述興致、情愛(ài)、論家庭、工作，閑情、努力與舍棄，最后論幸福的人，在整篇文章里，羅素先生以通俗而富有哲理語(yǔ)句，結合自己經(jīng)歷證實(shí)過(guò)的看法歸納起來(lái)，以書(shū)中所言：”一個(gè)幸福的人，以客觀(guān)的態(tài)度安身立命，他具有自由的愛(ài)和廣泛的興趣，憑著(zhù)這些愛(ài)和興趣，同時(shí)憑著(zhù)它們使他成為他人的愛(ài)和興趣的對象，他獲得了幸�！�。
因此上，作為一個(gè)普通的人，只有讀懂了自己，讀懂了生活，他就能找到自己的幸福，同時(shí)也就感覺(jué)到：幸福近在咫尺，觸手可及。
在《什么使人幸�！返奈恼轮�，羅素先生對什么使人不幸的外在形式、因素及對自我專(zhuān)注的三種最普通的類(lèi)型：罪人、自戀者和夸大狂進(jìn)行的論述，得出了造成不幸的主要結論”這
幸福讀后感作文700字 3
許小念是一個(gè)單親家庭的孩子，她的爸爸在她還很小的時(shí)候便有了另一個(gè)女兒，這使她變成了一個(gè)自閉的女孩。在班級里，她沒(méi)有朋友，別人都可以隨心所欲地欺負她。陪伴著(zhù)她的，是一個(gè)茶色熊公仔，還有一個(gè)胖乎乎的男孩霍雨欣。一場(chǎng)車(chē)禍后，小念幸免于難，可茶色熊公仔被她的爸爸拿走了，霍雨欣也轉學(xué)去了美國，小念一下子失去了兩個(gè)陪伴她的好友。不過(guò)，一位替小年看病的林醫生送給了小念一個(gè)泰迪熊，并和她做了朋友�？墒呛髞�(lái)，林醫生便不見(jiàn)了蹤影。
橫禍接踵而來(lái)，小念的媽媽因為右腿長(cháng)了一個(gè)惡性腫瘤而截肢了，而小念卻意外地再次見(jiàn)到了當年送她泰迪熊的林醫生！可是卻得知不久后，林醫生就要去美國留學(xué)了，小念十分難過(guò)。臨走前，他又送給了小念一個(gè)紫色的畢業(yè)生小熊，并告訴她：“你會(huì )有很多很多的小熊，也會(huì )有很多很多的'幸福，擁抱小熊就是擁抱幸福�！�
后來(lái)，小念在網(wǎng)上結識了一個(gè)網(wǎng)名叫左手的男生。小念認識的一位阿姨告訴小念，那個(gè)網(wǎng)名叫左手的男生，年紀和小念一般大，可他是一個(gè)已經(jīng)在美國工作的天才少年！一天晚上，小念正在和左手在網(wǎng)上聊天，左手告訴小念自己正在美國的世貿雙子大廈內，而現在的時(shí)間正好是20xx年的9月11日，也就是美國遭到襲擊的時(shí)間。小念到正好看到了直升機撞擊世貿雙子大廈的一幕，便催促左手趕緊走，左手在最后一刻打給了小念這樣一句話(huà)：明白。小念，我是霍。走了！小念呆住了，她竟然一直不知道，一直和她聊天的人不是別人，就是霍雨欣！她在心里默默祈禱，霍雨欣能逃離這場(chǎng)災難。
幾年過(guò)去了，小念已經(jīng)是一名高中生了。她的媽媽去世了，她和小時(shí)候經(jīng)常欺負她的薛佳成了好朋友。在她16歲生日時(shí)，她收到了一個(gè)來(lái)自美國的大郵包，打開(kāi)一看，她驚呆了，這是霍雨欣給她的，里面有許多只泰迪熊！林醫生真是一個(gè)偉大的預言家，又或許，是小念的執著(zhù)打動(dòng)了天使，她擁有了許多小熊，擁有了朋友，擁有了快樂(lè )，當然，也得到了許多幸福，她終于擁抱到了幸�！ぁぁぁぁぁ�
讀了這個(gè)故事，我懂得了，幸福其實(shí)就在身邊，有的人總是認為自己不幸福，那是因為，你沒(méi)有去細細地去體會(huì )生活，忘了抓住幸福。哪怕你一無(wú)所有，有了幸福，你也會(huì )覺(jué)的生活十分快樂(lè )和富有。來(lái)吧，讓我們拋去一切煩惱，放慢腳步，細細地感受生活，感受生命的每一秒，然后記住，要緊緊地，緊緊地擁抱幸�！ぁぁぁぁぁ�
幸福讀后感作文700字 4
前不久剛剛讀完這本很貼近生活的哲學(xué)著(zhù)作，因為之前從別的書(shū)里對羅素有過(guò)一些模糊的認識，所以，讀起來(lái)并不陌生。另外，我也沒(méi)有對每一本讀過(guò)的書(shū)都寫(xiě)一篇心得的習慣，因此，也只是想借著(zhù)《幸福之路》來(lái)整理整理最近混亂的思路和波瀾的情緒，而且也不用浪費精力來(lái)取名字了。
每次在臨近假期和年關(guān)的時(shí)候，在火車(chē)站，汽車(chē)站，和一些縣城的車(chē)站里，到處都能看見(jiàn)那些背上背著(zhù)，手里提著(zhù)，胸前掛著(zhù)大大小小的行李包的工人們，有的還要牽著(zhù)孩子，他們睡在地上，吃著(zhù)泡面咸菜，有的一連幾天都買(mǎi)不到票，他們彎著(zhù)腰，排著(zhù)隊，盡管可以從他們的眼睛里看到一些回家的喜悅，但是更多的還是在那一張張麻木的臉上，被風(fēng)雨留下的苦難的痕跡，苦難是什么，是讓一個(gè)失去感情的生活程序，是一種讓人放棄希望的現實(shí)基礎，還是一種讓人一味服從的`社會(huì )地位？是誰(shuí)給了誰(shuí)的權利，在他們的臉上寫(xiě)下了苦難，是自己，還是現實(shí)。但是我的所見(jiàn)所想就不會(huì )偏頗嗎？也許關(guān)于他們，可能沒(méi)什么文化，可能沒(méi)什么地位，可能沒(méi)什么未來(lái)，但是他們真真實(shí)實(shí)存在著(zhù)，生命的重量切切實(shí)實(shí)，雖然看起來(lái)滄桑渺小，但是誰(shuí)知道他們的心里面躲藏著(zhù)多少個(gè)小幸福，也許對于他們的苦難，僅僅是我片面的主觀(guān)臆斷而已啊，所以，我寧愿相信世界是美好的，我寧愿去相信他們的幸福，去尊重他們的經(jīng)歷，去感受他們的真實(shí)。
其實(shí)，幸福說(shuō)大可以大到天上，遠到看不見(jiàn)的地方，但是，幸福說(shuō)小卻可以小到身邊，近到看不見(jiàn)的心里。它是一種角度，站在我們肉體之外的某個(gè)點(diǎn)上來(lái)注視著(zhù)一切，也是一種態(tài)度，是發(fā)自我們心底的一種色彩來(lái)美化著(zhù)一切。如果把幸福抽象了，也就沒(méi)有那么多的棱棱角角和世俗功利了。
可是世界總歸不是抽象的，那么世界上最真實(shí)的幸福也不可能是完全抽象的，所以，還是要回歸于具體。具體到衣食住行，具體到所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真實(shí)的物質(zhì)和感情。所以，不好好工作哪行，不愛(ài)護家人哪行，不努力奮斗哪行，不對得起自己哪行。
靠譜是什么，靠譜的好小伙就是不但要有情、有義、有感性，還必須有血、有肉、有本領(lǐng)。Sorry·Russell。我忘了我在寫(xiě)讀后感。作文
幸福讀后感作文700字 5
看了《提醒幸�！愤@一篇文章講述一些生活中最平凡的事件提醒我們什么是幸福，告訴我們怎樣去享受幸福。
人們渴望幸福，卻往往在幸福之中，感受不到幸福，發(fā)現不了幸福，更不會(huì )珍惜幸福。
文中作者列舉了許多生活中提醒災難的生活現象。比如：小心著(zhù)涼、小心跌倒；別驕傲、別高興太早；注意風(fēng)暴、注意路滑……至于幸福，大多數人都覺(jué)得幸福是不提醒也跑不掉的，他們以為好的東西你自會(huì )珍惜，或者是他們覺(jué)得幸福無(wú)足掛齒。這些人早已練就了災難的從容，卻不知道災難之后的時(shí)間是什么？他們太多注重了警覺(jué)苦難，而太忽視提醒幸福。正如文中所說(shuō)的“我們已經(jīng)習慣了在提醒中過(guò)日子�？吹靡�(jiàn)的恐懼和看不見(jiàn)的恐懼始終想烏鴉盤(pán)旋在頭頂�！钡拇_，假如我們在人生中只看到巨大的苦難，那我們的人生將是多么的灰暗。因此，我們應該多多注意幸福！
那么，什么是幸福？“幸福是朦朧的，很有節制地向我們噴灑甘霖……”“幸福絕大多數是樸素的，它不會(huì )像信號彈似的，在很高的天空閃爍紅色的光芒……”“幸福不喜歡浮華，它常常在暗淡中降臨……”對，實(shí)際生活中幸福是平平常常的，是溫馨的，而不是強烈的、震撼的。它不與財富、地位、聲望、婚姻同步，它只是你心靈的感覺(jué)。所以在不順利的日子里，我們不要悲觀(guān)、消沉，要學(xué)會(huì )體會(huì )災難間隙的幸福。正如作者所說(shuō)：“當我們一無(wú)所有的時(shí)候，我們也能夠說(shuō)，我很幸福。因為我們的'身體是健康的。當我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著(zhù)說(shuō)：我很幸福。因為我還有一顆健康的心。甚至當我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類(lèi)最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說(shuō)：我很幸福。因為我曾經(jīng)生活過(guò)。由此看來(lái)，幸福真的需要提醒。一個(gè)人忙忙碌碌一生，臨終的時(shí)候唯一的遺憾是沒(méi)有感受過(guò)幸福，這難道是上天的不公平嗎？不，這是因為他自己不懂的把握幸福，不懂得提醒幸福，一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，是因為他懂得把握幸福，即使他失敗惡劣，遇到了挫折，但他仍然快樂(lè )，因為他時(shí)常提醒幸福，他知道了通往幸福的密碼。
快節奏的步伐，讓許多人都感受到了壓迫，緊張，可是幸福不會(huì )隨之減少，只看你對它是不是有誠意，能不能發(fā)現它。其實(shí)我們每個(gè)人心中都有一個(gè)滿(mǎn)載幸福的安逸的夢(mèng)，可許多人都不敢放飛它，現在，就讓我們一起把它放飛吧！讓它時(shí)常提醒自己要幸福。閉上雙眼，讓我們面朝大海，感受春暖花開(kāi)。
幸福就在我們身邊！讓我們提高對于幸福的警惕，當它到來(lái)的時(shí)刻，激情地享受每一分鐘！并對自己說(shuō)，記住這一刻！幸福就會(huì )長(cháng)久地伴隨我們。
幸福讀后感作文700字 6
常常反問(wèn)自己，作為教師的我幸福嗎？怎么我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得呢？從教多年以來(lái)，留給我的似乎除了“忙”，就是“累”，有時(shí)還免不了抱怨幾句。每天都是重復的事情、機械的感覺(jué)，根本談不上幸福。讀了陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師》之后，我才發(fā)現，幸福原來(lái)可以如此簡(jiǎn)單：
換一種心態(tài)。其實(shí)，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現。教師必須擁有好的心態(tài)面對工作和社會(huì )，心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情。原來(lái)幸福就是一種快樂(lè )心情，就是一種催人向上的心態(tài)，也是品味生活的一種感受。
讀了《做一個(gè)幸福的教師》之后，我的心靈得到了完全的洗禮。因為課堂是教師生命最重要的舞臺，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì )成為其享受幸福的重要舞臺，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè )，你就會(huì )少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。和學(xué)生在一個(gè)平等的氛圍中進(jìn)行心與心的交流，既可以讓學(xué)生得到直接的啟示，又可以讓教師走進(jìn)學(xué)生的心靈。
用自己的言傳身教來(lái)影響學(xué)生，讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì )感恩學(xué)生、呵護學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易，簡(jiǎn)單的說(shuō)教和無(wú)休止的訓斥只能讓學(xué)生心理更加逆反，高明的辦法是以理服人、以柔克剛，用真誠、用一種文化去點(diǎn)擊、感化學(xué)生的羞愧之心，起到“潤物細無(wú)聲”的效果。
書(shū)中提到：做一個(gè)幸福的教師就必須每天都閱讀和思考。閱讀，讓我們歸于平靜，與偉人、名人對話(huà)；思考，讓我們穿過(guò)歲月的迷霧，錘煉教育的智慧。反思自己，我離真正的閱讀和思考有多遠了？思維的惰性伴隨我多久了？平時(shí)缺少閱讀，總是為自己找到若干個(gè)理由，陶繼新老師的“四個(gè)不要”中寫(xiě)道，“永遠不要等有時(shí)間才閱讀，見(jiàn)縫插針，想讀就讀；永遠不要坐進(jìn)書(shū)房才閱讀，任何地方都可以閱讀；永遠不要有用才閱讀，急功近利，立竿見(jiàn)影是妄想；永遠不要嫌自己讀得太晚，只要行動(dòng)，就有收獲�！蔽乙獙⑦@“四個(gè)不要”作為我的讀書(shū)座右銘，用書(shū)的芬芳洗滌我的靈魂，凈化我的`思想，除去心靈的雜質(zhì)。
是啊，我們教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，我們的學(xué)生對我們的信任和崇拜，就是我們幸福的源泉，幸福是一條沒(méi)有終點(diǎn)的河流。所以，我們應該給自己的幸福畫(huà)一條最淺的底線(xiàn)，去學(xué)會(huì )從最平常的日子、最瑣碎的事情里品嘗幸福的滋味。因為，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單！
幸福讀后感作文700字 7
蘇岑并不是我熟悉的作家，大學(xué)時(shí)的摯友經(jīng)常說(shuō)起她來(lái)，稱(chēng)之為“大眾閨蜜”，聽(tīng)了感覺(jué)很奇怪，閨蜜只能是小眾的事物啊，哪能還男女老少咸宜呢，又不是南翔小籠包。我的這位摯友是心思極其細膩的人，我又想著(zhù)，能讓她如此喜歡的人，肯定不一般，今天終于有機會(huì )將蘇岑的書(shū)將來(lái)一讀。
拿到書(shū)后先仔細瞅瞅封面，可惜呢，我很不喜歡這類(lèi)封面，太鮮艷的單色和太花哨的雜色都會(huì )讓我大為光火，尤其是這種倒扣的大信封，書(shū)皮要是一揭開(kāi)，那就跟“壞了”似的，天曉得愛(ài)書(shū)的人多么痛恨書(shū)上弄個(gè)疤之類(lèi)的東西，又不能洗又不能擦。罷了，還是看內容吧，但愿內容不會(huì )令我太失望。
仔細讀了，應該怎么形容呢，心靈雞湯？倒是也沒(méi)講什么一看就是捏造出來(lái)的故事；學(xué)術(shù)理論，當然不會(huì )，誰(shuí)都知道大腦分泌化學(xué)物質(zhì)催情么。仔細研究半天很誠懇的說(shuō)說(shuō)最的感受，就是蘇岑我實(shí)在沒(méi)看出有多么好啊，但是你有說(shuō)她講的不對或者講的不好拿也不至于。歸根結底的來(lái)說(shuō)這本“從女孩到女人的'成長(cháng)課”是值得一讀的，很多女孩子才成長(cháng)的過(guò)程中，就像絕大多數的父母一樣，認為他們擁有孩子后就會(huì )自動(dòng)的快速的進(jìn)入角色將孩子的一切打理的井井有條，平靜而矜持的經(jīng)孩子送進(jìn)清華北大西南政法。而不論是社會(huì )還是女孩自己都認為，當自己邁入大學(xué)的那一刻開(kāi)始（或是任何一個(gè)什么約定俗成的時(shí)間）他們就為自動(dòng)的了解愛(ài)情，了解婚姻，了解異性。做好步入圍城的一切準備。于是，這么一代一代的耽誤自己，揮手拒絕幸福，繼續將錯誤的觀(guān)念口口相傳給后代，讓子孫重蹈覆轍。蘇岑在這本書(shū)中所要講的就是，如何讓你獲取愛(ài)的能力，愛(ài)人，也被人所愛(ài)。
如蘇岑在附信中所言：人生，就是一場(chǎng)一場(chǎng)的選擇。而女人最怕的就是選擇，女人的選擇不像男人，當他真正成為一個(gè)男人后，很少會(huì )再有頭腦的發(fā)熱或是年少氣盛，因為他們依然意識到自己的責任，而女人無(wú)論再怎樣成熟，在內心深處，依舊都是那個(gè)雌性激素做主的小女孩。當她做決定的時(shí)候會(huì )瞻前顧后，當她做出選擇卻也未必是下定決心，而是時(shí)刻遲疑…放棄掉的那一個(gè)…是不是會(huì )更好……
幸福讀后感作文700字 8
最近讀了貝特蘭。羅素的《幸福之路》，他的思想在現在看起來(lái)依然是那么先進(jìn)，那么貼近現實(shí)，這讓我感覺(jué)很震撼�，F在社會(huì )人們的生活水平提高了，都在追求幸福生活，但是幸福的指數卻在不斷下降。每個(gè)人都在抱怨生活的壓力過(guò)大，讀過(guò)此書(shū)后，我的內心反而變得充實(shí)很多，明白了如何才能踏上。
印象最深的是作為封面的插圖：飛機失事，下面是白雪皚皚的高山，飛行員穿著(zhù)全套滑雪裝備、踩著(zhù)雪橇，悠然自得的跳傘而下，準備來(lái)一次刺激的高山速滑……題注是“一個(gè)人感興趣的事情越多，快樂(lè )的機會(huì )也越多，而受命運播弄的可能性也越小，因若他失掉一樣，還可以亡羊補牢，轉到另一樣上去�！�
幸福其實(shí)不那么困難。不是爬上了山峰，才是成功地幸福。生活的幸福來(lái)自平衡。盡量多地拓展你的生活，發(fā)展你的能力，關(guān)心、幫助、改變更多人的命運，這樣每一天都會(huì )洋溢著(zhù)幸福。
在他的書(shū)中，充滿(mǎn)了生活的智慧和實(shí)用的道理。論婚姻、論情愛(ài)、論競爭、論妒嫉、論工作。每一論都沒(méi)有脫離生活的主題。
記得有人說(shuō)過(guò)，我們讀書(shū)，其實(shí)是在讀自己�？葱≌f(shuō)的時(shí)候尋找著(zhù)自己的影子，總想從別人的結局里預知自己的結局，或是，得以知道自己該怎樣選擇�？础缎腋Ｖ贰�，整理這些被自己圈點(diǎn)出來(lái)的部分，一字字打出來(lái)，發(fā)現，其中的許多正是自己認同。太多的共鳴，太多的回味無(wú)窮。原來(lái)看哲學(xué)書(shū)，自己沉思，是件如此享受的事情。于是，書(shū)架上擺上了更多這類(lèi)書(shū)籍。其實(shí)，它們并不枯燥，甚至很有趣，更別提其中給人的啟示。
羅素首先用了半本書(shū)講不幸福的原因，其次用余下篇幅講了人幸福的可能。當孜孜以求“幸福之路”的時(shí)候，有沒(méi)有想到過(guò)也許追求的恰恰是相反�！叭绻较虿徽_，再努力又有什么用呢”。如果多避免些不幸福的`原因，幸福就要簡(jiǎn)單很多。大致來(lái)說(shuō)，我邊讀邊對照著(zhù)我自己，確實(shí)有道理。但一片混沌的大腦還無(wú)法清晰的總結，只能說(shuō)出目前殘存的印記。
羅素還講到很多，關(guān)于孩子，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于犯罪感的等等。還有一個(gè)是，要培養工作的“自尊”。這點(diǎn)很有道理，工作的時(shí)候感覺(jué)不幸福是為什么呢？你做著(zhù)你不喜歡的，你認為沒(méi)有價(jià)值的事情，你沒(méi)有自豪感、自尊心，這就已經(jīng)進(jìn)行了自我的否定。羅素甚至建議那些工作感覺(jué)不到幸福的人，拋棄一切去一個(gè)體力勞動(dòng)的地方，為基本需求而耕作。不過(guò)，如何培養工作的自尊，我還不曾學(xué)會(huì )。
生活中很多的矛盾、很多的沖突，原來(lái)已經(jīng)有前人好好地思考過(guò)了。捧著(zhù)這本書(shū)，感覺(jué)是人生的一份厚厚的財富。
幸福讀后感作文700字 9
《幸福地做老師——我的生本教育實(shí)踐之路》這本書(shū)中談到了生本課堂中如何調動(dòng)學(xué)生積極性問(wèn)題。如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，體現以學(xué)生為主體，培養學(xué)生的思維能力，是每位小學(xué)語(yǔ)文教師都在思考、探索、研究的問(wèn)題。我認為在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應該做好以下幾點(diǎn)。
一是要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。要想使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體，提高他們的創(chuàng )新能力，必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終。由于小學(xué)生年齡小，注意力、控制力差，興趣的激發(fā)顯得更為重要。教師應充分運用啟發(fā)式的提問(wèn)、直觀(guān)的教具演示，富有感染力的教學(xué)語(yǔ)言，以及靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式，會(huì )使疲乏的學(xué)生又振奮起來(lái)，進(jìn)入主動(dòng)求知狀態(tài)。
二是要引導啟發(fā)學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去讀文，去學(xué)知。由于學(xué)生知識有限，能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內涵尤為困難。為此，就需要教者巧妙設計問(wèn)題，逐步由淺入深對課文進(jìn)行探究，鼓勵學(xué)生在生活中善于動(dòng)腦、想辦法，用自己的智慧解決問(wèn)題。
三是要講究課堂上的評價(jià)技巧。不論哪個(gè)學(xué)生提出問(wèn)題或回答問(wèn)題后，總是希望得到老師的贊揚與肯定。因此，要調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，老師還要注意課堂上的評價(jià)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)展學(xué)生自身的閃光點(diǎn)，以鼓勵為主進(jìn)行評價(jià)。如當學(xué)生的回答遠離標準完全不對，或根本無(wú)價(jià)值時(shí)，就可以從他發(fā)言的聲音、說(shuō)話(huà)的口齒、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵。對于基礎差的同學(xué)，他們在學(xué)習中常常處于不參與或被動(dòng)參與學(xué)習的狀態(tài)，他們能問(wèn)解答，那本身就是一種進(jìn)步，評價(jià)時(shí)就要鼓勵其積極參與。對學(xué)生的評價(jià)要因人而異。如有些同學(xué)性子急、愛(ài)沖動(dòng)，他們往往沒(méi)經(jīng)過(guò)深思熟慮就說(shuō)就問(wèn)。這時(shí)評價(jià)就重在幫助其養成良好的`思維方式、習慣。另外，根據心理學(xué)家的分析，兒童長(cháng)期處于滿(mǎn)足狀態(tài)，會(huì )失去進(jìn)取和探索欲。因而，對于基礎好的學(xué)生，評價(jià)就要提高要求，重在鼓勵創(chuàng )新。
四是要善于開(kāi)拓學(xué)生的思路。心理學(xué)家通過(guò)實(shí)踐證明，人們的思維有一種套用習慣的定式傾向，這種傾向愈強，思考問(wèn)題的方式就越單調，思路就越狹隘、呆板、就不能進(jìn)行靈活的創(chuàng )造性的思考。在教學(xué)中當學(xué)生一時(shí)思路阻塞，跳不出定式的影響，老師就要看準時(shí)機，巧妙地加以引導，挑起爭論，激起波瀾，讓他們從迷茫困惑中一下子豁然開(kāi)朗，越思越勤、越思越精、樂(lè )趣無(wú)窮。
幸福讀后感作文700字 10
哈玲卡生活在孤兒院，在那個(gè)冷漠又黑暗的孤兒院，她沒(méi)有親人，也沒(méi)有朋友。她認為，那里沒(méi)有友誼，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )真心對你。所以，這讓她變得內心很封閉。但一次偶然的打抱不平，雖然讓她躺在了醫院，但換來(lái)了尊重與友誼，她擁有了一個(gè)朋友，雷娜特。
在學(xué)校舉行的募捐活動(dòng)中，哈玲卡捐款最多，她獲得了一次去城堡公園游玩的機會(huì )，在那里，他看到了一尊非常精美的石頭雕像，這讓她意識到美雖然不像面包一樣是生活的必需品，但可以使生活更有意義。和有用的東西相比，美雖然是多余的，但又是必不可少的，我們無(wú)論如何總是需要它。如果世界沒(méi)有了美，那這個(gè)世界肯定是不完整的`。美，就像生活的調味品，無(wú)論多么平淡的生活也能因為擁有它而過(guò)得有滋有味。所以說(shuō)，美是生后中必不可少的。生活中也有許多美，就需要我們會(huì )發(fā)現的眼睛。
哈玲卡以一本自己編寫(xiě)的警句本，有幾句我覺(jué)得寫(xiě)得很好，反映了我們生活中的各種小道理比如：夢(mèng)想者宮殿，丟掉了茅舍。它告訴我們，不要成天只幻想自己能得什么，而從不做事，那樣愿望非但實(shí)現不了，還可能連已用有的東西都失去了。想要宰肥鵝，就得先喂食，它的意思是，想要做好一件事，就得先做好準備，肯下功夫。一個(gè)人抓著(zhù)奶角，另一個(gè)人可以擠奶，它告訴了我們團結的重要性。糖那么甜，還要蜂蜜干什么？糖已經(jīng)很甜了，再加上蜂蜜就是多此一舉，它的道理是，擁有了自己想要的東西，它已經(jīng)達到了自己的愿望，這就已經(jīng)很滿(mǎn)足了，就不要再妄想別的東西，自己最想要的東西，才是可貴的。
我最喜歡封面上的那句話(huà)：當你敞開(kāi)心扉時(shí)，即使身處逆境之中，你仍就會(huì )看到幸福如花瓣灑落。這句話(huà)不僅文筆優(yōu)美，令人賞心悅目，而且道理深刻，耐人尋味。它告訴我們無(wú)論處在多么糟糕的環(huán)境中，只要平靜的面對，敞開(kāi)心扉，滿(mǎn)懷希望地堅持走出逆境，你就會(huì )看到幸福的花朵開(kāi)在你面前。哈玲卡就是這樣的，在孤兒這個(gè)孤寂的地方，哈玲卡因為幫助了別人，得到了友誼和愛(ài)，當她完全明白生活的道理時(shí)，幸福已向她靠攏。
很多人都認為幸福離他們太遠，自己一輩子都不會(huì )幸福。我以前也這樣認為，但看了這本書(shū)后，我明白了：只要用心發(fā)現，幸福就在身邊，或者已經(jīng)在你眼前了。
幸福讀后感作文700字 11
我了解席慕蓉比較深是高中有一個(gè)朋友，她特別喜歡席慕蓉的詩(shī)，每天都要朗誦幾遍。特別是那首《一朵開(kāi)花的樹(shù)》。
當時(shí)我個(gè)人喜歡三毛，她喜歡席慕蓉，我倆經(jīng)常去學(xué)校隔壁書(shū)店看他們的書(shū)，還用零錢(qián)買(mǎi)了厚厚的盜版書(shū)，每天上課不聽(tīng)課，看書(shū)交談。慢慢的，她也喜歡上了三毛，我也喜歡上了席慕蓉�？偸且芟胫�(zhù)成為她倆一樣浪漫自由的人。文人總是文人，他不會(huì )把自己心酸的一面完全暴露給你，我們必須得慢慢品味。才會(huì )體會(huì )到他們內心真正的聲音。
特別喜歡席慕蓉的文字，字里行間里流露出來(lái)的真情，沒(méi)有任何辭藻的修飾，一切都是很平淡美好�？此纳⑽氖且患芊潘傻氖虑�，總是能讀出至真至情出來(lái)。
席慕蓉說(shuō)，在她看來(lái)，生命是不斷的經(jīng)過(guò)、經(jīng)過(guò)、經(jīng)過(guò)，她寫(xiě)的東西都是在生命現場(chǎng)里所得到的觸動(dòng)，盡管有些觸動(dòng)要等到一二十年后才恍然大悟。這本書(shū)是寫(xiě)給幸福，這本書(shū)包括了多寫(xiě)愛(ài)情、人生、鄉愁，寫(xiě)得極美，淡雅剔透，抒情靈動(dòng)，飽含著(zhù)對生命的摯愛(ài)真情，影響了整整一代人的成長(cháng)歷程。
拿起這本書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)得翻。平靜中感受幸福，感受心安。又想起了那個(gè)朋友，她過(guò)得好么，她過(guò)得開(kāi)心么，她是不是還在喜歡著(zhù)席慕蓉，是不是找到了自己的'幸福，是不是也還記得曾經(jīng)最?lèi)?ài)的那首詩(shī)：
“如何讓你遇見(jiàn)我在我最美的時(shí)刻為這我已在佛前求了五百年求它讓我們結一段塵緣佛于是把我化作一棵樹(shù)。于是把我化作一棵樹(shù)長(cháng)在你必經(jīng)的路旁陽(yáng)光下慎重地開(kāi)滿(mǎn)了花朵朵都是我前世的盼望當你走近請你細聽(tīng)那顫抖的葉是我等待的熱情而你終于無(wú)視地走過(guò)在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣是我凋零的心”
寫(xiě)給幸福，祝你幸福。
幸福讀后感作文700字 12
春風(fēng)徐徐，草長(cháng)鶯飛的四月天，我翻開(kāi)《牽手幸福Ⅱ》，探尋幸福的密碼。幸福是人們亙古至今的渴望與追求，可在生活中，又有多少人能領(lǐng)悟幸福的真諦，開(kāi)啟人生的幸福之門(mén)？
《牽手幸福Ⅱ》從六個(gè)方面理性地、科學(xué)地論述了什么是幸福？幸福在哪里？怎樣感知幸福？怎樣創(chuàng )造幸福？怎樣珍惜幸福？怎樣分享幸福？怎樣才能一生幸福？為了幸福，怎樣面對苦難和挫折？怎樣處理復雜的人際關(guān)系？這本書(shū)通篇以幸福為主題，細細品讀，就像一次小小的心靈旅行。書(shū)中古今中外的經(jīng)典事例，以及字里行間蘊含的人生哲理，發(fā)人深省。
這本書(shū)主張幸福是個(gè)人的主觀(guān)體驗。也就是說(shuō)，不在于怎樣獲得幸福，而在于怎樣感受幸福。倘若一個(gè)人心中渴求的東西太多，反而不容易感覺(jué)到滿(mǎn)足。
對此，美國心理學(xué)家馬丁·塞利格曼的團隊曾對40多個(gè)國家進(jìn)行專(zhuān)項調查，結果發(fā)現購買(mǎi)力強的國家，人民生活滿(mǎn)意度高，而一旦國民購買(mǎi)力翻了一番，生活滿(mǎn)意度卻沒(méi)有變化。例如一個(gè)饑腸轆轆的人在吃第一個(gè)面包的時(shí)候感覺(jué)無(wú)比香甜，吃第二個(gè)面包的時(shí)候感覺(jué)滿(mǎn)足，吃第三個(gè)的時(shí)候感覺(jué)飽脹，繼續吃第四個(gè)、第五個(gè)感覺(jué)是負擔，最初的幸福感蕩然無(wú)存。這就是著(zhù)名的.“幸福遞減”定律，它說(shuō)明了細小的幸福，簡(jiǎn)單的快樂(lè )，與物質(zhì)財富、金錢(qián)和權位的累增無(wú)關(guān)，幸福與我們的心態(tài)息息相關(guān)。
人生短短數十載，如何讓自己的人生更豐滿(mǎn)？這本書(shū)給出了答案：要坦然從容、認識分明、取舍明智，要學(xué)會(huì )放棄，學(xué)會(huì )減負，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )包容，在學(xué)習中更好地完善、修正、進(jìn)步。
幸福讀后感作文700字 13
讀著(zhù)這本書(shū)，我被書(shū)中的故事感動(dòng)著(zhù)，我被書(shū)中的情感感染著(zhù)，我被書(shū)中的思想教育著(zhù)，我被書(shū)中那濃得不能化解的愛(ài)融化著(zhù)。李躍兒是一個(gè)用心去感受生活，用情去滋養生活、用愛(ài)去升華生活的人，所以她的書(shū)里處處捕捉到的是生活中令人心顫的.實(shí)例。我是一個(gè)普通的教育工作者，在沒(méi)有讀到這本書(shū)之前，我自認為自己是一個(gè)盡職盡責的老師�？墒�，讀完這本書(shū)后，我汗顏了！我離一個(gè)好老師的標準太遠了。
翻閱時(shí)，我不禁萌生了絲絲酸楚和歉意，因為正是孩子的父母，以及作為教育者的我們，在剝奪著(zhù)孩子的幸福，那些扭曲的教育觀(guān)念、錯誤的教育方法使得我們的孩子開(kāi)始變得不再幸福，取而代之的是無(wú)助、恐懼、孤獨、憤怒。這絕不是我們所希望看到的狀態(tài)！
那么，家長(cháng)也好，老師也罷，我們似乎都應該重新審視一下我們的教育觀(guān)念和行為。給予孩子幸福這是我們共同的愿望，但必須要清楚"幸福的根源"，這絕非是孩子要什么就滿(mǎn)足什么。引用周弘老師的一句話(huà)，我們只有"用心賞識孩子，走進(jìn)孩子的世界"，才能真正給予孩子幸福。
《誰(shuí)拿走了孩子的幸�！愤@本書(shū)給了我一個(gè)啟示：孩子的心境仿如一張白紙，在這張白紙上一開(kāi)始是沒(méi)有棱角的，但很多時(shí)候我們都會(huì )在這張白紙上按照自己的意愿畫(huà)上一個(gè)方框后，從此它就成了一個(gè)永恒的矩形，這時(shí)，除了在方框中發(fā)揮定格的形態(tài)外，再也沒(méi)有其他發(fā)揮的余地了。這是教育的失��！只有當孩子心境未定格時(shí)，才是教育的最好時(shí)機。我們應該將心比心，使自己和孩子之間的關(guān)系拉成平行線(xiàn)，只有這樣才能進(jìn)入孩子的內心世界，洞悉孩子真正要什么、想什么，也只有在這個(gè)前提下，孩子才能獲得有益的發(fā)展，才能感受到幸福！
幸福讀后感作文700字 14
一個(gè)有風(fēng)的下午，“萬(wàn)歲……”窗外一陣風(fēng)吹過(guò)，仿佛上帝發(fā)怒了，鼻子嗡嗡作響；又像是在天空中咆哮的神獸。但我的心卻像躺在青草上吃著(zhù)糕點(diǎn)，看著(zhù)藍天白云，因為我正在看一本書(shū)---《內容越多越快樂(lè )》，讀得津津有味，我也陶醉了。
這本書(shū)是這樣寫(xiě)的：王志豪是一個(gè)凡事喜歡和同學(xué)攀比的人，凡事總是不滿(mǎn)足。當他看到其他同學(xué)有的好東西時(shí)，他想方設法讓父母給他買(mǎi)，但拿到手后卻發(fā)現沒(méi)什么特別的。一天，他認識了因父母分居而與祖母一起生活的小杰，并在一次戶(hù)外教學(xué)課上結識了新朋友敏杰。與他們相處后，王志浩對“滿(mǎn)足”有了新的認識……
這本書(shū)告訴我：永遠看看別人，想想自己。別人有的好東西，你不是都要買(mǎi)回來(lái)嗎？如果世界上一切都好，你還會(huì )吃飯睡覺(jué)嗎？因為你的錢(qián)、時(shí)間、經(jīng)驗都花在了這些好東西上，我覺(jué)得你看上的就不是好東西�？赡苓@樣的東西很美，但玩多了，可能會(huì )失去理智。再說(shuō)了，如果你真的都有了，玩膩了，市面上還有更好的，你還滿(mǎn)意嗎？！不會(huì )，那時(shí)你只會(huì )盲目追求自己喜歡的東西。我們要學(xué)會(huì )珍惜我們所擁有的，感恩我們所擁有的`。
讀完這本書(shū)，我不知為何笑了。笑的是主角是一個(gè)不懂得珍惜，不懂得一開(kāi)始就知足的人，而我也笑自己一如既往，不滿(mǎn)足。記得三年級的時(shí)候，小兔掛件在我們班很流行。那時(shí)候小掛件要50多塊錢(qián)！那時(shí)候我特別喜歡求媽媽給我買(mǎi)，可是媽媽不知道在哪里買(mǎi)，也不愿意買(mǎi)……直到一個(gè)月后我才買(mǎi)回來(lái)！毛兔不流行了，我家可愛(ài)的毛兔卻不見(jiàn)了�，F在每當我買(mǎi)東西時(shí)，我都會(huì )問(wèn)自己為什么要買(mǎi)這個(gè)？買(mǎi)有什么好處，可以不買(mǎi)嗎？
幸福讀后感作文700字 15
翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，《提醒幸�！返奈淖秩缯者M(jìn)心中的暖陽(yáng)，掩卷沉思，恍然驚覺(jué)：很多時(shí)候，我們都一直奔突在尋找幸福的路上，卻忘了幸福其實(shí)也需要提醒，也需要領(lǐng)悟。而在我們的周?chē)�，就有無(wú)數溫暖的故事，等待我們去重啟幸福的解讀。
從朋友圈里又見(jiàn)到了一位姐姐的照片，穿著(zhù)拉丁舞服和小朋友們一起歡度節日�？粗�(zhù)圖片一面為她的精彩綻放感到欣喜，一面疑惑這是怎樣的一種逆生長(cháng)，不但時(shí)光無(wú)痕簡(jiǎn)直還越來(lái)越年輕?想來(lái)這一定與心態(tài)樂(lè )觀(guān)、長(cháng)期執著(zhù)于自己的喜好并堅持不懈有關(guān)，姐姐就是這樣一位。
可以說(shuō)，舞蹈一直是這位姐姐的一個(gè)夢(mèng)想。在舞臺上盡力綻放，讓人傾情與心醉的不止是燈火閃爍與掌聲響起，而是用自己的身體語(yǔ)言去詮釋每一段故事每一份精彩。那一刻，所有的一切都不復存在，僅僅是一個(gè)舞者沉浸在自己的夢(mèng)幻里。這樣的.夢(mèng)想說(shuō)起來(lái)無(wú)比美妙，可要踐行卻也是必須付出足夠的時(shí)間與心力。對一個(gè)又是母親又是妻子的女人來(lái)說(shuō)，時(shí)間可真是海綿里的水，要左右騰挪加上用力壓擠才能滴出幾許。于是，這夢(mèng)想就在這樣零碎的時(shí)間里緩慢生長(cháng)但從未丟棄，就如同一棵生在崖縫間的幼苗執著(zhù)不懈地向上，向上，再向上。于是，五年過(guò)去了，十年過(guò)去了，孩子漸漸長(cháng)大，留給自己的時(shí)間和空間漸漸增多，這棵夢(mèng)想的小苗也迅速蔓延，蔚然成景。于是，我們就經(jīng)�？吹浇憬憔实鼐`放在自己的夢(mèng)想里，在各種光彩奪目的舞臺上或如云霧般漂渺夢(mèng)幻或如火焰般熾熱奔放。
我想，這才是真正的愛(ài)自己：做喜歡的事，成為想成為的人，用每一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去種植夢(mèng)想之樹(shù)，精彩綻放、快意生活，這不正是對幸福的最好詮釋嗎?
幸福讀后感作文700字 16
美的少年的人生，在太陽(yáng)下閃光。走近他們，我的內心也受到了照耀。采訪(fǎng)這些孩子竟讓我的憂(yōu)郁癥緩解了許多。孩子們的心靈，是一只成年人的一味藥。
這本書(shū)里有許多的故事 。有令人悲傷的成倩，飽經(jīng)病痛折磨的十三歲的她，在某一天中，永遠閉上了他的眼睛。然而，她把自己如花的笑容藏在了她短暫的人聲和四十多萬(wàn)的童話(huà)作品中。
有懂事的單一鳴，晨光中，里下河的鄉間石路上，一位矮小而黑瘦的`老人弓腰曲背，費力的踩著(zhù)一輛三輪車(chē)。在他的身后，坐著(zhù)一個(gè)背書(shū)包的小孩子，圓鼓鼓的臉蛋，綻放著(zhù)燦爛的笑容。卻在她被評為‘‘江蘇省百名美德少年’’的第二天，走了，永遠的走了。但他的笑容依然留在我們地心中。
有得了糖尿病的朱箐雅，正是她的親和、溫柔、開(kāi)朗、正直、真是家人和朋友眼中最閃亮的地方。但就是這次糖尿病使她的家人和朋友受到了很大的打擊。但她依然是一朵帶著(zhù)燦爛笑容的向日葵，金燦燦的花瓣，璀璨地盛開(kāi)著(zhù)。向日葵下，有一個(gè)穿雪白公主裙、粉紅色小皮鞋的孩子，那就是她自己。她梳著(zhù)高高的馬尾辮，臉上帶著(zhù)美麗的笑容。有一次，她要學(xué)跳拉丁舞，父母便給她買(mǎi)了一件拉丁舞的衣服。父母接她時(shí)，朱箐雅在病房里跳舞，一大堆人都擠在門(mén)口，孩子們齊刷刷地仰著(zhù)天真無(wú)邪的小臉，像金黃的圍繞著(zhù)太陽(yáng)。孩子們稚嫩的童聲充滿(mǎn)了純真和真情。春天所失去的，秋天會(huì )送還給你，生活總會(huì )向你微笑的一天。
童心接近圣賢，美德少年踐行證明了這一點(diǎn)。這是一場(chǎng)凈化與提升靈魂的采訪(fǎng)。美德之花，既芬芳著(zhù)他們，也芬芳著(zhù)我們需要美德來(lái)建構的心靈。讓我們一起閱讀這些溫暖得抵人心的文字，閱讀這一朵朵為生命的諾言而綻放的花朵。
幸福讀后感作文700字 17
有一次我去書(shū)店看書(shū)，正當我快速掃視書(shū)架時(shí)，我看到了一本書(shū)，書(shū)的名字吸引了我。我用手輕輕地翻開(kāi)書(shū)，剛看了一篇文章，我就深深陶醉其中。這本書(shū)既不像歷史書(shū)那么枯燥，又不像文言書(shū)那么難懂。這本書(shū)里的每一篇文章都告訴我們了許多道理，十分值得我們來(lái)看。
在這本書(shū)里有幾篇讓我印象深刻的文章。其中一篇是《給我一粒脫身丸》。這篇文章的主人公是李瑤瑤。文章開(kāi)頭先講了學(xué)校讓同學(xué)們每人各捐5本書(shū)。每一個(gè)班級都要有一位圖書(shū)管理員，李瑤瑤主動(dòng)報名擔任了她們班的圖書(shū)管理員，并且每天中午要在閱覽室讀書(shū)。有一次檢查團突然來(lái)檢查，這讓李瑤瑤措手不及。但當檢查團對李瑤瑤提問(wèn)書(shū)好不好看？哪里好看？我又覺(jué)得李瑤瑤十分鎮定自若，她讀書(shū)讀得很細，將書(shū)里的知識充分的吸收了。也巧妙地反問(wèn)了檢查團的人。不得不說(shuō)她很厲害。
在生活中，我們也讀了很多書(shū)。但我們讀得囫圇吞棗，絲毫不明白這本書(shū)告訴我們了什么意義，只是將這本書(shū)看了一遍，并沒(méi)有思考�？戳诉@個(gè)故事讓我明白，讀書(shū)就應該慢慢的，細細的去品讀�？床欢牡胤揭嘧x幾遍，也可以聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解。這樣才能吸收書(shū)中的知識，通過(guò)讀書(shū)來(lái)增強自己的學(xué)問(wèn)。要不然讀書(shū)又有什么意義呢？
這本書(shū)是畢淑敏寫(xiě)的《提醒幸�！�，才讀了一個(gè)故事就讓我明白了一個(gè)道理。我想真這本書(shū)真的十分有意義，而且不枯燥，很吸引我們。而且這本書(shū)在描寫(xiě)上也有很大的`特點(diǎn)。它著(zhù)重于人物的心理描寫(xiě)，通過(guò)心理描寫(xiě)讓每一個(gè)人物的形象都栩栩如生，活靈活現。所以我把這本書(shū)推薦給大家，希望它能讓更多的人懂得道理。
幸福讀后感作文700字 18
閱讀了《自定義的幸�！范枷胄疫\擁有福氣的那個(gè)人，幸福的判定標準又是參差不齊，可能我會(huì )覺(jué)得幸福是一種簡(jiǎn)單的生活，和諧有家的感覺(jué)，住有遮瓦，樂(lè )有相伴，閑有愛(ài)好!當然，在這個(gè)飛速的經(jīng)濟社會(huì )，又有幾人去關(guān)注那驚鴻一瞥的一剎那，都熱衷于快餐式，甚至感情，家庭都快餐了!
紛紛妖嬈的世界，美侖美奐的呈現在我們的眼前，這一切就象火星撞地球沖擊著(zhù)我們的瞳孔。蹉跎的歲月，我們意亂情迷，什么真，什么是假，現實(shí)中的我們仿佛批了一層薄紗，若隱若現，有時(shí)如那剛剛沫浴更衣后的少女那般美妙動(dòng)人;有時(shí)又象陷入泥濘中的車(chē)輪無(wú)法自拔!
經(jīng)常我們耳邊耳熟能詳的聽(tīng)到“糾結”，這樣形容這個(gè)段落的我們恰到好處，我們糾結自己還沒(méi)上位，糾結自己還沒(méi)遇到讓你心花怒放的那個(gè)人。事實(shí)上常常會(huì )為了一段塵封已久的往事而追悔莫急，躁動(dòng)的心致使我們舉棋不定。
現實(shí)社會(huì )中，我們透支了生命去追求經(jīng)濟的最大化，復雜的社會(huì )環(huán)境消耗著(zhù)我們生命的質(zhì)感，日漸物欲橫飛的社會(huì )污染著(zhù)我們的神經(jīng)，有限的生命里，我們有了憂(yōu)心沖沖，甚至擔心太多未知不可知的`變數。
五十歲來(lái)噠一半的我們，可以腦海一片空白，也可任思緒天馬行空，一心追求屬于我們幸福，腳步緩一緩，縱然感受不到幸福的給力，也不必去傷懷它的遲到，哪怕在片刻間稍縱其逝，或者不幸就在下一刻悄然而至，最終還是去坦然面對，人的生死輪回，喜怒哀樂(lè )，都有其自然規律。
活在當下，追逐真我的風(fēng)采!走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。
幸福讀后感作文700字 19
有人說(shuō)，讀畢淑敏會(huì )給人一種清澈感，我甚感贊同。人生總有團團迷霧，我們都是在霧里行走的人，有些時(shí)候我們需要別人給我們指點(diǎn)迷津，走進(jìn)人生的局里，我們“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，卻總會(huì )有人走在我們前頭，比我們早經(jīng)歷了我們生活以外的生活，感悟了我們還在迷茫困惑的問(wèn)題。
我一直奉行一種信念，在經(jīng)歷中體驗，感悟。生活不是什么虛大空的概念，而是我們時(shí)時(shí)在進(jìn)行的活動(dòng)。對生活的定義在于我們做了什么，而價(jià)值觀(guān)（觀(guān)念）是指導我們怎么做的行為準則。假如沒(méi)有價(jià)值信仰，我們就會(huì )像無(wú)頭蒼蠅，時(shí)時(shí)飛進(jìn)人生的網(wǎng)中，尋不到心靈的出口。
這本書(shū)就是特別好的人生之書(shū)，我不知道對其他人是不是這樣，對于我而言，它是如此。我最喜歡的野生作家大冰說(shuō)過(guò)一句話(huà)，真實(shí)自有萬(wàn)鈞之力。而真實(shí)就源自生活，源自體驗。畢淑敏用自身的'生活經(jīng)歷現身說(shuō)法，告訴我們該如何思考，如何面對人生。
“恰到好處”是一種什么生活狀態(tài)？我認為過(guò)之或者不及都不算恰到好處。多了會(huì )變成浪費，少了會(huì )變成不公平。這種思想和“中庸”思想有不謀而合的奇妙之處。
真誠是什么？畢淑敏說(shuō)，光有真實(shí)還不夠，還要加上善良，才是真誠。心直口快應該算褒義詞，但是有人可能因為你的心直口快而受傷，而想不開(kāi)，這就不是我們的本意了。本著(zhù)善良的原則，真實(shí)才自有萬(wàn)鈞之力。
謊言可以說(shuō)嗎？善意的謊言呢？想過(guò)自殺嗎？流淚可以嗎？人生不順怎么辦？壓力緊張呢？她娓娓敘來(lái)，用自身的經(jīng)歷告訴你，我是這么做這么想的。
生活是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，但是行為準則卻是九九歸一的簡(jiǎn)單質(zhì)樸。生活是一本厚厚的書(shū)，還需要我們細細品味，各自體會(huì )個(gè)中滋味。感謝這世上還有人認真寫(xiě)人生之書(shū)。
幸福讀后感作文700字 20
烈日炎炎的暑假如約而至，蘇巖是暑假里不可缺少的。就在暑假，我讀了一本很有趣的書(shū)《九又二分之一的幸�！�。
這本書(shū)我覺(jué)得很好，因為里面講的哥哥與妹妹的故事，都很感人。哥哥與妹妹的相遇總是那么巧，沒(méi)想到自己和那不經(jīng)意間的朋友卻會(huì )成為最好的兄妹！這本書(shū)里的哥哥都很護著(zhù)、嬌慣著(zhù)妹妹，我覺(jué)得這樣才能相處的更好，妹妹不會(huì )嫌哥哥太高冷，而哥哥也會(huì )把妹妹當成小公主，會(huì )不惜一切代價(jià)永遠守護著(zhù)這朵嬌嫩的花朵。兄妹就如天氣那樣千變萬(wàn)化，開(kāi)心了，會(huì )對方特別好；傷心了，會(huì )對對方特別不好。
讀了這本書(shū)我知道了，要哥哥懂得愛(ài)護妹妹，妹妹尊重哥哥，他們就會(huì )相處的很好。我一直認為人要把自己的'利益放在后面，就要把別人的利益放在最前面，比如：妹妹要逛街，都好哥哥就放下自己的作業(yè)去陪妹妹，而明天卻挨老師一頓批……這就是哥哥不顧自己的利益，妹妹當成上帝，永遠服從。
其實(shí)，我也有一位陽(yáng)光帥氣的老哥，他學(xué)習好，寫(xiě)字好，也很愛(ài)陪我玩。那一次的暑假，我和哥哥玩的很嗨，可是，我一開(kāi)學(xué)他就說(shuō)他長(cháng)大了，要讓爸爸媽媽和我過(guò)上幸福的日子，就去鄭州做生意了。我以為哥哥很快就回來(lái)了，沒(méi)想到一去就卻是兩個(gè)月。兩個(gè)月以后的兄妹如同陌生人，不知道說(shuō)什么好，不知道玩什么好，總之，很拘束。而書(shū)里的兄妹幾年不見(jiàn)還是那么好，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想玩什么就玩兒什么，不拘束，看見(jiàn)別人這么做，我也正在改變著(zhù)自己，讓哥哥像從前那樣喜歡我，而不讓哥哥覺(jué)得我漸漸遠離他了，我要做的更好！
讀了這本書(shū)，收獲真大��！
幸福讀后感作文700字 21
畢淑敏老師的言語(yǔ)總是樸實(shí)平和，大部分都是生活中的例子卻能發(fā)現大道理，讀起來(lái)輕松有趣，比很多刻意弄得生澀難懂的書(shū)好看多了，每次讀起，都能感到心境變得平和了，并且書(shū)中許多比喻的用法都使我感覺(jué)十分生動(dòng)有趣。
什么是恰到好處的幸福?正如醫用酒精的濃度是75%，75%度的酒精刻意破壞細菌的膜，使藥水滲透到細菌體內從而殺死細菌。濃度更高，會(huì )使細菌外膜飛快的凝固，就像砌起了一道墻，反倒阻止了藥液的進(jìn)一步浸透，殺不死細菌。有些東西并不是越濃越好，過(guò)了那個(gè)最佳值，結果適得其反。幸福也一樣，切不要貪得無(wú)厭。
房子、配偶、食品、職務(wù)、車(chē)子、健康、壽命，也不必要求太高，處于合理期望就好，把目光瞄向自己目力所及的享受最高等級處，只會(huì )讓自己活得心生怨恨，為達不到自己所定的'要求而心生沮喪，長(cháng)久以往，只會(huì )失去生活的樂(lè )趣與歡笑�，F在很多人羨慕有錢(qián)人，似乎上天下地，無(wú)所不能，他們生活極盡奢華，金錢(qián)真的是萬(wàn)能的嗎?人和動(dòng)物最大的區別，在于理想，而恰恰在這一面鋼鐵盾牌面前，金錢(qián)折斷了蠟做的矛頭。比如理想，比如愛(ài)情，比如自由，比如自由……都是金錢(qián)的盲點(diǎn)。它們可以因了金錢(qián)而賣(mài)出，卻不會(huì )因了金錢(qián)而買(mǎi)進(jìn)。金錢(qián)只是單向的低矮的閘門(mén)，永遠無(wú)法積聚起感情的洪峰。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：“上天是公平的，上天賦予了我們大多數人所沒(méi)有的財富，自然就得不到他們所擁有的平凡”�？梢�(jiàn)有錢(qián)人也并不一定就是幸福的，他們也有自己的無(wú)奈之處。
幸福并不僅僅是物質(zhì)上的享受，對平常生活中每一次發(fā)自?xún)刃牡挠|動(dòng)都是幸福的，希望所有人都能走過(guò)象征恰到好處的長(cháng)廊，拍打幸福的門(mén)環(huán)。
幸福讀后感作文700字 22
小王子是一個(gè)憂(yōu)郁的人，卻有著(zhù)一顆天真樂(lè )觀(guān)的心。 他來(lái)自一個(gè)非常小的星球，那里的一切都很小。 小王子容易難過(guò)，小生命溫情多愁。
成年人就是這樣。 他們以衣著(zhù)來(lái)判斷人。 他們認為只有知道某些數字才能理解他人。 在撒哈拉沙漠，小王子遇見(jiàn)了筆者，筆者感受到了小王子的純真，但在大人眼中，這種純真無(wú)非是幼稚、愚蠢、可笑。 但小王子的童心讓人覺(jué)得被愛(ài)得發(fā)自?xún)刃摹?/p>
小王子堅持要做每件事。 在他的星球上，他遇到了一朵嬌艷欲滴的玫瑰。 小王子相信，如果你愛(ài)上了星星上的一朵花，那么在夜晚，看著(zhù)星空，你就會(huì )幸福。 這將是甜蜜而愉快的，所有的星星似乎都在綻放。 這或許只是小王子的想法，但絕對是一個(gè)樂(lè )觀(guān)美好的想法。
小王子又遇到了狐貍。 就在小王子哭的`時(shí)候。 小王子因為難過(guò)而讓狐貍陪他玩，但是狐貍拒絕了。 在狐貍眼里，小王子只是一個(gè)小男孩，就像其他成千上萬(wàn)的小男孩一樣。 我不需要小王子，小王子也不需要我。 但是，如果小王子馴服了狐貍，他們就會(huì )互相需要。 對于狐貍來(lái)說(shuō)，小王子將是宇宙中的唯一； 對于小王子來(lái)說(shuō)，狐貍也將是他的唯一。 這就是愛(ài)和友情的力量。
小狐貍向小王子描述：“如果你馴服了我，我的生活就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光，你的腳步就會(huì )變得和別人不一樣，別人的腳步會(huì )讓我迅速躲到地底下。你的腳步會(huì )把我叫出來(lái) 像音樂(lè )一樣的洞穴�！� 多么美麗的景象。
只是小王子無(wú)論如何還是離開(kāi)了狐貍。 “那你還是什么都沒(méi)有……”小王子說(shuō)道。 “不，”狐貍說(shuō)，“我還有麥田的顏色……”
多么美妙的感覺(jué)！ 只要你被馴化了，世界就不會(huì )再一樣了。
幸福讀后感作文700字 23
書(shū)是沙漠中的露珠與甘泉，滋潤長(cháng)途跋涉者的心田；書(shū)是常年盛開(kāi)的花朵，向世界傳送它的芬芳；書(shū)是每個(gè)人形影不離的朋友。書(shū)，是黑夜中的路燈，照亮我們前進(jìn)的道路，并伴你走向成功。所以，我愛(ài)讀書(shū)。
今天我又讀了一篇《這也是幸�！��！哆@也是幸�！分饕v了作者的媽媽非常的愛(ài)嘮叨。無(wú)論大事小事、自己的事別人的事、對的事錯的.事，她都要拿來(lái)說(shuō)上一番，作者對此非常討厭。一次，作者的媽媽長(cháng)途出差，作者非常高興。但麻煩也隨之而來(lái)：第二天，由于沒(méi)有媽媽的嘮叨，上課遲到了半個(gè)多小時(shí)，還被老師批評，被同學(xué)嘲笑�；氐郊液�，沒(méi)有媽媽的嘮叨，屋里冷清清的，更沒(méi)有熱氣騰騰的美味佳肴。
此時(shí)作者深深地回想起了媽媽嘮叨的一幕幕。因為有媽媽的嘮叨，才不會(huì )感冒，才不會(huì )得病，才能健康、快樂(lè )的成長(cháng)。通過(guò)讀《這也是幸�！芬粫�(shū)，讓我明白媽媽的嘮叨中包含了許許多多的關(guān)心、呵護，有媽媽的嘮叨才是一種幸福啊。
對��！十有八九的孩子都會(huì )嫌自己的父母太嘮叨了。但是，這嘮叨中卻蘊含了人間最真誠的情感。珍惜這嘮叨，不要讓它失去后才悔悟。讓我們做一個(gè)優(yōu)秀、懂事、聽(tīng)話(huà)的乖孩子吧！讀《這也是幸�！纷屛艺嬲冒职謰寢尩膼�(ài)是無(wú)私的、偉大的。讀《這也是幸�！纷屛叶靡欢ㄒ獙W(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )尊敬長(cháng)輩，學(xué)會(huì )尊敬老師。
滋養我們心田的是書(shū)；傳送世界芬芳的是書(shū)；我們的摯友是書(shū)；照亮我們道路的是書(shū)。是書(shū)讓我們學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )了尊敬長(cháng)輩，學(xué)會(huì )了尊敬老師，所以，我愛(ài)讀書(shū)。
幸福讀后感作文700字 24
花了兩周的時(shí)間 斷斷續續 終于看完這本書(shū)，在職場(chǎng)心理與企業(yè)EAP服務(wù)的課程中，老師強烈推薦塞利格曼的書(shū)，積極心理學(xué)和傳統的心理學(xué)不同，他不認為你應該花太多時(shí)間去改正自己的弱點(diǎn)；相反，他認為生命最大的成功在于建立及發(fā)揮你的優(yōu)勢。幸福感來(lái)自于自己的優(yōu)勢及美德，通過(guò)自己努力獲得的幸福才會(huì )有真正的幸福感受。一直以來(lái)我想知道的是我們對那些永恒的問(wèn)題————我們該如何生活的有意義？我們從哪里來(lái)？我們要往何處去的答案。這本馬丁·塞利格曼的積極心理學(xué)的第一本書(shū)，竟在結尾也給了我比較收獲的.解釋。 己成為這個(gè)歷程中的一分子，使他前進(jìn)一步。這是進(jìn)入有意義的生活的門(mén)，有意義的生活必須與比我們自身更宏大的東西連接上，這也將使你的每一天都過(guò)得有意義。
你的生活取向，你可以選擇走向這個(gè)目的，或選擇與這個(gè)目的完全無(wú)關(guān)的生活；你甚至可以選擇故意妨礙它。你可以選擇以增加知識為中心的生活：學(xué)習。教書(shū)。教育你的孩子，或從事科學(xué)。文學(xué)。新聞學(xué)等許多類(lèi)似的行業(yè)；你也可以選擇一增加力量為中心的生活，通過(guò)技術(shù)。工程。建筑。醫療服務(wù)或制造業(yè)來(lái)達到這個(gè)目的；你還可以選擇以增加美德為中心的生活，通過(guò)法律。宗教。道德。政治等途徑，或通過(guò)當警察。救火隊員或從事慈善事業(yè)來(lái)達成你的目的
美好的生活來(lái)自每一天都應用你的突出優(yōu)勢，有意義的生活還要加上一個(gè)條件————將這些優(yōu)勢用于增加知識。力量和美德上。這樣的生活一定是孕育著(zhù)意義的生活，如果神是生命的終點(diǎn)，那么這種生活必定是神圣的 。
幸福讀后感作文700字 25
《牽手幸�！�，之所以喜歡這本書(shū)，是因為此書(shū)集故事性、哲理性于一體，通過(guò)精品文章以其生動(dòng)的筆觸、細膩的情感、深邃的內涵、精彩的敘述，深深地打動(dòng)和強烈地感染了我。
幸福是一種感覺(jué)，如果你覺(jué)得自己是幸福的，那么你就是幸福的;如果你覺(jué)得自己很不幸，那么你就是不幸的;如果你走得太匆忙，那么幸福就會(huì )與你擦肩而過(guò);當你一邊喝茶一邊看書(shū)時(shí)，其實(shí)幸福已經(jīng)敲開(kāi)了你的門(mén)。你，感覺(jué)到了嗎?
當代女性不再是單純意義上的賢妻良母，她們的角色是多層面的�，F代女性在擺脫傳統女性對他人與社會(huì )的依賴(lài)時(shí)，必須獨具慧眼，自強自立。當代社會(huì )，知識就是力量，沒(méi)有知識的女性無(wú)異于一個(gè)貧窮的乞丐。對女性來(lái)說(shuō)，知識是學(xué)會(huì )生存精神食糧，只有我們擁有精神食糧，才能夠有機會(huì )、有能力展現自己的愛(ài)心，形成一種來(lái)自心靈最樸實(shí)、最原始的沖動(dòng)——愛(ài)的升華。
在我看來(lái)，女人的幸福是自己追求的，不是別人贈予的。這個(gè)世界沒(méi)有什么會(huì )一成不變，所以要有良好的心態(tài)去面對人生。聰明的女人要學(xué)會(huì )自立、自強、自尊、自愛(ài)、善良，對人生也好，對自己也好，是給予，而不是索取!
幸福的女人，還應該是一個(gè)知足的'女人，知足常樂(lè )嘛!人生不如意實(shí)在是太多，為什么要一直為不如意而耿耿于懷呢?我們要用一顆寬容的心，去迎接一切美好的人和事。無(wú)論天氣陰晴，我們都應該用真誠的微笑去問(wèn)候每一位朋友。漂亮的臉龐可以使女人美麗二十年，而良好的修養和高雅的氣質(zhì)，可以使女人美麗一生!
《牽手幸�！纷屛颐靼�，只有忘情地吸允幸福留給自己的甜美，才會(huì )擁有真正的牽手幸福。
幸福讀后感作文700字 26
很慚愧，用了1個(gè)多月的時(shí)間才讀了《真實(shí)的幸�！返囊话�。到底什么是幸福？馬丁?塞利格曼說(shuō)幸福是有章可循的，幸福是可以評估的，幸福是可以養成的。
塞式幸福法則之一：過(guò)去的就讓它過(guò)去。
每個(gè)人的成長(cháng)環(huán)境不同，對事物的認知有所差別，對幸福的要求也會(huì )不一樣，有的人睡一個(gè)懶覺(jué)、買(mǎi)一塊面包就會(huì )幸福感爆棚，可有的'人即使站在金字塔的頂端也沒(méi)有太多的幸福感。每個(gè)人的道路也都不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到這樣或那樣的不幸，所以我們能否幸福，很大程度上取決于我們應對不幸的能力。我們沒(méi)有辦法改變已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情，只能是積極面對未來(lái)。我們都有過(guò)快樂(lè )與幸福，也有過(guò)悲傷與痛苦，這些每個(gè)人都可以切身感受到。事實(shí)上，我們這樣的感受，總有一天會(huì )成為過(guò)去，既然已經(jīng)感受過(guò)、擁有過(guò)，你就必須要承認它的出現與存在，并且接受它，容忍它，讓它在你的生命里輕輕地滑過(guò)，自然會(huì )收獲到一種坦然、誠實(shí)、豁達，這樣才會(huì )得到升華、美化。
塞式幸福法則之二：未來(lái)不全像你想象。
當面臨同一選擇時(shí)，不同的人想象的未來(lái)也是不一樣的。有的人就會(huì )把問(wèn)題復雜化，將事情災難化，我好像就是這樣的人。記得中學(xué)時(shí)代，要走進(jìn)一間教室做什么，記不清楚了，我說(shuō)我不敢進(jìn)去，怕沒(méi)有座位，我的老師對我說(shuō)：你不進(jìn)去，你怎么知道沒(méi)有座位呢？走進(jìn)去是不是才知道呢？我猶豫了猶豫，還是他的話(huà)讓我鼓起勇氣走進(jìn)了教室，這是我記憶很深刻的事情，這就是把未來(lái)想象成災難的思想的自我約束，從而導致了行為的自我約束。
所以換個(gè)思維思考問(wèn)題吧，希望自己在成長(cháng)過(guò)程中為之奮斗的最終目標，只有永遠心懷希望，才會(huì )拼盡全力去實(shí)現。
幸福讀后感作文700字 27
《把握一顆珍珠的幸�！愤@個(gè)故事主要講了：有一個(gè)人非常幸運的獲得了一顆碩大而美麗的珍珠，可美中不足的是——珍珠上有一個(gè)小小的斑點(diǎn)。他想將這個(gè)斑點(diǎn)剔除。于是他狠下決心削去了珍珠的表層，可是斑點(diǎn)仍然在，他又消去第二層，原以為這下可以把斑點(diǎn)去掉，殊不知斑點(diǎn)依然存在，他不斷地消去一層又一層，直到最后那斑點(diǎn)沒(méi)有了，珍珠也不復存在。那個(gè)人心痛不已，并由此一病不起。臨終他無(wú)比懊悔地對家人說(shuō)：“如果當初不計較那個(gè)小小的斑點(diǎn)，現在手中還能握著(zhù)一顆珍珠呢！”
每次讀到這個(gè)故事，我總為那個(gè)的行為感到可笑，不過(guò)，轉念一想，其實(shí)他的表現也正是世人的一個(gè)最大通�。嚎燎笸昝�。
完美是人類(lèi)理想的.詞匯，如果事事苛求完美，最終只會(huì )害了自己。米開(kāi)朗基羅就是一個(gè)很好的例子。
米開(kāi)朗基羅是意大利文藝復蘇時(shí)期著(zhù)名的雕塑家，他事事苛求完美，結果兩次觸犯教皇，自己心中的理想——修建一座宏偉的石墓最終破滅，最后，他在世人的鄙視下死去。其實(shí)，按他的才華，遠可以干一番事業(yè)，只不過(guò)因為苛求世人的完美而犧牲了。
生活中這樣的例子隨處可見(jiàn)：這兩年炒股的、買(mǎi)基金的為了追求更大的收獲，結果紛紛被套牢；父母對子女的要求，也是要子女處處要最好；結果有怎樣呢？
當然，我并不是說(shuō)不要追求完美，只是不要苛求他，只要盡到自己最大的努力就行了，完美并不是那么容易得到的。
換種眼光看問(wèn)題吧！其實(shí)，殘缺的美也很可愛(ài)，就像斷臂維納斯，有時(shí)十全九美也能比過(guò)十全十美！
幸福讀后感作文700字 28
曾經(jīng)看過(guò)許多名人對幸福進(jìn)行闡述的文章，我對“幸�！边@個(gè)詞的含義漸漸有些迷茫了：什么才是幸福？
看了這，我忽然明白了，幸福很簡(jiǎn)單。在城市里生活的人們總是每天抱怨著(zhù)上班堵車(chē)，上司嘮叨，秘書(shū)木訥，工作辛苦，即使薪水很多，也總是好高鶩遠，跟億萬(wàn)富翁比較，自尋煩惱，我覺(jué)得貧苦的.人反到更容易得到滿(mǎn)足，找到幸福。他們每時(shí)每刻都知道幸福陪伴在他們身邊，他們高興地去工作，無(wú)論多累都會(huì )想著(zhù)幸福會(huì )伴隨著(zhù)他。這時(shí)候，我想金錢(qián)、權力也許就與幸福不在同一天平上。
其實(shí)也可以這樣理解，每一個(gè)人都可以擁有幸福的，只不過(guò)有些人不善于發(fā)現自己的幸福，而整天看著(zhù)別人幸福，憂(yōu)慮重重，而有一天，幸福大發(fā)慈悲來(lái)到你身邊時(shí)，你又沒(méi)有抓住，讓它傷心地走了，每一個(gè)上進(jìn)的人，熱愛(ài)生活的人，知足的人都是比較容易獲得幸福的，往往幸福也會(huì )跟隨他（她）走遍天涯海角。
每天大喊一聲“我最幸�！鞍�！也許這會(huì )有助于你找到幸福。用非專(zhuān)業(yè)的話(huà)來(lái)說(shuō)，人生中的所有事都可以用“災難and幸�！眮�(lái)說(shuō)，而人們總是用“災難or幸�！眮�(lái)說(shuō)，為什么呢？事物總是有兩面，它就像一個(gè)兩味的派，無(wú)論是苦或甜，你都得吃進(jìn)去。有時(shí)派甜多苦少，有時(shí)派苦多甜少�？喽嗵鹕俚呐�，人們一吃就知道，主觀(guān)上也就一味地認為只有苦卻沒(méi)有甜，甜多苦少的派，人們也都會(huì )不約而同地認為只有甜，沒(méi)有苦。人們都是將苦放大，將甜縮小，或是將甜放大，將苦縮小，認為事物只有一面：“苦”or“甜”。
所以，我將默默祈禱；人們啊，當災難來(lái)時(shí)，苦多甜少時(shí)，不要將那一點(diǎn)點(diǎn)的苦忘記，這樣你們的人生將會(huì )更精彩，更有價(jià)值，更值得回味！
幸福讀后感作文700字 29
《小猴子找幸�！分v述了一只小猴子為了尋找幸福，獨自一人勇敢的走進(jìn)森林王國尋找答案。在尋找幸福的途中它幫助許多小動(dòng)物，還和小動(dòng)物們成了好朋友，非常開(kāi)心。但是這些小動(dòng)物都不知道幸福是什么，小猴子沒(méi)有灰心，繼續尋找。后來(lái)在白胡子老爺爺的幫助下，它終于明白了，幸福就在于無(wú)私的幫助別人，幸福就在于不斷的追求，幸福就在你的身邊。小猴子回家后辛勤勞動(dòng)，不斷幫助別人，一輩子生活的很快樂(lè )。
在陪伴孩子成長(cháng)的美好時(shí)光里，我和孩子一起閱讀了這個(gè)故事。我覺(jué)得孩子就是現實(shí)生活中的“小猴子”，具備著(zhù)善良、執著(zhù)的天性。孩子在生活、學(xué)習的過(guò)程中成長(cháng)，收獲的每份快樂(lè )都是幸福。大智慧的孟子曾言：“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )”。我覺(jué)得孩子在與人交往的過(guò)程取得的快樂(lè )是非常重要的.。這種快樂(lè )讓孩子能體會(huì )到自己的價(jià)值，從而更加自信。
在生活中，我們都會(huì )帶孩子去外出游玩，陌生的人、環(huán)境對于孩子來(lái)說(shuō)是就是一種挑戰，孩子內心既好奇又警惕，作為父母，我們就需要給于孩子幫助，正確的鼓勵引導，讓孩子去嘗試接觸這些“陌生”，當孩子在接觸之后就會(huì )發(fā)現與剛開(kāi)始心里想的不一樣，獲得了新的感受，這種收獲對于孩子來(lái)說(shuō)就是知識，就是快樂(lè )。
學(xué)校就是孩子的森林王國，孩子好勇敢的與其他學(xué)生相處，要學(xué)會(huì )互相尊重，互相幫助，要把同學(xué)當成自己的好朋友一樣，這樣孩子快樂(lè )了，同學(xué)也快樂(lè )了。對于知識的探索要不怕挫折，不灰心，學(xué)會(huì )堅持。
其實(shí)我們家長(cháng)何嘗不是生活中的“小猴子”，我們的幸福就是：幫助別人，快樂(lè )自己，呵護好家庭，多陪伴孩子。
幸福讀后感作文700字 30
有一次我去書(shū)店看書(shū)，正當我快速掃視書(shū)架時(shí)，我看到了一本書(shū)，書(shū)的名字吸引了我。我用手輕輕地翻開(kāi)書(shū)，剛看了一篇文章，我就深深陶醉其中。這本書(shū)既不像歷史書(shū)那枯燥，又不像文言書(shū)那難懂。這本書(shū)里的每一篇文章都告訴我們了很多道理，十分值得我們來(lái)看。
在這本書(shū)里有幾篇讓我印象深刻的文章。其中一篇是《給我一粒脫身丸》。這篇文章的主人公是李瑤瑤。文章開(kāi)頭先講了學(xué)校讓同學(xué)們各人各捐5本書(shū)。每一個(gè)班級都要有一位圖書(shū)管理員，李瑤瑤主動(dòng)報名擔任了她們班的圖書(shū)管理員，并且每天中午要在閱覽室讀書(shū)。有一次檢查團突然來(lái)檢查，這讓李瑤瑤措手不及。但當檢查團對李瑤瑤提問(wèn)書(shū)好不好看？哪里好看？我又覺(jué)得李瑤瑤十分鎮定自若，她讀書(shū)讀得很細，將書(shū)里的知識充分的吸收了。也巧妙地反問(wèn)了檢查團的人。不得不說(shuō)她很厲害。
在生活中，我們也讀了很多書(shū)。但我們讀得囫圇吞棗，絲毫不明白這本書(shū)告訴我們了什么意義，只是將這本書(shū)看了一遍，并沒(méi)有思考�？戳诉@個(gè)故事讓我明白，讀書(shū)就應該慢慢的，細細的去品讀�？床欢�'地方要多讀幾遍，也可以聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解。這樣才能吸收書(shū)中的知識，通過(guò)讀書(shū)來(lái)加強自身的學(xué)問(wèn)。要不然讀書(shū)又有什么意義呢？
這本書(shū)是畢淑敏寫(xiě)的《提醒幸�！�，才讀了一個(gè)故事就讓我明白了一個(gè)道理。我想真這本書(shū)真的十分有意義，而且不枯燥，很吸引我們。而且這本書(shū)在描寫(xiě)上也有較大的特點(diǎn)。它著(zhù)重于人物的心理描寫(xiě)，通過(guò)心理描寫(xiě)讓每一個(gè)人物的形象都栩栩如生，活靈活現。因此我把這本書(shū)推薦給大家，希望它能讓更多的人懂得道理。
幸福讀后感作文700字 31
人們都在守望幸福，幸福的終點(diǎn)在哪里沒(méi)人知道。只有經(jīng)歷了生與死的考驗才能知情幸福在哪里，可是我卻很迷茫。幸福的港灣究竟在何方？難道只存在于人們的內心深處的某一個(gè)角落？這讓我慢慢地沉睡在夢(mèng)的源泉之中……
幸福一個(gè)遙遙無(wú)期的.夢(mèng)，在世間的幸福多元化和幸福夢(mèng)中的狂想曲。促進(jìn)人與人之間的心中所想。所謂幸福這深刻而易懂的道理。但對我來(lái)說(shuō)，
空談人生笑世間，
暗想幸福無(wú)處尋。
世間之大意朦朧，
天地幸福恩情淚。
明白睡夢(mèng)解世俗，
無(wú)相幸福處難尋。
心沒(méi)皆來(lái)空其凈，
無(wú)我幸福奮自身。
極地探尋遙無(wú)期，
圓夢(mèng)幸福渡自心。
感慨人生吟百態(tài)，
夢(mèng)中幸�；貞浂�。
天下之大心處尋，
永恒幸福自知明。
其實(shí)呢，真正的幸福不是享受不是給予，不是奉獻，更不是口頭所說(shuō)的那樣，而是在經(jīng)歷了磨練之后慢慢感悟和心靈上的溝通中孕育而來(lái)幸福近在咫尺，我卻只是知道家庭的幸福在咫尺，而更為開(kāi)闊的人際幸福卻在天涯海角無(wú)處可尋。所以幸福對我來(lái)說(shuō)是不完美的殘缺的空洞。我一直探尋，可每一次都以失敗告終。所以幸福��！就在人的心中，幸福是在人的心中慢慢地感悟出來(lái)的，生與死的意義已對我不重要了。
幸福無(wú)所依靠，人情冷暖會(huì )幸福。無(wú)我無(wú)相渡幸福，善志善知無(wú)所相。幸福輪回終有恒，幸福雨潤濟天下。世多情幸福淚。幸福之永永常在。
幸福的真諦是誠懇教化守之以恒。換一個(gè)層次就是，求真求誠，善待自己每一天，才能稱(chēng)之為永恒的幸福。
幸福的多面性使我……
【幸福讀后感作文700字】相關(guān)文章：
幸福幸福作文04-03
幸福的味道-關(guān)于幸福的作文02-15
把握幸福認識幸福作文07-26
勞動(dòng)創(chuàng )作幸福作文 幸福11-10
幸福的作文10-20
幸福作文08-27
幸福作文11-03
[精選]幸福的作文07-08
幸福的作文06-13
是幸福的作文05-29