《給孩子的漢字王國》小學(xué)五年級讀后感
當仔細品讀一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的《給孩子的漢字王國》小學(xué)五年級讀后感，希望對大家有所幫助。
《給孩子的漢字王國》小學(xué)五年級讀后感篇1
今年寒假，我閱讀了《給孩子的漢字王國》這本書(shū)。這本書(shū)主要介紹了中國漢字的發(fā)展歷程。
作者先用甲骨文和金文這一篇來(lái)簡(jiǎn)單的介紹了甲骨文與金文，讓大家對它們有簡(jiǎn)單的認識，為以后的內容做了鋪墊。
在這本書(shū)中，我最喜歡的是水與火這一篇章。這里為我們介紹了水、川、山、旦、華等字。作者現寫(xiě)出自己的猜測，再查尋相關(guān)資料，為我們寫(xiě)出準確的解釋。令我印象最深刻的'是“原”這個(gè)字�！霸弊值幕疽馑际恰霸慈�。上面冒出了水順著(zhù)峭壁往下淌。我與作者一樣都非常喜歡這個(gè)字，因為這個(gè)字給我一種自由的感覺(jué)。水是自由的，沒(méi)有人約束它，它想去哪就去哪。水是生命的源泉，是生命的起始......
這本書(shū)的作者是瑞典作家林西莉。作為一名瑞典人，對中國漢字的歷史和發(fā)展如此的了解，在背后做出的努力是可想而知的。如果我們在學(xué)習上也有這種堅持不懈的精神，那么我們在學(xué)習上一定會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)的！
《給孩子的漢字王國》小學(xué)五年級讀后感篇2
我讀了《給孩子的漢字王國》這本書(shū)之后，我覺(jué)得中國的漢字是多么有趣的呀！這本書(shū)里邊還講了一些我們沒(méi)學(xué)過(guò)的字體：甲骨文和金文。我還知道了我們現在一筆一劃寫(xiě)出來(lái)的字都是從古代的形象字演變過(guò)來(lái)的，比如說(shuō)：日、月。日這個(gè)漢子指的是太陽(yáng)，最初它是一幅畫(huà)。月這個(gè)字指的是月亮，最初它也是一幅畫(huà)。甲骨文的用意就是，商王認為死去的靈魂祖先就在附近，所以商王就把字刻在骨頭上，為的是問(wèn)祖先最近有沒(méi)有不好的事，有沒(méi)有好事。
我們現在可以看到古代人把日字寫(xiě)成這樣：一個(gè)圓圈中間一個(gè)點(diǎn)就是日。把月寫(xiě)成這樣：一個(gè)半圓出頭中間加一個(gè)點(diǎn)就是月字了。當發(fā)生水災時(shí)，淤泥蓋上了這些東西，所有的文物都被埋沒(méi)了三千年。最近，人們不斷的在發(fā)現龍骨。有一些農民，可能是因為自己不認識這些字，才把這些字磨的干干凈凈，以便更容易賣(mài)出去。有一次劉鶚到藥店去為他的朋友王懿榮買(mǎi)藥，看著(zhù)把龍骨掏碎，他驚奇的發(fā)現這些龍骨上面居然有文字，等王懿榮的病好了，他倆就把藥店里所有的龍骨都買(mǎi)了下來(lái)，人們這才開(kāi)始發(fā)現了龍骨。
我讀了這一本書(shū)，感覺(jué)到我收獲了很多的知識，我也認識了很多種字體，有楷書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)、小篆、草書(shū)。我希望感興趣的同學(xué)也可以買(mǎi)一本這樣的書(shū)，自己回家讀一讀。
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