《學(xué)會(huì )自己長(cháng)大》讀后感
《學(xué)會(huì )自己長(cháng)大》讀后感1
一、停下，重新認識自己
成長(cháng)的路上最難明白、看透的就是自己的問(wèn)題。一個(gè)人很容易看到別人的問(wèn)題，卻看不清自己的。也許你還困擾在自身的缺陷中，迷茫在別人的眼光中，也許你還在模仿著(zhù)別人，在別人的聲音中徘徊……停下！從現在開(kāi)始，聆聽(tīng)一下自己內心的聲音，也許，你會(huì )發(fā)現自己不一樣的一面。
二、糟糕的情緒
人不是機器，青春期的孩子更是如此，青春會(huì )有叛逆，可不加控制的負面情緒卻是可怕的，原本簡(jiǎn)單的問(wèn)題會(huì )變得復雜，情緒的背后有我們不曾想過(guò)的真相！
三、頭疼的人際關(guān)系問(wèn)題
人生不是孤島，成長(cháng)之路上有同學(xué)、朋友、老師和親人相伴。我們到底該如何與他們相處？我們經(jīng)常會(huì )因為處理不好人際關(guān)系而頭疼、焦慮，我們該學(xué)會(huì )突破人際相處的“囚牢”。
四、學(xué)會(huì )面對未來(lái)
我們兒時(shí)都有夢(mèng)想，當科學(xué)家、警察、老師……
隨著(zhù)年齡增長(cháng)，我們的夢(mèng)想逐漸遠了，沒(méi)有航行目標的船，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)，我們只有清晰地明確自己的目標，才會(huì )找到成功的路！
成長(cháng)，我們也許沒(méi)準備好，但它來(lái)了，既然這樣，那就用毅力、用智力、用夢(mèng)想征服它。
《學(xué)會(huì )自己長(cháng)大》讀后感2
從稚嫩的孩童到青春的少女，我用90°的角仰望它——如飛鳥(niǎo)般掠過(guò)天際的回憶。長(cháng)大，成熟，這曾是一個(gè)小女孩最純真的夢(mèng)。但現在看來(lái)，卻是那樣無(wú)可奈何。
風(fēng)鈴依舊在微風(fēng)中搖擺，伴隨著(zhù)清脆的響聲，一晃一離愁，一離一份逝。
漫步雨中，獨自一人的我從不打傘，不想獨自一人躲藏在那把藍色的傘中。其實(shí)雨是很美的，從空中一泄而下，用雨珠將天地織在一起�？梢孕蕾p到那驚鴻的絢麗，但也同時(shí)聽(tīng)到那顆原本炙熱的心，也隨之墮落、破碎……
為何？不清楚，似乎在逃避什么？?jì)簳r(shí)伙伴們一起打著(zhù)傘，在雨中狂奔，呼喊，不顧任何所謂那些已成熟花季、雨季少男少女的評價(jià)，心中只有一件看似很光榮神圣的使命——自我快樂(lè )，傳遞快樂(lè )，感悟快樂(lè )。
而現在的我呢？漫步雨中，任憑雨水滴打在臉上、身上、心上。突然，聽(tīng)到不遠處，有一陣吹呼、嬉鬧的笑聲，很想要大步飛奔過(guò)去，可最終沒(méi)能邁出一步。直到發(fā)出一聲：“真是幼稚”的評論，隨即轉身離去。
轉身的瞬間，一股暖流直下，到達嘴角，是咸的。原來(lái)淚水是那么苦澀，并且再也控制不住了。
我一路狂奔，不想要讓任何人看到如此狼狽的我，跑著(zhù)跑著(zhù)，似乎感到心中釋然很多，所有的壓抑與束縛在這一刻煙消云散。我喊出聲來(lái)，喊出那壓抑于心中太久的呼喊。同樣不顧任何人的看法，此刻，我將為自己而生活。
雨停了，天放晴了，同樣的轉身，白云飛快地離我遠去，我也向天空招手，再見(jiàn)。
彩虹橫跨天際，渲染著(zhù)它的美麗——我是堅強的`，成熟的。
成熟不是行為上的頹廢，而是思想上的追求，一種人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的自我認知。
時(shí)間不容我猶豫，現實(shí)不容我停滯。我一直明白，自己做不了張海迪，做不了海倫·凱勒。但也不愿庸俗一生，愿默默終老。不管這個(gè)物欲橫流的社會(huì )如何腐敗，積極向上、追求進(jìn)步仍然是主流，為什么要自我流放呢？
對于夢(mèng)想，我必須堅持，也只有堅持，否則將是虛無(wú)飄渺的霧。
或許這才是我從真正意義上認同的成熟吧！成熟對應著(zhù)長(cháng)大、堅強，能夠明白了解自己在做什么，要什么，什么是理想、追求。
人總要學(xué)會(huì )自己長(cháng)大、成熟，學(xué)會(huì )堅強。
《學(xué)會(huì )自己長(cháng)大》讀后感3
今天，臧老師給我們念了《學(xué)會(huì )長(cháng)大》這篇文章。其中“學(xué)會(huì )認清自己，不是很好，也不算壞，不要把頭揚的很高，也不難眼睛聽(tīng)別人的腳�！边@句話(huà)讓我感受頗深。
“認識自己”對于心靈的健康和完善是十分有益的。然而，認識自己并非易事，人得自我意識是有一個(gè)發(fā)展和過(guò)程的。我們平時(shí)常常聽(tīng)人說(shuō)：“我對自己最清楚”“難道我對自己還不了解嗎？”其實(shí)講這些話(huà)的人中間某些人對自己并未真正了解，對自己的才貌學(xué)識，成績(jì)貢獻以及自己在別人心目中的地位等，要么估計過(guò)高，要么估計過(guò)低。
但做人不能自卑，也照樣不能自負。對自己估計過(guò)高的人，往往自尊心過(guò)強。有自尊心是好的，則太強則會(huì )有害心身健康，這種人往往以自己的長(cháng)出比別人的短處，總看不起人，目中無(wú)人。以為自己處處比別人強，一旦別人超過(guò)自己就不高興，容易產(chǎn)生嫉妒心。對自己估計過(guò)低的人，容易產(chǎn)生自卑心理。謙虛謹慎，虛懷若谷本是一種美德，然而，事事處處都覺(jué)得自己不行，也是一種有害心理健康的意識。例如：在學(xué)習中甘居下游，缺乏進(jìn)取精神；在事業(yè)中缺乏信心，無(wú)所作為；在人際交往中有一種慚愧，羞怯，畏縮，低人一等的感覺(jué)。這種有自卑心理的人對外界反應十分敏感，容易接受消極暗示。
所以，我們應樹(shù)立一種樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)，客觀(guān)認識與評價(jià)自己。只有這樣我們才能做一個(gè)健康快樂(lè )向上的人。
《學(xué)會(huì )自己長(cháng)大》讀后感4
在這個(gè)學(xué)期中，我就閱讀了一本書(shū)《學(xué)會(huì )自己長(cháng)大》，但我在這本書(shū)中收獲了很多在生活中不能發(fā)現的東西。
本書(shū)共七章，面對親情友情如何選擇，面對學(xué)習壓力，學(xué)習觀(guān)念，學(xué)習態(tài)度，學(xué)習方法，如何堅持，在這本書(shū)中我重新認識了新的自己，有幾句話(huà)對我的影響很深，“你可以不成功，但不能不成長(cháng)”“自己是一切的根源”“我一直信奉答案不在別人身上”。在這本書(shū)中我對愛(ài)情有了全新的認識，“喜歡不一定就是愛(ài)情”“有好感就不一定要談戀愛(ài)”，以前我認為早戀是不對的但現在我覺(jué)得早并不是不對，每個(gè)青少年都會(huì )經(jīng)歷這一定，你可以將喜歡轉變?yōu)閯?dòng)力，這本書(shū)的第145頁(yè)寫(xiě)如何將喜歡轉變?yōu)閯?dòng)力。
成績(jì)并不代表一切，要學(xué)會(huì )找到自己的價(jià)值，每當考完試，同學(xué)最在意的就是分數，其實(shí)往往成績(jì)并不代表一切，考完試我們不應該只在乎自己的分數的高低，應該是找出自己不懂的地方，再去尋找正確的答案。我們不應該抱有“學(xué)習就是為的考試”的心態(tài)，在學(xué)校，不是全為的考試而學(xué)習。因為將來(lái)你總不能告訴別人，我會(huì )考試，我成績(jì)好。人的價(jià)值在于創(chuàng )造，在于對社會(huì )的責任和貢獻，即通過(guò)自己的活動(dòng)滿(mǎn)足自己所屬的社會(huì )，他人以及自己的需要。原來(lái)價(jià)值并不僅僅滿(mǎn)足自己，還要滿(mǎn)足別人。
別人的優(yōu)秀不妨礙你的成功，但我們難免會(huì )有“羨慕嫉妒恨”的心理，但更重要的是努力調整，本書(shū)教了我們如何避免這一情緒，一：認識真實(shí)的自己，二：不要在攀比中迷失自己。三：正確看待競爭。四：學(xué)會(huì )安慰自己。五：讓自己忙碌起來(lái)。六：利用好嫉妒的積極力量。
學(xué)會(huì )自己長(cháng)大，重點(diǎn)是成長(cháng)，前提是條件，學(xué)會(huì )理解別人，學(xué)會(huì )控制自己，盡量不生氣，不憤怒，嘗試著(zhù)與父母分享你的喜怒哀樂(lè )，學(xué)會(huì )體諒別人。
走吧，走吧，人總是要學(xué)會(huì )自己成長(cháng)，任何人都不能代替你成長(cháng)，你的人生要自己掌握。
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