讀《我要做個(gè)好孩子》讀后感范文
讀《我要做個(gè)好孩子》讀后感范文1
這個(gè)暑假，我讀了一本非常有意義的書(shū)，它的名字叫作《我要做個(gè)好孩子》。書(shū)中講了一個(gè)叫金玲的小女孩在小學(xué)六年級的故事。金玲是一個(gè)胖胖的小女孩，的特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”，不管老少貴賤，她都能搭上話(huà)。學(xué)習上，她是一個(gè)很奇怪的女孩，語(yǔ)文倒是有點(diǎn)優(yōu)秀的，可是作文就難說(shuō)了，只有碰到合胃口的作文，她會(huì )寫(xiě)得很好。但是數學(xué)就不那么妙了，10道口算題至少錯6題。英語(yǔ)也不怎么樣，她的媽媽卉紫想來(lái)想去，也不知所以然。
金玲是一個(gè)非常勤奮的孩子，她暗暗地下決心，努力改變自己。她每天早上堅持背十分鐘英語(yǔ)，放學(xué)回家前，必須把家庭作業(yè)完成。然后，在家里，認真完成閱讀、寫(xiě)作、做課外練習等。另外，金玲還是一個(gè)孝順的孩子，在完成作業(yè)后，積極幫助媽媽做飯、洗衣服，還有一個(gè)月她當家做小主人，保管1000元錢(qián)，安排好家里人吃飯等事情，爸爸媽媽都非常滿(mǎn)意。后來(lái)，她遇見(jiàn)了一個(gè)小女孩，她的爺爺去世了，爸爸媽媽也離婚了，金玲覺(jué)得她很可憐，就收養了她。和她一起學(xué)習、玩耍，過(guò)上快樂(lè )的生活。后來(lái)，她的外婆帶走了她，但金玲還是惦記著(zhù)她，經(jīng)常送她禮物，關(guān)心她的生活學(xué)習，時(shí)常地幫助他們。
生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我更加清醒地認識到了金玲是一個(gè)懂事的好孩子，我一定要向她學(xué)習，做一個(gè)好孩子。
讀《我要做個(gè)好孩子》讀后感范文2
今天，我讀了黃蓓佳的作品——《我要做個(gè)好孩子》，令我深有感受。
故事的主人公——金玲在黃蓓佳的筆下靈活靈現地表現出來(lái)了。你瞧：金玲，女，剛過(guò)11周歲生日，在本市新華小學(xué)讀六年級，身高1。55米，體重50公斤，標準的重量級選手。故事主要寫(xiě)了金玲在學(xué)校和在家里的一系列故事。
我覺(jué)得，金玲就像是一面鏡子。從她的身上，我看見(jiàn)了自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習上，她的成績(jì)跟我是半斤八兩。性格上，金玲是自來(lái)熟，性格還是比較溫柔。但是我的性格雖然也有自來(lái)熟，但是很急躁。特別是看電視時(shí)，我的家人說(shuō)話(huà)比較響，我就會(huì )發(fā)小脾氣，例如，大吼大叫，用很難聽(tīng)的聲音說(shuō)：“說(shuō)話(huà)輕點(diǎn)，我聽(tīng)不見(jiàn)了�！被蛘咚Ｙ�(lài)……再來(lái)說(shuō)說(shuō)體重，兩人差距太大了�？磥�(lái)以后我得多鍛煉身體。
在書(shū)中，我特別喜歡期中的一篇。我讀了一遍又一遍，幾乎連每一個(gè)標點(diǎn)符號我都可以一一背出。那篇的名字是《最后一個(gè)兒童節》。我喜歡它，因為我就會(huì )聯(lián)想到2年后的我就會(huì )發(fā)生;其次，文章中的幾個(gè)小故事很搞笑，讓人開(kāi)懷。讀了這個(gè)故事，我更加珍惜時(shí)間，珍惜每一個(gè)兒童節。
讀完這本書(shū)，我也要爭取做個(gè)好孩子。我要改變自己的性格，要變得溫柔，不能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。我要珍惜每一分、每一秒，把學(xué)習成績(jì)提高上去。珍惜時(shí)間是一個(gè)必要的課程。
讀《我要做個(gè)好孩子》讀后感范文3
讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，我覺(jué)得主人公金玲是一位可愛(ài)，善良，活潑，仗義的女孩。她是父母的開(kāi)心果，是奶奶和外婆的小心肝，有時(shí)候讓我們哭笑不得，有時(shí)候也讓人感動(dòng)溫暖。
這本書(shū)最讓我印象深刻的是金玲特別喜愛(ài)小動(dòng)物，她會(huì )把別人扔掉的蠶寶寶帶回家，卻惹怒了媽媽!這讓我想到了我以前也養過(guò)兩只小狗狗，我每天都關(guān)心它們吃飯，睡覺(jué)，玩耍，它們是我的伙伴，但是由于我對塵螨過(guò)敏，醫生告誡我不能養小動(dòng)物，最終兩條小狗狗都送給了別人。到現在我都好想念它們，不知它們的主人對它們好不好，有沒(méi)有長(cháng)高，有沒(méi)有長(cháng)胖。
金玲的作文也寫(xiě)得很好，這一點(diǎn)我也要像她學(xué)習。她的作文能力很強，還當過(guò)一天的作文老師，她的作文文筆流暢，用句子形象生動(dòng)。我的作文老是東扯西扯，沒(méi)有主題，媽媽說(shuō)像一盤(pán)散沙。我覺(jué)得平時(shí)看書(shū)的好詞好句要會(huì )用到作文中去。
金玲的數學(xué)成績(jì)不是很好，這讓她很失落，氣惱。她不想做同學(xué)眼里的壞學(xué)生，后來(lái)有一次機會(huì )得到一位老太太的補課機會(huì )，她的數學(xué)成績(jì)上得比兔子還要跑得快。真是羨慕她。我的學(xué)習成績(jì)也不怎么樣，但是我不喜歡補課，媽媽說(shuō)只要上課聽(tīng)牢，課后認真做好老師布置的作業(yè)，多看課外書(shū)，成績(jì)不會(huì )差到哪里去。在新學(xué)年中我一定要努力哦!
六年級我希望金玲在最后一次考試中能考上外國語(yǔ)學(xué)校。我在新的五年級中也能取得好成績(jì)。
讀《我要做個(gè)好孩子》讀后感范文4
寒假的一天，媽媽給我拿來(lái)一本書(shū)《我要做個(gè)好孩子》，我一下被這本書(shū)吸引住了，很想知道書(shū)中的主角怎樣才能做個(gè)好孩子，什么樣的孩子才算是個(gè)好孩子，因為做個(gè)好孩子也是我心中的夢(mèng)想呢。
書(shū)的主人公是金鈴，她想做個(gè)好孩子，于是她便努力去做。已經(jīng)是六年級學(xué)生的金鈴，學(xué)習成績(jì)一般，有時(shí)還有點(diǎn)任性，但她聰明活潑，她喜歡閱讀課外書(shū)，興趣廣泛，有思想;她很善良，關(guān)愛(ài)鄰居家無(wú)人照顧的小孩子，憐惜小動(dòng)物;她為人正直誠實(shí)。最終用她行動(dòng)讓老師、家長(cháng)和同學(xué)都認同了她是個(gè)好孩子。
書(shū)中令我感動(dòng)的是金鈴的善良，《當家理財好滋味》就展示了她的善心，她非常憐愛(ài)幸幸�？匆�(jiàn)幸幸沒(méi)人管的時(shí)候，她自作主張的把她帶回了家。當后來(lái)媽媽把幸幸送回了外婆家時(shí)，金鈴還一直想著(zhù)幸幸，用她當家理財好不容易積下來(lái)的錢(qián)為幸幸買(mǎi)芭比娃娃。她的愛(ài)心令我感動(dòng)。我也要像金鈴學(xué)習，要盡自己的力量多去幫助那些需要幫助的'人。
讀完了《我要做個(gè)好孩子》里面的每一篇文章，也讓我明白了：好孩子不一定是學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，但要熱愛(ài)學(xué)習，要正直和善良，懂得關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè )，要興趣廣泛、全面發(fā)展。我決定要學(xué)習金鈴的優(yōu)點(diǎn)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，永遠做個(gè)好孩子。
讀《我要做個(gè)好孩子》讀后感范文5
讀一本好書(shū)可以讓人受益匪淺。這學(xué)期，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，認識了書(shū)中的主人公——金玲。
小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師作了許多“抗爭”。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
這本書(shū)中最讓我難忘的還是《老師病了》這一章。在這章中，教金鈴語(yǔ)文的邢老師得了“見(jiàn)字發(fā)暈”的病，沒(méi)法給學(xué)生上課。金鈴買(mǎi)了一只最紅的康乃馨送給老師。為了不讓老師生氣，她在匯報給老師的班級情況中添由加醋，說(shuō)得邢老師笑瞇瞇的。從中，我們可以看出金陵多么愛(ài)老師。
在書(shū)中，還寫(xiě)到金鈴在找桑葉時(shí)無(wú)意中遇到了一位退休了的“特級教師”，每天幫她補習她最頭疼的數學(xué)，使她的數學(xué)成績(jì)有了很大的進(jìn)步。其實(shí)，她只是給了金鈴學(xué)習的信心，讓她在最后的升學(xué)考試中充滿(mǎn)自信地走進(jìn)了考場(chǎng)。在學(xué)習上，我對自己也沒(méi)有信心，總覺(jué)得自己沒(méi)有足夠的把握考出好成績(jì)。我想，今后的學(xué)習中，在不斷努力的基礎上，我也要像金鈴一樣對自己充滿(mǎn)信心，相信自己一定能行，朝著(zhù)自己的目標沖刺!做一個(gè)讓媽媽自豪的好孩子!
這本書(shū)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功塑造了很多形象，情節生動(dòng)，富有鮮明的時(shí)代特色，和濃郁的生活氣息。
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