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《讓孩子做最好的自己》讀后感（精選25篇）
認真讀完一本名著(zhù)以后，從中我們可以吸收新的思想，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的《讓孩子做最好的自己》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《讓孩子做最好的自己》讀后感 篇1
《讓孩子做最好的自己》是知名女性專(zhuān)業(yè)作家魯稚所著(zhù)。這本書(shū)是作者以自己和孩子在一起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事為出發(fā)點(diǎn)，從而延伸出教育的大道理！書(shū)中沒(méi)有華麗的辭藻，字句平平淡淡，但這平淡中卻讓人對“教育”有了新的認識。
書(shū)中說(shuō)“世界上只有1%的孩子可能成為天才，卻有99%的父母都在做望子成龍，盼女成鳳的夢(mèng)想和努力�！逼鋵�(shí)世界上本來(lái)就有99%的孩子注定一生的平凡，但很多父母卻意識不到這些，也難怪誰(shuí)不想成為人上人了。
讀了這本書(shū)讓我想到了自己的命運。我的爸媽是個(gè)要面子的，從來(lái)都不允許考試成績(jì)脫離班級前十！越是這樣我越是叛逆越不想學(xué)習，結果成績(jì)一落千丈，結果可想而之，然而上了大學(xué)父母管不到我，無(wú)聊的生活中自己卻覺(jué)得學(xué)習是一種快樂(lè )，并自己學(xué)了兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，雖然忙碌但很充實(shí)！
其實(shí)像我這樣的狀況的孩子很多，在我教學(xué)的九個(gè)班級中最起碼有90%的孩子要上補習班、興趣班。有一天上午第三節課，一個(gè)孩子居然打起盹來(lái)，我叫醒了他，下課的時(shí)候他自己不好意思的一路跟著(zhù)我去了辦公室，跟我和盤(pán)托出。每天忙學(xué)習作業(yè)，奧數班，興趣班，弄的他天天十一二點(diǎn)才睡覺(jué)。我問(wèn)他喜歡這些興趣班嗎，是你自己的愛(ài)好嗎，他搖搖頭，讓我不要告訴他爸媽?zhuān)皇窍Ｍ麄儾灰鷼�，并保障以后上課一定遵守紀律。想想看，他才是個(gè)三年級的孩子，承受著(zhù)爸媽的過(guò)高的期望，然而他的父母卻沒(méi)有意識要致力于培養孩子適應現代社會(huì )的健全的心靈和體魄。小小的孩子懂得不讓父母傷心，那父母是不是也應該想想給孩子報的興趣班是不是孩子最感興趣的呢！在我看來(lái)“興趣才是最好的老師”，只有孩子感興趣他們才會(huì )把他當成一種習慣，而不是負擔。
其實(shí)魯稚專(zhuān)家在書(shū)中傳達了她的人性化施教的感悟：“孩子的培養是一次充滿(mǎn)喜悅的發(fā)現之旅，平凡的孩子也可以培養成才！在這個(gè)神奇的過(guò)程中，只有孩子知道自己要做什么，將來(lái)要成為什么樣的人�！弊鳛槔蠋煹奈覀�，就應該在孩子和家長(cháng)之間建立這個(gè)橋梁，畢竟有時(shí)候孩子屈于父母的威嚴，不敢說(shuō)出自己的想法，而父母相對來(lái)說(shuō)還是會(huì )聽(tīng)聽(tīng)老師的建議。我們要和家長(cháng)一起建立一種教育理念：發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)將其放大，對于他的缺點(diǎn)我們和他一起來(lái)改，同時(shí)我們最應該注重培養孩子適合社會(huì )的心靈和體魄，幫助他們做最好的自己。
其實(shí)在孩子成長(cháng)的'道路上總就有大大小小的“泥坑”，那孩子陷入了“泥坑”該怎么辦呢？魯稚專(zhuān)家在她的書(shū)中便提到了這個(gè)問(wèn)題，也給了我幫助。書(shū)中講述的是作家在小學(xué)階段的事情，她害怕數學(xué)，結果越害怕逃避去，成績(jì)就越差。直到她遇到了她所謂的好老師，正是作者所謂的好老師給我提供了教育上的幫助。
我所教的班當中有的班紀律很差，其實(shí)現在想想作為新教師的我還是缺乏教育經(jīng)驗的。他們紀律差，我就態(tài)度不好，批評他，結果適得其反，她們的繪畫(huà)水平越來(lái)越差。書(shū)中的成老師遇到這樣的情況，總是不慍不怒，性格也是極其溫和，而且她不歧視任何學(xué)生，耐心的講解，善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)�，F在想想，自己還是過(guò)于嚴格了，雖然也給他們進(jìn)行指導，畢竟沒(méi)有針對性，最重要還是要多關(guān)注他們的內心，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P，少批評，我想學(xué)生會(huì )感受到自己的努力的。畢竟要想學(xué)生愛(ài)你就得先愛(ài)孩子，要讓學(xué)生去喜歡你的可，就得知道他們喜歡什么，這樣才能讓他們喜歡你的課，對待孩子要忍耐寬容，畢竟他們只是個(gè)孩子，你以微笑對待他們，他們也會(huì )以最純真的笑容回報你。
一切都互為因果，教育就是這么簡(jiǎn)單！
《讓孩子做最好的自己》讀后感 篇2
這本書(shū)的作者，小名小豆豆，大名黑柳砌子。日本一名著(zhù)名的主持人，演員，聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使。作者的這本書(shū)記錄的是她真實(shí)的一段童年讀書(shū)生涯。這個(gè)事業(yè)有成的女士，在她年幼的時(shí)候卻是一個(gè)調皮，好動(dòng)，與眾不同，曾經(jīng)一度被學(xué)校勸退的孩子，但幸運的是她人生中遇上了2個(gè)也與眾不同的人，首先是她的母親。對于小豆豆種種異類(lèi)的行為以及被開(kāi)除的事情母親沒(méi)有像其他母親一樣進(jìn)行訓斥，抱怨，甚至在小豆豆大學(xué)一年級時(shí)母親才告訴她曾經(jīng)被學(xué)校開(kāi)除的事實(shí)，因此退學(xué)的事情沒(méi)有給小豆豆的心靈留下任何陰影。
更可貴的是，當她發(fā)現女兒的種種不同時(shí)，她所做的，不是像一般的家長(cháng)一樣，拼命用壓制的辦法去改造女兒的個(gè)性，或者說(shuō)是用強迫的方式使她女兒變成一般人能接受的正常兒童形象，相反，她為女兒選擇了另一所，在別人眼里還不能接受的名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)�！蛯W(xué)園。正是這所學(xué)校，還有學(xué)校校長(cháng)——小林先生獨特的教育方式和教育理念，改變了她，奠定了她一生的發(fā)展，小林先生的巴學(xué)園和小林先生的教育思想便是今天我要和大家重點(diǎn)分享的人和事。
一、教育是自然地教育。
大意有兩層。首先他認為應該把孩子放到大自然去。她們的學(xué)校建在一個(gè)美麗的充滿(mǎn)了田園風(fēng)格的花園里。每天下午，一天的學(xué)習任務(wù)完成了孩子就可以在老師的帶領(lǐng)下出去散步，玩耍，在田園里散步的時(shí)候老師和學(xué)生一起，很自然地帶孩子們認識各種不同的動(dòng)物，植物，像植物里難以分辨的“雄蕊”和“雌蕊”，各種不同的昆蟲(chóng)，根本無(wú)須用到書(shū)本。有時(shí)，學(xué)校還單獨請真正生活在學(xué)校附近的農民伯伯到學(xué)校教孩子們學(xué)習除草和耕種。
教育是自然地教育，他的第二個(gè)層面的意思：愛(ài)孩子，首先要理解孩子，順應孩子的自然天性，用孩子喜歡接受的方式教育孩子。例如：因為條件有限，在不能帶孩子真正去野餐的情況下，他讓孩子們帶帳篷在學(xué)校大禮堂里體會(huì )野營(yíng)的快樂(lè )；當孩子們很好奇電車(chē)是怎么運到她們學(xué)校時(shí)，他不是直接告訴孩子，而是讓孩子們帶毛毯和睡衣住到學(xué)校里，親眼目睹在凌晨時(shí)看電車(chē)怎樣被別的車(chē)子運到學(xué)校的，可以想象孩子們有多興奮，這樣的記憶比起老師的告訴會(huì )是多么的深刻和美好，當孩子膽量小，缺乏勇敢的精神時(shí)，小林老師讓學(xué)生晚上按自己的喜好選擇角色扮演妖怪或是路人，在真正黑漆漆的路上行夜路，練膽量；當小豆豆的錢(qián)包不小心掉到廁所，小豆豆自己在廁所口使勁掏時(shí)，小林先生看到了，沒(méi)有半句詫異或是責備的話(huà)，只說(shuō)：掏完了，要按原樣把臟東西放回去；為了讓孩子們可以盡情玩耍不受限制，他讓家長(cháng)給孩子穿最差的衣服到學(xué)校來(lái)，而不用擔心弄臟弄破衣服；當他了解孩子們飯前喜歡說(shuō)話(huà)的特點(diǎn)，就允許孩子們吃飯前嘰嘰喳喳先把話(huà)說(shuō)個(gè)夠，甚至還特意設計了每天請一個(gè)同學(xué)飯前當眾說(shuō)話(huà)的活動(dòng)，培養孩子在眾人面前表達的能力和膽量…這一切聽(tīng)起來(lái)都是那么的自由自在、無(wú)拘無(wú)束。正是這種有趣的教育方式，使巴學(xué)園的孩子：每天早晨就只想快快的來(lái)到學(xué)校，下午放學(xué)也不想回家。
二、最成功的教育是無(wú)痕的教育。
自古以來(lái)，中國傳統教育方式里面，說(shuō)教法是家長(cháng)老師經(jīng)常采用的一種教育方法，在我看來(lái)，說(shuō)教式的教育是孩子不喜歡的，效果有時(shí)還適得其反。在巴學(xué)園，在小豆豆的描述中，教育的方式卻是：潤物細無(wú)聲。為了培養孩子的責任感，每個(gè)巴學(xué)園的孩子管理巴學(xué)園的一顆樹(shù)，在樹(shù)上寫(xiě)上孩子的名字，下課時(shí)可以爬在自己管理的樹(shù)上玩，平時(shí)為自己的樹(shù)澆水施肥；在巴學(xué)園里，有一個(gè)殘疾的孩子，為了培養孩子平等的健康心理，老師和校長(cháng)從不對其他孩子說(shuō)：你們不要欺負他，人人都是平等的，也從不對那個(gè)殘疾的孩子說(shuō)：你不要自卑，你和他們是一樣的.等等諸如此類(lèi)說(shuō)教式的的語(yǔ)言。（這是我們中國教育最喜歡采取的方式），而是用特殊的方式：在夏天，他讓所有的孩子，包括那個(gè)腿有殘疾的孩子，在游泳池裸泳，讓每個(gè)孩子都覺(jué)得，無(wú)論哪個(gè)身體，健康的和殘疾的，只要是自然地就是正常的。在孩子們最喜歡最想表現自己的運動(dòng)會(huì )上，小林先生特意為殘疾的孩子設置一個(gè)讓他穩贏(yíng)的運動(dòng)項目，讓他和別的孩子一樣體驗成功，讓殘疾孩子同樣得到尊重。為了避免孩子偏食，他鼓勵孩子們每天把山的味道，海的味道帶到學(xué)校來(lái)，種種行為，都讓巴學(xué)園的孩子潛移默化的培養了孩子的愛(ài)心，耐心，責任心。
三、每個(gè)孩子身上，都有優(yōu)良的品質(zhì)。
在小林老師的眼中，每個(gè)孩子身上，都有優(yōu)良的品質(zhì)，即使像小豆豆那么調皮那么不可思議的孩子身上，他和孩子交流就看出了她的這種優(yōu)良品質(zhì)，而最重要的是，作為一個(gè)教育者，不僅要認識到這點(diǎn)，更要好好的培養好每個(gè)孩子身上這種品質(zhì)。他認為：這種品質(zhì)，在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )隨著(zhù)環(huán)境的變化，家庭社會(huì )的教育而受到影響。所以在孩子很小的時(shí)候，我們就要挖掘每個(gè)孩子身上這種優(yōu)良的品質(zhì)，并培養他，使之成為一種永恒的品質(zhì)。正是有這種思想，他對巴學(xué)園的每個(gè)孩子都充滿(mǎn)了信心。對小豆豆種種怪異的行為，他不以為奇，卻經(jīng)常對小豆豆說(shuō)：你是個(gè)好孩子。對那個(gè)身體殘疾的孩子，他經(jīng)常說(shuō)的是：你能行的。
因為在巴學(xué)園的快樂(lè )讀書(shū)生活，改變了那個(gè)曾不被別人接受的小豆豆。小豆豆成為了一個(gè)自信，大膽表現，能言善辯，情感豐富，心地善良，快樂(lè )單純的人，正是這種優(yōu)良的個(gè)性促使她成為了日本著(zhù)名的演員，主持人，聯(lián)合國親善大使。最值得一提的是，在小豆豆以后幾十年的生活中，巴學(xué)園的同學(xué)們一直保持密切的聯(lián)系，每年組織聚會(huì )，實(shí)踐證明所有在巴學(xué)園就讀的孩子，無(wú)論成就如何，他們都擁有樂(lè )觀(guān)健康的心態(tài)，并且絕大多數因為這種經(jīng)歷，每位在成才成長(cháng)的道路上都非常順利。那個(gè)曾經(jīng)殘疾的學(xué)生成為了一名高級企業(yè)的高管，那個(gè)無(wú)比愛(ài)好物理的學(xué)生成了日本一名著(zhù)名的物理學(xué)家，校長(cháng)的女兒，成為了一名和爸爸一樣成功的教師等等。巴學(xué)園，短短的幾年生活使所有的孩子不僅是事業(yè)，家庭都受益匪淺。
寫(xiě)到這里，我們在欣賞巴學(xué)園獨特的教育之余，我們應該多些思考：我們的教育隔每個(gè)孩子有多遠？教育和教育的不同造就了孩子之間的差距有多大？看我們的教育，經(jīng)歷了幾個(gè)曲折的階段：在中國人口眾多，競爭激烈的情況下，我們曾經(jīng)一度把學(xué)生知識的獲得放在最重要的位置，卻忽視了學(xué)生健康心理及良好習慣的培養；現在我們改變了觀(guān)念，明白了其實(shí)在人一生的發(fā)展中，良好的性格，習慣遠比書(shū)本的知識更重要時(shí)，我們的教育理念有了改變。我們的教育形式卻還比較單一。
在客觀(guān)條件的限制下，更多的教育都是老師或家長(cháng)規范好的，想當然正確的統一的管理。我們忘了：每個(gè)孩子，原本他們都是不一樣。這樣的教育，就像一部機器，雖然能產(chǎn)出產(chǎn)品，但是沒(méi)有任何的創(chuàng )意和個(gè)性。不同的零件，在統一壓制的過(guò)程中，他是扭曲而不健康的。如何從每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，如何對待不同孩子不同的行為，特別是特殊孩子的行為成了我們都要思考的問(wèn)題。用小林校長(cháng)的話(huà)說(shuō)：不要把孩子，束縛在老師的計劃中，而要讓他們自由的思考，孩子的夢(mèng)想，比老師的計劃大得多。
《讓孩子做最好的自己》讀后感 篇3
《做最好的自己》由李開(kāi)復博士所著(zhù)，這本書(shū)給予了很多人成功的方向指引，在本書(shū)當中李開(kāi)復博士分享了許多自己人生的經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗。書(shū)中用不同的事例闡釋了：一個(gè)人要想取得成功，務(wù)必先要學(xué)會(huì )做最好的自己。
書(shū)中列舉的每個(gè)故事，每個(gè)成功的事例，無(wú)不告訴我們只有堅持做最好的自己才能在長(cháng)路漫漫的人生之旅中尋找到自己的意義，到達成功的彼岸。讀完這本書(shū)以后，我反復思考：做最好的自己，那如何才能做最好的自己呢？
首先，就要有正確的人生態(tài)度。態(tài)度是所有行動(dòng)的前提，不僅要擁有用心的態(tài)度，樂(lè )觀(guān)應對人生，同時(shí)也要擁有一顆積極陽(yáng)光的心，當今社會(huì )飛速發(fā)展，更需要積極向上、勇于參與、勇于挑戰的人，其實(shí)做最好的自己我們不僅要對自己負責，把握自己的命運；還要遠離所有被動(dòng)的習慣，從小事做起，用心嘗試。做好充分的準備，迎接機遇，把握機遇；擁有一顆包容的心和勇往直前的精神，成功就不會(huì )太遠。
其次，要樹(shù)立堅定的理想，確認自己人生發(fā)展的方向。理想是對態(tài)度的反映，態(tài)度同時(shí)支撐理想的實(shí)踐。我們在追尋成功，努力做最好的自己的同時(shí)，我們要善于發(fā)現他人身上不同的閃光點(diǎn)，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的缺陷，與他人分享對某一件事的不一樣的`思想和意見(jiàn)，從各種不一樣的思想當中吸收不一樣的養分，轉換為自己發(fā)展的動(dòng)能。
在我們的工作中，也要努力做最好的自己，我們要以主人翁的精神來(lái)對待自己的崗位，立足于自己的本職工作，以積極飽滿(mǎn)的態(tài)度面對每一名司乘，即使是日復一日的常規工作，也要每天都以陽(yáng)光的的微笑去面對，給工作帶來(lái)新的活力。
未來(lái)的日子里我們一起努力，做最好的自己！
《讓孩子做最好的自己》讀后感 篇4
向來(lái)喜歡讀勵志的書(shū)，不僅可以洗凈心中因現代的生活壓力和快節奏積淀下的灰塵包袱，輕松上路，更可以使心靈得到放松升華，從而更加熱愛(ài)生命，生活，更加堅強的面對生活中的坎坷和艱辛，更加真切用心地體味生命的真諦。生命只有一次，難道我們不該做最的自己?jiǎn)�？只有這樣，當我們回首走過(guò)的漫長(cháng)人生道路，才會(huì )無(wú)所遺憾。
《做最的自己》這本書(shū)極之處便在于，它幫你更的理清了這個(gè)目標、這個(gè)過(guò)程，書(shū)的魅力便在此：醫治你心靈的創(chuàng )傷，解答你心頭的疑問(wèn)，在你迷茫痛苦猶豫不前時(shí)，給你重新上路的勇氣和決心。
首先我們要有很的人生態(tài)度和哲學(xué)，態(tài)度決定一切，決定著(zhù)自己的想法，自己的決定，自己的行動(dòng)，自己的感受，從而也就決定著(zhù)我們自己的人生。書(shū)中講到“擁有積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，樂(lè )觀(guān)面對人生。有勇氣改變可以改變的事情，有胸襟接受不可改變的事情，有智慧來(lái)分辨兩者的不同�！倍潭處拙湓�(huà)卻道出了快樂(lè )人生，做真實(shí)自己的真諦。話(huà)雖簡(jiǎn)單，卻需要智慧和勇氣來(lái)執行。
其次是自我定位，自我認識非常重要，應該說(shuō)是人生最重要的第一步。如果我們連自己都無(wú)法認清，還怎么去認識別人、認識世界、創(chuàng )造世界呢？如果感到迷惑了，感到痛苦了，那么很有可能把自己丟了，或是自己沒(méi)考慮到內心的需要，但是它還是深深的藏在我們的內心深處，它在呼喚著(zhù)我們，渴望著(zhù)我們的重視。有了很的自我定位，就可以制定與之相適應的目標了。當年周瑜被諸葛亮氣死，就是沒(méi)有通達這個(gè)道理，沒(méi)有給自己一個(gè)很的定位，不是既生瑜何生亮，而是上天生瑜有瑜存在的理由，而生亮又有亮存在的道理，人和人之間是沒(méi)有可比性的，任何人都是獨一無(wú)二的，找到自己的位置，興趣和努力的方向，瑜豈不也樂(lè )哉？
書(shū)中闡述了幾個(gè)成功的要素：積極、同情心、自信、自省、勇氣、胸懷，包括所講的：只要是對別人有用有益的事就會(huì )感到快樂(lè )和幸福。這其實(shí)是一個(gè)人高尚品質(zhì)和修為的表現。厚德載物，厚德才能載的起生命的重量，載的起快樂(lè )和成功。一個(gè)人只有具備替他人、替社會(huì )考慮的'善心，才不會(huì )局限于自我狹隘的小世界里，才能對事情拿得起放得下，才能享受內心充實(shí)、平靜祥和。成功的定義不是一夜致富，不是獲得不義之財，不是暫時(shí)在某個(gè)方面占了所謂的優(yōu)勢和便宜，那是狹隘的暫時(shí)的心理滿(mǎn)足而不是成功。成功是做最的自己，做對他人有益的自己，從中收獲的喜悅、幸福是最美的體驗。
“最”這兩個(gè)字代表今天和明天的自己比昨天的那個(gè)我更出色、更自信、更進(jìn)步，也就是不斷攀爬屬于自己的成功之路的階梯，一步一步接近人生的成功高臺！
請做最的自己！
《讓孩子做最好的自己》讀后感 篇5
李開(kāi)復博士，原任微軟全球副總裁，后跳槽至google成為其全球副總裁兼中國區總裁。他非常積極地投身于中國的人才培養和科技教育事業(yè)，并通過(guò)互聯(lián)和當代大學(xué)生直接對話(huà)，為他們答疑解惑，暢談人生，指導青年學(xué)生成長(cháng)成才。他的希望就是憑借自己的成長(cháng)經(jīng)歷和成功經(jīng)驗，能夠為年輕人提供思想和方法上的幫助。正因為如此，他身上所具有的強大的責任感才促使居家在美國的五年里的他先后15次回國，做了50場(chǎng)演講，寫(xiě)了4封“給中國學(xué)生的信”，并創(chuàng )辦了一個(gè)專(zhuān)門(mén)與大學(xué)生交流的公益站“開(kāi)復學(xué)生”。由于人民出版社的李朱編輯在該站上發(fā)帖：?jiǎn)?wèn)其能否為中國青年寫(xiě)一本書(shū)，于是他自己幾經(jīng)反復，花費了十個(gè)月的時(shí)間完成了為中國青年寫(xiě)一本書(shū)的愿望！這本書(shū)的書(shū)名就是《做最的自己》！
《做最的自己》一書(shū)是李開(kāi)復博士為我們這些中國青年編制的第一本中書(shū)，在此書(shū)中，我覺(jué)得其中的一大亮點(diǎn)就是李開(kāi)復博士結合他的人生經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗，提出了“成功同心圓”的理念——即以誠信價(jià)值觀(guān)為中心，包涵著(zhù)六種姿態(tài)（積極、內省、胸懷、同理心、自信和勇氣），決定著(zhù)六種行為準則（努力學(xué)習、有效執行、合作溝通、人際交流、發(fā)現興趣和追求理想）。其作為現代社會(huì )中一個(gè)人尋找通向成功和達到卓越道路的抽象模型，對于青年學(xué)子們選擇未來(lái)的道路，在推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的過(guò)程中雕塑出未來(lái)的自己是會(huì )有幫助的。
在《做最的自己》這本書(shū)中，李博士用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我打開(kāi)了一扇了解自己、重新審視自己的心門(mén)。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒；做人不是簡(jiǎn)單的樹(shù)立理想就可以輕松實(shí)現，但是沒(méi)有理想的人卻一定無(wú)所適從；做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴于律已，寬以待人，才有容天下之大量的非凡氣度；做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢(mèng)想的人才能讓更多的機會(huì )停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”的理論，而且運用了發(fā)生在他身邊的大量真實(shí)的案例而不是空洞枯燥的說(shuō)教來(lái)闡釋成功的秘訣，通過(guò)積極的引導，幫助我們當代大學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考，獨立判斷；幫助我們積極處理自己遇到的問(wèn)題，做最的自己。這些真實(shí)的.案例很值得我去學(xué)習和品味，并從中吸取經(jīng)驗和教訓，指導我走向成功之路。
何為成功？成功為何？在這個(gè)世界上，每個(gè)人對于成功的理解是因人而異的。誰(shuí)都渴望成功，但似乎誰(shuí)都摸不準成功的脈絡(luò )。與其裹挾在追逐成功的大軍里茫然前行，還不如冷靜下來(lái)，自己跟自己比上一比。許多人天天嚷著(zhù)要成功，但并沒(méi)有多少人仔細想過(guò)究竟什么才是成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現自己的人生價(jià)值。閱讀完這本書(shū)，我體會(huì )到：人與人之間的差別就會(huì )導致每個(gè)人都有自己的選擇，而不能用同一個(gè)模式或標準去衡量所有人的成功，無(wú)論是所處地位與名望的高與低，擁有財富的多與寡，只要發(fā)揮了自己的興趣和特長(cháng)，又對自己、他人、集體和社會(huì )有益，同時(shí)自己又能從中體會(huì )到無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )，這便是成功。簡(jiǎn)言之，做到了最的自己就是成功。
有位哲人說(shuō)過(guò)：“如果你不能成為一叢小灌木，那就當一片小草地；如果你不能成為太陽(yáng)，那就當一顆星星。決定成敗的不是你尺寸的大小，而在于做一個(gè)最的你�！�
做最的自己，就要態(tài)度積極、樂(lè )觀(guān)面對人生——有勇氣來(lái)改變可以改變的事情，有胸懷來(lái)接受不可改變的事情，有智慧來(lái)分辨兩者的不同。
做最的自己，就要遠離被動(dòng)習慣、從小事做起——冷靜辨析而不輕信他人，主動(dòng)影響事情而不是受事情的影響，有主見(jiàn)而不盲從，積極嘗試而不退縮。
做最的自己，就要對自己負責、自己把握命運——積極主動(dòng)抓住命運中自己可以選擇、改變和可以最大化自身影響里的部分，勇敢面對人生；多做嘗試、邂逅機遇——換工作的意義在于，一開(kāi)始的決定并不是終生的決定。有機會(huì )嘗試更多，才能找到真正的興趣所在。
做最的自己，就要充分準備、把握機遇——在機遇還沒(méi)有來(lái)臨時(shí)，就應事事用心、事事盡心，掌握足夠信息，以便必要時(shí)做出抉擇，抓住機遇；努力爭取、創(chuàng )造機遇——不知道興趣何在？馬上做發(fā)掘興趣的計劃；不知道畢業(yè)后做什么？馬上制定嘗試新領(lǐng)域的計劃；不知道欠缺什么？馬上寫(xiě)簡(jiǎn)歷，找師友打分。
做最的自己，就要積極推銷(xiāo)自己——主動(dòng)尋找每一個(gè)機會(huì )，讓老板或老師知道自己的業(yè)績(jì)、能力和功勞。同時(shí)不忘團隊精神，發(fā)表見(jiàn)解、貢獻主張，協(xié)助他人、鼓勵大家。以事為本、以人為先。
總之，做最的自己，夢(mèng)想不再遙遠，快樂(lè )不再遙遠，輝煌不再遙遠！美的明天也終將成為永恒的歷史，在做最的自己的實(shí)踐中，自己也將被從中散發(fā)出的萬(wàn)丈光芒包裹著(zhù)，在黑暗中也能依舊熠熠生輝，照亮前路，勇往直前！
《讓孩子做最好的自己》讀后感 篇6
在這個(gè)寒假中，我讀完了李開(kāi)復寫(xiě)的《做最好的自己》。
掩卷沉思之際，我不僅對李開(kāi)復先生有了大體上的認識，把他作為自己學(xué)習生活的榜樣，更是對自己的前途命運感到憂(yōu)慮與自信。感到憂(yōu)慮是因為李開(kāi)復先生所取得的成就讓許多人都望而卻步，高山仰止，而另一方面，思索著(zhù)他在書(shū)中傳導給中國學(xué)生們成功的經(jīng)驗與方法，我對未來(lái)的自己更是充滿(mǎn)了信心，更愿意接受未知的挑戰，不斷去突破自我。
在書(shū)中作者提出了“成功同心圓”的概念，并羅列了大量的真實(shí)案例以及他自己的親身經(jīng)歷輔之以分析。書(shū)中有一條中心思想始終貫穿全文—“成功就是不斷超越自己，就是做最好的自己”。這讓我想起了自己高中時(shí)代處于低迷的一段時(shí)期，那時(shí)候我心理失衡，學(xué)習狀態(tài)不佳，而正值復習關(guān)鍵時(shí)期，我每天都苦苦思索，在日記本上寫(xiě)下這樣一句話(huà)，“把最好的自己獻給今天”，是的，我也渴望做最好的自己，我希望自己成為一個(gè)對社會(huì )，對國家很有用的人，可是現在我實(shí)力還不足，我還差了很遠。
作者在書(shū)中舉的很多案例，都極大豐富了我的視野。它不是雞湯，卻比雞湯更滋養人。我覺(jué)得一本書(shū)的'高明之處不在于它是否給出了多么高明的見(jiàn)解，解決了多么多么難得的問(wèn)題，而是在于它給讀者提供了一個(gè)思考的空間，讓讀者能夠從書(shū)中體會(huì )不同的情趣，感受不同的生活體驗，對于我而言，更是能發(fā)現自己的鄙陋之處。
畢竟一個(gè)人的視野有限，他僅能看到他眼前方的事物，而周邊的事物卻是知之甚少，或是僅能看到事物的表象，而對于事物的本質(zhì)卻沒(méi)有更深層次的見(jiàn)識。對于我而言，作者便是把他所能看到理解到的一切東西都拿來(lái)毫不吝嗇地分享給讀者，讓讀者能結合自己的實(shí)際生活加以比較分析，總結出自己的方法論，從這一方面看，作者是一個(gè)無(wú)私的人�？傊�，本書(shū)使人受益。
《讓孩子做最好的自己》讀后感 篇7
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，歌德也曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就如同和一個(gè)高尚的人在交談”。這本書(shū)首先吸引我的是書(shū)名，懷著(zhù)好奇的心情去讀這本書(shū)。
書(shū)中寫(xiě)道：真誠坦白的人，才是值得信任的人，這句話(huà)給我留下非常深刻的印象。如果得到他人的信任，就必須讓他人看到，自己是一個(gè)非常真誠和坦白的人。一個(gè)人如果愿意把自己隱藏在內心深處的東西坦白地暴露給對方，就能很容易地走進(jìn)對方的心靈深處。書(shū)中告訴我們，表現真誠的最好方法就是做一個(gè)真誠的人，沒(méi)有什么可以掩飾真心和誠意。一個(gè)虛偽的人假裝真誠，很容易就會(huì )被看穿，因為沒(méi)有誠意的人不可能做到言行如一。
書(shū)中不僅提出了易于理解的“成功同心圓”學(xué)說(shuō)，而且運用了發(fā)生在他身邊的大量故事來(lái)闡述成功的'秘訣。通過(guò)這本書(shū)反思如何才能做最好的自己？這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。是的，更多的時(shí)候，大家都在審評對方、研究對手，卻很少有時(shí)間靜下心來(lái)了解自己。李開(kāi)復用平實(shí)的語(yǔ)言為我們打開(kāi)了一扇了解自己、重新審視自己的心門(mén)。
“做最好的自己”，這句話(huà)好像一盞指路明燈一樣照亮了我們前進(jìn)的方向。使我們了解到在學(xué)習和工作中要保持樂(lè )觀(guān)向上的進(jìn)取意識，樂(lè )觀(guān)面對人生，從小事做起，把握機遇，積極嘗試，踏實(shí)做好自己本分的工作，努力成為一個(gè)最好的自己！不斷超越自己，“做最好的自己”。
《讓孩子做最好的自己》讀后感 篇8
近日，我讀了《做最的自己》一書(shū)，收獲頗多。
書(shū)中，開(kāi)復先生提出了“成功同心圓”，即以正確的價(jià)值觀(guān)為核心，輔以積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷六種重要的人生態(tài)度作為同心圓的第二層，再以追尋理想、發(fā)現興趣、有效執行、努力學(xué)習、人際交往、合作溝通六種行為方式構成同心圓的最外一環(huán)。
這本書(shū)大多的觀(guān)點(diǎn)在開(kāi)復老師先前書(shū)中已有闡述，對于拜讀過(guò)那些章的我來(lái)說(shuō)，這本書(shū)并沒(méi)有太多全新的觀(guān)點(diǎn)。但這本書(shū)的價(jià)值就在于，將所有散落于各處的觀(guān)點(diǎn)系統化，匯集成冊，讓人一次領(lǐng)略，就如同轉瞬之間遍覽名山大川一般，痛快！
在閱讀過(guò)程中，我總會(huì )情不自禁用自身與之對比，不經(jīng)意間，便成就了一次心靈的洗禮。對我而言，這是一次很的自省，讓我對自己的優(yōu)勢與不足有了一個(gè)相對清醒的認識，也讓我得以重視自己曾經(jīng)忽略的一些東西。課前的預習可以讓人更的理解老師所講的內容，反之，僅僅被動(dòng)接受一本書(shū)帶給你的'內容并不意味可以深刻的理解。一本書(shū)，不同的人品，感受差之甚遠。在工作中，我學(xué)會(huì )了思考，而這本書(shū)上的內容恰是我近常思考的問(wèn)題，許多道理都是付出相當的代價(jià)才得以悟出，無(wú)意間的預習讓我從閱讀中得到了更多的震動(dòng)。雖然感嘆開(kāi)復先生沒(méi)有早點(diǎn)完成此書(shū)，但轉念，即便那時(shí)我讀到此書(shū)，沒(méi)有一些刻骨銘心的東西，對于開(kāi)復先生的箴言，我不可能有今天這樣的體會(huì )。
讀過(guò)這本書(shū)后，我對成功有了新的認識，事業(yè)進(jìn)步是成功，給家人快樂(lè )是成功，廣交友是成功，幫助他人也是成功。成功就是做每件事，快樂(lè )每一天。成功距離我們并不遙遠！
《讓孩子做最好的自己》讀后感 篇9
記得有位哲人說(shuō)得好：“如果你不能成為一叢小灌木，那就當一片小草地；如果你不能成為太陽(yáng)，那就當一顆星星。決定成敗的不是你尺寸的大小，而在于做一個(gè)最好的你�！�
《做最好的自己》一書(shū)是李開(kāi)復博士結合自己人生的經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗，寫(xiě)給中國的青少年，是幫助我們實(shí)現成功的方向指引。這本書(shū)對我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一盞指路明燈。
李開(kāi)復博士，從1998年進(jìn)入微軟公司開(kāi)始，歷任微軟中國研究院院長(cháng)、微軟公司自然交互式軟件及服務(wù)部門(mén)全球副總裁。在我們眼中，他是一個(gè)非常成功的人。但是，到底怎樣才算成功？住豪宅，開(kāi)豪車(chē)，還是揚名立萬(wàn)？作者在書(shū)中首先就給我們講解了成功的定義。我們往往會(huì )會(huì )陷入一元化成功的狹隘定位，有權，有錢(qián)…
成功之路有許多條，成功的定義也有許多種，只要在理想的指引下，真正做了自己想做的事情，真正實(shí)現了自己的人生的價(jià)值，就是一種成功，一種超越，就應該為此感到自豪和快樂(lè )。做最好的自己是通向多元化成功的必然途徑；每一個(gè)人都有自己的特長(cháng)和潛質(zhì)，在多元化成功的.模型中，只要主動(dòng)選擇，每個(gè)人都有成功的機會(huì )。真正的成功人士并不是僅僅靠知識、創(chuàng )意等外在素質(zhì)贏(yíng)得成功的，他們成功的關(guān)鍵在于，他們具備了某些最為根本的、最有價(jià)值的素質(zhì)和品格，他們獲得成功的內因幾乎都圍繞著(zhù)一個(gè)成功同心圓來(lái)實(shí)施。書(shū)中運用很多的例子闡述了“成功同心圓”的理念，為中國的青少年指明了成功的方向。
李老師在書(shū)中闡述了幾個(gè)成功的幾個(gè)要素：積極、同情心,自信、自省、勇氣、胸懷包括他所講的：只要是對別人有用有益的事就會(huì )感到快樂(lè )和幸福。有了一個(gè)正確價(jià)值觀(guān)的指引，就可以更好地完善自己的人格，還要將正確的價(jià)值觀(guān)和人生態(tài)度應用到追尋理想、發(fā)現興趣、有效執行、努力學(xué)習、人際交流、合作溝通等六種最基本的行為方式中，只有按照這樣的邏輯順序尋找通往成功的道路，每個(gè)人才能有可能真正做最好的自己，真正取得多元化的成功。在這本書(shū)中，除了對成功的了解，我還對現在大學(xué)生的現狀深有感觸。李老師列舉的一些大學(xué)生迷茫，失落的事例讓我深有同感，從現在起，不管別人做的怎么樣，不去羨慕他人的優(yōu)秀，不對自己感到?jīng)]自信。一句話(huà)，做最好的自己，不要給自己的青春留下遺憾，更不能自暴自棄，虛度年華。只要回首時(shí)，能夠問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)一句，我的青春無(wú)悔！
《讓孩子做最好的自己》讀后感 篇10
我看了一本李開(kāi)復先生的著(zhù)作《做最好的自己》。
首先吸引我的是書(shū)名，當書(shū)到手時(shí)我懷著(zhù)好奇的心情去讀這本書(shū)。讀完后不禁覺(jué)得神清氣爽，以前也曾讀過(guò)一些書(shū)，讀后似乎感覺(jué)都是一些空話(huà)，僅僅留給我一些無(wú)謂的說(shuō)教，沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的幫助�？戳诉@本書(shū)后，感覺(jué)與眾不同，如何才能做最好的自己?這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。
是的，更多的時(shí)候，大家都在審評對方，研究對手，卻很少有時(shí)間靜下心來(lái)了解自己。李博士用平實(shí)的語(yǔ)言為我打開(kāi)了一扇了解自己、重新審視自己的心門(mén)。
他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡(jiǎn)單的樹(shù)立理想就可以輕松實(shí)現，但是沒(méi)有理想的人卻一定無(wú)所適從;做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢(mèng)想的人才能讓更多的機會(huì )停留在自己身邊……
他不僅提出了淺顯易懂的，“成功同心圓”說(shuō)，而且運用了發(fā)生在他身邊的大量故事來(lái)闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習和品味，從中吸取經(jīng)驗和教訓，指導我走向成功之路。
其次，每個(gè)人對成功的理解不同，相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺(jué)：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現�，F在看了李老師的'“成功”學(xué)后，體會(huì )到：人和人之間千差萬(wàn)別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功，無(wú)論是所處地位與名望的高與低，擁有財富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(cháng)，又對社會(huì )和他人有益，同時(shí)還體驗到了無(wú)窮的快樂(lè )。
這就是成功，做到了最好的自己就是成功。
《讓孩子做最好的自己》讀后感 篇11
《做最好的自己》是我進(jìn)金屬科技所獲得的第一本書(shū)，在偶爾迷茫的時(shí)候讀它能使自己堅定前進(jìn)的道路，做到最好的自己。以前也曾讀過(guò)勵志的書(shū)，但讀過(guò)之后覺(jué)得作者說(shuō)的一堆空話(huà)，沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的幫助，可能僅僅在讀完之后有幾秒鐘的沖動(dòng)罷了。但《做最好的自己》這本書(shū)不同李開(kāi)復老師不僅在書(shū)中提出了易于理解的“成功同心圓”說(shuō)，而且運用了發(fā)生在他身邊的大量故事來(lái)闡釋成功的秘訣。
首先，李開(kāi)復老師闡述了“成功”一詞的真正含義，成功是多元化的，衡量成功的標準有很多種，但最根本的標準應該是：該行為是否對社會(huì )、對他人或對自己有益，是否能讓一個(gè)人在自主選擇的過(guò)程中，不斷超越自己，并由此獲得最大的快樂(lè )。我經(jīng)常有這樣的感覺(jué)，不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，成功之路到底在何方，又如何踏上成功之路。在讀了李老師的“成功”后，眼前便豁然開(kāi)朗，原來(lái)人和人之間的成功是不同的，每個(gè)人都有自己的選擇，不能像“小馬過(guò)河”一樣用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功。無(wú)論職務(wù)高低，錢(qián)財多少，人只有表達出自己的興趣又做出對社會(huì )和他人有益的事，這就是成功。
其次，李開(kāi)復老師講述了該如何做才能獲得成功：首先要擺正心態(tài)，擁有正確的價(jià)值觀(guān)，這是成功的基礎。用正確的價(jià)值觀(guān)指引，端正自己的人生態(tài)度，再將二者用到追尋理想、發(fā)現興趣、有效執行、努力學(xué)習、人際交流、合作溝通等行為方式中，才有可能取得成功。樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，不斷引導我們追尋自己的理想。因此，我在以后的生活、工作中要誠信待人，不辜負別人對自己的期待和信任，努力做到言行如一、言出必行。我們每個(gè)人都希望得到他人的尊重和信賴(lài)，而他人對我們的期待，正是對個(gè)人道德修養的一種良性約束，是養成“誠信”習慣的重要力量。
我覺(jué)得這本書(shū)最值得深思的.地方還是在于李開(kāi)復老師著(zhù)作時(shí)在中國人和美國人的思維精華上的結合。一個(gè)真正的成功人士，既掌握中國傳統文化仁、義、禮、智、信方面的精髓，又具備美國人開(kāi)放、善于溝通的素養。我們要成功就要清楚地知道自己要做什么，而且知道如何去做。
我一直覺(jué)得自己夠聰明，夠冷靜，李開(kāi)復老師說(shuō)的這些道理我都懂，可是看了他舉了的那些學(xué)生來(lái)信的例子：“我的目標就是考清華的研，可我又擔心自己考不上，很迷茫，不知道該怎么辦？”等等的各種言辭，我終于明白其實(shí)我也一度的迷茫，一樣沒(méi)有看穿一些東西，沒(méi)有領(lǐng)悟成功的含義。
做最好的自己，這么傻的書(shū)名，卻成為我讀完整本書(shū)后最真實(shí)的信念！
《讓孩子做最好的自己》讀后感 篇12
常言道：人不能因為別人的一句話(huà)而盲目的忘記了自己，不能因為一個(gè)社會(huì )風(fēng)氣而忘記自己該干啥。我選擇這本書(shū)的原因也是這本書(shū)并沒(méi)有太多全新的觀(guān)點(diǎn)。但這本書(shū)的價(jià)值就在于，將所有散落于各處的觀(guān)點(diǎn)系統化，匯集成冊，讓人一次領(lǐng)略，就如同轉瞬之間遍覽名山大川一般。
在閱讀過(guò)程中，我總會(huì )情不自禁用自身與之對比。慢慢的心靈也收到了不少的影響和感悟。對我而言，這是一次很好的反省，讓我對自己的優(yōu)勢與不足有了一個(gè)相對清醒的認識，也讓我得以重視自己曾經(jīng)忽略的一些東西。當課堂里有了課前預習可以讓人更好的理解老師所講的內容，反之，僅僅被動(dòng)接受一本書(shū)帶給你的內容并不意味可以深刻的理解。一本好書(shū)，不同的人品味，感受差之甚遠。工作的這一年，我學(xué)會(huì )了思考，而這本書(shū)上的內容恰好是我近一年多時(shí)間里思考的問(wèn)題，許多道理都是付出相當的代價(jià)才得以悟出，無(wú)意間的預習讓我從閱讀中得到了更多的震動(dòng)。雖說(shuō)吃虧是福，但是小虧積累著(zhù)也就變成了大虧了。
讀過(guò)這本書(shū)后，我對成功有了新的認識，成功就是不斷的超越自己，讓自己的人生快樂(lè )、充實(shí)、有意義。事業(yè)進(jìn)步是成功，給家人快樂(lè )是成功，廣交朋友是成功，幫助他人也是成功。成功不遙遠，不虛度此生就是成功。成功就是做好每件事，快樂(lè )每一天。而不是當有了機會(huì )，有了危機時(shí)才慢慢的`做出反應，還是反駁不了的壓迫要學(xué)會(huì )的更多的知識和力量，保護自己，學(xué)會(huì )生活。調節自己的生活和工作之間的相反差，不讓自己抱怨的時(shí)間。努力，上進(jìn)，學(xué)習是一定要有的。人在這個(gè)社會(huì )里，都是互相在牽引著(zhù)，互相影響著(zhù)。不忘初心的筆直前進(jìn)，說(shuō)不定他日也能成為別人眼里的一道靚麗的風(fēng)景。
還悟到了一個(gè)道理，無(wú)論社會(huì )有多危險，有多難受，絕不能因為形式而形式，要保持做最好的自己，最獨一無(wú)二的自己，勇敢的向前走，勇敢的向前看齊。
《讓孩子做最好的自己》讀后感 篇13
《做最好的自己》是一本勵志書(shū)，是李開(kāi)復博士結合自己人生的經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗，寫(xiě)給中國的青少年，是幫助他們實(shí)現成功的方向指引。書(shū)中運用很多的例子闡述了“成功同心圓”的理念，為中國的青少年指明了成功的方向。真正的成功人士并不是僅僅靠知識、創(chuàng )意等外在素質(zhì)贏(yíng)得成功，他們成功的經(jīng)驗在于，他們具備了某些最根本的、最有價(jià)值的素質(zhì)或品格，他們獲得成功的內因幾乎都可以用“成功同心圓”來(lái)解釋。
書(shū)中，李開(kāi)復總結到成功者獲得成功的內因幾乎都可以用"成功同心圓"來(lái)解釋。在這個(gè)同心圓中，其內核是：正確的價(jià)值觀(guān)。因為價(jià)值觀(guān)是指導所有態(tài)度和行為的根本因素。緊鄰內核的第二層是態(tài)度，最外層是行為。如果要概括成功的秘訣，那就是成功=價(jià)值觀(guān)+態(tài)度+行為。
價(jià)值觀(guān)可以說(shuō)決定了一個(gè)人的抉擇和道路。樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，看清楚世界，看清楚自己，問(wèn)問(wèn)自己是誰(shuí)，需要什么，而不是將世俗所謂的成功的標準強行定格下來(lái)，以它為目標�？吹饺思屹嵈箦X(qián)了，拿大獎了，就以它設為人生目標，但在追尋中迷茫了，痛苦了，很多時(shí)候是我們把自己丟了。
最重要的人生態(tài)度包括積極，自信，自省，勇氣，胸懷等。態(tài)度決定一切，決定著(zhù)自己的想法，自己的決定，自己的行動(dòng)，自己的感受，從而也就決定著(zhù)我們自己的人生。不管做任何事，都有應該把心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，將每個(gè)任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗。書(shū)中講到“擁有積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，樂(lè )觀(guān)面對人生。有勇氣改變可以改變的事情，有胸襟接受不可改變的事情，有智慧來(lái)分辨兩者的不同�！倍潭處拙湓�(huà)卻道出了快樂(lè )人生，做真實(shí)自己的真諦。話(huà)雖簡(jiǎn)單，卻需要勇氣和智慧來(lái)執行。
將正確的價(jià)值觀(guān)和人生態(tài)度應用到追尋理想，發(fā)現興趣，有效執行，努力學(xué)習，人際交流，合作溝通等六種最基本的行為方式中，人人都在追尋成功，人人都可以成功，我可以選擇我的成功。按照自己設定的目標，充實(shí)地學(xué)習、工作和生活，始終沿著(zhù)自己選擇的道路，做一個(gè)快樂(lè )的、永遠追逐興趣并能發(fā)掘出自身潛能的人。擁有完整、均衡的人生態(tài)度，不斷地追尋自己的理想和興趣、不斷地學(xué)習和實(shí)踐，妥善地處理好身邊人際和溝通問(wèn)題�；蛟S無(wú)論是否取得了預期的結果，這種努力本身就是最可嘉許的成功了。
記得有位哲人說(shuō)得好：“如果你不能成為一叢小灌木，那就當一片小草地；如果你不能成為太陽(yáng)，那就當一顆星星。決定成敗的不是你尺寸的大小，而在于做一個(gè)最好的你�！蔽揖褪俏�，不必與他人做所謂的對比。這是一種和平的心態(tài)，也是一種激情的行為，是對某種欲望的`放棄，也是對某種理想的追求。跟著(zhù)心走，用心做好最真實(shí)的自我，也是一種成功，而這種成功比其他任何一種更能獲得心靈深處的認可。
做最好的自己，就要學(xué)會(huì )珍愛(ài)自己。珍愛(ài)自己就是要我們別虐待自己，苛求自己，反對自己，而是要我們看重自己，擁護自己，贊美自己。尤其是當我們處于最痛楚無(wú)助、最孤立無(wú)援的時(shí)候；在我們必須獨立支撐著(zhù)人生的苦難，且沒(méi)有一個(gè)人為我們分擔的時(shí)候，我們絕不能自暴自棄，自戕自賤，而是應該學(xué)會(huì )給自己送一束鮮花，給自己唱一支動(dòng)人的歌，給自己一個(gè)明媚燦爛的笑容，讓快樂(lè )永遠伴隨我們。
做最好的自己，就是要相信自己。假如我們自比于泥塊，那我們將真的會(huì )成為被人踐踏的泥塊；假如我們心里總是嘀咕自己是愚笨的，無(wú)能的，那我們就會(huì )變得無(wú)足輕重，毫無(wú)作用。試想一下，一個(gè)連自己都不相信自己的人，總是以他人為尺度，唯唯諾諾，自卑不堪，這樣的人怎會(huì )快樂(lè )，怎能體驗到快樂(lè )。我們應該覺(jué)悟到天生我材必有用，覺(jué)悟到造物育我，必須充分體現出生命的至善至高至美的境界。這樣我們才能實(shí)現理想中的自我，才能贏(yíng)得出色的人生，才能創(chuàng )造輝煌的奇跡，才能與快樂(lè )相伴。做最好的自己，就是要看重自己，自信、自律、自強、自尊，堅信自己作為宇宙之子降臨大地，那么大地自然會(huì )給你我一席之地。
做最好的自己，決不是說(shuō)你要固執，要變得狂妄自大，忠言逆耳，我行我素，自我陶醉自我膨脹自我吹噓自我感覺(jué)特別好，而是說(shuō)你要尋找到快樂(lè )，就要學(xué)會(huì )尋回自我。生命里要有一種硬度，不要輕輕嘆息，也不要露出你指頭的點(diǎn)點(diǎn)傷痕。當你受到挫折遭到冷遇面臨坎坷失去快樂(lè )的時(shí)候，我們不能卑躬屈膝垂頭喪氣，雙目無(wú)神喪失自我，而應該坦坦蕩蕩地來(lái)到人群中間，用挺拔的身軀，用嘴角眉梢上平靜的微笑來(lái)證明：我不會(huì )退縮不會(huì )逃避不會(huì )沉淪不會(huì )萎靡！我不會(huì )退縮不會(huì )逃避不會(huì )沉淪不會(huì )萎靡！做最好的自己，夢(mèng)想不再遙遠，快樂(lè )不再遙遠，輝煌不再遙遠！
《讓孩子做最好的自己》讀后感 篇14
最近在班主任老師的推薦下，我讀了李開(kāi)復先生的《做最好的自己》一書(shū)。在信息如此發(fā)達的今天，我覺(jué)得說(shuō)一本書(shū)能讓人醍醐灌頂豁然開(kāi)朗似乎有些夸張，但通讀此書(shū)，有些一直迷茫不清的東西似乎已逐漸清晰。
李開(kāi)復先生首先闡釋了他對成功的定義，即“多元化成功才是真正的成功”“成功就是不斷地超越自己，做最好的自己”；然后以成功同心圓闡述了獲得成功的條件。本書(shū)強調協(xié)調均衡，即要讓成功同心圓的各部分均衡發(fā)展，不可偏激。
書(shū)中有幾句話(huà)很能引起我的共鳴：
我們是野生植物，不是園林植物，每個(gè)人獨特的優(yōu)點(diǎn)就是自信的源泉。在應試教育的弊端逐漸暴露的今天，人們逐漸明白成功的教育不是將人都變成統一思想、同一性格的機器，而是通過(guò)教育和引導，讓每個(gè)人都能發(fā)揮其所長(cháng)。我覺(jué)得，這句話(huà)還可以這么理解：每個(gè)人的人生，并不只是為了別人的贊嘆與欣賞，更重要的是自己內心的自由與滿(mǎn)足。就如野生植物，在無(wú)人欣賞之處依然欣欣向榮，靜吐芬芳，不要像園林植物那樣，為了迎合人的喜好而改變身姿�；蛟S有人會(huì )說(shuō)，迎合他人的需求會(huì )走得更順，堅守自己或許會(huì )遭遇冷落與排擠，這的確是一個(gè)悖論。我覺(jué)得，只要價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)正確，或許一時(shí)無(wú)法獲得理解與贊同，如果可以堅持，總有一天會(huì )得償所愿，野百合也有春天。
成功是選擇的結果，不成功也是選擇的結果。
有一句話(huà)我一直記憶深刻：事在人為，休言萬(wàn)般皆是命；境由心造，退后一步自然寬。人生最終會(huì )走向何處，是由自己決定的，由自己的一個(gè)個(gè)選擇決定的。為什么沒(méi)有機會(huì )降臨，那是因為選擇了退縮、猶豫或是迷茫、徘徊，沒(méi)有做好成功的準備。
有勇氣來(lái)改變可以改變的事情，有胸懷來(lái)接受不可改變的結果，有智慧來(lái)分辨兩者的不同。
對于初出茅廬的年輕人來(lái)說(shuō)，未免年少氣盛，對于一些事物境況總想著(zhù)去改變。這無(wú)可非議，即使是失敗了，依然不可怕，可怕的是一直鉆進(jìn)死胡同，撞得頭破血流依然不回頭�？傆幸恍〇|西我們無(wú)法改變，這是由我們自身的能力地位等決定的。此時(shí)，我們不妨接受這個(gè)結果，將精力放在如何完善自己身上，假以時(shí)日，或許我們會(huì )發(fā)現當時(shí)的堅持是幼稚可笑的，或許我們已經(jīng)有能力去改變想要改變的。分清楚什么可以改變，才不至于陷入宿命論的桎梏，不至于一蹶不振，止步不前。
上大學(xué)以前一門(mén)心思學(xué)習，應對考試，并沒(méi)有對人生未來(lái)之類(lèi)的問(wèn)題思考過(guò)。進(jìn)入大學(xué)校園，尤其是離家在外，遠離了父母，也遠離了凡事都由父母選擇的情況。在與老師同學(xué)相處的過(guò)程中，從安排自己的時(shí)間精力等方面，我開(kāi)始思考自己的處事方法，學(xué)著(zhù)自己去做出種種選擇。書(shū)的第三部分“積極主動(dòng)”給我的觸動(dòng)最深。
中國的傳統文化強調群體意識，推崇“從上”、“從眾”等行為方式，這些思想潛移默化地影響著(zhù)一代又一代的青年，以致許多年輕人覺(jué)得，“自主”這兩個(gè)字是那么陌生和遙遠??許多同學(xué)有很強的“從眾”心態(tài)，自己有想法不表達，時(shí)間久了甚至都不清楚自己的想法是什么了。每次他們都會(huì )習慣
性地先問(wèn)別人：“你怎么想？”而從不會(huì )問(wèn)問(wèn)自己：“我怎么看？”
一直以來(lái)，我的父母給我灌輸的都是他們認為的正確的思想，比如說(shuō)“凡事跟著(zhù)別人去做，大多數人做的事情一般是對的”“女孩子就要找個(gè)安穩的工作”“不要做出頭鳥(niǎo)”等等。正因為如此，我很多時(shí)候都搖擺不定，聽(tīng)到別的同學(xué)做什么自己也會(huì )動(dòng)心。我并沒(méi)有任何責怪父母的想法，的確他們的“經(jīng)驗之談”讓我少走了很多彎路，但近兩年來(lái)的大學(xué)生活讓我意識到，人必須有自己獨立的思想，有對自己的正確定位，對于自己認定的事情有勇于堅持的勇氣，正如書(shū)上所說(shuō)，即使失敗了也能獲得教訓，是一次寶貴的經(jīng)驗。
李開(kāi)復先生在“如何遠離消極被動(dòng)”方面提了不少可行的意見(jiàn)，有些我雖然一時(shí)難以做到，比如說(shuō)“不要讓事情找上你，應主動(dòng)對事情施加影響”，但有些我可以做到或者正在嘗試，比如說(shuō)“不要盲目聽(tīng)信人言，應冷靜辨析、積極求證” “不要習慣性地同意或追隨別人”等。
這些建議，可貴之處在于它們的可行性。以前也看過(guò)一些勵志類(lèi)的書(shū)，總覺(jué)得離自己很遙遠，可望而不可及，也就沒(méi)有了改變的.勇氣。李先生的建議就很貼近學(xué)生的生活，比如“用語(yǔ)言有意識地訓練自己”——“試試看有沒(méi)有其他的可能性”、“也許我可以換個(gè)思路”、“我可以控制自己的情緒”、“我可以想出更有效的表達方式”、“我的感覺(jué)是??”、“我選擇??”、“我要??”、“我情愿??”、“我打算??”、“我決定??”這樣就能多給自己決定的權利。就算不確定自己想要什么，至少要知道自己不要什么；就算不能積極爭取最想要的，至少也應積極避免最不想要的。就算不能夠創(chuàng )造機遇，也要能充分準備，把握機遇。
“你如果不知道自己的志向和興趣，那就馬上做一個(gè)發(fā)掘志向和興趣的計劃；你如果不知道畢業(yè)后要做什么，那就馬上制定一個(gè)嘗試新領(lǐng)域的計劃；你如果不知道自己最欠缺什么，那就馬上寫(xiě)一份簡(jiǎn)歷，找你的老師、朋友打分，看看哪些需要改進(jìn)；如果你畢業(yè)后想出國讀博士，就想想如何讓自己在申請出國前有實(shí)際的研究經(jīng)驗和論文；如果你畢業(yè)后想到某個(gè)公司工作，就找找該公司的聘請廣告，再和你的履歷對比，看自己還欠缺什么經(jīng)驗??只要做到了這些，你就不難發(fā)現，自己每天都會(huì )比前一天離成功更近一些�！蔽乙昧诉@么一大段話(huà)，難免有湊字數的嫌疑，但這些很實(shí)用的建議，讓我看到了一位長(cháng)輩對晚輩的殷殷期望，也成為我今后思維方式的指導。
此外，李開(kāi)復對待失敗的態(tài)度有一個(gè)令我很敬佩的地方——坦然地面對錯誤，甚至主動(dòng)用它來(lái)幫助別人�！昂＜{百川，有容乃大”，有如此胸襟，他的成功也就不足為怪了。
李開(kāi)復說(shuō)：“每一件發(fā)生在你身上的事都應該是因你的決定而發(fā)展、變化的，而不應該是因為你無(wú)所作為才變成現實(shí)的。不要忘了，被動(dòng)就是棄權，不做決定也是一種決定�！庇崦艉檎f(shuō)：“人若像草一樣活著(zhù)，可以吸收陽(yáng)光雨露，但人們不會(huì )因為踩過(guò)你而憐憫你，因為人們根本就沒(méi)有看到你�！庇⑿鬯�(jiàn)略同。
《讓孩子做最好的自己》讀后感 篇15
最近看了李開(kāi)復的《做最好的自己》，神清氣爽。我以前讀過(guò)一些書(shū)�？赐曛�，我似乎覺(jué)得那只是一句空話(huà)，留給我的只是一些毫無(wú)意義的說(shuō)教，沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的幫助。然而李開(kāi)復的這本書(shū)讓我重新審視自己。
在現實(shí)生活中，我們總是評判別人，研究對手，卻很少花時(shí)間去靜下心來(lái)認識自己，所以一定要迷失自己。李開(kāi)復在《做最好的自己》一書(shū)中告訴我們：做一個(gè)男人，不僅僅靠自省是完美的，時(shí)不時(shí)的'自省可以讓自己更加清醒；做人不需要簡(jiǎn)單的樹(shù)立理想就可以輕松實(shí)現，但是沒(méi)有理想的人一定很茫然；做人一定要胸懷寬廣，嚴于律己，寬以待人，才能有超凡的世界氣度；做人一定要有勇氣。只有真正敢于追求夢(mèng)想的人，才能讓更多的機會(huì )留在自己身邊。
成功就是不斷超越自己，也就是做最好的自己。社會(huì )為每個(gè)人提供了一個(gè)不一樣的舞臺，只要你在自己的舞臺上把自己的價(jià)值發(fā)揮到極限，無(wú)論是卓越還是平凡，都是成功的。有很多事情是我們無(wú)法改變的，所以我們能做的就是改變自己的構成，，改變我們的心態(tài)，調整我們的情緒，改變我們的思維方式，不斷超越自己，努力讓我們的生活充分燃燒，做我們自己。
蓋茨說(shuō)，這個(gè)世界本來(lái)就不公平，你必須去適應。是的，我們每個(gè)人都需要勇敢快樂(lè )的活著(zhù)，而不是等著(zhù)世界來(lái)適應我們。我們不能改變世界，唯一能改變的是我們自己。所以，一定要越來(lái)越努力，做到最好。
自己的路是另一邊，可以看到腳下的顛簸；別人的路是另一邊，只能在遠處看詩(shī)看畫(huà)。
李開(kāi)復通過(guò)這本書(shū)提醒我們，要想成功，首先要有正確的態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，這是成功的基礎。在生活和工作中對別人誠實(shí)，不辜負別人的期望，信任自己，努力做到言行一致。
另外，人生態(tài)度包括勇氣、自信、共情、胸懷、自省、積極，態(tài)度是人生的基本原則。行為手段是實(shí)現價(jià)值的途徑，發(fā)現興趣、追求理想是行為手段的源動(dòng)力。一個(gè)人只有有了理想，才能在人生目標的指引下做出人生的果斷決定，沿著(zhù)自己的成功之路穩步前進(jìn)。
《讓孩子做最好的自己》讀后感 篇16
不知從何時(shí)起，興許是幾年前，從網(wǎng)絡(luò )上流行起這樣一股風(fēng)潮，對于一些讓人們有所感觸的事件和人物，人們喜歡在詞的前面加上一個(gè)形容詞——“最”字。似乎唯有此舉方能抒發(fā)出內心想要表達的強烈情感。
然而，人生真的能做到那么多的“最美”、“最佳”、“最好”嗎？
我們的生命是一個(gè)個(gè)相似而又不同的過(guò)程。至于人生到底該如何度過(guò)，這應是每個(gè)人窮盡一生所不停探索的。在阿波羅神廟的門(mén)楣上，就刻著(zhù)“人啊，認識你自己吧”的箴言。
誠然，我們的生命又像多米諾骨牌，且又為蝴蝶效應所限制。每個(gè)人每時(shí)每刻都面臨著(zhù)不同的機遇，要做出不同的選擇。一兩步的選擇，或許可以成功的預測出結局，但接下去的幾步呢？已選擇的這一步在接下來(lái)的過(guò)程中有影響嗎？而這份影響又會(huì )占多大的比重呢？
因此，沒(méi)有人知道何為最好的選擇，何為最好的結果。正如向來(lái)只聞“美麗人生”，未見(jiàn)狂人“最美人生”。
說(shuō)到這里又有人會(huì )問(wèn)，那么該怎樣做好自己，進(jìn)而成就這個(gè)“最”字呢？
首先要了解自己，明白自己是個(gè)怎樣的人：有哪些獨特的地方，有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有什么興趣和愛(ài)好，有什么理想和志向。其次你要接納自己，就長(cháng)相，矮也罷，黑也罷，胖也罷，你就是你自己，你要滿(mǎn)心喜悅的面對自己，能夠像欣賞藝術(shù)品一樣欣賞自己。無(wú)論你的家庭富有與否，你的父母是否都是知識分子，你都要承認他，坦然接受他；然后要不斷完善自己，做最好的自己。當然最好不是和別人比，因為天外有天，人外有人，和別人比較，你永遠都成不了最好的一個(gè)，你也永遠享受不到那種喜悅。最好，是和過(guò)去的自己比較，努力讓自己的`每一今天都有新收獲，有新進(jìn)步。做最好的自己不必在乎你昨天是怎樣的人，因為只要努力，你就可以做得更好，只要你堅持努力，你完全可以成為最好的自己。
作為一名現代社會(huì )中的高中生，學(xué)會(huì )做最好的自己尤為重要，因為只有這樣你才能在不斷超越自我的同時(shí)超越別人，跨上更高的一級人生臺階。隨著(zhù)時(shí)間的推移你將會(huì )踏上更多不一樣的臺階，去感受那獨具特色的風(fēng)景，充實(shí)生活，使每一天都更加多姿多彩。
讓我們從此刻開(kāi)始，做最好的自己！
《讓孩子做最好的自己》讀后感 篇17
讀完了李開(kāi)復寫(xiě)的《做最的自己》一書(shū)，讓我豁然開(kāi)朗。這是一本很有閱讀價(jià)值的書(shū)，在細細品讀后，收獲頗豐，很有啟發(fā)。
人與人人之間的差異是無(wú)法回避。不管這人天生聰明還是愚鈍，都有人取得了成功，這就要我們要把衡量成功與否的標準定位在合理的的起點(diǎn)上。只有這樣我們才能不會(huì )自暴自棄，不會(huì )高騖遠。只有正確地認識了自己，才能做自己。這是是做最的自己的基礎。在這樣的基礎上，為自己樹(shù)立積極向上的人生理想和目標，努力挖掘自己的潛能，實(shí)現自我，頑強拼搏，一步一個(gè)臺階向上攀登。做最的自己。
做最的的自己。書(shū)中系統地有層次地說(shuō)明了成就個(gè)人價(jià)值觀(guān)的六個(gè)重要因素：自信、自省、勇氣、胸懷、積極、同理心。要做最的自己，我們要朝著(zhù)書(shū)中價(jià)值觀(guān)的六個(gè)重要因素努力靠近。
做最的自己。每一個(gè)人在消極的時(shí)候所想和在進(jìn)取之時(shí)所想都與其價(jià)值觀(guān)有著(zhù)密切的聯(lián)系。人在年輕的.時(shí)候都應該有明確的人生目標，不能夠做一天和尚撞一天鐘。所以要自信，去努力執行。也要自省，要及時(shí)分析現有的人生目標，看看是否適合自己，及時(shí)糾正或者改進(jìn)不適合、不現實(shí)或者是錯誤的人生目標。要有勇氣去做事或者改正。要有胸懷，并且積極進(jìn)取。記得在小學(xué)時(shí)候，老師就問(wèn)我們未來(lái)的夢(mèng)想是什么，當時(shí)很多人都在心底思考著(zhù)，并且隨著(zhù)年齡的增長(cháng)一步步朝著(zhù)自己的夢(mèng)想邁進(jìn)。
但是，價(jià)值觀(guān)也有正確與否之分。青年人不能夠被世俗的價(jià)值觀(guān)所蒙蔽，年輕人也沒(méi)有足夠的知識與閱歷去分辨正確與否。當今社會(huì )，拜金主義橫行，盲目地迎合拜金主義，追逐著(zhù)金錢(qián)、名利、物質(zhì)享受等，將會(huì )斷送自己個(gè)性的人生價(jià)值觀(guān)。正因為如此，書(shū)中提出了一個(gè)很有特色和意義的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)是成功是“多元化”。書(shū)中作者以他本人在事業(yè)和學(xué)術(shù)上的巨大成功來(lái)為他的觀(guān)點(diǎn)佐證，具有充分的借鑒意義。
當然，在經(jīng)過(guò)一番思考之后，我深深感到自己有許多不足之處，很多身邊的同事和朋友值得我學(xué)習。但我依然執著(zhù)于我的目標，我會(huì )在將來(lái)的日子里慢慢改進(jìn)自己。我我會(huì )繼續學(xué)習和努力工作不斷完善和提高自我，并在這個(gè)過(guò)程中體會(huì )自我價(jià)值實(shí)現中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，辛酸、快樂(lè )......
做最的自己。
《讓孩子做最好的自己》讀后感 篇18
暑假里，我看了一本書(shū)，名字叫《做最好的自己》，它的作者是李開(kāi)復，以往的微軟全球副總裁。他的這本《做最好的自己》講述了人生道路上應當注意的要點(diǎn)。我對他寫(xiě)的關(guān)于自信的文章很感興趣。在書(shū)中，李開(kāi)復說(shuō)自信是潛能的放大鏡。我認為很有道理，因為你要是對自己說(shuō)我是最棒的！你就會(huì )突發(fā)自己的潛能，超常發(fā)揮，你就會(huì )覺(jué)得自己是一位“天才”！
自信是成功的關(guān)鍵，比如說(shuō)你要參加一個(gè)中學(xué)的面試，自信就能為你的成功助一臂之力，因為面試不僅僅要看一個(gè)人的思維本事和智商水平，更要看你有沒(méi)有自信的態(tài)度！我看了這本書(shū)之后，我覺(jué)得我以后應對考試或者面試，我就必須要自信，不要怕題目和考官，要充分發(fā)揮自己的潛能。因為人要是緊張的.話(huà)，你就容易忘記積累的東西，久而久之，你就會(huì )變得自卑。
怎樣讓自己變得自信呢？這本書(shū)會(huì )給你答案，任何時(shí)候，都要堅持自信，不害怕，不緊張，要學(xué)會(huì )贊美自己，才能激發(fā)自己的潛能。有的時(shí)候，自卑心理的人總是關(guān)注自己消極、悲觀(guān)的一面，看不到自己自信成功的一面。我們要記住西方的一句名言：“成功與否并不取決于我們是誰(shuí)，而是取決于我們如何看待自己�！�
我看了這本書(shū)，心里真的很期望能擁有書(shū)中那些優(yōu)秀的品質(zhì)，爭取將來(lái)像李開(kāi)復一樣成功！
《讓孩子做最好的自己》讀后感 篇19
寒假，我讀了一本讓我受益匪淺的書(shū)，書(shū)名叫做《做最好的自己》。
《做最好的自己》一書(shū)是李開(kāi)復博士結合自己人生的經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗，寫(xiě)給中國的青少年，為中國的青少年指明了成功的方向。書(shū)中寫(xiě)到：真誠坦白的人，才是值得信任的人，這句話(huà)給我留下非常深刻的印象。如果得到他人的信任，就必須讓他人看到，自己是一個(gè)非常真誠和坦白的人。一個(gè)人如果愿意把自己隱藏在內心深處的東西坦白地暴露給對方，就能很容易地走進(jìn)對方的心靈深處。書(shū)中告訴我們，表現真誠的最好方法就是做一個(gè)真誠的人，沒(méi)有什么可以掩飾真心和誠意。一個(gè)虛偽的人假裝真誠，很容易就會(huì )被看穿，因為沒(méi)有誠意的人不可能做到言行如一。
這本書(shū)分成功、價(jià)值觀(guān)、積極主動(dòng)、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷、追尋理想、發(fā)現興趣、有效執行、努力學(xué)習、人際交流、合作溝通、最后是完整于均衡15章節，很完整的講述了該如何做才能獲得成功，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，不斷引導我們追尋自己的理想。就比如在學(xué)習音樂(lè )方面，我該如何去均衡的利用時(shí)間，給自己一個(gè)計劃，一天練多少時(shí)間的琴，抽出一節或兩節自修課的時(shí)間，預習或復習功課。當然，在空余之際，還可以聽(tīng)聽(tīng)對自己有益的音樂(lè )。既可以放松心情，更可以在音樂(lè )中獲得很多知識。
《做最好的自己》這本書(shū)極好之處便在于，它幫你更好的理清了這個(gè)目標，這個(gè)過(guò)程，好書(shū)的魅力便在此，醫治你心靈的'創(chuàng )傷，解答你心頭的疑問(wèn)，給你的頭腦不斷的補充養分，每一個(gè)字每句話(huà)在我迷茫痛苦猶豫不前時(shí)，有力的拉了我一把，我就像干涸的禾苗都重新獲得了生機其次是自我定位，自我認識非常重要，應該說(shuō)是人生最重要的第一步，如果你連自己都無(wú)法認清，還怎么去認識別人，認識世界，創(chuàng )造世界呢？
首先做最好的自己，潔凈自己的心靈，做對人類(lèi)，對社會(huì )，對自己有意義的事情，你會(huì )收獲最快樂(lè )最幸福的最真實(shí)的自己。如果你不具備這種品質(zhì)和素養，而又沒(méi)有意識去努力改進(jìn)和養成，你就不可能成功。
我終于明白。做最好的自己，這么傻的書(shū)名，卻成為我讀完全書(shū)時(shí)真正的信念！做一個(gè)真實(shí)的自己，一個(gè)成功的自己，一個(gè)最好的的自己。我感謝這本書(shū)，讓我明白了那么多。這個(gè)寒假也總算是沒(méi)有慌度。
做最好的自己，讓我們做一個(gè)真正的自己。
《讓孩子做最好的自己》讀后感 篇20
前幾個(gè)星期，我有幸讀了李志敏的《做最好的自己》這本書(shū)，讀完整本書(shū)之后，感覺(jué)自己收獲了頗多，心靈也重新得到了洗禮。
首先吸引我的是書(shū)名，當書(shū)接觸到這本書(shū)時(shí)，我懷著(zhù)好奇的心情去讀這本書(shū)，讀著(zhù)讀著(zhù)不禁覺(jué)得神清氣爽。以前我也讀過(guò)這本書(shū)，讀完后僅僅留給了我一些無(wú)謂的說(shuō)教，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的啟迪。但這次看了這本書(shū)之后，重新溫習了一遍，感覺(jué)有種豁然開(kāi)朗。到底如向才能做最好的自己呢?這需要我們每個(gè)人認真的思考，而李志敏用平實(shí)的語(yǔ)言為我打開(kāi)了一扇了解自己，重新審視自己的心門(mén)。
這本書(shū)告訴我們：做人不是只有自我反省才能更加完美，但不時(shí)的反省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡(jiǎn)單的樹(shù)立理想就可以輕松實(shí)現的，但沒(méi)有理想的人卻一定無(wú)所事事;做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴于律己，寬以待人，才有非凡氣度;做人要有勇氣，真正敢于追逐自己的夢(mèng)想，才能讓更多的機會(huì )留在自己身邊。作者的故事很值得我們去學(xué)習，去品味，從中吸取經(jīng)驗和教訓，指導我走上成功之路。
每個(gè)人對成功的理解各不相同，相信許多人和我一樣，都不知道什么才是真正的成功。怎樣才能得到成功?人生的真正價(jià)值是什么呢?現在看了李老師的'“成功學(xué)”后，我體會(huì )到：人和人之間千差萬(wàn)別，每個(gè)人都有每個(gè)人的標準，不能用同一個(gè)模式去衡量其他人的成功，無(wú)論是所處地位和名望的高與低、擁有財富的多與少，只有發(fā)揮了自己的特長(cháng)和能力，又對社會(huì )和他人有益，同時(shí)自己還能體驗到無(wú)窮的快樂(lè )，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。最后李老師認為，成功就是不斷超越自己，就是做最好的自己。
對比我的理解，就是每個(gè)人都有成功的機會(huì )，只是形式不同。不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實(shí)現理想，并且每天都向理想走近一點(diǎn)，就是成功。成功的標準不是單一的，社會(huì )給每個(gè)人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上將自己的價(jià)值發(fā)揮到底，無(wú)論是令人羨慕，還是平凡普通，都是成功。
讀完《做最好的自己》，感覺(jué)使我受益匪淺，我希望自己凡事都去盡力，去堅持，問(wèn)心而無(wú)愧，做最好的自己，或許就會(huì )一步步靠近成功吧。
《讓孩子做最好的自己》讀后感 篇21
最近，我讀了李開(kāi)復的《做最好的自己》，感覺(jué)神清氣爽。我以前讀過(guò)一些書(shū)。讀完之后，我似乎覺(jué)得這只是一句空話(huà)，給我留下了一些毫無(wú)意義的說(shuō)教，卻沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的幫助。然而，李開(kāi)復的這本書(shū)讓我重新審視自己。
在現實(shí)生活中，我們總是評判別人，研究我們的對手，卻很少花時(shí)間冷靜下來(lái)了解自己，所以我們情不自禁地迷失了自己。李開(kāi)復在《《做最好的自己》》一書(shū)中告訴我們，不僅通過(guò)內省來(lái)完善，而且不時(shí)的內省可以讓你更加清醒；做一個(gè)人不需要簡(jiǎn)單地樹(shù)立理想就可以輕松實(shí)現，但是沒(méi)有理想的人一定會(huì )不知所措；做人必須胸懷寬廣，嚴于律己，寬以待人，才能有非凡的世界容忍度；做人必須有勇氣。只有那些真正敢于追求夢(mèng)想的人才能讓更多的機會(huì )留在身邊。
成功意味著(zhù)不斷超越自己，也就是“做最好的自己”。社會(huì )為每個(gè)人提供了一個(gè)不同的舞臺，只要你在自己的舞臺上發(fā)揮出自己的價(jià)值，無(wú)論是非凡的還是平凡的，都是成功的。有很多事情是我們無(wú)法改變的，所以我們能做的就是改變我們的心態(tài)，調整我們的情緒，改變我們的思維方式，不斷超越自己，努力讓我們的生活燃燒得淋漓盡致，做我們自己。
蓋茨說(shuō)這個(gè)世界天生就不公平，你必須適應它。是的，我們每個(gè)人都需要勇敢快樂(lè )地生活，而不是等待世界來(lái)適應我們。我們不能改變世界，唯一能改變的是我們自己。因此，我們必須越來(lái)越努力，做到最好。
你自己的路在另一邊，你可以看到腳下的`顛簸；別人的路在另一邊，只能看到遠處的詩(shī)和畫(huà)。
李開(kāi)復通過(guò)這本書(shū)提醒我們，要想成功，首先要有正確的態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，這是成功的基礎。在生活和工作中對別人誠實(shí)，不辜負別人的期望，信任自己，努力言行一致。
此外，生活態(tài)度包括勇氣、自信、同理心、心智、內省和積極。態(tài)度是生活的基本原則。行為手段是實(shí)現價(jià)值的途徑，發(fā)現興趣和追求理想是行為手段的源動(dòng)力。只有當一個(gè)人有了理想，他才能在人生目標的指引下做出決定性的決定，沿著(zhù)自己的成功之路穩步前進(jìn)。
《讓孩子做最好的自己》讀后感 篇22
看到這本書(shū)時(shí)很興奮，做最好的自己，這又何嘗不是我們每個(gè)人的夢(mèng)想。這本書(shū)是李開(kāi)復博士結合自己人生的經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗，寫(xiě)給中國的青少年的書(shū)，是幫助我們實(shí)現成功的方向指引。
書(shū)中提到“成功同心圓”這一個(gè)成功的概念，這一概念以以正確的價(jià)值觀(guān)為核心，輔以積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷六種重要的人生態(tài)度作為同心圓的第二層，再以追尋理想、發(fā)現興趣、有效執行、努力學(xué)習、人際交流、合作溝等六種行為方式構成同心圓的最外一環(huán)的成功組合體。成功同心圓的中心是價(jià)值觀(guān)，它是人生的基石，也是判斷一個(gè)人能否取得成功的最重要的標準。擁有正確的價(jià)值觀(guān)，這就意味著(zhù)一個(gè)人能夠在大是大非的問(wèn)題上做出正確的抉擇，意味著(zhù)他是一個(gè)有道德、講誠信、負責任的人，是一個(gè)值得信賴(lài)、值得托付的人。只有從誠信出發(fā)，擁有正確的價(jià)值觀(guān)，才能為社會(huì )做出貢獻，才能實(shí)現真正意義上的成功。由此觀(guān)之，我們大學(xué)生擁有正確的價(jià)值觀(guān)很重要了。
再說(shuō)幾個(gè)我比較感興趣的問(wèn)題�，F在我們都升入大學(xué)，應該更明白終身學(xué)習的重要性了，學(xué)習是有方法的，例如熟能生巧，舉一反三，無(wú)師自通，融會(huì )貫通等等，我們要學(xué)會(huì )在實(shí)踐中學(xué)習，因為一切學(xué)習都是為實(shí)踐服務(wù)的。上了大學(xué)，我們學(xué)習的目的不在于獲取文憑，而在于它是實(shí)現理想、追隨興趣的必由之路，是在整個(gè)人生過(guò)程中不斷更新自己，以便與時(shí)代發(fā)展保持同步。最值得學(xué)習的是那些足以受益終生的思想、方法、經(jīng)驗乃至學(xué)習本身的快樂(lè )。
也許我們患拖延癥很久了，我們總是在想，可是我們的執行力卻很差，當然做計劃是執行力的第一步了，一個(gè)周密的計劃很重要，明確的目標也是必須的，我們可以將目標分解成一個(gè)個(gè)小目標，每實(shí)現一個(gè)目標，我們都可以自信滿(mǎn)滿(mǎn)的進(jìn)入下一個(gè)目標，管理時(shí)間與目標設定，目標執行有相輔相成的關(guān)系。如果當自己的拖延癥又犯了的時(shí)候，那就給自己下一個(gè)最后的期限吧。當然方法還有很多。
積極主動(dòng)是成功的.又一個(gè)法寶，我們很多的時(shí)候很是被動(dòng)，許多事情我們做著(zhù)都痛苦，也許積極主動(dòng)的人生更讓我們自信吧。擁有積極的態(tài)度，樂(lè )觀(guān)面對人生，遠離被動(dòng)的習慣，從小事做起。自己的事情，自己負責，自己解決，自己主宰自己。
做最好的自己，是通向多元化成功的必然途徑，而一元化的成功才會(huì )逼迫人們復制他人的成功的模式。
做最好的自己，不虛度此生。
《讓孩子做最好的自己》讀后感 篇23
《做最好的自己》，多么個(gè)性化的書(shū)名，一下就吸引了我。再看它的作者，居然是微軟公司的全球副總裁、比爾?蓋茨七個(gè)高層智囊之一的李開(kāi)復博士，我毫不猶豫的把它收入了我的書(shū)柜。作者李開(kāi)復博士是旅美30多年的IT精英，本著(zhù)對故土炊煙的眷戀和愛(ài)心引發(fā)了它對青年學(xué)子傳授知識、經(jīng)驗和指點(diǎn)迷津的激情，寫(xiě)就了這書(shū)《做最好的自己》。
1998年8月，受微軟公司董事長(cháng)比爾?蓋茨的委派，李開(kāi)復博士來(lái)到北京，組建微軟中國研究院并出任院長(cháng)。在與莘莘學(xué)子的交往過(guò)程中，李開(kāi)復博士看到了青年學(xué)生身上的朝氣和活力，也看到了不安和困惑，因為中國學(xué)生面對著(zhù)高期望的父母、習慣于應試教育的學(xué)校和老師以及浮躁的社會(huì )心態(tài)�！八麄冸m然有幸出生在能夠自由選擇的時(shí)代，但是時(shí)代并沒(méi)有傳授他們選擇的智慧”。于是，李開(kāi)復博士開(kāi)設了“開(kāi)復學(xué)生網(wǎng)”，暢談人生�！白鲎詈玫淖约骸笔抢铋_(kāi)復對迷茫中的中國學(xué)生開(kāi)出的“美國式”思考藥方。李開(kāi)復說(shuō)：“我出生于中國家庭，受教于崇尚自由的.美國學(xué)校，作為一個(gè)充分體驗過(guò)中西方文化特點(diǎn)的炎黃子孫、融合了中西方文化特點(diǎn)的典型代表，我愿意、也自信有能力為那些渴望成功的中國青年提供幫助，幫助他們遠離困惑，走向卓越”。事實(shí)上這是一本暢談人生價(jià)值觀(guān)的勵志之書(shū)，它用自己的人生經(jīng)歷和成功事業(yè)，捧心置腹傳述經(jīng)驗、觀(guān)察、告誡和期盼。
這使我想起了哈佛校長(cháng)與南開(kāi)校長(cháng)在《對話(huà)》節目中的一段精彩對話(huà)，哈佛校長(cháng)：中國學(xué)生的成績(jì)是要比美國學(xué)生好，但是，中國學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力均在美國學(xué)生之下，我們有那么多美國學(xué)生獲諾貝爾獎。南開(kāi)校長(cháng)：中國學(xué)生還是很聽(tīng)話(huà)的，讀書(shū)也很刻苦，確實(shí)獨立思考能力差了點(diǎn)。在傳統的教育體系中追求的是“大我”而非“小我”，個(gè)體的需求往往被忽略。老師要求學(xué)生“聽(tīng)話(huà)”，考試永遠只有一個(gè)標準答案，學(xué)生稍有逆反便會(huì )標上“問(wèn)題學(xué)生”，等等，這種模式教育出來(lái)的人有多少思想？多少創(chuàng )造力？又能作出多少成就和貢獻？李開(kāi)復希望當代青年要做一個(gè)能夠從思考中認識自我、從學(xué)習中尋求真理、從獨立中體驗自主、從追求中獲得力量的人。在書(shū)中，李開(kāi)復提出了“成功同心圓”理論，它以誠信價(jià)值觀(guān)為中心，包含積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷等六種人生態(tài)度。積極即找回自我，把握自己；同理心即體會(huì )他人的情緒和想法，修正自己；自信即鼓勵自己，放飛自我；自省即自我反省，改變自己；勇氣即不畏失敗，挑戰困難；胸懷即務(wù)實(shí)、寬恕、自律、尊重和修養。每一個(gè)人都在社會(huì )群體中生活和工作，隨社會(huì )進(jìn)步而生存、成長(cháng)和貢獻，我們要做一個(gè)“德才兼備，以德為先”的人。惟有找到自信和快樂(lè )，找到真正屬于自己的成功之路，中華民族才能夠擁有更加輝煌的未來(lái)。
做一個(gè)最好的自己吧。
《讓孩子做最好的自己》讀后感 篇24
李開(kāi)復是我非常敬佩的人，他是的人生非常輝煌，成為了眾多青年的榜樣，那么，他到底有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)和成就，能夠讓這么多人崇敬和向他學(xué)習呢？通過(guò)閱讀《做最好的自己》這本書(shū)，我找到了答案，也讓自己收獲了很多知識，獲得了成長(cháng)的智慧，我會(huì )變得更加優(yōu)秀！
生活中有合作也有競爭，我們的人生總是顯得很曲折，大多數人都是積極努力充滿(mǎn)正能量的，因此會(huì )不斷的向優(yōu)秀的人學(xué)習，提升自己的競爭力和學(xué)識，然而，很少有人靜下心來(lái)思考：我們的人生到底該怎樣度過(guò)！
李開(kāi)復的簡(jiǎn)歷讀起來(lái)可謂驚嘆世人，恐怕很少有人不服！他畢業(yè)于全球頂級學(xué)府哥倫比亞大學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)并獲得博客學(xué)位，可謂是頂級的人才了，而鮮有人知的是，天賦也必須在勤奮刻苦的'基礎上實(shí)現升華，他就是這樣一個(gè)極其努力的人，這需要我們學(xué)習。
而當我讀到他的工作經(jīng)歷是，更是吃了一驚，他曾經(jīng)擔任過(guò)蘋(píng)果的多媒體部全球副總裁，擔任過(guò)SGI的總經(jīng)理，擔任過(guò)微軟全球副總裁，擔任過(guò)谷歌全球副總裁及大中華區總裁…這個(gè)樣的工作經(jīng)歷不得不讓我驚嘆，他是一個(gè)全球商業(yè)領(lǐng)袖人物。
李開(kāi)復用自己的工作經(jīng)歷和實(shí)踐來(lái)講述對于人生的思考、工作的經(jīng)驗、成功的法門(mén)，旨在幫助青少年更好的成長(cháng)，幫助青年人成功的創(chuàng )業(yè)，讓我們少走一些彎路，也讓我們活得更加自信和快樂(lè )。
同時(shí)，李開(kāi)復還對中國的教育和國家的復興抱著(zhù)期望，那么要實(shí)現這一切，首先就是要讓青少年成長(cháng)的更好，這就是他寫(xiě)這本書(shū)的目的和意義！
《讓孩子做最好的自己》讀后感 篇25
《做最好的自己》用縝密的邏輯和真實(shí)的案例來(lái)闡釋成功的秘訣，以鼓勵的口吻和許多發(fā)生在作者身上的有意思和有價(jià)值的事情來(lái)引導和說(shuō)服讀者，慢慢的讓讀者“有勇氣改變能夠改變的事情，有胸懷理解不能夠改變的事情，有智慧分辨兩者的不一樣”，從價(jià)值觀(guān)、態(tài)度、行為、習慣、性格等方面為年輕人指引方向，讓你終生受益。
在這本書(shū)的閱讀過(guò)程中，我總會(huì )情不自禁用自身與之比較，不經(jīng)意間，便成就了一次心靈的洗禮與一次很好的自省。
首先要更清楚地認識自己，發(fā)現自己的不足之處，不斷審視自己、規劃自己，才能做好自己，不留遺憾。
做最好的自己，是樂(lè )觀(guān)應對人生，擁有誠信的價(jià)值觀(guān)，以進(jìn)取的心態(tài)去應對工作，努力做到言行如一，言出必踐，不辜負別人的期望和信任，增強自律感。
做最好的自己，是相對自己來(lái)說(shuō)做比自己更好的自己。從實(shí)際出發(fā)，從自己出發(fā)，根據個(gè)人不一樣的自身條件“量身定做”，做最好的自己，而不是做超越自己本事范圍之外不切實(shí)際的事情。
做最好的自己，不是急功近利，爾虞我詐，不惜一切手段去損人利己；而是有著(zhù)明確的高尚的夢(mèng)想，展示一個(gè)獨特而又有內涵的自己。
做最好的自己，不是好高騖遠，強求自己取得遙不可及的成就；而是有著(zhù)合乎自己實(shí)際的夢(mèng)想，對自己力所能及的事情精益求精，從點(diǎn)滴做起，腳踏實(shí)地的一步一個(gè)腳印，走好自己的每一步。
做最好的自己，不見(jiàn)得就必須有什么轟轟烈烈的成就，成為眾人仰慕的對象；而是要立足本職工作，愛(ài)崗精業(yè)，不懈地努力。
每個(gè)人都有適合自己的位置。我們不必去追求那些遙不可及的`夢(mèng)想，只要做一個(gè)真實(shí)的、最好的你也就能夠了。
十分感激李開(kāi)復博士的這本書(shū)，也感激他把自己的人生體驗和生命歷程總結出來(lái)讓我們得以分享。都說(shuō)開(kāi)卷有益，認真讀他的著(zhù)作，從中我找到了對生活的自信以及進(jìn)取樂(lè )觀(guān)的心態(tài)和用于嘗試的勇氣。進(jìn)取的去嘗試，雖說(shuō)不必須會(huì )成功，可是放棄就等于失敗。在不斷的努力和不斷的嘗試過(guò)程中，總會(huì )碰到一些意想不到的機遇，或許這時(shí)期望就出現了。在工作和生活中，時(shí)時(shí)作好準備，時(shí)時(shí)堅持上進(jìn)的心態(tài)也是很重要的一環(huán)。如果還未開(kāi)始就放棄了努力，就等于失去了一切機會(huì )；失去機會(huì )等于失去了成功的期望，這樣就與我們的最初目標背道而馳，這是極為不可取的。
人能夠平凡，但不能平庸！李白說(shuō)過(guò)，“天生我材必有用”，做最好的自己，不斷發(fā)揮自己的特長(cháng)和潛質(zhì)，超越自己，讓自己做得更好。
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