《困難是我們的恩人》讀后感
我們的未成年人教育正在步入誤區：重智輕德、重知識輕能力、重智商輕情商。這種忽視未成年人思想道德、意志、健全人格的教育，不僅僅表現在學(xué)校教育，更表現在書(shū)籍出版上。
好了，終于有了能夠與未成年人(當然，也包括他們的家長(cháng))交心談心的《困難是我們的恩人》——一本由湖北教育出版社“出品”的青少年成長(cháng)必讀書(shū)。作為一個(gè)挑剔的讀者，作為一個(gè)五年級孩的家長(cháng)，作為一個(gè)大學(xué)的教師，我愿意用“口碑相傳”的方式，鮮明地向焦慮、焦急中的家長(cháng)們鄭重地推薦這本書(shū)：你肯定不會(huì )為花費25元鈔票而后悔！我堅信！
不信？那我們就“跑馬觀(guān)花”一番，你必有所獲�！斑@是個(gè)沒(méi)手沒(méi)腳、沒(méi)有左眼的人；這是個(gè)從尸橫遍野的戰場(chǎng)上，血淋淋爬回來(lái)的人；這是個(gè)整日整夜重復一個(gè)吃飯動(dòng)作，一點(diǎn)一滴學(xué)會(huì )了生活自理的人；在是個(gè)令著(zhù)社員填溝造地、引水拉電，趕了25年村支書(shū)的人；這是個(gè)一天學(xué)沒(méi)上，楞是用了7年時(shí)間，寫(xiě)出一本長(cháng)篇自傳體小說(shuō)的人……”讀了朱彥夫的《極限人生》，未成年人教育還有什么困難不能戰勝？“艱難地走路，吃力地用左手寫(xiě)出只有自己才認出的字，說(shuō)話(huà)也會(huì )在不經(jīng)意間出現顫音，出生時(shí)臍帶繞頸導致的腦癱給她帶來(lái)了嚴重的行動(dòng)障礙�！比欢�，陳玫《路有多艱，心有多堅》，用11年時(shí)間讀完了她的大學(xué)。15歲的女孩，父親摔死、母親癱瘓，她并未因此放棄學(xué)業(yè)，也沒(méi)有將這一切告訴剛入伍的哥哥——她用柔弱的身軀支撐起一片藍天�！�68封泣血家書(shū)，字字都是美麗“謊言”》，這樣的故事，難道還不夠感天動(dòng)地嗎？同時(shí)，它更告訴未成年人什么是責任�！暗搅松钲诓胖�，像我這樣沒(méi)有上過(guò)大學(xué)的人，要找一份滿(mǎn)意的工作談何容易�！薄妒堑�，我沒(méi)有上過(guò)大學(xué)》，“但我相信自己有能力勝任你們公司的工作。要知道，一個(gè)人的能力是不可以用薄薄的文憑去衡量”。這個(gè)故事告訴了未成年人該怎樣認識自己而不放棄奮斗。正如書(shū)名，這許多將花的奮斗馨香、果的成長(cháng)苦澀奉獻給讀者的故事，告訴未成年人“困難是我們的恩人，因為有了困難，才能攔住與淘汰去一切不如我們的競爭者，而使我們獲得勝利”。
然而，《困難是我們的恩人》通過(guò)一篇篇引人入勝的'文字在告訴未成年人堅強、自信、志氣、奮斗、樂(lè )觀(guān)的同時(shí)，也對家長(cháng)、老師頗有啟發(fā)。微軟全球副總裁李開(kāi)復的人才觀(guān)明確地告訴孩背后的我們，“情商”不是靠背書(shū)、考試能學(xué)習到的，中國傳統考試觀(guān)嚴重影響了情商的培養；《哈佛大學(xué)為何把165個(gè)“高考狀元”拒之門(mén)外》提出的問(wèn)題是我們的教育工作者和決策者更應該深刻反省的。
如今，隨著(zhù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》的頒布實(shí)施，未成年人思想道德教育問(wèn)題已為國人高度重視。同時(shí)，如何科學(xué)而有效地開(kāi)展未成年人思想道德教育工作已成為迫在眉睫的難題�！独щy是我們的恩人》中的38篇美文給了所有人啟示。正因為如此，作者才如此堅信“每一位渴望成功的青少年都會(huì )從本書(shū)中找到自己所崇尚的偶像或可學(xué)可比的榜樣，并從榜樣們真寒心林震撼心靈的事跡中吸取奮發(fā)向上的精神力量�！币舱驗槿绱�，我才把它額手尊稱(chēng)為未成年人的“心靈雞湯”并再一次鄭重地推薦這本書(shū)……。
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