小故事的讀后感（精選15篇）
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的小故事的讀后感（精選15篇），歡迎閱讀與收藏。
小故事的讀后感1
一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。
有一次，牧人捉住小豬，它大聲號叫，猛烈地反抗。綿羊和乳牛討厭它的號叫，便說(shuō)：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫�！�
小豬聽(tīng)了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事。他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命！ ”
如果這個(gè)故事有后續，八成是可憐的小豬沒(méi)有得到幫助和理解，可憐巴巴地稱(chēng)為主人的桌上美味；若是它運氣好因為太瘦沒(méi)被殺，等它回到畜欄，和綿羊和乳牛的關(guān)系也不會(huì )再像過(guò)去一樣親密。
很多時(shí)候，我們總會(huì )以為自己很了解他人，還會(huì )覺(jué)得別人的做法不可理喻，以致矛盾的產(chǎn)生。而事實(shí)是，大多數時(shí)候人只會(huì )以自己的立場(chǎng)思考問(wèn)題，在看問(wèn)題的時(shí)候也只看到一個(gè)表象。比如公司的下級員工，總以為自己的上司只要坐辦公室喝咖啡陪客人吃飯就能拿高薪；比如某些學(xué)生，總以為大人們不用寫(xiě)作業(yè)不用考試是如何的幸福。
人是一種很復雜的生物，可這種復雜的生物偏偏有一種習慣，那就是把別人想象得很簡(jiǎn)單。
對待同一件事情，立場(chǎng)的不同決定了觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度的不同，而在這個(gè)多元化的世界上，永遠不會(huì )有一個(gè)絕對“正確”的立常經(jīng)常有人感嘆人和人之間不可能互相理解，其實(shí)說(shuō)這句話(huà)的人本身是在強求他人理解自己的立場(chǎng)，這是不公平，也是不可能實(shí)現的。這種強求往往會(huì )帶來(lái)巨大的矛盾和無(wú)法挽回的創(chuàng )傷。
我們能否避免這一切的發(fā)生？
能夠站在他人的立場(chǎng)上思考固然最好，但這的確是一件說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難的事。所以我想談一談當我們無(wú)法理解他人的立場(chǎng)時(shí)，應該做什么，說(shuō)什么，相信什么。
王羲之在《蘭亭集序》中曾經(jīng)大舉批駁過(guò)墨家的哲學(xué)，而且只有簡(jiǎn)單的兩句話(huà)：故知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。他并沒(méi)有拿出什么有力的論辭，然而從古至今，很少有墨家學(xué)派的學(xué)者為此諷刺過(guò)王羲之，理由很簡(jiǎn)單：不同的人，總有不同的價(jià)值觀(guān)，對于某種思想，能讓大家各抒己見(jiàn)才是它的真正意義之所在。
這是中國文人的風(fēng)格。蘇軾和王安石在政治上的激烈沖突并不會(huì )影響他們成為文學(xué)上的朋友。
當你認識了一個(gè)人或一件事物，就注定了要接受他的一切：他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，他的榮譽(yù)和恥辱，他的吹捧和侮辱。你一定要知道有喜歡他的人，就必定有另一個(gè)側面存在。你一定要知道這兩個(gè)側面沒(méi)有任何一個(gè)是絕對正確的，客觀(guān)總是相對，而主觀(guān)才是絕對。
人作為個(gè)體有太多不同的.地方。不同的個(gè)性，不同的成長(cháng)背景，不同的價(jià)值觀(guān)。沒(méi)有理由要求另一方放棄自己的思想——世界因為有了不同色彩才有滋有味，我們不需要一個(gè)甜的發(fā)膩的世界。
如果你正竭盡全力想證明自己是正確的，請不要忘記對方也正在做同樣的事，而“真理”又是什么呢？無(wú)數的哲學(xué)家都為此把自己搞得發(fā)瘋。
請記住尊重是互相的，憑借著(zhù)叫囂和諷刺得不到它。
請記住讓步不是懦弱，勇敢永遠不用做給別人看，別為了面子把自己搞得太累，這不值得。
小故事的讀后感2
午后，我翻閱《美國國家地理》叢書(shū)雜志，看到這樣一則小故事，名字叫《我從鯊魚(yú)口中死里逃生》。
文中的大意是運動(dòng)員貝瑟妮·漢密爾頓14歲那年，在海上練習沖浪時(shí)，突然，一頭虎鯊從水里跳出來(lái)，一口咬住她的左臂，來(lái)回拖她的身體，貝瑟妮緊緊貼在沖浪板上，死不松手。終于，鯊魚(yú)轉身離去，而貝瑟妮的'胳膊已經(jīng)被扯得幾乎脫離了身體。在經(jīng)歷了這樣的劫難后，大多數人會(huì )選擇放棄沖浪運動(dòng)，但貝瑟妮卻沒(méi)有退卻，僅僅過(guò)了四周，她又回到了水中。
讀到這里，我深深為貝瑟妮的堅強勇敢、不屈不撓的精神而感動(dòng)。在她的心里有著(zhù)這樣一個(gè)堅定的信念：成為一名職業(yè)的沖浪運動(dòng)員，不管遇到什么困難，她都不愿意放棄自己的理想，全身心地投入到自己熱愛(ài)的事業(yè)當中。
我敬佩貝瑟妮，從她身上我學(xué)到了：只要心中存有信念，一切都會(huì )事半功倍。我愛(ài)英語(yǔ)，長(cháng)大想當一名同聲翻譯，我也要學(xué)習貝瑟妮這種頑強的精神，為自己的理想而努力。
小故事的讀后感3
我讀了許多關(guān)于廉潔的小故事，我覺(jué)得真的很“悲傷”，許多人都是因為貪婪而失去了心靈的純潔。更不幸的是每得到一些就會(huì )去索取更多，最終卻什么也沒(méi)得到。是啊人得到越多就越貪婪，總是不能滿(mǎn)足心里“偉大”的欲望。
小時(shí)候我停過(guò)一個(gè)故事：從前，有一個(gè)貧窮的漁夫，他和老婆的生活一直窮困潦倒。有一天，他捕到一條金魚(yú)，金魚(yú)讓漁夫放了她，說(shuō)她可以幫漁夫完成一個(gè)心愿，于是漁夫就放了金魚(yú)�；氐郊业臐O夫被老婆一頓臭罵，說(shuō)放了魚(yú)就沒(méi)有晚餐了。郁悶的漁夫又走到海邊，他說(shuō)：“金魚(yú)啊，你要是真的靈驗就先給我一頓晚餐吧！”天黑漁夫回家的時(shí)候桌上真的出現了一桌豐盛的晚餐。第二天，漁夫的.老婆讓他去要一套新的家具，第三天她又要了一座新房子，第四天要無(wú)數的金幣，第五天把自己變得年輕貌美······無(wú)數天后，已經(jīng)什么也不缺的她讓漁夫去找金魚(yú)把她變成統治世界的女王，不過(guò)這一次金魚(yú)沒(méi)有出現�；氐郊业臐O夫卻發(fā)現一切又恢復到了以前的樣子，破舊的草房、呆若木雞的老婆······
這就是貪婪的下場(chǎng)，人生之舟不堪重負，有取有舍，有失有得。最主要的是控制自己的貪婪，否則你擁有的再多最終也會(huì )變成水中月鏡中花，如過(guò)眼云煙轉瞬即逝。
小故事的讀后感4
“不論做任何事，只要能完成一件你所擅長(cháng)的，其他的事都可迎刃而解”這個(gè)小故事對我們日后教育孩子所給的啟示在于：找出任何能夠給孩子正增強的地方，樹(shù)立起他的自自信心，讓這個(gè)自信心能夠連到無(wú)限多的自信心。我記得我小學(xué)時(shí)功課并不是很好，固然我不會(huì )自卑或自暴自棄，但也不會(huì )有努力圖進(jìn)步的積極心態(tài)。直到我六級時(shí)，我遇到了我的自然教師，她也教我們美勞，她十分觀(guān)賞我在美勞上的表現，常常將我的作品展現出來(lái)，以至拿進(jìn)來(lái)競賽。就由于我在這方面嘗到了勝利，贊譽(yù)，受肯定的滋味，所以，我為了希望我在其他方面也能取得相同的.正加強，而開(kāi)端十分用功地讀書(shū)。自從那時(shí)分起，讀書(shū)對我不再是一件艱難的事。
我如今修的課程："美勞教材教法"的指導師也常在課堂上灌輸我們一個(gè)觀(guān)念：美勞或體育最能鼓舞那些在功課上表現不好的小孩，藉由藝能科的表現，能夠協(xié)助他們培育自自信心。就像教師講義上說(shuō)的：傳統教育辦法最大的缺陷，在於運用嫌惡的控制，迫使孩子不敢再去做壞的行為，或不得不去做好的行為。一味的打壓與抑止，并不能培育出好的行為，它只是使學(xué)生表現出暫時(shí)性的行為出來(lái)，對好行為的培育(以及經(jīng)由限制過(guò)程學(xué)到某個(gè)行為時(shí)，所同時(shí)學(xué)到的心情)并沒(méi)有任何建立性的幫助。這點(diǎn)值得我們每一位教育工作者留意，或許就由于我們的多一點(diǎn)關(guān)心與付出，多一點(diǎn)的贊譽(yù)與鼓舞，孩子的終身就因而而有了很大的轉變。
另外一個(gè)小故事"禱告"所強調不要去干預他人的愛(ài)和禱告，要尊重他們。這點(diǎn)我想主要是在闡明不要自以為本人的理念與做法就是對的，而強行將它灌輸給他人。我們過(guò)去的教育強調"單一化"教學(xué)法，亦即用一套"規范的"形式，來(lái)教一切的人。但近代人本主義興起，取而代之的是"適性教育"的理念。教師不再是以上對下地強行灌輸行為原則，而是與學(xué)生站在你我對等的位置，根據他個(gè)人的需求來(lái)輔佐他學(xué)習與生長(cháng)。就像故事里的人物，禱告者是以他本人自身所體驗到的感受來(lái)祈禱，但是摩西卻要他超越本人的真實(shí)感受，做出所謂的"正確禱告"。這是把手腕目的化了，所謂正確的禱告，是為了協(xié)助我們說(shuō)出心里感受的一項"工具"，但是假如誤把這個(gè)"工具"當成內容，緊緊抓住不放，那就失去了它自身的真意了。這相似我們中國一句古語(yǔ)：盡信書(shū)，不如不讀書(shū)。
小故事的讀后感5
最近我讀了《小故事大道理》，這本書(shū)不僅讓我懂得了許多道理還讓我的想象力跟加充沛。
就如“誰(shuí)說(shuō)一美元算不了什么”中石油大王約翰middot;洛克菲勒的事情。有一次他想搭班車(chē)回家，可是缺了一美元，就向他的秘書(shū)借，還千叮萬(wàn)囑的要提醒他，省得他忘記，但是他秘書(shū)卻說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，不就是一美元嗎！洛克菲勒聽(tīng)了一本正經(jīng)的說(shuō)：“你則么能這樣說(shuō)？把一美元存入銀行要整整十才有利息��！”
這位億萬(wàn)富翁的看法是：我非但不做錢(qián)財的奴隸，而且還要把錢(qián)財當作奴隸來(lái)使用。
這個(gè)故事告訴我們，在財富的`積累方面，講究的是滴水穿石。
小故事的讀后感6
上作文課時(shí)，老師發(fā)了一篇故事，這故事在敘述一位高三的學(xué)生從小到大的讀書(shū)經(jīng)歷，讓我們了解到“貧窮是一所最好的大學(xué)”。
那位學(xué)生家里是非常貧困的，但他還不畏艱苦的環(huán)境努力不懈的用功念書(shū)。有次，他考上了天津一中，欣喜若狂又歸心似箭的沖了回家，想告訴家人，但一回到家中，家人的臉上都是堆滿(mǎn)愁云，因為爸媽吵架了，使年邁的爺爺一激動(dòng)而去世了，于是他將成績(jì)塞到枕頭下，也將那份開(kāi)心的神情收起，但他的媽媽卻想盡辦法， 賺錢(qián)供他念書(shū)。
他很懂事，也很體貼父母親，更是節儉，吃東西只酌量不多量，而他媽媽也教了她念英語(yǔ)的`方法，他照著(zhù)母親的話(huà)去做，果真，半年后英語(yǔ)考試擠進(jìn)全班前三名。
這則故事給了我很多啟示，其中“貧窮是一所最好的大學(xué)”，這句話(huà)影響我最深，以前我以為窮人無(wú)法成大器，但這則故事啟發(fā)了我，貧困反而是學(xué)習最好的起點(diǎn)呀！
小故事的讀后感7
最近，我被《小故事大道理》這本書(shū)給迷住了。
以前，媽媽讓我讀這本書(shū)我總是覺(jué)的枯燥無(wú)味�？偸青駠魍虠椀淖x一遍。應付一下媽媽�？墒亲罱恢獮槭裁次彝低档腵喜歡上了它。我沒(méi)事的時(shí)候總要多讀它幾遍。讀每一個(gè)故事都津津有味。
每一個(gè)小故事都能說(shuō)明一個(gè)道理。
小故事的讀后感8
看《對著(zhù)大山喊話(huà)的孩子》的這個(gè)故事，而我現在就要把我的收獲寫(xiě)下來(lái)。
這個(gè)是說(shuō)一個(gè)小男孩在山上，想和群山做朋友，于是他就在問(wèn)山的名字，可山又不會(huì )說(shuō)話(huà)，但有回聲，小男孩不知道，以為山在捉弄他，就大聲罵到：“我恨你！”大山也“罵到”：“我恨你！”小孩哭著(zhù)跑回家了，和媽媽告狀！媽媽對孩子說(shuō)：“孩子，你回去對著(zhù)大山喊‘我愛(ài)你，試試看結果會(huì )怎樣，好嗎？”孩子又跑到山上。果然這次孩子被包圍在“我愛(ài)你，我愛(ài)你……”的回聲中。而小孩很迷惑。
從這個(gè)故事中，我明白了我們不應該抱怨著(zhù)別人的態(tài)度太冷漠、情緒太不好，而自己卻不知到自己是對方一面最好的鏡子你做了什么，別人就會(huì )“效仿”，比如你罵他的`時(shí)候，他也會(huì )罵你！如遇到這樣類(lèi)似的情況，不妨問(wèn)問(wèn)自己做了什么，自己在想什么，自己有沒(méi)有做錯，你想要讓別人來(lái)愛(ài)你，首先你得先去愛(ài)別人，你想要讓別人來(lái)尊重你，首先你得先去尊重別人。所以我們得善待別人。記得我小時(shí)候過(guò)年，去老家。我跑到別人的家里去玩，一進(jìn)門(mén)，我就大聲說(shuō)著(zhù)：“叔叔，阿姨，爺爺，奶奶們好！打擾了！”叔叔，阿姨，爺爺，奶奶們都很高興，爺爺，奶奶們還給了我一個(gè)大紅包呢！
小故事的讀后感9
今天，我讀的書(shū)是《小故事大道理》。這本書(shū)里的每一個(gè)故事都是一個(gè)大道理，讓人讀后受益匪淺，我喜歡——富翁的繼承權。故事中，講了有一位富翁，他有兩個(gè)兒子，富翁年紀大了，不知道讓哪個(gè)兒子繼承自已的'家業(yè)。，他左思右想后，終于想到了一個(gè)好方法。他把兩兒子帶到了另外一個(gè)城市，給了他們每人一串鑰匙和一匹快馬，看誰(shuí)先到家，把門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)到屋里，誰(shuí)先進(jìn)去，誰(shuí)就能得到繼承權。他倆都很快到了家，這時(shí)倆人都犯愁了！哥哥不知該用哪把鑰匙，弟弟的鑰匙掉到了路上。這時(shí)弟弟突然想到了一個(gè)好方法拿了一塊石頭砸開(kāi)鎖進(jìn)到了屋里。自然，繼承權落到了弟弟手里。
從這個(gè)故事里我明白了一個(gè)道理，在遇到困難時(shí)，不要把眼光局限在眼前，解決問(wèn)題的方法很多，往往是不止一種方法，我們要多動(dòng)腦，在生活和學(xué)習中把不同的問(wèn)題找出多個(gè)答案，不一定采用常規的途徑才能達到我們的目的。
小故事的讀后感10
最近我讀了本名叫《小故事大道理》的書(shū)，這本書(shū)里有許多短小精練的故事，所闡述的道理簡(jiǎn)單實(shí)用，但對于指導我們?yōu)槿颂幨赖囊饬x卻毫不遜色。
我讀了數百個(gè)經(jīng)典小故事后，覺(jué)得《重要的尾數》這個(gè)故事和其中的道理令我印象最深刻。
故事的內容是一個(gè)年輕人到某公司應聘，在最后一輪面試中，主持人出了一道筆試題：假定公司派你去采購XX支鉛筆，你要帶多少錢(qián)?第一個(gè)應聘者的答案是120美元，他解釋說(shuō)，采購XX支鉛筆可能要100美元，其他雜用就算20美元吧。第二個(gè)應聘者的答案是110美元，他解釋道：XX支鉛筆要100美元，另外需要10美元左右。最后輪到這位年輕人，他的答卷上寫(xiě)的是113.86美元，主持人很驚奇，要求應試人解釋?zhuān)@位年輕人說(shuō)：“鉛筆每枝5美分，XX支是100美元。從公司到這個(gè)工廠(chǎng)，乘汽車(chē)來(lái)回票價(jià)4.8美元;午餐費2美元;從工廠(chǎng)到汽車(chē)站為半英里，請搬運工人需要1.5美元……因此，總費用為113.86美元�！�
最后這個(gè)年輕人被錄用了，這個(gè)人就是后來(lái)大名鼎鼎的卡耐基。
當我讀完后發(fā)現這個(gè)故事所包含的`道理正是我目前所需的：做任何事情時(shí)，都要以嚴謹的作風(fēng)認真對待。我平時(shí)在做數學(xué)題時(shí)，經(jīng)常因忽視了某個(gè)地方，使得整道題目全錯，這就是沒(méi)有認真對待每件事的后果。我決心以后做每件事都要認真、嚴謹地對待，而不是“大概”、“差不多”應付過(guò)去。即使是一件微不足道的小事，也有可能因你的疏忽大意而影響了你一生的命運。
小故事的讀后感11
我最喜歡讀書(shū)，最喜歡的一本是《東方小故事》�！稏|方小故事》為我們講述了在五千年中華文明歷史的長(cháng)河中，一個(gè)個(gè)閃閃發(fā)光美德小故事，讓我明白了許多道理。
中華文明，源遠流長(cháng)。我要學(xué)孔子的不恥下問(wèn)，虛心好學(xué)；要學(xué)王獻之勤學(xué)苦練，刻苦學(xué)習；他們都是中華文明史上的一座座豐碑，不僅僅為我們中國做出了貢獻，同時(shí)也為人類(lèi)的文明做出了貢獻。我在學(xué)習的時(shí)候不很認真，懂了一點(diǎn)點(diǎn)，就覺(jué)得自己了不起，到處炫耀；老師再往下教，我也聽(tīng)不進(jìn)去，有時(shí)侯會(huì )把主要內容忘記。別的同學(xué)都在突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，而自己卻沒(méi)有進(jìn)步，真丟人��！
從現在起，我要清醒過(guò)來(lái)，要像賈島寫(xiě)詩(shī)那樣認真，仔細推敲，勤于思考，勤于動(dòng)手，改掉懶惰的`毛病。學(xué)習的時(shí)候要做到三到“眼到、手到、心到”。以前，我“眼到、手到”基本能做到，“心到”做的不好，有時(shí)候就胡思亂想，為了一道簡(jiǎn)單的奧數題，從排列想到蜘蛛俠，從蜘蛛俠想到……，到最后，時(shí)間花了不少，效果一點(diǎn)也沒(méi)有，玩的時(shí)間也沒(méi)有……想來(lái)想去，就是一條，沒(méi)有用心。
從現在起，我要像“鐵杵成針”中的李白一樣，鍛煉自己的毅力和耐心，只要功夫深，一定會(huì )成功。努力學(xué)習，發(fā)揚中華美德。
小故事的讀后感12
自從日全食后，天氣一直很涼快，好象又倒回了梅雨季節，全國各地都下大雨。
買(mǎi)房子的事恐怕還是要不了了之，手頭銀子不夠啊!在心情郁悶的時(shí)候，就是要看看輕松的片子了，《睡前故事》就是這樣一本意淫片。故事作者也許也是體會(huì )到現實(shí)生活中的種種不如意，童話(huà)中的故事在身邊并不多見(jiàn)，還是只有從故事中去找。影片講述了一個(gè)小伙子，很熟悉的一張喜劇臉，不過(guò)我照例記不住名字，這個(gè)小伙子的父親曾經(jīng)營(yíng)一家旅館，后來(lái)因經(jīng)營(yíng)不善只好轉讓了，小伙子長(cháng)大后在這家轉讓后的酒店當水電工，不過(guò)他還是有夢(mèng)想希望能經(jīng)營(yíng)酒店的'。當然，夢(mèng)想和現實(shí)差距太大了，只好求助于童話(huà)了。小伙子在照顧侄女侄子的一周內，無(wú)意發(fā)現他講的睡前故事中，兩個(gè)小孩子講述的部分會(huì )在現實(shí)中成真。因此他當然希望兩個(gè)小孩子能在故事里給他編個(gè)美好的生活，不過(guò)，事情總是有小小的波折，但是，結局還是圓滿(mǎn)的啊，小伙子獲得了酒店經(jīng)理的職位，也獲得了美人心。詳細情節就不講了，反正情節是很弱的，就是片中有一只大眼睛的荷蘭鼠，也不知是不是電腦搞的，還是挺可愛(ài)的。
我小時(shí)候也很愛(ài)聽(tīng)睡前故事，主要是爸爸講給我們聽(tīng)，那是覺(jué)得爸爸很了不起，我一直以為每個(gè)故事都是他自己編的，但是爸爸每天總是只講一段就不講了，現在才知道他是看報紙上的連載，所以天天的結尾都很吊胃口。而且爸爸也不管是不是少兒不宜，講的故事大部分是恐怖小說(shuō)，呵呵，也許這也是我到現在都愛(ài)看恐怖故事的原因吧。小時(shí)候我也愛(ài)編故事給比我小的小孩子聽(tīng)，真是亂編的，也是一些恐怖故事。不過(guò)老是編著(zhù)編著(zhù)就編不下去了，只好另起開(kāi)頭，搞的大家很郁悶，后來(lái)一定要我反復保證有結局的故事才肯聽(tīng)�？磥�(lái)我從小就是個(gè)挖坑高手了。不過(guò)，隨著(zhù)年齡的長(cháng)大，我豐富的想象力也枯萎了，嘆一個(gè)氣吧!
新買(mǎi)的鞋子總是磨腳。我想起安徒生的《海的女兒》，她為了能象人一樣走路，需要付出巨大的痛苦，因為她走路每一步就象是踩在刀子上一樣。不知安徒生寫(xiě)這個(gè)故事的時(shí)候，女人有沒(méi)有穿高跟鞋，有些高跟鞋穿上走路和踩在刀子上走的感覺(jué)是差不多的，但是大部分女人都會(huì )忍受，哈哈，女人還真是耐痛的物種啊!
小故事的讀后感13
最近看了這樣一個(gè)故事，新學(xué)期開(kāi)始的第一節課，他照舊像往常一樣蜷縮在自己的座位上，一臉的無(wú)望和無(wú)助，一則小故事的讀后感。上課鈴響了，年輕的新班主任走進(jìn)教室，她沒(méi)有立即上課，而是微笑著(zhù)對同學(xué)們說(shuō)：“今天我們一起做個(gè)游戲�！彼贸鲆粡埣�，一招一式地教同學(xué)們疊著(zhù)。很快，一只紙飛機在她手中誕生了。演示完畢后，她對同學(xué)們說(shuō)：“大家每人疊一只紙飛機，寫(xiě)上你最真誠的祝福，讓她飛到你要給的人那里！”學(xué)生們興奮了，立刻行動(dòng)起來(lái)。只有他無(wú)動(dòng)于衷，他的飛機疊好了，非常精致，但是他不知道該送給誰(shuí)。
從小生活在父母打罵訓斥中的他，養成了自卑孤僻的性格，雖然是男生，還是班里的`大個(gè)子，但是他卻像一個(gè)小姑娘一樣文靜寡言。他很少跟同學(xué)說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有朋友。學(xué)生們都在虔誠地寫(xiě)著(zhù)祝福，而他卻握愣愣地望著(zhù)窗外。班主任興奮地宣布：“開(kāi)始起飛！”頓時(shí)，教室里變成了飛行基地，一只只飛機“飛”了起來(lái)。但是他卻閉上了眼睛，收到飛機的學(xué)生發(fā)出一陣陣歡呼聲，在他的耳邊此起彼伏。淚水從他的眼角滲出。突然，一個(gè)輕輕的東西飛進(jìn)他的臂彎，他睜眼一看，一直小巧的飛機正泊在他的面前，它潔白的耀眼，似乎可以照亮他的心扉。他打開(kāi)飛機，一行清秀的小字映入眼簾：“別把自己獨自鎖在黑暗而孤獨的世界里，打開(kāi)心扉吧，快樂(lè )正注視著(zhù)你。少一些猶豫，多一些勇氣，沒(méi)有什么不能被快樂(lè )所代替�！币惶ь^，他看見(jiàn)班主任明媚的笑臉，對他而言，這是一張從未見(jiàn)過(guò)的如杏花春雨般的笑臉，他內心的孤獨和沉寂一下子消失了，沉積許久的堅冰頃刻間消融了，心中充滿(mǎn)了希望，他迅速拿出扔進(jìn)書(shū)桌里的紙飛機，認真地寫(xiě)下一句話(huà)，讓它飛向老師。那上面寫(xiě)著(zhù)：我心飛翔——老師，你為我打開(kāi)起飛的心窗！
看似很簡(jiǎn)單也很平凡但是很耐人尋味，作為一名人民教師不僅要教會(huì )學(xué)生書(shū)本上的知識更要讓學(xué)生學(xué)會(huì )，如何生活、如何做人、如何調節自己的心情讓學(xué)生能夠健康快樂(lè )的生活。
小故事的讀后感14
寒假里，我認真地閱讀了《科學(xué)小故事》這本書(shū)。讀完之后，我深有感觸。
我覺(jué)得這些發(fā)明家們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是做事都很認真，且富有耐心、恒心和細心。而我比較之下，就顯得不夠耐心、細心了，所以我要虛心向他們學(xué)習，學(xué)習他們的品質(zhì)，也學(xué)習他們的本領(lǐng)。其中，我最喜歡的一個(gè)故事是《有趣的汽車(chē)發(fā)明史》。這個(gè)故事一開(kāi)始寫(xiě)到，世界上本來(lái)是沒(méi)有汽車(chē)的，只有馬車(chē)。后來(lái)，一個(gè)法國的發(fā)明家經(jīng)過(guò)不斷的努力，終于把汽車(chē)發(fā)明出來(lái)了。但這輛汽車(chē)很簡(jiǎn)單，功能也很差，一次只能走15分鐘，然后就要停下來(lái)休息一下。后來(lái)發(fā)明啊，發(fā)明啊，技術(shù)就越來(lái)越好了，汽車(chē)的性能也越來(lái)越好了，能夠走更長(cháng)的時(shí)間、更遠的距離。讀到這里，我想到：汽車(chē)真是種有功能的交通工具��！未來(lái)的汽車(chē)又會(huì )變成怎么樣呢？會(huì )不會(huì )帶我走向全世界呢？我長(cháng)大了一定要把汽車(chē)變得更好。
通過(guò)閱讀《科學(xué)小故事》，我從中學(xué)到了很多科學(xué)知識，同時(shí)也感受到了閱讀的`樂(lè )趣以及培養了閱讀的興趣�？粗�(zhù)我認真讀書(shū)的樣子，爸爸媽媽都豎起了大拇指。
小故事的讀后感15
暑假里我讀了《大人物，小故事》這本書(shū)，里面寫(xiě)了許多大人物小時(shí)候的故事，例如：魯迅先生珍惜時(shí)間的故事，神童莫扎特的故事。
其實(shí)他們小時(shí)侯的故事非常普通，他們的生活也很貧窮，他們有的家里沒(méi)有油燈，但他們從小好學(xué)，不怕困難，他們利用時(shí)間學(xué)習。大人物像一座金山，每當看到這本書(shū)的時(shí)候都想到他們輝煌令人難以置信的成就，如果你知道他們小時(shí)候的故事，你一定會(huì )覺(jué)得他們和普通人沒(méi)什么兩樣，但是他們從小好學(xué)的精神很好，每一個(gè)大人物的背后，都有他們付出的每一滴汗水，但是他們在最后的時(shí)間內努力掙扎與死神爭分奪秒，利用最后的時(shí)間完成了任務(wù)，有的畫(huà)家天天堅持畫(huà)畫(huà)，最終畫(huà)出了一幅又一幅的名畫(huà)。
我讀了《大人物小故事》這本書(shū)之后要好好學(xué)習，珍惜時(shí)間。古人說(shuō)："業(yè)精于勤，荒于嬉"這句話(huà)充分道出了一個(gè)人的成功離不開(kāi)勤奮學(xué)習的.真諦《大人物小故事》里的人物都是我的榜樣，他們的精神世界是多么豐富多彩，品德是多么高尚，我讀了這本書(shū)收益匪淺。
小故事的讀后感16
寒假里，我有機會(huì )讀到了《學(xué)生勵志國學(xué)小故事仁愛(ài)謀略廉政篇》這本書(shū)，我從中受益匪淺。
這本書(shū)一共分為三部分，分別是：仁愛(ài)篇、謀略篇、廉政篇。其中我印象最深的三個(gè)故事分別是：《良匠之子》、《烏獲牽�！泛汀读f諫賞》。
《良匠之子》主要講了他們的父親想讓他們成為真正優(yōu)秀事業(yè)繼承人所做的努力，可謂是用心良苦。俗話(huà)說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元�！闭f(shuō)的是無(wú)論是哪一個(gè)，只要你用心做，做得好，做的精，都會(huì )在這一行里取得好成績(jì)，也會(huì )受人尊敬。一分耕耘，一分收獲。只要功夫深，鐵杵磨成針。比如，在學(xué)習中，我們會(huì )遇到許多問(wèn)題和困難，我們要想辦法解決問(wèn)題，只有不斷發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，才能成為最后的勝利者。
《烏獲牽�！分v得是烏獲非要牽著(zhù)牛尾巴走，最后，自己耗盡全身力氣，牛也沒(méi)有跟他走。說(shuō)明人啊，要遵循大自然規律不能逆天而行，背道而馳。比如在生活中，有的同學(xué)喜歡和別人不一樣，覺(jué)得很有個(gè)性。于是老師說(shuō)上體育課要穿運動(dòng)服，他非要穿牛仔褲，結果運動(dòng)起來(lái)不方便，鬧出不少笑話(huà)；又比如家長(cháng)說(shuō)吃飯要細嚼慢咽，他偏要狼吞虎咽，結果卡到了魚(yú)刺，最后去了醫院。所以說(shuō)，前人和長(cháng)輩的意見(jiàn)和經(jīng)驗值得我們聽(tīng)取，不要吃虧了，才后悔，悔之晚矣。
《柳莊諫賞》講得是衛獻公被逼逃到國外，有一些大臣跟隨他，這一逃整整十二年。這十二年里，他們顛沛流離，寄人籬下，吃盡了苦頭。直到后來(lái)，寧惠子的兒子寧喜殺了新君，衛國的大夫們才把衛獻公接回來(lái)。衛獻公決定在進(jìn)城前，先把一些城池封分給跟他一起逃亡的人，然后再進(jìn)城，以此來(lái)顯示自己的賢明。在逃亡的人里，有一個(gè)叫柳莊的人覺(jué)得衛獻公的`想法不妥，就勸衛獻公說(shuō)：“當年，如果所有的人都留下來(lái)保衛國家，那還有誰(shuí)跟隨您逃亡呢？如果大家都跟著(zhù)您逃亡去了，那還有誰(shuí)留下來(lái)守為國家呢？您一回來(lái)，就想封賞那些跟隨您出逃的人，這分明就是有了私心，這樣恐怕不可以吧？”衛獻公思考了很久，最終打消封賞的念頭。這個(gè)故事告訴我們：生活中，人們要擺正位置。每一個(gè)人都是有作用的，每一個(gè)位置上的人都發(fā)揮著(zhù)自己的職能。比如說(shuō)：當兵的職責是守家衛國，醫生的職責是救死扶傷，老師的職責是教書(shū)著(zhù)人，學(xué)生的職責是好好學(xué)習文化知識，將來(lái)報效祖國。每一個(gè)人一定要做到各司其職，要把自己份內的事做好。自己的事情做不好，卻整天惦記著(zhù)管別人的事，這種做法是不可取的。
我們生活在信息時(shí)代，這就要求我們不僅要好好學(xué)習文化知識，而且還有一顆仁愛(ài)之心，以仁愛(ài)之心、平和之心對待一切，用行動(dòng)感染別人，這樣你才能贏(yíng)得信任和尊重。所以，請大家珍惜當下每時(shí)每刻，為了實(shí)現自己的理想而不懈努力拼搏！
“感恩的心，感謝有你，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜�！弊屛覀兂疬@首歌，做一個(gè)有一顆感恩的心的人吧！
小故事的讀后感17
今日我讀了一本《小故事大道理》，里面有一篇故事令我十分感興趣，這個(gè)故事的名字叫《折木棒》。這個(gè)故事講的.是一個(gè)農夫和四個(gè)兒子，兒子們很不團結，經(jīng)常爭吵，每次他們吵完架，就一齊去找父親評理，不管父親怎樣勸解，兒子們都認為自我是對的，農夫很苦惱，于是日思夜想，最終，農夫想了一個(gè)辦法，這個(gè)辦法就是“折木棒”。
這一天，父親把兒子們集中到一齊，然后，叫他們拿出一捆木棒，讓他們折斷，兒子們各個(gè)使出了全身的力氣，就是折不斷，農夫把好捆木棒解開(kāi)，讓他們一根一根折，兒子們毫不費力氣的把木棒折成了兩段。
這個(gè)故事告訴我們兄弟，朋友之間應當和睦相處，相互尊重，相互關(guān)心，這樣才能團結友愛(ài)，要不然，就相互爭吵，甚至關(guān)系破裂。在生活中，無(wú)論是同學(xué)還是朋友，都應當和睦想處，要用一顆寬容的心去包容對方。
小故事的讀后感18
今天讀《意林》時(shí)看到這樣一個(gè)故事：“在一個(gè)茂密森林中，生活著(zhù)一頭英俊大象，它高大身子像堵墻，它粗壯四肢像四根木樁。有一天晚上，它出去散步，碰到一只掉在陷阱里老鼠向它求救。大象疑惑地說(shuō)：“你怎么會(huì )掉到陷阱里？”“一只野貓追我，一不小心就掉進(jìn)來(lái)！”老鼠沮喪回答�！昂冒��！焙眯拇笙蟀验L(cháng)長(cháng)鼻子伸進(jìn)陷阱，老鼠順利地爬上來(lái)�！拔乙獔蟠鹉�！”站在大象腳邊，老鼠大聲說(shuō)。大象哈哈大笑著(zhù)走。有一天，大象被獵人網(wǎng)住，第二就會(huì )被運走，它傷心極。那只老鼠聽(tīng)說(shuō)后，集合一群伙伴不停地啃網(wǎng)繩，終于在天亮之前救出大象”。
讀后我思忖著(zhù)，活在當下人們，有不少已經(jīng)找不到如故事所揭示那樣“老鼠”。在他最需要你時(shí)候，你會(huì )毫無(wú)條件挺身而出，而在你需要幫助或困難之時(shí)，他會(huì )不聞不問(wèn)，佯裝不知；做法行為實(shí)屬令人費解，當然也確有知恩圖報好人，我們都知道以前江西瑞金縣沙洲壩是一個(gè)干旱缺水村莊，帶領(lǐng)幾個(gè)紅軍戰士開(kāi)挖水井，解決村民吃水問(wèn)題。村民為感謝席，在井旁立一塊木牌，書(shū)寫(xiě)著(zhù)“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念”。古人有，今人也有。有個(gè)船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上漏洞補好。過(guò)不久，船主給漆工送一大筆錢(qián)。漆工說(shuō)：“工錢(qián)已經(jīng)給過(guò)”。船主說(shuō)：“這是感謝補船漏洞錢(qián)�！逼峁ふf(shuō)：“那是順便補�！贝髡f(shuō)：“當得知我孩子們駕船出海，我就知道他們回不來(lái)，因為船上有漏洞�，F在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你！”
古人云：受人滴水之恩，當涌泉相報。他們這些做法無(wú)不激勵著(zhù)我，做一個(gè)知恩圖報人，因為一個(gè)人只有懂得知恩、感恩、報恩，才真正懂得人生中什么是博愛(ài)，才會(huì )舍得播下真誠種子，才能真正把自己融入到無(wú)私奉獻中，因此，感恩教育無(wú)不貫徹在我教育教學(xué)始終。這不禁讓我想起沒(méi)過(guò)多久教師節，孩子們自制賀卡，紛紛如雪片般落在講桌上，盡管是微不足道賀卡，但這里承載卻是孩子那份沉甸甸祝福，這張賀卡足以見(jiàn)證我對孩子們感恩教育在其本身得以體現，我會(huì )繼續做下去，為自己，更為這群可愛(ài)孩子們。
小故事的讀后感19
提到組織變革，另外有一個(gè)四只猴子的寓言。
科學(xué)家將四只猴子關(guān)在一個(gè)密閉房間里，每天喂食很少食物，讓猴子餓很吱吱叫。
幾天后，實(shí)驗者在房間上面的小洞放下一串香蕉，一只餓得頭昏眼花的大猴子一個(gè)箭步?jīng)_向前，可是當它還沒(méi)拿到香蕉時(shí)，就被預設機關(guān)所潑出的滾燙熱水燙得全身是傷，當后面三只猴子依次爬上去拿香蕉時(shí)，一樣被熱水燙傷。于是眾猴只好望「蕉」興嘆。
幾天后，實(shí)驗者換進(jìn)一只新猴子進(jìn)入房?jì)�，當新猴子肚子餓得也想嘗試爬上去吃香蕉時(shí)，立刻被其他三只老猴子制止，并告知有危險，千萬(wàn)不可嘗試。
實(shí)驗者再換一只新猴子進(jìn)入，當這只新猴子想吃香蕉時(shí)，有趣的事情發(fā)生了，這次不僅剩下的二只老猴子制止它，連沒(méi)被燙過(guò)的半新猴子也極力阻止它。
實(shí)驗繼續，當所有猴子都已換新之后，沒(méi)有一只猴子曾經(jīng)被燙過(guò)，上頭的熱水機關(guān)也取消了，香蕉唾手可得，卻沒(méi)人敢前去享用。
企業(yè)禁忌經(jīng)常故老相傳，雖然事過(guò)境遷、環(huán)境改變，大多數的'組織仍然恪遵前人的失敗經(jīng)驗，平白錯失大好機會(huì )。
小故事的讀后感20
今天，我在網(wǎng)上看到了三個(gè)法律小故事，法律小故事讀后感。
第一個(gè)故事寫(xiě)了一個(gè)年歲已高的老爺爺騎單車(chē)不小心壓了別人的狗，牽狗的人卻不依不饒非得逼老爺爺賠償。其實(shí)也沒(méi)什么問(wèn)題。張女士看到了就給牽狗人講了法律道理。牽狗人也自己覺(jué)得理虧搭訕了幾句就走了。這個(gè)故事告訴我們：多掌握點(diǎn)兒法律常識確實(shí)可以達到大事化小，小事化了的！
第二小故事寫(xiě)了王先生的父親和二叔由于不和，二人打架。王先生知道了立刻用法律來(lái)解決。從此父親和二叔就和好了。后來(lái)父親對法律越來(lái)越有興趣。村子發(fā)生什么事，他總會(huì )打電話(huà)向王先生咨詢(xún)。這個(gè)故事告訴我們：法律看似遙遠，其實(shí)非常貼近生活，解決的都是和老百姓的日常生活息息相關(guān)的。
第三個(gè)故事寫(xiě)了小翼老師考上汽車(chē)駕照后，每天以車(chē)代步。有一天，小翼老師沒(méi)開(kāi)車(chē)。這天下午小翼老師突然發(fā)現下午要交的報告放在家里了。于是他決定回家一趟。小翼老師走到自己常停車(chē)的`地方，找了半天才記起來(lái)自己今天沒(méi)開(kāi)車(chē)來(lái)學(xué)校。這時(shí)小翼老師發(fā)現一臺汽車(chē)的鑰匙交給學(xué)校的保安室。但他想起自己要回家一趟，心想借車(chē)一用，就開(kāi)起車(chē)走了。開(kāi)到半路就碰上了警察檢查。警察要求檢查駕照。沒(méi)有駕照的小翼老師，向警察解釋�？墒蔷觳幌嘈�。并把小翼老師送上法庭上。法官判了小翼老師普通盜竊罪。
這個(gè)故事告訴我們只要不是自己的東西，最好都不要借用或替人看護，以免惹禍上身卻不知。這些小故事都有個(gè)共同點(diǎn)就是要守法和知法。
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