《我的教育故事》讀后感

　　暑期師德培訓《我的教育故事》，聆聽(tīng)了幾個(gè)校長(cháng)講述“我的教育故事”，真是平凡教學(xué)中卻流淌著(zhù)真摯的情感、無(wú)言的大愛(ài)，溫暖且感人肺腑。

　　問(wèn)“師為何人，德為何物”？聽(tīng)了蘇豐華老師的故事，于是我明白了，要包容，沒(méi)有嚴厲地斥責，沒(méi)有大聲地警告甚至“威脅”。老師的包容仿佛一束光，不止照亮著(zhù)教室也要照亮外面，不僅學(xué)生還要家長(cháng)……。班主任是人生成長(cháng)的守護者，人生有取舍，得失有寬窄。要尊重，老師親近學(xué)困生，學(xué)生就親近學(xué)困生；老師尊重弱者，學(xué)生就尊重弱者。要尊重一切學(xué)生，每個(gè)學(xué)生。聽(tīng)了陳加倉老師的教育故事，我覺(jué)得教育要智慧，面對著(zhù)班里調皮搗蛋的“愣頭青”甚至“雙差生”，老師幽默風(fēng)趣而充滿(mǎn)智慧地與他們“過(guò)招”，將他們一一“收服”。那些原本暗淡的眼神被重新點(diǎn)亮，那些年輕美好的生命開(kāi)始向著(zhù)更好的方向茁壯成長(cháng)。同時(shí)課堂時(shí)時(shí)蘊藏著(zhù)精彩，充滿(mǎn)智慧而仿佛行云流水一般。學(xué)生們跟隨著(zhù)老師一起，埋頭讀書(shū)、靜心思考，漸入學(xué)習的佳境。更要有夢(mèng)想，有夢(mèng)就能實(shí)現，哈哈，加油！聽(tīng)了李科校長(cháng)的“特殊的愛(ài)給特殊的你”，我覺(jué)得做老師要善良，要了解學(xué)生，開(kāi)導學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生，使學(xué)生放下一切包袱，輕輕松松學(xué)習，過(guò)普普通通生活，做簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的人，啊哈，不易��！要專(zhuān)業(yè)，無(wú)論備課、上課，還是在與學(xué)生們的日常交往過(guò)程中，當老師處處體現著(zhù)一名教師該有的.專(zhuān)業(yè)素養。聽(tīng)了葉會(huì )珍校長(cháng)的教育故事，我覺(jué)得時(shí)時(shí)要提升自己。因為專(zhuān)業(yè)，所以能迅速、準確地找準時(shí)機，對孩子們進(jìn)行深入淺出的教育。孩子們在老師的諄諄教導下，溫暖而幸福地成長(cháng)。因為專(zhuān)業(yè)，所以老師的課堂處處閃耀著(zhù)自信、智慧的光芒。課堂在老師的辛勤耕耘下成為了最快樂(lè )的游戲樂(lè )園與最豐饒的成長(cháng)土壤。嗯，要學(xué)習哦！聽(tīng)了周?chē)�平校長(cháng)的走突圍之路，我認為要快樂(lè )，在鄉村，在落后的鄉村做老師的，也要帶領(lǐng)著(zhù)孩子們做豐富有趣的活動(dòng)，使快樂(lè )歡笑、安靜成長(cháng)，感受著(zhù)生活的美好與生命的神奇。嗯，要突圍自己，啊哈！聽(tīng)了美女校長(cháng)林樂(lè )珍講述自己的“受命” 、“破局”、“裂變”的教育故事，我認為做人做事要赤誠，老師對教育的赤誠、對親友的摯愛(ài)，不僅感染著(zhù)身邊的人，更觸動(dòng)著(zhù)每一位師生的心靈。聽(tīng)了梁世累校長(cháng)的教育故事，“我是一朵云”“我是一片樹(shù)葉” “我是一滴水” “我是一縷風(fēng)”，從“知”“堵”、“悟”，細微處拔節，由井底之蛙變成翱翔天空的海鷗。當然還有誠信、平等、從容、灑脫……這都是一個(gè)普通老師真實(shí)的寫(xiě)照。而所有美好的詞匯仿佛慢慢匯聚于一體，凝結為“師德”——師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范——這才是對“老師”最貼切的描述��！

　　問(wèn)師者，何為“德”，我是老師，我就是師德。得知上半年被學(xué)校評為“優(yōu)職”，自勝心倍增。雖然人老也需要表?yè)P喲，謝謝！

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