《我的教育故事》讀后感
暑期師德培訓《我的教育故事》,聆聽(tīng)了幾個(gè)校長(cháng)講述“我的教育故事”,真是平凡教學(xué)中卻流淌著(zhù)真摯的情感、無(wú)言的大愛(ài),溫暖且感人肺腑。
問(wèn)“師為何人,德為何物”?聽(tīng)了蘇豐華老師的故事,于是我明白了,要包容,沒(méi)有嚴厲地斥責,沒(méi)有大聲地警告甚至“威脅”。老師的包容仿佛一束光,不止照亮著(zhù)教室也要照亮外面,不僅學(xué)生還要家長(cháng)……。班主任是人生成長(cháng)的守護者,人生有取舍,得失有寬窄。要尊重,老師親近學(xué)困生,學(xué)生就親近學(xué)困生;老師尊重弱者,學(xué)生就尊重弱者。要尊重一切學(xué)生,每個(gè)學(xué)生。聽(tīng)了陳加倉老師的教育故事,我覺(jué)得教育要智慧,面對著(zhù)班里調皮搗蛋的“愣頭青”甚至“雙差生”,老師幽默風(fēng)趣而充滿(mǎn)智慧地與他們“過(guò)招”,將他們一一“收服”。那些原本暗淡的眼神被重新點(diǎn)亮,那些年輕美好的生命開(kāi)始向著(zhù)更好的方向茁壯成長(cháng)。同時(shí)課堂時(shí)時(shí)蘊藏著(zhù)精彩,充滿(mǎn)智慧而仿佛行云流水一般。學(xué)生們跟隨著(zhù)老師一起,埋頭讀書(shū)、靜心思考,漸入學(xué)習的佳境。更要有夢(mèng)想,有夢(mèng)就能實(shí)現,哈哈,加油!聽(tīng)了李科校長(cháng)的“特殊的愛(ài)給特殊的你”,我覺(jué)得做老師要善良,要了解學(xué)生,開(kāi)導學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生,使學(xué)生放下一切包袱,輕輕松松學(xué)習,過(guò)普普通通生活,做簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的人,啊哈,不易!要專(zhuān)業(yè),無(wú)論備課、上課,還是在與學(xué)生們的日常交往過(guò)程中,當老師處處體現著(zhù)一名教師該有的.專(zhuān)業(yè)素養。聽(tīng)了葉會(huì )珍校長(cháng)的教育故事,我覺(jué)得時(shí)時(shí)要提升自己。因為專(zhuān)業(yè),所以能迅速、準確地找準時(shí)機,對孩子們進(jìn)行深入淺出的教育。孩子們在老師的諄諄教導下,溫暖而幸福地成長(cháng)。因為專(zhuān)業(yè),所以老師的課堂處處閃耀著(zhù)自信、智慧的光芒。課堂在老師的辛勤耕耘下成為了最快樂(lè )的游戲樂(lè )園與最豐饒的成長(cháng)土壤。嗯,要學(xué)習哦!聽(tīng)了周?chē)叫iL(cháng)的走突圍之路,我認為要快樂(lè ),在鄉村,在落后的鄉村做老師的,也要帶領(lǐng)著(zhù)孩子們做豐富有趣的活動(dòng),使快樂(lè )歡笑、安靜成長(cháng),感受著(zhù)生活的美好與生命的神奇。嗯,要突圍自己,啊哈!聽(tīng)了美女校長(cháng)林樂(lè )珍講述自己的“受命” 、“破局”、“裂變”的教育故事,我認為做人做事要赤誠,老師對教育的赤誠、對親友的摯愛(ài),不僅感染著(zhù)身邊的人,更觸動(dòng)著(zhù)每一位師生的心靈。聽(tīng)了梁世累校長(cháng)的教育故事,“我是一朵云”“我是一片樹(shù)葉” “我是一滴水” “我是一縷風(fēng)”,從“知”“堵”、“悟”,細微處拔節,由井底之蛙變成翱翔天空的海鷗。當然還有誠信、平等、從容、灑脫……這都是一個(gè)普通老師真實(shí)的寫(xiě)照。而所有美好的詞匯仿佛慢慢匯聚于一體,凝結為“師德”——師愛(ài)為魂,學(xué)高為師,身正為范——這才是對“老師”最貼切的描述!
問(wèn)師者,何為“德”,我是老師,我就是師德。得知上半年被學(xué)校評為“優(yōu)職”,自勝心倍增。雖然人老也需要表?yè)P喲,謝謝!
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