有關(guān)熱愛(ài)生命的讀后感1000字
有關(guān)熱愛(ài)生命的讀后感1000字1
盼望已久的暑假終于到來(lái)了，心里面想的除了好吃的就是好玩的。最吸引我的就是到舅舅家玩了，一是因為可以和可愛(ài)的小弟弟做游戲，還有就是喜歡舅舅家的書(shū)房，里面什么樣的書(shū)都有，當然，很多都是我這個(gè)年齡段還看不懂的，可不知道為什么我就是喜歡翻開(kāi)它們。舅媽是一個(gè)小學(xué)老師，平時(shí)最喜歡做的事情就是讀書(shū)，我每次到他家，都會(huì )發(fā)現書(shū)櫥里添了新成員，這次也不例外，看到了一本書(shū)名叫《熱愛(ài)生命》，是英國的一個(gè)作家杰克·倫敦寫(xiě)的。一開(kāi)始我以為看不懂，可看著(zhù)看著(zhù)我就被書(shū)中那扣人心弦的情節吸引住了：整篇文章說(shuō)的就是一個(gè)淘金人如何面對在困難面前棄他而去的朋友，如何同惡劣的自然環(huán)境作斗爭，如何和饑餓作斗爭，如何同對他虎視眈眈的餓狼作斗爭……
對待朋友，他顯然被比爾拋棄了，可是他沒(méi)有放棄對朋友的信任，他相信，比爾會(huì )在前面等他，他們會(huì )合后，可以結伴南行，遠離寒冷的北方。這種信仰，支持著(zhù)他邁著(zhù)疲憊的步伐繼續前行。這對他而言，是生的希望。雖然別人已經(jīng)舍棄他，但如果換一個(gè)處境，他一定會(huì )對他不離不棄！
面對惡劣的自然環(huán)境，他的所到之處都是死氣沉沉、一片荒涼、沒(méi)有人影、寸草不生的，但他并沒(méi)有因此而停滯不前。為了與野獸抗爭，他振奮精神，嚇跑大棕熊。
面對饑餓，為了保存體力，他吞食漿果、草根、生魚(yú)、活松雞、動(dòng)物骨頭；為了節省體力，他聰明地扔掉了辛苦得來(lái)的黃金。這是多么充滿(mǎn)智慧的一個(gè)人��！
給我留下最深的印象就是淘金人與餓狼之間的抗爭。那只又病又餓的大灰狼時(shí)刻想把他吃掉，他也想把狼吃掉，因為他們都想活下去。狼是動(dòng)物中最有耐心的，可是淘金人也表現出驚人而又可怕的耐心，在他幾乎已經(jīng)完全體力不支時(shí)，狼向他發(fā)出攻擊，淘金人頑強的意志發(fā)出了意想不到的最后一擊，他咬死了那只狼，吞咽下狼那溫潤的血，他活下來(lái)了。
但最后他還是活下來(lái)了！這到底是為什么呢？舅媽說(shuō)是因為對生命的渴望，對生命的不放棄和熱愛(ài)，是因為有一個(gè)堅強的意念在支撐著(zhù)他，那就是“我不能死，我要活下去”使他最終戰勝困境、走出困境、從而獲得了寶貴的生命的！
這使我聯(lián)想到了自己的生活，我總是抱怨爸媽不夠愛(ài)我，不理解我，抱怨他們?yōu)槭裁床唤o我提供更好的生活，讀了這個(gè)故事我才知道，我應該感謝爸媽給了我生命，活著(zhù)本身就已經(jīng)是一種幸福了！在未來(lái)的生活中，我也要像那個(gè)淘金人學(xué)習，無(wú)論遇到再大的困難，我都會(huì )堅持下去，永遠都不放棄！
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作為人類(lèi)思想精華的名著(zhù)書(shū)籍，一直都是大家在學(xué)習和參考的典范，也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對于原著(zhù)作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著(zhù)讀后感資料，希望大家在這里能找到相同的火花，多交流。
《熱愛(ài)生命》得到讀者的熱捧，不是偶然的，因為從中我們可以看到面對惡劣環(huán)境時(shí)人表現出來(lái)的頑強意志，敢于挑戰和超越生命極限，創(chuàng )造生命奇跡。特別是在病榻上和病魔作斗爭的人們，從中可以汲取生命的力量。要像書(shū)中的主人公那樣，永不放棄，永不言敗，扼住生命的咽喉，成為生活的強者。熱愛(ài)生命，就要珍愛(ài)自己的生命，遇到挫折，不能自暴自棄，生命既是脆弱的，又是剽悍與強大的，只有熱愛(ài)生命的人，才能敬畏生命，擁抱偉大的生命，盡享生命的美麗和神奇。熱愛(ài)生命，同樣要善待他人的生命，每個(gè)人的生命都是唯一的，不可復制的。關(guān)愛(ài)他人，才是人間的大愛(ài)。這個(gè)悲壯的故事，生動(dòng)地展示了人性的偉大和堅強。充分展現出人性深處的閃光點(diǎn)，生動(dòng)逼真地描寫(xiě)出了生命的堅韌與頑強，奏響了一曲頑強的生命贊歌，可謂撼人心魄。
生命本身蘊涵著(zhù)巨大的潛在能量。生命有時(shí)極其脆弱，瞬間，它可能就會(huì )化為烏有；可是生命有時(shí)又異常強大，強大得讓令人驚嘆。這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的荒野、野獸，還是饑餓、疾病的折磨，都會(huì )支撐著(zhù)你勇敢地戰勝它。而在背后支撐生命、提供能量的無(wú)疑就是堅定的信念。只要心中生存的信念還在，只要不輕易放棄自己的生命，再窘困的處境也能絕處逢生。另一方面來(lái)說(shuō)，熱愛(ài)生命，就要有所信仰，有所追求。當人們沒(méi)有了信仰，沒(méi)有了追求，生命便完全成了一副軀殼，與一具行尸走肉何已？!
現實(shí)生活中，有人慨嘆生不逢時(shí)、人生如夢(mèng)，有人抱怨活著(zhù)真沒(méi)意思，更有人說(shuō)人生就是痛苦和無(wú)聊；于是在這種沒(méi)有信仰的人生觀(guān)唆使下，我們看到的是太多的生活的空虛和無(wú)聊，太多的游戲人生，太多的頹廢和消沉以及百無(wú)聊賴(lài)……前些天看到一則報道，說(shuō)我國目前每年自殺的案例中大多數在農村，而農藥又是罪魁禍首；這也多少從側面反映了我國目前農村人口總體素質(zhì)相對城市有待進(jìn)一步提高的問(wèn)題。遇到生活中或工作上的些許困難、小事，不是想方設法去克服解決，而是“氣不打一處來(lái)”，小事鬧大，大事則要鬧得尋死覓活。這同小說(shuō)中的主人公克服險阻、艱難求生的勇氣相比簡(jiǎn)直是天壤之別�？赡苡胁簧偃嗽�(jīng)看過(guò)殘疾人演出或殘疾人運動(dòng)會(huì )，那些身殘志堅的勇士們克服著(zhù)種種難以想象的困難甚至折磨，做出了連健全人都難以完成的任務(wù)。他們是熱愛(ài)生命、勇于同困難作斗爭的典范。
杰克·倫敦的《熱愛(ài)生命》給了我們深刻的啟示：為了達到一個(gè)人生的目標，就要同人生道路上的一切艱難險阻做殊死的搏斗，并且敢于勝利。面對生活、工作遇到困難甚至生命受到威脅的時(shí)候，我們不能坐以待斃；只有奮起抗爭，因為除了勝利，我們別無(wú)選擇!這篇小說(shuō)中的主人公在重重艱難險阻面前，想要放棄生命，選擇死亡是再容易不過(guò)的事情，但他卻沒(méi)有甘心就死，他選擇了抗爭。因此，人生要有所追求，要活的轟轟烈烈，成就一番事業(yè)，在生活中就要學(xué)會(huì )堅強、學(xué)會(huì )抗爭，只有這樣，我們才能不辜負生命的重托，才能對得起生命本身。
人，在自然中是渺小的，渺小得如同滿(mǎn)地的荒草。但渺小的“人”因為擁有頑強的生命和堅定的信念而從遠古走來(lái)、創(chuàng )造了異彩紛呈的文明和財富。
讓我們永遠擁抱偉大的、頑強的生命；讓生命之樹(shù)常青!
有關(guān)熱愛(ài)生命的讀后感1000字3
最近我讀了一本名叫《熱愛(ài)生命》的書(shū)，從中感到，人的求生渴望是無(wú)比巨大的，無(wú)論如何都要活下來(lái)。
故事講的是，一個(gè)到北極去的淘金者，他和同伴走失了，陷入了一片沼澤地，在途中，食物吃完了，被子丟失了，但是這個(gè)人絲毫沒(méi)有放棄，他靠挖野草、抓小魚(yú)吃，維持生命，還要與大棕熊、野狼等野獸進(jìn)行艱苦的周旋和搏斗，與饑餓和疲勞展開(kāi)難以想象的斗爭，直至在地上爬行甚至是蠕動(dòng)著(zhù)向前。終于獲得營(yíng)救。在旅途中危險重重，如果他沒(méi)有頑強的求生意志，他很有可能餓死或者被野獸吃掉，他后半生可做的事和夢(mèng)想也會(huì )破碎，所以，活著(zhù)才更有意義。
這本書(shū)讓我對生命的意義更加深刻了。那個(gè)人活了下來(lái)，也許，他后半生會(huì )發(fā)一筆大財，成為百萬(wàn)富翁，也許他會(huì )成為一家小店的老板，平平安安的度過(guò)一生……他可以用這后半生做許多有意義的事情，他還有用不完的能量去做他想做的事情。人的生命很有意思，你可以領(lǐng)悟到許多道理，看見(jiàn)許多事物，了解世界，為世界付出自己的一份力量，創(chuàng )造更多的財富，造福更多的生命，燃燒自己點(diǎn)亮世界，即使耗盡了所有的能量，你的一生也會(huì )變得很有意義。但是，如果他沒(méi)有活下來(lái)，他的前途就什么都沒(méi)有了。
生命雖然短暫，如果我們很好的珍惜它，利用它，生命就會(huì )有意義。
有關(guān)熱愛(ài)生命的讀后感1000字4
也許是因為心靈太久沒(méi)有遇到被抨擊的東西，這幾天內心開(kāi)始變得枯燥不安，像是一口常年沒(méi)被蓄水的井，漸漸、慢慢的枯死，總感覺(jué)一切都那么蕭索冷落、暗淡無(wú)光。
閑來(lái)無(wú)事時(shí)，看到舍友的床頭放著(zhù)一本《汪國真詩(shī)集》，索性無(wú)事可干，便拿來(lái)閱讀。翻開(kāi)目錄，極力尋找著(zhù)可以讓我亢奮的詩(shī)歌，最終目光定格在了一篇名為《熱愛(ài)生命》的詩(shī)上。翻開(kāi)后，是一篇只有寥寥幾行的短詩(shī)，總以為長(cháng)篇的高談闊論才能給人以感動(dòng)和振奮，而讀罷此詩(shī)后，那簡(jiǎn)短精悍的話(huà)語(yǔ)讓我激動(dòng)，我極力揣磨著(zhù)每一個(gè)字，除了很好的語(yǔ)感外，便是強烈的情感共鳴，似源頭活水一般，澆灌我干涸的心靈！黃山既有云海的陪伴，又有怪石的守衛，還有松樹(shù)的點(diǎn)綴，怪不得人人掛在口邊的都是“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳�！蔽医K于目睹了一番這如畫(huà)的風(fēng)景了！
“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程�！比松钪匾牟皇墙Y果，而是經(jīng)歷過(guò)。漫漫人生路不會(huì )是一帆風(fēng)順的，而對于剛剛跨入大學(xué)又涉世未深的我們卻滿(mǎn)是浮躁心理，甚至有退縮的打算�？墒菦](méi)有經(jīng)歷、沒(méi)有過(guò)程的人生又怎么會(huì )精彩呢？我們有可以有太多的迷茫，太多的郁悶，但我們卻不能有太多的無(wú)知，太多的頹唐。成功需要腳步的積累才顯厚實(shí)，生命也只有血與汗的.交織才更加五彩斑斕。要想成功，要想有自己的舞臺，就讓我們前進(jìn)吧，和著(zhù)風(fēng)伴著(zhù)雨！
“我不去想能否贏(yíng)得愛(ài)情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢的吐露真情�！泵鎸χ�(zhù)愛(ài)情，萌動(dòng)的青春總讓人蠢蠢欲動(dòng)。作為當代大學(xué)生的我們，有權利去追逐屬于自己的愛(ài)情。我們都想要美好而純真的愛(ài)情，而這種追求是需要勇氣的，更需要吐露自己的真誠。勇氣不是盲目，更不是狂妄，需要我們發(fā)自?xún)刃牡�、有真情�?shí)感的表白。我向往有友誼作為基礎的愛(ài)情，而想要愛(ài)情永遠保持最初的浪漫，永遠枝繁葉茂，則需要我們的真，我們的實(shí)，我們的純！
“我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影�！毕蛏系穆�，總是坎坷與崎嶇。成長(cháng)穿越了疲倦與乏味后，記憶里只會(huì )有自己真正的影子。從地平線(xiàn)開(kāi)始，就只任自己的背影緊貼世界，聽(tīng)到的是自己的聲音。堅定信念吧，相信天會(huì )破曉，種子會(huì )發(fā)芽，花兒會(huì )向著(zhù)太陽(yáng)敞開(kāi)自己的心，你的苦將照亮你的路。就讓我們執著(zhù)的接近自己的夢(mèng)想吧！
“我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，只要熱愛(ài)生命，一切，一切，都在意料之中！”常常這樣想，為什么自己一個(gè)風(fēng)華正茂的大學(xué)生，正是激情四射的年紀，卻有著(zhù)六七十歲老人的心理，這真有些令人匪夷所思。有時(shí)覺(jué)得心靈枯萎比容顏的衰老更加可悲。即使是這樣，我依然安于現狀！真的應該覺(jué)醒了啊，熱愛(ài)生命吧，時(shí)時(shí)掌控好自己的命運，才會(huì )活出更加美好的明天！
熱愛(ài)生命不用轟轟烈烈，但要坦坦蕩蕩。老人們常常羨慕我們，說(shuō)我們年輕就是資本，但我們不要忘記啊，我們要時(shí)時(shí)學(xué)習，刻刻充實(shí)我們自己啊，因為我們永遠在路上！
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這是美國作家杰克。倫敦的名作，熱愛(ài)生命這四個(gè)字似乎很容易脫口而出，真正完全實(shí)踐的，是不容易的。
一個(gè)爬行的病人，一只跛行的病狼，兩個(gè)生靈在荒野中拖著(zhù)垂死的軀體——這樣的境況，活著(zhù)便是最大的希望。他一直在尋覓著(zhù)伙伴比爾的痕跡，心中有一個(gè)念頭，就是比爾沒(méi)有放棄自己。漿果，燈心草，用來(lái)充饑，在身體極度衰弱之際，還不忘數火柴，捉松雞，捕魚(yú)，同時(shí)還與棕熊等抗爭。直到發(fā)現病狼，找到一種相互支撐的力量。當疲倦將意識淹沒(méi)，憑著(zhù)某種奇怪的心靈法術(shù)，也要反抗。他最后戰勝病狼，獲得勝利。作為一個(gè)人，其實(shí)已經(jīng)拋棄了，不愿在掙扎拼搏了，唯獨身體的生命不愿死去，鞭策向前。正是知道了死亡不可逃避，活著(zhù)才擁有了真正的意義。
讀完這本書(shū)，我有很多的感悟。在面臨疾病，意外，或者生命出現危機的時(shí)候，人有一種本能的求生，無(wú)限的涌現出來(lái)。這種體驗只有親身經(jīng)歷過(guò)，無(wú)法想象。當我身體瘦骨嶙峋，疼痛難忍，生命即將枯萎之時(shí)，在不能堅持，又不甘愿放棄，我還是挺過(guò)了這一關(guān)，因為，活著(zhù)，哪怕一分鐘，也是生命的意義所在。
四川地震，無(wú)數的生命被掩埋在廢墟之下，那牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，還未學(xué)會(huì )生命二字，就剝奪了生命；那學(xué)前班的孩子，還在練習人生的比劃，就終止了人生；那還未舉辦婚禮，享受生命中最美好的一課，就被地震奪去了生命——地震中出現的生命奇跡，又是讓人感慨萬(wàn)千，生命以最高價(jià)值而重生。
人的一生，總會(huì )遇到這樣那樣的苦難，苦難是一所大學(xué)，主要從中學(xué)到什么。感恩，珍惜，熱愛(ài)生命。泰戈爾有一句詩(shī)，生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
萬(wàn)物之中為此長(cháng)存，活著(zhù)，并經(jīng)歷苦痛，能做到這一點(diǎn)，便是勝利，即使這場(chǎng)賭博已不再金光燦燦。詩(shī)人食指寫(xiě)道——-我能頑強的活著(zhù)，屢經(jīng)挫敗，決不輕從，活到現在，就是因為，相信未來(lái)，熱愛(ài)生命。只要熱愛(ài)生命，一切都在意料之中。
左右蒼茫時(shí)，總得有條路要走，這路又不能用腿去趟，便用筆去找——拿起手中的筆，我記錄著(zhù)生活的每一天，當看到文字變成鉛字時(shí)，心里是無(wú)限的欣慰。天空沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，我已經(jīng)飛過(guò)——只有懂得愛(ài)自己，才能去愛(ài)別人，愛(ài)整個(gè)世界。經(jīng)歷過(guò)諸多的坎坷，我又迎來(lái)了生命的春天，親情無(wú)時(shí)不刻的滋潤，社會(huì )溫暖的關(guān)懷，還有朋友的支持。坐在輪椅上，我像一株綠色的風(fēng)信子，在春風(fēng)中播撒，珍惜生命，共享人生，與天地同存，日月共輝！
有關(guān)熱愛(ài)生命的讀后感1000字6
今天學(xué)習了一篇文章，叫做《熱愛(ài)生命》。這篇文章是一曲頑強奮進(jìn)的生命之歌，他告訴我們，災難不是死亡的代名詞。當我們遭遇困難的時(shí)候，未必就是世界末日。死亡的確可怕，但熱愛(ài)生命的人，就一定會(huì )堅定信念，挑戰極限，戰勝一切困難。
在這篇文章中，“他”是頑強的，是執著(zhù)的，是善良的，是寬厚、理性的……我很敬佩“他”的精神品質(zhì)。
“但是內在的生命卻逼著(zhù)他前進(jìn)。他非常疲倦，然而他的生命卻不愿死去�！边@句話(huà)中可以得知，是“他”對生命的渴望支撐著(zhù)他前進(jìn)，是他前進(jìn)的動(dòng)力，促使他與困難做斗爭。這句話(huà)也贊美了生命的頑強和偉大，點(diǎn)明了文章主題。
“突然間，他不笑了，如果這是比爾的骸骨他怎么能嘲笑比爾呢；如果這些有紅有白，啃得精光的骨頭，真的是比爾的話(huà)？”“他”突然不笑了，他從這些有紅有白，啃得精光的骨頭中看到了可怕的兇兆，明白了比爾的不幸正將是自己所要面對的。從“他”突然不笑了，可以看出他對比爾的同情，他知道自己不應該嘲笑一個(gè)落得如此下場(chǎng)的人，更何況比爾還是與自己曾經(jīng)患難與共的同伴。他的內心是善良的，他的胸懷是寬厚的。
“他”即使害怕身體虛弱掉進(jìn)水坑淹死，卻也沒(méi)有選擇沿著(zhù)沙洲隨著(zhù)漂浮的木頭，讓河水帶走他，這是理性的表現；在與狼搏斗時(shí)，他沒(méi)有選擇進(jìn)攻，而是等待狼來(lái)攻擊，他再進(jìn)行反擊用體重壓死狼，這也是理性的表現，“他”很理性不是嗎？
生命就是會(huì )有形形色色的艱難險阻，需要我們用執著(zhù)、勇敢、頑強等精神去進(jìn)行抗爭和搏斗奪得勝利，當然也許持有一顆善良的心，加以輔助，讓我們一起熱愛(ài)生命吧！
有關(guān)熱愛(ài)生命的讀后感1000字7
不過(guò)，當我面對小說(shuō)中那個(gè)拋棄了同伴的比爾時(shí)，我又無(wú)法認定他就是一個(gè)壞人，認定人性在他身上展現的就是惡的一面。因為小說(shuō)畢竟是虛構的，我不知道真實(shí)的生活會(huì )是怎樣，如果我是比爾，在那樣的環(huán)境中我會(huì )怎么做？是不是一樣會(huì )棄他人于不顧，因為我也想活下去，而受傷的同伴在那時(shí)是否就成為了我的累贅？一樣是為了求生，一樣是對生命的渴望，我真的能大義凜然地譴責比爾的行為嗎？什么是善，什么又是惡？我又想到，如果是在中國的小說(shuō)、電視劇里，可能我們更多地會(huì )看到這樣的情節：兩個(gè)同伴在面對生死威脅時(shí)，那個(gè)受傷的總會(huì )含著(zhù)眼淚說(shuō)：“你走吧，別管我了�！倍硪粋�(gè)一定會(huì )怒不可遏地大吼道：“我絕不會(huì )丟下你，背也要把你背出去”或者“要死也要死在一塊兒”之類(lèi)的豪言壯語(yǔ)，最后的結局又大多是好人有好報，兩個(gè)人一起化險為夷。但是，這真實(shí)嗎？是普遍存在于人性中的東西嗎？還是比爾的做法才代表了絕大多數人的選擇呢？在中國從小的教育中，好像好人總是不怕死的，在面對民族大義和各種原則的時(shí)候，他不習慣妥協(xié)，喜歡把自己的生命置之度外。而壞人大都離不開(kāi)貪生怕死的套路。好像比爾求生這件事情本身，就足以支持我們對他做出道德上的審判了�？墒�，人活在這個(gè)世界上的動(dòng)機有很多，有的人是為了一日三餐，有的人是為了拯救全人類(lèi)，我覺(jué)得既然法律面前人人平等，那么這個(gè)法律上的平等，就并沒(méi)有考慮道德上的因素。不能因為一個(gè)人怕死，就判他有罪，不能因為一個(gè)人的行為不能給你以感動(dòng)，就否定他求生的權利。最起碼，善與惡的界限不能這樣簡(jiǎn)單地劃分。
而生命究竟有多大的潛質(zhì)，究竟能在多大的程度上展示出它美好燦爛而不是丑陋邪惡的一面，我覺(jué)得是我們的教育和德育應該認真思考的。尤其是我們平日的教育環(huán)境往往是和平安定的，它掩蓋了一些潛在的危機，使我們看不出一些深層的本質(zhì)；而真正展現出這些本質(zhì)的時(shí)候，往往是一些危急關(guān)頭，這些時(shí)候，既是對教育最好的檢驗，卻又是教育最無(wú)力的時(shí)候。教育的作用在這樣的關(guān)頭是會(huì )獲得理想的回報，還是無(wú)情的打擊，關(guān)鍵是我們在日常的生活中究竟是怎樣教育孩子的。
思考有很多，卻總是理不清頭緒，無(wú)法清晰記錄，是遺憾，也是繼續思考的動(dòng)力。簡(jiǎn)
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