窗邊的小豆豆讀后感500字10篇
窗邊的小豆豆讀后感500字1
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名的女作家——黑柳徹子的代表作。
文中記述了作者因小時(shí)過(guò)于好奇、好動(dòng)，做出很多讓老師頭痛的事，所以上一年級的小豆豆被學(xué)校開(kāi)除了。因此，小豆豆那寬厚仁慈的媽媽為了不讓小豆豆心里留下自卑的情結，沒(méi)有告訴她退學(xué)的事情，開(kāi)始四處奔波，為小豆豆尋找新的學(xué)校。就這樣，小豆豆幸運的來(lái)到了巴學(xué)園，也為她以后的成功奠定了一個(gè)重要的基礎。
在巴學(xué)園里，其崇尚自然的教育，給了自由天性的孩子們各想要的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在。
暑假期間，巴學(xué)園的小林校長(cháng)組織大家去溫泉旅行。孩子們在活動(dòng)中安安靜靜、守紀律。通過(guò)相處，彼此熟悉，高度的凝聚力使孩子們之間心理相容，朝氣蓬勃。從黑柳徹子的后記中我們發(fā)現巴學(xué)園的小學(xué)生們最后都有著(zhù)一個(gè)不錯的歸宿，這些都是巴學(xué)園成功的有力佐證。
巴學(xué)園最妙之處是老師教導學(xué)生尊重別人，尊重自己。小林校長(cháng)真正、有力地實(shí)現了這一點(diǎn)：在學(xué)校的“小型運動(dòng)會(huì )”上，他幫助小孩泰明恢復信心，成為大家羨慕的運動(dòng)會(huì )上的明星；在學(xué)校的游泳池里光著(zhù)身子游泳，小林校長(cháng)用了些方法幫因為身體缺陷從而自卑、害羞的孩子，跨越一些而無(wú)法完成的任務(wù)，使得殘疾孩子充滿(mǎn)自信與充滿(mǎn)勇氣。
讀到后記，我不經(jīng)羨慕巴學(xué)園的學(xué)生們擁有自由的空間，不經(jīng)對小林校長(cháng)充滿(mǎn)無(wú)比的佩服：細心呵護每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。
對于那些孩子來(lái)說(shuō)，小林校長(cháng)讓他們充滿(mǎn)感動(dòng)與慶幸，無(wú)論他們犯再大的錯，都不會(huì )被他貼上‘‘壞孩子’’的標簽，都不會(huì )被自卑的心理包圍。
小林校長(cháng)的良苦用心、包容心、容忍心，是我學(xué)習的好榜樣。
窗邊的小豆豆讀后感500字2
這本書(shū)里，使我印象最深刻的是海的味道和山的味道。其他學(xué)校對孩子們的盒飯有所要求，當然巴學(xué)園也一樣，不過(guò)其他學(xué)校會(huì )對家長(cháng)說(shuō)“請注意不要讓孩子養成偏食的習慣”，或者“請注意營(yíng)養的全面和均衡”之類(lèi)，可巴學(xué)園的校長(cháng)先生卻是說(shuō)“請讓他們帶來(lái)海的味道和山的味道�！�。這樣讓我們讓孩子們覺(jué)得午飯很美味，很喜歡吃，不會(huì )挑食。還可以針對孩子們的一個(gè)菜，告訴孩子們許多知識。孩子們也會(huì )記得很深刻。
巴學(xué)園的所有老師，都去努力尋找孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，做到一視同仁，在巴學(xué)園里，所有的孩子們都學(xué)會(huì )了關(guān)心別人，在這里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠，所有這一切，對孩子們的身體和心靈得到和——諧的發(fā)展。
我很羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，更羨慕有這么一位懂孩子的好老師，還有巴學(xué)園這樣特殊的校園，為她的一生奠定了基矗。
這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)校，更讀到了一個(gè)兒童成長(cháng)的旅程。這個(gè)旅程對于每一個(gè)人都很重要，對我們現在的教育更重要。作為教育者，我們無(wú)力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來(lái)愛(ài)他們，來(lái)引導他們，為他們創(chuàng )造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
窗邊的小豆豆讀后感500字3
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因為淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。她很幸運，在有著(zhù)超級耐心和愛(ài)心及童心的小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并可以說(shuō)是成就了她以后優(yōu)秀的一生。
讀完這本書(shū)后，我的第一感覺(jué)是我很羨慕這個(gè)小豆豆，調皮的她能有一個(gè)很有耐心的媽媽?zhuān)夷苣敲葱疫\地碰到了一位超級棒的小林校長(cháng)。小豆豆的媽媽寬厚仁慈，對于女兒的一系列搞怪搗亂行為總能做到耐心引導，而不是打罵出口，更不會(huì )以家長(cháng)的身份去壓制孩子。而是一直到女兒二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因為太過(guò)調皮被退學(xué)的事情。我想如果當初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，她媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”那么小豆豆應該不會(huì )有當時(shí)的那份輕松和快樂(lè )吧！而超級棒的小林校長(cháng)對幼兒教育更有他獨到的見(jiàn)解。他超級有耐心，能連續聽(tīng)一個(gè)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠；也很有創(chuàng )意和童心，居然會(huì )想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室（我想如果是我小時(shí)候應該也會(huì )非常喜歡這樣的教室吧，一定也會(huì )更喜歡上學(xué)�。�。而最最棒的是，他很尊重小豆豆天馬行空的想法，就連當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山時(shí)，校長(cháng)先生也只是很輕松地說(shuō)“弄完之后要放回去喔！”這可真不是一般人能做到的.��！
所以我覺(jué)得每位家長(cháng)和老師都應該來(lái)好好讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩子們的內心世界，你會(huì )發(fā)現小豆豆媽媽和小林校長(cháng)的這種教育方式很適合孩子們的成長(cháng)，了解孩子們的內心世界才是教育孩子們的出發(fā)點(diǎn)。
最后我真心希望家長(cháng)和老師們能聯(lián)手用我們的耐心、愛(ài)心和童心陪著(zhù)孩子們一同快樂(lè )的成長(cháng)，而不要有責罵和取笑，多一些尊重才好！
窗邊的小豆豆讀后感500字4
剛下過(guò)一場(chǎng)雨，空氣清新，心情感到無(wú)比的舒暢。我椅坐在窗邊，手捧一書(shū)，書(shū)散發(fā)的墨香，是我最喜歡的味道。這個(gè)假期，有了書(shū)的陪伴，心已不覺(jué)得太寂寞了。
這是我第二次讀《窗邊的小豆豆》，心里又多了一份感動(dòng)。作者黑柳徹子講述了上小學(xué)的一段真實(shí)的故事，而這個(gè)故事，就發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到有著(zhù)“電車(chē)教室”的巴學(xué)園。在和藹的小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的善良可愛(ài)的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎。
小林宗作老師熱愛(ài)大自然，他希望孩子們盡可能地保持自然的性格。另外，他也喜歡真實(shí)的自然界，他總是對他的學(xué)生們說(shuō)：“讓我們去尋找一下自然界的節奏吧�！彼步�(jīng)常對小豆豆說(shuō)：“你們大家都是一樣的，無(wú)論做什么事情，大家都是一樣的�！�
或許，是這種特殊的教育方式，使巴學(xué)園的學(xué)生受益終身。
就是這本書(shū)，帶給我無(wú)數的歡笑與感動(dòng)，同時(shí)，回想往事，我也在這本書(shū)里找到了自己陽(yáng)光燦爛的童年。
窗邊的小豆豆讀后感500字5
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。校長(cháng)卻常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
我覺(jué)得這樣的學(xué)校才能讓孩子茁?tīng)畛砷L(cháng)�，F在仍然有些學(xué)校為了分數而讀書(shū)，讓學(xué)生早出晚歸，回家還要做一大堆的作業(yè)，連喘氣的時(shí)間也沒(méi)有。應該用巴學(xué)園那種教育方式教育學(xué)生，讓學(xué)生從玩中學(xué)到知識，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
有一次上笛子課，老師讓我們一個(gè)個(gè)輪著(zhù)吹上節課教的曲子，輪到我了，我心里緊張極了，手也發(fā)抖得連笛子都握不穩，自然也是吹不出來(lái)了，我心里很是著(zhù)急，臉也變得通紅，眼睛里也含著(zhù)淚水，就怕老師批評我。沒(méi)想到老師卻安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不要急，不會(huì )我們再學(xué)過(guò)，回家再多加練習，下次來(lái)的時(shí)候你一定可以進(jìn)步�！甭�(tīng)了老師的話(huà)我心里好多了。從那起，我每天在家里都會(huì )按時(shí)練習上一節課學(xué)過(guò)的內容，每次上課的時(shí)候我都大膽的吹，老師夸我可真棒，有進(jìn)步。
《窗邊的小豆豆》教給了我許多道理，小豆豆表面上很調皮，內心卻很善良，是一個(gè)樂(lè )于助人的小女孩，我們要向她學(xué)習幫助同學(xué)。
窗邊的小豆豆讀后感500字6
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的童年故事。她在一年級時(shí)因淘氣被學(xué)校退學(xué)，后來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的教導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受好孩子。
我也希望有那么好的一位校長(cháng)，所以我非常的羨慕小豆豆。我覺(jué)得校長(cháng)小林宗作先生對教育有著(zhù)獨到的見(jiàn)解。他連續聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話(huà)不打哈欠；想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得教書(shū)的老師眼里，似乎是那么不可思議，但小林校長(cháng)就是這樣，他每次讓學(xué)生們學(xué)習，同學(xué)們總是高興快樂(lè )的去學(xué)習，不像有些學(xué)生總是愁眉苦臉的去學(xué)習，其實(shí)，小豆豆也有好的一面，大家不妨想想小豆豆的優(yōu)點(diǎn)：活波好動(dòng)、天真爛漫、十分懂禮貌等等，我認為每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，只要仔細觀(guān)察他們身上的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì )知道他是一個(gè)很好的人，比如說(shuō)小豆豆有時(shí)犯錯，校長(cháng)并沒(méi)有嚴厲的批評她，只是善意的告誡他這樣做是不對的，小豆豆也決心改正錯誤，這樣不是很好嗎？
從讀完校長(cháng)與小豆豆的故事后，我覺(jué)得任何人都不想犯錯誤，如果別人再?lài)绤柕闹肛熕�，他以后就�?huì )沒(méi)有信心，不知道這樣做是對還是不對，但如果人人都像小林校長(cháng)一樣教導孩子，我相信人人都會(huì )像小豆豆長(cháng)大以后的樣子，有一番大的成就，并擁有一顆感恩之心�？墒切×中ｉL(cháng)的壽命不長(cháng)，要不然他還會(huì )教出好多像小豆豆一樣的學(xué)生。
窗邊的小豆豆讀后感500字7
我要說(shuō)的“海的味道山的味道”，是《窗邊的小豆豆》一書(shū)里巴學(xué)園的小林校長(cháng)要求學(xué)生們帶的盒飯的菜肴。
巴學(xué)園那怪怪的校長(cháng)，要求每個(gè)家長(cháng)為孩子準備有海的味道和山的味道的午餐，在新奇和喜愛(ài)中讓孩子們學(xué)習什么是山的味道，比如蔬菜、肉類(lèi)什么的；什么是海的味道，如魚(yú)、紅燒海味什么的。大家還知道了魚(yú)松源自海里的，那是把魚(yú)刺從魚(yú)肉里挑出來(lái)后，再把魚(yú)肉切得細細的，然后炒一炒，可口的魚(yú)松制成了。這是睿智的小林校長(cháng)獨特的教學(xué)方法，當然我也知道了魚(yú)松的秘密。
小林校長(cháng)極其注重對學(xué)生自身個(gè)性的培養，并且給他們提供很多自由的空間。所以他能在吃飯時(shí)給孩子們營(yíng)造輕松歡快的氛圍，更重要的是每個(gè)孩子在吃飯的那會(huì )兒也能還增長(cháng)了見(jiàn)識。這讓我想到了我們的老師，想到了我們的學(xué)校，平時(shí)我們只能關(guān)在圍墻里面安安靜靜地學(xué)習課本的知識。從小學(xué)一年級到現在，能出去與大自然親密接觸的機會(huì )微乎其微。
平時(shí)上課的時(shí)候，更多的是讓我們憑空想象，沒(méi)有相應的實(shí)踐。想起以前我們的科學(xué)課，這學(xué)科應該是培養我們實(shí)驗操作能力和科學(xué)應用能力的，可是由于沒(méi)有相應的條件，為了應付考試，我們只能死記硬背。等到考試過(guò)后，頭腦里什么也沒(méi)有了。
我非常敬佩小林校長(cháng)，還有那“海的味道山的味道”的有創(chuàng )意的教學(xué)理念。此時(shí)我突發(fā)奇想，長(cháng)大了，我能創(chuàng )辦一所屬于自己的學(xué)校，讓我的學(xué)生的天賦得到全部發(fā)揮。而我也像小林校長(cháng)一樣全心全意為學(xué)生服務(wù)。
窗邊的小豆豆讀后感500字8
在這個(gè)寒假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《窗邊的小豆豆》，它是由日本的黑柳徹子寫(xiě)的。
我第一眼看《窗邊的小豆豆》，就好像被捉了進(jìn)去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來(lái)，書(shū)中的小主人公豆豆和我已經(jīng)成了好朋友。
今天，我又一次翻開(kāi)它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。
靜靜的課堂上，孩子們都在寫(xiě)作業(yè)，豆豆突然站起來(lái)，跑到窗前和燕子說(shuō)話(huà)，全班哄堂大笑。這種情況已經(jīng)發(fā)生過(guò)好多次了，把抽屜蓋子打開(kāi)又“啪”地一聲關(guān)上，用蠟筆圖得滿(mǎn)桌都是畫(huà)，提一些稀奇古怪的問(wèn)題使老師萬(wàn)分頭疼，最后，學(xué)校決定讓她轉學(xué)。一開(kāi)始，我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑，再想想，我剛上學(xué)時(shí)，不是也和她差不多嗎？一個(gè)聰明活潑，天真無(wú)邪的女孩躍然紙上�！岸嗝瓷鷦�(dòng)的形象��！”每次我都要發(fā)出幾聲贊嘆。
豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”。這所特殊的學(xué)校，令人不可思議。用電車(chē)做教室，全校僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科；散步，讓學(xué)生到野外去，無(wú)形中增長(cháng)了知識；比賽，鍛煉學(xué)生膽大細心；活動(dòng)，培養學(xué)生互助互愛(ài)。小豆豆在這里成長(cháng)起來(lái)，我也被吸引進(jìn)去。那精彩的故事，那流暢的語(yǔ)言，使我如癡如醉。
第二次世界大戰爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰爭，第一次體會(huì )到和平的寶貴，而這體會(huì )，是《窗邊的小豆豆》帶給我的。
窗邊的小豆豆讀后感500字9
小豆豆一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想，有著(zhù)強烈的好奇心又善良的小女孩，看完《窗邊的小豆豆》，我就被這個(gè)可愛(ài)的小女孩吸引了。
剛上學(xué)的小豆豆，對一切都充滿(mǎn)了好奇。她對能上下開(kāi)的桌子好奇，于是就不停地上下開(kāi)關(guān);她對窗外的藝人好奇，就叫來(lái)同學(xué)們一起看，使得老師沒(méi)有辦法上課，被學(xué)校開(kāi)除了;她對路上的一座沙山好奇，使勁跳上去，結果陷進(jìn)了水泥地，只能露出腦袋，還好被媽媽救了;她對地上的報紙好奇，又是猛地一跳，跳進(jìn)了化糞池，被清潔工發(fā)現，才被救了出來(lái)。好奇心讓她吃盡了苦頭，不過(guò)這并沒(méi)有影響她的心情，她依舊開(kāi)心自在，作自己想做的事。
小豆豆有好多的夢(mèng)想。開(kāi)始她想當一個(gè)間諜，但她發(fā)現售票員有很多車(chē)票，她就又想當一個(gè)售票員。很快她有改變主意，要當一個(gè)街頭的宣傳藝人。當小豆豆來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，小豆豆又想當一名巴學(xué)園的老師，但巴學(xué)園卻因為一場(chǎng)大火而消失了。雖然這些夢(mèng)想很平常，和那些氣壯山河的凌云壯志比起來(lái)微不足道，但卻是一個(gè)平凡小女孩真實(shí)的想法，每個(gè)人的夢(mèng)想都非要是科學(xué)家嗎?
小豆豆有一顆善良的心。巴學(xué)園的每個(gè)孩子都有屬于自己的樹(shù)，而泰明因為得過(guò)小兒麻痹而不能爬樹(shù)，小豆豆就邀請他來(lái)爬自己的樹(shù)�？墒桥罉�(shù)對于一個(gè)殘疾的孩子來(lái)說(shuō)，是無(wú)比艱難的一件事，小豆豆想盡一切辦法搬來(lái)了腳手架幫助泰明第一次也是最后一次爬上了樹(shù)，當兩個(gè)人坐在樹(shù)上愜意地聽(tīng)蟬鳴時(shí)，小豆豆一定會(huì )因為幫助了別人而幸福。
我喜歡小豆豆，喜歡她自由自在的生活，喜歡她天真無(wú)邪的心靈，喜歡她平凡卻有趣的夢(mèng)想，喜歡她的善良和熱情。我多么希望自己也變成小豆豆，擁有一個(gè)美好快樂(lè )的巴學(xué)園。
窗邊的小豆豆讀后感500字10
食物哺育人身體的成長(cháng)，書(shū)籍哺育人精神心靈的成長(cháng)。我讀過(guò)很多本書(shū)，但是真正讓我能夠流連忘返的卻很少。我讀過(guò)一本書(shū)，叫《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)給我的感觸可不小哦！
這本書(shū)主要講，小豆豆是一個(gè)活潑的小女生，卻因為在學(xué)校調皮搗蛋，被學(xué)校開(kāi)除，之后到巴學(xué)園上學(xué)的事情。在巴學(xué)園里，教室就是一輛電車(chē)。巴學(xué)園的同學(xué)們，每一個(gè)人都是特別而又普通的。小豆豆在那里找到了屬于自己的快樂(lè )。我覺(jué)得巴學(xué)園的教學(xué)方式很獨特，把電車(chē)當教室，每個(gè)人可以根據自己的心情選擇座位，可以選擇自己喜歡的課來(lái)上。
老師校長(cháng)都很有耐心，認真對待每一個(gè)孩子小豆豆那種跟同學(xué)們團結一致，互幫互助的精神使我感到慚愧與感動(dòng)。慚愧是因為，想到了我們平常的生活，同學(xué)、朋友之間因為一點(diǎn)點(diǎn)小事就斤斤計較，互相地不信任，不團結，鬧矛盾。感動(dòng)是因為，即使他們有些身有殘疾，但他們都很樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗地去面對一切困難，而不會(huì )因為誰(shuí)身有殘疾而去拋棄他們。相比之下，他們那時(shí)候的生活不是很容易，但他們都很開(kāi)心，很珍惜身邊的一切�，F在生活在幸福中的我們，卻不如他們的善良、樂(lè )觀(guān)。
讀完這本書(shū)以后，使我的心情久久不能平靜。這本書(shū)給我感觸太深了，巴學(xué)園的教學(xué)，孩子們樂(lè )觀(guān)的精神，值得我學(xué)習。也告訴我，以后一定要好好學(xué)習，做一個(gè)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的人。
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